автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Система подготовки российских спортсменов к Играм Олимпиад в современных условиях развития спорта

Автореферат диссертации по теме "Система подготовки российских спортсменов к Играм Олимпиад в современных условиях развития спорта"

На правахрукописи

Казиков Игорь Борисович

СИСТЕМА ПОДГОТОВКИ РОССИЙСКИХ СПОРТСМЕНОВ К ИГРАМ ОЛИМПИАД В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ СПОРТА

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук

Москва 2004

Работа выполнена на кафедре физической подготовки Московского университета МВД Российской Федерации.

Научный консультант -

доктор педагогических наук, профессор Суслов Феликс Павлович

Официальные оппоненты:

академик РАО,

доктор педагогических наук, профессор Портнов Юрий Михайлович доктор педагогических наук, профессор Родиченко Владимир Сергеевич доктор педагогических наук, профессор Менхин Юрий Владимирович

Ведущая организация:

Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры и спорта

Защита состоится 14 декабря 2004 г. в 14 часов на заседании диссертационного совета Д.311.003.01 Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма по адресу: 105122, Москва, Сиреневый бульвар, 4.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.

Автореферат разослан_ноября 2004 г.

Ученый секретарь диссертационного совета к.п.н. профессор

М.Е. Кутепов

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Проблемы спорта высших достижений, подготовки спортсменов высокого класса, управления их соревновательной и тренировочной деятельностью в условиях постоянно возрастающей конкуренции на международной арене являлись предметом исследования многих отечественных и зарубежных специалистов (Булкин В.А., 1987; Верхошан-ский Ю.В.,1985; Дьячков В.М., 1964; Евсеев С.П., 1995; Железняк Ю.Д., 1979; Зациорский В.М., 1969; Иссурин В.Б., 1987; Келлер B.C., 1975; Кузнецов В.В., 1975; Курамшин Ю.Ф., 1996; Матвеев Л.П., 1965,1977, 2001, 2002; Набатнико-ва М.Я., 1975; Озолин Н.Г., 1970; Платонов В.Н., 1987, 1997; Портнов Ю.М., 1996; Портных Ю.И., 1996; Суслов Ф.П., 1995; Федоров Л.П., 1998; Шапошникова В.И., 1984; Шустин Б.Н., 1995; Нагге D., 1986; Hirsch L, 1974; Prokop L, 1959; Sozanski H., 1995; Tscheine P., 1985; Zhelyazkov Ts., 1997 и др.). Ими показано, что значительные успехи на крупнейших соревнованиях стали возможны благодаря хорошо отлаженной и управляемой системе подготовки спортсменов и команд, функционирующей в сфере многообразных человеческих контактов.

Особую роль эта система играет в ходе подготовки и участия в Играх Олимпиад, являющихся высшим уровнем современных международных соревнований. Достижения спортсменов и команд приобретают большое значение для престижа страны и ее вклада в общечеловеческую культуру (Агее-вец В.У., 1999; Кузин В.В., 1997; Машин Ю.Д., 1965; Пономарев Н.И., 1987; Родиченко B.C., 1994; Сыч В.Л., 1990; Хоменков Л.С., 1996 и др.).

Проблемная ситуация. Сложившаяся к началу 90-х годов XX века система подготовки спортсменов высокой квалификации и стратегическое планирование подготовки к Играм стали не в полной мере соответствовать новым социально-экономическим и демографическим условиям России, процессам коммерциализации и профессионализации, происходящим в мировом спорте. Назрела необходимость соответствующих изменений в структуре управления подготовкой сборных команд страны.

рос. НАЦИОНАЛЬНА* БИБЛИОТЕКА

Более глубокое внедрение основных закономерностей современной теории спорта и теории управления в организацию подготовки сборных команд требует корректировки системы подготовки, принятой в нашей стране, хотя она и обеспечивала успешное выступление отечественных спортсменов на Играх Олимпиад в период с 1952 по 2000 годы.

Коммерциализация отдельных видов спорта, входящих в олимпийскую программу, привела к тому, что тактические интересы руководителей национальных олимпийских комитетов (НОКов) и национальных спортивных федераций, спонсоров и менеджеров, спортсменов и тренеров стали расходиться, что, естественно, наносило ущерб национальным стратегическим интересам подготовки к Играм.

В настоящее время в олимпийское движение включилось более 200 стран, а в Играх Олимпиады 2000 г. в Сиднее участвовали представители 199 НОКов.

Начиная с первых послевоенных Игр Олимпиады (1952) острое соперничество между сборными командами СССР, США, Германии, а в настоящее время - и Китая стало тем мощным катализатором в прогрессирующем развитии международного олимпийского движения. Противоборство спортивных систем крупнейших мировых держав на протяжении последних десятилетий находится в центре внимания политиков, часто провоцирующих различные конфронтации (Родиченко B.C., 1998; Фомин Ю.М., 1994). Так, в последнее время особо обострилась проблема использования Игр Олимпиад в политико-идеологических целях, причем не только для утверждения и пропаганды социально-экономического строя или престижа своей страны, но и, что значительно опаснее, для разжигания межнациональной розни и межгосударственной конфронтации.

В то же время и в спорте высших достижений, и в международном олимпийском движении постоянно формируются такие позитивные аспекты, как спортивное сотрудничество. Усилилось влияние передовых в спортивном и экономическом отношении стран на развитие спорта в странах «третьего мира», что способствовало повышению уровня мастерства в отдельных ви-

дах, наиболее отвечающих этническим особенностям и социальным условиям жизни их населения.

Имеются многочисленные сведения, указывающие на то, что успешное выступление сборных команд России на Играх является важным фактором сплочения многочисленных народов, проживающих на территории Российской Федерации, укрепления национальной идеи и важнейшим атрибутом гордости россиян за свою страну. Это подтверждается высокой оценкой успехов отечественных спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх, даваемой в разное время руководителями нашего государства.

В условиях всевозрастающей спортивной конкуренции на Играх, когда расширяется содержание их программы, увеличивается число стран, завоевывающих золотые, серебряные и бронзовые медали, встает вопрос о совершенствовании системы управления процессом спортивной подготовки сборных олимпийских команд России с учетом происходящих социально-экономических и политических изменений.

Это связано, в первую очередь, с тем, что на победу в неофициальном командном зачете (НКЗ) могут претендовать только те страны, которые имеют высокий потенциал, обладают большими человеческими ресурсами и владеют современными наукоемкими спортивными технологиями. К таковым относятся Россия, США, Германия, Китай, Австралия, Великобритания и некоторые другие.

Большинство же стран опираются на свою стратегию концентрации сил на одном, наиболее успешном, виде спорта или даже на одном виде соревнований. Это, в свою очередь, приводит к большему рассеиванию медалей между странами - участницами Игр Олимпиад, что еще в большей степени обостряет конкуренцию в борьбе за победу в неофициальном командном зачете. Вышесказанное обусловливает необходимость научной разработки проблемы повышения эффективности системы подготовки российских спортсменов к Играм Олимпиад в современных условиях и свидетельствует о ее актуальности и значимости.

Диссертационное исследование выполнялось по плану НИОКР на 2002-2004 годы Госкомитета РФ по физической культуре, спорту и туризму. Проблемы 02.11.00 и 03.01.00.

Генеральная гипотеза строилась на предположении, что победа в неофициальном командном зачете на Играх Олимпиад возможна только при изменении общей стратегии олимпийской подготовки, повышении эффективности управления соревновательной и тренировочной деятельностью сборных команд в годичном и четырехлетнем циклах подготовки с учетом социальных, экономических, демографических и климатогеографических условий стран -организаторов Игр.

Объект исследования. Система подготовки спортсменов высшей квалификации в олимпийском тренировочном цикле.

Предмет исследования. Закономерности, принципы, структура управления процессом соревнований и тренировки спортсменов высшей квалификации в олимпийском тренировочном цикле.

Цель исследования - совершенствование системы подготовки сборных команд России к Играм Олимпиад в современных экономических и соци-альныхусловиях.

Задачи исследования.

1. Изучить закономерности развития современных Игр Олимпиад и на этой основе определить главные направления совершенствования систем подготовки сборных команд страны.

2. Обосновать оптимальные количественные и качественные показатели готовности спортсменов к соревновательной практике в разных видах спорта в годичных циклах и на этапе непосредственной подготовки к Играм Олимпиады.

3. Охарактеризовать основные тенденции развития системы тренировки в отечественном спорте высших достижений, определяющие успех на Играх Олимпиад.

4. Провести анализ существующих моделей структуры годичных тренировочно-соревновательных циклов подготовки сборных команд страны по

различным видам спорта, этапа непосредственной подготовки к Олимпийским играм и определить наиболее эффективные из них.

5. Оптимизировать технологию прогнозирования достижений российских спортсменов на Играх Олимпиад с учетом экзофакторов и мест проведения соревнований.

6. Обосновать пути совершенствования системы управления и коррекции основных руководящих документов по реализации стратегии олимпийской подготовки в современных условиях.

Методология исследования. В общей теории управления сложными системами и в общей теории спорта, как и в других обобщающих науках, она характеризуется единством философских, общенаучных и конкретно-исследовательских методов и методик (Анохин П.К., 1966; Визитей Н.Н., 1990; Матвеев Л.П., 2002; Садовский В.Н., 1974 и др.). В связи с этим в работе использовались несколько научных подходов.

Системный подход. Позволял выявить факторы и причины появления проблемы в целом и ее составных частей. Помогал при возникновении новых проблемных ситуаций, с которыми система олимпийской подготовки ранее не сталкивалась. Поэтому на всех этапах исследования возникала необходимость в широком сборе информации.

Использование в настоящем исследовании системного подхода, который представляет собой одну из форм методологии, было необходимо в связи с проектированием объектов как систем (Блауберг Ц.В., Юдин Э.Г., 1973; Годик М.А., 1993; Матвеев Л.П., 2002).

Комплексный подход. Являлся специфической формой конкретизации системности, так как его основу составляет рассмотрение проблем управления во взаимосвязи с использованием методов исследования других наук, изучающих аналогичные проблемы (Бальсевич В.К., 2000; Румянцева З.П., 2003 и др.).

Комплексный подход является важнейшим условием эффективности решения проблем управления в многоцелевой открытой системе.

Исторический подход. Играл важную роль в изучении и решении проблем развития и управления системами; в соответствии с ним каждое явление рассматривалось в динамике.

В развитии любого объекта управления выделяют различные его стадии. Очевидно, что цели, следовательно, и проблемы на этих стадиях различаются и часто довольно существенно (Ашмарин Б.А., 1983; Берг А.И., 1966).

Методы и организация исследования. Для решения поставленных задач использовались следующие методы:

а) теоретический анализ и обобщение литературных данных и материалов Интернета, составляющих информационную основу исследования;

б) исследование процесса подготовки спортсменов, включавшее педагогические наблюдения, анализ спортивных достижений, интервьюирование специалистов;

в) экспертные оценки;

г) сравнительное исследование эмпирических характеристик системы олимпийской подготовки (констатирующий закрытый эксперимент);

д) прогнозирование развития видов спорта и результатов соревновательной деятельности;

е) целевое моделирование системы подготовки спортсменов высшей квалификации;

ж) статистические и математические методы обработки данных.

Исследования проводились в г.Москве, в местах проведения учебно-

тренировочных сборов и на Играх в Атланте и Сиднее в течение 1998-2004 годов и включали: сравнительный анализ системы подготовки сборных команд СНГ и России к Играм Олимпиад 1992, 1996, 2000, 2004 годов; экспертный опрос специалистов: главных (старших) тренеров сборных команд России по видам спорта (27 чел.), руководителей олимпийской подготовки - менеджеров высшего звена управления (13 чел.). Кроме того был проведен анализ 36 целевых комплексных программ, 45 отчетов главных тренеров, 124 индивидуальных планов ведущих спортсменов, 69 документов ОКР.

Научная новизна. В работе впервые обобщены особенности системы олимпийской подготовки и управления ею в новых социально-экономических условиях в России.

Выявлены факторы, влияющие на расширение содержания программ Иф, и сделан прогноз их дальнейшего изменения.

Установлены основные закономерности функционирования соревнований в условиях коммерциализации большинства видов спорта, входящих в олимпийскую программу, и их параметры.

Разработаны рекомендации по нивелированию негативных последствий расширения числа коммерческих соревнований в год проведения Иф Олимпиады, в процессе которых решаются личные экономические интересы спортсменов.

Определены тенденции динамики параметров тренировочных нагрузок и их дифференциация как для молодых спортсменов, готовящихся к своим первым Играм Олимпиады, так и для ветеранов, готовящихся к очередным Играм.

Выявлены наиболее эффективные модели структуры годичного тренировочно-соревновательного макроцикла, используемые в различных видах спорта, а также их влияние на управление спортивной формой спортсменов и команд.

Определены экзофакторы, негативно влияющие на успешное выступление спортсменов на Ифах, и предложены способы по их устранению или минимизации.

Предложена коррекция подходов к прогнозированию итогов Игр Олимпиад, учитывающая, кроме соотношения сил накануне Игр, также ряд других объективных факторов.

Для совершенствования управления системой олимпийской подготовки модернизирована структура основных руководящих документов: Концепции подготовки к Играм Олимпиады и целевых комплексных профамм по видам спорта, в которых отражаются изменения, произошедшие в мировом и отечественном спорте за последние годы.

Теоретическая значимость. Разработанные автором основные положения организации и управления олимпийской подготовкой в условиях коммерциализации и профессионализации спорта высших достижений не только уточняют положения общей теории спорта, но и выполняют функцию управления отраслью физической культуры и спорта в современных социально-экономических условиях в России.

Практическая значимость. На основе результатов проведенных исследований определена стратегия подготовки российских спортсменов на современном этапе.

Основные положения и конкретные результаты исследования используются при подготовке сборных команд России к очередным Играм Олимпиады.

Обобщения параметров системы соревнований и системы тренировки позволяют сравнивать их, вносить коррективы в целевые комплексные программы по родственным видам спорта.

Комплексный анализ факторов, влияющих на эффективность подготовки, позволяет тренерским советам сборных команд выбрать оптимальную структуру годичного цикла и этапа непосредственной подготовки к главному старту, а также свести до минимума негативное влияние отдельных факторов внешней среды.

Большой фактический материал, отражающий развитие Игр Олимпиад и системы подготовки к ним, позволяет тренерам избежать ошибок в ходе текущего и оперативного управления подготовкой, регулировать состояние спортсменов на всех ее этапах.

Результаты работы могут быть использованы в учебном процессе высших физкультурных учебных заведений, факультетов повышения квалификации руководителей и тренеров, в учебных курсах «Общая теория спорта» и «Управление физической культурой и спортом».

Положения, выносимые на защиту.

1. Закономерности динамики и перспективы дальнейшего развития Игр Олимпиад, а также факторы, влияющие на изменение их программ.

2. Основные требования к общему и индивидуальному календарям соревнований по годам олимпийского цикла в условиях коммерциализации спорта, позволяющие решать, во-первых, спортивные задачи, во-вторых -экономические.

3. Основные тенденции развития системы тренировки на современном этапе состояния спорта высших достижений и ее особенности для молодых спортсменов и ветеранов-олимпийцев, выраженные в различной структуре четырехлетних циклов подготовки.

4. Стратегия подготовки сборных команд к Играм Олимпиад в современных условиях в России и коррекция подходов к прогнозированию командных и индивидуальных результатов на основе комплекса объективных факторов развития спорта в различных странах.

5. Комплексное решение проблемы экзофакторов, негативно влияющих на успешность подготовки и участия в Играх Олимпиады.

6. Модели структуры годичных циклов и этапа непосредственной подготовки к Играм Олимпиады, позволяющие надежно управлять состоянием спортивной формы спортсменов и игровых команд.

7. Принципы координации деятельности всех участников подготовки к Играм Олимпиады: федеральных, региональных, ведомственных организаций, спортивных федераций и тренеров сборных команд.

8. Перечень корректив основных документов олимпийской подготовки -Концепции подготовки к Играм Олимпиады и целевых комплексных программ по видам спорта - основанных на закономерностях науки об управлении и на опыте подготовки к предыдущим Играм.

Апробация работы. Основные положения диссертации были отражены в докладах автора на международных семинарах по проблемам олимпийской подготовки стран СНГ и Балтии в Москве, Киеве, Минске, Кишиневе, Тбилиси; на международных и всероссийских научных конференциях и семинарах-совещаниях руководителей и тренеров российских федераций по видам спорта.

Структура диссертации состоит из: введения, 7 глав, выводов, приложений, перечня литературы.

Основное содержание диссертации

В первой главе «Система подготовки спортсменов к Играм Олимпиад как объект управления» раскрываются: теоретические предпосылки и дан ретроспективный анализ развития системы подготовки в спорте высших достижений; факторы, влияющие на эффективность подготовки и участия в Играх Олимпиад, а также условия, влияющие на динамику спортивных достижений.

В рамках проведенного теоретического анализа и обобщения доступной литературы, а также изучения руководящих документов, регламентирующих подготовку спортсменов к Олимпийским играм, были сделаны следующие заключения:

- Игры Олимпиад (летние) и Олимпийские зимние игры являются высшим уровнем соревнований в иерархии спорта высших достижений и социально значимы для современного общества.

- Для того чтобы успешно выступать на Играх Олимпиад, необходима высокоорганизованная система подготовки, включающая три главные подсистемы: соревнования, тренировки и факторы, повышающие эффективность соревновательной и тренировочной деятельности. Поэтому эта система подчиняется основным закономерностям - как теории спорта, так и теории систем, а управление этой системой основывается на теории управления (менеджмента). (Берг А.И., 1966; Желязков Ц.Х., 1975; Матвеев Л.П., 1999; Петровский В.В., 1973, Садовский В.Н., 1974 и др.).

Структура олимпийской подготовки в нашей стране складывалась исторически. Она включает около 6 тысяч различных организаций и носит государственно-общественный характер. В рамках большинства организационных структур, входящих в систему, в настоящее время осуществляется управление как общедоступным спортом, так и спортом высших достижений.

В условиях исключительно сложной организационной структуры очень трудно добиться интеграции, кооперирования, координации и преодоления функциональной обособленности и узковедомственных целей (Сыч В.Л., 1995).

В ходе олимпийской подготовки управленческий процесс имеет циклический характер: четырехлетние и годичные макроциклы; они включают в се-

бя повторяющиеся периоды, этапы, поэтому возможна и необходима разработка типовых алгоритмов осуществления различных мероприятий с учетом конкретных условий и обстоятельств, что существенно повышает эффективность управления, организационно-управленческую деятельность и улучшает конечные результаты итогов Игр Олимпиад.

Реализация эффективного управления разнообразными процессами, системами, в том числе и системой олимпийской подготовки, невозможна без необходимой и достоверной информации. При этом чрезвычайно важны различные источники и методы получения информации - как официальные, так и неофициальные (спортивная разведка).

В последние годы наука и практика управления в сфере физической культуры и спорта концентрировались на социологических, социально-педагогических и экономических аспектах деятельности организационных структур и проведения Игр Олимпиад, что получило должное освещение и обсуждение в литературе (Агеевец В.У., Виноградов ПА, Гуськов СИ., Жол-дак А.П., Зуев В.Н., Кузин В.В., Кутепов М.Е., Михалев В.И., Перевер-зин И.И., Сейранов С.Г., Юрьев Ю.Н., Васин В.А., Родиченко B.C. и др.).

В то же время организационные и методические аспекты управления всей системой олимпийской подготовки, особенно на современном этапе коммерциализации и профессионализации спорта высших достижений, разрабатывались лишь в некоторых исследованиях (Хоменков Л.С, 1975, 1996; Сыч В.Л., 1995) и, как правило, на примерах отдельных видов спорта.

Исследованиями отечественных и зарубежных ученых было установлено, что спортивные достижения являются многофакторными явлениями.

К числу основных факторов и условий, влияющих на динамику спортивных достижений в современном обществе, можно отнести:

- индивидуальную одаренность спортсмена и степень подготовленности к определенному достижению;

- эффективность системы спортивной подготовки, ее содержание, организацию и материально-техническое обеспечение;

- размах спортивного движения и общие социальные условия его развития в стране (Матвеев Л.П., 1974).

Было также доказано, что уровень развития спорта в мире зависит от: уровня национального дохода на душу населения, численности населения, средней продолжительности жизни населения, доли грамотного населения, удельного веса городского населения в стране, калорийности питания и т.д. (Баландин В.И., Блудов Ю.Н., Плахтиенко В.Л, 1986; Максименко A.M., 1969).

Важнейший фактор, влияющий на достижения спортсменов на Играх Олимпиад, - рост численности населения за счет рождаемости. В последние годы в России он имеет отрицательную тенденцию.

Под влиянием неблагоприятного сочетания демографических факторов численность населения страны уменьшилась с 148,3 млн. человек (1992 г.) до 145,5 млн. человек (2002 г.). Дальнейшее сокращение численности населения отмечено в 65 из 89 субъектов Российской Федерации, где проживает 72% населения страны.

В масштабах государства за последние 15 лет рождаемость значительно снизилась: по этому показателю Россия занимает одно из последних мест в мире. А это значит, что в ближайшие годы для отбора в составы олимпийских команд будет все сложнее находить наиболее одаренных спортсменов. И в обозримом будущем трудно рассчитывать на изменение этой ситуации в лучшую сторону.

Прогнозы Госкомстата показывают: в ближайшие 10-15 лет численность населения будет снижаться. Положительный миграционный прирост не компенсирует уменьшения численности населения.

Следует ожидать уменьшения численности лиц моложе трудоспособного возраста (спортивного резерва). Эту группу начнут пополнять родившиеся в 90-е годы прошлого столетия. В связи с этим наше главное преимущество заключается в субъективных факторах развития спорта.

К таким факторам относятся:

- высокий уровень организации спорта и системы олимпийской подготовки в стране;

- высокий уровень научных и методических разработок в области детско-юношеского спорта и спорта высших достижений;

- организация подготовки спортивных резервов в системе Министерства образования, спорткомитетов, ДСО и ведомств, в структуре спортивных школ и училищ олимпийского резерва;

- подготовка квалифицированных кадров тренеров и преподавателей, в академиях и институтах физической культуры, а также на факультетах физического воспитания других вузов.

Во второй главе раскрываются задачи, методы и организация исследования.

Третья глава посвящена характеристике основных тенденций развития современных Игр Олимпиад. В ее содержание включены: ретроспективный анализ программ Игр Олимпиад и участников соревнований; ретроспективный анализ спортивных итогов Игр и некоторых факторов, влияющих на неофициальный командный зачет; дальнейшие перспективы развития Игр Олимпиад.

Ретроспективный анализ программ Игр Олимпиад и их участников показал, что весь период развития Игр Олимпиад делится на три крупных этапа (табл. 1).

На первом этапе (1896-1912 годы) было проведено 5 официальных Иф и одни внеочередные (1906).

Этот этап развития Игр Олимпиад характеризовался малой стабильностью программы и включал от 9 до 25 видов спорта, от 43 до 110 видов соревнований; количество участников Игр и обслуживающего персонала команд варьировало от 245 до 2547 человек.

На втором этапе (1920-1948 годы) программы Игр варьировали незначительно - от 17 до 25 видов спорта, от 109 до 154 видов соревнований, при непрерывном увеличении числа участников от 2669 до 4099 человек. Значительно возросло количество женских видов программы и участниц Игр Олимпиад - с 2,9 до 9,3%.

Третий этап (с 1952 года до настоящего времени) можно разделить на несколько периодов. 1952-1960 годы отличались большой стабильностью программ Иф Олимпиад. В них были включены 21 вид спорта и 149-151 вид соревнований. Число участников Игр и обслуживающего персонала

Развитие программ современных Игр Олимпиад (1896-2004 годы)

Олимпиады Город проведения Количество Количество участников

№ л/л Год проведения видов спорта видов соревнований НОКов женщин мужчин всего

1 1896 Афины 9 43 14 0 245 245

II 1900 Париж 19 95 24 19 1206 1225

III 1904 Сент-Луис 16 91 13 8 681 689

IV 1908 Лондон 23 110 22 36 1999 2035

V 1912 Стокгольм 25 102 28 57 2490 2547

VII 1920 Антверпен 25 154 29 78 2591 2669

VIII 1924 Париж 21 126 44 136 2956 3092

IX 1928 Амстердам 17 109 46 290 2724 3014

X 1932 Лос- Анджелес 17 117 37 127 1281 1408

XI 1936 Берлин 22 129 49 328 3738 4066

XIV 1948 Лондон 20 136 59 385 3714 4099

XV 1952 Хельсинки 21 149 69 518 4407 4925

XVI 1956 Мельбурн 21 145 67 371 2813 3184

XVII 1960 Рим 21 , 150 83 610 4738 5348

XVIII 1964 Токио 23 163 93 683 4457 5140

IXX, 1968 Мехико 22 172 112 780 4750 5530

XX 1972 Мюнхен 26 195 121 1058 6065 7123

XXI 1976 Монреаль 25 198 92 1247 4781 6028

XXII' 1980 Москва 25 203 80 1124 4093 5217

XXIII 1984 Лос- Анджелес 28 221 140 1567 5230 6797

XXIV 1988 Сеул 29 237 159 2186 6279 8465

XXV 1992 Барселона 31 257 169 2708 6659 9367

XXVI 1996 Атланта 36 271 197 3512 6806 10318

XXVII 2000 Сидней 36 300 199 4069 6582 10651

XXVIII 2004 Афины 37 301 202 11099

выросло незначительно - с 4925 до 5348 человек. Постепенно стало увеличиваться и число женщин - участниц Игр.

С 1964 по 2004 годы количество видов спорта, включенных в программы Игр Олимпиад, непрерывно увеличивалось с 23 до 37, а количество видов соревнований, в которых разыгрывались медали, - с 163 до 301. Непрерывно возрастало также число участников Игр и обслуживающего персонала команд - с 5140 до 10651 человек. (Сидней, 2000 г.).

При этом количество видов соревнований у женщин увеличилось с 13,3 до 38,2% (Сидней, 2000 г.).

Количество видов соревнований в различных группах видов спорта возрастало непропорционально (табл. 2).

Расширение олимпийской программы было связано с непрерывным развитием спорта высших достижений в мире. Это заставило МОК выработать ограничительные критерии для включения в нее видов спорта и видов соревнований.

Однако даже при соблюдении этих строгих условий у функционеров МСФ, членов МОК оставались возможности для принятия тенденциозных решений, позволяющих отдельным странам (и чаще всего США) включать в программы Игр хорошо развитые в этих странах виды спорта, дающие их спортсменам преимущество в личном первенстве и в неофициальном командном зачете.

Для выявления тенденций развития программ Игр Олимпиад был проведен экспертный опрос руководителей высшего звена управления спортом.

13 экспертов ранжировали факторы, влиявшие на изменения программ Игр Олимпиад и итоги НКЗ. Последующая статистическая обработка ответов дала следующие результаты: на первом месте оказались политические тенденции, связанные со сговором представителей МОК от определенных стран; на втором - включение видов спорта, приносящих МОК большие доходы; на третьем месте - развитие определенного вида спорта в стране -организаторе Игр Олимпиады.

Таблица 2

Количество видов соревнований, включенных в программы Игр Олимпиад (1952-2004 годы)

Группы видов спорта Количество и процент видов соревнований на Играх Олимпиад*

1952** 1956 1960 1964 1968 1972 1976 1980 1984 1988 1992 1996 2000 2004

Циклические 53 54 55 60 71 74 79 80 89 93 94 100 106 106

35,5 36,4 36,6 36,8 41,3 37,9 39,9 39,4 40,3 39,2 36,6 36,9 35,3 35,2

Скоростно-силовые 20 20 20 . 20 20 22 22 22 23 23 23 24 31 31

13,4 13,2 13,3 12,7 11,6 11,3 11,1 10,8 10,4 9,7 8,9 8,8 10,3 10,3

Сложно-координационные 19 19 18 18 18 22 18 18 21 21 25 25 32 32

12,7 12,6 12,0 11,0 10,5 11,3 9.1 8,7 8,6 8,9 9,7 9,2 10,7 10,6

Единоборства 33 33 34 38 35 45 45 48 48 47 54 56 60 61

22,1 21,8 22,7 23,3 20,3 23,1 22,7 23,6 21,7 19,8 21,0 20,7 20,0 20,2

Стрелковые виды 7 7 6 6 7 9 9 9 13 17 17 19 21 21

4,7 4,6 4,0 3,7 4,1 4,6 4,5 4,4 5,9 7,2 6,6 7.0 7.0 7,0

Спортивные игры 4 4 4 6 6 7 9 10 10 18 24 28 29 29

2,6 2.6 2,6 3,7 3,5 3,6 4,5 4,9 4,5 7.6 9,3 10,3 9,7 9,6

Парусный спорт 4 5 5 5 5 6 6 6 7 8 10 10 11 11

2,6 3.3 3,3 3,0 2.9 3,0 3.0 3,0 3,2 3,4 3,9 3,7 3,7 3,7

Конный спорт 6 6 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

4,0 4,0 3,3 3,7 3,5 3,0 3,0 2,9 2,7 2,5 2,3 2,2 2,0 2,0

Многоборья 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4

2,0 2,0 2,0 2,5 2,3 2,0 2,0 2,0 1,8 1.7 1,5 1.1, 1,3 1.3

Всего 149 151 150 163 172 195 198 203 221 237 257 271 300 301

* Верхняя цифра — количество, нижняя - процент видов соревнований. ** Год проведения Игр Олимпиад.

Коэффициент конкордации (согласованности) ответов экспертов был достоверным по критерию Хц-квадрат (р < 0,05).

В целях сравнения данных экспертизы с фактическими итогами выступления команд в новых видах олимпийской программы Игр был проведен анализ успехов сборных США и России на трех Играх Олимпиад (1992, 1996 и 2000 годы).

В программу Игр XXV Олимпиады в Барселоне были включены 20 новых видов соревнований. В этих видах российские спортсмены завоевали только 2 серебряные медали; спортсмены США - также 2 медали (1 серебряную и 1 бронзовую).

В программу Игр XXVI Олимпиады в Атланте были включены 14 новых видов соревнований. В этих видах спортсмены России завоевали 1 золотую медаль (велосипедный спорт); спортсмены США - 7 медалей, в том числе 4 золотые.

В программу Игр XXVII Олимпиады в Сиднее были включены 34 новых вида соревнований; при этом были сокращены 5 видов: 1 - в боксе, 2 - в борьбе, 2 - в тяжелой атлетике. В этих видах российские спортсмены завоевали в сумме 9 медалей, в том числе 5 золотых; спортсмены США - 6 медалей, в том числе 2 золотые.

Таким образом, на Играх Олимпиады в Атланте спортсмены США имели неоспоримое преимущество перед спортсменами России в новых видах программы соревнований. В Сиднее такое же бесспорное преимущество в новых видах соревнований имели спортсмены России, что может указывать на то, что в последние годы политические тенденции в расширении олимпийской программы уже не играли решающего значения.

Вице-президент МОК В.Г. Смирнов высказал следующее предположение: программы Игр Олимпиад будут изменяться в дальнейшем в соответствии с интересами населения, популярностью вида спорта и интересами телевидения, так как в настоящее время оно дает большие средства для существования и деятельности МОК и МСФ.

Трансляции соревнований Олимпиад начались в 1960 г. и до 1976 г. права на них предоставлялись компаниям США. С 1980 г. права продавались

Евровидению и арабским странам для трансляции на соответствующих континентах.

Рассматривая продажу прав на трансляцию Игр Олимпиад, следует отметить тенденцию значительного удорожания их стоимости: с 0,66 млн. долларов США в 1960 г. до 1,181 млрд. долларов на 2008 и 2012 годы. (Васин В.А., 2000; Юрьев Ю.Н., 2002).

Приведенные выше фактические материалы показывают, что олимпийский спорт находится в постоянном развитии - как в количественном, так и в качественном отношении.

Анализируя развитие программ Игр Олимпиад, можно сделать следующие выводы:

непрерывное увеличение количества видов спорта и видов соревнований было связано с рядом причин, а именно, с:

- непрерывным увеличением популярности отдельных видов спорта в мире; деятельностью и авторитетом соответствующих МСФ;

- определенной конъюнктурой, сложившейся в мировом олимпийском движении в связи с НКЗ;

- лоббированием в пользу отдельных видов спорта со стороны членов МОК, представлявших определенную политическую систему;

- сохранением определенной структуры программы, связанной с удельным весом отдельных групп видов спорта.

Это привело к так называемому «гигантизму Игр» и потребовало от МОК ограничить как дальнейшее расширение программ Игр Олимпиад, так и увеличение числа участников и обслуживающего персонала.

К настоящему времени анализ всех количественных показателей, их экстраполяция на несколько Олимпиад вперед опровергают мнение скептиков о том, что человечество откажется от спорта высших достижений и проведения Игр Олимпиад (Р. Ачер, 2000).

За 108 лет развития современных Игр Олимпиад число видов спорта увеличилось в 4 раза (с 9 до 37), видов соревнований - в 7 раз (с 43 до 301), участвующих стран - в 14 раз (с 14 до 202); количество участников - в 43 раза (с 245 до 10 651 чел.), в том числе женщин с 0 до 4069 человек.

Количество стран, завоевавших золотые медали на Играх Олимпиад, за этот период увеличилось в 5 раз (с 10 до 51); стран, завоевавших медали разного достоинства, - в 8 раз (с 10 до 80).

При этом конкуренция в борьбе за медали стала настолько высокой, что команда-победительница в НКЗ значительно снизила свои показатели по количеству золотых медалей - в процентах от общего числа разыгрываемых: с 78,6% (1904 г.) до 13,3% (2000 г.).

Игры Олимпиад сохранят свое значение крупнейшего общественно-политического события мирового масштаба. В их будущих программах найдут отражение как консервативные тенденции, так и прогрессивные, с учетом социальных запросов и потребностей молодежи и других групп населения.

В четвертой главе «Основные тенденции развития системы соревнований в современной олимпийской подготовке» приводятся данные, характеризующие систему соревнований и тенденции их развития в разных видах спорта.

На протяжении многих десятилетий в разных видах спорта сформировалась система соревнований, для которой характерна строгая их иерархия в структуре годичного макроцикла. В последние годы эта иерархия была значительно нарушена в соревновательной практике сильнейших спортсменов мира, что во многом определяется высокими гонорарами за участие и победы в различных коммерческих стартах, в сериях Гран-при и Кубков мира, которые проводятся в различные сроки (как в начале, середине, так и в конце соревновательных периодов), часто без относительной связи с главными стартами.

Такие отдельные серии и старты связаны с высокими физическими и психическими напряжениями для спортсменов и команд, зачастую аналогичными тем, которые они проявляют на чемпионатах Европы, мира и Играх Олимпиад.

В последние десятилетия наблюдается непрерывная коммерциализация спорта, что привело к значительному расширению общего (официального) календаря международных соревнований. Эта тенденция наиболее ярко проявляется в проведении серийных соревнований на Кубки мира, Гран-при и

коммерческих стартов в различных видах спорта, а также в расширении числа турниров в спортивных играх.

Однако чрезмерное увеличение количества стартов, уменьшение времени на тренировку снижает качество соревновательной деятельности отдельных спортсменов или команды, что может привести к окончанию их «коммерческой» карьеры, так как организаторы следующих соревнований постараются найти им замену, способную демонстрировать требуемый уровень результатов (Красников А.А., 2004).

В то же время управление спортивной формой всегда связано с определенным, наиболее рациональным для индивидуума, общим числом стартов, количеством стартов с максимальной мобилизацией возможностей организма и соответствующей подводкой к главным из них.

Однако количество соревнований в индивидуальном календаре во многом зависит от особенностей вида спорта, квалификации, возраста, спортивного стажа и личностных характеристик спортсмена.

Вместе с тем очевидно, что бесконечное увеличение количества соревнований все же нецелесообразно. Поэтому возникает проблема определения оптимальной плотности соревнований, которая характеризуется величиной интервалов между стартами.

Из года в год повышается физическая и психическая напряженность участников соревнований. Это связано как с увеличением конкуренции в завоевании призовых мест в главных соревнованиях и высокого рейтинга, влияющего на дальнейшие материальные вознаграждения спортсмена, так и с выплатами денежных сумм непосредственно за участие и успех в конкретном старте.

Однако, несмотря на расширение общего международного календаря, увеличение количества престижных и коммерческих соревнований, число стартов за последние 30 лет у большинства ведущих спортсменов, успешно выступавших на Играх Олимпиад, в индивидуальных дисциплинах сохраняется с естественными колебаниями количественных показателей, связанными с индивидуальными особенностями атлетов и традициями календаря в конкретном виде спорта (Суслов Ф.П., 2002).

В то же время развитие спортивных игр связано с непрерывным расширением внутреннего и международного официальных календарей, что привело к постепенному изменению соотношения времени, затрачиваемого командой на соревновательную и тренировочную деятельность, особенно в клубах высших лиг.

Например, в баскетболе количество официальных игр в годичном цикле за последние 50 лет увеличилось с 25-30 до 90 и более. Такие же показатели наблюдаются в теннисе (до 80-100 встреч, 25-30 турниров) и других играх (Лищенко Я.Е., 2001; Портнов Ю.М., 1996; Чернов СВ., 2000). Международный и внутренний календари часто продолжаются 8-10 месяцев с небольшими перерывами. Эти факторы значительно сокращают время, необходимое для подготовки сборных команд России по игровым видам спорта к Играм Олимпиад.

С учетом уровня коммерциализации спорта изменилась внутренняя структура соревновательной деятельности, повысилась ее физическая и психическая напряженность (Портнов Ю.М., 1996; Суслов Ф.П., 2001 и др.).

В большинстве индивидуальных видов спорта произошло почти полное замещение внутренних стартов международными. Это является основным отличием современной системы соревнований от той, которая существовала в 60-80-е годы, когда внутренний календарь превалировал над международным.

В табл. 3 приводятся данные экспертизы и некоторые количественные показатели участия сильнейших спортсменов мира в официальных соревнованиях (без прикидок, курсовок, контрольных стартов) в годичном цикле.

Анализ таблицы показывает, что из 22-х индивидуальных видов только в двух (плавание и стрельба из лука) произошло незначительное увеличение показателей индивидуальной системы соревнований. В двух видах (велоспорт-шоссе и бокс) они остались неизменными; в остальных произошло уменьшение индивидуальных показателей системы соревнований.

Для эффективной подводки спортсменов и команд к Играм Олимпиад важное значение имеет соревновательная практика на этапе непосредственной подготовки (ЭНП), т.е. после главных отборочных соревнований.

Таблица 3

Количественные показатели индивидуальной системы соревнований в олимпийских видах спорта в годичном цикле

№ п/п Вид спорта или дисциплина Количество Итоговые данные ВНИИФКза 1985-1988 гг. (кол-во стартов, соревнований)

соревнований стартов (боев, снарядов, схваток)

мин макс. мин макс. мин макс.

1 Плавание 60 90 50 80

2 Бег (спринт-барьеры) 20 50 50 70

3 Бег (выносливость) 12 20 20 30

4 Бег (марафон) 8 (2 полн. марафона) 10 (3 полн. марафона) 10 (3 полн. марафона) 12 (3 полн. марафона)

5 Спортивная ходьба 5 8 7 10

6 . Гребля академическая 27 36 30 40

7 Велоспорт-шоссе 90 120 80 120

8 Велоспорт-трек 85 120 100 190

9 Триатлон м. 10 ж. 8 м. 16 ж. 14 -

10 Прыжки 10 20 20 25

11 Метания 12 15 18 25

12 Тяжелая атлетика 7 10

13 Гимнастика спортивная 6 10 м. 123 ж. 80 160 120 7 9

14 Синхронное плавание 5 10 11 14

15 Конный спорт 4 8 14 24 5(15)* 10(30)

16 Фехтование 12 16 250 400 18(400) 24 (480)

17 Борьба вольная 7 9 37 39 7(40) 10(50)

18 Борьба греко-римская 6 8 7(40) 10(50)

19 Бокс •5' ■ 13 5(15) 8(20)

20 Таэквондо 4 7 20 40 - -

21 Стрельба из лука 12 22 24 32 10 15

22 Стрельба пулевая 8 12 14 30 10 15

23 Современное пятиборье 8 12 40 60 10 11

24 Десятиборье (л/а) 3 4 33 43 4 5

25 Семиборье (л/а) 4 5 31 36 5 6

26 Водное поло 30 40 100 110

27 Баскетбол 70 90 70 80

28 Бадминтон 2 4 12 24 - —

29 Софтбол 50 100 — -

30 Теннис 16 33 70 120 70 110

* В скобках указано количество стартов, боев или схваток.

Экспертиза показала, что участвовать в соревнованиях в последнюю неделю перед началом Игр Олимпиады не следует.

В предпоследнюю неделю перед началом Игр считают возможным соревноваться только 2 эксперта из 18 (плавание и велоспорт-трек).

В третью неделю до начала Олимпиады считают необходимым соревноваться уже 7 экспертов (плавание, стрельба из лука, современное пятиборье, конный спорт, легкая атлетика, велоспорт-трек, триатлон). Остальные представители индивидуальных видов спорта считают, что все три последние недели следует посвятить целенаправленной тренировке. В то же время в игровых видах спорта контрольные встречи планируются почти до самого начала Игр.

Таким образом, изучение количественных показателей соревновательной практики сильнейших спортсменов страны, кандидатов и членов сборных команд России показало достаточную вариативность индивидуальной системы соревнований.

Различия в распределении соревнований и отдельных стартов в разных видах спорта связаны с биомеханическими, физиологическими, спортивно-медицинскими, психологическими причинами, определяющими и ограничивающими количественные параметры индивидуального календаря.

За последние годы значительно изменилась внутренняя структура индивидуальной системы соревнований, в 2-3 раза повысилась ее физическая и психическая напряженность, выраженная в условных единицах (баллах).

Так, например, если стоимость индивидуального календаря сильнейших бегунов-спринтеров мира в 1968 г. была около 170 условных баллов, то к 1996 г. она достигала 400-470 баллов (Шепель СП., 1998). У метателей и прыгунов средняя стоимость одного старта за эти годы повысилась с 2,5-3 до 8,5-10 баллов (Возняк О.С., 1996).

Во многих видах спорта образовались группы спортсменов, которые пытаются решать параллельно две главные задачи: 1) успешное выступление на Играх Олимпиад или чемпионатах мира; 2) участие в коммерческих стартах, стартах Кубков мира, Гран-при. Для отдельных выдающихся спортсменов, имеющих большое преимущество перед своими соперниками, решение этих

двух задач вполне под силу. Однако в большинстве индивидуальных видов спорта для многих ведущих спортсменов мира (особенно в олимпийские годы) это оказывается недостижимым.

Успешное выступление на Играх Олимпиад несовместимо с чрезмерным количеством соревнований и неуправляемым участием спортсменов в различных коммерческих стартах. Для этого необходимо разумное сочетание серии стартов с периодами напряженной тренировки, в процессе которой спортсмены должны достичь состояния наивысшей готовности в необходимые сроки.

Анализ факторов, способствующих совершенствованию системы соревнований, позволит сформировать основные требования к индивидуальной системе спортивных соревнований высококвалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спорта при подготовке к Олимпийским играм.

1. Система соревнований должна, в первую очередь, способствовать совершенствованию развития спортивной формы и лишь затем - решать финансовые проблемы федерации и лично спортсмена.

2. Не следует планировать серьезную подготовку кандидатов в олимпийскую команду к крупным соревнованиям, проводящимся в первом макроцикле года или в начале соревновательного периода, чтобы сконцентрировать свои физические и психические возможности для участия в Играх Олимпиад.

3. В серии стартов Кубков мира и Гран-При не следует ориентировать спортсменов на обязательную общую победу в них или успешное выступление в годы проведения Игр. Число стартов целесообразно приблизить к минимальным среднестатистическим параметрам индивидуальной соревновательной практики в конкретном индивидуальном виде спорта.

Основные тенденции развития системы тренировки в современной олимпийской подготовке освещены в пятой главе. В ней представлены: общая характеристика системы тренировки; тенденции развития макроструктуры; особенности тренировки олимпийцев различного возраста и стажа; проблемы управления спортивной формой.

Сложившаяся в середине XX века «классическая» периодизация, в которой продолжительность подготовительного периода была значительно больше, чем соревновательного (в отдельных случаях эти периоды были одинаковыми по времени), в большинстве индивидуальных видов спорта остается основной, так как обеспечивает необходимый уровень физической и технической подготовленности спортсменов, являющейся базой их дальнейших успехов. Однако она не стала отвечать требованиям расширявшегося из года в год календаря турниров в большинстве спортивных игр. Это привело к ее корректировке и созданию периодизации, в которой подготовительный период стал намного короче соревновательного для команд высшей квалификации.

В то же время некоторые специалисты стали отвергать наличие подготовительного, соревновательного и переходного периодов с присущими им специфическими задачами и содержанием, предпочитая структуру большого цикла как непрерывную цепь подготовки к очередным соревнованиям (Воробьев А.Н., 1987 и др.).

Большинство специалистов-практиков считают, что в современных условиях основным фактором управления тренировкой спортсмена является календарь соревнований (особенно это касается игровых видов спорта).

Однако в условиях напряженного календаря проблема управления спортивной формой стала еще более сложной, так как тренировочное время в ряде видов спорта значительно сократилось.

Состояние спортивной формы имеет сложную иерархическую структуру, в которой верхние уровни - психическая и тактическая подготовленность -базируются на нижних уровнях, определяющих высокую специфическую работоспособность спортсмена, в основе которой лежат его физическая и техническая подготовленность (Желязков Ц., 1996; Матвеев Л.П., 2000).

Процесс подготовки спортсменов и игровых команд характеризуется четко выраженной цикличностью, при которой большие тренировочные циклы соотносятся во времени с системой соревнований и строятся в соответствии с закономерностями обеспечения оптимальной подготовленности к главным стартам (Каунсилмен Д., 1982; Платонов В.Н., 1987 и др.).

Продолжительность и содержание периодов и этапов подготовки в пределах отдельного макроцикла определяются многими факторами. Одни связаны со спецификой вида спорта, структурой подготовленности спортсменов, сложившейся в данном виде спорта системой соревнований; другие - с этапом многолетней подготовки, закономерностями становления спортивного мастерства; третьи - с организацией подготовки (централизованной или в клубе), с климатическими условиями, восстановительными средствами и т.п. (Платонов В.Н., 1997).

В целях выявления необходимой структуры годичных циклов, используемых в подготовке олимпийских команд, был проведен экспертный опрос 20 ведущих специалистов России, работающих со сборными командами страны: 14 заслуженных тренеров СССР и России, 8 из них имели ученые степени, 5 заслуженных мастеров спорта (табл. 4).

Таблица 4

Структура годичных макроциклов в олимпийских командах России

№ п/п Вид спорта Количество макроциклов в году

1 2 3

1 Легкая атлетика + +

2 Стрельба пулевая + +

3 Синхронное плавание +

4 Гребля на байдарке и каноэ +

5 Фехтование +

6 Дзюдо +

7 Бокс +

8 Триатлон +

9 Прыжки в воду +

10 Тяжелая атлетика + +

11 Прыжки на батуте +

12 Велоспорт-шоссе +

13 Плавание +

14 Гребля академическая +

15 Велоспорт-трек +

16 Таэквондо +

17 Бадминтон +

18 Гимнастика художественная +

19 Гимнастика спортивная +

20 Борьба вольная +

Анализ ответов экспертов показал, что в современной спортивной практике в олимпийском году используются классические варианты структуры годичного цикла. Из 20 видов спорта 2 вида используют одноцикловую, 10 -двухцикловую и 5 видов - трехцикловую структуру; 3 вида спорта используют как одно-, так и двухцикловую структуру годичного макроцикла.

В настоящее время, в условиях ежегодного проведения чемпионатов мира, Европы, Кубков мира и Гран-при в олимпийских видах спорта целевое моделирование четырехлетнего цикла строится, в большей мере, с учетом возраста и опыта спортсменов, т.е. построение олимпийского цикла стало различаться для спортсменов, готовящихся к своей первой Олимпиаде, и для ветеранов, готовящихся ко второй или даже к третьей.

В любой олимпийской команде имеются разные категории спортсменов: новички, пришедшие в команду в начале или в середине нового олимпийского цикла; спортсмены, находящиеся в команде второй или третий олимпийский цикл, но не участвовавшие в Играх; спортсмены-ветераны, готовящиеся ко вторым, третьим, а иногда и к четвертым Играм Олимпиады.

В связи с этим экспертам был задан вопрос: какой процент спортсменов сохраняется в сборной команде до следующих Игр Олимпиады? В легкой атлетике, в велоспорте-трек, плавании, фехтовании, синхронном плавании эта цифра составила 20-40%; в триатлоне, борьбе вольной и классической, таэквондо, спортивной гимнастике, современном пятиборье, стрельбе из лука, водном поло, стрельбе пулевой - 50-60%; в гребле академической, конном спорте, софтболе - 70-80%.

Экспертиза позволила выявить параметры тренировочных нагрузок в годичном цикле (количество часов, количество занятий и соревнований, количество дней, занятых соревнованиями и тренировкой) без учета времени на теоретические занятия и восстановление (табл. 5).

Данные, представленные в таблице, показывают, что за 15 лет, прошедших после Игр в Сеуле, не произошло увеличения общих объемов нагрузок, выраженных в трех обобщенных показателях. Уменьшили свои показатели представители дзюдо и бадминтона, а увеличили - представители велосипедного спорта (шоссе) и художественной гимнастики.

Общие параметры тренировочных и соревновательных нагрузок

для видов спорта

№ п/п Вид спорта Общее время (часы) Кол-во тренировочных дней Кол-во тренировочных соревнований и занятий

мин сред. макс. мин сред. макс. мин сред. макс

1 2 Легкая атлетика: а)скоростно-силовые виды, б) выносливость 600 750 700 800 800 1000 250 280 260 300 300 340 400 450 430 550 450 650

3 Плавание 850 950 1200 270 280 320 525 550 650

4 Гребля академическая 800 900 1000 260 290 320 375 450 500

5 Гребля на байдарке и каноэ 750 950 1200 860 270 280 370 475 500

6 Велоспорт-шоссе — - 1300 - - 330 - - 650

7 Велоспорт-трек 450 600 800 200 250 290 340 390 420

Триатлон 1200 1400 1600 260 290 320 500 560 625

8 Фехтование 1000 1050 1100 280 290 300 375 400 425

9 Бокс 900 1050 1200 280 300 320 475 525 575

10 Таэквондо 550 750 1050 250 280 320 350 500 625

11 Дзюдо 550 - - - 280 - - 525 575

12 Гимнастика художественная 1000 1200 1640 270 290 310 400 475 550

13 Синхронное плавание 1000 1300 1700 280 300 320 - - 600

14 Стрельба пулевая 900 1000 400 270 280 300 350 375 450

15 Тяжелая атлетика — 800 1000 — 310 340 - 400 575

16 Бадминтон - 750 250 - - 575 -

Интенсивность тренировочного процесса, как отметили эксперты, значительно повысилась, так как она складывается из интенсивности соревнований и интенсивности тренировки. Соревновательный процесс, как показано выше, стал более напряженным по физическим и психическим параметрам. Некоторое сокращение времени, затраченного на тренировку, указывает на повышение плотности тренировочных занятий - одного из показателей интенсивности тренировочного процесса. В единоборствах и сложно-координационных видах спорта повысился уровень технического мастерства, что также привело к повышению интенсивности тренировочного процесса в целом.

Таким образом, проведенный анализ позволяет констатировать факт некоторого снижения или стабилизации общих объемов тренировки при повышении ее интенсивности. По-видимому, и в дальнейшем эти объемы тренировки возрастать не будут.

В условиях профессионализации и коммерциализации спорта наметилась тенденция увеличения возраста олимпийских чемпионов и призеров, что связано с достаточно высоким материальным обеспечением спортсменов. Большинство стран стремятся как можно дольше сохранить своих олимпийских чемпионов и призеров - на протяжении 2-4-х олимпийских циклов. В связи с этим для них предусматривают разгрузочные годы.

Как показывает международный опыт (1950-2000 гг.), наиболее благоприятными сроками для физической и психической разгрузки будут 2-й или 3-й год олимпийского цикла. Это опровергает мнение большинства отечественных специалистов о том, что ветеранам наиболее подходит для разгрузки (определенного снижения тренировочных и соревновательных требований) 1-й год нового олимпийского цикла.

Шестая глава «Прогнозирование и целевое моделирование как элементы управления системой олимпийской подготовки» состоит из следующих разделов: прогнозирование достижений в системе подготовки олимпийских команд страны; этап непосредственной подготовки к Играм Олимпиады и его моделирование; факторы, негативно влияющие на достижение спортивных результатов, и условия их преодоления.

В результате проведенных собственных исследований в рамках содержания каждого раздела были сделаны следующие заключения.

Одним из условий надежности прогнозирования спортивных достижений является правильная оценка динамичности системы и ее внутренних связей. Основными источниками ошибок при прогнозировании являются: чрезмерная восторженность показанными результатами; неточность расчетов; случайность и неопределенность, присущие вероятностным процессам. Все это следует учитывать при прогнозировании спортивных достижений.

Однако на практике этого часто не происходит, что подтверждается сравнением итогов Игр Олимпиад 1996 и 2000 годов и данными предварительного прогнозирования (соотношения сил) по годам олимпийского цикла. Анализ показывает, что команды США и Китая в течение олимпийского цикла (особенно в последний год) наращивают количественные показатели завоеванных медалей, в том числе золотых, что связано с более значительным обновлением составов команд и появлением новых лидеров в отдельных дисциплинах.

У команд России и Германии, наоборот, наблюдается снижение количественных показателей в олимпийском году, что не учитывается в прогнозах, так как 90% экспертов в основу прогнозирования итогов Игр берут показатели 3-го года цикла.

Повышение конкуренции в большинстве видов спорта на Играх Олимпиад привело к снижению доли завоеванных золотых медалей (в процентах от общего числа разыгрываемых) у лидеров неофициального командного зачета, после Игр в Мехико - с 26 до 13,3%.

Большинство экспертов - менеджеров высшего звена управления -подтверждают эту тенденцию, поэтому для победы в неофициальном общекомандном зачете в 2004 и 2008 годах следует рассчитывать на завоевание 35-38 золотых медалей (из 301 разыгрываемой).

Прогнозирование итогов очередных Игр Олимпиады должно стать коллективным мероприятием, при отсутствии авторитарных мнений высоких руководителей. Следует избегать эмоциональных оценок, не подгонять прогно-

зируемые результаты под желаемые, гарантирующие будущие успехи всей олимпийской команды.

По мнению А.И. Колесова, ведущего специалиста в области олимпийской подготовки, завышенные результаты прогноза чаще всего наблюдаются в отстающих видах спорта, что часто обусловлено: ориентацией на действие внетренировочных и внесоревновательных факторов; отсутствием современных технологий подготовки и прогнозирования результатов; неэффективным управлением тренировочным процессом на разных этапах и в различные периоды подготовки; недостаточной информацией о соперниках, особенно о командах США и Китая.

В процессе отбора в олимпийскую команду включаются самые сильные и подготовленные спортсмены в конкретном виде спорта; тренеры и руководители команд всегда рассчитывают на их успешное выступление на Играх Олимпиады. Однако всем членам олимпийской команды сделать это не удается: одни выбывают на уровне предварительных стартов, другие не попадают в финалы и занимают места, не соответствующие прогнозируемым.

Для выяснения причин возникающих срывов была проведена экспертиза, в которой приняли участие 17 специалистов.

В результате обработки полученных ответов выяснилось, что главной причиной срывов на Играх является неудовлетворительное психическое состояние спортсмена. На втором месте - неудовлетворительное общее оперативное состояние в день старта; на третьем месте - неправильно выбранная тактика соревновательной деятельности; на четвертом месте - общее снижение спортивной формы к началу Игр; на пятом месте - снижение уровня технической подготовленности и на шестом месте - снижение уровня физической подготовленности.

Коэффициент конкордации был достоверен (Р < 0,05), что указывает на согласованность мнений экспертов.

Так как на Олимпиадах разыгрывается первенство в нескольких группах родственных видов спорта, была проведена отдельная обработка ответов экспертов-специалистов в 5 циклических видах спорта и в пяти видах единоборств.

Полученные данные полностью совпали с обобщенными, что подтверждает описанные в спортивной литературе закономерности развития структуры спортивной формы. Для ее первого базового уровня характерны устойчивые показатели физической и технической подготовленности. Для второго уровня характерны более оперативные компоненты - психическая и тактическая подготовленность спортсмена (Желязков Ц., 1998).

Важнейшее значение для эффективного проведения ЭНП и последующего успешного выступления на Играх Олимпиады имеют сроки окончания отбора спортсменов в олимпийскую команду. Для уточнения сроков ЭНП была проведена экспертиза, в которой приняли участие главные тренеры сборных команд. Итоги экспертизы приведены в табл. 6.

Анализ данных экспертизы, приведенных в табл. 6, показывает, что в сборных командах России используются различные модели построения этапа непосредственной подготовки к главному старту: достаточно продолжительные -1 2 недель и более (3 команды), средней продолжительности - 5-8 недель (8 команд) и кратковременные - 3-4 недели (6 команд).

Первая модель ЭНП (более 12 недель). Представляет собой практически законченный макроцикл с подготовительным и соревновательным периодами, которым предшествует восстановительный микроцикл, связанный с активным отдыхом после главного отборочного соревнования продолжительностью 5-14 дней.

Соотношение продолжительности подготовительного и соревновательного периодов достаточно вариативно. Этот макроцикл включает все типы ме-зоциклов и микроциклов (втягивающий, базовый, специально подготовительный, в том числе - ударный, модельный и предсоревновательный) в той последовательности, которая обеспечивает очередное достижение состояния спортивной формы во второй половине ЭНП и ее «пиков» (оптимального оперативного состояния спортсмена и команды) в дни главных соревнований.

Вторая модель ЭНП (5-8 недель). Состоит, как правило, из двух ме-зоциклов, имеющих следующие задачи и структуру.

1-й мезоцикл - базовый. Восстановление и втягивание - 1 микроцикл. Цель: восстановление затраченной в

Сроки и условия окончательного отбора в олимпийскую команду

№ п/п Вид спорта Сроки окончания отбора (недели) Условия проведения отбора

по результатам чемпионата РФ по результатам главных отборочных со-ревнова-ний по сумме условных баллов по решению тренерского совета

1 Плавание 12-14 +

2 Гребля академическая 6 + Кубок мира

3 Легкая атлетика 3 + +

4 Велоспорт-трек 4 + + +

5 Триатлон 5-6 + +

6 Гимнастика 7-8 + +

7 Синхронное плавание 6 +

8 Фехтование 4 + +

9 Борьба греко-римская 3 + +

10 Борьба вольная 6и более + +

11 Таэквондо 5 + +

12 Стрельба из лука 8 + + +

13 Стрельба пулевая 4 + +

14 Конный спорт 26 + Главное межд. соревнование

15 Современное пятиборье 13 +

16 Бадминтон 5 + +

17 Водное поло 3 + +

прошедших отборочных соревнованиях. Ударная тренировка - 2-4 микроцикла. Цель: повышение работоспособности за счет использования высоких по объему, интенсивности тренировочных нагрузок.

Может проводиться в среднегорье: продолжительностью 3 недели - для видов спорта, связанных с проявлением выносливости, 14—15 дней - для ско-ростно-силовых видов спорта.

2-й мезоцикл - предсоревновательный. Непосредственное подведение к старту - 2-3 микроцикла. Цель: подведение к соревнованиям путем снижения отдельных параметров тренировочных нагрузок, адаптация к климатогео-графическим условиям места проведения соревнований.

Выделение предсоревновательного мезоцикла в структуре 1-й и 2-й моделей этапа непосредственной подготовки к Играм Олимпиады или чемпионату мира связано с его проведением в двух регионах: в месте постоянного проживания спортсменов и в месте соревнований.

При использовании среднегорья необходимо тщательно продумать структуру всего этапа с максимальным учетом закономерностей климато-временной адаптации и реакклиматизации. Эту модель следует считать наиболее предпочтительной среди рассмотренных.

Третья модель ЭНП (3-4 недели). Совпадает по срокам с концом соревновательного периода, не связана с проведением дополнительной работы по восстановлению утраченных качеств (базовой тренировки). В этом случае 1-й и 2-й микроциклы планируются как специально-подготовительные (модельные или ударные), а последний микроцикл - как подводящий. На 2-й микроцикл приходится максимальный объем или максимальная интенсивность работы на этом этапе; к спортсмену предъявляются требования, часто превышающие соревновательные.

Несмотря на небольшую продолжительность этой модели ЭНП, подводка спортсменов к главному старту осуществляется в соответствии со спецификой спортивной дисциплины; с учетом организационных, климатических и прочих факторов, связанных с выездом спортсменов и команд в другую страну, где проводятся Игры Олимпиады.

В некоторых спортивных играх и в единоборствах ЭНП имеет определенную специфику, связанную с системой тренировки и соревнований.

Так, в спортивных играх важно сформировать команду, определить стартовые составы, сыгранность отдельных звеньев и команды в целом. Это реализуется в ходе контрольных игр во второй части ЭНП.

В единоборствах в процессе отбора спортсмены получают много микротравм, для лечения которых необходимо дополнительное время, выделяемое в начале ЭНП.

В ряде видов спорта ЭНП напоминает годичный цикл в миниатюре, имеющий микроподготовительный и микросоревновательный периоды.

Таким образом, в течение нескольких недель тренировка спортсменов характеризуется высокими нагрузками на достаточно напряженном психическом фоне. Максимальные нагрузки планируются в те дни и часы недели, когда проводятся главные старты.

В последние дни ЭНП особое внимание надо обратить на интенсивность тренировочной нагрузки и ее психическую напряженность. Снижение этих показателей необходимо в связи с адаптацией организма к смене климата, часового пояса, а также к новой социально-психологической атмосфере в Олимпийской деревне и в местах проведения соревнований.

В процессе переездов на организм спортсмена и состояние его подготовленности оказывают влияние ряд факторов: климат, высота над уровнем моря, состав местной воды и окружающей почвы, магнитные поля и бури, специфические бытовые условия, особенности местной кухни и др. (Суслов Ф.П., Гиппенрейтер Е.Б., 2000).

Для того чтобы успешно подвести спортсмена и команду к соревнованиям в новых непривычных условиях, необходимо пройти временную или климатическую адаптацию, высотную акклиматизацию и реакклиматизацию (а в большинстве случаев - все это в комплексе) непосредственно в местах проведения крупных соревнований или в регионах, имеющих аналогичные клима-тогеографические параметры. Для этого необходимо время от 5-7 дней до 2-х недель - в зависимости от количества пересеченных часовых поясов, высоты над уровнем моря и перепадов температуры воздуха.

На этапе непосредственной подготовки к главному старту важное значение имеет социально-психологическая адаптация к условиям города - организатора Игр Олимпиады и Олимпийской деревни.

Опыт участия в Играх показывает, что заезд в Олимпийскую деревню должен осуществляться не менее чем за 3-4 дня до соревнований - даже несмотря на то, что тренировочные сборы проводились в том же регионе, и спортсмены уже прошли временную и климатическую адаптацию.

Наиболее сложными являются организация и проведение ЭНП в командных спортивных играх, что связано со значительным увеличением количества игр во внутреннем календаре и участием сразу в нескольких международных турнирах. Завершение любого турнира напряженной серией матчей «плей-офф» выматывает спортсменов и снижает уровень их подготовленности к концу сезона (Елевич С.Н., 2004). Недельный или двухнедельный разгрузочный микроцикл зачастую не может обеспечить необходимое восстановление игроков к началу ЭНП в составе сборной команды страны. В связи с этим тренерам сборных игровых команд за короткий период (8-10 недель) приходится решать дополнительные задачи (по сравнению с индивидуальными видами спорта): определить стартовые составы и систему замен, добиться сыгранности и взаимопонимания отдельных звеньев и игроков, представляющих разные профессиональные клубы.

Таким образом, прогнозируемое успешное участие спортсменов, представителей как индивидуальных, так и командных видов спорта, на Играх Олимпиад связано со сроками, эффективностью и методической грамотностью проведения этапа непосредственной подготовки к олимпийским стартам.

В седьмой главе рассматриваются стратегия олимпийской подготовки и пути реализации стратегических планов.

Проведенные исследования показали, что в системе стратегического планирования и управления подготовкой сборных команд России к Играм Олимпиад важнейшую роль играют руководящие документы, определяющие стратегию подготовки и ее реализацию.

К ним относятся Концепция и сводный план подготовки к очередным Играм Олимпиады. Стратегическое планирование является основой стратегического управления, позволяющей учитывать множество факторов, влияющих на успех олимпийской подготовки. Эти документы составляются руководителями высшего звена управления олимпийской подготовкой, опираясь на анализ итогов прошедших Игр и учитывая мировой и отечественный опыт олимпийской подготовки и тенденции развития спорта в мире.

Для организации работ по реализации планов во многих компаниях в России и за рубежом создаются комитеты по стратегическому планированию, в которых координацию общих усилий осуществляют специалисты по планированию (Мумладзе Р.Т., 2002; Румянцева З.П., 2003).

В системе олимпийской подготовки в России функции таких комитетов стали выполнять специально созданные в Олимпийском комитете России группы - «Атланта-1996», «Сидней-2000», «Афины-2004» - что позволило повысить уровень стратегического управления олимпийской подготовкой.

На протяжении всего периода участия отечественных спортсменов в Играх Олимпиад и Олимпийских зимних играх основная стратегическая задача спортивных организаций была связана с гармоничным развитием всех олимпийских видов спорта. В настоящее время Россия, как и другие наиболее развитые страны, ставит своей задачей бороться за общую победу и призовые места по итогам неофициального командного зачета. Однако количество видов спорта, в которых сборные команды разных стран добивались успехов, не подтверждают решения задачи гармоничного развития всех спортивных дисциплин, входящих в программу Игр (табл.7).

На Играх Олимпиад 1996 и 2000 годов разыгрывались соответственно 271 и 300 комплектов медалей в 35 и 37 видах спорта. Однако даже самые сильные в спортивном отношении страны сумели завоевать медали лишь в 20-24 видах спорта, что составляет 54-65% от числа видов спорта, включенных в олимпийскую программу.

В Сиднее, вследствие недостаточного уровня подготовленности отдельных команд, Россия не выступала в футболе, хоккее на траве (мужчины и женщины), бейсболе, софтболе, гребном слаломе, в бадминтоне и настоль-

Количество видов спорта, в которых сборные команды ведущих стран мира завоевали медали

(Игры Олимпиад 1996 и 2000 годов)

№ п/п Страна Количество видов спорта, в которых завоеваны медали

золотые общее число

1996г. 2000 г. 1996 г. 2000 г.

1 США 13 15 22 23

2 Россия 10 15 16 24

3 Китай 9 9 15 12

4 Австралия 6 11 14 20

5 Германия 10 7 19 21

б Франция 7 8 11 16

7 Италия 6 8 12 14

ном теннисе (мужчины), в пляжном волейболе и гандболе (женщины). В ряде видов спорта олимпийские команды были неполными из-за отсутствия лицензий на участие, что связано с объективными социально-экономическими факторами.

За последние 12 лет, после распада СССР и перестройки социально-экономической системы в России, ее население уменьшилось с 278 до 145,2 млн. человек. Снизился уровень дохода на душу населения, уменьшилось финансирование спорта, сократилось число спортивных баз и количество спортивных школ.

Для уточнения взглядов на дальнейшую стратегию олимпийской подготовки была проведена экспертиза. Однако достоверной согласованности при выборе определенной стратегии подготовки в ответах экспертов - менеджеров высшего звена управления - не обнаружено (р > 0,05).

При использовании более слабого критерия-«предпочтения» первое место занял фактор дальнейшего стимулирования успешных для России видов; на втором месте - стимулирование наиболее медалеемких видов спорта, на

третьем - равномерное развитие всех олимпийских видов, на четвертом месте - подтягивание отстающих видов.

Итоги проведенной экспертизы совпадают со стратегией олимпийской подготовки в США и Китае, где главный акцент делается на развитие «своих» наиболее сильных видов спорта. В США это плавание и легкая атлетика, спортивные игры, борьба вольная (первые два вида являются также самыми медалеемкими). В Китае наиболее сильными видами являются бадминтон, настольный теннис, спортивная гимнастика, прыжки в воду, все виды стрельбы. В то же время в наиболее медалеемких видах спорта успехи китайских спортсменов пока очень скромные.

Стремление к равномерному развитию всех олимпийских видов спорта следует считать прогрессивным, но трудно выполнимым в современных условиях - как в России, так и в других странах, что подтверждают данные табл.8.

В России сложилось критическое положение с развитием циклических, наиболее медалеемких видов спорта и спортивных игр. Из 106 видов олимпийской программы в циклических дисциплинах в Сиднее наша команда завоевала всего 2 золотые медали и 11 медалей в сумме. За 4 года после Атланты сделан шаг назад: в 100 видах соревнований было завоевано 8 золотых и 18 медалей в сумме. В то же время спортсмены США и Германии в Атланте и Сиднее выступили в циклических видах более успешно. У США количество завоеванных золотых медалей увеличилось с 20 до 23, а общее число медалей - с 46 до 52, у Германии количество золотых медалей увеличилось с 7 до 9, а общее число медалей - с 27 до 29.

В олимпийскую программу включены виды спорта с объективной оценкой спортивных результатов (выраженной в секундах, метрах, килограммах, количестве точных выстрелов) и с субъективной оценкой (выраженной в баллах).

В 2000 г. в видах спорта с субъективной оценкой результатов сборные команды России увеличили количество золотых медалей (с 13 до 24) и общее число медалей (с 30 до 51) по сравнению с 1996 г.

Количество медалей, завоеванных ведущими странами в группах видов спорта (Олимпийские игры 1996 и 2000 годов)

Год Группы Кол-во Количество медалей

прове- видов разыг- Россия США Китай Германия

дения спорта рыва- зол. Все- зол. Все- ЗОЛ. Все- ЗОЛ. Все-

Игр емых видов го го го го

1996 2000 Циклические 100 106 8 2 18 11 20 23 46 52 2 1 10 2 7 9 17 29

1996 Скоростно- 24 2 7 4 8 2 6 3 7

2000 силовые 31 2 11 3 8 4 7 1 5

1996 Сложно-коор- 25 4 12 4 10 4 11 2 7

2000 динационные 32 13 27 1 1 8 18 1 3

1996 2000 Спортивные единоборства 56 60 9 11 18 24 4 3 15 12 1 4 3 8 1 0 11 8

1996 2000 Стрелковые виды 19 21 3 1 6 6 3 1 5 5 2 3 5 8 2 0 5 1

1996 2000 Спортивные игры 28 29 0 2 0 7 8 7 10 10 5 8 15 16 0 0 2 3

1996 2000 Парусный спорт 10 11 0 0 1 0 0 1 2 4 0 0 0 0 1 0 1 3

1996 2000 Конный спорт 6 6 0 0 0 0 0 1 4 3 0 0 0 0 4 2 4 4

1996 2000 Многоборья 3 4 0 1 1 2 1 0 1 2 0 0 0 0 0 0 1 0

Итого: 1996 271 26 63 44 101 16 50 20 65

2000 300 32 88 40 97 28 59 13 56

Примечание. Триатлон отнесен к циклическим видам спорта, а гребной слалом - к сложно-координационным.

В то же время команда США увеличила количество медалей в видах спорта с объективной оценкой результатов (золотых - с 28 до 29, в сумме - с 66 до 74) и снизила эти показатели в видах с субъективной оценкой результатов (золотых медалей - с 8 до 4 и в сумме - с 25 до 13). У команды Китая наблюдалась такая же тенденция, как и у команды России.

Для того чтобы выяснить причину низкой реализации возможностей российской команды в циклических видах спорта и в других дисциплинах с

объективной оценкой спортивных результатов, была проведена экспертиза, в которой участвовали менеджеры высшего звена управления.

Коэффициент конкордации (согласованности) мнений экспертов при ранжировании ответов был недостоверен (р > 0,05).

Анализ полученных данных с применением более слабого критерия-«предпочтения» показал, что первое место занял фактор недостаточного финансирования видов спорта с объективной оценкой результатов. На втором месте - нехватка спортивных сооружений для этих видов спорта; на третьем месте - отставание в теории и методике подготовки и на четвертом месте -снижение числа занимающихся в медалеемких видах спорта.

Отставание в теории и методике подготовки в определенной мере связано с медико-биологическим обоснованием системы тренировки, так как отечественные научные лаборатории недостаточно оснащены необходимой аппаратурой, а следовательно, не могут проводить исследования процесса подготовки спортсменов на должном уровне. Немаловажное значение имеет и фактор снижения числа занимающихся циклическими видами спорта, самыми трудоемкими и одновременно достаточно монотонными, что связано с недостаточной их пропагандой.

Проведенные этапы экспертизы по важнейшим проблемам стратегического планирования, в которых участвовали руководители высшего звена управления, представляющие Госкомспорт России, Олимпийский комитет России, показали, что в настоящее время среди высшего руководства нет единого мнения по большинству вопросов развития олимпийской подготовки, а следовательно, ее стратегического планирования. Это связано с тем, что за последние годы по проблемам стратегического планирования не проводилось полноценной экспертизы, «мозговых атак» и других мероприятий, определяющих пути развития олимпийских видов спорта.

Разработки известной консультационной фирмы МсКтэеу показали, что успешному внедрению новой стратегии мешает то, что она опирается на старые структуры, ценности, системы, навыки, кадры и стиль управления, которые не соответствуют новым задачам и методам их решения. На основании этих разработок главная идея управления заключается в том, что в каждом

конкретном случае необходим поиск их наилучшей комбинации, обеспечивающей эффективность проводимых действий. Особенно важно это учесть и перестроить систему организации и управления при подготовке к Играм Олимпиады 2008 г. в Пекине, где китайские спортсмены попытаются добиться победы в НКЗ.

В новых условиях в России «Концепция олимпийской подготовки» не полностью соответствует стратегии ее развития. Это выражается в том, что в Концепции не предусмотрены: организационные меры по устранению имеющихся недостатков или их минимизации, дальнейшего развития циклических видов спорта и дисциплин, имеющих наибольший удельный вес в олимпийской программе; появление новых стран-конкурентов в отдельных видах спорта, претендующих на завоевание медалей в «наших» успешных видах.

Концепция олимпийской подготовки не предусматривает также расширенную систему контроля за выполнением стратегических планов, а следовательно, принципов принятия стратегических управленческих решений.

Существенное влияние на стратегическое планирование и управление, их выбор оказывает стадия развития системы олимпийской подготовки. Поскольку олимпийская подготовка все время усложняется, проблемы разделения труда и кооперации должны пересматриваться снова и снова, чтобы иметь четкое представление о том, отвечает ли выбранная ранее структура современным условиям. В связи с этим Концепция олимпийской подготовки должна постоянно совершенствоваться, изменяться и дополняться действующими инструктивными материалами.

В то же время в современной Концепции олимпийской подготовки имеются разделы, не соответствующие уровню стратегического планирования: организационно-методические основы подготовки российских спортсменов к Играм Олимпиад, система спортивных соревнований и методические основы подготовки. Эти разделы относятся к следующему уровню планирования -целевым комплексным программам

Постоянной корректировки после каждых Игр Олимпиады требуют и документы, которые начали разрабатываться в нашей стране в начале 70-х го-

дов и по своей структуре и содержанию почти не изменились к настоящему времени.

Одним из недостатков структуры и содержания ЦКП является отсутствие серьезного обоснования целевого моделирования годичных циклов подготовки и особенно последнего, 4-го, олимпийского года, а также этапа непосредственной подготовки к стартам Игр Олимпиад после окончания отбора спортсменов в олимпийскую команду.

В ЦКП нет разделов, посвященных управлению спортивной формой и, особенно - психической готовности спортсмена к достижению необходимого состояния в день старта. В дальнейшем, с повышением конкуренции на Играх Олимпиад, эти факторы будут приобретать все большее и большее значение.

В ЦКП по тем видам спорта, которые в значительной мере коммерциализировались, необходимо точное планирование стартов на этапах Кубков мира, Гран-при, в коммерческих соревнованиях со строгим учетом количественных показателей.

В современных ЦКП отсутствует система антидопингового, внесоревно-вательного контроля - важнейшего компонента управления в системе подготовки сборных команд.

Сложившаяся в настоящее время система управления развитием спорта высших достижений и подготовки к Играм Олимпиад в стране должна соответствовать новым социально-экономическим условиям в России, учитывать процессы коммерциализации и профессионализации, происходящие в спорте, что требует соответствующих корректив в системе управления олимпийской подготовкой.

Выводы

1. Успешное выступление сборных команд России на Играх Олимпиад имеет громадное значение для сплочения народов страны и является компонентом национальной идеи. В связи с этим необходимо дальнейшее совершенствование системы подготовки спортсменов и команд, функционирующей на основе закономерностей современной науки об управлении и общей теории спорта.

Однако организационные и методические аспекты управления системой олимпийской подготовки, в условиях коммерциализации и профессионализации спорта высших достижений, пока остаются недостаточно разработанными.

2. Программы Игр Олимпиад современности непрерывно расширяются и в настоящее время включают 301 вид соревнований. Количество разыгрываемых комплектов медалей за последние 50 лет увеличилось: в циклических видах спорта - с 52 до 106, в спортивных единоборствах - с 33 до 61, в сложно-координационных видах - с 19 до 32, в спортивных играх - с 4 до 29, в стрелковых дисциплинах - с 7 до 21. В меньшей степени развивались виды программы в конном спорте, скоростно-силовых дисциплинах, многоборьях и парусном спорте.

Политический фактор, влиявший на расширение олимпийской программы, в последние годы утратил свое ведущее значение. В настоящее время МОК включает в программы Игр новые, наиболее популярные (особенно среди молодежи и женщин), дисциплины и уменьшает число дисциплин, постепенно теряющих свою популярность в мире.

3. Повышение конкуренции в борьбе за олимпийские медали и значительные материальные поощрения спортсменов стимулировали появление негативных явлений в спорте. Обострились проблемы допинга, нарушения правил «честной игры» и др. Отдельные западные футурологи прогнозируют закат Игр Олимпиад, однако такие прогнозы опровергаются анализом количественных и качественных показателей развития Игр Олимпиад.

За 108 лет число видов спорта увеличилось в 4 раза (с 9 до 37), число видов соревнований - в 7 раз (с 43 до 301), число участвующих стран - в 14 раз (с 14 до 202), количество участников - в 43 раза (с 245 до 10 651 чел.), в том числе женщин с 0 до 4069 человек. Количество стран, завоевавших золотые медали на Играх Олимпиад увеличилось в 5 раз (с 10 до 51); стран, завоевавших медали разного достоинства, - в 8 раз (с 10 до 80).

Тенденция дальнейшего развития Игр Олимпиад подтверждается активным участием в них телевидения. Так, если стоимость продажи прав на

трансляцию олимпийских состязаний в 1960 г. составляла 66 тыс. долларов, то к 2008 г. эта сумма возросла до 1690,8 млн. долларов.

Все эти факты говорят о том, что Игры Олимпиад развиваются успешно и в перспективе большинство негативных явлений все же будет устранено.

4. В настоящее время коммерциализация и профессионализация большинства олимпийских видов спорта приводят к значительному расширению календаря официальных и коммерческих соревнований, чаще всего серийных (Кубки мира, Гран-при), характеризующихся значительными призовыми суммами для победителей, призеров и для финалистов.

Это способствует интенсификации всей системы подготовки, повышению физической и психологической напряженности стартов. Во многих видах спорта индивидуальный календарь преимущественно состоит из серийных соревнований Кубков мира или Гран-при за рубежом, отборочных соревнований и 2-4-х социально значимых стартов российского и международного календаря.

В то же время, несмотря на значительное расширение международного календаря, в большинстве индивидуальных видов спорта количество индивидуальных стартов практически не увеличилось, а в отдельных видах (легкая атлетика, гребля академическая, синхронное плавание, фехтование, велоспорт-трек и др.) даже уменьшилось.

В командных игровых видах спорта количество официальных и коммерческих игр значительно возросло (до 70-90 в год) за счет проведения во внутреннем чемпионате серий «плей-офф» и международных турниров.

Таким образом, управление системой соревнований стало играть решающую роль в успешной подготовке к Играм Олимпиад.

5. Важнейшим параметром соревновательной практики в олимпийском году является количество соревнований в годичном цикле, так как в большинстве олимпийских видов спорта ежегодно стали проводиться чемпионаты мира или чемпионаты Европы.

В большинстве видов спорта количество стартов и Игр в заключительном году олимпийского цикла (по отношению к среднестатистическим) остается без изменений, однако на этапе непосредственной подготовки к главным

стартам (ЭНП) выступление в соревнованиях за неделю до начала Игр Олимпиад следует считать нецелесообразным.

В то же время в командных спортивных Играх участие в соревнованиях на ЭНП необходимо до самого начала Игр, чтобы обеспечить сыгранность команды и взаимопонимание игроков, пришедших в сборную из различных клубов.

6. Анализ итогов участия российских спортсменов в олимпийских соревнованиях и серийных стартах Кубков мира и Гран-при показал, что в большинстве видов спорта даже сильнейшим не удается добиваться двойного успеха в олимпийском году. Это доступно только спортсменам, имеющим значительное преимущество над соперниками.

В связи с этим в олимпийском году, в первую очередь, необходимы разумное сочетание серии стартов с периодами напряженной тренировки и ограничение участия в Кубках мира, Гран-при и коммерческих стартах до начала Игр Олимпиад, а уж потом решать финансовые проблемы спортсменов.

7. Проблема тренировочной деятельности связана с управлением состоянием спортивной формы, а, следовательно, с оптимальной структурой годичных тренировочно-соревновательных циклов.

Исследование показало, что в индивидуальных видах спорта одноцик-ловая структура применяется в гребле на байдарках и каноэ и синхронном плавании; одно- и двухцикловые структуры, в зависимости от традиций и уровня подготовленности спортсменов - в легкой атлетике, стрельбе пулевой, тяжелой атлетике. Большинство видов спорта используют наиболее эффективную двухцикловую (сдвоенную) структуру: фехтование, дзюдо, бокс, триатлон, прыжки в воду, прыжки на батуте, велоспорт-шоссе, спортивная гимнастика, борьба вольная и др. Трехцикловая структура применяется в плавании, гребле академической, велоспорте - трек, таэквондо и бадминтоне.

8. В настоящее время структура тренировки в четырехлетних циклах подготовки в большей степени зависит от частоты проведения чемпионатов мира и Европы в отдельные годы.

Целевое моделирование четырехлетнего цикла должно учитывать возраст и практический опыт спортсменов и различаться для молодых спортсме-

нов, готовящихся к своим первым Олимпийским играм, и для ветеранов, готовящихся ко вторым или третьим Играм. Это прежде всего выражается в величине и динамике тренировочных и соревновательных нагрузок.

Постепенное увеличение тренировочных нагрузок в четырехлетнем цикле в большинстве случаев характерно для подготовки молодых спортсменов, а волнообразная динамика - для подготовки ветеранов.

Анализ итогов прошедших Игр Олимпиад показал, что ветеранам в отдельные годы требуется определенная разгрузка - пропуск очередных чемпионатов мира и Европы. Можно предполагать, что относительные неудачи некоторых выдающихся спортсменов на Играх XXVII Олимпиады в Сиднее связаны с тем, что на протяжении нескольких олимпийских циклов они непрерывно участвовали во всех чемпионатах мира и Европы. В то же время многие двух-, трех- и четырехкратные олимпийские чемпионы из разных стран мира почти в каждом четырехлетнем цикле имели разгрузочные годы.

9. Важнейшим вопросом управления олимпийской подготовкой является обновление составов команд к очередным Играм Олимпиады. Анализ показал, что в сборных командах сохраняется от 20-30% (велоспорт - трек, легкая атлетика, плавание) до 80% спортсменов прежнего состава (софтбол, конный спорт, гребля академическая). Более частая смена составов связана с развитием видов спорта в нашей стране.

Сравнение параметров нагрузки показало, что после Игр Олимпиады 1988 г. в Сеуле не произошло увеличения ее общих объемов по трем обобщенным показателям: общему количеству часов, затраченных на тренировки и соревнования, количеству тренировочных и соревновательных дней. В то же время дальнейший рост спортивных достижений происходил в большей мере за счет увеличения интенсивности нагрузок и более рационального построения тренировок и соревнований. Такая тенденция будет наблюдаться и в последующие олимпийские циклы.

10. Эффективность системы управления олимпийской подготовкой во многом зависит от точности прогнозирования спортивных достижений сборных команд страны и ее основных соперников.

Анализ соотношения сил по годам олимпийского цикла показал, что команды России и Германии снижают число завоеванных медалей на Играх Олимпиады по сравнению с достигнутыми результатами в 3-м году олимпийского цикла, а команды США и Китая, наоборот, увеличивают. Экспертиза, проведенная среди руководителей высшего звена управления российским спортом, не выявила достоверных причин такого положения (р > 0,05). Это связано с тем, что в процессе прогнозирования используются отдельные простейшие методы, часто желаемое выдается за действительное, а основным ориентиром являются итоги 3-го года олимпийского цикла, в результате чего не учитываются появление новых талантливых спортсменов и тактика ветеранов.

11. В олимпийском году решающим этапом подготовки является этап непосредственной подготовки к главному старту. На этом этапе сборные команды страны несут большие потери, несмотря на то, что в их составы включаются лучшие спортсмены, прошедшие подготовку и сложную систему отбора.

Анализ причин срывов на Играх Олимпиад в ходе экспертизы показал, что первое место занимает неудовлетворительное психическое состояние спортсмена, второе место - неудовлетворительное оперативное состояние спортсмена в день старта и третье место - неправильно выбранная тактика соревновательной деятельности. Коэффициент конкордации был достоверен (Р < 0,05).

Отдельная обработка ответов экспертов по единоборствам и циклическим видам спорта полностью подтвердила общие выводы.

Эти данные указывают на то, что в условиях напряженной спортивной борьбы снижаются самые оперативные компоненты спортивной формы - психическая и тактическая подготовленность, в то время как базовые ее компоненты - физическая и техническая подготовленность - остаются более устойчивыми.

12. Важнейшее значение для успешного выступления на Играх Олимпиад имеют сроки окончательного отбора в сборные команды, принципы этого

отбора и в связи с этим продолжительность этапа непосредственной подготовки.

В сборных командах России используются различные принципы отбора: по результатам чемпионата России; по результатам главных отборочных соревнований; по сумме условных баллов, набранных в течение олимпийского сезона; по решению тренерского совета.

В командах США, Китая и Германии используется единый критерий -место, занятое на чемпионате страны или в главном отборочном соревновании. Со спортивной точки зрения, это, по-видимому, более эффективный и справедливый принцип комплектования сборных команд.

13. В сборных командах России используются три различные модели построения ЭНП к Играм Олимпиад.

Большинство команд используют наиболее эффективную среднюю продолжительность (5-8 недель). Весь этап состоит из двух мезоциклов - специально-базового и профессионального, что обеспечивает выполнение необходимых задач: активного отдыха, сохранения и повышения уровня подготовленности, моделирования соревновательной деятельности, подведения к старту в оптимальном состоянии, решения проблем климатической, временной, высотной и социально-психологической адаптации.

ЭНП небольшой продолжительности (3-4 недели) имеет недостатки, так как в эти сроки нельзя решить все необходимые задачи, дать спортсменам относительный отдых после окончательного отбора, обеспечить подводку к Играм Олимпиады и полностью решить проблемы акклиматизации.

Для достаточно продолжительных ЭНП (более 12 недель), представляющих собой отдельный макроцикл, характерна временная утрата спортивной формы, поэтому в дальнейшем возникают трудности, связанные с ее восстановлением и дальнейшим повышением.

14. Спорт в России развивается в новых социально-экономических условиях, значительно отличающихся от условий бывшего СССР. В 2 раза уменьшилось население страны, снизились уровень дохода на душу населения и другие социальные параметры. В связи с этим стала необходимой корректировка стратегии развития олимпийских видов спорта.

Экспертиза, проведенная среди руководителей высшего звена управления спортом, не выявила согласованности мнений по этому вопросу (р > 0,05), что требует дополнительных исследований и принятия специальных решений Федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта и Олимпийским комитетом России.

Однако при использовании критерия предпочтения на первом месте оказалось дальнейшее развитие наиболее успешных для страны видов спорта; на втором месте - развитие медалеемких видов спорта и только на третьем - равномерное развитие всех видов олимпийской программы. Полученные данные совпадают со стратегией наших основных соперников - США, Китая и Германии.

15. Анализ участия спортсменов России в Играх Олимпиад 1996 и 2000 годов показал, что российская команда постепенно снижает количество медалей в циклических видах спорта с объективной оценкой результатов (золотых - с 8 до 2 и в сумме - с 1 8 до 11)и увеличивает количество медалей в видах спорта с субъективной оценкой результатов, где проявляется «судейский прессинг» и могут возникнуть скандальные ситуации.

Наши основные соперники - США и Германия - за прошедший олимпийский цикл увеличили число завоеванных наград в наиболее медалеемких циклических видах спорта и в видах с объективной оценкой результатов, при этом уменьшая их количество в видах спорта с субъективной оценкой.

16. Стратегическое планирование и управление в любой развивающейся системе предусматривает постоянную корректировку основных документов, обеспечивающих развитие видов спорта, которое часто тормозится наличием старых структур, навыков, кадров и стиля управления, не соответствующих новым задачам.

Основные документы, определяющие направленность олимпийской подготовки в России, создавались в 70-е годы прошлого столетия и почти не изменились к настоящему времени.

В Концепции олимпийской подготовки отсутствует ряд важных разделов, относящихся к стратегическому планированию, в том числе по преодолению отставания в медалеемких видах спорта. В то же время Концепция включает

отдельные разделы методического характера, которые должны входить в содержание целевых комплексных программ.

Большинство ЦКП, детализирующих стратегическую концепцию олимпийской подготовки, не учитывают главную особенность современного спорта - коммерциализацию и профессионализацию, а также значительное повышение конкуренции на Играх Олимпиад. В результате в них отсутствуют детальное планирование системы соревнований, тщательная проработка структуры годичного цикла и этапа непосредственной подготовки к Играм Олимпиады, вопросы управления состоянием спортивной формы и особенно ее наиболее оперативным компонентом - психической подготовленностью. В связи с этим необходим пересмотр содержания этих документов.

СПИСОК

основных работ, опубликованных по теме диссертации

Монография

1. Казиков И. Б. Современная система подготовки российских спортсменов к участию в Играх Олимпиад. - М.: ФиС, 2004. - 232 с.

Методические пособия и разработки

2. Казиков И.Б., Колесов A.И., Разумовский Е.А. Планирование подготовки спортсменов высшей квалификации // Концепция подготовки спортсменов России к Играм XXVII Олимпиады 2000 года в г. Сиднее (Австралия). -М., 1997. - 96 с. (6,0 п.л., из них 1,2 п.л. лично автора).

3. Казиков И.Б., Колесов А.И., Разумовский Е.А., Волков Н.И. Особенности спортивного режима в условиях временной адаптации и новых клймато-географических факторов: Методические материалы к Всероссийской конференции «Организация и методика тренировки спортсменов сборных команд России на заключительном этапе подготовки к Играм XXVII Олимпиады 2000 года в г. Сиднее (Австралия)». - М., 2000. -1 1 2 с. (7,0 п.л., из них 1,0 п.л. лично автора).

4. Казиков И.Б., Васин В.А. Особенности режима спортсменов при подготовке к Олимпийским играм 2000 года. - М., 2000. - 16 с. (1,0 п.л., из них 0,7 п.л. лично автора).

5. Казиков И.Б., Колесов A.M., Разумовский Е.А. Концепция и сводный план подготовки спортсменов России к Играм XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах (Греция). - М.: ФиС, 2000. - 70 с. (4,3 п.л., из них 0,9 п.л. лично автора).

6. Казиков И.Б., Колесов AM., Аракелян Е.Е., Балахничев В.В. Организация и методика тренировок спортсменов сборных команд России на заключительном этапе подготовки к Играм XXVII Олимпиады 2000 года в Сиднее (Австралия): Методические рекомендации. - М., 2000. - 40 с. (2,5 п.л., из них 1,0 п.л. лично автора).

7. Казиков И.Б. Факторы горного климата и их влияние на организм спортсменов: Научно-методические рекомендации. - М., 2002, с. 2-18.

8. Казиков И. Б., Колесов А.И., Аркаев Л.Я., Волков И.М., Разумовский Е.А. Подготовка спортсменов России к Играм XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах (Греция): Методическое письмо. - М.: ФиС, 2002, 90 с. (5,6 п.л., из них 0,7 п.л. лично автора).

9. Казиков И.Б., Лаптев АЛ. Факторы жаркого климата и его влияние на организм спортсменов: Научно-методические рекомендации для подготовки спортсменов к Олимпиаде 2004 г. - М., 2002, с. 3-26.

10. Казиков И.Б. Восстановительные средства в подготовке спортсменов: Методические рекомендации. - М., 2003, с. 3-30.

11. Казиков И.Б., Лаптев А.Л. Особенность адаптации спортсменов к условиям жаркого климата: Научно-методические рекомендации для подготовки спортсменов к Олимпийским играм 2004 г. - М., с. 3-34.

Статьи в журналах и сборниках

12. Казиков И.Б. Россияне на Олимпиаде // Тебе, Олимпиец-2000. - М.: Терра Спорт, 2000, с. 17-26.

13. Казиков И.Б. Олимпиада-2000: день за днем // Физическая культура в школе. - 2000, № 5, с. 71-75.

14. Казиков И.Б. Двадцатая по счету и первая в новом веке // Физическая культура в школе. - 2001, № 8, с. 67-71.

15. Казиков И.Б. Программно-целевое программирование подготовки сборных команд страны: Сборник научных статей. - Вып. 1. - Волгоград, 2002, с. 69-71.

16. Казиков И.Б. Афины готовятся к Олимпиаде // Мир профессионального спорта. - 2002, № 2, с. 15-18.

17. Казиков И.Б. Олимпиада-2004: Афины, 13-29 августа // Физическая культура в школе. - 2004, № 3, с. 68-72.

18. Казиков И.Б. Этап непосредственной подготовки к Олимпийским играм и его моделирование // Теория и практика физической культуры. - 2004, № 4, с. 36-38.

19. Казиков И.Б. Событие мирового масштаба // Физическая культура в школе. - 2004, № 6, с. 71-75.

20. Казиков И.Б. Стратегия олимпийской подготовки и основные проблемы при реализации стратегических планов // Вестник спортивной науки. -2004, № 4, с. 28-33.

Материалы и тезисы докладов на конференциях и конгрессах

21. Казиков И.Б., Сысоев Ю.В. Патриотическое воспитание спортсменов в современных условиях // Международная научно-практическая конференция «Молодежь и общество на рубеже веков». - М., 1998, с. 33-35.

22. Казиков И.Б. Особенности подготовки спортсменов России к Играм XXVII Олимпиады 2000 года с учетом соревновательного опыта ветеранов спорта // 4-й Международный конгресс «Олимпийский спорт и спорт для всех». - Киев: «Олимпийская литература», 2000, с. 651-652.

23. Казиков И.Б. Некоторые особенности подготовки спортсменов России к Играм XXVII Олимпиады в Сиднее (Австралия) // Всероссийская конференция «Научные и методические проблемы физического воспитания, спорта и оздоровительной физической культуры». - Волгоград, 2000, с. 67-71.

24. Казиков И.Б. Здоровый образ жизни молодежи и подготовка олимпийского резерва // X Всероссийская юбилейная научно-практическая конференция «Олимпийское движение и социальные процессы». - М., 2001, с. 60-63.

25. Казиков И Б. Условия проведения Игр XXVIII Олимпиады в Афинах и отдельные аспекты подготовки российской команды // II Международный форум «Молодежь - Наука - Олимпизм». - М., 2002, с. 102.

26. Казиков И.Б. Некоторые аспекты организационно-методического обеспечения подготовки российских спортсменов к Играм XXVIII Олимпиады в Афинах // Семинар-совещание представителей НОКов стран СНГ и Балтии. -Минск, 2002, с. 58-65.

27. Казиков И.Б. Некоторые аспекты подготовки российских спортсменов к Играм XXVIII Олимпиады в Афинах (Греция) // Совершенствование системы подготовки кадров ОВД / Материалы межвузовской практической конференции. - М.: МУ МВД России, 2003, с. 134-136.

28. Казиков И.Б. Некоторые особенности подготовки спортсменов России к Играм XXVIII Олимпиады 2004 года в Афинах (Греция) // Материалы на-

умного конгресса «За единую и здоровую Россию в XXI веке». - М., 2003, с. 312-316.

29. Казаков И. Б. Некоторые факторы, влияющие на эффективность подготовки и участия в Играх Олимпиад // Юбилейная научно-практическая конференция, посвященная 70-летию ВНИИФК «Физическая культура и спорт в условиях современных социально-экономических преобразований в России». - М., 2003, с. 131-133.

30. Казиков И.Б. Некоторые особенности олимпийской подготовки // Семинар-совещание представителей НОКов стран СНГ и Балтии. - Кишинев, 2003, с. 48-54.

31. Казиков И.Б. Прогнозирование достижений в системе подготовки олимпийских команд // Материалы научного конгресса «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». -Алматы, 2004, с. 201-203.

Тираж 100 экз. Объем 1,0 п.л. Номер заказа 203. Отпечатано в ООО «Принт Центр». 105122, г. Москва, Сиреневый бульвар, д. 4.

• 22 7 8 б

Содержание диссертации автор научной статьи: доктора педагогических наук, Казиков, Игорь Борисович, 2004 год

Введение.

Глава 1 Система подготовки спортсменов к Играм Олимпиады, как объект управления (аналитический обзор).

1.1. Теоретические предпосылки и ретроспективный анализ развития системы подготовки в спорте высших достижений

1.2. Факторы, влияющие на эффективность подготовки и участия в Играх Олимпиад.

1.3. Основные факторы и условия, влияющие на динамику спортивных достижений на Играх Олимпиад и управления ей.

Глава 2 Задачи, методы и организация исследования.

2.1. Задачи исследования.,.

2.2. Методы исследования.

2.2.1 Теоретический анализ и обобщение.

2.2.2. Педагогическое обследование процесса подготовки спортсменов и команд.

2.2.3. Экспертные оценки специалистов.

2.2.4. Опытная сравнительная проверка эмпирических характеристик системы олимпийской подготовки (педагогический эксперимент).

2.2.5. Прогнозирование развития видов спорта и результатов соревновательной деятельности.

2.2.6. Моделирование системы подготовки к очередным Играм Олимпиады.

2.2.7. Математико-статистические методы обработки получения данных.

2.3. Организация исследований.

Глава 3 Основные тенденции развития современных Игр Олимпиады

3.1. Ретроспективный анализ программы Игр Олимпиад и участников соревнований.

3.2. Ретроспективный анализ спортивных итогов Игр Олимпиад и некоторых факторов, влияющих на неофициальный командный зачет.

3.3. Дальнейшие перспективы развития Игр Олимпиад.

Ф Глава 4 Основные тенденции развития системы соревнований в современной олимпийской подготовке.

4.1. Общая характеристика системы соревнований.

4.2. Тенденции развития системы соревнований в различных группах видов спорта на современном этапе.

4.3. Обсуждение результатов исследования.

Глава 5 Основные тенденции развития системы тренировки в современной олимпийской подготовке.

5.1. Общая характеристика системы тренировки в спорте высших достижений.

5.2. Тенденции развития макроструктуры тренировки.

5.3. Особенности структуры тренировки олимпийцев разного возраста и стажа.

5.4. Обсу>цдение результатов исследования.

Глава 6 Программирование и моделирование как элементы управления олимпийской подготовкой на заключительном этапе.

6.1. Прогнозирование достижений в системе подготовки олимпийских команд страны.

6.2. Этап непосредственной подготовки к Играм Олимпиады и его моделирование.

6.3. Факторы, негативно влияющие на достижения спортивных результатов и условия их преодоления.

6.3.1. Изменения в организме, происходящие в процессе адаптации к новым климатогеографическим условиям

6.3.2. Особенности спортивной тренировки в период акклиматизации и реакклиматизации.

6.4. Обсуждение результатов исследования.

Глава 7 Стратегия олимпийской подготовки и пути реализации Ф стратегических планов.

7.1. Исследование стратегии олимпийской подготовки в России.

7.2. Проблемы стратегии олимпийской подготовки, не имеющие в настоящее время согласованных решений

7.3. Организация управления олимпийской подготовкой.

7.4. Координация и кооперация работы всех подразделений, участвующих в олимпийской подготовке.

7.5. Обсуждение результатов исследования.

Выводы.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Система подготовки российских спортсменов к Играм Олимпиад в современных условиях развития спорта"

Актуальность исследования. Проблемы спорта, подготовки спортсменов высокого класса и управления их соревновательной и тренировочной деятельностью в условиях постоянно повышающейся конкуренции на международной арене являлись предметом исследования многих отечественных и зарубежных специалистов (24, 32, 64, 67, 79, 88, 95, 109, 112, 123, 125, 127, 128, 144, 151, 162, 164, 174, 201, 247, 290, 292, 339, 349, 362, 373).

Поэтому значительные успехи спортсменов на крупнейших соревнованиях стали возможны благодаря хорошо организованной и управляемой системе подготовки спортсменов и команд, функционирующей в сфере многообразных человеческих контактов.

Особую роль эта система играет в ходе подготовки и участия в Играх Олимпиад, являющихся высшим уровнем современных международных соревнований, на которых спортивные достижения приобретают большое значение для престижа страны и ее вкладу в общечеловеческую культуру (105, 129, 182, 216, 237).

В настоящее время в олимпийское движение включилось более 200 стран, а в Играх 2000 г. в Сиднее участвовали представители 199 национальных олимпийских комитетов (НОКов).

Острое соперничество сборных команд СССР, США, Германии, а в последние годы и Китая стало тем мощным катализатором, который дал послевоенному олимпийскому движению небывалый импульс роста и развития. Противоборство спортивных систем этих стран в процессе Игр на протяжении десятилетий всегда находилось под воздействием политиков и часто сопровождалось конфронтацией (182, 231).

Хотя согласно Олимпийской хартии, - своду законов, страны - победительницы Олимпийских игр быть не может. Однако руководители многих федераций, журналисты и часто государственные деятели oneрируют различными системами определения победителей Игр по наибольшему числу золотых медалей или наибольшей сумме медалей всех достоинств, что получило название «неофициальный командный зачет» (НКЗ).

В течение многих десятилетий оставалась актуальной проблема использования Олимпийских игр в политико-идеологических целях. И не только для утверждения и пропаганды через спорт собственного социально-экономического строя или престижа своей страны. Но и, что значительно опаснее, для «поиска врага» и разжигания конфронтации.

Никто не смог сформулировать это точнее, чем президент США Рональд Рейган: «Спорт является последней возможностью, которую наша цивилизация предоставляет двум противоборствующим сторонам для физической агрессии, не прибегая к войне.».

Однако в мировом спорте высших достижений и олимпийском движении формировались также и позитивные моменты. Усилилось влияние передовых в спортивном и экономическом отношении стран на развитие спорта в государствах «третьего мира», что способствовало повышению уровня мастерства в отдельных видах спорта, наиболее отвечающих этническим особенностям и социальным условиям жизни их населения.

Многочисленные факты указывают на то, что успешное выступление сборных команд страны на Играх Олимпиад является важнейшим фактором сплочения нации, компонентом национальной идеи и значимым атрибутом гордости народа за свою страну. Это подтверждается оценкой успехов отечественных спортсменов на летних и зимних Олимпийских играх, которую давали президенты нашей страны.

В условиях повышающейся конкуренции на Играх Олимпиад, когда увеличивается ее программа, а также число стран, завоевывающих золотые, серебряные и бронзовые медали, встает вопрос о коррекции системы управления олимпийской подготовкой сборных команд страны с учетом значительно изменившейся в 1990-е годы социально-экономической и политической системы в России.

Это связано еще и с тем, что на победу в неофициальном командном зачете могут претендовать только несколько наиболее развитых в экономическом отношении стран, имеющих большое народонаселение и высокий уровень теории и методики спорта. К ним относятся Россия, США, Германия, Китай, Австралия, Великобритания и некоторые другие.

Большинство же стран связывают свою стратегию подготовки с успехом в одном виде спорта или даже в одном виде соревнований. Это ведет к тому, что и «малые» страны завоевывают значительное число медалей, что обостряет борьбу за победу в неофициальном командном зачете между крупнейшими сборными командами мира. Поэтому научная разработка проблем, направленных на повышение эффективности системы подготовки к Играм Олимпиад в современных условиях новой России является актуальной проблемой.

Работа выполнялась по плану НИОКР на 2002-2004 годы Госкомитета РФ по ФК и спорту. Проблемы 02.11.00 и 03.01.00.

Проблемная ситуация. Сложившаяся к началу 90-х годов XX в. система подготовки спортсменов высокой квалификации и стратегическое планирование подготовки к Играм Олимпиад стали не в полной мере соответствовать новым социально-экономическим и демографическим условиям в России, процессам коммерциализации и профессионализации, происходящим в мировом спорте, что требует соответствующих изменений в структуре управления не только отраслью спорта, но и подготовкой сборных команд страны.

Более глубокое внедрение основных закономерностей современной теории спорта и теории управления в организацию подготовки сборных команд требует коррекции принятой в нашей стране, хотя она и обеспечивала успешное выступление отечественных спортсменов на Играх Олимпиад в 1952-2000 годах.

Коммерциализация отдельных видов спорта, входящих в олимпийскую программу, привела к тому, что тактические интересы отдельных групп участников подготовки, руководителей НОК и национальных спортивных федераций, спонсоров и менеджеров; спортсменов и тренеров стали расходиться, что естественно наносит ущерб национальным стратегическим интересам подготовки и Играм Олимпиад.

Цель работы. Совершенствование отечественной системы подготовки сборных команд России к Играм Олимпиад в современных экономических й социальных условиях.

Рабочая гипотеза. Сохранение и дальнейшее улучшение показателей неофициального командного зачета на Играх Олимпиад в современных условиях России возможно только при изменении общей стратегии олимпийской подготовки, повышения эффективности управления соревновательной и тренировочной деятельностью сборных команд по годам четырехлетнего и годичного циклов, при строгом учете социальных, экономических, демографических и климатических факторов, действующих в стране и городах проведения Игр.

Объект исследования. Система подготовки в спорте высших достижений, включающая подсистемы соревнований, тренировки и факторы, повышающие их эффективность.

Предмет исследования. Закономерности, принципы, структура управления процессом соревнований, тренировки, управленческие и методические решения, повышающие эффективность соревновательной и тренировочной деятельности.

Научная новизна. В работе впервые обобщены особенности системы олимпийской подготовки и управления ею в новых социально-экономических условиях России.

Определены основные факторы, влиявшие на расширение программы Игр Олимпиад и перспективы дальнейшего их развития.

Определены основные закономерности развития и параметры официальной и индивидуальной системы соревнований в условиях коммерциализации большинства видов спорта, входящих в олимпийскую программу.

Разработаны рекомендации по преодолению негативных последствий увеличения календаря коммерческих соревнований в год Олимпиады, в которых решаются личные экономические интересы спортсменов.

Определены тенденции динамики современных параметров тренировочных нагрузок и их дифференциация как для молодых спортсменов, идущих к своей первой Олимпиаде, так и для ветеранов, готовящихся к очередным Играм.

Выявлены наиболее эффективные модели структуры годичного тренировочно-соревновательного макроцикла, используемые в различных видах спорта и их влияние на управление спортивной формой спортсменов и игровых команд.

Определены факторы, негативно влияющие на успешное выступление в Играх Олимпиад, и предложены мероприятия по их устранению или минимизации.

Предложены методы коррекции прогнозов на итоги Игр Олимпиад.

Для совершенствования управления системой олимпийской подготовки предложена коррекция структуры основных документов: «Концепции подготовки к Играм Олимпиады» и «Целевых комплексных программ по видам спорта», отражающая изменения, произошедшие в мировом и отечественном спорте за последние годы.

Теоретическая значимость работы заключается в том, что разработанные автором основные положения организации и управления олимпийской подготовкой в условиях коммерциализации и профессионализации спорта высших достижений уточняют не только положения общей теории спорта, но и дополняют теорию управления отраслью -физическая культура и спорт в современных социально-экономических условиях России.

Практическая значимость. На основе исследований определена стратегия олимпийской подготовки на современном этапе, связанная с экономическими и демографическими условиями России.

Основные положения и конкретные результаты исследования используются при подготовке сборных команд России к очередным Играм Олимпиады.

Обобщение параметров системы соревнований и системы тренировки позволят сравнивать их, вносить коррекции в целевые комплексные программы по родственным видам спорта.

Комплексный анализ факторов, влияющих на эффективность подготовки, позволяет тренерским советам сборных команд выбирать оптимальную структуру годичного цикла и этапа непосредственной подготовки к главному старту и свести до минимума негативное влияние отдельных факторов внешней среды.

Большой фактический материал по развитию Игр Олимпиад и системы подготовки к ним позволяет тренерам избежать ошибок в ходе текущего и оперативного управления подготовкой и регулировать состояние спортсменов на всех ее этапах.

Результаты работы могут быть использованы в учебном процессе специальных физкультурных учебных заведений, факультетов повышения квалификации руководителей и тренеров, в курсах «Общей теории спорта» и «Управления физической культурой и спортом».

Положения, выносимые на защиту:

1. Закономерности динамики и перспективы дальнейшего развития Игр Олимпиад, а также факторы, влияющие на изменения их программ.

2. Основные требования к общему и индивидуальному календарю соревнований по годам олимпийского цикла в условиях коммерциализации спорта, позволяющие в первую очередь решать спортивные задачи, а во вторую - экономические.

3. Основные тенденции развития тренировки на современном этапе спорта высших достижений и ее особенностей для молодых спортсменов и ветеранов-олимпийцев, выраженные в различной структуре четырехлетних циклов подготовки.

4. Стратегия подготовки сборных команд к Играм в современных условиях России и принципы прогнозирования командных и индивидуальных результатов на основе комплекса объективных факторов развития спорта в различных странах.

5. Комплексное решение проблемы экзофакторов, негативно влияющих на успешность подготовки участия в Играх Олимпиады.

6. Модели структуры годичных циклов и этапа непосредственной подготовки к Играм Олимпиады, позволяющие надежно управлять состоянием спортивной формы спортсменов и игровых команд.

7. Принципы координации деятельности всех участников подготовки к Играм: федеральных, региональных, ведомственных организаций, спортивных федераций и тренеров сборных команд.

8. Перечень коррекций основных документов олимпийской подготовки: «Концепции подготовки к Играм Олимпиады» и «Целевых комплексных программ подготовки сборных команд по видам спорта», основанных на закономерностях науки об управлении и опыта подготовки к прошедшим Играм.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Выводы

1. Успешное выступление сборных команд России на Играх Олимпиад имеет громадное значение для сплочения народов страны и является компонентом национальной идеи. В связи с этим необходимо, дальнейшее совершенствование системы подготовки спортсменов и команд, функционирующей на основе закономерностей современной науки об управлении и общей теории спорта.

Однако организационные и методические аспекты управления системой олимпийской подготовки, в условиях коммерциализации и профессионализации спорта высших достижений, пока остаются недостаточно разработанными.

2. Программы Игр Олимпиад современности непрерывно расширяются и в настоящее время включают 301 вид соревнований. Количество разыгрываемых комплектов медалей за последние 50 лет увеличилось: в- циклических видах спорта - с 52 до 106, в спортивных единоборствах - с 33 до 61, в сложно-координационных видах - с 19 до 32, в спортивных играх - с 4 до 29, в стрелковых дисциплинах - с 7 до 21. В меньшей степени развивались виды программы в конном спорте, скоро-стно-силовых дисциплинах, многоборьях и парусном спорте.

Политический фактор, влиявший на расширение олимпийской программы, в последние годы утратил свое ведущее значение. В настоящее время МОК включает в программы Игр новые, наиболее популярные (особенно среди молодежи и женщин), дисциплины и уменьшает число дисциплин, постепенно теряющих свою популярность в мире.

3. Повышение конкуренции в борьбе за олимпийские медали и значительные материальные поощрения спортсменов стимулировали появление негативных явлений в спорте. Обострились проблемы допинга, нарушения правил «честной игры» и др. Отдельные западные футурологи прогнозируют закат Игр Олимпиад, однако такие прогнозы опровергаются анализом количественных и качественных показателей развития Игр Олимпиад.

За 108 лет число видов спорта увеличилось в 4 раза (с 9 до 37), число видов соревнований - в 7 раз (с 43 до 301), число участвующих стран - в 14 раз (с 14 до 202), количество участников - в 43 раза (с 245 до 10 651 чел.), в том числе женщин с 0 до 4069 человек. Количество стран, завоевавших золотые медали на Играх Олимпиад увеличипось в 5 раз (с 10 до 51); стран, завоевавших медали разного достоинства, - в 8 раз (с 10 до 80).

Тенденция дальнейшего развития Игр Олимпиад подтверждается активным участием в них телевидения. Так, если стоимость продажи прав на трансляцию олимпийских состязаний в 1960 г. составляла 66 тыс. долларов, то к 2008 г. эта сумма возросла до 1690,8 млн. долларов.

Все эти факты говорят о том, что Игры Олимпиад развиваются успешно и в перспективе большинство негативных явлений все же будет устранено.

4. В настоящее время коммерциализация и профессионализация большинства олимпийских видов спорта приводят к значительному расширению календаря официальных и коммерческих соревнований, чаще всего серийных (Кубки мира, Гран-при), характеризующихся значительными призовыми суммами для победителей, призеров и для финалистов.

Это способствует интенсификации всей системы подготовки, повышению физической и психологической напряженности стартов. Во многих видах спорта индивидуальный календарь преимущественно состоит из серийных соревнований Кубков мира или Гран-при за рубежом, отборочных соревнований и 2-4-х социально значимых стартов российского и международного календаря.

В то же время, несмотря на значительное расширение международного календаря, в большинстве индивидуальных видов спорта количество индивидуальных стартов практически не увеличилось, а в отдельных видах (легкая атлетика, гребля академическая, синхронное плавание, фехтование, велоспорт-трек и др.) даже уменьшилось.

В командных игровых видах спорта количество официальных и коммерческих игр значительно возросло (до 70-90 в год) за счет проведения во внутреннем чемпионате серий «плей-офф» и международных турниров.

Таким образом, управление системой соревнований стало играть решающую роль в успешной подготовке к Играм Олимпиад.

5. Важнейшим параметром соревновательной практики в олимпийском году является количество соревнований в годичном цикле, так как в большинстве олимпийских видов спорта ежегодно стали проводиться чемпионаты мира или чемпионаты Европы.

В большинстве видов спорта количество стартов и Игр в заключительном году олимпийского цикла (по отношению к среднестатистическим) остается без изменений, однако на этапе непосредственной подготовки к главным стартам (ЭНП) выступление в соревнованиях за неделю до начала Игр Олимпиад следует считать нецелесообразным.

В то же время в командных спортивных Играх участие в соревнованиях на ЭНП необходимо до самого начала Игр, чтобы обеспечить сыгранность команды и взаимопонимание игроков, пришедших в сборную из различных клубов.

6. Анализ итогов участия российских спортсменов в олимпийских соревнованиях и серийных стартах Кубков мира и Гран-при показал, что в большинстве видов спорта даже сильнейшим не удается добиваться двойного успеха в олимпийском году. Это доступно только спортсменам, имеющим значительное преимущество над соперниками.

В связи с этим в олимпийском году, в первую очередь, необходимы разумное сочетание серии стартов с периодами напряженной тренировки и ограничение участия в Кубках мира, Гран-при и коммерческих стартах до начала Игр Олимпиад, а уж потом решать финансовые проблемы спортсменов.

7. Проблема тренировочной деятельности связана с управлением состояния спортивной формы, а, следовательно, с оптимальной структурой годичных тренировочно-соревновательных циклов.

Исследование показало, что в индивидуальных видах спорта одно-цикловая структура применяется в гребле на байдарках и каноэ и синхронном плавании; одно- и двухцикловые структуры, в зависимости от традиций и уровня подготовленности спортсменов - в легкой атлетике, стрельбе пулевой, тяжелой атлетике. Большинство видов спорта используют наиболее эффективную двухцикловую (сдвоенную) структуру: фехтование, дзюдо, бокс, триатлон, прыжки в воду, прыжки на батуте, велоспорт-шоссе, спортивная гимнастика, борьба вольная и др. Трех-цикловая структура применяется в плавании, гребле академической, велоспорте - трек, таэквондо и бадминтоне.

8. В настоящее время структура тренировки в четырехлетних циклах подготовки в большей степени зависит от частоты проведения чемпионатов мира и Европы в отдельные годы.

Целевое моделирование четырехлетнего цикла должно учитывать возраст и практический опыт спортсменов и различаться для молодых спортсменов, готовящихся к своим первым Олимпийским играм, и для ветеранов, готовящихся ко вторым или третьим Играм. Это прежде всего выражается в величине и динамике тренировочных и соревновательных нагрузок.

Постепенное увеличение тренировочных нагрузок в четырехлетнем цикле в большинстве случаев характерно для подготовки молодых спортсменов, а волнообразная динамика - для подготовки ветеранов.

Анализ итогов прошедших Игр Олимпиад показал, что ветеранам в отдельные годы требуется определенная разгрузка - пропуск очередных чемпионатов мира и Европы. Можно предполагать, что относительные неудачи некоторых выдающихся спортсменов на Играх XXVII Олимпиады в Сиднее связаны с тем, что на протяжении нескольких олимпийских циклов они непрерывно участвовали во всех чемпионатах мира и Европы. В то же время многие двух-, трех- и четырехкратные олимпийские чемпионы из разных стран мира почти в каждом четырехлетнем цикле имели разгрузочные годы.

9. Важнейшим вопросом управления олимпийской подготовкой является обновление составов команд к очередным Играм Олимпиады. Анализ показал, что в сборных командах сохраняется от 20-30% (велоспорт - трек, легкая атлетика, плавание) до 80% спортсменов прежнего состава (софтбол, конный спорт, гребля академическая). Более частая смена составов связана с развитием видов спорта в нашей стране.

Сравнение параметров нагрузки показало, что после Игр Олимпиады 1988 г. в Сеуле не произошло увеличения ее общих объемов по трем обобщенным показателям: общему количеству часов, затраченных на тренировки и соревнования, количеству тренировочных и соревновательных дней. В то же время дальнейший рост спортивных достижений происходил в большей мере за счет увеличения интенсивности нагрузок и более рационального построения тренировок и соревнований. Такая тенденция будет наблюдаться и в последующие олимпийские циклы.

10. Эффективность системы управления олимпийской подготовкой во многом зависит от точности прогнозирования спортивных достижений сборных команд страны и ее основных соперников.

Анализ соотношения сил по годам олимпийского цикла показал, что команды России и Германии снижают число завоеванных медалей на Играх Олимпиады по сравнению с достигнутыми результатами в 3-м году олимпийского цикла, а команды США и Китая, наоборот, увеличивают. Экспертиза, проведенная среди руководителей высшего звена управления российским спортом, не выявила достоверных причин такого положения (р > 0,05). Это связано с тем, что в процессе прогнозирования используются отдельные простейшие методы, часто желаемое выдается за действительное, а основным ориентиром являются итоги 3-го года олимпийского цикла, в результате чего не учитываются появление новых талантливых спортсменов и тактика ветеранов.

11. В олимпийском году решающим этапом подготовки является этап непосредственной подготовки к главному старту. На этом этапе сборные команды страны несут большие потери, несмотря на то, что в их составы включаются лучшие спортсмены, прошедшие подготовку и сложную систему отбора.

Анализ причин срывов на Играх Олимпиад в ходе экспертизы показал, что первое место занимает неудовлетворительное психическое состояние спортсмена, второе место - неудовлетворительное оперативное состояние спортсмена в день старта и третье место - неправильно выбранная тактика соревновательной деятельности. Коэффициент кон-кордации был достоверен (р < 0,05).

Отдельная обработка ответов экспертов по единоборствам и циклическим видам спорта полностью подтвердила общие выводы.

Эти данные указывают на то, что в условиях напряженной спортивной борьбы снижаются самые оперативные компоненты спортивной формы - психическая и тактическая подготовленность, в то время как базовые ее компоненты - физическая и техническая подготовленность -остаются более устойчивыми.

12. Важнейшее значение для успешного выступления на Играх Олимпиад имеют сроки окончательного отбора в сборные команды, принципы этого отбора и в связи с этим продолжительность этапа непосредственной подготовки.

В сборных командах России используются различные принципы отбора: по результатам чемпионата России; по результатам главных отборочных соревнований; по сумме условных баллов, набранных в течение олимпийского сезона; по решению тренерского совета.

В командах США, Китая и Германии используется единый критерий

- место, занятое на чемпионате страны или в главном отборочном соревновании. Со спортивной точки зрения, это, по-видимому, более эффективный и справедливый принцип комплектования сборных команд.

13. В сборных командах России используются три различные модели построения ЭНП к Играм Олимпиад.

Большинство команд используют наиболее эффективную среднюю продолжительность (5-8 недель). Весь этап состоит из двух мезоциклов

- специально-базового и профессионального, что обеспечивает выполнение необходимых задач: активного отдыха, сохранения и повышения уровня подготовленности, моделирования соревновательной деятельности, подведения к старту в оптимальном состоянии, решения проблем климатической, временной, высотной и социально-психологической адаптации.

ЭНП небольшой продолжительности (3-4 недели) имеет недостатки, так как в эти сроки нельзя решить все необходимые задачи, дать спортсменам относительный отдых после окончательного отбора, обеспечить подводку к Играм Олимпиады и полностью решить проблемы акклиматизации.

Для достаточно продолжительных ЭНП (более 12 недель), представляющих собой отдельный макроцикл, характерна временная утрата спортивной формы, поэтому в дальнейшем возникают трудности, связанные с ее восстановлением и дальнейшим повышением.

14. Спорт в России развивается в новых социально-экономических условиях, значительно отличающихся от условий бывшего СССР. В 2 раза уменьшилось население страны, снизились уровень дохода на душу населения и другие социальные параметры. В связи с этим стала необходимой корректировка стратегии развития олимпийских видов спорта.

Экспертиза, проведенная среди руководителей высшего звена управления спортом, не выявила согласованности мнений по этому вопросу (р > 0,05), что требует дополнительных исследований и принятия специальных решений Федеральным органом исполнительной власти в области физической культуры и спорта и Олимпийским комитетом России.

Однако при использовании критерия предпочтения на первом месте оказалось дальнейшее развитие наиболее успешных для страны видов спорта; на втором месте - развитие медалеемких видов спорта и только на третьем - равномерное развитие всех видов олимпийской программы. Полученные данные совпадают со стратегией наших основных соперников - США, Китая и Германии.

15. Анализ участия спортсменов России в Играх Олимпиад 1996 и 2000 годов показал, что российская команда постепенно снижает количество медалей в циклических видах спорта с объективной оценкой результатов (золотых - с 8 до 2 и в сумме - с 18 до 11) и увеличивает количество медалей в видах спорта с субъективной оценкой результатов, где проявляется «судейский прессинг» и могут возникнуть скандальные ситуации.

Наши основные соперники - США и Германия - за прошедший олимпийский цикл увеличили число завоеванных наград в наиболее медалеемких циклических видах спорта и в видах с объективной оценкой результатов, при этом уменьшая их количество в видах спорта с субъективной оценкой.

16. Стратегическое планирование и управление в любой развивающейся системе предусматривает постоянную корректировку основных документов, обеспечивающих развитие видов спорта, которое часто тормозится наличием старых структур, навыков, кадров и стиля управления, не соответствующих новым задачам.

Основные документы, определяющие направленность олимпийской подготовки в России, создавались в 70-е годы прошлого столетия и почти не изменились к настоящему времени.

В Концепции олимпийской подготовки отсутствует ряд важных разделов, относящихся к стратегическому планированию, в том числе по преодолению отставания в медалеемких видах спорта. В то же время Концепция включает отдельные разделы методического характера, которые должны входить в содержание целевых комплексных программ.

Большинство ЦКП, детализирующих стратегическую концепцию олимпийской подготовки, не учитывают главную особенность современного спорта - коммерциализацию и Профессионализацию, а также значительное повышение конкуренции на Играх Олимпиад. В результате в них отсутствуют детальное планирование системы соревнований, тщательная проработка структуры годичного цикла и этапа непосредственной подготовки к Играм Олимпиады, вопросы управления состоянием спортивной формы и особенно ее наиболее оперативным компонентом - психической подготовленностью. В связи с этим необходим пересмотр содержания этих документов.

Список литературы диссертации автор научной работы: доктора педагогических наук, Казиков, Игорь Борисович, Москва

1. Абсалямов Т.М. Научные основы планирования и управления подготовкой пловцов // Научное обеспечение подготовки пловцов. - М.: ФиС, 1983.-С. 7-12.

2. Агриби Б.М. Структура и содержание многолетней физической подготовки гандболистов Республики Тунис: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1997. - 57 с.

3. Аксенов Г.М. Педагогические идеи Кубертена и их современное значение: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 2003. -23 с.

4. Алипов Д.А. О возможностях использования среднегорья в повышении эффективности спортивной тренировки: Автореф. дисс. . докт. биол. наук. Л., 1969. - 36 с.

5. Алипов Д.А., Омурзаков Д.О. Среднегорье и спортивная тренировка. Фрунзе: Мектеп, 1974. - 112 с.

6. Анализ подготовки и выступления сборной женской команды СССР по ручному мячу в XXII Олимпийских играх 1980 года: Метод. Рекомендации-М.: 1981.-53 с.

7. Аркаев Л.Я., Сучилин Н.Г. Методологические основы современной системы подготовки гимнастов высокого класса // Теория и практика физической культуры. 1997, № 11. С. 11-25.

8. Аулик И.В. Аутогемотрансфузия для повышения работоспособности спортсменов: Автореф. дисс. . докт. мед. наук. М., 1980. - 57 с.

9. Ачер Р. «Спортофрения» порождает рекордоманию. // Спорт для всех, 2001, №2.-С. 12-14.

10. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: ФиС, 1983. - 223 с.

11. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: ФиС, 1986. - 192 с.

12. Балахничев B.B. Научно-организационные основы развития легкоатлетического спорта в Российской Федерации: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1999. - 26 с.

13. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) //Теория и практика физической культуры, 1999, № 4. С. 21-26, 39-40.

14. Берг А.И. Информация и управление. М., 1966. - С. 11-12.

15. Бернштейн H.A. О построении движения. М.: Медгиз, 1947.255 с.

16. Бестужев-Лада И.В. Против превращения спорта в современную разновидность гладиаторства II Мат-лы межд. конф. «На пороге XXI века: образование и культура» М.: РАО, 1996. - С. 29 - 30.

17. Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Экспертные оценки. М., 1966. -С.11-12.

18. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973. - 269 с.

19. Бондарчук А.П. Педагогические основы системы подготовки квалифицированных легкоатлетов-метателей: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1987. - 56 с.

20. Братановский С.Н. Управление физической культурой и спортом в условиях реформ: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. Саратов, 1997.-32 с.

21. Бреслав И.С., Иванов B.C. Дыхание и работоспособность человека в горных условиях. Алма-Ата: Голым, 1990. - 181 с.

22. Бубе X., Фек Г., Штюблер X., Трогш Ф. Тесты в спортивной практике. М.: ФиС, 1968. - 239 с.

23. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дисс. . докг. пед. наук. Киев, 1996. -50 с.

24. Булкин В.А. Педагогическая диагностика, как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1987. - 44 с.

25. Важны 3. Прогнозирование в системе спортивной подготовки // Спорт за рубежом, 1978, № 5, С. 4-7; № 15, С. 12-15; № 16, С. 10-12; № 18, С. 11.

26. Вайцеховский С.М. Подготовка сильнейших пловцов мира. М.: ФиС, 1972.-230 с.

27. Вайцеховский С.М. Система спортивной подготовки пловцов к Олимпийским играм (теория, методика, практика): Автореф. дисс. . докт. пед. наук. В форме научного доклада. М., 1985. - 52 с.

28. Васин В.А. Спортивные организации и проведение соревнований. //Теория и практика физической культуры, 1999, № 9, С. 28-30.

29. Васин В.А. Организационные, социально-экономические и правовые аспекты деятельности спортивных организаций на современном этапе: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 2000. - 160 с.

30. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: ФиС, 1977. - 215 с.

31. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: ФиС, 1985. - 175 с.

32. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: ФиС, 1988. - 330 с.

33. Визитей H.H. Проблемы методики построения концепции олим-пизма как социально-культурного явления // Мат-лы научн. симп. «Новое мышление и олимпийское движение». М.: Знание, 1990. - С. 58-68.

34. Винер Н. Кибернетика. М.: Сов. радио, 1958. - 236 с.

35. Виру A.A. Гормональные механизмы адаптации к тренировке. -Л.: Наука, 1981.-155 с.

36. Виру A.A., Кырге П.К. Гормоны и спортивная работоспособность. М.: ФиС, 1983. - 159 с.

37. Вишнев С.М. Основы комплексного прогнозирования. М.: Наука, 1977. - 151 с.

38. Волков Н.И. Энергетический обмен и работоспособность в условиях напряженной мышечной деятельности: Автореф. дисс. . канд. биол. наук. М., 1969. - 25 с.

39. Волков Н.И. Биоэнергетика напряженной мышечной деятельности человека и способы повышения работоспособности спортсменов: Автореф. дисс. . докт. биол. наук. М., 1990. - 101 с.

40. Волков Н.И., Карасев A.B., Хосни М. Теория и практика интервальной тренировки в спорте. М., 1995. - 196 с.

41. Волков Н.И., Попов О.И. Эргометрический анализ в спорте: проблемы и перспективы // Наука в олимпийском спорте, 2001, № 1. -С. 64-71.

42. Володина И.С. Особенности многолетнего планирования подготовки стрелков-пулевиков // Разноцветные мишени: Сб. статей и очерков по стрелковому спорту, стендовой стрельбе и стрельбе из лука. М.: ФиС, 1986.-С. 69-71.

43. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт: Очерки по физиологии и спортивной тренировке. М.: ФиС, 1977. - 224 с.

44. Воробьев А.Н., Чернов К.А. Принципы управления подготовкой спортсменов. МОГИФК, 1987. - 67 с.

45. Вяткин В.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М.: ФиС, 1981. - 112 с.

46. Гандельсман А.Б. Двигательная гипоксия // Кислородный режим организма и его регулирование. Киев: Наук, думка, 1966. - С. 241-260.• 48. Гасанова З.А. Об одной из тенденций развития современного женского спорта. М.: РГАФК, 1998. - 18 с.

47. Гипперперейтер Б.С. Восстановительные процессы при спортивной деятельности. М.: ФиС, 1966. - 56 с.

48. Глас Д., Стели Д. Статистические методы в педагогике и психологии. М.: Прогресс, 1976. - 120 с.

49. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: ФиС, 1980. - 135 с.

50. Годик М.А. Методология управления системой олимпийской подготовки в спортивных играх // Современный олимпийский спорт: Тезисы доклада межд. конгресса. Киев, 1993. - С. 121-123.

51. Голенко В.А. Проблемы подготовки сборных команд по игровым видам спорта к Олимпийским играм // Научно-спортивный вестник, 1985, № 3. С. 2-4.

52. Гомельский А.Я. Управление командой в баскетболе. М.: ФиС, 1985.-215 с.

53. Горкин М.Я. Большие нагрузки в спорте. Киев: Здоров'я, 1973. -183 с.

54. Григорьев Е.Е., Мельников И., Чертков В. Мюнхен: Олимпиада и политика. Игры от зари до зари. М.: Сов. Россия, 1974. - 144 с.

55. Губа В.П., Борисов А.В. Новые подходы к моделированию в спорте высших достижений // Мат-лы научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». М., 2003, т. 3, с. 157-158.

56. Гуськов С.И. Спорт и маркетинг. М.: Вагриус, 1995. - С. 8-9.

57. Гуськов С.И. Спортивный маркетинг. Киев, 1997.

58. Данишевский Г.М. Проблема акклиматизации человека. Общие итоги и перспективы изучения в СССР. // Вестник АН СССР, 1958, № 5. -С. 28-31.

59. Дембо А.Г. Актуальные проблемы спортивной медицины. Л., 1975. ч. 1-96 с.

60. Демин В.Д. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1975.-26 с.

61. Донской Д.Д. Законы движений в спорте. М.: ФиС, 1968. -176 с.

62. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов. М.: ФиС, 1972. -231 с.

63. Дьячков В.М. Экспериментальное обоснование и разработка систем тренировки в скоростно-силовых видах спорта (по материалам исследований легкоатлетов-прыгунов): Автореф. дисс. . докт. пед. наук. Л., 1963. - 52 с.

64. Евланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертные оценки в управлении. Экономика. М., 1978. - 133 с.

65. Евсеев С.П. Теория и методика формирования двигательных действий с заданным результатом: Автореф. дисс. . докт. пед. наук -М., 1995. -62 с.

66. Ердаков C.B., Захаров A.A. Подготовка велосипедистов-шоссейников высокой квалификации в условиях элитного профессионального календаря соревнований // Теория и практика физической культуры, 1997, № 7. С. 52-55.

67. Ердаков C.B., Капитонов В.А., Михайлов В.В. Тренировка вело-сипедистов-шоссейников. М.: ФиС, 1990. - 174 с.

68. Желязков Ц. Основи на спортната тренировка. София: НСА Пресс, 1998.-335 с.

69. Желязков Ц., Хаджиев Н., Брогли Я. Проблеми на управлениета на спортната тренировка. София: Медицина и физкультура, 1975. -220 с.

70. Жолдак В.И. Основы менеджмента. МОГИФК, 1994. - 238 с.

71. Жолдак В.И., Сейранов С.Г. Менеджмент. М.: Советский спорт, 1999. - 528 с.

72. Закирьянов К.Х., Орехов Л.И. Экспериментальные методы в педагогике, психологии и физической культуре: Учебное пособие. -Алматы, 2002. 114 с.

73. Запорожанов В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1976. - 32 с.

74. Затопек Э. Моя тренировка. М.: ФиС, 1957. - 127 с.

75. Захаров А.А. Модель поэтапного построения процесса многолетней подготовки велосипедистов в условиях профессионализации спорта // Мат-лы научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». М., 2003, т. 3. - С. 168-169.

76. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: ФиС, 1966.-250 с.

77. Зациорский В.М. Математика, кибернетика, спорт. Применение математических и кибернетических методов в науке о спорте и спортивной практике. М.: ФиС, 1969. - 199 с.

78. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: ФиС, 1979.-152 с.

79. Звезды спорта: Справочник / Сост. Б.Н. Хавин. М.: ФиС, 1979. -429 с.

80. Зеличонок В.Б. Критерии отбора как основа комплектования сборных национальных команд по легкой атлетике. Смоленск, 1998. -115с.

81. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов. М.: ФиС, 1987.-256 с.

82. Иванова И. Подготовка прыгуна в высоту (женщины) к Олимпийским играм в годичном тренировочном цикле: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1984. - 24 с.

83. Игры XXII Олимпиады 1980 г. в Москве: Официальный доклад Организационного комитета Игр XXII Олимпиады. М.: ФиС, 1981. -643 с.

84. Игуменов В.М. Теоретико-методические основы системы многолетней тренировки борцов высшей квалификации и пути совершенствования эффективности их подготовки в институтах физической культуры: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1992. - 71 с.

85. Иорданская Ф.А. Особенности временной адаптации при перелетах на восток и запад: средства коррекции и профилактики десинкхро-за //Теория и практика физической культуры, 2000, № 3. С. 9-15.

86. Иссурин В.Б. Формирование спортивно-технического мастерства в водных циклических видах спорта: Автореф. дисс. . докт. пед. наук.-М., 1987.-45 с.

87. Йокль Э., Йокль П. Есть ли предел работоспособности олимпийца? II Спорт за рубежом, 1978, № 3. С. 8-9.

88. Калмыков Е.В., Хромов Н.Д., Хусаинов Э.Р. Некоторые проблемы современного олимпийского бокса II Мат-лы научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». М., 2003, т. 3. -С. 173-174.

89. Кароблис П.Б. Основы системы управления тренировочным процессом бегунов высокой квалификации на средние дистанции, 3000 м с препятствиями: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1988. -42 с.

90. Карпенко А.Г., Михайлов В.В. Тренировка велосипедистов-шосоейников при различном объеме соревновательной нагрузки И В сб.: «Велосипедный спорт». М.: ФиС, 1984. - С. 33-36.

91. Каунсилмен Д.Д. Спортивное плавание. М.: ФиС, 1982. -208 с.

92. Качаев В.И., Аркаев Л.Я. Использование новых вариантов построения предсоревновательного этапа подготовки сильнейшими гимнастами СССР // Научно-спортивный вестник, 1987, № 6. С. 21-24.

93. Келлер B.C. Исследование деятельности спортсменов в вариативных конфликтах и ситуациях: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1975.-32 с.

94. Ким Ик Кюм. Сравнительный анализ системы подготовки бегу-нов-марофонцев Республики Корея и России: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1999. - 25 с.

95. Коблев Я.К. Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзюдо: Автореф. дисс. . дою-, пед. наук. -М„ 1991.-44 с.

96. Колесов А.И. Физическая подготовка спортсменов высокого класса. М.: ФиС, 1969. - 125 с. - (В помощь тренеру)

97. Колесов А.И. Современный олимпийский спорт и задачи спортивной медицины. // Доклад на научно-пракг. конф. «Спортивная медицина в преддверии грядущих Олимпиад». М.,1999.

98. Комарова А.Д. Теоретико-методические основы системы подготовки легкоатлетов-многоборцев высшей квалификации: Автореф. дисс. . дою-, пед. наук. С.-Петерб., 1994. - 48 с.

99. Концепция и сводный план подготовки спортсменов России к Играм XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах,Греция. // Рук. авт. колл. А.И. Колесов. М.: ФиС, 2002. - 69 с.

100. Котов Б.А. Олимпийский спорт. т. I. - М., 1916. - 98 с. - т. II. -М., 1917. -16 с.

101. Кузин В.В., Золотов М.И., Кутепов М.Е., Сейранов С.Г. Настольная книга спортивного менеджера. II Справочное пособие. М.: ФОН, 1997.-222 с.

102. Кузнецов В.В. Специальная силовая подготовка спортсмена.- М.: Сов. Россия, 1975. 208 с.

103. Кузнецов В.В., Новиков A.A. Проблемы научной разработки системы подготовки спортсменов на этапе совершенствования высшего спортивного мастерства // Мат-лы. итогов конф. ВНИИФК за 1973 г. М.: ВНИИФК, 1975. - С. 37-40.

104. Кузнецов В.В., Новиков A.A. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов // ТиП ФК. 1975, № 1. -С. 59-62.

105. Кузнецов В.В., Новиков A.A. Основы современной концепции системы спортивной подготовки и пути дальнейшего ее совершенствования // Проблемы современной системы подготовки спортсменов. М.: ВНИИФК, 1977.-С. 3-25.

106. Кулаков В.Н. Программирование тренировочного процесса высококвалифицированных бегунов на средние, длинные и сверхдлинные дистанции: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1995. -48 с.

107. Кун Л. Всеобщая история физической культуры. М.: Радуга, 1982.-399 с.

108. Курамшин Ю.Ф. Высшие спортивные достижения как объект системного анализа. С.-Петерб.: СПГАФК им. Лесгафта, 1996. - 151 с.

109. Левченко A.B. Программирование тренировочного процесса в годичном цикле в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Метод, разработки. М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 67 с.

110. Лесгафт П.Ф. Собрание педагогических сочинений. ч. И. - М.: ФиС, 1952.-384 с.

111. Летунов С.П. Электрографические и рентгенокимографи-ческие исследования сердца спортсменов. М.: ФиС, 1957. - 180 с.

112. Лидьярд A.B., Гилмор Г. Бег к вершинам мастерства. М. ФиС, 1968. - 151 с.

113. Лищенко В.Е. Соревновательная нагрузка теннисных звезд // Теннис плюс, 2001, № 2. С. 58-61.

114. Люкевич Ул. П. Определяющая роль олимпизма в изменении внутренней сущности современного спорта. // Мат-лы VII Межд. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». т. 1 - 2003. -С. 27-28.

115. Макарова Г.А. Исследование влияния аутогемотрансфузии на некоторые показатели функционального состояния человека: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. -М., 1975. -21 с.

116. Максимальные параметры тренировочных и соревновательных нагрузок. М.,1974. - 80 с.

117. Максименко A.M. Социально-экономические факторы, определяющие уровни спортивных достижений стран на Олимпийских играх: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1969. -24 с.

118. Масальгин H.A. Математико-статистические методы в спорте. М.: ФиС, 1974.-110 с.

119. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М.: ФиС, 1965.

120. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: ФиС, 1977.- 280 с.

121. Матвеев Л.П. Вновь о «спортивной форме» // ТиП ФК. 1991.- № 2.-С. 19-23.

122. Матвеев Л.П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: Учебник для завершения уровня высшего физкультурного образования.- ч. 1. М.: Известия, 2001. - 303 с.

123. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры // Учебник для вузов. ч. I. - М., 2002. - 177 с.

124. Машин Ю.Д. Итоги XVIII Олимпийских игр в Токио. М.: ФиС, 1965.-192 с.

125. Медведев A.C. Перспективное программирование основных параметров тренировочной нагрузки в тяжелоатлетических упражнениях: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1985. - 46 с.

126. Меерсон Ф.З., Полынникова М.Г. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам. М.: Медицина, 1988. - 251 с.

127. Мелленберг Г.В., Сайхуджин Г.Р. Горная подготовка высококвалифицированных спортсменов. М.: ТОО «Валери», 1995. - 118 с.

128. Мельников Е.Б. Развитие в СССР олимпийских видов спорта (1948-1968 гг.): Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1970. -25 с.

129. Мельникова Н.Ю. Генезис и перспективы женской олимпийской программы: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1990. - 24 с.

130. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта сложной координации действий: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1991. - 48 с.

131. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. -М.,-1992.-360 с.

132. Мильштейн O.A. Постолимпизм: содержание, проблемы, перспективы // Мат-лы VII Межд. научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». т. 1. - М., 2003. - С. 30.

133. Мирзоев О.М. Применение восстановительных средств в спорте. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 202 с.

134. Мищенко В.Е. К построению многолетней подготовки высококвалифицированных спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1997. № 5. - С. 21-22.

135. Моисеева Н.И., Сысуев В.М. Временная среда и биологические ритмы. П.: Наука, 1981. - 126 с.

136. Морозов В.И. Основные тенденции развития спортивной науки и организация научно-методического обеспечения подготовки спортсменов Республики Беларусь в олимпийском цикле 1993-1996 гг. Минск. -50 с.

137. Москвичев Ю.Н. Гуманитарный аспект исследования олимпийского спорта II Мат-лы VII Межд. научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». Т. 1. - М., 2003. - С. 34-35.

138. Мумладзе Р.Г. Менеджмент. М.: Палеолит, 2002. - 175 с.

139. Набатникова М.Я. Проблема совершенствования специальной выносливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощности: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1975. -48 с.

140. Научно-методические рекомендации для тренеров сборных команд России на заключительном этапе подготовки к летним Олимпийским играм 1996 г. в Атланте (США). М.: ВНИИФК, 1995. - 84 с.

141. Никифоров Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров. М.: ФиС, 1987.-192 с.

142. Озолин Н.Г. Тренировка легкоатлета. M.-J1.: ФиС, 1949. -212 с.

143. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. -М.: ФиС, 1970.-378 с.

144. Озолин Н.Г. Проблемы совершенствования советской системы подготовки спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1984.-№ 10.-С. 48-50.

145. Озолин Н.Г., Верхошанский Ю.В., Хоменков Л.С. Важнейшие научные проблемы в спорте высших достижений И Научно-спортивный вестник, 1982. -№4.-С. 14-16.

146. Олимпийская хартия. М.: Советский спорт, 1996. - 96 с.155. «О рабочей группе по координации подготовки к летним Олимпийским играм 1996 г. «Атланта-96» // Постановление Исполкома ОКР от 23 октября 1992 г. № 13ик/2а. М„ ОКР, 1992.

147. Организация и методика тренировки спортсменов сборных команд России на заключительном этапе подготовки к Играм XXVII Олимпиады 2000 г. в Сиднее (Австралия) / Под ред. А.И. Колесова. М., 2000. -40 с.

148. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. проф. М.Я. Набатниковой. М.: ФиС, 1982. - 280 с.

149. Панфилов О.П., Шумский В.Г. Биоритмы, география, спортивная работоспособность (физические и педагогические аспекты). Тула: Приокское изд-во, 1991. - 135 с.

150. Переверзин И.И. Менеджмент спортивной организации. М.: СпортАкадемПресс, 2002. - 243 с.

151. Петровский В.В. Кибернетики и спорт. Киев: Здоров'я, 1973. -110 с.

152. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. 2-е изд. - Киев: Здоров'я, 1978. - 96 с.

153. Платонов В.Н. Теория спорта: Учебник для ин-тов физ. культ. Киев: Вища школа, 1987. - 423 с.

154. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. Киев: Здоров'я, 1988. -216 с.

155. Платонов В.Н. Общая теория подготовки в олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 501 с.

156. Платонов В.Н. О «концепции периодизации спортивной тренировки» и развитии общей теории подготовки спортсменов // Теория и практика физической культуры, 1998. № 8. - С. 23-26, 39-46.

157. Платонов В.Н. Перспективы совершенствования системы олимпийской подготовки в свете уроков Игр XXVII Олимпиады // Наука в олимпийском спорте, 2001. № 2. - С. 5-13.

158. Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт (часть I). -Киев: Олимпийская литература, 1994. -496 с.

159. Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт (часть II). -Киев: Олимпийская литература, 1997. 383 с.

160. Подготовка спортсменов России к Играм XXVIII Олимпиады 2004 г. в Афинах (Греция). Проблемы и решения. / Под общ. ред. А.И. Колесова. М.: ФиС, 2002. - 90 с.

161. Полищук Д.А. и др. Оптимизация управления процессом спортивной тренировки велосипедистов на основе изучения * структуры соревновательной деятельности II Теория и практика физической культуры, 1990.-№ 4.-С. 32-38.

162. Попов В.Б. Система спортивной подготовки высококвалифицированных легкоатлетов-прыгунов: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. -М., 1988.-52 с.

163. Попов О.И., Партыко Л.И. Эволюция технологии подготовки, морфологического профиля сильнейших пловцов и мировых рекордов в плавании на протяжении века // Наука в олимпийском спорте, 2001. -№ 1.-С. 43—48.

164. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1989. - 51 с.

165. Портнов Ю.М. Основы управления тренировочно-соревновательным процессом в спортивных играх. М., 1996. - 200 с.

166. Процедурные правила допинг-контроля. М.: Терра-Спорт, Олимпия Press, 2002. - 79 с.

167. Пуни А.У. Очерки психологии спорта. М.: ФиС, 1965. - 508 с.

168. Разумовский Е.А. Стратегия планирования тренировочного процесса высококвалифицированных спортсменов в олимпийском цикле подготовки // Научно-спортивный вестник, 1985. № 2. - С. 24-29.

169. Ратнер А.Б. Социально-педагогические аспекты деятельности Международного олимпийского комитета на современном этапе: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 137 с.

170. Родионов A.B. Ведущие факторы развития спорта высших достижений в спортивных играх. // Тенденции развития спорта высших достижений. М., 1993. - С. 144-160.

171. Родиченко B.C. Социально-педагогические аспекты организации спортивных соревнований: Автореф. дисс. . докг. пед. наук. М., 1985.-38 с.

172. Родиченко B.C. Олимпийское движение и современная Россия // Теория и практика физической культуры, 1994. № 8. - С. 1-3.

173. Родиченко B.C. Олимпийская идея для России. М.: Советский спорт, 1998. - 152 с.

174. Рудик П.Я. Психология. М.: ФиС, 1958. - 501 с.

175. Румянцева З.П. Общее управление организацией (теория и практика). М.: Инфра, 2003.-204 с.

176. Садовский В.Н. Основания общей теории систем. М., 1974. -С. 93-94.

177. Сахновский К.П., Дрюков В.А. Научно-методическое обеспечение подготовки спортсменов Украины к Олимпийским играм и другим крупнейшим соревнованиям // Наука в олимпийском спорте, 2000. № 5. -С. 14-17.

178. Сахновский К.П., Шинкарук O.A. Рациональная подготовка спортсменов на этапе сохранения мастерства // Наука в олимпийском спорте, 1999, № 3. С. 51-55.

179. Сейранов С.Г. Введение в менеджмент физической культуры и спорта. М.: РГАФК, 1995. - 90 с.

180. Сейранов С.Г. Менеджмент в спортивной федерации. М.: РГАФК, 1996.-60 с.

181. Сейфулла Р.Д. Принципы фармакологической регуляции процесса восстановления в спорте // Проблемы восстановления и повышения работоспособности спортсменов: Тезисы докл. Всесоюзн. научно-практ. конф.-М., 1985.-С. 127-130.

182. Сейфулла Р.Д., Анкудинова И.А. Допинговый монстр. М.: Принт-экспресс, 1996. - 223 с.• 192. Селуянов В.Н. Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной подготовки // Теория и практика физической культуры, 1998.-№ 3.-С. 46-50.

183. Селье Г. Стресс без дистресса: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1982.-122 с.

184. Семенов B.C. Реализация системы подготовки высококвалифицированных скороходов в Чувашской Республике: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1998. - 22 с.

185. Семенов Г.П. Прогнозирование спортивных достижений и основных показателей развития видов спорта в СССР // Теория и практика физической культуры, 1983. № 11. - С. 59-61.

186. Система подготовки спортивного резерва / Под ред. В.Г.Никитушкина. М., 1994. - 320 с.

187. Скородумова А. П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр (на примере тенниса): Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1990. -49 с.

188. Смирнов Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1991. -37 с.

189. Смирнов М.Р. Закономерности биоэнергетического обеспечения циклической нагрузки. Новосибирск, 1994. - 216 с.

190. Соболев А.Л., Томилин К.Г. Подготовка яхтсмена-олимпийца вчера, сегодня, завтра // Мат-лы научн. конгр. «Современный олимпийский спорт и спорт для всех». т. 3. - М., 2003. - С. 242-243.

191. Современная система спортивной подготовки / Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: СААМ, 1995.-445 с.

192. Стайков И.В., Кръстев Кр. Акклиматизация и тренировка на спортиста при промяна на атмосферното налягане. София: Медицина и физкултура, 1966. - 202 с.

193. Столяров В.И. Спартианские игры новая модель спорта для всех // Спорт для всех, 1996. - № 1 - 2. - С. 23-24.

194. Столяров В.И. Спартианская программа гуманизации современного спорта высших достижений. Спорт духовность - культура // Проекты, программы, технологии. Вып. 5, ч. II. - М.: Смоленск, 1997. -С. 9-80.

195. Столяров В.И. Гуманистические параметры спорта и олимпийского движения: новые философские концепции и методологические подходы // Мат-лы VII межд. научн. конф. «Олимпийский спорт и спорт для всех». т. 1. - М.: 2003. - С. 48-49.

196. Стонкус С.С. Теоретические и методические основы подготовки баскетболистов: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1987. -46 с.

197. Суник А.Б. XX век и Олимпийская триада //Теория и практика физической культуры, 2000. № 6. - С. 2-8.

198. Суслов Ф.П. Тренировка в условиях среднегорья, как средство повышения спортивного мастерства: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. -М. 1983.-48 с.

199. Суслов Ф.П. Система соревнований в индивидуальных дисциплинах на современном этапе развития спорта (актовая речь). М.: РГАФК, 1998.-24 с.

200. Суслов Ф.П. Система соревнований в легкой атлетике на современном этапе спорта. / Лекции семинара «Подготовка юных легкоатлетов». М.: МГФСО, 1998. - С. 21-42.

201. Суслов Ф.П. О стратегии соревновательной практики в индивидуальных видах спорта в олимпийские годы // Теория и практика физической культуры, 2002. № 11. - С. 30-33.

202. Суслов Ф.П., Гипперпейтер Е.Б. Подготовка спортсменов в горных условиях. М.: Терра-Спорт, 2000. - 174 с.

203. Сучилин Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1990,- 50 с.

204. Сыч В.Л. Организационные проблемы повышения эффективности подготовки квалифицированных спортсменов в стране // Научно-спортивный вестник, 1985. № 2. - С. 6-11.

205. Сыч В.Л. Основные направления совершенствования механизма управления спортом // Научно-спортивный вестник, 1987. № 5. -С. 2-4.

206. Сыч В.Л. О тенденции развития мирового и отечественного спорта // Научно-спортивный вестник, 1990. № 6. - С. 2-8.

207. Сыч В.Л., Мартынов В.С., Хоменков Л.С. Теоретические и научно-методические аспекты олимпийской подготовки. М.: ЦНИИС, 1991.-168 с.

208. Теория и методика спорта: Учебное пособие для УОР / Под ред. Суслова Ф.П., Холодова Ж.К. М., 1997. -415 с.

209. Терминология спорта: Толковый словарь спортивных терминов // Сост. Суслов Ф.П., Тышлер Д.А. М.:СпортАкадемПресс, 2001. -415 с.

210. Томилин К.Г. Парусный спорт: пути обеспечения разносторонности подготовки яхтсменов // Теория и практика физической культуры, 2003. № 6. - С. 6-9.

211. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1989. -42 с.

212. Тышлер Д.А.Теория и методика спортивного совершенствования в современных единоборствах: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. -М., 1984.-44 с.

213. Тягачев Л.В. Спор за 0лимпиаду-2012 это суперконкурс! // Олимпийская панорама, 2003. - № 3. - С. 2-5.

214. Фарфель B.C. Физиологические особенности работ различной мощности // Исследования по физиологии выносливости: Труды ЦНИИФК. М.: ФиС, 1949. - С. 237-257.

215. Фарфель B.C. Дискуссия о критериях тренированности. // Теория и практика физической культуры, 1972. № 1. - С. 69-72.

216. Федоров Л.П. Теоретико-методические основы женского спорта: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. С-Петерб., 1998. - 48 с.

217. Фетисов В.А. Моя задача не революция, а эволюционное развитие спорта в России // Мир профессионального спорта, 2002. -№2. - С. 10-12.

218. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: ФиС, 1987.-130 с.

219. Философия и социология спорта в XXI веке («круглый стол» журнала ТиП ФК) // ТиП ФК. 2000. - № 6. - С. 46-55.

220. Финогенова Л.А. Участие спортсменов России в Олимпийских играх после распада СССР: Учебн. пособие для студентов заочн. и дневн. факульт. РГАФК. М., 1999. - 149 с.

221. Фомин Ю.М. Спорт высших достижений: состояние, актуальные проблемы и перспективы развития: Автореф. дисс. . докт. пед. наук.-М„ 1994.-37 с.

222. Функциональные системы организма. / Под ред. К.В. Судакова. М.: Медицина, 1987. - 432 с.

223. Фураева Н.В. Структура подготовки баскетбольных команд в годичном соревновательно-тренировочном цикле: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 2001 - 26 с.

224. Хавин Б.Н. Все об Олимпийских играх. М.: ФиС, 1979. -607 с.

225. Хантдж. У. Управление людьми в компаниях: Руководство для менеджера. М., 1999. - 201 с.

226. Хоменков Л.С. Проблемы планирования и управления подготовкой сборных команд к Олимпийским играм: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1975. - 71 с.

227. Хоменков Л.С. Организационно-управленческие и научно-методические аспекты олимпийской подготовки 1952-1996 гг. М.: ВНИИФК, 1996.-172 с.

228. Хуссам М. Особенности и целевой компонент маркетинговой деятельности в олимпийском спорте У/ Наука в олимпийском спорте. -Киев, 1998. № 1. - С. 21-27.

229. Чебураев B.C. Ведущие факторы развития спорта высших достижений в спортивной гимнастике // Тенденции развития спорта высших достижений: Сб. научн. трудов ЦНИИС. М., 1993. - С. 178-188.

230. Чернов C.B. Организационно-методические и технологические аспекты управления олимпийской подготовкой женской сборной команды РФ по баскетболу (на основе Целевой комплексной программы): Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 2000. - 27 с.

231. Чудинов В.И. Возраст, стаж выступлений сильнейших спортсменов мира на высшем уровне // Научно-спортивный вестник, 1987. -№1.-С. 3-5.

232. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте. -М.:ФиС, 1984.-156 с.

233. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба: Научно-методические основы многолетней подготовки борцов. М.: Высшая школа, 1997. -С. 28-29.

234. Шепель С.П. Индивидуальная система соревнований в спринтерских дисциплинах и ее взаимосвязь со структурой тренировки: Авто-реф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1999. - 24 с.

235. Ширковец Е.А. Система оперативного управления и корректирующего воздействия при тренировке в циклических видах спорта: Авто-реф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1985. -47 с.

236. Шустин Б.Н. Анализ модельных характеристик соревновательной деятельности сильнейших спортсменов в различных видах спорта // В кн.: «Совершенствование системы подготовки спортсменов». -М.: ВНИИФК, 1979.-111 с.

237. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая рекомендация): Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1995.-82 с.

238. Шустин Б.Н. Тенденции развития современного спорта // Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тезисы докл. Междунар. конгр. т. 2. - М., 1998. - С. 355-356.

239. Шустин Б.Н. Итоги выступления российских спортсменов на Играх XXVII Олимпиады // Теория и практика физической культуры, 2001.-№ 4.-С. 57-62.

240. Шустин Б.Н., Кузнецов В.В., Петровский В.В. Модельные характеристики легкоатлетов. Киев: Здоров'я, 1979. - 87 с.

241. Эпов О.Г. Тхэквондо: проблемы становления //Теория и практика физической культуры, 1999. № 2. - С. 43-44.

242. Юрьев Ю.Н. Олимпийский комитет России: создание и становление. М.: ФиС, 2002. - 111 с.

243. Юрьев Ю.Н. Социально-педагогические аспекты создания и деятельности Олимпийского комитета России: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. МОГИФК, 2002. - 18 с.

244. Юшкевич Т.П. Научно-методические основы системы многолетней подготовки в скоростно-силовых видах циклического характера: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1991. -41 с.

245. Юшков О.П. Система управляющих воздействий на структуру подготовленности квалифицированных борцов: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. — М., 1994. 38 с.

246. Яковлев Н.Н. Химия движений: молекулярные основы мышечной деятельности. Л.: Наука, 1983. - 191 с.

247. Якунин В.А. Педагогическая психология // Учебн. пособие. -СПб.: Полиус, 1998.-639 с.

248. Яружный Н.В. Структура и контроль физической работоспособности в командных игровых видах спорта: Автореф. дисс. . докт. пед. наук. М., 1993.-46 с.

249. Яцык В.З., Портнов Ю.М., Хорев В.И. Соревновательные модели гандболистов высокого класса // ТиП ФК. 1986. - № 3. - С. 11-13.

250. Antonelli V., Bellioni A., Carbone A. Sport facilities management // Spaziosport, KONI, Roma, 1983. № 2; 1985. - № 4; 1996. - № 3.

251. Arnold P.J. Competitive sport winning and education II Journal of moral education. 1989, v.18. № 1. - P. 15-25.

252. Archer R. 2000 Magazine, USA 2000, May.

253. Athletes of socialist states at international arena. Reference book / Compiled by V.L.Shteynbach (In Russian). M.: Fizkultura i Sport, 1974. -303 p.

254. Baher P. The Olympic Games // The Independent. August 18, 1924.-113.-P. 96-98.

255. Beffa N. The participation of mass media in the development of the Olympic movement // Centennial Olympic Congress Report, 1994. 348 p.

256. Baker D. Periodization of strength training for sports: a review. // Strength and conditioning coach (Austr.), 1993. № 1 (3). - P. 5-21.

257. Barht B. Probeme einer theorie und Metodik der Strategie und Taktik des Wettkampfes in Sport // Theorie und Praxis der Koerperkultur, 1980.-№ 2 -P. 26-29.

258. Bellotti P. La perioizzazione della allenamento sportivo. CONI. Scuola centrale dello sports, Roma, 1978. 103 p.

259. Benson T. Accumulated volume the forgotten factor. // Modern Athlete and Coach, 1998, № 2. - P. 30-33.

260. Cerutti P.W. Running with Cerutty, Los Aitos, 1962. P. 9 - 12.

261. Chelladurai P. Sport management. Defining the field // European Journal for Sport Management., 1994. № 1. - P. 7-21.

262. Conconi F., Grazzi G., Casoni I. The Conconi test: methodology after 12 years of application // Int. J. Sports Med, 1996, V.17. № 7. -P. 520-524.

263. Connors M., Dupuis D.L., Morgan B. The Olympics Factbook. -Detroit, Chicago, Washington D.C., London: Visible, 1992. 614 p.

264. Constable G. XI, XII, XIII Olympiads // The Olympic Century. The official 1st century history of the modern Olympic movement. Los Angeles (California): World Sport Research, 1996. - P. 174.

265. Coubertine P. de L'ldee olympique. Disconrs et Essaia. -Schorndorf. Carl-Diem Institut, 1976. - 257 p.

266. Czajkowski Z. Poradnik trenera. Warszawa, Druk-Service, 1994. - 237 p.

267. Davis J. Anaerobic threshold: review of the concept and directions for future research // J. Med. Science Sports Exerc. 1985, Vol.17. № 1. -P. 6-18.

268. Dick F.W. Training at Altitude in Practice / Int. J. Sports Med., 1992. Vol.13, Suppl.1. P. 203-205.

269. Diegel H. The prospectus of modern competitive sport // International Review for the Sociology of Sport, 1988, V.23. № 3. - P. 177-189.

270. Downing T. A historical perspective // The Olympic Movement and the mass media, 1996, XXXVI-1. P. 26-30.

271. Fleck S.J. Varying frequency and intensivity of isokinetic strength training. // Dissertation Abstracts, 1978, Vol.39. № 3. - P. 1424-A.

272. Finley M.I., Pleket H.W. The Olympic Games: The first thousand years. New York: Viking, 1976. - 277 p.

273. Galford E. XXIII Olympiad // The Olympic Century. The official 1st century history of the modern Olympic movement. Los Angeles (California): World Sport Research, 1996. - P. 84.

274. Gambetta V. New trends in trainings theory // New studies in athletics, 1989. № 3. - P .7-10.

275. Ghoshal S., Bartiettch A. The Individual Comparison, 1998. -P. 221-222.

276. Georgiev N. The Olympic programme // Olympic Horizons. 1989. -209.-P. 12.

277. Goldman, Bush B., Galatz P. Death in the locker room: steroids and sports // South Bend, 2nd: Icarus press, 1984. P. 370.

278. Guo J. A study of the theory and practice of cycle division in year round training, Sports science. // Journal of China Sports Science Society, 1988. N8(1).-P. 36—42.

279. Haig G. The components of the Olympic movement // International Olympic Academy. Ancient Olympia, 1995. P. 102.

280. Harre D. Trainingslehre. Berlin.: Sportverlag, 1986. - 280 p.

281. Herzog M. The athletes development, place and role in society // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 177.

282. Hirsch L. Trainings und Wetthempplanueg im Langqstrechenlauf, Leichtathletir, 1974, 157-159 RFA.

283. Hodler M. The contemporary athlete // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 162-163.

284. Hollmann W., Hettinger T. Sportmedizin Arbeite und Trainingsgrundlagen. Stuttgart - New York, 1980. - 773 p.

285. Hurtado A. Natural acclimatization to high altitude. In: Cunningham D.J., Lloyd B.B. The Regulation of Human Respiration: The Proceedings of the J.S.Haldane Centenary Symposium. - Philadelphia, PA: Davis; 1963. -P. 71-82.

286. Jssurin V., Shkliar V. Priorities determination in the development and promotion of different Olympic sports. Acta Academiae Olimpiq nae Es-toniae. Tartu, 2001.

287. Jokl P., Jokl E. Running and swimming world records // J. Sports Med. Phys. Fitness, 1977, v.17 № 2. - P. 213-229.

288. Kahlich E. Papp L., Subert Z. Olympia jatekok. Budapest: Sport, 1977.-566 p.

289. Kamper E. Encyclopaedia of the Olympic Games. Dortmund: Harenberg, 1972.-497 p.

290. Karoblis P. Sporto trenirnotes. Teorija ir didaktuka. Vilnius, Egalda, 1999.-342 p.

291. Katch V.L., Gillian T., Weltman A. Active vs. passive recovery from short-term supramaximal exercise. II Research Quarterly, 1978, vol.49. -№2.-P. 153-161.

292. Kempa H. Zukunit der Olympischen Spiele // Theorie und Praxis der Korperkultur, 31 (1).-Ja. 1982.

293. Keuning D. Management: a contemporary approach. 1998. -P. 574.

294. Kidane F. The mass media in the developing countries // The Olympic movement and the mass media. 1996. - XXVI-1 - January-February-March. - P. 213-215.

295. Koss O. Potential dangers affecting the athlete // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 215.

296. Leebron E.J. An analysis of selected United States media coverage of the 1972 Munich Olympic tragedy. Doctoral Diss. Northwestern University, 1978. - 428 p.

297. Lehman G., Muller-Deck N. Jodo. Ein Lerhbuch fur Trainer. Übungsleiter und Aktiwe. Berlin: Sportverlag, 1987. - 356 p.

298. Leigh M.H. The evolution of women's participation in the Summer Olympic Games, 1900-1948. Doctoral Diss. Ohio State University, 1974. -490 p.

299. Lorenzo A.A. Sport. Education and Environment // World Conference on Sport and the Environment. Final Report, 1995. P. 112-119.

300. Lychatz S. Leistungseinschaetzung in den Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 und Beziehungen von Leistungs und Prognoseentwicklung // Leistungssport, 1989. № 3.

301. Lychatz S. Tendenzen der Trainingsmethodischen Entwiccklung in den Ausdauersportagen im Olympiazyklus 1985 bis 1988 // Leistungssport, 1989.-№ 5.

302. Lucas J. The modern Olympic Games // A.S. Barnes and Co., 1980, № 9.-242 p.

303. Mallon B. A bibliography of the Olympic Games and Olympic movement, 1983. 208 p.

304. Marchand J. The better and for worse // The Olympic movement and the mass media. 1996, XXVI-1. - January-February-March. -P. 14-17.

305. Marcucci C., Searingi C. Olimpiadi. Storia delle Olimpiadi antiche moderne ff II Gallo Grande. Milano, 1959. - 258 p.

306. Massagrande A. Dilettante professionisti. Milano, 1994. -121 p.

307. Mathys F.K. American at the first Olympic Games // Olympic review, 171. Jan. 1982. - P. 27-28.

308. Mellerowicz H., Meier W. Training: Biologishe und Medizinische Grundlagen und Prinzipien des Trainings. Berlin: Springer Verlag, 1972. -123 c.

309. Meranzov H., Georgiev N. Analysis of the Olympic programme. -Sofia: Sofia Press, 1985. 247 p.

310. Mevert F. Olympische Spiele der Neuzeit von Athen bis Los Angeles // Niedernhausen. - Taunus: Schors-Verlag, 1983. - 185 p.

311. Meyer G. Updating the Olympic Programme // Olympic review. -July 1982. 177. - P. 401-402.

312. Meze F. The modern Olympic Games. Budapest. Pannonia Press, 1956.-413 p.

313. Miller D. Olympic revolution. London: Pavilion Books Ltd., 1992. - 266 p.

314. Moss W.F. The Games of the XXVI Olympiad in Atlanta (ACOG) // World Conference on Sport and the Environment. Final Report, 1995. -P. 70-80.

315. Mukherjee S. The Olympic Games. The story of sport from Olympia to Moscow. New Delhi: Lancers Publ., 1980. - 174 p.

316. Muller N. Olympic Education Programs // Program and Abstract Book. The 1996 International Pre-Olympic Scientific Congress, 10-14 VII, 1996, Dallas Texas, USA. P. 76-77.

317. Official Report of the Games of the XXIIIrd Olympiad. Los Angeles, 1984.-v. I.-517 p.

318. Official Report. Games of the XXI Olympiad // Organizing Committee. Montreal, 1976.-V.l.-618 p.

319. Official Report. The Seoul Olympic Organizing Committee. Korea Textbook Co., 1989. - 727 p.330. 1992 Olympic Broadcast. Analysis Report. IOC, Lausanne, 1992.331. 1996 Olympic Broadcast. Analysis Report. IOC, Lausanne, 1996.

320. Olympic Marketing Fact File. IOC, Lausanne, 1998, p. 9-10.

321. Oswald D. Sport and the mass media // Centennial Olympic Congress Report, 1994. P. 331-334.

322. Palaeologos ICL The pentathlon // The Olympic Games in ancient Greece. Ekdotike Athenon S.A., 1976. - P. 214-215.

323. Podstawy Teorii trenungu // Biblioteka trenera: Pod red. H. Sozanskiego. Warszawa. RCMSrKFiS, 1993. - 218 p.

324. Ponomaryov N.J. Sport and Society. Moscow, Progress Publishers, 1981.-239 p.

325. Poplawski J. Nove tendencje w planowanii treningi // Sport Wyczynowy. 1989. № 12. - P. 39^45.

326. Prochazka K. Olympijske hry od Athen 1896 po Moskvu 1980. -Praha: Olimpia, 1984. 640 p.

327. Prokop L. In: Erfolg in Sport. Wien - München, 1959, Bg.1, P. 3-96.

328. Rapaso A.V. O tgeino desportivo. Tendencias metodologías dotezminantes na evolucao dos gesultados Univegsidade technical de Ies-boa., 1998.-175 p.

329. Raslanas A. A system of preparing high-performance athletes in Lithuania, summary of the paper habitation. Vilnius, 2001. - 51 p.

330. Saltin B. Exercise and Environment: Focus on Altitude // Physical Activity, Sport and Health. Dallas, Texas, USA, 1996. - P. 56-57.

331. Sale DM MacDougal D. Specificity in strength training: A review for the coach and athlete. // Can. Journ. of Appl. Sport Sciences, 1981, № 6. -P. 87-92.

332. Samaranch J.A. Sport, Culture and the Arts // Olympic message, 1980. № 26 (April). - P. 7-14.

333. Scheumann H. Sport di resistenza e planificazione dell allenamento. // SdS-Rivista di Cultura Sportiva, 1990, 9(19). P. 31-38.

334. Schnabel G. Sportliche Leistung, Leistungsfähigkeit. Wesen ubd Structur//Trainingswissenschaft. Berlin: Sportverlag, 1994. - P. 52-63.

335. Shephard R.J. Athlete at high altitude. // Can. Med. Ass. J., 1973, v. 109. № 3. — P .207-209.

336. Sozanski H., Sledziewski D. Obciazenia treningowe dokumento-wanie I opracowywanie danych. - Warszawa: RCMSzKFiS, 1995. - 301 p.

337. Sozanski H., Witczak T., Starzynski T. Podstawy treningu szybkosci Warszawa: COS, 1999. - 198 p.

338. Sport dzieci I mtoderie vademecum trenera // Biblioteka trenera pod red. H. Sozanskiego. Warszawa, RCMSzKFiS, 1994. - 185 p.

339. Starischka S. Trainingsplanung. Schorndorf, 1998. - 160 p.

340. Sunik A. Olympism Sport. The Twentieth Century. Olympia mag-isterium, 1996. - P. 51-53, 57.

341. Suslov F.P. Annual training programmes and the sport specific fitness levels of world class athletes (JAAF New Studies in Athletics), 2001, № 1/2. P. 63-70.

342. Svoboda V. Prognozovani rozvoje undividualni vykonnosti place. // Vodni sport, 35, 1983. № 1. - P. 7-8.

343. Takac A. Sixty Olympic Years. Printed in Switzerland by Courvois-ier-Atting S.A. -318 p.

344. Takac A. Some ethical problems of Olympism // Review of the Hungarian University of Physical Education. Budapest, 1988. - P. 48-62.

345. The Games of the XVIII Olympiad Tokyo 1964. The official Report of the Organizing Committee. Tokyo, 1964. - 720 p.

346. The Guinness Book of Sports Records 1993 / Ed. M. Young. -New York: Facts on File, 1993.

347. Trainingswissenschaft: Leistung Training - Wettkampf. - Berlin: Sportverlag, 1994. - 556 p.

348. Tscheine P. II Cuclo annuale d'allenamento sds Rivista di cultura Sportiva, 1985. W 4 (r). P. 16-22.

349. Tscheine P. Zu aktuellen problemen der technischen vorbereitang von sportlinzu. // Leistungs sport, 1986 № 14. - P. 5-18.

350. Tscheine P. Die Priorität des biologischen Aspekts in der Theorie des Trainings. Leistungssport, 1991. № 6. - P. 5-11.

351. Ulatovsky T. I inni. Teoria Sportu. Warszawa: RCMSzKFiS,1992.

352. Vanden Eede A. Les comités nationaux Olympiques et le marketing // Message Olympique, 1989. № 24. - P. 23-31.

353. Viru A., Viru M. Biochemical monitoring of sport training. Champaign, III: Human Kinetics, 2001. - 283 p.

354. Wallechinsky D. The complete book of the Summer Olympics. -New York: Aurum Press, 1991. 763 p.

355. Watts D. Periodization a planning process. In: International Coaching Conference, Calgary, August 17-24, 1986. P. 1-19.

356. Wazny Z. Ewolucia form zapisu I analizy obciazen treningowych. Sport Wiczynowy, 1978. № 12/168. - P. 3-5.

357. Weber WM Schnileder C. Kortluke N. Die Wirtschaftliche Bedentung des Sports. Schorndorf: Hofmann, 1995.

358. Wilmore J.H., Costill D.L. Physiology of sport and exercise -Champaign Jeenois: Human Kinetics, 1994. 49 p.

359. Wollstein J. Periodization an essential coaching tool for modern coaches. Australian squash coach (Melbourne, Aust.) Spring 1993. - 1. -P. 20-23.

360. Zanon S. Biologische oder pedagogische Priorität in der Teorie des Trainings. // Leistungsport, 1999. № 3. - P. 3 - 22.

361. Zhelyazkov Ts. About essence of sports form // National Sport Academy Sofia, 1997. P. 24-28.

362. Олимпийский комитет России Анкета экспертного опроса1. Уважаемый коллега!

363. Рабочая группа «Афины-2004» работает над обобщением имеющегося опыта подготовки к Играм Олимпиад:

364. Данный экспертный опрос посвящается стратегии, организации и управлению подготовкой сборных команд России. К участию в нем привлекаются руководители и специалисты олимпийской подготовки (нынешние и бывшие).1. Данные об эксперте:1. Фамилия И.О.

365. Образование: высшее (общее, специальное) (подчеркните)

366. Ученая степень: кандидат, доктор (подчеркните)

367. Стаж руководящей работы в спорте: лет, в том числесвязанной с олимпийской подготовкой:лет.

368. Спортивное звание: ЗТ СССР, ЗТ Республики, ЗМС, МСМК, МС (подчеркните)

369. Просим высказать Ваше мнение по нижеследующим вопросам:

370. На протяжении всей истории Олимпийских игр меняется ихпрограмма.

371. Какие факторы лежат в основе изменений? Проранжируйте их по значимости (от 1 до 3)1. Ранг от 1 до 3

372. Политические, связанные с лоббированием и сговором представителей определенных стран

373. Развитие вида спорта в стране-организаторе Игр

374. Экономические (включение видов спорта, приносящих большие доходы)

375. Учитывая, что даже лидирующие страны (США, Россия, Китай, Германия) завоевывают золотые медали в ограниченном числе видов спорта, какова должна быть стратегия олимпийской подготовки в России?

376. Проранжируйте по значимости (от 1 до 4)1. Ранг от 1 до 4

377. Равномерное развитие всех видов

378. Развитие дальнейшего успеха в сильных видах

379. Подтягивание отстающих видов

380. Стимулирование наиболее медалеемких видов

381. Какие факторы влияют на соотношение сил по годам 4-летнего цикла? (В США и Китае происходит рост числа золотых медалей к олимпийскому году, в России и Германии в последний год показатели снижаются).

382. Проранжируйте по значимости (от 1 до 4)1. Ранг от 1 до 4

383. Недостатки в организации заключительного этапа подготовки

384. Значительное обновление команд в США и Китае в первые 3 года

385. Большое внимание чемпионатам и кубкам мира в России и меньшее в США1. Другие факторы (назовите)

386. Продолжится ли дальнейшая тенденция снижения доли завоеванных золотых медалей (в % от общего числа разыгрываемых) у лидеров (последние 32 года после Игр в Мехико с 26% до 13,3%)? Да, нет (подчеркните).

387. Проранжируйте по значимости (от 1 до 4)1. Ранг от 1 до 4

388. Снижение числа занимающихся в этих видах спорта

389. Недостаточное финансирование этих видов спорта

390. Нехватка спортивных сооружений

391. Отставание в теории и методике подготовки

392. Почему в российском спорте в одних видах женщины выступают лучше мужчин, в других наоборот?

393. В России состав населения по переписи 2002 г. 44,6% мужчин и55,4% женщин).

394. Проранжируйте значимость факторов (от 1 до 4)1. Ранг от 1 до 4

395. Просчеты в методике подготовки

396. Различное влияние средств повышения работоспособности

397. Особенности организма мужчин и женщин1. Другие причины (назовите)

398. Как Вы оцениваете роль в системе олимпийской подготовки деятельность рабочих групп: «Атланта-1996», «Сидней-2000», «Афины-2004»?

399. Положительно, нейтрально, отрицательно (подчеркните).

400. Из каких специалистов преимущественно должны состоять рабочие группы ОКР (подчеркните) управленцев, специалистов по системе подготовки, специалистов по обеспечению.

401. Снизился ли по сравнению с периодом 1900-х гг. уровень научно-методического и медико-биологического обеспечения олимпийской подготовки? Да, нет (подчеркните).

402. Если да, то проранжируйте значимость факторов, повлиявших на снижение (от 1 до 5)1. Ранг от 1 до 5

403. Сокращение финансирования штатов научных организаций

404. Снижение уровня квалификации кадров

405. Прекращение обновления научного оборудования и приборов

406. Сокращение объема научно-прикладных исследований по спортивно-педагогическим и медико-биологическим проблемам спорта высших достижений1. Другие факторы (назовите)1. Спасибо за ответы!

407. Олимпийский комитет России Анкета экспертного опроса1. Ф.И.О.

408. Стаж тренерской деятельности (общий)

409. На посту руководителя сборной команды

410. Спортивное звание (мс, мсмк, змс)

411. Тренерское звание или категория (ЗТ СССР, ЗТ РФ, ЗТ респ., высшая, первая)

412. Образование: высшее, среднее, специальное: да, нет (подчернуть).

413. Ученое звание (профессор, доцент, ст.научный сотрудник) Ученая степень (доктор, кандидат, магистр)

414. Основной контингент спортсменов в Вашей работе (мужчины, женщины, те и другие, подчеркнуть).

415. Как изменился с 1992 года общий календарь соревнований по Вашему виду спорта в стране для спортсменов (игровых команд) высшей квалификации?

416. А. Количественные показатели: увеличились, уменьшились, без изменений.

417. Б. Качественные показатели по физической и психической напряженности соревновательной деятельности: повысились, уменьшились, без изменений.

418. Как изменился международный календарь по Вашему виду спорта с 1992 года?

419. А. Количественные показатели: увеличились, уменьшились, без изменений.

420. Б. Качественные показатели: повысились, уменьшились, без изменений.

421. В олимпийском году количество стартов (соревнований) уменьшается, увеличивается, сохраняется на среднем уровне?

422. В Вашем виде спорта процессы коммерциализации (оплаты за соревнования) существуют? Не всех соревнованиях, на отдельных соревнованиях, еще не начались (подчеркнуть).

423. Существуют ли в Вашем виде спорта международные серийные соревнования: Кубки мира, «Гран-При», турниры или аналогичные мероприятий? (подчеркнуть).

424. Количество этапов (турниров) в течение годастартов (игр)на этапе (турнире) .

425. Из них идут в зачет (старты).

426. Каковы условия допуска к этим соревнованиям? Квота от страны, спортивные результаты на уровнесильнейших в мире, другие условия (подчеркнуть).

427. На скольких этапах принимают участие допущенные члены Вашей команды?

428. Максимально , минимально , ск. необходимо

429. Участвуют ли члены Вашей сборной команды в коммерческих стартах?

430. A. Если не допущены на Кубки мира или Гран-При. Б. Участвуют параллельно с КМ и ГП.

431. B. Не участвуют в коммерческих соревнованиях, а только ГП и КМ (подчеркнуть).

432. Когда, по Вашему мнению, следует серийно участвовать на этапах этих соревнований?

433. A. Равномерно в течение всего соревновательного периода.

434. Б. В начале соревновательного периода и середине соревновательного периода (подчеркнуть).

435. B. После главных соревнований года.

436. Г. Следует ли участвовать в этих и других соревнованиях на этапе непосредственной подготовки к главному старту: да, нет. За три недели: да, нет. За две недели: да, нет. В последнюю неделю: да, нет.

437. Следует ли принимать участие в серийных соревнованиях в течение олимпийского года, без необходимой акклиматизации?

438. В условиях жаркого климата: да, нет. В условиях среднегорья: да, нет.

439. За сколько дней следует приезжать в страну на сбор перед Олимпиадой?

440. A. Со сдвигом часового пояса более 5 часовдней.1. Б. С жарким климатомдней.

441. B. С высотой над уровнем моря (от 1500м)дней.

442. Г. С 2 или 3 этими климатическими параметрамидней.

443. За сколько дней следует въезжать в олимпийскую деревню?

444. Спортсмены-ветераны, готовящиеся к своей 2, 3 или 4 Олимпиаде должны иметь количество соревнований: (по отношению к среднестатистическим)

445. A. В течение четырехлетнего цикла, больше, меньше, без изменений.

446. Б. В 3-ий год цикла, больше, меньше, без изменений.

447. B. В олимпийский год, больше, меньше, без изменений.

448. Следует ли спортсменам-ветеранам, давать «разгрузочный» год (по количеству соревнований, объему и интенсивности тренировки)?1. А. Не следует.

449. Б. Необходимо в первый, второй, третий год олимпийского цикла (подчеркнуть).

450. Какими методами Вы и Ваши сотрудники пользуетесь при прогнозировании достижений (результатов) на Олимпийских играх и чемпионатах мира1. Рангот 1 до 5

451. A. Интуитивное предвидение1. Б. Историческая аналогия1. B. Экспертный опрос

452. Г. Эстраполяция достижений

453. Д. Другие более сложные, например математическое моделирование

454. Если Вы используете эти методы, то проранжируйте их по значимости (от 1 до 5).

455. Когда в Вашем виде спорта в олимпийском цикле проводятся чемпионаты мира и Европы?

456. Соревнование 1 год 2 год 3 год 4 год1. ЧМ

457. A. Между всеми годами. Б. Между 3 и 4 годами.1. B. Между 2 и 4 годами.

458. Число завоеванных медалей (золотых и всех) у Вашей команды по годам олимпийского цикла на ЧМ и ЧЕ. Увеличивается, уменьшается или сохраняется к Олимпиаде.

459. Какой процент спортсменов сохраняется в команде от одних Игр до других?80%, 70%, 60%, 50%, 40%, 30%, 20%, 10%, 0%, другой.

460. Как Вы проводите отбор в олимпийскую команду?

461. A. По результатам чемпионата России.

462. Б. По результатам главных отборочных соревнований.

463. B. По сумме условных баллов, набранных в основных соревнованиях сезона.

464. Г. По решению тренерского совета, но с учетом спортивных результатов (подчеркнуть).

465. За сколько недель до Олимпиады заканчивается основной отбор (две, три, четыре, пять, шесть, другие сроки).

466. Как Вы оцениваете себя как эксперта по данной проблеме (1, 0,95, 0.90, 0.85, 0.8, 0.75, 0.70)

467. Источник аргументации Степень влияния1. Высокая Средняя Низкая

468. Собственный теоретический анализ2. Спортивный опыт

469. З.Обощение работ отечественных авторов

470. Обобщение работ зарубежных авторов

471. Знакомство с зарубежным опытом6. Интуиция 1. Спасибо за ответы1. Подпись эксперта

472. Олимпийский комитет России Анкета экспертного опроса1. Уважаемый коллега!

473. Рабочая группа «Афины-2004» работает над обобщением имеющегося опыта подготовки к Играм Олимпиад:

474. Данный экспертный опрос посвящается тенденциям развития системы тренировки сборных команд России. К участию в нем привлекаются руководители сборных команд России по видам спорта.1. Данные об эксперте:1. Фамилия И.О.

475. Образование: высшее (общее, специальное) (подчеркните)

476. Ученая степень: кандидат, доктор (подчеркните)

477. Стаж тренерской работы в спорте: лет, в том числесвязанной с олимпийской подготовкой:лет.

478. Спортивное звание: ЗТ СССР, ЗТ Республики, ЗМС, МСМК, МС (подчеркните).

479. Назовите возраст членов Вашей сборной команды к началу ОИ. минимальный., максимальный., средний.(годы)

480. Приведите общий стаж занятий спортом членов сборной команды к началу Олимпийских игрминимальный., максимальный., средний.(годы)

481. Какая в настоящее время наблюдается тенденция выполнения общих объемов тренировочных нагрузок в Вашем виде спорта, по сравнению с 70 80 годами? увеличение, уменьшение, неизменно (подчеркните)

482. Назовите максимальные, средние и минимальные параметры в годичном цикле общего объема нагрузки в настоящее время (подчеркните показатели).

483. Восстановительные мероприятия, теоретические занятия не учитывать).1. Часы:550 600 650 700 750 800 850 900 950 1000 1050 1100 1200 1250 1300

484. Тренировочные дни и дни соревнований:250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360

485. Тренировочные занятия и соревнования:350 375 400 425 450 475 500 525 550 575 600 625 650 675 ' 700 725

486. Какие общие объемы нагрузок выполняют ветераны (готовящиеся к своей II или III Олимпиадам) по отношению к молодым спортсменам?большие, меньшие, одинаковые (подчеркните)

487. Какая в настоящее время наблюдается тенденция в объемах наиболее специфических интенсивных средств тренировки по сравнению с 70-80-ми годами?увеличилась, уменьшилась, без изменения;

488. То же самое у ветеранов: увеличение, уменьшение, без изменений (подчеркните).

489. Какая стратегия выполнения нагрузок в четырехлетнем цикле по годам? (общие объемы, объемы специфических наиболее интенсивных средств):молодые: непрерывное увеличение до 4 года, волнообразная динамика с тенденцией к увеличению к 4 году (подчеркните)

490. Ваш вариант, не предусмотренный анкетойветераны: существует ли разгрузочный год (по нагрузке и соревнованиям)?первый, второй, третий год олимпийского цикла (подчеркните).

491. На результаты какого года олимпийской подготовки Вы ориентируетесь при прогнозировании достижений на Олимпиаде? (учитывая тот факт, что в предолимпийском году мы набираем золотых медалей больше, чем в олимпийском):для молодых 1,2,3для ветеранов 1, 2, 3

492. Проранжируйте главные причины срывов на Олимпиаде у членов сборной команды (наиболее часто встречающиеся в Вашем виде спорта). Главная причина 1 ранг и так далее.1. Ранг от 1 до 7

493. Неудовлетворительное общее оперативное состояние спортсмена в день старта

494. Неудовлетворительное психическое состояние в день старта

495. Снижение уровня физической подготовленности

496. Снижение уровня технической подготовленности

497. Неправильно выбранная тактика

498. Общее снижение спортивной формы к ОИ

499. Другие причины (разминка, общее утомление от предварительных стартов и другое)

500. Какой вид централизованной подготовки Вы используете? С привлечением личных тренеров Без привлечения личных тренеров

501. Другой вариант.(подчеркните)1. Подпись1. Спасибо за ответы!

502. УТВЕРЖДАЮ: |й вице-президент го комитета России1. В.А. Васин1. Ъссао*у-/ 2004 г.1. АКТо внедрении результатов научных исследованийв практику

503. Ф.И.О. автора Наименование и краткое содержание предложений Эффект от внедрения

504. Ф.И.О. автора Наименование и краткое содержание предложений Эффект от внедрения

505. УТВЕРЖДАЮ: Президент Всероссийской федерации легкой атлетики, В и це-п рез и дент Европейской федерации профессор1. Балахничев1. КОМАНДА4^2004 гг1. АКТо внедрении результатов научных исследованийв практику

506. Ф.И.О. автора Наименование и краткое содержание предложений Эффект от внедрения

507. Назаров В.М. Маслаков И.Б. Казиков