Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Выявление и преодоление неблагополучия в развитии общения матери и ребенка раннего возраста с синдромом Дауна

Ведущая организация: Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» (ГБОУ ВПО МГППУ…

Одинокова, Галина Юрьевна
2015
Дифференцированный подход к активизации речевой деятельности детей с отсутствием вербальных средств общения

В психолого-педагогической литературе большая часть исследований посвящена вопросам формирования экспрессивной речи, в частности формированию лексики и грамматического строя речи, коррекции звукопроизношения и слоговой структуры слова…

Глухоедова, Ольга Сергеевна
2015
Развивающие игры в логопедической работе с дошкольниками с общим недоразвитием речи

Значимость проблемы, потребность в разработке научно-обоснованного комплекса игр, направленных на познавательно-речевое развитие дошкольников с ОНР в структуре логопедической работы, и методических рекомендаций по их использованию в соответствии с ФГОС ДО позволяют считать тему исследования актуальной…

Миккоева, Наталья Валерьевна
2015
Речевые и моторные ритмические процессы и модель их развития у детей с нарушениями речи

Гипотеза исследования состоит в том, что состояние моторных и речевых ритмических процессов у детей с разными отклонениями в речевом развитии характеризуется как сходными, так и специфическими нарушениями при дизартрии, алалии, заикании. Теоретический анализ результатов исследования моторных и речевых ритмов у таких детей позволит создать…

Филатова, Юлия Олеговна
2015
Формирование естествоведческой компетентности учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида

На сегодняшний день имеются отдельные исследования формирования компетентностей детей с ограниченными возможностями здоровья, однако, одной из важных проблем, не получивших специального развернутого экспериментального исследования, является изучение содержания, структуры естествоведческой компетентности умственно отсталых младших школьников…

Маркова, Татьяна Владимировна
2015
Формирование лексико-семантических представлений о слове у учащихся начальных классов с недоразвитием речи

Несмотря на пристальный интерес исследователей к обсуждаемой проблематике на сегодняшний день недостаточно изучена природа семантического ассоциирования у детей с недоразвитием речи, структура их долговременной вербальной памяти, специфика функционирования вербальных структур, складывающихся в процессах порождения и восприятия речи. До сих пор не…

Мичкова, Юлия Дмитриевна
2015
Формирование социальной компетентности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в проектной деятельности

Решение новых, более широких задач требует оптимизации коррекционного инструментария, расширения его за счет интеграции в логопедические технологии методов, приемов, средств из смежных дисциплин, использование, которых поможет повысить эффективность коррекции коммуникативных навыков, формирования социальной компетентности детей с ОНР как…

Полозова, Оксана Владимировна
2015
Инновационная технология выявления и формирования диагностической компетенции у студентов профиля "логопедия"

На основании вышеизложенного определена научная проблема исследования: создание адекватного инструментария для выявления, формирования и измерения диагностической компетенции студентов высшего образовательного учреждения профиля «Логопедия» в процессе изучения дисциплины «Дизартрия…

Сапронова, Ольга Васильевна
2014
Коррекционно-воспитательная работа по формированию самооценки умственно отсталых подростков

Структура ведущего дефекта при умственной отсталости складывается из нарушений интеллектуальной деятельности и эмоционально-волевой сферы. Самооценка в структуре последней занимает место одного из ядерных образований. Учитывая роль самооценки в психическом становлении личности, у умственно отсталых подростков уровень сформированности самооценки…

Удодов, Алексей Геннадьевич
2014
Коррекционное обучение детей с тяжелой черепно-мозговой травмой

Уменьшение риска психологической дезадаптации ребенка после ТЧМТ является важной социальной задачей. Ее решение зависит не только от качества лечения последствий черепно-мозговой травмы, но и от своевременного начала коррекционного обучения таких детей, а также от специальной психолого-педагогической помощи близким ребенка в его дальнейшем…

Закрепина, Алла Васильевна
2014
Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего возраста с высоким риском нарушения психического развития в педиатрической практике

Социальная политика государства и российские законодательные акты в отношении детей с нарушениями психического развития приводятся в соответствие с международными стандартами, гарантирующими каждому наличие необходимых условий для социальной адаптации и интеграции в сообщество…

Лазуренко, Светлана Борисовна
2014
Коррекционно-педагогическая работа по формированию коммуникативных умений у дошкольников с умеренной умственной отсталостью

Отсутствие научно обоснованных данных об особенностях коммуникативных умений, возможностях овладения ими детьми с умеренной умственной отсталостью требует поиска эффективных путей их формирования у детей с данной формой психического дизонтогенеза, теоретического обоснования и экспериментальной проверки методики коррекционного обучения в единстве…

Баблумова, Марина Евгеньевна
2014
Коррекция нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами детской художественной литературы

Анализ литературных данных дает основание утверждать, что, несмотря на интерес к проблеме, на наличие многообразия научных исследований и методических разработок, так или иначе затрагивающих эту проблему, до настоящего времени не сложилось целостного видения решения проблемы формирования психофизиологических предпосылок овладения связной речью у…

Арсеньева, Марина Викторовна
2014
Нарушения чтения у учащихся с особенностями визуального восприятия

Высокий уровень владения чтением становится определяющим в формировании представлений об окружающем мире, достижении успешности в обучении, получении дальнейшего образования, способствует приобретению более престижной профессии, что завершает процесс полноценного социокультурного становления компетентной личности…

Мошкова, Ольга Михайловна
2014
Обучение младших школьников с задержкой психического развития пониманию текста сюжетных задач

Математика как учебный предмет является не только фундаментом современного образования, так как формирует общую культуру мышления, служит опорой для усвоения других учебных дисциплин, но и несет в себе большой коррекционно-развивающий потенциал, способствующий формированию у обучаемых опыта самостоятельного решения проблемных ситуаций…

Алексеева, Ольга Алексеевна
2014
Развитие межличностных отношений слабослышащих детей младшего школьного возраста в процессе внеклассной работы

Проблема становления межличностных отношений слабослышащих детей приобретает особое значение, так как наличие нарушений слуха и некоторая социальная изолированность обуславливают специфику личностного развития ребенка в группе…

Скворцова, Марина Владимировна
2014
Русский фольклор в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками с задержкой психического развития

Особенностью русского фольклора является его синкретичность и комплексность. Фольклорные занятия естественно переплетаются с развитием речи, ознакомлением с окружающим миром, физкультурой, изобразительной деятельностью и т.д. Именно эти особенности фольклора позволяют решить задачу всестороннего развития ребенка с ограниченными возможностями…

Сироткина, Зоя Александровна
2014
Формирование коммуникативно-речевых умений у младших школьников с задержкой психического развития в процессе овладения устной текстовой деятельностью

Вместе с тем, данные, свидетельствующие об особенностях связной устной речи детей с ЗПР, являются значимыми и составляют необходимую базу для рассмотрения их устной текстовой деятельности, которая на современном этапе развития специальной педагогики становится актуальной проблемой, поскольку овладение ею может рассматриваться как одно из…

Лосева, Снежана Михайловна
2014
Формирование средств речевого общения у детей дошкольного возраста с недоразвитием речи

Наиболее ярко выраженные трудности формирования средств речевого общения проявляются при недоразвитии речи, которое наблюдается и рассматривается в качестве основного симптома или одного из симптомов таких распространенных форм нарушенного развития ребенка, как общее недоразвитие речи (ОНР) и задержка психического развития (ЗПР…

Хорошавина, Екатерина Владимировна
2014
Формирование эмотивной интонации у старших дошкольников с нарушениями зрения

Мнения разных авторов о состоянии и развитии фонационных средств общения у детей со зрительной патологией разноречивы. Одни отмечают замедленность, другие повышенную скорость речи детей со зрительной…

Севастьянова, Елена Валерьевна
2014