Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Овладение навыком письма учащимися с прогредиентной динамикой дисграфии

Нарушение письма у детей (дисграфия) является предметом пристального изучения специалистов, относящихся к разным областям научных знаний (логопедии, психологии, нейропсихологии, педагогики, специальной педагогики), однако до сегодняшнего дня не существует единого понимания его механизмов…

Обнизова, Татьяна Юрьевна
2012
Оценочно-функциональная модель управления специальным (коррекционным) образовательным учреждением

Однако на научно-теоретическом уровне актуальным остается исследование способов согласования отношения участников образования с основной образовательной функции в связи с пониманием важности этого механизма…

Войниленко, Наталия Васильевна
2012
Педагогическая профилактика наркотической зависимости школьников с нарушением слуха

Применение психоактивных веществ молодежью и детьми школьного возраста вызывает особую тревогу у педагогической общественности России, в том числе - у специалистов-сурдопедагогов. Однако в отечественной сурдопедагогике проблема профилактики наркотической зависимости школьников с нарушением слуха не становилась предметом…

Глебова, Мария Вадимовна
2012
Педагогическая технология формирования и коррекции социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Вместе с тем, в специальной литературе недостаточно внимания уделено формированию социально-бытовых навыков у детей раннего дошкольного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. Однако, на начальном этапе работы с данной категорией детей возникает больше всего трудностей. В то же время это наиболее благоприятный для воспитания и…

Шульженко, Наталья Владимировна
2012
Педагогическая технология формирования произвольной регуляции речевой деятельности дошкольников с заиканием в процессе рисования

В. И. Лубовский выделяет внешнюю форму речевой регуляции, включающую побуждение к действию и словесное подкрепление и внутреннюю, содержащую обобщение, сопровождающееся вербализацией собственных действий и планирование действий предстоящих…

Карасёва, Елена Геннадьевна
2012
Педагогическое изучение интеллектуального развития учащихся специальной коррекционной школы VIII вида на основе прогностической модели

Под педагогическим изучением мы понимаем процесс сбора, обработки и систематизации информации, получаемой в ходе реализации научных методов познания личности ребенка, его познавательной деятельности, интеллектуальных изменений, проявлений им активности в различных жизненных ситуациях. Педагогическое изучение рассматривается нами как определенное…

Болонина, Анна Юрьевна
2012
Преодоление общего недоразвития речи на основе формирования опосредованной памяти у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Изучение научной литературы, а также анализ практического опыта коррекционной работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи позволили выявить несоответствия между…

Мельникова, Олеся Александровна
2012
Процессная модель управления качеством предоставления коррекционно-развивающей помощи детям в условиях негосударственного логопедического центра

Происходящий переход от унифицированного образования к его диверсификации определяет новые подходы к пониманию качества образовательной услуги и к ее управлению, поскольку в условиях бурного развития различных форм и моделей коррекционно-развивающего образования, естественно, возникает проблема обеспечения гарантий качества оказываемых услуг…

Киосе, Наталья Николаевна
2012
Психолого-педагогические условия преодоления тревожно-фобического состояния у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Однако, проблеме обоснования и определения психолого-педагогических условий преодоления тревожно-фобического состояния у детей с ЗПР дошкольного возраста не уделялось должного внимания…

Потапенко, Екатерина Владимировна
2012
Развитие слуховой функции у лиц с нарушениями слуха

Полноценное развитие слуховой функции является прочной основой слухозрительной базы совершенствования устной речи, в том числе навыков ее восприятия. При этом на основе развивающейся слуховой функции повышается качество звукопроизносительной стороны устной речи, совершенствуются коммуникативные навыки…

Файтарон Мохамад
2012
Социальная реабилитация умственно отсталых детей школьного возраста средствами физической культуры и спорта

Выраженные нарушения психо-физического развития приводят к изменению физического и эмоционального пространства существования умственно отсталого ребенка, искажению его естественной ритмики развития и, соответственно, к затруднению или даже исключению полноценного социального контакта с окружающим миром. Все это ведет к возникновению вторичных…

Бойко, Ольга Яковлевна
2012
Технология социально-педагогической реабилитации подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости в учреждении социального обслуживания неинтернатного типа

В этой связи возникла проблема социализации подростков с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости, в том числе посредством обоснования, разработки и реализации технологии социально-педагогической реабилитации в условиях учреждения социального обслуживания неинтернатного типа…

Сафонова, Людмила Михайловна
2012
Формирование смыслового компонента читательской деятельности младших школьников с общим недоразвитием речи

Г Особую категорию детей с ОВЗ представляют дети с общим юдоразвитием речи (ОНР), значительная часть которых может быть успешно штегрирована в массовую школу и при создании специальных психолого-юдагогических условий, обеспечивающих удовлетворение их особых >бразовательных потребностей, способна осваивать программу начального эбучения наряду с…

Карачевцева, Ирина Николаевна
2012
Формирование социально-бытовых навыков у детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата средствами игры

Среди детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата есть дошкольники, которые имеют двигательные нарушения в области ручной моторики. Сегодня в России из каждой 1000 новорожденных 1-2 ребенка рождается с такой патологией…

Климон, Наталья Леонидовна
2012
Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи в формировании здорового образа жизни слабовидящих дошкольников

Указанные противоречия определили проблему исследования: каковы пути и способы взаимодействия педагогов и родителей, обеспечивающие эффективное формирование здорового образа жизни слабовидящих детей дошкольного возраста…

Сазонова, Валерия Владимировна
2011
Диагностика сформированности анализа текста у школьников с недоразвитием речи посредством стандартизированной методики

Проблема исследования: разработка теоретических основ создания стандартизированной педагогической методики оценки анализа текста и ее применения в рамках контрольно-диагностического изучения сформированности текстовых умений учащихся с нарушениями речи…

Мочалова, Лариса Николаевна
2011
Дифференцированная коррекционно-развивающая работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной сельской школы

Проблема нашего исследования заключается в том, как организовать и внедрить дифференцированную коррекционно-развивающую работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной сельской школы…

Матвеева, Марина Викторовна
2011
Дифференцированный подход в процессе коррекции нарушений речи у дошкольников с задержкой психического развития церебрально-органического генеза

На современном этапе развития коррекционной педагогики и специальной психологии большое внимание уделяется проблеме задержки психического развития (ЗПР). Это связано с увеличением числа этой категории детей, неоднозначностью критериев диагностики, сложностью, стойкостью и вариативностью отклонений в развитии…

Морозова, Виктория Владимировна
2011
Компаративный анализ парадигм феномена умственной отсталости в специальной педагогике России и США

Специальная педагогика как динамично развивающаяся область научного знания, тесно связанная с общей педагогикой, не является исключением. Настоятельная потребность гуманизации специального образования ставит отечественных исследователей перед необходимостью изучения зарубежных теорий и моделей оказания помощи детям и подросткам «особых категорий…

Моргачёва, Елена Николаевна
2011
Личностно-ориентированный подход в коррекционно-логопедической работе с детьми младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Проблема личностно-ориентированного подхода к развитию детей с общим недоразвитием речи (ОНР) первого уровня является одной из важнейших в теории и практике логопедии. Сложность и многогранность этой проблемы объясняется увеличением числа видов и форм речевых нарушений, отрицательно влияющих на психическое развитие ребенка, отражающихся на его…

Ромусик, Мария Николаевна
2011