Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы Автор Год
Эстетическое воспитание умственно отсталых младших школьников в музыкально-ритмической деятельности

Коренные преобразования системы специального образования обусловлены переосмыслением концептуальных положений, связанных с социализацией и интеграцией в общество лиц с ограниченными возможностями здоровья, в том числе умственно отсталых детей…

Кондакова, Ольга Геннадьевна
2014
Виртуальный каталог исследований как инструмент введения в развивающуюся научную традицию

Объект исследования — роль и место виртуального каталога научных публикаций в системе представления результатов исследований отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики…

Кукушкин, Илья Игоревич
2013
Дифференцированный подход к восстановлению речи у больных с афазией в остром и раннем периодах инсульта

Таким образом, недостаточность разработок по проблеме восстановления речи у больных с афазией с применением методов сенсорной стимуляции, а также отсутствием методической литературы по названной тематике требуют углублённого изучения. Существует потребность в разработке дифференцированной системы реабилитации с обоснованием принципов, направлений…

Бердникович, Елена Семеновна
2013
Использование кинесических средств общения в процессе коррекции заикания у лиц разного возраста

В.М. Шкловский A.B. Ястребова и др.) выявило отсутствие целенаправленной поэтапной работы по развитию всех компонентов кинесических средств с учетом их коммуникативной роли при общении…

Михайлова, Елена Алексеевна
2013
Компьютерные инструменты выявления и анализа феноменологии развития представлений о мире у детей дошкольного возраста

Гипотеза исследования. На основе информационных технологий (ИТ) возможно создание нового класса инструментов оперативного выявления педагогом феноменов и вариантов развития представлений о мире, фиксацию их в цифровых форматах, хранение, пополнение и использование при повышении квалификации специалистов общего и специального образования в сфере…

Хайдарпашич, Мария Руслановна
2013
Логопедическая работа по развитию смыслового чтения у учащихся с задержкой психического развития

Для успешной реализации поставленных в научной работе задач использовались следующие методы: 1) организационные (сравнительный, комплексный); 2) эмпирические: экспериментальные (психолого-педагогический эксперимент); биографические (изучение и анализ анамнестических данных, медико-психолого-педагогической документации); обсервационные…

Ивлева, Мария Геннадьевна
2013
Логопедическая работа по формированию читательских компетенций у учащихся с дислексией основной школы

Возрастание влияния роли чтения для обучения и самообучения личности; требования ФГОС к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы, с одной стороны, и недостаточное решение проблемы преодоления дислексии у учащихся основной общеобразовательной школы, с другой стороны, вызывает противоречие, требующее решения на…

Киселева, Наталья Юрьевна
2013
Педагогические условия экологического образования глухих старшеклассников при обучении химии

Начальным этапом экологического образования является формирование у глухих школьников элементарных, а затем и всё более усложняющихся экологических представлений, что в определённой степени содействует адаптации подростков к окружающей действительности. Эти задачи решаются в процессе предметно-практического обучения глухих учащихся, а также при…

Варламова, Алла Вячеславовна
2013
Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Структура нарушения письма у детей с ЗПР в большинстве случаев представляет собой комплексную, с разной степенью выраженности недостаточность ряда вербальных и невербальных психических функций, отвечающих за процесс письма, сочетания и степень недоразвития которых индивидуальны в каждом конкретном случае…

Кузичева, Екатерина Сергеевна
2013
Развитие интонации у детей старшего дошкольного возраста с экспрессивной алалией

Предмет исследования: состояние интонации детей старшего дошкольного возраста с экспрессивной алалией и процесс ее формирования в ходе логопедической работы…

Ермакова, Мария Александровна
2013
Система обучения и воспитания дошкольников с неярко выраженными нарушениями развития в группах общеразвивающей направленности

Для разрешения перечисленных противоречий необходимо изучить существующую систему обучения и воспитания детей с неярко выраженными нарушениями развития в группах общеразвивающей направленности в дошкольных учреждениях комбинированного вида и предложить методы усовершенствования организации образовательного процесса с учетом физических, психических…

Овчинникова, Татьяна Сергеевна
2013
Формирование глубинных и поверхностных синтаксических структур языка у детей младшего школьного возраста с недоразвитием речи

Сегодня и у нас в стране, и за рубежом мы имеем возможность наблюдать общий поворот к семантической стороне языка, обращение к рассмотрению прагматического его компонента, природе значения предложения, взаимодействию его формальной и синтаксической структур. На первый план выдвигается языковое содержание, то есть синтаксис с его скрытыми от…

Заимцян, Диана Рафиковна
2013
Вариативные стратегии раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи

Многоаспектный анализ литературных источников и изучение опыта существующей практики ранней помощи в образовательных и медицинских учреждениях дают основание утверждать, что, несмотря на наличие научных исследований, методических разработок в области «ранней помощи», еще недостаточно раскрыта проблема индивидуального подхода в…

Югова, Олеся Вячеславовна
2012
Внеурочная деятельность как средство формирования профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида

Каждый человек вынужден определять свое отношение не только к процессам, происходящим в обществе и в его собственной жизни, но и непосредственному окружению - той общности, к которой принадлежит. Он должен уметь отстаивать собственные ценности, брать на себя ответственность за их реализацию в.своей жизнедеятельности. Не является исключением и…

Акимова, Ольга Ильинична
2012
Деонтологическая подготовка педагогов-дефектологов в условиях современного образования

Аналитический обзор литературы позволил выделить философские, социальные и психолого-педагогические исследования, в которых рассматриваются проблемы профессионального поведения специалистов…

Филатова, Ирина Александровна
2012
Дифференцированный подход в формировании произносительной стороны речи учащихся с нарушениями слуха младшего школьного возраста

В соответствии с «Законом об образовании» РФ, проектом «Государственного стандарта общего образования лиц с ограниченными возможностями здоровья» предусматривается более глубокая дифференциация обучения детей с отклонениями в развитии: по характеру и степени…

Денисова, Ирина Александровна
2012
Дифференцированный подход к оценке произвольных движений и их коррекция у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках физической культуры

Вместе с тем, недостаточно полно исследованы вопросы влияния неврологических, психологических, возрастных факторов на специфику нарушений компонентов двигательных функций и их взаимосвязи с качественными харак-теристикамии движений у умственно отсталых детей в целом. Можно предполагать, что как специфика, так и качественные характеристики…

Крохалев, Константин Юрьевич
2012
Закономерности процесса декодирования текстового сообщения и пути его формирования у младших школьников с недоразвитием речи

Специфика процессов смысловой обработки текстового сообщения, сочетающего в себе сенсорный, перцептивный и семантический уровни, основана на выявлении скрытого в нем смысла. Извлечение смысла базируется на способности к акту&чизации имеющихся у индивида знаний, позволяющей использовать содержащийся в памяти прошлый опыт; выделении «ключевых слов…

Володина, Анна Сергеевна
2012
Коррекционно-педагогическая работа по формированию социальных отношений детей 5-6 лет с задержкой психического развития

Нарушение нормального хода развития общения с окружающими на ранних стадиях негативно отражается на формировании системы социальных отношений, направленной на взаимосвязь эмоционального, когнитивного и поведенческого компонентов, чему уделяется не достаточно внимания в существующих программах обучения…

Махова, Алена Константиновна
2012
Обучение детей с нарушением интеллекта социальному взаимодействию в процессе моделируемой педагогом деятельности

Непосредственно социальное взаимодействие, как система взаимоотношений школьников между собой, как эффективное средство воздействия на процесс социализации ребенка с нарушением интеллекта не была предметом научного исследования. Недостаточно работ, направленных на обучение социальному взаимодействию детей с нарушением интеллекта в процессе учебной…

Белявский, Борис Викторович
2012