Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)»Паспорт специальности 13.00.03 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Эстетическое воспитание умственно отсталых младших школьников в музыкально-ритмической деятельности …	Кондакова, Ольга Геннадьевна	2014
Виртуальный каталог исследований как инструмент введения в развивающуюся научную традицию …	Кукушкин, Илья Игоревич	2013
Дифференцированный подход к восстановлению речи у больных с афазией в остром и раннем периодах инсульта …	Бердникович, Елена Семеновна	2013
Использование кинесических средств общения в процессе коррекции заикания у лиц разного возраста …	Михайлова, Елена Алексеевна	2013
Компьютерные инструменты выявления и анализа феноменологии развития представлений о мире у детей дошкольного возраста …	Хайдарпашич, Мария Руслановна	2013
Логопедическая работа по развитию смыслового чтения у учащихся с задержкой психического развития …	Ивлева, Мария Геннадьевна	2013
Логопедическая работа по формированию читательских компетенций у учащихся с дислексией основной школы …	Киселева, Наталья Юрьевна	2013
Педагогические условия экологического образования глухих старшеклассников при обучении химии …	Варламова, Алла Вячеславовна	2013
Профилактика дисграфии у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития …	Кузичева, Екатерина Сергеевна	2013
Развитие интонации у детей старшего дошкольного возраста с экспрессивной алалией …	Ермакова, Мария Александровна	2013
Система обучения и воспитания дошкольников с неярко выраженными нарушениями развития в группах общеразвивающей направленности …	Овчинникова, Татьяна Сергеевна	2013
Формирование глубинных и поверхностных синтаксических структур языка у детей младшего школьного возраста с недоразвитием речи …	Заимцян, Диана Рафиковна	2013
Вариативные стратегии раннего психолого-педагогического сопровождения ребенка с отклонениями в развитии и его семьи Отечественные исследователи рассматривают раннюю комплексную помощь ребенку с отклонениями в развитии как совокупность системы социальной поддержки, охраны здоровья и ; специального образования. Такая позиция базируется на культурноисторической теории JI.C. Выготского и его научной школы, представители которой доказали уникальность первых лет…	Югова, Олеся Вячеславовна	2012
Внеурочная деятельность как средство формирования профессионального самоопределения выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида …	Акимова, Ольга Ильинична	2012
Деонтологическая подготовка педагогов-дефектологов в условиях современного образования Аналитический обзор литературы позволил выделить философские, социальные и психолого-педагогические исследования, в которых рассматриваются проблемы профессионального поведения специалистов…	Филатова, Ирина Александровна	2012
Дифференцированный подход в формировании произносительной стороны речи учащихся с нарушениями слуха младшего школьного возраста В связи с этим возникает необходимость совершенствования реализации дифференцированного подхода в современных условиях с учетом ряда клинических, психологических и педагогических показателей в процессе формирования произносительной стороны речи учащихся с нарушениями слуха младшего школьного возраста…	Денисова, Ирина Александровна	2012
Дифференцированный подход к оценке произвольных движений и их коррекция у детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта на уроках физической культуры …	Крохалев, Константин Юрьевич	2012
Закономерности процесса декодирования текстового сообщения и пути его формирования у младших школьников с недоразвитием речи …	Володина, Анна Сергеевна	2012
Коррекционно-педагогическая работа по формированию социальных отношений детей 5-6 лет с задержкой психического развития Нарушение нормального хода развития общения с окружающими на ранних стадиях негативно отражается на формировании системы социальных отношений, направленной на взаимосвязь эмоционального, когнитивного и поведенческого компонентов, последовательному и комплексному формированию которых уделяется недостаточное внимание в существующих программах…	Махова, Алена Константиновна	2012
Обучение детей с нарушением интеллекта социальному взаимодействию в процессе моделируемой педагогом деятельности Непосредственно социальное взаимодействие как эффективное средство воздействия на процесс социализации ребенка с нарушением интеллекта не был предметом научного исследования. Совершенно недостаточно работ, направленных на обучение социальному взаимодействию детей с нарушением интеллекта в процессе учебной и внеучебной деятельности…	Белявский, Борис Викторович	2012