автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Связь физической и тактической подготовки спортсменов в игровых видах спорта

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Конуров, Дмитрий Маратович, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ, ЕЕ КОНКРЕТИЗАЦИЯ И ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Существующие общие представления о связях физической и тактической подготовки спортсменов.

1.2. Литературные и экспертные сведения о соотношениях физической и тактической подготовки в мини-футболе и смежных видах спорта

1.2.1. Некоторые принимаемые исходные определения и представления о тактике и физических способностях спортсмена и их соотношениях

1.2.2. Об особенностях физической подготовки к реализации различных тактических замыслов.

1.3. Конкретизация проблемы, задачи и исследовательская гипотеза

1.4. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

1.4.1 Методы исследования. а. Общенаучные методы теоретического исследования б. Анкетный и экспертный опрос, интервьюирование. в. Педагогические наблюдения и тестирование. г. Естественный педагогический эксперимент (проверка опытом). д. Статистические методы обработки результатов.

1.4.2. Организация исследования.

Глава П. ПРЕДПОСЫЛКИ К РАЗРАБОТКЕ ПРОГРАММЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ МИНИ-ФУТБОЛЬНЫХ КОМАНД В ИГРОВОМ СЕЗОНЕ И ЕЕ ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

2.1. Основные характеристики соревновательной деятельности.

2.1.1. Структура, величина и направленность соревновательных нагрузок в экспериментальных командах по мини-футболу.

2.1.2. Основные показатели технико-тактических действий команды при различных тактических вариантах организации игры.

2.2. Программа и основное содержание системы физической подготовки в игровом сезоне применительно к избранной тактике игры

2.2.1. Построение тренировочной программы и ее исходные данные.

2.2.2. Общие подходы к направленности и содержанию тренировочных занятий.

2.2.3. Конкретизация программы, содержание и методика проведения экспериментальных занятий.

2.2.4. Система контроля за уровнем физической и технико-тактической подготовленности игроков команд

Глава III. ОПЫТНАЯ ПРОВЕРКА РАЗРАБОТАННОЙ ПРОГРАММЫ

СПЕЦИАЛЬНО-НАПРАВЛЕННОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ

КОМАНД ПО МИНИ-ФУТБОЛУ

3.1. Результаты предварительных исследований.

3.2. Результаты основного педагогического эксперимента.

3.3. Общее обсуждение

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Связь физической и тактической подготовки спортсменов в игровых видах спорта"

Мини-футбол является одним из молодых, но уже достаточно популярных видов спорта. В России он культивируется совсем недавно, но завоевывает все более прочные позиции. Это подтверждает, созданная за короткий срок, развитая организационная структура этого вида спорта. Она включает 18 отделений Российской ассоциации мини-футбола, клубы высшей, первой и команды второй лиги. Вместе с тем, многие стороны этого вида спорта еще не изучены. Научно-методической литературы, в полной мере раскрывающей методические аспекты обучения и воспитания игроков в мини-футболе, различные стороны подготовки команд, явно недостаточно. Почти полностью отсутствуют данные по всем разделам подготовки мини-футбольных команд - физической, технико-тактической и психической, их взаимосвязи и соотношениях.

Вся немногочисленная литература, имеющаяся к настоящему времени по мини-футболу [1,2,40,41,68,77,93], в основном касается проблем тактики игры -некоторых аспектов атакующих и защитных действий, реализации стандартных положений [126]. Небольшое число работ посвящено методическим аспектам -подбору и классификации тренировочных упражнений [68,77,93], определению некоторых параметров соревновательных нагрузок в мини-футболе [40, 68,72]. Большая часть этой литературы не раскрывает структуры, сущности и зависимостей различных сторон, составляющих целостный процесс подготовки отдельных игроков и команд в мини-футболе.

Актуальность настоящего исследования обусловлена тем, что рационализация соотношения физической и технико-тактической подготовки в спортивных играх является одним из основных факторов общей эффективности и соревновательной результативности спортивной деятельности в этих видах спорта. Однако направленные на это исследования пока крайне малочисленны, что особенно относится к исследовательской работе по мини-футболу. Реферируемая работа направлена на то, чтобы в меру возможностей уменьшить данный дефицит.

Актуальность данного исследования обусловлена также малой разработанностью теории и методики воспитания физических способностей специализирующихся в мини-футболе - этом относительно молодом виде спорта и недостаточной исследованностью в нем структуры комплексного процесса подготовки в спортивном макроцикле.

С этой целью, прежде всего, был проведен анализ наиболее фундаментальных источников по теории и методике спорта, касающихся вопросов взаимосвязи физической и тактической подготовки спортсменов в футболе и смежных видах спорта [5,6,55,59,70,85]. На основе этого анализа была предпринята попытка представить некоторые теоретико-методические аспекты физической подготовки игроков, обеспечивающей проявление физических качеств необходимых для воплощения определенных тактических схем ведения игры.

В работе также предпринята попытка разработки теоретико-методических и технологических аспектов физической и тактической подготовки спортивных команд по мини-футболу, приводятся данные, полученные в ходе проведения эксперимента, дается анализ основного арсенала средств и методов физической и тактической подготовки игроков в мини-футболе.

Цель исследования - разработать прикладные положения целенаправленной физической подготовки футболистов в годичном тренировочно-соревновательном цикле в зависимости от стратегии избранной тактики и, тем самым, содействовать оптимизации подготовки спортсменов в мини-футболе к эффективной соревновательной деятельности.

Объект исследования - система подготовки футболистов в мини-футболе, рассматриваемая в аспекте физической и тактической подготовки и их взаимосвязи.

Предмет исследования - проблематика физической подготовки спортивно-игровой команды в единстве с тактической подготовкой к целевой соревновательной деятельности, разработка содержательных и методических условий их единства.

Научная новизна. Впервые в качестве предмета исследования в мини-футболе выдвинуты целевые ориентации содержательного обеспечения физической подготовки игроков в зависимости от выбранной тактики соревновательной деятельности. Проведен структурный анализ соревновательной деятельности в мини-футболе и уточнена представления о физических качествах проявляемых в ней. Определена значимость физических качеств для целенаправленной подготовки команды, позволяющей в повышенной степени использовать избранную стратегию соревновательной деятельности.

Теоретическая значимость. В исследовании представительно определены теоретико-методические основания к разработке тренировочно-соревновательного цикла подготовки в аспекте взаимосвязанной физической и тактической подготовки команд, специализирующихся в мини-футболе.

Практическая значимость работы состоит в широком использовании ее теоретических положений и методических разработок в профессиональной деятельности тренеров по мини-футболу и имеют непосредственное прикладное значение для системы подготовки мини-футбольных команд.

Основные положения, выносимые на защиту.

1. Основные положения, определяющие направленность воспитания физических качеств игроков в мини-футбол.

2. Состав ряда основных тактических моделей ведения игры в мини-футболе и структура физической подготовленности, создающая предпосылки для их эффективного применения.

3. Проекты физической подготовки команд по мини-футболу в ее взаимосвязи с тактической подготовкой в рамках годичного цикла.

Структура диссертации. Диссертация содержит в себе: введение, три главы, выводы и список использованной литературы, приложения.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

Результаты, полученные в итоге трех этапов выполненного исследования, позволяют сделать следующие выводы:

1. Анализ литературных данных и обобщение практического опыта специалистов по мини-футболу указывают на дефицит научно-методических сведений, раскрывающих теоретические и практико-технологические аспекты физической подготовки в мини-футболе в части воспитания наиболее значимых физических качеств игроков применительно к определенным вариантам избираемой тактики игры.

2. В распространенной практике спортивной подготовки игроков и команд в мини-футболе доминирующее место занимают физическая и технико-тактическая подготовка. В методической же литературе мало представлены сведения о технико-тактической подготовке и практически почти отсутствуют данные о сопряжении физической, технической и тактической подготовки, о их взаимосвязи и взаимообусловленности, обеспечивающих оптимизацию развития способностей и их комплексно-игровую реализацию.

3. Выполненное исследование показало, что реализация в процесс подготовки спортивно-игровой команды адекватной целевым установкам программы физической подготовки, предусматривающей, кроме прочего, оптимизацию физической подготовленности к эффективному осуществлению определенных тактических вариантов игры, избранных командой, вызывает существенный прирост показателей развития физических качеств и связанных с ними способностей уже в рамках годичного цикла. В результате эксперимента наблюдался статистически достоверный прирост скоростных (р<0,05), скоростно-силовых показателей (р<0,05), скоростной выносливости {р<0,01) и большинства показателей скоростной техники владения мячом.

4. Указанные сдвиги в уровне развития физических качеств игроков сопровождались улучшением качественных и количественных показателей соревновательной деятельности экспериментальных команд. Об этом говорят, в частности, учтенные коэффициенты эффективности (атакующих ТТД в отдельных играх до 89%, защитных - до 91%) и надежности (в среднем около 83%) выполняемых технико-тактических действий. Динамика этих коэффициентов имела устойчивую положительную тенденцию, в том числе в условиях нарастания степени игровой напряженности.

5. В качестве основных направлений физической подготовки команд в мини-футболе можно рекомендовать комплексно и избирательно направленное воспитание скоростно-силовых, скоростных качеств и различных сторон специальной выносливости в соотношениях, обусловленных этапом подготовки и решаемыми в макроцикле задачами. Для направленной физической подготовки большие возможности предоставляет методика круговой тренировки, предусматривающая последовательное воздействие на все основные группы мышц и оптимальную форму организации футболистов при выполнении упражнений. Комплексно направленное воспитание физических качеств целесообразно обеспечивать, кроме прочего, специально организованным интенсифицированным режимом выполнения технико-тактических и некоторых (хорошо освоенных) технических заданий, позволяющих ориентировать воздействие именно на те функциональные системы, которые в наибольшей сгепени задействованы в условиях игры.

6. Оправданная методика физической подготовки в рассматриваемых условиях характеризуется по данным исследования следующими положениями:

- четкое разграничение целевых задач по физической подготовке для каждого этапа макроцикла и средств их реализации;

- определение и создание базы обязательной для всех игроков общей и специальной физической подготовленности, обеспечивающей становление спортивной формы в данном макроцикле и создающей благоприятные возможности для реализации конкретных вариантов тактики игры;

- обязательная дифференциация тренировочных воздействий на спортсменов с учетом выполняемых ими в игре технико-тактических установок;

- обязательный контроль за уровнем и динамикой в макроцикле показателей результативности.

7. В качестве эффективных средств общего воздействия на физические качества футболистов, как подтвердило исследование, могут служить традиционно используемые в практике игровых видов спорта комплексы упражнений применяемые и в иных видах спорта (в частности, гимнастические, легкоатлетические и другие). В качестве специфических средств оправданы упражнения, сконструированные на материале игровой деятельности мини-футбола и модифицированные применительно к избираемым вариантам соревновательных технико-тактических действий и режиму соревновательной деятельности.

8. Для достижения целевого эффекта физической подготовки требуется дальнейшая детализированная разработка системы контроля, отслеживающей, кроме прочего, сдвиги в уровне физической подготовленности и их соответствие потребностям эффективной реализации избранных тактических замыслов. При этом важно детально уточнить критерии, оценивающие как уровень развития физических качеств, так и способности к их проявлению в технике и тактике соревновательных упражнений.

9. В исследовании подтвердились большие оптимизирующие возможности модельно-целевого подхода к построению спортивной подготовки, в частности в мини-футболе.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Конуров, Дмитрий Маратович, Москва

1. Андреев С.Н. Некоторые аспекты атакующих действий в мини-футболе: Методические рекомендации. -М., 1998. 14 с.

2. Андреев С.Н. Особенности оборонительных действий в мини-футболе: Методические рекомендации. М., 1997. - 31 с.

3. Абдуламир Альван А. Средства и методы воздействия на факторы, определяющие эффективность системы защиты прессингом: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1986. -23 с.

4. Абдул Сахиб А.Д. Влияние физической нагрузки на точность двигательных действий футболистов: Автореф. дисс. канд. пед. наук. — М., 1987. 24 с.

5. Агреби Б.Б. Оптимизация процесса подготовки гандболистов высокой квалификации путем варьирования соотношения скоростных и скоростно-силовых средств воздействия: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Киев, 1983. -24 с.

6. Айрапетьянц Л.Р., Годик М.А. Спортивные игры (техника, тактика, тренировка). Ташкент: Изд-во им. Ибн Сины, 1991. - 156 с.

7. Айрапетьянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх: Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М., 1992. 44 с.

8. Аладашвили Г.А. Прыжковая подготовленность футболистов и методика ее оценки: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1999. 25 с.

9. Александрова Г.В. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов: Автореф. дисс. .канд. пед. наук.-Киев, 1983.-23 с.

10. Базилевич О.П. Управление подготовкой высококвалифицированных футболистов на основе моделирования тренировочного процесса: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1983. -20 с.

11. Барамидзе A.M. Построение тренировок в подготовительном периодефутболистов высокой квалификации: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1990.-23 с.

12. Беляков А.К. Структура и содержание подготовительного периода тренировки футбольных команд: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1986. -22 с.

13. Бен Шедли A.A. Взаимосвязь эффективности защитных действий гандболистов и уровня развития физических качеств: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1988.-20 с.

14. Букуев М.О. Методика этапного программирования тренировочных нагрузок высококвалифицированных футболистов в годичном цикле: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1987. -24 с.

15. Введение в теорию физической культуры /Под ред. Л.П. Матвеева. -М.: Физкультура и спорт, 1983. 128 с.

16. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.

17. Верхошанский Ю.В., Тихонов В.В., Постников В.В. Основы программирования тренировочного процесса высококвалифицированных хоккеистов в годичном цикле // Теория и практика физической культуры. -1995.- № 8. С. 3-6.

18. Гаманов О.В. Определение интегрального показателя нагрузки в спортивных играх. JL, 1987. - 12 с.

19. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. — М.: Физкультура и спорт, 1980. 138 с.

20. Голденко Г.А. Индивидуальные программы технико-тактической подготовки футболистов высокой квалификации с учетом особенностей соревновательной деятельности: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1984. -21 с.

21. Голомазов С., Шинкаренко И. Футбол. Тренировка специальной работоспособности футболистов. -М.,1994. 90 с.

22. Гриндлер К., Пальке X., Хеммо X. Техническая и тактическая подготовка футболистов. -М.: Физкультура и спорт, 1976. 256 с.

23. Диагностика функциональной подготовленности квалифицированных спортсменов: Сб. науч. тр. ВНИИФК. -М. АПС "Спорт", 1988. 166 с.

24. Друзь В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки. Киев: "Здоров'я", 1976.-96 с.

25. Желязков Цв. О некоторых постоянно действующих факторах в современной спортивной тренировке // Теория и практика физической культуры. 1998. № 11.-С. 41-44.

26. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. .док. пед. наук. -М., 1981. -48 с.

27. Зайцев В.К., Колосков В.И. Разработка программ подготовки футболистов на основе использования средств и методов гибкой технологии: Методические рекомендации. М.: Госкомспорт СССР, 1987. - 231 с.

28. Запорожанов В.А. Комплексный контроль в современном спорте // Теория и практика физической культуры. 1982. - №2. - С. 41-43.

29. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

30. Зеленцов A.M., Лобановский В.В. Моделирование тренировки в футболе. Киев: Здоров'я, 1985. - 134 с.

31. Земземи Шокри Б. Ж. Методы контроля и совершенствования тактической подготовленности футболистов: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. М.,1996.-23 с.

32. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: Автореф. дисс. .докт. пед. наук. Краснодар,1997.-50 с.

33. Иванов В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

34. Ивойлов A.B. Соревнования и тренировка спортсменов. Минск: "Вышэйшая школа", 1982. - 144 с.

35. Игнатьева В.Я. Оценка соревновательной и тренировочной двигательной деятельности гандболистов высших разрядов: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М, 1982. -23 с.

36. Игнатьева В.Я. Многолетняя подготовка гандболистов: Теория, методика, организация: Дисс. . док. пед. наук в виде науч. доклада. М., 1995. -87 с.

37. Изаак В.И. Экспериментальное обоснование методики физической и технической подготовленности гандболистов старших разрядов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Д., 1974. -24 с.

38. Иманалиев Т.Т. Сопряженная физическая и технико-тактическая подготовка футболистов на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1993. -24 с.

39. Климин В.П., Колосков В.И. Управление подготовкой хоккеистов. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 281 с.

40. Кононенко П.Б. Исследование технико-тактической деятельности игроков в мини-футболе //Материалы научно-методической конференции. — Хабаровск, 1993.-С.71-72.

41. Кононенко П.Б. Исследование соревновательных нагрузок в мини-футболе на основе динамики ЧСС //Физическая культура, спорт и здоровье населения Дальнего Востока: Материалы 5-й межрегион, уауч. конф. Хабаровск, 1997. - С.46-47.

42. Корягин В.М. Структура и содержание современной тренировки баскетболистов: Дисс. .док. пед. наук в виде науч. доклада. М., 1994. - 102 с.

43. Костикова Л.В., Чернова Е.А. Сравнительная характеристика показателей специальной подготовленности баскетболисток разной квалификации /

44. Теория и практика физической культуры. 1996. - № 8. - С. 52-56.

45. Красников A.A. Особенности соревновательной деятельности спортсмена. Требования состязаний к физическим и психическим возможностям спортсмена: Метод, разработки. М.: РИО ГЦОЛИФК, 1991. - 44 с.

46. Кубок высшей лиги, Кубок СССР и России: Статистика //Футбол пять на пять. 1998. - №15-16. - С.72.

47. Лалаков Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов: Автореф. дисс. .докт. пед. наук. Омск, 1998. - 54 с.

48. Левин B.C. Реализация стандартных положений в мини-футболе: Методические рекомендации. М., 1997. - 20 с.

49. Левин B.C. Комплексная оценка динамики подготовленности футболистов высшей квалификации: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. Малаховка, 1983.-21 с.

50. Лексаков A.B. Планирование силовой подготовки в структуре нагрузок подготовительного периода футболистов групп спортивного совершенствования: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1998. 28 с.

51. Лисенчук Г.А., Лоос В.Г., Догадайло В.Г. Тактика футбола. Киев: РНМК Министерства Украины по делам молодежи и спорта, 1991. - 88 с.

52. Лях В.И., Витковски 3., Жмуда В. Специфические координационные способности как критерий прогнозирования спортивных достижений футболистов //Теория и практика физической культуры. 2002. — №4. - С. 21-25.

53. Макаренко В.Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик: Автореф. дисс. .канд. пед. наук.-М„ 1982.-22 с.

54. Малиновский C.B. Моделирование тактического мышления спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1981. 192 с.

55. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 248 с.

56. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1977. 280 с.

57. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 12. - С. 11-21.

58. Матвеев Л.П. Обобщающая характеристика содержания, средств и методов подготовки спортсмена: Учебное пособие М.: РИО РГАФК, 1995. - 49 с.

59. Матвеев Л.П. Соревновательная деятельность и система спортивных соревнований: Учебное пособие. М.: РИО РГАФК, 1995. - 79 с.

60. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов. Киев: "Олимпийская литература", 1999. - 320 с.

61. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки //Теория и практика физической культуры. 2000. - № 2. - С. 2837; №3.-С. 28-37.

62. Мелленберг Г.В., Сайдхужин Г.Р. Концепция специализированного тренировочного моделирования соревновательной деятельности //Теория и практика физической культуры. 1994. - № 9. - С. 14-20.

63. Менхин Ю.В. К проблеме управления подготовкой спортсменов высокого класса // Теория и практика физической культуры. 1995. - №3. - С. 2224, 37.

64. Мищенко B.C. Функциональные возможности спортсменов. Киев: "Здоров'я", 1990. - 200 с.

65. Новокшенов И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных амплуа на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Волгоград, 2000. - 24 с.

66. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. — М.: Физкультура и спорт, 1970. 479 с.

67. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: наука побеждать. — М.: ACT, АСТРЕЛЬ, 2002. 864 с.

68. Основы математической статистики: Учебное пособие для ин-тов физ. культуры /Под ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 176с.

69. Петько С.Н. Структура, величина и направленность соревновательных нагрузок в мини-футболе на этапе спортивного совершенствования: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М, 1997. -24 с.

70. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев: "Олимпийская литература", 1997. — 586 с.

71. Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. Надежность в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 177 с.

72. Полишкис М.С. Исследование тренировочных нагрузок в мини-футболе на основе динамики изменения ЧСС во время игры //Теория и практика физической культуры. 1996,- №8. - С. 26-29.

73. Полишкис М.С., Петько С.Н., Беляков А.К. Методические аспекты подбора и классификации тренировочных упражнений в мини-футболе: Методические разработки для тренеров. М., 1997. - 47 с.

74. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М., 1989. 51 с.

75. Пшыбыльски В. Критерии оценки подготовленности футболистов детско-юношеского возраста //Наука в олимпийском спорте. 1997. - №2. - С. 2328.

76. Ривкин A.A. Средства и методы педагогического контроля в системе управления подготовкой гандболистов: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1981.-24 с.

77. Рымко A.B. Подбор специальных технико-тактических упражненийдля подготовки мини-футбольных команд: Методические рекомендации. М., 1995.-24 с.

78. Саенко И., Тюленьков С. Анализ методических подходов к планированию физических нагрузок различной направленности //Теория и практика футбола. 2002. - №1 -С. 8-11.

79. Сарсания С.К., Селуянов В.Н. Физическая подготовка в спортивных играх (хоккей на траве, футбол, хоккей с шайбой). М., 1991. - 84 с.

80. Сахарова М.В. Технология проектирования спортивного макроцикла в командно-игровых видах спорта: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1999. -27 с.

81. Сейтхалилов Э.А., Ривкин А.А. Гандболист в игре и тренировке. -Ташкент: Медицина, 1984. 95 с.

82. Скородумова А.П. Современный спорт: основы тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 160 с.

83. Скородумова А.П. Построение тренировки квалифицированных спортсменов в индивидуальных видах спортивных игр (на примере тенниса): Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М., 1990. 53 с.

84. Слим Риад Али. Модельные характеристики специальной подготовленности, как критерии отбора и комплектования гандбольных команд высокой квалификации: Автореф. дисс. .канд. пед. наук.-Киев, 1991. -21с.

85. Современная система спортивной подготовки /Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: СААМ, 1995. - 448 с.

86. Специальная выносливость спортсмена /Под ред. М.Я. Набатниковой. -М.: Физкультура и спорт, 1972. 261 с.

87. Стонкус С.С. Теоретические и методические основы спортивной подготовки баскетболистов: Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М., 1987. 46 с.

88. Терминология спорта: Толковый словарь спортивных терминов /Сост. Ф.П. Суслов, Д.А. Тышлер. М.: СпортАкадемПресс , 2001. - 480 с.

89. Топышев О.П., Хаитов Х.Б., Фомин В.Б. Динамика готовности волейболистов к соревновательной деятельности в подготовительном периоде // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 3. - С. 12-14.

90. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта: Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М„ 1989.-42 с.

91. Травина А.П. Обследование соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта /Проблемы моделирования соревновательной деятельности. М., 1985. - С. 116-126.

92. Туманян Г.С. Телосложение и спорт (основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М., 1977. 39 с.

93. Тюленьков С.Ю., Федоров A.A. Футбол в зале: система подготовки. -М.: Терра-Спорт, 2000. 86 с.

94. Уилмор Д.Х., Костилл Д.Л. Физиология спорта и двигательной активности. -Киев: Олимпийская литература, 1997. 503 с.

95. Уильяме М. Эргогенные средства в системе спортивной подготовки. -Киев: Олимпийская литература, 1997. 256 с.

96. Уэйнберг P.C., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. Киев: Олимпийская литература, 1998. - 336 с.

97. Федотова Е.В. Основы управления многолетней подготовкой юных спортсменов в командных игровых видах спорта. М.: "Спутник +", 2001. - 245 с.

98. Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса /Под ред. Дж. Д. Мак-Дугалла, Г.Э. Уэнгера, Г. Дж. Грина. Киев: Олимпийская литература, 1998. - 436 с.

99. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

100. Филин В.П., Семенов В.Г., Алабин В.Г. Современные методы исследований в спорте. Харьков, 1994. - 132 с.

101. Футбол /Под ред. Полишкиса М.С., Выжгина В.А. М.: Физкультура, образование и наука, 1999. - 254 с.

102. Холодов Ж.К., Варакин Б.А., Петренчук В.К. Основы подготовки регбистов. М.: Физкультура и спорт, 1984. — 187 с.

103. Черенков Р.Д. Модель построения тренировки хоккеистов на промежуточном этапе подготовки //Теория и практика физической культуры. -1995.-№8.-С. 10-11.

104. Черенков Р.Д. Методика предсезонной скоростно-силовой подготовки хоккеистов высокой квалификации: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1995.-23 с.

105. Шестаков М.П. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. М., 1992. -44 с.

106. Шестаков М. П. Методологические основы индивидуализации подготовки в командных спортивных играх //Теория и практика физической культуры. 1999. -№ 3. - С. 12-16.

107. Шестаков М.П., Назаров А.П., Черенков Д.Р. Специальная физическая подготовка хоккеистов. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 141 с.

108. Шибаева О.В. Психологические особенности структуры личности представителей игровых видов спорта: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. -М., 1989.-24 с.

109. Шкреба В.А. Методика этапного планирования подготовки в соревновательном периоде высококвалифицированных футболистов: Автореф. дисс. .канд. пед. наук. -М., 1993. 23 с.

110. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация): Дисс. . док. пед. наук в виде науч. докл. ВНИИФК. -М., 1995.-82 с.

111. Яружный Н.В. Структура и контроль физической работоспособности в командных игровых видах спорта: Автореф. дисс. . док. пед. наук. -М.,1992. 38 c.

112. Aitken D. Periodisation: quest for the ultimate training plan //Fitlink magazine. 1996. - №1. - P. 18-23.

113. Asmus S. Koordinative Fähigkeiten die Basis fur den Fussball //Fussballtraining. - 1977. - №1. - S.7-9.

114. Bale P. A review of physique and performanse qualities characteristic of game players in specific position on the field of play //The American Journal of Sport Medicine 1986. - № 26.-P. 109-122.

115. Barth B. Training strategischtaktischer Fähigkeiten /Trainings-wissenshaft. -Berlin: Sportverlag, 1994. P. 371-386.

116. Berger J., Harre D., Ritter I. Principles of athletic training /Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlag, 1982. - P. 73-78.

117. Blume D.- D. Fundamentals and methods for the formation of coordinative abilities /Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlag, 1982. - P. 150-158.

118. Contreras J., Shulman K. Year of the Shoot-Out // Newsweek, 1990. July 16.-P. 46-48.

119. Disk F. Sport training principles. London: Lepus Books, 1980. - 98 p.

120. Epley B., Arthur M. 10 Power Football Principles //Sholastic Coach.1993. №5. - P.30-36.

121. Feck G. Fundamentals jf Sport tactics and tactical training /Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlag, 1982. - P. 177-185.

122. Gambetta V. Planning and Training program /Track and Field Coaching Manual.-1981.-P. 42-45.

123. Hauptmann M. Training of Schnelligkeit / Trainingswissenshaft. — Berlin: Sportverlag, 1994. P. 339-347.

124. Hohmann A. Grundlagen der Trainingsstenerung in Sportspiel. Hamburg: Czwalin a Verlag, 1994. - 241 p.

125. Lewiss M. Skills & Tactics. London: NERFU, 1982. - 98 p.

126. Martin D., Carl K., Lehnertz K. Handbuch Trainingslehre. Schorndorf:1. Hoffinann, 1991.-253 s.

127. Meir R. A model for the integration of macrocycle and microcycle structure in professional rugby league //Strength and conditioning coach. 1984. - №2. -P. 6-12.

128. Poplawski J. Nowe tendenze w planowaniu treningu //Sport wyczynovy. -1989.-№ 12.-C. 39-45.

129. Roth K., Schubert R. Koordinations-training mit jugend-lichen Handballspielern //Handballtraining. Berlin, 1989. - P. 3-13.

130. Schröder W., Harre D., Bauersfeld M. Fundamentals and methods of strength training /Principles of Sport Training. Berlin: Sportverlag, 1982. - P. 108124.

131. Starischka S. Trainingsplanung. Schorndorf: Hoffinann, 1988. - P. 16-24.

132. Stupineanu I., Hillerin P. Discussion of the relationship between static force, dynamic force, acceleration and speed in male and female handball players. -Bucharest, 1975.-P. 14-19.

133. Stone W., Steingard P. Year-round conditioning for basketball //Clinics in sports medicine. 1993. -№12. - P. 173-191.

134. Tschiene P. Zu aktueilen Problemen der technischen vorbereitang von sportlinzu //Leistung sport. 1986. - №14. - S.5-8.

135. Watts D. Periodization a planning process /International Coaching Conference. Calgary, 1986. - P. 1-19.

136. Wollstein J. Periodization an essential coaching tool for modern coaches //Australian squash coach. - 1993. - №1. - P. 20-23.