автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Взаимосвязь качества приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи с различными сторонами подготовленности юных волейболисток

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Годунова, Надежда Ивановна, 1999 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава I СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ПО

ЛИТЕРАТУРНЫМ ДАННЫМ.

1.1. Теоретические аспекты управления подготовкой спортивных резервов.

1.2. Психофизиологические особенности мышечной деятельности девушек 11-13 лет.

1.3. Характеристика и анализ методических приемов в подготовке волейболистов.

1.4. Результаты анкетного опроса специалистов, работающих с детскими группами.

Глава II ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ ИОРгШГЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Цель и задачи работы.

2.2. Методы исследования.

2.2.1. Анализ и обобщение литературных источников по вопросам исследования.

2.2.2. Опрос тренеров в виде анкетирования.

2.2.3. Педагогические наблюдения.

2.2.4. Медико-биологические методы исследования.

2.2.5. Педагогическое тестирование.

2.3. Педагогический эксперимент.

2.4. Статистическая обработка результатов.

2.5. Организация исследования.

Глава Ш ВЫЯВЛЕНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ КАЧЕСТВО ВЫПОЛНЕНИЯ ПРИЕМА МЯЧА

СНИЗУ ДВУМЯ РУКАМИ И ВЕРХНЕЙ ПРЯМОЙ

ПОДАЧИ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК.

3.1. Исследование взаимосвязей показателей физического развития волейболисток с коэффициентами эффективности подачи и приема мяча.

3.2. Исследование взаимосвязей показателей специальной физической подготовленности с коэффициентами эффективности подачи и приема мяча.

3.3. Исследование взаимосвязей психологической подготовленности юных волейболисток с коэффициентами эффективности приема и подачи мяча.

3.4. Исследование взаимосвязей показателей моторных компонентов обеспечения двигательной деятельности с коэффициентами эффективности приема и подачи мяча.

3.5. Регрессионный анализ показателей эффективности приема и подачи мяча в волейболе с различными сторонами подготовленности юных спортсменок.

РЕЗЮМЕ.

Глава IV ПРИМЕНЕНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ

ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК 11-13 ЛЕТ.

4.1. Обоснование экспериментальной программы, направленной на обучение и совершенствование приема и подач мяча в группах девочек

11-13 лет.

4.2. Проведение второго этапа педагогического эксперимента.

4.2.1. Содержание экспериментальной программы второго этапа.

4.2.2. Динамика показателей, определяющих успешность выполнения приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи волейболисток экспериментальной группы.

4.2.3. Результаты исследования.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Взаимосвязь качества приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи с различными сторонами подготовленности юных волейболисток"

Актуальность. Постоянно возрастающая конкуренция на мировой спортивной арене выдвигает все более сложные проблемы перед спортивной педагогикой. Важнейшая из них - это проблема повышения уровня и надежности спортивного результата.

Анализ выступлений отечественных волейбольных команд на соревнованиях различного уровня в последнее время свидетельствует о том, что режим их соревновательной деятельности далек от максимальных границ своих возможностей. Особенно просматривается неумение игроков быстро ориентироваться в сложившейся ситуации и принимать соответственно правильные решения. Видимо, одной из множества причин такого положения, являются недостатки в методике подготовки детских команд.

Следовательно, улучшение результативности игровых действий в волейболе теснейшим образом связано с соответствием применяемых средств и методов в детских командах, начиная с групп начальной подготовки.

Практический опыт и специальные исследования показывают, что успех обучения девочек 11-13 лет игре связан с разучиванием таких технических приемов, как прием мяча снизу и прямая верхняя подача ( в дальнейшем « прием и подача мяча».

Повышение точности и стабильности этих технических приемов могут сделать в дальнейшем более рациональным тактический рисунок игры. Поэтому, естественно, поиск резервов совершенствования качества приема и подачи мяча начинающих волейболисток приобретает особую значимость.

В современной теории и практике волейбола существуют многочисленные рекомендации по обучению и совершенствованию приема и подачи мяча у начинающих волейболисток. Однако большинство этих рекомендаций, за некоторым исключением , направлены на внешние стороны проявлений движений и базируются, в основном , на личном опыте авторов, не учитываются параметры, которые обеспечивают качество выполнения этих приемов.

Следовательно, выявление показателей, формирующих качество выполнения приема и подачи мяча у начинающих волейболисток и разработка программы обучения и совершенствования выше названным техническим приемам на сегодняшний день является актуальной.

В связи с этим возникла необходимость в проведении настоящих исследований с целью разработки методики обучения и совершенствования приемов и подач мяча начинающих волейболисток.

Гипотеза. Предполагалось, что выявление показателей, формирующих качество выполнения приема и подачи мяча у начинающих волейболисток, позволит определеить наиболее эффективные средства и методы целенаправленного обучения и совершенствования данных технических приемов, что в целом будет способствовать качественному обучению игре детей.

Объект исследования - группы начальной подготовки волейболисток 11-13 лет ДЮСШ 3 № города Воронежа.

Предмет исследования - взаимосвязи эффективности приема мяча двумя руками снизу и верхней прямой подачи с различными сторонами подготовленности начинающих волейболисток.

Целью работы является разработка приемлемой методики обучения и совершенствования приемов и подач мяча начинающих волейболисток, основанной на целенаправленном воздействии на выявленные характеристики различных сторон их подготовленности, определяющих качество вышеназванных технических приемов.

Научная новизна. К абсолютно новым данным следует отнести выявление параметров , определяющих качество приема и подачи мяча начинающих волейболисток. С помощью уравнений регрессии даны количественные оценки связей этих параметров. На основе полученных данных определены методические требования к использованию подвижных игр, игровых упражнений, сформированных по степени воздействия на механизмы энергообеспечения мышечной деятельности, сформулированы принципиальные научно - методические положения подготовки волейболисток 11-13 лет.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования развивают теоретические и практические представления о значимости приема и подачи мяча в начальном периоде обучения и их роли в дальнейшей работе с волейболистками 11-13 лет.

На основании полученных данных разработаны конкретные методические приемы, определяющие рациональное использование подвижных игр, игровых упражнений и самой игры в тренировочном процессе начинающих волейболисток.

Предложен целесообразный порядок их введения в тренировочный процесс с учетом постепенного повышения специфичности их тренирующего эффекта, а также рациональное сочетание с дополнительными упражнениями , направленными на совершенствование необходимых физических качеств и решение технико-тактических задач.

Результаты исследования внедрены в практику работы с начинающими волейболистками в ДЮСШ г. Воронежа, г. Курска, г. Липецка, а также используется в работе со студентами специализированных ВУЗов.

В качестве основных положений на защиту выносятся:

1) изучение взаимосвязей приема и подачи мяча с различными сторонами подготовленности начинающих волейболисток является одним из условий успешного управления процессом подготовки девочек 11-13 лет;

2) выявление параметров, оказывающих наибольшее влияние на эффективность приема и подач мяча является определяющим в тренировочном процессе юных волейболисток;

3) эффективными средствами обучения и совершенствования приема и подачи мяча у девочек 11-13 лет является принцип сопряженного развития специальной физической и технико-тактической подготовленности, где в качестве упражнений выступают подвижные игры, игровые упражнения с целенаправленным воздействием на механизмы энергообеспечения мышечной деятельности и выявленные параметры подготовленности девочек 11-13 лет.

Диссертационная работа выполнена в соответствии со Сводным планом НИОКР ГКФТ России на 1996-2000 годы, направление 11, тема 02.05.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. В результате изучения специальной литературы и состояния современной практики выявлено, что ключевыми техническими элементами игры в волейбол на начальном этапе работы с юными волейболистками являются верхняя прямая подача и прием мяча снизу двумя руками. Однако вопросы обучения и совершенствования этих приемов игры решаются без достаточно обоснованных рекомендаций, что снижает эффективность управления тренировочным процессом данного возрастного этапа.

2. В процессе педагогических наблюдений определены количественные коэффициенты качества приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи. Они соответственно равны 0,32 ед. и 0,31 ед.

3. Установлены зависимости коэффициентов приема мяча снизу двумя руками и верхней прямой подачи у начинающих волейболисток от веса тела ( г = 0,68 ) и его составляющими: относительной жировой ( г = 0,53 ) и абсолютной мышечной массы (г - 0,53 ); от длины руки (г = 0,68 ); показателей вдоха и выдоха ( г = 0,68 и г = 0,7 ); МАМ ( г = 0,64 ) и PWC150(r = 0,7 ); скоростно-силовых возможностей ( г =0,41 и г = 0,622 ) и силы мышц плечевого пояса (г = 0,58 и г = 0,84 ),а также « отношение к сопернику» ( г = - 0,71, г = 0,745 ) и « отношения к предстоящим соревнованиям» (г =-0,76; - 0,61).

4. С помощью составленных уравнений регрессии выявлено, что эффективность обучения верхней прямой подачи и приема мяча снизу у начинающих волейболисток определяется следующими параметрами: из блока морфофизиологических характеристик: жизненной емкостью легких, максимальной анаэробной мощностью и физической работоспособностью; из блока специальной физической подготовленности: силой мышц плечевого пояса и скоростно-силовыми возможностями спортсменок; из блока психологической подготовленности: уровнем соревнований и саморегуляцией; из блока моторного обеспечения двигательной деятельности: показателями реакции на звук, величины поля зрения, частоты движений по малой амплитуде и тремора.

5. На основании про веденных исследований предложена методика обучения верхней прямой подаче и приему мяча снизу двумя руками в группах начальной подготовки, в основу которой было положено: на 1- ом этапе - индивидуально-групповые занятия, где 60% применяемых упражнений выполнялись в аэробном режиме работы, 35% - в смешанном аэробно-анаэробном, 5% - в анаэробном гликолитическом; на 2- ом этапе - целевые блоки физических упражнений, сформированные согласно механизмам энергообеспечения двигательной деятельности и направленные на улучшение результатов выявленных параметров, определяющих качество приема и передач мяча в волейболе.

6. В результате использования экспериментальной программы в процессе двухлетней подготовки начинающих волейболисток выявлены существенные изменения отдельных характеристик специальной и функциональной подготовленности. Так прирост в бросках набивного мяча массой 1 кг из различных исходных положений на дальность расстояния, характеризующий силу мышц плечевого пояса увеличился на 17,7 %. В скоростно-силовых показателях, таких как прыжки в длину и вверх с места, соответственно 14,13 % и 13,06%. Прирост в показателях ЖЕЛ составил 23,64 %. В показателях PWC но - 28,75 %. Прирост в результатах вышеназванных характеристик способствовал улучшению качества приема на 31,7 % и подачи на 43,4 %.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Как отмечалось ранее, работа в группах начальной подготовки юных волейболисток является актуальным и недостаточно разработанным разделом теории и практики спорта.

Сущность всех проблем состоит, прежде всего, в том, что данный этап наряду с воспитанием интереса у детей и приобщения их к волейболу, предусматривает обучение техническим приемам и создания предпосылок функционального характера с целью дальнейшего качественного обучения игре. Применяемые же средства подготовки, заимствованные из других видов спорта для создания базы общей физической подготовки с целью успешного овладения элементами игры, не в полной мере, соответствуют особенностям детского организма.

Анализ материалов исследования рекомендует считать целесообразным в большом объеме использование подвижных игр на первоначальном этапе, что соответствует естественным потребностям ребенка. Более того они формируют очень важное для волейболисток игровое мышление и позволяют воздействовать на психическую и моторную сферы личности занимающихся.

Данный возрастной этап должен предусматривать большой объем индивидуальной работы при обучении элементам игры. Причем успех в освоении элементов зависит от рационального сочетания классических методов обучения и умения правильного выполнения того или иного приема.

По мере овладения элементами подачи и приема мяча необходимо предлагать игровые упражнения и постепенно повышать качество их выполнения в игровых действиях, носящих соревновательный характер.

Следует добавить, что комплекс подобранных средств, используемых для формирования двигательных навыков волейболисток должен обеспечивать оптимальную взаимосвязь технической подготовленности с рациональными перемещениями игроков без мяча, а это требует целенаправленного воздействия на выявленные компоненты различных сторон подготовленности.

Второй год обучения и тренировки рекомендует предусматривать использование целевых блоков физических упражнений, сформированных по степени воздействия на те или иные механизмы энергообеспечения двигательной деятельности и направлены на улучшение результатов показателей, формирующих качество выполнения технических приемов в волейболе.

В первом блоке необходимо создать базу для эффективной скоростно-силовой работы. В технической подготовке внимание следует уделять совершенствованию верхней прямой подаче, приему мяча снизу двумя руками, изучению нападающих ударов и блокированию.

В тактической подготовке происходит обучение простейшим взаимодействиям игроков первой и второй линий.

Дополнительными средствами являются - продолжительный бег по пересеченной местности, различные игры и эстафеты на выносливость.

Общая направленность второго блока - совершенствование деятельности сердечно-сосудистой системы для активизации адаптации организма к игровой деятельности. В этом блоке следует использовать в большей мере специальные упражнения, игры и эстафеты.

В технической подготовке больше внимания нужно обращать на точность подач, направление передач после приема мяча.

В тактической подготовке - проводить простейшие взаимодействия игроков в защите и в нападении. Использовать соревновательные упражнения и двусторонние игры в уменьшенных составах.

Третий блок направлен на повышение общего силового потенциала волейболисток. Больше внимания нужно уделять упражнениям на силу мышц плечевого пояса и нижних конечностей. В качестве средств лучше использовать упражнения с собственным весом, набивными мячами, подвижные игры и эстафеты.

В технико-тактическую подготовку необходимо включать изучение групповых взаимодействий игроков по системе 2 - 4 и через выходящего игрока по системе 1 - 5, а также разучивать простейшие комбинации в нападении.

Направленность 4-го блока - совершенствование нервно-мышечной координации, как основополагающего фактора в выполнении сложных технических приемов. Для этого в тренировочный процесс добавляются различного рода прыжки (многоскоки, напрыгивания, спрыгивания в глубину с небольшой высоты) при значительном снижении объема упражнений общего силового характера.

Основным средством в данном блоке являются игровые упражнения и сама игра.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ.

Вызов номеров», «Третий лишний», «Рывок за мячом», «Поймай палку», «День и ночь», «Кто быстрее».

Игры, направленные на развитие скоросто-силовых качеств: «Веревочка под ногами», «Волк во вру», «Зайцы в огороде», «Снайперы», «Охотники и утки», «Метко в цель», «Разрывные цепи», «Прыжок за прыжком», «Челнок», «Кто выше?», «Метко в цель», «Мяч через сетку».

Игры, направленные на развитие силы:

Перетягивание в парах», «Перетягивание каната», «Тяни в круг», «Вытолкни из круга», «Зайцы и моржи», «Соревнование тачек», «Переброска мячей», эстафеты с набивными мячами. Игры, направленные на развитие выносливости: «Салки простые», «Салки по кругу», «Мяч ловцу», «Гонка с выбыванием», «Не давай мяча водящему», «Катбол», «Салки с мячом», «Круг за кругом», «Третий лишний», «Сумей догнать», «Эстафета-поезда», «Удочка прыжковая».

Игры, направленные на развитие ловкости: «Прыгуны и ползуны», «Кувырок с мячом», «Навстречу удочке», «Бег пингвинов», «Защита укрепления», «Ловля парами», «Передача мяча на ходу», «Двумя руками», эстафеты с лазанием и перелазанием, эстафеты с преодолением препятствий, гимнастические и акробатические упражнения.

Игры, направленные на развитие гибкости: «Палку за спину», «Мостик и кошка», «Кувырки и перекаты», «Бег раков», «Гонка мячей».

ИГРЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ОБУЧЕНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТЕХНИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ В

ВОЛЕЙБОЛЕ.

Игры с перемещениями и передачами мяча:

Зоркий глаз», «Вперед-назад», «Над собой и о стену», «Мяч в воздухе», «Навстречу через сетку», «Передачи по вызову», «Назад по колонне и по кругу», «Передал-садись», «Точный пас», «Пасовка волейболистов», «Лапта волейболистов», «Эстафета парами», эстафеты с элементами волейбола.

Игры для тренировки приема мяча:

Защита цели», «Быстрее отбей», «Круговая лапта», «Только снизу», «Летучий мяч», «Встречная волейбольная пасовка над сеткой», эстафеты с элементами волейбола.

Игры с подачами мяча и нападающим ударом:

Бомбардиры», «По наземной мишени», «Вверх-вниз», «Точная подача», «Защити свое поле», «По наземной мишени», эстафеты с элементами волейбола.

Игры с тактическими действиями:

Треугольник», «Пионербол», «По подвижным целям», «Итальянская лапта», «Мяч капитану», «Перестрелбол, «Волейбол с выбыванием».

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Годунова, Надежда Ивановна, Малаховка

1. Аблеев А.Ю., Яковлева Е.Л. Волейбол в спортивных отделениях ВУЗов: Учебное пособие для всех специальностей ВУЗов / Моск. Гос.техн.ун-т гражд.авиации, Каф.физвоспитания.- М.: МГТУГА, 1996.88 с.

2. Аганянц Е.К. Возрастная динамика двигательных и вегетативных функций в связи с мышечной деятельностью // Учебное пособие .Краснодар: КГИФК, 1991.-101 с.

3. Амалин М.Е. Организация работы по научно-метод. И медицинского обеспечению команды мастеров по волейболу в макроцикле подготовки / Метод.рек. ВНИИ физ.культуры.- М.: Б.и., 1989.- 48 с.

4. Аннамамедов О.М., Нурмедов М., Еникеев Р.И. Херектели туркмен халк оюнлары.- Ашгабад: Магарыф неширяты, 1979.- 69 с.

5. Айриянц А.Г. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1968.- 213 с.

6. Айриянц А.Г. Волейбол. 2-е изд. испр. и доп. М.: Физкультура и спорт, 1976.- 230 с.

7. Айрапетянц Л.Р., Годик М.А. Спортивные игры.- Ташкент: Изд-во Ибн-Сины, 1991.- 156 с.

8. Алексеев Е.В. Всесторонняя физическая подготовка волейболистов // Мастера спорта делятся опытом.- Военное изд. Военного Министерства Союза ССР, 1952,- С. 88-98.

9. Алешков И.А., Кондратьев М.П. // Пятый европейский конгресс по спортивной психологии.- Варна. НРБ, 1979.- 430 с.

10. Алиханов С.И. Исследование нападающих ударов в волейболе методом акселерографии // Теория и практика физической культуры, 1969.- №5.- С. 71-73.

11. Амалин М. Тактика волейбола.- М.: Физкультура и спорт, 1962.- 164 с.

12. Амалин М. Некоторые особенности командной тактики нападения в современном мужском волейболе // Тезисы IV научно-методической конференции по вопросам спортивной тренировки.- Таллин, 1972.-С. 117-118.

13. Анохин П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса.- М.: Медицина, 1968.- 547 с.

14. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем.-М: Медицина, 1975.- 447 с.

15. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональных систем.- М.: Наука, 1978.- 100 с.

16. Антропова М.В. Гигиена детей и подростков.- М.: Медицина, 1982.- 335 с.

17. Арестов Ю.М. Акселерация полового созревания и двигательная деятельность подростков // Теория и практика физической культуры.- 1968.- № 8.- С. 44-47.

18. Аршавский И. А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития // Основы негэнтротейной теории онтогенеза,- М.: Наука, 1982,- 270 с.

19. Аслаханов С.- А.Н. Национальные физические упражнений и игры в уроках физической культуры в школах Чечено-Ингушской АССР: Автореф дисс. канд.пед.наук М., 1990.- 24 с.

20. Асович Н.И. Исследование скоростно-силовых качеств у подростков и юношей в связи с особенностями их игровой деятельности (на примере футбола): Автореф. дисс. канд.пед.наук М., I960.- 18 с.

21. Аулик И.В. Как определить тренированность спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 102 с.

22. Ахмеров Э.К. Механографический метод регистрации кинематических характеристик разбега и прыжка волейболиста // Теория и практика физической культуры.- 1970.- № 4.- С. 66-68.

23. Ахмеров Э.К. Вариативность и стабильность характеристик движений в подготовительном цикле нападающего удара в волейболе // Тезисы IV научно-методической конференции по вопросам спортивной тренировки.- Таллин, 1972.- С. 115-117.

24. Ахмеров Э.К. Волейбол в школе.- Минск: Нар.асвета, 1981.10с.

25. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: Физкультура и спорт, 1978.221 с.

26. Ахмеров Э.К. Волейбол для начинающих.- Минск: Полымя, 1985.-79 с.

27. Бальсевич В.К. К проблеме физкультурно-спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры.-1969.- № 1.- С.31.

28. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры.- 1980.- № 1.- С. 31-34.

29. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека.- Киев: Здоровья, 1987.- 223 с.

30. Бахрах И.И., Дорохов Р.Н. Исследование и оценка биологического возраста детей и подростков.- М.: Медицина и физкультура, 1980.-С. 165-171.

31. Беляев А.В. Исследование тренировочных и соревновательных нагрузок в волейболе: Автореф. дисс. канд.пед.наук М., 1974,- 28 с.

32. Беляев А.В. Работоспособность волейболиста и ее воспитание // Волейбол: сб. статей / Под ред. Ю.Н.Клещева.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- С. 49-68.

33. Беляев А.В. Обучение технике игры в волейбол и ее совершенствование // Методическое пособие.- М.: Всероссийская федерация волейбола, 1995.- 49 с.

34. Беляев А.В. Техническая подготовка волейболистов // Методическое пособие.- М.: Всероссийская федерация волейбола, 1995.29 с.

35. Беляев Д.М. Генетика, общество, личность // Коммунист, 1987.-№ 7.- С. 90-97.

36. Беляев М.А. Экспериментальное исследование специальной выносливости волейболиста: Автореф. дисс. . канд.пед.наук,- М., 1975,29 с.

37. Бернштейн Н.А. О построении движения.- М.: Медгиз, 1947.255 с.

38. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности.- М.: Медицина, 1966.- 350 с.

39. Блейхер В.М. Клиническая патопсихология.- Ташкент: Медицина, 1976.- С. 44-46.

40. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека.- М.: Физкультура и спорт, 1987,- 144 с.

41. Бриедис А. Исследование опыта применения подвижных игр на уроках физического воспитания: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.- М., 1963.-31 с.

42. Бриль М.С. Исследование индивидуальных особенностей детей с целью их отбора в детско-юношеские спортивные школы: Дисс. . канд. пед. наук.- М., 1968.- 19 с.

43. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 127 с.

44. Бриль М.С. Становление мастерства // Спортивные игры.-1982.- №1.- С. 8-9.

45. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов.- М.: Физкультура и спорт, 1986.-191 с.

46. Булгакова Н.Ж., Воронцов А.Р. Изучение стабильности показателей как основа прогнозирования спортивных способностей // Теория и практика физической культуры.-1976.- № 1.- С. 30.

47. Булгакова Н.Ж., Воронцов А.Р., Дырко В.В., Черкасов А.Ю. Время упреждения, надежность и точность как критерии оценки методов прогнозирования спортивной перспективности // Теория и практика физической культуры.- 1984.- № 5.- С. 20.

48. Бунин В .Я. Педагогический контроль за подготовленностью квалифицированных волейболисток / Метод, рекомендации.- Минск, 1985.-С. 26-29.

49. Бутенко Б.И. О путях развития быстроты // Теория и практика физической культуры, 1968.- № 4.- С. 62-65.

50. Вайцеховский С.М. Книга тренера.- М.: Физкультура и спорт, 1971.-311 с.

51. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса.- М.: Физкультура и спорт, 1985.- 175 с.

52. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1988,- 326 с.

53. Верхошанский Ю.В. Оценка специальной работоспособности спортсменов разных видов спорта.- М.: Советский спорт, 1993.- 290 с.

54. Воинов К. Особенности технико-тактической подготовки женских волейбольных команд Японии // Материалы XXIII научной конференции.- Алма-Ата, 1964,- С. 45-47.

55. Волков В.М. Возраст и становление спортивного мастерства / Под ред. В.М. Волкова.- Смоленск: гос.институт физкультуры.- 1974. 233 с.

56. Волков В.М. Актуальные вопросы биологии спортивного отбора // Теория и практика физической культуры, 1982.- № 5.- С. 46.

57. Волков В.М. К проблеме спортивных способностей // Теория и практика физической культуры, 1982.- № 5.- С. 46.

58. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- 174 с.

59. Волков Н.И., Данилов В.А., Смирнов Ю.И. Факторная структура специальной работоспособности баскетболистов // Теория и практика физической культуры.- 1973.- №11.- С. 25-27.

60. Властовский В.Г. Акселерация роста и развития детей.- М.: МГУ, 1976.- 279 с.

61. Властовский В.Г. Общие размеры и пропорции тела // Морфология человека.- М.: МГУ.- 1983.- С. 48-76.

62. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности.-М.: Физкультура и спорт, 1978.- 135 с.

63. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях.- М.: Физкультура и спорт, 1981.

64. Геллер Е.М. Основные функции подвижных игр и проблема дальнейшего их внедрения в практику физкультурного движения // Теория и практика физической культуры.- М., 1987.- № 3.- С. 20-21.

65. Голомазов В.А. Обоснование техники и тактики спортивного волейбола и методика обучения игре: Автореф. дисс. . канд.пед.наук.-М., 1954.- 13 с.

66. Голомазов В.А. Волейбол,- 2-е изд. испр. и доп.- М.: Физкультура и спорт, 1955.- 102 с.

67. Голомазов В.А. Спортивные игры.- М., 1959, т. 52. С. 224-231.

68. Голомазов В.А., Ковалев В.Д., Мельников А.Г. Волейбол в школе.- М.: Просвещение, 1976.-109 с.

69. Горбачев Е.Р., Шуровецкий Б.М. Шире использовать вспомогательные снаряды в тренировке волейболисток // Настоящее и будущее волейбола / Сборник статей тренеров по волейболу. Выпуск 2.-М.: Физкультура и спорт, 1963.- С. 212-239.

70. Граевская Н.Д., Петров Н.Б., Беляева Н.И. Некоторые проблемы женского спорта с позиций медицины (обзор) // Теория и практика физической культуры.- 1987.- № 3.- С. 42-45.

71. Грошенков С.С. О возможности дальнего прогноза спортивной пригодности // Теория и практика физической культуры,- 1972.- № 6.- С. 44-46.

72. Грошенков С.С., Ляссотович С.И. О прогнозе перспективных спортсменов по морфофункциональным показателям // Теория и практика физической культуры.- 1973,- № 9.- С. 39-42.

73. Губа В.П., Дорохов Р.Н., Круглов В.В., Легоньков С.В. Влияние развития морфо-функциональных возможностей юных волейболистов на выполнение специальных умений // Теория и практика физической культуры.- 1986.- № 12.- С. 23.

74. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры.- 1966.- № 4.- С. 12-21.

75. Гужаловский А. А. Прогнозирование спортивных результатов юных спортсменов по показателям физической подготовленности: Вопросы методологического прогнозирования спортивных достижений // Материалы Всесоюзного симпозиума.- М., 1976.- 62 с.

76. Гужаловский А.А. Физическое воспитание школьников в критические периоды развития // Теория и практика физической культуры.- 1977.-№ 7.- С. 37-39.

77. Гужаловский А.А. Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов // Теория и практика физической культуры.- 1979.- № 9.- С. 28-31.

78. Гужаловский А.А. Проблемы теории спортивного отбора // Теория и практика физической культуры.- 1986.- № 8.- С. 24.

79. Гурович Л.И. Оценка соревновательной борьбы волейболистов // Сб.методических материалов.- Тула, 1973.- С. 64.

80. Данилов В.А. Экспериментальное исследование специальной работоспособности баскетболистов: Автореф.дис. . канд.пед.наук.- М., 1972.- 33 с.

81. Денискин Д.Н. Экспериментальное обоснование методики развития скоростно-силовых качеств юных метателей на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дисс. . канд.пед.наук.-М., 1972.- 30 с.

82. Димитров А.Б. Прогнозирование возможностей девочек 11-13 лет к овладению игровыми действиями в волейболе на этапе начальной подготовки: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- Л., 1987.

83. Душков В. Медико-биологични аспекта на подбора и селекцията в спорте / ЦНИДФКС.- Информационный бюллетень, 1980.- № 2,- С. 3-68.

84. Дьячков В.М. Прыжок в высоту с разбега.- М.: Физкультура иIспорт, 1958.- 199 с.

85. Дьячков В.М. Методы совершенствования физической подготовки спортсменов старших разрядов // Проблемы спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, I960.- С. 141-181.

86. Дьячков В.М. Методы совершенствования в технике движений квалифицированных спортсменов // Материалы к итоговой научной сессии за 1962 г.- ЦНИИФК, 1963., С. 6-8.

87. Дьячков В.М. Методы совершенствования в технике движений квалифицированных спортсменов // Пути спортивного мастерства.- М.: Физкультура и спорт, 1966.- С. 3-22.

88. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1967,- 40 с.

89. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1972.

90. Железняк Ю.Д. Формирование двигательных навыков у юных волейболистов: Автореф.дисс. . канд.пед.наук / ГЦОЛИФК,- М., 1962.20 с.

91. Железняк Ю.Д. 120 уроков по волейболу.- М.: Физкультура и спорт, 1965.- 192 с.

92. Железняк Ю.Д. Скоростно-силовая подготовка юных волейболистов // Физическая культура в школе.-1966.- № 9.- С. 34-37.

93. Железняк Ю.Д. К мастерству в волейболе.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 224 с.

94. Железняк Ю.Д. Основы волейбола.- М.: Физкультура и спопрт,1979.- 164 с.

95. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки резервов в игровых видах спорта: Автореф.дисс. . докт.пед.наук.- М.,1980.- 48 с.

96. Железняк Ю.Д. Информационное обеспечение управления в системе подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта на основе комплекса объективных показателей / Методические рекомендации.- М., 1982.- 44 с.

97. Железняк Ю.Д. Юный волейболист.- М.: Физкультура и спорт, 1988.-190 с.

98. Железняк Ю.Д., Ивойлов А.В. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1991.- 238 с.

99. Железняк Ю.Д., Клещев Ю.Н., Чехов О.С. Подготовка юных волейболистов.- 2-е изд. перераб.- М.: Физкультура и спорт, 1967.- 295 с.

100. Железняк Ю.Д., Фризен В.Э. Волейбол,- Тула, 1973.- 149 с.

101. Железняк Ю.Д., Слупский JI.H. Волейбол в школе.- М.: Просвещение, 1989.- 49 с.

102. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов,- М.: Физкультура и спорт, 1966,- 200 с.

103. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 200 с.

104. Зациорский В.М. Спортивная метрология.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 256 с.

105. Зациорский В.М., Годик М.А. Теория и практика физической культуры, 1966.- № 4,- С. 12-21.

106. Зельдович Т.А., Кераминас С.А. Подготовка юных баскетболисток // Учебное пособие для ДСШ и школьных коллективов физкультуры.- М.: Физкультура и спорт, 1964.-215 с.

107. Зимкин Н.В. К вопросу о физиологической характеристике силы, скорости и выносливости в свете учений Павлова И.П. // Теория и практики физической культуры, 1952.- № 4,- С. 253.

108. Зимкин Н.В. Физиологические механизмы образования двигательного навыка // Физиологические основы физической культуры и спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1955.- С. 35-66.

109. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости.- М.: Физкультура и спорт, 1956.- 206 с.

110. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты движений и выносливости на различных стадиях тренированности // Теория и практика физической культура, 1958.- т. XXI.- вып. 5.- С. 335343.

111. Зимкин Н.В. Об общей физиологической характеристике и способах определения выносливости у спортсменов // Физиологическая характеристика и методы определения выносливости в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1972.- С. 6.

112. Знаменская Е. Спорт за рубежом, 1983.- № 2,- С. 6-7.

113. Иванов М.Л. Игровой метод как фактор, повышающий эффективность специализированной подготовки юных гимнастов: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1984.- 24 с.

114. Иванова Т.С. Экспериментальное обоснование поэтапного отбора в детско-юношеские спортивные школы по теннису: Автореф.дисс. .канд.пед.наук.- М., 1979.- 19 с.

115. Ивойлов А.В. Тактическая подготовка волейболистов.- М.: Физкультура и спорт, 1958.- 112 с.

116. Ивойлов А.В. Биодинамический анализ двигательных действий волейболистов в защите и экспериментальное обоснование путей их совершенствования: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.- М., 1966.19 с. .

117. Ивойлов А.В. Волейбол.- Минск: Беларусь, 1969.- 148 с.

118. Ивойлов А.В. Волейбол.- Минск: Выииейная школа, 1974. 284с.

119. Ивойлов А.В. Соревнования и тренировка спортсмена.-Минск: Вышейшая школа, 1982.- 144 с.

120. Ивойлов А.В., Герман К.Б., Ахмеров Э.К. Волейбол.- Минск: Вышейная школа, 1972.- 140 с.

121. Илиев И., Петкова J1. Пубертат и спорт // Проблеми на детско-юношеский спорт.- София, 1970.- С. 54-61.

122. Ильин Е.П. Структура психомоторных способностей // Психомоторика: Сб. научн.трудов,- Л., 1976.- С. 4-22.

123. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: (Факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности).- М.: Просвещение, 1983.- 223 с.

124. Кардашенко В.Н., Стронская Е.П., Варламова Л.П. и др. Физическое развитие один из важнейших показателей здоровья детей и подростков // Гигиена и санитария, 1980.- № 10.- С. 33-35.

125. Као-Ван-Тхи. Исследование факторов, определяющих высоту прыжка у волейболистов: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1971.-17 с.

126. Карпман В.А. Спортивная медицина.- 2-е изд., перераб.- М.: Физкультура и спорт, 1987,- С. 214-220.

127. Карпман В. А., Белоцерковский Э.Б., Гудков И. А. Исследование физической работоспособности у спортсменов,- М.: Физкультура и спорт, 1974.- 90 с.

128. Карягдыев К.С. Волейболист в защите: Учебное пособие.-Ашхабад, 1988.- 138 с.

129. Клещев Ю.Н. Выявление потенциала // Спортивные игры.-1969.-№'3.- С. 10-11.

130. Клещев Ю.Н. Предсоревновательная подготовка спортсменов высокого класса по волдейболу // Предсоревновательная подготовка спортсменов высокого класса.- М.: Физкультура и спорт, 1971. С. 107120.

131. Клещев Ю.Н. Организационно-методические основы системы многолетней подготовки команд высших разрядов по волейболу: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1973.- 40 с.

132. Клещев Ю.Н. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- С. 324.

133. Клещев Ю.Н., Фомин Е.В. Формула обратной связи // Спортивные игры, 1974.- № 7.- С. 8-9.

134. Клещев Ю.Н., Фомин Е.В. В борьбе за скорость // Спортивные игры, 1975.-№2.-С. 16-17.

135. Клещев Ю.Н., Иванченко Т.Д., Смирнов Ю.И. Педагогическая оценка коллективной игровой деятельности волейболистов.- М., 1985. 38 с.

136. Клещев Ю.Н., Хелифи М. Проблема подготовки команд высших разрядов по волейболу в годичном цикле / Современные технологии оптимизации тренировочного процесса спортсменов.- М.: РГАФК, 1997.-С. 18-19.

137. Кодим М. с соавт. Подбор на спортните таланти.- София: Медицина и физкултура, 1979.- 171 с.

138. Коробков А.В. О взаимосвязи быстроты, силы и выносливости // Теория и практика физической культуры, 1954,- № 5.- С. 34.

139. Коробков Л.В. Образование двигательного навыка в различных видах легкой атлетики // Легкая атлетика, 1955.- № 1С. 18.

140. Корягин В.М. Исследование соревновательных и тренировочных нагрузок, применяемых в процессе подготовки баскетболистов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд.пед.наук.-М., 1973.- 30 с.

141. Кофман М.В. Подготовка школьников 3-4 классов к трудовому обучению средствами подвижных игр: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.-М., 1990.- 24 с.

142. Коц Я.М. Спортивная физиология.- М.: Физкультура и спорт, 1986.-С. 179-193.

143. Крестовников А.Н. Физиология человека.- М., 1938,- 506 с.

144. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений.- М.: Физкультура и спорт, 1951.-531 с.

145. Кувшинников В.Г. Биомеханический анализ прямого нападающего удара и экспериментальное обоснование эффективности средств его совершенствования: Автореф. дисс. . канд.пед.наук.- М., 1972.- 20 с.

146. Кузнецов В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов,- М.: Физкультура и спорт, 1970,- 207 с.

147. Кузнецов В.В. Проблемы скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1971.- 133 с.

148. Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физкультура в школе.- 1975.- № 1.- С. 7-9.

149. Кучинская А. Волейбол в школе.- Л.: Министерство просвещения РСФСР, 1959.- 152 с.

150. Лакин Г.Ф. Биометрия.- Изд. 3-е перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 1980.-С. 180.

151. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека.- М.: МГУ, 1962.-С. 5-69.

152. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы.- М.: АПН РСФСР, 1963.- 479 с.

153. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии.- М.: МГУ, 1978.- 374 с.

154. Лях В.И. Исследование ловкости детей и подростков в подвижных играх: Автореф.дисс. канд.пед.наук.-М., 1976.- 24 с.

155. Макагонов О.В. Наш опыт игры в защите // Настоящее и будущее волейбола.- М.: Физкультура и спорт, 1961С. 160-168.

156. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 195 с.

157. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 271 с.

158. Матвеев Л.П., Молчиниколов К.Г. О закономерностях начальной спортивной специализации // Теория и практика физической культуры, 1979.- № 1.- С. 32-36.

159. Мацудайра Я., Эйнгорн А.Н. Так побеждать!: Размышления о волейболе бывших тренеров сбор.команд Японии и СССР.- СПб.: МП «Ред.- изд. Центр Культ-информ-пресс», 1994 206 с.

160. Минаева Н.А. Методы оценки физической подготовленности юных гимнастов при первичном отборе в СДЮСШ // Проблемы отбора юных спортсменов,- М.: ВНИИФК, 1976.- С. 111-118.

161. Мотылянская Р.Е. Факторы, определяющие успехи спортивного совершенствования юных спортсменов в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры, 1971.- № 9.- С. 43-49.

162. Мотылянская Р.Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры, 1979.-№4.-С. 21-23.

163. Набатникова М.Я. Методологические аспекты совершенствования системы управления подготовкой юных спортсменов И Совершенствование управления системой подготовки квалифицированных спортсменов (теоретические аспекты).- М., 1980.- С. 131-139.

164. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1982.

165. Недер Абдельсалам Абдала Эль-Авамари. Исследование физической подготовки волейболистов: Автореф.дисс. . канд.пед.наук,-М., 1964.- 18 с.

166. Никиткж Б.А. Акселерация развития (причины, механизмы, проявления и последствия) / Итоги науки и техники, серия Антропология, т. 3.- М.: АМН СССР, 1989.- С. 5-76.

167. Николайшвили И.А. Экспериментальные исследования некоторых вариантов круговой тренировки в процессе физической подготовки волейболистов: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.- М., 1971. -22 с.

168. Озеров Ю.В. Исследование системы скоростно-силовой подготовки баскетболистов высшей квалификации и ее особенности для высокорослых игроков: Автореф.дис. канд.пед.наук.- М., 1973.- 33 с.

169. Ш.Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки.-М.: Физкультура и спорт, 1970.- 474 с.

170. Оинума С. Уроки по волейболу.- М.: Физкультура и спорт, 1985.- 101 с.

171. Осколкова В.А. Анализ техники нападающих ударов и методика обучения приемам нападения в волейболе: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.- М., 1954.- 11 с.

172. Осколкова В.А., Сунгуров М.С. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1957.- 192 с.

173. Осколкова В.А., Сунгуров М.С. Техника и тактика игры в волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1959.- 207 с.

174. Осколкова В.А., Сунгуров М.С. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1961.-296 с.

175. Павлов И.П. Условный рефлекс.- М.: АМН СССР, 1952.- 80 с. (АМН СССР 50 лет изучения условного рефлекса, 1901-1951).

176. Пейсахов Н.М. Психологические и психофизиологические особенности студентов.- Казань: Изд-во Каз.гос.университета, 1977. 236

177. Пелипак В.П. Подвижные игры, способствующие развитию физических качеств волейболистов.- Волгоград, 1971.- С. 310-314.

178. Петкова Л. Динамика на физическото развитие физическата дееспособност и половото съзряване на активно спортуващи момичета пред пубертетния период: Дисс. канд.пед.наук.- София, 1971.- 29 с.

179. Перльман М. Специальная физическая подготовка волейболистов.- М.: Физкультура и спорт, 1969.- 135 с.

180. Пивоваров Б.Н. Игры в тренировке легкоатлетов.- М.: Физкультура и спорт, 1959.- С. 9-50.

181. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов.-М.: Физкультура и спорт, 1986.- 286 с.

182. Платонов В.Н. Теория спорта.- Киев: Вища школа, 1987.- С. 200-208.

183. Платонов В.Н., Сахновский К.П. Подготовка юного спортсмена.- Киев: Рад. шк., 1988.- 288 с.

184. Подвижные игры как вспомогательное средство в воспитании и физической подготовке волейболисток ( Методические рекомендации) /М-во нар.образования ТССР Ашхабад: Учебно-метод. Центр MHO ТССР, 1998.- 34 с.

185. Половцева Л.М. Интенсификация тренировочных нагрузок в процессе подготовки юных баскетболисток: Автореф.дис. канд.пед.наук.- М., 1983.- 22 с.

186. Попов Н. Подбор и възпитание на спортистите.- София: ВИФ «Г.Димитров», 1976.-199 с.

187. Попов Н. Спортен подбор и ориентиране.- София: Медицина и физкультура, 1984,- 129 с.

188. Поповский В.М. Модельные характеристики волейболистов высокой квалификации // Совершенствование методов и средств спортивной тренировки.- Л., 1979.- С. 78-79.

189. Поповский В.М. Прогностичность некоторых морфологических и скоростно-силовых показателей при отборе юных волейболистов: Автореф.дисс. канд.пед.наук.-Л., 1980.-18 с.

190. Портных Ю.И., Сысоев В.И. Характеристика соверновательной деятельности баскетболисток // Теория и практика физической культуры.- 1988, № 2.

191. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1959.- 96 с.

192. Ратников В.П. Подвижные игры в профессиональной подготовке учителя физической культуры: Автореф.дисс. канд.пед.наук.-М., 1984.- 16 с.

193. Ратов И.П. Характер мышечных напряжений как условие соответствия специальных упражнений // Проблемы физиологии спорта.-М.: Физкультура и спорт, 1963.- С. 98-100.

194. Рачев К., Стоев В. Влияние на индивидуалния темп на биологического развитие върху проявлението на физическите качества на учениците // Проблеми на физического възпитание на подрастващите.-София, 1981.-С. 115-116.

195. Розин Е.Ю. Общие основы спортивной ориентации отбора и прогнозирования в гимнастике // Гимнастика.- М.: Физкультура и спорта, 1979, вып. 1, С. 19-24.

196. Рубаш К. Подвижные игры как средство повышения скорости бега мальчиков 9-11 лет: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1983,- 19 с.

197. Савов С. Организация и медицински аспекти при подбора в баскетбола // Въпр. на физ.култура.- 1974.- № 8,- С. 37-38.

198. Савов С. Социально хигиенни и медицински проблеми на подбора в спортните училища: Автореф.дисс. . канд.мед.наук.- София, 1975.- 38 с.

199. Савов С. Влияние на биологическото съзряване върху физического развитие и дееспособност периода на началната спортна подготовка в УСШ.- Пловдив, 1976.- С. 66-74.

200. Савов С. Влияние на биологическото съзряване върху морфофункционалния комплекс при девойке от 11-18 години // Въпр. на физ.культура, 1978.- № 7.- С. 41-43.

201. Сальникова Г.П. Физическое развитие детей и подростков // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков.- М.: Медицина, 1969.- С. 554-570.

202. Сергеев Э.А. Исследование методов отбора юных волейболистов и прогнозирование роста их спортивных достижений: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- Л., 1979.- 17 с.

203. Сергеев Э.А. Отбор перспективных волейболисток: Метод, рекомендации.- Минск, 1983,- 17 с.

204. Сеченов И.М. Автобиографические записки.- М., 1907.- 123 с.

205. Сеченов И.М. Избранные произведения / Под ред. Коштоянца Х.С.: АН СССР.- М., 1922.- 1.1.-С. 255-256.

206. Слынчев П. Актуальные проблемы волейбола.- София: Медицина и физкультура, 1966.- 98 с.

207. Слупский Л.Н. Волейбол: игра связующего.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 96 е., илл.

208. Смирнов Н.В. Летающий мяч: Из истории развития волейбола в Свердловске-Екатеринбурге, 1923-1996 гг. / Администрация Окт. Р-на г.Екатеренбурга, Отд. Культуры.- Екатеринбугр: Банк культур. Информ. Б.г., 1997,- 86 с.

209. Смирнов Н.Я. Некоторые вопросы физического развития волейболистов по данным антропометрии // Материалы конференции по итогам научно-практической работы за 1964-65 гг.- Федерация спортивной медицины СССР, М., 1966.- С. 37-39.

210. Сонькин В.Д. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности школьников: Автореф.дис. . докт.биолог.наук.- М., 1990.50 с.

211. Сонькин В.Д., Зайцева В.В. Возрастная динамика физических возможностей школьников (биоэнергетический аспект) // Теория и практика физической культуры, 1990.- № 9.- С. 26-32.

212. Стажиньска С.Т. Особенности игрового метода в физическом воспитании детей 7 и 9 лет: Автореф.дисс. . канд.пед.наук.- М., 1988. -22 с.

213. Стибиц Ф. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, I960.- 223 с.

214. Стоев В.И. Възрактова динамика и взаимозависимости между физическо развитие, физически качества и полово съзреване на спортуващи и неспортуващи мамчета: Автореф.дисс. канд.физкульт.наук.- София, 1977.- 27 с.

215. Стоев В., Станчев 3. Спорт и пубертат.- София: Медицина и ифзкультура, 1981.- 133 с.

216. Сурков Е.Н. Психомоторика спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 126 с.

217. Сухарев А.Г. Сосотояние здоровья школьников и факторы его формирующие // Гигиена и санитария, 1982.- № 5.- С. 70-72.

218. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков.- М.: Медицина, 1991.- 89 с.

219. Сухарев А.Г., Телегин В.И., Шелонина О.А. Двигательная активность и здоровье детей и подростков // Обзор информации ВНИИМ и МТИ.- М.: Гигиена.- 1988.- вып. 3.- 71 с.

220. Сысоев В.И. Взаимосвязь скоростно-силовой подготовленности и эффективности игровых действий квалифиципрованных баскетболисток : Автореф.дис. . канд.пед.наук.- Л,, 1990.- 23 с.

221. Травин Ю.Г. Исследование закономерностей возрастных изменений выносливости и построения многолетней тренировки юных бегунов на средние дистанции: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1975.25 с.

222. Тимакова Т.С. Многолетняя подготовка пловцов и ее индивидуализация (биологические аспекты).- М.: Физкультура и Спорт, 1985.-144 с.

223. Тихонова Т.К. Физическая культура. Волейбол: Учеб.пособие: для студентов 1-3 курсов всех специальностей / Мое. Гос.ун-т геодезии и картографии. М.: Мос.ГУГК, 1997.- 23 с.

224. Тулаганов Р.Х. Подвижные игры как средство и метод развития двигательных способностей мальчиков 7-10 лет к занятиям волейболом.: Автореф.дисс. .канд.пед.наук.- М., 1992.- 25 с.

225. Тураходжаева М.Н., Бриль М.С. Опыт предварительной подготовки детей к отбору в ДЮСШ // Теория и практика физической культуры, 1980.- № 8.- С. 23-25.

226. Торочкова Т.Ю. Содержание и методика обучения учащихся 1-4 классов основам самостоятельной игровой деятельности (на примере подвижных игр): Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1991.- 26 с.

227. Унифицированные методы комплексного контроля для проведения массовых обследований спортсменов: Методические рекомендации.- Л.: ЛНИИФК, 1985.

228. Ущенко З.Д. О дифференцированных нормах физической нагрузки детей и подростков в зависимости от темпов физического развития // Теория и практика физической культуры.- 1975.- № 10.- С. 4750.

229. Ущенко З.Д. Двигательная дееспособность школьников-спортсменов в зависимости от внутригрупповых темпов роста и развития // Теория и практика физической культура.-1980.- №11.- С. 35.

230. Фарбер Д.А. Системная организация интервальной деятельности мозга в онтогенезе ребенка // Физиология человека, 1979,- Т. 5.-№3.-С. 516-526.

231. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста.- М.: АПН РСФСР, 1959.- 66 с.

232. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1975.- 208 с.

233. Фарфель B.C. Двигательные способности // Теория и практика физической культуры.- 1977.- № 12.- С. 27-30.

234. Фетисова С.Л. Биомеханическое исследование подач в волейболе и методика их совершенствования: Автореф.дисс. . канд.пед.наук,- Л., 1974,- 27 с.

235. Федоров И.В. Обмен веществ при гиподинамии.- М.: Наука, 1982.- 254 с.

236. Фидлер М. с соавт. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1972.-213 с.

237. Филин В.П. Проблема юношеского спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1967.- 256 с.

238. Филин В.П. Воспитание физических качеств юных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1974,- 232 с.

239. Филин В.П. Становление научных и методических основ детско-юношеского спорта // Теория и практика физической культуры.-1977.-№ 11.- С. 46-51.

240. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1987.

241. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 255 с.

242. Филлипович В.И. Развитие двигательной функции детей в процессе физического воспитания // Советская педагогика, 1967.- № 5.- С. 23-30.

243. Филлипович В.И., Туревский И.М. О признаках спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей // Теория и практика физической культуры.- 1977.- № 4.- С. 39-44.

244. Фомин Е.В. Волейбол: методы, средства и контроль за развитием у волейболистов ловкости, быстроты и силы.- М.: Физкультура и спорт, 1979.- С. 1-13.

245. Фомин Е.В. Исследование факторов, определяющих взаимосвязь физической и технической подготовки волейболистов: Автореф.дисс. канд.пед.наук.- М., 1980.- 26 с.

246. Фомин Е.В. Структура специальной физической подготовки волейболистов / Методические разработки для студентов институтов физкультуры.- М., 1981.- 24 с.

247. Фомин Е.В. Теоретические основы силовой подготовки волейболистов / Методические рекомендации.- М., 1985.- 28 с.

248. Фомин Е.В., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам).- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 159 с.

249. Фролов В.Г. Физкультурные занятия, игры и упражнения на прогулке.- М.: Просвещение, 1986.- 166 с.

250. Фурманов А.Г. Начальное обучение волейболистов,- Минск, 1976.- 148 с.

251. Фурманов А.Г., Болдыров Д.М. Волейбол.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- С.30-32.

252. Хаджиев Н. Гимнастика, структура, управление.- София: Медицина и физкультура, 1974.- 140 с.

253. Хаджиев Н., Христов Г., Желязков Цв. и др. Тестове за физическо развитие и дееспособност (структура и измерване).- София: Медицина и физкультура, 1978.- 140 с.

254. Ханин Ю.Л. Психология общения в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1980.- 207 с.

255. Худякова В.М. Волейбол в учебном процессе по физ.воспитанию в ВУЗе / Методические рекомендации для преподавателей кафедры физ. воспитания ВУЗов / Тамб.гос.ун-т Г.Р.Державина.- Тамбов.: ТГУ, 1996.-114 с.

256. Ченегин В.М. Медико-биологические основы подготовки юных спортсменов / Волгоградский ГИФК.- Волгоград, 1983.- 83 с.

257. Чехов О. Основы волейбола.- М.: Физкультура и спорта, 1979.168 с. с илл.

258. Чуркин А.А. Основы тактической подготовки начинающих волейболистов: Учебное пособие / С.-Петерб. Торгово-экон. Инст. СПб.: СПбТЭИ, 1997.- 93 с.

259. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте.-М.: Физкультура и спорт, 1984.- 159 с.

260. Шварц В.Б., Хрущев С.В. Медико-биологические аспекты спортивной ориентации и отбора.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 151 с.

261. Шлемин А.М. Исследование зависимости формирования двигательных навыков от развития физических качеств у юных гимнастов // Теория и практика физической культуры.- 1965,- № 2.- С. 28-34.

262. Щербаков Е.П. Интерес к спорту и спортивная ориентация // Отбор, специализация и прогнозирование в спорте: Тез.докл.Всес.симп.-Омск, 1971.- С.72.

263. Эйнгорн А.Н. Советы тренера.- М.: Физкультура и спорт, 1958.-219 с

264. Эйнгорн А.Н. 500 упражнений для волейболиста.- М.: Физкультура и спорт, 1959.- 206 с.

265. Эйнгорн А.Н. Настоящее и будущее волейбола.- М.: Физкультура и спорт / кн. 1,1961.- 268 с.

266. Эйнгорн А.Н. Настоящее и будущее волейбола,- М.: Физкультура и спорт / кн. 2, 1963.- 239 с.

267. Якимов Г. Учебно-тренировочния процес и биологичната периодизация на качествата // Треньорско-мисъл,- 1985.- № 9.- С. 36.

268. Ямпольская Ю.А. Сдвиги в возрасте менархе и уровне физического развития девушек Москвы за последние двадцать лет // Вопросы антропологии, 1988.- Вып. 81.- С. 67-73.

269. Янкаускас И., Логвинова Э. Моторика растущего женского организма.- Вильнюс: Мокслас, 1984- 152 с.

270. Яхонтов Е.Р., Генкин З.А. Баскетбол.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 158 с.

271. Bevon A Lt. Volley-boll pour debutants // Education fisicon et sport.-1981.-№ 167.- S. 73-76.

272. Badin I. Des obiectils pour le volleuballe // Education fision et sport. Paris.-1982.- № 178.-P. 63-66.

273. Буй Зуй Чам . Взаимовзръка между показателите за физическо развитие и скоростно-силова подготовка и влиянието им върху спортната успеваемост във волейбола // Въпроси на физическата култура -1983.- №7. С .424 .

274. Caisi Sportmedizinische Probleme der Talentsuche // Yeistunassport.-198t.-Xs 7.-S.267-302.

275. Chrominski Z. Potcucjal motoryczny jako kiyterium daboru dzieci i mlodziery do sportu// Sport wyesynowy .-1975 .-№ 12.-S. 17-20.

276. Стоянов Д., Господинов В.Современни изисквания и насокикъм младите волейболиста Новости на спортаКн .3,1966. -С. 1719.

277. Deketelaere D., et al. Ye volleyball: un gen racile pour l'enfant?// education fisicon et sport.-1981.-№168.-P.41-45.

278. Dick F. Cvalnating the joung performer // Athletics Coach.-1978.-№4.- P.17-21.

279. Dragan I. Selectia si orientarea medicobiologica in sport // Cgucatia fisics si sport.-1973.-№6.-P. 16-21.

280. Dragan I. Selectia medico-biologica.-Bucurecti: S.1980.-440 p.

281. Cmard G., Kerlan A. Lienfant et son corps // Yeducation fisicon et sport.-1981 .-№167.- P.51-54.

282. Geisl G. Sportmedizinische Probleme der Talentsuche // Yeistungssport.-1981.-№7.-S.267-302.

283. Georgesku M. Repere medico-sportuipe pentru selectia sportivilor de performanta // Cducatia fisicka si sport.-1973.-№6.-P.8-15.

284. Harald F./ Cntwicklund der Speilfaliigkeit im Volleuball im Zusammenhand mit der Tecknik-Taktik-Ausbildung des Anfanders/ZKorpereunung. -1981 .-№-3.-S.94-97.

285. Harre D. Trainingslehre. Sportverlag.-Berlin, 1973.-280S.

286. Harsanul I., Martin M. Zur Auswahl sportlicher Talente//Yeistungs/sport.-l 983.-№2.-S.21 -22.

287. Yaveage R.S. Haw to inproul your volIeyball.-Cicago, 1959.-138 p.

288. Matto M. Talent search and development //Modern athl coach.-1977.-№2.-P.ll-14.

289. Meinelt K., Schnabel G. Bewegungslehre sportmotorik.-Berlin.,1987.-514S.

290. Панайотов П. Повшивание скокливоста на баскетболиста чрез упражнения за развиване на силата // Въпроси на физическата култура , 1962.-№2.-С.88-93.

291. Raczek I. Wubrane zagadnienia selekcji dzieci i mlodziezy do konkurencia wutrsymalosciowych w lekkoatletyce//Wichowanie fizyczne i sport. 1976.-№4.-P. 19.

292. Soulek V. u en. Yekarskie metody selekczi mladych talentou sportwych.//Sport wyceynowy .-1979.-№ 12 .P. 17-22.

293. State O. Weght Training for Athletics.-London,1961.-236p.

294. Tanner I.M. Foetus into man.-London,1978.

295. Wolanski N. Rozwoj biologiczny czlowieka.-Warszawa, 1986, cz.!.-332c.

296. Wolfgang S., Iansen I., Stark H. Der Basic-Fitness-Tess//Yeistungssport.-1984. -№3 .-P. 11-13.

297. Wounarowska B. Biomedyzcne problemy sportu dzieci i mlodziezy //Sport wyczynowy.-l 980.-№4.-P.40-50.

298. Wutscherk H. Methodische Aspekte der Korperhohen-Prognose //Medizina und Sport.-1982.-№7.-S.203-212.

299. Чакъров Т. По пякои въпроси за максималите игрови възможиости на деца-волейболисти // Междунар. науч. конф .посветена на детско-юношеския спорт.- София, 1968.-С.102-108.