автореферат и диссертация по педагогике 13.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Пути совершенствования методов обучения казахскому языку в 7 классе

Автореферат диссертации по теме "Пути совершенствования методов обучения казахскому языку в 7 классе"

КАЗАХСТАН РЕСПУБЛ ИКАСЫНЫН, Б1Л1М МННИСТРЛ1Г1 КАЗАК КЫЗДАР ПЕДАГ0ГТ1К ИНСТИТУТЫ

РГБ ОД

м К,олжазба кукында

НАЗАРРАЛИЕВА Кутзш Назаргалик,ызы

7-КЛЛСТД КАЗАК, Т1Л1Н МЕНХЕРТУ ЖОЛДАРЫН ЖЕТ1ЛД1РУ МЗСЕЛЕЛЕР1

13.00.02 — «Кдзак, Т1лш окыту методикасы»

Педагогика гылымдарынын кандидаты гылыми дэрежесш алу ушш жазылган диссертаципныц

АВТОРЕФЕРАТЫ

Алматы —

1994 жыл

Жумыс Казак, кыздар педагогпк институтыныц казак, тш кафедрасында орындалды.

Рылыми жетекип: Филология гылымдарыныц докторы, профессор Исаев С. М.

Ресми оппоненттер: Филология гылымдарыныц докторы, профессор Эмфов Р. С. педагогика гылымдарыпыц кандидаты, aFa окытушы Оразак,ынова Н. А.

Жетекгш уйым: Казактыц Ы, Алтынсарин атындагы бшм проблемалары институты Казак, тшн окыту лабораторнясы

Диссертация 1994 жылы « «К 14.06.01. Казактыц кыздар педагогпк институты жанында-гы педагогика гылымдарыныц кандидаты гылыыи дэрежесш алу ушш диссертация коргалатын мамандандырылган кецес-тщ» мэжшсшде коргалады (480083, Алматы каласы, Эйтеке би Kemeci, 99).

Диссертациямен аталган институттыц ютапханасында та-нысуга болады.

Автореферат 1994 жылы таратылды.

Мамандандырылган кецест1ц гылыыи хатшысы, педагогика sí^íi / гылымдарыныц кандидаты, доцен-f fi/ifóf Б. X. Исмагулова

ЗЕРТТЕУ ЖУШСШВД МШ СИПАТТАМЛСЫ

Мектептерде казак тШн окитуды жаксарта тусуде республикада талай жушстар аткарылцп,настыли шаралар белгчленгенмен,окнту жуйесхнде тубегейлх максатца жету жолында элх де кептеген ic-тер бар.Сондай хстердщ бipi - ер баланьщ окуга кызыгушылыгын арттадап,психикалык-физиологиялык дамуын,интеллектуалдак каб1ле-т1н,бШм дагдысын есептей отырып окытатын жеке кластьщ казак ' Т1Л1Н o^Miy эдгстемес:, BipaK овдай.вдхстеме 6yriHre дейхн бол-май отыр. Оньщ себеб1:эД1стеме оку мазмунына негчзделш жасала-ды,ал 6yrinri immiH талаптарына catl колотил,синиан вткен,жада принципте жазылган окулыцтар жоктьщ цасы.Соныц салдарышн осы кгнге дей1Н яекелеген макалалар мен бхрен-саран эдхстемелхк нусцаулардан баска жеке кластьщ цазан; тШн окыту адхстемесх жок.

Леке класса байланысты казак тШн окытудац материалу л<; маз-муна мен децгей1,б1Л1Мд1 угымда да утымда менгертуд1н жолдарын уйрететхн эдхстемелхк жуйетн жоктыгы мектептегч казак тШн оцыту процесЬще киыедык келтхрудб.Казак тШн окытудьщ эдхстемелхк ерекшелхктёрх жеке класс бойынша гылыми Hericfle зерттелхп, талдашп 6epiJtyi кажет.

Педагогтхк мол тэж1рибем1зД1Н нэтижесхнде окыту жуйесхне маз-мун,тур,мацсат,м1ндет б1рлхг1нен туратын жеке ¡сластиц казан; ti-лхн окыту едхстемесхн жасап цолданбай,жеке бастыц адамдак тулга-сы мен рухани сапасын да ойдагыдай калиптастыру mvmkih еместхгхн ангардак;. "7-класта казак; Т1Л1Н ыецгерту жолдарын жет1ЛД1ру мэ-селелерх" такырыбыньщ цажетт1Л1Г1 де осинда.

Ллынган такыдаптыц обьектхсх етхп царастыдалган маселе- филология гылумдарынын докторл,профессор С.М.Исаевтьщ диссертация авторимен 6ipre жаэган он 6ip жнлдак орта мектегтн жетхлдхрхл-ген жа^а багдарламасына сэйкестенд1Р1Лген 7-класда арналган казак тШнщ жаца окулыгын окытудиц педагогикальщ nporjeci.

„Зерттеу__щсанасы. 7-кластыц казак тхЛ1 оцулыгы мен багдар-

ламасыньщ тацару багыты жене оны толык мецгертудщ ТИ1МД1 жолдары.

Зерттеу_жушсыныд_ыазсаты - ■ 7-кластыц казак Т1лхн окытудьщ эд1стемел1к жуйесхн жасау.Осы максатти жузеге асыру жолывда те-мендегхдей мхндеттердх шешуге тура кедц!:

- кдзак; т1л1н ок^туга байлашсты гылыми едебиеттерге шолу жа-сап,талдау; ■

- 7-кластьщ казак Т1Л1Н окытудьщ гылыми нег1здерхн белгхлеу;

- 7-кластьщ казак Т1Л1Н оцыту зд1стемес1кщ баска пэндермен байланысин делелдеу;

- 7-кластьщ К^зак; Т1лх окулыгы пен багдарламаснн талдау;

- 7-кластьщ казак тШ бойынша мечгерхлетхн грамматикальщ ма-териалдан микимумын ашктап.оньщ кунт1збел1к ,такыриптык жоспары-ньщ тутас жумесхн жасау;

-жащ б Iл 1М беру сабагыньщ лащ жуйесш жасау;

- казак тШн ок^ту эдхс-тас1лдер1н ажыратып,жуйелеу;

- онулыкты жене оку куралдарын пайдаяану жолдарын корсету;

- Т1Л устарту жумыстарыньщ турлер1 мен мазмушн айкындау.

Зерттеу нэтижес1нде мынадай жасадац: окыту процессе

кетет1Н кемцилхктер мен олкыльщтар кеб хне оцыту жене оку к;уралда-рыньщ саласиздыгынан нэпе оку мазмуни мен эдхстемес1Н1ц

байланисыньщ жоцты гынан.

Ндрастырган такмрыбнмнздм игеру мацсатында бхрнеше тор1Н колданднк:

- лингвистикалик,псих0л0гиялыц,педп.г0гикалик,эд1стемел1к едеби-иттордI царастырмп,пайдалаиднк»

- к^зак; Т1лш оцыту барашка бацчлау жасап.окушышч кэне окьну-шнньщ ташмдик орекеттерхн аниктадок;

- республика мсктоптсрппц тзт.1рнбол1 мугалхмдсрппц сабацта-рчиа катисип,оЯ саллстырд>1К,П1к1р алыстык;

- уэак жылдар бойгы педагогт1к 1С-теЖ1рибем1зд1 гсинактап,корыта кды жасадак.

1. Ллгад рет багдаЬяаыа,окулпк,окыту ед1стемесп;14 жуПелх баП-лт.шсь:мен б1р кластыч казак тхл1к 015.117 ед:стемес1 ласалди.

2. 7-класта казак тШнен бер1лет1н бхл1М мазмуга емгр талап-тадана сэйкес сурыпталып,оныц сапасы арттырылда.

3. 7-калста ет1лет1Н казак т1л1 материаддарыньщ децгеЙ1 ашк-талып,сабактарышн кунтхзбелхк,такыриптык жоспарншч толыц жуйесх жасалда.

4. Яаца б1Л1М беру сабагыньщ жаиа жуГ:ес1 жасалдп.

5. К^.зак Т1Л1Н окнтуд-лч вд1с-тэс1лдер1 ажиратнлып,жуйеленд1, алгаш рет оларга ашктама бер1ЛД1.

6. Ил устэрту жумысчньщ турлер1 мен мазмуны айкнндалды жене оган аныктама берхлдх.

- эр кластьщ казац Т1Л1Н онзыту ед1стемес1н жасауга неггз болада;

- окушыларга оку эд1стер1н Уйретед:;

- оз бетхмен ой цорытындысын жасап,плпр айтуга баулиды;

- окушларда ездер1кщ алган б1лгмдер1 туралы штей кэне сырттай есеп бер1п,санальг турде 1здешп отыруга дагдиландырады;

- алган бiлiм дагдасын практикалщ екпрде цолдана 61луге жаттыц-тырады.

__Зертте;£_ж7мысы_жувг131лген__орУИШВл

Зерттеу жумысн Ак;тебе облысы, Байганин ауданыньщ орта мектеб1н-~ де, Алматы цаласы ,Алатау 'еуданы' Г.МуС1репов атындагы №86 орта мектепте жург131ЛД1.

-НУУСТьщ__жариялануы__

Зерттеудщ нег1зг1 идеяльщ багыттары мен нетижелерг Ллматы кала-сы мугалхмдоргигц семинар-кецестер1не4 Мугйлгмдердщ Орталыц респу-бликалыд 61Л1М жет1ЛД1ру институтындагн кезект! курстарга лекция оку аркулы, Ллматы,К^зылорда,Ацтебе ^алалармнда етк131лген гнлчми -практнкашь'ц семчкарларга баяндама, жасау арцнлы ,Ацтау,111ммкент Туркгстан,Дамбыл,Караганда цалаларыпца эткен Атаулы мектеп семи-нарларында ешщ сабз^тар беру ар^нлы баяндалда.

"Казахстан мектебх","Мэдениет жэне турмнс","НАзацстан иугалгмх" сияцты республик^лыц басылымдарда жарияланда.Эксперименттен откен материаддарымыз 7-клас^а арналган дазак; тхл1 о^улыгы болып шьщты.

. 1993 жылы 12 карашада Караганда цаласында откен ССГО Халы к; му-гал1Н1 К.Айт^алиев атындагы Республ'.жалыи; атаулы мектеп мушеле-Р1Н1Ч семикар-кенесхнде жэне 1994 жылы 4 цазанда Кдзан; цыздар пе-• дагогтхк кнститутыныц цазак; тШ кафедрасында талк;ыланда.

__Днссертаущщц__ВДР^лу!^.!__

Зерттеу жушсы 1ПР1Спеден ,ек1 тараудан, цоритнндздан жэне к;о-сымша бел1мнен турады.

__^мыстыд_цйс5§ша__мазнуш___

__К1Р1Спеао_ зерттеу тацырыбымыздьщ актуальдцлыгы сипатталып,алды-мызга цойган мацсатымыз бен ¡нндеттерплз , зерттеу барысын.дагы болжамдарымыз, жумысымыздьщ гылыми жащлыгы мен практикалыц мащ-зы керсет1лдх.

Казат? Т1лгн оцыту эд1стемес1тч Даму тарихына шолу жасалып .курделг ец0ектерге талдау берглд1.

Шолу XIX гасырдьщ eiciumi жартисындагы демократияльщ багытта-гы В.Г.Белинский,Д.К.Герцен ,К.Д.Ушинскчй,Л.Н.Толстой сияцты бел-Г1Л1 педагогтармен теч TYCeTiH кемецгер устаз К.Алтынсариннщ aj д>и<; сапани цалыптастырушы педагогикальщ эрзкеттер.пд сипаттаЯтын KYb№i е!$ектер1нен басталады. Ы.Алтынсарин шнгармаларында KOTepi; ген психология-педагогикальщ моселелердщ устаздьщ езпйч эдхсте-мелпс гпк1рлер1мен астасып ;хатк;андчгы мысалдармеп дэлелденедь Кореген устаздац:"Егер балалар б1рдецен1 тусибейтхн болса, онда оцытушы оларда К1нэлауга thíCtí емес. Оларга тусщ[цре алмаП отьц ган 03íh кпюлауга thíc"J - деген соз1 тзлхм-тэрбие мен оку ici-нщ нэтижес1 оцыту к;уралына,ок;ытушига тэуелдг екенд1Г1И керсетед: Ы.Алтынсарин nerisin цалапдйткен nri дэстурлерх бар мектепте1 де бШм алган ед1скер галим Ахмет БаГСтурсннов ,ош устаз тутк;э.н мУС1пбек Аймауытов ,1>1агжан Х^мабаев - 6epi де онульщтар мен ЭД1С: теиел^к цуралдар жаэып отырган. М.%мабаевтъщ "Педагогика" oty лчгын мугалхмдер бугшге дей1н к;олданып келедх. Ол ецбекте:"Мек-тепте цазац тШн цаццай жолмен оциту керек екещцгш Уйретет1н пен - нрзак; Т1Л1нщ методикасы деп аталады','^- деп н;аза^ т1л1н ощ ту aflicTeweci туралы туцгнш рет аныцтама бер1лген.

Огмзынш .цмр^ыншы жылдары мектепте оцитялатан дазад tí л: >;yi сын теорияльщ жене практикальщ тургыдан окушнлэрга саналы.турде жетк1?у жолдарин 1эдест1рген ara ед1скерлердщ 1ишще Сем i л Эген-баевтьщ "Кдзак; Т1Л1НЩ методикасы" деген ецбегпге талдау жасалш кея1нде оцьпу-зерттеу icin,n,eri улкен jg дегте екенд1Г1 сипатталда.

Ецбсктщ ыациядылмги:оньщ цазац Т1Л1Н ок;!>;ту icinfle алган пед; гогикальщ принциптершце: "0p6ip жаца б1Л1МД1 балатщ буриннан 6i-лот1Н ecid бШтне неНздей, соган баМланыстира Yíipeay шарт','^-деГщ1. СоццаЙ - ад,устазд1И эд1стемел1К прпнцпптер сабацта цглаП талап етхлсе, грамматикалиц окульщтарди жасагапда да, солай талан ет1лет:нддг1 турали niicipi де втс оришдк "Yctípt 1:етуден сацтану уши ана т1л1н оцитцагда болсын, оцулпц касаганда болсын, Кубылистьщ Herisri сырын ташту принципш устану керек"4 _ дей К(

лш,ок;ыту процесЬщег1 бацылау.тексеру.эцгхме сияцты ти1МД1 э 1Д1С

_______________

1. У.Алтынсарин. Тавдаыалы шыгармаларм. Алматн, 1955, 267 - б<

2. Магкан лумабаев. Педагогика. /\лматы,Ана tLtí,1992, 19-бет

3. Шпенбаев С. Идзац tLiíhíh иетодчкаси К-BiM, Ат1аты, 1946,5-

4. Бул да сонда.

-

Лна т1л1нщ езЬщхк ерекшелхктор1НВ кокхл бело отырып,tíлдщ белг1л1 грамматикалык такышптары мен oibi окыту эдхстемесхнщ Ть1гыз бхрл1Г1Н кездеген Шамгали Сарыбаевтьщ "Казак тШ ме-тодикасышц кейбхр меселелерх" деген ецбег1не талдау жасалда. Здшсер-устаздыц: "Т1Л мугал1Н1 api грамматикальщ такырнпты, api они окптудлц методикасин бip уадытта азхрлесе,ок;ыгу зкумысы сапалы болып шыкпак','*- деген педагогикалык.npniíntmin зерттеу -жумысымызда Herisri багыт етш алдак.

Кдзак TiniH окыту едхстемесхнщ начаты мен м1кдетп; ай-Кындап,оныц еэ аддына 6ip гылым екещцг1н далелдеуде Дэулет ^лхмжанов пен ЫбыраПым Мамановтьщ "Кдзак Т1Л1Н окыту методн-касы" деген ецбег1Н1ц мащзы зор. Б1бек,нег131нен,орта мек-тепте казак тгл1Н окытудац жалпы мэселелер!н царастирган.

Кыскасы,казак тхлпйц грамматикальщ окулыктары мен ош окыту эд1стемелер1 отызыншы жылда.рдан шыга бастаган жэне бул мэсе-лемен айналыскандар: К.Хубанов,С.Аманжолов,Н. Сауранбаев, М.Бала-Каез, С.йгенбаев, I .Бегалиев,К.Басымов,Ш.Х.Сарыбаев, 1.Кецесбаев, Д.Элхг.геаноз сиякты казак Т1Л 6íjímíhíh HerisiH салуш устаг-галымдар.

50 - 60 жылдардан бэстап казак Т1Л1Н окыту куралдарыньщ саны да , сапасы да ескен.Бул дэу1рдег1 эд1скер-галымдардац то-бында Л .Ыскаков, К. Лханов, Ы. Маманов, Р. -Зшров, X. Аргкнов, •?. Хасе-нов, ¡I. Уйыкбаев, Л. Сбхлк;а0в си.яцты белгШ oit/лук авторлары ен-бек етт1.

Keímiri жылдарда казак Т1Л1 окулыгы мен багдарламасын ;;;ак-сарту жекхндег1 мемлекеттхк шараларга халыктык талаптарга орай улттик ана Т1Л1Н1Ц кокенкест1 мэселелерхке гылши api практика-лык ::;агыкгл; ат салысып келе каткая Р. Эм1Р0в,С.1'саев,А.Аблак0в, 1!.0ралбаева,Ш.Бектуров секхлдх устаз галымдардщ ецбектер1 ерек-шз.Белгхлх галчм-устаз С.Псаевтын заман агьияна саПкес жана сдам тарбиесх мен енеге.схн жетхлдхре TYcyi'e багытталгаи 7-клас-Ка аркалган казак Т1Л1 окулыгнн зерттеу жумысимьтздьщ обьект1С1

1. Ш.Х.Сарлбаев. Казак Tiai методикасышц кейбгр маселолерк Алматы,1956, 3 - бет.

2. Д. с'Лхмжанов.Ы.Маманов. Казан; Т1л:н окыту методикасы. Алматы,Мектеп, 1955 •

3. С.Рахметова Казак. тШн окмту методшсасн.ЛЯкатн,Мектеп, 1975.

4. Х.Лргынов Курмалас сейлем синтаксисшнщ методикасы. Алматы,Мектеп,I969

етхп алган себеб1м13 де сондьщтан.

Б1Р1Нш: тараудыц екхнш бел1М1 'Ч^зад тглхн одыту эдгстеме-спиц гылыми негхздерГ'деп аталада. Здхстеменхц методологиялыд кегхзхнде биологиялык ..еволюцияныц барисыкда далыптасдан рецеп-торлар ардылы окушылардыц сыртды обьектоерден хабардар болып отыратындогы жэне сол сыртди дуниеден алган мелхметтерхн улкен-дерд1ц,мугал1мщц,0ку куралдарышц кемегхнен дабылдап,ойда ец-деп.заттардац, дубылистардлц.тхлдхк фактоердщ сирин тус1цуге, олардьщ 1шкл защуллыктарнн терец 61луге талпннатындчгы сипат-талган. 7-класт:-щ жаца одулыгн бойьппна таншдьщ цроцеске мы-салдар к е лт х рх л 1 п, аб стракт ь) оПлаудыц белсендхлхН керсетхлген. Абстракт!) оплаудыц нэтижес1 - теориялыд 1С-эрекет пен емхр тэ-Ж1рибес1 - мектептегх практккалыд 1С-эрекетт1ц байланысы 7-кластыц жаца одулыгы мен оны оцыту одхстемесхшц б1рл1гЬ-мен д0ледп,енед1.

7-кластыц жаца окулыгнндагы грашатшсалыд угнмдэрдиц реалд,1 баяндалуы.оларднц бхр-бхрхмен баПлак>1си,жуПел1 орналасуы, ал- . гаи жаца тацышптары одытудыц еаа эд1стср1 мен еск1 сабад ду-ршшмдарпшыц орипна жаца 0д1с-тес1лдср мен сабадтац жаца цуры-лимднд жуйес1н талап еткешцг1 сипатталган. Бул,эрине, диалек-тикадагы санныц сапамен ауысун болыл табылади.

Т1ЛД1К дубыл^стардч жете тУС1КД1ру жолмнда 7-клгстьщ казак; тхлгн одыту эд1стемес1 психология гьтльшшц табь:старика суйене-Д1. ?Д1стемешц психологиялыд негхзхнде 7-кластиц дазад Т1лхн гецгерту ушн долдашлатын 1С-арекеттер тхкелей психикалыд про-цестермен байлашетырылган. Одыту процеехкде туйс1ну,бак;ь!лау,ес, елес,ойлау,сеГ;леу,змоцня,диял,ер1К сиякгы турл1 психикалыд про-цестер 1ске косылганда гана оду эрекет1 сетт1 болатыпдлгы мы-салдармен корсет1лген:'

Оду 1С1Н1Ц табистп болуи ,ец алдимен мугалхмнхц одушылардьщ зем1Н1Н дашиальщты одуга аудара бхлупю бачланысти.

1. Б.Кулмаганбетова. Курмалас сейленд1 одытудыц кейбхр мэ-селелер1. Ллматы , ыектеп, 1953.

2. Б.Кэтенбаева Морфологияны одыту методпкасу. Алматы.Мек-теп, 1954.

3. Ш. Л.Аманашвили. Воспитательная и образовательная <|укк-ция оценки учения школьников у Изд.Педагогика,Москва,1984

4. Ф.Н.Гоноболин Психология. Москва, 1978.

5. Б.Б.Богославски,"!. ,"клпы психология.Алматы,мектеп, 1980

Психология гылымы бойынша.зеСхн деген1М1з-сананьщ дандай да бол-сауб1р затда .дубылысда немесе 1С-эрекетке багытталуы жане шо-гырлануы.Окушы мугал1НД1 эей1н коя тывдап,одулыдты зейгн доя одып уйренсе,оныц зейщдШк дасиетке ие болатындыги соэслз. Сол себепт1 эдхстемеде 7-класс одушылариныц зеЙ1Н1Н турадтанды-ратын жэне есте сацтау дабоетп! далаптастаратын психикалык; про-цестер дарастырылган. 7-кластьщ дазац тгл1нен жаца материалды тУС1ВД1ру УШ1Н дурылган сабадтьщ сатылыд жуйесхнде долданылатын еске тус1ру,есте далдыру,магыналы есте даддлру дегендердщ бэр1 де пскхологиядагы ее процестерхнщ турлерЬ

Ее процестер1 есте даддчру,б1лгендер1н есте сацтау.тусхну жэне жацгыртудан турада.Эдхстемеде бул процестер 7-кластьщ дазад т1Л1Н,дег1 грамматикалид категориялардыц арасындагы байланыстар-ДЫ, ассоциацияльщ загщыльщтардм угынудл талап етет1НД1Г1 керсе-Т1лед1. Есте дал,дыру психологияда магыналы есте далдыцу,механи-калыд есте далдыру болып екхге б9Л1не,Ц1. Эдхстемеде магыналы есте далдыруды дамтэтеиз ететпщей эрекеттер царастышлды.

45 мшотте етк131лген дуниенщ бэр1 тугелхмен одушьпщ миын-да садталнп далун мумк1Н емес лагдай. Бхрад сол материалдардьщ 1Ш1Н,де ец мацчздн.ен езект1,М1Ндетт1 турде есте цалдыруга керек-Т1С1 болады. Дэлхрек айтсад, жаца мен еск1 материалдьщ байлашсы грамматикалыд жаца материалдщ ерекше белг1лер1,жасалу жолдары, дызмет^ереже-тужырымдары.олардьщ мотивировкалары.

)!югарада айтылгаи психикаллд процестердщ бэр1 де ойлау процесс дажет етет1ндхг1 белг1л1,с0л себегт эдхстемеде С.Л.Рубинштейн, Л. С.Екготский, М.М.Жданов, Т.Тэжхбаевтардьщ пенхикалщ про-цестерД1 тигыз байлашетира отырып,заттар мен дубилыстарда адам сакасында дерекс1здевд1ру,дори1у,ту;кырымдау,олардац б1р-бхр1мен' цатыкас-байланьгттарин аныдтау туралы ецбектер1 пайдаланылди.

__?51стемощу_педагогто^__ окулыд бойынша Т1ЛД1К

факт1лер,Д1 дудас мецгертудщ долайлы жагдайлары дарастыр;1ладн.

1. С.Л.Рубинштейн. Основа общей психологии. Москва,Педагогика, ,1989. ■

2. Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва,1991.

3. Муданов М.М. Бадылау жэке ойлау. Алматы, Ц.М.Б. 1959

4. Тэжхбаев Т. Жалпы психология Ллмзты.Кдзад университет! 1993.

5. Блага К.,Шебек М. Я - твой ученик,ты - мой учитель. Москва, 1991

Колайла жагдайлард,! педагогикада бастапщы ^агидалар немесе ди-дактикалыд принциптер дейтпй белг1л1. Сондап принциптер жуйесх: о^чтудчц жуйел1л!Г1 .о^ытуд-щ гнлнмилыги.оцчтудагы теория мен пр:жтнкашц байланисы,б1Л1МД1 игертудтц б е р i кт i г i, :к о н i лде н - &ун р -га,белг1л1ден-белг!с1зге,дерект1ден-дерекс!эге т.б принцмптер окульщта датац ескер1лген.

7-кластьщ 61Л1Ы дагдысын есептеГ; отырглп, системалы принциппен: ет1ст1к,ет1с,ес1ше,кесемше,ет1ст1к шацтары,осы шак;,келер шац, откен шан;,ет1ст1к рай лары, ашын; рай,шартты рай.буйшк; рай, к;алау рай болып , 6ipine-6ipi байлашстырыла орналасцан оку материал-дары жеке тадырыптарднц арасында 6ipiHeH-6ipi шыгатын еэара са-бак;тастык; угымдар жуйесгбар екендхг1н корсетin,оцыту эд1стеме-citiin де жуйесгн курудч талап етедх.Осыган орай эдгстемеде 6ip тацыдаптан enimii тадырыпк;а тартылатин магыналы езек унемх ее- ~ кер1Л1п отырадч.Бул - педагогика гвлымындагы л;уйел1л1к принци-л г н сацталуы.

Ои;ытудьщ гкдами_принцип|н_ у нем: ecicepin отыру оду лык; ав-торын оку материален там оцайлатип немесе тым к;арапайнмдатып жгберуден сацтандирган. Автор,д.щ буримгы одулыдтарда жете ту-епщдршлей, устурт кетш журген грамматикальщ тацырыптарды гы-лымп аныдтаыалар мен ,дерект1 мысалдармен,ездер1не тон ерекше белгчлерпиен.ка^тилы грашатикалдд формасымен талдап туспщх-po.Tiimiri корсет1лсд1. Мысалч:жедел еткен шак; едетте димил,д-.1н> ic-opeiceTTin таяу шак;та пактылч орындалганын б1лд1ре,пд.0ньщ мащрдм белг1с1 :ет1ст!кт1ц TYÖipins -д-1, -д:, -ты, -Ti журна-гм жалгану арк,ылы жасалып.кштелш долдашлада.

]!едел еткен шадтац журнагы / -дм, -Д1, -ты, -Ti/ мен III-жак;т1Щ ®iKTiK жалгаунн /-дн, -Д1, -ты, -ti/ шатастирмау керек. Рул цоспмшалардчц тулгА,си,Д[1бнстп.лун бгрдеП болганмоп,магниасн, дляпетх баска-баска. ПТ-жел; жпачк жалгаум_Ш£1$^агынасин бхл-дтр1.;ейд1,ал жедел откен шак; журнагн

!.1исалч:башпти,бара-дч деген сездерде соцгы -ты, -дл жалгау-лар..: шак, /жедел откен шак/ магынасын 6epin турган жоц.димыл-д щ III кац /ол/ прцнль! болртьшин 6ijy;ipin тур.Еул соаде.рдег! шадтыд магына со л жалгаулардлц алдьшда турган -ип, -а тар1з-дх косеше журнадтарн аркулы бер1Лген.Кер1С1ше_барз1_дегенде, -дч журнагы шак; магннасын /жедел еткен шад/ 6epin тур да, III жпк мап-насын 6epin турган жоц;

1.С.1'саев .КЛазаргалиева Кдзак; т1Л1.Ллматн,FbyaH, 1593,60 бет.'

Автордьщ оснлай пэннхц гылыми нвг!31кен ауытдымап ,т1лдп( фактосрдщ оздерше тон гнлимп сипами ,ерекше белгхлерхмен afipuiçua кдспеттерш саралап aeTuiayi оды ту процесшде де грап-матшсалъщ тадыриптард.щ дурыс талкилануин кажет етед1.

Одулид матерпалдари дазад тШшц ереже-чагпдаларын жалгщ баяндамап,сол ереже-анидтамалардыц шыгу жолын жеткхзудх ЭД1С-темеден талап etïn отнрады. 11псалн:туйыд etíctík - ctíctíktíh ерекше tvpí.!.1агинасы жагннан ол димыл-арекеттщ атин б1ЛД1ре-Д1,eTÍCTÍK тулгаларына тэн шадтык, магиканы д8,жадтид магинаш да б1л.пдрмейд1.ТуГшк; eTÍCTÍK етхст1кт1ц iieriari жзне туынды ту 6ipine,eTÍc жэне большсиз eTÍCTÍK тулгаларына -у журнагы жалгану ардыли жасалады:сура -у, ;кур -у, шегеле -у, айт — içгз -у, сейле -с -у,кел -ме -у. Бул сездер днмыЛ-эрекеттщ атауы боп тур. Сондыдтан туйыд eTÍCTÍK заттыд магыиада,зат ecíM мэн1нде жи1 долдашлады. TinTÍ тупыд етхстпстердщ кснбхреулер! белгг Л1 заттиц .дуралдчц атпн б1ЛД1ргп,зат ее iure айналчп кеткен. Тхл1М1зде кесеу,сабэу,егеу,жасау,далау,тусау снядти зат ecinn,ep туйыд ет1ст1ктен жасалган. Туйыд otíctxk зат еолм спядты тур-ленед1 /септплед1,тэуслдеиодх/,б1рац otíctík спядтн Ж1ктслмс;и-fli.Ссылай Т1ЛД1К факт1лерд1 api tycíhíutí,api дыпыдтл бпяндай келхп: "Пс-дпон де.жадпен до байлшпетп болмаЯ,оС1мдорае турлс-rin,дишлдчц, 1с-эрекетт1Ц атын 01лд1рет1н eTÍCTÍim тупиц етхе-tík деймхз',1*- деп аныдтама бepiлeдi.Теориялнд матерналды оду-лыдта ос:.глайша баяндау ,эрппе, одиту адхстепесхке де бг.ги.т бе-pin отырзтыш сезс1з.

Bipimii тарауд-.щ ушшп бол1ш"ок;иту ад1СтемеС1НЩ басдо пэндерпеп байда^'с^дел оталада.Вул бел1мде ад1стсме физиология, логика,тарнх,эдебнет,т1л 6rflÍMÍ гмлымдарымен удтастмртлчп, пэнарал;д баПланмспщ дажет екенд1Г1 дслелдснсдь

Лкнгоистордщ г.срттеулер1 бойнша, сойлоу орскет: - фчзно-логиял:;д курделх процесс. Оган пидь'н да.семлсу органдарын-щ да,нерв жуйесхщц де , туй с i ну рецелторладашц да датысы бар. Кдзад TiflÍH одыту процеепще рецепторлардщ iuiiime кору,ясту туйехктерипц кшрзы зор.Кдзад тхлхи дурыс мецгеру ушн есту нерв iciнщ ceaiiirim уштарн.ягпи есту момбранасы мен cesinrim дилы бар iîipiu эадымданбауы керек.

I. С. Исаев, И. Газаргалпева. Назад тiлi А .тога ты, Rayan, 1993, ВЭ - бет.

Булардьщ задчмданун Т1лд1к факт1лерд1 пгеруге,бхл1МД1 дабчлдау-га.сейлеуге зияннн тпгхзедх.сондадтан эдхстеме физиологишен ба"лашсш.Балалард%щ физиологиялид жхгытан кездесет1н жеке еректелхгхн дазад Т1Л1 ПЭН1Н одытатын мугалхм дэрхгерлердщ коыегп;ен б1Л1п отыруп дажет.

7-кластыц дазад Т1Л1Н однту ед1стемес1 дазад халдпнын та,-рихчмен байланысти.Себеб1 одулщта енг131лген материалдар -балаларга халчдтьщ ем1р1н,турмцсин,01мц даму тарихын,дандай халыдтармен датынас жасаганын.шаруапплидтиц дандай турлерхмен айналисданын керсететхн дуниелер.Одулыдта кездесетпкОган.бала, му г п лIм,кIтап,саг ат,ом1р,у стаз,далам,дептер,едсб иет,жэмила, т.б. кептеген сездердщ дазад тхлпиц байыргы ез созД1Г1ндей д.'|.1|!111тас1,1п ко'тисп! - орт'здо сл1М1:;дтц щ«б - парсы олдотчмсн т,!гиз дарым-датынаста болган^гишн айгаги.Одиту кезпще оду-шыларга сездерцщ далыптасуы,дамуи,олард;щ магнналмд жагынан от. ту 1,жа!р.руи !!емесс конел<зну1 сол сез г.тау болгач ряттар-дчц тарихнме!! ,халыдтпн огархмен жоне :тюграфнясчмен байла-шстилнга угпцпчрыладч. Мысалы,оду матер::плдаринда кс«десет1н: шодпар,со('шл,намяа,айбалта,курз1, дорамса - откен гасчрларда-гы согыс дуралдары,даз1РГ1 заиаида ол заттар долданылмайтлн-длдтгл^олард^н атаулпда да конергсп создср болт есептслстЬь ДПЧ ТУСПЩ1р1ЛОД1.

Назад хг.лдиныц таркхына байланыстн зсрттеу ецбектор: А.КуРчшжанов "Формы и значения падежей в язпке Кодекс Ку-маникус" А.Х.Ц.А. /1935/; Г. Айдаров, Э.Цуриаксанов, М. Томаиов "Кене турк1 жазба ескерткхштерхнщ Т1Л1" А./1971/; ^.Куриш-жанов "XIII гасыццагч тургл-араб се?Д1Г1Нщ зерттелу тарихы . на};" /1955/; С. Исаев "Кдзад едеби тШкщ далк.птасу,даму ке-зендгш" /197-2/;"Кр.зацтйЧ мерз!мд1 баспасез Т1.тш;1н, дв.му..;" /12 Д/, У.II.Моденова "Абу Хайан - дчтаад тмпач зерттеуш1-С1" /1973/ сиядты зерттеу ецбектер туркх Т1ддер1н эрхден салнстюгоп,создхк дурамы мен грамматикалыд дурмлысч жеипще бай материал беретга ецбектер екенп,1Г1 айтиладч. Он дай ец-бектерде ХУ гасырга дей1нг1 мзде ни ескерткгатер мен едеби муралар барлыд турта халчдтарчнг.щ ортад дазчнасы болгандлгы дэлс.вде1!ед1.

0д1стемеде дазад Т1л5:н од-'тудчц тхл бШмхмен ба/йлаш-сч ерекше ескерхлхп отырчладм.бйткенх Т1Л бхлхглтц дай са-ласы болса да,дазад Т1лхн одыту эддстемесхшц негхзг1 обьек-ТХС1 .

7-кластнц дазад Т1Л1 багдарлама бойынша белгчлх 6ip паи болса ош однту 0Д1СтемеС1 сол кластиц оду материаддарын 01^нту о,Д1С-тэс1лдер1н зерттейт1н пан болып корсетiлед1.7-кластнц даэад Т1Л1 одулыгыньщ Т1Л б1Л1п:ндег1 жацалыдтарга сэйкес мазмуныньщ жаца-руы.оны одьиу aflicTeí.ieciiiÍH де жацаруын тглап еткенд1Г1 баян-даладц.

Эд1стекеде дазад тЬинен берыетчн гылыми мал1меттерд1 7-класс окушыларыньщ оП-epiciHe лайыдтап дарапайымдатданмен,т1Л б1Л1М1Н,дег1 завдллыдтармен Уйлест1рхл1п отырады, ягни бШм бе-рудщ теориясы да,практикалыд жагы да гылыми грамматикамен уш-тастырыла жург131лед1.

7-кластьщ дазад тгл1 одулыгына енг131лген теориялыд матери-алдар:8т1ст!к,устеу,ел1ктеу1ш сездер сек1ЛД1 сез таптары морфо-логиялыд защрлыд бойынша сез формаларын аныдтайдг.Оларднц 6api де басда сездермен дарым-датынасда TYcin жумсалады да /Сен б<?рл Ол барщ. Мен бардшкСИздер барзыцыздар^Олар баргай^Оньщ бзргы-сы^келдх/ сан алуан esrepicTepre ушырап,форма жагкнан турлэ-Hin отырада.Сол езгергстерд1ч 6apiy Т1лдегх далыптасдан жуйе бойынша жасалатнндыгы Т1Л '' 1ÍHÍ4 зацдылыдтары /шадтык,жадтид, рай т.б. формалары/ ар1' лелденедп 7-кластьщ дазад tLiíh

эдхстемесх тэдырып пен ...nirç акыдтигын,т1лдхк матерналдард:ц гылыми дэлд1Г1н, олардьи' алу жолдарын Т1Л бхлЬпне суйенш ту-cÍHflipefli.

7-кластыц жаца од .л эдебиетпен тыгыз байланистнрылгак. Одулидда енг1з1лген дид икалыд метериалдар - тутш адеби жанрлар /ертег1,мадал-м .л,ацыз ощчмелер,жумбадтар,жоц>!Лтпаш--тар,батырлар жнри.шешеь : сездер,айтис,роман,повесть, arçrif.ic--ЛСРД01! УЗ i НД i ЛОр/. ОГДГЧ МПЦСП-Т: б1Р1НШ1ДС11 бпЛЛНиц TÏ Л1 н, ofii in

дамиту;екпшден, ana tL.íkíií соэ байлигин мецгерту; уашшпдеп Т1ЛД1ц логшсосмн азарту, тертпшпден балалардп халмдтмд-улт-тид тарбиемен жет1ДД1ру. 7-кластьщ дазад тШнде бсрглгсн жат-тыгулар бхр1ншден,Т1лд1к факт1лермен грамматикалыд тадырыптар-щд TYciHflipyre. арналса,ек1шпден,халидтцц тхлйщегх гасырлар 5ойы жинадтслган магыналп , керкем создердг,далыптасдан Т1ЛД1к формалардч Уйретуге аркалган. •

■ §§Рттсу- "7-класта дазад Т1ЛП1 'лецгерту жолдарын жет1;ццру мэселелерГ'.

Тарау ei;i бел1мнен турады. Bipiiraii белхм - 7-класта дазад Г1Л1кеи бер1лет1Н бпим маг.мушн а;;дындап, они жеттлдхру мэселе-i.

Мунда ец алдимен оду мазмуш мен одытудлц багдарлаыалид прин-цнптер1 белг1ленед1. Одуллд пен багдарламага епгхзхлген грамма-тиканьщ иорфологиялыц саласы,орфография,тел соз бен толеу сез, Т1Л устарту дагпдалари - аталган кластьщ оду мазмунп. 7-клас-тыц ^азак; Т1Л1Н мецгерту мадсатында мынадаЯ багдарламалнд прпнциптерд! белгхледпс:

- 7-класда арналган жаца окулнд жасау;

- одул:;дтагы материалдарда терец api тиянадтн мецгерту;

- оку матерналдарин жулелг тзртпшен однту;

- теория мен практикаш тыгня баЯлатстпру;

- одыту од1с-тэс1Лдерхн жет1ЛД1ру;

- одушнлардщ оз бетхмен жасайтын кумыстарнн турлендхру.

Ekíiojí мпселе-7-кластнц дазад тт багдарламасм мои оиулн-

гншц 0ТЫЗЫ1ПИЫ кнлдярдаи бастап дплыптасип даму бапшн аныд-тау. ^.Жубпноитиц 1036 ян ни жске кхтпп болып ищдпн орта мек-топке арналган багдарламасинан бастап tíipiieme багдарлама,оду-Ли-дтарга тглдау берхледх. Алгашди оду мазмуннныц ауир,кУрде-Л1 болгандигп мнсалдармен корсет1лед1.Ммсалы: 1935 жылч 7-клас-к,а арналган багдарламада еткек шад тогыз топ да белхнхп беглл-ген: v апгад оцЧ1»пУлад енД1»м°"!!-'ИДаУ евд1,кумэн ецц1,айгад баягыллд.аулад баягнлуд.эдетте баягылид.опыд баягылид,арман баягилид откен шад? /.лго.шдн багдарлама болгандидтан, Т1Л 6i-лхмхнек болпйп кете алиай.одушыларцьщ жас ерэкшелхгхке да-рай икемделе алтй жатданы баЧдалади. Одан соцгы да 6ipneiae багдарламалар мен одулыдтардьщ даму багитгл сипатталадн.

Зерттеу жумысимиздиц o5beKTÍci eTÍn алш:ган С.Псаевтиц 7-класда арналган каца одулыгына талдау.жасаладл.7-кластиц дззад Т1лх оку лиги 1939 жилдан К.Ахановтыц авторлыгымеп , I9C2 жилдел; К./-ханов пен А.АПгабиловтьщ соавторд-лпшек шы-г:-:п турган ед1. Ол 01'улид ' ГЭСЭ жнлги Кр.р.адстан Респ.ублнкасы BiЛ1М министрл1Г1 кариялаган конкурстщ доритнндлси б о tí мша одулыдтар датарынан ыгнстаишдл. Ошц оршна конкурсда "Му-рагер" деген жасмркш атпен тускен оцбек жаца окулнд болип жарияланды. "Мурагердщ" евтор.1 белг1лх морфолог гальш , филология гылымыниц доктора,профессор С.Исаев одулидты жа-зуга ужен жауалкершлхкпен дарадн.Одулыдтапл теориялыд ма-терналдар пэкнхц гылыми ¡'erisinen аунтднмай.надтылы тужуркм-дарлмен туехчцхрхледьБурынгы одулидтарда уст1рт,комескх бе-

poin,T\rcÍKyi__EI1ii'í?Sl'ÍS__líMEipin пурген .теория

I.I\.Губанов, Клзад тШ жотпдсН горттеулчр. А. ,Г:,:л::м, 1955

лнд материалдар айдындалап,Т1пмд1 шсалдармен жеткхэ1лед1.

йдтстемеде багдарлама,одулыд,однту эд1стер1 байлашстыры-ла долдашлатындай жоддар дарастнрылада.Сондай жолдардац 61Р1 7-кластьщ дазад тхл1нен берхлет1н бШмнхц 102 сагатда ар-налган б1р жмлдыд таднрлптлд-кунтхзбелхк жоспарлшц тутас эдхс-темелпс жуйесг жасалды.

^Коспардьщ эд1стемел1к дурилыш 9 белхмнен турадн: 1.Жумыстыц рет1; 2. Сабадтыц таднрыби мен тадырыпшаларм; З.Са-гат саны; 4.0тк131лет1Н кезещ; 5.Сабадт1Щ'тип1 мен турлерг; б. Техннкаль!Д,керне1ал1к дуралдарн; 7,!Сластыц ,топтыц,жеке одушыныц эз бет шеи жасайтын жушетарышц турлерх; 8.Уй тап-сырмасышц турлерг; 9.!.!угал1мнщ ескерхп откратын месслелерь Тадырыптнд жоспар бойынша о^у материалишц маэмушмон датар, эр тодсанда,ор аптада,эр сагатта ет1лет1н бШм децгеИх аныц-талган.Нысалн.оду жылиныц бхрхшц тодсашнда 26 сагат.екшп тодсанында 21 сагат,ушнш тодсанында 34 сагат,тортхкш тод-сашнда 21 сагат бШм бер1ле,д1. .НЬспардац эр болпишц мадса-ты мен гшщет: белг1ленш,одыту процесс т:т)Д1 жургхзудщ ба-гыта керсет1лед1.}гЬспар1Д:Щ эд1стемел1к куЙесхн жасаганда.одиту-д-лц гылымнлык;,тус!н1кт1л1к,жуйел1л1к,бер1кт1л1к,теория мен практикант уитастару,одушнлардьщ жеке ерекшел1Г1Н ескеру т.б. дидактикал¡д припциптер басшлидда алындл.

«етхлд1рхлген багдарламада орык тарт1б1 корсетхлмеген стиль, текст,Т1Л устароу,т1Л медениет1,т1л дамыту сиядты тадыдаптарда ы^айымен орналастыру кезделд1.Ичсалн,синтаксис пен пунктуация-ш к;айталап,еске тус1ргеннен кеГпн ,соган байланысты "Текст" тадырыбы орналастырилган.Зрбхр улкен тадырыпты еткен соц,б1Л1М-д1 бекхту,дагдыландлру мадсатында "Ил устгрту" кумыстары бер1лед1.Сез жене онын магыналарпн еске тусхргеннен кей1н "Стиль" таднрыби тус1нд1Р1ледх.Стильге байланысты эдеби т!л жене Т1л меде ниет1 меселелерх дарастишлада.кнсдасч,эд1стемел1к жоспар 7-клас-

1. Орта мектеп программаларм.Кдзад Т1Л1 5-7 кластар ушхн. О.П.Б. 1945,1953,1959,1955.

2. 1.Кенесбаев, С.Шиенбаев. Назад тгл! грамматикасы/1-бел1м/ К.М.ё. Ллматы,1945

3. 1.Кецесбаев,А.Ь1сдадов,Н. Ахаков Назад Т1Л1 граиматикасы /1-бел1м/ б.М.О.З Алматы,1904

4. К.Аханов. Назад Т1Л1 Алматн,Мектеп,1959

5. К.Аханов,А.Айгабылов. Назад Т1Л1 Алматн,Мектеп,19С2

о. С.Исаев, К.Назаргалиева . Кдзац тЫ . Алматн,Вауан, 1991

тьщ дазак; тШнен отлети) оду материалдарыныц бхр хзбен, дан-жадты ерекшел1ктер1мен,жанаыалы датынастар^мен то лык; мецгертг-луш коздейдх.

Кдзад т!Л1н мецгертуд1 жет1лдхру месеяелерхтц 61Р1 -7-класта дазад тхлЬтен жаца бтЛ1М беру сабагыныц эдгстемел!к жаца жуйесхн жасау.Осы кунге дей1н долданылып келгеи:1.¥йым-дастыру; 2.Уй тапсырмасын сурау; З.Уй тапсырмасын бекхту; 4. Хкца сабадты тусхнд1ру; б.Лаца сабадты корыту; 6. Уйге тапсырма беру деген алтн сатыдан туратын сабад жуйесхнщ ес-клргет коптен бер1 байдалса да,оны жацартып,далыптастыру мэ-селес1 батыл долга алынга.н емес. Сабадтьщ жогарыдагыдай да-лыптасдан бурынгы жуйеС1 одытуды,бхл1М берудх,тарбиелеуд! жу-зеге асыдап келгендггх сезс1з,б1рад осы заман жастары ушн бул аз. Ендхг1 шэкхрттер адыл-ойы терец,сез1Мпаз,б1Л1Мпаз,ез1не-ез1 есеп бере алатнндай,мвселеш еэ бетхмен шеше алатындай дэ-режеге жету1 тихс.Ол ушн мектептег1 одыту жуйес1 оларга хш-тей дозгау салатындай,терец ойландчратынцай болпп дурылуы да-жет.

Мугал1МД1к мол тэ«1рибем1эде байдалган ец диын мэселе -одытудац 1Р1л1-усадты бук1л эд1с-тас1лдер1н белгхлх 1зге са-лып,сабадтьщ дурнлысын дазхргх еьпр талабына сай ет1п дуру. Эдхстемеда мектептеН 1с-тэж1рибеден дальщтасдал жаца б1Л1М беру сабагншц жаца л;уйей1 жасалып.оныц практикада долдашлу улг1С1 бер1ЛД1.Еул жуйе одушыларга гатей дозгау салип,курдел1 М1кдеттерд1 шешуге,аз уадиттыц Ш1нде кебхрек гылымп маглумат беруге багытталадд.Сабадтыц гылыни кегхздерх.пэнаралыд байла-шси,жуйелШг1 датац ескер1лед1.Сабад жуйесЬиц басты прин-циптерх:

- бШмц! жзне практикалид дагдыларди терец мецгерту;

- одушылардыц жеке даб1лет1Н тэрбиелеп-дашту;

- алган бШмдх кундедп'.тх еьирде долдана бхлуге Уйрету;

- адамньщ оз1н-ез1 басдагуга,1шкл руханн дуниесхн,ойнн ез1 реттеп отыруга,б1л1мдх ептШкпен игеруге куш жетст1цд1-г1не одудылардпц кез1Н жеткхзу;

- одушлардьщ ез1не-ез1н1н сен1М1н арттырап,одуга ынта-ланднру;

- одушиларга мецгерудщ ед1с-тес1лдер1н уйрету.

Сабад жуйес1 уш белхмнен ,он сатыдан турады. I белгм.Каца материалды даб:;!лдауга_дайындыкл. Они уш сатыга белдхк:

I. Сабадта М1ндет жуктеу /сыбадтыц мадсатнн белгхлеу/;

Тадтага 1Л1нген корнек1Л1ктерд1,техникалыд дурал-дарда.сабадда дажеттх дуниелерд! сезпгу, назар аудару.олар-дыц сыртды формаларнн дабылдау,сабадда дажетт1лер1Н ажырату;

Еске_тус|ру:тад1.!рмптыд,сабадаралыд байланыстар.

II бел1м: tycitjy /жаца материалды дабылдау/.Бул да ущ саты-дан турадн:

1. Оду материалыньщ мазмунымен ташсу;

2. Жца материалдьщ айдадша,мацызды белг1леР1Н ажырату;

3. Jrai^a материалдьщ айрыдша.мацызды белг1лерхн делелдеу /салыстыргу,байлашстыру,талдау т.б. логикалыд опера-

циялар/.

III болхм:игеру/магыналы есте далддру/. Ол торт сатыдач турады:

1. Одулыдпен.дидактикалыд материалдармен жумыс.эр турл1 ауызша жене жазбаша жаттыгулардн орнндау;

2. Логикалыд ой дорытындысы /индуктивт1к,дедуктивт1к ni-кхрлер/. Одушылард.щ еэдерпйц жаца материал турали ой-тужы-рымдары,жеке гпк1рлер1.

3. Пайдалану. Одушылардьщ ез беттерхмен жумис жасауы. лаца материаддч далай ТУС1Нгеи1 туралл озше-езшщ штей жэне сырттай есеп 6epyi.

4. Уйге тапсырма.

Ескерту:егер жогарьщагы саты'лар ез мэнхнде толыд орчрдал-са,кейде 10-саты /уйге тапсырма беру/ шарт емес.

Сабадтьщ жаца ;«yi1eci психикалыд процестер мен логикалчд ойлау эрекеттерхне кег1зделген . Ол tycihikti болуы ушн едхстемеде жаца б1Л1М беру сабагыньщ жаца жуйесхмен 7-клас-тыц дазад т1Л1Кдег1 eTiCTii; шадтарын менгертудхн толыд прак-тккалчд улгхс1 бер1Л1П,0№Щ логикалыд дурылымыныц сызбасы корсет1лгек.

Сабадтыц жаца ксуйесхнщ логикалыд дурылышнда мынадай прикциптер жузеге асырылады:

- сабадтьщ пэндхк,гылыми неНзхн ескеру;

- Т1ЛД1К фактхлердщ iniKi-сыртды байланыстар.,ш ескеру;

- одытудьщ психологиялыд негхзш ескеру;

- физиологиялнд ерекшел1ктерд1 ескеру;

- дидактикалыд принциптерд1 ескеру;

- одытудац педагогикалыд нег131Н,тэрбиел1К мэн!н ескеру;

- одытудьщ логикамен байланысын ескеру.

Бул принциптердщ 6epiH жузеге асыратын дурал - одытудьщ в,п,1стемел1к мецгеру жолы,сол себепт1 ::.:жаца материал,дм мецгер-ту сатыларыньщ Диндет жуктеу,байдау,еске тусхру,есте дал,дыру, магыналы есте далдыру,долдану,игеру,Уйге тапсырма беру/ жуйесхн жасадыд.

Шбелхмде 7-кластьщ дазад Т1Л1Н одыту эд1с-тзс1лдер1н айдындау жэне оларды жет1ЛД1ру мэселес! баякдалады.

Осы кукге деГпн мектептердегх одыту жуйеспще диындыд келт1рхп журген мэселелердщ 6ipi - одыту эд1с-тэс1лдер1нхц жуйеленбеу1,олардьщ дидактикалыд угпмдарыньщ ажпратылмауы, далыптасдан жуйес1Н1ч болмауы,терминд1к ашдтама.ларыньщ дэл 6epimieyi.

niKipim3fli делелдеу тапн педагогика одульщтарин,дидактик галымдардьщ зерттеу ецбектер1Н дарастырып,галымдардьщ бул мэселе жонпще пмирлерхшц эр TYpfli eKen,n,irin байдадад.

Узад жылдардагы практикашзды пайдалана отырып, одыту колын /эflicTepiH /: одыту жэне оду eflicTepi деп екi топда болт жуйелоп.ошц себептерхн дэлелдедхк.Одытудыц од1стор1н ошц тэсхлдерхнен эжыратып,екеу1не де ашдтама бер1ДД1.Одытудьщ oflicTepi мен тзсхддерЬпн 7-кластьщ дазад тШпде долданган т1з1Л1С1 керсет1ЛД1.

Одхстемеде 7-класта дазад Т1Л1Н одыту aflicTepin пайдала-нудьщ жолдары баяндалып,досымша белхмде олард-щ практикалнд ic::e асуы керсет1лед1.Зд1с-тэс1лдердх тавдау ер панщц оды-латым материалдарыньщ мазмунына байлашсты екецД1Г1 мнсалдар-мен бер!лед1.

1. Педагогика под ред. И.А.Каирова М.,1902, стр 147

2. П.К.Крупская. Таццама.ли педагогикалыд шыгармалары, Мектеп, Алматы, 1973, 308 - бет.

3. Б.П.ЕЬипов, Н.К.Гокчаров. Педагогика. Ллмсты, ОД.Б. 1950 , 154 - бет.

4. Н.В.Савин. Педагогика. Мектеп, Алматы, 1975, П5-бет

5. Т.А.Ильина. Педагогика. Мектеп, Алматы,1977 , 260-бет

6. Н.А.Сорокин. Дидактика. Мектеп, 1974, стр 150'

7. Дидактика средней школы.Москва.Просвещение,1975, стр145 3. И.Я.Лернер. Дидактические основы методов обучения. Москва

Педагогика.1981,стр 10.

Осы кунге дей1Н дидактика гылымында сабадтыц аПдын классифи-кацияланган типтерх мен турлерх болмагандыдтан,мектептерде дазад Т1Л1Н одытатын мугалхмдер ез беттерхнше сабадтыц /дэс- ~ тур сабагы,айт сабагы, наурыз сабагы, кекпар сабагы, той са-багы, ырым сабагы,айтыс сабагы, ойын сабагы, жарыс сабагы т.б. / есепс1з'даптаган турлерш енгхэуде. Эдхстемеде бушц асыра с1Лтеуш1Л1к екенд1Г1 сипатталып, 7-кластыц дазад тШн одытуда долданылган сабадтыц типтер1 мен турлер1Н1Ц жуйес1 бер!ЛД1:

Рет ! Сабадтыц типтерх Сабадтыц турлер1

}? I | Сабадтыц мадсатына дарай ________________ Яйца 61Л1М беру сабагы Сабадтыц еткхзхлу жолына -¿§3191Ш/.- жаца сабад аралас сабад б1Р1ккен сабад зкскурсиялыд сабад дэстурлх сабад факультативтпс сабад лекция сабагы

2 1скерлхк пен дагдыны да-лыптастыру сабагы жаттыгу сабагы пысыдтау сабагы грамматикалыд талдау жуйелеу сабагы конференция сабагы Т1Л устарту сабагы

з 1 БШм дагдысын тексеру сабагы • бадылау сабагы П1К1Р алнсу сабагы шыгармашылыд сабад есеп беру сабагы тексеру сабагы семинар сабагы

. Дидактика мен едхстеме гылымында жеке едхстер болып есеп-телгенмен,педагогикалыд нэтижеге дара ез1 жете беретш ЭД1С-тер ете аз екенд1Г1,оды1у 9Дхстер1Н1Ц б!р-б1Р1мен тыгыз бай-

ланыстылыгы дэлелденед1. Бхр сабадтьщ устхнде ауыэша баян-дау.тусхцдхру.демонстрациялау, пысыктау,бадылау,тексеру,тЪ1 устарту,жаттыгу,бек1ту,т1л дамыту сиядты бхрнеше зд1стерд1 • Катар долдануга болатиндыгына практикалыц белхмде кез жет-К131лед!.

?-класта дазад тШн мецгерту жолдарын жетхлдхрудхц 61Р турх - одулыдпен жумыс .Одушларда одулыдпен жумыс 1стеуге мугалхм негурлым ертерек, ягни оду жылыньщ басынан бастап Уйрету1 да®ет. 0к1ншке орай, кептеген мугалхмдер бхрден багдарламалыд сабадты бастайда да, одулыдтьщ ма^эы мен М1ндетх, дурылымы, ерекшелх:ктер1 таныстырылмайды.

Эдхстемеде одушылардац одулыдпен жумыс жасауыннц тэ-с1лдер1 ашдталада:

- сабадта мугалхмнщ баяндауы бойынша жазып алган теэис-тер1н,жоспарларын, аныдтама-ережелерхн одулык материа-лымен салыстиру;

- оку материалын тугел одып танысу;

- ма^зда жерлерхн тезистеп жазып алу;

- оду материальны ц жоспарын жасау;

- жаттыгуларан жазып,оларга грамматикалыд талдау жасау т.б тэсхлдер аныдталады.

Назад тШ сабагында одулыдпен жумыс жасауды ныгайта ту-сетхн зрекеттердщ б1Р1 - жаттагу жумыстада. Сондыдтан оду-лыдтагы жаттыгулардыц жуйес1 эдхстемеде былай керсет1лед1:

------—-Н " 5 ] 5

т 1 Теория^ 1скерл1к лыд ма4 пен бхлхм териал| дагдысын дарда ! далыптас-бек1ту| тиру жат-жаттыгу тыгулары лары | 1 Т1 л ус-тарту жаттыгу-лары "Ил дамыту, сауат-тану жат-жаттыгу-лары ------ Т1Л мэт Шгарма-дениетх4 шлыд жу-не бау-1' мистари-лу жат4 на арнал тигула-1 ган жатты ры I гулары ] 1

1 Т 1 ' ! ! 20 |

--------г

Стиль ! мен тека

Т1лд1к I обьектх} лерд! I алдар ! ке ар- I

Т1ДЦ1К ! матери-1

ажырату| мен жаттыгу+ лары !

! !

объект!! лерд: | долда- ! ну жат-| тыгула-! № {

налган

жатты- !

лар

Диктант! турлер мен орфография, ор-фозпия-лыд ере4 желерре сэйкес жаттыгу

Т1ЛД1К 1 Стиль- 1

Жазба тхл иен ауызекх сейлеу Т1Л1Н са4 лыстыру-га арнал4 ган жаттыгу лар

Ланрлыд ерекшелпс-тердщ сти-лхн таныту-

Г1лдхк | обьектх4 лердщ { мащзды!

Ауызша

обьект14 Д1Н тур4 жене лердг | лерш | жазбаша жуйелеу I ажырату-} мазмун-дамалар

.!

белг1ле| жаттыгу-} га ар~ ! рхн дэ-! лары ! налган ! ледцеу | жаттыгу4 лары ;

j жаттыгу-у

! I

I

!

лар

Кэспби жэне диалект сездерд1 ажырату-га арнал4 ган жат-1 тигулар

I

Эр турл1 жанрларды жазуга бау-литын жаттыгу лар

Т1лд1к \ обьект14 лерд1 ' талдау I жаттыгу|

лар 1 .! ! !

Т1лдхк | обьектх4 лерд1 ] толыдты4 ру жат-'

Стиль

тыгу лары

турлерЫ

долдану-} га ар-

налган !

жаттыгу|

лар !

I

Сеэдхк жушста-ры мен конспект тхлер

Мэдениет-^ Кужаттыд т1 сейлеу-

д1н улгх-( схн кер4 сететхн | жаттыгу-! лар I

I

1С-дагазда-рын жазып -уйренуге ар-налган жат-тыгулар

Эдхстемеде жет1ЛД1Р1лген багдарламага сэйкес одулыдда ен-г131лген "Кл устарту", "Тхл дамыту", "Т1Л медениетх", "Шы-гармашылыд жазу жуыыстарыньщ" одыту процесвде далай жузеге асыдалатындагы сипатталда.

Зерттеу жумысымыздац дорытында бел1м1нде дазад Т1Л1Н оды-туды жет1лд1ру мэселесх б1Р1НШ1ден,оду дуралдары мен багдар-ламасын жачарту болса,ек1нш1ден ,одыту едхстемесхн жет1ЛД1ру, мугал1мдердщ кэсштхк шеберл1гш арттыру 1с1мен болатындагы баяндалады.

Косымша белхмде лайдаланган едебиеттер Т1з1мх мен 7-кластьщ дазад т1Л1нен ет1из1лген практикалыд сабадтардоц жуйес1 бер1Л-Д1.

Зерттеу жумысымыздьщ езектх мэселелер1 мен мазмуны мынадай ецбектер ардылы жарияланда:

1.1&зад тхЛ1. II жилдыд орта мектепт1Ц 7-класына арналган одулыд.Келемх 136.т. Алматы, Г&уан,'1991

2. Кдзад т:л1. Орта мектептщ 7-класына арналган одулыд.

Тольщтырылып екхншх рет басылган. Келемх 12 б.т.

Алматы, Р&уан , 1993.

3. Кдзад тхл1 . Орта мектептщ алтыншы класына арналган окулид. Калеки 12 б.т.. Алматы, ГЬуан, 1994,

4. Эдебиетт1к оду 1итабы. Он б1р жылдад орта мектептщ алтыншы класына арналган одулыд. Келемх 15 б.т. Алматы, Ыектеп, 1989.

5. Эдебиег. Алтыншы класда арналган жаца одулыд - хрестоматия. Келемх 15 б.т. Алматы, Шуан, 1993.

6. Дидактикалыд материалдар. Келем1 4,5 б.т. Алматы, Мектеп, 1990.

7. Диафильм "Алэ би". Келем1 39 кадр.

8. Сабад жуйесх мен даз1РГ1 талап. ^задстан мектебх, 1987, № 10 , КелеМ1 4 бет.

9. Опыт лучших учителей в школьную практику. Алма-Ата , 19В7 , 93 бет.

10. Эдеби Т1ЛД1 одыту тежхрибем. Казадстан мектебх, Алматы, 1978 , № 4 , 35-37 беттер.

11. Кернек1 дуралдар дашан шыгады? Кдзадстан мугал1мь 1967 , № 9 , 27 адпан.

12. Буг1н мен болашад-. Пионер , 1988, № 10, 7-11 беттер.

13. Бетен сезбен былганса..., Медениет жэне турмыс, 1973, ТС.

Пути совершенствования методов обучения _казахскому_языку__в__7_классе

Исследованная работа состоит : из введения, двух глав,заключения и д опо льните л ыюй части.

Целью данного исследования является создание методической системы обучения казахскому языку в 7 классе с учетом целостности программы, учебников, методических пособий.

В первой главе дается обзор учебников и учебных пособий по грамматике казахского языка, а также анализируются труда видных казахских ученых, посвященные данной проблеме. Здесь же рассматриваются научные основы учебных методических пособий для обучения казахскому языку в 7 классе и обосновывается важность межпредметных связей.

Во второй главе исследуемой работы описан объект избранной темы исследования - процесс обучения по новому учебнику в 7 классе, йцэеделяются.оптимальные пути обучения с учетом взаимосвязи и научных основ усовершенствованных программ учебника и методических пособий:

- составлен план обучения казахскому языку в 7 классе, расчитанный на 102 часа, - составлен план обучения казахскому языку в 7 классе с учетом новшеств в системе обучения;

- систематизированы метода и способы обучения, типы и вида уроков с точки зрения дидактического содержания;

- показаны метода использования учебника казахского языка в 7 классе, даны системы упражнений.

Б заключительной части исследования изложены, во-первых, метода совершенствования усвоения казахского языка, обновление учебников и учебных пособий, во-вторых, способы совершенствования профессионального мастерства учителей и улучшение учебно-методических пособий.

THE WAYS OF PERFECTION OF METHODS TRAINING KAZAKH LANGUAGE AT 7-TH FORM

The research work consists of Introduction, two chapters. Conclusion and additional part.

The main aim of this research is to create. The methodical system of training Kazakh at 7 - th form with account of whole programme, textbooks and training materials.

The survey of textbooks and training materials on Kazakh Grammar is given in the first chapter, and the works of famous Kazakh scientists devoted for this problem is also analysed here. Scientific basis of training methodical materials for training Kazakh at 7 - th form is examined here and importance of intersubject connections arc based here.

The object of chosen theme of the research as the training process on the new textbook for 7 - th form is described in the second chapter of the research work. Th» optimal ways of

training with account of correlation and scientific basis of improved textbook programme and methodical materials are determined: t

- The plan of training Kazakh at 7 - th form made on 102 hours is worked out;

-the p^sn of training Kazakh at 7 - th form with account of innovations in training system is worked out ;

- methods and ways of training, types and kinds of lessons ( in training ) from the view of the didaktic maintenance are systematized;

- methods of Kazakh textbooks at 7 - th form use,system of exercises are -showed.

In the Conclusion of research, at fist, methods of Kazakh language master perfection, textbooks and training materials renew, at second, ways of qualificated mastery of teachers perfection and text - methodical materials improvement are stated.