Каталог авторефератов и диссертаций по психологии, научные работы и статьи на тему «Педагогическая психология»Паспорт специальности 19.00.07 ВАК РФ

Тема научно-исследовательской работы	Автор	Год
Развитие логических форм памяти у младших школьников в процессе формирования умений работы с текстом ПостояшпД интерес многие исследователе;! к изучзн:ст дач::о проблемы свидетельствует о эо нетоеходятан актуальности. В пссле-дозолилх, посвяц-лпшх изучению развития логпчзскоЛ памяти в пгоо-itöcco рабо'.’^ с Токсто:.:, били'обнаружен:' об^;:э закркоглэ- поста Тор-мпрозаняя логической паглти л оснсзниз умственные деЛстзпя, лзгл-щпэ в ocicBc этого…	Хомуленко, Татьяна Борисовна	1990
Развитие мотивации общественно полезной деятельности подростков как условие их личностного становления Предметом данного исследования стала взаимОобуслбвлен-вость развития мотивации Общественно полезной деятельности подростков и эффективности воспитательного процесса…	Шарова, Марина Георгиевна	1990
Развитие мотивационной сферы личности студентов в ситуации совместной продуктивной деятельности Однако, несмотря.'на значительное ч:-:с:;о исследований, посья-щеяньпс изучению роли мотивации, рабо!', изучавшие условия формирования са.".;оЕ мотиваяяошгоА сферы, изменение ее структуры в процессе развития дапг-яо ко достаточно л вопроси эти пе поставлен'.! в определенную сачзь с изучете?.! условий орг&чизацля учешгл, обсспзчшза-ш>ей развито…	Буянцогтын Туяа	1990
Развитие мотивационно-поверхностной сферы личности трудных подростков в ходе освоения общественно полезной деятельности Признание человеческих потребностей движущими силами человеческих поступков является фундаментальным методологическим принципом психологического анализа поведения и деятельности человека. Ф.Энгельс отмечал: "Люди привыкли объяснять свои действия из свое-' го мышления, вместо того, чтобы объяснять их из своих потребностей (которые при этом…	Туркин, Владимир Леонидович	1990
Развитие мотивов отношения к трудовой деятельности на разных стадиях подросткового возраста Предметом исследования стали степень и характер изменения нотивов отношения детей к трудовой деятельности на разных стадиях подросткового возраста (10-11, 12-13, 14-15 лет…	Кучкаров, Мусажон Тиллабоевич	1990
Развитие мышления школьников при усвоении основ информатики и вычислительной техники Проблемой нашей работы является изучение психологически особенностей становления базисных компонентов мыслительной деятельности школьников в процесса усвоения нового учебного предмета "Основа информатики я ецчиошзтзлыгой техники". Эти компоненты характеризуют компьютерную грамотность учащихся…	Молчанов, Виктор Анисимович	1990
Развитие учебно-познавательных действий школьников в условиях использования компьютерных средств Появление современных средств вычислительной техники, юс широкое внедрение и образование ставит перед психологами задачу разработки качественно новых технологий обучения, основанных на использовании компьютерных обучающих систем. Решение этой важной научно-практической задачи невозможно без исследования особенностей применения компьютера в…	Марголис, Аркадий Аропович	1990
Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста Наиболее чувствительными к воздействии семейного неблагополучия оказываются стержневые образования личности ребенка - его самоотношение и самооценка. Поскольку от родителей зависит полнота удовлетворения потребностей ребенка, то его саиоотношение и самооценка в значительной мере связаны с отнокением родителей к ребенку, их восприятием и пониманием…	Архиреева, Татьяна Викторовна	1990
Слово и образ в процессе усвоения подростками учебных трудовых действий Главной.задачей становится развитие творческого мышления, т.к. современная техника трабуат на только глубоких и прочных знаний в области физики, химии, биологии, математики, но и умения продуктивно мыслить, решать постоянно возникающие нестандартные задачи…	Иванов, Глеб Леонидович	1990
Совместная продуктивная деятельность как фактор интеллектуального и нравственного развития личности студента Предметом исследования выступила перестройка мотивацион-но-смысловой сферы личности студента в ситуации СПД, связанная с интеллектуальным и нравственным развитием студента…	Ляпунова, Ольга Евгеньевна	1990
Соотношение логических и специфических приемов мышления в обучении В процессе обучения необходимо передавать учащимся главное ущественное, но таким образом, чтобы они могли самостоятельно риентироваться в стремительном.потоке научной информации, по учать новые знания в данной области, успешно ах применять, то предполагает формирование у учащихся соответствующих способ-остей , умений, навыков. Другими словами…	Курбело, Бермудес Франсиско	1990
Соотношение образных и речевых средств в развитии пространственных представлений дошкольников Гипотеза исследования заключалась в том, что адекватные представления о пространственных отношениях между предметами в дошкольном возрасте складываются вр результате овладения наглядными моделями пространственных ситуаций. Содержание этих моделей включает отображение пространственных отношений между объектами, обозначаемых с помощью…	Абиджанова, Саодат Одиловна	1990
Социально-психологические аспекты совместной деятельности детей дошкольного и младшего школьного возраста Формирование у подрастающего поколения таких качеств как активность, икацнатзза, самостоятельность - одна из закнэйпих задач советской педагогики и психологии, ош> додано начаяать-ся о самого раннего детского возраста…	Сурьянинова, Татьяна Ильинична	1990
Стадиально-возрастная динамика интонационной структуры плача ребенка в первые месяцы жизни Если рождение ребенка является признаком физической зрелости матери, то воспитание ребенка является показателем ее зрелости психической. Из-за недостатка психологической проницательности; по причине психологической безграмотности, которую следует расценивать как незнание родителями возрастных особенностей ребенка, закономерностей его развития…	Кушнир, Надежда Яковлевна	1990
Стили педагогического общения тренеров детских команд и их оптимизация Между тем процесс общения между тренером и спортсменами в тренировочный и соревновательный периоды изучен недостаточно. Каким должно быть общение тренера со своими воспитанниками, чтобы он мог эффективно управлять командой и отдельными игроками? Каковы особенности этого общения? Как оно действует на игроков разного статуса, пола и возраста? На эти…	Максаков, Александр Юрьевич	1990
Стресс и фрустрация: возрастные аспекты Цросоциальное поведение личности - залог выживания человечества. Аффилиация, как просоциальное поведение и признак адап-тированности и социализщюванности личности, исследуется впервые. Возрастные аспекты аффилиации при стрессе и фрустрации также исследуются впервые…	Чшмаритян, Самвел Сергеевич	1990
Структура и психологические условия формирования специальных диагностических умений у будущих учителей иностранного языка Лель* исследования состоит в разработку оедуктуры специальных диагностических умений учителя ИЯ и выявлении психологических условий их формирования в процесс" профессиональной подготовки студентов в педвузе…	Баскакова, Татьяна Юрьевна	1990
Структура профессионально-значимых качеств личности старшего пионерского вожатого и психологические условия их формирования Практика показывает, что огромный творческий потенциал, заключенный в пионерском движении, реализуется не полностью. Это оборачивается для пионеров непростительными воспитательными издержками, теряется возможность с детства формировать личность творческую, смелую, готовую психологически, идейно- и социально к преобразовательной деятельности…	Толмачева, Ольга Алексеевна	1990
"Структура специальных педагогических способностей учителя математики и психологические условия их формирования" Все этс предъявляет высокие требования к личности учителя математики. От него требуется творческий подход к своей деятельности, наличие развитых способностей к преподаванию математики, глубоких знаний, умений и навыков, позволяющих обеспечить тот уровень познавательной активности школьников, который необходим в современных условиях…	Андриенко, Александр Викторович	1990
Творческая инициатива учителя в ситуациях решения педагогических задач Многообразие и неповторимость педагогических ситуаций требует от учителя умения самостоятельно переосмысливать теоретические знания, умения переводить их'на язык практических действий и находить наиболее эффективнее опособы решения возникающих педагогических задач…	Самещенко, Елена Георгиевна	1990