Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоординационных видах легкой атлетики

Шумайлов, Владимир Аркадьевич

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоординационных видах легкой атлетики

Автореферат

Автор научной работы: Шумайлов, Владимир Аркадьевич
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Челябинск
Год защиты: 1997
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоординационных видах легкой атлетики"

РГЗ од

На правах рукописи

- - АВГ 1997

ШУМАЙЛОВ ВЛАДИМИР АРКАДЬЕВИЧ

КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВНОСТИ ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ, СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В СЛОЖНОКООРДИНАЦИОННЫХ ВИДАХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ (па примере прыжков с шестом)

13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ диссертации па соискание ученой степени кандидата педагогических паук

Челябинск 1997

Работа выполнена на кафедре легкой атлетики Уральской государственной академии физической культуры

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук, доцент Рыбаков Владимир Витальевич, Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Куликов Леонид Михайлович

Официальные оппоненты:

доктор педагогических наук, профессор

Сирогин Олег Александрович; кандидат педагогических наук, доцент Иванов Виктор Павлович

Ведущая организация:

Челябинский государственный педагогический университет

Защита состоится 26 декабря 1997 года в Ю00 часов на заседании диссертационного совета К 046.12.01 по присуждению ученой степени кандидата педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры в конференц-зале Уральской государственной академии физической культуры по адресу: 454111, Челябинск, ул. Орджоникидзе, 1.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Уральской государственной академии физической культуры.

Автореферат разослан "Л*/ " ноября 1997 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета,

кандидат педагогических наук, доцент

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Проблема поиска перспективных спортсменов приобретает все большую актуальность (В.К.Бальсевич, С.М.Бриль, Н.Ж.Булгакова, В.М.Волков, А.А.Гужаловский, В.А.Запорожанов, В.М.Зациср-ский, В.Н.Платонов, Т.С.Тимакова, В.П.Филин). Это связано со следующими причинами. Во-первых, постоянно возрастает уровень мировых достижений в различных видах спорта, в том числе и в легкой атлетике, что, в свою очередь, определяет непрерывно повышающиеся требования к функциональным возможностям и психической готовности спортсменов систематически выполнять продолжительное время предельные тренировочные и соревновательные на1рузки при необходимости сохранения резервов здоровья как обязательного условия демонстрации высоких спортивных результатов (Л.М.Куликов). Во-вторых, талантливые спортсмены с наследственно обусловленной предрасположенностью к конкретной двигательной деятельности встречаются очень редко. К тому же их одаренность часто имеет резко выраженное индивидуальное проявление, диктующее необходимость ее объективной диагностики с разработкой соответствующей методики тренировки (В.М.Волков, В.Н.Платонов, В.П.Филин). В-трегьих, отбор относят к категорий сложных комплексных проблем с выделением его социально-экономических, психолого-педагогичсских и медико-биологических аспектов (Н.Ж.Булгакова, В.А.Запорожанов, В.М.За-циорский, В.Н.Платонов).

Особую актуальность отмеченные вопросы приобретают в сложно-координационных видах легкой атлетики. Это связано со специфическими требованиями соревновательной деятельности, необходимостью эффективного решения двигательных задач по выполнению сложных по двигательному составу действий с комплексным проявлением основных двигательных качеств и способностей в условиях значительного психоэмоционального возбуждения и при наличии выраженных изменений во внутрен-

ней среде организма (В.М.Борисов, П.М.Гайдарска, К.И.Рачев, Г.И.Купчи-нов, П.З.Сирис).

Наблюдается явное противоречие между возрастающими требованиями к двигательной деятельности в сложнокоординационных видах легкой атлетики и степенью разработанности методики выявления и реализации предрасположенности к данной деятельности.

Вышеизложенное определяет актуальность исследования по теме: "Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоордннацноиных видах легкой атлетики (на примере прыжков с шестом)".

Цель исследования - определение критериев предварительного отбора и разработка технологии комплексной оценки перспективности юных спортсменов для специализации в прыжках с шестом.

Объект исследовании - процесс отбора и тренировка юных спортсменов на начальном этапе многолетней подготовки в сложнокоординационных видах легкой атлетики.

Предмет исследования - обоснование эффективности технологии выявления и реализации перспективности юных спортсменов к специализации в прыжках с шестом.

Гипотеза. Предполагалось, что определение критериев оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с тестом и разработка соответствующей тренировочной программы этапа начальной подготовки позволят сформировать необходимую двигательную основу для достижения и демонстрации высоких спортивных результатов на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей.

Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы были сформулированы следующие задачи:

1) разработать модельные характеристики компонентов высокого мастерства споргсменов, специализирующихся в прыжках с шестом;

2) определить критерии оценки перспективности начинающих спортсменов для занятий сложнокоордииационными видами легкой атлетики;

3) экспериментально обосновать технологию выявления и реализации перспективности юных спортсменов к специализации в прыжках с шестом на начальном этане многолетней подготовки;

4) подготовить методические рекомендации, раскрывающие содержать и механизмы повышения эффективности отбора и ориентации начинающих спортсменов в сложнокоординационные виды легкой атлетики.

Базой исследования являлись: кафедры легкой атлетики, анатомии и физиологии Уральской государственной академии физической культуры. Исследованием были охвачены члены сборных команд РФ и Челябинской области по легкой атлетике, занимающиеся групп начальной подготовки СДЮСШОР г.Челябинска и Челябинской области.

Исследования проводились в рамках четырех последовательных и взаимосвязанных этапов.

На первом этапе (1985-1987 гг.), имевшем поисковый характер, изучалась литература по теории и методике спортивной тренировки и смежным дисциплинам: физиологии, морфологии, спортивной медицине, педагогике, психологии и др. При этом основное внимание уделялось характеристике и особенностям выявления и формирования спортивных способностей, закономерностям адаптации к напряженной и сложной по составу двигательной деятельности, подходам к оценке подготовленности легкоатлетов и факторам обеспечения высокого спортивного мастерства. Разработана программа экспериментальных исследований с определением основного направления и методологии работы, сформулированы цель, задачи, гипотеза, объект и предмет исследования. Особое внимание уделялось апробации методик оценки различных сторон подготовленности начинающих и квалифицированных легкоатлетов.

На втором этапе (1988-1990 гг.), имевшем констатирующий характер, было продолжено изучение литературных данных, проведены комплексные обследования квалифицированных (МС) прыгунов с шестом (14 человек) и начинающих спортсменов (около 600 человек). Программа обследования предполагала оценку ведущих двигательных качеств и способностей, обеспечивающих высокую результативность в сложнокоордина-ционных видах, определение модельных характеристик у прыгунов с шестом высокой квалификации, а также проведение отбора и комплектование учебно-тренировочных групп из начинающих спортсменов.

На третьем этапе (1991-1993 гг.), имевшем формирующую направленность, проводился педагогический эксперимент, организованный в соответствии с научно-методическими положениями экспериментальной работы. Для начинающих спортсменов экспериментальной группы (40 человек) была разработана и реализована технология поэтапного выявления перспективности к специализации в прыжках с шестом на основе оценки наследственно обусловленной и специально стимулируемой тренирующими воздействиями предрасположенности к высокой результативности в данном виде спорта. Спортсмены контрольной группы (40 человек) проходили подготовку ио учебной программе для СДЮСШОР по легкой атлетике.

На четвертом этапе (1994-1996 гг.), имевшем обобщающий характер, осуществлена математическая обработка экспериментального материала, его систематизация, интерпретация с формированием выводов и практических рекомендаций; выполнено литературное оформление и внедрение результатов исследования в практику работы СДЮСШОР по легкой атлетики.

Для решения задач работы исследования применены следующие методы исследовании: 1) изучение литературных источников; 2) анализ и обобщение документальных материалов; 3) педагогические наблюдения; 4) педагогическое тестирование; 5) педагогический эксперимент;

6) оценка состояния здоровья и морфофункциональных особенностей организма спортсменов; 7) методы математической статистики.

Методологической основой исследования явились концептуальные идеи и фундаментальные работы отечественных и зарубежных специалистов по системному и эволюционному подходам к сложным социальным и природным явлениям (Р.Ф.Абдеев, П.К.Анохин, В.Г.Афанасьев, Н.А.Бернштейн, И.И.Шмальгаузен); теории деятельности и обучения (С.Л.Выготский, П.Я.Гальперин, В.В.Давыдов, А.Н.Лсонтьсв, С.Л.Рубип-штейн); теория физической культуры и спорта (В.К.Бачьсевич, Н.Ж.Булгакова, А.А.Гужаловский, М.А.Годик, В.М.Зациорский, В.Н.Платонов, В.П.Филин). При этом активно использовались концепция и теории "модели потребного будущего" Н.А.Бернштейна, "опережающего отражения действительности" и ''функциональных систем" П.К.Анохина; "нервной модели стимула и действия" Е.Н.Соколова, "общего адаптационного синдрома" Г.Селье, "стресслимитирующих систем" Ф.З.Меерсона, "специализированной функциональной структуры" Ю.В.Верхошапского.

Научная новизна исследовании. Разработана технология поэтапного определения перспективности юных спортсменов к специализации в сложнокоординациопных видах легкой атлетики.

Выявлены темпы прироста (очень высокие, высокие, средние и низкие) и изменение показателей двигательной подготовленности, физического развития и функциональных возможностей начинающих спортсменов на этапе начальной подготовки; выполнена оценка эффективности тренировочной программы для юных прыгунов с шестом с преимущественной направленностью на развитие быстроты, координационных способностей, гибкости, выносливости и акцентированным применением игрового метода тренировки, обеспечивающая легкоатлетическую многоборную подготовленность.

Теоретическая значимость. Полученные материалы раскрывают многообразие связей между наследственно обусловленной предрасполо-

жснностыо к конкретной двигательной деятельности, направленностью тренировочного процесса и закономерностями морфофункционального совершенствования юных прыгунов с шестом на начальном этапе спортивной подготовки.

Практическая значимость состоит в выявлении и использовании объективных критериев оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в сложнокоординационпых видах легкой атлетики, совершенствовании тренировочной программы этапа начальной подготовки, обосновании технологии предварительного отбора и достижений положительного эффекта от применения в тренировочном процессе легкоатлетов полученных в ходе исследования теоретических и экспериментальных материалов.

Обосиоваппость и достоверность результатов исследования

обеспечивается опорой на методологию эволюционного, системного и деятельностного подходов; логически обоснованной программой исследования; использованием комплекса методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования; корректностью математической обработки экспериментального материала и репрезентативностью объема выборки; воспроизводимостью результатов исследования и апробацией выводов, полученных в ходе работы.

Апробация и внедрение результатов исследований осуществлялись в подготовке легкоатлетов СДЮСШОР г.Челябинска и Челябинской области, в процессе теоретико-экспериментальной работы в УралГАФК и 41'НУ, на ежегодных научно-практических конференциях УралГАФК (1987-1997 гг.), на Всесоюзной научно-практической конференции (Москва, 1987 г.).

По теме исследования опубликовано 12 работ, в том числе методические рекомендации "Как проводить обор" - Челябинск: ЧГИФК, 1987.22 с.

Положения, выносимые на защиту:

1. Выраженный эффект тренировки квалифицированных прыгунов с шестом достигается при направленности тренировочных программ на формирование модельных характеристик высокого уровня спортивного мастерства.

2. Основным критерием перспективности юных спортсменов, специализирующихся в прыжках с шестом, на этапе начальной подготовки являются темпы повышения уровня ведущих двигательных качеств и способностей, а также изменение структуры подготовленности.

3. Эффективность тренировочного процесса на начальном этапе подготовки определяется преимущественной направленностью задаваемых нагрузок на раз питие быстроты, координации, гибкости и выносливости с использованием игровых методов тренировки, обеспечивающих легкоатлетическую многоборную подготовленность.

4. Технология выявления и реализации предрасположенности к специализации в сложнокоординационных видах легкой атлетики позволяет "опережающим" образом формировать двигательный потенциал для демонстрации высокой результативности на заключительных этапах многолетней подготовки.

Структура диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Материал изложен на /Ч''^? страницах машинописного текста, включающего 3 таблиц и Ус рисунков. Список литературы состоит из 199 источников, из них 12 - зарубежных авторов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении к диссертации обосновывается актуальность проблемы исследования; определяется его объект, предмет и цель формируются гипотеза и задачи; раскрываются этапы и методы исследования; выделяются

методологическая основа, научная новизна и практическая значимость; выдвигаются положения, выносимые па защиту.

В первой главе - "Теоретические н организационно-методические аспекты отбора в современною спорте" показано, что практика отбора перспективных спортсменов имеет неудовлетворительное состояние, несмотря на постоянно возрастающую ее значимость в общем процессе целенаправленной подготовки высококвалифицированных спортсменов. При этом под перспективностью понимается способность к достижению высоких результатов в конкретном виде спорта в процессе многолетней подготовки. Выявление перспективности основывается на ее комплексной оценке, включающей объективное и всестороннее определение уровня развития различных сторон подготовлсшюсти.

Спортивная тренировка приносит высокий эффект при ее построении в соответствии с индивидуальными особенностями развития организма спортсменов.

Развитие движений человека осуществляется в онтогенезе под влиянием естественных и специально организованных стимулов и поэтому несет в себе отпечаток как чисто биологических, так и социальных детерминант (В.К.Бальсевич, В.А.Запорожанов). И те, и другие фокусируются в трех главных факторах развития движений (В.К.Бальсевич):

1) генетически обусловленной "программе" развития двигательной функции, и обеспечивающих ее реализацию морфологический и функциональных систем;

2) спонтанной двигательной активности, стихийно реализуемой в жизненно необходимых локомоциях, а также трудовой, учебной и игровой деятельности;

3) организованных и самодеятельных формах физического воспитания и спортивной подготовки.

Фундаментальной проблемой эволюционной биомеханики является познание естествешшх законов развития двигательного потенциала человека и обоснование путей, средств и методов использования этих законов в педагогической и медицинской практике управления процессом станов-леши, развития и восстановления движений.

В результате выполненных в рамках методологии эволюционной биомеханики многолетних исследований естественного и стимулируемого развития моторики человека было установлено, что и для спортсменов, и для лиц, не занимающихся спортом, общими являются следующие отличительные черты возрастной эволюции двигательного потенциала (В.К. Бальсевич):

1) неравномерный характер развития элементов и структур моторики и обеспечивающих ее морфологических и функциональных систем;

2) синфазность периодов интенсивного роста элементов систем движений и их несовпадение с периодами ускоренного развития их структур;

3) многоуровневая ритмичность развития движений;

4) высокая степень индивидуальности двигательных проявлений;

5) детерминированность абсолютных результатов развития двигательных способностей человека характером и интенсивностью двигательной активности.

Результаты исследования онтогенеза моторики человека, выполненные с позиций эволюционного подхода, позволяют сформулировать закон системно-структурной гетерохронии развития движений человека, как отражение комплекса филогенетически детерминированных свойств процесса индивидуальной эволюции его моторики, определяющих гармонию ритма возрастных преобразований двигательного потенциала человека и ее огромную роль в индивидуальной эволюции двигательного потенциала человека. По существу она представляет собой "разработанное" самой природой хорошо сбалансированное и чрезвычайно умное расписание развития всего многообразия элементов и структур моторики человека и

обеспечивающих ее деятельность морфологических и функциональных систем (В.К.Бальссвич).

Методическими следствиями данного закона являются выдвинутые принципы управления развитием двигательного потенциала человека в процессе его многолетней спортивной подготовки: адекватности, детерминации и разового акцента.

Отмеченные факторы, особенности, законы, принципы управления разви тием двигательного потенциала человека должны быть положены в основу решения проблемы отбора перспективных спортсменов. Целесообразность и своевременность научного обоснования единой системы отбора талантливых спортсменов на рашшх этапах многолетней подготовки согласуется с общегосударственными задачами развития физической культуры и спорта. Успешное решешгс данной проблемы на строго научной основе обеспечивает повышение эффективности физического воспитания молодежи в целом, и, в том числе, спортивной подготовки как неотъемлемом части этого процесса.

В настоящее время устоявшимся является положение о целесообразности организации ступенчатого отбора в процессе многолетней подготовки спортсменов, использования комплексных систем оценки возможностей занимающихся и установления прогностической надежности или разрешающей способности этих систем оценки на определенный период времени. Последнее осуществимо лишь путем длительного наблюдения за спортсменами в условиях многолетней подготовки. Многоступенчатый период в организации отбора целесообразен в связи с тем, что надежность прогнозов, сделанных, в раннем деггеком возрасте, по отношению к спортивным достижениям этих же спортсменов в более старшем возрасте крайне низкая. Целесообразность комплексного подхода к отбору логически обоснована тем обстоятельством, что достижения в спорте являются следствием интегрального проявления многих способностей, качеств или

отдельных компонентов двигательной функции, являющихся частично или полностью компенсируемыми.

Во второй главе - "Организация п методика исследования предрасположенности начинающих спортсменов к специализации в слож-покоордипационных видах легкой атлетики" представлены основные методы исследованы, этапы и организация теоретико-экспериментальной работы, модель технологии предварительного отбора на начальном этапе многолетней тренировки.

Выбор методов осуществляется в соответствии с целыо, задачами и особенностями организации исследования. Были использованы методы, выполняемые на теоретическом и экспериментальном уровнях исследования, апробированные в научной работе и практике спортивной подготовки (В.Г.Алабин, Б.А.Ашмарин, В.М.Зациорский, Э.Г.Мартиросов, В.Н.Платонов). При этом соблюдались принципы системности, комплексности, объективности, динамичное™ и дискретности (Л.М.Куликов, В.В.Рыбаков).

Собственно экспериментальная работа проводилась в два этапа с констатирующей и формирующей направленностью.

На констатирующем этапе выполнялись комплексные обследования квалифицированных прыгунов с шестом и начинающих легкоатлетов. Программа обследования квалифицированных спортсменов включала определение уровня проявления ведущих двигательных качеств и способностей, силовых способностей основных мышечных групп (полидинамометрия), продольных и обхватных размеров различных звеньев тела, отдельных функциональных показателей с целыо разработки модельных характеристик основных компонентов спортивного мастерства прыгунов с шестом.

Обследования начинающих легкоатлетов (около 600 человек) имели в виду оценку состояния здоровья, измерение роста, определение резуль-

татов в прыжке в длину с места, пятерном прыжке в длину с места, гладком беге на 20 м и челночном беге 2x15 м с обеганием препятствия.

Проведенные массовые обследования позволили отобрать более 40 школьников с достаточно высоким уровнем резервов здоровья и предрасположенностью к специализации в сложнокоординационных видах легкой атлетики.

На формирующем этапе осуществлялась разработка и выявление эффективности экспериментальной модели отбора и ориентации начинающих прыгунов с шестом.

С учетом установленных на констатирующем этапе исследований модельных характеристик прыгунов с шестом высокой квалификации, была обоснована и апробирована модель методики выявления и реализации потенциальных возможностей начинающих спортсменов в направлении определения целесообразности занятий избрашшх видом спорта. Методика предварительной ступени отбора включала структуру и содержание комплексной оценки наследственно обусловленной предрасположенности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с шестом, с одной стороны, и программу тренировочных воздействий, обеспечивающих эффективную реализацию потенциальных способностей, с другой.

В третьей главе - "Оценка перспективности спортсменов, специализирующихся в сложнокоордннационных видах спорта, па начальном этапе многолетней подготовки" разрабатывалась и оценивалась экспериментальная модель отбора и ориентации начинающих прыгунов с шестом.

Проведенные теоретические и экспериментальные исследования показали, что высокая результативность в прыжках с шестом обеспечивается интегральным проявлением таких двигательных качеств и способностей как быстрота, координация, гибкость в плечевых суставах, силовые способности, выносливость и соответствующие морфологические характеристики.

В частности, рост прыгунов с шестом высокой квалификации составлял 184 ± 3,3 см, вес был равен 77,0 ± 3,5 кг, весо-ростовой индекс составлял 416,0 ± 7,8 г/см, а длина тела с вытянутыми вверх руками равнялась 238,2 ± 5,9 см. При рассмотрении особенностей телосложения было установлено, что квалифицированные спортсмены имеют достаточно "жесткую" специфическую морфологическую структуру тела.

При оценке топографии силы отдельных групп мышц, было установлено следующее. Во-первых, сила мышц-сгибателей существенно ниже силы мышц-разгибателей (в 2,1-3,6 раза). Во-вторых, выявлена целесообразность введения пятиуровневой градации относительной силы основных мышечных групп: менее 0,50 - низкий; 0,50-0,99 - средний; 1,00-1,49 - выше среднего; 1,50-2,00 - высокий и более 2,00 - очень высокий. Очень высокий уровень относительной силы определен у разгибателей левого (2,43) и правого (2,47) бедер, разгибателей туловища (2,53). Можно полагать, что именно данные группы мыпщ преимущественно влияют на результативность в прыжках с шестом. В-третьих, малая вариативность большинства индивидуальных показателей силы мышц с низким и средним уровнем проявлешм указывает на незначительный их вклад в спортивное мастерство высококвалифицированных прыгунов с шестом. Достаточно высокая вариативность индивидуальных показателей силы мышц с очень высоким и выше среднего уровнями проявления свидетельствует о выраженных индивидуальных особенностях в силовой подготовленности спортсменов высокой квалификации и способности к значительной компенсации одних компонентов спортивного мастерства другими.

Определяющую роль у прыгунов с шестом играют скоростные, ско-ростно-силовые, координационные способности и гибкость в плечевых суставах. Последние оценивались посредством двигательных тестов, имеющих сходство но внешней и внутренней структуре с соревновательным упражнением или отражающим уровень развития ведущих у спортсменов конкретной специализации двигательных качеств и способностей.

Проведенные в дашюм направлении комплексные обследования позволили установить модельный уровень у высококвалифицированных прыгунов с шестом.

Достижения в спорте лимитируются не только уровнем проявления, но и особенностями взаимодействия двигательных качеств и способностей, функциональных возможностей, морфомстрических характеристик и тсхнико-тактических действий спортсменов. При этом высказывается мнение, что на достаточно высоком уровне спортивного мастерства результативность соревновательной деятельность лимитируется не столько развитием тех или иных компонентов подготовленности, сколько особенностями их взаимосвязи - структуры (Л.М.Куликов, В.В.Рыбаков). Это следует учитывать при рассмотрении модельных характеристик.

Выявлена прямая достоверная корреляционная связь результатов прыжка с шестом с гибкостью плечевых суставов (тест - выкрут рук с палками, г=-0,89), взрывным усилием (тест - прыжок вверх со взмахом рук, г=0,58) и скоростно-силовыми способностями (тест - пятерной прыжок с места, г-0,56). Опосредованно через данные компоненты спортивного мастерства, используя так называемых метод максимального корреляционного пути, установлены существенные связи результатов прыжка с шестом с силовыми способностями верхних конечностей (подтягивание на перекладине), скоростными возможностями (бег на 60 м с ходу и по движению) и различными проявлениями скоростно-силовых способностей (тройной и десятерной прыжки в длину с места). Данные взаимосвязи опосредованно определены через одно звено максимального корреляционного пути. Еще более опосредованно, через 2-3 звена, но также установлены значимые связи между результатом прыжка с шестом и координационными способностями (прыжок спиной вперед). Выявление достоверных кор-реляциошшх связей как между результатом в прыжках с шестом и специальными двигательными тестами (прямые и опосредованные связи), дает возможность построить корреляционную модель физической подготов-

ленности (Ю.В.Верхошанский). При этом наблюдается диалектическая взаимосвязь в проявлении основных компонентов данной модели. С одной стороны ведущие факторы (скоростные и скороспю-силовые способности, гибкость и координация, локальные силовые способности) выделяются в достаточно изолированном виде, а с другой - они прямо или косвенно связаны и между собой, и со спортивным результатом в прыжках с шестом. Последнее свидетельствует об относительном единстве двигательного аппарата высококвалифицированных прыгунов с шестом.

Полученные модельные характеристики спортсменов высокой квалификации были положены в основу программы экспериментальных исследований по выявлению перспективности начинающих прыгунов с шестом. При разработке данной программы учитывалось следующее положение: ориентагсия тренировочных программ начального этапа подготовки в сложнокоординационных видах легкой атлетики на легкоатлетическую многоборную подготовленность с акцентированным развитием скоростных и координационных способностей, гибкости и выносливости, а также с преимущественным использованием игрового метода тренировки создает условия для обеспечения реализации потенциальных способностей занимающихся к специализации в этих видах спорта, позволяет сформировать необходимую по уровню и соответствующую по направленности двигательную основу для демонстрации высоких спортивных результатов на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей и дает возможность сохранить к данному этапу необходимый уровень резервов здоровья и психического потенциала.

В рамках общего количества часов, отведенных программой СДЮСШОР на подготовку в 10-12-летнем возрасте, тренировочные задания в экспериментальной группе, при общей ориентации па разностороннюю (много-борную легкоатлетическую) подготовку, были акцептированы на развитие скоростных и координациошшх способностей, гибкости и

выносливости. Последнее получило отражение в следующих характеристиках тренировочных программ (табл. 1).

Таблица 1

Тренировочная программа начального этапа многолетней подготовки10-12-летннх прыгунов с шестом контрольной и экспериментальной групп

Контрольная группа (программа ДЮСШ) Экспериментальная группа (разработанная программа)

Задачи

1. Повышение общей физической подготовленности 1. Повышение легкоатлетической многоборной подготовленности

2. Развитие ловкости, гибкости и координации движений 2. Развитие ловкости и координации движений

3. Развитие прыгучести и быстроты движений 3. Развитие гибкости и подвижности суставов

4. Общее ознакомление с техникой прыжка с шестом 4. Развитие двигательной подвижности с акцентом на развитие быстроты

5. Ознакомление и освоение отделывых элементов техники прыжка с шестом 5. Общее ознакомление с техникой прыжка с шестом и освоение отдельных его элементов

Тренировочные и соревновательные нагрузки

1. Количество соревнований, включая и другие виды легкой атлетики

5-6(1 год) | 6-8 (2 год) 14-17(1 год) | 18-20 (2 год)

2. Спринтерский бег (км) 2. Спринтерский бег, челночный бег, бег с элементами акробатики и гимнастики в эстафетах (км)

18-20(1 год) | 20-23 (2 год) 12-14(1 год) | 15-17 (2 год)

3. Объем силовой нагрузки с использованием отягощений, манжетов, поясов, жилетов (тонны)

| 25-40 (2 год) | 20-30 (2 год)

4. Прыжки с шестом через планку с разбега менее 20 м (раз) 4. Прыжки с шестом через планку с разбега менее 20 м (раз)

4.1. "Разбег + вход" (раз) 4.1. "Разбег + вход" (раз)

300-350 (1 год) 300-350 (1 год) 100-150 (1 год) | 150-200 (2 год)

4.2. Специальные упражнения в прыжках с шестом (раз) 4.2. Специальные упражнения в прыжках с шестом (раз)

300-350 (1 год) | 360-400 (2 год) 200-250 (1 год) | 260-300 (2 гол)

5. Прыжковые упражнения, тыс.

6-7 (1 год) 8-9 (2 год) | 5-6(1 год) | 6-7 (2 год)

рщ Гтс' ■» «fa«« „ прм

1акже лог f ЛрИросте отдель. ,„ 8 Г™' «"«»«л- J" °ЮР"° „се

sZT -Cr™-«г —- г:т——-

"Г"» П №aU—®=Р»ОС

м Г гсвдм „Т тк"™"р„Р„с

дасоб.10«»)' 1!"М,"И ^ „„„»тле.««».

г,

^ вверк"Гдао-с™»« „*«* Ч«—* • • „ мяшт, — опред®» '

»„го харапчл в °Д а „„„„дад™««'"' ПР"" 6 „да

^"^о Г1 Последнее -

что А1 СИЛЫ

рактеристмк ДР*— " даЧШ1ьН0Й иодтотов формативных

.ояното проиесса на - №алдоа прЙ

,ио и результатами Ф спорТСменов. У*«* _осТОроН.

ров .1ВерЖДеи0

енности тренар ^енн^ рая** в каче-

Ней п^*"^ *а ЭТаПЗ НаЧШ1^1о к^понентов, №

,твС осиовпого фактора, Р «дув»* ДО

эованяе раз»

ЦОК! направп1

С1ВС

деляется факюу

сПособиостсй(Р«с

л>

Суммарная дисперсия 85,8%

Суммарная дисперсия 91,3%

Суммарная дисперсия 69,9%

10 лет

11 лет

12 лет

(22.40%)

(51.40%)

(8.70%)_ (11.40%)

(16.30%)

(19.50%)

(44.10%)

(30.10%)'

(18.40%)'

(51.50%)

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Интегральная (многоборная) подготовленность

3. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

4. Другие факторы

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Скоростно-силовая подготовленность броскового характера

3. Силовые способности специфических групп мышц

4. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

5. Другие факторы

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

3. Другие факторы

Рис. 1. Структура подготовленности спортсменов на этапе начальной подготовки в сложнокоординационных видах легкой атлетики

В заключении диссертации подводятся итоги исследования, которые позволили сформулировать следующие выводы:

1. Для выявления перспективности юных прыгунов с шестом целесообразно установить критерии (модельные характеристики) спортивного мастерства высококвалифицированных прыгунов и сравнить их с изменением аналогичных характеристик на начальном этапе многолетней подготовки у юных спортсменов. Существенное значение для определения перспективности спортсменов к успешному выступлению в прыжках с шестом имеет выявление факторов, лимитирующих высокую результативность в данном виде спорта. Установление данных факторов возможно путем максимальной комплексности обследования и проведеггием корреляционного и факторггого анализов с контрольными показателями различных уровней и сторон подготовленности гга отдельных этапах многолетней подготовки.

а) небольшой диапазон вариативности основных антропометрических и физиометрических характеристик;

б) повышение удельного веса продольных, обхватных размеров и мышечной массы в показателях общей длины, веса тела и массы тех звеньев, которые испытывают наибольшую нагрузку и определяют результативность в прыжках с шестом;

в) специфичность морфометрической структуры определяется не только абсолютными значениями отдельных показателей, но и их оптимальными, с биомеханической точки зрешгя соотношениями;

г) наличие "непропорционально" длинных составляющих верхних и нижних конечностей (предплечье, плечо, голень, бедро).

3. С учетом разработанных модельных характеристик прыгунов с шестом высокой квалификации обоснована и апробирована модель методики выявления и реализации потенциальных возможностей юных спортсменов в направлении определения целесообразности занятий избранным видом спорта. Методика предварительной ступени отбора и ориентации включает структуру и содержание комплексной оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с шестом, с одной стороны, и программу тренировочных воздействий, обеспечивающих эффективную реализацию наследственно обусловлегаюй предрасположенности к данному виду спорта, с другой.

4. Направленность тришровочной программы в экспериментальной группе обеспечивалась определенной коррекцией задач начального этапа подготовки, предусматривающих выявление потенциальных способностей к эффективному проявлению быстроты, ловкости и координации движений, гибкости и подвижности суставов, общей и специфической выносливости. Решение данных задач осуществлялось за счет акцентированного использования спринтерского, челночного и эстафетного бега с элементами гимнастики и акробатики, значительным увеличением удельного веса гимнастических, акробатических упражнений, систематическим проведением подвижных и спортивных игр, эстафет с элементами прыжка с шестом.

5. Реализация экспериментальной тренировочной программы начального этапа подготовки прыгунов с шестом определила достоверное увеличение в течение 1,5 года всех продольных (за исключением длины стопы) и обхватных размеров основных звеньев тела, показателей абсолютной и относительной (исключение составили разгибатели голени и бедра правой ноги, значение становой силы) силы отдельных мышечных групп, функциональных характеристик основных систем жизнеобеспече-

ния организма юных спортсменов (исключение составил весо-ростовой индекс).

6. Выявлены четыре группы показателей двигательных тестов с шп-ким (<7 ,5%), средним (7,6-20,0%), высоким (20,1-50,0%) и очень высоким (>50,0%) уровнями темпов прироста. Экспериментальная тренировочная пршрамма начального этапа подготовки обеспечила очень высокие темпы прироста силовых способностей мышц туловища и верхних конечностей, гибкости и координационных способностей. Высокие темпы прироста установлены в многоборной легкоатлетической подготовленности и подвижности плечевых суставов. Высокие и средние темпы прироста наблюдались в скоростно-силовой подготовленности прыжкового и броскового характера. Средний и низкий уровень темпов прироста определен в проявлении скоростных способностей и низкий - в развитии выносливости.

7. Основным критерием перспективности юных спортсменов, специализирующихся в прыжках с шестом на этапе начальной подготовки являются темны повышения ведущих качеств и способностей, а также эффективность тренировочного процесса (переносимость задаваемых нагрузок, направленность и выраженность срочных и долговременных адаптационных реакций) с преимущественной направленностью на развитие быстроты, координации, гибкости, выносливости и акцентированным использованием игровых методов тренировки, определяющих легкоатлетическую многоборную подготовлешюсть. Высокий эффект данной программы тренировки обеспечивается "опережающим" формированием двигательного потенциала для демонстрации высокой результативности на заключительных этапах многолетней подготовки. Действенность предложенной методики отбора была подтверждена результатами ее внедрения в практику подготовки высококвалифицированных спортсменов.

По теме диссертации автором опубликованы следующие печатные работы:

1. Спортивный отбор младших школьников с целью ориентации в сложнокоординационныс виды легкой атлетики // Проблемы массовой физической культуры и спорта. - Челябинск: ЧГИФК, 1986. - С. 38.

2. Как проводить спортивный отбор: Методические рекомендации.-Челябинск: ЧГИФК, 1987. - 22 с. (в соавт.)

3. Тренировочные занятия - блок урочной формы занятий // Построение тренировки по годам обучения: Матер. XI Всесотоз. науч.-практ. конф. - М.: ВНИИФК, 1987. - С. 5-6. (в соавт.).

4. Особенности интенсивности прироста морфологических показателей у детей // Оптимизация тренировочного процесса в спорте и двигательных режимов в массовой физической культуре и клинике. - Челябинск: ЧГИФК, 1987. - С. 77-78 (в соавт.).

5. Нормативы для оценки физической подготовленности младших школьников 1-3 классов в целях отбора для занятий спортом: Методические указания. - Челябинск: ЧГИФК, 1987. - 3 с. (в соавт.).

6. Адаптивные реакции сердца на статическое напряжение мышц у юных легкоатлетов // Оптимизация тренировочного процесса в спорте и двигательных режимов в массовой физической культуре и клинике. - Челябинск: ЧГИФК, 1987. - С. 81-82. (в соавт.).

7. Комплексный подход в совершенствовании предварительного этапа спортивного отбора. - Челябинск: ЧГИФК, 1988. - С. 34-35. (в соавт.).

8. Исследовагше информативных показателей физической подготовленности юных легкоатлетов 10-11 лет// Совершенствование подготовки спортсменом и развития массовой физической культуры. - Челябинск: ЧГИФК, 1989. - С. 174-175.

9. Особенности физиологических механизмов адаптации юных спортсменов к тренировочным нагрузкам // Совершенствование подготовки спортсменов и развития массовой физической культуры. - Челябинск: ЧГИФК ,1989. - С. 114-116. (в соавт.).

10. Совершенствовашю предварительного первичного этапа спортивного отбора // Критерии спортивной одаренности в единоборствах, играх и циклических видах спорта. - Челябинск: ЧГИФК, 1991. - С. 18-24 (в соавт.).

11. Развитие двигательных способностей учащихся: Методические рекомендации. - Челябинск: УралГАФК, 1997. - 55 с.

12. Теоретические и организационно-методические аспекты предварительного отбора юных спортсменов // Совреметшс проблемы и концепции развития физической культуры и спорта. - Челябинск: УралГАФК, 1997.-С. 132-134 (в соавт.)

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Шумайлов, Владимир Аркадьевич, 1997 год

Введение

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТО-ДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОТБОРА В СОВРЕМЕННОМ СПОРТЕ

1.1. Закономерности возрастного развития движений человека

1.2. Разновидности, подходы, ступени и направления спортивного отбора

Выводы по первой главе

Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ НАЧИНАЮЩИХ СПОРТСМЕНОВ К СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В СЛОЖНОКООРДИНАЦИОННЫХ ВИДАХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ

2.1. Задачи, методы и этапы организации экспериментальной работы.

2.2. Экспериментальная модель отбора и ориентации начинающих спортсменов в сложнокоординационных видах легкой атлетики

Выводы по второй главе

Глава 3. ОЦЕНКА ПЕРСПЕКТИВНОСТИ СПОРТСМЕНОВ,

СПЕЦИАЛИЗИРУЮЩИХСЯ В СЛОЖНОКООДИНАЦИОННЫХ ВИДАХ ЛЕГКОЙ АТЛЕТИКИ

НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ

МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКИ

3.1. Отбор и моделирование в системе управления спортивной подготовкой.

Ь 3.2. Определение модельных характеристик основных компонентов спортивного мастерства квалифицированных прыгунов с шестом

3.3. Динамика уровня и структуры подготовленности начинающих прыгунов с шестом на предварительном этапе отбора

Выводы по третьей главе

Введение диссертации по педагогике, на тему "Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоординационных видах легкой атлетики"

Актуальность. Проблема поиска перспективных спортсменов приобретает все большую актуальность (18, 19, 39, 40, 41, 54, 64, 78, 134, 159). Это связано со следующими причинами. Во-первых, постоянно возрастает уровень мировых достижений в различных видах спорта, в том числе и в легкой атлетике, что, в свою очередь, определяет непрерывно повышающиеся требования к функциональным возможностям и психической готовности спортсменов систематически выполнять продолжительное время предельные тренировочные и соревновательные нагрузки при необходимости сохранения резервов здоровья как обязательного условия демонстрации высоких спортивных результатов (95). Во-вторых, талантливые спортсмены с наследственно обусловленной предрасположенностью к конкретной двигательной деятельности встречаются очень редко. К тому же их одаренность часто имеет резко выраженное индивидуальное проявление, диктующее необходимость ее объективной диагностики с разработкой соответствующей методики тренировки (54, 130, 158). В-третьих, отбор относят к категории сложных комплексных проблем с выделением его социально-экономических, психолого-педагогических и медико-биологических аспектов (78,134).

Особую актуальность отмеченные вопросы приобретают в слож-нокоординационных видах легкой атлетики. Это связано со специфическими требованиями соревновательной деятельности, необходимостью эффективного решения двигательных задач по выполнению сложных по двигательному составу действий с комплексным проявлением основных двигательных качеств и способностей в условиях значительного психоэмоционального возбуждения и при наличии выраженных изменений во внутренней среде организма (152).

Вышеизложенное определяет актуальность исследования по теме: "Комплексная оценка перспективности юных спортсменов, специализирующихся в сложнокоординационных видах легкой атлетики (на примере прыжков с шестом)".

Объект исследования - процесс отбора и тренировка юных Р спортсменов на начальном этапе многолетней подготовки в сложнокоординационных видах легкой атлетики.

Гипотеза. Предполагалось, что определение критериев оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с шестом и разработка соответствующей тренировочной программы этапа начальной подготовки позволят сформировать необходимую двигательную основу для достижения и демонстрации высоких спортивных результатов на этапе максимальной реализации индивидуальных возможностей.

Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы были сформулированы следующие задачи:

1) разработать модельные характеристики компонентов высокого мастерства спортсменов, специализирующихся в прыжках с шестом;

2) определить критерии оценки перспективности начинающих спортсменов для занятий сложнокоординационными видами легкой атлетики;

3) экспериментально обосновать технологию выявления и реализации перспективности юных спортсменов к специализации в прыжках с шестом на начальном этапе многолетней подготовки;

4) подготовить методические рекомендации, раскрывающие содержание и механизмы повышения эффективности отбора и ориентации начинающих спортсменов в сложнокоординационные виды легкой атлетики.

Базой исследования являлись: кафедры легкой атлетики, анатомии и физиологии Уральской государственной академии физической культуры. Исследованием были охвачены члены сборных команд РФ и Челябинской области по легкой атлетике, занимающиеся группы начальной подготовки СДЮСШОР г.Челябинска и Челябинской области.

Исследования проводились в рамках четырех последовательных и взаимосвязанных этапов.

На втором этапе (1988-1990 гг.), имевшем констатирующий характер, было продолжено изучение литературных данных, проведены комплексные обследования квалифицированных (МС) прыгунов с шестом (14 человек) и начинающих спортсменов (около 600 человек). Программа обследований предполагала оценку ведущих двигательных качеств и способностей, обеспечивающих высокую результативность в сложноко-ординационных видах, и имела ввиду определение модельных характеристик у прыгунов с шестом высокой квалификации, а также проведение отбора и начальное комплектование учебно-тренировочных групп из начинающих спортсменов.

На третьем этапе (1991-1993 гг.), имевшем формирующую направленность, проводился педагогический эксперимент, организованный в соответствии с научно-методическими положениями экспериментальной работы (17). Для начинающих спортсменов экспериментальной группы (40 человек) была разработана и реализована технология поэтапного выявления перспективности к специализации в прыжках с шестом на основе оценки наследственно обусловленной и специально стимулируемой тренирующими воздействиями предрасположенности к высокой результативности в данном виде спорта. Спортсмены контрольной группы (40 человек) проходили подготовку по учебной программе для СДЮСШОР по легкой атлетике.

На четвертом этапе (1994-1996 гг.), имевшем обобщающий характер, осуществлена математическая обработка экспериментального материала, его систематизация, интерпретация с формулированием выводов и практических рекомендаций; выполнено литературное оформление и внедрение результатов исследования в практику работы СДЮСШОР по легкой атлетике.

Для решения задач работы исследования применены следующие методы исследования:

1) изучение литературных источников;

2) анализ и обобщение документальных материалов;

3) педагогические наблюдения;

4) педагогическое тестирование;

5) педагогический эксперимент;

6) оценка состояния здоровья и морфофункциональных особенностей организма спортсменов;

7) методы математической статистики.

Методологической основой исследования явились концептуальные идеи и фундаментальные работы отечественных и зарубежных специалистов по системному и эволюционному подходам к сложным социальным и природным явлениям (Р.Ф.Абдеев, П.К.Анохин, В.Г.Афанасьев, Н.А.Бернштейн, И.И.Шмальгаузен); теории деятельности и обучения (С.Л.Выготский, ПЛ.Гальперин, В.В.Давыдов, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн); теория физической культуры и спорта (В.К.Бальсевич, Н.Ж. Булгакова, А.А.Гужаловский, М.А.Годик, В.М.Зациорский, В.Н.Платонов, В.П.Филин). При этом активно использовались концепции и теории "модели потребного будущего" Н.А.Бернштейна, "опережающего отражения действительности" и "функциональных систем" П.К.Анохина; "нервной модели стимула и действия" Е.Н.Соколова, "общего адаптационного синдрома" Г.Селье, "стресс-лимитирующих систем" Ф.З.Меер-сона, "специализированной функциональной структуры" Ю.В.Верхо-шанского.

Научная новизна исследования. Разработана технология поэтапного определения перспективности юных спортсменов к специализации в сложнокоординационных видах легкой атлетики.

Теоретическая значимость. Полученные материалы раскрывают многообразие связей между наследственно обусловленной предрасположенностью к конкретной двигательной деятельности, направленностью тренировочного процесса и закономерностями морфофункцио-нального совершенствования юных прыгунов с шестом на начальном этапе спортивной подготовки.

Практическая значимость состоит в выявлении и использовании объективных критериев оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в сложнокоординационных видах легкой атлетики, совершенствовании тренировочной программы этапа начальной подготовки, обосновании технологии предварительного отбора и достижений положительного эффекта от применения в тренировочном процессе легкоатлетов полученных в ходе исследования теоретических и экспериментальных материалов.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается опорой на методологию эволюционного, системного и деятельностного подходов; логически обоснованной программой исследования; использованием комплекса методов, адекватных предмету, цели и задачам исследования; корректностью математической обработки экспериментального материала и репрезентативностью объема выборки; воспроизводимостью результатов исследования и апробацией выводов, полученных в ходе работы.

Апробация и внедрение результатов исследований осуществлялись в подготовке легкоатлетов СДЮСШОР г.Челябинска и Челябинской области, в процессе теоретико-экспериментальной работы в Урал-ГАФК и ЧГПУ, на ежегодных научно-практических конференциях УралГАФК (1987-1997 гг.), на XI Всесоюзной научно-практической конференции "Построение тренировки по годам обучения в спортивных школах" (Москва, 1987 г.).

По теме исследования опубликовано 12 работ, в том числе методические рекомендации "Как проводить отбор" - Челябинск: ЧГИФК, 1987.- 22 с.

Положения, выносимые на защиту:

3. Эффективность тренировочного процесса на начальном этапе подготовки определяется преимущественной направленностью задаваемых нагрузок на развитие быстроты, координации, гибкости и выносливости с использованием игровых методов тренировки, обеспечивающих легкоатлетическую многоборную подготовленность.

Структура диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы. Материал изложен на 146 страницах машинописного текста, включающего 9 таблиц и 10 рисунков. Список литературы состоит из 199 источников, из них 12 -зарубежных авторов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Выводы по третьей главе

1. Методология спортивного отбора и ориентации базируется на нескольких принципиальных положениях:

- к спортивной тренировке допускаются только здоровые дети;

- выявлена предпосылка к взаимосвязи между рекордными результатами в определенных видах спорта и морфофункциональными, психологическими особенностями спортсменов;

- наличие лабильных, относительно легко поддающихся воздействию направленной тренировки, и консервативных, крайне трудно поддающихся изменению в процессе направленной тренировки, двигательных, морфофункциональных и психологических показателей;

- использование в тренировочном процессе модельных характеристик для каждого этапа многолетней подготовки, начиная от новичков и до высококвалифицированных прыгунов с шестом.

Суммарная дисперсия 85,8%

Суммарная дисперсия 91,3%

Суммарная дисперсия 69,9%

10 лет

11 лет

12 лет

51.40%)

22.40%)

8.70%) (11.40%)

16.30%)

19.50%)

44.10%)

30.10%)

18.40%)-'

51.50%)

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Интегральная (многоборная) подготовленность

3. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

4. Другие факторы

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Скоростно-силовая подготовленность броскового характера

3. Силовые способности специфических групп мышц

4. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

5. Другие факторы

1. Комплексное проявление ведущих двигательных качеств и способностей

2. Скоростно-силовая подготовленность прыжкового характера

3. Другие факторы

Рис. 10. Структура подготовленности спортсменов на этапе начальной подготовки в сложнокоординационных видах легкой атлетики

2. Необходимо разработать модельные характеристики ведущих двигательных способностей и морф о функциональных особенностей организма спортсменов, интегральное действие которых определяет высокую результативность в прыжках с шестом.

3. С учетом разработанных модельных характеристик прыгунов с шестом высокой квалификации следует обосновать и апробировать модель технологии выявления и реализации потенциальных возможностей начинающих спортсменов в направлении определения целесообразности занятий избранным видом спорта. Методика предварительной ступени отбора должна включать структуру и содержание комплексной оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с шестом, с одной стороны, и программу тренировочных воздействий, обеспечивающих эффективную реализацию наследственно обусловленной предрасположенности к данному виду спорта, с другой.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В диссертационном исследовании на основе теоретических и экспериментальных материалов разработана экспериментальная модель определения перспективности юных прыгунов с шестом на этапе начальной многолетней подготовки. В работе подтверждена корректность выдвинутой гипотезы и сформулированы следующие выводы:

1. Для выявления перспективности юных прыгунов с шестом целесообразно установить критерии (модельные характеристики) спортивного мастерства высококвалифицированных прыгунов и сравнить их с изменением аналогичных характеристик на начальном этапе многолетней подготовки у юных спортсменов. Существенное значение для определения перспективности спортсменов к успешному выступлению в прыжках с шестом имеет выявление факторов, лимитирующих высокую результативность в данном виде спорта. Установление данных факторов возможно путем максимальной комплексности обследования и проведением корреляционного и факторного анализов с контрольными показателями различных уровней и сторон подготовленности на отдельных этапах многолетней подготовки.

2. Высокая результативность в прыжках с шестом обеспечивается интегральным проявлением скоростных, скоростно-силовых и координационных способностей, подвижностью в плечевых суставах, выносливостью, силовыми способностями ведущих (специфических) групп мышц и соответствующей виду спорта морфометрической структурой тела. Отличительными признаками последней являются: а) небольшой диапазон вариативности основных антропометрических и физиометрических характеристик; б) повышение удельного веса продольных, обхватных размеров и мышечной массы в показателях общей длины, веса тела и массы тех звеньев, которые испытывают наибольшую нагрузку и определяют результативность в прыжках с шестом; в) специфичность морфометрической структуры определяется не только абсолютными значениями отдельных показателей, но и их оптимальными, с биомеханической точки зрения соотношениями; г) наличие "непропорционально" длинных составляющих верхних и нижних конечностей (предплечье, плечо, голень, бедро).

3. С учетом разработанных модельных характеристик прыгунов с шестом высокой квалификации обоснована и апробирована модель методики выявления и реализации потенциальных возможностей юных спортсменов в направлении определения целесообразности занятий избранным видом спорта. Методика предварительной ступени отбора и ориентации включает структуру и содержание комплексной оценки перспективности начинающих спортсменов к специализации в прыжках с шестом, с одной стороны, и программу тренировочных воздействий, обеспечивающих эффективную реализацию наследственно обусловленной предрасположенности к данному виду спорта, с другой.

4. Направленность тренировочной программы в экспериментальной группе обеспечивалась определенной коррекцией задач начального этапа подготовки, предусматривающих выявление потенциальных способностей к эффективному проявлению быстроты, ловкости и координации движений, гибкости и подвижности суставов, общей и специфической выносливости. Решение данных задач осуществлялось за счет акцентированного использования спринтерского, челночного и эстафетного бега с элементами гимнастики и акробатики, значительным увеличением удельного веса гимнастических, акробатических упражнений, систематическим проведением подвижных и спортивных игр, эстафет с элементами прыжка с шестом.

6. Выявлены четыре группы показателей двигательных тестов с низким (<7 ,5%), средним (7,6-20,0%), высоким (20,1-50,0%) и очень высоким (>50,0%) уровнями темпов прироста. Экспериментальная тренировочная программа начального этапа подготовки обеспечила очень высокие темпы прироста силовых способностей мышц туловища и верхних конечностей, гибкости и координационных способностей. Высокие темпы прироста установлены в многоборной легкоатлетической подготовленности и подвижности плечевых суставов. Высокие и средние темпы прироста наблюдались в скоростно-силовой подготовленности прыжкового и броскового характера. Средний и низкий уровень темпов прироста определен в проявлении скоростных способностей и низкий -в развитии выносливости.

7. Основным критерием перспективности юных спортсменов, специализирующихся в прыжках с шестом на этапе начальной подготовки являются темпы повышения ведущих качеств и способностей, а также эффективность тренировочного процесса (переносимость задаваемых нагрузок, направленность и выраженность срочных и долговременных адаптационных реакций) с преимущественной направленностью на развитие быстроты, координации, гибкости, выносливости и акцентированным использованием игровых методов тренировки, определяющих легкоатлетическую многоборную подготовленность. Высокий эффект данной программы тренировки обеспечивается "опережающим" формированием двигательного потенциала для демонстрации высокой результативности на заключительных этапах многолетней подготовки. Действенность предложенной методики отбора была подтверждена результатами ее внедрения в практику подготовки высококвалифицированных спортсменов.

Результаты выполненной диссертационной работы дают основание предложить следующие практические рекомендации:

1. Для разработки модельных характеристик основных компонентов спортивного мастерства высококвалифицированных прыгунов с шестом и выявления предрасположенности начинающих легкоатлетов к специализации в данном виде спорта, необходима комплексность обследования с регистрацией различного (интегрального, комплексного, дифференцированного, единичного) уровня показателей подготовленности с позиции и на основе соответствующих научных дисциплин. При этом целесообразно осуществлять учет и анализ задаваемых нагрузок, оценку их переносимости, регистрацию и определение особенностей соревновательной деятельности, уровня проявления ведущих двигательных способностей и параметров движений, морфофункционального состояния организма и состояния здоровья.

2. Для определения предрасположенности к высокой результативности в прыжках с шестом необходимо установить состав и структуру основных компонентов мастерства высококвалифицированных спортсменов и выявить факторы, обеспечивающие формирование и эффективное проявление данных компонентов.

Для этого целесообразно: 1) определить уровень и характер взаимосвязи спортивных результатов в прыжках с шестом и регистрируемых показателей и 2) установить структуру и содержание тренировочных программ, обеспечивающих достижение высоких результатов в прыжках с шестом.

3. Перспективность юных спортсменов к специализации в сложнокоординационных видах легкой атлетики следует выявлять в два этапа. На первом этапе проводятся массовые обследования школьников 1011 лет с оценкой состояния здоровья, измерением роста и веса, определением результатов в прыжке в длину с места, пятерном прыжке в длину с места, гладком беге 20 м и челночном беге 2x15 м с обеганием препятствий. По результатам данных обследований отбираются школьники с достаточно высоким уровнем здоровья и двигательного потенциала. На втором этапе в течение 1,5 года выполняется тренировочная программа с преимущественной направленностью на развитие быстроты, координации, гибкости и выносливости с использованием игрового метода тренировки. Одновременно следует проводить лонгитудинальные комплексные обследования с оценкой здоровья, морфофункционального статуса, функционального состояния основных систем жизнеобеспечения, уровня развития ведущих двигательных качеств и способностей, абсолютной и относительной силы различных мышечных групп. В качестве определяющих критериев перспективности следует рассматривать переносимость задаваемых нагрузок, темпы прироста различных сторон подготовленности и особенности изменения ее структуры.

4. Ориентация тренировочной программы начального этапа подготовки юных прыгунов с шестом на легкоатлетическую многоборную подготовленность с акцентированным развитием скоростных и координационных способностей, гибкости и специфической выносливости создает условия для обеспечения реализации потенциальных способностей в прыжках с шестом.

Также тренировочная программа с легкоатлетической многоборной направленностью позволяет сформировать у юных прыгунов с шестом соответствующую двигательную основу для демонстрации высоких результатов на этапе высшего спортивного мастерства и дает возможность сохранить к данному этапу необходимый уровень резервов здоровья и психического потенциала.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Шумайлов, Владимир Аркадьевич, Челябинск

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: ВЛАДОС, 1994.- 336 с.

2. Азарова И.В. Влияние критических периодов развития моторики на динамику скоростно-силовых проявлений 10-12 лет с различным уровнем физической подготовленности // Вопросы биомеханики физических упражнений. Омск: ОГИФК, 1983. - С. 71-75.

3. Алабин В.Г. Многолетняя подготовка легкоатлетов (на примере скоростно-силовых видов). Минск: Вышейшая школа, 1981. - 207 с.

4. Александрова А.Г. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов: Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1983. - 24 с.

5. Алов В.А. Как оценивать развитие ловкости // Физическая культура в школе. -1971. № 12. - С. 3-4.

6. Амосов Н.М. Моделирование различного поведения. Киев, 1974.-37 с.

7. Анохин П.К. Очерки физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 448 с.

8. Анохин П.К. Системогенез как общая закономерность эволюционного процесса // Бюллетень экспериментальной биологии и медицины. -1948.-№ 8. С. 81-99.

9. Антомонов Ю.Г. Моделирование биологических систем: Справочник. Киев: Наукова думка, 1977. - 260 с.

10. Архипов В.Н., Мурга Н.А. Система оценки одаренных спортсменов-легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990. - С. 111-117.

11. Аршавский И.А. Основы возрастной периодизации // Возрастная физиология. Л.: Наука, 1975. - С. 5-67.

12. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М.: Медицина, 1967. 476 с.

13. Аршавский И.А. Проблемы периодизации онтогенеза человека // Советская педагогика. 1965. - № 11. С. 120-132.

14. Астауров Б.Л. Биология вчера и сегодня. М.: Знание, 1969. 46 с.

15. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. М.: Медицина, 1990. - 234 с.

16. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция, управление. М.: Политиздат, 1986. - 334 с.

17. Ашмарин Б.С. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1978. -223 с.

18. Бальсевич В.К. Выявление и развитие спортивного таланта // Современные достижения спортивной науки: Тезисы докл. междунар. конф. СПб, 1994. - С. 3.

19. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры. 1980. - № 1. - С. 31-34.

20. Бальсевич В.К. Методология эволюционного подхода к проблеме управления процессом многолетней спортивной подготовки // Управление процессом подготовки спортсменов высших разрядов. Л.: ЛНИИФК, 1976. - С. 241-244.

21. Бальсевич В.К. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации // Теория и практика физической культуры. 1996.-№ 10.-С. 2-10.

22. Бальсевич В.К. Проблемы физического воспитания младших школьников // Советская педагогика. 1983. - № 8. - С. 9-12.

23. Бальсевич В.К. Феномен физической активности человека как социально-биологическая проблема // Вопросы философии. -1981. № 8. -С. 78-89.

24. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. -М.: Физкультура и спорт, 1988. 208 с.

25. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние, проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь). М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 41 с.

26. Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека (методологический, экологический и организационный аспекты) // Теория и практика физической культуры. 1990. - № 1. - С. 22-26.

27. Бальсевич В.К. Эволюционная биомеханика: теория и практические приложения // Теория и практика физической культуры. 1996. -№11.-С. 15-19.

28. Бальсевич В.К., Артюшенко А.Ф., Лузгин В.Н. Возрастные особенности развития локомоторной функции человека и животного // Биоэнергетика и термодинамика живых систем. Новосибирск, 1984. -С. 62-65.

29. Бальсевич В.К., Королева М.Н., Майорова JI.T. Развитие Быстроты и координации движений у детей 4-6 лет // Теория и практика физической культуры. 1986. № 10. - С. 21-24.

30. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев: Здоров'я, 1987. - 223 с.

31. Барникот Н.А. Биологическая изменчивость в современных популяциях // Биология человека. М., 1968. - С. 150-172.

32. Бернштейн Н.А. Новые линии развития в физиологии и их соотношение с кибернетикой // Вопросы философии. 1962. - № 8. - С. 78-87.

33. Бернштейн Н.А. Новые линии развития в физиологии и их соотношение с кибернетикой. М.: Физкультура и спорт, 1996. - 52 с.

34. Бернштейн Н.А. О построении движений. М.: Медгиз, 1947.252 с.

35. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

36. Бобкин А.И. Измерение ловкости у младших школьников // Физическая культура в школе. 1979. - № 6. - С. 6.

37. Бразинский Г.З. Специальная силовая подготовка юных прыгунов с шестом на основе организации движений соревновательного упражнения в искусственных условиях: Автореф. дис. канд. пед. наук. -Малаховка, 1984. 23 с.

38. Братко А.А., Волков П.П., Кочергин А.Н., Царегорцев Г.И. Моделирование психологии. М.: Наука, 1969. - 156 с.

39. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

40. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 152 с.

41. Бурла A.M. Экспериментальное обоснование методики тренировки юных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. - 26 с.

42. Вайнбаум Я., Чекулаев Н. Тесты основа поиска // Легкая атлетика. - 1975.-№ 6. - С. 28.

43. Вайнберг Дж., Шумекер Дж. Статистика / Под ред. И.Ш.Ами-рова. М.: Статистика, 1979. - 389 с.

44. Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры к спорту. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 80 с.

45. Верхошанский Ю,В. К вопросу о динамической структуре сложных двигательных действий // Сб. матер. IX Всесоюзной науч. конф. М., 1966. - Т. 1. - С. 16-20.

46. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 264 с.

47. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 330 с.

48. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

49. Верхошанский Ю.В. Экспериментальное обследование средств скоростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями спортивных упражнений (на материале прыжковых упражнений): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1963. - 21 с.

50. Верхошанский Ю.В., Джероян В.Н., Филимонов В.Н. Тактика и модельные характеристики боксеров // Бокс: Ежегодник. М., 1982. -С. 22-25.

51. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт: Очерки по физиологии и спортивной тренировке. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 255 с.

52. Волков В.М. К проблеме предпосылок развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. 1993. - № 5-6.-С. 41.

53. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 174 с.

54. Волков Ю.Н. Детям детские шесты // Легкая атлетика. - 1977. - № 3. - С. 13.

55. Волков Ю.Н. Не мог не стать прыгуном // Легкая атлетика. -1988.-№4.- С. 18.

56. Галковский Н.М., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Модельные характеристики сильнейших борцов в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1976. - С. 9-11.

57. Герус А.И. Влияние гипокинезии и интенсивной физической нагрузки до предела на звенья рефлекторной дуги и сосудистую систему скелетных мышц: Автореф. дис. докт. мед. наук. Киев, 1990. - 33 с.

58. Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии / Под ред. Ю.П.Адлера. М.: Прогресс, 1976. - 496 с.

59. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

60. Годик М.А. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

61. Горбашев И.А. Дифференцированное совершенствование ско-ростно-силовой подготовленности баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1984. - 24 с.

62. Горстко А.Б. Знакомьтесь с математическим моделированием. -М.: Знание, 1991.- 157 с.

63. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1979. - 26 с.

64. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. - 172 с.

65. Гурский А.В., Ермаков В.В., Кобзева Л.Ф., Рыженкова Л.И. Лыжные гонки: Учебное пособие для преподавателей и студентов ин-тов физ. культуры, тренеров и спортсменов. Смоленск: СГИФК, 1990. -79 с.

66. Данилов В.А. Экспериментальное исследование специальной работоспособности баскетболистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1972. -23 с.

67. Дещеревский В.М. Математические модели мышечного сокращения / Под ред. Г.М.Франка. М.: Наука, 1977. - 160 с.

68. Донской Д.Д. Биомеханика физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1960. - 279 с.

69. Дорохов Р.Н. Место и роль оценки физического развития и со-матотипирования при отборе и ориентации детей и подростков в спорте // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста. Смоленск: СГИФК, 1979.-С. 3-17.

70. Дорохов Р.Н. Опыт использования оригинальной метрической силы соматотипирования в спортивно-морфологических исследованиях // Теория и практика физической культуры. -1991. № 1. - С. 14-20.

71. Дорохов Р.Н., Кравцова Т.А. Динамика антропометрических характеристик лыжниц и конькобежцев в процессе становления спортивного мастерства // Проблемы спортивной антропологии. М.: ГЦОЛИФК, 1977. - С. 50-65.

72. Дьячков В.М. Техника и методика обучения прыжку с шестом: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1950. - 21 с.

73. Жуков А.С. Критерии определения координационных способностей у детей // Теория и практика физической культуры. 1968. - № 7. -С. 51-52.

74. Журавин М.А. Особенности развития координации движений и силы у гимнастов 9-10 лет на начальном этапе обучения: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 21 с.

75. Зациорский В.М. Математика, кибернетика, спорт. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 196 с.

76. ЗациорскийВ.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 151 с.

77. Зациорский В.М., Булгакова Н.Ж. Теоретические и метрологические основы отбора в спорте: Учебное пособие для слушателей УСО И ВШТ. М.: ГЦОЛИФК, 1980. - 42 с.

78. Зациорский В.М., Булгакова Н.Ж., Рагимов P.M., Сергиенко Л.П. Проблемы спортивной одаренности и отбор в спорте: направление и методология исследований // Теория и практика физической культуры. 1973.-№7.-С. 54-56.

79. Зеленцов А.М. Исследование эффективности режимов чередования тренировочных нагрузок с отдыхом при выполнении скоростно-силовых сложнокоординационных движений (на примере прыжков с шестом): Автореф. дис. канд. пед. наук. Киев, 1967. - 23 с.

80. Игуменов В.М., Пилоян Р.А., Туманян Г.С. Понятие "модель спортивного противоборства", его научный и практический смысл // Теория и практика физической культуры. 1986. - № 9. - С. 24-26.

81. Казанцева В.И., Ялабышев А.П., Мартын Э.Э., Пупашенко Н.Н. Особенности управления движениями у школьниц (7-17 лет) // Пути управления технической подготовкой спортсменов. Омск: ОГИФК, 1980.-С. 8-10.

82. Карпеев А.Г., Мартын Э.Э., Федосов В.А. Поиск сенситивных периодов для развития точности метаний // Пути управления технической подготовкой спортсменов. Омск: ОГИФК, 1980. - С. 10-13.

83. Карпман В.JI. и др. Тестирование в спортивной медицине / В.Л.Карпман, З.Б.Белоцерковский, И.А.Гудков. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

84. Катуков Ю.В. Влияние различных средств и методов физического воспитания на развитие физических качеств и функцию вестибулярного анализатора детей 11-13 лет: Дис. канд. пед. наук. М., 1966. - 223 с.

85. Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 103 с.

86. Краевский В.В. Проблемы научного обоснования обучения (Методологический анализ). М.: Педагогика, 1977. - 264 с.

87. Красильщиков А.К., Шинкарук О.А. Критерии отбора одаренных спортсменов в гребле на байдарках и каноэ // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990.-С. 102-111.

88. Креер В.А., Попов В.Б. Легкоатлетические прыжки. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 175 с.

89. Куду Ф.О. Легкоатлетические многоборья. М.: Физкультура и спорт, 1981.- 144 с.

90. Кузин В.В., Никипок Б.А. Очерки теории и истории интегра-тивной антропологии. М.: ФОН, 1995. - 174 с.

91. Кузнецов В.В., Новиков А.А. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1975. № 1. - С. 59-62.

92. Кузнецов В.В., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Разработка моделей сильнейших спортсменов // Управление процессом спортивной тренировки. Л.: ЛНИИФК, 1974. - С. 148-150.

93. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. М.: ФОН, 1995. - 395 с.

94. Куликов JI.M., Рыбаков В .В., Великая Е.А. Спортивная тренировка: управление, системность, адаптация, здоровье // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 7. - С. 26-30.

95. Лагоша А.Л. Экспериментальное обоснование отбора и прогнозирования способностей подростков и юношей к бегу на выносливость: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1977. - 23 с.

96. Левинштейн С.В. Обучение подростков и юношей технически сложным видам легкой атлетики (исследование техники и методики обучения юных прыгунов с шестом): Автореф. дис. канд. пед. наук. -Киев, 1963.-21 с.

97. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

98. Лубышева Л.И. Николай Александрович Бернштейн: знаменательные даты жизни // Теория и практика физической кулыуры. -1996. -№11. -С. 2-3.

99. Лузгин В.Н. Возрастная динамика локомоторных функций у животных // Вопросы биомеханики физических упражнений. Омск: ОГИФК, 1983.-С. 25-31.

100. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 182 с.

101. Малютин A.M. исследование взаимосвязи факторов разбега и отталкивания, определяющих эффективность прыжка с фиберглассовым шестом: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1974. - 22 с.

102. Марищук B.JI., Серова Л.К. Информационные аспекты управления спортсменом. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 111 с.

103. Маркосян А.А. Развитие человека и надежность биологической системы // Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М.: Медицина, 1969.-С.5-13.

104. Мартиросов Э.Г. Методология разработки шкал для групповой и индивидуальной оценки морфологических признаков спортсменов // Матер. Адаптации к спортивной деятельности. М., 1977. - С. 35-41.

105. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 199 с.

106. Мартиросов Э.Г., Кочеткова Н.И., Чугунова Л.П., Перминов Л.М. Морфологические критерии набора в легкоатлетическом беге на средние дистанции: Методические рекомендации. М.: ВНИИФК, 1985. -31 с.

107. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 271 с.

108. Мотылянская Р.Е. Выносливость у юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 223 с.

109. Мотылянская Р.Е. Значение модельных характеристик спортсменов высокого класса для спортивного отбора и управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры. 1979. -№4.-С. 21-23.

110. Мотылянская Р.Е., Каплан Э.Я., Велитченко В.К., Артамонов В.Н. Двигательная активность важное условие здорового образа жизни // Теория и практика физической культуры. - 1990. - № 1. - С. 14-22.

111. Набатникова М.Я. Проблема совершенствования специальной выносливости спортсмена при циклической работе субмаксимальной и большой мощности: Афтореф. дис. докт. пед. наук. М., 1974. - 52 с.

112. Набатникова М.Я. Специальная выносливость спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1972. 261 с.

113. Набатникова М.Я., Комарова А.Д. Модельные характеристики юных спортсменов // Основы управления подготовкой юных спортсменов. М., 1982. - С. 41-42.

114. Нагорный А.В. и др. Проблемы долголетия и старения / А.В. Нагорный, В .В .Никитин, И.Н.Буланкин. М.: Медгиз, 1963. - 755 с.

115. Назаров В.П. Координация движений у детей школьного возраста. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 120 с.

116. Никитюк Б.А., Коган Б.И. Анатомо-антропологические предпосылки становления и роста спортивного мастерства. Винница: АБК и СА, 1992.- 125 с.

117. Никитюк Б.А., Самойлов Н.Г. Адаптация скелетных мышц к повышенным физическим нагрузкам при лазепунктире // Теория и практика физической культуры. 1989. - № 3. - С. 37-39.

118. Никитюк Б.А., Талько В.И. Адаптация компонентов сердечно-сосудистой системы к дозированным двигательным нагрузкам // Теория и практика физической культуры. 1991. - № 1. - С. 23-27.

119. Никонов И.И. Экспериментальные исследования взаимосвязей функциональных возможностей и уровня спортивной техники у юношей 17-19 лет (на примере прыжка с фиберглассовым шестом): Автореф. дис. канд. пел. наук. М., 1969. - 21 с.

120. Новшсов А.А., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О проблеме разработки "моделей сильнейших спортсменов" // Научно-спортивный вестник. 1976. - № 2. - С. 13-16.

121. Новиков А.А., Чуйко Ю.И., Морозов С.А. Ориентация подготовки борцов на основе их индивидуальных особенностей // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 11. - С. 19-21.

122. Озолин Н.Г. Путь к успеху. М.: Физкультура и спорт, 1985.112 с.

123. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

124. Петровский В.В. Моделирование функционального состояния спортсменов различной подготовленности. Киев: Здоров'я, 1976. - 123 с.

125. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. Киев: : Здоров'я, 1976. -157 с.

126. Платонов В.Н. Адаптация в спорте. Киев: Здоров'я, 1988.216 с

127. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 288 с.

128. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. -Киев: Вища школа, 1984. 336 с.

129. Платонов В.Н. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся в циклических видах спорта // Основы управления тренировочным процессом спортсменов: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1982. - С. 5-26.

130. Платонов В.Н., Запорожанов В.А. Теоретические аспекты отбора в современном спорте // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990. - С. 5-16.

131. Пресс И.Н. Экспериментальное обоснование методики тренировки юных барьеристок на начальном этапе спортивной специализации: Дис. канд. пед. наук. М., 1972. - 206 с.

132. Попков В.Н. Исследование возрастных различий в способности управлять движениями у детей, не занимающихся спортом // Научные основы спортивной тренировки. Омск, 1977. - С. 7-8.

133. Попов В.Б. и др. Юный легкоатлет: Пособие для тренеров ДЮСШ / ВЛШопов, Ф.П.Суслов, Е.И.Ливадо. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 224 с.

134. Пшенникова М.Г. Адаптация к физическим нагрузкам // Физиология адаптационных процессов: Руководство по физиологии. М.: Наука, 1986.-С. 124-221.

135. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. - М.: Учпедгиз, 1946. - 704 с.

136. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М.: Педагогика, 1973. - 422 с.

137. Рыбаков В.В., Куликов Л.М. Особенности проявления взаимосвязи задаваемых нагрузок и адаптационных реакций в организме квалифицированных лыжников-гонщиков // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 4. - С. 47-50.

138. Рыбаков В.В., Олефиренко В.Н., Зорин А.Д. Проблемы наполнения и реализации курса "Основы научных исследований" в ИФК // Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в ИФК. Челябинск: ЧГИФК, 1993. - Вып. 3. - С. 158-160.

139. Рыбалко В.М. Портативная установка для измерения силы различных групп мышц // Теория и практика физической культуры. -1966.-№2.-С. 24-26.

140. Сахновский К.П., Фесенко C.JI. Направления ориентации многолетней подготовки спортсменов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990. -С. 35-39.

141. Северцов А.Н. Морфологические закономерности эволюции.- M.-JL: Изд-во АН СССР, 1939. 198 с.

142. Селиверстов Б.И. Исследование взаимосвязи скоростно-силовых качеств и двигательного навыка у юных спортсменов на этапе начальной спортивной специализации в толкании ядра: Дис. канд. пед. наук. М., 1974. - 191 с.

143. Семенов В.Е. Применение метода контент-анализа: Автореф. дис. канд. псих. наук. JL, 1975. - 20 с.

144. Семенов В.М., Рыбаков В.В. Моделирующий характер решения проблемных ситуаций в спортивной деятельности // Физическая культура и олимпийское движение Урала: Тезисы III науч.-практ. конф.- Ижевск: Удмурт. Ун-т, 1995. С. 128-131.

145. Сергиенко А.П. исследование влияния наследственных и сре-довых факторов на развитие двигательных качеств человека: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1975. - 23 с.

146. Сирис З.П. и др. Отбор и прогнозирование способностей в легкой атлетике / З.П.Сирис, П.М.Гайдарска, К.И.Рачев. М.: Физкультура и спорт, 1983. - 103 с.

147. Сиротин О.А., Каплин В.Н., Хохлов В.М., Еганов А.В. Характеристика соревновательной деятельности юных дзюдоистов // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1984. - С. 39-41.

148. Солоха JI.K. О необходимости учета возрастных и индивидуальных особенностей в практике тренировочного процесса // Педагогические аспекты спортивной тренировки. Омск: ОГИФК, 1981. - С. 49-51.

149. Строкина А.И. Некоторые морфологические особенности спортсменов, занимающихся легкой атлетикой и плаванием: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1965. - 23 с.

150. Сыч С.П., Каган Е.И., Грицаенко Р.Г. Математико-информа-ционное обеспечение системы спортивного отбора // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990.-С. 117-125.

151. Таннер Дж. Физическое сложение и атлетические рекорды // Англия. 1965. - № 15. - С. 32-38.

152. Теория спорта / Под ред. В.Н.Платонова. Киев: Вища школа, 1987.-424 с.

153. Тимакова Т.С. Основные проблемы и направления разработки и создания единой системы отбора перспективных спортсменов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: Сб. науч. тр. Киев: КГИФК, 1990. - С. 16-27.

154. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 239 с.

155. Унгер Х.А. Зависимость результатов в беге на короткие дистанции от показателей физических способностей и физического развития: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1966. - 23 с.

156. Фалалеев А.Г. Динамика взаимосвязи между двигательными и вегетативными функциями при физических нагрузках // Актуальныевопросы медико-биологической оценки функциональной подготовленности. Л.: ЛНИИФК, 1981. - С. 47-55.

157. Фалалеев А.Г. Изменчивость внутрисистемных и межсистемных связей в организме как основа интегральной регуляции двигательной активности // Методы определения тренированности спортсменов высших разрядов. Минск: БГИФК, 1972. - С. 47-48.

158. Фельд И.Э. Исследование оптимальных форм структурно-ритмической организации разбега с шестом: Автореф. дис. канд. пед. наук. Тарту, 1974. - 23 с.

159. Филин В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки: Дис. докт. пед. наук. М., 1970. - 533 с.

160. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 с.

161. Филиппович В.И., Туревский И.М. О принципах спортивной ориентации детей и подростков в связи с возрастной изменчивостью структуры двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. 1977. - № 4. - С. 39-44.

162. Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 176 с.

163. Фомин Н.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству: Адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 159 с.

164. Харитонова Л.Г. Структура и изменчивость связей у лиц с различным морфотипом и типом метаболизма как основа совершенствования тренировочного процесса // Матер, межрегионального симпозиума "Спорт и образ жизни". Омск, 1994. - С. 114-116.

165. Холодковская Е.И. Некоторые итоги врачебного обследования спортсменов в период тренировки // Врачебные наблюдения заспортсменами в процессе тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1952. -С. 15-22.

166. Чугунов О.В. Исследование эффективности построения этапа непосредственной подготовки к прыжкам с шестом: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1979. - 23 с.

167. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1984. 159 с.

168. Шварц В.В. Близнецовые данные о максимальном потреблении кислорода // Теория и практика физической культуры. 1973. - № 10. - С. 28-30.

169. Шварц В.В. Генетика и спортивная деятельность детей и подростков // Медицина, подросток и спорт. Смоленск: СГИФК, 1975. - С. 54-62.

170. Шварц В.В. К проблеме отбора способных к физической и спортивной деятельности детей // Отбор, специализация и прогнозирование в спорте: Матер. Всесоюзн. Симпозиума. Омск: ОГИФК, 1971. -С. 70-71.

171. Шустер И.И. Обучение подростков и юношей прыжку с шестом: Автореф. дис. канд. пед. наук. JL, 1957. - 21 с.

172. Шустин Б.Н. Методология построения модельных характеристик сильнейших спортсменов // Совершенствование управления системой подготовки квалифицированных спортсменов (теоретические аспекты). М.: ВНИИФК, 1990. - С. 60-68.

173. Шустин Б.Н. Модельные характеристики в системе спортивной подготовки // Спорт, нравственное и эстетическое воспитание: Матер. Всемирного науч. конгресса "Спорт в современном обществе". М. Физкультура и спорт, 1980. - С. 141.

174. Шустин Б.Н. Модельные характеристики соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов (вместо предисловия) //

175. Моделирование соревновательной деятельности с учетом резервных возможностей спортсменов. М.: ВНИИФК, 1983. - С. 3-7.

176. Шустин Б.Н. О прогнозировании модельных характеристик сильнейших спортсменов // Вопросы методологии прогнозирования спортивных достижений. М.: ВНИИФК, 1976. - С. 72-74.

177. Шустин Б.Н. Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 11.-С. 25-27.

178. Шустин Б.Н. Проблемы прогнозирования модельных характеристик сильнейших спортсменов на отдельных этапах подготовки // Основы теории прогнозирования спортивных достижений. М.: ВНИИФК, 1983

179. Шустин Б.Н. Прогнозирование модельных характеристик в спорте // Прогнозирование спортивных достижений в системе подготовки высококвалифицированных спортсменов. М.: ВНИИФК, 1983. - С. 209-211.

180. Юшкевич Т.М. Скоростно-силовые характеристики различных мышечных групп // Теория и практика физической культуры. -1978.-№5.- С. 34-36.

181. Ягодин В.М. Прыжок с шестом. 3-е изд., доп. - М.: Физкультура и спорт, 1978. - С. 38-75.

182. Ягодин В.М. Система подготовки прыгунов с шестом: Методические рекомендации. М., 1978. - 35 с.

183. Balsevich V.K. Discovery and development of sports talents // Modern Sport Science Achivements/ Human Kinetics Publishers. London, 1995.-P. 5-8.

184. Balsevich V.K. Healthy life style as an ecological category // Akadem. Vych. Fiz. W ICatowizach. 1995. - P. 65-75.

185. Balsevich V.K. The biological rhythms in development of human locomotion in ontogenesis // Biomechanics V-B. University Park Press. Baltimore. London. Tokyo. 1976. - P. 141-145.

186. Balsevich V.K., Karpeev A.G., Martin E.E. Hereditary and environmental ontogenesis // Biomechanics VHI-th Human Kinetics Publishers. Champaign. 1983. - P. 1032-1037.

187. Balsevich V.K., Luzgin V.N., Verner V.V. The comperative analysis of sprint running in ontogenesis of athletes and nonathletes // X-th International congress of biomechanics. Umea, 1985. - P. 22.

188. Gollnick P.D., Motova H. The muscle fiber composition of skeletal muscle as a predictor of athletic success // Am. J. Sports. Med. 1984. - V. 12. -№3.-P. 212-217.

189. Grimm H. Was kann die Antropologie und zur Abschtzung des biologischen Alters beitragen? // Dtsch. Internisten. Tagung. Kongress. -Berlin, 1956.-P. 401-405.

190. Haeckel E. Generelle Morphologie der Organismen. Allgemeine Grundzuge der organischen Formenwissenschaft, mechanisch begrundete durch die von Ch. Darvinreformierte Deszendenztheorie. Berlin, 1866. -462 p.

191. Jolcl E. Alter und Leistung. Berlin, 1954.

192. Jokl E. Physical activity and composition fitness // Ann N-Y/ Acad. Sci. 1962. - vol. 110. - № 2.

193. Sjostrand T. Changes in the Respiratory organs of workmen at one oresmelding work // Acta Med. Scand. 1947. - Suppl. 196. - P. 687-699.144