автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Структура специальной двигательной подготовки, определяющей техническое мастерство в художественной гимнастике

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Макарова, Елена Юрьевна, 1998 год

ВВЕДЕНИЕ

Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА.

1.1. Общетеоретические посылки.

1.1.1. Физические качества.

1.1.2. Взаимосвязь физических качеств.

1.2. Координационные способности в сложно-технических видах спорта.

1.3. Точность двигательных действий как показатель их результативности.

1.4. Проявление двигательных способностей гимнастками.

1.4.1. Пространственно-временная ориентировка.

1.4.2. Особенности вращательных действий.

1.4.3. Способность к сохранению равновесия.

1.4.4. Скоростно - силовые действия при отталкивании.

Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

Глава 3. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА

ГИМНАСТОК РАЗНОГО ВОЗРАСТА.

3.1. Особенности развития двигательных качеств гимнасток на различных этапах подготовки.

3.1.1. Двигательные качества гимнасток 7-9 лет.

3.1.2. Двигательные качества гимнасток 10-11 лет.

3.1.3. Двигательные качества гимнасток 12-13 лет.

3.1.4. Возрастная динамика развития двигательных качеств гимнасток с 7 до 13 лет.

3.2. Техническая подготовленность гимнасток разных возрастных групп.

Глава 4. ВЗАИМОСВЯЗЬ ОТДЕЛЬНЫХ ПАРАМЕТРОВ РАЗЛИЧНЫХ

ВИДОВ ПОДГОТОВКИ ГИМНАСТОК.

Глава 5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.

Глава 6. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Структура специальной двигательной подготовки, определяющей техническое мастерство в художественной гимнастике"

Актуальность. Художественная гимнастика - один из видов программы современных Олимпийских игр со сложнокоординационной деятельностью, требующий от спортсменок проявления широкого круга умений, навыков и качеств. Гармоническое развитие гимнасток, красота двигательных действий, эстетичность и даже атлетичность определяют широкую международную популярность художественной гимнастики.

Современный этап развития художественной гимнастики характеризуется высоким уровнем спортивно-технических достижений и повышенной напряженностью спортивно-конкурентной борьбы за первенство на международной арене. Для самой же гимнастики характерны смена технической базы, значительное увеличение разнообразия упражнений и появление новых элементов и соединений, построение оригинальных композиций, состоящих из сложнейших упражнений. Эти обстоятельства предопределяют смещение акцентов в системе подготовки спортсменок, а также диктуют повышенные требования к уровню их подготовленности.

Суть технической подготовки гимнасток заключается в освоении возможно большего арсенала двигательных действий, которые характеризуются сложным сочетанием и координацией движений отдельных звеньев тела с манипуляцией различными предметами, выполняемых на фоне музыкального сопровождения. Это требует от спортсменок значительной физической кондиции и, в частности, достаточного уровня развития специальных двигательных качеств.

Изучению закономерностей развития физических качеств, а для художественной гимнастики это, в первую очередь, гибкость, ловкость и быстрота, посвящено значительное количество исследований /36, 88, 97, ИЗ, 123, 124, 150, 178, 195/. Однако за редким исключением имеющиеся материалы касаются разных сторон проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменок в художественной гимнастике без какого-либо увязывания их друг с другом.

В художественной гимнастике отсутствует системный подход к оценке специальной двигательной подготовки спортсменок с учетом специфики их двигательной деятельности. Среди проблемных вопросов подготовки спортсменок одним из актуальнейших считается вопрос обеспечения двигательной базовой подготовленности, соответствующей требованиям достижения технического мастерства и гарантирующей успех /1, 36, 88,113,124,178, 195/.

Для решения этого вопроса необходимы изучение особенностей и закономерностей проявления двигательных качеств у гимнасток, их взаимозависимости с элементами техники движений и разработка методики специальной двигательной подготовки гимнасток как надежной базы их спортивно-технического совершенствования.

Поэтому одной из первостепенных задач исследования является разработка научно-обоснованной методики развития специальных двигательных способностей гимнасток, рационализирующей процесс подготовки квалифицированных спортсменов.

В качестве рабочей гипотезы было выдвинуто предположение о том, что определение закономерностей проявления специальных двигательных способностей гимнастками и их взаимосвязь с техническим мастерством позволят улучшить уровень технической подготовленности спортсменок, который, в свою очередь, окажет положительное влияние на спортивный результат.

В связи с этим была поставлена цель - изучить особенности проявления специальных двигательных способностей занимающихся художественной гимнастикой и определить пути совершенствования тренировочного процесса подготовки спортсменок.

Объект исследования. Процесс специальной двигательной подготовки спортсменок 7-13 лет, занимающихся художественной гимнастикой.

Предмет исследования. Особенности развития и совершенствования специальных двигательных способностей гимнасток на этапах начальной и специализированной подготовки.

Научная новизна. 1. Определены закономерности проявления отдельных двигательных способностей гимнасток в связи с освоением базовых технических действий на протяжении начального и специализированного этапов подготовки.

2. Установлены возрастные особенности проявления ведущих двигательных способностей и их влияние на выполнение различных видов упражнений в художественной гимнастике.

3. Выявлена специфика реализации каждой двигательной способности гимнасток в процессе технического совершенствования в художественной гимнастике.

4. Обнаружено положительное влияние уровня специальной двигательной подготовленности гимнасток разного возраста на их техническое мастерство.

5. Разработана методика совершенствования специальных двигательных способностей гимнасток с помощью комплексов упражнений, которая улучшает техническое мастерство и опосредованно спортивный результат.

Практическая значимость. Для организации и проведения учебно-тренировочного процесса в художественной гимнастике рекомендуется:

- целенаправленное развитие двигательных способностей, позволяющее ускорить темпы технического совершенствования в художественной гимнастике;

- дифференцированный подход к организации специальной двигательной подготовки с учетом специфики каждого вида упражнений и уровня спортивного мастерства при создании специальных программ развития ведущих двигательных способностей гимнасток;

- использование специальных двигательных заданий в качестве эффективного способа текущего или этапного контроля за уровнем технической и двигательной подготовленности спортсменок на этапах начального и специализированного совершенствования в художественой гимнастике.

На защиту выносятся следующие положения: 1. Специальная двигательная подготовка гимнасток определяется уровнем развития ведущих двигательных способностей: гоюстоанственно - временной точности в бросках

14 вращательных действиях,, и ловле предметов;/ способности сохранять равновесие, способности проявлять скоростно-силовые возможности при отталкивании ногами.

2. Положительный эффект влияния двигательных способностей гимнасток на успешность освоения технических действий сохраняется с 7 до 13 лет, но выражен в большей степени на начальном этапе подготовки (с 7 до 9 лет).

3. Целенаправленное развитие каждой двигательной способности положительно влияет на темпы технического совершенствования гимнасток.

4. По мере роста спортивного мастерства гимнасток от 1 взрослого разряда к МС степень влияния уровня развития двигательных способностей на техническую подготовленность снижается при сохранении общего влияния в целом.

5. Расширение "двигательной базы" гимнасток за счет совершенствования двигательных способностей повышает уровень их технической подготовленности без увеличения продолжительности освоения отдельных упражнений и комбинаций.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Техническое мастерство в художественной гимнастике тесно связано с проявлением ряда двигательных способностей, среди которых правомерно выделить ведущие: сохранение статического и динамического равновесия ( г = 0,52 при р<0,001); точность манипуляции с предметами (г = 0,54 при р < 0,001); устойчивость во вращательных действиях ( г = 0,54 при р < 0,001); способность к сложным прыжковым действиям ( г = 0,30 при р <0,001).

2. Соответствие двигательной подготовленности гимнасток задачам технического совершенствования надежно определяется выполнением пяти видов упражнений различных структурных групп трех категорий сложности. Данная закономерность отражена в предложенной и апробированной программе специальной двигательной подготовки спортсменок.

3. У гимнасток разной квалификации (1 взрослый разряд, KMC, МС) между ведущими двигательными способностями и показателями технической подготовленности обнаружена сложная взаимосвязь. Общее положительное влияние уровня развития двигательных способностей на техническую подготовленность гимнасток сохраняется, независимо от возраста (7-13 лет) и спортивной квалификации (от 1 взрослого разряда до МС), но с ростом мастерства гимнасток его степень снижается на 13,2 %.

4. При целенаправленном развитии двигательных способностей гимнасток оценки за технику исполнения упражнений увеличиваются значительно больше (на 66 %), нежели без него. Однако с ростом квалификации гимнасток значение данного воздействия снижается (у МС этот показатель составляет 53,7 %).

5. Введение в общепринятую структуру тренировочного процесса дополнительных средств развития специальных двигательных способностей в экспериментальной группе позволило улучшить в большей степени суммарные оценки за выполнение пяти видов упражнений по сравнению с контрольной группой, где подобные средства не применялись. В первой половине эксперимента суммарные оценки в экспериментальной группе увеличились больше, чем в контрольной, на 86,7 %, а во второй половине - на 36,4 %.

6. Применение программы специальной двигательной подготовки обеспечивает прирост экспертных оценок в отдельных видах упражнений в среднем на 29,7 % больше, чем без использования данного вида подготовки.

7. Целенаправленное совершенствование двигательных способностей гимнасток ускоряет процесс овладения техникой отдельных упражнений, но "обруч", "мяч", и "лента" - это упражнения, в которых оценки улучшаются более быстрыми темпами по сравнению со "скакалкой" и "булавами".

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Процесс технической подготовки в художественной гимнастике должен включать освоение комплекса специальных двигательных заданий для совершенствования двигательных способностей гимнасток.

2. Программа специальных двигательных заданий должна обеспечивать в равной мере развитие всех специальных двигательных качеств с помощью выполнения гимнастками упражнений на равновесие, броски-ловлю предмета, вращение и прыжки в заключительной части тренировочных занятий с периодической сменой заданий.

3. Воспитание специальной двигательной способности следует начинать на раннем этапе подготовки (с 7 лет), поскольку уже в данный период отчетливо проявляется их влияние на успешность освоения технических действий.

4. Комплекс специальных двигательных заданий для целенаправленного воспитания ведущих двигательных способностей гимнасток должен включать разнообразные упражнения, связанные с вращением, прыжками, равновесием и манипуляционными действиями с предметами в художественной гимнастике.

5. Планирование технической и специальной двигательной подготовки гимнасток должно учитывать следующие этапы: первый - начальная базовая подготовка с ускоренными темпами развития двигательных способностей (7-9 лет); второй - становление основ технического мастерства с некоторым снижением темпов развития двигательных способностей (10-11 лет); третий -углубленная техническая подготовка с относительной стабилизацией уровня проявления двигательных способностей по сравнению с предыдущими этапами (12-13 лет).

6. С целью надежного контроля за двигательной и технической подготовленностью гимнасток следует использовать связки из 3-4 технических элементов, составляющих основу структурных групп каждого вида упражнений в художественной гимнастике, с выделением упражнений 3-х уровней сложности, определяющих степень индивидуальной подготовленности гимнасток.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Макарова, Елена Юрьевна, Москва

1. Аверкович Э.П. Средства и элементы выразительности в художественной гимнастике // Тез. докл. Всесоюз. науч.-метод. конф. тренеров по художественной гимнастике .-М.,1976 .- С.9-10.

2. Агасьева Н. А., Якубсон Л.Х., Барановская Е.Н. Об изменении точности проприорецепции пространства у детей, занимающихся в спортивных секциях // Материалы X науч. конф. по возрастной морфологии и биохимии.-М., 1971.-С.7-9.

3. Ажищенко А.А. Развитие координации движений у юных гимнастов на этапе отбора и начальной подготовки: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Л. 1987 .-22 с.

4. Алисов Н.Я. Исследование гибкости и экспериментальное обоснование методики ее развития: Автореф. дис. канд.пед.наук .-Л.,1971 .-19 с.

5. Алексеенко В.А. Исследование двигательных реакций у фехтовальщиков в процессе тренировки и обоснования отбора специальных упражнений для контроля за их совершенствованием: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1970.-22 с.

6. Ананьев Б.Г. Теория ощущений .-Л.: ЛГУ им.Жданова,1961 . -156 с.

7. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности воспитания пространства у детей .-М.: Просвещение, 1964.-304 с.

8. Анисимов Е.А., Макаров А.А. Исследование функциональной симметрии кинестезического анализатора // Теория и практика физ. культуры.-1981.-N 12 .-С.21-22.

9. Аскназий А.А., Еременко Н.П., Лешкевич Л.П. Физическая и биохимическая оценка влияния различного характера тренировки на развитие основных физических качеств спортсмена // Теория и практика физ. культуры.-1958 .- N 1 .- С.25-28.

10. Астанин Ю.П. Исследование резкости мышечных сокращений у физкультурников //Теория и практика физ. культуры .-1937 .-N 2 .-С.24-25.

11. Байченко И.П. Динамика развития функций двигательного и вестибулярного анализаторов в связи с занятиями спортом в различные возрастные периоды // Материалы П Всесоюз. конф. по проблемам юношеского спорта .-М.,1969 .-С.39-40.

12. Базаров Н.П., Мей В.П. Азбука классического танца: Учеб.-метод. пособие .-2-е изд. -Л.: Искусство, 1983 .-207 с.

13. Батуев А.С., Таиров О.П. Мозг и организация движений: Концептуальные модели.-Л.: Наука,1978 .- 139 с.

14. Белберов Д. Изучение возрастных особенностей в развитии прыгучести и характера взаимосвязи со скоростно-силовыми качествами // Международная науч. конф., посвящ. ДЮСШ.-София,1968 .-С.56-66.

15. Белова Т.И., Кекчеев К.Х. О возрастных изменениях чувствительности проприорецепции// Физиолог, журн. СССР.-Т. XXI ,N 1 .-С.67-75.

16. Белокопытова Ж.А. Комплексная оценка специальных способностей девочек на начальном этапе обучения упражнениям художественной гимнастики: Автореф. дис. .канд. пед. наук .-Киев, 1981 .-22 с.

17. Белокопытова Ж.А. Художественная гимнастика: Поуроч. прогр. обучения упражнениям без предмета и с предметами: Метод, разраб. для студентов, слушателей фак. повышения квалификации вузов и преп. школ/ Киевский ГИФК.- Киев, 1982 .-50 с.

18. Беляев И.Г. Развитие функций двигательного анализатора у детей школьного возраста: Автореф. дис. .канд. биолог. наук.-М.,1961 .-15с.

19. Бернштейн Н.А. О ловкости и ее развитии/ Под ред. И.М.Фейгенберга.-М.: Физкультура и спорт, 1991 .-288 с.

20. Бехтерев В.М. Мозг и его деятельность /Под ред. А.Г.Гервера .-Посмерт. изд.-М.;Л.: Госиздат,1928 .-327 с.

21. Бирюк Е.В. Исследование функции равновесия тела и пути ее совершенствования при занятиях художественной гимнастикой: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-Киев,1971 .-24 с.

22. Бирючков Б.И. Исследование пространственной точности движений при различных положениях тела // Материалы VIII Всесоюз. науч. конф. по вопросам морфологии, физиологии и биохимии мышечной деятельности.-М.,1964 .-С.82-84.

23. Бондаревский Е.Я. Педагогические основы контроля за физической подготовленностью учащейся молодежи: Автореф. дис. . д-ра пед. наук.-М.,1983 .-46 с.

24. Бондаревский Е.Я. Чтобы росла двигательная устойчивость // Физ. культура в школе .-1966 .-N 5 .-С.4-5.

25. Брагина Г.К. Многофакторные корреляционные модели показателей гибкости в произвольных движениях ( на примере художественной гимнастики).-М.,1970 .-58 с.

26. Букреева Д.П., Косилов С.А., Тамбиева А.П. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков.-М.: Педагогика, 1975 .-160 с.

27. Бураков Б.А. Исследование биомеханической структуры акробатических комбинаций высокой сложности и некоторых особенностей ее исполнения // Материалы науч. конф. каф. гимнастики.-М.,1969.-С.66-67.

28. Бураков Б.А. Критерии временной оценки прыжковой акробатической комбинации // Тез. науч. конф. по гимнастике, (Москва, 25-26 дек. 1972 г.).-М.,1972 .-С.30-32.

29. Бушурова В.Е. К вопросу о формировании так называемого "чувства времени" // Доклады АПН РСФСР .-1959 .-N 1 .-С. 101-104.

30. Вайнер И.М. К вопросу о роли вестибулярного анализатора в пространственной ориентации спортсмена // Материалы VIII науч. конф. повопросам морфологии, физиологии и биомеханике мышечной деятельности.-М.,1962 .-С.37-39.

31. Васюк В.Е., Подольский В.Г., Пономарчук В.А. К вопросу о биологи-гической предопределенности сенситивных периодов //Материалы науч.-метод. конф. по вопросам физ. воспитания. -Минск, 1986. -С.27-31.

32. Васютина А.И. Изменения пространственной оценки движений у детей дошкольного и школьного возраста // Тр. П науч. конф. по возрастной морфологии и физиологии .-М.,1955 .-С.279-281.

33. Вербицкий Г.И. Когда лучше развивать двигательные качества у подростков // Физ. культура в школе .-1973 .-N 3 .-С.4-5.

34. Верхошанский Ю.В. Прыгучесть спортсмена, ее скоростно-силовая структура и специфичность // Теория и практика физ. культуры. -1970. N.-10. -С.2-7.

35. Верхошанский Ю.В., Добровольский И.М., Шуплецов С.Н. Факторная структура скоростно-силовых качеств у детей // Теория и практика физ. культуры .-1977 .-N 1 .-С .40-43.

36. Ветошкина Э.В. Совершенствование технического мастерства в прыжковых упражнениях художественной гимнастики: Автореф. дис. . канд. пед. наук .-М.,1978 .-22 с.

37. Вишневский Э.А. Исследование биомеханической структуры сложных акробатических упражнений и процесса обучения им: Автореф. дис.канд. пед. наук.-М.,1963 .-21 с.г

38. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор.-М.: Физкультура и спорт, 1963 .-175 с.

39. Волков JI.B. Физические способности детей и подростков. -Киев, 1981 .114 с.

40. Выготский JI.C. Проблема возрастной периодизации детского развития //Вопр. психологии .-1972 .-N 2 .-С.114-123.

41. Высотская Н.Е. Особенности взаимосвязей показателей психомоторики у обучающихся хореографией // Психомоторика: Сб. -JL, 1976. -С. 115.

42. Высотская Н.Е. Развитие психомоторики и успеваемости по танцевальным дисциплинам учащихся хореографического училища // Психомоторика: Сб. -Л.,1976.-С.128.

43. Гамбарян JI.C. Вопросы физиологии двигательного анализатора.-М.: Медгиз,1962 .-175 с.

44. Гевлич Е.Д. Некоторые результаты изучения двигательной функции суставов в процессе занятий спортом // Материалы конф. по вопросам физиологии спорта-Тбилиси,1960 .-С. 112-114.

45. Геллерштейн С.Т. Чувство времени и скорость двигательной реакции.-М.: Медгиз,1958 .-179 с.

46. Гимнастика: (Учебник для ин-тов физ. культуры ) /Под общ. ред. Л.П. Орлова.-М.: Физкультура и спорт, 1958 .-619 с.

47. Глинтерник A.M., Кренов В.П., Сейфулин Г.И. Упражнения в равновесии .-М.: Физкультура и спорт, 1956 .-215 с.

48. Годик М.А. Исследование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека //Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1966 .-23 с.

49. Голомазов С.В. Теоретические основы и методика совершенствования целевой точности двигательных действий: Автореф. дис. . д-ра пед. наук .-М.,1997 .-43 с.

50. Гужаловский А.А. Проблема "критических" периодов онтогенеза и ее значение для теории и практики физического воспитания // Очерки по теории физ. культуры.-М.,1984 .-С.211-224.

51. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников.-Минск: Нар.Асвета,1978 .-88 с.

52. Гужаловский А.А. Этапность развития физических (двигательных) качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. . д-ра пед. наук .-Минск ;Челябинск, 1980 .-24 с.

53. Гурфинкель B.C. и др. Регуляция позы человека / Гурфинкель B.C., Коц Я.Н., Шик М.Л. .-М.: Медицина, 1965 .-243 с.

54. Данилина JI.H. Влияние занятий спортивной гимнастикой на точность воспроизведения амплитуды движений у школьников // Тез. докл. V конф. молодых ученых ГЦОЛИФК .-М.,1967 .-С. 141-142.

55. Данилов В.А. Экспериментальное исследование специальной работоспособности баскетболистов: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1970 . 33 с.

56. Данилов К.Ю. Исследование пространственной ориентировки в безопорной фазе прыжков в воду: Автореф. дис. . канд. пед. наук .-М.,1965 .-28 с.

57. Денискин Д.Н. Экспериментальное обоснование методики развития скоростно-силовых качеств юных метателей на основе применения тренажерных устройств: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1972. -22 с.

58. Денискина В.Д. Исследование двигательного качества прыгучести в художественной гимнастике различного возраста и квалификации и обоснование ее развития: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1973.-23 с.

59. Дербаба Д., Жариков Е., Петров В. Тренируй равновесие // Спорт, игры .-1984 .-N 10 .-С.14-15.

60. Донской Д.Д. Биомеханика с основами спортивной техники. -М.: Физкультура и спорт, 1971 .-287 с.

61. Донской Д.Д. Законы движения в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1968 .-175 с.

62. Донской Д.Д. Пути напряженного развития системы движений // Теория и практика физ. культуры .-1969 .-N 6 .-С.2-4.

63. Дьячков В.М. Основы системы тренировки в прыжках в высоту // Легкая атлетика .-1961 .-N 8 .-С.8-10.

64. Дьячков В.М. Прыжок в высоту .-2-е изд., перераб. -М.: Физкультура и спорт, 1970 .-96 с.

65. Дьячков В.М. Прыжок в высоту с разбега.-М.: Физкультура и спорт, 1958 .-65 с.

66. Дьячков В.М. Прыжок в длину с разбега.-М.: Физкультура и спорт, 1953 .-75 с.

67. Дьячков В.М., Стрижак А.П. Прыжок "фосбери-флоп" .-М.: Физкультура и спорт, 1970 .-102 с.

68. Евтушова Л.Ф. Изменение функции равновесия школьников разного пола и возраста // Развитие двигательных способностей у детей: (Тез. докл. симпоз.).-М., 1976 .-С.5-6.

69. Егизарян А.Д. Экспериментальное обоснование путей совершенствования специальной скоростно-силовой подготовленности юных борцов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1973 .-19 с.

70. Жигалин Г.С. О некоторых показателях уровня координации движений у детей в возрастном аспекте // Возрастная физиология: Материалы науч. конф. -М.,1965 .-С.94-96.

71. Жуков А.С. Исследование координационных способностей и методов их совершенствования у юных гимнастов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1969 .-16 с.

72. Жуков А.С. Сравнительный анализ уровня развития координационных способностей у юных гимнастов // Материалы Всесоюз. конф. по проблеме юношеского спорта.-М.,1969 .-С.47.

73. Жуков Е.К. Физиология человека .-2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1959 .-607 с.

74. Закарьяев Ю.Н., Алиев М.Н. Для формирования функции равновесия у младших школьников // Физ. культура в школе .-1982 .-N 9.-С.13-15.

75. Запорожец А.В. Происхождение и развитие сознательного управления движениями у человека // Вопр. психологии .-1958 .-N 1 .- С.30-38.

76. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений // Избр. психолог, тр. -М.,1986 .-Т.2 .-С.267-273.

77. Зациорский В.М. Двигательные качества спортсменов: (Исследования по теории и методике воспитания): Автореф. дис. . д-ра пед. наук.-М., 1968.-23 с.

78. Зациорский В.М. Кибернетика. Математика. Спорт: Применение математ. и кибернет. методологии в спорте и в спорт. практике.-М.: Физкультура и спорт, 1969 .-199 с.

79. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена .- 2-е изд. М.: Физкультура и спорт, 1970 .-200 с.

80. Зациорский В.М., Као-Ван-Тхы. Дискриминативные признаки эффективности спортивной техники // Теория и практика физ. культуры .-1971 .-N9.-С. 14-18.

81. Зациорский В.М., Кулик Н.Г., Смирнов Ю.И. Исследование взаимосвязи между физическими качествами // Теория и практика физ. культуры .1969 .-N2.-C.28-33.

82. Зациорский В.М., Лазарев И.В., Михайлов И.Г. Биомеханика прыжка в высоту/ ГЦОЛИФК .-М., 1982 .- 49 с.

83. Зинковский А.В., Сидху JI.C. Скоростно-силовые способности гимнастов и техника толчковой фазы в прыжках с места // Теория и практика физ. культуры .-1971 .-N4 .- С.20-24.

84. Иванов Г.Д. Экспериментальное обоснование методики тренировки бегунов на средние дистанции в условиях резкоконтинентального климата: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М.,1971 .-28 с.

85. Иванов Г.И. Изменение координационных двигательных способностей в связи со спортивной подготовленностью, возрастом в условиях различной внешней среды: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1979. -19 с.

86. Иванова О.А., Тарнопольская Р.И. Комплексное исследование биомеханической структуры прыжков в художественной гимнастике // Науч. основы физ. воспитания и спорт. тренировки.-Л.,1982 .-С.59.

87. Ильин Е.П. О необходимости дифференцированного подхода к оценке "мышечного чувства" (проприорецептивных функциях) // Психомоторика: Сб. -Л.,1976 .-С.56-61.

88. Ильин Е.П., Савченко К.Т. Сравнение точности оценки, отмеривания и воспроизведения движения //Психомоторика: С6.-Л.Д976. -С.78.

89. Ильин Е.П., Семенов М.И., Семенов Н.М. Точность дифференцирования мышечных усилий у лиц разного возраста // Материалы УП науч. конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии: Сб. -М., 1967.-Ч.2.-С. 153-155.

90. Индлер Г.В. Исследование методов срочной информации о длительности движений при обучении в гимнастике: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1964 .-21 с.

91. Иоселиани Д.М. Методика развития прыгучести у волейболистов с использованием специальных снарядов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-Л.,1955 .-19 с.

92. Кабанов Ю.М. Методика развития равновесия у детей школьного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук.-Минск, 1991 .-24 с.

93. Казарян Ф.К., Меликсетян Р.Т. О критических периодах развития двигательных способностей человека // Совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов: Тез. XVI респ. науч.-метод. конф. -Ереван,1987 .-С. 102-103.

94. Као-Ван-Тхы. Исследование факторов, определяющих высоту прыжка у волейболистов, (в связи с совершенствованием методики тренировки): Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1971 .-21 с.

95. Карпенко JI.A. Систематизация средств, тенденции и перспективы развития художественной гимнастики // Гимнастика: Ежегодник .-М., 1985 .-Вып.1 .-С.47-51.

96. Катышев И.М. О мышечном чувстве и об ощущениях при мышечной работе // Мед. вестник .-1870 .-N 39 .-С.45-47.

97. Кекчеев Г.Х. Интерорецепция и проприорецепция и их значение для клиники .-М.: Медгиз,1946 .-187 с.

98. Кобяков Ю.П. Тренировка вестибулярного анализатора гимнаста.-: Физкультура и спорт, 1976 .-61 с.

99. Козлов А.Н. Возрастные особенности формирования координации движения рук и ног у детей 7-17 лет // Материалы VI науч. конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии.-М.,1968.-С.369-370.

100. Комаров В.А. Способности детей к пространственной точности движений // Развитие двигательных способностей у детей: Тез. докл. симпоз. -М.,1976 .-С.81-82.

101. Коновалов Н.Х. Понятие и структура координационных способностей // Совершенствование методов и форм учебно-тренировочного и воспитательного процессов: Тез. докл. XVI науч.-метод. конф.-Днепропетровск, 1992 .-С.37-38.

102. Кононова Е.П. Вестибулярная система // Большая мед. энциклопедия .- 1928 .-Т.4.-С.765.

103. Коренберг В.Б. Особенности напряжения мышц и техники исполнения упражнений // Гимнастика: Ежегодник .-М.,1974 .-Вып.2 .-С.34-39.

104. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств // Теория и практика физ. культуры .-1996 .- N 7 .-С.2-5.

105. Корецкий В.М. Возрастные изменения быстроты движений у школьников и влияние тренировки в легкоатлетических упражнениях на ее развитие: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1961 .-19 с.

106. Коробков А.В. Соотношение средств общей и специальной физической подготовки в системе спортивной тренировки // Теория и практика физ. культуры .-1962 .- N 4 .-С.21-28.

107. Котельникова Е.Г. Функции мышц ног при толчке в прыжках // Теория и практика физ. культуры .-1966 .-N 9 .-С.26-28.

108. Кравчук А.И. Исследование способности мальчиков 10-14 лет дифференцировать движения в пространстве при обучении гимнастическим упражнениям: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1960 .-16 с.

109. Кравчук А.И. Особенности развития способности к управлению амплитудой движения тела у юных гимнастов 11-12 и 13-14 лет // Материалы науч. конф. каф. гимнастики за 1968 г. -М., 1968. -С.49.

110. Красиков А.Ф., Карпенко Л.И., Лешкевич Л.Г. Воздействие нагрузок, направленных на развитие выносливости в тренировке юных пловцов // Теория и практика физ. культуры .-1972 .-N 2 .-С.53-57.

111. Кувшинникова С.А. Комплексная оценка специальной физической подготовленности в художественной гимнастике: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1983 .-22 с.

112. Кузнецов В.В. Исследование специальных скоростно-силовых качеств и путей их развития у спортсменов высших разрядов // Проблемы высш. спорт, мастерства. -М.,1969 .-С.63-66.

113. Кузнецов В.В., Попов Ю.А. Методика развития силовой выносливости: Методы спец. силовой подготовки спортсменов высш. разрядов .-М.: Физкультура и спорт, 1967 .-145 с.

114. Кузнецова З.И. Критические периоды развития двигательных качеств школьников // Физ. культура в школе .-1975 .-N 1 .-С.7-9.

115. Кулакова Э.А. Об устойчивости статического равновесия прыгунов в воду после вращений в привычную и непривычную стороны // Психологические вопр. тренировок и готовности спортсменов к соревнованиям .-М.,1969 .-С.264-268.

116. Кулакова Э.А. Особенности сенсорной деятельности при вращательных движениях: Автореф. дис. .канд. пед. наук .-М.,1971.20с.

117. Кулакова Э.А. Устойчивость вестибулярных реакций как одно из условия повышения спортивного мастерства у прыгунов в воду // Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям.-М., 1968 .-С. 151 -157.

118. Куме Т.Е. Биомеханические средства мышц как один из критериев подготовленности гимнастов высших разрядов //Учен. зап. Тарт. ун-та.-Тарту,1984 .-Вып.668 .-С.95-104.

119. Купцов А.П., Коренберг В.Б. Об устойчивости позы // Теория и практика физ. культуры .-1967 .-N 8 .-С.15-18.

120. Лазаренко Т.П. Исследование биомеханических характеристик прыжков // Тез. докл. Всесоюз. конф. тренеров по художественной гимнастике .-Смоленск, 1973 .-С. 18-19.

121. Лазаренко Т.П. Исследование ритмических закономерностей в прыжках художественной гимнастики // Тез. докл. IX конф. молодых ученых ГЦОЛИФК.-М.,1971 .-С.151-153.

122. Лазаренко Т.П. Количественная оценка качественных показателей прыжковой подготовленности в художественной гимнастике // Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1990 .-22 с.

123. Лазаренко Т.П. О количественной оценке трудности прыжков в художественной гимнастике // Гимнастика: Ежегодник .-М.,1984 .- Вып.2.-С.44-47.

124. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биолог, вузов .-4-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк., 1990 .-352 с.

125. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики .-М.,1972 .-600 с.

126. Лисицкая Т.С., Бекина Т.В. Экзерсис с предметами в художественной гимнастике //Гимнастика: Ежегодник .-М.,1970 .-Вып.2 .-С.68-70.

127. Ломейко В.Ф. Исследование прыгучести в связи с возрастом и занятиями физическими упражнениями: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-Минск,1968 .-27 с.

128. Ломейко В.Ф., Баранов И.Г. К изучению быстроты движения ног // Теория и практика физ. культуры .-1965 .-N 3 .-С.45-48.

129. Ломов Н.А. О роли двигательного анализатора в физиологическом механизме регуляции некоторых вестибуло-вегетативных функций: Автореф. дис. канд. биолог. наук.-Пермь, 1970 .-25 с.

130. Лукьяненко В.П. К вопросу об определении понятия "точность движений" // Теория и практика физ. культуры .-1970 .-N 11 .-С.57.

131. Лурия А.Р. Психология памяти. Нарушение памяти при локальных поражениях мозга.- М.: Педагогика, 1974 .-311 с.

132. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков М.: Педагогика, 1974 .-215 с.

133. Лях В.И. Анализ свойств, раскрывающих сущность понятия "координационные способности" // Теория и практика физ. культуры .-1984.-N 1 .-С.38-41.

134. Лях В.И. Важнейшие для различных видов спорта координационные способности и их значимость в техническом и технико-тактическом совершенствовании: По материалам зарубежной печати // Теория и практика физ. культуры .-1988 .-N 2 .-С.56-59.

135. Лях В.И. Координационные способности школьников. -Минск: Полымя, 1989 .-158 с.

136. Лях В.И. Понятие "координационные способности" и "ловкость" //Теория и практика физ. культуры .-1983 .-N 8 .-С. 18-24.

137. Лях В.И. Развитие и совершенствование координационных способностей школьников // Физ. культура в школе .-1986 .-N 12. -С.56-60.

138. Магнус Р. Установка тела .-М.: Медицина, 1962 .-35 с.

139. Мазниченко В.Д. Обучение движениям (двигательным действиям) // Теория и методика физ. воспитания.-М.,1976 .-С.141-168.

140. Макарова Г.Я. Исследование зависимости высоты вылета в прыжках от глубины приседания // Проблемы биомеханики.-М.,1976 .-Вып.2 .-С.58-59.

141. Макарова Г.Я. Исследование путей повышения эффективности прыжков в художественной гимнастике: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1976 .-25 с.

142. Макарова Т.Н., Петухов А. А., Федоров Е.Н. Исследование эффективности методики тренировки юных лыжников-прыгунов // Теория и практика физ. культуры .-1973 .-N2 .-С.38-40.

143. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии.-М.: Просвещение, 1974 .-223 с.

144. Масловский Е.А. Выявления корреляционных зависимостей между скоростно-силовыми показателями и результатом в прыжках в длину с разбега // Вопр. юношеского спорта. -М.,1976 .-С.58-64.

145. Матвеев Л.П. Воспитание двигательно-координационных способностей // Теория и методика физ. культуры.-М.,1991.-СД58-180.

146. Матвеев Л.П. Проблемы изучения структуры тренировки // Теория и практика физ. культуры .-1970 .-N 4 .-С.5-10.

147. Меныциков В.Я. Исследование развития способности дифференцировать мышечные напряжения, пространство и время у юных гимнастов: Автореф. дис. канд. пед. наук .-М.,1966 .-18 с.

148. Меныциков В .Я. О взаимосвязи силы и точности дифференцировок мышечного напряжения у юных гимнасток 11-14 лет // Материалы итог. науч. конф. каф. гимнастики за 1965 г. : Сб. -М.,1965 .-С.6-7.

149. Менхин Ю.В. Физическая подготовка в гимнастике.-М.: Физкультура и спорт, 1989 .-137 с.

150. Менхин Ю.В. Физическая подготовка к высшим достижениям в видах спорта со сложной координацией: Автореф. дис. . д-ра пед. наук. -М., 1989. -38 с.

151. Менхин Ю.В., Волков А.В. Начало гимнастики.-Киев: Здоровья, 1980 .-272 с.

152. Минаева Н.А. Проблемы координационных способностей юных гимнастов // Гимнастика: Ежегодник .-М.,1973 .- Вып.1 .-С.22-24.

153. Минаева Н.А., Левандо В.А., Розин Е.Ю. Изучение прогностичности показателей, определяющих двигательные способности юных гимнастов // Материалы итог, сессии ин-та за 1968 г. /ВНИИФК .-М.,1970. -С.5-7.

154. Назаров В.П. Координация движений рук и ее совершенств у детей младшего школьного возраста: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1964 .-18 с.

155. Нормативные требования советской системы физического воспитания /Под общ. ред. Е.Я.Бондаревского, И.Т.Осипова. -М.,1976.-88 с.

156. Озолин Н.Г. Быстрота и методика ее развития // Теория и практика физ. культуры .-1949 .-N 7 .-С.504-518.

157. Озолин Н.Г. Легкая атлетика: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры .-М.: Физкультура и спорт, 1952 .-132 с.

158. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1970 .-287 с.

159. Озолин Н.Г. Спринт и скоростная выносливость // Легкая атлетика .1971 .-N 12 .-С.14.

160. Олешко А.Г. Исследование взаимосвязи скоростно-силовой и технической подготовленности юных гимнасток: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М, 1972 .-19 с.

161. Осколкова В.А. Анализ нападающих ударов и методика обучения приема нападения в волейболе // Сборник метод, материалов по волейболу.-М., 1955 .-С.101-108.

162. Панфилов О.П. Соотношение чувствительности вестибулярного и двигательного анализаторов и устойчивости прямостояния у детей 8-17 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук .- Ташкент,1970 .-22 с.

163. Петров В.В. Пространственная ориентация и гимнастика. Гимнастические меридианы / Под ред. Н.Ходжиева и Ц.Микова .-София: Медицина и физкультура, 1985 .-198 с.

164. Переверзев B.C. Эффективность обучения умениям оценивать пространственные параметры движений у учащихся 7-х классов // Актуальные пробл. повышения спорт, мастерства юных спортсменов: Сб. науч. тр. -Смоленск, 1983 .-С. 13-17.

165. Пилиповская М.В. Исследование взаимосвязи между способностями юных гимнастов оценивать основные параметры движений и их технической подготовкой: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1972 .-22 с.

166. Пилиповская М.В. Способности юных гимнасток к управлению основными параметрами движений // Тез. докл. VIII конф. молодых ученых ГЦОЛИФК .-М.,1970 .-С. 159-163.

167. Полозков А.Г. Экспериментальное исследование техники, средств и методов тренировки юношей в спортивной ходьбе: Автореф. дис. . канд. пед. наук .-Тарту, 1972 .-17 с.

168. Пономарев М.В. О восприятии времени и тенденции к преждевременному реагированию // Вопр. психологии .-1959 .-N 1 .-С. 93-102.

169. Портнов В.П. Развитие прыгучести с применением отягощений // Легкая атлетика .-1957 .-N 7 .-С. 14-15.

170. Прохоров С., Тимофеев В. О динамике силы у гимнастов и взаимосвязи ее показателей со спортивным результатом: Тез. докл. ХУП Всесоюз. науч. конф. студентов по вопросам физ. культуры и спорта.-М.,1970 .-С.73-74.

171. Прыжки в воду: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. С.П.Ефимовой .-М.: Физкультура и спортД965.-232 с.

172. Прыжки в воду: Учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Под ред. Л.Н.Тишиной .-М.: Физкультура и спорт, 1983 .-208 с.

173. Пшеничникова Г.И. Исследование способностей сохранения статических равновесий и методов их совершенствования у юных гимнасток: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1969 .-18 с.

174. Райцин Л.М. Влияние положения тела на проявления и тренировку силовых качеств: Автореф. дис. канд. пед. наук .-М.,1972 .- 27 с.

175. Розе Н.А. Психомоторика взрослого человека .-Л.: Изд-во ЛГУ, 1970 .265 с.

176. Розен И.И. Новые пути совершенствования мастерства гимнасток на бревне // Теория и практика физ. культуры .-1967 .-N 2 .-С.12-14.

177. Розин Е.Ю. Исследование развития мышечной силы у гимнастов в связи с изучением ее прогностической значимости для отбора в ДЮСШ: Автореф. дис. канд. пед. наук .-М.,1971 .-32 с.

178. Ротерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика: Учеб. пособие для учащихся пед. училищ по спец. физ. культура .М.: Просвещение, 1989 .- 69 с.

179. Селуянов В.Н., Верхошанский Ю.В., Сарсания С.К. Метод оценки быстроты произвольного напряжения мышц разгибателей ноги // Теория и практика физ. культуры .-1985 .-N 9 .-С. 17-19.

180. Семенов В.А. Исследование методики развития скоростно-силовых качеств у юных горнолыжников 13-16 лет в соревновательном периоде: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1972 .-19 с.

181. Семенов Д.А. Двигательные качества человека и методика их развития и проверки // Теория и практика физ. культуры .-I960 .-Т.23, вып.11 .-С.823-827.

182. Семенов Л.П. Исследование техники и методики обучения опорным прыжкам: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М.,1956 .-18 с.

183. Семенов Л.П. Советы тренерам.-М.: Физкультура и спорт, 1964. -196 с.

184. Семенов М.И. Дифференцирование амплитуды движения детьми школьного возраста 8-17 лет // Материалы V науч. конф. по вопросам возрастной морфологии, физиологии и биохимии. -М.,1961 .-С.78-80.

185. Семенов М.И. Возрастные особенности развития функций двигательного анализатора у детей школьного возраста // Материалы Ш науч. конф. по вопросам, физ. воспитания детей и подростков .-М.: Просвещение, 1966 .-С.91-93.

186. Сидху Л.С. Влияние развития скоростно-силовых и скоростных качеств на техническую подготовленность гимнастов (на примере обучения акробатическим и опорным прыжкам): Автореф. дис. . канд. пед. наук .Л., 1971 .-21 с.

187. Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств фактор, определяющий потенциальные возможности спортсмена // Теория и практика физ. культуры .-1973 .-N 4 .-С.19-22.

188. Скрябин В.В., Шабунин Р.А. О физиологических механизмах тренировки выносливости // Материалы П науч.-практ. конф. по вопросам врачебного контроля в лечебной физкультуре .- Свердловск, 1957. -С.85-86.

189. Смирнов Ю.И. Исследование взаимосвязи между силовыми и скоростными двигательными качествами спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1968 .-24 с.

190. Соловьева Е.Б. Исследование факторов, определяющих уровень физической подготовленности спортсменок и обоснование методики ее оценки (на примере художественной гимнастики): Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1976 .-23 с.

191. Солонинкина В.А. Исследование прыгучести у занимающихся художественной гимнастикой // Материалы науч.-практ. конф. преп. каф. физ. воспитания пед. ин-тов Ленинграда и Свердловска .-Л., 1970 .-С.80-82.

192. Спортивная гимнастика: Учебник для ин-тов физ. культуры /Под общ. ред. М. Л.У крана .-М.: Физкультура и спорт, 1971.-304 с.

193. Спортивная гимнастика: Учебник для ин-тов физ .культуры /Под ред. Ю.К.Гавердовского и В.М.Смолевского .-М.:Физкультура и спорт,1979 .-327 с.

194. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. В.М.Зациорского .-М.: Физкультура и спорт,1982 .- 256 с.

195. Стародубцев Г.В. К обоснованию методики оптимального развития физических качеств у лыжников-гонщиков I и П разрядов в основном периоде тренировки: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-Л.,1971 .-35 с.

196. Староста В. Новый способ измерения и оценки двигательной способности // Теория и практика физ. культуры .-1998 .-N 6 .-С.8-12.

197. Стенин Б.А. Экспериментальное обоснование тестов физической подготовки конькобежцев // Материалы итог.науч. конф., посвящ. 50-летию СССР .-М.,1972 .-С.126-127.

198. Талышев Ф.М. Изучение функционального механизма изменения точности воспроизведения пространственной точности и силовой характеристики движений под влиянием различных факторов // Материалы конф. молодых науч. работников ЦНРШФК .-М.,1963 .-С. 182-183.

199. Тарнопольская Р.И. Техника и методика обучения высоко-далеким прыжкам в художественной гимнастике на основе их биомеханического анализа: Автореф. дис. канд. пед. наук.-Л.,1984 .-22 с.

200. Теория и методика гимнастики: (Учебник для фак. физ. воспитания пед. ин-тов) / Под ред. В.И.Филипповича .-М.: Просвещение, 1971 .-447с.

201. Теория и методика физического воспитания: (Учебник для ин-тов физ. культуры) / Под общ. ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. -2-е изд. испр. и доп.-М.: Физкультура и спорт.-1976.~ Т.-304 с.

202. Тесты в спортивной практике / Х.Бубэ, Г.Фэк, Х.Штюблер, Ф.Трогш .-М.: Физкультура и спорт, 1968 .-130 с.

203. Ткачук В.Г. Проприоцептивная чувствительность у гимнастов в связи с динамикой энергетического обмена // Материалы V науч. конф. по вопросам физиологии, морфологии и биохимии мышечной деятельности.-М.Д965 .-С.212-213.

204. Толмачев П.Е. Исследование основных параметров опорных прыжков и методов управления ими в связи с совершенствованием технического мастерства гимнастов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1969. -24 с.

205. Травин Ю.Г. О развитии двигательных качеств у школьников // Физ. культура в школе .-1981 .-N 4 .-С.8-15.

206. Тутевич В.Н. Некоторые вопросы механизма отталкивания // Теория и практика физ. культуры .-1955 -N 4 .-С.279-282.

207. Укран М.Л. Методика тренировки гимнастов.-М.: Физкультура и спорт, 1971 .-279 с.

208. Фарфель B.C. Развитие движений у детей школьного возраста .-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1959 .-67 с.

209. Фарфель B.C. Физиология спорта .-М.: Физкультура и спорт,1960 .394 с.

210. Фетисов В.И. Влияние некоторых видов спорта на точность воспроизведения движений у юных спортсменов // Материалы конф. молодых науч. работников ЦНИИФК.-М., 1963 .-С.201-202.

211. Федоров Е.Н. Возрастные особенности пространственного анализа движений у юных гимнастов (10-18 лет) // Теория и практика физ. культуры .1969 .-N 5 .-С.41-43.

212. Федоров Е.Н. Дифференцирования амплитуды движений в процессе роста тренированности юных гимнастов // Тез. и реф. докл. к итог. конф. / ЛНИИФК .- Л., 1964 .-С. 176-178.

213. Физиология мышечной деятельности: Учебник для ин-тов физ. культуры / Под ред. Я.М. Коца .-М.: Физкультура и спорт, 1982. -347 с.

214. Филин В.П. Проблема совершенствования двигательных (физических) качеств детей школьного возраста в процессе спортивной тренировки: Автореф. дис. . д-ра пед. наук.-М.,1970 .-50 с.

215. Филиппович В.И. Особенности возрастного развития основных нервных процессов у подростков // Теория и практика физ. культуры .-1959 .-N 11 .-С.848- 852.

216. Флейшман Е.А. Структура и измерение физической пригодности.-София: Военная держава, 1970 .-86 с.

217. Хлеу Ч.Ч. Исследование факторной структуры силовых и временных характеристик мышечного напряжения у школьников 13-15 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук .-М.,1971 .-23 с.

218. Холодов Ж.К. Особенности проявления точности движений и ее совершенствование у мальчиков 11-14 лет: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М.,1975 .-17 с.

219. Хрипкова А.Г. Возрастная физиология.-М.: Просвещение, 1978. -366 с.

220. Художественная гимнастика: Учебник для ин-тов физ. культуры / Е.В. Бирюк, М.Г.Новик, В.Г.Батаен и др.; Под общ. ред. Т.С.Лисициной.-М.: Физкультура и спорт, 1982 .-232 с.

221. Цытович М.Ф. Болезни уха, носа и горла.-Саратов,1922 .-76 с.

222. Чекурин В.П. Восстановление равновесия после выпадения вестибулярного аппарата. -Кишинев, 1947 .-92 с.

223. Черешнева Л.Я. Особенности развития скоростно-силовых качеств у девочек и девушек в связи с их возрастом и спортивной подготовленностью: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М.,1966 .-23 с.

224. Чесноков А.С. Об отборе детей для занятий спортом // Теория и практика физ. культуры .-1973 .-N 3 .-С. 15-18.

225. Честнова Е.С. Прыгучесть учащихся хореографического училища // Тез. X IV Всесоюз. студен, науч. конф. по вопросам физической культуры и спорта.-М., 1967.-87с.

226. Чистяков Ю.В. Исследование кинематики упражнений максимальной интенсивности в связи с совершенствованием спортивного мастерства: Автореф. дис. канд. пед. наук.-М.,1968 .-25 с.

227. Шагин М.Г. Экспериментальное исследование техники лыжников-гонщиков высшей квалификации в зависимости от уровня силовой подготовленности: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1972. -24 с.

228. Шалманов Ан.А., Шалманов Ал.А. Биомеханика взаимодействия с опорой в прыжковых упражнениях: Метод, рекомендации/ ГЦОЛИФК.-М., 1986 .-60 с.

229. Швинкс У.Х. Совершенствование пространственно временной ориентации у детей 12-14 лет в процессе занятий гимнастикой: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-Тарту,1975 .-25 с.

230. Шишманова Ж. Большой путь .-М.: Физкультура и спорт,1980. -88 с.

231. Шлемин A.M. Исследование процесса формирования двигательной функции у детей и подростков (на материале гимнастики): Автореф. дис. . д-ра пед. наук.-М.,1968 .-28 с.

232. Шлемин A.M. Юный гимнаст.-М.: Физкультура и спортД983. -375 с.

233. Элькин Д.Г. Восприятие времени.-М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962.-36 с.

234. Юрусова Ю.М. О развитии двигательных качеств у детей 8-15 лет // Проблемы развития физ. культуры и спорта на Дальнем Востоке: Тез. докл. Всесоюз. науч.-практ. конф., ( г.Хабаровск, 27-30 окт. 1980г).-Хабаровск, 1980 .-С.211-213.

235. Яичников Ю.Н. Методика совершенствования точностных движений руками с использованием технических средств: Автореф. дис. .канд. пед. наук .-М.,1990 .-23 с.

236. Якимов A.M. Исследование объема специальных средств тренировки юных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук.-М., 1972 .-22 с.

237. Яковлев Н.Н. Физиологические и биомеханические основы теории и методики спортивной тренировки / Под ред. Н.Н.Яковлева .-М.: Физкультура и спорт, 1957 .-323 с.

238. Agarval G.C., Berman В.Н., Stark L. Studit in postural control systems. Part 1. Torque disturbance input // IEEE Trans. Syst. Cybern .-1976 .- V.6 .-P.116-121.

239. Blahus P., Kuy M. Hledeni sistemove koncepe rizeni treni Kovehoprocezu ve vrckoiovem // Teorie Praxa tei. Vyck .- 1984 .-N 9 .-S.519-527.

240. Fleishman E.A. The Structure and measurment ot Physical fitness .-N.Y.,1964 .-75 p.

241. Hemnel W.E., Fleishman E.A. A. Factor analisis ot physical proficiency and manipilative skill // Journal ot Applied Psychology .-1955 .-Vol.39,n 1 .-P.42-50.

242. Hochmuth С. Biomechanics Anleit und for das Femstidium .-Leipziq: D.H.F.K., 1966 .-250s.

243. Hochmuth C. Das biomechanische Prinzip der Koordination vom Teilimpusen // Theorie und praxis der Korper Kultur .-I960 .-N5 .-S.409.

244. Lowenstein O. Peripheral machanisms of equilibrium // Brit. Med. Bull. -1956 .-N12.- S.114.

245. Maqnus R. Korpersteiiunq .- Berlin, 1924 .-305 s.

246. Michalko Ivan. Faktory ovplynujucc odrrovu schopnost 13-14 roccnych dievcat vo voleibale // Trener .- 1976 .-N 9 .-S.413-415.

247. Schicko H. Zur Diagnostic der Differensic-rungefachigkeit in Hachwachstraining des Sportschwimmens //Theorie and Praxic der Koiper Kultur 1983 .-N7.-S.513-517.