Субъектные регуляторы конструктивного реагирования спортсменов на оценивание их личности в спорте

Босенко, Юлия Михайловна

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Субъектные регуляторы конструктивного реагирования спортсменов на оценивание их личности в спорте

Автореферат

Автор научной работы: Босенко, Юлия Михайловна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Краснодар
Год защиты: 2012
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Субъектные регуляторы конструктивного реагирования спортсменов на оценивание их личности в спорте"

На правах рукописи

Босенко Юлия Михайловна

СУБЪЕКТНЫЕ РЕГУЛЯТОРЫ КОНСТРУКТИВНОГО РЕАГИРОВАНИЯ СПОРТСМЕНОВ НА ОЦЕНИВАНИЕ ИХ ЛИЧНОСТИ В СПОРТЕ

Специальность 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания,

спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры (психологические науки)

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

1 4 ['ЮН 2012

005045822

Краснодар - 2012

005045822

Работа выполнена в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма

Научный руководитель: Горская Галина Борисовна

доктор психологических наук, профессор

Официальные оппоненты: Мельников Владимир Михайлович,

доктор психологических наук, профессор, Сочинский государственный университет, профессор кафедры общей психологии и социальных коммуникаций Толочек Владимир Алексеевич, доктор психологических наук, профессор, Институт психологии Российской академии наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психологии способностей им. В.Н.Дружинина

Ведущая организация: Сибирский государственный университет

физической культуры и спорта

Защита состоится «28» июня 2012 г. в 11 часов 30 минут на заседании диссертационного совета Д 311.009.01 созданного на базе Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, по адресу: 350015, г. Краснодар, ул. Буденного, 161.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.

Автореферат разослан «-гУ>Гмая 2012 года

Ученый секретарь диссертационного совета доктор педагогических наук, профессор

Л.

М.М. Шестаков

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Особенностью современного спорта, особенно спорта высших достижений, является предельно высокий уровень спортивных достижений, постоянно растущая конкуренция на международной арене, провоцирующая рост психической напряженности спортивной деятельности и увеличивающая влияние психологических факторов на достижения спортсменов (А.Н. Николаев, 2000; П.В. Квашук, 2003; A.B. Родионов, 2010; J. Stoeber, О. Salmi, J. Tukkaja, 2009; В. Blumenstein, 2007; К. Hodge, G. Hermansson, R. Lidor, 2007; P. Haberl, 2007). Рост психических нагрузок, испытываемых спортсменами, повышает значимость нахождения и актуализации личностных ресурсов устойчивости к ним.

К настоящему времени в спортивной психологии достаточно хорошо изучены феноменология, закономерности и механизмы функционирования психики спортсмена в экстремальных условиях (В. Гошек, 1974; Дж.Б. Кретги, 1978; P.M. НайдифферД979; А.Ц. Пуни, 1979; Б.А. Вяткин, 1981; В.Э. Мильман, 1983; Л.Д. Гиссен, 1990; В .Л. Марищук, 1990; В.Р. Малкин, 2003; В.Н. Платонов, 2005; В.Ф. Сопов, 2005; Н. Качанов, 2006; М.В. Кигаева, 2006; А.П. Шумилин, Г.Д. Бабушкин, 2008; С.А. Пакулина, 2009; A.B. Родионов, 2010 и др.).

Длительное время исследования данного направления посвящались, в основном, острому стрессу, вызываемому конкретной сложной ситуацией, а стрессоустойчивость спортсменов связывалась с их способностью к регуляции психических состояний. В связи с интенсификацией участия спортсменов в соревнованиях, необходимостью переносить психические нагрузки, обусловленные прохождением отбора на ответственные соревнования и в элитные команды в условиях острого соперничества, внимание исследователей сместилось на хронический стресс и его последствия. Об этом свидетельствует постоянно растущее число исследований психического выгорания у спортсменов (R.S. Vealey, Е.М. Udry, V.B. Zimmerman, 1998; T.D. Reedeke, T.L.Granzik, A.Warren, 2000; L. Tashman, A. Dyrlund, M. Murray, G. Tenenbaum, 2007; S. Harris, A.C. Ostrow, 2008; Е.И. Грига» 2008; АЛ. Качина, B.H. Дайняк, 2008; О.В. Дороппша, 2010; A3. Мищенко, 2011).

В качестве ведущих психологических регуляторов устойчивости к хроническому стрессу и психическому выгоранию стали рассматриваться личностные свойства спортсменов, среди которых приоритет отдается свойствам, называемым субъектными (Н.Е.Водопьянова, 2012). Они проявляются в способности спортсменов контролировать события собственной жизни и спортивной карьеры, самостоятельно ставить цели, планировать и контролировать их осуществление.

И.А. Юров, 2006; М. Ванек, Б. Свобода, 2008; R.E. Smith, F.L. Smoll, R.W. Schutz, 1990; H.R. Сох, 2002; P. Gaudreau, J-P. Blondin, 2004; N.L. Holt, J.M. Hogg, 2004; M.S. Omar-Fauzee, W.R. Binti Wan Daud, R. Abdullah, S.A. Rashid, 2009;' C. Dias, J.F. Cruz, A. M. Fonseca, 2009). Несмотря на значимость того влияния, которое оказывает отношение к уже достигнутым результатам деятельности на постановку дальнейших целей, уверенность в их достижимости, исследования влияния на спортсменов оценивания их личности и результатов их деятельности остаются немногочисленными, а их результаты противоречивыми.

Это отчетливо показывают исследования применяемых спортсменами психологических защит, рассматриваемых как средство предотвращения угрозы самооценке, связанной с оценкой результатов деятельности (В.В. Андреев, 2006; Ю.Ю. Жуков, 2009; Е. Р. Исаева, 2010; И.В. Толкунова, В.Н. Ляшенко, 2010; Н.С. Сигал, 2011; G. Tenenbaum, 2003; М. Nicolas, A. Jebrane, 2008). При явном росте интереса к психологическим защитам наблюдается противоречивость в представлениях о внутренних и внешних факторах защитного поведения, о характере его влияния на деятельность спортсменов.

Побуждением к проведению исследования явилось противоречие между значимостью проблемы хронического стресса, переживаемого спортсменами под влиянием устойчиво воздействующих на них источников психической напряженности, к которым относится и постоянное оценивание личности и деятельности спортсменов, с одной стороны, и слабой изученностью механизмов преодоления хронического стресса, в частности стресса оценивания, с другой.

Объект исследования - психологические факторы, регулирующие конструктивное реагирование спортсменов на оценивание их деятельности и личности.

Предмет исследования - личностные факторы конструктивности реагирования спортсменов на ситуации оценивания в спорте.

Цель исследования — установление роли субъектных свойств личности в становлении конструктивных реакций спортсменов на оценивание их личности и деятельности как ресурса повышения их конкурентоспособности.

Гипотеза. Психологическими предпосылками конструктивного реагирования спортсменов на оценивание как специфический для спорта источник психической напряженности выступают субъектные личностные свойства, обусловливающие оценку подконтрольности значимых ситуаций спортивной деятельности и обеспечивающие саморегуляцию поведения.

Задачи исследования:

1. Определить теоретические основания для анализа личностных факторов конструктивности реагирования спортсменов на оценивание их личности и деятельности как долговременный источник психической напряженности.

2. Выявить своеобразие проявлений защитного поведения и копинг-стратегий как способов реагирования на ситуации оценивания у спортсменов разного пола, квалификации, занимающихся индивидуальными и командными видами спорта.

3. Определить особенности взаимосвязей показателей психологических защит и копинг-стратегий спортсменов с параметрами психического выгорания.

4. Установить специфику взаимосвязей субъектных свойств спортсменов с показателями механизмов психологических защит и предпочтения стратегий преодоления стресса.

5. Разработать и обосновать содержание и программу психологического тренинга, способствующего конструктивности реагирования спортсменов на ситуации оценивания, доказать эффективность тренинга в формирующем эксперименте.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: 1) анализ научно-методической литературы; 2) методы психодиагностики; 3) методы математической статистики; 4) метод формирующего эксперимента.

Методологическую основу исследования составили: субъектно-деятельностный подход (К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, СЛ. Рубинштейн) и принцип развития (Л.И. Анцыферова, Л.С. Выготский).

Теоретическую основу исследования составили теоретические положения, раскрывающие особенности включения личности в спортивную деятельность (А.Ц. Пуни, Н.Б. Стамбулова, В. Гошек, Г.Б. Горская); современные теоретические и эмпирические исследования психологической защиты (Ф.В. Бассин, Ф.Е. Василюк, P.M. Грановская, И.М. Никольская, Е.С.Романова, В.А.Ташлыков, Л.Ю. Субботина, В.В. Андреев, Е. Р. Исаева, В .И. Журбин, Т.В. Тулупьева, G. Tenenbaum M. Nicolas, A. Jebrane, R.S. Lazarus, S. Folkman, R. Plutchik, H. Kellerman, H.R. Conte, P. Cramer, S.J. Blatt,), концепции преодолевающего поведения (В.А. Бодров, Т.Л. Крюкова, С.К. Нартова-Бочавер, A.B. Либина, A.G. Billings, R.H. Moos, R.S. Lazarus, S. Folkman, M. Petrovsky, J.Birkimer, H. Sek и др.), ресурсный подход к регуляции стресса (В.А. Бодров, Л .А. Китаев-Смык, В.И. Моросанова; Е. Frydenberg, P.Lewis; S.E. Hobfoll), концепция саморегуляции деятельности и активности субъекта (Л.И. Анцыферова, В.И. Моросанова, А.К. Осницкий, O.A. Конопкин, К.А. Абульханова-Славская, Ю.А. Миславский, В.А. Иванников и др.).

Научная новизна результатов диссертационного исследования состоит в том, что в нем:

- представлена многомерная характеристика психологических ресурсов конструктивного реагирования на систематическое оценивание как специфичный для спортивной деятельности источник стресса, снижающего вероятность хронического психического перенапряжения, ведущего к психическому выгоранию;

установлено, что предпочтение спортсменами определенных психологических защит и копинг-стратегий обусловлено такими субъектными

свойствами личности, как локус контроля и осознанная саморегуляция поведения;

- выявлена разнонаправленность влияния локуса контроля на активность применения психологических защит, указывающая на то, что характерная для спортсменов с внутренним локусом контроля уверенность в подконтрольности значимых ситуаций снижает активность психологических защит, в то время как осознание ответственности за собственные успехи и неудачи повышает вероятность обращения к ним;

- показано, что фактором, определяющим характер реагирования на ситуации оценивания, является степень личностной ответственности за результаты деятельности;

- выявлена более высокая чувствительность спортсменок к оцениванию по сравнению со спортсменами, что обусловлено их более низкой самооценкой и более высоким уровнем расхождения самооценки и уровня притязаний, более высокой ориентацией на избегание неудач;

- доказана возможность раскрытия ресурсов конструктивного реагирования спортсменов на систематическое оценивание за счет специального психологического тренинга, направленного на развитие готовности спортсменов к ситуациям систематического публичного оценивания, которое способствует снятию постоянного психического перенапряжения и преодолению эмоционально острых ситуаций в спорте.

Теоретическая значимость результатов исследования заключается в том, что они расширяют существующие представления спортивной науки о психологических факторах, предопределяющих раскрытие спортсменами своих потенциальных возможностей положениями, раскрывающими сущность и механизмы способности спортсменов справляться с таким специфичным для спортивной деятельности регулятором психической напряженности, как систематическое оценивание. Представленная в работе многомерная характеристика этих механизмов позволяет теоретически обосновать стратегию целенаправленной практической работы со спортсменами различного пола и квалификации по повышению их устойчивости к стрессу оценивания.

Практическая значимость работы. Примененные в исследовании методы диагностики личностных предпосылок психологической устойчивости к стрессу оценивания могут использоваться для мониторинга состояний спортсменов высокой квалификации на разных этапах подготовки к соревнованиям.

Разработанный психологический тренинг может быть внедрен в практику работы ДЮСШ и использоваться при подготовке спортсменов высокой квалификации как элемент совершенствования психологического обеспечения подготовки с учетом пола и спортивной специализации.

Опыт внедрения разработанного психологического тренинга «Развитие психологических предпосылок конструктивного реагирования на успехи и неудачи в спорте высших достижений» в практику психологического сопровождения подготовки спортсменов мужской и женской национальных сборных по тхэквондо позволяет рассматривать его как средство раскрытия

ресурсов устойчивости спортсменов к систематическому оцениванию их личности и деятельности.

Материалы исследования могут быть использованы в процессе подготовки специалистов по физической культуре для формирования готовности к решению профессиональных задач психологического содержания.

Положения, выносимые на защиту:

1. Спонтанно складывающиеся у спортсменов способы реагирования на систематическое оценивание личности и деятельности не обеспечивают в полной мере снижения связанной с ним психической напряженности, о чем свидетельствуют положительные корреляции показателей психологических защит и копинг-стратегий с показателями психического выгорания, а также выявленные у спортсменов комплексы психологических защит и копинг-стратегий, являющихся предпосылкой неконструктивного реагирования на ситуации оценивания.

2. Реакции спортсменов на систематическое оценивание имеют гендерную специфичность, зависят от степени личной ответственности за достижения и возможности ее разделения. Это подтверждается более высокой чувствительностью спортсменок к оцениванию по сравнению со спортсменами, проявляющейся в большей склонности спортсменок к неконструктивному защитному поведению и большей напряженностью копинг-стратегий, а также более высокими показателями психологических защит у представителей индивидуального вида спорта по сравнению с командным, их возрастанием с ростом квалификации у спортсменов, специализирующихся в индивидуальном виде.

3. Субъектные свойства личности являются существенным регулятором особенностей преодоления спортсменами ситуаций оценивания их личности и деятельности. К значимым регуляторам предпочтения определенных видов защитного поведения и стратегий преодоления стресса относятся сформированность осознанной саморегуляции поведения и внутренний локус контроля. Статистически достоверное влияние на предпочтение спортсменами определенных психологических защит и копинг-стратегий оказывают: общий уровень осознанной саморегуляции поведения, общий уровень интернальности, интернальность в области достижения успехов, интернальность в области неудач, интернальность в области поддержания здоровья.

4. Влияние осознанной саморегуляции и внутреннего локуса контроля на предпочтение психологических защит и копинг-стратегий различается по характеру. Повышение общего уровня психической саморегуляции или ее отдельных компонентов увеличивает вероятность активизации копинг-стратегий и снижает вероятность обращения спортсменов к психологическим защитам. Повышение показателей внутреннего локуса контроля разнонаправленно сказывается на активизации и психологических защит и копинг-стратегий, повышая вероятность применения одних их видов и снижая вероятность применения других.

5. Развитая способность к сознательному управлению собственными действиями повышает ориентацию спортсменов на активное преодоление

сложных ситуаций спортивной деятельности, в то время как осознание ответственности за результаты собственной деятельности в зависимости от готовности к ее принятию может побуждать как к активным действиям по разрешению сложных ситуаций, так и к применению защитных стратегий, ограждающих от усилий, связанных с ответственностью.

6. Разработанный на основе результатов исследования психологический тренинг направлен на осознание спортсменами собственных личностных ресурсов, на формирование представления о себе как о субъекте спортивной деятельности, и способствует повышению готовности спортсменов к ситуациям систематического публичного оценивания, снятию постоянного психического перенапряжения и преодолению эмоционально острых и критических ситуаций в спорте.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на Всероссийской конференции «Дружининские чтения» (г. Сочи, 2005, 2007, 2008 гг.); Международной научно-практической конференции «Психология XXI века» (г. Санкт-Петербург, 2006, 2007 гг.); Международной конференции «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций» (г. Тамбов, 2007 г.); Международной научно-практической конференции «Рудиковские чтения» (Ростов-н/Д., 2008 г; г. Москва, 2009, 2011 гг.); Международной конференции «Психология совпадающего поведения» (г. Кострома, 2007, 2010 гг.); Всероссийской конференции «Потенциал личности: комплексная проблема» (г. Тамбов, 2007, 2009 гг.); Всероссийской конференции с международным участием 23 Мерлинские чтения: «Активность - индивидуальность - субъект» (г. Пермь, 2008 г.); Международной научной конференции «Ломоносов» (г. Москва, 2010 г.).

Структура и объём диссертации. Основной текст диссертации изложен на 243 страницах компьютерного текста, иллюстрирован 36 таблицами и 41 рисунком. Состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложений и актов внедрения. Список литературы включает 260 литературных источников, из которых 55 — на иностранном языке.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы исследования, определены объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методологические и теоретические основы, методы исследования, обоснована научная новизна, теоретическая и практическая значимость данного исследования, сформулированы положения, выносимые на защиту, указаны данные об апробации и внедрении полученных результатов.

В первой главе диссертации «Личностные факторы реагирования на ситуации оценивания в спортивной деятельности» представлен теоретико-методологический анализ проблемы психологической детерминации реакций на ситуации оценивания в спорте; произведен анализ современного состояния

проблемы психологической защиты и копинг-стратегий; изучено защитно-совладающее поведение как специфическое средство решения проблем адаптации к систематическому оцениванию в сфере спортивной деятельности; описаны личностные ресурсы конструктивной адаптации спортсменов к преодолению негативных последствий успеха и неудачи.

Анализ материалов исследований по проблеме стресса в спорте показал, что многие ситуации, которые относятся к ситуации оценивания, попадают в «типичные зоны трудностей» (С.А. Разумов, 1976). Для высококлассных спортсменов значимыми источниками психических перегрузок являются такие факторы, как публичность соревнований, особенности отбора в команду, особенности контактов с судьями, представителями средств массовой информации, спортивными функционерами, руководителями спортивных федераций и клубов, ожидания значимых других (Н. Триплет, 1898; Р. Мартене, 1979; А.Л. Меньшикова, 1986; И.П. Волков, 1987; Р. Haberl, 2007).

Чувствительность к стрессу оценивания в спорте проявляется через переживание успеха и неудачи. В связи с этим в спортивной психологии проводятся исследования в области изучения целеполагания и мотивации (С. Мак-Ферсон, 1948; H.A. Батурин, 1998; В.А. Розанова, 1999; X. Хекхаузен, 2001; P.E. Фрэнкин, 2003; В.А. Кручинин, 2010); реакций на фрустрацию (Б. Кретти, 1978; Р. Мартене, 1979; Ю.Л. Ханин, 1983; Р. Уэйнберг, Д. Гоулд, 2001; В. Гошек, М. Ванек, Б. Свобода, 1983, 2008; И.А. Юрова, 1981, 2006); перфекционистких установок (S.J. Blatt, 1995; G. Flett, P. Hewitt, 2005); выученной беспомощности и безнадежности (Д.А. Циринг, 2005, 2010); анализируются значимые источники психических перегрузок, ведущих к хроническому выгоранию (Р. Мартене, 1979; А.Л. Меньшикова, 1986; И.П. Волков, 1987; R.E. Smith, 1990, 1995). Оценивание в спорте является стабильным элементом спортивного образа жизни, что делает его дополнительным источником психических нагрузок, испытываемых спортсменом.

В связи с этим актуальным становится вопрос об использовании в условиях стресса оценивания двух механизмов, различаемых по конструктивности влияния на личность: психологической защиты и копинг-стратегий. Рассматриваются теоретические и экспериментальные исследования феномена, особенности функционирования, тендерная и возрастная специфичность психологической защиты (Ф.В. Бассин, 1969, 1988; Ф.Е. Василюк, 1984; В.А. Ташлыков, 1984; В.И. Журбин, 1990; P.M. Грановская, И.М. Никольская, 1999; Т.В. Тулупьева, 2001; Е.С. Романова, 2002; Л.Ю. Субботина, 2000, 2006; В.В. Андреев, 2006; Е. Р. Исаева, 2010; R.Plutchik, H. Kellerman, H.R. Conte, 1979; R.S.Lazarus, S.Folkman, 1984; M. Petrovsky, J.Birkimer, 1991; H. Sek, 1991; S.J. Blatt, 1995; P. Cramer, 1998; M. Nicolas, A. Jebrane, 2006; G. Tenenbaum, 2007 и др.) и копинг-стратегий (C.K. Нартова-Бочавер, 1997; T.JI. Крюкова, 2005; В.А. Бодров, 2006; A.B. Либина, 2008 и др.). При изучении защитно-совладающего поведения как специфического средства решения проблем адаптации к ситуации оценивания в сфере спортивной деятельности приводятся эмпирические исследования

защитно-копингового поведения спортсменов разной квалификации, пола, вида спорта (В.В. Андреев, 2006; Е.И. Гринь, 2008; Ю.Ю. Жуков 2009; И. В. Толкунова, В. Н. Ляшенко, 2010; Е.Р. Исаева, 2010; М. Nicolas, A. Jebrane, 2008; N.L. Holt, 2002; G. Tenenbaum, 2003; A. Pisarek, I. Debek, 2004; С. Dias, J.F. Cruz,

A.M. Fonseca, 2009; M. Monaghan, 2009). В качестве личностных ресурсов конструктивной адаптации спортсменов к преодолению " негативных последствий успеха и неудачи» приводятся субъектные свойства личности: саморегуляция (К.А. Абульханова-Славская, 1980, 1991; Л.М. Митина, 2003; O.A. Конопкин, 1980, 2004, 2006; Ю.А. Миславский, 1991; В.И. Моросанова, 1998, 2000; ЮЛ. Голиков, А.Н. Костин, 1994), локус контроля (Р. Мартене, 1979; К. Муздыбаев, 1983; Е.Ф. Бажин, Е. А. Голынкина, А.Н. Эткинд, 1984;

B.C. Агеев, Т.Ф. Дубова, ЮЛ. Рыжонкин, 1987; И.М. Кондакова, М.Н. Нилопец, 1995; В.В. Столин, 2003 и др.).

В результате анализа научной литературы мы пришли к заключению, что специфика спортивной деятельности с присущим ей многократным повторением ситуации испытания и социальной оценки собственных возможностей, делает систематическое оценивание фактором хронического стресса и ведет к необходимости активизации дополнительных ресурсов для предотвращения и снижения психического перенапряжения тренировок и соревнований. В то же время психологические ресурсы устойчивости спортсменов к стрессу оценивания недостаточно изучены, в частности, недостаточно исследована роль субъектных свойств личности как ресурса устойчивости к стрессу оценивания.

Во второй главе «Методы и организация исследования» описаны содержание, методы и организация исследования.

Исследование включало в себя констатирующий и формирующий этапы.

На констатирующем этапе исследования выявлялись особенности психологических защит и копинг-поведения спортсменов как индикаторов реагирования на оценивание их личности и деятельности. Устанавливалось влияние субъектных свойств личности на предпочтение различных по конструктивности психологических защит и копинг-стратегий у спортсменов разного пола и квалификации, занимающихся командным и индивидуальным видом спорта, а также у их ровесников, не включенных в спорт. Выбор респондентов, включенных в индивидуальный и командный вид спорта, был направлен на выявление особенностей реагирования на оценивание в зависимости от возможности или невозможности разделения ответственности между членами команды. Чтобы исключить влияние дополнительных факторов оценивания, нами исследовались спортсмены, занимающиеся тхэквондо и гандболом, относящиеся к маскулинным видам спорта (H.A. Бондаренко, 2008), что облегчает сравнение мужчин и женщин.

Формирующий этап исследования был посвящен развитию ресурсов конструктивного реагирования на оценивание как долговременный регулятор психической напряженности деятельности спортсменов.

В процессе исследования применялись следующие методы: анализ научно-методической литературы, методы психодиагностики: тест - опросник «Индекс

жизненного стиля» Р. Плутчика, опросник для установления копинг-стратегий (адаптация методики WCQ); методика диагностики уровня субъективного контроля УСК Е.Ф. Бажина, С.А. Голынкиной, A.M. Эткинда, методика «Стиль саморегуляции поведения - 98» В.И. Моросановой; методика диагностики мотивации достижения успеха и избегания неудач Т. Элерса; методика диагностики самооценки Дембо-Рубинштейн в модификации A.M. Прихожан; методика диагностики тревожности Спилбергера; тест-опросник психического выгорания у спортсменов T.D. Raedeke, A.L. Smith в адаптации Е.И. Гринь. В исследовании применялись следующие методы математической статистики: t-критерий Стьюдента, критерий Т-Вилкоксона, коэффициент корреляции г-Пирсона, многофакторный дисперсионный анализ MANOVA.

На констатирующем этапе в исследовании приняли участие 405 респондентов обоего пола в возрасте от 18 до 30 лет, из которых: 110 человек-спортсмены высокой квалификации, представляющие командные и индивидуальные виды спорта; 137 человек - спортсмены массовых разрядов, представляющие командные и индивидуальные виды спорта; 158 респондентов не занимающихся спортом.

В третьей главе «Психологические особенности реагирования спортсменов на ситуации оценивания» представлены результаты констатирующего этапа исследования. Первым его этапом явилось установление особенностей психологических защит спортсменов как индикатора реагирования на систематическое оценивание, свойственное спортивной деятельности.

В результате дисперсионного анализа было установлено, что у спортсменов пол и спортивная квалификация являются существенными регуляторами формирования защитных механизмов личности. Специфика вида спорта сказывается на предпочтении защитных механизмов и копинг-стратегий в сочетании со спортивной квалификации либо полом. В связи с этим анализ психологических защит включал сравнение их показателей у спортсменов и не занимающихся спортом, у спортсменов разного пола и квалификации - представителей индивидуального и командного вида спорта.

Данные о том, что у спортсменов достоверно ниже, чем у не занимающихся спортом показатели таких защит, как регрессия и реактивные образования, можно расценить как то, что постоянный опыт успехов и неудач снижает вероятность малоэффективного реагирования на оценивание, особенно в случае неудачи. Но более высокий показатель вытеснения у представителей индивидуального вида спорта по сравнению с не занимающимися спортом указывает на значимость оценивания для спортсменов как источника психической напряженности. Достоверно более высокий показатель защиты «вытеснение» у представителей индивидуального вида спорта (4,53±2,29) по сравнению с командным (3,90±2,23) указывает на то, что напряженность защит зависит от возможности или невозможности разделения ответственности за результаты деятельности, подлежащие оценке. Спортсмены, занимающиеся индивидуальным видом спорта, в большей степени чувствуют ответственность за результат своих выступлений и невозможность уклонения от нее.

У спортсменов по сравнению с не занимающимися спортом более выражены тендерные различия в активности защит (табл. 1).

Таблица1

Средние значения показателей механизмов психологической защиты спортсменов и не занимающимися спортом респондентов, разного пола

(баллы, Хср±5 )

Эго-защита Спортсмены Не занимающиеся спортом

юноши (п= 137) девушки (п=110) юноши (п=63) девушки (п= 95)

Отрицание 6,89±2,33** 6,74±2,14 6,26±2,11 7,0б±2,44

Вытеснение 4,61±2Д8 3,80±2,22* 4,35±2,06 3,15±1,90

Регрессия 4,37±2,09 5,82±2,11 4,61 ±2,42 6,04±2,89

Компенсация 3,90±1,96 4,73±1,55 4,02±1,84 4,55±1,75

Проекция 8,53±2,88** 9,42±2,22 9,32±2,51 9,54±2,20

Замещение 4,42±2,48 4,59±2,23 4,84±2,35 4,85±2,45

Интеллектуализация 6,34±1,83 5,84±1,65 6,35±1,59 5,61±1,7б

Реактивные образования 2,99±1,67 4,51±1,71 ЗД6±1,65 4,75±1,86

Примечание: жирным шрифтом выделены достоверные различия между показателями юношей и девушек, занимающихся и не занимающихся спортом р<0,05; знак (*) - достоверные различия между показателями девушек-спортсменок и не занимающихся спортом при р<0,05; знак (**) - достоверные различия между показателями юношей-спортсменов и не занимающихся спортом при р<0,05.

В группе не занимающихся спортом установлено четыре достоверных различия между показателями защит у девушек и юношей. Девушки превосходят юношей по показателям регрессии и реактивных образований, у юношей выше показатели вытеснения и интеллектуализации. В группе спортсменов помимо выявленных у не занимающихся спортом отмечены достоверно более высокие показатели компенсации и проекции у девушек и достоверно более высокий показатель отрицания у юношей. Юноши-спортсмены склонны к использованию активных и интеллектуализированных механизмов защиты, направленных на осмысление и преодоление ситуации, девушки используют более пассивные механизмы защиты, отличающиеся эмоциональной окраской.

Тендерные различия по параметрам психологической защиты усиливаются с ростом квалификации спортсменов. У тхэквондисток высокой квалификации по сравнению с мужчинами достоверно выше значения показателей защит «регрессия», «проекция» и «замещение». Данное сочетание психологических защит выделено Е.Р. Исаевой в «симптомокомплекс дезадаптации», характеризующийся психологической уязвимостью в отношении стрессовых воздействий, что является неблагоприятным фактором для психологического здоровья и психической стабильности личности. Тхэквондистки массовых

разрядов (5,12±1,83) достоверно выше тхэквондистов (3,87±2,02) используют защитную компенсацию. Тхэквондистки высокой квалификации (3,97±1,49) по сравнению спортсменками массовых разрядов (5,20±1,89) менее склонны к развитию реактивных образований. Следовательно, опыт принятия ответственности, приобретенный в ситуациях оценивания, может как снизить вероятность предпочтения неконструктивных защит, так и активизировать попытки уклонения от ответственности при поиске выхода из ситуации неудач.

Достоверные различия между показателями эго-защит у гандболистов высокой квалификации мужского и женского пола обнаружены по показателям «регрессия», «замещение» и «реактивные образования». Кроме того, по последним двум защитам имеются тендерные различия у спортсменов массовых разрядов. Гандболистки высокой квалификации в ситуации стресса проявляют зависимое поведение, стремятся получать поддержку извне, разделить груз ответственности с членами по команде. Гандболистам высокой квалификации более свойственны зрелые реакции в форме бессознательного контроля над своими эмоциями, они менее склонны искать слабого противника, что связано с тем, что они имеют достаточный опыт совладания со сложными эмоциями и чувствуют внутренние ресурсы.

Таким образом, проведенный анализ свидетельствует о большей активности защит в индивидуальном виде спорта, кроме того, тендерные различия по выраженности защитных механизмов также проявляются более отчетливо в индивидуальном виде спорта.

В результате сравнительного анализа средних показателей копинг-стратегий установлено, что у тхэквондистов по сравнению с гандболистами выше показатели по копинг-стратегиям, что указывает на значимость фактора возможности или невозможности разделения ответственности как регулятора активации преодолевающего поведения. Индивидуальный вид спорта ведет к закреплению осознания вклада собственной личности в решение проблемы и ориентирует спортсмена на действия по изменению ситуации.

Активность копинг-стратегий девушек-спортсменок достоверно выше, чем у юношей. Спортсмены мужского пола переносят акцент с проблемы на личностное развитие, стремятся к спортивному самосовершенствованию.

В индивидуальном виде спорта девушки с высокими спортивными достижениями чаще используют проблемно-ориентированные стратегии совладания (табл. 2).

Юноши-тхэквондисты высокой квалификации достоверно выше, чем юноши массовых разрядов, используют копинги «принятие ответственности» и «бегство - избегание», таким образом, спортсмены высокой квалификации признают, что они могут повлиять на сложившуюся ситуацию, но стараются уйти от проблемы различными способами.

Тхэквондистки высокой квалификации достоверно чаще, чем спортсменки массовых разрядов, прибегают к использованию «конфронтационного копинга», «положительной переоценки», стратегии «бегство - избегание», «планирование решения проблемы», «принятие ответственности». Таким образом, рост квалификации в индивидуальном виде спорта ведет к

закреплению осознания вклада собственной личности в решение проблемы и ориентирует на действия по изменению ситуации.

Таблица 2

Средние показатели значений копинг-стратегий спортсменов разной квалификации, занимающихся индивидуальным видом спорта (баллы, Хср±5)

Копинг-стратегаи Спортсмены высокой квалификации Спортсмены массовых разрядов

юноши (п= 34) девушки (п = 33) юноши (п= 45) девуппси (п = 25)

Конфронгационный копинг 9,44±1,64 9,58±1,75* 10,04±2,66 7,84±2,98

Дистанцирование 9,41±1,65 10,24±2,02 9,56±2,80 10,88±2,77

Самоконтроль 11,79±2,71 14,61±2,50 12,78±3,07 12,9б±3,09

Поиск социальной поддержки 11,26±2,57 12,36±2,58 И,02±3,55 11,24±2,31

Принятие ответственности 7,44±2,06** 8,76±1,50* 6,07±1,76 7,08±2,89

Бегство-избегание 12,53±3,50»* 13,42±3,35* 10,29±3,42 10,64±1,60

Планирование решения проблемы 11,71±2,11 14,27±2,34* 12,44±2,54 11,92±2,68

Положительная переоценка 13,74±3,40 13,79±2,68* 12,31±3,40 12,44±3,12

Примечание: жирным шрифтом выделены достоверные различия межд; показателями юношей и девушек высокой квалификации и массовых разрядов пр! р<0,05; знак (*) - достоверные различия между показателями спортсменок высоко! квалификации и массовых разрядов при р<0,05; знак (**) - достоверные различи между показателями спортсменов высокой квалификации и массовых разрядов пр! р<0,05.

Спортсмены, специализирующиеся в командных видах спорта, склоннь проявлять эмоционально-ориентированные стратегии совладания. Показатега копинг-стратегий у высококвалифицированных спортсменов в индивидуально!!, виде спорта отражают признаки напряжения в связи с ростом спортивной мастерства. Спортсменки независимо от специфики спортивной деятельности I квалификации проявляют поведение, характеризующееся стремлением I уменьшению значимости случившегося, могут стремиться к саморегулящп своих переживаний или искать способы отстранения от проблемы. В результат« сравнения копинг-стратегий установлено, что у спортсменов в индивидуально)« виде спорта с ростом квалификации возрастает активность копинг-стратегий, г в командном виде спорта нет такой тенденции. Это указывает на сниженш напряженности деятельности за счет возможности разделения ответственноста в командных видах спорта.

Рост квалификации спортсменов разнонаправленно отражается на предпочтении защит и копинг-стратегий. Это свидетельствует как о приобретении, наряду с ростом спортивного мастерства, способности к конструктивному реагированию на стрессовые ситуации, так и об усилении психической напряженности, побуждающем к уклонению от сложных ситуаций за счет снижения требований к себе либо социальной поддержки со стороны окружающих.

Анализ корреляционных взаимосвязей механизмов психологической защиты и копинг-стратегий свидетельствует о том, что у спортсменов формируются комплексы, которые невозможно разделить на однозначно конструктивнее или деструктивные, что подтверждают и другие исследователи защитных механизмов и копинг-стратегий. Например, к явно конструктивным можно отнести взаимосвязь самоконтроля и принятия ответственности. Так же у спортсменов наблюдаются корреляции с защитной регрессией, исторически считающейся самой пассивной, с копинг-стратегиями, имеющими, напротив, конструктивный характер. Следовательно, в данном контексте регрессия принимает другой смысл, а именно, указывает на формирование, по мере приобретения спортивного опыта, навыков экономии сил, которые позволяют более успешно справиться со стрессом. Аналогичное наблюдение по другим параметрам содержится в работах Т.С. Тимаковой (1993), И.Ю. Кобозева (2011).

В связи с этим ресурсом повышения устойчивости спортсменов к ситуациям оценивания являются воздействия, способствующие целенаправленному структурированию конструктивных способов и снижающие вероятность возникновения комплексов деструктивного реагирования на стресс.

Исследования показывают, что с опытом спортсмены вырабатывают индивидуальные способы преодоления стресса, однако они не являются достаточными в связи с тем, что спорт предполагает наличие высоких нагрузок, поэтому актуальным является вопрос о личностных ресурсах, которые могли бы способствовать эффективному преодолению стрессовых ситуаций. В качестве таких ресурсов мы рассматриваем субъектные свойства личности.

В результате корреляционного анализа показателей локуса контроля, механизмов психологической защиты и копинг-стратегий мы пришли к выводу, что невозможность разделения ответственности повышает требования к субъектным свойствам личности как к ресурсу сопротивляемости стрессу оценивания. Прирост психической напряженности активизирует функционирование механизмов психологической защиты и копинг-стратегий.

Командные и индивидуальные виды спорта в зависимости от квалификации по-разному регулируют психическую напряженность деятельности в ситуации оценивания.

У тхэквондистов массовых разрядов получены ожидаемые корреляционные взаимосвязи: интернальность усиливает копинг-стратегии и снижает вероятность прибегания к защитам. У тхэквондистов высокой квалификации установлено обилие положительных корреляций показателей интернальности с копинг - стратегиями и защитами неконструктивного

характера, что объясняется высокой напряженностью деятельности, обусловленной индивидуальной ответственностью за ее результаты.

В выборке девушек полученные связи согласуются с классическими тенденциями: интернальный локус контроля защиты ослабляет, а копинг-стратегии активизирует.

Результаты дисперсионного анализа показали, что к наиболее значимым относятся влияние общего уровня осознанной саморегуляции поведения, общая интернальность, интернальность в области достижения успехов, интернальность в области неудач, интернальность в области сохранения здоровья.

У тхэквондистов высокой квалификации регуляторами реагирования на успехи и неудачи являются высокие показатели общей саморегуляции, общей интернальности и интернальности в области здоровья, экстернальности в области неудач. У тхэквондисток высокой квалификации — высокие показатели общей саморегуляции, сочетание низких и высоких показателей обшей интернальности, в большей степени интернальности в области неудач, экстернальности в сфере здоровья. У юношей массовых разрядов, занимающихся тхэквондо, на формирование копинг-стратегий и защитных механизмов оказывают влияние снижение уровня саморегуляции, экстернальность в области здоровья, а также сочетание высоких и низких показателей по интернальности в области успеха и неудачи. Для девушек массовых разрядов индикатором формирования копинг-стратегий и защитных механизмов является только интернальность общая и в области здоровья. Из этого следует, что регулятором предпочтения спортсменами тех или иных видов психологических защит и копинг-стратегий являются субъектные свойства личности.

В связи с выявленной значимостью субъектных свойств личности в психологической устойчивости спортсменов определялось, какими фактическими ресурсами располагают спортсмены разного пола, квалификации, занимающиеся командными и индивидуальными видами спорта, насколько развиты субъектные свойства личности как элемент осознания собственных возможностей.

Показатели интернальности у спортсменов находятся в диапазоне средних значений, указывающих на осторожную оценку подконтрольности значимых ситуаций и на то, что спортсмены признают достаточно сильное влияние на свою жизнь внешних, неподконтрольных им факторов. Спортсмены, как в командном, так и в индивидуальном виде спорта, имеют более высокие показатели внутреннего локуса контроля, чем спортсменки. У девушек выявлены более высокие, чем у юношей, показатели компонента осознанной саморегуляции «оценка результатов». В то же время у девушек имеют место высокие значения расхождения уровня притязаний и самооценки, которые являются индикатором неуверенности в собственных силах, в достижимости поставленных целей. Такое соотношение показателей субъектных свойств личности и самоотношения спортсменок повышает их уязвимость к оцениванию, особенно в индивидуальном виде спорта.

По показателям осознанной саморегуляции поведения установлены различия между спортсменами и не занимающимися спортом лицами по показателям планирования, гибкости и самостоятельности. Примечательны

более низкие показатели гибкости и самостоятельности спортсменов, занимающихся индивидуальными видами спорта, по сравнению показателями не занимающимися спортом. Показатель самостоятельности у спортсменов -представителей индивидуального вида спорта, ниже, чем у спортсменов, занимающихся командным видом спорта. Снижение гибкости и самостоятельности можно расценить как индикатор стремления спортсменов к снижению ответственности за события спортивной жизни за счет подчинения предъявляемым требованиям. Это тем более вероятно, если принять во внимание отмеченные корреляционные связи показателей внутреннего локуса контроля с показателями защиты «регрессия», характеризующие стремление спортсменов к снятию с себя ответственности в ситуациях оценивания.

В целом средний уровень показателей осознанной саморегуляции у спортсменов обоего пола как высокой квалификации, так и массовых разрядов, а также приведенные выше данные о том, что чем выше уровень осознанной саморегуляции поведения, тем ниже вероятность активизации психологических защит, указывает на возможность повышения устойчивости спортсменов к оцениванию за счет совершенствования осознанной саморегуляции поведения.

Результаты констатирующего эксперимента указывают на необходимость развития у спортсменов ресурсов конструктивного реагирования на систематическое оценивание, свойственное спортивной деятельности.

В четвертой главе «Развитие психологических предпосылок конструктивного реагирования на успехи и неудачи в спорте высших достижений» представлены результаты формирующего эксперимента, содержание которого основывалось на констатирующей части исследования.

Тренин говая программа «Развитие психологических предпосылок конструктивного реагирования на успехи и неудачи в спорте высших достижений» включала пять частей: 1) «Понимание себя. Самопознание»; 2) «Спортивная успешность. Спорт в моей жизни»; 3) «Уверенность в себе»; 4) «Успех и поражение в спорте»; 5) «Закрепление навыков конструктивного реагирования и профилактика стрессоустойчивости». Продолжительность психологического тренинга составила 20 занятий, каждое по 120 минут с перерывом в 20 минут.

В тренинге приняли участие спортсмены высокой квалификации: члены мужской (16 человек) и женской (16 человек) сборной России по тхэквондо ВТФ в возрасте от 20 до 33 лет.

В результате проведения тренинговой программы было установлено (табл. 3), что и у юношей, и у девушек наблюдается снижение симптомов синдрома эмоционального выгорания. Появилось позитивное восприятие себя как профессионала, изменилось отношение к своим достижениям.

До тренинга вне зависимости от пола спортсмены предпочитали использовать стратегии совладания, связанные с сохранением самоконтроля в стрессовых ситуациях. После тренинга у девушек снизились показатели по стратегии «бегство - избегание» и повысился показатель по копингу «планирование решения проблемы».

Несмотря на то, что сами показатели защит достоверно не изменились, мы провели корреляционный анализ взаимосвязи изучаемых показателей после тренинга в обеих выборках, чтобы проследить изменение характера преодоления ситуации в результате тренинговых воздействий.

Таблица 3

Медианы показателей спортсменов высокой квалификации до и после

тренинга

Пол Показатели До тренинга После тренинга Достоверность различий

І ^ і Ї Копинг-стратегии

Конфронтационный копинг 9 10 Р<0,05

Дистанцирование 9 13 Р<0,05

Самоконтроль 12 15 Р<0,05

Принятие ответственности 7 10 р<0,05

Эмоциональное выгорание

Уменьшение чувства достижения 13 11 р<0,05

Обесценивание достижений 8 5 р<0,05

3 я <о I & N Копинг-стратегии

Бегство - избегание 14 12 р<0,05

Планирование решения проблемы 15 16 р<0,05

Мотивация

Мотивация к успеху | 19 | 22 | р<0,05

Эмоциональное выгорание

Эмоциональное/ физическое истощение 10 8 р<0,05

В мужской выборке (рис.) после проведенного тренинга корреляционный анализ обнаружил снижение количества достоверных взаимосвязей и изменение способов взаимообуславливания между психологическими защитами, копинг-стратегиями, эмоциональным выгоранием, личностной и ситуативной тревожностью, мотивацией к успеху и избеганию неудач. В результате тренинга мужчины стали предпочитать более конструктивные копинг-стратегии, снижающие необходимость прибегать к защитному поведению.

Женщины после тренинга сместили фокус совладания со стрессом с поиска социальной поддержки на планирование решения проблемы, стали осознавать, что использование неконструктивных механизмов является ресурсозатрат!гым. Высокая значимость деятельности в спорте высших достижений является для спортсменок источником внутреннего напряжения и способствует формированию целого спектра защитных проявлений, о чем свидетельствуют положительные корреляционные связи между искомыми показателями как до, так и после проведения тренинга.

{ плакирование 1 рскяш» V провтсш:-

Женщины после тренинга

Женщины до трешша

Рис. Достоверные корреляционные взаимосвязи между показателями эмоционального вьщзання, личностной и ситуативной тревожности, копинг-стратегнями, мотивацией к успеху и избеганию неудач и психологическими защитами в сборных командах России по тхэквондо до нпосле тренинга

Изменившиеся в конструктивном направлении показатели копинг-стратегий, эмоционального выгорания, мотивации, тревожности и характер корреляционных взаимосвязей с показателями психологических защит после тренинга у спортсменов разного пола указывают на важность психологического сопровождения спортсменов как фактора повышения надежности их соревновательной и тренировочной деятельности.

Данная тренинговая программа оказала положительное влияние на формирование индивидуальных психологических ресурсов конструктивного реагирования на успехи и неудачи, что говорит о необходимости проведения систематической работы со спортсменами по профилактике неконструктивных форм реагирования на стресс оценивания. Полученные нами данные являются основой для совершенствования психологических механизмов преодоления спортсменами стрессовых ситуаций и оптимизации психических нагрузок, которые испытывают спортсмены высокого класса.

ВЫВОДЫ

1. Существенным теоретическим основанием для анализа личностных ресурсов адекватного реагирования спортсменов на ситуации оценивания их личности и деятельности является субъектно-деятелыюстный подход, акцентирующий внимание на значимости субъектных свойств личности для раскрытия потенциала спортсменов и достижения высоких спортивных результатов в психически напряженных условиях спортивной деятельности.

2. Свойственное спортивной деятельности систематическое столкновение спортсменов с ситуациями испытания и социальной оценки их возможностей позволяет рассматривать постоянное оценивание личности и деятельности как устойчиво воздействующий на спортсменов источник психической напряженности, повышающий риск развития психического выгорания, ведущий к необходимости активизации дополнительных ресурсов для предотвращения психического перенапряжения и снижения результативности тренировок и соревнований.

3. Спорт способствует закреплению конструктивных механизмов психологической защиты и предпочтению активных и конструктивных стратегий преодоления стресса. Об этом свидетельствуют более низкие показатели ряда психологических защит и копинг-стратегий у спортсменов по сравнению с юношами и девушками, не занимающимися спортом.

4. Включение в спортивную деятельность усиливает тендерные различия в предпочтении психологических защит, что подтверждает наличие в группе не занимающихся спортом четырех достоверных различий по показателям психологических защит между юношами и девушками, в то время как в группе спортсменов отмечено семь достоверных различий. Тенденция к усилению тендерных различий у спортсменов по сравнению со сверстниками, не занимающимися спортом, отмечается и для копинг-стратегий. Тендерные различия по предпочтению психологических защит и копинг-стратегий имеют тенденцию к усилению по мере роста квалификации спортсменов, что особенно

заметно у представителей индивидуального вида спорта по сравнению с командным.

5. Более низкие значения показателей копинг-стратегий у спортсменов, занимающихся командным видом спорта по сравнению с представителями индивидуальных видов спорта указывают на значимость фактора разделения ответственности как регулятора активизации преодолевающего поведения. Но это подтверждает также возрастание показателей как конструктивных (принятие ответственности, планирование решения проблем), так и деструктивных (бегство - избегание) копинг-стратегий по мере роста квалификации у представителей индивидуального вида спорта обоего пола при отсутствии аналогичных изменений у спортсменов, занимающихся командным видом спорта.

6. Занятия индивидуальным видом спорта ведут к закреплению осознания вклада собственной личности в решение проблемы и ориентируют спортсмена на действия по изменению ситуации. Спортсмены, специализирующиеся в командных видах спорта, склонны проявлять эмоционально-ориентированные стратегии совладания.

7. Рост квалификации спортсменов разнонаправленно отражается на предпочтении защит и копинг-стратегий. Это свидетельствует как о приобретении, наряду с ростом спортивного мастерства, способности к конструктивному реагированию на стрессовые ситуации, так и об усилении психической напряженности, побуждающем к уклонению от сложных ситуаций за счет снижения требований к себе либо социальной поддержки со стороны окружающих.

8. Анализ взаимосвязей показателей защит и копинг-стратегий свидетельствует о том, что у спортсменов формируются комплексы как конструктивных, так и деструктивных способов реагирования на стрессовые ситуации, включающие взаимосвязанные копинг-стратегии и психологические защиты. В связи с этим ресурсом повышения устойчивости спортсменов к ситуациям оценивания являются воздействия, способствующие целенаправленному структурированию конструктивных способов и снижающие вероятность возникновения комплексов деструктивного реагирования на стресс.

9. Регулятором предпочтения спортсменами тех или иных видов психологических защит и копинг-стратегий являются субъектные свойства личности. Статистически достоверное влияние на предпочтение психологических защит и копинг - стратегий оказывают: общий уровень осознанной саморегуляции поведения, общая интернальность, интернальность в области достижения успехов, интернальность в области неудач, интернальность в области сохранения здоровья.

защитному поведению. Женщины сместили фокус совладания со стрессом с поиска социальной поддержки на планирование решения проблемы, стали осознавать, что использование неконструктивных механизмов является ресурсозатратным. Данная тренинговая программа оказала положительное влияние на формирование индивидуальных психологических ресурсов конструктивного реагирования на успехи и неудачи, что говорит о необходимости проведения систематической работы со спортсменами по профилактике неконструктивных форм реагирования на стресс оценивания.

11. Изменившиеся в конструктивном направлении показатели копинг-стратегий, эмоционального выгорания, мотивации, тревожности и характер корреляционных взаимосвязей с показателями психологических защит после тренинга у спортсменов разного пола указывают на важность психологического сопровождения спортсменов как фактора повышения надежности их соревновательной и тренировочной деятельности. Полученные нами данные язляются основой для совершенствования психологических механизмов преодоления спортсменами стрессовых ситуаций и оптимизации психических № ;грузок, которые испытывают спортсмены высокого класса.

Возможности применения тренинга в процессе подготовки спортсменов охарактеризованы в разделе «Практические рекомендации».

По теме диссертационного исследования опубликовано 58 публикаций. Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях автора.

Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах и изданиях, ВАК Министерства образования и науки России

1. Босенко Ю.М. Личностные ресурсы гармонизации современного человека // Неврологический вестник им. В.М. Бехтерева. - Т. XXXIX, выпуск 1, материалы научного конгресса «Бехтерев - основоположник нейронаук: творческое наследие, история и современность». - Казань, 2007. - С.64-65.

2. Горская Г.Б., Босенко Ю.М., Распопова A.C. Конструктивность реагирования высококвалифицированных тхэквондистов на стрессовые ситуации: психологические предпосылки // Физическая культура, спорт — наука и практика. - 2010. -№ 4. - С. 41-48.

3. Босенко Ю.М. Психологический тренинг как способ формирования конструктивных реакций на успехи и неудачи у высококвалифицированных спортсменов // Физическая культура, спорт — наука и практика. — Краснодар.

2011,-№2.-С. 84-92.

4. Босенко Ю.М. Тендерные аспекты совпадающего поведения в командных и индивидуальных видах спорта // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия «Педагогика и психология». - Майкоп: изд-во АТУ. —

2012. - Вып. 2 (97). - С. 194-199.

5. Босенко Ю.М. Особенности копинг-стратегий у спортсменов разной квалификации и пола специализирующихся в командных и индивидуальных видах спорта // Спортивный психолог. - 2012 - № 1 (25). - С. 27-32.

Публикации в других научных изданиях

6. Босенко Ю.М. Интернальность как регулятор активизации механизмов психологической защиты // Психология XXI века: материалы международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Психология XXI века» (20-22 апреля 2006 года) / под ред. В.Б. Чеснокова. -СПб.-2006.-С. 153-154.

7. Босенко Ю.М. Роль осознанной саморегуляции произвольной активности спортсменов в проявлении механизмов психологической защиты // Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций: материалы международной научно-практической конференции / ред. кол.: Е.А. Уваров, Н.В. Вязовова, И.В. Смолярчук. - Тамбов, 2007. - С. 316-319.

8. Босенко Ю.М. Саморегуляция и выбор стиля реагирования в стрессовых ситуациях у спортсменов // Психология XXI века: материалы десятой юбилейной международной научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Психология XXI века» / под ред. В.Б. Чеснокова. - СПб., 2007. - С. 549-550.

9. Босенко Ю.М. Влияние осознанной саморегуляции и локуса контроля на формирование coping-стратегий // Психология совпадающего поведения: материалы международной научно-практической конференция / отв. ред.: Е. А. Сергиенко, Т. JI. Крюкова. - Кострома, 2007. - С. 80-81.

10. Босенко Ю.М. Особенности реагирования на ситуацию как фактор реализации личностного потенциала в спорте // Международная научно-практическая конференция «Рудиковские чтения»: труды участников. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008. - С. 47-49.

11.Босенко Ю.М. Особенности взаимосвязи субъектных свойств личности и предрасположенности к защитному поведению у спортсменов // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: труды научно-исследовательского института проблем физической культуры и спорта КГУФКСТ / под ред. А.И. Погребного. - Краснодар: КГУФКСТ, 2008. - С. 100-108.

12. Босенко Ю.М. Психологические особенности защитного поведения спортсменов // материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «На пути к XXII Олимпийским и XXII Паралимпийским зимним играм» / под ред. профессора Г.Д. Апексанянца. -Краснодар: КГУФКСТ, 2008. - С. 240-243.

13. Босенко Ю.М. Особенности формирования индивидуальной системы психологической защиты у спортсменов разного пола // Физическая культура, спорт- наука и практика, 2009. - №1. - С. 37 - 40.

14. Босенко Ю.М. Личностные предпосылки успешного профессионального развития в спорте // Потенциал личности: комплексная проблема: материалы 8-ой Международной конференции (заочной) / отв. ред. В.Н. Косырев. - Тамбов: Изд-во ТГУ им. Г.Р. Державина, 2009. - С. 118-121.

15. Босенко Ю.М. Ресурсы эффективной адаптации личности в условиях спортивной деятельности // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: Труды научно-исследовательского института проблем физической

культуры и спорта КГУФКСТ / под ред. А.И. Погребного. Том. 11. -Краснодар: КГУФКСТ, 2009. - С. 75-81.

16. Горская Г.Б., Босенко Ю.М. Структура и индивидуально типологические предпосылки защитного поведения высококвалифицированных тхэквондистов // Физическая культура, спорт — наука и практика, 2010. - № 3. — С. 49 — 53.

17. Босенко Ю.М. Особенности взаимосвязи осознанной саморегуляции поведения и механизмов психологической защиты у высококвалифицированных тхэквондистов // Сборник научных статей, посвященный 60-летию образования академии / под общей ред. д-ра пед. наук Г.Н. Греца. - Смоленск, 2010. - Книга 1. - С. 148-151.

18. Босенко Ю.М. Устойчивость тхэквондистов к стрессовым реакциям как фактор повышения конкурентоспособности в спорте высших достижений // Материалы международной научно-практической конференции «Современные аспекты подготовки кадров для Олимпийских и Паралимпийских игр: Ванкувер - Лондон - Сочи». - Краснодар, 2010. - С. 64 - 68.

19. Босенко ЮМ. Психологические предпосылки достижения эмоциональной устойчивости у высококвалифицированных тхэквондистов // Материалы Всероссийского форума «Молодые ученые - 2010». — М.: Физическая культура, 2010.-С. 114-115.

20. Босенко Ю.М., Распопова А.С. Совершенствование психолошческой подготовленности тхэквондистов с учетом их реакции на успехи и неудачи // Материалы 7-ой Международной научно-практической конференции психологов физической культуры и спорта «Рудиковские чтения». - М.: 2011. — С. 267-269.

21. Босенко Ю.М. Особенности реагирования на стресс в спорте высших мдостижений // Олимпийский Сочи: Социум. Культура. Личность: Материалы 3-й Всероссийской научно-практической конференции / отв. ред. И.Н. Макарова, Е.В. Поступинская. - Сочи: РИЦ СГУТиКД, 2010. - С. 57 - 62

22. Босенко Ю.М. Инструментальные и личностные ресурсы конструктивной адаптации высококвалифицированных тхэквондистов // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2010» / Отв. ред. И.А. Алешковский, П.Н. Костылев, АЛ. Андреев, А.В. Андриянов. [Электронный ресурс] - М., 2010.

23. Босенко Ю.М. Особенности психологической защиты у спортсменов разного пола, квалификации, занимающихся индивидуальными и командными видами спорта // Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Ресурсы конкурентоспособности спортсменов: теория и практика реализации». — Краснодар, 2011. — С. 16-18.

24. Bosenko Y.M. Specific features of psychological defense of a person in sports activity/ZPublication of scientific issues. The international scientific and practical conference of students and young scientist «Higher school» as the center of integration of science, sports, education and culture RSUPC. - M., 2007. - P. 95-97.

25. Gorskaya G.B., Bosenko Y.M. Typological properties of nervous system influence on defense behavior elite athletes in taekwondo // European journal of natural history. - 2011. - № 2 - P. 25-25.

Подписано в печать 21.05.12 г.

Формат 60x90/16. Бумага для офисной техники. Усл. печ. л. 1,75. Тираж 100 экз. Заказ 299(616). Отпечатано на множительной технике.

Редакционно-издательский отдел ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма» 350015, г. Краснодар, ул. Буденного, 161

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Босенко, Юлия Михайловна, 2012 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1.

ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ РЕАГИРОВАНИЯ НА СИТУАЦИИ ОЦЕНИВАНИЯ В СПОРТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.1. Психологические детерминанты реагирования на ситуации оценивания в спорте.

1.2. Современное состояние проблемы психологической защиты и копинг-стратегий.

1.3. Защитно-совладающее поведение как специфическое средство решения проблем адаптации к ситуации оценивания в сфере спортивной деятельности.

1.4. Личностные ресурсы конструктивной адаптации спортсменов к преодолению негативных последствий успеха и неудачи.

Резюме.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Программа исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования. g

ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ

РЕАГИРОВАНИЯ СПОРТСМЕНОВ НА СИТУАЦИИ

ОЦЕНИВАНИЯ.

3.1. Особенности психологической защиты и стратегий совладания у спортсменов разного пола, квалификации, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.

3.2. Взаимосвязи предпочитаемых копинг-стратегий и предрасположенности к защитам различного типа у спортсменов разного пола, квалификации, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.

3.3. Регулирующее влияние субъектных свойств личности как фактор конструктивности реакций в ситуации оценивания на предпочитаемые копинг-стратегии, предрасположенность к защитам различного типа.

3.4 Особенности субъектных свойств личности у спортсменов разного пола, квалификации, занимающихся командными и индивидуальными видами спорта.

Резюме.

ГЛАВА 4. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДПОСЫЛОК КОНСТРУКТИВНОГО РЕАГИРОВАНИЯ НА УСПЕХИ И НЕУДАЧИ В СПОРТЕ ВЫСШИХ ДОСТИЖЕНИЙ.

4.1. Содержание тренинга.

4.2. Эффективность тренинга «Развитие психологических предпосылок конструктивного реагирования на успехи и неудачи в спорте высших достижений».

Резюме.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Субъектные регуляторы конструктивного реагирования спортсменов на оценивание их личности в спорте"

Актуальность. Особенностью современного спорта, особенно спорта высших достижений, является предельно высокий уровень спортивных достижений, постоянно растущая конкуренция на международной арене, провоцирующая рост психической напряженности спортивной деятельности и увеличивающая влияние психологических факторов на достижения спортсменов (А.Н. Николаев, 2000; П.В. Квашук, 2003; А.В.Родионов, 2010; В. Blumenstein, 2007; J. Stoeber, О. Salmi, J. Tukkaja, 2009; К. Hodge, G. Hermansson, R. Lidor, 2007; P. Haberl, 2007). Рост психических нагрузок, испытываемых спортсменами, повышает значимость нахождения и актуализации личностных ресурсов устойчивости к ним.

К настоящему времени в спортивной психологии достаточно хорошо изучены феноменология, закономерности и механизмы функционирования психики спортсмена в экстремальных условиях (В. Гошек, 1974; Дж.Б. Кретти, 1978; P.M. Найдиффер,1979; А.Ц. Пуни, 1979; Б.А. Вяткин, 1981; В.Э. Мильман, 1983; Л.Д. Гиссен, 1990; В.Л. Марищук, 1990; В.Р. Малкин, 2003; В.Н. Платонов, 2005; В.Ф. Сопов, 2005; Н. Качанов, 2006; М.В. Китаева, 2006; А.П. Шумилин, Г.Д. Бабушкин, 2008; С.А. Пакулина, 2009; A.B. Родионов, 2010 и др.).

Длительное время исследования данного направления посвящались, в основном, острому стрессу, вызываемому конкретной сложной ситуацией, а стрессоустойчивость спортсменов связывалась с их способностью к регуляции психических состояний. В связи с интенсификацией участия спортсменов в соревнованиях, необходимостью переносить психические нагрузки, обусловленные прохождением отбора на ответственные соревнования и в элитные команды в условиях острого соперничества, внимание исследователей сместилось на хронический стресс и его последствия. Об этом свидетельствует постоянно растущее число исследований, изучающих психическое выгорание у спортсменов (R.S.

Vealey, E.M. Udry, V.B. Zimmerman, 1998; T.D. Reedeke, T.L.Granzik, A.Warren, 2000; L. Tashman, A. Dyrlund, M. Murray, G. Tenenbaum, 2007; S. Harris, A.C. Ostrow, 2008; Е.И. Гринь 2008; A.A. Качина, B.H. Дайняк, 2008; O.B. Дорошина, 2010; A.B. Мищенко, 2011).

Значимым источником хронического стресса и долговременным регулятором психической напряженности деятельности для спортсменов является постоянное социальное оценивание их достижений, прежде всего выступлений в соревнованиях, оказывающее влияние на их самооценку и уверенность в собственных силах (В. Гошек, 1974, 1983; H.A. Батурин, 1999; И.А. Юров, 2006; М. Ванек, Б. Свобода, 2008; R.E. Smith, F.L. Smoll, R.W. Schutz, 1990; H.R. Сох, 2002; P. Gaudreau, J-P. Blondin, 2004; N.L. Holt, J.M. Hogg, 2004; M.S. Omar-Fauzee, W.R. Binti Wan Daud, R. Abdullah, S.A. Rashid, 2009; C. Dias, J.F. Cruz, A. M. Fonseca, 2009). Несмотря на значимость того влияния, которое оказывает отношение к уже достигнутым результатам деятельности на постановку дальнейших целей, уверенность в их достижимости, исследования влияния на спортсменов оценивания их личности и результатов их деятельности остаются немногочисленными, а их результаты противоречивыми.

2008). При явном росте интереса к психологическим защитам наблюдается противоречивость в представлениях о внутренних и внешних факторах защитного поведения, о характере его влияния на деятельность спортсменов.

В качестве источника ресурсов психической устойчивости рассматриваются субъектные свойства личности спортсменов.

Цель исследования - установление роли субъектных свойств личности в становлении конструктивных реакций спортсменов на оценивание их личности и деятельности как ресурса повышения конкурентоспособности.

Задачи исследования: 1. Определить теоретические основания для анализа личностных факторов конструктивности реагирования спортсменов на оценивание их личности и деятельности как долговременный источник психической напряженности.

Методологическую основу исследования составили работы, раскрывающие субъектно-деятельностный подход (К.А. Абульханова-Славская, A.B. Брушлинский, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн), принцип развития (Л.И. Анциферова, Л.С. Выготский).

B.И. Журбин, T.B. Тулупьева, G. Tenenbaum M. Nicolas, A. Jebrane, R.S. Lazarus, S. Folkman, R. Plutchik, H. Kellerman, H.R. Conte, P. Cramer, S.J. Blatt,), концепции преодолевающего поведения (В.А. Бодров, Т.Д. Крюкова,

C.К. Нартова-Бочавер, A.B. Либина, A.G. Billings, R.H. Moos; R.S. Lazarus, S. Folkman, M. Petrovsky и J.Birkimer, H. Sek и др.), ресурсный подход к регуляции стресса (В.А. Бодров, JI.A. Китаев-Смык, В.И. Моросанова, Е. Frydenberg, P.Lewis, S.E. Hobfoll), концепция саморегуляции деятельности и активности субъекта (Л.И. Анциферова, В.И. Моросанова, А.К. Осницкий, O.A. Конопкин, К.А. Абульханова-Славская, Ю.А. Миславский, В.А. Иванников и др.).

Научная новизна результатов диссертационного исследования состоит в том, что в нем:

- доказано, что как психологические защиты, так и копинг-стратегии, применяемые спортсменами, не обеспечивают в полной мере ослабления психической напряженности и снижения вероятности психического выгорания; установлено, что предпочтение спортсменами определенных психологических защит и копинг-стратегий обусловлено такими субъектными свойствами личности, как локус контроля и осознанная саморегуляция поведения;

Положения, выносимые на защиту:

2. Реакции спортсменов на систематическое оценивание имеют тендерную специфичность, зависят от степени личной ответственности за достижения и возможности ее разделения. Это подтверждается более высокой чувствительностью спортсменок к оцениванию по сравнению со спортсменами, проявляющейся в большей склонности спортсменок к неконструктивному защитному поведению и большей напряженностью копинг-стратегий, а также более высокими показателями психологических защит у представителей индивидуальных видов спорта по сравнению с командными, их возрастанием с ростом квалификации у спортсменов, специализирующихся в индивидуальных видах.

5. Развитая способность к сознательному управлению собственными действиями повышает ориентацию спортсменов на активное преодоление сложных ситуаций спортивной деятельности, в то время как осознание ответственности за результаты собственной деятельности в зависимости от готовности к ее принятию может побуждать как к активным действиям по разрешению сложных ситуаций, так и к применению защитных стратегий, ограждающих от усилий, связанных с ответственностью.

Апробация и внедрение результатов исследования. Основные положения и результаты исследования докладывались и обсуждались на Всероссийской конференции «Дружининские чтения» (г. Сочи, 2005, 2007, 2008 гг.); Международной научно-практической конференции «Психология XXI века» (г. Санкт-Петербург, 2006, 2007 гг.); Международной конференции «Практическая психология: от фундаментальных исследований до инноваций» (г. Тамбов, 2007 г.); Международной научно-практической конференции «Рудиковские чтения» (Ростов-н/Д., 2008 г; г. Москва, 2009, 2011 гг.); Международной конференции «Психология совладающего поведения» (г. Кострома, 2007, 2010 гг.); Всероссийской конференции «Потенциал личности: комплексная проблема» (г. Тамбов, 2007, 2009 гг.); Всероссийской конференции с международным участием 23 Мерлинские чтения: «Активность - индивидуальность - субъект» (г. Пермь, 2008 г.); Международной научной конференции «Ломоносов» (г. Москва, 2010 г.).

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

214 ВЫВОДЫ

Существенным теоретическим основанием для анализа личностных ресурсов адекватного реагирования спортсменов на ситуации оценивания их личности и деятельности является субъектно-деятельностный подход, акцентирующий внимание на значимости субъектных свойств личности для раскрытия потенциала спортсменов и достижения высоких спортивных результатов в психически напряженных условиях спортивной деятельности.

10. Повышению конструктивности реагирования на ситуации оценивания способствует разработанный на основе результатов исследования психологический тренинг, направленный на укрепление субъектной позиции спортсменов. В результате тренинга мужчины стали предпочитать более конструктивные копинг-стратегии, снижающие необходимость прибегать к защитному поведению. Женщины сместили фокус совладания со стрессом с поиска социальной поддержки на планирование решения проблемы, стали осознавать, что использование неконструктивных механизмов является ресурсозатратным. Данная тренинговая программа оказала положительное влияние на формирование индивидуальных психологических ресурсов конструктивного реагирования на успехи и неудачи, что говорит о необходимости проведения систематической работы со спортсменами по профилактике неконструктивных форм реагирования на стресс оценивания.

11. Изменившиеся в конструктивном направлении показатели копинг-стратегий, эмоционального выгорания, мотивации, тревожности и характер корреляционных взаимосвязей с показателями психологических защит после тренинга у спортсменов разного пола указывают на важность психологического сопровождения спортсменов как фактора повышения надежности их соревновательной и тренировочной деятельности. Полученные нами данные являются основой для совершенствования психологических механизмов преодоления спортсменами стрессовых ситуаций и оптимизации психических нагрузок, которые испытывают спортсмены высокого класса.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Успешность деятельности спортсмена зависит от того на сколько, он обладает психологической устойчивостью к стрессовым воздействиям. Ресурсом стрессоустойчивости является развитие субъектных свойств личности. Результаты исследования показывают, что по мере роста квалификации и возрастания сложности деятельности активизируются такие способы преодоления стресса, которые усугубляют психическое перенапряжение спортсмена и увеличивают психические перегрузки, усиливают риск выгорания. Развитие личностных ресурсов может быть средством повышения готовности спортсменом проявлять субъектную позицию личности. Средством активизации личностных ресурсов может выступать психологический тренинг.

Разработанная программа психологического тренинга включает в себя 40 часа, длительность каждого занятия - 2 часа. Данный психологический тренинг может использоваться в тренировочном процессе спортсменов высокой квалификации. Каждое занятие тренинга должно включать упражнение на рефлексию прошлого дня. Тренинг рекомендуется проводить перед спортивной тренировкой с целью более успешного переноса их психолого-педагогического эффекта в сферу группового взаимодействия в условия тренировочной и соревновательной деятельности.

Разработанный нами тренинг может быть использован для оптимизации психических нагрузок, которые испытывают спортсмены высокого класса, что должно стать существенным фактором повышения надежности их соревновательной деятельности, и как следствие, конкурентоспособности.

Сформированные умения конструктивного реагирования на ситуации конструктивного реагирования на стресс снижают предрасположенность к психическим перегрузкам, способствуют эффективному планированию соревновательного сезона, обучают спортсменов приемам разрядки эмоционального напряжения, развивают и совершенствуют навыки самоконтроля и саморегуляции эмоциональных состояний.

В практику подготовки спортсменов необходимо вводить мониторинг механизмов защитного поведения, как индикатор диагностики негативных проявлений стресса в соревновательном периоде подготовки спортсменов. Мероприятия подобного характера способствуют расширению и углублению знаний о психологической природе конструктивных реакций на неудачу в спортивной деятельности и механизмах его преодоления, а также способствуют расширению практики повышения устойчивости к стрессу.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Босенко, Юлия Михайловна, Краснодар

1. Абабков В.А., Перре М. Адаптация к стрессу. Основы теории диагностики, терапии. - СПб.: Речь, 2004. - 166 с.

2. Аболин JI.M. Возрастные и квалификационные различия в соотношении факторов эмоциональной устойчивости спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1976. - № 8. - С. 14-16.

3. Абульханова К.А. Психология и сознание личности (Проблемы методологии, теории и исследования реальной личности): Избранные психологические труды. М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 1999. - 224 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. М.: Наука, 1980.-335 с.

5. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. -М.: Мысль, 1991. 301с.

6. Агеев B.C., Дубова Т.Ф., Рыжонкин Ю.Я. Тип объяснения причин неудачи и эффективность спортивной деятельности // Вестник МГУ, серия 14. Психология.-1987,- № з. с. 42-49.

7. Алексеев A.B. Преодолеть себя. М., 2003 - 165 с.

8. Алиева М.А., Гришанович Т.В., Лобанова Л.В., Травникова Н.Г., Трошихина Е.Г. Я сам строю свою жизнь / под ред. Е.Г. Трошихиной. СПб.: Речь, 2003.-216 с.

9. Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. М.: Издательство «Институт практической психологии»; Воронеж: Издательство НПО «Модэк», 1998. 544 с.

10. Андреев В.В. Индивидуальные особенности психологической защиты личности в спортивной деятельности: автореф. дис. . канд. психол. наук.-СПб, 2006.-21 с.

11. Анненкова Е.А. Личностные детерминанты оценки трудных жизненных событий юношами и девушками и их стратегий совладания: автореф. дис. канд. псих, наук.- Ростов-на-Дону, 2010.-21 с.

12. Ануфриюк К.Ю. Защитно-совладающее поведение и его роль в социально-психологической адаптации подростков // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12, 2008.- Вып. 4.- С. 147-153.

13. Ануфриюк К.Ю. Особенности отношений и защитно-совладающего поведения у подростков с разными характеристиками субъектности: автореф. дис. . канд.психол. наук. Санкт-Петербург, 2011. - 28 с.

14. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуации и психологическая защита // Психологический журнал. 1994. - Т. 1.- №1.-С. 3-16.

15. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд А.Н. Методы исследования уровня субъективного контроля // Психологический журнал. -1984. Т. 5. - № 3.- С. 152-162.

16. Балабанова Е.С. Тендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями // Социологические трудности. 2002. - № 4. - С. 32-34.

17. Басов М. Я. Воля как предмет функциональной психологии. М.: Алетейя, 2007. - 544 с.

18. Бассин Ф. В. О силе Я и психологической защите // Вопросы философии. -1969.- №2.-С. 118-126.

19. Бассин Ф. В., Буралакова М. К., Волков В. Н. Проблема психологической защиты // Психол. журнал.-1988. № 3. - С. 78-86.

20. Батурин Н. А. Оценочная функция психики: Дис. . д-ра психол. наук.-СПб., 1998.-385 с.

21. Батурин Н. А. Психология оценивания и оценки: Учебное пособие.-Челябинск.: Издательство ЮУрГУ, 2000.- ч.1. 106 с.

22. Батурин H.A. Психология успеха и неудачи: Учеб. Пособие / H.A. Батурин Челябинск: ЮУрГУ, 1999. - 99 с.

23. Батурин H.A. Успех, неудача и результативность деятельности // Психологический журнал. 1987.- Т. 8. - №3. -С. 87-93.

24. Бодров В.А. Проблема преодоления стресса // Психологический журнал. -2006.-№ 1.-С. 122-133.

25. Болыиунова Н.Я. Условия и средства развития субъектности: автореф. дис. . д-ра психолог, наук: 19.00.01.- Новосибирск, 2006. 47 с.

26. Бондаренко H.A. Влияние полоролевых стереотипов на мотивацию и самоотношение спортсменов: автореф. дис. . канд. психолог, наук: 13.00.04. Краснодар , 2008. - 24 с.

27. Брушлинский A.B. Психология субъекта. СПб.: Алетейя, 2003. - 272 с.

28. Вагин И.О., Мамонтов С.Ю. Практика эффективного поведения. СПб.: Питер, 2001.- 192 с.

29. Вайллент Д. Теоретическая иерархия адаптивных эго-механизмов. М.: Медицина, 1971. - 48 с.

30. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). М., 1984.- 200 с.

31. Вассерман JT. И., Исаева Е. Р., Новожилова М. Ю., Щелкова О. Ю. Психологические механизмы совладания со стрессом профессиональной деятельности (на модели лиц «опасных» профессий) // Вестн. С.-Петерб. унта. Сер. 12, 2008. Вып. 4. - С. 364-372.

32. Вассерман Л.И., Щелкова О.Ю. Медицинская психодиагностика. М.: Академия, 2003. 486 с.

33. Веккер Л.М. Мир психической реальности: структура, процессы и механизмы / под общ. ред. А. В. Либина. М., 1998.- 349 с.

34. Ветрова И.И. Развитие контроля поведения, совладания и психологических защит в подростковом возрасте: автореф. дис. . канд. психол. наук: 19.00.13. М, 2011. - 25 с.

35. Водопьянова Н.Е. Психологические эффекты субъект-ориентированного тренинга «анти-выгорание» // Материалы V съезда Общероссийской общественной организации «Российское психологическое общество». М, 2012.- С. 442- 443.

36. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Стратегии и модели преодолевающего поведения // Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности / под ред. Г.С. Никифорова., М.А. Дмитриевой, В.М. Снеткова. СПб., 2001. - С. 311-322.

37. Водопьянова, Н. Е. Психодиагностика стресса/ Н. Е.Водопьянова. СПб.: Питер, 2009. - 336 с.

38. Волков Д. Н. Самооценка и тренерская оценка способностей успешных и неуспешных спортсменов: дис. . канд. психол. наук: 19.00.01.- СПб., 2009.161 с.

39. Волков И.П. Психологическая обстановка публичности соревнований и ее восприятие спортсменами // Теория и практика физической культуры.- 1987. -№ 1. С. 34-36.

40. Вълканова Я. X. Влияние занятий спортом на развитие личностных предпосылок устойчивости к стрессу в подростковом возрасте: автореф. дис. . канд. психол. наук: 13.00.04. Краснодар, 2005. - 24 с.

41. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М., 1981. - 112 с.

42. Гаврилюк В.К. К вопросу о психологических барьерах в соревнованиях у спортсменов // Проблемы психологии спорта / под ред. П.А. Рудика и А.Ц. Пуни. М.: ФиС, 1962. - 151 с.

43. Генов Ф. Психологические особенности мобилизации готовности спортсмена. М.: ФиС, 1971. - 245 с.

44. Гиссен Л.Д. Время стрессов: обоснование и практические результаты психопрофилактической работы в спортивных командах. М.: ФиС, 1990. -192 с.

45. Голованевская В.И. Факторы предпочтения стратегий совладания: дисс. . канд. психол. наук. М.: 2006. - 185 с.

46. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М.: Советский спорт, 2006. - 208 с.

47. Гордеева Т.О. Мотивация достижения: теории, исследования, проблемы // Современная психология мотивации / под. ред. Д.А. Леонтьева. М.: Смысл, 2002.-С. 47-103.

48. Горская Г.Б. Макровременные регуляторы психических нагрузок высококвалифицированных спортсменов // Теория и практика физ. культуры.- 1994.-№ 11.-С. 8-11.

49. Горская Г.Б. Развитие субъективных свойств личности в условиях спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры. 2004.- № 8. С. 47-49.

50. Горская Г. Б. Психологическое обеспечение многолетней подготовки спортсменов. Краснодар, 2008. - 209 с.

51. Гошек В. Исследование потребности достижения в спорте. //Проблемы формирования социогенных потребностей. Тбилиси, 1974. С. 69-72.

52. Гошек В. Неудача как психическая нагрузка // Стресс и тревога в спорте: Международный сборник научных статей / сост. Ю.Л. Ханин.-М, 1983.-С. 64-72.

53. Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотивационный фактор спортивной деятельности // Спортивный психолог. 2008. - № 2 (14). - С. 8392.

54. Грановская P.M., Никольская И.М. Защита личности: психологические механизмы. СПб.: Знание, 1999. - 352 с.

55. Гремлинг С., Ауэрбах С. Практикум по управлению стрессом. СПб.: Питер, 2002. - 240 с.

56. Грецов, А. Г. Тренинг уверенного поведения для старшеклассников и студентов / А. Г. Грецов. СПб.: Питер, 2008. - 192 с.

57. Гриднева C.B., Тащёва А.И. Детские страхи ребёнка как копинг-стратегия // материалы четвертой международной научно-практической конференции «Психология и семья».- Минск: Минский гос. ун-т, 2010. С. 211-217.

58. Гринберг Д. Управление стрессом. СПб.: Питер, 2004. - 496 с.

59. Гринь Е.И. Личностные ресурсы преодоления психического выгорания у спортсменов: дис. . канд. психол. наук: 13.00.04. Краснодар, 2008 - 202 с.

60. Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: автореф. дис.д-ра психол. наук. М., 1985. - 35 с.

61. Дементий, Л.И. К проблеме диагностики социального контекста и стратегий копинг-поведения // Журнал прикладной психологии. 2004. - № 3. - С. 20-25.

62. Дикая Л.Г. Психическая саморегуляция функционального состояния человека (системно-деятельностный подход). М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003. - 318 с.

63. Дьяченко М.И., Пономаренко В.А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. 2003. - № 1. - С. 106112.

64. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. СПб. : Издательство «Речь», 2004. - 256 с.

65. Жуков, Ю.Ю. Уровень психической адаптации, защиты и характерологические особенности высококвалифицированных спортсменов/ Ю.Ю. Жуков // Ученые записки. 2009. - № 10. - С.44-48.

66. Журбин В.И. Понятие психологической защиты в концепциях 3. Фрейда и К. Роджерса // Вопросы психологии. 1990. - №4. - С. 14-22.

67. Заика JI.JL, Разуваева Т.Н. Некоторые теоретические проблемы, совладающего поведения в психологической науке// Психология совладающего поведения; материалы международной научно-практической конференции. Кострома 2007. - С. 33 - 34.

68. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М.: Изд. Моск. ун-та, 1986. - 287 с.

69. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора // Очерки психологии. 2000. - № 2. - С. 149-155.

70. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Издательство МГУ, 1991. - 142 с.

71. Исаева Е. Р. Совладающее со стрессом и защитное поведение личности при расстройствах психической адаптации различного генезиса : автореф. дис. . д-ра. психол. наук: 19.00.04. СПб, 2010. - 48 с.

72. Калинин Е.А. Влияние мотивации и тревожности на особенности предсоревновательных состояний гимнастов // Теория и практика физической культуры. 1974. - № 2. - С. 13-15.

73. Каменская В.Г. Психологическая защита и мотивации в структуре конфликта СПб.: Детство-пресс, 1999.- 144 с.

74. Каменюкин А.Г., Ковпак Д.В. Антистресс-тренинг. 2-е изд. - СПб.: Питер, 2008. - 244 с.

75. Капустин А.Н Изменение уровня притязаний личности под влиянием стресса в связи с особенностями нейропсиходинамики. // Темперамент и спорт.- Вып. 3, Пермь, 1976, с. 20-30.

76. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. - 304 с.

77. Карпов А.Б., Толкушкина О.В. Механизмы психологической защиты и некоторые личностные особенности в старшем подростковом возрасте -Режим доступа: //http://www.sspa.samara.ru/publications/?id=l 17&Мс1=23.

78. Качанова Н. Исследование психологии спортсмена в условиях соревнований // Теория и практика физической культуры: Тренер: журнал в журнале. 2006. - № 6. - С. 32-33.

79. Киршбаум Э., Еремеева А. Психологическая защита. 3-е изд. - М.: Смысл, 2005. - 181с.

80. Киселев Ю.Я. Психодиагностика спортсмена с целью отбора для подготовки и участия в ответственных соревнованиях // Отбор и подготовка квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям. Л.: ЛНИИФК, 1975. - С. 96-106.

81. Китаева, М.В. Психология победы в спорте: учебное пособие/ М.В. Китаева. Ростов н/Д.: Феникс, 2006. - 208 с.

82. Кляйн М., Айзеке С, Райвери Дж., Хайманн П. Развитие в психоанализе. М.: Академический проект, 2001. - 512 с.

83. Кобозев И.Ю. Оценка профессионального стресса и его влияния на механизмы психологической защиты руководителей // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, вып. 4(74), 2011. С. 84-90.

84. Кондакова И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психол. журнал. -1995.-Т. 16.-№1.-С. 43-51.

85. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности. -М.: Наука, 1980. 256с.

86. Конопкин O.A. Общая способность к саморегуляции как фактор субъектного развития // Вопросы психологии. 2004. - № 2. - С. 128-136.

87. Конопкин O.A. Участие эмоций в осознанной регуляции целенаправленной активности человека // Вопросы психологии. 2006. - № 3.- С.38 48.

88. Корнилов А.П. Диагностика регулятивной функции самосознания // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 1. - С. 107-112.

89. Корнилов А.П. Нарушения саморегуляции у психопатических личностей // Вопросы психологии. 2003. - № 6. - С. 71-81.

90. Корытова Г.С. Защитно-совладающее поведение субъекта в профессионально-педагогической деятельности: дисс. . д-ра. психол. наук. -Иркутск, 2006. 533 с.

91. Кретти Б.Д. Психология в современном спорте / пер. с англ. Ханина Ю.Л. / Брайент Дж. Кретти. М., «Физкультура и спорт», 1978. - 224с.

92. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Социальная психология малой группы: Учебное пособие для вузов. М.: Аспект Пресс, 2001. - 318 с.

93. Кружкова < О.В. Эффективность структуры психологических защит личности педагога начального профессионального образования: Автореф. дис. канд. психол. наук. Казань, 2006. - 24 с.

94. ЮО.Кручинин В.А. , Булатова Е.А. Формирование мотивации достижения успеха в подростковом возрасте: монография. Н. Новгород: ННГАСУ, 2010.- 155 с.

95. Крюкова Т. JI. Психология совладающего поведения в разные периоды жизни: автореф. дисс. . д-ра .психол. наук. М., 2005. - 28 с.

96. Крюкова, Т. JI. Психология совладающего поведения: монография / Т. JI. Крюкова. Кострома: Студия оперативной полиграфии «Авантитул», 2004. - 344 с.

97. Кубасов В.А., Москвитин П.Н., Зданович A.A., Ковылин А.И., Тихонов С.И. Психологические защитные механизмы: метод, пособие. Новокузнецк, ГИДУВ, 1999.-211 с.

98. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. СПб.: ПРАЙМ- Еврознак, 2003. - 864 с.

99. Лазарус P.C. Индивидуальная чувствительность и устойчивость к психологическому стрессу // Психологические факторы на работе и охрана здоровья. М.; Женева, 1989. - С. 121-126.

100. Левитов Н.Д. Фрустрация как один из видов психических состояний // Вопросы психологии. 1967. - № 6. - С. 118-129.

101. Либина A.B. Совпадающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации. М.: Эксмо, 2008.-400 с.

102. Ляшенко В.Н. Уверенность спортсменов как детерминанта психологической готовности к соревновательной деятельности: автореф. дис. . кандид. наук по физическому воспитанию и спорту: 24.00.01. Киев, 2009. -20 с.

103. Мазилов В. А. Психология индивидуальности: некоторые методологические проблемы // Психология индивидуальности: материалы Всероссийской конференции (2-3 ноября, 2006). М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2006. - С. 370-373.

104. Маклаков А. Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2001. - 592 с. Ш.Маленова А. Ю. Особенности и личностные детерминанты копинг-поведения в ситуациях оценивания: дис. . канд. психол. наук: 19.00.01.-Омск, 2007.- 209 с.

105. Марищук В. JI. Перераспределение функциональных резервов в организме спортсмена как показатель стресса // Стресс и тревога в спорте. Международный сб. научных статей. / сост. Ю. Л. Ханин. М.: Физкультура и спорт, 1983. - С. 72-87.

106. Мартене Р. Социальная психология и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1979.-С. 176.

107. Машин В. А. О двух уровнях личностной регуляции поведения человека // Вопросы психологи. 1994. - № 3. - С. 144.-149.

108. Мельников В.М., Танаев В.П. Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы // Психологический журнал 1998.-Т. 19.- № 6. -С. 133-134.

109. Меньшикова А. Л. Публичность соревнований и ее отражение спортсменами: автореф. дисс. .канд. психол. наук.- Л., 1986. 23 с.

110. Мильман В.Э. Стресс и тревога в спорте. Москва: Физкультура и спорт, 1983. - 245 с.

111. Миславский Ю.А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте. М.: Педагогика, 1991. - 152 с.

112. Митина Л. М. Психология развития конкурентоспособной личности.-М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. 400 с.

113. Михайлов Л.А., Маликова Т.В., Шатрова О.В., Михайлов А.Л., Соломин В.П. Психологическая защита в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие / под ред. Л.А. Михайлова. СПб.: Питер, 2009. - 256 с.

114. Моросанова В.И. Индивидуальный стиль саморегуляции. М.: Наука, 1998. - 192 с.

115. Моросанова В.И. Категория субъекта: методология и исследования// Вопросы психологии. 2003. - №2. - С. 140-145.

116. Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека // Вопросы психологии. 2000. - № 2.- С. 118-128.

117. Муздыбаев К. Психология ответственности. Л.: Наука, 1983. - 240 с.

118. Муздыбаев К. Стратегия совладания с жизненными трудностями. Теоретический анализ // Журнал социологии и социальной антропологии. -1998.-Т. 1.- №2.-С. 102-112.

119. Найдиффер P.M. Психология соревнующегося спортсмена / P.M. Найдиффер. М., 1979. - 212 с.

120. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация: формы, механизмы и стратегия. Ереван: АН АРМССР, 1988. - 263с.

121. Нартова-Бочавер С.К. «Coping behavior» в системе понятий психологии личности // Психологический журнал. 1997. - Т. 18. - № 5. - С. 20-30.

122. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных: учебное пособие. 2-е изд., испр. и доп. СПб.: Речь, 2006. - С. 251-281.

123. Николаев А.Н. Влияние факторов «чужого поля» на выступления футболистов // Спортивная психология в трудах отечественных специалистов / сост. и общая редакция И. П. Волкова. СПб.: Питер, 2002. - 384 с.

124. Никольская И. М., Грановская P.M. Психологическая защита у детей. -СПб.: Речь, 2006. 507 с.

125. Осницкий А.К. Умения саморегуляции в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии. 1992. - № 1-2. - С.52-60

126. Осницкий А. К., Чуйкова Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы // Вопросы психологии. 1999. - № 1.-е. 92-105.

127. Пакулина С.А., Кетько С.М. Психологические особенности преодолевающей адаптации в различных видах спорта // Теория и практика физической культуры. 2009. - № 3. - С. 43-49.

128. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения: учебник тренера высшей квалификации. М.: Советский спорт, 2005. - 820 с.

129. Плутчик Р. Общая психоэволюционная теория эмоций. М.: Медицина, 1980.- 114 с.

130. Прихожан, А. М. Применение методов прямого оценивания в работе школьного психолога // Научно-методические основы использования в школьной психологической службе конкретных психологических методик. -М., 1988.-С. 110-118.

131. Психология физической культуры и спорта / под ред. А. В. Родионова. -М.: Академия, 2010. 484 с.

132. Психология совладающего поведения: материалы II Междунар. науч.-практ. конф. (Кострома, 23-25 сент. 2010 г.).- В 2 т. Т. 2 / отв. ред. Т.Л. Крюкова, М.В. Сапоровская, С.А. Хазова. - Кострома: КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010.-241 с.

133. Психорегуляция в подготовке спортсменов / В.П. Некрасов, H.A. Худадов, Л. Пиккенхайн, Р. Фрестер; под. ред. В.П. Некрасов. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

134. Пуни А. Ц. Психология физического воспитания и спорта. М.: ФиС, 1979. - 143 с.

135. Разумов С.А. Эмоциональные реакции и эмоциональный стресс // Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. JL: Медицина, 1976. - С. 5-32.

136. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979. - 480 с.

137. Розанова В.А. Методика диагностики мотивации к достижению успеха Т. Элерса // Психология управления.- М. 1999. - С. 105-106.

138. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии.- СПб.: Речь, 2002.-416 с.

139. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи, Издательство «Талант», 1996. - 144 с.

140. Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. -СПб.: Речь, 2008. 175 с.

141. Ромек В. Г. Теория выученной беспомощности Мартина Селигмана // Журнал практического психолога. 2000. - № 3-4. - С. 218-235.

142. Ротенберг B.C., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. -М.: Наука, 1984. 193 с.

143. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии СП б.: Питер, 2001. - 720 с.

144. Рыбалко Е.Ф., Тулупьева Т.В. Роль психологической защиты в самореализации личности в период ранней юности // Психологические проблемы самореализации личности. 1999. - №3. - С. 15-17.

145. Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия / редактор-составитель Райгородский Д.Я. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. - 656 с.

146. Сафонов В. К., Просвирнин С.Г. Переживание как фактор успешности в спорте // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер. 12, 2008. - Вып. 4. - С. 373 - 380.

147. Сергиенко Е.А. Субъектная регуляция совладающего поведения // Совпадающее поведение: Современное состояние и перспективы / под ред.

148. A.JI. Журавлева, Т.Д. Крюковой, Е.А. Сергиенко. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. С. 67-83.

149. Сигал Н. С., Штых В.А., Гант Е.Е., Писаренко О. Ю. Современное состояние проблемы стресса и стрессоустойчивости в спорте // Слобожанський науково-спортивний вюник. 2011. - №2. - С. 234 -240.

150. Сигал Н.С. Когнитивные стили как детерминанты защитно-копингового поведения спортсменов// Слобожанський науково-спортивний вюник, 2010, №1. С. 158-161.

151. Сидоренко, Е. В. Методы математической обработки в психологии // Е.

152. B. Сидоренко. СПб.: Речь, 2001. - 368 с.

153. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. М., 1981,- 215 с.

154. Сирота H.A., Ялтонский В.М. Преодоление эмоционального стресса подростками. Модель исследования // Обозрение психиатрии и медицинской психологии, 1993. № 1. - С. 53-59.

155. Смоленцева В.Н. Развитие навыков психорегуляции у спортсменов в процессе спортивного совершенствования // Теория и практика физической культуры, 2004. № 2. - С. 41-45.

156. Соколова Е.Т. Феномен психологической защиты // Вопросы психологии. 2007. - № 4. - С. 66-79.

157. Сопов В.Ф Психические состояния в напряженной профессиональной деятельности.-М.: Академический проект.2005.-126 с.

158. Стамбулова Н. Б. Психология спортивной карьеры. СПб.: Издательство «Центр карьеры», 1999. - 368 с.

159. Степанский В.И. Влияние мотивации достижения успеха и избегания неудачи на регуляцию деятельности // Вопросы психологии. -1981.- №6. С. 59-74.

160. Стишенок И.В. Тренинг Уверенности в себе: развитие и реализация новых возможностей. СПб.: Речь, 2006. - 240 с.

161. Столин В.В. Состояния самосознания личности // Самосознание и защитные механизмы личности: хрестоматия / редактор-составитель Райгородский Д. Я. Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2003. - С. 66-83.

162. Стресс и тревога в спорте / сост. Ханин Ю.Л.- М.: ФиС, 1983. 287 с.

163. Субботина Л.Ю. Психологические защиты. Ярославль: Акад. развития: Акад. Холдинг, 2000. 108 с.

164. Субботина Л.Ю. Психология защитного поведения.- Ярославль: ЯрГУ, 2006. 220 с.

165. Субботина Л.Ю. Структурно-функциональная организация психологической защиты личности: автореф. дис. . д-ра психол. наук: 19.00.03.- Ярославль, 2006. 47 с.

166. Тарабрина Н. В. Экспериментально-психологические и биохимические исследования состояния фрустрации и эмоционального стресса при неврозах: автореф. дис. . канд. психол. наук. Л., 1973.- 20 с.

167. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. Л.: Медицина, 1984. -182 с.

168. Тимакова Т. С. Личностно-психологические особенности лыжников разного типа состояния // Теория и практика физической культуры. 1993. -№2.- С. 15-19.

169. Толкунова И. В., Ляшенко В. Н. Структура психологической защиты легкоатлетов с разным уровнем готовности к соревнованиям // XIV М1жнародний науковий конгрес «Ошмпшський спорт i спорт для bcíx». К.: СЫмпшська лггература, 2010. - С. 516.

170. Толочек В. А. Современная психология труда: учебное пособие. -СПб.: Питер, 2005. 479 с.

171. Тулупьева Т.В. Психологическая защита и ее особенности в период ранней юности, дис. . канд. психол. наук, СПб.: 2001. 173 с.

172. Тулупьева Т.В. Психологическая защита и особенности личности в период ранней юности. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000. - 91 с.

173. Туник Е.Е. Психологические защиты. Тестовая методика. СПб.: Речь, 2010.-219 с.

174. Турецкая Г.В. Страх успеха: психологическое исследование феномена // Психологический журнал. 1998. - Т. 19. - № 1. - С.37-46.

175. Усталов В.А. Стиль психологической защиты в структуре интегральной индивидуальности: дисс. . канд. психол. наук. Пермь, 2006. - 189 с.

176. Уэйнберг P.C., Гоулд Д. Основы психологии спорта и физической культуры. Киев: Олимпийская литература, 2001. - 335 с.

177. Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М.: Изд-во Института психотерапии, 2002. - 490 с.

178. Филатова Н.П., Сизикова O.A. О формировании конструктивных копинг-стратегий у спортсменов высокой квалификации в ситуациях отрицательного опыта в соревновательной деятельности //Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. № 11.- 2008. - С. 86-90.

179. Фонарев А.Р. Психология личностного становления педагога-профессионала: автореф. дис. . д-ра психол. наук: 19.00.07. М., 2007. - 51 с.

180. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы.: Пер с англ. М.: Педагогика, 1993.- 144 с.

181. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1990. - 448 с.

182. Фрэнкин Р. Е. Мотивация поведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты СПб.: Питер, 2003. - 656 с.

183. Хекхаузен X. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь, 2001.-240 с.

184. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2001. - 608 с.

185. Цзен Н. В., Пахомов Ю. В. Психотренинг: игры и упражнения. М.: КЛАСС, 1999.-272 с.

186. Циринг Д. А. Психология личностной беспомощности: дис. . д-ра психол. наук: 19.00.01.- Томск, 2010. 42с.

187. Циринг Д. А. Психология выученной беспомощности: учеб. пособие. -М.: Акад., 2005. 120 с.

188. Шагиев P.M. Структурно-функциональные характеристики стрессоустойчивости в спортивной деятельности: автореф. дис. . канд. псих, наук. Ярославль, 2009. - 24 с.

189. Шевцова И.В. Тренинг личностного роста. СПб.: Речь, 2003. - 144 с.

190. Штроо В. А. Защитные механизмы: от личности к группе // Вопросы психологии. 1998. - № 4. - С. 54-61.

191. Юркова М.В. Структура и динамика защитных механизмов личности в процессе ее социализации: автореф. дис. . канд. психол. наук.- Ярославль, 2000. 23 с.

192. Юров И. А. Направленность и типы фрустрации у пловцов // Теория и практика физической культуры. 1981. - №7. - С. 19-20.

193. Юров И.А. Психологическое тестирование и психотерапия в спорте / И.А. Юров. М.: Советский спорт, 2006. - 163 с.

194. Яковлев Б.П. Психическая нагрузка в спортивной деятельности: дис. . д-ра психол. наук: 13.00.04, 19.00.07. Великие Луки, 2000. - 351 с.

195. Яковлев В.П. Психическая нагрузка: практические аспекты ее исследования в условиях спортивной деятельности // Теория и практика физ. культуры. 2000. - № 5. - С. 25-28.

196. Antonovsky A. The structure and properties of the sense of coherence scale. Soc Sei Med. 1993. - V.36. - P. 725-33.

197. Blatt S.J. The destructiveness of perfectionism // Am. Psychologist. -1995. Volume 50. - T.12. - P. 1003-1020.

198. Blumenstein В., Lidor R. The Road to the Olympic Games: A Four-Year Psychological Preparation Program // Athletic Insight, 2007.-Volume 9. Issue 4. -P. 15-28.

199. Carver C. S., Scheier M. F., Weintraub J. K. Assessing Coping Strategies: a Theoretically Based Approach. // J. of Personality and Social Psychology, 1989. -Volume 56. No 2. - P. 267 - 283.

200. Carver C.S. Assessing coping strategies: a theoretically based approach / C.S. Carver, M.F. Scheier, J.K. Weintraub // Journal of Personality and Social Psychology. 1989. - Volume 56. - P. 267-283.

201. Coping Styles relationship with type of sport 2004 Pre-olympic Congress. Proceedings. Volume 2. Thessaloniki: 2004 . P.ll-12.

202. Cox H. R. Sport Psychology: Concepts and Applications. (Fifth Edition). New York: McGraw-Hill Companies Lavallec. 2002. - 554 p.

203. Cramer P. Coping and defense mechanisms: What's the difference. Journal of Personality, 1998. Volume 66. - P. 19 - 946.

204. Cramer Ph. The development of defensive mechanisms N.Y., 1990. - P. 654.

205. Cruz J., Gomes A. R. Stress, anxiety and psychological skills in elite and high level athletes: Its relation with sport sucess.//Psychology Applied to Sport and Physical Activity: Theory, Investigation and Intervention, 1997. P. 111-140.

206. Dias C., Cruz J. F., Fonseca A. M. Anxiety and Coping Strategies in Sport Contexts: A Look at the Psychometric Properties of Portuguese Instruments for their Assessment // The Spanish Journal of Psychology 2009, Volume 12. №. 1. -P. 338-348.

207. Flett G., Hewitt P. The Perils of Perfectionism in Sports and Exercise // Current directions in psychological science, 2005, Volume 14. Numberl. - P. 1418.

208. Folkman, S. Coping and emotion / S. Folkman, R.S. Lazarus // Stress and Coping/ Monat A. and Richard S. Lazarus. N.-Y., 1991. - P. 207-227.

209. Frost RO, Henderson KJ: Perfectionism and reactions to athletic competition. J Sport Exer Psych. 1991. Volume 13. - P. 323-335.

210. Frydenberg E. Adolescent Coping: Theoretical and Research Perspectives. London: Routledge. 1997. - 256 p.

211. Gaudreau, P., Blondin, J-P. Different athletes cope differently during sport competition: A cluster analysis of coping. Personality and Individual Differences, 2004. Volume 36. - P. 1865-1877.

212. Gould, D., Eklund, R. C., & Jackson, S. A. Coping strategies used by U.S. Olympic wrestlers. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1993. Volume 64. -P. 83-93.

213. Gould, D., Finch, L. M., & Jackson, S. A. Coping strategies used by national champion figure skaters. Research Quarterly for Exercise and Sport, 1993. -Volume 64. P. 453-468.

214. Grebot E, Paty B, Girarddephanix N. Relationships between defense mechanisms and coping strategies, facing exam anxiety performance. Режим доступа: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16840924.

215. Haberl P. The Psychology of Being an Olympic Favorite // Athletic Insight, 2007. Volume 9. - Issue 4. - P. 37-49.

216. Hardy L., Jones G., Gould D. Understanding psychological preparation for sport: theory and practice of elite performers. Chichester, UK: Wiley, 1996. 362 P

217. Harris B.S., Ostrow A.C. Coach and athlete burnout: the role of decision-making.//Hot topics in sport and athletics. Editor Samuel R. Backer. 2008, Nova Science Publishers, Inc., P. 143 157.

218. Heider F. The psychology of interpersonal relations. N.Y.: Wiley, 1983. 196 P

219. Helsen W. F., Winckel J.V., Williams A. M. The relative age effect in youth soccer across Europe// Journal of Sports Sciences, June 2005; 23(6): P. 629-636.

220. Hentschel U. Defense mechanisms: theoretical, research and clinical perspectives.- Elsevier, 2004. 646 p.

221. Hobfoll S.E. Social Support: Will you be there when I need you? In N. Vanzetti and S. Duck (eds.), A lifetime of relationships. California: Brooks Cole Publishing Co. -1996. - P. 46-74.

222. Hodge K., Hermansson G. Psychological preparation of athletes for the Olympic context: The New Zealand Summer and Winter Olympic Teams // Athletic Insight, 2007. Volume 9. - Issue 4. - P. 1-14.

223. Holt N. L. Coping in Professional Sport: A Case Study of an Experienced. -Режим доступа: Cricket Player // http://www.athleticinsight.com/Vol5Issl/ CricketPDF.pdf

224. Holt, N. L., & Hogg, J. M. Perceptions of stress and coping during preparation for the 1999 women's soccer world cup finals. The Sport Psychologist, 2002. Volume 16. - P. 251-271.

225. Kent C. Kowalski & Peter R.E. Crocker. Development and Validation of the Coping Function Questionnaire for Adolescents in Sport. Journal of Sport & Exercise Psychology, 2001. Volume 23. - P. 136-155.

226. Kobasa S.C., Maddi S.R., Puccetti M.C. Personality and exercise as buffers in the stress-illness relationship // Journal of behavioral medicine. -1982. Volume 5, № 4. P. 391-404.

227. Lazarus R., Folkman S. Stress. Appraisal and Coping. —N.Y., 1984.- 141 p.

228. Lewis, R. & Frydenberg, E. Concomitants of failure to cope: What we should teach adolescents about coping. British Journal of Educational Psychology, 20020, Volume 72, P. 419-431.

229. Maddi S.R. Personality theories, comparative analysis. — The Dorsey Press, homewood, Illinois. Irvin-Dorsey limited, Nobleton, Ontario, 1986. 520 p.

230. Maddi S.R., Khoshaba D.M., Pérsico M., Lu J., Harvey R., Bleecker F. The Personality Construct of Hardiness // Journal of Research in Personality, 2002. -Volume 36. P. 72-85.

231. Mohd Sofian Omar-Fauzee, Shamsharizal Abd-Aziz Bangi, Rozita Abd Latif, Mariani Md. Nor, Success and failure in sports: a qualitative inquiry // Masaum Journal of Social Sciences and Applications, 2009,-Volume 1. No. 1. -P. 25-31.

232. Mohd Sofian Omar-Fauzee, Wan Rezawana Binti Wan Daud, Rahim Abdullah, Salleh Abd Rashid. The Effectiveness of Imagery and Coping Strategies in Sport Performance // European Journal of Social Sciences, 2009. Volume 9, Number 1.-P. 97- 108.

233. Monaghan M. An in Depth Look at Coping Strategies for Sports Anxiety -Режим доступа: http://www.unicommons.com/node/21137

234. Moss R.H., Schaefer J.A. Life transitions and crises // Coping with life crises. An integrative approach. New, York: Plenum Press, 1986. P. 3-28.

235. Nicolas M, Jebrane A. Influence of coping strategies and defense mechanisms on sport performance // 4th international sport sciences days: 2006 conference proceedings / entretiens de 1'INSEP, November 28- November 30 . Paris : INSEP, 2006. - P. 93-94.

236. Nicolas M, Jebrane A. Relationships between coping strategies and defense mechanisms in sport performance Режим доступа: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ 19320208

237. Petrosky M.J., Birkimer J.C. The relationship among locus of control, coping styles, and psychological symptom reporting//. Clin. Psychol. 1991. - V. 47.-№3.-P. 336-345.

238. Pisarek A., Debek I., Anxiety, optimism, stress sensitivity and stress-coping among dressage riders, 2004 Pre-olympic Congress. Proceedings. V.2. -Thessaloniki: 2004, P. 22-23.

239. Plutchik R., Kellerman H., Conte H. A structural theory of ego defenses and emotion // Emotions in personality and psychopathology. 1979. - P. 123-156.

240. Reedeke T.D., Granzik T.L., Warren A.Why coaches experience burnout: a commitment perspective. // Journal of Sport and Exercise Psychology, 2000. V. 22(1).-P. 85-105.

241. Rosenzweig S. The Rosenzweig picture— frustration study, childrenVs form // Rabin A. J., Haworth M. R. (eds.). Projective techniques with children. N. Y., 1960.-P. 149-175.

242. Sek H. Life stress in various domains and perceived effectiveness of social support//Polish Psychol. Bull. 1991,- V. 23(3).-P. 151-161.

243. Singer, J.E. Specificity and stress research / J.E. Singer, L.M. Davidson // Stress and Coping / Monat A. and Richard S. Lazarus. N.-Y., 1991. - P. 36-47.

244. Smith, R. E., Smoll, F. L. & Schutz, R. W. Measurement and correlates of sport-specific cognitive and somatic trait anxiety: The Sport Anxiety Scale. Anxiety Research, 1990. V. 2. - P. 263-280.

245. Stoeber, J. and Stoll, O. and Salmi, O. and Tiikkaja, J. Perfectionism and achievement goals in young Finnish ice-hockey players aspiring to make the Under-16 national team. Journal of Sports Sciences, 2009. № 27 (1). - P. 85-94.

246. Tashman L., Dyrlund A., Murray M., Tenenbaum G. Examining the• • threlationship between perfectionism and burnout in collegiate coaches. //12

247. European Congress of Sport Psychology. Sport and exercise psychology: bridges between disciplines and cultures. 4-9 September, 2007, Halkidiki. Greece. Book of abstracts. 305 p.

248. Vealey, R. S., Udry, E. M., Zimmerman, V. Intrapersonal and situational predictors of coaching burnout / Vealey R. S., Udry E. M., Zimmerman V. -Journal of Sport and Exercise Psychology, 1992. v.14 (1). - P. 40-58.

249. Wethington E., Kessler R.C. Situations and processes of coping // The social context of coping. New York: Plenum Press, 1991. P. 13-2.