автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Психологические детерминанты Интернет-зависимости в юношеском возрасте

Автореферат диссертации по теме "Психологические детерминанты Интернет-зависимости в юношеском возрасте"

005533468

На правах рукописи

ДМИТРИЕВ КИРИЛЛ ГЕННАДЬЕВИЧ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ

специальность 19.00.01 - общая психология, психология личности, история психологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

2 6 СЕН 2013

МОСКВА-2013

005533468

Работа выполнена на кафедре психологии ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет»

Научный руководитель: кандидат психологических наук, профессор КОМИССАРЕНКО Тамара Ивановна

Официальные оппоненты:

НАГИБИНА Наталья Львовна

доктор психологических наук, профессор, НОУ ВПО «Московский институт психоанализа», кафедра психологии личности и дифференциальной психологии, заведующая кафедрой

кандидат психологических наук, доцент, ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет дизайна и технологии», кафедра психологии, доцент кафедры

Ведущая организация: ГОУ ВПО «Московский государственный областной университет»

Защита состоится «21» октября 2013 года в «14.00» часов на заседании диссертационного совета Д 212.154.04 при ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» по адресу: 109172, г. Москва, Новоспасский переулок, дом 3, корп. 3, ауд. 314

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет» по адресу: 119991, г. Москва, ул. Малая Пироговская, д. 1, стр. 1

Автореферат разослан «_»_2013 г.

СМИРНОВА Тамара Петровна

Ученый секретарь диссертационного совета

Бусарова Ольга Ренатовна

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность исследования. Сетевые ресурсы предоставляют человеку огромное количество возможностей по-новому реализовать имеющиеся потребности, эффективнее трудиться и разнообразнее организовывать собственный досуг, а также снабжают его всей необходимой информацией, получить которую не составляет труда.

Современное развитие компьютерных технологий и сетевых ресурсов, увеличение разнообразия предлагаемой ими активности, а также повышение уровня доступности глобальной сети Интернет обуславливает ежегодный рост числа пользователей. Вместе с увеличением количества пользователей Интернета, увеличиваются и его размеры, измеряемые в количестве страниц, зарегистрированных в различных доменных зонах, а также увеличение количества используемых доменных зон.

В условиях всё большего развития информационных технологий в современном обществе некоторые психологи и психиатры стали выделять в своих исследованиях возможность возникновения аддиктивного поведения по отношению к новым средствам коммуникации. Так, например, существует мнение о возможности возникновения аддикции по отношению к мобильному телефону, сетевым компьютерным играм и, в частности, к глобальной сети Интернет.

В отечественных исследованиях изучение аддиктивного поведения, и в частности зависимости от Интернета представлено в работах В. Д. Менделевича, Е.В. Змановской, А.Е. Войскунского, В.Ю. Рыбникова, A.B. Котлярова, А.Ю Акопова, C.B. Красновой, Н.Р. Казарян, А.Ю. Егорова, М.И. Дрепа, К.В. Зорина, И.В. Колотиловой, В.Г. Соловьянюк-Кротовой, Н.В. Майсак, И.В. Леоновой и других.

Отечественные и зарубежные исследователи выделяют Интернет-зависимость в группе нехимических зависимостей как особое проявление девиантного поведения. Несмотря на некоторые современные расхождения в классификации форм девиантного поведения, аддиктивное поведение имеет свою устойчивую позицию среди прочих форм во всём своём многообразии. Но в силу более очевидных и разрушительных для личности негативных последствий, а также более продолжительного по времени периода изучения, большинство научных взглядов приковано к проблеме химических зависимостей, таких как наркомания и алкоголизм.

Психологические механизмы, обуславливающие формирование зависимости, по большей части признаются схожими, как при химических, так и при нехимических аддикциях. Исключениями являются исследования A.B. Котлярова, В.Д. Менделевича. Причины же формирования нехимических аддикций если и затрагиваются учёными-психологами, то скорее как обозначенная и актуальная проблема, но не изучаются эмпирически.

Для настоящего исследования представляют интерес те личностные конструкты, которые могут при особом проявлении выступать детерминантой формирования зависимости от сети Интернет. В нашем исследовании мы

пытались выяснить, какова причина повышенного влечения к Интернету, какова разница в психологическом облике индивидов, различающихся по интенсивности использования сети Интернет.

Так как наиболее популярная сфера использования Интернета - это всевозможные формы общения, мы исходили из предположения о том, что различные отклонения от средних показателей в общении могут стать первопричиной развития чрезмерного использования сети Интернет и Интернет-зависимости. К ним мы отнесли низкий уровень эмпатических способностей и коммуникативной толерантности, а также повышенный уровень ригидности. Наше исследование также затронуло область акцентуаций личности, которые при неблагоприятных условиях воспитания могут оказывать значительное влияние на формирование Интернет-зависимости. Поскольку в юношеском возрасте интерес к компьютеру проявляется наиболее ярко, изучение причин, влияющих на формирование Интернет-зависимости именно на этом возрастном этапе кажется нам крайне значимым и важным.

По данным исследований, численность пользователей мировой паутины в России на конец 2009 года составляла 39,9 миллионов человек. В конце 2011 года эта цифра выросла уже до 70 миллионов человек. Согласно прогнозу «Русской службы ВВС» к 2013 году число пользователей возрастёт до 90 миллионов. Согласно зарубежным исследованиям, проблемы, вызванные взаимодействием с сетью Интернет, лежат в области нарушений физического здоровья, а также рекреационной и коммуникативной сферах личности. Очевидно, что человек, страдающих Интернет-зависимостью сталкивается с серьёзными затруднениями в существовании, поскольку из-за зависимости страдает его здоровье, карьера, семья. Представители группы чрезмерных пользователей в своей жизни сталкиваются лишь с тенденциями проявления этих последствий. Поскольку Интернет-зависимость является не самостоятельным психологическим феноменом, а лишь уникальным проявлением нехимической зависимости, то в рамках исследования этого явления мы можем экстраполировать изученные ранее на других формах нехимической зависимости тенденции развития данного недуга на изучаемую нами конкретную его форму. Эту же точку зрения подтверждает в своих исследованиях В.А. Лоскутова, призывающая своевременно обратить внимание на проблемы, вызванные чрезмерным увлечением сетью Интернет.

Помимо закономерностей формирования и эволюции зависимости подобную картину развития можно предугадать опираясь на сугубо внешние условия, такие как развитие компьютерных технологий и распространение Интернета в России. Постоянно растущее число Интернет-ресурсов и разнообразных компьютерных сервисов, работу которых обеспечивает Интернет, в совокупности с ростом доступности самой сети непрестанно увеличивает число пользователей глобальной сети, время, которые они тратят на нахождение онлайн, а также количество различных форм активности. Одно только увеличение общего числа пользователей влечёт за собой рост

количества зависимых от Интернета, поскольку среди привлечённых в сферу Интернет-коммуникаций новых лиц окажутся те, у которых в силу комплекса причин со временем будет сформирована зависимость. Согласно прогнозам аналитиков, приведённым нами выше, рост числа пользователей Интернета, хотя и несколько замедляется в процентном соотношении по сравнению с предыдущими годами, но в целом в абсолютных значениях всё равно останется значительным.

Помимо этого, за последние годы пользователи получили возможность взаимодействовать друг с другом с использованием всех каналов передачи информации, получать информацию в различных формах, а также в сети появились аналоги множества внесетевых действий (чтение прессы и просмотр телевидения, игры, и др.), что приводит к большей погруженности пользователей в Интернет-среду.

Таким образом, несмотря на большое количество исследований, проводимых как в России, так и за рубежом по проблеме Интернет-зависимости, таких работ недостаточно и данная проблематика требует не только теоретического, но и более глубокого эмпирического и экспериментального изучения.

Цель исследования: изучить психологические детерминанты Интеренет-зависимости в юношеском возрасте.

Объект исследования: Интернет-зависимость как психологический феномен.

Предмет исследования: индивидуально-психологические

особенности, детерминирующие возникновение Интернет-зависимости.

Гипотеза исследования: Существует связь между Интернет-зависимостью и индивидуально-психологическими и тендерными особенностями личности. По нашему мнению, Интернет-зависимость наиболее сильно проявляется у лиц, имеющих акцентуированные черты характера, недоразвитие коммуникативно-эмпатической сферы, которое при наличии высокого уровня ригидности затрудняют взаимодействие с социальной средой и выступают в качестве предпосылок для общения в сфере виртуального пространства.

В соответствии с гипотезой нашего исследования были сформулированы следующие задачи исследования:

1. Дать анализ научной литературы по проблеме Интернет-зависимости в зарубежной и отечественной психологии.

2. Выявить испытуемых, имеющих зависимость от Интернета.

3. Изучить акцентуации характера лиц юношеского возраста с Интернет-зависимостью.

4. Исследовать особенности коммуникативной сферы и эмпатических способностей, а также состояние ригидности у лиц с Интернет-зависимостью.

5. Разработать психолого-педагогические рекомендации по коррекции коммуникативно-эмпатической сферы у лиц с Интернет-зависимостью.

В качестве теоретико-методологической основы нашего исследования выступили: принцип детерминизма и развития психики в деятельности, разработанный в работах C.JI. Рубинштейна; представления о структуре личности и механизмах её функционирования, разработанные в трудах А. Н. Леонтьева и его школы; представления о девиантном поведении, его структуре и особенностях, предложенные Е.В. Змановской, Т.И Комиссаренко, В.Т. Кондрашенко; исследования о проблемах зависимостей, В.Д. Менделевича, А.Ю. Егорова, а также современные работы в сфере изучения кибераддикции, принадлежащие А.Ю. Акопову, A.B. Котлярову, И. Голдбергу, К. Янг и др.

Методы исследования. Основными методами исследования являются: теоретический анализ научной литературы, эмпирическое исследование, сравнительный анализ, применение тестов, статистические методы обработки информации. В качестве методик исследования использовались: Тест на Интернет-зависимость К. Янг; методика исследования ригидности; тест коммуникативной толерантности В.В. Бойко; методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко; тест-опросник Г. Шмишека на изучение акцентуаций характера.

Достоверность результатов и обоснованность полученных выводов, полученных в ходе исследования, обеспечивалась репрезентативностью и большим объёмом выборки, теоретико-методологическими положениями, использованием апробированного комплекса надежных и валидных методов исследования, соблюдением методов и правил проведения эмпирического исследования, качественным и количественным анализом с корректным использованием методов математическо-статистической обработки Спирмена.

Эмпирическая база исследования: Эмпирическое исследование проводилось нами на базе Московского педагогического государственного университета, а также Московского государственного университета Дизайна и Технологии. В исследовании приняло участие 177 испытуемых в возрасте 17 -20 лет. Из них 146 девушек и 31 юноша.

Этапы проведения исследования:

На первом этапе исследования собирался необходимый теоретико-методологический базис, необходимый для логического построения исследования, исследовались теоретические подходы к изучению проблем девиантного поведения, аддиктивного поведения, зависимости от Интернета.

На втором этапе проводился подбор необходимого методического материала, организация и проведение эмпирического исследования: исследовались уровни взаимодействия испытуемых с глобальной сетью Интернет, а также выраженность исследуемых взаимосвязанных психических конструктов. Также на этом этапе был проведён корреляционный анализ полученных данных, интерпретировались полученные результаты.

На третьем этапе проводилось количественная и качественная интерпретация эмпирических данных, формулировались выводы и практические рекомендации.

Научная новизна исследования заключается в том, что нами было организовано и проведено исследование, направленное на определение психологических детерминант, влияющих на формирование и развитие чрезмерного использования глобальной сети Интернет и последующего его перехода в зависимость от Интернета.

В результате проведенного исследования было углублено понятие аддиктивного поведения, выявлена зависимость уровня Интернет-аддикции от индивидуально-психологических и половозрастных характеристик личности.

Теоретическая значимость исследования: результаты, полученные в ходе нашего исследования, вносят вклад в общую концепцию нехимических зависимостей и всего зависимого поведения, углубляя и расширяя имеющиеся представления об исследуемом феномене. Установленные в результате интерпретации результатов взаимосвязи вносят вклад как в общую теорию личности, так и в представления о девиантном поведении как результате внутренних психических процессов. В результате исследования было углублено понятие Интернет-зависимости, а также расширены представления о его психологических детерминантах.

Практическая значимость исследования. Полученные результаты могут быть полезны в работе практических психологов, работающих в общеобразовательных школах, колледжах, центрах психологического консультирования, а также преподавателям, самим учащимся, их родителям, т.к. указывают направление, по которому может идти коррекция коммуникативно-эмпатической сферы и эмоционального состояния лиц юношеского возраста.

Результаты, полученные в русле нашего исследования, могут быть использованы при чтении лекционных курсов общей, возрастной, педагогической и социальной психологии, а также при разработке спецкурсов по психологии девиантного и аддиктивного поведения.

На основе проведённого исследования могут быть разработаны учебные курсы для студентов-психологов, повышающие уровень профессиональной компетентности будущих специалистов и закладывающие основы для работы с людьми, страдающими Интернет-зависимостью и другими нехимическими аддикциями.

Положения, выносимые на защиту:

1. Психологическими детерминантами Интренет-зависимости являются акцентуированные черты характера, недоразвитие коммуникативной сферы в сочетании с эмпатическими способностями, которые блокируют взаимодействие с социальной средой и создают предпосылки для общения в виртуальном пространстве.

2. Высокий уровень ригидности, затрудняющий понимание вербального и невербального поведения окружающих в сочетании с низким

уровнем эмпатических способностей, выступает в качестве затрудняющего фактора для социально-коммуникативных отношений и понимания причинно-следственных связей в общении.

Апробация работы. Итоги исследования докладывались на научных конференциях различного уровня: «Второй международный конгресс по педагогическим, психологическим и социо-кулыурным аспектам поведенческих проблем и делинквентности детей и подростков» (2010), «V международная конференция молодых ученых по результатам в области психологии, педагогики и социокультурной антропологии» (2010).

По теме диссертации опубликовано 7 работ (статьи и тезисы докладов на международных конференциях), 3 из них в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки России.

Структура и объем диссертации: Диссертация состоит из введения, трёх глав, выводов, заключения, списка литературы и приложений. Работа изложена на 192 страницах, содержит 6 рисунков, 7 таблиц, 7 приложений. Список литературы насчитывает 142 наименования, из них 54 на иностранном языке.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обоснована актуальность исследования, определены цель, объект и предмет, сформулированы задачи и гипотеза, раскрываются положения, выносимые на защиту, формулируются новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

В первой главе нашего исследования «Теоретический анализ научной литературы по проблеме Интернет-зависимости в юношеском возрасте» представлен скрупулёзный и развёрнутый анализ теоретического и экспериментального изучения проблемы Интернет-зависимости и психологических конструктов, в которых происходит формирование аддиктивного поведения. Рассмотрено место аддиктивного поведения в структуре девиантного поведения, а также место Интернет-аддикции в общей структуре нехимических зависимостей. На основе анализа предложенных концепций девиантного и аддиктивного поведения определено рабочее понятие исследуемого феномена, раскрыты его содержательные характеристики. Рассмотрены понятия и сущность девиантных и адциктивных форм поведения в зарубежной и отечественной психологии, их виды и значения в организации деятельности личности и влиянии, оказываемом на её развитие. Раскрывается понятие Интернет-зависимости как предмета психологического исследования, теоретически обосновывается возможность патологического влияния Интернет-зависимости на успешность личности во взаимодействии с внешней средой.

В первом параграфе «Проблемы девиантного поведения в зарубежной и отечественной психологии» рассматриваются различные подходы к определению сущности девиантного поведения как психологического феномена. Девиантное поведение и созданное для его

изучения научное направление, названное девиантологией, хотя и относится на сегодняшний день к психологической науке, но по своему содержанию и в историческом контексте является кросснаучной дисциплиной. Этот факт безусловен по причине того, что само понятие «девиация» было внедрено в психологию из социологических трудов Э. Дюркгейма. Описывая исследуемый феномен, мы рассматриваем его в общенаучном понимании, как поведение, несоответствующее устоявшимся нормам. Несмотря на использование на сегодняшний день понятия девиации и девиантного поведения различными науками (социологией, психологией, медициной, криминологией и многими другими), существуют определённые разночтения в понимании диагностирования девиации. Многие годы этот вопрос остается неразрешенным окончательно по причине затруднений в определении границ нормы. Описание вызванных этим фактом затруднений мы встречаем у всех исследователей, чьи труды использовались нами при составлении индивидуального представления о девиантном поведении, это и В.Д. Менделевии, и Е.В. Змановская, Я.И. Глинский, М.А. Ковальчук и другие.

В работе рассматриваются различные взгляды на проблему поведения, от Б.Ф. Скиннера до современных, предложенных М.И. Гиляровым, Н.В. Губиным и другими. В контексте работы рассматриваются представления С.Л. Рубинштейна о том, что поведение опирается на природные предпосылки, но в своей основе имеет деятельность, опосредованную языком и другими знаково-смысловыми системами, принимает форму труда, а также реализуется в общении. Эта точка зрения легла в основу многих имеющихся сегодня научных представлений о поведении и деятельности в психологии. B.C. Мухина, создавая свою теорию развития личности опирается на данные представление о поведении и структуре личности. Е.В. Змановская и В.Ю. Рыбников, описывая различные критерии нормы в контексте формирования представлений о девиантном поведении, также отталкиваются от представлений С.Л. Рубинштейна. На основе этих представлений Е.В. Змановской были выделены следующие основные характеристики поведения: нормативность (соответствие требованиям социальной среды), адекватность (согласованность с конкретной ситуацией), осознанность (понимание своего поведения и его последствий), произвольность (степень самоконтроля поведения), продуктивность (реализация сознательных целей), аутентичность (соответствие поведения индивидуальности). Отклонение хотя бы от одной из вышеуказанных характеристик, по её мнению, может трактоваться психологом как девиация.

В работе рассматриваются три варианта трактовки истоков девиантного поведения - биологический, психологический и социальный.

Проблема девиации рассмотрена в работе с точки зрения различных школ. Рассмотрен социологический подход Э. Дюркгейма, Д. Дьюи, Л. Леви-Брюлля, а также теории Р.К. Мертона, развивающего теорию аномии (ослабленности нормативной системы общества) Дюркгейма, и теории клеймления, что в сумме создали самый популярный подход к пониманию

девиаций в поведении человека. Кроме того, мы также уделили внимание психологическому и гуманистическому подходам, в рамках которых трудились такие ученые, как М. Герберт, Э.Эриксон, А.Адлер.

В рамках гуманистического психологического учения М. Герберт рассматривает «Я-концепцию» как основание личности, благодаря которому может сформироваться нормальная адаптация. При этом наряду с развитой и гармоничной «Я-концепцией», позволяющей интегрироваться в общество, Герберт признаёт и относительную автономию, связанную с формированием коммуникативных способностей и уверенностью в себе. Если автономия, а вместе с ней и уверенность в себе формируются недостаточно, то это является источником нарушения адаптации и аномалий развития. Понятия адаптации и адаптивности в данном случае несколько шире, чем привычные нам.

Психоаналитическая школа, в рамках своей традиции, видит причины поведенческих отклонений во внутреннем конфликте структур «Я», «Сверх-Я» и «Оно». В созданной А. Адлером школе индивидуальной психологии, автор отталкивается от присущих каждому индивиду развивающих стремлений, называемых чувством неполноценности, которое подталкивает человека к развитию и совершенствованию, а также социальным чувством общности и стремлением к установлению значимых социальных отношений, обуславливающее развитие позитивного отношения к общественной жизни и поиск своего места в ней.

Ознакомившись с понятиями нормы, поведения и девиации, а также проследив развитие научной мысли в ключе данных понятий мы сформировали определённое представление о том, что представляет собой девиантное поведение и почему личность может начать такое поведение демонстрировать.

Таким образом, рассматривая проблему девиантного поведения в зарубежной и отечественной психологии, в работе сделан фокус на особой его форме - адциктивном поведении, с целью рассмотрения проблемы Интернет-зависимости не обособленно, а в контексте всей широты феномена, но в то же время, максимально конкретно.

Во втором параграфе «Структура и проблемы аддиктивного поведения как особой формы девиантного поведения» были рассмотрены понятия и сущность аддиктивного поведения, как одной из форм проявления девиантного поведения.

Понятие «адцикция» происходит от английского «addiction» -склонность, зависимость, вредная привычка, происходит от латинского «addictus» - слепо преданный, полностью пристрастившийся к чему-либо, обречённый, порабощенный, целиком подчинившийся кому(чему)-либо.

Авторы термина «аддиктивное поведение» - зарубежные учёные Миллер и Лэндри, они ввели его в научное обращение в конце семидесятых -начале восьмидесятых годов двадцатого века и подразумевали под ним злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение табака, до того, как от них

сформировалась зависимость. Термин «адциктивное поведение» стал синонимом понятия «наркотизм», введённого чуть ранее, в 1975 году, отечественным учёным-наркологом И.Н. Пятницкой.

В данном параграфе рассматривается множество работ, посвященных проблематике аддиктивного поведения. В ходе этого рассмотрения делается акцент на позициии Г. Шаффера, назвавшего в 1997 году сферу изучения зависимостей концептуальным хаосом. Причина столь яркого высказывания в расхождении взглядов ученых старой школы, рассматривающих зависимость исключительно в контексте физиологической привязанности организма к употреблению различных психоактивных веществ, и молодых учёных, начавших исследовать в контексте аддиктологии различные компульсивно-зависимые формы поведения.

Объединяя взгляды А. Марлатта, А.Е. Личко, Г. Шаффера и других авторов концепции аддиктивного поведения, со временем стали появляться унифицированные определения, которые отражают в себе основные замечания большинства ранних авторов. К ним относится определение Ц,П. Короленко, трактующего аддиктивное поведение как один из типов девиантного поведения, характеризующийся в стремлении человека к уходу от реальности путём искусственного изменения своего психического состояния посредством приёма определённых веществ или постоянной фиксации внимания на определённых видах деятельности с целью развития и поддержания интенсивных эмоций.

В работе рассматривается проблема происхождения зависимости, считающаяся сегодня не до конца урегулированной. Представители психодинамического направления в соответствии с учением 3. Фрейда считают, что в основе возникновения зависимости лежат неразрешённые конфликты детства и эмоциональная зависимость от взрослого. С точки зрения Э.Берна зависимость рассматривается как вариант игры, в которую человек может играть всю жизнь. С точки зрения бихевиористов зависимое поведение рассматривается как следствие проблем взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, в результате которого возникает интерес к альтернативным сферам самореализации и получение удовлетворения из этих сфер. Практически все крупные психологические направления имеют свою уникальную позицию, касательно аддиктивного поведения.

По мнению современных исследователей, основой аддиктивного поведения является гедонистическая направленность аддикта, выражающаяся в стремлении заменить негативные, острые эмоциональные переживания, вызванные жизненными трудностями, на позитивные. В.Д. Менделевич, например, считает, что все зависимости основаны на фиксации позитивной связи с объектом зависимости, погруженности в объект желания.

Занимаясь проблемой аддиктивного поведения, А.Ю. Акопов уравнивает термин «аддиктивное» поведение с такими понятиями как «подменённое», «суррогатное», «иллюзорное». С его точки зрения подмена этих понятий состоит в том, что в процессе нездорового существования

личности после естественного — для нормального развития — сдвига мотива на цель, пристрастия человека, сами становятся мотивами, а вслед за этим, постепенно, становятся целью всей его деятельности. Первоначальные мотивы и цели поведения упраздняются, и остаётся лишь приобретённый мотив немедленного удовлетворения желаний. При этом устанавливается положительно эмоционально окрашенная связь между средствами достижения желаний и чувством наслаждения, удовлетворения, удовольствия. В качестве таких средств достижения желаний могут выступать люди, предметы, психоактивные вещества, специфические формы активности. И именно на эти средства достижения удовольствия и происходит сдвиг цели. Цель реальная забывается, её место занимает цель «суррогатная». Таким образом мотив деятельности сдвигается на средства получения наслаждение, а целью жизни становится удовольствие.

Поскольку аддиктивное поведение и не является заболеванием в полном смысле этого слова, мы с полной уверенностью относим его к расстройствам личности и её поведения. Причина этого кроется в том, что аддиктивное поведение способно затронуть множество сфер жизни человека и оказать негативное влияние как на одну из этих сфер, так и на жизнедеятельность человека в целом.

В третьем параграфе «Взаимосвязь Интернет-зависимости как специфической формы аддиктивного поведения и индивидуально-психологических особенностей личности» рассматривается Интернет-зависимость как особая форма аддиктивного поведения, анализируются основные возможности формирования зависимости, к которым относятся анонимность, возможность изменения роли, возможность замены действия игрой, конструирование иной реальности вокруг себя. Рассматриваются особенности сети Интернет и выделяются те из них, которые могут стать причиной зависимости. Основой формирования зависимости в виртуальной реальности Интернета служит факт неявности различия между настоящей реальностью и вымышленной реальностью Интернета. Происходящее в сети Интернет - на первый взгляд всего лишь продолжение обычного взаимодействия людей, положенное на новую основу. Интернет позволяет человеку быстро и без затрат получать различные удовольствия, реализовывать желания. В Интернете легко добиться успеха и популярности, скрыв свои недостатки. Любые действия, совершаемые в Интернете, как правило, совершаются с пониманием отсутствия ответственности за них по причине анонимности и недосягаемости пользователя.

Общение в сети Интернет создаёт иллюзию защиты от одиночества, поскольку в нём человек получает эмоциональный контакт и разрядку. Не понимая и не устраняя трудности в общении в реальном мире, человек получает все преимущества межличностного взаимодействия. В Интернете человек может легко избежать нежелательных контактов, а имеющимся собеседникам приписать любые воображаемые свойства и возможности. Нахождение в сети Интернет очень похоже на состояние акта творчества.

Человек занят поиском и открытием информации, перерабатываемой в больших объёмах. Во время пребывание в Интернете человек поглощён своей деятельностью, отвлечён от окружающей действительности и утрачивает чувство времени. Подобное состояние называется «состоянием потока» и обычно оно присуще людям в процессе творчества или работы. Человек, испытывая такое состояние, отключается от окружающей реальности и переносится в альтернативную реальность.

В этом параграфе анализируются актуальные психологические исследования по проблеме Интернет и компьютерной зависимостей, проводимые российскими и зарубежными учёными: А.Ю. Акоповым, И. Голдбергом, А.Ю. Егоровым, A.B. Котляровым, К. Янг и другими. Результаты, полученные различными исследователями, не имеют единства и зачастую расходятся в своих выводах.

Во второй главе «Организация и методики исследования» представлен общий план исследования, обоснован выбор методик и методов исследования, даётся подробное описание этих методик, описаны возрастные и тендерные особенности выборки, а также эмпирическая база исследования.

В первом параграфе «Организация исследования» описаны особенности выборки и эмпирической базы исследования.

Эмпирическое исследование проводилось на базе двух высших учебных заведений - Московского педагогического государственного университета и Московского государственного университета дизайна и технологии. В исследовании приняли участие 177 человек. Из них 146 -девушки и 31 - юноши. Возраст испытуемых, принявших участие в исследовании, составил от 17 до 20 лет.

В результате подготовительных этапов работы был выбран ряд психодиагностических методик, которые были призваны выявить уровни выраженности у испытуемых специфических психологических феноменов и особенности их поведения. Эти методики рассмотрены во втором параграфе - «Психодиагностические методики, использованные в эмпирическом исследовании».

В качестве основных методов сбора информации использовались следующие методики: тест на Интернет-зависимость К. Янг (адаптация В.А. Буровой (Лоскутовой)), методика диагностики уровня эмпатических способностей (В.В. Бойко), тест коммуникативной толерантности (В.В. Бойко), методика исследования ригидности (предложена Большой энциклопедией психологических тестов А. Карелина), тест-опросник Г. Шмишека (взрослый вариант).

В третьей главе «Количественный и качественный анализ эмпирических данных» представлены основные результаты исследования, дан их анализ и интерпретация.

В первом параграфе «Анализ данных по изучению Интернет-зависимости» отражены результаты, полученные в результате обработки

результатов теста Интернет-зависимости К. Яш. а также тендерные особенности использования Интернет-ресурсов.

В результатах теста Интернет-зависимости, по группам испытуемые распределились в следующем соотношении: из 177 человек, принявших участие в исследовании в группу умеренных пользователей вошли 130 человек, что составило 73,4% от общего числа испытуемых; численность группы чрезмерных пользователей Интернета составила 33 человека, что соответствует 18,6% от общего числа людей, принявшего участие в исследовании; группа пользователей, зависимых от Интернета в нашем исследовании насчитывает 14 человек, что соответствует 7,9% участников исследования. Рисунок и таблица 1 наглядно демонстрируют распределение испытуемых по трём группам.

Таблица 1

Распределение испытуемых по результатам теста уровня Интернет-зависимости

Группы пользователей Умеренные Чрезмерные Зависимые

Значения (абсолютные и в %) 130 73,40% 33 18,60% 14 7,90%

■ Чрезмерные пользователи Зависимые пользователи

■ Умеренные пользователи

Рис. 1. Распределение испытуемых по результатам теста уровня Интернет-зависимости

В процессе проведения исследования также был затронут тендерный аспект изучаемой проблемы. Из 177 человек, принявших участие в исследовании, лиц мужского пола было 31, женского - 146. Согласно результатом теста на Интернет-зависимость К. Янг, 130 человек относятся к группе умеренных пользователей, 33 человека - к группе чрезмерных пользователей Интернета, и 14 человек - к группе Интернет-зависимых пользователей. Рассмотрим наглядно, как различные показатели зависимости распределены между представителями двух разных полов. Для этого обратимся к рисункам и таблицам 2 и 3.

Рис. 2. Распределение испытуемых женского пола но результатам теста уровня Интернет-зависимости

Таблица 2

Распределение испытуемых женского пола по результатам теста уровня _ Интернет-зависимости__

Группы пользователей Умеренные Чрезмерные Зависимые

Значения (абсолютные и в %) 122 83,6% 21 14,4% 2 1,4%

Рис. 3. Распределение испытуемых мужского пола по результатам теста уровня Интернет-зависимости

Таблица З

Распределение испытуемых мужского пола по результатам теста уровня _Интернет-зависимости__

Группы пользователей Умеренные Чрезмерные Зависимые

Значения (абсолютные и в %) 8 25,8% 11 35,5% 12 38,7%

Из таблицы №2 видно, что среди лиц женского пола, принявших участие в исследовании, 122 продемонстрировали показатели, соответствующие уровню умеренных Интернет-пользователей, 21 -соответствующие уровню чрезмерного использования сети Интернет, и только два испытуемых могут, согласно результатам теста, быть отнесены к группе Интернет-зависимых пользователей. Таблица №3 демонстрирует нам, что среди лиц мужского пола картина отличается кардинально. Из 31 юноши, принявших участие в исследовании, лишь восемь были отнесены к группе умеренных пользователей Интернета. В группу чрезмерных пользователей вошли 11 юношей, а среди Интернет-зависимых пользователей их насчитывалось 12.

Суммируя данные получившейся картины, можно сказать, что среди умеренных пользователей часть мужчин достаточно невелика (6,15%), среди чрезмерных пользователей Интернета лиц мужского пола треть, а группу Интернет-зависимых они составляют практически целиком (85,71%).Лица женского пола в подавляющем большинстве относятся к группе умеренных пользователей (93,84% от всей группы умеренных пользователей), составляют две трети от группы чрезмерных пользователей Интернета и составляют меньшую часть в группе Интернет-зависимых (только 14,28%).

Таким образом, в процессе нашего исследования была выявлена определённая тендерная закономерность во взаимодействии с ресурсами глобальной сети Интернет.

Во втором параграфе «Анализ эмпирических данных по изучению акцентуаций личности» рассмотрены результаты теста Г. Шмишека и произведены расчеты корреляции полученных результатов с показателями теста Интернет-зависимости.

В таблице 4 представлены коэффициенты корреляции показателей исследуемых типов акцентуации с показателями уровня Интернет зависимости.

Таблица 4

Коэффициенты корреляции различных типов акцентуации с результатами исследования уровня Интернет-зависимости в различных

Психология Психология Психология Экономика и менджмент Дизайн Экономика и менеджмент Бух. Учёт и аудит Средний коэффициент

Демонстративны й 0,42 0,19 0,36 0,41 0,64 0,55 0,76 0,47

Застревающий 0,61 0,15 0,48 0,39 0,54 0,25 0,53 0,42

Педантичный 0,39 0,69 0,12 -0,15 0,08 0,18 0,27 0,22

Возбудимый 0,68 0,79 0,74 0,62 0,36 0,73 0,43 0,62

Гипертимический 0,23 0,21 0,17 0,31 0,12 0,06 0,09 0,17

Дистимический 0,2 0,14 0,11 0,38 0,42 0,51 0,08 0,26

Тревожный -0,26 0,18 0,04 0,32 -0,14 0,21 0,12 0,06

Аффективно-экзальтированный 0,24 0,2 0,61 0,57 0,72 0,53 0,44 0,47

Эмотивный 0,08 0,07 0,11 0,18 0,23 0,2 0,32 0,17

Циклотимный 0,21 -0,16 -0,09 0,25 0,13 0,17 0,2 0,105

Согласно таблице 4, положительная, значимая и устойчивая корреляция исследуемых признаков наблюдается в трёх случаях: с возбудимым типом (г3=0,62 при р<0,01), демонстративным (г5=0,47 при р<0,01) и застревающим (г5=0,42 при р<0,01). Увеличение сетевой активности может являться следствием возможности просто и безопасно реализовать потребность в коммуникации и выражении своего мнения, чувств и эмоций, а также получении удовольствия без возможных общественных санкций и без необходимости жесткого контроля собственного поведения.

Согласно полученным данным, испытуемых возбудимого типа в сети Интернет в первую очередь привлекает в первую очередь возможность легко вступать в межличностные контакты и легко прерывать их, удовлетворяя спонтанные желания и не заботясь о стиле общения и эмоциональном состоянии собеседника. В таком случае сеть, с одной стороны, является деструктивным фактором в жизни акцентуанта, поскольку снимает необходимость во внутреннем контроле, а с другой - позволяет производить

разрядку накапливающегося в личности внутреннего напряжения, вследствие чего снижает уровень его агрессивности в реальном мире.

Из 14 Интернет-зависимых, выявленных в результате нашего исследования, восемь испытуемых продемонстрировали черты возбудимого типа акцентуации личности, трое - черты застревающего типа, и у троих испытуемых были выявлены черты демонстративной акцентуации.

В третьем параграфе «Анализ эмпирических данных по изучению коммуникативной толерантности» отражены результаты теста коммуникативной толерантности В.В. Бойко и произведены расчеты корреляции полученных результатов с показателями теста Интернет-зависимости.

Результаты, полученные с помощью теста коммуникативной толерантности позволили выделить различные группы по степени выраженности явления. Из 177 испытуемых принявших участие в исследовании высокую степень коммуникативной толерантности продемонстрировали 28 испытуемых, среднюю - 132, низкая степень была зафиксирована у 17 человек. К группе с полным неприятием окружающих из нащих испытуемых никто отнесён не был. Особого внимания заслуживает тот факт, что 17 испытуемых по результатам методики К. Янг были отнесены к группам зависимых и чрезмерных Интернет-пользователей.

В результате подсчёта ранговой корреляции по формуле Спирмена, приведённой нами выше, средний показатель по выборке равен 0,64, что соответствует устойчивой значимой положительной корреляции при р<0,01.

Все испытуемые из 14 Интернет-зависимых и 33 чрезмерных пользователей Интернета распределились по двум степеням коммуникативной толерантности: средней степени и низкой. Среди 17 испытуемых, показавших результат, соответствующий низкой степени коммуникативной толерантности два человека были умеренными пользователями, восемь человек — чрезмерными и семь - Интернет-зависимыми пользователями в сети Интернет. Из 132 испытуемых со средней степенью коммуникативной толерантности 108 согласно результатам теста К. Янг были отнесены к группе умеренных пользователей, 17 - к группе чрезмерных, и семь - к группе Интернет-зависимых.

В четвертом параграфе «Анализ эмпирических данных по изучению состояния эмпатии» рассмотрены результаты теста эмпатических способностей В.В. Бойко и произведены расчеты корреляции полученных результатов с показателями теста Интернет-зависимости.

По результатам теста эмпатических способностей к группе с очень низкими показателями было отнесено 12 человек, к группе испытуемых с заниженным уровнем эмпатии - 98 человек, в группу со средними показателями вошли 56 человек. Состав группы с высокими показателями эмпатических способностями включил в себя только 11 испытуемых. В процентном соотношении из выборки размером в 177 человек наибольшая часть - 55,3% была отнесена к группе с заниженным уровнем эмпатии. Чуть

меньше испытуемых - 31,6% показали результаты, относящиеся к группе среднего уровня эмпатических способностей. Крайние же группы результатов - группа с очень низким уровнем эмпатии и группа с высоким уровнем -оказались практически равны по процентному соотношению численности испытуемых из выборки: размер первой составил 6,7%, а объём второй - 6,2% от общего числа испытуемых, принявших участие в исследовании.

В результате подсчёта ранговой корреляции средний показатель по выборке равен 0,53, что соответствует устойчивой значимой положительной корреляции при р<0,01. Из 14 испытуемых, признанных по результатам теста К. Янг Интернет-зависимыми, к группе с очень низкими эмпатическими способностями отнесено четверо, шесть человек продемонстрировали заниженные эмпатические способности, и четыре - средние.

Чрезмерными пользователями в тесте Интернет-зависимости было признано 33 человека. По группам в тесте эмпатических способностей они были распределены следующим образом: очень низкие способности проявили шестеро испытуемых, заниженные способности были выявлены у 23 испытуемых, средние - также, как и в случае с группой Интернет-зависимых испытуемых показали четверо из принявших участие в исследовании.

Подобные численные показатели наглядно подтверждают уровень корреляции исследуемых факторов, что свидетельствует о том, что недостаточная выраженность эмпатии может служить одним из условий увеличения объёма сетевой активности личности в различной степени, вплоть до Интернет-зависимости.

В пятом параграфе «Анализ эмпирических данных по изучению состояния ригидности» отражены результаты методики исследования ригидности и произведены расчеты корреляции полученных результатов с показателями теста Интернет-зависимости.

В группу испытуемых, демонстрирующих согласно результатам исследования средний уровень ригидности, вошло 99 человек, что составляет 55,9% от общего числа принявших участие в исследовании. Численность группы испытуемых с высоким уровнем ригидности составила 78 человек, что равняется 44,1% от всех участников исследования. В группу с низким уровнем ригидности не вошел ни один испытуемый из выборки.

В результате подсчёта ранговой корреляции по формуле Спирмена средний показатель коэффициента по выборке равен 0,33.

В комплексном анализе полученных данных был сделан вывод, о том, что ригидность как психологическая категория и как значимая личностная характеристика, во многом определяющая стиль поведения индивида, является одной из детерминант, обуславливающих формирование зависимости от Интернета.

Результаты, полученные с помощью нашего исследования, позволили сделать следующие выводы:

1. Как показали результаты исследования Интернет-зависимости, полученные с помощью методики К.Янг, 7,9% испытуемых из 177 принявших

участие в исследовании, были отнесены к группе Интернет-зависимых, 18,6% -к группе чрезмерных пользователей. Это проявилось в увеличении времени, проводимого в сети и нарушении коммуникативно-эмпатических способностей.

2. Анализ эмпирических данных полученных по методике Г. Шмишека показал, что лица, имеющие чрезмерное влечение к сетевым ресурсам имели ярко выраженные акцентуации характера по возбудимому, демонстративному и застревающему типам акцентуаций.

3. В результате исследования были выявлены значимые устойчивые корреляционные связи между уровнями коммуникативной толерантности и Интернет-зависимостью, подтверждённые с помощью критерия ранговой корреляции Спирмена (р<0,01). Низкий уровень коммуникативной толерантности, проявившийся у испытуемых, страдающих Интернет-зависимостью, вызывал затруднения в общении с социальной средой, что в свою очередь компенсировалось общением в виртуальном пространстве.

4. Анализ данных, полученных с помощью методики В.В. Бойко на диагностику уровня эмпатических способностей, показал, что из 177 испытуемых, принявших участие в исследовании заниженный и средний уровень эмпатических способностей был выявлен у 86,9%. Все испытуемые, страдающие Интернет-зависимостью (14 человек) имели низкий уровень развития состояния эмпатии, что проявилось в трудностях взаимодействия с социальной средой. Данные результаты были подтверждены критерием ранговой корреляции Спирмена (р<0,01).

5. По результатам исследования ригидности 84,3% страдающих Интернет-зависимостью и чрезмерных пользователей имели высокий уровень развития состояния ригидности. Это проявилось в психическом консерватизме, негибкости личности, затруднениях в коммуникации с социальной средой и при этом не мешало взаимодействию в виртуальном пространстве.

6. Исходя из результатов анализа тендерного аспекта в формировании Интернет-зависимости, лица мужского пола уделяют сетевой активности гораздо больше времени, чем лица женского пола. В связи с тендерными особенностями, женщина в большей степени нуждается в близком эмоциональном общении, которое не обеспечивается должным образом в виртуальном взаимодействии. Это нашло подтверждение в том, что из 146 девушек принявших участие в исследовании 93% являлись умеренными пользователями Интернета. В то время как из 31 испытуемого мужского пола число Интернет-зависимых и чрезмерных пользователей составляло 85%.

Согласно полученным выводам, выдвинутая гипотеза была эмпирически подтверждена.

В заключении диссертации подведены итоги исследования, сделаны обобщения отдельных теоретических положений, предложен ряд психолого-педагогических рекомендаций по работе психолога с Интернет-зависимыми лицами, а также по профилактике зависимости от Интернета.

Основное содержание диссертационного исследования отражено в следующих публикациях автора:

1. Дмитриев К.Г. О выявлении корреляционной зависимости между показателями уровня эмпатических способностей и Интернет-зависимости у студентов // Инициативы XXI века, М. - 2012. - №1. С. 118-119. 0,2 п.л.

2. Дмитриев К.Г. Выявление корреляции между уровнем Интернет-зависимости и уровнем ригидности личности // Среднее профессиональное образование, М. - 2012. - №5. С. 49-50. 0,2 п.л.

3. Дмитриев К.Г. Взаимосвязь между показателем коммуникативной толерантности и уровнем интернет-зависимости в юношеском возрасте // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offiine Letters): электронный научный журнал. - Декабрь 2012, ART 1934. - СПб., 2012 г. -URL: http://www.emissia.org/ofnine/2012/1934.htm 0,5 п.л.

4. Дмитриев К.Г. Интернет-зависимость в России и за рубежом: прогнозы, ожидания, основные проблемы исследования. Сборник докладов Умежвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области психологии, педагогики, социокультурной антропологии / Ред.- сост A.C. Обухов. - М.: Издательский отдел центра исследовательских технологий REDU, 2010. С. 394-398. 0,3 п.л.

5. Дмитриев К.Г. Современные психологические исследования вопроса Интернет-зависимости в России и мире // Материалы Второго международного конгресса по педагогическим, психологическим и социо-культурным аспектам поведенческих проблем и делинквентности детей и подростков - Пермь: ПГПУ. -2010. С. 41-42. 0,3 п.л.

6. Дмитриев К.Г. Влияние демонстративного и аффективно-экзальтированного типов акцентуаций личности на использование ресурсов сети Интернет // Журнал научных публикаций аспирантов и докторантов, Курск. -2012. -№12. С. 65-68. 0,6 п.л.

7. Дмитриев К.Г. О влиянии возбудимого и застревающего типов акцентуаций личности на использование Интернет-ресурсов и Интернет-зависимость // Социально-политические науки, М. - 2012. - №4. С. 127-130. 0,6 пл.

Издательство «Прометей» 129164 Москва, ул. Кибальчича, д. 6, стр. 2 E-mail: info@prometej.su

Подписано в печать 18.06.2013 г. Формат 60x90/16. Тираж 100 экз. Заказ № 291.

Текст диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Дмитриев, Кирилл Геннадьевич, Москва

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Московский педагогический государственный университет»

На правах рукописи

04201362949

Дмитриев Кирилл Геннадьевич Психологические детерминанты Интернет-зависимости в юношеском

возрасте

Специальность 19.00.01 - Общая психология, психология личности, история

психологии

Диссертация на соискание ученой стенени кандидата психологических наук

Научный руководитель -кандидат психологических наук, профессор Комиссаренко Т.Н.

Москва-2013

Содержание

Введение................................................................................. 3

Глава I. Теоретический анализ научной литературы по проблеме Интернет-зависимости в юношеском возрасте............................................. 13

1.1 Проблема девиантного поведения в отечественной и зарубежной психологии........................................................................... 13

1.2 Структура и проблемы аддиктивного поведения как особой

формы девиантного поведения..................................................... 24

1.3 Взаимосвязь Интернет-зависимости как специфической формы аддиктивного поведения и индивидуально-психологических

особенностей личности........................................................... 54

Глава II. Организация и методики

исследования........................................................................... 71

2.1 Организация исследования................................................... 71

2.2 Психодиагностические методики, использованные в эмпирическом исследовании..................................................... 80

Глава III. Количественный и качественный анализ эмпирических

данных................................................................................ 103

3.1 Анализ данных по изучению Интернет-зависимости................... 103

3.2 Анализ эмпирических данных по изучению акцентуаций

личности.............................................................................. 112

3.3 Анализ эмпирических данных по изучению коммуникативной толерантности........................................................................ 120

3.4 Анализ эмпирических данных по изучению состояния эмпатии................................................................................. 129

3.5 Анализ эмпирических данных по изучению состояния ригидности 138

Заключение............................................................................. 149

Список литературы................................................................... 159

Приложения............................................................................ 172

Введение

Актуальность исследования. Сетевые ресурсы предоставляют человеку огромное количество возможностей по-новому реализовать имеющиеся потребности, эффективнее трудиться и разнообразнее организовывать собственный досуг, а также снабжают его всей необходимой информацией, получить которую не составляет труда.

Современное развитие компьютерных технологий и сетевых ресурсов, увеличение разнообразия предлагаемой ими активности, а также повышение уровня доступности глобальной сети Интернет обуславливает ежегодный рост числа пользователей. Вместе с увеличением количества пользователей Интернета, увеличиваются и его размеры, измеряемые в количестве страниц, зарегистрированных в различных доменных зонах, а также увеличение количества используемых доменных зон.

В условиях всё большего развития информационных технологий в современном обществе некоторые психологи и психиатры стали выделять в своих исследованиях возможность возникновения аддиктивного поведения по отношению к новым средствам коммуникации. Так, например, существует мнение о возможности возникновения аддикции по отношению к мобильному телефону, сетевым компьютерным играм и, в частности, к глобальной сети Интернет.

В отечественных исследованиях изучение аддиктивного поведения, и в частности зависимости от Интернета представлено в работах A.IO Акопова, М.И. Дрепа, А.Ю. Егорова, Е.В. Змановской, К.В. Зорина, Н.Р. Казарян, И.В. Колотиловой, A.B. Котлярова, C.B. Красновой, И.В. Леоновой, Н.В. Майсак, В.Д. Менделевича, В.Ю. Рыбникова, В.Г. Соловьянюк-Кротовой и других.

Отечественные и зарубежные исследователи выделяют Интернет-зависимость в группе нехимических зависимостей как особое проявление девиантного поведения. Несмотря на некоторые современные расхождения в классификации форм девиантного поведения, аддиктивное поведение имеет

свою устойчивую позицию среди прочих форм во всём своём многообразии.

3

Но в силу более очевидных и разрушительных для личности негативных последствий, а также более продолжительного по времени периода изучения, большинство научных взглядов приковано к проблеме химических зависимостей, таких как наркомания и алкоголизм.

Психологические механизмы, обуславливающие формирование зависимости, по большей части признаются схожими, как при химических, так и при нехимических аддикциях. Исключениями являются исследования A.B. Котлярова, В.Д. Менделевича. Причины же формирования нехимических аддикций если и затрагиваются учёными-психологами, то скорее как обозначенная и актуальная проблема, но не изучаются эмпирически.

Для настоящего исследования представляют интерес те личностные конструкты, которые могут при особом проявлении выступать детерминантой формирования зависимости от сети Интернет.

В нашем исследовании мы пытаемся выяснить, какова причина повышенного влечения к Интернету, какова разница в психологическом облике индивидов, различающихся по интенсивности Использования сети Интернет. Опираясь на представления учёных об исследуемых психологических конструктах (Э. Титченер, К. Леонгард и др.) мы рассматриваем некоторые психические конструкты в их взаимосвязи с уровнем взаимодействия с сетью Интернет.

Так как наиболее популярная сфера использования Интернета - это всевозможные формы общения, мы исходим в своих предположениях из того, что именно различные отклонения от средних показателей в общении могут стать первопричиной развития чрезмерного использования сети Интернет и Интернет-зависимости. К ним мы отнесли низкий уровень эмпатических способностей и коммуникативной толерантности, а таюке повышенный уровень ригидности. Также наши научные интересы затронули область акцентуаций личности.

Возрастной период юношества кажется нам особенно важным в изучении данного вопроса по нескольким причинам. Во-первых, представители этого этапа в сегодняшнем обществе составляют наибольшую по численности группу пользователей Интернета, использующую большинство предоставляемых им возможностей и взаимодействующая с Интернет-средой наиболее эффективно. Во-вторых, люди, находящиеся на этапе юношества во многом более самостоятельны и независимы в своих выборах, чем представители более ранних возрастных этапов. Кроме того, значимость данного возрастного этапа в развитии личности не так велика, как в сензитивные периоды, но её формирование ещё не закончено, и любые отклонения могут коренным образом изменить дальнейшее направление развития.

По данным наших исследований, численность пользователей мировой паутины в России на конец 2009 года составляла 39,9 миллионов человек. В конце 2011 года эта цифра выросла уже до 70 миллионов человек. Согласно прогнозу русской службы ВВС к 2013 году число пользователей возрастёт до 90 миллионов. Сопоставляя приведённые статистические данные с полученными нами результатами, можно с уверенностью заявлять, что не менее 16 миллионов человек в нашей стране испытывают некоторые затруднения, вызванные сверхмерным использованием сети Интернет. И, несмотря на серьёзную разницу в выраженности этих затруднений у чрезмерных пользователей и Интернет-зависимых, сферы, в которых они проявляются одни и те же.

Согласно зарубежным исследованиям, проблемы, вызванные

взаимодействием с сетью Интернет, лежат в области нарушений физического

здоровья, а также рекреационной и коммуникативной сфер. Очевидно, что

человек, страдающих Интернет-зависимостью сталкивается с серьёзными

затруднениями в существовании, поскольку из-за зависимости страдают его

здоровье, карьера, семья. Представитель же группы чрезмерных

пользователей в своей жизни сталкивается лишь с тенденциями проявления

5

этих последствий. Но поскольку Интернет-зависимость является не самостоятельным психологическим феноменом, а только уникальным проявлением нехимической зависимости, то в рамках исследования этого явления мы можем экстраполировать изученные ранее на других формах нехимической зависимости тенденции развития данного недуга на изучаемую нами конкретную его форму.

В результате применения подобного подхода становится очевидно, что пользователи, находящиеся согласно результатам проведённого теста в группе чрезмерных пользователей попадают в своеобразную «группу риска». Эту же точку зрения подтверждает в своих исследованиях В.А. Лоскутова, призывающая своевременно обратить внимание на проблемы, вызванные чрезмерным увлечением сетью Интернет. Отвечая на вопросы теста, эти испытуемые продемонстрировали увлечённость различными формами Интернет-активности, выраженными в той степени, при которой мы можем говорить о некоторых связанных с таким поведением проблемах.

Согласно тенденции развития зависимости, при достаточном

подкреплении аддиктивного поведения и неизменности обуславливающих

его внешних и внутренних условий, переход из группы чрезмерных

пользователей в группу зависимых от Интернета с течением времени весьма

вероятен. Помимо закономерностей формирования и эволюции зависимости

подобную картину развития можно предугадать и опираясь на сугубо

внешние условия, такие как развитие компьютерных технологий и

распространение Интернета в России. Постоянно растущее число Интернет-

ресурсов и разнообразных компьютерных сервисов, работу которых

обеспечивает Интернет (видеосвязь, социальные сети, карты городов с

возможностью просмотра фотографий и пробок, радиовещание и т.п.), в

совокупности с ростом доступности самой сети (улучшение качества связи,

увеличение скорости, снижение тарифов, увеличение покрытия и т.п.)

непрестанно увеличивает число пользователей глобальной сети, время,

которые они тратят на нахождение онлайн, а также количество различных

б

форм активности, доступных в сети. Одно только увеличение общего числа пользователей влечёт за собой рост количества зависимых от Интернета, поскольку среди привлечённых в сферу Интернет-коммуникации новых лиц окажутся те, у которых в силу комплекса причин со временем будет сформирована зависимость.

Согласно прогнозам аналитиков, приведённым нами выше, рост числа пользователей Интернета, как мы писали выше, хоть и несколько замедлится в процентном соотношении по сравнению с предыдущими годами, но в абсолютных значениях всё равно останется колоссальным. Помимо этого, за последние годы пользователи получили возможность взаимодействовать друг с другом с использованием всех каналов передачи информации, получать информацию в различных формах, а также в сети появились аналоги множества внесетевых действий (чтение прессы и просмотр телевидения, игры, и др.), что приводит к большей погруженности пользователей в Интернет-среду.

Все эти условия свидетельствуют о том, что результаты, полученные нами в ходе проведения теста Интернет-зависимости на описанной выборке, являются серьёзной причиной для изучения проблемы Интернета в России, привлечения к ней внимания других исследователей в психологической науке и смежных областях, разработке профилактических программ и в первую очередь - определение внутренних детерминант зависимости от Интернета.

Таким образом, несмотря на большое количество исследований, проведённых в России и за рубежом по проблеме Интернет-зависимости, данных работ недостаточно. Эта проблематика включает в себя не только теоретическое, но и более глубокое эмпирическое или экспериментальное изучение.

В нашем исследовании мы изучали взаимосвязь перечисленных выше явлений в юношеском возрасте с уровнем взаимодействия с сетью Интернет,

поскольку до настоящего времени эта взаимосвязь не становилась объектом научного исследования.

Цель исследования: изучить психологические детерминанты Интернет-зависимости в юношеском возрасте.

В соответствии с целью были сформулированы следующие задачи исследования:

1. Дать анализ научной литературы по проблеме Интернет-зависимости в зарубежной и отечественной психологии.

2. Выявить испытуемых, имеющих зависимость от Интернета.

3. Изучить акцентуации характера лиц юношеского возраста с Интернет-зависимостью.

4. Изучить особенности коммуникативной сферы и эмпатических способностей, а также состояние ригидности у лиц с Интернет-зависимостью.

5. Разработать психолого-педагогические рекомендации по коррекции коммуникативной и эмпатической сферы у лиц с Интернет-зависимостью.

Объект исследования: Интернет-зависимость как психологический феномен.

Предмет исследования: индивидуально-психологические особенности, детерминирующие возникновение Интернет-зависимости.

Гипотеза исследования: Существует связь между Интернет-зависимостью и индивидуально-психологическими и тендерными особенностями личности. По нашему мнению, Интернет-зависимость наиболее сильно проявляется у лиц, имеющих акцентуированные черты характера, недоразвитие коммуникативной сферы и эмпатических способностей, которые при наличии высокого уровня ригидности затрудняют взаимодействие с социальной средой и выступают в качестве предпосылок для общения в сфере виртуального пространства.

В качестве теоретико-методологической основы нашего исследования выступили: принцип детерминизма и развития психики в деятельности, разработанный в работах C.JI. Рубинштейна; представления о структуре личности и механизмах её функционирования, разработанные в трудах А. II. Леонтьева и его школы; представления о девиантном поведении, его структуре и особенностях, предложенные Е.В. Змановской, Т.И Комиссаренко, В.Т. Кондратенко; исследования о проблемах зависимостей, В.Д. Менделевича, А.Ю. Егорова, а также современные работы в сфере изучения кибераддикции, принадлежащие АЛО. Акопову, A.B. Котлярову, И. Голдбергу, К. Янг и др.

Основными методами исследования являются: теоретический анализ научной литературы, эмпирическое исследование, сравнительный анализ, применение тестов, статистические методы обработки информации. В качестве методик исследования использовались: Тест на Интернет-зависимость К. Янг; методика исследования ригидности; тест коммуникативной толерантности В.В. Бойко; методика диагностики уровня эмпатических способностей В.В. Бойко; тест-опросник Г. Шмишека на изучение акцентуаций характера.

Достоверность результатов и обоснованность полученных выводов, полученных в ходе исследования, обеспечивалась репрезентативностью и большим объёмом выборки, теоретико-методологическими положениями, использованием апробированного комплекса надежных и валидных методов исследования, соблюдением методов и правил проведения эмпирического исследования, качественным и количественным анализом с корректным использованием методов математическо-статистической обработки.

Эмпирическая база исследования: Эмпирическое исследование

проводилось нами на базе высших учебных заведений. В качестве основных

площадок, предоставивших нам возможность организовать и проделать нашу

исследовательскую работу, выступили факультет Педагогики и психологии

Московского педагогического государственного университета, а также

9

различные факультеты Московского государственного университета дизайна и технологии.

Студенты вузов, на базе которых было организовано и проведено исследование, обучались по специальностям «Психология»," «Бухгалтерский учёт и аудит», «Экономика и менеджмент», «Дизайн».

Объём выборки составил 177 человек, из них 146 - женщины и 31 -мужчины.

Этапы проведения исследования:

На первом этапе исследования собирался необходимый теоретико-методологический базис, необходимый для логического построения исследования, исследовались теоретические подходы к изучению проблем девиантного поведения, аддиктивного поведения, зависимости от Интернета. На втором этапе проводился подбор необходимого методического материала, организация и проведение эмпирического исследования: исследовались уровни взаимодействия испытуемых с глобальной сетью Интернет, а также выраженность исследуемых взаимосвязанных психических конструктов. Также на этом этапе был проведён корреляционный анализ полученных данных, интерпретировались полученные результаты. На третьем этапе проводилось оформление результатов, составление выводов и описание их в главах диссертационной работы.

Научная новизна исследования заключается в том, что нами было организовано и проведено исследование, направленное на определение психических детерминант формирования и развития чрезмерного использования