автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Социально-психологические особенности подростков с аддиктивным поведением

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Семенов, Дмитрий Владимирович, 2001 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

§ 1. Критический анализ психологических исследований аддиктивного поведения в подростковом возрасте.

§ 2. Обоснование гипотезы исследования.

§ 3. Общий замысел и методы исследования.

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С АДДИКТИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ.

§ 1. Особенности социального положения подростков с аддиктивным поведением.

§ 2. Психологические особенности подростков с аддиктивным поведенем.

§ 3. Особенности социальной перцепции подростков с аддиктивным поведением.

§ 4. Обобщение результатов исследования.

Введение диссертации по психологии, на тему "Социально-психологические особенности подростков с аддиктивным поведением"

Масштаб отклоняющегося поведения среди детей и подростков в современной России, без преувеличения, уже достиг огромных размеров. Наряду с делинквентным поведением, сексуальными девиациями, уходом от социально-конструктивной деятельности, праздным времяпровождением стоит резкий рост употребления алкоголя, наркотиков, токсических веществ. Если еще 4-5 лет назад 16-17 летние наркоманы были редкостью, то сейчас это практически 30% от всех, обратившихся за медицинской помощью. По данным Министерства внутренних дел, 70 % от всех потребителей наркотиков - подростки и лица молодого возраста. Современные социологические исследования показывают, что среди подростков в возрасте от 14 до 18 лет спиртные напитки потребляют 88% мальчиков и 93% девочек; злоупотребляют наркотиками - 45% мальчиков и 18% девочек. Хотя бы один раз в жизни наркотические и токсикоманические вещества попробовали 56% мальчиков и 20% девочек.

Наркологическая ситуация среди подростков такова, что можно говорить о наркоманической эпидемии среди молодежи. Общество оказалось не готовым к решению возникшей проблемы. Во многом это связано с малой изученностью феномена наркотизма. Большинство исследований проводилось в рамках медицинской науки и касалось в основном клинических аспектов заболевания (А.Г. Врублевский, С.П. Генайло, А.А. Коломеец, Н.Я. Копыт, Г.Я. Лукачер, И.Н. Пятницкая, П.И. Сидоров, Г.Н. Сосцевич, О.Д. Сосюкало, Ю.А. Строганов, М.Г. Цетлин, Г.М. Энтин и др.). Лишь в последние годы в России стали появляться работы по изучению психологических особенностей людей, злоупотребляющих наркотическими средствами. В большинстве своем они направлены на поиск «личности наркомана», факторов риска, ведущей мотивации употребления психоактивных веществ (ПАВ) (У.А. Абшаихова, Э.Е. Бехтель, B.C. Битенский, Б.С. Братусь, Е.А. Брюн, А.Д. Борохов, Ю.Р. Вагин, В.В. Гульдан, Т.А. Донских, В.Ю. Завьялов, Н.Я. Иванов, Д.Д. Исаев, Д.В. Колесов, В.Т. Кондрашенко, Ц.П. Короленко, С.А. Кулаков, Е.А. Кошкина, А.Е. Личко, Н.Ю. Максимова, Т.И.

Петракова, О.Л. Романова, Н.А. Сирота, И.Н. Толстых, М.В. Шведова В.М. Ялтонский и др.). В данных направлениях обнаружено большое количество фактов, но подавляющее большинство их указывает на общую предрасположенность подростков к девиантности, а валидных прогностических г маркеров наркотизации так и не обнаружено. Феномен же наркотизации весьма I специфичен и отличен от других форм девиантного поведения. Его специфичность заключается в том, что на начальных этапах наркотизации употребление ПАВ происходит в группе (Н. Бейерут, B.C. Битенский, В.А. Глушков, С.В. Дворяк, А.Е. Личко, Б.Г. Херсонский). Первые пробы совершаются не без помощи более опытного, «уважаемого» подростком, товарища-аддикта, знающего, где достать наркотик и как его употребить. Особо значимыми являются лидеры, которые наиболее полно воплощают в своей активности групповые ценности (в данном случае наркоманические), взамен получая I наиболее высокий статус в группе, возможность максимального влияния на ее жизнь (вовлечение в наркотизацию).

В единичных исследованиях [165, 166], посвященных изучению социаль-,1- но-перцептивных особенностей наркотизирующихся подростков, обнаружена склонность аддиктов оценивать более низко личностные качества родителей (особенно отца), учителя (начальника, мастера производства), сестер, братьев (Н.А.Сирота). Также выявлен низкий уровень восприятия социальной поддержки у подростков-аддиктов и его направленность в сторону асоциальной поддержки со стороны партнеров по наркотизации (Н.А.Сирота, В.М.Ялтонский). Собственно же социально-перцептивные механизмы и их роль в становлении аддикции у подростков до сих пор остаются неизученными. Остается невыясненной и специфика влияния лидера-аддикта на других подростков в референтной группе.

Названные особенности указывают на асоциальную направленность подростков с аддиктивным поведением, а также на значение референтной группы в & развитии наркотизации. Понимание этих механизмов позволит продвинуться на пути к решению проблемы саморазрушающего поведения у детей и подростков, будет способствовать эффективности профилактической и коррекционной работы с ними.

С точки зрения социальной психологии эта проблема весьма актуальна и требует своего дальнейшего исследования.

Объект исследования: дети подросткового возраста, употребляющие ПАВ, без явлений психической и физической зависимости, имеющие различный статус в группах той или иной социальной направленности.

Предмет исследования: социально-перцептивные особенности подростков с аддиктивным поведением, имеющих различный статус в группах той или иной социальной направленности.

Цель исследования состояла в теоретическом обосновании и эмпирическом поиске социально-психологических механизмов и социальных причин становления аддиктивности в подростковом возрасте.

В ходе исследования решались следующие задачи:

1. Выполнить теоретический анализ исследований психологии аддиктивного поведения в подростковом возрасте.

2. Выявить социально-психологические причины возникновения аддиктивного поведения у подростков

3. Провести эмпирическое исследование социального положения подростков с аддиктивным поведением.

4. Изучить особенностей социальной перцепции подростков с аддиктивным поведением.

5. Изучить психологические особенности подростков, употребляющих ПАВ, без признаков психической и физической зависимости.

Методологической основой исследования служили основные теоретические положения отечественных психологов, разработанные в трудах Б.Г. Ананьева - о комплексном подходе к человеку; В.Н. Мясищева - о личности как системе отношений, формирующихся в онтогенезе; А.А. Бодалева - о закономерностях восприятия и понимания человека человеком.

Теоретическую основу исследования составляли работы, посвященные: изучению психологических особенностей девиантного поведения у подростков (Ю.В. Антонян, Ю.В. Попов, С.В. Бородин, С.А. Беличева, Б.С. Бра-тусь, И.С. Кон, Т.А. Донских, С.Н. Ениколопов, А.Е. Личко, В.В. Ковалев, Д.В. Колесов, В.Т. Кондратенко, В.В. Королев, Ц.П. Короленко, В.Ф. Пирожков, А.А. Реан, П.И. Сидоров); проблеме психологии аддиктивного поведения в подростковом возрасте (У.А. Абшаихова, B.C. Битенский, А.Д. Борохов, Ю.Р. Вагин, В.В. Гульдан, Т.А. Донских, В.Ю. Завьялов, Н.Я. Иванов, Ц.П. Короленко, С.А. Кулаков, Е.А. Кошкина, А.Е. Личко, Н.Ю. Максимова, Т.И. Петракова, О.Л. Романова, Н.А. Сирота, И.Н. Толстых, М.В. Шведова, В.М. Ялтонский). э особенностям социальной перцепции подростков (Е.Ф. Бажин, Н.Б. Берхин, А.А. Бодалев, Г.В. Драгунова, В.Н. Князев, И.С. Кон, С.В. Кондратьева,

Ь I

Т.В. Корнева, В.А. Крутецкий, Г.И. Кузнецова, Н.В. Кузьмина, В.Н. Куницина, Ж. Лендел, В.Н. Лозоцева, Н.С. Лукин, Л.И. Марисова, А.В. Мудрик, А.В. Петровский, М.А. Попов, З.Ф. Семенова, М.Г. Тайчинова, Я.И. Украинский, Д.И. Фельдштейн, М.Ф. Хижуковская, Д.Б. Эльконин]; законамерностям формирования характера в подростковом возрасте [Л.И. Божович, Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, А.Е. Личко, Д.И. Фельдштейн, Д.Б. Эльконин];

В ходе исследования использовались методы: ® анализа научной литературы; ® включенного наблюдения; ® беседы; в корреляционного анализа; © статистического анализа эмпирических данных.

Гипотеза исследования: существуют общие (обусловленные негативным влиянием макро- и микросреды) особенности аффективной и когнитивной сферы межличностного восприятия аддиктивных подростков, влияющие на их положительное отношение к лидерам неформалъных групп, употребляющих психоактивные вещества и являющихся инициаторами наркотизации.

Основные этапы работы:

1. Первый этап (середина 1995 - 1996 г.г.) посвящен анализу теоретических работ по теме исследования. На этом этапе была поставлена проблема социально-психологических механизмов становления аддиктивного поведения в подростковом возрасте.

2. Второй этап (1997 - 1999 г.г.) заключался в эмпирическом исследовании социального положения, психологических и социально-перцептивных особенностей подростков с аддиктивным поведением, принадлежащих к референтным группам различной социальной направленности.

3. На третьем этапе (1999 - 2001 г.г.) обобщались и оформлялись результаты исследования.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Негативные воздействия макро- и микросреды создают у подростков на аффективном уровне шаблон восприятия значимой личности, соответствующий поведенческим проявлениям представителей «девиантного образа жизни».

2. Лидеры-аддикты, воплощающие в себе нормы, ценности «девиантного образа жизни» (в том числе наркоманические), распространяют их в неформальной группе подростков и являются инициаторами наркотизации.

3. Лидирующие подростки-аддикты имеют психологические особенности, свойственные представителям «девиантного образа жизни», которые составляют аффективный шаблон восприятия у подростков не-лидеров.

4. По критерию принадлежности к неформальному объединению той или иной социальной направленности (социально-нейтральная, асоциальная) и социального статуса аддикта (лидер, не-лидер) выделяются следующие категории аддиктивных подростков: «лидеры», «нейтральные», «асоциальные».

Научная новизна и теоретическая значимость исследования

В диссертации выявлены общие тенденции социальной перцепции подростков с аддиктивным поведением, обусловленные филогенезом и макросредой.

Разработана проблема влияния макро- и микросоциальной среды на становление девиантных форм поведения.

Показано влияние лидеров неформальных групп различной социальной направленности на становление девиантного образа жизни подростков и, как следствие, на употребление ими ПАВ.

Описаны особенности аффективной и когнитивной сфер восприятия и понимания аддиктами других людей, которые обуславливают эмоциональную привлекательность лидеров для подростков.

Выделены и описаны категории аддиктивных подростков по критерию их принадлежности к неформальному объединению той или иной социальной направленности и социального статуса аддикта.

Определены психологические характеристики подростков из выделенных категорий («Лидеры», «Нейтральные», «Асоциальные»). Также описаны общие особенности психологии аддиктивных подростков, которые в целом соответствуют возрастным проявлениям и не имеют выраженной специфики.

Практическая значимость исследования.

Результаты проведенного нами исследования могут быть полезны практикам (психологам, педагогам, социальным работникам), чья сфера деятельности связана с подростками, ведущими «девиантный образ жизни»: в плане инструментария для планирования и осуществления диагностической, профилактической, коррекционной работы, а также осуществления анализа воспитательной системы и выявления наиболее значимых недостатки в ней.

Апробация результатов исследования. Выводы и результаты исследования проверялись и корректировались в ходе экспериментальной работы. Материалы исследования были доложены и получили одобрение на научно-практических конференциях: Всероссийская научно-практическая конференция «Научно-практические основы становления психологической службы в системе непрерывного образования» [Курган, 1996]. э Межвузовская научно-практическая конференция «Современные проблемы учебно-воспитательного процесса в различных образовательных учреждениях» [Шадринск, 1996]. о Межвузовская научно-практическая конференция «Современные подходы к решению проблем практической психологии» [Шадринск, 1997]. <» Межрегиональная конференция «Ценностно-содержательные основы воспитания» [Сургут, 1999]. Межвузовская научно-практическая конференция «Социально-психологические аспекты нравственного развития детей и подростков» [Шадринск, 1999]. Международная научная конференция «Психология и экология человека: психологические факторы культуры мира и ненасилия современной России» [Москва, 2000]. Окружная конференция молодых ученых и специалистов «Наука и образование Ханты-Мансийского автономного округа - XXI веку» с докладом на пленарном заседании [Сургут, 2000]. ® Внутривузовская конференция «Актуальные вопросы образования и воспитания педагогических кадров» [Сургут, 2000].

Кроме того, результаты исследования докладывались на заседаниях межведомственной комиссии по противодействию злоупотреблению наркотическими средствами и их незаконному обороту при администрации г. Шадринска Курганской обл. [Шадринск, 1998, 1999] и Ханты-Мансийского автономного округа [Ханты-Мансийск, 1999]. Использовались на окружном обучающем семинаре «Профилактика наркотической зависимости в подростково-молодежной среде. Основы здорового образа жизни» [Сургут, 2000].

Материалы исследования используются также при чтении курса «Психология девиантного поведения», спецкурсов по проблеме наркотизации детей и подростков, а также применяются в профилактике алкоголизма, наркомании, токсикомании у детей и подростков с освещением в СМИ. Основное содержание диссертации отражено в шести публикациях автора.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема отклоняющегося поведения среди детей и подростков в современной России является одной из самых актуальных. Наряду с делинквентным поведением, сексуальными девиациями, уходом от социально-конструктивной деятельности, праздным времяпровождением, вызывает большую тревогу резкий рост употребления алкоголя, наркотиков, токсических веществ подрастающим поколением наших сограждан. Решению некоторых аспектов указанной проблемы и посвещена данная работа.

Сложность достижения цели исследования была связана с такими проблемами как: а) неразработанность четких критериев диагностики аддиктивного поведения у подростков; б) отсутствие методологии и методов диагностики аддиктивных подростков в условиях массовой школы силами психолога; в) необходимость адаптации и использования клинических методов исследования для условий общеобразовательной школы; г) малое количество научных работ по изучению социально-психологических особенностей и механизмов становления аддиктивного поведения; д) преобладание медицинской направленности в исследованиях проблемы наркотизации; е) малая изученность аффективной сферы межличностного восприятия аддиктов.

Анализ полученного материала и последующая статистическая обработка собранных эмпирических данных дали результаты, которые позволяют сделать следующие обоснованные выводы.

1. Негативные воздействия средств массовой коммуникации, массовой культуры и ближайшего окружения создают у подростков на аффективном уровне шаблон восприятия значимой личности, соответствующий поведенческим проявлениям представителей «девиантного образа жизни».

2. Лидирующие подростки-аддикты имеют психологические особенности, свойственные представителям «девиантного образа жизни».

3. Лидеры-аддикты соответствуют аффективному шаблону восприятия подростков не-лидеров.

4. Лидеры-аддикты воплощают в себе нормы, ценности «девиантного образа .жизни» (в том числе наркоманические), распространяют нормы, ценности девиантного образа жизни» в неформальной группе подростков и являются инициаторами наркотизации сверстников.

5. Употребление ПАВ является характерным поведенческим проявлением в подростковом возрасте.

Выполненное исследование позволяет сформулировать следующие рекомендации, значимые в практической работе с девиантными подростками:

1. В образовательных учреждениях осуществлять психопрофилактическую работу с учащимися через неформальные группы, объединенные на основе единой направленности увлечений. Руководство данными группами (в рамках педагогической практики студентов, наставничества) возлагать на старших учеников или студентов с лидерскими тенденциями, ведущих здоровый образ жизни.

2. Выявлять лидеров, ведущих девиантный образ жизни, и включать их в тренин-говые и/или неформальные группы, состоящие из старших учащихся, студентов с более высоким уровнем образования и придерживающихся норм и ценностей здорового образа жизни.

3. Стимулировать создание «элитных» молодежных объединений и организаций, участники которых ведут здоровый образ жизни.

4. В рамках психологического просвящения родителей, давать информацию о механизмах становления девиантных форм поведения и специфике эффективной коммуникации с детьми разного возраста.

5. Формировать у родителей навыки эффективной коммуникации с детьми («Тренинговые группы родителей»).

6. Систематически прививать учащимся, начиная с младшего школьного возраста, навыки критического восприятия информации тенденциозного характера, поступающей из средств массовой коммуникации, массовой культуры (киновидеофильмы, радио- телепрограммы, концерты, «шоу», книги, статьи, «слухи» и т.д., прямо или косвенно пропагандирующие девиантный образ жизни). Для этого необходимо выполнять следующие мероприятия:

- На учебных занятиях, совместно с учениками, проводить критический анализ тенденциозной информации.

- Задавать учащимся домашнюю работу, заключающуюся в критическом рассмотрении поступающей тенденциозной информации. На учебных занятиях анализировать результаты домашнего задания в дискуссионной форме.

- Привлекать родителей к формированию у детей навыков критического восприятия информации (совместное критическое обсуждение тенденциозной информации).

- Информировать учащихся о специфике создания тенденциозной информации представителями средств массовой коммуникации и массовой культуры (техника создания «звезд», «сенсаций», «кумиров», «моды», «культовых» атрибутов и т.д.).

- Стимулировать детей, подростков и юношей к самостоятельному участию в создании средств массовой информации в пределах учебного заведения.

7. Ввести в учебный процесс вузов спецкурсы и спецсеминары по изучению психологических особенностей подростков с саморазрушающим поведением с целью формирования у студентов знаний, умений и навыков работы с данной категорией учащихся.

8. Ввести в образовательный процесс высших учебных заведений спецпрактикумы по изучению методов активного социально-психологического обучения с целью развития у студентов и педагогов-практиков (на курсах повышения квалификации) лидерских качеств и умений эффективного неформального общения со школьниками.

Дальнейшую разработку проблемы предполагается осуществить в направлении исследования социально-перцептивных механизмов влияния лидеров на поведенческую направленность людей других возрастных групп. Представляет научный интерес, в частности, и такой ее аспект, как влияние средств массовой

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Семенов, Дмитрий Владимирович, Сургут

1. Абульханова - Славская К.А. О путях построения типологии личности // Психологический журнал. - 1983, № 1. - С.4 - 12

2. Абшаихова У.А., Сирота Н.А. Клинико-катамнестические особенности подростков, больных гашишной наркоманией// Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Медицина, 1991.- С.72 - 75.

3. Александров А.А. Употребление наркотиков при психопатиях и акцентуациях характера у подростков// Проблемы бреда, пограничных состояний и вопросы организации психиатрической помощи. М.: Медицина, 1975. С. 213-215.

4. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. // Избранные психологические труды: В 2 т. T.l. М.: Педагогика, 1980. - 338с.

5. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 1997. - 376 с.

6. Антонян Ю. В., Юстицкий В. В. Несовершеннолетние преступники с акцентуациями личности.- М., 1994. 163 с.

7. Антонян Ю. М., Бородин С. В. Преступное. поведение и психические аномалии. М.: Спарк, 1998. - 214 с.

8. Бажин Е.Ф., Корнева Т.В. О возможности узнавания эмоций по интонационным характеристикам речи // Вопросы познания людьми друг друга и общения: научные труды Кубанского гос.ун-та. Краснодар, 1978, Вып. 261. - Кн.2. - С. 148-163.

9. Ю.Бейерут Н. Шведская наркоэпидемия в глобальной перспективе об-3op.//http://www.narcom.ru. 1999.

10. П.Беличева С.А. Сложный мир подростка. Свердловск: Средне-Уральское книжное изд-во, 1984. - 129 с.

11. Беличева С.А. Основы превинтивной психологии. М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. - 199 с.

12. Беличева С.А. Этот опасный возраст. М.:3нание,1982. - 94с.

13. Берхин Н.Б. К проблеме развития процесса познания людьми друг друга // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга: Тезисы докладов. М.,1979

14. Бехтель Э.Е.Донозологические формы злоупотребления алкоголем. -М. Медицина, 1986. 272с.

15. Битенский B.C. Фармако и психореабилитация подростков с девиантной и ад-диктивной деятельностью.//Неврологический вестник,-1994, 26.ЖЗ-4. С.31-34.

16. Битенский B.C., Херсонский Б.Г., Дворяк С.В., Глушков В.А. Наркомании у подростков. К.: Здоровья.-1989,- 216 с.

17. Битенский, Валерий Семенович. Клинические и терапевтические аспекты наркоманий в подростковом возрасте.: Диссер. докт.мед.наук. Одесса.,1991.

18. Бодалев А.А. Представление о школьнике и понятие о его личности у сверстников и учителей // Экспериментальная и прикладная психология. Ученые записки ЛГУ.-1968,- Вып.1. С.56 -72.

19. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1982-200с.

20. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.-464с.

21. Борохов А.Д., Исаев Д.Д. Роль социально психологических факторов в формировании пристрастия к алкоголю и наркотическим веществам у подростков мужского пола. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. - Л.,1989. - С. 88 - 93.

22. Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Смысл, 1988.

23. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М.: Изд-во Московского университета, 1984. - 144 с.

24. Брюн Е.А. Введение в антропологическую наркологию// Вопросы наркологии. 1993.№ 1. - С.72 - 78.

25. Брюн Е.А. Экокультурные основы смыслообразования и психоактивные вещества // Этническая психология и общество/ Под ред. Н.М. Лебедевой. М., 1997.-С.31 1 -334.

26. Бузина Т.С. Феномен «поиска ощущений» и проблема профилактики СПИДа в наркологии//Вопросы наркологии. 1994,№2. - С.84-88.

27. Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидере А.Г. Возрастно психологическое консультирование: Проблемы психического развития детей. - М.,1990. - 213 с.

28. Буторина Н.Е., Буторин Г.Т. Семья и девиантное поведение подростков. //Актуальные вопросы психиатрии и наркологии. Челябинск, 1993. - С.24.

29. В мире подростка /Под. ред. А.А. Бодалева. -М.:1982.

30. Вагин Ю.Р. Особенности аддиктивного поведения у подростков, злоупотребляющих ингалянтами.: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. Новосибирск.,1994. -18 с.

31. Вдовиченко А. А. Патохарактерологическое исследование подростков, злоупотребляющих ингалянтами. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л., 1989. - С. 79 - 82.

32. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльконина, Т. В. Драгуновой. М.:Просвещение,1967. - 360 с.

33. Вопросы оптимизации воспитательной работы с трудными подростками /Под ред. Д. И. Фельдштейна.: Душанбе., 1970. -210с.

34. Генайло С.П. Особенности преморбида больных наркоманиями. //Журн.невропатологии и психиатрии. Т.90, вып.2. - 1990. - С.42 - 47.

35. Горьковская И. А. Влияние семьи на формирование делинквентности у подро-стков//Психологический журнал. 1994. - Т.15,№2. - С.57-65.

36. Гроф К., Гроф С. Неистовый поиск себя. М.: Изд-во Трансперсонального института, 1997 - 264 с.

37. Гроф С. Холотропное сознание. М.: Изд-во Трансперсонального института, 1996.-245с.

38. Грузман Александр Владимирович. Отклоняющееся и аддиктивное поведение у подростков женского пола.: Автореф. . канд. мед. наук. Новосибирск.,1990. -19 с.

39. Гульдан В. В., Корсун А. М. Поиск впечатлений, как фактор приобщения подростков к наркотикам// Вопросы наркологии. -1990, №2. С.40-44.

40. Гульдан В.В., Романова О.А. Уменьшение когнитивного диссонанса как форма целенаправленной антинаркотической работы со школьника-ми//Психологический журнал. 1990.- Т.11, №5.- С.67-73.

41. Гульдан В.В., Романова О.Д., Корсун A.M., Шведова М.В. Психологическое изучение опыта употребления одурманивающих веществ подростками с нарушениями поведения // Вопросы наркологии. 1989,№1. - С.38-42.

42. Гульдан В.В., Романова О.Л., Корсун A.M., Шведова М.В. Эмоционально-когнитивный диссонанс в структуре представлений школьников о наркомании и токсикомании. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии,- Л.: Медицина. -1989. С. 68 - 74.

43. Гульдан В.В., Романова O.JL, Сиденко О.К.Подросток-наркоман и его окруже-ние//Вопросы психологии. 1993, №2.- С.44-48

44. Гульдан В.В., Романова О.Л., Шведова М.В., Бордунова O.K. Наркотизация как негативное «новообразование» подростковой субкультуры //Социологические исследования. 1989, №3. - С.66-71.

45. Гульдан В.В., Шведова М.В. Психологический анализ мотивообразующих факторов наркотизации подростков.// Саморазрушающее поведение у подрост-ков.-Л., 1991,- С. 64-71.

46. Донских, Татьяна Александровна. Отклоняющееся и аддиктивное поведение у женщин.: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. Новосибирск, 1989.-20 с.

47. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность: О природе антиобщественных поступков и пути их предупреждения. -М.,1989. 351 с.

48. Дубов И.Г. и. др. Особенности восприятия значимых других старшеклассниками // Вопросы психологии.- 1991,№3. С.30-36.

49. Дубов И.Г., Смирнов Л.М. Особенности восприятия значимых других старшеклассниками // Вопросы психологии,- 1991,№3. С.30-36.

50. Дьяконов Г.В. Психология первичного впечатления о другом человеке: Авто-^ реф.дис. . канд.псих.наук,- М., 1979. 19с.

51. Егорова Т. Ю. Влияние алкоголизма родителей на здоровых детей // Актуальные вопросы наркологии: Тезисы докладов республиканского совещания врачей психиатров-наркологов. Калининград. 23 25 апреля, 1990. - М. 1990. - С. 143 - 145.

52. Завьялов В.Ю. Мотивация потребления алкоголя у больных алкоголизмом и здоровых. // Психологический журнал. 1986. №5. - С. 102 - 111.

53. Завьялов В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости. Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1988. - 198 с.

54. Заика Е.В., Крейдун Н.П., Ячина А.С. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии. 1990, №4. - С.83-89.бО.Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения. Иркутск, 1976. - 212 с.

55. Захаров А.И. Неврозы у детей и подростков: анамнез, этиология и патогенез. -Л., 1988.

56. Иванов В.Н. Девиантное поведение: причины и масштабы // Социально-политический журнал. 1995.№2. - С.47-57.

57. Иванова Т.В. Клинико-психологические исследования подростков, употребляющих гашиш. // Саморазрушающее поведение у подростков. JL, 1991.- С. 82-87.

58. Иванченко В.Н., Асмолов А.Г., Ениколопов С.Н. Установки личности и противоправное поведение // Вопросы психологии. 1991.№2. - С.97-102.

59. Калиниченко О.А., Лактионов А.Н. О деформации ценностных ориентаций подростка-наркомана // Вестн. Харьковского ун-та. 1990., - 334 - С. 14-18.

60. Капралов А.П. Особенности первичной профилактики аддиктивных состояний у подростков // Экзогенно-органические заболевания в психиатрии и наркологии (Материалы 23 областной научно-практической конференции). Пенза, 1994. - С.28.

61. Кесельман Л.Е. Социальные координаты наркотизма. СПб филиал Института социологии РАН: СПб., 1998 - 128 с.

62. Кле, Мишель. Психология подростка: психосоциальное развитие. М.,1991.

63. Климова С.Г. Компания пьяных подростков. // Вопросы психологии,- 1993, №4. С.31-35.

64. Ковалев В.В. Семиотика и диагностика психических заболеваний у детей и подростков. М.: Медицина, 1985. - 288 с.

65. Ковалев В.В., Полякова Е.Н. Патологические формы девиантного поведения у подростков. М.: Медицина, 1983. - 312 с.

66. Ковалев Г.А. Психология познания людьми друг друга. // Вопросы психологии. 1983,№1.-С. 112-118.

67. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. М.: Педагогика, 1991.-310с.

68. Колесов Д.В., Мягков И.Ф. Учителю о психологии и физиологии подростка. -М.: Педагогика, 1986. 179 с.

69. Коломеец А.А. Об этиологических факторах наркоманий // Вопросы наркологии. 1989 - №1.-С.34-37.

70. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. - 217 с.

71. Кондратьева С. В. Межличностное общение и его роль в общении: авто-реф.дис. . д-ра псих.наук. М., 1976. - 35с.

72. Кондратенко В.Т. Девиантное поведение у подростков: социально психологические и психиатрические аспекты. - Мн.: Беларусь, 1988. - 207 с.

73. Кондратенко В.Т. Пьянство и алкоголизм у подростков. Мн.: Беларусь, 1986.

74. Копыт Н. Я., Сидоров П. И. Профилактика алкоголизма. М.: Медицина, 1986. - 240 с.

75. Копыт Н.Я., Скворцова Е.С. Алкоголь и подростки. М.: Медицина, 1984. -46с.

76. Королев В.В. Психические отклонения у подростков правонарушителей. -М.: Медицина, 1992. - 208с.

77. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития.// Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. 1991, №1. - С.8 - 15.

78. Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире. Новосибирск., 1990.

79. Короленко Ц.П., Завьялов В.Ю. Личность и алкоголь. Новосибирск: Наука, 1987.- 170 с.

80. Короленко Ц.П., Тимофеева А.С. Корни алкоголизма. Новосибирск, 1986. -120 с.

81. Кошкина Е.А., Паронян И.Д. Динамика употребления психоактивных веществ среди подростков.//Актуальные проблемы девиантного поведения: Борьба с социальными болезнями. М., 1995. С.53 - 58.

82. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. М. 1989.

83. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. М.: Просвещение. 1965. -324 с.

84. Кузьмина Н.В. Оценка деятельности и личности учителя учащимися старших классов и руководителями школ// Человек и общество.- М., 1968. Вып.З. - С 46-54.

85. Кулаков С.А. Особенности формирования аддиктивного поведения у подростков и психокоррекционная работа с ними. Дисс. . канд.псих.наук. Л, 1989 -198 с.

86. Кулаков С.А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков. Практическое пособие./Приложение №2 к «Журналу практического психолога». М.:Фолиум, 1996. - 48 с.

87. Куницина В.Н. Восприятие подростком другого человека и самого себя: Авто-реф.дис. . канд.псих.наук. Л., 1968. - 16 с.

88. Курек Н.С. Особенности индивидуальной и совместной деятельности подрост-ков-токсикоманов//Психол. журн. 1992. -Т.13, №3. - С.121-129.

89. Курячий С.И. Влияние установок личности на восприятие другого человека //Вопросы психологии. 1983,№6. - С. 105-108.

90. Лакосина Н.Д., Милушева Т.А. О девиантном поведении подростков на ранних этапах злоупотребления токсическими веществами и алкоголем.// Журн.невропатологии и психиатрии. 1992. - Т.92, №3. - С.98 -101.

91. Ларина Е.В. Подростковая делинквентность в России: пути преодале-ния.//Детский практический психолог. 1995. Июль. - С. 14- 76.

92. Ларионов А. В. Наркомания: Мифы. Смысл. Терапия. Екатеринбург: Смысл, 1997.-208 с.

93. Лендел Ж. О понимании личности учителей школьниками VIII-X классов. Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1979. - 19 с.

94. Лендел Ж. Возрастные различия восприятия преподавателей старшеклассниками // Новые исследования в психологии. 1978. №2. - С.27-34

95. Леонова Л.Г., Бочкарева Н.Л. Вопросы профилактики аддиктивного поведения в подростковом возрасте.// http:// www. narcom. ru. 1999.

96. Личко A.E. Особенности саморазрушающего поведения при разных типах акцентуации характера у подростков. // Саморазрушающее поведение у подростков. Л., 1991. - С. 9 - 14.

97. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. М.: Медицина, 1985. - 407 с.

98. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина. - 1977. - 208 с.

99. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология. Л.: Медицина. -1991.-264 с.

100. Лозоцева В.Н. Отношение подростка к сверстнику как образцу.// Новые исследования в психологии. 1977, № 1 - С.54-62.

101. Лозоцева В.Н. Сверстник как образец для подражания.// Вопросы психологии,- 1977, №2.-С. 64-69.

102. Лукачер Г.Я., Макшанцева Н.В. Особенности формирования наркоманий и токсикоманий у подростков// Журн. невропатологии и психиатрии. 1988 -Т.88, №9. - С.114-117.

103. Макаров В.В. Развитие алкоголизма у подростков.: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. Новосибирск., 1981. - 18 с.

104. Максимова Н.Ю. Диагностика и коррекция поведения трудных подростков // Вопросы психологии. 1988, №3. - С.93-100.

105. Максимова Н.Ю.О склонности подростков к аддиктивному поведнию // Психологический журнал. 1996 - Т. 17, №3. - С.149-152.

106. Малах Е. С. К вопросу об оценке качеств личности учащихся.// Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга: Тезисы докладов II Всесоюзной конференции в г.Краснодаре. М., 1979 С. 58 - 59.

107. Матвеев В.Ф., Лебедев А.В. Особенности отношения дезадаптированных подростков к личностным качествам людей // Вопросы психологии. 1984,№3. - С.73-78.

108. Мельникова Е.С. Жестокое обращение с детьми и его возможные отдаленные последствия // Психологический журнал. 1993 - Т. 14, №6. - С. 110-119.

109. Микадзе Ю.В. Методические принципы психологического анализа нарушений поведения // Вестник Московского университета. Сер. 14. - Психология.

110. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. Серия «Мир медицины». СПб.: Лань; Санкт-Петербургский университет МВД России, 1999. - 128 с.

111. Мудрик А.В. О восприятии подростками и юношами "общительности" как свойства личности // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга : Тез. докл. М.,1979. - С.31-32

112. Мудрик А.В. Половозрастная динамика содержания термина "понимание" у школьников // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга : Тез. докл. Краснодар, 1975. - С.57-58

113. Мясищев В.Н. Психология отношений. Избранные психологические труды / Под ред., А.А.Бодалева. Москва-Воронеж.: Институт практической психологии. МОДЭК, 1998.-368 с.

114. Найденов О.Ф. Клинические и микросоциальные аспекты токсикоманий у подростков. Автореф. дисс. . канд. мед. наук. -Л., 1981 23 с.

115. Найденов О.Ф. Этиология и профилактика наркоманий у подростков.// Алкоголизм и неалкогольные токсикомании у несовершеннолетних. Труды института /2-ой МОЛГМИ. ДСП. -М.,1979. С.64 - 69.

116. Одинцова Т. Г. Акцентуации характера как фактор конфликтного общения между учителями и учащимися. // Дети группы риска: Материалы международного семинара. СПб.:1998. - С.161-162.

117. Основы социально психологической теории /Под.ред. А.А. Бодалева., А.Н. Сухорукова. - М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 421 с.

118. Психологический журнал. 1987 - Т.8,№4. - С.92-102.

119. Петракова Т.И. Предикторы риска аддиктивного поведения и профилактика наркологических заболеваний среди подростков// Вопросы наркологии. -1995,№2. С.79-82.

120. Пикельникова М.П. Понимание учащимися 12-17 лет своей личности и понимание их другими людьми.//Ученые записки ЛГУ. 1970 - Вып.2,№352.1. С.97 103

121. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. В 2 Т. - Тверь., 1994.

122. Пирожков В.Ф. Криминальная субкультура: психологическая интерпретация функций, содержания, атрибуции //Психологический журнал. 1994 -Т. 15,№2. - С.38-51.

123. Пирожков В.Ф. О психологических причинах воспроизводства подростковой преступности //Психологический журнал. 1995 - Т. 16,№2.

124. Поливанова К.Н. Психологическое содержание подросткового возраста // Вопросы психологии. 1996, №1. - С. 20-33.

125. Полякова Н.Е. Клиническая дифференциация расстройств поведения у детей и подростков. М.: Медицина, 1988 - 216 с.

126. Попов М.А. Межличностное понимание в разновозрастных группах школьников: Автореф. .канд. псих. наук. -М., 1983.-21 с.

127. Попов Ю.В. Границы и типы саморазрушающего поведения у детей и подростков// В кн. Саморазрушающее поведение у подростков. Л.: Медицина, 1991.-С. 3-9.

128. Попов Ю.В. Концепция саморазрушающего поведения как дисфункционального состояния личности./Юбозрение психиатрии и медицинской психологии им. Бехтерева. 1994, №1. - С. 6 - 13.

129. Попов Ю.В. Ранняя алкоголизация и токсиманическое поведение как проявление делинквентности у детей и подростков.// Журн. невропатологии и психиатрии. Т.88. - Вып.2, 1988. - С.86 - 90.

130. Преодоление алкоголизма у подростков и юношей: психолого физиологический аспект / Под ред. Д.В. Колесова. - М.: Просвещение, 1987. - 310 с.

131. Проблемы психологии современного подростка / Под ред. Д.И.Фельдштейна, Г.И.Кузнецовой, М.Г.Тайчинова. -М.,1982

132. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна, Т.Н. Бостаншиева и др. М.,1987.

133. Психология, клиника и профилактика отклоняющегося поведения у детей и подростков: Материалы межобластной научно-практической конференции. -Чернигов, 1991.-С. 9-13.

134. Пятницкая И.Н. Профилактика токсикоманий у подростков: задачи наркологии и психиатрии // Вопросы наркологии. 1988,№1. - С.43-47.

135. Райх В. Функция оргазма. СПб., Ювента, 1997. - 303 с.

136. Рассоха, Михаил Григорьевич. Формирование общественной направленности личности у подростков с отклоняющимся поведением.: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 1985. - 20 с.

137. Реан А.А. Локус контроля делинквентной личности //Психологический журнал. Т. 15, №2. - С.52-57.

138. Реан А.А. Характерологические.особенности подростков делинквентов // Вопросы психологии. 1991, №4. - С. 139 - 144.

139. Резник В. А. Некоторые практические аспекты групповой психотерапии при токсикоманическом поведении у подростков. // Психологические исследования и психотерапия в наркологии. -Л., 1989. С. 122 - 128.

140. Ремшмидт, Хельмут. Подростковый и юношеский возраст: проблемы становления личности. М.: Мир,1994. - 320 с.

141. Речь, произнесенная в 1988 году во Франции, СССР и США. ^ ^

142. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: Изд-во АН СССР, 1957. - 328 с.

143. Рузская А. Г. Роль аффективных процессов в понимании ребенком взрослого // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга: Тезисы докладов. Краснодар, 1975. - С. 221-222.

144. Саенко Е.В. Системный подход в работе с подростками девиантного поведения. Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. М.1995.-8-С. 113-116.

145. Самойлова М.В. О западной традиции первичной профилактики приобщения несовершеннолетних к употреблению психоактивных веществ // Психолого-педагогические аспекты многоуровневого образования. 1995. - 8 - С. 12512$.

146. Селецкий А.Н., Тарарухин С.А. Несовершеннолетние с отклоняющимся поведением. Киев., 1981.

147. Семенова З.Ф. Вербальный и невербальный компоненты в формировании образа лица человека: Автореф.дис. . канд.псих.наук. Л., 1985. - 16 с.

148. Семке В.Я., Полонский B.C. Пограничные состояния и психическое здоровье. Томск.,1990.

149. Сидоров П.И. Механизмы формирования девиантного образа жизни подростков.// Современные задачи психиатрии и наркологии.- Барнаул, 1990 С.9-13

150. Сидоров П.И. Саморазрушающее поведение у подростков как интегральное качество девиантного образа жизни // Саморазрушающее поведение у подрост-ков.-Л., 1991.-С. 15-21.

151. Сирота Н.А., Ялтонский В.М. Копинг-поведение и психопрофилактика психосоциальных расстройств у подростков. // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1994. №1. - С. 63 - 74.

152. Сирота, Наталья Александровна. Клинико-психологические особенности гашишной наркомании в подростковом возрасте. : Диссер. . канд. мед. наук. -Фрунзе, 1990. 198 с.

153. Скворцова Е.С. Распространенность и мотивы курения среди городских подростков-школьников Российской Федерации. // Российский медицинский журнал. 1996. №6. - С.14 - 16.

154. Скворцова Е.С., Кутина Е.С. Современные тенденции распространенности вредных привычек среди подростков города Санкт-Петербурга // Вопросы наркологии. 1995, №3. - С.48-53.

155. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. М.: Просвещение, 1966. -426 с.

156. Смирнов В.К., Нечипоренко В.В., Бердник К.П. Некоторые подходы к пониманию психологических аспектов формирования наркомании.// Психологические исследования и психотерапия в наркологии. Л., 1989. - С.38 - 43.

157. Снегирева Т.В. Восприятие сверстников и взрослых подростками и старшеклассниками // Вопросы психологии. 1985, №5. - С.61-70.

158. Снегирева Т.В., Платон К.Н. Особенности межличностного восприятия в подростковом и раннем юношеском возрасте. Кишинев: Штиинца, 1988 - 63 с.

159. Собчик JI.H. Метод портретных выборов. Адаптированный тест восьми влечений Сонди практическое руководство. - М., 1993. - 133 с.

160. Сосцевич Г.Н. К проблеме алкоголизации в подростково юношеском возрасте. - М. Медицина, 1982. - 187 с.

161. Сосюкало О.Д., Ермолина Л.А., Брюн Е.А., Волошин В.М. Клинико-эпидемиологическая характеристика девиантного поведения у подростков / /Журн. Невропатологии и психиатрии. -1990. - Т.90, №8. - С.50 - 52.

162. Строганов Ю.А. Формирование лекарственной зависимости у подростков при истерической и психастенической акцентуации характера.// Проблемы медицинской психологии. Материалы науч.конф. Л., 1976. - С.229-297.

163. Строганов Ю.А., Капанадзе В.Г. Медико-психологические аспекты формирования алкогольной зависимости у подростков // Медико-психологические аспекты реабилитации детей с психическими заболеваниями./Под ред.Р.А. Харитонова.-Л., 1978.-С.56-61.

164. Сухарев А.В. Этнофункциональная психология: исследования и психотерапия.-М.: ИЭА РАН, 1998.-269 с.

165. Сухарев А.В. Этнофункциональная психотерапия опиоидной наркомании: анализ клинического случая // Психологический журнал. 1999. - Т.20, № 1. -С.103 - 113.

166. Толстых И.Н., Кулаков С.А. Изучение мотивации подростков имеющих пагубные привычки // Вопросы психологии. 1989, №2. - С.35-38.

167. Томиров Т.В. Типологические особенности подростков, предрасположенных к употреблению наркотических и токсических веществ. (Методические разработки в помощь школьному психологу). М.,1989. - 64с.

168. Тюков А.А. Квалификационный анализ поведения человека: на примере юношеского возраста // Психологический журнал. 1993 - Т.14, №3. - С. 133140.

169. Устименко С.Ф. Межличностные отношения трудных подростков//Вопросы психологии,- 1984, №1. С.27-33.

170. Фарапанова Э.А., Гульбе О.А. Формирование трудовой мотивации у подростков и юношей с девиантным поведением//Психологический журнал. 1993 -Т. 14, №6. - С46-53.

171. Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка.// Вопросы психологии. 1983, №1. - С.33-42.

172. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. - 512 с.

173. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / Под ред. И.В. Дубровиной. М.,1987.

174. Франкл В. Доктор и душа. СПб.: Ювента, 1997. - 285с.

175. Хижуковская М.Ф. Психологические проблемы оценки труда педагога со стороны учащихся // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга : Тез. докл. Краснодар, 1975. - С.42-43.

176. Хомик B.C., Кроник А.А. Отношение к времени: психологические проблемы ранней алкоголизации и отклоняющегося поведения.// Вопросы психол.-1988, №1. С.28-35

177. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 1997. - 608с.

178. Чирко В.В. Особенности токсикоманий в молодом возрасте // Тезисы докладов второй Всесоюзной научно-практической конференции по вопросам клиники, профилактики и лечения алкоголизма и наркомании. М., 1982. -С.124 - 128.

179. Эльконин Д.Б. Возрастные и индивидуальные особенности младшего подростка. М.: Просвещение, 1967.

180. Ялтонский В.М., Абшаихова У.А., Сирота Н.А. Патохарактерологическое исследование подростков, злоупотребляющих гашишем и больных гашишной наркоманией.// Саморазрушающее поведение у подростков. Л., 1991. - С. 78 -82.

181. Ялтонский В.М., Сирота Н.А. Исследование особенностей самооценки и условий ее формирования при аддиктивном поведении и гашишной наркомании у подростков.// Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В.М. Бехтерева. 1991. №2. - С. 79 - 80.

182. Ялтонский В.М. Влияние наркотизации гашишем на акцентуации характера подростков с аддиктивным поведением и гашишной наркомани-ей./УЗ дравоохранение Кыргызстана. 1991, №4. -С. 41 - 43.

183. Ялтонский В.М., Сирота Н.А. Проксемическое поведение при злоупотреблении гашишем и гашишной наркомании у подростков.// Саморазрушающее поведение у подростков. JL, 1991. С. 75 78.

184. Adler Р.Т. Drug use and high school students: Patterns and correlates// J. Addiction. 1973. №8. P.537-548.

185. Brook Judith S. A longitudinal study.// J. Genet. Psychol. 1992. 153.№>4. p.369 -383.

186. Brook Judith S., Newcomb Michael D. Childhood aggression and uncomcentionality: impact on later academic achievement, drug use, workforce involment.// J. Genet. Psychol. 1995. 156. №4. P.393 410.

187. Bruggic John Т., Pishkin Vladimir, Gameros Timothy A., Brooks Dale L. Academic achievement in substance abusing and conduct disordered adolescents.// J. Clin. Psychol. 1993. 29., p. 803 - 811.

188. Carman R.S. Drug use and personal values of high school students// Intern. J. Addict. 1973. - Vol. 8., P.483-485.

189. Croughan J.L., Miller J. P., Wagelin F., Witeman B. J. Psychiatric illnes in male and famele narcotic addiction.// J. Clin. Psychiatr. 1983. Vol.43. №6. P.225 228.

190. Davidson F., Etiene M., Piesset J. Medico-social survey of 662 drugs users.// Bull. Narc. 1973. Vol.25., №4. P. 4 32.

191. Dogoloff L. J., Devine C.M. Interpersonal patterns of drugs abuse and control. //Ann. New York Acad. Sci. №362. P. 16 21.

192. Eyre S. L., Ranusaville B.J, Kliber H. D. History of childhood hyperactivity in a clinic population of opiate addicts.// J. New Ment. Dis. 1982. Vol.170. №9.p.522 -529.

193. Gossette J.T., Lewis J.M., Phillips V.A. Psychological characteristics of adolescent drug users and abstinencs// Bull.Menninder Clinic.- 1972. Vol 36. №4. P.425-435/

194. Farrington David P. Antisocial personality from childhood to adulthood. // Psychologist. 1991. 4., №9. P.389 - 394.

195. Foshel Vangie, Bauman Karl. Parental and peek characteristics as modifies of the bond behavior relation ship: An elaboration of control theory.// J. Health and Soc. Behav. 1992. 33., №1, p. 66 - 76.

196. Freedman M., Wilson E. Childhood and adolescent addictive disorders.// Pediatrics. 1964. Vol.34.,№2.p.283 291.

197. Hartocollis P.C. Personality characteristics in adolescent problem drinkers// J. Amer. Acad. Child psychiatr. 1982. Vol.21.,№4. P.348-353.

198. Lemle R., Mishkind M.E. Alcohol and masculinity // J. Subst. Abuse Treat. -1989, 6. №4 p.213-222

199. Mac Andrew Graig. Factors associated with the problem-engendering use of substances by young men.// J. Stud. Alcohol. 1989. 50. № 6. P.552 556.

200. Malhotra M. K. Familial and personal correlation (risk factors) of drug consumption among German youth.// Acta Paedopsychiat. 1983. №49. p. 199 209.

201. Martin W.R. Drug abuse strategies // Drug and Alcohol Depend. 1990. - 25, №2.-p. 115-119.

202. Mijuskovic Ben. Loneliness and adolescent alcoholism.// Adolescence. 1988. 23., №91. P. 503 516.

203. Nurco P. N., Bell J. C., Shaffer J.W., Hanlon Т.Е.// J. Nervous Ment. Dis. 1985. vol. 73. №2. P.94 102.

204. Rochlinski J. J., Foltin R. W., Fischman M. W. The effect of smoked marijuana on interpersonal distances in small groups // Drug and Alcohol Depend. 1989. -24, №3,-P. 183-186

205. Poset Z., Tomczak J.W. Kliniczna ocena zaziwania srodkow uralwrniaja cych srodkow uralezniacych prezez mlodriez.// Psychiat. Pol. 1983. Vol.l7.№3. p.201 -208.

206. Ruszezynska B. Badania esobowesci toksykomanow.// Psychiat. Pol. 1977. Vol. II. №6. P.647 652.

207. Shoham S. G. Personality care dynamics and drug preference.// Drug and alcohol depend. 1984.ШЗ. p.297 303.

208. Smadi Harith. Relative risk factors in detecting adolescent drug abuse // Drug and alcohol depend. 1992. 29. №3p.253 254.

209. SpottsJ.V., ShontzF.C. Drugs and personality: extraversion intraversion.// J. Clin. Psychiat. 1984. Vol.40., №2. P.624 - 628.

210. StasyA.W., NewcombM.D., BentlerP.M. Interactive and curvilinear effects of social influence: Abstz. Res. Society of Alcohol. Meet., 1992, June 13 18. San Diego, California.//Alcoholism: Clin. And Exp. Res. 1992. 16., №2. P.414.

211. Sussman Steve, Hahn Ginger, Dent Clyde W., Stasy AlanW., Barton Dee, Flay Brian R. Naturalistic observation of adolescent tobacco use.// Int. J. Addict. 1993. 29., №9. P. 803 811.

212. Whitehead P. C., Asmart P.G. Validity and reablity of self reported drug use.//Can. J. Criminology and corrections. 1972. Vol. 14.,№1. P.l 7.

213. Zucher Robert A. Is risk for alcoholism predictable. A probabilistic approach to a developmental problem.// Drugs and Soc. 1989. №3 4. P.69 - 93.

214. Прило?кение 1. Связь групповой принадлежности и статуса подростков с аддиктивным поведением с их социально-психологическими и психологическими особенностями.

215. Г -0,200 0,076 -0,135 -0,135 -0,250 0,378 -0,108 -0,060

216. ГИ 0,378 -0,143 -0,051 -0,051 0,189 -0,029 -0,041 -0,090

217. ЛА ' -0,076 -0,143 -0,051 0,561 -0,041 -0,029 -0,041 0,316

218. Ш -0,135 0,153 -0,091 0,273 0,135 -0,051 -0,073 0,322шэ 0,378 -0,143 -0,051 -0,051 0,189 -0,029 -0,041 0,316эи -0,135 0,153 -0,091 -0,091 0,135 -0,051 0,366 -0,161н 0,217 -0,205 0,366 -0,073 -0,217 -0,041 -0,059 -0,130

219. Низ Кф 0,079 -0,299 -0,107 0,213 0,040 -0,060 -0,086 0,236

220. Ср Кф 0,086 0,033 •0,058 -0,174 -0,129 0,293 0,140 -0,1540=7 -0,108 0,041 0,366 -0,073 0,271 -0,041 -0,059 0,454

221. Т 0,157 -0,131 -0,148 0,106 -0,157 0,344 -0,119 0,244

222. В -0,Ю8 -0,205 0,366 -0,073 -0,217 -0,041 -0,059 -0,130

223. Е ум 0,158 -0,239 0,213 -0,213 -0,395 -0,120 -0,171 -0,236

224. Е выр 0,050 0,265 -0,270 0,135 0,325 0,189 0,271 0,194

225. V -0,102 0,212 -0,172 -0,378 -0,204 0,135 0,193 ' -0,259

226. Дп -0,060 -0,045 0,081 0,322 0,060 -0,090 -0,130 0,357