автореферат и диссертация по педагогике 13.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Приложения к диссертации "Роль задач в усвоении теории в процессе изучения курса планиметрии средней школы Кубы"

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Муньос Баньос, Феликс Даниэль, 1984 год

I) повышение интереса к изучению новых понятий и теорем и на их введение 141 преп. 66 преп. 3 преп.

67,1$ 31,4$ 1,5$

2) подготовку учащихся к самостоятельному определению новых понятий 129 п. 81 п.

61,4$ 38,6$ 0$

3) понимание сущности новых понятий 186 п. 21 п* 3 п.

88,5$ 10$ 1,5$

4) подготовку учащихся к самостоятельному высказыванию гипотез 96 п. 108 п. 6 п.

45,7$ 51,3$ 3$

5) подготовку к самостоятельному доказательству новых теорем 87 п. 114 п. 9 п.

41,4$ 54,2$ 4,3$

6) непосредственное применение новых понятий и теорем и для закрепления основных фактов 192 п. 15 п. 3 п.

91,4$ 7,1$ 1,5$

7) косвенное применение новых понятий и теорем 190 п. 18 п. 2 п.

90,4$ 8,6$ 1$

Окончание табл.

Задачи, направленные на Использование задач учителями часто редко никогда

8) применение новых понятий и теорем при решении задач практического характера 160 п. 50 п. 0 п.

76,2% 23,8$ 0$

9) применение новых понятий и теорем при решении задач на доказательство 24 п. 165 п. 21 п.

II ,4$ 78,6$ 10$

ГО) Систематизацию знаний учащихся 210 п. 0 п. 0 п.

100$ 0$ 0$

II) развитие творческого мышления учащихся 100 п. ПО п. 0 п.

47,6$ 52,4$ | 0$

Таблица анкеты, заполненной учителями 8-го класса

Задачи, направленные на Использование задач учителями часто редко никогда

I) повышение интереса к изучению новых понятий и теорем и на их введение 132 преп 72 преп. 6 преп.

62,8$ 34,2$ 3$

2) подготовку учащихся к самостоятельному определению новых понятий 120 п. 84 п. 6 п.

57$ 40$ 3$

3) понимание сущности новых понятий 168 п. 42 п. 0 п. в со 20$ 0$

4) подготовку учащихся к самостоятельному высказыванию гипотез 78 п. 105 п. } 27 п.

37,2$ 50$ 12,8$ ' / 5) подготовку к самостоятельному доказательству новых теорем 105 п. 84 п. 21 п.

50$ 40$ 10$

6) непосредственное применение новых понятий и теорем и для закрепления основных фактов 204 п. 6 п. 0 п.

97$ 3$ 0$

7) косвенное применение новых понятий и теорем 180 п. 27 п. 3 п.

85,7$ 12,3$ 1,5$

Окончание табл.£

Задачи, направленные на Использование задач учителями часто редко никогда

8) применение новых понятий и теорем при решении задач практического характера 150 п. 60 п. 0 п.

71,4$ 28,6$ 0$

9) применение новых понятий и теорем при решении задач на доказательство 24 п. 162 п. 24 п.

11,4$ 77,1$ 11,4$

10) систематизацию знаний учащихся 201 п. 9 п. 0 п.

95,7$ 4,3$ 0$

II) развитие творческого мышления учащихся 87 п. 120 п. 3 п.

41,4$ 57,1$ \ 1,5$ •