Экологическая информация в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры

Ханьковский, Евгений Владимирович

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Экологическая информация в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры

Автореферат

Автор научной работы: Ханьковский, Евгений Владимирович
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Челябинск
Год защиты: 2009
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Экологическая информация в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры"

На правах рукописи

ХАНЬКОВСКИЙ ЕВГЕНИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук

Челябинск 2009

003463011

Работа выполнена на кафедре физической культуры и спорта государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Сахалинский государственный университет»

Научный руководитель:

доктор педагогических наук, профессор Пасюков Петр Николаевич

Официальные оппоненты:

доктор педагогических наук, профессор

Еганов Александр Васильевич; кандидат педагогических наук, доцент Макаренко Виктор Григорьевич

Ведущая организация:

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный университет»

Защита состоится 12 марта 2009 года в 12 часов в конференц-зале на заседании диссертационного совета Д 311.005.01 по присуждению учёной степени доктора педагогических наук по специальности 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры в конференц-зале ФГОУ ВГЮ «Уральский государственный университет физической культуры» по адресу: 454091, г. Челябинск, ул. Орджоникидзе, д. 1.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры». Автореферат размещен на сайте: www.uralgufk.ac.ru 10 февраля 2009 года.

Автореферат разослан 9 февраля 2009 года.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор педагогических наук, профессор

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы и темы исследования. Развитие местных сообществ, делегирование им не только прав и ответственности, но и ресурсов, в том числе и материально-финансовых, - одна из важнейших концепций современного развития российского общества (В.Б. Зотов, 2002).

Сегодня в России насчитывается свыше четырнадцати тысяч муниципальных образований. Богатые традиции местных сообществ, выступающих в качестве активной преобразующей силы социальной жизни в городах и сельских населенных пунктах, в последнее время все чаще становятся предметом исследования, в т.ч. в связи с решением проблемы информационного обеспечения физической культуры и спорта (А.Г. Воронин, 2004).

Физическая культура и спорт являются важнейшей составной частью жизнедеятельности муниципальных образований, способствующей формированию здоровья населения, всестороннему развитию личности, обеспечивающей эффективное функционирование производительных сил (А.П. Лопатин, 2004).

Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (2007) к основным полномочиям органов местного самоуправления в области физической культуры и спорта относит: определение основных задач и направлений развития физической культуры и спорта с учетом местных условий и возможностей, принятие и реализацию местных программ развития физической культуры и спорта, а также информационное обеспечение региональных и межмуниципальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий.

Если в разработке муниципальных программ развития физической культуры педагогическая наука имеет определенный опыт проектирования и реализации проектов, то проблема научного обоснования использования экологической информации в системе муниципального управления физической культурой относится к наименее разработанной области теории и практики управления (Л.А. Калинкин, Е.В. Кузьмичева, В.Д. Медведков, Н.И. Медведкова, В.Г. Никитушкин и другие).

Вместе с тем, как свидетельствует анализ соответствующих научно-педагогических источников, этот раздел современной теории управления, все больше приобретает характер важнейшей социально-педагогической проблемы в отношениях между человеком и окружающей средой и выступает как самостоятельная эколого-социально-экономическая отрасль знания в системе профессиональной подготовки и повышения квалификации спортивных руководителей и специалистов разного уровня (В.Г. Камалет-динов, В.Я. Кузнецов, Л.Н. Мохова, П.Н. Пасюков и другие).

Остро назрела потребность в разрешении следующих противоречий:

1) между повышением требований по обеспечению экологической безопасности при организации физкультурно-спортивных мероприятий и их недостаточным отражением в муниципальной программе развития физической культуры;

2) между потребностью современной системы муниципального управления в сфере физической культуры в получении и использовании объективной количественной и качественной информации о состоянии окружающей среды и недоступностью экологической информации для физкультурно-спортивных организаций;

3) между необходимостью использования экологической информации физкультурно-спортивными организациями и недостаточным уровнем компетентности руководителей и специалистов отрасли в области экологического менеджмента.

Наличие противоречий в теории и практике муниципального управления в сфере физической культуры, готовность педагогической науки к разрешению данных противоречий обусловливают актуальность темы исследования - «ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В ПРОЕКТИРОВАНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ».

В исследование введено ограничение: апробация и реализация муниципальной программы развития физической культуры осуществлялась на одной из экологически неблагополучных территорий - в городе Южно-Сахалинске.

Цель исследования: теоретическое и экспериментальное обоснование технологии использования экологической информации в проектировании и реализации инновационной муниципальной программы развития физической культуры.

Объект исследования: система муниципального управления в сфере физической культуры.

Предмет исследования: технология проектирования и реализации муниципальной программы развития физической культуры с использованием экологической информации.

Гипотеза исследования. Проектирование и реализация муниципальной программы развития физической культуры будет более эффективной, если:

а) осуществляется непрерывный экологический мониторинг окружающей среды и природных ресурсов, используемых при организации физкультурно-спортивных мероприятий;

б) использование экологической информации осуществляется на основе взаимодействия органов муниципального управления в сфере физической культуры с природоохранными организациями, с учетом состояния здоровья подростков;

в) экологическая информация является составной частью принятия управленческих решений по организации физкультурно-спортивных мероприятий и органично входит в содержание профессиональной подготовки и повышения квалификации физкультурно-педагогических кадров.

В соответствии с целью и гипотезой были поставлены и последовательно решались следующие задачи исследования:

1. Изучить теоретические и методологические предпосылки использования экологической информации в системе муниципального управления в сфере физической культуры.

2. Разработать модель использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры.

3. Экспериментально обосновать эффективность использования экологической информации в развитии зимних видов спорта (на примере муниципального округа «Город Южно-Сахалинск»).

Теоретико-методологической н методической базой исследования явились: концептуальные положения и теоретические разработки в области теории и методики физической культуры и спорта (Б.А. Ашмарин, В.К. Бальсевич, 10.Д. Железняк, Л.И. Лубышева, JIM. Куликов и др.), системный подход, современные идеи, концепции о формах и функциях физической культуры в обществе (А.Н. Аверьянов, В.Г. Афанасьев, В.М. Выдрин и др.), экологический подход в сфере физической культуры и спорта (Л.А. Калинкин, Е.В. Кузьмичева, В.Д. Медведков, Н.И. Медведкова, В.Г. Никитушкин и др.), основы теории управления физической культурой и спортом (В. У. Агесвец, В.Н. Зуев, В.И. Жолдак, В.Г. Камалетдинов, В.В. Кузин,, И.И. Переверзин, Д.Е. Несытов и др.), исследования информационных процессов в сфере физической культуры и спорта (В.К. Бальсевич, С.Э. Воронин, H.H. Воскресенская, Л.А. Заварухина и др.), непрерывного физкультурно-педагогического образования (Е.П. Каргаполов, Л.М. Куликов, В.И. Михалев и др.), здоровьесбережения личности в образовательном процессе (К.Г. Габриелян, В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева и др.).

Исследование проводилось с 2004 по 2008 годы в три этапа.

Первый этап - поисково-аналитический (2004-2005 годы). На данном этапе осуществлялся тематический подбор и анализ научно-методической литературы по теме исследования, нормативных документов, регламентирующих деятельность органов местного самоуправления в сфере физической культуры и спорта, законодательства в сфере охраны окружающей среды и здоровья населения, определение цели и задач исследования, разработка гипотезы, формирование теоретической модели использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры.

Ведущие методы исследования: анализ и обобщение литературных источников, изучение нормативных документов, теоретическое моделирование.

Второй этап-экспериментально-преобразующий (2005-2007 годы). На данном этапе осуществлялся сбор данных об экологическом состоянии окружающей среды на территории муниципального образования «г. Южно-Сахалинск», с использованием методики определения выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух от автотранспортных потоков, движущихся по автомагистралям, находящихся вблизи тех объектов, которые традиционно являются местом занятий физической культурой и спортом, а также физической рекреации населения и были выбраны нами в качестве модельных.

ления молодежной политики, органов управления по физической культуре и спорту, муниципальных учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности, общественных физкультурно-спортивных объединений и организаций.

Педагогический эксперимент осуществлялся параллельно в четырех группах: 1) контрольная группа учащихся МОУ ДОД «ДЮСШ лыжных видов спорта г. Южно-Сахалинска» (17 человек); 2) экспериментальная группа учащихся МОУ ДОД «ДЮСШ лыжных видов спорта г. Южно-Сахалинска» (17 человек), находящегося в рекреационной зоне г. Южно-Сахалинска; 3) контрольная группа учащихся МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска (21 человек); 4) экспериментальная группа учащихся МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска (21 человек), занимающиеся на уроках физической культуры на открытых спортивных площадках, построенных в рамках областной целевой программы «Спорт против подворотни», непосредственно на территории 12-го планировочного района.

На этом этапе были использованы методы: педагогический эксперимент; экспертная оценка; методы математической статистики.

На заключительно-обобщающем этапе (2007-2008 годы) методом анализа и обобщения полученных в ходе исследования материалов проводилась обработка результатов исследовательской работы, формулировались выводы из текста диссертации. Результаты исследования были внедрены в практику работы управления молодежной политики Сахалинской области, управления физической культуры и спорту г. Южно-Сахалинска и процесс профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогов по физической культуре и спорту, осуществляемый Сахалинским государственным университетом, были представлены и получили положительную оценку широкой общественности в средствах массовой информации.

Экспериментальной базой исследования явились информационные ресурсы управления молодежной политики, управления по физической культуре и спорту, муниципальных учреждений основного общего и дополнительного образования г. Южно-Сахалинска, лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий Сахалинского государственного университета. Мониторинговые исследования качества природной среды проводились в местах занятий физической культуры и спортом и массового отдыха населения муниципального округа. Всего в исследовании приняли участие 167 человек.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ

1. Определены теоретические и практические предпосылки использования экологической информации в системе муниципального управления в сфере физической культуры с учетом требований законодательства в сфере охраны окружающей среды и здоровья населения.

2. Разработана модель использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры и технология ее реализации с учетом специфики вида спорта и местных природных, социальных и экономических особенностей муниципального образования.

3. Определено содержание экологической составляющей программы повышения квалификации руководителей и специалистов по физической культуре и спорту для достижения оптимального уровня компетентности физкультурно-педагогических кадров в сфере использования экологической информации на муниципальном уровне.

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке теоретических и методических оснований использования данных экологического мониторинга в системе муниципального управления физической культурой; в определении технологии принятия управленческих решений по развитию отрасли на основе экологической информации о состоянии окружающей среды. Совокупность экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры привносит определенное приращение нового знания в теорию и методику физического воспитания подростков.

Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по использованию экологической информации о состоянии окружающей среды в местах проведения физкультурных и спортивных мероприятий в зимних видах спорта. Материалы монографии «Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической рекреации и туризма», выполненной нами в соавторстве с П.Н. Пасюковым и Т.В. Им, могут быть использованы в системе профессиональной подготовки и повышения квалификации физкультурно-педагогических кадров.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1. Использование объективной количественной и качественной информации о состоянии окружающей среды является необходимым условием эффективности муниципального управления в сфере физической культуры на экологически неблагополучной территории - в городе Южно-Сахалинске.

2. Эффективность проектирования муниципальной программы развития физической культуры зависит от доступности экологической информации, всестороннего развития взаимоотношений между органами муниципального управления физической культуры и организациями в получении необходимой экологической информации.

3. Эффективность реализации муниципальной программы развития физической культуры и спорта увеличивается при организации постоянного экологического мониторинга мест занятий и массового отдыха населения, повышении квалификации руководителей и специалистов отрасли в сфере экологического менеджмента.

Личный вклад автора определяется:

а) осуществлением теоретического анализа проблемы использования экологической информации в системе муниципального управления по физической культуре;

б) разработкой и обоснованием основных положений исследования, определением методики проведения экспериментальной работы по изучаемой проблеме;

в) непосредственным участием в исследовательской работе; получением экспериментальных данных и интерпретацией результатов;

г) личным участием в апробации теоретических и практических результатов исследования в учреждениях общего и дополнительного образования, а также в повышении квалификации физкультурно-педагогических кадров муниципального округа.

Достоверность и обоснованность основных положений и выводов исследования определяется: результатами анализа научно-методической литературы, продолжительностью исследования проблемы, опорой на системный подход при изучении управления развитием физической культуры и логически обоснованную программу исследования; использованием совокупности теоретических и эмпирических методов исследования, соответствующих цели и задачам работы; репрезентативностью полученных данных; экспериментальной проверкой теоретических и практических положений; применением адекватных методов математической статистики.

Апробация и внедрение результатов исследования: основные теоретические положения и результаты исследования диссертационного исследования были доложены и обсуждались на семинарах, совещаниях работников управления по физической культуре и спорту г. Южно-Сахалинска с 2005 по 2009 годы; результаты публиковались и рассматривались на конференциях аспирантов и преподавателей Сахалинского государственного университета, на методологических семинарах лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ.

Результаты исследования обсуждались и получили положительную оценку на региональной конференции «Педагогическая наука и региональное развитие» (Южно-Сахалинск, 2007 год), всероссийских научно-методических конференциях: «Актуальные проблемы физической культуры и спорта» (Томск, 2005 год), «Физическая культура в системе жизнедеятельности человека» (Оренбург, 2005 год), «Физическая культура и спорт в современном обществе» (Хабаровск, 2007 год); международных научно-практических конференциях: «Становление спортивной науки: опыт и перспективы» (Оренбург, 2007 год), «Физкультурное образование в XXI веке: новые смыслы и перспективы» (Хабаровск, 2007 год).

В 2006-2007 годы автор принял участие в реализации грантового проекта международной нефтегазовой компании «Сахалинская энергия» по теме «Экологическая информация и практика ее использования в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической рекреации и туризма». Результаты исследования были

использованы в деятельности управления по физической культуре и спорту г. Южно-Сахалинска по организации физкультурно-спортивной деятельности, а также внедрены в содержание профессиональной подготовки и повышения квалификации физкультурно-педагогических кадров на базе Сахалинского государственного университета (г. Южно-Сахалинск). По материалам исследования имеются акты внедрения.

Структура работы. Диссертационное исследование состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы, включающего 190 источников, из них 12 — на иностранном языке. В диссертации имеется 5 приложений.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Теоретико-методологические основания использования экологической информации в системе муниципального управления в сфере физической культуры. В настоящее время в сфере физической культуры в Российской Федерации происходят глубокие преобразования. Идет активный процесс развития новых организационно-правовых форм спортивных физкультурных организаций, требующий новых подходов в управлении. Все в большей степени становятся востребованными различные виды информации в управленческой деятельности.

Исследованию вопросов управления физической культурой посвящены работы таких авторов, как В. У. Агеевец, В.Н. Зуев, В.В. Галкин, В.Г. Камалетдинов, Э.М. Короткое, Л.И. Лубышева, И.И. Переверзин, B.C. Ро-диченкои др.

Муниципальное управление - система мер целенаправленного воздействия общества в целом и государства как главного субъекта управления на реализацию жизненных сил местных сообществ, рациональное использование имеющихся здесь ресурсов (природно-географических, экономических, хозяйственных, социальных, духовных и др.).

При этом муниципальное управление выступает как управляющий институт, использующий для управления охраной окружающей природной средой и рациональным природопользованием административные, организационные, правовые и экономические методы регулирования.

Информационные аспекты управления достаточно полно представлены в работах Э.В. Афанасьева, В.К. Бальсевича, С.Э. Воронина, H.H. Воскресенской, В.М. Жеребина, Л.А. Заварухиной, A.A. Коренного, И.А. Кубасова, В.М. Полонского, Ю.А. Тихомирова, Е.П. Ясина и др.

С точки зрения теории управления информация представляет собой совокупность сведений о состоянии и изменении объекта управления (управляемой части системы) и субъекта управления (управляющей части системы), а также внешней среды, которая уменьшает степень неопределенности знаний о конкретном объекте.

Реализация ценностей физической культуры в целях физического и интеллектуального развития способностей человека, совершенствования

его двигательной активности и формирования здорового образа жизни, социальной адаптации в качестве приоритетной задачи предполагает обеспечение прав граждан на здоровую и благоприятную окружающую среду, а также обеспечение населения необходимой экологической информацией.

Экологическая информация означает любую информацию в письменной, аудиовизуальной, электронной или любой иной материальной форме, в том числе:

- о состоянии элементов окружающей среды, таких как воздух и атмосфера, вода, почва, земля, ландшафт и природные объекты, биологическое разнообразие и его компоненты, включая генетически измененные организмы, и взаимодействие между этими элементами;

- о факторах, таких как вещества, энергия, шум и излучение, а также деятельность или меры, включая административные меры, соглашения в области окружающей среды, политику, законодательство, планы и программы, оказывающие или способные оказать воздействие на элементы окружающей среды;

- о состоянии здоровья и безопасности людей, условиях жизни людей, состоянии объектов культуры и зданий и сооружений в той степени, в какой на них воздействует или может воздействовать состояние элементов окружающей среды.

Информационные ресурсы в сфере экологии физической культуры не только разнообразны, но и весьма объемны. Необходимы научные разработки, которые обеспечили бы организационно-методическую основу формирования управленческих решений по реализации конституционных прав граждан территорий с неблагоприятным фактором внешней среды на занятия физической культурой в зависимости от экологической обстановки и влияния экологических изменений окружающей среды на организм человека, его физическую активность и здоровье.

Здоровье населения в целом или здоровье групп людей (общественное здоровье) принято описывать комплексом санитарно-статистических показателей, таких как: рождаемость, смертность, детская смертность, заболеваемость, уровень физического развития людей, средняя продолжительность жизни.

На здоровье населения оказывают влияние разнообразные экологические, биологические, природные и социальные факторы.

Предпосылки решения проблемы совершенствования управления физической культурой в связи с ухудшением экологической обстановки в субъектах Российской Федерации, снижения негативного влияния загрязненной среды на здоровье детей в той или иной мере представлены в исследованиях В.А. Баркова, В.П. Ворошнина, Р.Н. Волховских, П.Ф. Забродского, З.В. Гребенщиковой, В.А. Кабачко-ва, С.С. Тверской, Т.М. Мелехова, Е.А. Милашечкина, Л.Н. Моховой, Ю. Л. Веневцева и др.

Стратегической целью государственной политики в области экологии является сохранение природных систем, поддержание их жизнеобеспечивающих функций для устойчивого развития общества, повышения качества жизни, улучшения здоровья населения и демографической ситуации, обеспечения экологической безопасности страны.

2. Методические подходы к использованию экологической информации в системе муниципального управления в сфере физической культуры. Основной целью стратегического развития г. Южно-Сахалинска, реализации его миссии определено создание условий для стабильного повышения качества жизни населения и его успешной самоорганизации на основе эффективного использования социально-хозяйственного потенциала города, области, региона.

Южно-Сахалинск входит в число десяти самых загрязненных городов Российской Федерации наряду с такими городами как Братск, Кемерово, Екатеринбург, Москва, Хабаровск и др. Экорейтинг городов России в 2002-2006 годы показывает, что степень загрязненности в них относится к категории «очень высокая».

С общенаучных позиций проектирование муниципальных программ развития физической культуры опирается на фундаментальные положения общей теории организации, теоретико-методологические основы управления, системный подход.

В процессе проектирования и реализации муниципальных программ развития физической культуры и спорта создается, прежде всего, смысловой проект, позволяющий перейти от «модели объекта» (собственно деятельности) к модели проекта (к представлению о предстоящей деятельности).

В модели проекта в большей степени реализуется функции конструирования, позволяющие теоретические знания, организованные как система логически связанных понятий, превратить в средства и методы решения поставленных задач.

Экологическое проектирование в сфере физической культуры в узком значении термина - процесс обоснования и оценка воздействия на окружающую природную среду объектов физической культуры, либо специально организованной деятельности, связанной с использованием природных ресурсов в целях физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры с изменением (при необходимости) неблагоприятных свойств среды обитания человека (природных и антропогенных факторов).

В качестве приоритетов муниципальной политики в области физической культуры следует считать совершенствование физического воспитания в системе общего, профессионального и дополнительного образования, развитие спорта высших достижений, совершенствование физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в трудовых и производственных коллективах, физическая культура старшего поколения и инвалидов.

Наряду с некоторыми положительными изменениями в области не создана эффективная система муниципального управления физической культурой. Слияние органов физической культуры и спорта в отдельных муниципальных образованиях с другими организациями (управлениями культуры, образования, отделами по делам молодежи, по работе с населением) привело к неопределенности управленческих функций, принижению

Проектирование программы развития физической культуры

а Р е «

5 " к * £ § « £ У Р-

* & г «

а й " в

о 3 х н

& к 3 5

1&11

к и а, о

те ГТ г->

Анализ состояния здоровья и физической активности . населения

Реализация программы Т _

Критерии оценки проекта

Анализ потребностей населения в экологической ин-уформации

Снижение заболеваемости населения

Увеличение притока занимающихся физической культурой

Повышение эффективности учебно-тренировочных занятий

Повышение результативности спортивных соревнований

Контроль реализации программы

и ее коррекция с учетом изменения экологической ситуации

Рис. 1. Модель использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры

роли работников физической культуры и спорта в реализации стратегических задач развития муниципальных образований.

При этом следует подчеркнуть, что в условиях возрастания изменчивости экологического состояния внешней среды необходимо быть готовым изменять (корректировать) программу, ориентироваться, прежде всего, на формирование долгосрочных (перспективных) планов развития физической культуры (рис. 1).

Важная роль в проектирования и реализации муниципальной программы развития физической культуры с использованием экологической информации должна отводиться постоянным консультациям с социальными группами и при-родозащитными объединениями с самого начала осуществления любого проекта. Четкая процедура контроля и уре1улирования споров и разногласий должна стать составной частью экологического обеспечения управления физической культуры и спорта. Знание предпринятых экологических инициатив и полученных в результате их осуществления выгод должно присутствовать на всех уровнях: от общественности до средств массовой информации. Для повышения доверия к программам развития физической культуры важную роль может играть их независимая аудиторская проверка с участием экспертов и организаций в облаете охраны окружающей среды.

3. Экспериментальное обоснование эффективности использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры. В соответствии с задачами исследования нами был проведен опрос студентов пятого курса отделения физической культуры и спорта Сахалинского государственного университета, а также тренеров-инструкторов по различным видам спорта из числа студентов-заочников того же отделения, работающих по специальности. Нас интересовало мнение респондентов об экологической ситуации на территории муниципальных образований Сахалинской области и уровне использования ими экологической информации в своей профессиональной деятельности. Всего было опрошено 57 человек (студентов - 32 (56,1%), тренеров-инструкторов - 25 (43,9%), представляющих в равной степени все районы Сахалинской области. Средний возраст опрашиваемых составил соответственно 22,6 и 45,3 лет.

Результаты исследования подтверждают необходимость использования экологической информации в сфере физической культуры. Больше половины студентов (56,6%) утверждают, что необходимо учитывать экологическую информацию при строительстве спортивных сооружений и при организации занятий физической культурой, спортом, физической рекреацией на открытом воздухе.

Тренеры подчеркивают, что экологическую информацию необходимо учитывать при строительстве спортивных сооружений, при проектировании календаря соревнований и при организации занятий на открытом воздухе.

Примечательно, что на использование экологической информации при организации отдыха указывает незначительное число респондентов (6% и 8%), что в целом отражает целевую направленность деятельности тренера-достижение высоких спортивных результатов.

Большинство студентов получают экологическую информацию из региональных средств массовой информации (радио, телевидение, периодическая печать) или исходят из собственного опыта или наблюдений (соответственно 78,1% и 46,8%), так же считают тренеры (соответственно 64% и 40%).

Ответы респондентов на вопрос: «Что вы мопти бы предложить для улучшения экологической ситуации в местах проведения занятий и соревнований?» позволили обнаружить различные подходы к решению исследуемой проблемы.

Так, студенты считают необходимым формирование регионального банка данных по экологической обстановке в местах массового отдыха, занятий физической культурой, проведения спортивных соревнований (46,8% - почти половина респондентов), введение в штат управления (отделов) по физической культуре и спорту специалистов по охране окружающей среды (43,7%). В свою очередь, почти каждый третий тренер видят решение проблемы в повышении экологической культуры руководителей спортивных организаций, включении экологической информации в содержание курсов повышения квалификации тренеров-преподавателей, руководителей спортивных организаций.

Важнейшими структурными компонентами экологической культуры являются системы экологических знаний, экологических ценностей, нормативных требований и практических поступков людей.

В соответствии с задачами исследования на базе муниципальных учреждений общего и профессионального образования г. Южно-Сахалинска нами была проведена апробация технологии использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры в части, касающейся развития зимних видов спорта (хоккей, катание на коньках, лыжные гонки).

Выбор зимних видов спорта в качестве предмета нашего исследования, как мы уже отмечали, связан с их высокой популярностью среди жителей городов и районов Сахалинской области, с заинтересованностью органов местного самоуправления в лице Комитета по физической культуре и спорту г. Южно-Сахалинска, Комитета по делам молодежи г. Южно-Сахалинска, а также Сахалинской региональной общественной организации «Сахалин, Курилы - наша Родина», в экологической экспертизе рекреационных зон, используемых населением муниципальных образований в зимний период.

Нами было определено соотношение спортивно-массовых мероприятий, проводимых на открытом воздухе и в помещениях на территории Сахалинской области и непосредственно в г. Южно-Сахалинске. Анализировался календарный план спортивно-массовых мероприятий Сахалинского областного комитета по физической культуре и спорту на 2007 год.

Всего на год были запланированы 133 спортивные мероприятия, в том числе на открытом воздухе - 71 (53,4%) и в помещении - 62 (46,6%). Из числа занятий на открытом воздухе 41 соревнование и турнир (30,8%) проводятся зимой, 35 (26,3%) - весной, 35 (26,3%) - летом, 22 (16,6%) - осенью (рис.2).

Рис. 2. Соотношение спортивно-массовых мероприятии на открытом воздухе н в закрытых помещениях в Сахалинской области в 2007 году (в %)

Для оценки состояния загрязненности окружающей среды в рекреационных зонах, используемых населением муниципального округа «Город Южно-Сахалинск», для занятий зимними видами спорта и расположенных вблизи крупных автотранспортных магистралей нами применялась «Методика определения выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух от автотранспортных потоков».

Результаты исследования дают основание отнести более половины территорий рекреационных зон, находящихся в черте города, к зоне экологического бедствия (35,7%), критической зоне (21,4%) или напряженной зоне (7,2%). Это прежде всего спортивные комплексы общеобразовательных школ, катки и хоккейные корты. В целом результаты натурных наблюдений позволяют отнести к неблагоприятным территориям, используемым в целях физической культуры, спорта и отдыха населения, 64,3% обследованных площадей.

МОУ ДОД «ДЮСШ лыжных видов спорта» использует лыжные трассы спорткомплекса «Спартак» г. Южно-Сахалинска (которые, как мы уже отмечали, относятся к условно чистой зоне), спортивную площадку при МОУ СОШ № 26 (относится к критической зоне).

Существенным фактором роста уровня загрязненности территории школы в целом является и тот факт, что спортивный каток находится в непосредственной близости от автостоянки (около 200 автомобилей) - на расстоянии менее пятидесяти метров.

Зимой выброс высоких концентраций загрязняющих веществ особенно высок - водители прогревают свои автомобили. Рано утром и вечером во

время организованных или самодеятельных занятий дети отмечают неприятный запах выхлопных газов и визуально наблюдают «голубое облако», испытывают недомогания сразу после занятий или спустя некоторое время.

В соответствии с расписанием занятий в группах начальной подготовки ДЮСШ лыжных видов спорта, а также расписанием занятий по физической культуре (катание на коньках, лыжные гонки и др.) учащихся 5-8 классов МОУ СОШ № 26 на 2006/2007 учебный год, учебно-тренировочные занятия и соревнования организуются в основном на открытом воздухе.

Как дети, посещающие ДЮСШ (44,7%), так учащиеся общеобразовательной школы (49,2%) в основном занимаются днем, т.е. в период наиболее интенсивного движения автотранспорта (63,3% и 53,8%) в пределах или вблизи лыжных трасс (открытой площадки).

В целях уменьшения негативного воздействия загрязняющих веществ нами были сформулированы рекомендации общего характера для использования тренерами-преподавателями обеих исследуемых групп при организации занятий на открытом воздухе:

1. Регулярно следить за сообщениями о качестве воздуха в средствах массовой информации, при необходимости обращаться в Сахалинское региональное управление природопользования и охраны окружающей среды о текущем значении стандартного индекса загрязнения (значение в пределах от 100 до 199 считаются вредными для здоровья).

2. Избегать тренировок вблизи дорог с напряженным движением транспорта, занятия проводить на открытой, продуваемой местности, где загрязнения легко развеиваются, если это невозможно, тренироваться с наветренной стороны дороги, чтобы избежать влияния выхлопных газов.

3. Следовать субъективным ощущениям комфорта-дискомфорта при реализации тренировочных планов, уменьшать интенсивность тренировок в дни с высоким уровнем загрязнения атмосферного воздуха или когда дыхание затруднено, планировать время тренировочных занятий в периоды наименьшей интенсивности движения автомобильного транспорта.

4. При соревнованиях в загрязненной зоне сократить активность перед соревнованиями до минимума, чтобы уменьшить получаемую дозу вредных веществ, сократить продолжительность разминки перед соревнованиями. При неприемлемом уровне загрязнения воздуха отказаться от участия в соревнованиях, тренироваться в помещении, не открывать окна в спортивных комплексах для проветривания, особенно на первых двух этажах, во время интенсивного движения автомобилей. Вместо выполнения аэробной тренировки, дающей большую нагрузку на дыхательную систему, целесообразно сосредоточится на силовой тренировке с уменьшением числа повторений и количества серий, использовать это время для повышения гибкости или улучшения специфической техники для избранного вида спорта.

5. При выборе спортивного комплекса или спортивной площадки с режимом занятий на открытых площадках, предпочтение отдавать спор-

тивным сооружениям (рекреационным зонам), расположенным вдали от центра города и магистралей с интенсивным движением транспорта.

6. При формировании календаря спортивно-массовых мероприятий определять сроки и место проведения исходя из реального состояния и прогноза развития экологической ситуации в местах проведения соревнований и турниров.

7. Для территории муниципального образования, имеющей постоянно повышенный уровень загрязнения атмосферного воздуха на уровне 2-3 и более предельно допустимых концентраций загрязняющих веществ и повышенную относительную влажность воздуха (70% и более), устраивать навесы над игровыми и спортивными площадками.

8. Учитывая высокую учебную нагрузку педагогов, функцию сбора экологической информации следует взять на себя специалистам управления физической культуры и спорта (образованием) для формирования общих для всех школ муниципального округа рекомендаций по организации занятий школьников на открытом воздухе.

9. Для наиболее загрязненных городских районов, где предельно допустимые концентрации загрязнений постоянно значительно превышены (в 4-5 и более раз), использовать крытые сооружения для физических упражнений с экологически чистой внутренней средой (кондиционирование, фильтрация воздуха), включение в план развития муниципального образования строительства таких сооружений.

Приводимые здесь положения следует рассматривать не как набор жестких правил, а как систему ориентиров, которые каждое образовательное учреждение может дополнить или скорректировать с учетом собственной стратегии развития.

При разработке и внедрении рекомендаций мы исходили из общих требований к экспериментальной работе: если в одной и той же учебной группе до введения нового метода не отмечались успехи, а после его введения они появились, то эффект получен в результате применения нового метода, а не является следствием влияния других факторов.

Нами была рекомендована следующая последовательность действий: 1) обращение в органы охраны природы по вопросам загрязнения окружающей среды; 2) формирование справки обобщающего характера о состоянии воздушной среды в той части города, где организуются занятия физической культурой и спортом; 3) посещение лыжных трасс и склонов, хоккейных кортов, катков с проведением визуальной оценки экологического состояния в местах предполагаемых занятий (соревнований); 4) наблюдение плотности потоков автотранспорта в часы занятий; 5) принятие решения по организации занятий (соревнований) в данной местности и в данное время.

Критерием эффективности экспериментального фактора явилась динамика заболеваемости дыхательной системы школьников в исследуемых группах, наиболее подверженных, как мы уже отмечали, влиянию неблагоприятных факторов окружающей среды.

В результате применения гибкого графика учебно-тренировочных занятий и соревнований, учитывающего уровень выбросов вредных (загрязняю-

щих) веществ в атмосферный воздух от автотранспортных потоков, планирования тренировочных нагрузок на основе контроля и самоконтроля состояния здоровья и самочувствия учащихся, произошло снижение показателей заболеваемости как в экспериментальной группе учащихся ДЮСШ лыжных видов спорта, так и в экспериментальной группе учащихся МОУ СОШ № 26.

Так, среди учащихся ДЮСШ лыжных видов спорта в результате коррекции произошло снижение заболеваемости: в октябре и мае на 5,9%, в ноябре, декабре, январе и марте - 11,8%, в феврале - 17,7%, в апреле - не изменилась. Среди учащихся МОУ СОШ № 26 в результате коррекции произошло снижение заболеваемости: в январе на 14,4%, в феврале - 19,2%, в марте - 28,8%, в апреле -11,4%.

В целом более низкие показатели заболеваемости среди учащихся ДЮСШ лыжных видов спорта по сравнению с учащимися МОУ СОШ № 26 можно объяснить устойчивостью организма к условиям деятельности и окружающей среды.

Динамика субъективной оценки деятельности школьниками различных типов образовательных учреждений г. Южно-Сахалинска, занимающихся зимними видами спорта в ходе эксперимента, измерялась нами по показателям самочувствия (С), настроения (Н), желания тренироваться (соревноваться) (ЖТ), удовлетворенности тренировочным процессом (УТГТ), готовности к максимальному результату (TMP), готовности к достижению цели (ГДЦ).

Самооценка является выражением человеческих эмоций, переживаний человеком личного отношения к тем или иным явлениям действительности, к состояниям, возникающим в процессе ее преобразования. Сопровождая практически любые проявления деятельности спортсмена, эмоции отражают в форме непосредственного переживания значимость (смысл) явлений и ситуаций, возникающих в процессе тренировки или соревнования, служат одним из главных механизмов внутренней регуляции психической деятельности и поведения, направленных на удовлетворение связанных со спортом актуальных потребностей. Можно констатировать, что данный уровень связан с интеллектуальными функциями человеческого организма, определяющими смысловую часть решения двигательной задачи (рис. 3).

Как в той, так и в другой группах учащихся ДЮСШ лыжных видов г. Южно-Сахалинска в ходе эксперимента произошло повышение показателей субъективной оценки деятельности. Так, показатель самочувствия (С) среди школьников ДЮСШ лыжных видов в контрольной группе с 7,35±0,24 баллов в начале эксперимента повысился до 8±0,18 (Р<0,05) в конце эксперимента, настроения (Н) - с 8,24±0,18 баллов до 8,88±0,18 (Р<0,05), желания тренироваться (соревноваться) (ЖТ) - с 8,12±0,18 до 8,59±0,18 (Р>0,05).

Аналогичная картина наблюдается по показателям удовлетворенности тренировочным процессом (УТЛ) - соответственно 8,24±0,18 и 8,47±0,18 (Р>0,05), готовности к максимальному результату (ГМР) - соответственно 8,59±0,18 и 8,76±0,18 (Р>0,05), готовности к достижению цели (ГДЦ) - соответственно 8,53±0,06 и 8,59±0,12 (Р>0,05).

В экспериментальной группе динамика показателей субъективной оценки в целом выше, чем в контрольной группе. Так, показатель самочувствия (С) сре-

самочувствие настроение ЖТ(С) УТЛ ГМР ГДЦ

□ 1 02 ■3

□ 4

Рис. 3. Динамика субъективной оценки деятельности школьников различных учебных заведений г. Южно-Сахалинска, в ходе эксперимента(п = 76) А - ДЮСШ лыжных видов спорта; Б - МОУ СОШ № 26

1 - контрольная группа (до эксперимента)

2 - контрольная группа (после эксперимента)

3 - экспериментальная группа (до эксперимента)

4 - экспериментальная группа (после эксперимента)

Примечание: ЖТ (С) - желание тренироваться (соревноваться); УТП - удовлетворенность тренировочным процессом; ГМР - готовность к максимальному результату; ГДЦ - готовность к достижению цели.

ди учащихся с 7,82±0,18 баллов в начале эксперимента повысился до 8,82±0,06 (Р<0,05) в юнце эксперимента, настроения (Н) - с 9,06±0,18 баллов до 9,53±0,12 (Р<0,05), желания тренироваться (соревноваться) (ЖТ) - с 8,3 5±0,18 до 9,29±0,12 (Р<0,05), удовлетворенность тренировочным процессом (УТП) - соответственно 8,65±0,18 и 9,35±0,06 (Р<0,05), готовность к максимальному результату (TMP) -соответственно 8,76±0,18 и 9,35±0,12 (Р<0,05), готовность к достижению цели (ГДЦ) - соответственно 8,88±0,12 и 9,35±0,12 (Р<0,05).

Динамика субъективной оценки деятельности школьников МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска, занимающихся физической культурой, в ходе эксперимента в обеих группах в целом ниже, чем у учащихся ДЮСШ лыжных видов, но повышается после эксперимента в обеих группах. Так, в контрольной группе школьников показатель самочувствия (С) с 6,76±0,14 баллов в начале эксперимента повысился до 6,86±0,14 (Р>0,05) в конце эксперимента, настроения (Н) с 5,95±0,18 баллов-до 6,14±0,19 (Р>0,05), желания тренироваться (соревноваться) (ЖТ) с 5,76±0,09 до 5,95±0,09 (Р>0,05); удовлетворенность тренировочным процессом (УТП) - соответственно 5,48±0,19 и 5,81±0,19 (Р>0,05), готовность к максимальному результату (ГМР) - соответственно 4,05±0,14 и 4,43±0,14 (Р>0,05), готовность к достижению цели (ГДЦ) - соответственно 4,76±0,14 и 4,9±0,14 (Р>0,05).

В экспериментальной группе показатель самочувствия (С) с 6,86±0,14 баллов в начале эксперимента повысился до 8,24±0,14 (Р<0,05) в конце эксперимента, настроения (Н) - с 5,86±0,19 баллов до 6,52±0,19 (Р<0,05), желания тренироваться (соревноваться) (ЖТ) - с 6,1±0,19 до 7,9±0,19 (Р<0,05), удовлетворенность тренировочным процессом (УТП) - соответственно 6±0,14 и 7,29±0,9 (Р<0,05), готовность к максимальному результату (ГМР) - соответственно 4,14±0,19 и 4,76±0,19 (Р<0,05), готовность к достижению цели (ГДЦ) - соответственно 4,43±0,14 и 6,38±0,14 (Р<0,05).

Организационно-методические особенности эксперимента отразились на уровне самооценки учащихся. В экспериментальной группе как учащихся ДЮСШ лыжных видов, так и школьников МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска показатели субъективной оценки выше, чем в контрольных группах.

В соответствии с задачами исследования на базе лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ при нашем непосредственном участии был проведен семинар «Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных программ) развития физической рекреации и туризма» (руководитель семинара д.п.н., профессор П.Н. Пасюков).

Цель семинара состояла в повышении компетентности руководителей и специалистов разного уровня в вопросах использования экологической информации в разработке и реализации проектов, связанных с развитием физической культуры и спорта, физической рекреации и туризма в социально-экономических, экологических и природно-климатических условиях Сахалинской области и отдельных муниципальных образованиях.

В семинаре приняли участие руководители и специалисты управления молодежной политики Сахалинской области, управления г. Южно-Сахалинска по физической культуре и спорту, физкультурно-спортивных организаций, туристических фирм, аспиранты и студенты Сахалинского государственного университета.

Слушатели познакомились с технологией проектирования и реализацией программ развития физической культуры с учетом факторов окружающей среды. Эффективность курсовой подготовки специалистов и руководителей физкультурно-спортивных организаций г. Южно-Сахалинска оценивалась по динамике уровня компетентности слушателей по показателям самооценки умений и навыков использования экологической информации по четырем взаимосвязанным категориям: «не владею», «владею», «пользуюсь в своей работе», «обучаю других».

Результаты свидетельствуют о повышении уровня компетенции слушателей в области использования экологической информации в профессиональной деятельности. Целенаправленное обучение в области экологического менеджмента позволяет руководителям и специалистам по физической культуре и спорту признавать значение охраны окружающей среды в местах занятий физической культурой и спортом (соревнований) и полностью учитывать экологические последствия своих решений. Такая подготовка должна быть тесно связана с текущими проблемами физкультурно-спортивных организаций и объединений и местного населения, что поможет найти правильные решения, предвосхитить и решить потенциально сложные ситуации экологического характера.

Заключение содержит основные выводы по результатам проведенного научно-педагогического исследования:

1. В современных условиях развития государства и общества возрастает значение поиска эффективных путей рационального использования природных ресурсов и обустройства природной среды в соответствии с потребностями населения в сфере физической культуры.

Исследования в области теории и методики физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры дают основание судить об эффективности использования естественных средств природы, основанных на взаимодействии человека с воздухом, водой и землей для совершенствования двигательных качеств и психических процессов. Вместе с тем, на практике сложилась серьезная ситуация: физическая культура в экологически неблагополучных условиях не способствуют укреплению здоровья населения, а часто приводит к его ухудшению.

2. Природно-климатические условия, сложная экологическая ситуация отвлекают природные силы организма на противостояние им в плане физического выживания, что также может составлять угрозу безопасности здоровья, повышают актуальность научно-педагогических исследований в сфере экологического обеспечения проектирования и реализации региональных программ развития физической культуры.

Не меньшее влияние на процессы развития физической культуры оказывает уровень компетентности руководителей и специалистов в сфере получения и использования экологической информации в принятии экологически обоснованных управленческих решений.

3. Предложена модель использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры на всех этапах ее организации: проекгирование, реализация, контроль реализации программы и ее коррекция с учетом изменения экологической ситуации.

Экологическая составляющая должна в обязательном порядке присутствовать в любом плане (программе) развития физической культуры. Такие экологические аспекты должны быть доведены до сведения широкой общественности. Экологические руководства должны представлять собой детализированные параметры и уровни, имеющие законодательную базу. Указанные параметры и уровни экологического состояния окружающей среды должны включаться во все тендеры и являться достоянием общественности.

4. Одним из перспективных направлений проектирования и реализации муниципальной программы развития физической культуры является многофакторный географический анализ эколого-рекреационных проблем, который реализуется через последовательное решение следующих взаимосвязанных задач: географический анализ природных и социальных факторов развития физической культуры на территории муниципального образования; выявление экологических факторов, влияющих на развитие физической культуры, создание специализированных карт степени благоприятности территории для развития физической культуры с учетом состояния здоровья и условий окружающей среды.

5. Органам управления по физической культуре и спорту при организации собственной системы экологической учебы необходимо решить: включать экологическую тематику в учебные программы действующих курсов повышения квалификации или открывать специализированные курсы экологической учебы персонала. Эффективной формой экологического обучения руководителей и специалистов органов управления по физической культуре и спорту, физкультурно-спортивных организаций является организация самостоятельных краткосрочных курсов экологической учебы, где руководители получают гораздо более глубокие знания об экологических аспектах управления, чем на более продолжительных курсах повышения управленческой квалификации, учатся более настойчиво заниматься анализом причин сложившихся ситуаций, объективной оценкой результатов управленческих решений.

Основное содержание диссертационной работы изложено в следующих публикациях автора:

1. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития рекреации и туризма / П.Н. Пасюков, Т.В. Им, Е.В. Ханьковский, A.B. Павлов //

Теория и практика физической культуры, 2008. -№ 11. - С. 56-58 (реестр ВАК Минобрнауки РФ).

2. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической рекреации и туризма (монография) / П.Н. Пасюков, Т.В. Им, Е.В. Ханьковский. - Южно-Сахалинск: Сахалинское книжное издательство, 2007. - С. 236. (авт. вклад 3,5 пл.).

3. Ханьковский, Е.В. Использование экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры и спорта (методические рекомендации) / Е.В. Ханьковский - Южно-Сахалинск, Челябинск: Издательский центр «Уральская Академия», 2008. - С. 16.

4. Ханьковский, Е.В. Экологические аспекты управления в сфере физической культуры и спорта / П.Н. Пасюков, Е.В. Ханьковский // Физическая культура в системе жизнедеятельности человека: материалы всерос. науч.-практ. конф. / ОПТУ. - Оренбург, 2005. - С. 51-54. (авт. вклад 0,15 пл.).

5. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация в системе управления физической культурой и спортом / П.Н. Пасюков, Е.В. Ханьковский // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: материалы всерос. науч.-практ. конф. / ТГПУ. - Томск, 2005. - С. 273-276. (авт. вклад 0,2 пл.).

6. Ханьковский, Е.В. Проблема использования экологической информации в сфере физической культуры / Е.В. Ханьковский // Качество жизни как цель и условие интеграционных процессов в Азиатско-Тихоокеанском регионе: сборник научных статей Международной науч.-практ. конф. -Южно-Сахалинск: СахГУ, 2006. - С. 188-193.

7. Ханьковский, Е.В. Проблема формирования управленческих решений в сфере физической культуры и спорта в зависимости от экологической обстановки и влияния экологических изменений окружающей среды на организм человека /Е.В. Ханьковский // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: материалы I Междунар. науч.-практ. конф. 20-21 апреля 2006 года / УГГТИ. - Уссурийск, 2006. - С. 288-292.

8. Ханьковский, Е.В. Использование экологической информации в сфере физической культуры и спорта / Е.В. Ханьковский // Актуальные проблемы физической культуры и спорта: матер. X Всерос. науч.-практ. конф. (29-30 марта 2007 года) / ТГПУ. - Томск, 2007. - С. 245-249.

9. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация как средство муниципального управления физической культурой и спортом / Е.В. Ханьковский // Педагогическая наука и образование: материалы науч.-практ. конф. - Челябинск: Изд. центр УралГУФК, 2007. - С. 112-119.

10. Ханьковский, Е.В. Влияние неблагоприятных факторов окружающей среды на здоровье спортсменов / Е.В. Ханьковский // Физкультурное образование в XXI веке: материалы Междунар. российско-германской науч.-практ. конф. - Хабаровск: Изд-во Дальневосточного государственного гуманитарного университета, 2007. - С. 299-305.

11. Ханьковский, Е.В. Роль экологической информации в формировании управленческих решений в сфере физической культуры и спорта / Е.В. Ханьковский // Становление спортивной науки: опыт и перспективы: материалы междунар. науч.-пракг. конф. / ОПТУ. - Оренбург, 2007. -№ З.-С. 180-188.

12. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация в повышении квалификации физкультурно-педагогических кадров / Е.В. Ханьковский // Совершенствование подготовки кадров в области физической культуры и спорта в условиях модернизации профессионального образования в России: тезисы докладов VI Всерос. науч.-практ. конф. (г. Москва, 11-13 марта 2008 года). - М.: Физическая культура, 2008. - С. 261-262.

13. Ханьковский, Е.В. Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической культуры и спорта / Е.В. Ханьковский // Проблемы физкультурного образования детей и учащейся молодежи: материалы заочной межвузовской науч.-практ. конф. с международным участием. - Шуя: Издательство «Весть», 2008. - С. 216-219.

14. Ханьковский, Е.В. О применении экологической информации в сфере физической культуры и спорта / Е.В. Ханьковский // Социальные и гуманитарные науки: проблемы и перспективы: сб. науч. тр. / КнАГТУ. -Комсомольск-на-Амуре, 2008. - С. 163-168.

ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры»

Заказ № 158, 2009. Сдано в набор 28.01.2009 г. Подписано в печать 02.02.2009 г. Объем 1,5 п.л. Формат 60x84/16. Тираж 110 экз. Печать ООО «Эйкон», г. Южно-Сахалинск, ул. Ленина, 283, тел. (4242) 745-100, 745-101. ИНН 6501099055, ОГРН 1026500539064.

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Ханьковский, Евгений Владимирович, 2009 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В СИСТЕМЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1.1. Экологическая информация в теории и практике управления

1.2. Экологическая информация и здоровье населения

1.3. Экологический мониторинг как информационная система 41 Выводы по первой главе.

ГЛАВА II. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В СИСТЕМЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ

2.1. Организация и методика исследования.

2.2. Экологическое состояние городской среды и здоровье населения.

2.3. Проектирование как функция муниципального управления 75 Выводы по второй главе.

ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРОЕКТИРОВАНИИ И РЕАЛИЗАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ

3.1. Потребностно - мотивационные аспекты использования экологической информации в сфере физической культуры.

3.2. Экологический мониторинг мест занятий зимними видами спорта.

3.3. Эффективность использования экологической информации в управлении физической культуры.

3.4. Экологическая информация в системе повышения квалификации физкультурных кадров.

Выводы по третьей главе.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Экологическая информация в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры"

Физическая культура и спорт является важнейшей составной частью жизнедеятельности муниципальных образований, способствующей формированию здоровья населения, всестороннему развитию личности, обеспечивающей эффективное функционирование производительных сил (87, с. 8).

Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» к основным полномочиям органов местного самоуправления в области физической культуры и спорта относит - определение основных задач и направлений развития физической культуры и спорта с учетом местных условий и возможностей, принятие и реализация местных программ развития физической культуры и спорта, а также информационное обеспечение региональных и межмуниципальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий (135).

1 В скобках дана сноска на первоисточник, подробное название которого указано в библиографии. Первая цифра в скобках означает порядковый номер источника, а вторая цифра после запятой указывает место в первоисточнике (страницу). При ссылке на несколько источников, между цифрами ставится точка с запятой.

Остро назрела потребность в разрешении следующих противоречий:

2) между потребностью современной системы муниципального управления в сфере физической культуры и спорта в получении и использовании объективной количественной и качественной информации о состоянии окружающей среды и недоступностью экологической информации для физкультурно-спортивных организаций;

В исследовании введено ограничение: апробация и реализация муниципальной программы развития физической культуры осуществлялась на одной из одной из экологически неблагополучной территории — город Южно-Сахалинск.

Объект исследования: система муниципального управления в сфере физической культуры.

Гипотеза исследования. Проектирование и реализация муниципальной программы развития физической культуры будет более эффективной, если: а) осуществляется непрерывный экологический мониторинг окружающей среды и природных ресурсов, используемых при организации физ-культурно-спортивных мероприятий; б) использование экологической информации осуществляется на основе взаимодействия органов муниципального управления в сфере физической культуры с природоохранными организациями, с учетом состояния здоровья подростков; в) экологическая информация является составной частью принятия управленческих решений по организации физкультурно-спортивных мероприятий и органично входит в содержание профессиональной подготовки и повышения квалификации физкультурно-педагогических кадров.

В соответствии с целью и гипотезой были поставлены и последовательно решались следующие задачи исследования.

3. Экспериментально обосновать эффективность использования экологической информации в развитии зимних видов спорта (на примере муниципального округа «г. Южно-Сахалинск»).

Теоретико-методологической и методической базой исследования явились: концептуальные положения и теоретические разработки в области теории и методики физической культуры и спорта (Б.А. Ашмарин, В.К. Бальсе-вич, Ю.Д. Железняк, Л.И. Лубышева, Л.М. Куликов и др.), системный подход, современные идеи, концепции о формах и функциях физической культуры в обществе (А.Н. Аверьянов, В.Г. Афанасьев, В.М. Выдрин, и др.), экологический подход в сфере физической культуры и спорта (Л.А. Калинкин, Е.В. Кузьмичева, В.Д. Медведков, Н.И. Медведкова, В.Г. Никитушкин и др.), основы теории управления физической культурой и спортом (В. У. Агеевец, В.Н. Зуев, В.И. Жолдак, В.Г. Камалетдинов, В.В. Кузин,, И.И. Переверзин, Д.Е. Не-сытов и др.), исследования информационных процессов в сфере физической культуры и спорта (В.К. Бальсевич, С.Э. Воронин, Н.Н. Воскресенская, Л.А. Заварухина и др.), непрерывного физкультурно-педагогического образования (Е.П. Каргаполов, Л.М. Куликов, В.И. Михалев и др.), здоровьесбережения личности в образовательном процессе (К.Г. Габриелян, В.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева, П.Н. Пасюков и др.).

Исследование проводилось с 2004 по 2008 гг. в три этапа.

Первый этап — поисково-аналитический (2004-2005 гг.). На данном этапе осуществлялся тематический подбор и анализ научно-методической литературы по теме исследования, нормативных документов, регламентирующих деятельность органов местного самоуправления в сфере физической культуры и спорта, законодательства в сфере охраны окружающей среды и здоровья населения, определение цели и задач исследования, разработка гипотезы, формирование теоретической модели использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры.

Второй этап - эксперименталыю-преобразующий (2005-2007 гг.). На данном этапе осуществлялся сбор данных об экологическом состоянии окружающей среды на территории муниципального образования «г. Южно-Сахалинск», с использованием методики определения выбросов вредных (загрязняющих) веществ в атмосферный воздух от автотранспортных потоков, движущихся по автомагистралям, находящихся вблизи тех объектов, которые традиционно являются местом занятий физической культурой, а также физической рекреации населения и были выбраны нами в качестве модельных.

На данном этапе была осуществлена разработка содержания экологической составляющей программ повышения квалификации тренерско-преподавательского состава, а также руководителей и специалистов органов управления молодежной политики, управления по физической культуре и спорту, муниципальных учреждений дополнительного образования детей спортивной направленности, общественных физкультурно-спортивных объединений и организаций.

Педагогический эксперимент осуществлялся параллельно в четырех группах: 1) контрольная группа учащихся МОУ ДОД «ДЮСШ лыжных видов спорта г. Южно-Сахалинска» (17 человек), 2) экспериментальная группа учащихся МОУ ДОД «ДЮСШ лыжных видов спорта г. Южно-Сахалинска» (17 человек), находящейся в рекреационной зоне г. Южно-Сахалинска; 3) контрольная группа учащихся МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска (21 человек), 4) экспериментальная группа учащихся МОУ СОШ № 26 г. Южно-Сахалинска (21 человек), занимающиеся на уроках физической культуры на открытых спортивных площадках, построенных в рамках областной целевой программы «Спорт против подворотни», непосредственно на территории 12-ого планировочного района.

На заключительно-обобщающем этапе (2007-2008 гг.) методом анализа и обобщения полученных в ходе исследования материалов проводилась обработка результатов исследовательской работы, формулировались выводы и текста диссертации. Результаты исследования были внедрены в практику работы управления физической культуры и спорту г. Южно-Сахалинска и процесс профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогов по физической культуре и спорту, осуществляемый Сахалинским государственным университетом, были представлены и получили положительную оценку широкой общественности в средствах массовой информации.

Экспериментальной базой исследования явились информационные ресурсы управления молодежной политики, управления по физической культуре и спорта, муниципальных учреждений основного общего и дополнительного образования г. Южно-Сахалинска, лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий Сахалинского государственного университета. Мониторинговые исследования качества природной среды проводились в местах занятий физической культуры и спорта и массового отдыха населению муниципального округа. Всего в исследовании приняли участие 167 человек.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА ИССЛЕДОВАНИЯ

Теоретическая значимость исследования заключается в разработке теоретических и методических оснований использования данных экологического мониторинга в системе муниципального управлении физической культурой; в определении технологии принятия управленческих решений по развитию отрасли на основе экологической информации о состоянии окружающей среды. Совокупность экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры привносит определенное приращение нового знания в теорию и методику физического воспитания подростков.

Практическая значимость исследования состоит в разработке методических рекомендаций по использованию экологической информации о состоянии окружающей среды в местах проведения физкультурных и спортивных мероприятий в зимних видах спорта. Материалы монографии «Экологическая информация в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической рекреации и туризма», выполненная нами в соавторстве с П.Н. Пасюковым и Т.В. Им, могут быть использованы в системе профессиональной подготовки и повышении квалификации физкультурно-педагогических кадров.

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ

1. Использование объективной количественной и качественной информации о состоянии окружающей среды является необходимым условием эффективности муниципального управления в сфере физической культуры в экологически неблагополучной территории - город Южно-Сахалинск.

2. Эффективность проектирования муниципальной программы развития физической культуры, зависит от доступности экологической информации, всестороннего развития взаимоотношений между органами муниципального управления физической культуры и организациями в получении необходимой экологической информации.

3. Эффективность реализации муниципальной программы развития физической культуры увеличивается при организации постоянного экологического мониторинга мест занятий и массового отдыха населения, повышении квалификации руководителей и специалистов отрасли в сфере экологического менеджмента.

Личный вклад автора в получении результатов определяется: а) осуществлением теоретического анализа проблемы использования экологической информации в системе муниципального управления по физической культуре; б) разработкой и обоснованием основных положений исследования, определением методики проведения экспериментальной работы по изучаемой проблеме; в) непосредственным участием в исследовательской работе; получением экспериментальных данных и интерпретацией результатов; г) личным участием в апробации теоретических и практических результатов исследования в учреждениях общего и дополнительного образования, а также в повышении квалификации физкультурно- педагогических кадров муниципального округа.

Достоверность и обоснованность основных положений и выводов исследования определяется: результатами анализа научно-методической литературы, продолжительностью исследования проблемы, опорой на системный подход при изучении управления развитием физической культуры и спорта и логически обоснованную программу исследования; использованием совокупности теоретических и эмпирических методов исследования, соответствующих цели и задачам работы; репрезентативностью полученных данных; экспериментальной проверкой теоретических и практических положений; применением адекватных методов математической статистики.

Апробация и внедрение результатов исследования: основные теоретические положения и результаты исследования диссертационного исследования были доложены и обсуждались на семинарах, совещаниях работников управления по физической культуре и спорту г. Южно-Сахалинска с 2005 по 2009 гг.; результаты публиковались и рассматривались на конференциях аспирантов и преподавателей Сахалинского государственного университета, на методологических семинарах лаборатории региональных образовательных систем и педагогических технологий СахГУ.

Результаты исследования обсуждались и получили положительную оценку на региональной конференции «Педагогическая наука и региональное развитие» (Южно-Сахалинск, 2007 г.), всероссийских научно-методических конференциях: «Актуальные проблемы физической культуры и спорта» (Томск, 2005 г.), «Физическая культура в системе жизнедеятельности человека» (Оренбург, 2005 г.), «Физическая культура и спорт в современном обществе» (Хабаровск, 2007 г.); международных научно-практических конференциях: «Становление спортивной науки: опыт и перспективы» (Оренбург, 2007 г.), «Физкультурное образование в XXI веке: новые смыслы и перспективы» (Хабаровск, 2007 г.).

В 2006-2007 гг. автор принял участие в реализации грантового проекта международной нефтегазовой компании «Сахалинская энергия» по теме «Экологическая информация и практика ее использования в проектировании и реализации региональных (муниципальных) программ развития физической рекреации и туризма». Результаты исследования были использованы в деятельности управления молодежной политики Сахалинской области, управления по физической культуре и спорту г. Южно-Сахалинска по организации физкультурно-спортивной деятельности, а также внедрены в содержание профессиональной подготовки и повышения квалификации физкуль-турно-педагогических кадров на базе Сахалинского государственного университета (г. Южно-Сахалинск). По материалам исследования имеются акты внедрения.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Выводы по третьей главе

1. Комплексный подход к решению проблем снижения уровня загрязненности атмосферного воздуха на территории муниципального округа и негативного воздействия факторов среды на здоровье занимающихся физической культурой предполагает взаимодействие всех служб и органов управления муниципального образования.

2. В целях уменьшения негативного воздействия загрязняющих веществ нами при организации занятий на открытом воздухе тренерами-преподавателями необходимо регулярно следить за сообщениями о качестве воздуха в средствах массовой информации, избегать тренировок вблизи дорог с напряженным движением транспорта, занятия проводить на открытой, продуваемой местности, планировать время тренировочных занятий в периоды наименьшей интенсивности автомобильного транспорта. При неприемлемом уровне загрязнения воздуха отказаться от участия в соревнованиях, тренироваться в помещении. При выборе спортивного комплекса или спортивной площадки с режимом занятий на открытых площадках, предпочтение* отдавать спортивным сооружениям (рекреационным зонам) расположенным вдали от центра города и магистралей с интенсивным движением транспорта.

3. При формировании календаря спортивно-массовых мероприятий определять сроки и место проведения исходя из реального состояния и результатов прогноза развития экологической ситуации в местах проведения соревнований и турниров. Учитывая высокую учебную нагрузку педагогов, функцию сбора экологической информации следует взять на себя специалистам управления физической культурой (образованием) для формирования общих для всех школ муниципального округа рекомендаций по организации занятий школьников на открытом воздухе.

4. Программы повышения квалификации руководителей и ведущих специалистов управления по физической культуре и спорту должны быть отнесены следующие умения и навыки: действовать с опережением и уметь выявлять возможности и опасности, связанные с окружающей средой; разбираться в экологическом законодательстве и выполнять его требования; уметь донести значение охраны окружающей среды до работников физкультурно-спортивных организаций и объединений, спортсменов, местного населения; уметь установить характер воздействия деятельности физкультурно-спортивных организаций и объединений на окружающую среду и обеспечить соблюдение экологических стандартов при организации физкультурно-спортивной деятельности; находить оптимальные управленческие решения с учетом требований охраны здоровья и защиты окружающей среды.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Исследования в области теории и методики физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры дает основания судить об эффективности использования естественных средств природы, основанных на взаимодействии человека с воздухом, водой и землей для совершенствования двигательных качеств и психических процессов. Вместе с тем, на практике сложилась серьезная ситуация: физическая культура в экологически неблагополучных условиях не способствуют укреплению здоровья населения, а зачастую приводят к его ухудшению.

2. Природно-климатические условия, сложная экологическая ситуация отвлекают природные силы организма на противостояние им в плане физического выживания, что также может составлять угрозу безопасности здоровья, повышают актуальность научно-педагогических исследований в сфере экологического обеспечения проектирования и реализации муниципальных программ развития физической культуры.

3. Предложена модель использования экологической информации в проектировании и реализации муниципальной программы развития физической культуры на всех этапах ее организации: проектирование, реализация, контроль реализации программы и ее коррекция с учетом изменения экологической ситуации.

Экологическая составляющая должна в обязательном порядке присутствовать в любом плане (программе) развития физической культурыа. Такие экологические аспекты должны быть доведены до сведения широкой общественности. Экологические руководства должны представлять собой детализированные параметры и уровни, которые должны иметь законодательную базу. Указанные параметры и уровни экологического состояния окружающей среды должны включаться во все тендеры и являться достоянием общественности.

4. Одним из перспективных направлений проектирования и реализации муниципальной программы развития физической культуры, является многофакторный географический анализ экол ого-рекреационных проблем, который реализуется через последовательное решение следующих взаимосвязанных задач: географический анализ природных и социальных факторов развития физической культуры на территории муниципального образования; выявление экологических факторов, влияющих на развитие физической культуры и спорта, создание специализированных карт степени благоприятности территории для развития физической культуры и спорта с учетом состояния здоровья и условий окружающей среды.

5. Органам управления по физической культуре при организации собственной системы экологической учебы, необходимо решить — включать ли экологическую тематику в учебные программы действующих курсов повышения квалификации или открывать специализированные курсы экологической учебы персонала. Эффективной формой экологического обучения руководителей и специалистов органов управления по физической культуры, физкультурно-спортивных организаций является организация самостоятельных краткосрочных курсов экологической учебы, где руководители получают гораздо более глубокие знания об экологических аспектах управления, чем на более продолжительных курсах повышения управленческой квалификации, учатся более настойчиво заниматься анализом причин сложившихся ситуаций, объективной оценкой результатов управленческих решений.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Ханьковский, Евгений Владимирович, Челябинск

1. Агеевец, В.У. Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях : словарь справочник / В.У. Агеевец. - М. : Физкультура, образование и наука, 1996. - 450 с.

2. Аверьянов, А.Н. Системное познание мира : методол. проблемы /

3. A.Н. Аверьянов. М. : Политиздат, 1985. - 263 с.

4. Анкудинов, Ф.С. Сахалин — Курилы: природа, здоровье, жизнь / Ф.С. Анкудинов, В.А. Ведмицкий. — Южно-Сахалинск: Дальневосточное книжное изд-во, Сахалинское отделение, 1992. — 174 с.

5. Афанасьев, В.Г. Социальная информация / В.Г. Афанасьев. М. : Наука, 1994.-201 с.

6. Афанасьев, В.Я. Инновационные городские и муниципальные программы Москвы : справочник / В.Я. Афанасьев. М.: Гос. ун-т упр., 2000. — 100 с.

7. Афанасьев, Э.В. Эффективность информационного обеспечения управления / Э.В. Афанасьев, В.Н. Ярошенко. М. : Экономика, 1987. - 111 с.

8. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

9. Бабина, Ю.В. Экологический менеджмент : учебник для вузов / Ю.В. Бабина, Э.А. Варфоломеева. М. : Социальные отношения : Перспектива, 2002.-211 с.

10. Бабун, Р.В. Организация местного самоуправления : учебное пособие / Р.В. Бабун. СПб. : Питер, 2005. - 192 с.

11. Бальсевич, В.К. Информационная культура специалиста как фактор внедрения новых технологий в практику физической культуры и спорта /

12. B.К. Бальсевич, Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры, -2001,-№1.-С.18-20.

13. Бальсевич, В.К. Физическая культура для всех и для каждого / В.К. Бальсевич. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

14. Барабашев, Г.В. Местное самоуправление / Г.В. Барабашев. — М. : МГУ, 1996.-352 с.

15. Баранчиков, В.А. Муниципальное право / В.А. Баранчиков. М. : ЮНИТИ-ДАНА - Закон и право, 2000. - 383 с.

16. Барков, В.А. Научно-методическое обеспечение физического воспитания детей и подростков в условиях радиационного загрязнения среды : авто-реф. дис. . док. пед. наук / В.А. Барков. — М. : 1997. 39 с.

17. Бароненко, В.А. Здоровье и физическая культура студента / В.А. Ба-роненко, JI.A. Рапопорт. М. : Альфа-М, 2003. - 352 с.

18. Бычкова, Е.Ф. Обзор работы секции «Экологическая информация и экологическая культура» / Е.Ф. Бычкова // Научные и технические библиотеки. 2005. -№1. - С.95-104.

19. Величковский, Б.Т. Здоровье человека и окружающая среда / Б.Т. Ве-личковский. М.: Новая школа, 1997. - 235 с.

20. Веневцева, Ю.Л. Заболеваемость и физическое состояние школьников Тульской области / Ю.Л. Веневцева // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч.- практ. конф. — Тула : Левша, 1995. — С. 16-17.

21. Венецианов, Е.В. Экологический мониторинг: шаг за шагом / Е.В. Венецианов и др. М.: Эколайн, 2003. - 253 с.

22. Визгалов, Д.В. Методы оценки муниципальной политики / Д.В. Виз-галов. — М. : Институт экономики города, 2005. — 108 с.

23. Викулов, А.Д. Состояние окружающей среды Ярославской области и физическое воспитание детей и подростков / А.Д. Викулов // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч.- практ. конф. — Тула : Левша, 1995.-С. 19-21.

24. Винантов, В.В. Факторы, определяющие уровень простудных заболеваний у квалифицированных лыжников-гонщиков в соревновательном периоде / В.В. Винантов // Теория и практика физической культуры. 2000. -№4. - С.51-53.

25. Вишневский, В.А. Здоровьесбережение в школе (педагогические стратегии и технологии) / В.А. Вишневский // Теория и практика физической культуры. 2002. - С. 196-197.

26. Волховских, Р.Н. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры / Р.Н. Волховских, В.Б. Карпенко, А.В. Логинов // Теория и практика физической культуры. — 1997. №8. - С.31-33.

27. Воронин, А.Г. Муниципальное хозяйствование и управление: проблемы теории и практики / А.Г. Воронин. М. : Финансы и статистика, 2004. — 174 с.

28. Воронин, С.Э. Правовая информация как средство управления физ-культурно-спортивными организациями в современных условиях : автореф. . канд. пед. наук / С.Э. Воронин. СПб., 1999. - 20 с.

29. Воронов, Б.Л. Формирование сети физкультурно-спортивных сооружений с учетом атмосферной экологии / Б.Л. Воронов, Е.В. Кузьмичева // Теория и практика физической культуры. — 2001. — №10. С.51-54.

30. Воскресенская, Н.Н. Информационное обеспечение коммерческих физкультурно-спортивных организаций : автореф. дис. . канд. пед. наук/ Н.Н. Воскресенская. СПб., 2003. - 23 с.

31. Выдрин, В.М. Физическая культура вид культуры личности и общества : опыт историко-методологического анализа проблемы : монография / В.М. Выдрин / СПбГАФК. - СПб, 2004. - 153 с.

32. Габриелян, К. Г. Программно-методическое обеспечение преподавания основ здоровьесберегающих технологий в неспециализированном вузе /

33. К. Г. Габриелян, Б. В. Ермолаев, И. О. Кутателадзе // Теория и практика физической культуры. 2003. - №11. - С.39-44.

34. Галкин, В.В. Экономика и управление физической культурой и спортом : учебное пособие для вузов / В.В. Галкин. Ростов на Дону : Феникс, 2006. - 448 с.

35. Гершензон, В.Е. Информационные технологии в управлении качеством среды обитания : учеб. пособие / В.Е. Гершензон, Е.В. Смирнова, В.В. Элиас. М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 288 с.

36. Гигиеническая оценка влияния атмосферного загрязнения на здоровье населения промышленного города / А.И. Воробьева, Л.П. Волкотруб, В.П. Паде-рова, Г.Ф. Кинжибалов // Гигиена и санитария. 1990. - №1. - С. 15-16.

37. Глазырина, Л.Д. Физическая культура для детей дошкольного возраста, пострадавших от радиоактивного загрязнения среды / Л.Д. Глазырина, Т.А. Лопатик : тезисы всесоюз. науч.- практ. конф. М. : 1990. — С. 45-46.

38. Гусева, Т.В. Экологическая информация и принципы работы с ней / Т.В. Гусева, С.Ю. Дайман. М. : Эколайн, 1998. - 350 с.

39. Деев, В.М. Система работы педвуза по эколого—профессиональной подготовке будущего учителя / В.М. Деев, А.Е. Тихонова // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. практ. конф. — Тула : Левша, 1995. -С. 30-32.

40. Доклад «О состоянии окружающей природной среды Сахалинской области в 2005 году». — Южно-Сахалинск : комитет природных ресурсов по Сахалинской области. — 2006. — 219 с.

41. Дьяконов, К.Н. Экологическое проектирование и экспертиза : учебник для вузов / К.Н. Дьяконов, А.В. Дончева. — М.: Аспект Пресс, 2002. 384 с.

42. Ермилова, В.В. Информатизация управленческой деятельности субъектов спортивной федерации : автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Ермилова. СПб., 2007. - 20 с.

43. Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте / Ю.Д. Железняк, П.К. Петров. М. : Академия, 2001. -204 с.

44. Жеребин, В.М. Информационное обеспечение АСУ / В.М. Жеребин. -М. : Наука, 1975.-200 с.

45. Жидких, В.П. Некоторые вопросы организации физического воспитания студентов в условиях повышенной радиоактивности / В.П. Жидких // Экология физического воспитания : матер, всерос. науч. практ. конф. - Тула : Левша, 1995.-С. 99-101.

46. Жмарев, Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте / Н.В. Жмарев. — Киев : Здоров'я, 1984. 143 с.

47. Жолдак, В.И. Основы менеджмента в спорте и туризме : учебник для образовательных учреждений / В.И. Жолдак М.: Советский спорт, 2001. - 89 с.

48. Забродский, П.Ф. Иммунотропная активность химических веществ как возможная причина заболеваемости в экологически неблагополучных регионах / П.Ф. Забродский, А.А. Кажекин, Н.В. Саватеев II Военно-медицинский журнал. 1994. - №6. - С. 28-34.

49. Заварухина, JI.A. Эффективность информационного обеспечения управления физической культуры в крупном промышленном центре : автореф. дис. . канд. пед. наук / JI.A. Заварухина СПб, 1998. - 23 с.

50. Залесский, JI. Б. Экологический менеджмент : учеб. пособие / Л.Б. За-лесский. М.: Юнити-Дана, 2004. - 220 с.

51. Зарубин, Г.П. Окружающая среда и здоровье / Г.П. Зарубин. М. : 1989.-С. 7-15.

52. Зотов, В.Б. Муниципальное управление : В.Б. Зотов. М. : ЮНИТИ, 2002. - 278 с.

53. Зуев, В.Н. Менеджмент и менеджеры отечественной сферы физической культуры и спорта : учеб. пособие / В.Н. Зуев. — М. : Физическая культура, 2006.-387 с.

54. Иванова, В.Н. Местное самоуправление: проблемы теории и практики / В.Н. Иванова. СПб. : Изд-во С-Пб. университета, 1996. - 263 с.

55. Инженерная экология и экологический менеджмент: учебник / под ред. Н.И. Иванова, И.М. Фадина. М.: Логос, 2004. - 518 с.

56. Кабаченко, Т.С. Психология управления / Т.С. Кабаченко. М. : Педагогическое общество России, 2003. - 384 с.

57. Кабачков, В.А. Физическое состояние детей 7-9 лет, проживающих в зоне повышенной радиоактивности / В.А. Кабачков, П.С. Данчук // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч.- практ. конф. Тула : Левша, 1995.-С. 52-53.

58. Калинин, В.М. Двигательная активность и здоровье студентов в условиях экологического неблагополучия / В.М. Калинин // Здоровье и образование в XXI веке : материалы междунар. науч. — практ. конф. — М., 2002. — С. 332.

59. Камалетдинов, В.Г. Развитие культуры управления физкультурно-спортивной деятельностью (педагогические аспекты) : автореф. дис. . док. пед. наук / В.Г. Камалетдинов. Челябинск, 2000. - 39 с.

60. Каргаполов, Е.П. Организационно-управленческие основы непрерывного физкультурного образования : дис. . докт. пед. наук. М.: 1991. — 512 с.

61. Карданская, H.JI. Принятие управленческого решения : учебник для вузов по экономическим специальностям и направлениям / H.JI. Карданская — М. : ЮНИТИ, 1999. 406 с.

62. Карфидова, Е.А. Структура базы данных экоинформационной системы / Е.А. Карфидова, С.С. Преображенский, Н.В. Прохорова // Информационные проблемы изучения биосферы : сб. науч. тр. — М., 1992. — С. 36—42.

63. Климат Южно-Сахалинска / Под ред. канд. геогр. наук Ц.А. Швер, Д.Ф. Лазаревой. Л. : Гидрометеоиздат, 1982. - 256 с.

64. Козлов, Н.С. Общественное мнение как фактор развития физической культуры и спорта: автореф. дисканд. пед. наук / Н.С. Козлов. — Л., 1979. — 18 с.

65. Комментарий к Федеральному закону «Об общих принципах муниципальной службы в Российской Федерации». — М. : ИНФА-М, 2001. — 463 с.

66. Коренной, А.А. Информация и коммуникация / А.А. Коренной. К. : Наукова думка, 1986. - 144 с.

67. Коротков, Э.М. Исследование систем управления : учебник / Э.М. Корот-ков. — М.: ООО Издательско-консалтинговое предприятие «Дека», 2003. — 336 с.

68. Кружков, Д.А. Научно-методические и организационные аспекты развития спортивного маркетинга в условиях российских регионов (на примере Краснодарского края) : автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.А. Кружков. -Краснодар, 1998.-25 с.

69. Кубасова, И.А. Информационное обеспечение государственного управления (правовое регулирование и организационное моделирование в регионе : автореф. дис. . канд. пед. наук / И.А. Кубасова. -М.: 1994. — 20 с.

70. Кузин, В.В. Экономика физической культуры и спорта : учеб. пособие для вузов и ссузов / В.В. Кузин. — М. : СпортАкадемПресс, 2001. — 495 с.

71. Куликов, Л.М. Управление спортивной тренировкой : системность, адаптация, здоровье : автореф. дис. . док. пед. наук / Л.М. Куликов. М. : 1996.-48 с.

72. Куликова, О.Ю. Роль библиотек в распространении экологической информации и формировании экологической культуры населения Брянскойобласти / О.Ю. Куликова // Вестник экологического образования в России. -2004. №1. - С.13-14.

73. Куренко, Е.Я. Эколого-медико-демографическое картографирование как метод анализа состояния природной среды и здоровья населения / Е.Я. Куренко // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. практ. конф. - Тула, Левша, 1995. - С. 47-48.

74. Кутузов, В.И. Доступ к экологической информации: (правовые аспекты) / В.И. Кутузов. М.:б.и . ГУЛ Клинцовская городская тип., 2004. - 149 с.

75. Ланда, Л.Н. Алгоритмизация в обучении / Л.Н. Ланда. М.: Просвещение, 1966.-523 с.

76. Лепешев, В.П. Физическая культура и спорт на Дальнем востоке России в 2005 году / В.П. Лепешев. — Хабаровск, 2006. — 56 с.

77. Лобанов, В.В. Региональные и муниципальные программы. Кейсы : учебное пособие /В.В. Лобанов. — М.: Гос. ун-т упр., 2002. — 174 с.

78. Лопатин, А.П. Основы муниципального управления развитием персонала в сфере физической культуры и спорта : учебное пособие / А.П. Лопатин. Южно-Сахалинск : СахГУ, 2005. - 64 с.

79. Лопатин, А.П. Программно-целевой принцип муниципального управления кадрами в сфере физической культуры и спорта в современных условиях (монография) / А.П. Лопатин, П.Н. Пасюков. Южно-Сахалинск : СахГУ, 2004.-136 с.

80. Лубышева, Л.И. Социальная роль спорта в развитии общества и социализации личности / Л.И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 2001.-№ 4. - С. 11-13.

81. Марищук, В.Л. Информационные аспекты управления спортсменами / В.Л. Марищук, Л.К. Серова. М. : ФКиС, 1983. - 111 с.

82. Маслов, Н.В. Градостроительная экология / Н.В. Маслов. М. : Высшая школа, 2007. - 284 с.

83. Медведков, В.Д. Физическая культура и экологическая безопасность населения / В.Д. Медведков, Н.И. Медведкова // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. практ. конф. - Тула : Левша, 1995. — С. 62-63.

84. Медведкова, Н.И. Педагогические основы рационализации физической реабилитации населения экологически неблагополучных территорий : ав-тореф. дис. . док. пед. наук / Н.И. Медведкова. — Пермь, 2000. 48 с.

85. Медведкова, Н.И. Эффективность физической реабилитации детей из экологически неблагоприятных районов / Н.И. Медведкова // Реабилитация в медицине и спорте : материалы 1-й всерос. науч. практ. конф. — М., 1998. — С. 122.

86. Медицинская экология : учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.А. Королев, М.В. Богданов, Ал. А. Королев и др. — М. : Академия, 2003.-192 с.

87. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.И. Золотов, В.В. Кузин, М.Е. Кутепов, С. Г. Сейранов. М. : Академия, 2001. - 432 с.

88. Местное самоуправление в Российской Федерации (региональный аспект) М. : Муниципальный мир, 1998. - 102 с.

89. Михалев, В.И. Управление сферой спорта на межрегиональном уровне : монография / В.И. Михалев Омск : СибГАФК, 1998. - 296 с.

90. ЮЗ.Мохова, J1.H. Экологические аспекты олимпийских столиц / J1.H. Мохова // Экология, спорт, здоровье, двигательная активность : сб. науч. тр. Челябинск. 1995. - С. 57 - 59.

91. Мохова, JI.H. Использование средств физической культуры в условиях экологической нестабильности Уральского региона : (на уроках в 6-9 классах) : автореф. дис. . канд. пед. наук / J1.H. Мохова. Челябинск, 1997. - 25 с.

92. Муниципальное управление : учебное пособие для вузов / Под общ. Ред. В.Н. Иванова, В.И. Патрушева : Академия наук социальных технологий и местного самоуправления. — М. : Муниципальный мир, 2002. 560 с.

93. Найн, А.Я. Современный словарь справочник молодого исследователя / А.Я. Найн, З.М. Уметбаев. - Челябинск ; Магнитогорск : УГУФК ; МаГУ, 2007.- 116 с.

94. Неверкович, С.Д. Спорт и окружающая среда: перспективы развития / С.Д. Неверкович, В.А. Хоточкин, Е.В. Кузьмичева // Теория и практика физ. культуры. 2001. - № 3. - С. 2-5.

95. Несытов, Д.Е. Подготовка спортивных менеджеров в системе высшего физкультурного образования : автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.Е. Несытов. — Малаховка, 2000. 25 с.

96. Никитушкин, В.Г. Воздействие занятий спортом на физическое состояние подростков в радиационных условиях / В.Г. Никитушкин, В.А. Барков // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 2000. - N 3. -С. 39-41.

97. О программе «Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения Сахалинской области на 2004-2008 годы». Закон Сахалинской области : принят Сахалинской областной Думой 24 июня 2004 года.

98. О Программе «Экология и природные ресурсы муниципального образования «Город Южно-Сахалинск» на 2003 2010 годы» от 25 июня 2003г. N 435/57-03-2.

99. Орлов, В.Б. Экология предпринимательства / В.Б. Орлов // Экология, спорт, здоровье, двигательная активность : сб. науч. тр. Челябинск, 1995. -С. 117-127.

100. Панфилов, О.П. Направленность и содержание подготовки нового специалиста по физической культуре / О.П. Панфилов, И.М. Туревский // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. практ. конф. - Тула : Левша, 1995. - С. 64-66.

101. Пасюков, П.Н. Направления развития региональной науки в сфере физической культуры и спорта в современных условиях : монография /

102. П.Н. Пасюков ; ХГПУ. Хабаровск, 2003. - 130 с.

103. Пасюков, П.Н. О подготовке специалистов по физической культуре и спорту в контексте региональной культуры / П.Н. Пасюков // Актуальные вопросы физической культуры и спорта : материалы межрегион, конф. / УГПИ. -Уссурийск, 2002. С.84-88.

104. Пасюков, П.Н. Региональная образовательная система как фактор устойчивого развития непрерывного физкультурно-педагогического образования : автореф. . докт. пед. наук / П.Н. Пасюков. Челябинск, 2000. — 44 с.

105. Пасюков, П.Н. Здоровьесбережение как стратегия модернизации педагогического образования в современных условиях : монография / П.Н. Пасюков, О.Р. Кокорина, Т.М. Пономаренко // СахГУ. Южно-Сахалинск, 2006. -303 с.

106. Пасюков, П.Н. Физическая рекреация в режиме труда и отдыха населения районов Крайнего Севера и приравненных к ним территорий : монография / П.Н. Пасюков, Н.М. Савостин, А.В. Павлов. Челябинск : издательский центр УралГУФК, 2007. - 212 с.

107. Пахомова, Н.В. Экологический менеджмент / Н.В. Пахомова, А. Энд-рес, К. Рихтер. — М.: Питер, 2003. 536 с.

108. Переверзин, И.И. Искусство спортивного менеджмента. — М. : Советский спорт, 2004. 416 с.

109. Пивоваров, Г.А. Проблемы информационно-экологического общества / Г.А. Пивоваров // Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в УралГАФК : материалы науч.- метод, конф. вып. 7 / УралГАФК. — Челябинск, 1997. С. 24—26.

110. Планкет, JL Выработка и принятие управленческих решений : Сокр. пер. с англ / JI. Планкет, Г. Хейл. М. : Экономика, 1984. - 168 с.

111. Полищук, Ю.М. Региональные экологические информационно -моделирующие системы / Ю.М. Полищук, В.А. Силич. — Новосибирск : ВО «Наука», Сибирская издательская фирма, 1993. 133 с.

112. Полонский, В.М. Научно-педагогическая информация : Словарь-справочник / В.М. Полонский. — М. : Новая школа, 1995. — 256 с.

113. Проблемы развития физической культуры и спорта в условиях Сибири и Крайнего Севера : сб. науч. стат. / под ред. И.И.Сулейманов. Омск : СибГАФК, 1995.- 176 с.

114. Программа «Обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия населения Сахалинской области на 2004-2008 годы» // Газета «Губернские ведомости». 2004. - 13 июля. - С. 7.

115. Программа «Экология и природные ресурсы муниципального образования «город Южно-Сахалинск» на 2003-2010 годы» // Газета «Южно-Сахалинск. 2003. - 25 июня. - С. 4.

116. Программа профессиональной подготовки и повышения квалификации кадров в сфере физической культуры и спорта в муниципальном образовании «город Южно-Сахалинск» на 2005-2007 гг. — Южно-Сахалинск : Сахалинское книжное издательство, 2004. — 23 с.

117. Расин, М. С. Роль местного самоуправления в развитии спорта и физической культуры населения по месту жительства / М.С. Расин, С.А. Носков // Теория и практика физической культуры. 2004. — №3. - С.8-11.

118. Родиченко, B.C. Спортивные соревнования : информация управление / B.C. Родиченко. М. : Физкультура и спорт, 1978. - 152 с.

119. Российская Федерация. Законы. Закон Сахалинской области «О физической культуре и спорте в Сахалинской области», № 155 от 31.01.2000 г.

120. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» № 329 — ФЗ от 4 декабря 2007 г.

121. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об охране окружающей природной среды» № 7 ФЗ от 1 января 2002 г.

122. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68 ФЗ от 12 декабря 1994 г.

123. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об информации, информатизации и защите информации» № 24-ФЗ от 20 февраля 1995 г.

124. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон «Об экологической экспертизе» № 174 ФЗ от 23 ноября 1995 г.

125. Российская Федерация. Законы. Федеральный Закон «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» № 131 ФЗ от 6 октября 2003 г.

126. Российская Федерация. Распоряжение правительства РФ. Экологическая доктрина Российской Федерации № 1225 — от 31 августа 2002 г.

127. Российская Федерация. Концепция развития физической культуры и спорта в Сахалинской области на 2006-2015 годы и план по ее реализации в 20062007 годах // Губернские ведомости. № 227 (2704). - 2006. - 5 дек. - С. 4.

128. Российская федерация. Концепция развития физической культуры и спора в муниципальном образовании «город Южно-Сахалинск» на период 2004-2007 годы. Южно-Сахалинск : Сахалинское книжное издательство, 2004. - 28 с.

129. Сауткин, М.Ф. Занятие спортом в условиях экологического неблагополучия / М.Ф. Сауткин // материалы IV всерос. съезда специалистов ЛФК и спортивной медицины. Ростов-на-Дону, 2002. - С. 106-107.

130. Сборник законодательных нормативных и методических документов для экспертизы воздухоохранных мероприятий. Л. : Гидрометеоиздат, 1986.-319 с.

131. Сборник методик по расчету выбросов в атмосферу загрязняющих веществ различными производствами. М.: Гидрометеоиздат, 1986. - 144 с.

132. Сериков, Г.Н. Здоровьесбережение в гуманном образовании : монография / Г.Н. Сериков, С.Г. Сериков. Екатеринбург - Челябинск : изд-во ЧГПУ, 1999.-242 с.

133. Сериков, Г.Н. Образование и развитие человека / Г.Н. Сериков. -М. : Мнемозина, 2002. С. 208-215.

134. Системы экологического менеджмента для практиков / С.Ю. Дай-ман, Т.В. Островкова, Е.А. Заика, Т.В. Сокорнова / под ред. С.Ю. Даймана. — М. : РХТУ им. Д.И. Менделеева, 2004. 248 с.

135. Слепенков, И.М. Основы теории социального управления / И.М. Сле-пенков, Ю.П. Аверин. М. : Высшая школа, 1990. - 302 с.

136. Справочник по физической географии Сахалинской области / Составитель 3. Хоменко. Южно-Сахалинск : Сахалинское книжное издательство. 2003.-112 с.

137. Степанова, О. Н. Управление маркетинговой деятельностью в физкультурно-спортивной организации: концептуальный подход и элементы технологии / О.Н. Степанова // Теория и практика физической культуры. 2005. — №2. - С.42^16.

138. Тверская, С.С. К вопросу об экологических проблемах здоровья / С.С. Тверская // Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. -практ. конф. Тула : Левша, 1995. - С. 80-81.

139. Теория и методика физической культуры : учебник / под общей ред. Ж. К. Холодова, B.C. Кузнецова, Г.З. Карнауховой. М. : 4-й филиал Воениздата, 2001. - 480 с.

140. Тихомиров, Ю.А. Курс административного права и процесса. — М. : 1998.-798 с.

141. Томилов, В.Н. Проектирование биотехнических средств формирования двигательных действий в спорте / В.Н. Томилов. Хабаровск. : Изд-во Дальневост. гос. акад. физ. культуры, 1999. - 156 с.

142. Трифонова, Т.А. Экологический менеджмент / Т.А. Трифонова. — М. : Академия проект, 2005. 318 с.

143. Тугарин, А.В. Функции и информационное обеспечение управления массовой физической культуры в деятельности спортивного комитета республики ( на примере Украинской ССР) : автореф. дис. . канд. пед. наук /

144. A.В. Тугарин Киев, 1986. - 22 с.

145. Физическая культура, спорт и здоровье населения Дальнего Востока России : материалы регион, науч. практ. конф. / под ред. П.Н. Пасюкова. -Южно-Сахалинск : Изд-во СахГУ, 2003. - 196 с.

146. Филиппов, С.С. Научно-техническая информация как фактор управления физкультурным движением : автореф. дис. . канд. пед. наук / С.С. Филиппов-Л., 1978.-22 с.

147. Филиппов, Ю.В. Основы развития местного хозяйства : учебник / Ю.В. Филиппов. Т.Т. Авдеева. М. : Дело, 2000. - 264 с.

148. Фомин, Н.А. Оптимизация изучения экологических проблем Южноуральского региона в высших учебных заведениях / Н.А. Фомин, А.П. Исаев,

149. B.Г. Камалетдинов // Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в УралГАФК : материалы науч.-метод, конф. / УралГАФК. Челябинск, 1997.-Вып. 7.-С. 50-53.

150. Чепель, Т.В. Распространенность детской инвалидности на территориях Дальневосточного Федерального округа: проблемы и перспективы /

151. Т.В. Чепель, В.Г. Дьяченко // Бюллетень физиологии и патологии дыхания №13. Благовещенск, 2003. - С. 13-17.

152. Чернов, K.JI. Организационно-деятельностная структура системы повышения квалификации работников сферы физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. №7. - 1993. — С.19-21.

153. Чернышев, М.А. Принципы муниципальной политики в развитии спорта для всех и спорта высших достижений // Теория и практика физической культуры, 2004 №2. - С. 14.

154. Чернышов, В. И. Системные основы экологического менеджмента / В.И. Чернышов. М. : Издательство Российского университета дружбы народов, 2001.-341 с.

155. Щедрина, А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты / А.Г. Щедрина. Новосибирск : Наука, 1989. - 65 с.

156. Экологический мониторинг: шаг за шагом / Е.В. Венецианов, В.Н.Виниченко, Т.В.Гусева и др. — М. : Эколайн, 2003. — 253 с.

157. Экологическое законодательство Российской Федерации. В двух томах. СПб. : 2005.

158. Экология и экономика природопользования / под ред. Э.В. Гирусова М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998. - 455 с.

159. Экология физического воспитания : материалы всерос. науч. -практ. конф. / Под ред. И.М. Туревского, О.П. Панфилова. Тула : Левша, 1995.- 132 с.

160. Экология, охрана природы и экологическая безопасность. Учебное пособие для системы повышения квалификации и подготовки государственных служащих. В 2 кн. / под общ. ред. В.И. Данилова-Данильяна. М: Изд-во МНЭПУ, 1997. - 744 с.

161. Юксвяров, Р.К. Управленческое консультирование : теория и практика / Р.К. Юксвяров, М.Я. Хабакук, Я.А. Лейман. М. : Экономика, 1988. - 72 с.

162. Яблоков, А.В. Россия: здоровье природы и людей / А.В. Яблоков. -М. : изд-во РОДП «Яблоко», 2007. 224 с.

163. Ясин, Е.П. Методологические проблемы исследования системы экономической информации : автореф. дис. . д. пед. наук / Е.П. Ясин. — СПб., 1974.-51 с.

164. Integrated Environmental Management: Development, Information, a. Education in the Asian — Pacific Region Ed. by Yasumasa Itakura. Boca Raton:Lewis. Cop. 1999. P. 289.

165. Pasyukov, P. N. Reform of the Higher Education and Scientific Research in the Development of Physical Education and Sports in the Far East Region of Russia //Journal of Higher Education and Lifelong Education. Vol.6, 1999. — P. 32-36 (in Japanes).

166. Pasyukov, P. N. Interrelationship of Physical Culture Between Sakhalin and Northern East Asia (In Ed. Suda. T. Livingand Sport of the Inhabitants in Northern Areas). Award Publishers, Sapporo -1998. -P. 123-131. (in Japan).

167. Polidoro, J. R. Professional Preparation Programs of Physical Education Teachers in Norway, Sweden, and Denmark. The Research Quarterly. -Vol. 48 № 3.- P.88-102.

168. Sage, G. H. Occupational Socialization and Value Orientation of Athletic Coaches. The Research Quarterly. Vol. 44. - № 3.- P. 66-80.

169. Sullivon, I.B. Immunological Alterations and Chemical Exposure // J. Toxicol. Clin. Toxicol., 1989. V. 27. P. 317-327.

170. Sutherland, Emily. Ski Europe Vald'Isere by Emily Sutherland. Adelaide: Landin Press, 1987. - P. 73 .

171. The Soft Tissues Trauma a Sports Injuries. Ed. By G.R. McLatchie a. C.M.E. Lennox Oxford etc.: Butterworth — Heinemann, 1993. P. 485.