автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Система интегральной подготовки высококвалифицированных борцов

Содержание диссертации автор научной статьи: доктора педагогических наук, Карелин, Александр Александрович, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОБЩЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ДАННЫМ И ОПЫТУ СПОРТИВНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Историографический анализ возникновения и развития физической культуры и борьбы в Древнем мире

1.2. Военизированная направленность развития физической культуры

1.3. Педагогические основы отечественного спорта

1.4. Развитие спортивной борьбы в России

1.5. Выдающиеся борцы XX века 57 Заключение по главе 1.

ГЛАВА 2. ЭЮЛЮЦИОННСКТРУКТУРНЬИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

В СПОРТИВНОЙ БОРЬБЕ

2.1. Этапные изменения правил соревнований и их влияние на методические аспекты подготовки борцов

2.2. Классификационная структура технического потенциала спортивной борьбы

2.3. Терминология спортивной борьбы и ее экспликация

2.4. Комплексная система обучения комбинационным действиям

2.5. Моделирование как фактор построения системы интеграль- 116 ной подготовки в спортивной борьбе

Введение диссертации по педагогике, на тему "Система интегральной подготовки высококвалифицированных борцов"

Актуальность. В условиях современного развития общества, с новым импульсом проявляется интерес к совершенствованию процесса развития, обучения и воспитания нового поколения. Все более заметное место отводится важной социальной проблеме - внедрению физической культуры и спорта в быт человека. В настоящее время физическая культура и спорт являются специфическим феноменом культуры. Они пронизывают все стороны жизни человечества и играют в ней стабилизирующую роль. В спортивной деятельности моделируются физические и психические трудности, встречающиеся в реальной действительности. С их помощью познаются резервные возможности человека, определяются эталонные показатели, проявляющиеся в условиях полигонного проявления максимальных физических и психических напряжений. Спорт представляет собой особую форму выражения социальной активности. Он является необходимым атрибутом развития общества людей и служит рельефной моделью формирования гармоничной личности спортсмена. В современной системе физической культуры и спорта спортивной борьбе отводятся ведущие позиции. Являясь одним из древнейших видов спорта, борьба вобрала в себя и трансформировала многие естественные двигательные действия. Она способствует гармоничному развитию человека. Отечественная школа борьбы на протяжении последнего полувека успешно выступала на чемпионатах Европы, мира и Олимпийских играх. Поэтому, со стороны зарубежных специалистов систематически проявляется высокая заинтересованность к спортивному опыту, традициям и методическим наработкам. Однако, последние крупные соревнования XX века, со всей наглядностью показали, что резервы спортивных кадров, оставшиеся Российскому спорту в наследство от СССР, практически исчерпаны. Нарастающая конкуренция со стороны зарубежных соперников усложняется новыми социально-экономическими условиями, и для того чтобы оставаться на вершине спортивной элиты, необходимо усилить систему подготовки спортсменов высшей квалификации. Перечисленные тенденции вызывают необходимость активизации научных разработок фундаментальных проблем теории и практики российской школы борьбы. Это приобретает особую актуальность при разработке и внедрении системы интегральной подготовки высококвалифицированных борцов, охватывающей все стороны спортивно-педагогического процесса, и требует пересмотра организационно-методических аспектов подготовки спортивных резервов.

Борьба, с момента ее зарождения, являлась моделью социальных процессов происходящих в обществе. Понятие единоборства, состязательности, как основного критерия и движущей силы эволюции, обеспечивало борьбе приоритет среди других видов спорта. Спортивная борьба во все времена являлась символом России, воспитывающим чувство гордости за свою страну, патриотизм. В этой связи потеря приоритетов в этом виде спорта не допустима. Необходимо конструктивно привлечь на службу спорту высших достижений весь арсенал научных, теоретических и практических исследований, с целью обобщения уже имеющихся результатов и разработки системы интегральной подготовки борцов высшей квалификации. В связи с недостаточной разработанностью данной проблемы возникла необходимость в проведении специальных исследований на контингенте борцов высокой квалификации. Данная проблема реализуется через концепцию совершенствования личностного подхода к повышению профессионального мастерства.

Гипотеза исследования. Предполагалось, что традиционно сложившаяся система спортивной подготовки не в полной мере решает задачи обеспечения необходимого уровня эффективности педагогического процесса. Для достижения высокого спортивного результата от спортсмена требуется привлечение всех существующих резервов организма, для чего необходима разработка системы интегральной подготовки, позволяющей комплексно задействовать все ресурсы личностного потенциала спортсмена.

Объект исследования. Система спортивной подготовки борцов высшей квалификации.

Предмет исследований. Совершенствование системы спортивной подготовки борцов высшей квалификации на основе интеграции физических, психолого-педагогических, тактических и технических сторон деятельности.

Цель исследования. Разработать систему интегральной подготовки борцов высшей квалификации, учитывающую влияние всех ее сторон на достижение высокого спортивного результата.

Задачи исследования:

1. Провести историографический анализ процесса возникновения и развития борьбы как вида физической культуры в ходе их эволюционного совершенствования.

2. Изучить специфику этапных изменений правил соревнований и определить тенденции развития спортивной борьбы, оказывающих кор-рекционное воздействие на содержание, направленность и организационно- методические аспекты учебно-тренировочного процесса.

3. Разработать классификационные структуры тактико-технического потенциала спортивной борьбы, провести дальнейшее развитие ее тезауруса, выявить рациональные последовательности спортивного обучения борцов тактико-техническим действиям.

4. Создать инновационную технологию обучения и совершенствования опережающим тактико-техническим действиям и экспериментально проверить ее эффективность.

5. Осуществить теоретическое обобщение современных взглядов специалистов в области спорта на построение концепции развития различных сторон подготовки борцов и их структурных составляющих, участвующих в образовании системы интегральной подготовки высококвалифицированных борцов.

6. Исследовать содержание и структуру, системы спортивной подготовки борца, экспериментально установить их функциональные связи и степень эффективности воздействия на спортивный результат.

7. Разработать модель высококвалифицированного борца и на ее основе создать научно обоснованную структурно-функциональную систему интегральной подготовки и технологию ее реализации с учетом персонального стиля деятельности борца.

Методология и методы научного исследования. Обоснование авторской концепции осуществлялось на основе методологии системного подхода и системного анализа, нашедшей отражение в трудах санкт-петербургской научной школы физической культуры: В.У. Агеевца, В.Е.Борилкевича, П.В. Бундзе-на, И.П. Волкова, В.М. Выдрина, А.А.Горелова, И.М. Козлова, В.Л.Марищука, Н.А.Пономарева, Н.И. Пономарева, Ю.И. Портных, М.В. Прохоровой, A.A. Сидорова, A.C. Солодкова, В.Г. Стрельца, В.А.Таймазова, А.Г.Фалалеева и др.

Комплексное применение совокупности теоретических, эмпирических и инструментальных методов позволило изучать спортивно-педагогический процесс подготовки борцов высокого класса на более высоком уровне и включало в себя разнообразие общепедагогических, социальных, психологических, биологических способов и математических приемов исследования. На протяжении 9 лет научно-исследовательской работы была получена обширная информация о педагогической, физической подготовленности, психических и характерологических параметрах высококвалифицированных борцов и их тактико-техническом мастерстве, а также о педагогических аспектах тренировочного процесса и воспитательной работе в сборной команде России. В системе педагогических исследований применялись следующие методы: теоретический анализ и обобщение данных отечественной и зарубежной литературы, педагогические наблюдения, анкетный опрос специалистов и спортсменов, интервьюирование, ранжирование, тестирование, хронометрирование соревновательных схваток, обработка результатов исследования методами математической статистики, моделирования. В работе использовались инструментальные методики: фото-видеосъемка двигательной деятельности борцов в тренировочных и соревновательных условиях, рефлексометрия, определение смешанной устойчивости с помощью электронной платформы, регистрация ЧСС в модельных положениях борьбы. Значительное внимание в исследованиях было уделено планированию, организации и интерпретации ряда установочных, модельных и естественных спортивно - педагогических экспериментов, проводимых с 1992 по 1997 г.г., как базы для разработки, создания и экспериментальной апробации системы интегральной подготовки борцов (1997-2001 г.г.).

Научная новизна. Научная новизна исследования состоит в следующем:

- теоретически обоснована, разработана и апробирована организационно-методическая система эффективной реализации экспериментальных программ с комбинационной и контратакующей направленностью;

- усовершенствованы классификации спортивных движений, тезаурус спортивной борьбы, создающие предпосылки перспективного совершенствования учебно-тренировочного процесса;

- разработана системная методология создания рациональных систем подготовки спортсменов, учитывающая их общие и индивидуальные стороны, и на ее основе сформирована система интегральной подготовки борцов;

- представлена целостная концепция выбора ведущих параметров по всем направлениям спортивной подготовки, направленная на достижения оптимального спортивного результата, включающая в себя технические, тактические, физические, педагогические, психические, характерологические параметры и качества;

- на базе авторской концепции разработана трехуровневая личностно-ориентированная система комплексной подготовки борцов высшей квалификации, позволяющая оптимизировать учебный, тренировочный и соревновательные процессы путем учета особенностей конкретного спортсмена;

- сформулирована системная обратная связь - экспресс-контроль ведущих параметров и качеств, формирующих спортивный результат, дающая возможность оперативно осуществлять, регулировать и корректировать обучающие воздействия;

- научно обоснована, разработана и создана модель идеального борца -олимпийца и на ее основе сформирована всеохватывающая система совершенствования индивидуального стиля борца в целях достижения оптимального спортивного результата.

Теоретическая значимость. Впервые разработана система интегральной подготовки борцов высшей квалификации. Выявлена иерархия и количественная значимость основных свойств и качеств во всех исследуемых сторонах подготовки, оказывающих доминирующее воздействие на спортивный результат и приближающих борца к идеальной модели олимпийца, в которой содержатся усредненные характеристики свойств и качеств, необходимых для достижения высокого результата и служащие эталоном при подготовке к ответственным соревнованиям.

Разработана структурно-функциональная модель подготовленности борцов, которая состоит из упорядоченных общих и специализированных блоков, составляющих систему, характеризующую его спортивную подготовку и создающую макроструктуру, которой спортсмен руководствуется в своей профессиональной деятельности. Разработанные классификации и система интегральной подготовки борцов позволяют унифицировать создание частных методик обучения для данного вида борьбы и интегрировать их в учебные программы и по другим видам спорта.

Практическая значимость. Разработанная нами система интегральной подготовки борцов высшей квалификации представляет собой закономерный итог учебной, тренировочной и соревновательной деятельности автора. Элементы этой системы целенаправленно применялись им на протяжении многих лет спортивной подготовки. В полном объеме интегральная система была реализована при анализе процесса подготовки и выступления борцов Олимпийской сборной команды России в Сиднее. Разработанная концепция системы интегральной подготовки спортсменов высшей квалификации может быть применима и в других видах спорта, вследствие общности подхода и включением в модель учебной, тренировочной и соревновательной деятельности личности спортсмена с индивидуальными, присущими этому спортсмену психическими и функциональными характеристиками. Представленные в исследовании научные положения, инновационные частные методики целенаправленно внедряются в тренерскую практику подготовки высоко квалифицированных борцов и в учебный процесс со студентами ИФК. Совершенствование существующей классификации путем включения в ее содержание блока тактико-технических действий опережающей направленности в стойке и на мосту, разработка для них соответствующей методики подготовки позволило значительно расширить арсенал тактико-технических действий высококвалифицированного борца. Значительная часть положений исследования получила свою реализацию в видеозаписях тактико-технического материала, раскрывающего практическую значимость бросков прогибом при подготовке сильнейших борцов мира. Новизна тактико-технического обеспечения инновационной методики обучения контратакующим действиям, разработка экспериментальных программ, специальных упражнений и тактико-технических заданий обеспечивали устранение разрыва между реальным содержанием теоретической и методической подготовки борцов и системно возрастающими требованиями к спортивным достижениям российской школы борьбы.

Апробация. Результаты диссертационного исследования внедрялись в практику подготовки высококвалифицированных борцов сборной команды России и студентов ИФК. Все новые результаты, посвященные опережающим тактико-техническим действиям, в первую очередь применялись автором исследования в личной соревновательной и тренировочной деятельности и показали правильность принятой исследованием концепции. Научные положения докладывались на конференциях различных масштабов, на тренерских советах и на заседаниях Федерации спортивной борьбы России. Основные положения и результаты диссертационного исследования отражены в монографии, учебнике для студентов ИФК, 3 учебных и методических пособиях, 15 статьях и защищены одним патентом на изобретение.

Обоснованность и достоверность результатов исследования определяется теоретическим и практическим изучением аспектов проблемы, комплексом методов исследования, адекватных решаемым в работе задачам, на основе которых разработаны инновационные классификации, технологией частной методики обучения опережающим действиям в борьбе, исследованием структурно-функционального содержания интегральной системы спортивной подготовки борца на базе его индивидуального стиля деятельности, а также результатами экспериментальной проверки разработанных положений в педагогическом процессе.

Достоверность основных результатов подтверждается многочисленными проверками с различных точек зрения: соответствием научного аппарата целям, задачам и логике проведения исследования; комплексным применением совокупности теоретических, эмпирических и инструментальных методов и математических приемов исследования. На протяжении 9 лет исследовательской работы была получена информация о педагогических аспектах тренировочного процесса борцов, физической подготовленности, психических, характерологических параметрах и их тактико-техническом мастерстве. Это обосновано достаточным количеством участников исследования (свыше 280 специалистов высшей квалификации по борьбе - змс, мс международного класса, заслуженных тренеров СССР и России, а также спортсменов-студентов Академии -свыше 140 чел. - мс, кмс и 1 р.) и однородностью условий проведения педэкс-периментов, наличием большого фактического материала ( получено и проанализировано свыше 20 тыс. переменных по 72 составляющим, исследуемых по нашей программе подвергнутых статистической обработке с применением современных компьютерных программ), статистическими расчетами и выводами, подтверждеными соответствующими вероятностными критериями проверки полученных результатов.

Положения, выносимые на защиту.

1. В содержании спортивной борьбы от момента ее формирования как вида спорта произошли существенные эволюционно-структурные изменения. Процесс становления, развития и совершенствования спортивной борьбы на всех этапах общественного развития носил системный характер и обеспечивал концентрацию условий для целенаправленного развития физических и духовных сил борца в достижении высокого спортивного результата.

2. Существующие классификации приемов и действий в спортивной борьбе требуют инновационных дополнений. Введение в классификацию тактико-технических комплексов с контратакующей направленностью, а также расширение блока борьбы на мосту обеспечивает коррегирование технико-тактического компонента подготовленности высококвалифицированного борца, адекватное современному уровню спортивного поединка.

3. Разработанная инновационная технология обучения опережающим тактико-техническим действиям и их совершенствование основывается на принципе комплексного применения специальных упражнений и тактико-технических заданий, что оказывает сопряженное воздействие на рост координационных способностей, технического и тактического мастерства спортсменов.

4. Структура системы подготовки борцов высшей квалификации представляет собой совокупность тесно взаимосвязанных между собой сторон подготовки борца: педагогической, психологической, физической, тактической и технической. В процессе исследований в каждой из сторон выявлены ведущие качества, которые составляют базис идеальной модели борца высшей квалификации, получены количественные характеристики вклада этих качеств в достижение спортивного результата.

5. В структуре исследованных сторон подготовки борца дифференцированы три уровня подготовленности. Первый уровень - учебный, который является показателем обучаемости и определяет ее результативность, обеспечивая комплекс знаний, умений и первичных навыков, используемых в последующей спортивной деятельности. Второй уровень - тренировочный, который состоит из различных тренировочных и соревновательных режимов спортивной деятельности, направленных на совершенствование двигательных навыков и умений. Третий уровень - соревновательный, состоит из интегральных составляющих всех сторон подготовки борца, входящих в структуру спортивной деятельности, обеспечивающих оптимальный спортивный результат на соревнованиях. 5. Модель идеального олимпийца содержит усредненные характеристики ведущих качеств, необходимых для достижения высокого спортивного результата и служит эталоном при подготовке к ответственным соревнованиям. Для спортсмена высокой квалификации характерно владение всеми составляющими трех уровней подготовки. При этом необходимо учитывать яркую индивидуальность каждого выдающегося борца и возможности компенсации одних свойств и качеств другими. В этой связи разработана и обоснованно применена система совершенствования персонального стиля деятельности. Сравнительный анализ индивидуальных особенностей борца с разработанной моделью позволяет диагностировать состояние персональной готовности к соревнованиям, выявлять преимущества и недостатки, вносить необходимую коррекцию в личную спортивную подготовку.

Диссертация выполнена на кафедре борьбы Санкт-Петербургской государственной академии физической культуры им.П.Ф.Лесгафта в соответствии с координационным планом научных разработок ИФК РФ (начиная с 1991 г.). и согласуется с основными направлениями научных исследований по физической культуре и туризму, а также санаторно-курортному комплексу на 1996-2000 г.г.; направление 02, тема 02.05.

Структура и объем. Диссертация состоит из введения, пяти глав, выводов, библиографического списка и 35 приложений. Содержание основного текста работы изложено на 375 страницах машинописного текста. Список литературы состоит из 338 источников, из них 23 на иностранных языках. В работе имеется 18 рисунков и 73 таблицы.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ.

1 .Теоретический анализ возникновения и развития физической культуры в различных регионах земного шара позволил установить, что в каждой социально-экономической формации происходили многоступенчатые процессы совершенствования ее средств, методов и организационных форм. Совершенствование практики спортивной борьбы от древнегреческих игр и до возникновения современных Олимпийских игр позволило создать систему фундаментальных основ специальных упражнений, приемов и действий атакующей, защитной и контратакующей направленности. Этот процесс носил системный характер, сводящийся к формированию тела и духа единоборца, создавая оптимальные условия для целенаправленного психофизического развития, играющего доминирующую роль в достижении спортивного результата. Система становления и развития спортивной борьбы показала, что физические упражнения борца оказывают многофункциональное воздействие не только на отдельные мышечные группы, внутренние органы, психические процессы, но и на весь организм человека, трансформируя его возможности к реализации их в экстремальных условиях.

2. Ревизия правил соревнований по спортивной борьбе позволила установить, что основным фактором, определяющим целенаправленную деятельность спортсмена и тренера в условиях учебной, тренировочной и соревновательной деятельности являются социально-экономические условия, из которых вытекают суть и содержательная сторона этих правил. Эволюционно-структурные преобразования правил оказывают решающее влияние на тенденции развития, совершенствования и рост популярности борьбы в мире. Своевременная перестройка методики подготовки спортсменов с учетом последних изменений позволяет существенно повысить эффективность процесса совершенствования спортивного мастерства. Поэтому любые новшества, вносимые в содержание правил, должны сочетаться с мобильной перестройкой отечественной методики подготовки борцов. Оперативное прогнозирование предстоящих этапных изменений правил позволяет стратегически верно строить процесс подготовки к ведущим международным соревнованиям.

3. Требования практики спорта высших достижений заставляют специалистов постоянно вести поиск инновационных решений, оптимально соответствующих целям спортивных результатов и в полной мере отвечающих запросам динамичного развития борьбы. В этой связи, проблема организационных и педагогических воздействий на спортсмена приобретает стратегическое значение через систему оперативных изменений, вносимых в структуру и содержание существующих классификаций. Анализ развития ретроспективных классификаций позволил разработать ряд современных дополнений, эффективно влияющих на повышение качества учебно-спортивной и научной работы. Введение в классификацию тактико-технических комплексов с контратакующей направленностью, а также расширение блока борьбы на мосту позволило представить тактико-технический арсенал квалифицированного борца в виде развивающейся динамической системы, имеющей высоко информативную внутреннюю структуру и логику позитивного развития.

4. Повышение уровня корреспонденции в спортивной науке и практике борьбы вызвано текущей разработкой' современной борцовской терминологии, качественно влияющей на издание учебного и программного материала и создание высокого профессионального эффекта преподавания спортивной борьбы. Унифицированный тезаурус приобретает особую значимость при вербализации учебно-тренировочного процесса в борьбе, чем повышается эффект спортивного обучения, происходит аккумуляция опыта и практико-методических знаний спортсмена.

5. Обоснована и разработана методология обучения контрприемам и комбинационным действиям на основе логического структурирования этих двигательных актов, установление фаз и рациональной последовательности их выполнения. Показано, что тактика ведения борьбы и технические действия образуют системное единство и должны изучаться в зависимости от решаемых задач раздельно или параллельно, а совершенствоваться - одновременно, в комплексе. Педагогическая последовательность обучения атакующим приемам должна строиться на основе комплексной системы их изучения. Наиболее рациональным спортивно-педагогическим вариантом является изучение атакующих действий на фоне их тактических Предпосылок. В процессе учебных занятий изучаемые приемы необходимо комбинировать между собой так, чтобы защита, выполненная соперником, создавала оптимальные условия для возникновения и реализации последующего атакующего действия. Комплексный вариант изучения приемов значительно сокращает время их усвоения, создает предпосылки для совершенствования комбинационного стиля борьбы и способствует развитию оперативно-тактического мышления.

6. Создана инновационная технология обучения и совершенствования опережающим тактико-техническим действиям, суть которой заключается в комплексном применении специальных упражнений и тактико-технических заданий, оказывающих сопряженное воздействие на рост физических, координационных способностей, технического и тактического мастерства спортсменов. Эффективность методики подтверждена результатами педагогического эксперимента. Опыт спортивной работы и результаты педагогического эксперимента подтверждают, что повышение внимания контратакующим приемам в системе тренировочных занятий будет способствовать динамичности, техничности и агрессивности ведения поединков. Проведенное исследование является фундаментом для построения системы интегральной подготовки борцов высшей квалификации в контексте блоков техники приемов и тактики борьбы.

7. Анализ научно-педагогической литературы и результаты собственных исследований позволили провести структурирование системы подготовки борцов высшей квалификации и концептуально раскрыть систему развития пяти тесно связанных между собой сторон подготовки борцов: 1) педагогическую, 2) психологическую, 3) физическую, 4) тактическую и 5) техническую. Комплексное рассмотрение изучаемой проблемы позволило определить ведущие компоненты выделенных сторон подготовки, в наибольшей степени оказывающих влияние на достижение спортивного результата. По всем выбранным качествам и характеристикам, необходимым для построения системы интегральной подготовки спортсмена, проведен системный анализ и даны экспликационные понятия. Выбор конечного числа составляющих блока тактических и технических действий и обоснованность включения их в систему интегральной подготовки мотивирован ретроспективными исследованиями и установленными между ними логическими и функциональными связями.

8. Статистический анализ экспертных составляющих, проведенный на материалах исследования содержания и структуры системы спортивной подготовки борца, позволил выявить значимость основных качеств во всех исследуемых сторонах подготовки, оказывающих доминирующее воздействие на спортивный результат высококвалифицированных борцов. Так, в педагогических методах воспитания, по степени важности в достижении спортивного результата среди традиционно используемых, наиболее значимыми являются: «Соревнование» ( рейтинг - 9.89 балла, вклад - 15%), «Физические упражнения» (рейтинг - 7.31 балла, вклад - 11%) и «Пример» ( рейтинг - 6.94 балла, вклад -11%). Среди психических качеств, процессов и свойств наиболее значимые: «Эмоциональная устойчивость» (рейтинг-9.67 балла, вклад - 11%), «Сенсомо-торная реакция» (рейтинг - 8.39 балла, вклад - 9%) и «Сенсомоторная координация» (рейтинг - 8.33 балла, вклад - 9%). Среди характерологических качеств наиболее важными являются: «Целеустремленность» (рейтинг - 8.29 балла, вклад - 13%), «Трудолюбие» (рейтинг - 8.0 балла, вклад - 12%), «Решительность» (рейтинг - 6.54 балла, вклад - 10%).

9. Изучение физического, технического и тактического компонентов в достижении наивысшего результата позволило выявить наиболее важные их составляющие. Среди показателей физических качеств наиболее значимыми являются: «Точность движений» (рейтинг - 8.17 балла, вклад - 12%), «Быстрота реакции» (рейтинг - 7.54 балла, вклад - 11%) и «Скоростная выносливость» (рейтинг - 7.09 балла, вклад - 11%). Среди способов тактической подготовки и ведения поединков наибольшую результативность имеют: «Опережение» (рейтинг - 6.78 балла, вклад - 15%), «Повторная атака» (рейтинг - 6.06 балла, вклад - 13%), «Натиск» (рейтинг - 5.61 балла, вклад - 12%). Из технических приемов борцы легкого веса (54,58,63 кг) отдают предпочтение «Броску прогибом из партера» (рейтинг - 8.33 балла), «Комбинациям» (рейтинг - 7.83 балла) и «Переворотам накатом» (рейтинг - 7.58 балла); борцы средних весов (69,76,85 кг) предпочитают выполнять «Комбинации» (рейтинг - 7.73 балла), «Бросок прогибом из партера» (рейтинг - 7.40 балла) и «Переворот накатом» (рейтинг -7.20 балла); в группе тяжеловесов (97, 130 кг) на первое место поставлен «Переворот накатом» (рейтинг - 9.22 балла), на втором - «Прием атаки» (рейтинг -7.67 балла) и на третьем - «Комбинации» (рейтинг - 7.33 балла). Выявленные приемы являются ведущими атакующими действиями у борцов всех трех весовых групп, поэтому знание основных вариантов защит от них и умение выполнять их в соревнованиях является необходимым условием для достижения стабильных результатов в спортивной деятельности борца. Методами корреляционного анализа установлено наличие целого ряда связей и зависимостей между всеми исследуемыми составляющими, что позволило по-новому строить спортивную подготовку борца.

10. Проведенные расчеты позволили выявить трехфакторную структуру специальной физической подготовленности борца национальной сборной команды. В первый фактор с наибольшими весовыми коэффициентами вошли показатели максимальной силы, быстроты реакции, силовой выносливости, точности движений (выполнения технических действий), общей выносливости. Он является интегральным и интерпретируется как « Способность борца на фоне утомления адекватно обстановке быстро и точно выполнять эффективные технические действия». Во второй фактор наибольший вклад вносят показатели быстроты реакции, скоростной силы, силовой выносливости и гибкости. Он интерпретируется как «Скоростно-силовой компонент подготовленности». В третий фактор вошли показатели точности движений, скоростной выносливости, скоростной силы и координации движений, что позволяет интерпретировать его как «Скоростной компонент высокой технической подготовленности».

11. Выявленные в работе ведущие качества, необходимые борцу-олимпийцу, составляют базис идеальной модели олимпийца. В представленной нами модели содержатся усредненные характеристики качеств, необходимых для достижения высокого результата, служащие эталоном при подготовке к ответственным соревнованиям. Кроме того, разработана структурно-функциональная модель подготовленности борца высокой квалификации, которая состоит из упорядоченных общих и специализированных блоков, составляющих систему, характеризующих его спортивную подготовку и создающих макроструктуру, которой спортсмен руководствуется в своей профессиональной деятельности. В структуре исследованных сторон подготовки борца выделены три уровня подготовленности, активно действующие на процессы его обучения, развития и совершенствования. Первый уровень - учебный, является показателем обучаемости и определяет ее результативность, обеспечивая комплекс знаний, умений и первичных навыков, используемых в последующей спортивной деятельности. Второй уровень - тренировочный, который состоит из различных тренировочных, соревновательных режимов спортивной деятельности, направленных на совершенствование и закрепление двигательных навыков и умений. Третий уровень - соревновательный, состоит из интегральных составляющих всех сторон подготовки борца, входящих в структуру спортивной деятельности, обеспечивающих оптимальный спортивный результат в условиях соревнований.

12. Разработана технология комплексного совершенствования спортсменов высокой квалификации на базе трехуровневой спортивной подготовки с учетом персонального стиля деятельности борца. Владение всеми тремя уровнями подготовки характерно для борцов высокой квалификации. Однако, следует иметь в виду ярко выраженную индивидуальность каждого спортсмена. Важной особенностью выдающегося борца является способность компенсации одних свойств и качеств другими. Этот стиль характеризуется высоко устойчивой системой приемов, тактических способов и их вариантов, базирующихся на индивидуальных психофизических, функциональных, тактических, технических и анатомо-морфологических особенностях борца. Персональный стиль спортивной деятельности по своему содержанию уникален и практически неповторим. Он присущ только конкретному спортсмену и целенаправленно совершенствуется под воздействием планомерной совместной работы борца и тренера. Путь к вершинам индивидуального стиля деятельности весьма персонифицирован, и сравнение индивидуальных данных профиля спортсмена с идеальной моделью борца-олимпийца должно стать корригирующим ориентиром в спортивно-тренировочной и соревновательной работе тренера и спортсмена.

Список литературы диссертации автор научной работы: доктора педагогических наук, Карелин, Александр Александрович, Санкт-Петербург

1. Агеевец В.У. Физическая культура в жизни социалистического общества: Автореф. дис. . канд.филос.наук. Л., 1975. - 19 с.

2. Агеевец В.У., Выдрин В.М. Влияние спорта на воспитание интеллектуальных, нравственных качеств социальной активности личности // Сб.науч.тр.: Спорт в современном обществе. М., 1980. - С. 110-123.

3. Агеевец В.У. Методология и организационно-педагогические факторы совершенствования системы управления физической культурой в современном социалистическом обществе: Автореф.дис. . док.пед.наук. М., 1986. - 55 с.

4. Акопян А.О., Миронов В.Д. Управление технико-тактическими действиями в условиях спортивного поединка //Спортивная борьба: Ежегодник. -1975. С.44-45.

5. Алиханов И.И. О становлении технико-тактического мастерства //Спортивная борьба: Ежегодник. 1982. - С.7-10.

6. Алиханов И.И., Шахмурадов Ю.А. Методические рекомендации по дальнейшему совершенствованию тактического мастерства борцов вольного стиля. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 23 с.

7. Алиханов И.И., Шахмурадов Ю.А. Тактика вольной борьбы //Спортивная борьба: Ежегодник. 1985. - С.30-33.

8. Алиханов И.И. Техника и тактика вольной борьбы. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 302 с.

9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1969. - С. 129-136.

10. Ю.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания . М.: Наука,1977. 300 с.

11. Андреев В.М., Чумаков Е.М. Борьба самбо. М.: Физкультура и спорт, 1967.- 174 с.

12. Андреев В.М., Туманян Г.С. Классификация техники дзю-до //Теория и практика физ.культуры. 1975. - № 2. - С. 13-17.

13. Аруцев A.A. Изменения ч.с.с. при мышечной деятельности //Теория и практика физ.культуры. 1959. - № 12. - С.30-33.

14. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов.фак.физ.культ.пед.ин-тов по спец. 03.03 «Физ.культ.» М.: Просвещение, 1979. - 287 с.

15. Байченко И.П. Физиологические основы тренировки вестибулярного анализатора //Тез.докл.конф. по вопросам физиологии спорта 17-20 февраля 1955 г.-Л., 1955. С.10-11.

16. Байченко И.П. Физиологические основы повышения функциональной устойчивости вестибулярного анализатора //Тез. и рефераты докл. XIX совещания по проблемам высшей нервной деятельности. Л., 1960. - 4.1. - С.25-27.

17. Белоусов С.Н. Индивидуальная манера ведения боя и пути ее формирования у боксеров: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1976. - 167 с.

18. Белоцерковский З.Б. К тренировке гимнастами статических элементов //Теория и практика физ.культуры. 1959. - № 10. - С.742-744.

19. Бернштейн H.A. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 338 с.

20. Блохин И.П., Булочко К.Т., Нелюбин В.В. О выносливости при двигательной деятельности борцов //Физиолог.характеристика и методы определения выносливости в спорте. М., 1972. - С.164-175.

21. Блохин И.П., Нелюбин В.В. Особенности дыхания в затрудненных условиях ведения схватки //Спортивная борьба: Ежегодник. 1974. - С.47-48.

22. Брегман М.А. Изменение частоты сердцебиений при различной мышечной деятельности //Тез.докл.итог.науч.конф. ГДОИФК за 1964 г. Л., 1964. - Вып.5. - С.53-55.

23. Булатов A.C. История физической подготовки войск: Учебник. Л., 1978. -С. 25.

24. Булочко К.Т. Фехтование: Учебник для студентов институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 431 с.

25. Бурдин И.Н., Нелюбин В.В. Управление развитием специальной выносливости борцов //Сб.науч.-метод.статей: Планирование и управление спортивной тренировкой единоборцев Л., 1975. - С.88-95.

26. Бурдин И.Н. Совершенствование специальной выносливости борцов высших разрядов: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1979. - 179 с.

27. Бутовский А.Д. Что такое физическое образование: Методика //Из чтений по истории и методике телесных упражнений. СПб., 1912. - Ч. 1. -17 с.

28. Вардиашвили И.Р. Подготовка борцов высокой квалификации в связи с изменением условий соревновательной деятельности: Дис. . канд.пед. наук. Л., 1984.- 173 с.

29. Васильева В.В., Коссовская Э.Б.,Правосудов В.П. и др. Телеметрические исследования частоты сердечных сокращений при беге на различные дистанции //Теория и практика физ.культуры. 1960. - № 3. - С. 188-190.

30. Васильев Е.П. Виды проявления гибкости у спортсменов и особенности их совершенствования //Материалы 111 науч.метод.конф. прибалтийских республик и БССР. Рига, 1970. - С.125-127.

31. Верещагин Н.К. Исследования по физиологии статических напряжений //Тез.докл.УШ Всесоюзного съезда физиологов, биохимиков, фармакологов. М., 1955.-С.118-120.

32. Верещагин Н.К. Новые данные по физиологии статической работы //Материалы У науч.конф. Томского гос. ун-та. Томск, 1956. - С. 117-124.

33. Виноградов Г.П. Теория и методика рекреационных занятий физическими упражнениями. Монография.- СПб.- : СПб ГАФК, 1997.- 238 с.

34. Волков И.П., Сурков Е.А. К проблеме психофизиологических резервов спортсмена.- Пути мобилизации функциональных резервов спортсмена // Сб.науч.тр.- Л.: ГДОИФК, 1984, С. 106-115.

35. Волков И.П. Регуляция психических состояний спортсменов в период подготовки к соревнованиям : Метод.рек,- Л.: ГДОИФК, 1988.- 23 с.

36. Воловик А.Е. Начальное обучение классической борьбе. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 216 с.

37. Воловик А.Е. Исследование методики развития скоростных качеств в классической борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1971. - 28 с.

38. Воронин Ю.А., Магеровский C.B., Сердюк О.М., Калядин А.Б., Киселев Ю.Я., Данилин М.Т. О математизации исследований в спорте на примере борьбы САМБО //Межвуз.сб.науч.тр.: Вопросы физического воспитания студентов. Л., 1964. - С.61-105.

39. Выдрин В.М., Николаев Ю.М. О ценностном аспекте физической культуры //Теория и практика физ.культуры. 1979. - №7. - С.5-8.

40. Выдрин В.М. Теория физической культуры: Учеб.пособие. Л., ГДОИФК, 1988.-43 с.

41. Вяткин Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М., 1981. - С. 13-89.

42. Галковский Н.М., Катулин А.З., Чионов Н.Г. Борьба классическая и вольная. М.: Физкультура и спорт, 1952. - 446 с.

43. Галковский Н.М., Катулин А.З. Спортивная борьба: Учеб. для ин-тов физ.культ. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 584 с.

44. Галковский Н.М., Потратий P.C. Планирование тактики схватки в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. 1972. - С.23-26.

45. Галковский Н.М. Принципы технико-тактического мастерства в вольной борьбе //Братство богатырей: Ежегодник. 1976. - С.31-45.

46. Галковский Н.М., Новиков A.A., Шустин Н.Б. Модельные характеристики сильнейших борцов в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. 1976. - С.9-11.

47. Ганзен В.А. Системные описания в психологии. Д., 1984. - С. 6, 30-32.

48. Гандельсман А.Б., Смирнов K.M. Физиологические основы методики спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 232 с.

49. Годик М.А. Исследование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1966. -23 с.

50. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Автореф.дис. . док.пед.наук. М., 1982.-48 с.

51. Головина Л.Л., Игуменов В.М. Физиологическая характеристика борьбы: Метод.разработки для ФПК. М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 86 с.

52. Гончаров Г.В., Сорокин H.H. Борьба. М.: Физкультура и спорт, 1940.177 с.

53. Горбунов Г.Д. Психопедагогика спорта. М., 1986. - С.53-97, 195-198.

54. Гориневский В.В. Физическое образование: Пособие для воспитателей, преподавателей учебных заведений и лиц, занимающихся физическим воспитанием. СПб.: Тип. «Родник», 1913. - 312 с.

55. Городниченко Э.А. Развитие выносливости к статическим мышечным усилиям у детей школьного возраста в процессе физического воспитания: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1965. - 26 с.

56. Григорьянц И.А., Козлов Е.Г., Михайлова Э.И., Колюхов В.Г., Выгилин В.В. Индивидуальный стиль соревновательной деятельности //Теория и практика физ.культуры. 1987. - № 8. - С.34-36.

57. Громыко B.B. Влияние новых международных правил по спортивной борьбе на методику тренировки техники и тактики спортивной борьбы //Материалы Х1У науч.-метод.конф. по итогам работы за 1963 г. Омск, 1964. -С.94-98

58. Давиденко Д.Н. Физическая культура и здоровый образ жизни: Учебник. СПб.: НИИХ СПбГУ, 2001. - 351 с.

59. Дахновский B.C., Сиротин O.A., Еганов A.B. Индивидуальный подход к совершенствованию тактико-технического мастерства дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник. 1984. - С.57-58.

60. Дахновский B.C., Еганов A.B. Совершенствование технико-тактической подготовленности дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник. 1986. - С.72-74.

61. Дашинорбоев В. Д. Повышение технического мастерства борцов вольного стиля на основе совершенствования контратакующих действий: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1986. - 185 с.

62. Джанян Ш.Н. Сопряженное совершенствование гибкости и силы борцов: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1980. - 19 с.

63. Донской Д.Д., Дьячков В.М., Марков М.Л., Мирский М.Л., Ратов И.П. Сравнительный анализ работы мышц при изотоническом и изометрическом режимах выполнения тренировочных упражнений //Материалы к итоговой науч.сессии ЦНИИФК за 1962 г.-М., 1963. С.191-192.

64. Дьячков В.М. Совершенствование технического мастерства спортсменов //Педагогические проблемы управления. М., 1972. - 231 с.

65. Дякин A.M. Исследование организации и управления тренировочным процессом при подготовке борцов высокого класса к соревнованиям: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1978. - 26 с.

66. Егиазарян А.Д. Экспериментальное обоснование путей совершенствования скоростно-силовой подготовки юных борцов: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1973. - 19 с.

67. Живора П.В. Время реакции как фактор взаимодействия борцов высшей квалификации //Спортивная борьба: Ежегодник. 1977. - С.70-73.

68. Жмарев Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте. Киев, 1984.-С.12-57.

69. Замятин Ю.П. Направленное развитие вестибулярного анализатора в процессе тренировки юных борцов: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1972. - 205 с.

70. Замятин Ю.П., Григорьев С.А., Болдин Н.И. Развитие равновесия у борцов: Учеб.пособие. Л.: ГДОИФК 1985. - 37 с.

71. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 200 с.

72. Зациорский В.М., Кулик Н.Г. Оценка тренировочных нагрузок методом суммационной пульсометрии //Теория и практика физ.культуры. 1966. - № 3. -С.41-42.

73. Зациорский В.М. Связь между физическими качествами и техникой движений спортсменов: Метод.письмо. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 21 с.

74. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 58 с.

75. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости. Очерки. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 206 с.

76. Зимкин H.B. Физиология человека,- М.: Физкультура и спорт, 1970.534с.

77. Зимкин Н.В. Физиология человека: Учебник для студентов ИФК. М.: Физкультура и спорт. - 1975. - 496 с.

78. Зубайраев C.JI. Исследование объема и целесообразной последовательности обучения технике борьбе самбо подростков 14-15 лет: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1967. - 22 с.

79. Иванюженков Б.В. Этапы изменений правил соревнований и их влияние на подготовку борцов //Сб.науч.тр.: Оптимизация педагогической подготовки студентов в вузах физ.культуры. СПб., 1999. - С.57-60.

80. Ивойлов A.B. Соревнования и тренировка спортсмена. Минск: Выща школа, 1982. - 144 с.

81. Игуменов В.М., Пилоян P.A., Туманян Г.С. Понятие «модель» спортивного противоборства, его научный и практический смысл //Теория и практика физ.культуры. 1986. - № 9. - С. 24-26.

82. Игуменов В.М., Подливаев Б.А., Шиян В.В. Стандартизация средств и методов контроля за физической подготовленностью борцов старших разрядов: Метод.разработки для ФПК. М.: ГЦОЛИФК, 1987. - 57 с.

83. Игуменов В.М. Теоретико-методические основы системы многолетней тренировки борцов высшей квалификации и пути повышения эффективности их подготовки в институтах физической культуры: Дис. . док.пед.наук в форме научного доклада. М., 1992. - 71 с.

84. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: Учеб. для ин-тов физ.культ. М.: Просвещение, 1993. - 240 с.

85. Илиев И., Косев Р. Значение биологических и педагогических тестов для определения физической подготовки борцов //Братство богатырей: Ежегодник. -1976.-С.116-124.

86. Ионов С.Ф. Исследование методики совершенствования технических действий на основе скоростно-силовой подготовки: Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1974. - 22 с.

87. Карелин A.A. Методика обучения контратакующим действиям от бросков прогибом: Дис. . канд.пед.наук. СПб., 1998. - 195 с.

88. Карелин A.A. Методика обучения контратакующим действиям от бросков прогибом: Автореф.дис. . канд.пед.наук. СПб., 1998. - 24 с.

89. Карелин A.A., Нелюбин В.В. Контрприемы в спортивной борьбе: Метод, рекомендации. Новосибирск: Изд-во «Пасман и Шувалов», 1997. - 41 с.

90. Карелин A.A., Нелюбин В.В., Хайруллин И.Х. Устройство для тренировки борцов: Патент Российской Федерации на изобретение №2079323 //Бюлл.Госкомитета по делам изобретений и открытий. 1997. - №14.- С.73.

91. Карелин A.A., Нелюбин В.В. Частная методика обучения контрприемам: Учебно-метод.пособие. Новосибирск: Изд-во «Пасман и Шувалов», 1998. - 106 с.

92. Карпинский A.A. Тактика в спортивной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. 1972. - С.33-36.

93. Карпинский A.A. Классическая борьба. Киев: Здоровья, 1975. - 165 с.

94. Карпинский A.A. Тактическое мастерство //Братство богатырей: Ежегодник. 1976. - С.65-76.

95. Катулин А.З. Классическая борьба. М.: Физкультура и спорт, 1962.200 с.

96. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях. Киев: Здоровья, 1977. - 184 с.

97. Келлер B.C. Система спортивных соревнований //Теория спорта. Киев, 1987. - С.91-100.

98. Ким В.А. Формирование контратакующих действий в дзю-до: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1980. - 21 с.

99. Киров П.В. Технико-тактические показатели соревновательной деятельности борцов классического стиля: Автореф.дис. . канд.пед.наук. -М., 1983. 23 с.

100. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы: Учебно-метод.пособие. Казань: КГУ, 1969.-278 с.

101. Коблев Я.К.Система многолетней подготовки спортсменов международного класса в борьбе дзю-до: Автореф.дис. . док.пед.наук. М., 1990. -37 с.

102. Кожарский В.П., Сорокин H.H. Техника классической борьбы. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 274 с.

103. Козлов И.М. Биомеханические факторы координации спортивных движений // Сб.науч. тр. /Под ред. И.М.Козлова. Л.: ГДОИФК, 1981. - 92 с.

104. Колесник Л.Ф., Нелюбин В.В. Причины и тенденции изменения правил соревнований по классической и вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. 1986.-С.6-9.

105. Колесов А.И. Физическая подготовка в классической борьбе // Сб.науч.тр.: Физ.подготовка спортсменов высокого класса. М., 1969. - С.125-163.

106. Корнеев A.C. Педагогический контроль в спортивной деятельности на основе показателей равновесия: Автореф.дис. . канд.пед.наук. Л., 1988. - 22 с.

107. Коробков A.B. К формированию топографии показателей силы различных групп мышц в онтогенезе //Тр.конф. по вопросам физиологии, биохимии и морфологии спорта. Киев, 1957. - С. 205-214.

108. Коробков A.B., Черняев Г.И. Топография функций отдельных групп мышц как проблема //Теория и практика физ.культуры. 1967. - №8. -С.47-51.

109. Коробова A.A., Плотник A.B. Применение статических и силовых упражнений на кольцах для физической подготовки гимнастов //Теория и практика физ.культуры. 1961. - № 1. - С. 26.

110. Косой Э.Б., Турецкий Б.В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. -1986. -С.29-32.

111. Коханович К. Совершенствование спортивно-технической подготовки гимнастов 7-8-летнего возраста путем целенаправленного развития ловкости: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1981. - 204 с.

112. ПЗ.Кочурко Е.И., Рыбалко Б.М., Барабанов И.Г. Методика исследования подвижности в суставах //Спортивная борьба: Ежегодник. 1973. - С.28-29.

113. Кочурко Е.И. Экспериментальное исследование взаимосвязи между подвижностью в суставах и техникой спортивной борьбы: Автореф.дис. . канд.пед.наук. Киев, 1974. - 23 с.

114. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. -М.: Физкультура и спорт, 1951. 531 с.

115. Кривиралчев Ф. Модель чемпиона. М.: Спорт за рубежом, 1977.- №5.-С. 2-3.

116. Крутьковский В.К. Мост в классической борьбе // теория и практика физ.культуры.- 1966.- № 7.- С. 19-20.

117. Кузнецов А.И. Пути исследования избирательно направленных мышечных нагрузок локального характера при развитии и совершенствовании двигательных функций: Автореф.дис. . док.пед.наук. М., 1974. - 42 с.

118. Кузнецов В.В., Шустин Б.И. Вопросы разработки «моделей сильнейших спортсменов»: Метод.письмо. М.: ВНИИФК, 1976. - 73 с.

119. Кузнецов В.В., Новиков A.A. Применение системно-структурного подхода при исследовании вопросов высшего спортивного мастерства //

120. Матер.Всерос.науч.-практ.конф. «Управление процессом подготовки спортсменов высших разрядов». Л., 1976. - С. 112-114.

121. Кузнецов В.В. Моделирование соревновательной деятельности с учетом резервных возможностей спортсменов // Матер.всесоюз.науч.конф «Проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов». М., 1983. - С.47-49.

122. Кукушкин Г.И. Советская система физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 556 с.

123. Кулик Н.Г. Радиотелеметрическая регистрация пульса у борцов //Тез.докл. 4 конф.молодых ученых ГЦОЛИФК . М., 1966. - С.21-23

124. Кулик Н.Г. Совершенствование путей повышения работоспособности борцов-самбистов: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1982 . - 32 с.

125. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта. М.: Радуга, 1982.- 398 с.

126. Купреишвили О.М. Объём технических действий у борцов различной квалификации //Спортивная борьба: Ежегодник. 1983. - С.35-36.

127. Купцов А.П. Динамика устойчивости борца: Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1969. - 35 с.

128. Купцов А.П. О создании единой классификации, систематики и терминологии техники спортивной борьбы //Теория и практика физической культуры. 1975. - № 7. - С. 56-61.

129. Купцов А.П. Спортивная борьба: Учеб. для ин-тов физ.культ. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 422 с.

130. Курамшин Ю.Ф., Попов В.И. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие.- СПб.: Типография ТОО «Шатон», 1999.- 320 с.

131. Курбанов Х.К. Рациональное распределение сил в борьбе как основа эффективной тактики ведения поединка: Дис. . канд.пед.наук. М., 1985. - 128 с.

132. Левицкий А.Г. Дифференцированный подход при обучении юных дзюдоистов сложным технико-тактическим действиям с учетом уровня их вестибулярной устойчивости: Дис. .канд.пед.наук. Л., 1987. - 173 с.

133. Левицкий А.Г. Комбинации приемов как средство реализации тактики схватки //Сб.науч.тр.: Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе. Омск, 1989. - С. 104.

134. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда //Пер. с англ. М., 1993. - С. 190-200.

135. Ленц А.Н. Спортивная борьба. М.: Физкультура и спорт, 1964. - 494 с.

136. Ленц А.Н. Тактика в спортивной борьбе.- М.: Физкультура и спорт, 1967.- 151 с.

137. Ленц А.Н. Ведущие элементы сложных технико-тактических действий //Спортивная борьба: Ежегодник. 1979. - С. 19-20

138. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975. - С.6, 101102.

139. Летунов С.П., Матов В.В. Радиотелеэлектрокардиографические исследования в процессе больших физических напряжений // Материалы международной науч.-метод.конф. по проблемам спортивной тренировки . М., 1962. - С.197-206.

140. Лях В.И. Развитие и совершенствование координационных способностей школьников от 7 до 17 лет в процессе физического воспитания //Сб.науч.тр. Свердловск, 1986. - С.114.

141. Макаренко A.C. Избранные педагогические сочинения. М., 1977.1. С.316.

142. Мальцев Ю.П. Развитие волевых качеств целеустремленности, настойчивости, выдержки и самообладания в процессе спортивной деятельности борца: Дис. . канд.пед.наук. - Л., 1967. - 231 с.

143. Марищук B.J1., Блудов Ю.М., Плактиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте: Учебное пособие. М.: Просвещение, 1984. - 191 с.

144. Маркианов O.A. Экспериментальное исследование системы соревнований спортсменов 11-13 лет (на примере спортивной борьбы): Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1977. - 21 с.

145. Мартиросов Э.Г. Морфофункциональная организация и спортивные достижения борцов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд.биол.наук. М., 1968.-23 с.

146. Мартиросов Э.Г. Индивидуальные особенности борцов // На борцовском ковре: Ежегодник. М., 1969. - С.45-50.

147. Матвеев Л.П., Новиков А.Д. Теория и методика физического воспитания. М., 1976. - Т.1 - С.83-84.

148. Матвеев Л.П. Новиков А.Д. Теория и методика физического воспитания: Учебник для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1976. - Т.2. - 256 с.

149. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1977.-280 с.

150. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ.культ. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 542 с.

151. Матвеев Л.П. Соревновательная деятельность спортсмена и система спортивных соревнований: Учебное пособие для студентов и слушателей ФПК РГАФК. М.: РГАФК, 1996. - 79 с.

152. Матущак П.Ф. 100 уроков вольной борьбы. Алма-Ата: Казахстан, 1968.-298 с.

153. Мачарашвили Д.В., Чахнашвили Ш.А. Читиашвили Д.М. Изменения мышечной силы и статической выносливости в условиях среднегорья //Материалы науч.конф. за 1966 г. Тбилиси, 1967. - С. 112-113.

154. Медведь A.B., Кочурко Е.И. Совершенствование подготовки мастеров спортивной борьбы. Минск: Полымя, 1985. - 144 с.

155. Меньшиков Н.К. О взаимосвязи координации движений и устойчивости вестибулярных реакций //Тез.докл.науч.конф., посвященной итогам науч.-исслед. работы фак-та за 1965 г. JL, 1966. - С. 56-57.

156. Миндиашвили Д.Г., Нелюбин В.В., Радченко Л.Н. Повышение стато-кинетической устойчивости борцов: Метод.рекомендации. Красноярск: КГУ, 1990. -Ч. 1.-48 с.;-Ч.П. -28 с.

157. Миндиашвили Д.Г. Управление процессом формирования спортивного мастерства квалифицированных борцов: Автореф.дис. . док.пед.наук. СПб., 1996.-35 с.

158. Миронов В.Д. Рационализация действий атакующего борца на основе исследования признаков, характеризующих позу противника: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М.,1975. - 22 с.

159. Мозжухин A.C. Физиологические резервы спортсмена: Лекция для ФПК. Л.: ГДОИФК, 1972. - 13 с.

160. Мозжухин A.C. Характеристика функциональных резервов человека // Сб.науч.тр.: Проблемы резервных возможностей человека. М., 1982. - С.43-51.

161. Моногаров В.Д. О тренировке гимнастов в некоторых силовых упражнениях статического характера //Тез. XII науч.конф., посвященной итогам науч.-исслед. работы ЦНИИФК за 1953. М., 1954. - С.51-53.

162. Монолаки В.Г. Оптимизация воздействия силовых и скоростно-силовых нагрузок в процессе многолетней тренировки дзюдоисток: Дис. . док.пед.наук. -СПб., 1993.-420 с.

163. Монолаки В.Г. Методика подготовки дзюдоисток различной квалификации. Монография. СПб.: СПбГУ, 1993. - 180 с.

164. Набатникова М.Я. Специальная выносливость спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1972. - 261 с.

165. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

166. Некрасов В.П. Психофизиологические аспекты реализации резервных возможностей спортсменов //Сб.науч.тр.: Проблемы резервных возможностей человека. М., 1982. - СЛ16-128.

167. Нелюбин В.В. Исследование интенсивности и соотношения статических и динамических компонентов двигательной деятельности борцов: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1970. - 256 с.

168. Нелюбин В.В. Методические указания к основам обучения и воспитания в процессе спортивной подготовки борцов: Метод.указания. Л.: ГДОИФК, 1980. - 4.1.-40 с.

169. Нелюбин В.В. Методика фазного обучения контрприемам: Метод, указания. Л.: ГДОИФК, 1980. - 35 с.

170. Нелюбин В.В., Колесник Л.Ф., Ширяев А.Г. Аспекты совершенствования правил соревнований по борьбе: Метод.указания. Л.: ГДОИФК, 1983. - 43 с

171. Нелюбин В.В. Эволюционно-структурное содержание классификаций, систематики и терминологии спортивной борьбы: Метод.указания. Л.: ГДОИФК, 1983. - 53 с

172. Нелюбин В.В. Основы комплексной подготовки сборной команды Ленинграда по вольной борьбе: Метод.указания для ФПК.- Л.: ГДОИФК, 1984.-67 с.

173. Нелюбин В.В., Ярыгин И.С. Современные комбинации приемов с воздействием ног в вольной борьбе //Сб.науч.тр.: Современные проблемы подготовки высококвалифицированных спортсменов. СПб., 1994. - С.30-33.

174. Нелюбин В.В., Миндиашвили Д.Г. Мастера большого ковра. -Красноярск: Полиграфическое предприятие «Офсет-Реклама», 1994. 415 с.

175. Нелюбин В.В. Эволюционные преобразования в спортивной борьбе: Учебное пособие. Новосибирск: Изд-во «Пасман и Шувалов», 1995. - 4.1. - 95 с.

176. Нелюбин В.В., Сидоров А.А. Педагогические критерии и принципы классификации движений в спортивной борьбе //Материалы международ.конгресса «Физическая культура, спорт и здоровье нации. СПб., 1996.-С.49.

177. Нелюбин В.В., Иванюженков Б.В. Классификация способов тактической подготовки как фактор управления в спортивной борьбе //Сб.науч.тр. СПб., 1999. - Вып.26. - №2. - С.58-67.

178. Нелюбин В.В. Развитие теории и практики классификаций тактико-технических действий в спортивной борьбе: Дис. . док.пед.наук. СПб., 1999.457 с.

179. Нелюбин В.В., Иванюженков Б.В. Формирование специализированных навыков в спортивной борьбе// Сб.науч.тр.: Проблемы педагогической деятельности в физической культуре и спорте и пути их решения в физкультурном образовании.-СПб., 1999.-С.З 8-45.

180. Нелюбин В.В. Классификация элементов, приемов и тактико-технических действий в спортивной борьбе// Ежегодный научный вестник: Проблемы спортивной науки и физкультурного образования,- СПб.,2000.-С.102-109.

181. Никитин С.Н. Технико-тактическая подготовка начинающих борцов на основе целенаправленного развития ловкости: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1990. -194 с.

182. Новаковска А. Влияние статической тренировки на скелетные мышцы людей //Международная науч.-метод.конф. по проблемам спортивной тренировки. Врачебно-физиологическая секция. М., 1962. - С.128-129.

183. Новиков A.A. Особенности двигательных навыков в борьбе //На борцовском ковре: Ежегодник. 1966. - С.26-52.

184. Новиков A.A. Модельные характеристики один из факторов управления технико-тактической подготовкой борцов //Братство богатырей: Ежегодник. - М., 1976. - С.59-64.

185. Новиков A.A., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов //Теория и практика физ.культуры. 1976. - № 6. - С. 58-60.

186. Новиков A.A., Галковский Н.М. Какими быть правилам борьбы? //Спортивная борьба: Ежегодник. 1977. - С.14-18.

187. Новиков A.A. Моделирование в спортивной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. 1981. - С.62-65.

188. Новиков А.Д. О систематизации физических упражнений //Теория и практика физ.культуры. 1941. - № 1. - С.30-35.

189. Озолин Н.Г. Молодому коллеге.- М.: Физкультура и спорт, 1988.- 288 с.

190. Окрошидзе М.Г. Анализ техники бросков назад в классической борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1959. - 18 с.

191. Оленик В.Г. Тактика в соревнованиях //Спортивная борьба: Ежегодник. 1971. - С.19-21.

192. Оленик В.Г., Рожков П.А., Каргин H.H. Специфика мастерства борцов различных манер ведения поединка //Спортивная борьба: Ежегодник. 1981. - С.8-10.

193. Олзоев К.С. Подготовка к главным соревнованиям //Спортивная борьба: Ежегодник. 1981. - С. 17-18.

194. Олзоев К.С., Геселевич В.А. Показатели стиля спортивной деятельности борца //Спортивная борьба: Ежегодник. 1983. - С.59-60.

195. Орлов В.А., Каргин H.H. Изометрический метод развития силы //Спортивная борьба: Ежегодник. 1982. - С.42-43.

196. Орлов В.А., Жариков Е.С. Упражнения для изометрической тренировки борца//Спортивная борьба: Ежегодник. 1983. - С.42-43.

197. Педагогика: Учебник /Под ред.Ю.К.Бабанского. М., 1972. - 285 с.

198. Петров Р. Тактика в спортивной борьбе //Спорт за рубежом. 1965. -№15.-С.5.

199. Петров Р. Алгоритмизация технико-тактических действий в борьбе //Братство богатырей: Ежегодник. 1976. - С.46-58

200. Пилоян P.A. Совершенствование атакующих и контратакующих действий //Спортивная борьба: Ежегодник. 1972. - С.51-53.

201. Пилоян P.A., Шахмурадов Ю.А. Фазовая структура целостного действия борца как один из критериев эффективности его технико-тактического мастерства //Теория и практика физ.культуры. 1975. - №7.- С. 15.

202. Пилоян P.A., Джапаралиев В.Т., Петров Р. Повышение эффективности подготовки борцов //Спортивная борьба: Ежегодник. 1982. - С.3-7.

203. Пилоян P.A. Мотивация спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 102 с.

204. Пилоян P.A. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Дис. док.пед.наук. М., 1985. - 371 с.

205. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. Киев: Здоровья, 1980.-336 с.

206. Платонов В.Н. Теория спорта. Киев: Высшая школа, 1987. - 424 с.

207. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М.,1975. - С.89.

208. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие для учебных заведений профессионально-технического образования. М.: Высшая школа, 1984. - 174 с.

209. Пойманов В.П. Рационализация сопряженной тренировки технико-физической направленности борцов высокой квалификации: Автореф.дис. . канд.пед.наук. Л., 1982. - 20 с.

210. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 247 с.

211. Пономарев Н.И. Социальные функции физической культуры и спорта. -М.: Физкультура и спорт, 1976. 137 с.

212. Пономарев Н.И. Основные аспекты теории спорта //Материалы международного конгресса «Физическая культура, спорт и здоровье нации». -СПб., 1996.-С. 9.

213. Потратий P.C. Взаимосвязь технических действий и морфологических особенностей борцов вольного стиля //Спортивная борьба: Ежегодник. 1976. -С.48-51.

214. Преображенский С.А. Вольная борьба. М.: Физкультура и спорт, 1967.- 127 с.

215. Преображенский С.А. Вольная борьба: Методическое пособие. М.: Воениздат, 1976. - 120 с.

216. Пуни А.Ц. Волевая подготовка юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1961. -20 с.

217. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте: Учебное пособие. JL: ГДОИФК, 1977. - 48 с.

218. Радченко Л.Н. Влияние ограничения времени выполнения двигательных действий на их точность в экстремальных условиях деятельности: Автореф.дис.канд.пед.наук.- Л., 1968.- 17 с.

219. Радченко Л.Н. Опыт психологической работы с борцами высших разрядов : Науч. основы физ.воспитания и спорта // Сб. науч.тр. ГДОИФК.- Л.-1979.- С. 107-108.

220. Разумов С.А. К вопросу об исследовании восстановительных процессов в тренировочных циклах //Тез.докл.итог.науч.конф. ГДОИФК за 1963 г. Л., 1964.- Вып.5. С.25-26.

221. Рожков П.А., Никуличев В.А., Крутьковский В.К. Тестирование специальной выносливости в спортивной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.- 1982. С.61-64.

222. Рожков П.А. Специфика технико-тактического мастерства высококвалифицированных борцов в связи с их индивидуальными особенностями. Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1985. - 25 с.

223. Розенблат B.B. Проблема утомления в свете данных современной науки //Теория и практика физ.культуры. 1958. - № 3. - С.195.

224. Розенблат В.В. Проблема утомления. М.: Медгиз, 1961. - 98 с.

225. Рудницкий В.И. Исследование способности борца к проявлению усилий взрывного характера и пути её совершенствования: Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1972. - 21 с.

226. Рыбалко Б.М. Физическая подготовка борца //На борцовском ковре: Ежегодник. 1966. - С. 107-135.

227. Рыбалко Б.М. Экспериментальное исследование взаимосвязи между топографией мышечной силы и техникой спортивной борьбы: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1968. - 21 с.

228. Рыбалко Б.М. Силовая подготовка борца. Минск: Беларусь, 1971.-91с.

229. Рыбалко Б.М., Рудницкий В.И., Медведь A.B. Особенности воспитания взрывной силы у борцов //Спортивная борьба: Ежегодник. 1972. - С. 15-18.

230. Сагинян Б.З. Групповые особенности физической подготовки борцов легких, средних и тяжелых весовых категорий: Автореф.дис. . канд.пед.наук.-М., 1972. 19 с.

231. Сайчук JI.B. Некоторые вопросы управления развитием спортивной формы фехтовальщиков //Предсоревновательная подготовка спортсменов высокого класса. М., 1971. - С.35-50.

232. Сарычев С.П. Радиотелеметрические методы исследования гребцов при переменных темпах работы //Тез.докл.конф. по вопросам физиологии спорта.-Тбилиси, 1960. С.186-188.

233. Сарычев С.П. Радиотелеметрические методы исследования в физиологии спорта //Материалы международной науч.-метод, конф. по проблемам спортивной тренировки. М., 1962. - С. 183-197.

234. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб.пособие. М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

235. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1982. - 123 с.

236. Сергеев В.А. характеристика физического развития спортсменов высших разрядов //Сб.науч.тр.: Врачебные наблюдения за спортсменами в процессе тренировки. М., 1963. - С.87.

237. Сермеев Б.В. О методике развития подвижности в суставах у юных спортсменов //Сб.науч.тр.: Новое в методике воспитания физических качеств у юных спортсменов. М., 1969. - С. 171-176. i

238. Сидоров A.A., Прохорова М.В., Синюхин Б.Д. Педагогика: Учебник по дисциплине «Физическая культура». СПб.: СПбГИЭА, 1996. - 271 с. 1

239. Сидоров A.A., Синюхин Б.Д. Проектирование частных методик в j педагогике спорта //Репринт. СПб.: СПбГИЗА, 1997. - 54 с.

240. Сидоров A.A., Иванюженков Б.В., Нелюбин В.В. О технологиях обучения и об искусственном интеллекте: Учебное пособие. М.: Дрофа, 1999. - ! 190 с.

241. Сидоров A.A., Иванюженков Б.В., Карелин A.A., Нелюбин B.B. j Педагогика спорта: Учебник для студентов вузов. М., 2000. - С.163-165. 1

242. Скрябин В.В. Минутный объем кровообращения при некоторых ' статических усилиях. Автореф. дис. . канд.пед.наук.- Свердловск, 1950.- 18 с. '

243. Скрябин В.В. Материалы к вопросу о физиологическом обоснованииiтренировки выносливости при статических усилиях // Тезисы доклада на XIX годич. Сессии ин-та.-Свердловск, 1956.-С.78-79.

244. Соловьев В.Г. Исследование и совершенствование методики спортивной тренировки борцов в плане выявления причин травматизма и их профилактики: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1967. - 299 с.

245. Солодков A.C. Адаптация функциональной системы и физиологические резервы организма//Сб.науч.тр. Л., ГДОИФК, 1987. - С.5-11.

246. Солодков A.C. Проблема адаптации в спорте //Межвуз.сб.науч.тр: Современное состояние и актуальные проблемы физиологии спорта. Л., ГДОИФК, 1989.-С. 16-28.

247. Сорокин H.H. Спортивная борьба: Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1960. - 480 с.

248. Сосновикова Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика: Пособие для студентов и учителей. Горький: ГПИ, 1975. - 118 с.

249. Стамбулова Н.Б. Психология спортивной карьеры: Учебное пособие. -СПб.: Изд-во «Центр карьеры», 1999. 367 с.

250. СтанковА.Г. , Климин В.П., Письменский И.А. Индивидуализация подготовки борцов. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 240 с.

251. Стрелец В.Г. Исследование и тренировка вестибулярного анализатора у человека: Дис. . док.биол.наук. Л., 1969. - 783 с.

252. Стрелец В.Г. Методы изучения и тренировки органов равновесия пилотов. Л.: ОЛАГА, 1972. - 72 с.

253. Стрелец В.Г. Новые концепции в развитии и физическом совершенствовании человека // Материалы международного конгресса «Физическая культура, спорт и здоровье нации. СПб., 1996. - С.130.

254. Сурков E.H. Антиципация в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1982.143 с.

255. Сытник В.И., Колтун В.В., Дахновский B.C., Клишин Г.В. Биотелеметрический передатчик сердечного ритма в исследованиях ЧСС в процессе тренировочных занятий и соревнований борцов-самбистов //Теория и практика физ.культуры. 1972. - №4. - С.35-36.

256. Таймазов В.А. Индивидуальный подход к технико-тактической подготовке боксеров с учетом их спортивно важных качеств: Дис. . канд.пед.наук. Л., 1981. - 158 с.

257. Таймазов В.А. Индивидуальная подготовка боксеров в спорте высших достижений: Автореф.дис. . док.пед.наук. СПб., 1997. - 48 с.

258. Тараканов Б.И. Взаимосвязь структуры физической подготовленности с техническим мастерством и ее реализация в тренировочном процессе (на примере борцов вольного стиля): Автореф.дис. . канд.пед.наук. J1., 1983. - 22 с.

259. Тараканов Б.И. Комплексная оценка технико-тактическоого мастерства борцов //Спортивная борьба: Ежегодник. 1986. - С.44-46.

260. Тараканов Б.С. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов по результатам их соревновательной деятельности //Сб.науч.тр.: Становление и совершенствование технико-тактического мастерства в спортивной борьбе. Омск, 1989. - С.42.

261. Тараканов Б.И., Никитин С.Н. Развитие ловкости у борцов: Учебное пособие. Л.: ГДОИФК, 1989. - 27 с.

262. Тараканов Б.И. Педагогические основы управления подготовкой борцов. Монография. СПб.: СПбГАФК, 2000. - 159 с.

263. Тарва Н. Физическое развитие спортсменов МНР: Автореф. дис. . канд.биол.наук. Улан-Батор, 1972.- 22 с.

264. Теория и методика физической культуры: Учебное пособие /Под редакцией Ю.Ф.Курамшина и В.И.Попова. СПб.: СПбГАФК, 1999. - 320 с.

265. Тер-Ованесян A.A. Педагогические основы физического воспитания. -М.: Физкультура и спорт, 1978. 206 с.

266. Тер-Ованесян A.A., Тер-Ованесян И.А. Педагогика спорта: Учебник для ИФК. Киев: Здоровья, 1986. - 208 с.

267. Туманян Г.С. О классификации приемов спортивной борьбы и последовательности их изучения //Теория и практика физ.культуры. 1964. - №2.- С.64-66.

268. Туманян Г.С. Телосложение и спорт (основы индивидуализации физической подготовки спортсменов различных соматических групп): Автореф.дис. . док.пед.наук. М., 1972. - 48 с.

269. Туманян Г.С., Коблев Я.К. Выносливость: как ее измерить (экспериментальное исследование) //Теория и практика физ.культуры. 1973. -№6. - С.59.

270. Туманян Г.С., Джанян Ш.Н. Силовые упражнения как средство совершенствования активной гибкости борцов //Теория и практика физ.культуры.- 1980.-№10.-С.10-11.

271. Туманян Г.С. Спортивная борьба: отбор и планирование. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 144 с.

272. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: 6 т. М., 1988-1990.

273. Фарфель B.C. Физиология спорта. М.: Физкультура и спорт, 1960.384 с.

274. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975.-205 с.

275. Физиологические основы спортивной тренировки: Метод.указания по спортивной физиологии /Под редакцией Сологуб Е.Б. Л.: ГДОИФК, 1986. - 58 с.

276. Филиппович В.И. Некоторые теоретические предпосылки к исследованию ловкости как двигательного качества //Теория и практика физ.культуры. 1973. - № 2. - С.58-62.

277. Филиппович В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости //Теория и практика физ.культуры. 1980. - № 2. - С.49-51.

278. Харлампиев A.A. Тактика борьбы самбо.-М.: Физкультура и спорт, 1958.- 143 с.

279. Харре Д. Учение о тренировке. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 328 с.

280. Хренов А.П. Исследование динамики и путей повышения некоторых показателей двигательной функции у борцов в связи с нарастающим утомлением: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1973. - 22 с.

281. Хромов О.П. Специальные упражнения борца и их влияние на формирование навыка становления «моста» у спортсменов //Сб.науч.тр.: Виды единоборств (бокс, борьба, фехтование). Л., 1972. - С.75-84

282. Черникова O.A. Соперничество, риск, самообладание в спорте М.: Физкультура и спорт, 1980. - 103 с.

283. Черняев Г.И. О выносливости к статическим усилиям некоторых групп мышц у спортсменов высших разрядов //Тр.КВИФКиС. JL, 1962. - Вып.30. -С.228-232.

284. Чистяков В.А., Зинковский A.B., Трофимова И.А. Автоматизированная система управления технической подготовкой в спорте //Вопросы физического воспитания студентов. JL, 1979. - Т.Х1У. - С.40-46.

285. Чистяков В.А., Зинковский A.B., Трофимова И.А. Оптимизация движения спортсмена с помощью ЭВМ //Матер.всемирного науч.конгресса «Спорт в современном обществе». М., 1980. - С.16-17.

286. Чистяков В.А. Применение теории информационного обмена в педагогическом процессе. Монография. СПб.: НИИХ СПбГУ, 2001.- 209 с.

287. Чочарай З.Ю. Обучение борцов вольного стиля атакующим действиям с захватом ног: Автореф.дис. . канд.пед.наук. Киев, 1983. - 24 с.

288. Шатков Г.И., Ширяев А.Г. Юный боксер. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 127 с.

289. Шанмугам Т.М., Нелюбин В.В., Блохин И.П. Структура общей емкости легких у борцов в положении «моста //Материалы науч.-метод.конф. вузов по физ.культуре и спорту. Красноярск, 1970. - С.223-228.

290. Шахмурадов Ю.А., Пилоян P.A. Тенденции развития технико-тактического мастерства в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. -1973. -С.4-6.

291. Шахмурадов Ю.А. Вольная борьба. (Научно-методические основы многолетней подготовки борцов). М.: Высшая школа, 1997. - 189 с.

292. Шашкин Г.А., Прохорова М.В., Сидоров A.A. Теории человеческого учения и технологии обучения: Учеб.пособие. СПб., СПбГАФК, 1996. - 69 с.

293. Шепилов A.A. Экспериментальное исследование специальной выносливости борцов: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1970. - 30 с.

294. Шепилов A.A., Климин В.П. Выносливость борцов. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 128 с.

295. Ширяев А.Г. Рационализация процесса совершенствования мастерства боксера //Бокс: Ежегодник. 1973. - С.20.

296. Ширяев А.Г. Исследование и реализация в педагогическом процессе взаимосвязи физической подготовленности и технического мастерства боксеров высших разрядов: Дис. . канд.пед.наук. JL, 1974. - 148 с.

297. Ширяев А.Г. Педагогические основы организации и содержания многолетней подготовки спортсмена (на примере бокса): Дис. . док.пед.наук. -СПб., 1991.-425 с.

298. Шиян В.В. Специальная выносливость дзюдоистов и средства ее развития: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1984. - 16 с.

299. Шиян В.В. Совершенствование специальной выносливости борцов. Монография. М.: Фон, 1997. - 166 с.

300. Шулика Ю.М. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе: Дис. . док.пед.наук. Краснодар, 1993. - 465 с.

301. Шулика Ю.М. Технико-тактическая модель борца и методология его многолетней подготовки. Монография.- Краснодар, 1988.- 140 с.

302. Шумилин В .Я. К обучению броскам прогибом в классической борьбе // Теория и практика физ.культуры.- 1959.- Т.22, вып.8.- С. 659-660.

303. Шумилин В.Я. Анализ техники бросков назад в стойке и методика обучения им в классической борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1955. -14 с.

304. Шустин Б.Н. Выбор показателей специальной физической подготовленности для включения в «модели сильнейших спортсменнов» //Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. 1975. - Вып.2. - С.36-41

305. Эголинский Я.А. О явлении переноса и сохранении общей выносливости в условиях тренировки различного характера //Тр.КВИФКиС. -Л.,1959.-Вып. 18. С.141-154.

306. Эголинский Я.А. О сравнительной характеристике результатов тренировки выносливости динамической и статической работой //Тр.КВИФКиС. -Л., 1963.-Вып.18.-С.195.

307. Энгельс Ф. Избранные военные произведения. М., 1956. - С.147.

308. Юшков О.П. Экспериментальное исследование особенностей обучения сложным техническим действиям в спортивной борьбе: Автореф.дис. . канд.пед.наук. М., 1970. - 18 с.

309. Юшков О.П., Гладков В.П. Оценка физической подготовленности борцов вольного стиля //Спортивная борьба: Ежегодник. 1986. - С. 53-55.

310. Яковлев H.H. Биохимия спорта. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 288

311. Якубчик Б.И. Средства технической и физической подготовки при совершенствовании сложных акробатических прыжков: Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1965. - 20 с.

312. Ялтырян A.B. Техническое мастерство основа успеха спортсмена //Спортивная борьба: Ежегодник. - 1973. - С. 10-12.

313. Cilewicz Z. Teoría wychowania fizycznego. Sit Warszawa: 1964. - 375 p.

314. Cumbee F. a.o.Factorial Analisis of Motor Coordination Variables for Third and Fourth Grade Circles //The Res. Quart. 1957. - N 2. - P. 100-108.

315. Диков X. Тренировка на издръжливость при борбата.//Въопроси на физическата культура, I960.- № 6.

316. Fltisman Е. The Structure and Measurement of Phisical Fitness //by Prentice-hall, inc., Englewood Cliffs. 1964. - N 1. - P.34-48.

317. Gross E., Thompson H. Relationship of Dynamic Balance to Speed and Ability in Swimming //The Res.Quart. 1957. - N 4. - P.342-346.

318. Hatta I. Brief History of Wrestling in Japan.- FILA.- 1962.- 27 p.

319. Hettinger Т.Н. Muskulkraft und Muskeltraining bei Frauen und Mannern / /Arbeitphysiologie. 1953, 15. - N 3. - P.201-206.362/.

320. Hettinger Т.Н. , Muller E.A. Muskelleistung und Muskeltraining. //Arbeitsphysiologie. 1953, 15, Oct. - P. 111-126.

321. Hirtz P. Zur Schulung koordinativer Fähigkeiten im Sportunerricht Beiheift die koordinativen Fähigkeiten und das Problem Gewandtheit //Deutsche Hochschule fur Korperkultur. Leipzig. 1977, N 7. - H.503-510.

322. Hirtz P. Zur Bewegungaeigenschaft Gewandtheit //Theorie und Praxis der Körperkultur. 1964. - N 8. - P.729-735.

323. Keen C.P., Spiedel C.M., Swartz R.H. Championship wrestling/- Arco Publishing company, Ing. New York.- 1973.- 223 p.

324. Кръстев К., Слънчев П., Илиев И., Косев Р., Добрев Д., Тотева М., Танков А. Антропометрически исследования въерху участниците в световного пъервенство по борба-свободен стил. // Въепр.на физ. Култ.- 1963.- № 8.- С. 46-48.

325. Padden D. Ability of Deaf Swimmers to Orient Themselves when Submerged in water //The Res.Quart. 1959. - N 2. - P.214-226.

326. Петров P. Стратегия и тактика на борбата.- София: Медицина и физкултура.- 1969.-211 с.

327. Петров Р., Добрев Д., Берберов Н., Макавеев О. Свободна и классическа борба: Учеб. за студентите от ВИФ "Г. Дмитров".- София: Изд-во Медицина и физкултура.- 1977.- 352 с.

328. Петров Р. Усъвършенствуване на техника тактического майсторство на бореца.- София: Медицина и физкултура.- 1978ю- 272 с.

329. Phillips M. Study of a Series of Physical Education Tests by Factor Analysis //The Res.Qufrt. 1949. - N 1. - P.60-71.

330. Prochaska V. Pbratnost a Koordinace. //Teor. a praxetel vych. 1969. - N 10. - P.596-602.

331. Prochaska V. Nektere Nypoteticke fantory tzv. jbratnosti. //Teor. a praxe tel vych. 1970.-N 1.-P.40-49.

332. Rasch Ph. I., Pierson W.R. Isometric Exercise, isometric strength and enthropometric measurements//Intemat.Z.angew.Physiol.- 1963.-vol.20.-N l.-P. 1-4.

333. Sasachara S. Scientific Apriach to Wrestling.- Tokio.- 1968.- P. 78.

334. Sasachara S. Fundamentals of scientific Wrestling // Copy Rigt Vovogi shibuja-ku -.Tokio, Japan.- 1978.- 192 p.

335. Sevilsku Isidorus, en. Etymologies: Livre ix: Les langues et les groupes ociaus //Texte établi, trad, et commente par M.Reydellet. Paris: Soc. d'ed. "les belles lettres", 1984. -253s.

336. ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫимени П.Ф. ЛЕСГАФТА

337. На правах рукописи КАРЕЛИН Александр Александрович

338. СИСТЕМА ИНТЕГРАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ ВЫСОКОКВАЛИФИЦИРОВАННЫХ1. БОРЦОВ

339. Том 2. Приложения к диссертации)

340. Специальность: 13.00.04 теория и методика физическоговоспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

341. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук

342. Научный консультант доктор педагогических наук, профессор, заслуженный тренер РФ Нелюбин Виктор Валентинович1. Санкт-Петербург 2001

343. ЕДИНАЯ КЛАССИФИКАЦИОННАЯ СХЕМА ОСНОВНЫХ ПРИЕМОВ ТЕХНИКИ СПОРТИВНЫХ ВИДОВ БОРЬБЫ (1975 г.) (А.П.Купцов)

344. Классы СТОЙКА ПАРТЕР

345. Подклассы Броски Переводы Сваливание Броски Перевороты Удержания Ввхо- ДЫ наверх Болевые Удушающие

346. Т о эс гч т гч гч т <ч т ■ч- V, г- гч VI о гч с. гч т гч- гч ТГ ос о\ о гч •ч- «п г- 00 о- о гч гч гч <4 ■ч-гч V, гч гч гч ОС гч о* гч о гг. гл гч ги г-гл 00 г1 О о1. Подгруппы

347. Варианты приемов, проводимых с различными действиями рук и ног в различных направлениях и другими особенностями выполнения1. Способы захватов