автореферат и диссертация по педагогике 13.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Педагогические основы организации досуга семьи в культурно-спортивном комплексе

Автореферат диссертации по теме "Педагогические основы организации досуга семьи в культурно-спортивном комплексе"

' ^ ■( Министерство культуры РСФСР

(у Ленинградский ордена Дружбы народов

На правах рукописи

МОИСЕЕВА Валентина Степановна УДК ГобХ.236.7.011.6:379.8.03-058.81 »79.08-058.8Q ((»3.3)

1ГЕДАГ0ГШСШ5Е ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА СЕМЬИ

в культурно- споршноы комплексе

Специальность I3.00.C5. Культу рно-про св втител ьнаа работа

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

ч

Ленинград - 19ЕГ7

Работа вшшянена ка кафедрв культурно-просветительной работы Ленинградского ордена Дружбы народов государственного института культуры те ни Н.К.Крупской,

Научны! руководитель - доктор философских наук,

профессор ЯДОВ В.А.

ОфЕЦкаяькио оппоненты - доктор философских наук,

профессор ИКОННИКОВА С.Н.

- кандидат педагогических наук

ИЗМАЙЛОВ к.н.

Ведущее учрезде.ние - Hayчво-исследовательский институт общего образования взрослых АПН СССР

Защита состоится " " 1988 г- в J4.4

на заседании специализированного совета Д 092.01.01 по заа диссертация на соискание ученой степени доктора наук при Ленинградской ордена Дружбы народов государственной иисти: культуры им.Н.К.Крупской по адресу« I9I065, Ленинград, Две набережная, 2.

С диссертацией ыокно ознакопиться в библиотеке инити'

Авторефера! разослан " /

Ученый секретарь специализированного совета

f)¡) .к

в

СЕРГЕЕВА

J

ОБЩЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

•уальродть йррбдамы. Реализация выдвинут ХХУП съездом -¡штабных задач ускорения социально-экономического разви-отва неотделима от дальнейаего совершенствования о (Зраза родского населения, в том числе городских семей. Акту-пробдемы исследования оо/словлева возрастаодей рольв жизни общества, его экономического и социального про-регулировання демографических процессов, воспитания и ия здоровья подрастающего поколения. Будучи одной из форы гельности семьи, досуг является важшш фактором стабили-мйного коллектива. Это к предопределяет необходимость 1ввиа целенаправленного воздействия на его организации. ;те а тем, в условиях города сегодня наблвдаеюя, о одной обособленность семей, изоляция в рамках семейного кол-с другой - стремлению к социальным контактам, реализуемом и потребности семейного населения в сфере досуга, «естьувдая система организации досуга слабо учитывает ти хизви в городе, не ориентируется, как правило, па население.

турно-опортинш комплекса, созданию в городских райо-ваны объединить воспитательные возможности культурно-здьяшс учреждений и организаций для обеспечения более Г ровня обйесгвекного досуга, в юн числе я семейного, ш не выполняй этих задач, работает обособленно друг До сих пор в культурно-спортивных комплексах не ололи-ut целенаправленная система организации досуга семей« 1ения. Практически для всех них характерны типичные сабыа учет социальных проблем современной семьи в об-оргаяизовевном дооуге§ ориентир на отдельных членов te на век семь» как целый социальный коллектив; недос-оучение интересов н потребностей различных возрастных . рупп, а такав слабое влияние на неорганизованный (досуг семьи.

вшееся противоречие мевду общественными потребностями цин досуга семьи и нереализовашщш в полной мере воз, содерввдимкоа в системе культурно-спортивного компакте недостаточное теоретическое осмысление а методо-оснащенае проблемы обусловили цельте следования» выя-гатзльные вогкожности культурно-спортивного комплекса •

в организаций системного, целенаправленного семейного досуг разработать педагогические основы его совершенствования.

Из 8той целевой установки ъыхекали следуодва задачи ис дования:

1. Рассмотреть досуг городской семьи как объект педагс чвского руководства.

2. Изучить основные направления и формы работы с семь) условиях города.

3. Выявить специфические особенности и возмокности ку турно-спортивного комплекса городского района в оргаяизаци суга семьи, определять условия, способствующие усилении во тельного воздействия. ,

Обосновать, экспериментально проверить и внедрить грамму^ целенаправленной организации досуга семьи в культу] спортивно« комплексе.

Объект исследований - организация досуга семейного » ния города.

Предает ксследов§{щ - педагогический процесс совера вания досуга семьи в условиях культурно-спортивного компл

Базами л;с^едоваш1й были избрана культурно-спортивкь лексы трех районов Ленинграда« находящихся в стадии станс и г.Гатчины, шздего 5-летний опыт работы.

Предварительный анализ проблемы позволил сформу л проходную гипотезу исследования г влияние культурно-просвети работы на семейный досуг мохех быть эффективным» если

- культурно-спортивный комплекс оойспечит дополнит возможности для реализации целостной педагогической про! организации досуга семейного населения, включающие сист« кую целенаправленную деятельность всех воспитательных у в организаций, входящих в его состав независимо от ведш принадлежности)

- будут соблвдена педагогические условия, заключав а) активном взаимодействии общественно организованного него видов досуга семы| б) внедрении в практику нов лексно-сиитетических Фори, выработанных совокупным оти дений культуры и спорта и наиболее доступных и популяр] всего семейного коллектива; в) развитии умений и нав: циативы и самодеятельности семейного населения в досуг тельностя}

_ пмчтияашщ пздагогичесхого процесса будет пред

перо стройку культу рно-просас'гпгельной работн по мест} 5а,иркйл1Кая ее ;с дому, • ceute.

исследования - идеи классиков uni штата о сущности семьи, ее роли в анзни общества, dj :твеншдх преобразования на кизнедеятельность сочьи. *адованяе исходило из основных полохешй Политической ЗК КПСС ХХУП сгезду партии, резолюций съезда а новой ] рограши КПСС, в которой раскрывается сущность культу] партии s условиях ускорения социально-экономического общества и определяются задачи кульгуряо-проеветигел] и других партийных и советски документов, гность и пирога рекаеных сегодня проблей семьи ойусло: кость опираться на теоретические концепции педагогов ■ ской, А.С.Макаренко, В.А.Сухошпшсхого, внесших зиачи вклад в развитие теоретических взглядов на социальную и сущность советской семьи, и труда специалистов, асс роблеш современной советской семьи - В.В.Бойко, З.К. , С.И.Голода, Л.Е.Дарского, Н.Я.Соловьева, В.А.Сысенк ;овского, А.Г.Харчсва, Н.Г.Сркевича, З.А.Янковой и др. работы, связанные с различными аспектами сеиейною во - Ю.К.Еабанского, И.В.Гребеиникова, А.Г.Хрипковоа и д детских психологов, зашшаэдкся проблемами семьи,-июва, Ш.С.Конна, М.Г.Шнкратовой, Б.Н.Коьиева и Л 1ания, связанные с изученной свободного времени город-¡селения - Я.А.Гордона, С. R. Иконниковой, З.В.Клопова, ¡новой, Э.Б.Соколова и др.

)бласти ¡сульгурпо-просэетигелыюй работы особое но от о ш идеи научной организации досуга различных категорий ш. з то:: числе и семьи, Н.Ц.Болотникова, Д.П.Генкина, дана, E.I!.Смирновой, Г.И.Зголовой и др., а также iïocj mcTiwco связшкзэ) с проблемами, ресаемыыи сегодня cet за (развито самодеятельного творчества), ЗЛ.Наврагк! яле Г'оспкгагйль/юго потенциала семьи), 0.Султанова (ф< !îô культура бита); исследования специалистов культурт гак комплексов - К.Н.йзкаилоча, А.П.Кашина, П.П.Укра: др. При проведении социологического эксперимента част. олйяись нетодики В.П.ЕороноБа, А.П.Ионкуса, В.А.ПДова следовакке проходило с 1982 по I9S7 годи включало в н этана.

отлп йклзчал теоретический анализ прсЗлеиы. Изучалась

щьа метода сношенного анализа литература по прооленаи и, особенно, связанная с организацией досуга. Изучем: i классиков марксизма-леншшма, социологов, психолого 1ГОБ, дэиографов позволило определить уровень разработ и обоснованности пробдеш организации досуга городско юго населения. Проанализированы материалы периодическ ¡ за 1382-Х9Б5 годы. Б результате были с^орнулироваш направления общественно организованного досуга семьи лека исходная гипотеза к цеяь работы, наиеченн задачи акиа.

_этап бил поовдан кзучениа практика работы с семьей i культурно-спортивкого комплекса; определялась значш нных нами направлений работы с семьей, эффективность : ации в деятельности культурно-спортивных комплексов. 1 зпользоввлись следующие методы исследования: поисково-констатирующий эяслерше.чт на базах культур! зных комплексов Куйбышевского района Ленинграда и г.Гг ; о сто л да из двух этапов: а) анализ практики кулмурнс гителыюа работы учреадений культуры и спорта по oprai ;yra семьи; изучались форма я метода, выработанные их ш опыхои} 0) опрос окспзргос для выявления празстичссг ш. организации досуга семьи в условиях культурно-спо! шплекса и того, насколько практика соответствует трое ¡ в) простое и включенное наблюдений за работой учрежу >и и спорта с сеиьой во всех районах Ленинграда. На эт ша разработана структура и методика организации куль пивного комплекса в районе крупного прошвдеиного гор этап исследования заклшался в проведении форикрусцег мента на базах культурно-спортивных комплексов г.Гатч Куйбышевского, Басилеостровскога к Калининского рай раторои которого является диссертант с 1985 года. Бы вяеза проверка эффективности разработенной программы ,ии досуга семьи, внедрены разработанные в процессе ио методические рекомендации по педагогической органнза семьи в культурно-спортивном комплекса, создана сисге; ивающая взаимодействие и координации всех учреждений адня, входящих в состав культурио^спортивного комплек ¡шо от ведомственной пркиаджтюсти. Все зго способст; вериекствозанив организации досуга семейного иаселенк,

одо эксперимента использовался метод анализа статиста анных, включенное нзблэденпз, позволяющее осуществдят ную коррекцию.

исследования состоит в теоретическом обо процесса организации досуга семьи в условиях культурн его комплекса как части единой системы организации до еления.

исеертации впервые теоретически обосновывается роль д табышзации и формировании сешзйного коллектива: обос сновано направления общественно организационного досу го секейиого населения; раскрыта условия, определяюзда ность педагогического воздействия на досуг семьи в ра турно-епортизяого комплекса,- разработаны методики орг досуга в культурно-спортивной комплексе города, ий оо .юэдействпя его структурных подразделений. :£2Шес1ая_эначгаость исследования заключается в той, ■дерзит ся система методических рекомендаций по дальней ершенствозаниа досуга городских сецей в культурно-спо хишексе.

рвые предложены научно-цетодичоелкз рекомендации для культурно-спортивных комплексов, которые били алроби 1-й районе Ленинграда. Внедрение их в практику Куйбыш калининского и Василеостровского районов показало, что [ях культурно-спортивного комплекса возыомн новый кач 1 уровень организации досуга сеиейного населения, позе юрейти от- эпизодических форы работы с семьей к делена [ой системной делтзльгасти.

¡ликации автора по данной проблеме используотся в сис! и квалификации культурно-просветительных работников I I и области.

(ельн^е теоретические пологе над к практические выводы щии воили в комплексную целевуо программу "Организащ шееления по месту жительства в городе и районе % раз!

> в Ленинграде.

.за§11ту_внносятса1 Теоретические выводи;

> роли досуга в формировании нравственных основ семьи, тции семейною коллектива}

- о кулиурно-споргквЕом комплексе sai; центре всэстор воздействий ка досуг сеиьи, в условиях которого реали потевдкалышз возыэгкости культурно-просветительной р ствляется объединение усилий, всех воспитательных инст на, города), что способствует создание новой комплекс а досуга, предполагающей взаимодействие ранее развози-ев к обеспечкЕакцей наивысший воспигателышй эффект в с секьей.

2. Теоретическая концепция целостной педагогической п ы организации досуга городс.чой семьи в культурно-ейор ексс, вклвдаюцаа: развитие потребностей в создании Вэ, й семьи, повиаения ее роли и престижа в обществе} сов; ание педагогического образования взрослых, направлены енио воспитательного потенциала семьи} подготовку мол ей ной киз ни j социализацию семьи в общности по поселен детва по доыу, улице, двору); укрепление физического

членов сеньи (ориентация на спортивно-оздоровительны ятин).

3. Педагогические условия повышения эффективности про. изащш досуга семьи, реелксуепыа путем включения в ак ориы досуговой деятельность; всей сень к, а не отдельны; тавителей} учета интересов и потребностей семейных гр; ящихся в разных стадиях развития} активного взашодей твенно организованного и докалнего видов досуга семья

унений и навыков, инициативы и самодеятельности сеие енм при организации досуга.

Методика процесса организации досуга семьи в город урно-спортивкои комплексе, осуществляемые на трех уро одействия: первом (по месту гительства), обеспечивав« чныя досуг различных семейных группе втором - райокно; зувщем целевуи программу организации досуга семейного as в районе и, третьей - городской, осуществлявшим ко< всех районшх звеньев культурно-спортивного комплекс! ских служб семьи.

сследования освещались в докладах па Всесоюзной кауч» ической конференции "Массовая фкзкческая культура в р. урно-спортивных комплексов" (ноябрь I9S6 г. г.Костро;; D3HHX и Всероссийских совещаниях (май, июнь 1986 г.),

областных, зональных семинарах директоров культурно-геяьных учреждений города н области^ участием в разра-1езой комплексной программа "Организация досуга населе }сту жительства в городе и районе* (Ленинград, раздел 1 гг.). Выводы и рекомендации диссертации нащли праап рщганеаие при органигации досуга семейного населенна ! ■>-спортивных комплексах административных районов Лешн

сертация состоит из введения, двух глав (I - "Досуг а объект социально-педагогического исследования", П -"П; шеаствования досуга семьи в условиях городского куль-ортивного комплекса"), заклвчения, списка использован ратурц и прияохения.

Осг1овяое_со,дерадние_2§2о1а

ДШ£ШШ обосновывается актуальность проблемы, раскры ¡пень ее разработанности в научной литературе, определ ш, задачи, предмет и объект, научная и практическая з , положения, выносимые ка защиту, описывается процеду! I исследования.

¡2£вой_гл১ "Досуг семьи как объект социально-педаго! исследования" определяется исходные теоретические и I яческие положения настоящего исследования: анализярую: К.йаркса, Ф.Энгельса, В.йЛенина на роль семьи как с( го института и определятся юючевые положения, являю ододогвческой основой изучения досуга семейного наоел! ¿ейный досуг является сферой снятия трудового напряяе) чениз на общение с близкими людьми, духовного воспрои: человека.

рабсие пбдчеркивазтгя, что досуг семьи выполняет спец функции, способствуйте укреплению семейного коллекти пример, аффективная функция семейного досуга способст ваниа положительных эмоций а эмоциональной общности ч ы!; культурная функция способствует формированию, раз «нению и передача нравственных, культ/рных ценностей, образцов поведения в семье, что имеет огромное значеа 1враецс":овения образа еизнн ее членов, удовлетворенно , а следовательно, и стабильности семьи, шиз современного уровня развития досуга, в том числе семьи, поззоляет сделать вывод о том, что характер дс

йшим образом связан с организацией пространственной и А среды, при этом городской и сельский досуг имеют св< отельные особенное^. Город является своеобразным акк; , в котором накапливается культурные денно стн, актив и: культурное творчество. В городе открывается широкие в< выбора занятия, образования, человеческих контактов* уг здесь строго разграничены. Особенность городского . чается в том, что он расслаивается на массовым (общее: из о ванный) и интимно-личностный (домашний). Обществ« изованяый досуг тяготеет к месту жительства, что прод] спецификой городской жизни.

В научной литературе утвердилась точка зрения, что за с кой вдастк произошли кардинальные изменения в брачно-к отношениях. Совершился в основном переход от авторш типа семьи к демократическому, где взаимоотношения ст] авнопраака супругов. Однако во многих семьях еще как ( иааотся "старые" к "новые" брачные нормы. Изменения, 1 роизошли за годи советской власти в социальной структз шстического общества, в характере общественных отнопе ии за собой судественные сдвиги в структуре к размере зе потребностях х функциях. В результате социальных П] 1ний женщина получила равные с мужчиной права во всех с общественно-политической жизни. Это послужило начале роваккя нового типа брачно-сеыейных отношений. ЗЕендинь х экономического самостоятельность, круг их интересов с сельно пире. Изменился психологический тип советской 1 ее духовный облик. В итоге произошли изменения в стр) ;кой саиьи: главенство и лидерство в семье, распредели ¡1 обязанностей, участие мужчин в домашнем хозяйство, е и уход за детьми, размер семьи, планирование числа де ¡>е. Во многих регионах страны имеет место переход ох 1 I к малодегной семье, что оказывает значительное влия; эафическую политику страны.

Гченые, закикаициеся проблемами современной советской пиру от, что главенство в современной советской семье ю с экономическими, социальными или иными превосходст » из супругов, а такие традиционные показатели устойч рака, как экономическое благополучие, рождение и воет .уступают кесго ковш - благоприятному психологическое

способности сеиьи оказать моральную и психологическу .у своим членам, Из этого следует, что центр внугрисеи «ений переместился из области хозяйственно-битовой а ( нр-встввшю-психояогичвскув оферу. инз литературы по проблемам современной семьи поэволи зделать вывод, что при организации досуга семейного не »обходимо уделять дояиаое ваимаяие поникании особенное -брачных отноиеиий > современных условиях, понимаю» I ся и специфика 1ак называемого "переходного" периода юяенкях. По мнение С.И.Голода, А.Г.Харчева, З.А.Янео) себе "переходный" период в брачно-сецейних отношениях ложен к наряду о безусловными преимуществами имеет св( стороны, которые недмя не учитывать при организации мейного населения. В частности, установлены такие фак ,еинв педагогического потенциала семья я престижа семе еМ| рост числа разводов) падение рождаемости^ рост пр :и в области брачно-семейных отноаевий} бытовое пьянст [не риска подверженности неврозам» увеличение количест »получных и так называемых "проблемных" семей» »мало семей ко* бытовых проблем упирается в неразвитое» эбслуживания, вклгчая и социально-культурное. Радикал! ройка, охватывающая экономику, обцественно-политическ? внуо жизнь нашего обкества, начавваяся с апрельского г.) Пленума ЦК КПСС и особенно после ДОС съезда КПСС, азмваться к ва развитии семейно-бытовых отношений, работе обосновывается необходимость совераенствовани, зоопитатедьного воздействия на семы», объединения уси. атеяьиос институтов для комплексного, целенаправленно А к ревенив обозначенных проблем. Особенно важно для юпольаовать свободное вреия как среду преимуществонно сия врг*ственного потенциала личности, ибо в нетрудовс >сти происходит процесс интенсивного формирования, сои личности, приобщение с основным нормам и ценностям ос

За осковании проделанного анализа автор выделяет семь правлений общественно организованного досуга семьи, ( 01

I. Развитие потребности в создании полноценной "детей . (Демографическая проблема).

Совершенствование педагогического образования взроип на повышения воспитательного потенциала семьи). Формирование культуры семейных отношений. (Проблема i еского климата семьи). • v

- Организация семейного досуга - будничного, выходной ПуСгСНОГО.

Подготовка молодеки к семейной низки. (Проблема сове] ванил нравственной культуры молодежи). Формирование и укрепление у всех членов семьи чувств! втносги к жизни трудового коллектива, соседства по Д05 цвору. (Проблеиа социализации семьи). Укрепление физического здоровья и evo совершенствова] га здорового образа кнзни).

ализ практики культурно-спортивных комплексов показал, пленные направления находят отражение в их деятельное] rea эта работа эпизодически к бессистемно. Исследоваш иные в Куйбьшевском районе Ленинграда, показали, что i з распространенный направлениям в работе с семьей отщ [) организация досуга семьи, 2) совершенствование педг го образования взрослых, 3) формирование культуры семс дй. Остальные менее распространены, что является пока; здооценки учета в общественно организованном досуге с< проблем, решаемых сегодня семьей. Исследование позвол> вывод, что большинство мероприятий, направленных на ( ращено не к конкретной, а к абстрактной емье, что ь ( аой ыере сникает их педагогическую эффективность. Диф<; ая семей в практике культурно-просветительных учрехде! гея по двум направлениям! по возрастному признаку и п< гленип-ими воспитательной функции (на благополучные и пучные), что не позволяет рассматривать семьв как одш социачьнуо группу. Практике культурно-просветительно! )риечтируется на отдельных представителей семьи (дете) пенсионеров и т.д.), в связи с чем зачастуо не реали: генциальные возможности, которые заложены з структуре единого социального коллектива. Это, с одной стороны, кческая ценность функционирования ее внутренних связе! гой - влияние семьи как социальной группы ж; общество, зго, отдельные сеиевныэ подструктуры остаются вне пoлJ воспитательных учреждений. Прежде всего это касается

.1 подовшш сгисЦ.

кпгвяззцпя рлбсгн по организации ггукского досуга лэля шей |задачей с ходе развернувшейся борьбы за грсзпосх зизкл. К числу причин, оказывающих плияние на распрос ть в быту алкогольного застолья, следует отнести нере совместных досуговнх интересов} отсутствие навыков и организации совместного досуга семьи; неразвитость фс »го досуга, в которой употребление алкоголя стаиовитс* I способов общений.

$ работе делается вывод, что на доыаанкй досуг семьи 1 > оказывать воспитательное воздействие. Целенаправлен) 1 в этот направлении должна быть ориентирована на зэа! зие общественно организованного :г домашнего видов до с; , Ваянии условие!! является активная совместная деятзл: и родителей при организации мероприятий по квоту ж:.т Приближение культурно-просветительной работы к иосг-у гва сеиьи позволит содействовать социализирующей фуак ного коллектива, что в свое очердь способствует форм всех членов семьи чувства сопричастности жизни терри й общности (дома, микрорайона).

Тавяа образом, в системе общественных ыер, направлен!! лиэацию семьи,большое место отводится позняенив роли по организованного досуга, эффективность которого зав индексного, целенаправленного воспитательного воздеас :дешй и организаций, входящих в состав куль-урно-сиох комплекса и совершенствование их деятельности.

" "ПУ1И совершенствования досуга сеш них культурно-спортивного комплекса города" ставится )аскрыть возможности культурно-спортивного комплекса 1 щи целенаправленного досуга семьи и определить пути < грювангз этой деятельности. Апробировалась разраооташ ?ссе исследования педагогическая программа, направлен! эщенствование досуга семьи в условиях культурно-спорт: такса. Анализируются итоги поисково-констатируоцего и зго этапов эксперимента, позволившего выявить и экспе до проверить возможности культурно-спортивного компле низации досуга сеиьи.

Б главе излагаются результат экспертного опроса спе культурно-спортивных комплексов КуйбЫ-певсксго района

: Гатчины.

£>,. показал, что все вшшказваиные направления обще< ¡р1-ц,зовашюго досуга 'сеньи в той или иной пере нахо; щь а практической деятельности кулыурио-споришгго " "«яьй хсонкрзтизацик и учета распространенности вщ «зкьй, а тада» оценки значимости каждого из шв . „ни гцоведои экспертный опрос специалистов. :.; :л,1:а к:спартного опроса специалистов позволили сд Гло совместная деятельность учреждений, входящих к.; ..I гскзго культурно-спорхивного комплекса, значигел яа проводишь мероприятий, они стала польз

популярностью у касолешь и проводиться чаде, Рйн-спрованнз вашшетп проблем в работе с семьей и по, ¡¡о итоге ракгиросакш реальными формами работы поззол вывод, что в Гатчине те направления, которые считают , яодкреплзна зканизц и широких использованием форм. 1 а ю, что в обоих исследуемых районах нет систеш д» занного подхода к различный тинам сеней, а лишь части1 )тся эти типы, учет их в Гатчине значительно пире, че; »скоп районе Ленинграда. Классификация Фори работ по: 1вигь, что при создании культурно-спортивных комплекс! ¡ь но в ко коип л е к с но-с и!1г е т ич е с кпо форын работы с нacej 1раСзташше совокупный опшои учрехдеьий культурн и С1 игзкательная сторона этих фора заключается в их досту1 ¡я сеыьи как целого коллектива, так и дл<[ отдельных £

:лздование показало, что координация деятельности все> ий, входящих в культурно-спортивный комплекс, позволь «вахь его как систецу реализации возможностей культу1 цельной работы, объединявшую усилия ьсех звеньев при чии целенаправленного досуга населения, что обеспечив й воспитательный эффект в данном случае, оде педагогического эксперимента были предложены пути ствованиа структура куаьтурно-стртнваого комплекса в орода, ориентированные на два принципиально важных ор но-кетодических уровня» псрвы.Ч, организующий буднична иьи по иеоту жительства, а второй - координирующий де ь пс организации'досуге наседеняя, е том числе и семе уровне района. Первичный уроьень культурно-спортивно

са реаллоуаг потребность городского населения просолл1 дпичньй досуг блике к догяу. Будничный городской лосуг с отдыхом, переклачениеи сг трудовой деятельности га . напряжения, восстановлением сил. Суть первичной досз тельности состоит в организация совместного отдыха де елей з формах развлечений, физпулыурно-оздоровиюлы .. Огромнуо роль в перзичнои досуге играет об ценна с з по дону, соседями. Иовседпешюсхь культурного обгонит твует духовной интеграции яш семьи л целой, таг. и ее ■ дому, улице,'двору. ЗтороЯ уровень (районное зпеяо I ¡торгязного комплекса) обеспечивает азашодейстзкз бсс ний, входящих в его состав и располояенних на территс с целью организации рационального досуга семейного I

ходе .формиругщего эксперте пха в течение полугор? ле: [скоп и Василеострэвскол райогах(условио назовен гр^ ювалась разработанная наш гл осиопо вшеизлозенчоп ( ¡иной структуры педагогическая программа, вклочаскрл < давления организации'досуга си «й по го населения, педа гэ условия, реализует® путем актвчения в семейный Д01 ¡мыз, ь не отдельных ео представителе!!5 учет интересо! истей различных семейных групп? активноо взаимодеаст! ¡5нко организованного и домашнего видов досуга семьи, качестве базы сравнительного анализа были взяты Нэвс: ¡ский районн(условно назовем гр.Б), где организация , ;иьи строилась без учета предлагаемая программа, толь: ¡на микрорайона. Анализ полученных данных по результа' за год показал, что вторая групга районов значительн г от первой. Численность населения в районах: Калинин 530 тыс.чел., ВасилеостровскхС! - 23^ тыс.чел., Кеаск :,чег.:) Киров с кия - 430 тыс.че;;.

заведование убедило в том, что в культурно-спортивных ксах (гр.А.) мероприятия, направленные на организации зиьи, • сопровождаются не только количественным ростом ней, но и качественным изменением содержания работ. зя нозне, наиболее выразительные сродства, выработана 1ныы опытом учрежден'/! культуры и спорта: комплеконо-зкие форуы рзбогы с семейгам населением (встречи с ин я людьми, соседями по улице, дзопу, выставки се

1,4

■Зоран досуговой деятель; сзыьи

И о к Гр. и^осо- Дни Семей- Любитель- 10 еыв сен. нке ские ш

иразд- отдыха клубы объедк- « ннки не низ рс

и.ягк из .'.оостровокий

век,«; РОЕСК101

15

5 3

10 48

и/У

20

1 6

2 5

39 47

и/у н/у

I

лииинскиЛ силеостровский

1 :

39 43

7*

67

9 8

60

вскиа ро некий

Б

5 5

22 50

5

27

50

НШПШСК'Щ

А

>14

зилеосгровский "+•9 Б

зский ¡>овс-.кй

О

+64 +39

+30

♦а

о о

+з

+13

+2 +5

Б

зрчества, подвижные игра на свеази воздухе, конкурсы шсаиблей и др.), наиболее доступные для се.чейного яа челол и пользующиеся у него популярностью. Органнзац гктура культурко-споргивного кошиекса, позволила кор 1зои перестроить кулиурко-просветительнув работу по иельегла, обеспечив организации будничного досуга го; шейного населения непосредственно рядом с домом. Это > становится ва^шш пг-и организации досуга семейного зоно новостроек, гдэ культурная гизнь только налазеив! условиях культурно-спортивного комплекса оолее досту. 1я сеченного нас еле над Ездсаствяшше спортивные соору (ртивныо залы ыкол, Подростковно клубы по месту I переориентировались на работу со взрослый население ) в целой. Появились пэргыо клуйы при доках. Проводка

к клубах семейные праздники и обряды органично вход; аники домов, дворов. Здесь чествуются лучшие семь;!, 1 династии, семьи-юбиляры. Организаторы праздников уст шстав-и умельцев - жильцов дома, проводят различные семейных ансамблей, спортивные соревнования. Происхо зние общественно организованного и домашнего видов до . Традиционные клубные формы в условиях кулыурно-спо комплекса обогащается за счет объединения усилий всех вий и организаций, входящих в его состав, приобретав вучание. Совместное проведениэ мероприятий, позволяет квалификацию специалистам культурно-просветительной I Исследование подтвердило'исходную гипотезу. Оно дона: ультурно-спортизный комплекс располагает больиими во; ми организации досуга, заключающимися в том, что в е: к происходит приближение культурно-просветительной р( у, к семье, что способствует активному включению сэм [изованвый досуг по месту жительства, развертывание и пш и самодеятельности населения. В заключении диссертации систематизируются основные ¿введенному исследования, обооновывавтея положения, в ш задиту, раскрывается роль культурно-спортивного кс \ в коренной перестройка культурно-просветительной ра эсту жительства.

йо^;емеидиссер^ции опубликован^.следуощив работы!

луб, школа, семья - пути взаимодействия. - Метод.реке ии. - Л.» ЕЗМЦ, 1985. - 46 0.

ультурно-спортившй комплекс в райойе крупного город« [етод.рекомендация. - Л. > ЕНМЦ, 1985. - 8 с. 1бщественио организованный досуг семьи в услсвиях кул! ¡портивного комплекса крупного промышленного города. • !НЩ, 1987. - 29 с.

ССК - главный центр работы с населением по месту жито 'Комплексная целевая программа организации досуга нас га месту жительства в городе и районе. - Я.: ЕНМЦ, 19 - с.17-25 (в соавторстве).

Зак. 381. Тир, 100. 13.11.198?"