автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Личностные факторы психической готовности спортсмена к достижению высокого соревновательного результата (на примере тяжелой атлетики)

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Бабаян, Арутюн Артаваздович, 1983 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ПРОБЛЕМА ПСИХИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1.Проблема готовности в общей и прикладной психологии.

1.2.Проблема готовности в психологии спорта.

1.3.Психологическая характеристика тяжелоатлетического спорта.

1.4.Постановка проблемы исследования. Гипотеза,задачи,методы и организация исследования.

ГЛАВА П. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ТЯЖЕЛОАТЛЕТОВ

2.1.Показатели психической готовности высококвалифицированных тяжелоатлетов , выявляемые в условиях спортивной деятельности.

2.2.Показатели психической готовности высококвалифицированных тяжелоатлетов, выявляемые в условиях лабораторного эксперимента моделирующего соревновательную деятельность.

2.3.Показатели психической готовности тяжелоатлетов высокой квалификации по данным стандартизированных самоотчетов о соревновательной деятельности (анкетные методики В.Э.Миль-мана).

2.4.Показатели психической готовности, тяжелоатлетов высокой квалификации по данным стандартизированных самоотчетов об особенностях устойчивых форм поведения.

2.5.Факторная структура психической готовности высококвалифицированных тяжелоатлетов. ПО

2.6.Тенденции формирования психической готовности тяжелоатлетов по данным сравнительной оценки результатов факторного анализа спортсменов разного уровня мастерства.

2.7.Обобщение результатов исследования.

ВЫ ВОДЫ.

Введение диссертации по психологии, на тему "Личностные факторы психической готовности спортсмена к достижению высокого соревновательного результата (на примере тяжелой атлетики)"

Работа посвящена исследованию психологических механизмов, обеспечивающих высокую продуктивность деятельности в экстремальных условиях. Изучалась психическая готовность тяжелоатлетов к успешному выступлению в ответственных соревнованиях. Выявлен комплекс психодиагностических критериев готовности, связанных с личностным уровнем психической регуляции деятельности, определены основные структурные компоненты готовности, характеризующие спортивную результативность, мотивацию, целеполагание, активность исполнительных операций, а также качества спортивного характера и свойства личности спортсмена, проявляющего готовность к достижению высокоэффективных и надежных результатов в спортивной деятельности тяжелоатлета. Даны практические рекомендации по формированию психической готовности.

Актуальность темы исследований, как и проблема психической готовности к деятельности в целом, определяется превде всего ее связью с решением задач физической культуры и спорта, сформулированных в решениях ХХУ1 съезда КПСС и в постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта" от II сентября 1981 г. (1,2). В этих партийных документах отмечается необходимость улучшения работы по формированию личности советского спортсмена. Особое внимание уделяется тем чертам личности, волевым и физическим качествам человека, которые, формируясь в спортивной деятельности и определяя готовность к ней, существенно влияют также и на готовность к труду и обороне Родины. Подчеркивается важность расширения фронта научных исследований в этом направлении, особенно в области видов спорта, имеющих прикладное значение. Изучение личностных факторов готовности спортсмена-тяжелоатлета отвечает этим актуальным задачам, имеющим общественную значимость.

Тема актуальна и в общепсихологическом плане. Исследования готовности спортсменов в конкретном виде спорта позволяют углубить познание механизмов психической регуляции деятельности в экстремальных условиях, уточнить структуру этих механизмов, разработать методы их исследования.

Актуальность темы с точки зрения повышения эффективности решения собственно спортивных задач также несомненна. Хорошо известно, что проблема готовности в спорте является одной из центральных проблем спортивной науки, в том числе и психологии спорта. Она максимально приближена к познанию закономерностей роста спортивных достижений, повышения мастерства, формирования личности советского спортсмена.

Методологической основой исследования были принципы диалектического материализма, марксистско-ленинское учение об общественно-исторической природе личности, ее формировании в деятельности, реализующей общественные отношения, психологическая теория деятельности, разработанная в трудах советских ученых, ее психолого-педагогические аспекты (6,36,44,115,116,117,174,175, 176,197,198 и др.).

При выборе средств исследования приоритет отдавался объективно-психологическим методам, экспериментальным процедурам. Наряду с изучением естественной формы спортивной деятельности, использовались методики лабораторного эксперимента, моделирующего экстремальные условия спортивной деятельности. Первичные данные, полученные с помощью стандартизированных личностных опросников (анкеты Кэтелла и В.Э.Мильмана) обобщались с позиций психологической теории деятельности. Ортодоксальная трактовка личности с помощью "личностных факторов", предлагаемая зарубежными авторами (Кэтелл), не применялась.

В работе использовались следующие методы исследования, (классификация дается по Б.Г.Ананьеву), (5): из группы организационных методов - сравнительный метод; из группы эмпирических способов исследования - наблюдение, интервьюирование, естественный и лабораторный эксперимент, психодиагностические стандартизированные личностные тесты; из группы математико -статистических методов обработки данных - корреляционный и факторный анализ, сравнение достоверности различий средних величин; из группы интерпретационных методов - гинетический и структурный анализ.

На защиту выносятся следующие основные положения, являющиеся итогом исследований, изложенных в диссертации.

1. Психическая готовность спортсмена-тяжелоатлета - целостное психическое новообразование, имеющее многоуровневую структуру и формирующееся в процессе спортивной деятельности. Развитие психической готовности охватывает все этапы становления спортивного мастерства и завершается на этапе развитой формы спортивной деятельности (спортсмены высшей квалификации).

2. В структуру психологической готовности входят компоненты, характеризующие спортивную результативность, перспективное и этапное целеполагание, уверенность в успехе, показатели мобилизации исполнительных функций, субъективно-психологические характеристики личностных качеств, способностей к саморегуляции психических состояний в экстремальных условиях спортивной деятельности, психологические показатели технико-тактического мастерства. Интегральной характеристикой высокой психической готов-* ности является спортивно-деловая коллективистическая мотивация, адекватная самооценка, эффективная и надежная результативность спортивной деятельности тяжелоатлета.

3. Выявленные в исследовании показатели психической готовности и методы ее исследования, валидность которых для изучения психической готовности тяжелоатлета была проверена в нашей работе, могут быть использованы в качестве критериев (модельных характеристик) психической готовности и методов ее определения. Изучение компонентной структуры психической готовности позволяет осуществить комплексацию психолого-педагогических средств ее формирования и методов контроля за уровнем развития психической готовности.

Новизна результатов работы состоит в следующем.

Личностные факторы психической готовности тяжелоатлета до настоящего времени не изучались. Впервые выявлены личностные критерии психической готовности тяжелоатлета к достижению высоких результатов в ответственных соревнованиях, раскрыты их взаимосвязи в структуре психорегулирующего механизма готовности, разработаны модифицированные варианты интерпретации данных ряда методик (анкета В.Э.Мильмана), проведена валидизация некоторых методов психодиагностики готовности и даны практические рекомендации по ее формированию.

Работа вносит определенный вклад в общепсихологическую теорию. Ее результаты экспериментально подтверждают определяющую роль деловой коллективистической направленности личности спортсменов высокой квалификации для достижения ими эффективных и надежных результатов, важное значение в этом отношении адекватной самооценки, перспективного и этапного целеполагания.

В работе нашла реализацию критическая позиция в отношении зарубежных личностных тестов. В частности, показано, что данные стандартизированных личностных опросников (типа 16 PF, Р.Кэтелла) мснут служить лишь подсобным средством исследования личностных факторов готовности. Их действительное содержание раскрывается только при одновременном использовании объективно-психологических методов исследования и при общей теоретико-методологической ориентации исследования на принципы марксистской психологической теории деятельности и личности.

Практическая значимость результатов работы определяется, прежде всего, выраженной прикладностью проблемы психической готовности. Поскольку последняя связана с производительностью деятельности, с уровнем достижений, эффективностью и надежностью результатов, выполненные в ее русле исследования всегда, в той или иной степени, затрагивают интересы практики.

Настоящее исследование в этом отношении не является исключением. Оно, во-первых, содержит научное обоснование для разработки системы средств формирования психической готовности в процессе психологической подготовки (см. практические рекомендации) . Во-вторых, практическим важным итогом работы является подтверждение валидности комплекса средств психодиагностики и выявление показателей психической готовности спортсмена (психодиагностические критерии для оценки уровня готовности). В-третьих, выявление значимых для психической готовности особенностей направленности личности спортсмена, самооценки, эмоционально-волевых качеств позволяет определить психолого-педагогические ориентиры воспитательного процесса, направленного на формирование личности спортсмена.

Результаты работы внедрены в практику подготовки высококвалифицированных спортсменов (сборная команда Армянской ССР по тяжелой атлетике, I979-— 1983 г.г.), в процесс подготовки и совершенствования тренерских кадров (учебный процесс в институте физической культуры - тренерская, педагогическая практика, курсы усовершенствования тренеров и педагогов, работа республиканского тренерского совета по тяжелой атлетике).

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

146 ВЫВОДЫ

1. Психическая готовность является интегративным многоуровневым новообразованием, включающим личностные факторы. Ее формирование захватывает все этапы роста спортивного мастерства. В развитой форме спортивной деятельности (спортсмены высшей квалификации) она становится неотъемлемой стороной спортивного мастерства, психорегуляторным механизмом деятельности, обеспечивающим достижение эффективных и надежных результатов. На уровне высокого спортивного мастерства психическая готовность имеет целостную структуру, в которую включены компоненты, связанные с проявлениями спортивной результативности, целеполагания, уверенности в успехе, активности исполнительных двигательных операций, с субъективно-психологическими характеристиками личностных качеств. Это подтверждается наличием у мастеров спорта особого фактора психической готовности, несущего наибольшую факторную нагрузку и объединяющего в себе значительное количество показателей психической готовности.

2. Ведущими показателями психической готовности тяжелоатлета является высокая результативность соревновательной деятельности в естественных условиях и в условиях лабораторного эксперимента моделирующего соревновательную деятельность (методика MP—2 О.В.Дашкевича). Они являются интегративным выражением психической готовности и могут служить основанием для выявления всех других показателей психической готовности.

К ним относятся: личный рекорд, средний соревновательный результат, показатель мобилизации скоростных качеств при решении трудных задач (время сложной двигательной реакции на трудных задачах 254+11 м/сек, убыстрение сложных двигательных реакций на трудных задачах по сравнению с легкими на 11%) , а также оптимальное сочетание скорости и точности двигательных операций (возникновение не более 30% ошибочных двигательных реакций на тормозные сигналы при одновременном оптимально-выраженном убыстрении сложных двигательных реакций на трудных задачах).

3. Основными показателями психической готовности, непосредственно коррелирующими со спортивным результатом, являются характеристики перспективного и этапного целеполагания, выявленные в спортивной деятельности и в лабораторных условиях (методика MP-I О.В.Дашкевича). К ним относятся: близость достижения перспективных целей "чемпион Мира, Европы, СССР, республики" (соответственно менее чем за 3,5; 3,0; 2,8; 1,3 года; высокие этапные цели (минимально удовлетворяющая - "реальная", максимально возможная-"ддеальная цель", цель первой попытки в соревновании - "начальный вес"); адекватно высокий уровень перспективной цели в лабораторном эксперименте; проявление решительности и настойчивости в целе-полагании в тех же условиях. Важное психодиагностическое значение для выявления готовности имеет соотношение этапных целей соревновательной деятельности. Спортсмены, обладающие психической готовностью, проявляют разумную осторожность при выборе начального соревновательного веса, формируют высокий уровень "реальной цели" по отношению к личному рекорду, адекватно высокий уровень "идеальной цели".

4. К основным показателям психической готовности относится уверенность в успехе достижения максимально трудной перспективной цели - "Мирового рекорда". Адекватный уровень уверенности составляет в данном случае 80+4$.

Уверенность в успехе в ситуации "максимальной мобилизации" (методика №-1) также является основным показателем психической готовности. Ее оптимальная выраженность составляет 83 + 2$.

Показатели уверенности в достижении перспективных целей меньшего масштаба и этапных целей соревновательной деятельности, а также уверенность в ситуации "неуспеха" (методика MP-I) являются дополнительными показателями психической го^ товности, так как коррелируют со спортивным результатом опосредованно.

5. Объективно-психологические показатели готовности существенно дополняются субъективно-психологическими ее характеристиками (данные получаемые с помощью стандартизированных личностных опросников Р.Кэтелла и В.Э.Мильмана). Психическая готовность свойственна спортсменам-тяжелоатлетам, которых отличают такие качества спортивного,характера (методика В.Э.Мильмана), как высокая выраженность соревновательной мотивации (^10,6 балла), саморегуляции (^8,6 балла), соревновательной эмоциональной устойчивости (^-7,5 балла), стабильности-помехоустойчивости (^6,2 балла), склонность к возникновению предстартового состояния "спокойной уверенности" (^3,3 балла), низкая выраженность чувствительности к различного рода стрессорам соревновательной обстановки (^3,8 балла) и, так называемой "внешней ориентации сознания' (^ 8,3 балла).

По данным методики Р.Кэтелла, спортсмены, проявляющие психическую готовность, характеризуются личностным профилем, v представленным факторами : +Qg; -М; -0 ; +Q2; (основные пока-v затели готовности) и +Qj; +Вр +G ; +С (дополнительные показатели готовности).

6. Анализ содержания всей совокупности объективно-психологических показателей и субъективно-психологических характеристик качеств личности свидетельствует о спортивно-деловой, коллективистической направленности личности и адекватной самооценке спортсменов, проявляющих психическую готовность, о выраженности у них эмоционально-волевых качеств и способностей к саморегуляции, обеспечивающих высокий уровень психической регуляции деятельности в экстремальных условиях соревновательной борьбы, о достижении ими эффективных и надежных результатов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. В работе со спортсменами тренер должен учитывать,что процесс формирования психической готовности распространяется на все этапы роста спортивного мастерства, включая и контингент мастеров спорта. Поэтому внимание к вопросам формирования психической готовности в группе мастеров спорта должно еще более усиливаться в связи с нарастанием трудности спортивных задач, решаемых высококвалифицированными тяжелоатлетами.

2. Главное направление психолого-педагогической работы по формированию психической готовности спортсменов к достижению высоких результатов является формирование спортивно-деловой коллективистической мотивации, творческого отношения к спортивной деятельности и совершенствованию спортивного мастерства, адекватной самооценки. Важными задачами в этом отношении являются воспитание чувства долга, ответственности и коллективизма, умения подчинять личные интересы задачам спортивного коллектива. Серьезное внимание должно быть уделено воспитанию волевых качеств дисциплинированности, целеустремленности, самостоятельности, настойчивости и др. Особое значение имеет формирование положительного отношения к выполнению "черновой" тренировочной работы, больших объемов нагрузок, преодоление лично-престижных стремлений, отвлекающих от специфических задач и средств спортивной деятельности.

3. Тренер должен стремиться сформировать у спортсмена отдаленную целевую перспективу, направленную на достижение максимально трудных спортивных задач (достижение мировых, европейских, всесоюзных и республиканских достижений) в оптимально отдаленный период времени. (Например, для мастера спорта СССР - достижение мирового рекорда за период 3,5 и менее года).

Формирование отдаленной перспективной цели следует рассматривать как важное звено общей психологической подготовки спортсменов.

4. Этапная цель должна ставится с учетом целевой перспективы и уровня спортивного достижения атлета. Важно, чтобы спортсмен ясно сознавал реальное место данного этапа деятельности в иерархии этапов развития деятельности в целом. Реальная цель (минимально удовлетворяющий предполагаемый результат) должна ставиться с учетом личного рекорда, таким образом, чтобы ее выраженность приближалась по своей величине к личному рекорду или даже несколько превышала его. Идеальная цель (максимально возможный предполагаемый результат) должна ставиться с учетом личного рекорда и реальной цели. Она должна превышать реальную цель не более чем на 13,5 кг, а личный рекорд - более чем на 10,7 кг.

Начальный вес для первого официального подхода должен определятся с учетом реальной цели. Он должен быть меньше реальной цели более чем на 2,5 кг. Следует учитывать, что данные рекомендации, касающиеся постановки соревновательных целей, могут быть применены только в отношении тяжелоатлетов, имеющих достаточно высокий уровень физической, технической подготовленности и опыта соревновательной деятельности.

5. При формулировке цели следует обратить внимание на выраженность уверенности спортсмена в ее достижении. Уверенность должна адекватно отражать трудность спортивной задачи.

Оптимальный уроьень уверенности будет способствовать мобилизации активности спортсмена в ее реализации. (Например, уверенность в достижении цели "чемпион Мира" должна составлять 80 +4,1%).

6. При непосредственной подготовке к конкретному соревнованию предпочтение следует отдать "ровному" тактическому стилю соревновательной деятельности. Спортсмен должен знать, что необходимо сохранять достаточно высокий уровень активности между попытками, заблаговременно и тщательно готовиться к каждой попытке. Уровень мобилизации при этом должен строго соответствовать объективной трудности стоящей перед спортсменом задачи.

После выполнения очередной попытки спортсмену следует сразу же сосредоточить внимание на очередном подходе. Не нужно допускать отвлечения внимания от задач спортивной борьбы в течение всего соревнования.

7. При формировании образа двигательного действия, регулирующего технику исполнения тяжелоатлетического упражнения, важно отработать скоростно-силовые и координационные его компоненты, взятые в их взаимном сочетании.

8. Спортсмен-тяжелоатлет должен быть вооружен средствами саморегуляции психических состояний, формирования мобилизационной готовности и психической реабилитации после физических нагрузок (аутогенная тренировка, идеомоторная настройка, самоприказы, самовнушение, специальные дыхательные и другие физические упражнения, направленные на саморегуляцию эмоционального состояния).

В процессе саморегуляции соревновательных состояний спортсмен должен обратить особое внимание на предупреждение возможного неблагоприятного влияния именно "стрессоров внешней и внутренней, неопределенности" (влияние зрителей, соперников, необъективного судейства, непривычной обстановки соревнований, боязнь получения травмы и т.д.),

9. Показатели готовности, выявленные в ходе наших исследований, могут быть рекомендованы в качестве психодиагностических критериев для определения уровня сформированности психической готовности спортсмена, а использованные нами методы исследования (методика анализа соревновательной деятельности, мотивационно-результативные методики И и № 2 О.В.Дашкевича, стандартизированные личностные опросники

Р.Кэтелла и В.Э.Мильмана) - в качестве средств психодиагностики. Их валидность в этом отношении подтверздена результатами наших исследований.

10. Средства формирования психической готовности и методы ее психодиагностики должны применяться комплексно, поскольку сама психическая готовность, как это было показано выше, является целостным многоуровневым и многокомпонентным образованием. Комплексный подход к формированию психической готовности способствует также комплесации средств формирования готовности спортсмена.

11. Организация психодиагностических обследований может быть осуществлена следующим образом: а) личностный опросник Р.Кэтелла следует применять I раз в году; б) анкетные методы В.Э.Мильмана - 2 раза в году (в начале и в конце соревновательного периода); в) мотивационно-результативная методика J6 I - I раз в году (в конце подготовительного периода годичного цикла тренировки); г) мотивационно-результативная методика № 2 - перед ответственными соревнованиями; д) анкетная методика измерения результативности соревновательной деятельности тяжелоатлета - перед ответственными соревнованиями - перше 7 вопросов (см. приложение ст. 183-185 ), в делом - I раз в году; е) наблюдение и интервьюирование - во время тренировок и на соревнованиях.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Бабаян, Арутюн Артаваздович, Москва

1. Материалы ХХУ1 съезда КПСС. - М.: Политиздат, 1981.- 223 с.

2. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР "О дальнейшем подъеме массовости физической культуры и спорта". Правда, 24 сентября 1981 г., с.1-2.

3. Аболин Л.М. О факторах устойчивости к стрессу.- В кн.: Психический стресс в спорте. Пермь, 1973, с.67-69.

4. Алаторцев В.А. Изучение психической готовности спортсмена к соревнованию. В кн.: Готовность спортсмена к соревнованиям. Физкультура и спорт, М., 1970, с.7-32.

5. Ананьев Б.Г. О методах современной психологии.- В кн.: Психодиагностические методы (в комплексном лонштвдном исследовании) Л1У, Л., 1976, с.13-34.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. -Л.: 1968 338 с.

7. Аросьев Д. Метод самооценки. Легкая атлетика, 1971, )£ 2, с.20-21.

8. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.: Мысль, 1976 . - 158 с.

9. Асмолов А.Г. Основные принципы психологической теории деятельности. В кн.: А.Н.Леонтьев и современная психология. М., 1983, с.118-128.

10. Бабаева Ю.Д. Проблема психологического анализа процесса постановки задачи. В кн.: "Искусственный интеллект" и психология. Наука, М., 1976, с.95-113.

11. Бабаян А.А. Особенности психической надежности в различных видах спорта.- В кн.: Тезисы У1 республиканской научно-методической конференции посвященной 60-летию Великой Октябрьской социалистической революции. Ереван, 1977, с. 10-12.

12. Бабаян А.А. Зависимость эффективности мобилизационной готовности тяжелоатлетов от психологических особенностей их личности. В кн.: Тезисы УП республиканской научно-методической конференции. Ереван, 1978, с.13-15.

13. Бабаян А. А. Некоторые особенности соревновательной психической надежности у юных тяжелоатлетов. В кн.: Тезисы УШ республиканской научно-методической конференции. Ереван, 1979, с.73-74.

14. Бабаян А.А. Некоторые факторы психической подготовки высококвалифицированных тяжелоатлетов. Тезисы докладов X республиканской научно-методической конференции. Ереван, 1981, с.63-64.

15. Бабаян А.А. Особенности предстартовых состояний тяжелоатлетов в связи с их подготовленностью. В кн.: Тезисы

16. X республиканской научно-методической конференции "совершенствование системы подготовки высококвалифицированных спортсменов". Ереван, 1981, с.65-66.

17. Бабаян А.А.,Дашкевич О.В. Личностные факторы эмоционально-волевой регуляции в экстремальных условиях.

18. В кн.: Тезисы докладов Всесоюзной конференции молодых ученых "Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности". Симферополь, 1983, с.51-52.

19. Багоян А.С. Психологические аспекты отрицательного влияния шумовых нагрузок на мобилизационную готовность тяжелоатлетов: Автореф.дис.канд.пед.наук. - Тарту, 1974, - 30 с.

20. Багоян А.С. Влияние шума на тяжелоатлетов. В кн.: Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1976, с. 52-53.

21. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного. М., Медицина, 1968. - 385 с.

22. Белоусов С.Н. Учет индивидуально-психологических особенностей спортсменов для формирования манеры ведения боя. В кн.: Пути повышения мастерства квалифицированных спортсменов. Л., 1975, с.10-14.

23. Березин Ф.Б., Рожанец Р.В. Особенности личности и спортивная деятельность студентов. В кн.: Вопр.спорт.психогигиены . М., 1973, вып.2, с. 46-51.

24. Берекашвили О.А. Время реакции выбора и установка: Автореф. дис. канд.пед.наук. Тбилиси, 1969, 27 с.

25. Бжалева И.Т. О руководящем начале в поведении спортсмена. В кн.: Психол.вопр.тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. - М., 1969, с. I3I-I34.

26. Битехтина Л.Д. Исследование зависимости поведения в экстремальных ситуациях от некоторых свойств личности: Автореф.дис.канд.психол.наук. 1977, с.21.

27. Битехтина Л.Д., Дашкевич О.В., Худатов Н.А. Личностные факторы надежности деятельности спортсмена в экстремальных условиях спортивных соревнований. В кн.: Психол. факторы надежности деятельности спортсмена. М., 1977, вып.1,с. 29-34.

28. Блюменштейн Б.Д., Мильман В.Э., Худадов Н.А. Психологическая подготовка спортсмена с учетом индивидуального стиля деятельности. Ереван, 1978 . 41 с.

29. Богданова Д.Я. Личностные особенности спортсмена. В кн.: Избр.лекции. - Л., 1974. - 57 с.

30. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1966, - 464 с.

31. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка. В кн.: Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972, с. 3-44.

32. Братусь Б.С. О механизмах целеполагания. Вопросы психологии, - 1977, № 5, с.121-124.

33. Булкин В.А. Отбор квалифицированных спортсменов и диагностика состояния их готовности для участия в ответственных соревнованиях. В кн.: Отбор и подготовка квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям. Л., 1975, с. 5-20.

34. Буева Л.П. Человек: Деятельность и общение. М.: Мысль, 1978, - 215 с.

35. Вайнштейн А.А. Роль временного фактора в психологической подготовке тяжелоатлета перед поднятием веса. В кн.: Тезисы докл. У1 Всесоюз.совещ. по психологии физ.воспитанияи спорта. М. ,1968, с.11-12.

36. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М., ФиС, 1977. 215 с.

37. Воробьев А.Н. Современная тренировка тяжелоатлетов. М.:ФиС, 1964. - 207 с.

38. Воробьев А.Н. О повышении спортивного мастерства в тяжелой атлетике. Теория и практика физической культуры, 1966, JS 9, с. 7-9.

39. Воробьев А.Н. Еще раз о механизме потери сознания при мышечной деятельности. Теория и практика физической культуры. 1969, J& 5, с.67-69.

40. Воробьев А.Н. Тяжелоатлетический спорт. Очерки пофизиологии и спортивной тренировке. М.: ФиС, 2-изд., 1977. - 225 с.

41. Воробьев А.Н.Поляков В.А.,Русалов В.М. Анализ выступлений тяжелоатлетов высокого класса психологических позиций. Теория и практика физической культуры, 1977, № 5,с. 8-13.

42. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М.: АПН РСФСР, 1956. - 519 с.

43. Вяткин Б.А. О некоторых факторах, определяющих толерантность к соревновательному стрессу. В кн.: Психический стресс в спорте. Пермь, 1973, с. 74-76.

44. Вяткин Б.А. Типологические различия во влиянии соревновательного стресса на уровень достижений спортсменов. В кн.: Вопр.спорт.психогигиены. М., 1973, вып.2, с.87-98.

45. Вяткин Б.А. Усиление мотивации как источника стресса. В кн.: Психический стресс в спорте. Пермь,1973, с.5-6.

46. Вяткин Б.А. Индивидуализация психологической подготовки спортсменов-гребцов на основе интегральной характеристики индивидуальности. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978, с.57-58.

47. Вяткин Б.А.,Мерлин B.C. Личность и стресс. В кн.: Психический стресс в спорте. Пермь, 1975, с. 5-12.

48. Гагаева Г.М. Психологическая подготовка спортсменов футболистов к предстоящему соревнованию. В кн.: Проблемы психол. спорта. М., 1962, вып.2, с. 284-291.

49. Гальперин П.Я. Введение в психологию. М. - 1976, 150 с.

50. Ганюшкин А.Д. Психическая готовность гимнаста к соревнованию и его надежность. Гимнастика, 1971, № 1,с.5-9.

51. Ганюшкин А.Д. Исследование состояния психической готовности человека к деятельности в экстремальных условиях: Автореф.дис.канд.пед.наук. Л., 1972. - 19 с.

52. Ганюшкин А.Д. Соревновательный стресс и психическая готовность спортсмена. В кн.: Психический стресс в спорте.1. Пермь, 1975, с. 13-16.

53. Генов Ф. Некоторые вопросы психологической подготовки штангистов. В кн.: Психологическая подготовка спортсмена. М., 1965, с. 76-86.

54. Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена. М., ФиС, 1971, - 244 с.

55. Генова Е. Исследование самооценки у легкоатлетов перед соревнованием. В кн.: Психол.подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М., 1968, с.97-104.

56. Гошек В. Уровень притязаний и его роль в психологической подготовке спортсмена. Теория и практика физической культуры, 1972, № I, с. 32-36.

57. Гошек В., Ванек М., Свобода Б. Успех как мотива-ционный фактор спортивной деятельности. В кн.: Психология • и современный спорт. М., ФиС, 1973, с. I00-I2I.

58. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении. М., Педагогика, 1972,-13 с.

59. Давыдов В.В.Дудадов Н.А. Предисловие. В кн.: Познавательные процессы у спортсменов. Т.2, Самоконтроль и мастерство в спорте. М., 1976, с. 3-4.

60. Дашкевич О.В. Влияние оценки соревновательных действий на эмоциональное состояние спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1970, № 12, с. 27-31.

61. Дашкевич О.В. Результат деятельности как психологическая проблема. В кн.: Материалы 1У-го Всесоюз. съезда Общества психологов. Тбилиси, 1971, с. 809-810.

62. Дашкевич О.В. Исследование фактора уверенности в успехе и его значение в спортивной деятельности. В кн.: Материалы научн.конф.кафедры психологии по проблемам психологии спорта. ГЦОЛИФК, М., 1972, с.П-14.

63. Дашкевич О.В. Методы исследования эмоций спортсменов в лабораторных условиях. М., ГЦОЛИФК, 1976. - 22 с.

64. Дашкевич О.В. Эмоционально-волевые проявления самооценки в спортивной деятельности. В кн.: Проблемы деятельности в советской психологии. Тезисы докл. к У Всесоюзному съезду общества психологов СССР, М., 1977, ч.2, с.357-358.

65. Дашкевич О.В., Зобков В.А. Управление психологическим компонентом состояния готовности в легкоатлетическом юношеском спринте. Теория и практика физической культуры. 1980, J& 3, с. 24-26.

66. Дашкевич О.В., Зобков В.А., Воронкина Л.В. Мобилизационная готовность спортсмена и ее модельные психологические характеристики. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М. ,1978, с. 5-6.

67. Демченко М.Н., Савенков Г.И. Дифференцировка мышечных усилий тяжелоатлетов как психологическая особенность управления двигательными действиями. В кн.: Вопросы психологии физического воспитания и спорта. ч.2, Казань,1974,с.61-63.

68. Дёмин В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф.дис. . канд. пед.наук. М., 1975, - 26 с.

69. Джамгаров Т.Т. О влиянии занятий некоторыми видами спорта на воспитание у спортсменов решительности и смелости. В кн.:Проблемы психологии спорта.М.,1962,вып.2, с.87-98.

70. Дойль В. Психологические проблемы развития психических качеств спортсмена. В кн.: Психология и современный спорт. М., 1973, с. I2I-I43.

71. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологические проблемы готовности к деятельности. Минск, БГУ им. В.И.Ленина, 1976. - 175 с.

72. Дьячков В.М. Надежность в спорте как проблема интегральной готовности к заданной эффективности спортивных действий. В кн.: Научные труды ВНИИФК за 1971 год. М., 1973, т.I, с. 66-68.

73. ЗКеков И. П. Биомеханика тяжелоатлетических упражнений. М.: ФиС, 1976, - 192 с.

74. Жоров П.А. О психологической подготовке команды к соревнованиям. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978, с.134.

75. Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. М.: I960. 429 с.

76. Захаров А.Д. Формирование состояния психической готовности лыжников-гонщиков к соревнованию: Автореф. дис. канд.пед.наук, М., 1970. - 20 с.

77. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость и стресс.- В кн.: Психический стресс в спорте. Пермь, 1973, с.13-15.

78. Зобков В.А. Уверенность как компонент мобилизационной готовности легкоатлета-спринтера. В кн.: Психологическая подготовленность спортсменов высокого класса. М., 1978, с. 126-127.

79. Зобков В.А. Психическая готовность юного спринтера.- Легкая атлетика, 1980, № 3, с.19.

80. Зобков В.А. Мотивация и самооценка подростка как факторы готовности к соревновательной деятельности: Автореф. дис. канд.психол.наук. М., 1982. - 19 с.

81. Ильин Е.П. Управление психическим состоянием спортсмена высокой квалификации. В кн.: Вопросы управления тренировочным процессом подготовки спортсменов высших разрядов. Л., 1972, с.100-107.

82. Ильин Е.П., Фетискин Н.П. Сравнительная характеристика типологических особенностей проявления свойств нервной системы у тяжелоатлетов и борцов. В кн.: Психофизиологические особенности спорт.деятельности.Л., 1975, с. 36-39.

83. Ильин О.А. О некоторых социально-психологических . аспектах личности спортсмена высокой квалификации. В кн.: Научные труды ЕНИИФК за 1971 год. М.,1973, т.1, с. 157-159.

84. Ипполитов Н.С.,Фаламеев А.Н. Учебное пособие по тяжелой атлетике. Л., 1976, с. 76.

85. Казаченко Н.П. Влияние сбивающих факторов на процесс .сосредоточения тяжелоатлетов при непосредственной подготовке к исполнению спортивного действия. Вопросы психологии и физиологии физ.воспитания и спорта. 4.2. Казань, 1974, с. 75-77.

86. Казаченко Н.П. К вопросу помехоустойчивости тяжелоатлетов. В кн.: Вопросы психологии спорта. Л., 1975, с. 16-24.

87. Калинин Е.А. Влияние мотивационных факторов на эффективность соревновательной деятельности гимнастов. В кн.: Научные труды ВНИИФК за 1971 г., М., 1973, т.2, с.145-147.

88. Калинин Е.А. О методах актуализации потребности в достижении успеха у спортсменов-гимнастов. В кн.: Практические аспекты психологической подготовки спортсменов.1. М., 1975, с. 74-75.

89. Капустин А.Н. Изменение уровня притязаний личности под влиянием стресса в связи с особенностями нейропсиходина-мики. В кн.: Темперамент и спорт. Пермь,1976,вып.3, с.20-30.

90. Келишев И.Г. Спортивная направленность личности. -В кн.: Спорт и личность. М.: Физкультура и спорт,1975,с. 105-127.

91. Кимейша Б.В. Особенности воспитательной работы в . юношеских командах по тяжелой атлетике. Автореф. дис.канд. пед.наук, Малаховка, 1980, 18 с.

92. Киселев Ю.Я. Действие фактора неожиданности в условиях соревновательной деятельности спортсменов.(Психологическое исследование борцов): Автореф.дис.канд.пед.наук (по психологии). Л., 1964. 20 с.

93. Киселев Ю.Я. О подготовке тяжелоатлетов к непривычным условиям деятельности в соревнованиях. Теория и практика физической культуры, 1964, JS 7, с. 69-71.

94. Киселев Ю.Я. Исследование состояния психической готовности к соревнованию у высококвалифицированных борцов. -В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М., 1969, с.203-209.

95. Киселев Ю.Я., Радченко Л.Н. Психологическая подготовка борца к соревнованию. В кн.:Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям.1. М., 1968, с. I44-151.

96. Климонов Е.А. Ошт использования внушающего воздействия тренеров при совершенствовании" взрывной силы у тяжелоатлетов. - Вопросы психологии и физиологии физ.воспитания и спорта (материалы респ.научн.конф.) 4.2, М., 1974, с.81-82.

97. Козлов Е.Г. Психологический анализ готовности гимнастов высокой квалификации к соревнованиям: Автореф. дис. канд.пед.наук. М., 1969, - 17 с.

98. Козлов Е.Г. Готовность к соревнованию. В кн.: Гимнастика: Сборник, 1971, вып.1, с. 9-II.

99. Козлов Е.Г., Родионов А.В. Установка как личностный фактор в регуляции деятельности спортсмена. В кн.: Спорт и личность. М., ФиС, 1978, с.140-151.

100. Кондратьев Ф.В. О возможности использования 16 факторного личностного теста Кэтелла. В кн.: Научные труды БНИИФК за 1969 год. М., 1970, т.1, с.209-212.

101. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980. - 256 с.

102. Конопкин О.А.,Жуйков Ю.С. О способности человека оценивать вероятные характеристики альтернативных стимулов. -В кн.: Психологические вопросы регуляции деятельности. -Педагогика, М., 1973, с.154-197.

103. Копысов B.C. К вопросу о регуляции психического состояния у тяжелоатлетов. Тяжелая атлетика. Ежегодник: ФиС, 1980, с.34-36.

104. Коссов Б.Б. Психологическое моделирование спортивной деятельности. В сб.: Материалы научной конференции психологов спорта социалистических стран. Симпозиум II. Моделирование психической деятельности спортсмена. - М., 1970,1. С.31-34.

105. Коссов Б.Б. . Психологические проблемы самоконтроля технико-тактических действий спортсменов высокого класса. -В сб.: педагогика, психология. Тезисы Всесоюзного научного конгресса "Спорт в современном обществе", М., 1974, с.101-102.

106. Коссов Б.Б. Принципы изучения психических состояний и проблемы саморегуляции деятельности спортсмена.

107. В сб.: Психология и современный спорт, ФиС, М., 1982, с.51-57.

108. Кузьмина З.В. Исследование особенностей самооценки личности в условиях успеха и неудачи: Автореф. дисс. канд.психол.наук, М., 1973. 17 с.

109. НО. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности взрослых учащихся. М.: Педагогика, 1971, НО с.

110. Лалаян А.А. Психологическая подготовка спортсмена к конкретному соревнованию. Ереван, Айастан, 1975.- 54 с.

111. Лалаян А.А. Основы психологической подготовки спортсмена. Ереван, 1977. - 50 с.

112. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. -М.: Просвещение, 1964. 344 с.

113. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., Мысль, 1965, 2-е изд., - 572 с.

114. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психологии. Вопросы философии, 1972, № 9, с.95-108.

115. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М.: Политическая литература, 1975. 302 с.

116. Леонтьев А.Н. Категория деятельности в современной психологии. Вопросы психологии, 1979, № 3, с.Н-15.

117. Липкина А.И. Самооценка школьника. М.: Знание, 1976. - 64 с.

118. Ломов Б.Ф. Человек и техника: Очерки инженерной психологии. 2-е изд. испр. и доп. М.: Союз.радио, 1966,- 464 с.

119. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии. -Вопросы психологии, 1975, № 2, с.31-45.

120. Лукашев А.А. Анализ техники выполнения рывка тяжелоатлетами высокой квалификации: Автореф.дис. канд.пед.наук. М., 1972. 25 с.

121. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы.- М., 1963, АПН РСФСР, 345 с.

122. Лысенко Ю.Н. Повышение эффективности предсоревно-вательной подготовки гимнастов на основе учета индивидуально-психологических особенностей: Автореф.дис.канд.пед. наук. М., 1977. - 19 с. (БНИИФК).

123. Мазуров О.Н., Казаченко Н.П. О связях помехоустойчивости с некоторыми личностными и процессуальными характеристиками тяжелоатлетов. В кн.: Актуальные проблемы спортивной тренировки. Л., 1976, с.122-123.

124. Маркелов В.В. Взаимное влияние темперамента и активности личности на успешность выступления в соревнованиях легкоатлетов высшей квалификации. В кн.: Темперамент и спорт. Пермь, 1976, вып.З, с.12-19.

125. Маркова А.К., Орлов А.Б., Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. М., Педагогика, 1983,- 64 с.

126. Масленников В.А. Исследование влияния активности тяжелоатлетов в процессе тренировочной деятельности на ее результативность. В кн.: Практические аспекты психологической подготовки спортсменов. М., 1975, с.116-117.

127. Масленников В.А. Экспериментальное исследование эффективности педагогических воздействий на формирование ценностных ориентаций у тяжелоатлетов. В кн.: Пути повышения мастерства квалифицированных спортсменов. Л., 1975, с.30-43.

128. Матвеев Л.П. О проблемах теории и методики спортивной тренировки. Теория и практика физической культуры, 1964, № 4, с.24-26.

129. Матова М.А. Психические состояния спортсменов при крайних мышечных напряжениях. Теория и практика физической культуры, 1976, J£ 3, с. 12-14.

130. Медведев В.В., Родионов А.В., Худадов Н.А. О психических состояниях в спортивной деятельности. В кн.:Психология и современный спорт. М., 1973, с.217-241.

131. Медведев А.С., Фролов В.И., Фураев А.Н. Скоростно--силовые качества тяжелоатлетов высокой квалификации и их взаимосвязь с техническим мастерством. В кн.: Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1980, с.33-34.

132. Мерлин B.C. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971. - 120 с.

133. Мильман В.Э. Зарубежные исследования свойств личности спортсменов. В кн.: Вопросы спортивной психогигиены. М., 1975, вып.З, с. I38-I5I.

134. Мильман В.Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности. В кн.: Стресс и тревога в спорте. М., ФиС, 1983, с. 24-46.

135. Мильман В.Э., Худадов Н.А. Характеристика и пути повышения некоторых показателей психической надежности. -В сб.: Тезисы докл. на УШ Всесоюз. конф. по психологии спорта. М., 1976, с.45-47.

136. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, I960.- 426 с.

137. Наенко Н.И., Овчинников О.В. О различении состояний психической напряженности. В кн.: Психологические исследования, вып.2, /МГУ, М., 1970, с.40-46.

138. Нерсесян Л.С. Экспериментальное исследование психологической готовности к спортивной игровой деятельности: Автореф.дис. .канд.пед.наук. М., 1965. - 19 с.

139. Нерсесян Л.С. О некоторых особенностях психологической структуры готовности оператора к экстреному действию.- В кн.: Материалы Ш Всесоюз.съезда общества психологов СССР АПН СССР, М., 1968, Т.З, с.62-63.

140. Нерсесян Л.С., Пушкин В.Н. Психологическая структура готовности оператора к экстренному действию. Вопросы психологии, 1969, № 5, с.60-68.

141. Норакидзе В.Г. Экспериментальные данные исследования некоторых психологических особенностей личности спортсмена. -В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованию. М., 1969, с.239-244.

142. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. Тбилиси: Мецниереба, 1975, - 243 с.

143. Норакидзе В.Г.Двали Г.М. К вопросу совершенствования психической надежности спортсменов высокой квалификации в ходе круглогодичной подготовки. В кн.: Психолого-педагогические проблемы высшего спортивного мастерства. М., 1980, с.92-93.

144. Овчинников О.В. О классификации состояния психической напряженности. В кн.: Материалы Ш Всесоюзного съезда Общества психологов СССР. Т.Ш, вып.1, М., 1968, с.228-230.

145. Озолин Н.Г. Воспитание моральных и волевых качеств спортсмена. М.: ФиС, 1958. - 48 с.

146. Ольшанникова А.Е. О некоторых физиологических коррелятах эмоциональных состояний. В кн.: Проблемы дифференциальной психологии, т.У1, Просвещение, М., 1969, с.98-122.

147. Онищенко И.М. Диагностика состояния психической готовности к соревнованиям спортсменов высокой квалификации-В кн.: Тезисы докладов на УШ Всесоюзной конференции по психологии спорта. М., 1976, с.198-201.

148. Палайма Ю.Ю. Значение мотива и волевой активности спортсмена. В кн.: Материалы У Всесоюз. совещания по психологии физического воспитания и спорта. М., 1965, с.15-17.

149. Палайма Ю.Ю. Мотивы соревновательной деятельности спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1967, J® 12, с.30-33.

150. Палайма Ю.Ю. Экспериментальное исследование уверенности в своих силах у спортсменов. В кн.: Психологические вопросы спортивной тренировки. М., 1967, с.14-25.

151. Палайма Ю.Ю. Опыт исследования относительной силы мотива и формирования соревновательной установки у спортсменов. В кн.: Психология и современный спорт. М., 1973,с. 86-99.

152. Палладина К.М., Собчик JI.H. Роль динамических исследований в изучении особенностей личности и состояния спортсмена. В кн.: Вопросы спортивной психогигиены.

153. М., 1977, вып. 5, с.24-29.

154. Петрович В.К. К вопросу о специфике психологической подготовки в сложно-технических видах спорта. В кн.: Практические аспекты психологической подготовки спортсменов. М., 1975, с.132-133.

155. Писаренко В.М. О психологической подготовке тяжелоатлета. В сб.: Проблемы психологии спорта. Вып.2, М., ФиС, ' 1962, с.387-400.

156. Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. Об определении уровня подготовленности высококлассных боксеров. В кн.: Бокс: Ежегодник, 1973, с.17-18.

157. Поляков В.А. Индивидуальные особенности тяжелоатлетов и их проявление в соревнованиях. В кн.: Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1979, с.31-33.

158. Поляков В.А. О надежности выступления тяжелоатлетов. В кн.: Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1977, с.67-69.

159. Прангишвили А.С. Проблема установки на современном уровне ее разработки грузинской психологической школой.

160. В кн.: Психологические исследования, посвященные 85-летию со дня ровдения Д.Н.Узнадзе. Тбилиси, "Мецниереба", 1973, с.20-24.

161. Пуни А.Ц. О состоянии психической готовности спортсмена к соревнованию. Теория и практика физической культуры, 1967, № 4, с.27-29.

162. Пуни А.Ц. О диагностике состояния психической готовности спортсменов к соревнованию. В кн.Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. М., 1968, с.8-14.

163. Пуни А.Ц. 0 возможности количественного подхода в оценке проявлений и развития волевых качеств личности. В кн.: Проблемы психологии спорта. Вып.13. Л., 1970, с.30-38.

164. Пуни А.Ц. О психологических особенностях соревновательной борьбы в различных видах спорта. Теория и практика физической культуры, 1970, № 6, с.7-9.

165. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории, воли и волевая подготовка в спорте. В кн.: Психология и современный спорт. М., 1973, с.144-162.

166. Пуни А.Ц. Состояние психической готовности к соревнованию и психологическая подготовка к соревнованиям в спорте. В кн.: Психология физического воспитания и спорта. 4.1, М., 1973, с.24-26.

167. Пуни А.Ц. О теоретических подходах к психологической характеристике личности спортсмена. Теория и практика физической культуры, 1976, № 3, с.58-61.

168. Пуни А.Ц. Психология спортивного соревнования. -В кн.: Психология физического воспитания и спорта. М., Физкультура и спорт, 1979, с.91-106.

169. Пушкин В.Н. Психология целеполагания и проблемы интеллектуальной активности. Вопросы психологии, 1977, J6 5, с.74-87.

170. Родионов А.В. Исследование стартовых состояний у спортсменов с различными особенностями свойств нервной системы. В кн.: Психологические вопросы спортивной тренировки. М., 1967, с.38-44.

171. Родионов А.В. О методах психологической подготовки спортсменов. В кн.: Практические аспекты помологической подготовки спортсменов. М., 1975, с.154-155.

172. Роман Р.А. Проблемы управления подготовки тяжелоатлета. В сб.: Тяжелая атлетика, ФиС, М., 1971.

173. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Учпедгиз, 1946. - 620 с.

174. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. М.: АН СССР, 1957. 328 с.

175. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -М., Педагогика, 1973, 416 с.

176. Рудик П.А. Понятие, содержание и задачи психологической подготовки спортсмена. В кн.: Психологическая подготовка спортсмена. М., 1965, с.3-10.

177. Рудик П.А. Психология личности. В кн.: Личность. Материалы обсуждения проблем личности на симпозиуме. М., 1971, с.48-51.

178. Рудик П.А. Некоторые вопросы морально-волевой подготовки спортсменов к ответственным соревнованиям. В кн.: Тезисы докладов на УШ Всесоюзной конференции по психологии спорта. М., 1976, с.II5-II7.

179. Савенков Г.И. Мобилизационная готовность. Легкая атлетика, 1967, № 10, с.12.

180. Савенков Г.И. Исследование психологических особенностей состояния тренированности спортсменов (на материале легкой атлетики): Автореф.дис.канд.психол.наук. М., 1969, - 19 с.

181. Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации школьников на самооценку и оценку другими людьми: Автореф.дис.канд.психол.наук. М., 1970, - 19 с.

182. Сальников В.А. Влияние величины интенсивности нагрузки на рост результатов у тяжелоатлетов-разрядников, различающихся типологическими проявлениями свойств нервной системы: Автореф.дис.канд.пед.наук. Л., 1975. - 14 с.

183. Самойлов В.А. Учет социально-психологических факторов в воспитательной работе с тяжелоатлетами высокой квалификации: Автореф.дис.канд.пед.наук. Малаховка, 1981, 18 с.

184. Самонов А.П. Влияние свойств нервной системы на деятельность в экстремальных условиях. В кн.: Темперамент и спорт. Пермь, 1972, вып.1, с.87-95.

185. Свобода Б., Ванек М., Гошек В. Методы психологической диагностики спортсмена и тренера. В кн.: Психология и современный спорт. М., 1973, с.311-318.

186. Сиротин О.А. Экспериментальное исследование психофизиологической природы эмоциональной устойчивости (по материалам исследования борцов высшей квалификации): Автореф. дис.канд.психол.наук. М., 1972, - 18 с.

187. Славина Л.С. Дети с аффективным поведением. М.: Просвещение, 1966. - 150 с.

188. Смирнов Б.Н. Психологические аспекты воспитания волевых качеств. В кн.: Психология физического воспитания и спорта. ФиС, М., 1979, с.66-82.

189. Соколов Л.Н. Основы динамики .упражнений тяжелоатлетического троеборья: Автореф.дис. .канд.пед.наук. М., 1967. - 24 с.

190. Сорокин М. Некоторые вопросы подготовки тяжелоатлета. В сб.: Трибуна мастеров тяжелой атлетики, Физкультура и спорт, М., 1963.

191. Телегина Э.Д. Мотивация в структуре психической деятельности. В кн.: Искусственный интеллект и психология. Наука, М., 1976, с.41-95.

192. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961. - 536 с.

193. Тихомиров O.K. Понятие "цель" и "целеобразование" впсихологии. В кн.: Психологические механизмы целеобразова-ния. Наука, М., 1977, с.5-20.

194. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, АН 1£уз.ССР, 1961. - 210 с.

195. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования. М.: Наука, 1966. - 451 с.

196. Фаламеев А.И. О воспитании настойчивости, выдержки и самообладания у тяжелоатлетов. Науч.конф.поев.итогам науч.исследов.работы ин-та за 1962 г., Тезисы докл. Вып.З, Л., 1962, с.33-35.

197. Фаламеев А.И. О поведении тяжелоатлетов при подготовке к соревнованиям и в процессе их. В кн.: Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1973, с.21-23.

198. Филатова-Шуева М.М. Готовность к экстремальным действиям (бдительность) в трудовой деятельности оператора: Автореф.дис.канд.психол.наук. М., 1970. 18 с.

199. Филин В.П. Психологическая подготовка спортсмена.-Теория и практика физической культуры, 1969, № 7, с.78-79.

200. Холл Р. Мотивация в тренировке тяжелоатлета. -Спорт за рубежом, 1972, Л 13, с.7.

201. Худадов Н.А. К составлению психологических характеристик боксеров. В кн.: Бокс: Ежегодник, 1971, с.55-61.

202. Худадов Н.А.- Изучение психологического фактора надежности в спорте высоких достижений. В кн.: Материалы итоговой конференции ВНИИФК за 1973 г. М., 1975, с.82-87.

203. Черникова О.А. Стартовая лихорадка. Теория и практика физической культуры, 1937, вып.2, с.268-275.

204. Черникова О.А. Психологические особенности влияния эмоций на деятельности спортсмена. В кн.: Проблемы психологии спорта. М., I960, вып.1, с.199-213.

205. Черникова О.А. Психологическая характеристика,эмоций спортивной борьбы. В кн.:Учен.зап.ГЦОЛИФК(Сб.науч.тр.,посвящ. 40-летию со дня подписания В.И.Лениным декрета об организации института). М., 1961, с.284-291.

206. Черникова О.А. Исследование эмоциональной устойчивости как важнейшего показателя психологической подготовленности спортсмена к соревнованиям. В кн.Психологические вопросы спортивной тренировки. М., 1967, с.3-13.

207. Черникова О.А. Психологические особенности спортивных эмоций. В кн.: Психология и современный спорт. М., 1973, с.190-206.

208. Чернов Ю.И. Связь успешности спортивной деятельности с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями личности спортсменов .(На модели пулевой стрельбы из пистолета). Автореф.дис.канд.психол.наук. М., 1979, с.

209. Чудновский В.Э. О возрастном подходе и проблеме формирования личности школьника.- Вопросы психологии, 1976, JS 4, с.41-54.

210. Чудновский В.Э. К вопросу о психологической сущности устойчивости личности. Вопросы психологии, 1979, № 2,с.23-34.

211. Шадриков В.Д. Психологический-анализ деятельности как системы.Психологический журнал, М.,Наука,т.I,№3, 1980,с.33-46.

212. Шеляховская Н.К. Формирование временного состояния готовности к труду у учащихся профтехучилища. В сб.:Вопросы педагогической психологии. М., 1972, с.144-169.

213. Щербаков Е.П. ,Назаренко. Ю.Ф. Особенности мыслительной деятельности тяжелоатлетов перед подъемом максимального веса. -В кн.:Тяжелая атлетика: Ежегодник, 1976, с.46-50.

214. Шорохова Е.В. Психологический аспект проблемы личности. -В кн. .-Теоретические проблемы психологии личности. Наука,М., 1974. с.3-33.

215. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., Знание, 1974. 298 с.

216. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Просвещение, 1969. - 317 с.

217. Atkinson J.W. Motivational determinants of risk-taking behavior.- Psichological Review. 1957, vol.64, p.359-372.

218. Brunner B.C. Personality and motivation factors influencing adult participation in vizorous physical activity.- Res-quart, 1969, 40, 9, p.464-463.

219. Cattell R.B., Personality, motivation structure, and measurement New York, Yforld Book Company, 1957, p.832 p.

220. Cattell R.B. Personality theory from multivariate quantitative research. In: Koh P. Psychology : a study of a science Vol.3, N4, 1959, p.261-285.

221. De Couberkin P., Essais de psychologie sportive lau-sarme.- Paris, 1913.- 253 p.

222. Prank I.D. Some psychological determinants of the level of aspiration.- American Journal of Psychology, 1935» Vol.47,p.285-293.

223. Hoppe P. Erfolg und Miszerfolg, Psychol. Forsch., 1930, p.1-62.

224. Le Senne R. Traite de caracterologie. Paris, P.U.P., 1945, p.33-378.

225. Lezak M.B., Raskin W.J. A new method of analyzing the dara in an experiment on "level of aspiration". Amer. J. Psychol., 1950, p.617-618.

226. Voutsinas D. La methode historique en psychologie et quelques-unes de ses regies. Bull Psychol., 1959, 13, 101-108.

227. Wartegg E. Schichtdiagnostik. Gottingen, Hogrefe, 1953, p.35-54.