автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Современная социокультурная среда как психологический фактор развития ценностных ориентаций личности

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Унарова, Сардана Николаевна, 2003 год

Введение

Глава 1. Психологическая сущность ценностных ориентаций личности

1.1. Изучение ценностных ориентаций личности в психологии

1.2. Структура ценностных ориентаций личности

1.3. Типология ценностных ориентаций личности

Глава 2. Социокультурная среда и ценностные ориентации личности

2.1. Типы социокультурной среды

2.2. Взаимосвязь социокультурной среды и ценностных ориентаций личности

Глава 3, Экспериментальное исследование взаимосвязи социокультурной среды и ценностных ориентаций личности

3.1. Организация и методы экспериментальной работы

3.2. Результаты анализа составляющих современной социокультурной среды, как психологического фактора развития ценностных ориентаций личности

3.2.1. Анализ показателей удовлетворенности жизнью личности

3.2.2. Анализ отношения личности к труду и отдыху как к основным составляющим ее жизнедеятельности

3.2.3. Анализ показателей отношения личности к миру

3.2.4. Результаты анализа ценностных ориентаций личности с помощью методики Ч.А.Шакеевой

3.3. Результаты корреляционного и факторного анализа ценностных ориентаций личности, полученных с помощью методики М.Рокича

3.3.1. Анализ актуальных ценностных ориентаций

3.3.2. Анализ ценностных ориентаций, представленных в картине мира личности, как проекция прошлого

3.3.3. Анализ ценностных ориентации, представленных в картине 154 мира личности, как проекция будущего

Выводы

Введение диссертации по психологии, на тему "Современная социокультурная среда как психологический фактор развития ценностных ориентаций личности"

В условиях интенсивных преобразований, происходящих в российском обществе, исследование факторов социокультурной среды, места в ней личности, а также изучение возможных качественных преобразований самой личности нам представляется очень важным и своевременным. Человечество на стыке XX - XXI веков переживает процессы глобальной перестройки, модернизации. В научной, публицистической, дискуссионной литературе, массово вышедшей за последние годы, отмечается, что вся история человечества окрашена «трагичностью», в частности, XX век принес для нее великие открытия и величайшие страдания. И вновь, в преддверии нового тысячелетия ставится вопрос о смысле бытия, о предназначении и сущности человека.

Проблема ценностей, смыслов существования для России (не умаляя исторического хода развития других стран) всегда стояла на особом месте. Во всей русской литературе - научной, публицистической, художественной, красной нитью проходит вопрос: а в чем собственно смысл существования? При этом в периоды больших катаклизмов этот вопрос ставился и ставится еще более острее.

Анализ научной, публицистической литературы показывает, что многие разрушения системы общественных ценностей, характерных для "переходных периодов" в социальной истории, само по себе выступает сильнейшим дестабилизирующим фактором. Перестройка ценностных основ общества в целом и личности в отдельности - это проблема не только направленности на определенные значимые объекты действительности, но и осознания смысла существования.

Проблема ценностей, ценностных ориентаций личности является предметом исследования различных наук: философии, социальной философии, аксиологии, социологии, психологии, социальной психологии и др. Междисциплинарный характер понятия и содержания ценностных ориентаций личности предполагает изучение данного вопроса во взаимосвязи с различными факторами, прежде всего, во взаимосвязи с факторами окружающей личность действительности. В настоящее время особенно актуальной и значимой, на наш взгляд, является проблема ценностных ориентаций личности в связи с необходимостью определения духовного потенциала российского общества, качественных преобразований в структуре общества и личности, осмысления места и значения личности в происходящих исторических событиях России.

Ценностные ориентации являются сложным психологическим феноменом, характеризующим источники, движущие силы, направленность и отношения личности. Являясь нераздельной составной частью системы отношений личности, ценностные ориентации определяют общий подход человека к миру, к самому себе, придают смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.

В научной литературе проблема ценностных ориентаций личности рассматривается в исследованиях теоретического и прикладного характера. Так, в исследованиях Э. Шпрангера (1982, 1992), A.B. Иващенко (1987), Б.Д. Парыгина (1971), М. Рокич (1968, 1973) ценностные ориентации личности выступают, как предмет психологического исследования.

У. Томас и Ф. Знанецкий (1994), Т. Парсонс (1994), О.Г. Дробницкий (1967), П. Сорокин (1992, 1994, 1997), В.П. Тугаринов (1960, 1968, 1980), В.Н. Мясищев (1960, 1965), М.И. Бобнева и О.И. Зотова (1975, 1990), В.А. Ядов (1975, 1991), Д.А. Леонтьев (1988, 1996) ценностные ориентации личности изучали в контексте проблем регуляции и прогнозирования социального поведения.

В работах А.Г. Здравомыслова (1966, 1986), Б.В. Ольшанского (1966), М. Вебера (1990, 1994), А.Н. Леонтьева (1977, 1983), Э. Фромма (1992, 1993, 1998), А. Маслоу (1997, 1999), А.И. Крупнова (1990) и др. ценностные ориентации личности выступают в качестве фактора, мотивирующего личностное поведение.

Проблема человека и его бытия в мире стала одной из основных проблем в философии XX века (Дильтей В., 1994. Гуссерль Э., 1968, 1987, Ортеги-и-Гассет X., 1997, Хайдеггер М., 1991, 1992, Карапетян А.Ф., 1991, Карпицкий H.H., 1995, Киселева H.H., 1991, Кузнецов А.И., 1994, Мясникова H.A., 1993 и др.).

В психологической науке проблема репрезентации действительности в сознании субъекта является предметом изучения как зарубежных, так и отечественных авторов (Левин К., 1982, 1992, Найссер У., 1982, Смит К., 1985, Верч Дж.В., 1996, Выготский Л.С., 1982, 1983, 1984, Рубинштейн С.Л., 1957, 1976, 1997, Леонтьев А.Н., 1975, 1977, 1983, Аллахвердов В.М., 1993, Артемьева Е.Ю., 1987, 1991, Василюк Ф.Е.,1984, 1995, Зинченко В.П., 1988, 1994, Леонтьев A.A., 1971, 1999, Леонтьев Д.А., 1988, 1992, 1996, Петренко В.Ф., 1983, 1988, 1997, Петухов В.В., 1984, Смирнов С.Д., 1981, 1985, Королева H.H., 1996 и др.).

Формирование системы ценностных ориентаций личности претерпевает ряд изменений в течение жизни человека. Одним из важнейших факторов формирования и развития ценностных ориентаций личности является социокультурная среда, которая, в свою очередь, также претерпевает ряд изменений в силу объективных - исторических, экономических, социально-политических, и субъективных причин. Поэтому нам представляется важным и необходимым исследовать влияние социокультурной среды на ценностные ориентации личности. Такое влияние, как нам видится, осуществляется на макроуровне взаимодействия личности с социокультурной действительностью.

До настоящего времени недостаточно, на наш взгляд, явилась изученной взаимосвязь и взаимозависимость отдельных факторов социокультурной среды и ценностных ориентаций личности, до сих пор нет ясного и точного представления о влиянии типов социокультурной среды на развитие ценностных ориентаций личности.

Объектом исследования явились ценностные ориентации личности.

Предметом настоящего исследования являются взаимосвязи современной социокультурной среды и ценностных ориентаций личности.

Целью работы является исследование взаимозависимостей современной социокультурной среды и ценностных ориентаций личности.

Основной гипотезой настоящего исследования стало предположение о том, что характер, специфика ценностей определяется данной социокультурной средой. Тогда в условиях современной социокультурной среды, характеризующейся деидеологизацией, дихотимичностью, ярким проявлением инверсии (сменой смысла на противоположный), сохранением коммунитарности, ценностные ориентации также отличаются противоречивостью, инверсионностью и бинарностью (противопоставленностью, конфликтностью).

Допущениями от общей гипотезы являются следующие:

1. Противоречивый характер ценностных ориентаций проявляется на уровне личности и на уровне общественного сознания.

2. В проекции прошлого и будущего ценностные ориентации представлены более однородно, так как в процессе проектирования личность ориентируется на общечеловеческие ценности.

3. В условиях бинарного, дихотимичного и коммунитарного характера современной социокультурной среды личность стремится к балансу между противоположностями, соответственно, у нее могут доминировать ценностные ориентации традиционного характера и типа.

Цель и гипотеза исследования определили следующие задачи:

- провести теоретический анализ понятий, характеризующих ценности, ценностные ориентации, факторы социокультурной среды;

- обобщить опыт конкретных исследований ценностных ориентаций с позиции гуманитарного подхода к анализу психологических явлений;

- на основе экспериментальных данных проанализировать специфику ранговой, корреляционной и факторной структур ценностных ориентаций личности;

- проследить зависимость типов ценностных ориентаций личности от различных факторов жизни, выделить значимые связи между ними.

Научная новизна работы состоит в выделении, изучении и сравнительной характеристике ценностных ориентаций личности в современной социокультурной среде. Обобщены имеющиеся в современной литературе подходы к анализу места и значения ценностей в современной социокультурной среде, соотношения категории ценностных ориентаций с другими социально-психологическими и аксиологическими понятиями. Определены содержательные составляющие социокультурной среды, выделены отличительные особенности российской культуры, ее типы. Также определена взаимосвязь ценностных ориентаций личности с современной социокультурной средой, представленной в картине мира личности.

В экспериментальной части исследования выделены и описаны факторы современной социокультурной среды, обусловленные отношением к ним личности, значимо влияющие на развитие ценностных ориентаций личности. Разработана типология ценностных ориентаций по социокультурному основанию.

Практическая значимость работы состоит в том, что получен материал, отражающий наличное состояние системы ценностных ориентаций современной личности, живущей в период интенсивных преобразований российского общества. Результаты проведенного исследования позволят совершенствовать учебные программы в высших профессиональных образовательных учреждениях. Также материалы исследования помогут в разработке лекционных, семинарских занятий, спецкурсов по психологическим, социологическим, культурологическим дисциплинам. Модифицированные варианты методик экспериментальной части диссертации применяются в исследованиях по изучению ценностных ориентаций личности во взаимосвязи с социокультурными характеристиками среды.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В актуальной социокультурной ситуации развития России взаимосвязи факторов социокультурной среды и ценностных ориентаций личности, представленных в ее картине мира, отличаются противоречивостью и конфликтностью. При этом в проектировании прошлого и будущего личность ориентирована на общечеловеческие ценности.

2. В типологии ценностных ориентаций личности, обусловленной социокультурным основанием, можно выделить три критерия, которые учитывают инвариантность и вариативность всей системы ценностных ориентаций личности: по степени устойчивости - устойчивые во времени и неустойчивые; по степени обобщенности - общие для всех и частные; по направленности - ценностные ориентации на личностное и на социальное развитие.

Результаты и основные положения проводимого исследования ежегодно обсуждались на заседаниях кафедры общей и социальной психологии Якутского государственного университета, были представлены в докладах на межрегиональных, республиканских, межвузовских научно-практических конференциях.

Материалы исследования были внедрены в практику через включение в учебный процесс курсов лекционных и семинарских занятий на отделении психологии Якутского государственного университета, Якутского государственного инженерно-технического института, Якутского филиала юридического института министерства внутренних дел Российской Федерации.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Выводы по экспериментальной работе:

Проведенное экспериментальное исследование взаимосвязей современной социокультурной среды и ценностных ориентаций личности показал, что современная социокультурная среда, являясь сложноструктурированным образованием, имеющим несколько определяющих инвариантных показателей, представлена в сознании личности как картина мира.

Установлено, что основной единицей анализа влияния социокультурной среды на развитие ценностных ориентаций личности является отношение, которое можно обозначить как метакатегорию, отражающую смыслы.

Отношение личности к миру устанавливается в четырех основных составляющих социокультурной среды: удовлетворенности жизнью, отношения к социокультурным образцам, отношение к реальной окружающей действительности и отношение к труду и досугу. Нами выявлено, что существует несколько инвариантных показателей отношения личности к миру, которые характеризуются бинарностью. Все многообразие отношения к миру проявляется в континуумах между их полюсами. Такими инвариантными показателями отношения личности к современной социокультурной среде являются: 1) удовлетворенность жизнью на глобальном уровне - удовлетворенность жизнью на индивидуальном уровне; 2) позитивное отношение к социокультурным образцам -негативное отношение к социокультурным образцам; 3) коллективизм -индивидуализм; 4) консерватизм - гибкость; 5) активность - пассивность; 6) удовлетворенность трудом и досугом - неудовлетворенность трудом и досугом.

Противоречивый, порой антагонистический характер отношения к миру в совокупности инвариантных и вариативных показателей свидетельствует о том, что современную социокультурную среду личности можно отнести, в целом, к типу «парадоксального человека» (термин по П.Сорокину), характеризующей, в свою очередь, «нулевой цикл» истории, когда происходит глобальная смена культурно-исторических парадигм, ценностей и идеалов. По А.С.Ахиезеру такой период развития исторических процессов есть период состояния «раскола», «разрыва времен», по мысли русских философов - проявление дискретности, дихотимичности русской культуры.

Влияние выявленных противоречивых, антагонистических показателей современной социокультурной среды на ценностные ориентации личности достаточно сложно. Нами установлено, что в выборе приоритетных ценностей-целей и ценностей-средств у испытуемых обнаружены существенные различия не только по критерию принадлежности к определенному полу или возрастной категории, но и внутри самих подгрупп. Причем, в иерархиях ценностных ориентаций ценности располагаются в виде конфликтных противопоставлений. Особенно ярко и остро смысловые противопоставления проявляются в текущей (настоящей) жизни людей, чем в проекции прошлого и будущего.

Типология ценностных ориентаций личности, где основополагающим критерием является отношение личности к миру, окружающим и к себе, представлена весьма разнообразно. В самом общем виде можно выделить относительно устойчивые традиционные - здравый смысл, консерватизм, экзистенциализм (терминальные); гибкость, деловитость, личностная самореализация в сочетании с отказом от применения силы, независимость от социального одобрения, рациональность, толерантность (инструментальные) -типы ценностных ориентаций. К наиболее общим типам ценностных ориентаций личности, характерных для нескольких выборок испытуемых можно отнести: самосохранение, семейное и личное благополучие, признание интеллектуализма, творческую самореализацию (ценности-цели); гибкость, независимость от социального одобрения, рациональность (ценности-средства).

По основанию ведущей направленности отношения личности к действительности все типы ценностных ориентаций можно сгруппировать в два класса: 1) ценностные ориентации на личностное саморазвитие и актуализацию, 2) ценностные ориентации на социальное развитие.

Результаты сравнительного анализа показателей актуальных и проецированных ценностных ориентаций, а также означивания личностью желаемого мироустройства, недостающих в нем объектов и явлений действительности, позволяют нам констатировать существование в картине мира личности особых характеристик ее отношения к миру, отражающих компенсаторный характер ее ценностных ориентаций, проявляющихся, прежде всего, в выборе традиционных ценностей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведенное диссертационное исследование показало, что в современном российском обществе происходит перестройка базовых мировоззренческих установок, ценностных ориентаций личности, обусловленных макропроцессами социокультурной среды ее обитания. Тем самым, действительно установлено необходимость исследования структуры, типов ценностных ориентаций личности, представляющих собой сложно организованную и динамическую систему, с позиций определения духовного потенциала российского общества, качественных преобразований в структуре общества и личности, осмысления места и значения личности в происходящих исторических событиях России. Наша работа была посвящена раскрытию закономерностей влияния современной социокультурной среды на развитие ценностных ориентаций личности. Между тем, проблема перестройки ценностных основ общества и личности является и может стать предметом изучения для широкого круга исследователей из разных областей науки, так как и «социокультурная среда» и «ценностные ориентации личности» - это есть интегральные, сложноструктурированные образования.

Современная социокультурная среда в сознании личности представлена в виде картины мира, определяемой ее отношением с действительностью. В исследовании получены факты, отражающие отношение личности к миру в четырех основных составляющих социокультурной среды: удовлетворенности жизнью, отношения к социокультурным образцам, отношение к реальной окружающей действительности и отношение к труду и досугу.

В картине мире отражаются все переменные социокультурной среды. В экспериментальной части работы нами выявлены показатели современной социокультурной среды, влияющие на развитие ценностных ориентаций: 1) удовлетворенность жизнью на глобальном уровне - удовлетворенность жизнью на индивидуальном уровне; 2) коллективизм - индивидуализм; 3) активность -пассивность; 4) позитивное - негативное отношение к социокультурным образцам; 5) консерватизм - гибкость; 6) удовлетворенность неудовлетворенность трудом и досугом. Все выявленные переменные и параметры отношения личности к социокультурной среде в совокупности составляют характеристику типа «парадоксального человека», что в свою очередь, позволяет нам определить современную социокультурную среду как «нулевой цикл» истории, когда происходит смена культурно-исторических парадигм.

Ценностные ориентации в картине мира личности представлены в форме вербализированных и достаточно осознаваемых смыслов. В исследовании получены данные, доказывающие противоречивость и конфликтность взаимозависимостей факторов современной социокультурной среды и ценностных ориентаций личности. Основными побудительными силами таких связей являются деидеологизация, дихотимичность, инверсия (смена смысла на противоположный), сохранение коммунитарности. Установлено, что в таких условиях личность стремится к балансу между противоположностями, поэтому характерным становится доминирование ценностных ориентаций традиционного типа. Анализ полученных результатов показал, что в выборе приоритетных ценностей-целей и ценностей-средств у испытуемых обнаружены существенные различия не только по критерию принадлежности к определенному полу или возрастной категории, но и внутри самих подгрупп. Причем, в иерархиях ценностных ориентаций ценности располагаются в виде конфликтных противопоставлений.

Типология ценностных ориентаций личности представлена весьма разнообразно. Нами выделены относительно устойчиво сохраняющиеся во всех временных проекциях типы ценностных ориентаций личности. По списку терминальных ценностей: здравый смысл, консерватизм, экзистенциализм. По списку инструментальных ценностей: гибкость, деловитость, личностная самореализация с отказом от применения силы, независимость от социального одобрения, рациональность, толерантность.

По основанию отношения личности к действительности все типы ценностных ориентаций сгруппированы нами в два класса: 1) ценностные ориентации на личностное саморазвитие и актуализацию, 2) ценностные ориентации на социальное развитие. К ценностным ориентациям на личностное развитие и актуализацию мы отнесли: гедонизм, личностную самоактуализацию, творческую самореализацию, экзистенциализм, эгоцентризм, эстетизм (терминальные ценности); и альтруизм - эгоизм, инфантильность, личностную самореализацию и самоактуализацию, независимость от социального одобрения, силу, требовательность к себе (инструментальные ценности). Типы: здравый смысл, консерватизм, признание интеллектуальной доминанты, самосохранение, семейное и личное благополучие, социальный конформизм (терминальные ценности); гибкость, деловитость, обыденность, рациональность, реализм, следование традиции, социальная реализация личности, толерантность (инструментальные ценности) - соответственно были объединены в группу ценностных ориентаций на социальное развитие личности.

Гипотеза о том, что в проекции прошлого и будущего ценностные ориентации представлены более однородно, так как личность ориентируется на общечеловеческие ценности, доказана частично. Результаты анализа экспериментальных данных показывают, что личность общечеловеческие ценности выбирает только в проекции «идеального» будущего, в отличие от своего реального жизненного опыта взаимодействия с различными аспектами социокультурной среды. Это дает возможность полагать, что в целом и на уровне общественного сознания и на уровне личности существуют определенные инвариантные основания при выборе жизненных приоритетов и мировоззренческих убеждений.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Унарова, Сардана Николаевна, Москва

1. Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии. М., 1998. - 320 с.

2. Аза JI.A. Ценностные ориентации рабочей молодежи / J1.A. Аза, В.А. Поддубный, A.A. Ручка. Киев, 1978. - 203 с.

3. Алексеева В.Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал. 1984. Т. 5. - № 5. - С. 63-70.

4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М., 1977. - 344 с.

5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1987. - 339 с.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980. - 416 с.

7. Артеменко Т.А. Социокультурная среда научного города: (на материале Новосибирского Академгородка). Автореферат дисс. канд. культу рол. наук. М., 1996.-21 с.

8. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики. Автореферат дисс. докт. психол. наук. М., 1987. - 32 с.

9. Артемьева Е.Ю. Семантические измерения как модели // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1991. № 1. - С. 61 -73.

10. Асеев В.Г. О диалектике детерминации психического развития // Принцип развития в психологии / Отв. ред. Л.И. Анцыферова. М., 1978. — С. 21-38.

11. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров: психолог, психопедагог, психоисторик. М.,- Воронеж, 1996. - 768 с.

12. Ахиезер A.C. От культурологического к социокультурному анализу инноваций в обществе // Вестник МГУ. Сер. 12. Политические науки. 1996. № 2. -С. 22-34.

13. Ахиезер A.C. От прошлого к будущему. М., 1994. - 63 с.

14. Ахиезер A.C. Структура культуры и человек в современном мире. М., 1987. -184 с.

15. Бакиров B.C. Ценностное сознание и активизация человеческого фактора. -Харьков, 1988.- 149 с.

16. Барсук В.Л. Культурная среда. Свердловск, 1973. - 22 с.

17. Барулин B.C. Социальная философия. В 2 частях. М., 1993. - Ч. 1. - 334 с.

18. Барулин B.C. Социальная философия. В 2 частях. М., 1993. - Ч. 2. - 237 с.

19. Бахтин М.М. Человек в мире слова. М., 1995. - 140 с.

20. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1987. - 445 с.

21. Беккер Г. Современная социологическая теория в ее преемственности и изменении / Г. Беккер, А. Босков М., 1961. - 895 с.

22. Бердяев H.A. Душа России. Л., 1990. - 30 с.

23. Бердяев H.A. Истоки и смысл русского коммунизма // Сочинения. М., 1994. - 416 с.

24. Бердяев H.A. О назначении человека. М., 1998. - 383 с.

25. Бердяев H.A. Философия неравенства. М., 1990. - 288 с.

26. Бердяев H.A. Царство духа и царство кесаря. М., 1995. - 383 с.

27. Бойко В.Ю. Типология ценностных позиций и состояния кризисного сознания // Ценности социальных групп и кризис общества / Отв. ред. Н.И. Лапин. М., 1991. -С. 59-73.

28. Болыпунов А.Я. Станет ли в России жить хорошо? Актуальные исследования / А.Я. Болыпунов, B.C. Лисин, A.B. Тихоновский. М., 1999. - Вып. 1. - 119 с.

29. Большунова Н.Я. Организация образования дошкольников в формах игры средствами сказки // Идеи Л.С.Выготского в истории моего профессионального становления / Отв. ред. С.А. Смирнов. Новосибирск, 1997. - С. 17-25.

30. Болыыунова Н.Я. Развитие субъектности как ведущая задача образования дошкольников // Тезисы международного конгресса: образование и наука на пороге третьего тысячелетия. Новосибирск, 1995. - С. 77-78.

31. Большунова Н.Я. Размышления о понятии субъекта и субъектности в психологии // Кирилло-мефодиевские чтения: христианские традиции и культура. Материалы научно-практической конференции. Новосибирск, 2001. - С. 198-208.

32. Большунова Н.Я. Социокультурное развитие студентов педагогического вуза // Мотивационное пространство воспитательной работы педагогического вуза / Отв. ред. З.И. Лаврентьева. Новосибирск, 2001. - С. 3-6.

33. Братусь Б.С. Начала христианской психологии. М., 1995. — 235 с.

34. Братусь Б.С. Нравственное сознание личности: (психологическое исследование). — М., 1985. 64 с.

35. Братусь Б.С. Психология. Нравственность. Культура. М., 1994. - 60 с.

36. Братусь Б.С. Русская, советская, российская психология: конспективное рассмотрение: учебно-методическая литература. М., 2000. - 85 с.

37. Брудный A.A. Значение слова и противопоставления // Семантическая структура слова / Отв. ред. A.A. Леонтьев. М., 1971. - С. 19-27.

38. Буева Л.П. Социальная среда и личность. М., 1968. - 36 с.

39. Вардомацкий А.П. Ценностная типология личности и воспитательная практика // Этика и мораль: философско-этические проблемы воспитания / Редколл. Ф.В. Цанн-кай-си и др. М., 1990. - С. 126-137.

40. Василенко В.А. Ценность и оценка. Киев, 1964. - 21 с.

41. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис. Типологический анализ критических ситуаций // Психологический журнал. 1995. Т. 16. - № 3. - С. 90-102.

42. Василюк Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. М., 1984. - 200 с.

43. Васина Е.А. Ценностные ориентации в юношеском возрасте. Автореферат дисс. канд. психол. наук. СПб., 1993. - 16 с.

44. Вебер М. Избранное. Образ общества. М., 1994. - 702 с.

45. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990. - 805 с.

46. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М., 1982. - 336 с.

47. Вехи. Интеллигенция в России // Сб. ст. о русской интеллигенции (1909 1910 гг.) / Сост. Н. Казакова. - М., 1991. - 463 с.

48. Водзинская В.В. Понятие установки, отношения и ценностных ориентаций в социологическом исследовании // Философские науки. 1968. № 2. - С. 48-54.

49. Вожева Л.Б. Культурные ценности Востока и Запада // Философия ценностей. Тезисы российской научно-прак. конференции 26 27 марта 1998 г. / Отв. ред. И.Н. Степанова. - Курган, 1998. - С. 112-113.

50. Волкова H.A. Динамика ценностных ориентаций в структуре личностных характеристик у школьников. Автореферат дисс. канд. психол. наук. JL, 1983. -15 с.

51. Вудкок М. Раскрепощенный менеджер / М. Вудкок, Д. Фрэнсис. М., 1991. -312 с.

52. Выготский JI.C. Проблемы развития психики // Собрание сочинений. В 6 т. -М., 1983.-Т. 3.-367 с.

53. Выготский JI.C. Мышление и речь. М., 1999. - 351 с.

54. Выготский J1.C. Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребенок / Л.С. Выготский, А.Р. Лурия М., 1993. - 223 с.

55. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. СПб., 1996. - 152 с.

56. Горбатков A.A. О соотношении ориентации на положительные и отрицательные качества в структуре ценностных ориентаций личности // Философские науки. 1989. № 6. - С. 85-89.

57. Горин Н.И. Архетип и структура ценностей // Философия ценностей. Тезисы российской научно-практ. конференции 26 — 27 марта 1998 г. / Отв. ред. И.Н. Степанова. Курган, 1998. - С. 45-48.

58. Гусев А.Н. Измерение в психологии: общий психологический практикум / А.Н. Гусев, Ч.А. Измайлов, М.Б. Михалевская. М., 1997. - Вып. 2. - 287 с.

59. Даненова Д.Б. Трансформация образа жизни и образа мира как психоисторическая проблема. Автореферат дисс. канд. психол. наук. Барнаул, 2001.-21 с.

60. Данилова E.H. Идентификационные стратегии: российский выбор // Социс. 1995. -№ 6. -С. 120-130.

61. Десфонтейтес Л.Г. Ценностные ориентации на различных этапах развития личности. Автореферат дисс. канд. психол. наук. СПб., 1995. - 18 с.

62. Дилигенский Г.Г. В поисках смысла и цели. М., 1986. - 255 с.

63. Додонов Б.И. Направленность характера и типические переживания человека // Вопросы психологии. 1970. № 1. - С. 28-30.

64. Додонов В.И. Эмоция как ценность. М., 1978. - 272 с.

65. Дробницкий О.Г. Мир оживших предметов: проблема ценности и марксистская философия. М., 1967. — 351 с.

66. Жуков Ю.М. Ценности как детерминанты принятия решения. Социально-психологический подход к проблеме // Психологические проблемы социальной регуляции поведения / Отв. ред. Е.В. Шорохова, М.И. Бобнева. М., 1976. -С. 254-277.

67. Здравомыслов А.Г. Отношение к труду и ценностные ориентации личности / А.Г. Здравомыслов, В.А. Ядов. // Социология в СССР / Сост. Г.В.Осипов. М., 1966.-Т. 2.-С. 189-208.

68. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. М., 1986. - 223 с.

69. Зинченко В.П. Проблема образующих сознания // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1988. -№ 3. С. 61-68.

70. Зинченко В.П. Человек развивающийся / В.П. Зинченко, Б.Б. Моргунов. М., 1994.-333 с.

71. Знанецкий Ф. Исходные данные социологии // Американская социологическая мысль. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994. - С. 62-7.

72. Золотов А.Б. Способности, ценностные ориентации, поведение: критерии гармонизации // Молодая смена: социальные аспекты школьной реформы / Отв. ред. H.A. Победа. Кишинев, 1989. - С. 87-108.

73. Золотухина-Аболина Е.В. О специфике высших духовных ценностей // Философские науки. 1987. -№ 4. С. 11-18.

74. Зотова О.И. Ценностные ориентации и механизмы социальной регуляции поведения / О.И. Зотова, М.И. Бобнева // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. М., 1975. - С. 241-254.

75. Зубова JT.B. Психологические особенности ценностных ориентаций подростков с различной направленностью личности. Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1997. - 27 с.

76. Иващенко A.B. Идейно-нравственное воспитание старших школьников: книга для учителя. М., 1987. - 206 с.

77. Каган М.С. Философия культуры. СПб., 1996. - 415 с.

78. Каган М.С. Философская теория ценности. СПб., 1997. - 205 с.

79. Карпицкий H.H. Диалектика человеческого бытия. Автореферат дисс. филос. наук. Томск, 1995. - 16 с.

80. Киселева O.A. Бытийные основания смысложизненных проблем личности. Автореферат дисс. канд. филос. наук. Киев, 1991. — 17 с.

81. Коган JI.H. Очерки теории социалистической культуры / JI.H. Коган, Ю.Р. Вишневский. Свердловск, 1972. - 169 с.

82. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры: теоретический очерк. -М., 1994.-378 с.

83. Копотев C.JI. Многообразие ценностей // Проблемы молодежи / Под ред. C.JI. Копотева. Ижевск, 1989. - С. 141-150.

84. Копотев С.Л. Ценности лидеров // Проблемы молодежи / Под ред. С.Л. Копотева. Ижевск, 1989.-С. 133-140.

85. Королева H.H. Смысловые образования в картине мира личности. Автореферат дисс. канд. психол. наук. — СПб., 1998. 16 с.

86. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. М., 1997. -431 с.

87. Крупное А.И. Психологическая структура действий человека. М., 1990. — 56 с.

88. Кузнецов А.И. Внутренний мир человека. Екатеринбург, 1994. - 290 с.

89. Куницына В.Н. Ценностные ориентации студентов в связи с их профессиональной направленностью // Research in Soviet Social Psychology / Ed. L.P. Strickland, V.P. Trusov and E. Lockwood. Canada, 1986. - P 80-89.

90. Куприянов B.A. Моделирование процессов социокультурных трансформаций. Автореферат дисс. канд. филос. наук. М., 1998. - 24 с.

91. Куприянов В.А. Принципы деонтического моделирования социокультурных циклов / В.А. Куприянов, A.A. Юрина // В сб. НИО «Информкультура». М., 1998. -24 с.

92. Лапин Н.И. Ценности в кризисном социуме // Ценности социальных групп и кризис общества / Отв. ред. Н.И. Лапин. М., 1991. - С. 4-31.

93. Левин К. Определение понятия "Поле в данный момент" // История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х середина 30-х годов XX века). Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М., 1992. - С. 190-204.

94. Левин К. Топология и теория поля // История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х середина 30-х годов XX века). Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М., 1992. - С. 181-190.

95. Леонтьев A.A. Основы психолингвистики. М., 1999. - 287 с.

96. Леонтьев A.A. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова / Отв. ред. A.A. Леонтьев. М., 1971. - С. 7-19.

97. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. — М., 1983. -Т. 1.-391 с.

98. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 т. — М., 1983. -Т. 2. 317 с.

99. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1977. - 304 с.

100. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. — М., 1992. 17 с.

101. Леонтьев Д.А. Психология смысла. Автореферат дисс. д-ра психол. наук. -М. 1999.-40 с.

102. Леонтьев Д.А. Структурная организация смысловой сферы личности. Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1988. - 24 с.

103. Леонтьев Д.А. Ценность как междисциплинарное понятие: опыт многомерной реконструкции // Вопросы философии. 1996. № 4. - С. 15-26.

104. Лосский Н. Бог и мировое зло. М., 1994. - 432 с.

105. Лотман Ю.М. Культура и взрыв. M., 1992. - 272 с.

106. Максимов А.Н. Философия ценностей. М., 1997. - 176 с.

107. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 1997. - 430 с.

108. Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 1999. - 479 с.

109. Маслоу А. Психология бытия. M., 1997. - 300 с.

110. Махлах Е.С. Методика измерения ценностей личности / Е.С. Махлах, В.П. Павловский, К.К. Байчинская, И.А. Раппопорт // Методы социально-психологических исследований / Под ред. М.А. Меньшиковой. М., 1975. - 17 с.

111. Михайловский В.Н. Научная картина мира: архитектоника, модели, информатизация / В.Н. Михайловский, Ю.К. Светов СПб., 1993. - 156 с.

112. Мотрошилова Н.В. Принципы и противоречия феноменологической философии. — М., 1968. 128 с.

113. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960. - 426 с.

114. Мясищев В.Н. Социальная психология и психология отношений // Проблемы общественной психологии / Под ред. В.Н. Колбановского, Б.И. Поршнева. М., 1965.-С. 273-285.

115. Мясникова Л.А. Тайна и смысл индивидуального бытия. Екатеринбург, 1993.-218 с.

116. Назаретян А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры (синергетика исторического прогресса). М., 1996. - 183 с.

117. Найссер У. Познание и реальность. M., 1982. - 230 с.

118. Немировский В.Г. Социология личности: теория и опыт исследования. — Красноярск, 1989. 193 с.

119. Непомнящая Н.И. Ценностность как центральный компонент психической структуры личности / Н.И. Непомнящая, М.Е. Каневская, О.Н. Пахомова, В.В. Барцалкина, С.Н. Рубцова, Э.Н. Музе // Вопросы психологии. 1980. № 1. - С. 2230.

120. Низовских Н.А. Психосемантический анализ жизненных ориентаций личности. Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1995. - 16 с.

121. Новиков Н.В. Американская буржуазная социология в XX веке. М., 1966. -31 с.

122. Новиков Н.В. Современный американский капитализм и "теория социального действия" Т. Парсонса // Вопросы философии. 1963. № 3. - С. 118-129.

123. Носова О.В. Проблемы формирования системы ценностей россиян // Философия ценностей. Тезисы российской научно-практ. конференции 26-27 марта 1998 г. / Отв. ред. И.Н. Степанова. Курган, 1998. - С. 123-125.

124. Окунев Ю.П. Социокультурная ситуация на Севере России: противоречия, пути оптимизации. Автореферат дисс. канд. филос. наук. М., 1997. - 22 с.

125. Ольшанский В.Б. Личность и социальные ценности // Социология в СССР / Сост. Г.В. Осипов. М., 1966. - Т. 1. - С. 470-530.

126. Ортега-и-Гассет X. Размышления о «Дон Кихоте». СПб., 1997. - 331 с.

127. Панарин А.С. Заблудившиеся западники и пробудившиеся евразийцы // Цивилизации и культуры. М., 1994. - Вып. 1. - С. 82-94.

128. Парсонс Т. Система координат действия и общая теория действия: культура, личность и место социальных систем // Американская социологическая мысль. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994. - С. 448-464.

129. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971. - 351 с.

130. Петренко В.Ф. Введение в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании. М., 1983. - 176 с.

131. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск, 1997. - 399 с.

132. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М., 1988. - 204 с.

133. Петухов В.В. Образ мира и психологическое изучение мышления // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1984. № 4. - С. 13-21.

134. Поспелов Д.В. Особенности мифологизации сознания в условиях социокультурного кризиса. Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 2001. - 25

135. Проблема ценности в философии / Под ред. А.Г. Харчева и др. M.-JL, 1966.• -261 с.

136. Пробст Л.Э. Влияние основных субъектов социализации на формирование ценностных ориентаций детей (социологический аспект). Екатеринбург, 1997. - 19 с.

137. Прохоров М.М. Мировоззренческая самоидентификация человека. Нижний Новгород, 1998. - 283 с.

138. Психолингвистические проблемы семантики / Под ред. A.A. Леонтьева, A.M. Шахнаровича. М., 1983. - 285 с.• 141. Психологический словарь / Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского. -М., 1990.-494 с.

139. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А. Леонтьева, В.Г. Щур и др. М., 1997. -334 с.

140. Психология человека в условиях социальной нестабильности / Под ред. Б.А. Сосновского. М., 1994. - 204 с.

141. Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни: материалы 1-2 симпозиумов ПИ РАО. М., 1997. - 231 с.

142. Рейнвальд Н.И. Личность как предмет психологического анализа. Харьков, • 1974.-164 с.

143. Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987. - 200 с.

144. Ремизов В.А. Культура личности (ценностно-мировоззренческий анализ). -М., 2000.-217 с.

145. Риккерт Г. Философия истории (репринтное воспроизведение издания СПб., 1908).-СПб., 1998.- 154 с.

146. Розов Н.С. Структура цивилизации и тенденции мирового развития. -Новосибирск, 1992.-215 с.

147. Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира / Под ред. • Б.А.Серебренникова. М., 1988. - 215 с.

148. Рубинштейн С.JT. Избранные философско-психологические труды. Основы онтологии, логики и психологии. M., 1997. - 463 с.

149. Рубинштейн C.J1. Основы общей психологии. СПб., 2000. - 678 с.

150. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. M., 1976. - 416 с.

151. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. М., 1997. - 191 с.

152. Ручка A.A. Ценностный подход в системе социологического знания. Киев, 1987.- 154 с.

153. Саарнийт Ю.Р. Проблемы измерения социально-психологической структуры ценностных ориентаций. Автореферат дисс. канд. психол. наук. -М., 1982. 17 с.

154. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред. В.А. Ядова. Л., 1979. - 264 с.

155. Серый A.B. Ценностные ориентации личности в структуре профессионально значимых качеств школьных практических психологов. Автореферат дисс. канд. психол. наук. Иркутск, 1996. - 25 с.

156. Смагин Б.И. Социокультурная городская среда и развитие личности // Город и культура / Отв. ред. П.А. Подболов. СПб., 1992. - С. 35-42.

157. Смирнов С.Д. Мир образов и образ мира // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1981. № 2. - С. 15-29.

158. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. М., 1985. - 231 с.

159. Смысл жизни в русской философии: конец XIX начало XX веков / Отв. ред. А.Ф. Замалеев. - СПб., 1995. - 382 с.

160. Смысл жизни: опыт философского исследования / Отв. ред. К.Х. Делокаров. -М., 1992.-146 с.

161. Сорокин П. Главные тенденции нашего времени. М., 1997. - 351 с.

162. Сорокин П. Социокультурная динамика и эволюционизм // Американская социологическая мысль. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994. - С. 358378.

163. Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. М., 1992. - 543 с.

164. Стиль жизни личности. Теоретические и методические проблемы / Под ред. P.A. Ануфриевой, Е.И. Головаха, Е.А. Донченко. Киев, 1982. - 372 с.

165. Сумерки богов / Сост. A.A. Яковлев. М., 1989. - 398 с.

166. Сурина И.А. Ценностные ориентации как предмет социологического исследования. М., 1996. - 130 с.

167. Томас У. Методологические заметки / У. Томас, Ф. Знанецкий // Американская социологическая мысль. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. М., 1994.-С. 335-357.

168. Тропина Е.А. Методологические проблемы культурно-исторической типологии. Автореферат дисс. канд. филос. наук. СПб., 1994. - 18 с.

169. Тугаринов В.П. Избранные философские труды. JL, 1988. - 344 с.

170. Тугаринов В.П. О ценностях жизни и культуры. Л., 1960. - 156 с.

171. Тугаринов В.П. Теория ценностей в марксизме. JL, 1968. - 124 с.

172. Тульчинский Г.Л. Проблемы осмысления действительности: логико-философский анализ. Д., 1986. - 177 с.

173. Файнбург З.И. Ценностные ориентации в некоторых социальных группах социалистического общества // Личность и ее ценностные ориентации. Информ. бюллетень ИКСИ АН СССР. 1969. № 25/40. - Вып. 2. - С. 59-99.

174. Федотов Г.П. Судьба и грехи России (избранные статьи по философии русской истории и культуры). В 2 т. СПб., 1991. - Т. 1.-351 с.

175. Федотов Г.П. Судьба и грехи России (избранные статьи по философии русской истории и культуры). В 2 т. СПб., 1991. - Т. 2. - 349 с

176. Философия культуры: становление и развитие / Под ред. М.С. Каган и др. -СПб., 1998.-445 с.

177. Фомина З.В. Человеческая духовность: бытие и ценности. Саратов, 1997. -251 с.

178. Фомина Л.П. Понятие и типы ценностных ориентаций. Автореферат дисс. канд. филос. наук. Л., 1976. - 21 с.

179. Франкл В. В поисках смысла жизни и логотерапия // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея. М., 1982. - С. 118-126.

180. Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990. - 367 с.

181. Фромм Э. Бегство от свободы. M., 1990. - 269 с.

182. Фромм Э. Душа человека. M., 1998. - 662 с.

183. Фромм Э. Здоровое общество // Психоанализ и культура: избр. труды К.Хорни и Э.Фромма / Сост. A.M. Руткевич. М., 1995. - 623 с.

184. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990. - 330 с.

185. Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993. - 415 с.

186. Фромм Э. Человек для себя: исследование психологической проблемы этики.- Минск, 1992. 253 с.

187. Хайдеггер М. Разговор на проселочной дороге. М., 1991. - 192 с.

188. Хорни К. Невротическая личность нашего времени: самоанализ. М., 1993. -480 с.

189. Ценности культуры и современная эпоха / Отв. ред. H.H. Лебедева. М., 1990.- 132 с.

190. Ценности массового сознания в СССР и США: (некоторые результаты сравнительного советско-американского исследования) / Отв. ред. B.C. Коробейников. М., 1989. - 120 с.

191. Ценностные ориентации в подготовке специалистов: материалы всероссийской научно-практической конференции 29-30 сентября 1997 г. / Отв. ред. B.C. Горбунов. В 2 ч. Уфа, 1997. - Ч. 1. - 150 с.

192. Ценностные ориентации в подготовке специалистов: материалы всероссийской научно-практической конференции 29-30 сентября 1997 г. / Отв. ред. B.C. Горбунов. В 2 ч. Уфа, 1997. - Ч. 2. - 153 с.

193. Ценностный мир русской культуры: материалы вторых чтений факультета истории русской культуры, состоявшихся 15 декабря 1993 г. / Научн. рук. В.А. Щученко. СПб., 1995. - 127 с.

194. Чечетина И.Д. Некоторые итоги изучения "концепции жизни" молодежи // Молодежь в общественных отношениях развитого социализма / Отв. ред. П.О. Кенкманн. Тарту, 1984. - Ч. 2. - С. 267-269.

195. Шайгородский Ю.Ж. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста. Автореферат дисс. канд. психол. наук. М., 1992.-24 с.

196. Шакеева Ч.А. Ценностные ориентации молодежи в новых общественно-экономических условиях: на материале Кыргызской Республики. Автореферат дисс. докт. психол. наук. СПб., 1998. - 42 с.

197. Шелер М. Избранные произведения. — М., 1994. 413 с.

198. Шибутани Т. Социальная психология. Р-н-Д., 1999. - 539 с.

199. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. М., 1983. -157 с.

200. Шмелев А.Г. Психологическое исследование субъективной системы значений. Автореферат. канд. психол. наук. М., 1979. - 22 с.

201. Шпенглер О. Закат Европы: очерки морфологии мировой истории. М., 1993. - 667 с.

202. Шпрангер Э. Два вида психологии // История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х середина 30-х годов XX века). Тексты / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. - М., 1992. - С. 347-361.

203. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, A.A. Пузырея. М., 1982. - С. 5559.

204. Шюц А. Формирование понятия и теории в общественных науках // Американская социологическая мысль. Тексты / Под ред. В.И. Добренькова. — М., 1994.-С. 481-496.

205. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. - 344 с.

206. Юнг К. Дух и жизнь: сборник / Под ред. Д.Г. Лахути. М., 1996. - 552 с.

207. Юнг К. Проблемы души нашего времени. М., 1994. - 331 с.

208. Юнг К. Современность и будущее. Минск, 1992. - 62 с.

209. Ядов В.А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности. // Методологические проблемы социальной психологии / Отв. ред. Е.В. Шорохова. -М., 1975.-С. 7-44.

210. Ядов В.А. Социальные и индивидуальные факторы изменений в диспозиционной структуре личности / В.А. Ядов, Н.В. Ядов // Социологические очерки. Ежегодник. М., 1991. - С. 49-61.

211. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система. -Кемерово, 2000. 204 с.

212. Rokeach М. Beliefs, attitudes and values. San Francisco, 1968.

213. Rokeach M. The nature of human values. N.Y., 1973.

214. Hampden-Turner Ch. Maps of the mind. London, 1981.

215. Smith C., Ellswort P. Patterns of cognitive appraisal in emotion // Journal of Personality and Social Psychology. 1985. -Vol.48. № 4. - P. 813-838.

216. Eagly A.H., Chaiken S. The psychology of attitudes. N.Y., 1993.

217. Hofstede G. Culture's Consequences. Beverly Hills, 1980.

218. Harris P.R., Moran R.T. Managing Cultural Differences. Houston, 1979.

219. Paulhus D.L. Two-component models of socially desirable responding // Journal of Personality and Social Psychology. 1984. Vol. 46. - № 3. - P. 598-609.

220. Janoff-Bulmun R. The aftermath of victimization: Rebuilding shattered assumptions. In trauma and its wake: The study and treatment of post-traumatic stress disorder.-N.Y., 1985.