автореферат и диссертация по психологии 19.00.02 для написания научной статьи или работы на тему: Психофизиологическое исследование ситуативной дезинформации в условиях психологического отбора

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Марданов, Дамир Ансарович, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ СИТУАТИВНОЙ ДЕЗИНФОРМАЦИИ (АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР)

1.1. Общепсихологические аспекты лжи.

1.2. Психологические и психофизиологические способы обнаружения лжи.

1.3. Постановка проблемы и задачи исследования.

Глава 2. МЕТОДЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Объект исследования и организация опытов.

2.2. Методы исследования дезинформации в профессиональном отборе.

2.3. Методы многоуровневого психофизиологического исследования интегральной индивидуальности.

2.4. Математико-статистическая обработка.

Глава 3. ХАРАКТЕРИСТИКИ СИТУАТИВНОЙ ДЕЗИНФОРМАЦИИ В УСЛОВИЯХ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОТБОРА

3.1. Ситуативная дезинформация при тестовых испытаниях.

3.2. (^-типология индивидов по ситуативной дезинформации.

3.3. Матричные модели коррекции недостоверных данных.

3.4. Выводы.

Глава 4. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВЕРИФИКАЦИИ СИТУАТИВНОЙ ДЕЗИНФОРМАЦИИ

4.1. Нейродинамическая верификация недостоверных данных при тестовых испытаниях.

4.2. Психоаналитическая верификация недостоверных данных.

4.3. Психофизиологическая матричная модель коррекции недостоверных данных.

4.4.Вывод ы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Психофизиологическое исследование ситуативной дезинформации в условиях психологического отбора"

Актуальность. Проблема достоверности информации исследовалась с древних времен (Липпман О., Адам Л., 1929; Карамзин Н.М., 1975; Reid J., Unbau F., 1977; Бэкон Ф., 1978; Heslegrave R., 1982; Горбовский Л., Семенов Ю., 1989; Бердяев H.A., 1990; Достоевский Ф.М., 1994; Митричев В.Н., Холодный Ю.И., 1995; Зенгер X., 1995; Макиавелли Н., 1996; Клибанов А.И., 1998; Знаков В.В., 1999; Экман П., 2000; и ДР-)

В психотерапии и психокоррекции сама склонность ко лжи является объектом внимания исследователей. Самообман, отрицание своих недостатков как перед собой, так и перед окружающими - один из механизмов, препятствующих эффективности психоанализа (Дмитриев К.Ф., Ериф М.И., Эткинд A.M., 1985; Соколова Е.Т., 1989; Гринсон P.P., 1994; Братченко СЛ., 1997; Щербатых Ю.В., 1998; и др.).

Особенно остро проблема неискренности проявилась в практике так называемой "лай-детекции" (Симонов П.В., 1975; Хэссет Д.М., 1981; Ben-Shakhar G., Lieblich I., 1982; Heslegrave R., 1982; Лурия A.P., 1984; Nagle D.E., 1985; Barland G., 1988; Ben-Shakhar G., Furedy J., 1990; Тихоненко В.А., 1999; и др.). С другой стороны, выявлением ложных показаний занимаются юридические психологи и юристы (Trovillo P.V., 1939; Lykken D.T., 1984; Лурия А.Р., 1984; Митричев В.Н., Холодный Ю.И., 1995; Ларичев В.Д., 1996; Панасюк А., 1996; Васильев В.Л., 2000; Столяренко A.M., 2001; и др.). Здесь остро стоят вопросы определения искренности свидетельских показаний на этапах предварительного следствия и судебного разбирательства в норме и при психопатологии (Васильев Л.Л., Благодатова Е.Т., 1961; Дулов A.B., 1975; Щеляга В.В., Глоточкин А.Д., Платонов К.К., 1972; Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф., 1974; Антонян Ю.М., Бородин C.B., 1987; Кудрявцев И.А., 1988; Антонян Ю.М., Гульдан В.В., 1991; Малышкин П.В., 1992; Пирожков В.Ф., 1994; Дьякова В.В., Сысоев В.Н., 1995; Аминев Г.А., Сафронов В.П., Аминев Э.Г., 1997; и др.).

Аналогичный вопрос стоит и при профессиональном отборе (Булгаков С.А., 1993; Jackson D., Rothstein M., 1993; Porteons M., Hodgins J., 1995; Sackett P.R., Roth Z., 1996; Носов H.A., 1997; Ларцев M.А., Подлесный A.B., 1999; Базаров Т.Ю., 2001; и др.), где также требуется выяснить, можно ли доверять ответам тестируемого кандидата (Witrowski S., 1991; Voicii С., Patrascu G., 1992; Williams R.S., 1994; Дубровский

Д.И., 1994; Ones D., Viswesvaran C., Reis A., 1996; Sackett P.R., Roth Z., 1996; Таранов П.С., 1997., Симоненко С.И., 1998; и др.). Разработками в этой области занимались как зарубежные, так и отечественные специалисты (Донцов А.И., 1984; Witrowski S., 1991; Becker T., Colguitt A., 1992; Joinson A., Harris P., 1994; Chambers K.L., Zaragoza M.S., 1993; Знаков В.В., 1994; Дьякова В.В., Сысоев В.Н., 1995; Barrett R., 1995; Kornfeld A.D., 1995; Климов Е.А., 1996; Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С., 1999; Мухаметов Р.Ю., Аминев Г.А., Ван Чин, Сафронов В.П., Аминев Э.Г., Кузнецова Н.В., Морозова О.В., Башарова Э.А., 2000; и др.). Однако вопрос о возможности применения тестовых испытаний без верифицирующих математических процедур в современной литературе считается проблематичным (Шмелев А.Г., 1990; Бовин Б.Г., Лебедев A.M., Панова Т.Б., 1997; Джерилевская М.А., 2000; и др.).

Это связано с тем фактом, что многочисленными исследованиями доказана неискренность кандидатов при тестовом отборе на престижные профессии (Зинченко В.П., Мунипов В.М., 1979; Новиков В.В., Забродин Ю.М., 1990; Аминев Г.А., 1991; Косачев В.Е., Агапов И.В., Усов В.М., 1992; Voicu С., Patrascu G., 1992; Chambers K.L., Zaragoza M.S., 1993; Smither J.W., Reilly R.R., Miillsap R., Pearlman K., Stoffey R.W., 1993; Милованова Т.Б., 1993; Williams R.S., 1994; Waung M., 1994; Barrett R., 1995; Паиасюк A., 1996; Климов E.A., 1996; Yamashilu M., 1996; и др.). Требуются объективные методы улучшения качества профессионального отбора, что в настоящее время в директивах МВД РФ (Грызлов Б., 2002) рассматривается как императив и требование к разработкам науки.

Вопросы классификации и диагностики лжи отражены в экспериментальных трудах и ряде обзорных работ (Щербатых Ю.В., 1998; Экман П., 2000; и др.). Однако единая концепция способов выявления дезинформации пока не создана.

Таким образом, теоретическая неразработанность проблемы ситуативной дезинформации в рамках единой теории в психологии (Знаков В.В., 1999), недостаточно полное решение, имеющей важное прикладное значение, научной проблемы индивидуальных различий дезинформации, лжи с учетом комплекса факторов, обусловленных личностным, психодинамическим и нейродинамическим уровнями индивидуальности, и вместе с тем явная недостаточность научно-обоснованных технологий и разработок процедур исследования и коррекции дезинформации в ситуации профессионального отбора обусловили, с нашей точки зрения, актуальность и выбор темы данного диссертационного исследования.

Цель исследованш состоит в изучении психофизиологических закономерностей ситуативной дезинформации в практике профессионального отбора кандидатов в сотрудники правоохранительных органов.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:

1. Экспериментально изучить процессы психологического симулирования, выражающиеся в фальсификации ответов при тестировании кандидатов в сотрудники правоохранительных органов; и определить соотношение между картиной искажения и оптимальной моделью претендента согласно психологической концепции успешного специалиста и должностным инструкциям.

2. Путем корреляционно-факторного анализа определить типологию кандидата по индивидуальным особенностям ситуативной дезинформации.

3. На основе общепсихологических и психофизиологических закономерностей линейной и нелинейной (додсоновской) связи психических явлений, разработать и исследовать исчерпывающую систему матричных моделей математико-статистической верификации и прогноза подлинных профилей тестового испытания по данным фальсифицированных ответов.

4. Показать необходимость и разработать процедуру усиления верификации матричных моделей прогноза с помощью нейрофизиологических показателей основ,-ных свойств нервной системы и психоаналитических измерений защитных механизмов.

5. Систематизировать полученный материал и исследовать закономерности психофизиологического сопровождения тестового отбора кандидатов в правоохранительные органы; определить адаптивную природу связей типа нервной системы и склонности к психоаналитическим защитам с особенностями ситуативной дезинформации.

Исследовательский поиск исходил из методологической позиции активного субъекта деятельности (Донцов А.И., 1984; Фельдштейн Д.И., 1989; Брушлинский A.B., 1990; Асмолов А.Г. 1990; и др.). Ложь, по мнению Знакова В.В. (1999) - это дезинформационный феномен, а вранье - коммуникативный (один из способов установить хорошие отношения с партнером). В нашей лаборатории такое противопоставление считается неточным, ибо и ложь, и вранье для субъекта - коммуникативные акты, отличающиеся эмоциональным отношением субъекта дезинформации к адресату (Амииев Г.А., Сафронов В.П., Аминев Э.Г., 1997). В развитии идей Знакова В.В. более адекватным мы считаем термин "ситуативная дезинформация".

Гипотеза исследования исходила из теории иерархических организации субъективной реальности (Ананьев Б.Г., 1971; Анохин П.К., 1973; Русалов В.М., 1979; Судаков К.В., 1983; Брушлинский A.B., 1990; Безруких М.М., 1991; Вяткин Б.А., 1992; Го-лубева Э.А., 1993; Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., 1997; Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В., 1997; Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А., 1998; и др.) и концепции о вероятностно-статистической организации регулирующей функции мозга (Меницкий Д.Н., Трубачев В.В., 1974; Коган А.Б., 1979; Конопкин O.A., 1980; Ермаков П.Н.,1988; Лебедев А.Н., 1992; Лупандин В.И., Сурнина O.E., 1994) и состояла в том, что ситуативная дезинформация является системным процессом, определяемым конечной целью - добиться адекватности ответов и поведения при тестовом отборе ожидаемой модели оптимального профессионала.

Альтернативой является представление о хаотичности тестовых ответов, диф-фузно направленных на демонстрацию положительных ответов по всем шкалам тестового критерия.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Ситуативная дезинформация при профессиональном отборе кандидатов в правоохранительные органы является системным процессом, регулируемым целью добиться адекватного соответствия ответов испытуемого модели оптимального сотрудника правоохранительных органов (общая закономерность).

2. Ситуативная дезинформация характеризуется также рядом частных, специфических закономерностей, связанных с индивидуальными особенностями кандидатов и выражающихся в подразделении их на три типа: интеллектуально-лживо-авторитарный; интеллектуально-конформный; осторожно-неинтеллектуальный тип.

3. Фальсификации тестовых испытаний при отборе в правоохранительные органы могут быть корригированы с помощью системы линейных и нелинейных, унитарных и многомерных матричных моделей верификации. При этом классические линейные модели, основанные на использовании так называемых коррекционных шкал неискренности (лжи), малоэффективны для прогноза аутентичных ответов в условиях профессионального отбора, и положительного результата можно достичь с помощью нелинейных многомерных моделей.

4. Психофизиологические и психоаналитические замеры позволяют существенно улучшить результат прогноза, так как характеризуют особенности адаптивного поведения: чем слабее и менее лабильнее нервная система («слабый тип» по Павлову И.П.), тем труднее с помощью линейных многомерных моделей предсказать шкалы В, С. Q3 - интеллект, эмоциональную устойчивость и уровень самоконтроля субъекта; и, наоборот, большая гибкость при тестовом отборе достигается с учетом защитных механизмов личности неосознанного, психоаналитического и осознанного, логического типов.

Научная новизна диссертационного исследования состоит в том, что впервые в рамках системно-субъектного подхода (Ломов Б.Ф., 1975; Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С., 1979; Моисеева H.A., Сысуев В.М., 1981; Фельдштейн Д.И., 1989; Вяткин Б.А., 1992; Лу-пандин В.И., Сурнина O.E., 1994; Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлин-ский A.B., 1996; Климов Е.А., 1996; Журавлев А.Л., Поздняков В.П, 1997; и др.) проведено исследование особенностей дезинформации в практике профессионального отбора в системе правоохранительных органов.

Впервые предложена типология испытуемых по индивидуальным особенностям дезинформации тестовых испытаний.

Впервые разработана и исследована исчерпывающая система моделей предсказания аутентичных профилей личности по результатам фальсифицированных ответов на основе многомерных линейных (матричных) моделей верификации и получена оптимальная нелинейная многомерная модель, существенно оптимизирующая процесс отбора сотрудников правоохранительных органов.

Впервые показана эффективность комплексного прогноза, с использованием психофизиологических (ЭЭГ) и психоаналитических (защитные механизмы) измерений для определения аутентичных профилей и отбора кандидатов в сотрудники правоохранительных органов.

Получил новое подтверждение закон эволюции типов нервной системы, Тепло-ва-Небылицына, отражающий компенсаторные реакции субъектов крайних диапазонов изменчивости силы и лабильности нервной системы в форме высокой чувстви

Получил новое подтверждение закон эволюции типов нервной системы, Тепло-ва-Небылицына, отражающий компенсаторные реакции субъектов крайних диапазонов изменчивости силы и лабильности нервной системы в форме высокой чувствительности к ожидаемым ответам и соответственно положительной адаптации к условиям тестового отбора.

Теоретическое значение. Теоретически и экспериментально доказана обоснованность введения в теорию общей психологии и дифференциальной психофизиологии индивидуальных особенностей ситуативной дезинформации, определяемых радикалом личностных, темпераментальных и церебральных свойств индивидуальности.

Практическое значение предложенных разработок определяется значимостью их применения в организации работы с кадрами в системе правоохранительных органов и широкими возможностями экстраполяции в других социальных сферах.

1. Предложенный метод матричных моделей верификации фальсифицированных результатов и получения аутентичного профиля индивидуальности радикально поднимает эффективность психологического отбора на должности в экстремальные профессии.

2. Применение моделей верификации на других международных тестах (MMPI, Big Five, и др.) позволяет организовать эффективный диалог в психоаналитической (психодинамической) психотерапии, в том числе в компьютерном режиме, снижая напряженность психологических защит клиента (Урсано Р., Зоненберг С., Лазар С., 1992; Томэ X, Кэхеле X., 1996; Аминев Г.А., Сафронов В.П., Аминев Э.Г., 1997), как в клинике неврозов, гак и в постстрессовом состоянии.

Апробаццр работы. Методика апробирована в практике профессионального отбора в системе правоохранительных органов (курсантов и слушателей УЮИ МВД РФ), в экспертно-криминалистической практике (при судебно-психологической экспертизе, индикации лжи) и в учебных заведениях г. Уфы. Результаты диссертационного исследования внедрены в практику работы психофизиологической лаборатории МВД Башкортостана, психофизиологической лаборатории УЮИ МВД РФ, используются в учебном процессе Уфимского юридического института МВД России.

Основные положения и выводы, результаты диссертационного исследования обсуждались: на 11-ой Республиканской научно-практической конференции "Психодиагностика и психопедагогика в ОВД" (Уфа, 1996); на Республиканской конучно-практической конференции "Психология на службе Республики Башкортостан" (Стерлитамак, 1998); на Российской конференции РПО "Психология и практика" (Ярославль, 1998); IV-ой Республиканской научно-практической конференции "Актуальные вопросы психологического обеспечения деятельности органов внутренних дел" (Уфа, 1999), совместном заседании кафедр общей, экспериментальной и прикладной психологии БГУ.

Объект и методическое оснащение исследования. Обследовали 192 человека, в том числе 115 человек - курсанты второго и четвертого курсов Уфимского юридического института МВД РФ в возрасте 18-25 лет, и 35 человек - студенты первого, второго курсов социологического отделения экономического факультета Башкирского государственного университета в возрасте 18-23 лет, 42 спасателя МЧС РФ - возраст 21-36 лет.

Обследование включало комплекс методик: международный тест 16 PF Кеттел-ла, опросники психологических защит психоаналитического и логического типа (Plutchik R., 1990; Аминев Г.А, Аминев Э.Г., 1996; Романова Е.С., Гребенников JI.P., 1996), регистрацию биопотенциалов мозга и расчет ЭЭГ - индикаторов свойств нервной системы (Русалов В.М., 1979; Голубева Э.А., 1980).

Научная достоверность полученных результатов и обоснованность выводов исследования обеспечивались репрезентативностью выборок обследуемых, применением современных психодиагностических и психофизиологических методов исследования, а также математической обработкой с использованием методов корреляционно-факторного, а также многомерного, линейного и нелинейного регрессионного анализа на базе программного пакета психолога-пользователя Первой уфимской политологической гимназии, © Аминев Э.Г., 1998.

Предмет исследования. Индивидуальные особенности ситуативной дезинформации, обусловленные многоуровневыми свойствами иерархической индивидуальности.

Работа является частью системных исследований индивидуальности человека, проводимых в русле концепции биофизической организации индивидуальности, разрабатываемой Межфакультетским центром психологии Башкирского государственного университета совместно с психофизиологической лабораторией Уфимского юридического института МВД РФ.

Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения (аналитического обзора литературы), главы экспериментальных методик, двух глав экспериментальных исследований, заключения с обсуждением полученных данных, общих выводов и списка литературы. Работа изложена на 137 страницах машинописного текста, содержит 26 таблиц, 7 рисунков. Список литературы насчитывает 294 наименования, из которых 67 на иностранных языках.

Заключение диссертации научная статья по теме "Психофизиология"

ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ

1. Экспериментально выявлен эффект ситуативной дезинформации при профессиональном отборе кандидатов на должности в правоохранительные органы. Исследование выявило статистически значимые (Р<0.05) различия между данными аутентичных (истинных) тестовых ответов и ответов, предназначенных для приемной (отборочной) комиссии: претенденты считают, что они должны продемонстрировать комиссии высокие результаты по шкалам А, С, 03, в, 01, Н - общительность, эмоциональная устойчивость, самоконтроль, суперэго, склонность к новаторству, прямолинейность теста Кеттелла и, напротив, занизить показатели шкал О, Р - тревожность и беспечность.

2. В ситуативной дезинформации были выявлены две закономерности. Первая выражалась в адресатном искажении: основные направления дезинформации (симуляции) тестовых испытаний проявились не в хаотичном завышении положительных ответов, а в характерном искажении, соответствующем оптимальному претенденту согласно психологической модели специалиста (профессионала) в сознании кандидатов.

3. Вторая закономерность фальсификации данных при отборе заключалась в том, что кандидаты по индивидуальным особенностям ситуативной дезинформации подразделялись на три типа: интеллектуалыю-лживо-авторитарный тип; интеллектуально-конформный тип; осторожно-неинтеллектуальный тип.

4. С учетом представленных закономерностей фальсификации исследованы тринадцать линейных и нелинейных, унитарных и многомерных матричных моделей верификации для получения истинных (аутентичных) результатов психологического тестирования при отборе в правоохранительные органы.

Доказано, что классические линейные модели, основанные на использовании так называемых коррекционных шкал неискренности (лжи), малоэффективны для прогноза аутентичных ответов в условиях профессионального отбора. При этом унитарные нелинейные модели оказались эффективнее классических моделей прогноза. Установлено, что нелинейные многомерные модели существенно оптимизируют процесс отбора сотрудников правоохранительных органов.

6. Для обеспечения большей коррекции результатов психологического тестирования необходимо усилить верификацию с помощью нейрофизиологических показателей основных свойств нервной системы и психоаналитических измерений защитных механизмов. Установлено, что чем слабее и менее лабильнее нервная система (слабый тип по Павлову И.П.), тем труднее с помощью линейных многомерных моделей предсказать шкалы В, С, 03 - интеллект, эмоциональная устойчивость и уровень самоконтроля субъекта.

7. Экспериментально показано, что большая гибкость при тестовом отборе субъектов слабого типа нервной системы связана с защитными механизмами личности неосознанного, психоаналитического типа и осознанного, логического типов. При этом неосознанные искажения результатов тестирования кандидатов не зависят от уровня организации защитных механизмов.

Предложенные психофизиологические модели верификации дают возможность выявить ситуативную дезинформацию при психологических испытаниях не только в профотборе, но и при симуляции в условиях судебно-психологической экспертизы и клиники.

8. Природа описанных связей ситуативной дезинформации с личностными особенностями субъекта в профессиональном отборе обусловлена тем, что слабый и менее лабильный тип более склонны к ситуативной дезинформации, что отражает сложившийся индивидуальный стиль коммуникативной, и дезинформационной в том числе, деятельности подобного рода кандидатов па должности в правоохранительные органы. Полученный экспериментальный материал находится в рамках закона эволюции типов нервной системы, открытого в школе дифференциальной психофизиологии Теплова-Небылицына и отражающего компенсаторные реакции субъектов с крайними полярными значениями свойств нервной системы в форме высокой чувствительности к слабым сигналам модели потребного будущего в условиях профессионального отбора.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В классической теории личности и психологической диагностики тестирование рассматривается как инструмент измерения (Cattell R.B., Eber H.W., Tatusuoka М.М., 1970; Русалов В.М., 1979; Анастази А., 1982; Бодалев A.A., Столин В.В., 1987; Клайн П., 1994; Бодунов М.В., 1997; и др.). И так же, как любой другой метод измерения, тесты неизбежно несут ошибку измерения, в отличие от других методов измерения в психодиагностике ошибки могут быть результатом сознательного искажения, или ситуативной дезинформации (Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Сафронов В.П., 1997). Это особенно важно в системе отбора кандидатов в правоохранительные органы. Наличие в тестах так называемых шкал коррекции (Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М., 1999) ситуацию не меняет, так как эти шкалы сами подвергаются искажению и симулируются.

С учетом поставленных задач и полученных результатов обсуждение проведем в следующих направлениях:

1) характеристики ситуативной дезинформации в условиях психологического отбора, включая систему математических моделей верификации;

2) психофизиологические способы верификации ситуативной дезинформации;

3) психофизиологические механизмы влияния личностных и нейродинамических факторов на поведение субъекта в ситуации отбора;

4) практическое значение психофизиологических методов верификации результатов тестирования и дальнейшие перспективы.

1. Характеристики ситуативной дезинформации в условиях психологического отбора

Для определения влияния фактора ситуативной дезинформации на результаты тестирования мы применили прием, предложенный американскими исследователями и в уфимской лаборатории психофизиологии (Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Сафронов В.П., 1997; Мак-Вильямс II., 1998; Экмап П., 2000; Фернхейм А., Хейвен П., 2001; Толкачев К.Б., Аминев Г.А., Исхаков Э.Р., Спирихин Л.В., Аминева Р.И., Хаметзяно-ва З.М., 2001): на выборке курсантов юридического института и студентов престижных экономического факультетов проводили тестирование в условиях полевого эксперимента при двух инструкциях:

1) аутентичное тестирование: ответы для себя, чтобы узнать свои положительные качества, а также "узкие места своей личностной программы", которые необходимо знать, чтобы облегчить свое самосовершенствование и карьерный рост в будущем;

2) фальсифицированное тестирование: отвечать на тесты так, чтобы показать себя с лучшей стороны, "обмануть тест и отборочную комиссию", с тем, чтобы вас приняли на престижную работу в правоохранительные органы, т.е. в условиях провокации ситуативной дезинформации.

Результаты обсуждались с курсантами, что повышало их заинтересованность, и увеличивало достоверность данных, как по первой, так и по второй ситуации, что подтверждалось их отчетами.

Исследование выявило статистически значимые (Р<0.05) различия между данными аутентичных (истинных) тестовых ответов и ответов, предназначенных для приемной (отборочной) комиссии, осуществляющей подбор сотрудников в системе правоохранительных органов.

Как уже отмечалось, претенденты считают, что они должны продемонстрировать комиссии высокие результаты по шкалам: А - общительность (ts, = 3.9, Р<0.01), С - эмоциональная устойчивость (tst = 7.4, Р<0.01), Q3 - высокий самоконтроль (tst = 7.0, Р<0.01), Q - выраженная сила Я, ответственность (tsl = 5.3, Р<0.01), Q1- склонность к новаторству (ts{ = 4.1, Р<0.01), Н - смелость, способность идти на риск (tst = 3.9, Р<0.01).

И, наоборот, при высокой мотивированности поступления на службу или на учебу в правоохранительные органы и учебные заведения, кандидаты сознательно занижают показатели по ряду негативных, по их мнению, шкал: О - тревожность (tsl = 3.4, PO.Ol), F - беспечность (ts[ = 2.3, Р<0.05).

Оказалось, что шкала MD - неискренности хорошо отражает изменения ответов в модельной ситуации. Данные по этой шкале резко поднимаются: ts, = 11.2, Р<0.001.

То, что в ситуации провокации испытуемые буду менять ответы не удивительно; это подтверждается данными служб практической психологии в правоохранительных органах, как у нас, так и за рубежом (Egg R., 1993; Chambers K.L., Zaragoza M.S., 1993; Williams R.S., 1994; Kornfeld A.D., 1995; Бовин Б.Г., Лебедев А.Н., Панова Т.Б., 1997; Spinney L., 1998; Столяренко A.M., 2001; и др.).

Важно другое: отражает ли ситуативная дезинформация, произведенная кандидатами в претенденты на престижные должности, те критерии профессионального отбора, которые априорно закладываются в должностных инструкциях, квалифицированных характеристиках сотрудников правоохранительных органов и нормативных документах (Приказ МВД РФ № 160 от 17.05.94 "Об утверждении инструкции о порядке отбора граждан на службу в ОВД РФ"; "Инструкция по организации и проведению психологического отбора кандидатов на учебу в высшие и средние специальные учебные заведения МВД РФ", утвержденная заместителем МВД РФ от 21.06.96 № 21/13/16.40; "Методические указания по профессиональному психологическому отбору", утвержденному ГУК и КП МВД РФ от 01.10.99; Толкачев К.Б., 2000; Грызлов Б., 2002; и др.). Выдвинутая в начале данного исследования рабочая гипотеза о том, что претенденты на престижные должности осуществляют не диффузное улучшение результатов, а направленное искажение, соответствующее модели отбора, получила веское подтверждение.

В ситуативной дезинформации были выявлены две закономерности.

Первая выражалась в адресагной дезинформации (искажении): основные направления симуляции тестовых испытаний проявились не в хаотичном завышении положительных ответов по шкалам теста Ксттслла, а в характерном искажении, соответствующем оптимальному претенденту. Испытуемые дают не подлинные ответы, а "угодные" комиссии, осуществляющей подбор сотрудников в системе правоохранительных органов: если кандидатам кажется, что профессионалы должны обладать более выраженными качествами по соответствующим шкалам, то результаты представляемые комиссии завышаются, и наоборот.

Если результаты описывать условно формулой, то психологическая модель профессионала в сознании лиц, претендующих на престижные должности в правоохранительных органах, имеет вид:

ModSub = (+)<А, С, G, 11, Q1, Q3, MD> & (-)<F, 0>.

Параметры модели отсева, заложенные в квалификационной характеристике (Бовин Б.Г., Лебедев А.Н., Панова Т.Б., 1997; Толкачев К.Б., 2000; и др.), имеют вид, противоположный представленному: "минус" в моделях отсева сменяется плюсом в модели субъекта и, наоборот (реципрокность).

Modotsv = (-)<А, В, С, G, Н, Q3> & (+) < F, О, MD> & (+-)<I, L>

Это означает, что кандидаты на престижные должности в правоохранительные органы системно завышают результаты тестирования по тем шкалам теста Кеттелла, при которых производится отсев при низких показателях; и наоборот, занижают результаты по шкалам, по которым специалисты рекомендуют отказывать кандидатам в приеме на службу, если у них при тестировании получаются высокие баллы.

Вторая закономерность фальсификации данных при отборе заключалась в том, что кандидаты по индивидуальным особенностям ситуативной дезинформации подразделялись на три типа.

Вошедшие впервые два Q-фактора, обладают высоким интеллектом, жесткостью и неискренность ответов (В+, I-, MD+). Обобщенно можем назвать - интеллектуально -лживо- авторитарный тип (Донцов А.И., 1984; Новиков В.В., Забродин Ю.М., 1990; Казмиренко В.Г1., 1993; Климов А.Е., 1996; Свенцицкий А.Л., 1999; Базаров Т.Ю., 2001; и др.).

Лица, представленные во втором Q-факторе, наоборот, стараются показать себя конформными (Е-, Q2-), мягкими (I), но готовыми к прямолинейности (N). Краткое название - интеллектуально- зависимый тип.

Представителей третьего Q-фактора характеризуют низкие значения по шкале (В). Они также дают высокие баллы по шкалам тревоги и контроля (О, Q3) и занижают показатели независимости и прямолинейности (Е, N). В то же время по шкале (MD) они выглядят более искренними. Однако и здесь не следует полагать, что ответы испытуемых в фальсифицированной сш^ации более достоверны.

Вместе с тем, имея столь четкую реципрокиую закономерность связи фальсифицированных ответов с моделью оптимального специалиста, ситуация использования тестов в профотборе не столь безнадежна, и уместно ставить вопрос о применении математических методов для прогноза подлинных (аутентичных) результатов тестирования по данным фальсифицированных?

Здесь нами было исследовано тринадцать линейных и нелинейных, унитарных и многомерных моделей прогноза, построенных на основе классических общепсихологических линейных и додсоновских закономерностей взаимодействия и психофизиологических закономерностей.

Доказано, что классические линейные модели, основанные на использовании так называемых коррекционных шкал неискренности (лжи), малоэффективны для прогноза аутентичных ответов в условиях профессионального отбора. При этом унитарные нелинейные модели оказались эффективнее классических моделей прогноза.

Установлено, что нелинейные многомерные модели радикально оптимизируют процесс отбора сотрудников правоохранительных органов (Курицкий Б.Я., 1969; Су-ходольский Г.В., 1972; Аминев Г.А., 1982; и др.). Однако для обеспечения большей точности психологической диагностики, основанной на общепринятых тестовых методиках и опросе, они оказались недостаточными.

2. Психофизиологические способы верификации ситуативной дезинформации

Исходя из принципа гармоничного единства структуры и оптимальной динамики, мы решили усилить верификацию с помощью регистрации ЭЭГ- индикаторов основных свойств нервной системы (Теплов Б.М., 1961; Небылицын В.Д., 1966; Изю-мова С.А., 1976; Русалов В.М., 1979; Голубева Э.А., 1980; Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю., 1997; Дикая Л.Г., 1997; Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А., 1998; и др.), компонентов вызванных потенциалов (Шагас Ч., 1975; Палей И.М., 1976; Иваницкий A.M., 1976) и психоаналитических измерений защитных механизмов (Аминев Г.А., Прошкина В.М., 1987; Plutchik R., 1990; Whitfield С., 1992; Фрейд А., 1993; Томэ X, Кэхеле X., 1996; Романова Е.С., Гребенников Л.Р., 1996; Аминев Г.А., Сафронов В.П., Аминев Э.Г., 1997; Мак-Вильямс Н., 1998; Нюрнберг Г., 1999; и др.).

В качестве нейрофизиологических индикаторов в данной работе использовались классические ЭЭГ - показатели, мощности основных ритмов, которые не могут симулироваться (Русалов В.М., 1979; Голубева Э.А., 1980). Были установлены две закономерности. Во - первых, количество значимых (Р< 0.05) корреляций с величиной отклонения верифицированных данных от аутентичных в тесте Кеттелла втрое превышает уровень случайной значимости, т.е. успешность линейного многомерного предсказания истинных значений теста Кеттелла зависит от свойств нервной системы.

Во- вторых, соотношение между ошибкой предсказания, с одной стороны, и мощностью медленных и быстрых ритмов, с другой, носила контрергичный характер, а между соответствующими свойствами нервной системы - силой и лабильностью -синергичный. Чем слабее нервная система (выше мощность дельта ритма ЭЭГ, Голу-бева Э.А., 1980), тем труднее с помощью линейной модели предсказать шкалы В, С, Q3 - интеллект, эмоциональную устойчивость и уровень самоконтроля субъекта. Аналогично падению лабильности (ослабление мощности ß и у-ритмов ЭЭГ, Голубе-ва Э.А., 1980), сопутствовало снижение точности прогноза.

Получено интересное соотношение для неискреиности MD: чем выше тета-ритм, тем меньше абсолютное отклонение верифицированных данных от аутентичных и, следовательно, легче предсказать уровень неискренности ответов. И, наоборот, у лиц с не достаточно сформированным тета-ритмом труднее по линейной модели предсказать значения их неискренности. Напомним, что по данным нейрофизиологов тета-ритм отражает функциональное состояние информационной системы мозга - гиппо-кампа, отвечающей за ориентировочный рефлекс, реакцию на новизну (Ливанов М.Н., 1972; Соколов E.H., 1976; и др.).

Можно предположить, что природа этих связей обусловлена тем, что слабый и инертный тип более склонен к ситуативной дезинформации; и это отражает индивидуальный стиль дезинформационной деятельности (Климов Е.А., 1996; Знаков В.В., 1999).

Подобные положительные соотношения слабости нервной системы и чувствительности были открыты ранее в школе Теплова-Небылицына как особая закономерность эволюции типов нервной системы. Слабый тип выжил по той причине, что у субъектов с подобными особенностями нервной системы сформировались приспособительные механизмы своевременного реагирования, предупреждения опасных ситуаций (отсюда низкие пороги анализаторов). Полученный нами материал дополняет эту закономерность.

Возникает предположение (вторая рабочая гипотеза), что эта большая изворотливость лиц с недостаточной силой нервных процессов и меньшей их лабильностью, связана с механизмами психологической защиты, открытых в психоанализе (Урсано

Р., Зоненберг С., Лазар С., 1992; Фрейд А., 1993; Гринсон P.P., 1994; Томэ X., Кэхеле X., 1996; и др.).

Эта гипотеза также подтвердилась, при этом выявились специфические различия разных видов защит. Т.е. высокая ситуативная дезинформация не обусловлена с неспецифическим повышением активности всего спектра защит, начиная от защит подсознательного, психоаналитического типа (Plutchik R., 1990; Романова Е.С., Гребенников Л.Р., 1996; Мак-Вильямс Н., 1998; и др.) и заканчивая защитами, описанных в логической концепции защит (Аминев Г.А., Прошкина В.М., 1987; Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Сафронов В.П., 1997).

Мы считаем, что логический тип защит является зрелым, и по этой причине их корреляции с разными видами психоаналитических защит может отражать уровень зрелости последних. Установлено, что на долю незрелых защит (отрицание, подавление, регрессия) в ситуативной дезинформации приходится столько же статистически значимых (Р<0.05) связей, сколько и на долю зрелых защит. Следовательно, неосознанные искажения результатов тестирования кандидатов не зависят от уровня организации защитных механизмов.

Определенная закономерность связана с различиями личностных шкал. Так, наиболее тесная связь механизмов психологической защиты была обнаружена с искажением шкап - подозрительности L, непрактичности М и шкалы тревожности О. Обращает внимание, что для первой шкалы все связи отрицательные, т.е. высокой интенсивностью защит обладают субъекты, для которых легче линейное многомерное предсказание их подозрительности. Для тревожности соотношение противоположное, т.е. субъекты с доминированием защитных механизмов более изворотливы и тем труднее, предсказать их тревожность по данным математических моделей.

3. Психофизиологические механизмы влияния личностных нейродцнзмическцх факторов на поведение субъекта в ситуации отбора

Исследование подтвердило данные западных авторов (Hough L., 1992; Becker Т.Е., Colguitt A.L., 1992; Barrett R., 1995; Kornfeld A.D., 1995; Hyman J.E., Gilstrap L.L., Decker K., Wilkinson С., 1998; Мак-Вильямс I I., 1998; Фернхейм А., Хейвеи П., 2001; и др.) о том, что в условиях профессионального отбора кандидат не является пассивным объектом психологического манипулирования, а выступает как активный субъект - участник отборочного процесса, который в своем уме отражает собственную, зависящую от его компетенции и мотивов модель оптимального специалиста.

Исходя из концепции опережающего отражения, у кандидата на должности в правоохранительные органы в мозгу формируется акцептор действия (Анохин П.К., 1973) или, как принято говорить в других в научных школах, модель потребного будущего (Бернштейн H.A., 1974); нейронная модель стимула (Соколов E.H., 1976; Судаков К.В., 1983).

Это означает, что у субъектов психологического обследования имеется своя модель профессиональной пригодности. В силу этого, по одним шкалам испытуемые завышают результаты (им кажется, что профессионалы должны обладать более выраженными качествами по соответствующим шкалам), в то время как по другим значения сознательно занижаются (по мнению испытуемых подобными качествами профессионал не должен обладать).

Таким образом, испытуемые интуитивно угадывают основные параметры модели специалиста (Бовин Б.Г., Лебедев А.Н., Панова Т.Б., 1997; Столяренко A.M., 2001), заложенные в квалификационной характеристике (Толкачев К.Б., 2000). Это определяет наличие линейных закономерностей связи фальсифицированных результатов с истинными (аутентичными).

Дополняя линейную многомерную математическую модель предсказания аутентичных данных теста Кеттелла нейрофизиологическими и психоаналитическими измерениями защитных механизмов, можно усилить точность коррекции фальсифицированных результатов теста Кеттелла при отборе в правоохранительные органы и добиться удовлетворительных результатов.

Вместе с тем для разных шкал предсказания различны: точность прогноза по шкалам F, О, Q3 - беспечность, тревожность, самоконтроль - хотя и удовлетворительна, но ниже, чем по шкалам В и Н - интеллект и склонность к риску. Следовательно, уровень нелинейных искажений по первым шкалам достаточно высок, и его не удается перекрыть полностью даже с помощью аппаратных и психоаналитических методик.

С позиций трехфазной концепции механизмов индивидуальных различий субъектов, обусловленных особенностью функционирования на нейро-структурном, ней-ро-мембранном, субмолекулярном уровнях (Ливанов М.Н., 1972; Ашмарин И.П.,

1986; Бурлакова Е.Б., 1990; Лебедев А.Н., 1992; Александров Ю.И., 1997). Приведенный вывод означает, что неискренность и искажения результатов тестирования зависят от глубинных механизмов обеспечения психической деятельности (нейромембра-ны, субмолекулярные поля), а также от вероятностной организации мозга (Коган А.Б., 1979; Чайлахян Л.М., 1992; и др.). Развитие работы в этом направлении является предметом дальнейших поисков. татов тестирования и дальнейшие перспективы

В пункте 9.2 Директивы Министра внутренних дел РФ Грызлова Б., от 5.01.2002 года ставится задача "пересмотреть критерии оценки кандидатов на службу в органы и подразделения МВД в целях ужесточения требований к их морально-нравственным качествам, уровню образования, а также степени психологической устойчивости и физической подготовки".

Тестирование кандидатов по классическим личностным тестам (в нашем случае речь идет о тесте Кеттелла; но это относится и к другим тестам) не может применяться для рекомендаций к приему на службу или для продвижения в должности (в системе правоохранительных органов), гак как результаты тестирования претендентами искажаются, и это в равной мере относится к коррекционным шкалам этих тестов, которые также бессильны, полностью предотвратить ошибочность прогноза.

Отсюда вытекает настоятельный императив данного исследования: каждый используемый и тем более утвержденный приказами тест должен сопровождаться процедурами коррекции фальсифицированных ответов, приведения их к аутентичным (подлинным). В противном случае тесты становятся инструментом манипулирования, само тестирование способом состязания: кто кого "обманет или одолеет": психолог или кандидат на должность сотрудника правоохранительных органов.

Следует заметить, что по мнению некоторых авторов (Аминев Г.А и Аминев Э.Г., 1999), применение тестов, не оснащенных инструментами верификации, является способом давления на личность поступающего на работу и ущемления его прав, гарантированных статьями 19 и 51 Конституции РФ, и противоречит статье 14 Европейской Конвенции «О защите прав человека и основных свобод», запрещающей дискриминацию по "любым иным признакам", к каковым относится соответствие ответов претендента тестовым признакам.

Поскольку тест не дает объективной информации о человеке и по его итогам могут наступить социальные последствия для человека в виде отказа приема на работу, принуждение при приеме на работу отвечать на такие тестовые опросники. Следует рассматривать это в ключе пункта 1 статьи 51 Конституции РФ: "никто не обязан свидетельствовать против себя самого". Работодатель только в том случае в праве применить тест, если у него имеется информация об объективности тестовых испытаний.

Шкала лжи МО ситуацию не спасает, так как более того сама шкала МБ искажается. Объективность может быть достигнута только в случае применения эффективных процедур верификации. Матричные модели не решают эту задачу в полной мере. Таким образом, если гражданина не приняли на работу по результатам словесных тестов (опросов), он вправе это решение обжаловать в суд.

Применение тестов без верификации с помощью матричных моделей и аппаратных методик приводит к правовому тупику в ситуации судебно-психологической экспертизы. Фактически эксперт, предлагая суду не верифицированные результаты экспертных испытаний, вступает "де-факто" в качестве лжесвидетеля (Амииев Г.А., Аминев Э.Г., Сафронов В.П., 1997).

Имея в виду перспективы развития темы, обращаем внимание на пункт 7.12. Директивы Министра внутренних дел РФ №1 от 5 января 2002 года "Об итогах оперативно-служебной деятельности ОВД и служебно-боевой деятельности ВВ МВД России в 2001 году и задачах на 2002 год": "основное внимание уделить повышению качества и практической отдачи научных разработок. Повысить ответственность руководителей всех уровней за обоснованность заявок на проведение научных исследований, внедрением научной продукции в практическую деятельность, выявлением, внедрением и распространением отечественного и зарубежного опыта" (Грызлов Б., 2002).

В профессиональном отборе правоохранительных органов уже применяются линейные регрессионные модели к расчету профессиональной пригодности к различным должностям в системе правоохранительных органов (Бовин Б.Г., Лебедев А.Н., Панова Т.Б. 1997; и др.). Учитывая громоздкость теста Кеттелла или ММР1, представляет интерес апробация опросника "Big Five", который пользуется большой популярностью (Шмелев А.Г., 1990; Digman J.M., 1990; Goldberg L.R., 1990, 1992; Hough L., 1992; Голдберг Л.С., Шмелев А.Г., 1993; Джерилевская М.А., 2000; и др.). Однако вопрос об истинности данных психологического тестирования и равно их фальсификации остается открытым.

В общепсихологическом плане мы считаем, что матричные модели коррекции результатов психологического тестирования должны быть подготовлены для всех тестов, и что каждый международный тест должен быть снабжен матрицей верификации. Матрица верификации должна стать такой же неотъемлемой составной частью любого теста, как проверка надежности, валидности и т.п.

В прогнозе следует переходить от линейных моделей к нелинейным, основанным на более мощных законах психофизиологии: додсоновском (параболическом) и парабиотическом (волновом), открытым санкт-петербургской нейрофизиологической школой Введенского Н.Е. и Васильева Л.Л. Для эффективного решения задач прогноза нужны нейросетевые программы, которые до сих пор не находят должного применения в системе МВД РФ и правоохранительных органах.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Марданов, Дамир Ансарович, Уфа

1. Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека - Казань: КГУ, 1987. - 261 с.

2. Абульханова Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991. - 299 с.

3. Абульханова К.А., Александров Ю.И., Брушлинский A.B. Комплексное изучение человека //Вестник РГНФ, 1996, № 3. С. 11.

4. Аллагулов Р.И. Связь ритмов мозга с деятельностью ребенка /Сб.: Новости спортивной и медицинской антропологии. М.: АН СССР, 1990. - С. 14-16.

5. Аминев Г.А. Волновое моделирование гуманитарные перспективы //Сб.: Образование: гибкие технологии. - Уфа: БО РПО, 1996. - С. 9-12.

6. Аминев Г.А. Математические методы в инженерной психологии. Уфа: БГУ, 1982. - ИЗ с.

7. Аминев Г.А. Психофизиология многоуровневого анализа. /Сб.: Индивидуальность человека. Условия проявления и развития /Тезисы докладов научной сессии посвященной 90 летию со дня рождения B.C. Мерлина. - Пермь: ПГПИ, 1988. - С. 22.

8. Аминев Г.А. Судебно-психологическая экспертиза контуры будущего. /Сб.: Применение психологических знаний в юридической практике. - Уфа: БГУ, 1991. - С. 8-11.

9. Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Волкова Л.В., Фазлиахметова Г.Ф., Фаизова Р.Г. Методы диагностики в волновой теории личности. /Сб.: Методы психологии, т.З, вып. 2. Ростов-на-Дону: РПО, 1997. - С. 6 - 7.

10. Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Волкова Л.В., Хазиева Д.Н. Нейрокриминология и проблемы девиантного поведения. /Сб.: Правовой кризис в Российском обществе и молодежь. Уфа, 1995. ч.1. - С. 58 - 61.

11. Аминев Г.А., Прошкина В.М. Логика девальвации моральных ценностей /Сб.: Мораль, традиции, воспитание. Уфа: БГУ, 1987. - С. 35-37.

12. Аминев Г.А., Сафронов В.П., Аминев Э.Г. Инструментарий пенитенциарного психолога. Уфа: УЮИ МВД РФ, 1997. - 170 с.

13. Аминев Э.Г. Многоуровневые коды индивидуальных различий памяти. Уфа: БГУ, 1996. - 180 с.

14. Аминев Э.Г., Уразбаев В.Н. Мембранологический подход к анализу индивидуальных различий запоминания./УТезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. М.: АН СССР, ОП СССР, 1989. - С. 47.

15. Ананьев Б.Г. Билатеральное регулирование как механизм поведения.//Вопр. психологии, 1963, № 5. С. 83- 98.

16. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М: Наука, 1971. -380 с.

17. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. - Ки. 1. -320 е.; Кн. 2. - 336 с.

18. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем /Сб.: Принципы системной организации. М.: Наука, 1973. - С. 28-41.

19. Антонян Ю.М., Бородин С.В. Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987. - 208 с.

20. Антонян Ю.М., Гульдан В.В. Криминальная патопсихология. М.: Наука, 1991.-208 с.

21. Аракелов Г.Г., Федоровская Е.А., Свергун О.Ю., Жданова Г.Е. Изменения ВП и динамика гормонов в стрессовой реакции человека//Психол.ж. 15, - 1994. № 1. - С. 87 - 96.

22. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа: учебник. М.: МГУ, 1990. - 367 с.

23. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова Л.С. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности//Вопросы психологии, 1979. № 6. С. 35 - 46.

24. Ашмарин И.П. Филогенетически древние регуляторные пептиды в новейших системах высших позвоночных// Журн. эволюц. биохим. 1986. - Т. 22, № 4. - С. 369375.

25. Базаров Т.Ю. Управление персоналом. Учебник для вузов. М.: ЮНИТИ, 2001.-560 с.

26. Барабанщиков В.А., С.Л. Рубинштейн и Б.Ф. Ломов: преемственность научных традиций //Психологический журнал. Т. 21, № 3, 2000. С. 5-9

27. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного в неосознаваемых формах высшей нервной деятельности. М.: Медицина, 1968. - 468 с.

28. Безруких М.М. Я и другие Я или правила поведения для всех. М.: Политиздат, 1991. - 318 с.

29. Бердяев H.A. Философская истина и интеллигентская правда./Вехи: Сб. статей о русской интеллигенции. М.: Новости, 1990. - С. 5 - 26.

30. Береговой Г.Т., Пономаренко В.А. О системном подходе в авиационной инженерной психологии. Системный подход в инженерной психологии и психологии труда. М.: Наука, 1992. - С. 60-69.

31. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.Б. Методика многостороннего исследования личности в клинической медицине и психогигиене. М., Медицина, 1976.- 186 с.

32. Берн Э. Игры. Психология человеческих взаимоотношений. Люди которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. М., Прогресс, 1988. - С. 37.

33. Бернштейн H.A. Проблемы нормирования в биологии активности // Прогресс биологической и медицинской кибернетики. М.: Медицина, 1974. - С, 184-205.

34. Беспалов Б.И. Психодиагностика профессионально-важных качеств и профотбор диспетчеров пожарной службы "01" // Вестн. МГУ. Сер. 14. 1998. - № 3. - С. 7994.

35. Бехтерев В.М. Мозг: структура, функция, патология, психика. М.: Поматур, 1994. - 752 с.

36. Бикбова А.Р., Аминев Г.А., Аминев Э.Г., Портянко В.Н., Сафронов В.П. Эффективность лай-детекции: связь с индивидуальными особенностями. /Сб. Образование: Гибкие технологии. Педагогическая психофизиология. Нейропедагогика. Часть 2,-Уфа, 1996. -С. 45.

37. Бовин Б.Г., Лебедев А.Н., Панова Т.Б. Предикторы успешной профессиональной деятельности.//Психол.наука: Традиции, совр. состояние и перспективы: Тез.докл. науч. конф. ИП РАН, Москва, 28 30 января, 1997. - М„ 1997. - С. 133 - 134.

38. Бодалев A.A., Столин В.В. (ред.). Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психол. консультирования. М.: МГУ, 1987. - 304 с.

39. Бодров В.А., Малкин В.Б., Покровский Б.Л., Шпаченко Д.И. Психологический отбор летчиков и космонавтов. М.: Наука, 1984. - 264 с.

40. Бодунов M.B. Дифференциальная психофизиология. /Основы психофизиологии: Учебник. М.: ИНФРА - М, 1997. - С. 353 - 368.

41. Братченко С.Л. Диагностика склонности к маиипулированию//Диагностика личностно развивающего потенциала. Метод, пособие для школьных психологов. Псков: Псковского обл. инт. повыш. квалиф. раб. образования, 1997. - С. 56 - 62.

42. Брушлинский A.B. Деятельность субъекта и психическая деятельность. //Сб.: Деятельность: теория, методология, проблемы. М.: ИПАН, 1990. - С. 129 -143.

43. Брушлинский A.B., Кольцова В.А., Носкова О.Г., Олейник Ю.Н. Вильям Штерн как психолог. //В кн: Штерн В. Дифференциальная психология и ее методические основы. М.: Наука, 1998. - С. 323 - 333.

44. Буданов С.А. Возможности применения методов психологической диагностики при составлении компьютерных субъективных портретов.//Эксперт. практ. 1995. - № 38. - С. 21 - 22.

45. Булгаков С. Личные особенности это основа профессионально - психологического отбора кандидата. //Реч. трансп. - 1993. - № 4. - С. 32 - 34.

46. Бурлакова Е.Б. Роль липидов синаптических мембран в передаче и хранении информации.//Кн.: Исследования памяти. М.: Наука, 1990. - С. 146- 153.

47. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

48. Бэкон Ф. Новый органон. Сочинения. В 2-х т. М., 1978. Т 2. - С. 64-70.

49. Васильев В.Л. Юридическая психология. 3-е изд. СПб.: Питер, - 2000. - 624с.

50. Васильев К.В. Планы Сражающихся царств. М., Наука. 1968. - С. 40.

51. Васильев Л.Л., Благодатова Е.Т. Центральные влияния, устраняющие и углубляющие парабиоз. М.-Л.: Изд. АН СССР, 1961. - 84 с.

52. Васшпок Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций. //Психологический журнал. 1995. №5. - С. 104 - 114, 154.

53. Вересаев В.В. Литературные воспоминания. М., Правда. 1984. - 574 с.

54. Владимирова Л.М., Овчинников Б.В., Павлов К.В. Методика диагностики психологических типов личности. //Вестн. психосоц. и коррекц. реабил. работы. -1997. №3.-С. 27-37, 91.

55. Воронин Л.Г., Коновалов В.Ф. Электрографические следовые процессы и память. М.: Наука, 1976. - С. 88-89.

56. Вяткии Б.А. Стиль активности как фактор развития интегральной индивидуальности. //Сб.: Интегральные исследования индивидуальности: стиль деятельности и общения. Пермь: 1992. - С. 36- 55.

57. Гарифуллин P.P. Энциклопедия блефа: Психология и приемы блефа в различных сферах деятельности. Манипуляционная психология и психотерапия. Добродетельный блеф и оздоровление заблуждения. Казань: Реноме, 1995. - 159 с.

58. Глоточкин А.Д., Пирожков В.Ф. Исправительно-трудовая психология. М.: Академия МВД СССР, 1974. - 486 с.

59. Голдберг Л.С., Шмелев А.Г. Межкультурное исследование лексики личностных черт: "Большая пятерка" факторов в английском и русском языках.//Психол. журн. 1993, т. 14, № 4. С. 32-39.

60. Голубева Э.А. Индивидуальные особенности памяти человека (психофизиологическое исследование). М.: Педагогика, 1980. - 152 с.

61. Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. М.: Прометей, 1993. - 306с.

62. Гольдовский О.Б. Психология свидетельских показаний.//Независ. психиатр, ж. 1995.-№4.-С. 23.

63. Горбачевич К.С. Русский синоиимический словарь. СПб: ИЛИРАН, 1996. -С. 187.

64. Горбовский А., Семенов Ю. Закрытые страницы истории. М.: Мысль, 1989. -131 с.

65. Грановская P.M. Элементы практической психологии. Д., ЛГУ, 1984. - 392 с.

66. Грасиан Б. Карманный оракул. М., Наука. 1984. - 631 с.

67. Гримак Л.П. Гипноз и преступность. Гипноз как инструмент противоправных действий. //Прикладная психология и психоанализ. 1997. - № 1. - С, 67-79.

68. Гринсон P.P. Техника и практика психоанализа. Воронеж: МОДЭК, 1994. -491 с.

69. Грызлов Б. Директива Министра внутренних дел РФ №1 от 5 января 2002 года "Об итогах оперативно-служебной деятельности ОВД и служебно-боевой деятельности ВВ МВД России в 2001 году и задачах на 2002 год". 20 с.

70. Грызлов Б. Правопорядок вот наша "политика'7/Милиция, 2001. № 8. - С. 16.

71. Гуляев П.И., Быховский И.Е. Исследование эмоционального состояния человека в процессе производства следственного действия //Криминалистика и судебная экспертиза. Киев: РИО МВД УССР, 1972. Вып. 9. - С. 103 - 109.

72. Гурьева В.А., Гиндикин В.Я. Юношеские психопатии и алкоголизм. М.: Медицина, 1980. - 272 с.

73. Гусейнов A.A. Язык и совесть: Избранная социально-философская публицистика. М.: ИФ РАН, 1996. - С. 97-99.

74. Даль В.И. Толковый словарь живого русского языка. М.: Русский язык, 1981. В 4т. т. 1 - 699 е., т.2 - 779 е., т.З - 555 е., т.4. - 683 с.

75. Данилов Е,П. Справочник адвоката: Консультации. Защита в суде. Образцы документов. М.: Новый Юрист, 1999. - С. 370-386.

76. Данилова H.H. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний: учебное пособие. М.: МГУ, 1992. - 192 с.

77. Джерилевская М.А. Установки коммуникативного поведения: диагностика и прогноз в конкретных ситуациях. М.: Смысл, 2000. - 191 с.

78. Дикая Л.Г. Психофизиология профессиональной деятельности //В кн. Основы психофизиологии: Учебник./ Отв. ред. Александров Ю.И. М.: ИНФРА-М, 1997. - С. 369-383.

79. Дмитриев К.Ф., Ериф М.И., Эткинд A.M. Кризисы в развитии индивидуальности и стратегия психологической помощи //Психологические проблемы индивидуальности. Вып.З., Л., - М., -1985. - С. 287-292.

80. Донцов А.И. Психология коллектива. Методол. проблемы исследования. М.: МГУ, 1984. - 207 с.

81. Достоевский Ф.М. Нечто о вранье //Собр. соч.: В 15т. Т 12. СПб.: Наука, 1994. - С. 138-148.

82. Дубровинская Н.В., Фарбер Д А., Безруких М.М. Психофизиология ребенка. -М.; Владос, 2000. -144 с.

83. Дубровский Д.И. Обман. Философско-психологический анализ. М.: РЭЙ, 1994.-С.85-98.

84. Дулов А.В. Судебная психология. Минск, "Вышейшая школа", 1975. - 464 с.

85. Ермаков П.Н. Психомоторная активность и функциональная асимметрия мозга. -Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского Университета, 1988, -122с.

86. Жданова О.О. Психологические особенности понимания лжи и обмана. //Вестник Рос. гуманит. науч. фонда. 1998. - № 4. - С. 183-189.

87. Забродин Ю.М., Лебедев А Н. Психофизиология и психофизика. М.: Наука, 1977.-286 с.

88. Заика Е.В., Крейдун Н.П., Янина A.C. Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением // Вопросы психологии. 1990. -№4. -С. 83-91.

89. Зейгарник Б.В. Патопсихология. 2 изд. М.: МГУ, 1986. - 287 с.

90. Зенгер X. Стратагемы. О китайском искусстве жить и выживать. Знаменитые 36 стратагем за три тысячелетия. М.: Прогресс, Культура, 1995. - 384 с.

91. Зинченко В.П., Мунипов В.М. Основы эргономики. М.: МГУ, 1979. - 344 с.

92. Злобин Г.А., Яни С.А. Проблема полиграфа //Проблема совершенствования советского законодательства: Труды ВНИИ советского законодательства. М.: 1976. Т. 6. - С. 122 - 136.

93. Знаков В.В. Категория правды и лжи в русской духовной традиции и современной психологии понимания.//Вопр. психол. 1994. №» 2. - С. 55 - 63, 158.

94. Знаков В.В. Классификация психологических признаков истинных и неистинных сообщений в коммуникативных ситуациях.//Психол. ж. 1999. - 20, № 2.- С. 54-65.

95. Знаков В.В. Макиавеллизм и феномен вранья.//Вопросы психологии. 1999. № 6. - С. 59-70.

96. Зотов Д.В., Барабанщиков В.А. Способы восприятия простейших растровых изображений //Психологический журнал, т. 19. 2000. № 6. - С. 52-60.

97. Иваницкий A.M. Мозговые механизмы оценки сигналов. М.: Медицина, 1976.-264 с.

98. Игнатенко A.A. Как жить и властвовать: Секреты успеха, добытые в старинных арабских назиданиях правителям. М.: Прогресс, 1994. - 349 с.

99. Изюмова С.А. Свойства нервной системы передних и задних отделов мозга и произвольная память человека.// Вопр. психологии, 1976, № 2. С. 124- 129.

100. Казмиренко В.П. Социальная психология организаций. Киев: МЗУУП, 1993.- 384 с.

101. Каплан X., Седок Б. Клиническая психиатрия М.: Медицина, 1998. - 505 с.

102. Карамзин Н.М. Предания веков. М.: Правда, 1988,- С. 144.

103. Квалификационная харкатеристика выпускников УЮИ МВД РФ/Под. ред. Толкачева К.Б. Уфа: УЮИ МВД РФ, 2000. - 20 с.

104. Кипор Г.В. Проблемы психофизиологии лиц, принимающих решения// Мед. катастроф. 1998. - № 3-4. - С. 49-53.

105. Китаев H.H., Тельцов А.П. Проблемы исследования отдельных видов умышленных убийств. Иркутск: ИГУ, 1992. - 168 с.

106. Клайн П. Справочное руководство по констуированию тестов. Введение в психометрическое проекгировние. Киев: ПАН ЛТД, Ника-Центр Лтд, 1994. - 284 с.

107. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. М.: АО Аспект Пресс, 1994. - С. 218.

108. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.

109. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста: Руководство для врачей: изд. 2-е, переработанное и дополненное. М.: Медицина, 1995. - 560 с.

110. Коган А.Б. Функциональная организация нейронных механизмов мозга. Л.: Медицина, 1979. - 224 с.

111. Козлов Н.И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. 2-е изд. М.: Новая школа, 1996. - 381 с.

112. Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности. М.: Наука, 1980. - 255 с.

113. Конрад Н.И. Сунь-цзы. Трактат о военном искусстве. М.-Л., Воениздат. 1955. - С. 37.

114. Косачев В.Е., Агапов И.В., Усов В.М. Квалиметрический подход к изучению профессионально важных качеств. // Развитие идей Б.Ф. Ломова в исследованиях по псих, труда и инж. псих.: Матер. 1 Научн. Лом. чтений / РАН. Ин-т псих. М., 1992. -С. 146-153.

115. Красильникова М.Н., Аминев Э.Г., Сафронов В.П. Психофизиологическая диагностика и личностно-ориентированная психотерапия в школе: диагностический процесс //Сб.: Образование: гибкие технологии. Уфа: БО РПО, 1996. - С. 43- 44.

116. Крауплис A.A., Алдерсонс A.A. Образование "запаса холода" в ладонях при возрастающем нервно-эмоциональном напряжении. //Физиол. человека. 1990. - 16, №3. - С. 101-106.

117. Крупное А.И. Диагностика свойств личности и индивидуальности. М.: Ин-т молодежи, 1993. - 77 с.

118. Кудрявцев И.А. Судебная психолого-психиатрическая экспертиза. М.: ЮЛ, 1988. - 224 с.

119. Курбатов В.И. Женская логика. Ростов-на-Дону. Феникс. 1993. - 544 с.

120. Курицкий Б.Я. Математические методы в физиологии. Л.: Медицина, 1969. -292 с.

121. Курочка В.К., Жар М.М., Ратанов Ю.З., Олейник С.И. Система психопрофилактических мероприятий и психиатрическая помощь в РВСН// Воен.-мед. ж. 1998. -319, №10. -С. 11-16.

122. Ларичев В.Д. Как уберечься от мошенничества в сфере бизнеса. М.: Юрист, 1996. - 125 с.

123. Ларцев М.А., Подлесный A.B. Автоматизация психофизиологических обследований спасателей // Мед. катастроф. 1999. - № 2. - С. 35-38.

124. Лебедев А.Н. Психофизиологические закономерности обработки информации человеком. /Сб.: Системный подход в инженерной психологии и психологии труда. -М.: Наука, 1992. С. 131 - 145.

125. Леви В.Л. Искусство быть другим. СПб.: Питер, 1993. - 191 с.

126. Леонтьев В.Г. Психологические механизмы мотивации. Новосибирск: НГПИ, 1992. - 216 с.

127. Лефевр В.А. Конфликтующие структуры. И.: Сов. радио, 1973. 158 с.

128. Ливанов М.Н. Пространственная организация процессов головного мозга. -М.: Наука, 1972. 180 с.

129. Липпман О., Адам Л. Ложь в правде. Харьков: Юрид. изд. Украины, 1929. -С. 48.

130. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983. - 256 с.

131. Ломброзо Ч. Новейшие успехи науки о преступнике./Пер. с итал. С Пб., 1892. - 160 с.

132. Ломов Б.Ф. О системном подходе в психологии //Вопросы психологии, 1975, №2.-С. 31-45.

133. Лупандин В.И., Сурнина O.E. Основы сенсорной физиологии. -Екатеринбург: УГУ, 1994. 238 с.

134. Лурия А.Р. Диагностика следов аффекта //Психология эмоций. Тексты. M.: МГУ, 1984. - С. 228 - 234.

135. Мадницук В.Л. Самоуправление своими эмоциями в условиях психического стресса. //Вести, гипнол. и психотерапии. 1993. №1. - С. 62 - 68.

136. Макаров П.О. Биофизика нейродинамических процессов молекулярного, клеточного и системного уровней. //Сб.: Механизмы вызванных потенциалов мозга. Л.: Наука, 1971. - С. 14- 20.

137. Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М.: Класс, 1998. - 480 с.

138. Макиавелли Н. Государь. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия. О военном искусстве. М.: Мысль, 1996. - 640 с.

139. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпи-давр, 1998. - 744 с.

140. Малышкин П.В. Психологическое воздействие на участника следственного действия: понятие, правомерность, критерии допустимости.//21 Огарев, чтения: Матер, научн. конф., Саранск, - 1992. - С. 15 - 16.

141. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. М.: Просвещение, 1984. - 191 с.

142. Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. М.: Флинта, 1997. - 240 с.

143. Медведев В.И. Устойчивость физиологических и психологических функций человека при действии экстремальных факторов. Л.: Наука, 1982. - 104 с.

144. Меницкий Д.Н., Трубачев B.B. Информация и проблемы высшей нервной деятельности. Вероятность и условный рефлекс. Л.: Медицина, 1974. - 230 с.

145. Мерлин B.C., Белоус В.В., Вяткин Б.А., Маствилискер Э.И. Очерк теории темперамента. Пермь: Пермское книжн. изд., 1973. - 292 с.

146. Милованова Т.Б. Оценка надежности штатной деятельности //Метод, и техн. обеспеч., психофизиол. экспер. /РАН. Инст. высш. нерв. деят. и нейрофизиол. М., 1993.-С. 47-51.

147. Митричев В., Холодный Ю. Правовые аспекты применения полиграфа в оперативно розыскной деятельности //Записки криминалистов. - М.: Юрикон, 1995. Вып. 5. - С. 218-223.

148. Митричев В.Н., Холодный Ю.И. Полиграф как средство получения ориентирующей криминалистической информации//Записки криминалистов. М.: Юрикон, 1993. Вып. 1. - С. 173 - 180.

149. Моисеева H.A., Сысуев В.М. Временная среда и биологические ритмы. Л.: Наука, 1981. - 127 с.

150. Научно-практический комментарий к уголовно-процессуальному кодексу РСФСР/ Под общ. ред. Лебедева В.М. М.: Спарк, 2000. - 830 с.

151. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966. - 383 с.

152. Никитюк Б.А. Очерки теории интегративной антропологии. Москва-Майкоп: Адыгейский ун-т, 1995. - 202 с.

153. Ниренберг Д., Калеро. Читать человека как книгу. М.: Экономика. Академия здоровья, 1990. - 48 с.

154. Новиков В.В., Забродин IO.M. Психологическое управление производственной организацией. (Настольная книга советского менеджера и практического психолога). М.: АПП СССР, 1990. - 245 с.

155. Носов H.A. Современные проблемы внутрифирменной подготовки кадров и виртуальный генезис управления человеческими качествами.//Прикл. психол. 1997. -№ 1. - С. 19-29.

156. Нуркова В.В. Проблема истинности автобиографических воспоминаний в процессе судопроизводства.//Психол. ж. 1998. № 5. - С. 15 - 29, 152.

157. Нюрнберг Г. Принципы психоанализа и их применение к лечению неврозов. -М.: Институт общегуманитарных исследований, 1999. 363 с.

158. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Изд.14. М.: Русский язык, 1983. - 816с.

159. Палей И.М. О соотношении дифференциации и интеграции в психофизиологии индивидуальных различий./Кн.: Вопр. дифференциальной психофизиологии в связи с генетикой. Пермь: ПГПИ, 1976. -С. 14-21.

160. Панасюк А. Психологическое тестирование: испытание на профессионализм? //Российская Юстиция. 1996. № 3. С. 24 - 25.

161. Пенфилд У., Джаспер Г. Эпилепсия и функциональная анатомия головного мозга человека. М.: ИЯ, 1958. - 482 с.

162. Низ А. Язык телодвижений. Как читать мысли других по их жестам. Н.Новгород: Ай Кыо, 1992. - 262 с.

163. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи. Криминальная субкультура. Тверь: Приз, 1994. - 313 с.

164. Писемский А.Ф. Русские лгуны. //Соч.: В Зт. Т.2. М.: Гос. худ. лит., 1956. - С. 501-566.

165. Погодин Ю.И., Новиков B.C., Боченков A.A. Психофизиологическое обеспечение профессиональной деятельности военнослужащих// Воен.-мед. ж. 1998. - 319, № 11. - С. 27-31,33-36.

166. Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н С. Профессиональное самоопределение: проблема соотношения образовательного Госстандарта и уникальности личности// Ж. праюг. психолога. 1999. - № 4. - С. 28-34.

167. Путин B.B. Компетенция суда распространяется на все дела государст-ва//Российкая юстиция, 2001. № 1. С. 3-4.

168. Пушков В.Г. Специфика психологического воздействия в следственной прак-тике.//Психол. журнал. 1997. - 18., № 1. - С. 146 - 156, 189.

169. Ратинов А.Р., Гаврилова Н.И. Логико-психологическая структура лжи и ошибки в свидетельских показаниях /Сб.: Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 37. - M., 1982. - С. 44-57.

170. Роджерс K.P. Консультирование и психотерапия: Новейшие подходы в области практической работы. М.: ЭКСМО - Пресс, 1999. - 463 с.

171. Романов В.В., Крез М.В. Психологическая оценка при профессиональном отборе кадров для прокуратуры (современное состояние и перспективы)//Вопр. психол.- 1994. № 3. - С. 94- 108, 158.

172. Романов С.А. Мошенничество в России. М.: ЭКСМО - Пресс, 1998. - С. 752.

173. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи: Талант, 1996. - 144 с.

174. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально психологических различий. - М.: Наука, 1979. - 130 с.

175. Русалов В.М. Опросник структуры темперамента. Метод, пособие. М.: ИП РАН, Смысл, 1992. - 36 с.

176. Свенцицкий А.Л. Психология управления организациями. СПб.: СПбУ, 1999.- 222 с.

177. Симоненко С.И. Психологические основания оценки ложности и правдивости сообщений //Вопросы психол. -1998. № 3. С. 78 - 84, 160.

178. Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека (мотивационно-эмоциональные аспекты). М.: Наука, 1975. - С. 128 -130.

179. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент, характер, личность. М.: Наука, 1984. - 160 с.

180. Симчук М.Н., Кузнецов О.Н., Данилов В.М. Опыт организации комплексного психотерапевтического лечения в специализированном санатории для людей с повышенным профессиональным риском // Вестн. психотерапии. 1998. - № 5. - С. 7279, 172.

181. Скрипкина Т.П. Методологический анализ проблемы доверия// Прикл. псих. -1998. № 1. . С. 76 85.

182. Скуратов Ю.И., Лебедев В.М. Комментарий к Уголовному кодексу РФ. М.: Норма - Инфра - М, 1999. - 896 с.

183. Собчик Л.Н. Пособие по применению психологической методики MMPI. М.: МЗ РСФСР. - 1971, - 63 с.

184. Соколов E.H. Статистическая модель наблюдателя /Кн.: Инженерная психология. М.: МГУ, 1976. - С. 68 - 104.

185. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: МГУ, 1989.-215 с.

186. Соловьев B.C. Ложь.//Энциклопедический словарь. СПб., Изд. Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Т.Vila. 1896. - С. 911.

187. Степанов С.Н. Что вы знаете и чего не знаете о себе и других. Психологические тесты и наблюдения над странностями человеческой психологии. -Дубна: Феникс, 1995. С. 157.

188. Столяренко A.M. (ред.) Прикладная юридическая психология. М.: ЮНИТИ, 2001. -639 с.

189. Судаков К.В. Системное квантование поведения. /Успехи физиол. наук, 1983, т. 14., № 1. С. 3-26.

190. Сухо дольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.

191. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург: Деловая книга, 1998. - 258 с.

192. Таранов П.С. Интриги, мошенничество, трюки. Симферополь: Реноме. 1997. - 576 с.

193. Таранов П.С. Логика хитрости: О поведении людей конкретно и откровенно. -Висагинас: Альфа, 1999. 576 с.

194. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АПН РСФСР, 1961. -535 с.

195. Тихоненко В.А. Этические принципы и правила проведения судебно-психиатрической экспертизы // Рос. психиатр, ж. 1999. - № 4. - С. 65-68.

196. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. М.: Прогресс, 1996., Т. 1. -576 с, Т. 2. - 776 с.

197. Треушников М.К. Судебные доказательства. М.: Городец, 1999. - 288 с.

198. Урбах В.Ю. Биометрические методы. М.: Наука, 1964. - 415 с.

199. Урсано Р., Зоненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия. М.: Российская психоаналитическая ассоциация. 1992. - 158 с.

200. Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе. М.: Педагогика, 1989.-208 с.

201. Фернхейм А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб.: Питер, 2001.-368 с.

202. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М.: Педагогика, 1993. - 144с.

203. Харман Г. Современный факторный анализ. М.: Статистика, 1972. - 468 с.

204. Холодный Ю.И., Савельев Ю.И. Проблема использования испытаний на полиграфе: приглашение к дискуссии //Психол. ж. 1996. - 17, № 3. - С. 53 - 69, 184.

205. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В. Нейропсихология индивидуальных различий. Уч. пособие. М.: РПА, 1997. - 281 с.

206. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. Мир, М., 1981. - С. 164 - 175.

207. Чайлахян Л.М. Истоки происхождения психики, или сознания: (Душа это Божий дар или продукт естественной эволюции?). - Пущино: Научный центр, 1992. -198 с.

208. Шагас Ч. Вызванные потенциалы мозга в норме и патологии. М.: Мир, 1975. -314 с.

209. Шевченко Н.Г. Преступление раскрыто с использованием диагностики душевного состояния. М.: Изд. МВД. /Сборник МВД СССР, № 4, 1990. - С. 34-37.

210. Шерстенникова А.К., Рувинова Л.Г., Дерягина Л.Е., Лукманов М.Ф., Цыганок Т.В. Некоторые психофизиологические особенности профессиональной деятельности пожарных // Экол. человека. 1999. - № 2. - С. 9-11.

211. Шмелев А.Г. Психодиагностика и новые информационные технологии. //Компьютеры и познание. М.: 1990. - С. 87-105.

212. Щеляга В.В., Глоточкин А.Д., Платонов К.К. Военная психология. М.: Наука, 1972. - С. 195-204.

213. Щербатых Ю.В. Искусство обмана. Популярная энциклопедия. М.: ЭКСМО -Пресс, 1998. -544с.

214. Экман П. Психология лжи. СПб.: Питер, 2000. - 272 с.

215. Barland G. The polygraph in the USA and elsewhere //The polygraph test, Lies, truth and Science. L: SAGE Publications, 1988. P. 73 - 95.

216. Barrett R.S. Employee selection with the performance priority survey. //Pers. Psychol. 1995. - 48, № 3. - P. 653 - 662.

217. Becker Т.Е., Colguitt A.L. Potential versus actual faking of a biodata form: An analyses, along several dimensions of item type. //Pers. Psychol. 1992. - 45. № 2. - P. 389 -406.

218. Ben-Shakhar G. A futher study of the dichotomization theory in detection of information//Psychophysiology. 1977. V. 14. P. 408 - 413.

219. Ben-Shakhar G., Furedy J. Theories and application in the detection of deception. A psychophysiological and international perspective. N. Y. Inc: Springer Verlag, 1990. V. 7. -P. 101 - 108.

220. Ben-Shakhar G., Lieblich I. A psychophysiological method for detecting cognitive categories//Psychophysiology. 1981. V. 19. P. 306.

221. Ben-Shakhar G., Lieblich I. The dichotomization theoiy for differential autonomic responsivity reconsidered//Psychophysiology. 1982. V. 20. P. 277 - 281.

222. Boakes J. False memory syndrome //Lancet. 1995. - № 8982. - P. 1048 - 1049.

223. Briggs, S.R., Cheek, J.M. The role of factor analysis in the development and evaluation of personality scales. //Journal of Personality, 51, 106, 1986. P. 148.

224. Bronfenbrenner U. Toward an integrated theory of personality./In I. R. Blake, G. V. Ramsey (Eds.), Perception: An approach to personality. New York: The Ronald Press Company, 1951.

225. Bullok A. Hitler. New York: Harper row, 1964. P. 528.

226. Cattell R.B. The description of personality: Basic traits resolved into clusters. //Journal of Abnormal and Social Psychology, № 38. 1943. P. 476-506.

227. Cattell R.B., Eber H.W., Tatusuoka M.M. Handbook for the sixteen personalis faktor questionaire (16 PF) in clinical, educational, industrial and research physiologi. Illinois, 1970. 398 p.

228. Chambers K.L., Zaragoza M.S. The effect of source credibility and detay on eyewitness suggestibility. Pap. and Paster Annu. Meet. Psychon. Soc., Washington, D. C., Nov. 5 7, 1993. //Bull. Psychonom. - 1993. -31. №5.-P. 374.

229. Cooksey E.C. Spinning on its axes: DSM and the social construction of psychiatric diagnosis // Int. J. Health Serv. 1998. - 28, № 3. - P. 525-554.

230. Digman J.M. Personality Structure: Emergence of the Five-Factor Model //Ann. Rev. Psychol., 1990, v. 41. - P. 417-440.

231. Douglas R.R., Rogers L.J. Comparative factor analysis models for an empirical study of EEG data. Int.J. Neurosci., 1983, v. 18, № 3- 4. - P. 211- 216.

232. Edwards R. The effects of gender, gender role, and values on the interpretation of messages//J. Lang, and Soc. Psychol. 1998. V. 17. N1. P. 52 - 71.

233. Egg R. Kriminalpsychologie Entwickhung, Problembereiche, Perspektiven. //Psychol. Pdsch. - 1993. - 44. № 3. - S. 162 - 174.

234. Endo Y. Self esteem negative ideal selves in adults //Jap. Psychol. Res. - 1992. -34. №1. p. 39-43.

235. Freud S. The Psychopathology of eveiyday life. London: Penguin Books, 1976. -382 p.

236. Geis F.L. Machiavellianism//Dimensions of personaliny. N. Y. Wiley Interscience Publ., 1978. - P. 305 - 364.

237. Goldberg L.R. An alternative "description of personality": the big-five factor structure. //Journal of personality and social psychology, 1990, № 59. P. 1216-1229.

238. Goldberg L.R. The development of markers for the big-five factor structure. //Psychol. Assessment, 1992, № 4. P. 26-42.

239. Gustafson L., Orne M. Effects of heightened motivation on the detection of deception// J. Applid psychology. 1963. V/ 47. P. 408-411.

240. Harris R.A., Coleshaw S.R.K., Mackenzie I.G., Whiting P.H. Human Cortisol and anxiety changes in response to emergency training: Sci:Meet.Aberdeen, 14-16 Sept, 1994. //J.Physiol. Proc. 1994 - 481. - P. 53.

241. Hazlett R.L., Mc Leod D.R., Hoehn-Saric R. Muscle tension in generalized anxiety disorder: Elevated muscle tonus or agitated movement? //Psychophysiology. 1994. 31, № 2. - P. 189-195.

242. Heslegrave R. An examination of the psychological mechanisms underlying deception// Psychophysiology. 1982. V. 19. P. 323.

243. Hood W. Mole. New York: W. W. Norton Co., 1982. P. 11.

244. Hough L. The "The Big Five" personality variables constract confusion: descriptive versus predictive. //Human Perfomanse, 1992, № 5. - P. 139-155.

245. Hough L., Eaton N., Dunnette M., Kamp J., and McCloy R., Criterion-related validities of personality contructs and the effects of response distortion on those validities. //Journal of Applied Psychology, 1990, № 75. P. 501-595.

246. Houston D.M. Surviving a failure Efficacy and a laboratory based test of the hopelessness model of depression. //Enr. J. Soc. Psychol. 1995. - 25, № 5. - P. 545-558.

247. Hyman J.E., Gilstrap L.L., Decker K., Wilkinson C. Manupulating remember and know judgemets of autobiographical memories: An investigation of false memory creation //Appl. Cjgn. Psychol. -1998. P. 371-386.

248. Jackson D., Rothstein M. Evaluating personality testing in personnel selection //Psychologist. 1993. 6. № 1. - P. 8-11.

249. Joinson A., Harris P. The role and structure of negative information in the self -concept. Abstr. Pap. Psychol. Sec: Annu Conf., Oxford, 22 24 Sept., 1993. //Proc. Brit. Psychol. Soc. - 1994. - 2, № 1. - P. 43.

250. Kornfeld A.D. Police officer candidate MMPI 2 performace: Gender ethnic, and normative factors. //J. Clin. Psychol. - 1995. - 51, № 4. - P. 536 - 540.

251. Kramer T.H., Buckhout R., Fox P., Widman E., Tusche B. Effects of stress on recall. //Apple. Cogn. Psychol. -1991. 5, №6. P. 483-488.

252. Kraut R.E., Price J. D. Machiavellianism in parens and their children //J. Pers. and Soc. Psychol. 1976. V. 33. N6. P. 782 - 786.

253. Lay C.H., Edwards J.M., Parker J.D.A., Endler N.S. An assesment of appraisal, anxiety, coping, and procrastination during an examination period. //Eur. J. Pers. 1989. 3, №3. - P. 195-208.

254. Lykken D.T. Polygraphs interrogation //Nature. 1984. V: 307. № 5952. P. 681 -684.

255. Mulaik S.A. Factor analysis and psychometrika: major developments. Psycho-metrika, 1986, v. 51, № 1. - P. 23- 33.

256. Murray J.B. Relationship of childhood sexual abuse to borderline personality disorder, posttraumatic stress disorder, and multiple personality disorder. //J. Psychol. 1993. -127, №6. - P. 657-676.

257. Nagle D.E. The polygraph in imployment: application and legal considerations //Polygraph. 1985. V. 14. № 1. P. 1 - 33.

258. Nil R. Stress und Genussmittelkonsum. //ETH Zurich Bull 1993. - N247. - P. 4-6.

259. Ones D., Viswesvaran C., Reis A. Role of social desirability in personality testing foe personnel selection: the red herring. // Journal of Applied Psychology, 1996, № 81. P. 660-679.

260. Peterson C.C. The role perceived intention to deceive in chidren's and adults' concepts of lying. //Brit. J. Dev. Psychol. 1995. - 13. № 3. - P. 237 - 260.

261. Plutchik R. Emotions and psychotherapy: A psyclioevolutionary perspective. Vol. 5. Academic Press, 1990. P. 3-41.

262. Plutchik R., Kelltrman H., Conte H.R. A structural theory of ego defenses and emotions. N.Y. Plenum, 1979. P. 229-257.

263. Porteons M., Hodgins J. A survey of selection practices in Jrich jrganisations. //Jrich J. Psychol. 1995. - 16, № 4. - P. 397 - 408.

264. Reid J., Unbau F. Truth and deception. The poligraph "lie-detector" technigue. Bal-timor: The Williams and Wilkins Co., 1977. P. 14.278.' Reraeville M. Les theories biologigues de la criminalite.//M/S: Med. sci. -1995. -11, №12. P. 1720-1724.

265. Sackett P.R., Roth Z. Multi-stage selection strategies: A Monte Carlo investigation of effects on performance and minority hiring. //Peps. Psychol. 1996. - 49, № 3. - P. 549 -572.

266. Singer E. Personality in Manwriting. The Guiding image in graphology. London, Duckmorth. 1974. - 120 p.

267. Smither J.W., Reilly R.R., Miillsap R., Pearlman K., Stoffey R.W. Applicant reactions to selection procedures. //Pers. Psychol. 1993. -46, № 1. - P. 49-76.

268. Spence D.P. Narhotive truth and putative child abuse. //Jnt. Clin and Exp. -1994. -№42, №4-P. 289-303.

269. Spinney L. Liar! Liar! Do humans have a monopoly on lying or are other species just as capable of pulling the wool over the eyes of their friends and rivals / // New Sci. -1998. 157, №2121. - P. 23-26.

270. Thurstone L.L. Factorial analysis of body measurements/ Amer.J. Phys. Anthro-pol., 1947, vol. 5., № 1. - P. 15-21.

271. Trovillo P.V. A histori of lie detection // J. Criminal Low and Criminology. 1939. V. 29. №6. P. 848-881.

272. Voicu C., Patrascu G. Controlul validitatii batariei de teste aptitudinale pentru elec-tricieni //Rev. Psicol. 1992. - 38, № 4. - P. 305 - 320.

273. Waung M. The effect of self regulatory coping orientation on newcomer adjustment and job survival //Pers. Psychol. - 1995. - 48, № 3. - P. 633 - 650.

274. Whaley B. Toward a General Theory of Deception // Journal of Strategic Studiess. March 1982,-P. 179-192.

275. Whitfield C.L. Denial of the: Individal and political dysfuction in the Thomas Hill hearings. //J. Psychol. - 1992. - 19. № 3. - P. 269-279.

276. Williams R.S. Occupational testing: Contemporary British practice. //Psychologist. 1994.-7, №1,-P. 11-13.

277. Witrowski S. Modele goboru zawodowego w psychologii organizagi. //Acta Uwra-tise. Pr. Psychol. 1991. - № 25. - P. Ill - 117.

278. Wixted J.T., McDowell J.J. Contributions to the functional analysis of single-trial free recall. -J. Exp. Psychol. Learn., Mem., and Cogn., 1989, v. 15, № 4. P. 685- 697.

279. Wohlstetter R. Slow Pearl harbors and the Pleasures of Deception // Intelligence Policy and National Security. Ed.R.L. Pfaltzgraff, Uri Raanan and W. Milberg.Hamden, Conn.: Archon Books, 1981, P. 23-34.

280. Yamashita M. A re examination of the misinformation effect by means of visual and verbal recognition tests. //Jap. Psychol. Res. - 1996. - 38. № 1. - P. 47 - 52.