автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Социально-психологические аспекты реабилитации в группах с зависимостью от наркотических веществ

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Ванкон, Игорь Геннадьевич, 2001 год

01 Введение.

Глава 1. Теоретические основания исследования

1 ' Комплексным анализ факторов зависимости от наркотических веществ

1.2. Динамика личностных и социально-психологических изменений на различных этапах зависимости от наркотических веществ

1.3. Системная концепция социально-психологической реабилитации зависимости от наркотических веществ

Выводы

Глава II. Организация и методы исследования.

2.1. Методы исследования

2.2. Организация и условия проведения эмпирического исследования

Выводы к III Эмпирические исследования групп зависимых от наркотических веществ, проходящих социально-психологическую реабилитацию

3.1. Социально-психологические условия реабилитации зависимости от наркотических веществ 3.2. Исследование деструктивных личностных представлений ^ в группах зависимых от наркотических веществ

3.3. Изучение личностных профилей в группах с зависимостью oi наркотических веществ в процессе социально-психологической реабилитации.

3.3.1. Групповые профили по методике цветовых выборов.

3.3.2. Групповые профили по тесту МПВ JI. Сонди.

3.4. Исследование личностных трансформаций и ценностей в ходе социально-психологической реабилитации < ;\1Н!1П тельный анализ проявлении социализации личности в различных группах зависимых от наркотических веществ

Выводы

Введение диссертации по психологии, на тему "Социально-психологические аспекты реабилитации в группах с зависимостью от наркотических веществ"

Актуальность. Здоровье - один из феноменов, наиболее остро определяющих специфику современного состояния общества, находящегося в ситуации глобального кризиса и необычайно высоких темпов трансформаций всех своих структу р. Одним из следствий кризиса принято считать рост числа людей зависимых от наркотических веществ во всем мире. Процесс наркотизации населения развитых стран начал разворачиваться в послевоенный период, а с 60-х гг. он стал приобретать массовый характер. особенно это касается подростково-юношеской популяции. За 40 лет эти страны научились «купировать» проблему, держать её хоть в каких-то рамках. Россия вступила в этот «мировой процесс» позднее, приблизительно с середины 80-х. но динамика pocia наркомании такова, что сейчас говорят уже о глобальной угрозе вырождения народа, i поели I енофонда нации. При >гом в России, как система профилактики молодежной наркомании, гак и система социально-психологической постмедицинской реабилитации, находятся в зачаточном состоянии. Необходимость именно социально-иеихоло! ичсского подхода к изучению проблемы обусловлена тем. что традиционно тема наркомании принадлежит к области интересов медицины и патопсихологии и разрабшывастся. главным образом, в направлении изучения динамики развития болезни и деформации личности, а также факторов, эти процессы обусловливающих. Практически отсутствуют исследования обратных процессов социально-психологической реабилитации и ресоциализации зависимого от наркотических вещее т. нормализации его психической и социальной структур жизнедеятельности. Масииабы наркотизации населения страны, особенно его молодёжной составляющей со злаки необходимость в различного рода центрах реабилитации, консультации, профилактики и т.п. Такие центры появляются, работают на самых различных основаниях. кто-то копирует зарубежный опыт, кто-то формирует свой. Любые формы работы е зависимыми с неизбежностью являются психологическими, педагогическими, идео-югическими формами воздействия на разрушенную личность, поэтому возникает теоретическая и практическая необходимость в исследованиях широкого круга проблем реабилитации. Проблеме социально-психологических особенностей реабилитации групп зависимых от наркотических веществ и посвящена эта работа.

Цели диссертационного исследования:

1. Исследование социально-психологических структур и механизмов зависимости от наркотических веществ.

2. Изучение специфики социально-психологической реабилитации в группах с ^виспмос 1 ыо el наркотических веществ.

Объект исследования: Группы зависимых от наркотических веществ в процессе социально-психологической реабилитации.

Предмет исследования: Личностные и социально-психологические изменения в \о to социально-психологической реабилитации зависимых от наркотических вейке 1 в.

Основная гипотеза исследования: Системная социально-психологическая реабилитация способствует социализации личности и гармонизации структуры межличностных отношений.

Гипотезы исследования:

1. Процесс социально-психологической реабилитации сопровождается элиминацией лесгр\ктивных личностных изменений.

2. Использование активных социально-психологических методов способствует формированию продуктивного взаимодействия в группах зависимых от наркотических пемич п;

3 В холе специфической социально-психологической реабилитации формируется компенсаторная система конструктивного личностного роста.

Данная цель и выдвинутая гипотеза способствует определению следующих задач работы:

1. Проведение концептуального анализа литературы по проблемам зависимости от наркотических веществ и методам социально-психологической реабилитации.

2. Изччение социально-психологических условий, способствующих социально-психологической реабилитации исследуемых групп с зависимостью от наркотических веществ.

3. Выявление критериев деструктивных личностных изменений в группах зависимых oi наркотических веществ.

4. Исследование динамики личностной социализации и формирование социальных ценностей в процессе социально-психологичес-кой реабилитации.

Методологической основой исследования послужили системный подход к исследованию феномена зависимости от наркотических веществ, деятельностиый подход к процессу социально-психологической реабилитации, психоаналитические концепции диагностики личности, гуманистические и трансперсональные методы воздействия на личность.

Обработка и анализ данных проводились с помощью статистических методов, предлагаемых компьютерной программой Excel.

В выборочную совокупность вошли 230 воспитанников Иркутского реабилитационного центра «Перекресток семи дорог», из них 38 женщин. Часть из них образовала лонги полную группу (123 человека. 12 женщин). Часть этой группы в качестве консультантов работает в центре и ко времени окончания сбора материала имели стаж трезвости от 6 месяцев до 2.5 лет (16 человек). Для более точной проверки некоторых положении исследования был проведен дополнительный сбор материала в двух реа-били анионных центрах для зависимых от наркотических, работающих шкже с использованием программы «12 шагов» в г. Чите (21 человек, из них 8 коис\льгантов) и 1. Новосибирске {34 человека, из них 17 консультантов). Средний возрасi входящих в выборочную совокупность - 22.0 +/-3.86,

Положения, выносимые на защиту:

1. Индивид, зависимый от наркотических веществ, получает поражение на всех уровнях его жизнедеятельности: организменном. психологическом, социально-психологическом, профессиональном. Вследствие этого эффективная сие тема социально-психологической реабилитации должна включать восстановительные мероприятия. воздействующие на все пораженные уровни. Системный подход к коррекции личности и среды ее существования наиболее адекватен психологической структуре зависимого от наркотических веществ.

2. В личное!ной структуре зависимого от наркотических вещее i в происходит:

• разрушение систем психофизиологической саморегуляции:

• разрушение «Я-концепции» и формирование рядом и параллельно с ней иллюзорно-компенсаторных представлений о себе;

• разрушение системы межличностных связей, связанных с семейным кругом и учебной или профессиональной деятельностью;

• формирование жесткой ролевой структуры поведения:

• формирование системы представлений о ценности и значимое!и трансперсонально! о опыта переживаний.

3. Необходимы специальные психологические, педагогические и организационные усилия по согласованному взаимодействию грех элементов системы реабилитации: реабилитационная среда, субъект реабилитации и групповая деятельность. Сравнение с работой центров, действующих на аналогичных идеологических основа

1шя\ показывает, если лого нет в работе персонала, реабилитационный эффект зна-'II! кмьно ниже.

4. Сравнительный анализ групп зависимых от наркотических веществ, находящихся на различных стадиях социально-психологической реабилитации, показывает. что личность в результате реабилитации по разработанной системной программе, дает значительную трансформацию в сторону большей адаптивности и стабильности, снижение её внутренней и внешней конфликтности, рост социальной заинтересованности. разшпис коммуникативных навыков, а также значительно возрастают её активное ibн продуктивность.

5. Занятия, построенные на базе методов трансперсональной психологии, способствуют достижению субъектом состояний значимых для него, что способствует ею .шчпосгному росту и внутренней гармонизации.

6. Как следствие социально-психологической реабилитации и развития рефлексии eau.viaeicM разрыв между представлением себя и самоощущением, сознательная и неосознанная часть «Я-концепции» личности сближаются и нормализуются. Обучение анализ> и контролю способствует развитию навыков стабилизации после каких-либо кризисных ситуаций.

Научная новизна исследования:

1. Впервые предпринята попытка системного анализа социально-психологической реабилитации в группах зависимых от наркотических вещест в.

2. Выявлены профили позитивной и негативной социально-психологической реабплшации в i р\ ппах зависимых ог наркотических веществ.

3. Определена динамика личностных изменений и гармонизация межличностных oiношений в группах с зависимостью от наркотических веществ в процессе соци-алыю-психологической реабилитации.

4. Проведен сравнительный анализ изучения личностного роста и конструктивности межличностных отношений в реабилитационных центрах, работающих по программе «12 шагов».

Теоретическая и практическая значимость исследования:

1. На базе получившей признание во всем мире программы работы с химически зависимыми людьми «12 шагов» разработана и апробирована система всесторонних и разнообразных психологических, коррекционных. обу чающих и воспитывающих мероприятий. активных социально-психологических методов воздействия на личность и рч|ш\. прямо и косвенно подготавливающая и адаптирующая индивида к жизни в соци> ме.

2. Разработана и апробирована психодиагностическая система всестороннего обследования личности, эффективно отслеживающая динамику восстановления личности и уровни функционирования группы.

3. Результаты исследования в дальнейшем могут послужить для \.[\чшения профилактической работы с подростками и их родителями, а также при первичной [ р\ нповон работе с различными формами зависимости.

Апробация результатов исследования. Результаты и основные положения диссертации обсуждались на научно-методических семинарах кафедр экспериментальном психологии ИГУ и психологии ИГТУ в 1998-2001 гг. на научно-практической конференции «Психологическая наука и практика: перспективы развития в Иркутской области» (12-13 января 2000 г.).

Внедрение результатов исследования осуществлялось непосредственно в хо-ie проведения исследования в реабилитационных центрах Иркутска. Читы. Новосибирска в виде лекций, консультаций и бесед с персоналом центров, а также в виде цикла лекционных и практических занятий для практических психологов, пелагогов и социальных работников социальных служб и учебных заведений г. Иркутска.

Структура работы: Работа состоит из введения, теоретической и эмпирической май. заключения, списка литературы (282 наименования. 3 - на английском языке) и приложений (3). Объем работы - 138 стр.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

выводы

1. Сравнительный анализ групп зависимых от наркотических веществ, находящихся на различных стадиях выздоровления, показывает, что личность в результате социально-психологической реабилитации по разработанной системной программе, дает значительную трансформацию в сторону большей адаптивности и стабильности, снижение её внутренней и внешней конфликтности, рост социальной заинтересованности, развитие коммуникативных навыков, а также значительно возрастают её активность и продуктивность.

2. При системном подходе к социально-психологической реабилитации специальные психологические, педагогические и организационные усилия необходимы для взаимодействия трех связанных элементов системы: реабилитационная среда, субъект реабилитации и групповая деятельность. Как показывает сравнение с работой других центров, действующих по сходной базовой программе «12 шагов», если этого нет в работе персонала, реабилитационный эффект значительно ниже.

3. Использованный в работе подход к изучению динамики изменений систем отношений зависимого от психоактивных веществ различного уровня анализа: «Я», «Я-ТЫ», «Я-ВЫ», «Я-ОНИ», «Труд», показал свою действенность.

4. Использование проективного метода в диагностической системе работы с испытуемыми-клиентами реабилитации позволило выделить несколько типологических групп, различным образом выстраивающих систему психологических защит и по-разному реагирующих на социально-психологическое реабилитационное воздействие, что в конечном итоге определяет успех-неуспех реабилитации.

5. Занятия, построенные на базе методов трансперсональной психологии, способствуют достижению субъектом состояний, характерных для его прошлого наркотического опыта и значимых для него.

6. Как следствие социально-психологического обучения и развития рефлексии снимается разрыв между представлением себя и самоощущением, сознательная и неосознанная часть «Я-концепции» личности сближаются и нормализуются. Обучение анализу и контролю способствует развитию навыков стабилизации после каких-либо критических жизненных ситуаций.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Актуальность рассматриваемой в работе проблемы социально-психологической реабилитации индивидов, зависимых от наркотических веществ, складывается из нескольких групп факторов: социологических, психологических, социально-психологических. Неуправляемый рост числа зависимых людей во всем мире. Разнообразие химических веществ, изменяющих сознание, относительная дешевизна и доступность их на рынке. Резкие изменения содержания и темпов жизни в современном мире, предъявляющие требования к человеку с юных лет, которые зачастую превышают его физические и психические возможности. Сложность и неизлечимость зависимости от наркотических веществ, которая поражает человека на всех уровнях его жизнедеятельности: энергетическом и информационном, физиологическом, психологическом, социальном, духовном, экзистенциальном. Недостаточность разработанности проблемы реабилитации пораженной личности и адаптации её к жизни на новом уровне здорового (трезвого) образа жизни.

2. Научная и практическая проблема развития аддиктивного поведения и ад-диктивной личности и проблема восстановления (реабилитации) аддикта взаимосвязаны, являются комплексными междисциплинарными феноменами и находятся в компетенции многих наук. Проблемы активно разрабатываются, порождают поток разнообразных исследования, но далеки от решения. Для социально-психологического исследования представляется наилучшим рассматривать зависимую от наркотических веществ личность как кризисную, переживающую «психо-социо-духовный кризис».

3. Тема кризиса мало разработана в науке, в том числе и психологической, для решения задач данного исследования наилучшей представляется концепция кризиса и кризисной личности в контексте социальной работы с использованием интенсивных интегративных психотехнологий, разработанная В.В. Козловым.

4. Не существует однозначности в определении понятий, описывающих процесс восстановления и нормализации процессов жизни и деятельности зависимого от наркотических веществ. Получил международное признание термин реабилитация, используемый в настоящей работе как самый обобщенный и включающий в себя составными частями процессы реперсонализации, реадаптации и ресоциализации «кризисной личности».

5. В данном исследовании предлагается социально-психологи-ческая реабилитационная система, разработанная на основе системного и субъектнодеятельностного подходов в психологических науках и комплексной биопсихосоцио-духовной модели заболевания.

6. На базе получившей признание во всем мире программы работы с химически зависимыми «12 шагов» разработана и апробирована система всесторонних и разнообразных психотерапевтических, коррекционных, обучающих и воспитывающих мероприятий, прямо и косвенно подготавливающих и адаптирующих индивида к жизни в социуме. Ядро этой системы мероприятий образуют активные групповые социально-психологические методы воздействия на личность, обеспечивающие ее личностный рост и расширяющие адаптивные возможности в социуме, особенно в коммуникативной сфере.

7. В реабилитационном центре «Перекресток семи дорог», работающем с клиентами по предлагаемой системной концепции реабилитации, разработана и апробирована психодиагностическая система всестороннего обследования личности, эффективно отслеживающая динамику восстановления личности и уровни функционирования группы. С помощью предложенной диагностической системы определены некоторые типологические особенности индивида, которые провоцируют возтшкновение и развитие зависимости и не поддаются коррекции в процессе реабилитации.

8. С помощью метода сравнительного анализа групп выздоравливающих наркоманов, находящихся на различных стадиях выздоровления, и уровневого анализа выделенных для изучения параметров доказаны выдвинутые в исследовании гипотезы о возможности восстановления зависимой от психоактивных веществ личности на разных уровнях ее жизнедеятельности.

9. В работе удалось выделить две группы субъектов реабилитации позитивной и негативной направленности на реабилитационный процесс с различной конфигурацией личностных профилей, требующие различных систем реабилитационных мероприятий. Также показано, что существуют различия между субъектами, находящимися на разных этапах реабилитации, эти этапы определяют достигнутый уровень всех аспектов реабилитационного процесса, а также устойчивость личности в отношении срывов. Срывы возможны на любом этапе выздоровления, но по мере продвижения по программе и этапам реабилитации вероятность их возникновения уменьшается.

10. Предлагаемая социально-психологическая система работы с лицами, зависимыми от наркотических веществ, может использоваться как основа профилактической системы мероприятий для работы с молодежным контингентом, и как обучающая система для психологов, социальных работников и родителей. Наилучшим методом, реализующим систему профилактических и обучающих мероприятий, представляется социально-психологический тренинг.

11. Предлагаемая система социально-психологической реабилитации показала свою надежность и эффективность.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Ванкон, Игорь Геннадьевич, Ярославль

1. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. - 299 с.

2. Авдеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. — М.: Феликс, 1992. 128 с.

3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. Перевод с немецкого, М; Фонд «За экономическую грамотность», 1995 - 296 с.

4. Александров А. А. Современная психотерапия. Курс лекций. — СПб.: «Академический проект», 1997. 335 с.

5. Александровский Ю. А. Пограничная психиатрия и современные социальные проблемы. Ростов-на Дону, 1996. С. 18-20.

6. Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. М., 1987, — 126 с.

7. Алкоголь и здоровье населения России 1900-2000. М.: Российская Ассоциация общественного здоровья. /Под ред. А.К. Демина 1998. 400 с.

8. Аминов Г.А. Математические методы в интеллектуальной психологии. Учебное пособие. Уфа: изд-во БГУ, 1982. - 132 с.

9. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта. // Человек и общество. Л.: Изд-во ЛГУ, 1967. - Вып.2. - С.235-249.

10. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.: изд-во Ин-та практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 384 с.

11. Анастази А. Психологическое тестирование. М.: Педагогика, 1982. В 2-х тт. - 320 с. и 336 с.

12. Андреева Г.М. Современная эмпирическая социология. Критический очерк. М.: "Мысль", 1965. - 255 с.

13. Антипин П.О., Кокнаева Н.В. Экзистенциальная психология и психотерапия. Методическое пособие. Новосибирск, НГУ, 1996. 84 с.

14. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. М.: ЮНИТИ, 1999.550 с.

15. Асмолов А. Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990, - 302с.

16. Асмолов А.Г. Культурно-историческая теория и конструирование миров. М.: Институт практической психологии, Воронеж: НПО МОДЭК, 1996. - 720 с.

17. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика.- М.: PEFL- book, 1994314 с.

18. Бабаян Э.А., Гонопольский М.Х. Наркология. М.: Медицина, 1987,336 с.

19. Басин Ф.В. К современному пониманию психологической травмы и общих принципов ее психотерапии //Руководство по психотерапии. М.,1974. - 115 с.

20. Басин Ф.В. О развитии взглядов на предмет психологии //Вопросы психологии . — 1971 .-N4.-С. 101-113.

21. Беркли-Ален М. Забытое искусство слушать. СПб.: Питер Пресс, 1997.256 с.

22. Берн Э. Игры, в которые играют люди; Люди, которые играют в игры. — СПб.: Лениздат, 1992. 400 с.

23. Берн Э. Трансактный анализ в группе. М.: «Лабиринт», 1994. - 176 с.

24. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. СПб.: Братство, 1992. —224 с.

25. Бесков И.А. О природе трансперсонального опыта // Вопросы философии. 1994, N 2. - С.35-42.

26. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. М.: Наука, 1994. - 400 с.

27. Бехтерева Н.П., Вартанян И.Л. Механизмы деятельности мозга человека. -Л.: Наука. 1988. -667 с.

28. Бехтерева Н.П. Здоровый и больной мозг человека. Л.: Наука, 1988-223 с.

29. Блатнер Г.А. Психодрама, ролевая игра, методы действия. Пермь, 1993. - 105 с.

30. Блейхер В.М., Крук И.В. Патопсихологическая диагностика. Киев: «Здоровье», 1986. - 280 с.

31. Блюм Д. Психоаналитические теории личности. М.: Академ, проект; Екатеринбург: Деловая книга, 1999. - 224 с.

32. Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. М.: Педагогика, 1983.-271 с.

33. Бодалев А. А. О взаимосвязи общения и отношений // Вопросы психологии. 1994, № 1.

34. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968. - 464 с.

35. Бойко В В. и др. Социально-психологический климат коллектива и личность. /В В. Бойко, А. Г. Ковалев, В.Н. Панферов. М.:Мысль, 1983.-207с.

36. Большаков В. Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. -СПб.: изд-во «Социально-психологический центр», 1994. 353 с.

37. Бородулин В.Н., Лупачева С.В. Проблемы личностных трансформаций и психотерапия зависимостей в наркологии (ретроспектива опыта). Таганрог, Интернет. 2001.

38. Братусь Б.С. Аномалии личности. — М.: Мысль, 1988. 301 с.

39. Бреслав И.С. Паттерны дыхания. Л.: Наука, 1984. -206 с.

40. Бродов В.В. Истоки философской мысли Индии. Йога: методология практических занятий. М.: МГУ, 1990,- 224 с.

41. Буддизм: Словарь. /Под. ред. Жуковской Н.Л. и др. М.,1992 , - 287 с.

42. Буева А. П. Социальная среда и сознание личности. М., Изд-во МГУ, 1968. 268 с.

43. Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. Киев: «Ника-Центр», 1997. - 128 с.

44. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь справочник по психодиагностике. СПб.: Питер Ком, 1999. - 528 с.

45. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением. М., Медицина, 1989, 300 с.

46. Буякас Т.М. О феномене наслаждения процессом деятельности и условиях его возникновения (по работам М. Чиксентмихайи)// Вестн.Моск. ун-та, сер. 14, Психология, 1995, 2, С.53-616.

47. Бюлер Ш. Психология малой группы. М.: " Просвещение", 1972,- 222 с.

48. Валентик Ю.В. Общепатологические проблемы современной наркологии. // Сб. Проблемы терапии зависимости от психоактивных веществ. Труды кафедры наркологии РМАПО. Т. 1. Под ред. Ю.В.Валентика, М., РМА последил, обр., 1998, 92 с.

49. Васшпок Ф.Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций. М.: МГУ, 1984, - 372 с.

50. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ. / Вестник Московского университета, №1, 1997, С.1- 10.

51. Вейн А. М, Биниауришвили Р. Г., Яхно Н. Н., Евстратова И.В. Характеристики ЭЭГ бодрствования у больных с генерализованными судорожными приступами П Физиология человека, 1980. Т.6, № 5. С. 790-798.

52. Викдорчик М.И. Психоанаоитические подходы к интерпретации цветового теста Люшера. Рукопись. - 42 с.

53. Викдорчик М.И., Жданова М.Е. Метод портретных выборов Леопольда Сонди как инструмент теории судьбоанализа. Кемерово, изд-во «Ступень», 1997,146 с.

54. Всехсвятский С. Апология Свободному Дыханию // Свободное Дыхание. Еще один шаг /Ред. В.В.Козлов. М.-Ярославль, 1992. - С. 3-14.

55. Всехсвятский С. Модели и методы эволюционно-ориентированной терапии /Этюды о новой психотерапии. Под ред. Козлова В.В. Мн. 1995

56. Вуд Э. Сосредоточение /Сахаров Б. Открытие третьего глаза. Киев: "Пресса Украины", 1993. 263 с.

57. Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996. 416 с.

58. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Педагогика, 1960. 487 с.

59. Ганнушкин П. Б. Избранные труды по психиатрии. Ростов н/Д: «Феникс», 1998. -416 с.

60. Гиллиген С. Терапевтические трансы: руководство по эриксоновской терапии. М.: «Класс», 1997. 416 с.

61. Гозман Л.Я., Кроз М. В., Латинская М. В. Самоактуализационный тест. М. , 1995, 44с.

62. Големан Д. Разнообразие медитативного опыта. Киев, 1993. 108 с.

63. Гордон Д. Психотерапевтические метафоры. Пер. с англ. - Подольск: Изд-во "С.Е.Т.", 1994. - 221 с.

64. Гримак Л.П. Моделирование состояний человека в гипнозе. М.,1978.270 с.

65. Гримак Л.П. Резервы человеческой психики: Введение в психологию активности. М.:Политиздат, 1987. - 286 с.

66. Гриндер Д., Бэндлер Р. Структура магии. СПб: Белый Кролик, 1996.

67. Гришина Н.В. Я и другие: общение в трудовом коллективе. Л., Лениз-дат,1990. - 174 с.

68. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. М., 1980. 270 с.

69. Гроф С. Области человеческого бессознательного. Опыт исследований с помощью ЛСД. М.: ИНИОН, 1992. - 312 с.

70. Гроф С. Путешествие в поисках себя. Измерение сознания. Новые перспективы в психотерапии и исследовании внутреннего мира. М.: Трансперсональный институт, 1994. 342 с.

71. Групповая психотерапия./ Под. ред. Б.Д.Карвасарского, С.Ледера. М.: Медицина, 1990. - 384 с.

72. Гулдинг М.М., Гулдинг Р.Л. Психотерапия нового решения: теория и практика. М.: «Класс», 1997. 288 с.

73. Гуманистическая и трансперсональная психология: хрестоматия. / Сост. К.В.Сельченок. Минск: Харвест, М.: ACT, 2000. - 592 с.

74. Гурвич И. Психологические теории алкоголизма, нарко- и токсикомании. www.tiareom.ru, 2001. - 19 с.

75. Гурджиев Г.И. Беседы с учениками. К.: "Преса Укради", 1992. - 176 с.

76. Де Боно Э. Латеральное мышление. СПб. Питер Паблишинг, 1997 320с.

77. Джеймс У. Многообразие религиозного опыта. /Пер. с англ. под ред. П.С. Гуревича. М.: Наука. 1993, - 432 с.

78. Джонсон В. Как заставить наркомана или алкоголика лечиться. М., 1999,- 111 с.

79. Диллман Б. Результаты на мишени. СПб.: «Белый кролик», 1995. 232с.

80. Дубров А.П., Пушкин В.Н. Парапсихология и современное естествознание. М.: СП "Соваминко", 1989. - 280 с.

81. Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетенции: Автореф. дис. . докт.психолог.наук / ЛГУ. Л., 1991. -36 с.

82. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М.: Аспект Пресс, 1995317 с.

83. Зенков Л.Р., Ронкин М.А. Функциональная диагностика нервных болезней: (Руководство для врачей). 2-е изд., перераб. и доп. М.:Медицина.1991 640 с.:ил.

84. Зимбардо Ф. Застенчивость. СПБ.: Питерпресс, 1996 - 384 с.

85. Зыков О.В., Цетлин М.Г. Духовно-оринтированные методы лечения наркологических заболеваниий. Лекции по клинической наркологии. М., 1995. 258 с.

86. Козлов В. Три аспекта психотехнологий в социальной работе. //Психотехнологии в социальной работе. /Ред. Козлов В. В. ,Ярославль, 1997,- С. 1213

87. Козлов В., Бубеев Ю. Измененные состояния сознания : психология и физиология. М., 1997. 197 с.

88. Козлов В. Интенсивные интегративные психотехнологии в социальной работе // Психотехнологии в социальной работе/ Сб. по материалам Костромской конференции. Ред. Козлов В.В. Кострома, 1996. С. 20-29.

89. Козлов В. К определению понятия "интеграция". //Из Хаоса в Космос. /Ред. Козлов В. М„ 1995. - С. 149.

90. Козлов В. Психология Свободного Дыхания. Феноменология расширенных состояний сознания. Ярославль, 1992. — 50 с.

91. Козлов В., Майков В. Основы трансперсональной психологии. М.: изд-во Трансперсонального Института, 2000. - 304 с.

92. Козлов В.В. Истоки осознания: теория и практика интегративных психотехнологий /В.В. Козлов; Междунар. акад. психолог, наук. — Мн., 1995. — 304 с.

93. Козлов В.В. Дао трансформации. М., МАПН, 1998. 101 с.

94. Козлов В.В. Социальная работа с кризисной личностью. Методическое пособие. Ярославль, 1999. 238 с.

95. Козлов В.В. Целостный подход в социальной работе. // Социальная работа: история, теория и технологии./Под ред. Албеговой И., Козлова В. Ярославль: ЯрГУ 1997.

96. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма. М.: МПСИ; Воронеж: Изд-во «МОДЭК», 2000. - 400 с.

97. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малой группе / Я.Л. Коломинский,- Минск: Изд-во БГУ, 1976. 350 с.

98. Кон И.С. Введение в сексологию. М.: Медицина, 1988. 320 с.

99. Кондратенко С. В. Применение интенсивных интегративных психотехнологий для личностной самоактуализации пациентов с невротическими расстройствами. //Творчество воли. /Ред. Козлов В. В. , М., 1997. , С. 110-114.

100. Кондратенко В.Т.,Донской Д.И. Общая психотерапия. Минск, 1993.478 с.

101. Кондратенко В.Т., Донской Д.И. Общая психотерапия: Учеб. пособие. -2е изд., перераб. и доп. Мн: Выш. шк., 1997.

102. Иванец Н.Н. Наркология предмет и задачи. Лекции по клинической наркологии. М,, 1995. - 120 с.

103. Ильясов Ф.Н. Информационная специализация и функциональная асси-метрия мозга // Психологический журнал. — 1987. — N 6 1987. — С.27—33.

104. Илюхина В.А. Нейрофизиология функциональных состояний человека. -Л.,1986 . 156 с.

105. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб.: ПНИИ им. В.М. Бехтерева, 1998. 256 с.

106. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубьектных отношений. М.: Политиздат, 1988. - 315 с.

107. Калмыкова Е.С. Исследования психотерапии за рубежом: некоторые методологические проблемы // Психологический журнал, 1992, N 6, С. 54—62.

108. Каппони В., Новак Т. Как делать все по-своему. СПб: Питер, 1995- 88 с.

109. Капустин С.А. Границы возможностей психологического консультирования // Вопросы психологии . 1993 . - N5. - С.50-56.

110. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. М.: Медицина, 1985. - 304 с.

111. Карпов В.Г., Лисовская Е.Б. Жизненный путь наркомана как объект междисциплинарного исследования. //Актуальные проблемы социологии девиантного поведения и социального контроля. М., 1992. - С. 75-103.

112. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. 1978. - 386 с.

113. Кафкарт Р.С. Коммуникации в малой группе. М., " Мир", 1972. 200 с.

114. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом: анализ терапевтических механизмов. М.: «Класс», 1998. 240 с.

115. Кесельман Л. Социальные координаты наркотизма. // www.narcom.ru. -2001.-20 с.

116. Кинг М., Цитренбаум Ч. Экзистенциальная гипнотерапия. М.: Класс, 1998. 176 с.

117. Ковалев В.В. «Клиническая динамика неврозов и психопатии», М.: «Медицина», 1967, С. 152-182.

118. Козлов В.В. Руководство по наркомании. М., 2001. - 57 с.

119. Козлов В.В. Анализ феноменов расширенных состояний сознания //Этюды о новой психотерапии. / Под ред. Козлова В.В. Мн. 1995.

120. Козлов В.В. Настройки на тренингах по интегративным психотехнологиям. //Творчество воли. /Ред. Козлов В. М., 1997, С. 204—213.

121. Коэн А.К. Отклоняющееся поведение и контроль за ним. //Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. /Пер. с англ. В.В. Воронина и Е.В. Зиньковского. — М.: Прогресс, 1972, С. 282—296.

122. Кричевский P.JI. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспект . М., Изд-во МГУ, 1991. - 205 с.

123. Крыжановский Г.Н. Новые представления о механизме критических ситуаций //Психологический журнал. 1995. - N4. - С.90-115.

124. Кузьмин Е.С. Вопросы социальной психологии руководства // Психология производства и воспитания. JL, 1977. № 2.

125. Куликов Л.В. Психология настроения. СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 1997.228 с.

126. Купалов П С. Механизмы замыкания временной связи в норме и патологии .-М., 1978. 273 с.

127. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. М.: ИП РАН, 1996. - 245 с.

128. Лаберж С., Рейнголд X. Исследование мира осознанных сновидений. М., 1995. 290 с.

129. Лабиринты одиночества: перевод с английского./Сост.и общ. ред. и предисловия Н.Е.Покровского — М.: Прогресс, 1989. 624 с.

130. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. М.: Наука, 1995. 271 с.

131. Лапин Н. И. Проблемы неформальных групп в "индустриальной социологии". В: Социологические исследования. Вып. 2. М., 1981. - 118 с.

132. Лебедев В.И.' Личность в экстремальных условиях. М.: Политиздат, 1989. - 304 с.

133. Левашов М.И. Исследования общего, внутрилегочного газообмена и отдельных показателей гомеостазиса при моделировании гипервентиляционных состояний: Автореф. дис. канд. мед. наук Казань, 1984. 22 с.

134. Левин Б.М., Левин М.Б. Наркомания и наркоманы. М.: Просвещение, 1991.-289 с.

135. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.: Прогресс. 1993. - 208 с.

136. Лейнер X. Кататимное переживание образов: Основная ступень; Введение в психотерапию с использованием техники сновидения наяву. Семинар: Пер. с нем. М: Эйдос, 1996.

137. Лелеков В.А., Прохоров Ю.Н. Молодежь: криминальная активность и проблемы ресоциализации. //Социологические исследования, 1994, №№ 8-9.

138. Леонард Д., Лаут Ф. Ребёфинг или как познать и использовать всю полноту жизни. /Пер. с англ. СПб.: 1993. - 192 с.

139. Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1997. - 365 с.

140. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.: Просвещение. 1977.-378 с.

141. Леонтьев А.Н. Философия психологии: Из научного наследия./ ред. Леонтьев А.А., Леонтьев Д.А. М: Изд-во Моск. ун-та, 1994.

142. Либих С.С. Коллективная и групповая психотерапии // Руководство по психотерапии/ Ред. В.Е.Рожнов. Ташкент: Медицина, 1979, С. 205—231.

143. Ливерхуд Б. Кризисы жизни шансы жизни. - Калуга: «Духовное познание», 1994. - 224 с.

144. Лисовская Е. Б. Самоактуализирующаяся личность. / Научно-техническая революция и социальная психология. М., 1981г. , С. 76-84.

145. Литвак М.В. Если хочешь быть счастливым. Ростов-на-Дону: Изд-во РГУ, 1995. - 643 с.

146. Личко А.Е. «Подростковая психиатрия». Л.: Медицина, 1985. - 478 с.

147. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина. 416 с.

148. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология: Руководство для врачей. М.: Медицина, 1991. - 457с.

149. Лобзин B.C., Решетников М.М. Аутогенная тренировка. (Справочное пособие для врачей). Л.: Медицина, 1986. - 280с

150. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. — М: Наука, 1984. 675 с.

151. Лукин-Григорьев В. В. Особенности феноменологии процессов холо-тропного дыхания в клинике пограничных состояний. //Психотехнологии в социальной работе. /Ред. Козлов В. , Ярославль, 1997. С. 106-122. .

152. Лукьянов А.Е. Становление философии на Востоке (Древний Китай и Индия). Издание 2-е. - М.: ИНСАН, РМФК, 1992. - 208 с.

153. Любен Десев. Психология малой группы. М., Прогресс, 1979. 275 с.

154. Мазур Е. Концепция незавершенных действий в гештальт-терапии. //Гештальт-95/Ред. Хломов Д. Н., Долгополов Н. Б., Кедрова Н, Б., М., 1996г, С. 3845.

155. Майерс Д. Социальная психология. Перевод с английского. СПб.: "Питер" 1996, - с. 560.

156. Майков В.В., Петрова А.В. Пневмосинтез: путь к интеграции. Методическое руководство. М., 1989. 62 с.

157. Малвер А. Наука и религия. С-Пб: "Вестник знания", 1907, 80 с.

158. Малкин В.Б., Е.П.Гора Гипервентиляция (Проблемы космической биологии. Т.70) М., "Наука", 1990, 184 с.

159. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. Спб.: Евразия, 1997. 430 с.

160. Маствилискер Э.И. Индивидуальный стиль общения в совместной игровой и предметной деятельности. // Вопросы психологии. 1989. № 3.

161. Материалы общества психологов XIX международного конгресса. М., 1969. 150 с.

162. Менегетти А. Психология жизни. С.Петербург., 1992. - 82 с.

163. Мерлин B.C. Психология индивидуальности / под ред. Е.А. Климова -М.: Изд-во «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 448 с.

164. Минделл А. Самостоятельная (уединенная) работа над собой. 1987

165. Миникес JI. Р. , Шилина Н. Б. Групповая динамика и групповая психотерапия. Методическое пособие. Новосибирск, 1996г. 34 с.

166. Митрохин JI.H. Мистицизм как историко-культурный феномен // Мистицизм: проблемы анализа и критики. Вопросы научного атеизма. Вып. 38. М.:Мысль, 1989. С. 3-50.

167. Мишлов Дж. Корни сознания. М., 1993. 480 с.

168. Молоканов М.В. Свободное Дыхание как путь профессионала. (Свод: переводы. Творчество. Исследования. Выпуск 2). М.: Изд-во Трансперсонального Института, 1994. - 208 с.

169. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М. , 1994.144с.

170. Мясшцев В.Н. К вопросу теории психотерапии // Руководс тво по психотерапии/ Ред. В.Е.Рожнов,- Ташкент: Медицина, 1979. С. 12-24.г

171. Мясищев В.Н. Психология отношений. М.: «Ин-т практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. - 356 с.

172. Налимов В.В. Спонтанность сознания: Вероятностная теория смыслов и смысловая архитектоника личности. М.: Прометей, 1989. - 288 с.

173. Наэм Дж. Психология и психиатрия в США,- М.: Прогресс, 1984. — 303 с.

174. Никифорова Б.З. Социально-психологические функции нетрадиционной религиозности// Мистицизм: проблемы анализа и критики. Вопросы научного атеизма. Вып. 38. М.: Мысль, 1989. С. 296-315.

175. Новиков В.В. Слово материалиста об интенсивных психотехнологиях.//Творчество воли./ред. Козлов В.В. М: МАПИ, 1997.

176. Новиков В.В. Социальная психология. Феномен и наука. М., 1998-487 с.

177. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. М.: изд-во ИП РАН, 1998,- 393 с.

178. Новикова Л.И. Проблемы малой группы в школьной педагогике США,-Советская педагогика, 1971. 126 с.

179. О'Коннор Дж., Сеймур Д. Введение в нейролингвистическое програм-мирование./Пер. с англ. Челябинск: Версия, 1997.

180. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. Киев: Лыбидь, 1990. - 191 с.

181. Олейник Ю. Межличностные отношения в коллективе.//Человек и труд. №7, 1993 С. 100.

182. Парыгин Б.Д. Анатомия общения: Учебное пособие. Спб: изд-во Михайлова В.А., 1999.-301 с.

183. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. М.: «Либрис», 1996.235 с.

184. Перлз Ф. С. Гештальт-терапия дословно. //Гештальт-96. /Ред. Хломов Д. Н., Немеринский О. В. , Кедрова Н. Б. , М. , 1997, С. 9-11.

185. Перлз Ф. С. Внутри и вне помойного ведра. С-Пб. , 1995г. , 232с.

186. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М.: МГУ, 1989. - 216 с.

187. Петровский А., Ярошевский М. История психологии. Учебное пособие для высшей школы. М.: РГГУ, 1994. - 448 с.

188. Петровский А.В. Психологическая теория коллектива. М.: Педагогика, 1979. 239 с.

189. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: МПА, 1994. 675 с.

190. Пиз А. Язык телодвижений. М.:" АЙ КЬЮ", 1992. - 262 с.

191. Позднякова М.Е. Социологический анализ наркомании. М.: ИС РАН, 1992. 245 с.

192. Потапов А. В. О возможности возникновения гипервентиляционного апноэ и потери сознания. Военно-мед. журнал, 1996, N 9, С. 46-48.

193. Поттер Б., Орфали С. Активаторы мозга. М,: изд-во трансперсонального института. 1994. 230 с.

194. Практикум по психодиагностике. Конкретные психодиа-гностические методы. М.: МГУ, 1989 - 176 с.

195. Практикум по социально-психологическому тренингу. / Под ред. Пары-гина Б.Д., Спб.: ИГУП, 1997. 308 с.

196. Проценко Е.Н. Наркотики и наркомания. М: Информ, вып. 12,1999-111 с.

197. Психологические аспекты буддизма./ Отв. ред. Абаев Н.В. Новосибирск.: "Наука", 1991.- 180 с.

198. Психологический словарь. /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. 2-е изд.- М., 1997. 440 с.

199. Психотехнологии в социальной работе. // Под ред. Козлова В.В. Яро-лавль, 1997. - 164 с.

200. Психотехнологии в социальной работе. //Сб. по материалам Костромской конференции. Ред. Козлов В.В. Кострома, 1996 - 77 с.

201. Пятницкая И.Н. Клиническая наркология. J1.: Медицина, 1971. — 332 с.

202. Резник Р. Гештальт-терапия: принципы, точки зрения и перспективы. //Гештальт-95. /Ред. Д. Н. Хломов-старший, Долгополое Н, Б., Кедрова Н. Б., М., 1996г. С. 6-12.

203. Робер М.А., Тильман Ф.М. Психология индивида и группы. М.: Прогресс, 1988. 255 с.

204. Робин Ж. -М. Фигуры гештальта. //Московский психотерапевтический журнал, 1994г. Выпуск 3. С. 25-52.

205. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию: становление человека.- Пер. с англ.- М.: Издательская группа "Прогресс", "Универс", 1994. 480с.

206. Роджерс К.Р. Клиентоцентрированная терапия- перевод с английского -М.: «Рефл- бук», К: «Ваклер» 1997 320с.

207. Рожнов В.Е. Медицинская деонтология и психотерапия // Руководство по психотерапии/ Ред. В.Е. Рожнов,- Ташкент: Медицина, 1979, С. 43-55.

208. Розин В.М. Здоровье как философская и социально-психологическая проблема. // Мир психологии. № 1. 2000. С. 12-31.

209. Рубинштейн C.J1. Основы общей психологии.- М: Учпедгиз, 1940-596 с.

210. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика,- Пер. с англ. М.: Прогресс, 1993. - 386 с.

211. Руководство по телесно-ориентированной терапии. СПб.: «Речь», 2000,- 247 с.

212. Руффлер М. Игры внутри нас: психодинамические структуры личности. М.: Изд-во Ин-та Психотерапии, 1998. 208 с.

213. Сазерленд Р. Восток, Запад и психотерапия И Вопросы саморазвития человека. Междисциплинарный теоретико-методологический сборник. Выпуск второй/ Ред. В.Данченко. Киев, 1990. - С. 89-93.

214. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. /Под ред. В.А. Ядова. Л.: Наука, 1979. - 340 с.

215. Самыгин С. И., Столяренко Л.Д. Психология управления: Учебное пособие Ростов н/Д.: Изд-во " Феникс", 1997. - 512 с.

216. Сандомирский М. Как справиться со стрессом,- М., 1995,- 147с.

217. Свободное Дыхание. Первые пять лет. /Под ред. В.В.Козлова. М., 1994.- 184 с.

218. Свядощ A.M. Неврозы. М.: Медицина, 1982. - 460 с.

219. Селье Г. Стресс без дистресса. Перевод с английского.- М: «Прогресс», 1979.- 124 с.

220. Семке В.Я., Пологий Б.С. Пограничные состояния и психическое здоровье. Томск, 1990

221. Сизанов А Н. Психологические игры. Минск: «Вышэйшая школа», 1995.-301 с.

222. Силласте Г.Г. Новая наркоситуация в России. // Социологические исследования, 1997, № 4.

223. Сильва X., Миеле Ф. Управление разумом по методу Сильва. Мн.: ООО «Попурри», 1997. 256 с.

224. Смирнов И., Безносюк Е., Журавлев А. Психотехнологии. М.: «Прогресс» - «Культура», 1995. - 416 с.

225. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности: теория и практика психодиагностики. М.: Ин-т прикладной психологии, 1997. - 480 с.

226. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и заболеваниях. М.: «Аргус», 1995. 360 с.

227. Сонди JT. Учебник экспериментальной теории побуждений. Штуртгарт, 1960. 560 с.

228. Социальная работа: история, теория и технологии. /Под ред. Албеговой И.Ф., Козлова В.В. Ярославль: ЯрГУ, 1997.

229. Социальный контроль над девиантностью в современной России. /Под ред. Я.И. Гилинского. СПб.: СПбФ РАН, 1998. - 194 с.

230. Столин В.В. Самосознание личности,- М.: МГУ, 1983. 284 с.

231. Тарт Ч. Системный подход к сознанию // Пути за пределы "эго". Под ред. Р. Уолша и Ф. Воон. М„ 1996, С. 50-54.

232. Тейлор К. Практический семинар по голотропному дыханию. Руководство для подготовленных ведущих. М.,1992. — 78 с.

233. Теории личности. /Хьелл Л., Зиглер Д. СПб: Питер. Пресс, 1997 - 608с.

234. Тибетский буддизм: теория и практика. Сборник. М., 1996

235. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. Т. 1, Теория. Т.2, Практика. М.: «Прогресс» - «Литера», 1996. - 576 е., 776 с.

236. Требач А.С. Примерение с наркотиком. //Социологические исследования, 1991, № 12, С. 131-147.к

237. Уилбер К. Никаких границ. М.: Изд-во Трансперсонального ин-та, 1998.- 176 с.

238. Уотте А. Психотерапия. Восток и Запад. М.: «Весь мир», 1997. - 240 с.

239. Урсано Р., Зонненберг С., Лазар С. Психодинамическая психотерапия. Краткое руководство. РПА, 1992. - 158 с.

240. Фейдимен Дж., Фрейгер Р. Теория и практика личностно-ориентированной психологии. Методика персонального и социального роста. Том 1,2. -М.: "Три Л", 1996. 420 с.

241. Флоренская Т.А. Проблема психологии катарсиса как преобразования личности // Психологические механизмы регуляции социального поведения/ Ред. М.И.Боблева, Е.В.Шорохова. М.: Наука, 1979. - С. 151-174.

242. Франкл В. Человек в поисках смысла.- М.: Прогресс, 1990. 368 с.

243. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. 150 с.

244. Фрейд А. Психология Я и защитные механизмы. М.: Педагогика, 1993.- 144 с.

245. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции,- М.: Наука, 1991.- 456 с.

246. Фрейд 3. Толкование сновидений.- Киев: Здоровья, 1991, С. 5-24.

247. Фромм Э. Душа человека. М.: "Республика", 1992. - 430 с.

248. Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993 - 415 с.

249. Хаббард JI.P. Дианетика современная наука душевного здоровья. М.,1993.- 562 с.

250. Хайкин B.J1. Активность в структуре поведения индивида. // Мир психологии, 2000, № 1, С.242-250.

251. Харрис Т.А. Я благополучен ты благополучен. - Новосибирск: «Гермес», 1993.-285 с.

252. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Конструктивная теория невроза.- СПб.: "Лань", 1997 240 с.

253. Хорни К. Невротичесая личность нашего времени. М.: Прогресс Уни-верс, 1993 - 480 с.

254. Хочачка П., Сомеро Дж. Биохимическая адаптация. М., Мир, 1988,- 568 с.

255. Хрестоматия по телесно-ориентированной психотерапии и психотехнике. Сост. Баскаков В. М., 1992 - 105 с.

256. Цапкин В.Н. Единство и многообразие психотерапевтического опыта // Московский психотерапевтический журнал, 1992, N 2, С. 5 - 40.

257. Цветков Э. Психономика или программируемый человек. Спб.: Лань, 2000. 192 с.

258. Цой Л.Н. Конфликтное содержание в коммуникации. // Мир психологии. №2, 2000. С.33-39.

259. Честнокова И.И. Проблема самосознания всей группы/ И.И. Честнокова; АН СССР, Ин-т психологии. М„ 1977. 144 с.

260. Чирков В.И. Межличностные отношения, внутренняя мотивация и саморегуляция //Вопросы психологии,- 1997. № 3.

261. Шабанов П.Д., Штакельберг О.Ю. Наркомании: патопсихология, клиника, реабилитация. СПб.: «Лань», 2000. - 368 с.

262. Шевандрин Н.И. Определение единства ценностных ориентаций и уровня развития групп выборочным методом //Вопросы психологии, 1984, № 3.

263. Шеррер Ж. Физиология труда (Эргономия) М.,Медицина, 1973, 497 с.

264. Шибутани Т. Социальная психология. Пер. с анг. В.Б. Ольшанского. Ростов н/Д.: изд-во " Феникс", 1998. 544 с.

265. Школа выживания. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. -Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.

266. Шостром Э. Анти-Карнеги, или человек-манипулятор. Минск, 1992г. ,128 с.

267. Штомпка П. Социология социальных изменений. /Пер. с англ. Под ред. А. А. Алексеева. М.: Аспект Пресс, 1996. - 416 с.

268. Эйдемиллер Э.Р., Юстицкий В.В. Семейная психотерапия Л.: Медицина, 1989,- 192 с.

269. Юнг К.Г. Психология и религия // К.Г.Юнг. Архетип и символ,- М.: Ренессанс, 1991, С. 129-202.

270. Юнг К. Человек и его символы. СПб.: Б.С.К., 1996. 454 с.

271. Юнг К.Г. Подход к бессознательному // К.Г.Юнг. Архетип и символ,- М.: Ренессанс, 1991, С. 23-94.

272. Юнг К.Г. Аналитическая психология.Тэвистокские лекции. С-Пб., 1994г. -С. 126.

273. Юркова М.Г. Диагностика личности наркомана и ее место в реабилитационном процессе /Психологическая наука и практика: перспективы развития в Иркутской области. Материалы научно-практической конференции. Иркутск: Изд-во ИГПУ, 2000. С. 130-132.

274. Юркова М.Г., Ванкон И.Г. Соотношение сознательных и бессознательных компонентов образа «Я» наркомана и их динамика в процессе реабилитации /Сборник психотехник в социальной работе под редакцией Козлова В.В.(в печати).

275. Юркова М.Г., Ванкон И.Г. Химическая зависимость как незрелая форма адаптации молодежи к современности. /Социально-психологический журнал №2, выпуск 2. Ярославль 2001 г. С.- 3.

276. Юркова М.Г., Ванкон И.Г., Юркова Н.С. «Особенности взаимодействия в психотерапевтической команде», дипломная работа, рукопись, ИГУ, июнь, 2000 г.

277. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара: СГУ, 1995.

278. Якоби М. Встреча с психоаналитиком. М.: Ин-т общегуманитарных исследований, 1996. - 177 с.

279. Сагпес P. Out of the shadows. Minnesota, 1992. 196 p.

280. Maslow A. Self-actualizing and Beyong. In: Challenges of Humanistic Psychology. N.Y., 1967.

281. Steven E. Mayer. Community Philanthropy in Central/Eastern Europe. -neapolis, Minnesota, U.S.A., 1999. 27 p.1. Min