автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности настойчивости личности при алкогольной и наркотической зависимости

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Сокова, Татьяна Олеговна, 1999 год

Введение.

ГЛАВА 1. Постановка проблемы, задачи и методика исследования.

1. Деформация черт личности при алкогольной и наркотической зависимости.

2. Акцентуации черт характера и свойства личности.

3. Основные подходы к изучению настойчивости.

4. Целостно-функциональный подход к изучению настойчивости как системного свойства личности.

5. Методика исследования.

ГЛАВА 2. Количественный и качественный анализ настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

1. Количественный анализ настойчивости у людей с алкогольной, наркотической зависимостью.

2. Сравнительная характеристика настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

ГЛАВА 3. Психологическая структура настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

1. Сравнительный анализ связей регуляторно-эмоциональных переменных настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

2. Сравнительный анализ связей продуктивно-смысловых переменных настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

3. Особенности целостной структуры настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

ГЛАВА 4. Связь настойчивости с акцентуациями черт характера у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

1. Различия в выраженности акцентуаций у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

2. Связь настойчивости с акцентуациями черт характера у людей с алкогольной зависимостью.

3. Связь настойчивости с акцентуациями черт характера у людей с наркотической зависимостью.

4. Особенности соотношений настойчивости и акцентуаций черт характера у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

Введение диссертации по психологии, на тему "Особенности настойчивости личности при алкогольной и наркотической зависимости"

Актуальность исследования. Существуют факторы, которые положительно влияют на становление и развитие свойств личности, а также факторы, которые затрудняют их развитие. К числу последних относятся алкогольная и наркотическая зависимость. Исследование этих факторов приобретает особое значение в связи с распространением злоупотреблений алкоголем и наркотиками. Важно определить какие личностные аспекты подвергаются большей деформации при алкогольной и наркотической зависимости. Такие данные создают условие для коррекции или организации профилактических мероприятий. В литературе отмечается, что алкогольная и наркотическая зависимость сдерживает развитие, а порой разрушает волевой аспект личности, поэтому для исследования взята именно волевая черта личности - настойчивость. Настойчивость относится к базовым свойствам личности, играет важную роль в становлении личности и помогает достижению успеха в разных сферах деятельности человека. В литературе описывается психологическая структура настойчивости, индивидуально-типические ее особенности. Однако нет систематизированных данных о том, как влияет на проявления настойчивости алкогольная и наркотическая зависимость. Психологические проявления и структура настойчивости могут отличаться у людей с алкогольной и наркотической зависимостью. Различные переменные настойчивости в группах людей с алкогольной и наркотической зависимостью могут иметь специфические связи с акцентуациями черт характера. Как показывают исследования отдельные типы акцентуаций могут способствовать развитию алкоголизма и наркомании исходя из своей психологической специфики. С учетом особенностей проявления настойчивости возможна коррекция и устранение трудностей, препятствующих осуществлению этого свойства личности у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

Объект исследования - настойчивость как системное свойство личности.

Предмет исследования - психологическая структура, количественные и качественные особенности настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

Цель исследования заключалась в анализе психологических особенностей и структуры настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

Основные гипотезы исследования:

1. Психологические проявления и структура настойчивости могут отличаться у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

2. Различные переменные настойчивости в группах с алкогольной и наркотической зависимостью могут иметь специфические связи с акцентуациями черт характера.

Задачи исследования:

1. Выявить психологические особенности реализации настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

2. Сравнить особенности проявлений настойчивости в группах людей с алкогольной и наркотической зависимостью с психологическими проявлениями настойчивости у испытуемых, не злоупотребляющих алкоголем и наркотиками.

3. Описать психологическую структуру настойчивости в группе людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

4. Описать влияние акцентуаций черт характера людей с алкогольной и наркотической зависимостью на реализацию настойчивости.

5. Проанализировать основные трудности, мешающие осуществлению настойчивости поведения людям с алкогольной и наркотической зависимостью.

Теоретической основой исследования являлись положения о системной природе свойств личности (К.А. Абульханова-Славская, Б.Г. Ананьев, А.А. Бодалев, Н.И. Рейнвальд, Д.И. Фельдштейн и др.) и концепция о многомерно-функциональной организации черт характера (А.И. Крупнов).

Методы исследования: для измерения настойчивости использовался «Тест суждений», разработанный А.И. Крупновым; а так же опросник К. Леонгарда для определения акцентуаций черт характера.

В исследовании участвовали люди с наркотической зависимостью (31 человек); люди с алкогольной зависимостью (26 человек); испытуемые, не злоупотребляющие алкоголем и наркотиками - 45 человек. Результаты исследования обрабатывались с помощью корреляционного, погруппового, факторного анализа и t-критерия Стьюдента.

Научная новизна и теоретическая значимость работы:

1. Определены количественные и качественные характеристики настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью. Группа с алкогольной и наркотической зависимостью получила более высокие показатели (в сравнении с группой людей не злоупотребляющих алкоголем и наркотиками) по астеничности, экстернальности, по когнитивному и по мотивационному компоненту. Эти данные свидетельствуют о том, что у людей с алкогольной и наркотической зависимостью сильнее выражена апатия, тревога, пессимизм, пассивность саморегуляции. У этой группы ниже показатели по эргичности.

2. Выявлена специфика структуры настойчивости в группах людей с алкогольной и наркотической зависимостью. Определен характер связей между ее компонентами (динамическим, продуктивным, мотивационным, когнитивным, эмоциональным и регуляторным). Показано, что экстернальная переменная в структуре настойчивости людей с алкогольной зависимостью более тесно связана с аэргической и астенической переменными, что определяет пассивность саморегуляции и снижает ее силу, устойчивость стремлений к достижению цели. От этого возрастает апатия, тревога и пессимизм. Особенность структуры настойчивости у людей с наркотической зависимостью заключается в том, что мотивационный компонент не связан с продуктивностью деятельности. Он становится автономным и как бы отстраняется от операционно-продуктивных характеристик деятельности и связан только с положительными эмоциями.

3. Дан сравнительный анализ связей между компонентами настойчивости и акцентуациями черт характера у людей с алкогольной и наркотической зависимостью. У людей с алкогольной зависимостью педантичность мешает осуществлению настойчивости: увеличивает аэргичность, снижает стеничность, мотивацию и результативность настойчивости. Они тянут с решением, чтобы избежать неприятностей. При этом снижается оптимизм, радость и положительная мотивация к деятельности, стремление что-либо предпринять становится более слабым, уменьшается сила, устойчивость стремлений к достижению цели. У людей же с наркотической зависимостью педантичность наоборот стимулирует эргичностъ, снижает пассивность саморегуляции, увеличивает социально-значимую мотивацию.

4. Проанализированы основные трудности, выявлены проблемы, мешающие осуществлению настойчивого поведения людям с алкогольной и наркотической зависимостью. По шкале трудностей группа людей с алкогольной зависимостью получила более высокие значения по утверждениям: трудности, связанные с завершением начатого дела, если результат его незначителен; отрицательное отношение к началу деятельности; стеснительность, низкая самооценка; опасения за исход выполнения намеченного дела. Люди с наркотической зависимостью получили высокие показатели по утверждениям: трудности, связанные с выполнением одних и тех же заданий; наличие импульсивности; недостаток усердия в процессе реализации намеченного; отрицательное отношение к началу деятельности; трудности, связанные с завершением дела, если результат его незначителен.

Практическое значение исследования. Теоретические положения и эмпирические результаты могут быть использованы в лекционных курсах по психологии личности. Рекомендации по гармонизации настойчивости и коррекции черт личности людей с алкогольной и наркотической зависимостью могут быть применены в работе практических психологов.

Апробация диссертационной работы. Результаты исследования докладывались на конференциях: Москва, 1998 г; Кемерово, 1998 г; на заседании кафедры педагогики и психологии Российского университета дружбы народов (Москва, 1998).

На защиту выносятся следующие положения:

1. Психологические проявления различных переменных настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью имеют свои количественные и качественные особенности, которые обнаруживаются как в мотивационно-смысловом, так и в регуляторно-динамическом аспектах данного свойства.

2. В структуру настойчивости как системного свойства личности входят динамический, эмоциональный, регуляторный, мотивационный, когнитивный и продуктивный компоненты, которые находятся в специфических взаимосвязях между собой. Это определяет особенности реализации данного свойства в группах людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

3. На проявления настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью значительное влияние оказывают эмоциональные характеристики и типы акцентуации, которые могут препятствовать или способствовать реализации данной черты характера;

4. С учетом особенностей проявления настойчивости возможна коррекция и устранение трудностей, препятствующих осуществлению данного свойства у людей с алкогольной и наркотической зависимостью.

Структура диссертации: Работа состоит из 4-х глав, введения, заключения; содержит 11 таблиц, 3 рисунка и список использованной литературы.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:

1. Существуют количественные и качественные особенности настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью (в сравнении с группой людей не злоупотребляющих алкоголем и наркотиками) по астеничности, экстернальности, по когнитивному и мотивационному компоненту. Эти данные свидетельствуют о том, что у людей с алкогольной и наркотической зависимостью сильнее выражена апатия, тревога, пессимизм, пассивность саморегуляции и ниже показатели по эргичности.

2. Специфика структуры настойчивости в группах людей с алкогольной и наркотической зависимостью определяется характером связей между ее компонентами (динамическим, продуктивным, мотивационным, когнитивным, эмоциональным и регуляторным). Выявлено, что экстернальная переменная в структуре настойчивости людей с алкогольной зависимостью более тесно связана с аэргической и астенической переменными, определяет пассивность саморегуляции и слабую устойчивость стремлений к достижению цели. От этого возрастает апатия, тревога и пессимизм. Особенность же структуры настойчивости у людей с наркотической зависимостью заключается в том, что мотивационный компонент не связан с продуктивностью деятельности. Он становится автономным и как бы отстраняется от операционно-продуктивных характеристик деятельности и связан только с положительными эмоциями.

3. Сравнительный анализ связей между компонентами настойчивости и акцентуациями черт характера у людей с алкогольной и наркотической зависимостью показывает, что у людей с алкогольной зависимостью педантичность мешает осуществлению настойчивости: увеличивает аэргичность, снижает стеничность, мотивацию и результативность настойчивости. Они тянут с решением, чтобы избежать неприятностей. При этом снижается оптимизм, радость и положительная мотивация к деятельности, стремление что-либо предпринять становится более слабым, уменьшается сила, устойчивость стремлений к достижению цели. У людей же с наркотической зависимостью педантичность наоборот стимулирует эргичность, снижает пассивность саморегуляции, увеличивает социально-значимую мотивацию.

4. По шкале трудностей группа людей с алкогольной зависимостью получила более высокие значения по утверждениям: трудности, связанные с завершением начатого дела, если результат его незначителен;, отрицательное отношение к началу деятельности; стеснительность, низкая самооценка; опасения за исход выполнения намеченного дела. Люди с наркотической зависимостью получили высокие показатели по утверждениям: трудности, связанные с выполнением одних и тех же заданий; наличие импульсивности; недостаток усердия в процессе реализации намеченного; отрицательное отношение к началу деятельности.

5. С учетом особенностей настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью разработаны рекомендации по коррекции стиля реализации настойчивости и устранения трудностей в осуществлении данного свойства личности.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях:

1. Мотивационно-смысловые характеристики настойчивости в норме и патологии //Социально-психологические аспекты профилактики наркотической и алкогольной зависимости среди детей, подростков и молодежи: опыт и перспективы: Тезисы докладов Российской научно-практической конференции /Под ред. М.С. Яницкого. - Кемерово, Кузбассвузиздат 1997. - С. 42-43 (в соавторстве с Крупновым А.И.).

2. Регуляторно-динамические характеристики настойчивости в норме и патологии //Вопросы ментальной медицины и экологии, т.4 № 4. - Кустанай 1998.- С. 32-35 ( в соавторстве с Крупновым А.И.).

3. Связь настойчивости с акцентуациями черт характера у людей с алкогольной и наркотической зависимостью. Депон. в ИНИОН РАН № 54300 от 09.02. 99 г.

4. Особенности настойчивости у людей с алкогольной и наркотической зависимостью. Депон. в ИНИОН РАН № 54301 от 09.02.99 г.

Заключение

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Сокова, Татьяна Олеговна, Москва

1. Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности.// Психологический журнал. - 1985.- Т.6.- № 5.- С. 3-17.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни.- М.: Мысль, 1991.-299 с.

3. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии.- 1987.- № 2.- С. 152-158.

4. Акинщикова Г.И. Соматическая и психофизиологическая организация человека.- JL: Изд-во ЛГУ, 1977,- 160 с.

5. Алиев В.М. Личность преступника и наркомания: Учеб. пособие,- М.: НИИ МВД РФ, 1993.- 88 с.

6. Али-Заде А.А. Половой диморфизм и психологические проблемы формирования личных взаимоотношений. Автореферат дис. . д-рапсихол. наук,-Баку, 1974.- 138 с.

7. Алкоголизм: социально-психологические последствия.- Киев, 1988,- 14 с.

8. Ананьев Б.Г. Психологическая структура человека как субъекта. // Человек и общество.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1967, вып.2, с. 235-249.

9. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания,- Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.- 337 с.

10. Ананьев Б.Г., Палей И.М. О психологической структуре личности. //Проблемы личности,-М., 1970. С. 39-50.

11. П.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.-М„ 1977,- 342 с.

12. Ананьев Б.Г. Личность, субъект, деятельность, индивидуальность. // Избранные психологические труды.- М.: Педагогика. 1980. Т.1., - С. 7-217.

13. Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности. // Принцип системности в психологических исследованиях.-М., 1990.-С. 61-77.

14. Анцыферова Л.И. Системный подход к изучению формирования и развития личности. // Проблемы психологии личности,- М., 1982.- С. 140-147.

15. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности,- М.: Мысль, 1976. 158 с.

16. Асеев В.Г. О диалектике детерминации психического развития. // Принцип развития в психологии. М., 1978.- С. 21-38.

17. Асмолов А.Г. Психология личности,- М.: Изд-во МГУ, 1990.

18. Багрунов В.П., Тюрин Т.Т. Половые различия в психике человека. // Наука и техника.- Рига, 1980.- № 10.- С. 16-19.

19. Багрунов В.П. Половые различия в видовой и индивидуальной изменчивости психики человека.: Дисс. канд. психол. наук,-Л., 1981.

20. Баканов Е.Н. Исследование генезиса волевого действия.: Дисс. . канд. психол. наук.- М., 1979.- 168 с.

21. Банщиков В.М., Короленко Ц.П. Проблема алкоголизма (мед. и психол. анализ). Материалы для обсуждения на Всерос. И Новосиб. науч. мед. конф. невропатологов и психиатров октябрь 1973.-М., 1973.- 12 с.

22. Барабаш О.Б. Психолого-педагогические основы самовоспитания настойчивости в студенческом возрасте: Автореф. дисс. . канд. пед. наук.-М., 1992.- 18 с.

23. Блауберг И.В. Целостность и системность. // Системные исследования: Ежегодник.- М., 1977.- С. 5-29.

24. Бобнева М.И. Методологические проблемы изучения личности. // Человек в системе наук.- М., 1989.- С. 462-470.

25. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения.-М.: Наука, 1978.

26. Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды.- М.: Педагогика, 1983,- 272 с.

27. Бодалев А.А. Психология о личности.- М.: Изд-во МГУ, 1988,- 187 с.

28. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте,- М.: Просвещение, 1988,- 164 с.

29. Божович Л.И. Опыт экспериментального изучения произвольного поведения. // Вопросы психологии.- 1976.- № 4.- С. 56-68.

30. Братусь Б.С. Психологические проблемы изучения и коррекции аномалий личности.- М.: Изд-во МГУ, 1988.- 86 с.

31. Братусь Б. С. Психологический анализ изменений личности при алкоголизме.- М.: Изд-во МГУ, 1974.- 96 с.

32. Брихцин М. Воля и волевые качества. // Психология личности в социалистическом обществе,- М.: Наука, 1989,- С. 134144.

33. Былим Н.А. Роль семьи в функционировании и психокоррекции алкогольной зависимости.- Автореф. дисс. .канд. психол. наук.- М., 1997.- 23 с.

34. Вейнигер О. Пол и характер: Принципиальное исследование.- М.: Терра, 1992,- 479 с.

35. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во МГУ, 1990.- 228 с.

36. Водейко Р.И., Мазо Г.В. Как управлять собой,- Минск: Народная асвета, 1987.- 80 с.

37. Высоцкий А.И. Волевая активность школьников и методы ее изучения.- Челябинск, 1979,- 69 с.

38. Высоцкий А.И., Антонченкова Л.П., Тетерина Т.В. Экспериментальное изучение настойчивости школьников // Вопросы психологии воли.- Рязань: РГПИ, 1979.- С. 41-51.

39. Высоцкий А.И. Возрастная динамика волевой активности школьников // Вопросы психологии волевой активности личности и коллектива,- Рязань: РГПИ, 1984,- С. 22-32.

40. Гаузе Г.Ф., Карпинская Р.С. Эгоизм или альтруизм? // Вопросы философии, 1978.- № 8 .- С. 149.

41. Геодакян А.В. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук.- М., 1989.- С. 171-189.

42. Гербачевский В.К. Современные направления в экспериментальном исследовании черт личности // Личность и деятельность,- 1982.- С. 36-43.

43. Герман Г.Н. Исследование некоторых черт личности алкоголиков.- Автореф. дисс. . канд. мед. наук.- Л., 1970.- 19 с.

44. Голубева А.И. Психологические особенности проявления настойчивости у детей дошкольного возраста: Автореф. дисс. канд. пед. наук / по психологии/. М.: МГПИ им. В.И. Ленина, 1955.- 15 с.

45. Голубева Э.А. Некоторые направления и перспективы исследования природных основ индивидуальных различий // Вопросы психологии,- 1983,- № 3.

46. Гримак JI.П. Резервы человеческой психики.- М.: Политиздат, 1989 318 с.

47. Гроф К., Гроф С. Неистовый поиск себя.- М.: Изд-во Транперсон. ин-та, 1996.- 342 с.

48. Гурски С. Внимание, родители: наркомания!- М.: Профиздат, 1989.- 126 с.

49. Деркач А.А. Социально-психологические основы совершенствования деятельности воспитателя: Дисс. . д-ра психол. наук.- Л., 1981,- 392 с.

50. Добрович А.Б., Сурнов К.Г. Отрезвление.- М.: Изд-во МГУ,1987.- 197 с.

51. До донов Б.И. Классификация эмоций при исследовании эмоциональной направленности личности //Вопросы психологии,-1975.-№6.-С. 21-33.

52. Евтеева Г.А. О некоторых источниках волевой активности студентов // Проблемы психологии воли.- Рязань: РГПИ, 1974.- С. 120-123.

53. Завьялов В.Ю. Психологические аспекты формирования алкогольной зависимости,- Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние,1988.- 195 с.

54. Зимин П.П., Чуфаровский Ю.В. Воспитание воли.- Ташкент: Укитузчи, 1988.- 136 с.

55. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции,- М.: МГУ, 1991,- 142 с.

56. Иванников В.А. Воля: миф или реальность // Вестн. Моск. Ун-та,- Сер. 14.- Психология,- М., 1993,- № 2.- С. 70-73.

57. Иващенко А.В. Идейно-нравственное воспитание старших школьников,- М.: Просвещение, 1987.- 208 с.

58. Ильин Е.П. Волевые качества и эффективность деятельности. Вып. 4.- Ярославль, 1977.- С. 28-46.

59. Истомин И.Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения // Психологические механизмы регуляции социального поведения.- М,, 1979.- С. 252-267.

60. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков //Вопросыпсихологии.- 1987.- № 2. С. 54-61.

61. Каган В.Е. Стереотипы мужественности- женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии,- 1989.- № 3. С. 53-62.

62. Каган В.Е. Воспитателю о сексологии.- М.: Педагогика, 1991.- 256 с.

63. Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных отношений,- М.: Политиздат, 1988.- 319 с.

64. Калин В.К. На путях построения теории воли // Психологический журнал.- 1989.- Т. 10.- № 2.- С. 46-55.

65. Карьеры мужчин и женщин. Область исследований и развития: Условия и перспективы // Высшее образование в Европе.- Бухарест, 1992.- Т. 17.- С. 5-148. .

66. Керими Н.Б. Наркомания: социально-психологические причины развития и пути профилактики.- Ашхабад, 1987,- 20 с.

67. Ковалев А.Г. Воля и ее воспитание.- Симферополь: Крымиздат, 1949.- 83 с.

68. Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Психические особенности человека.- Л.: ЛГУ, 1957.- Т. 1.- 259 с.

69. Ковалев А.Г. Воспитание ума, воли, чувств у детей.- Минск: Народная асвета, 1974.- 144 с.

70. Ковалев А.Г. Личность воспитывает себя.- М.: Политиздат, 1983.- 256 с.

71. Коган Л.Н. Цель и смысл жизни человека,- М.: Мысль, 1984.252 с.

72. Колесов Д.В. Эволюция психики и природа наркотизма.- М.: Педагогика, 1991.- 310 с.

73. Комаров Л.Н. Значение волевой подготовки старшеклассников в адаптации к вузовским условиям // Вопросы психологии личности.- Рязань: РГПИ, 1973.- С. 118-123.

74. Кон И. С. Половые различия и дифференциация социальных ролей // Соотношение биологического и социального в человеке.-М., 1975,- С. 763-776

75. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии,-1981,- № 2.- С. 47-57.

76. Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности.- М.: Наука, 1980,- 256 с.

77. Конопкин О.А. Функциональная структура саморегуляции деятельности и поведения // Психология личности в социалистическом обществе,- М.: Наука, 1989,- С. 158-172.

78. Конопкин О.А., Моросанова В.И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопросы психологии,- 1989. № 5,-С. 18-26.

79. Конопкин О.А. Психическая саморегуляция произвольной активности человека (структурно-функциональный аспект) // Вопросы психологии.- № 1,- 1995.- С. 5-13.

80. Конорева Т.С. Индивидуальные различия в динамических характеристиках настойчивого поведения младших школьников.-В кн.: Вопросы психологии активности и саморегуляцииличности.- Свердловск, 1976, вып. «, с. 56-60.- Ученые записки СГПИ.-281.

81. Конорева Т.С., Крупнов А.И. Динамические характеристики настойчивости личности как показатель активности и их соотношение // О стимуляции активности учащихся к учебной деятельности.-Целиноград, 1976.- С. 11-12.

82. Конорева Т.С. Изучение динамических характеристик настойчивости в различных условиях деятельности // Вопросы психофизиологии активности и саморегуляции личности.-Свердловск: СГПИ, 1978.- С. 38-46.

83. Конорева Т.С. Психологическое изучение динамической стороны настойчивости в младшем школьном возрасте: Дисс. . канд. психол. наук.- М., 1979.- 174 с.

84. Короленко Ц.П., Завьялов В.Ю. Личность и алкоголь.-Новосибирск: Наука. Сиб. отд-ние, 1987.- 165 с.

85. Коски-Яаннес А. Характер личности и деятельность // Психология личности и образ жизни,- М., 1987.- 230 с.

86. Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников.-Минск: Народная асвета, 1990,- 175 с.

87. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием.- Минск: Вышейшая школа, 1991.- 287 с.

88. Крупнов А.И. Психофизиологический анализ индивидуальных различий активности личности.- Свердловск: СГПИ, 1983.- 72 с.

89. Крупнов А.И. Целостно-функциональный анализ индивидуальных проявлений общительности студентов // Психолого-педагогические проблемы учебно-воспитательного процесса в высшей школе на современном этапе.- М.: УДН, 1986.-С. 92-102.

90. Крупнов А.И. Психологические проблемы целостного анализа личности и ее базовых свойств // Психолого-педагогические проблемы формирования личности в учебной деятельности.- М.: УДН, 1988.- С. 28-39.

91. Крупнов А.И. Об изучении и формировании базовых свойств личности студента // Студент на пороге XXI века.- М.: УДН 1990.-С. 31.

92. Крупнов А.И. Психологическая структура действий человека,- М.: УДН, 1990.- 56 с.

93. Крутецкий В.А. Воспитание воли и характера.- М.: Знание, I960.- 40 с.

94. Кузнецова И.К. Психологические особенности осознания себя как личности определенного пола в юношеском возрасте.-Автореферат дисс. . канд. психол. наук.- JI., 1984,- 16 с.

95. Кулаков С. А. Психотерапия и психопрофилактика аддиктивного поведения у подростков.- М.-Спб.: Фолиум, 1996.47 с.

96. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь.- М.: Ин-т психологии РАН, 1996.- 245 с.

97. Курек Н.С. Нарушение целенаправленной активности у больных опийной наркоманией // Психологический журнал.- 1993.-№4.-С. 118-125.

98. Леви В.Л. Искусство быть собой.- М.: Знание, 1977.- 208 с.

99. Левин Б.М., Левин М.Б. Наркомания и наркоманы.- М.: Просвещение, 1991.- 159 с.

100. Левитов Н.Д. Психология характера.- М.: Просвещение, 1969.- 424 с.

101. Леонгард К. Акцентуированные личности.- Киев: Вища школа, 1989.- 390 с.

102. Лесняк Л.И., Попов Л.Е., Лесняк Л.И. Творчество, эмоции, алкоголь.- Томск, 1987.- 36 с.

103. Лисковский О.В. Потерявшие себя (Изменения личности при алкоголизме).- Минск: Беларусь, 1987.- 23 с.

104. Личко А.Е., Битенский B.C. Подростковая наркология: Руководство для врачей.- Л.: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1991.301 с.

105. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.- Л.: Медицина, Ленингр. отд-ние, 1983.- 255 с.

106. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.-М.: Наука, 1984,- 324 с.

107. Мазитова Э. Социально-психологические аспекты предупреждения раннего алкоголизма и наркомании.- Душанбе, 1990.- 15 с.

108. Макарушкина М.А., Эйдман Е.В., Иванникова В.А. Проблема воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии.-М., 1988.-№3.- С. 145-152.

109. Мартынюк И.О. Жизненные цели личности: понятие структура, механизмы формирования,- Киев: Наукова думка,1990.-124 с.

110. Ш.Махлах Е.С. Методика изучения и измерения качеств личности у учащихся среднего и старшего школьного возраста // Методы социально-психологических исследований,- М.: НИИ общ. пед./, 1975,- С. 140-148.

111. Махова Т.А. Алкоголизм и познавательная деятельность.-Пущино: Науч. центр биол. исслед. АН СССР, 1989.- 65 с.

112. Мерлин B.C. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учебно пособие к спецкурсу.- Пермь: Пермский гос. Пед ин-т, 1990.- 109 с.

113. Метаболические, морфогистохимические и психосоциальные аспекты алкоголизма: Сб. науч. трудов.- Омск: ОГМИ,1991.- 96 с.

114. Методы психической саморегуляции студентов ( Методическое руководство).- Казань: КГПИ, 1987.- 26 с.

115. Моросанова В.И. Акцентуации характера и стиль саморегуляции у студентов // Вопросы психологии.- 1997.- № 6.-С. 30-38.

116. Нагаев В.В. Человек и алкоголь: Соц.-психол. и мед. аспект.- Сыктывкар, 1994.- 294 с.

117. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий.- М.: Наука, 1976.- 336 с.

118. Немчин Т.А., Цыцарев С.В. Личность и алкоголизм,- Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.- 191 с.

119. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека,- Л.: ЛГУ, 1989.191

120. Носов Н.А., Яценко Ю.Т. Параллельные миры: виртуальная психология алкоголизма. Тр. лаб. виртуалистики, вып.2.- М.: Б.и., 1996.- 128 с.

121. Общая психодиагностика.- М.: МГУ, 1987.- 304 с.

122. Определение группы риска при . организации профилактической работы по предупреждению наркомании.- М.: АПН СССР, 1989.-5 с.

123. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание характера.-М.: Просвещение, 1987,- 224 с.

124. Орлов Ю.М., Творогова Н.Д., Косарев И.И. Психологические основы воспитания и самовоспитания.- М.: Высшая школа, 1989,- 63 с.

125. Осницкий А.К. Саморегуляция в профессиональном самоопределении учащихся // Вопросы психологии.- 1992.- № 1.-С. 52-59.

126. Петровский В.А. Психология неадаптивной активности.-М.:РОУ, 1992.-224 с.

127. Платонов А.В. Настойчивость школьников-подростков и ее развитие в процессе учебной работы: Автореферат дисс. . канд. психол. наук.- М., 1956,- 16 с.

128. Полтев А.В. Некоторые особенности настойчивости младших школьников // Вопросы психологии личности,- Рязань: РГПИ, 1973.-С. 132-142.

129. Пономарева И.А. Индивидуально-типические особенности настойчивости и пути их гармонизации. Дисс. . канд. психол. наук.-М., 1994.- 146 с.

130. Предсказуем ли алкоголизм? Способы распознавания и устранения факторов риска.- М.: НПО «Союзмединформ», 1991.65 с.

131. Преодоление алкоголизма у подростков и юношей: психолого-физиологический аспект.-М.: Педагогика, 1987.- 109с.

132. Проблема психогений в психиатрии и наркологии. Материалы XXII обл. науч. практ. конф.- Пенза, 1993.- 46 с.

133. Прядеин В.П. Факторный анализ динамических проявлений активности поведения в волевой сфере // Психология и психофизиология индивидуальных различий в активности и саморегуляции поведения человека.- Свердловск: СГПИ, 1980.- С. 84-86.

134. Психологические принципы предупреждения и преодоления пьянства и асоциального поведения подростков (Метод, разработки).- М., 1986.- 16 с.

135. Пуни А.Ц. Волевая подготовка в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1969.- 24 с.

136. Пуни А.Ц. Воспитание воли спортсмена.- Л.: Общество по распространению политических и научных знаний РСФСР, 1958.34 с.

137. Ранняя диагностика и профилактика наркоманий в подростковом возрасте: (Метод, рекомендации).- Фрунзе: Б. и., 1988,- 18 с.

138. Рейнвальд Н,И. Личность и характер: Учебное пособие.- М.: Изд-во Рос. У-на Дружбу народов, 1992,- 88 с.

139. Рейнвальд Н.И. Психология личности.- М.: Изд-во УДН, 1987.- 200 с.

140. Рубинштейн C.JI. Проблемы общей психологии.- М.: Педагогика, 1973.- 424 с.

141. Рувинский Л.И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли.-М.: Знание, 1983.- 160 с.

142. Рувинский Л.И. Самовоспитание личности,- М.: Мысль, 1984,- 140 с.

143. Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер.- М.: Просвещение, 1986.- 144 с.

144. РудикП.А. Воспитание волевых качеств и психологическая подготовка спортсмена в процессе тренировки.- М.: Доклад на Всесоюзной научно-методической конференции по вопросам спортивной тренировки, 1961.-31 с.

145. Рязанцев В.А. Социально-психологические и медицинские проблемы пьянства и алкоголизма.- Киев: Здоровья, 1991.- 134с.

146. Самошин А.И. Исследование настойчивости студентов в процессе выполнения учебных заданий по иностранному языку // Вопросы психологии воли и формирования волевых качеств учащихся,- М.: Просвещение, 1965,- С. 79-100.

147. Самошин А.И. Психологическая характеристика настойчивости студентов в учебной работе: Автореферат дисс. . канд. психол. наук.- М., 1967.- 18 с.

148. Самошин А.И. Проблема настойчивости в зарубежной психологии // РГПИ. Ученые записки.- Т. 59,- М.: Просвещение, 1968.-С. 221-239.

149. Самошин А.И., Розенберг Р.С. Влияние волевых установок и положительного подкрепления на усвоение иностранного языка // Вопросы психологии воли.- Рязань: РГПИ, 1979.- С. 118-123.

150. Сахаров А.И. Воля в структуре характера личности: Автореферат дис. . канд. психол. наук.- Киев: НИИ психологии УССР, 1986.- 16 с.

151. Сватков Н.С. Победа над собой (О людях порвавших с пьянством, наркоманией, курением).- Благовещенск: Хабаров, кн. изд-во: Амур, отд-ние, 1990,- 173 с.

152. Селиванов В.И. Психология волевой активности.- Рязань: РГПИ, 1974.- 150 с.

153. Смит Э.У. Внуки алкоголиков: проблема взаимозависимости в семье.-М.: Просвещение, 1991,- 125 с.

154. Соловей О.Э. Психология двуликого Януса (О влиянии алкоголя на человека).- Петропавловск-Камчатский: Дальневост. кн. изд-во. Камчат. отд-ние, 1987.- 141 с.

155. Социально-психологические аспекты борьбы с пьянством, алкоголизмом и наркоманией.- Киев, 1988.- 14 с.

156. Судаков К.В. Психологическая характеристика настойчивости учащихся старших классов // Вопросы психологии нравственного развития школьников.- М., 1962,- С. 144-167.

157. Тихомиров O.K. О формировании произвольных движений у детей дошкольного возраста.- В кн.: Проблемы высшей нервной деятельности нормального и аномального ребенка.- М., 1958. Т. 2.-С. 72-131.

158. Трифонов С.Ф. Некоторые приемы воспитания настойчивости и самоконтроля младших школьников на уроках трудового обучения.- Труды кафедры психологии Рязанского пед. ин-та, 1965, № 54.- С. 127-137.

159. Чхарташвили Ш.Н. К вопросу о воле первоклассника.-Вопросы психологии, 1963.- № 2.- С. 109-116.

160. Шайгородский Ю.М. Психологические особенности ценностных ориентаций девочек и мальчиков подросткового возраста,- Дисс. . канд. психол. наук,- М., 1992.- 212 с.

161. Шихирев П.М. Жить без алкоголя?: Социально-психологические проблемы пьянства и алкоголизма.- М.: Наука, 1988.- 159 с.

162. Щербаков А.И. Волевые процессы и свойства личности.- Л.: ЛГУ, 1963.- 86 с.

163. Юркевич B.C. Воля и привычка // Семья и школа.- 1986.-№№ 4-6.

164. Юсуф Ч.А. Чатовая зависимость как психосоциальная проблема в Эфиопии.- Автореф. дисс. . канд. психол. наук.- М., 1991,- 20 с.

165. Alwin D.F. Aging, personality and social change: The stability of individual differences over the adult life span // Life-span development and behavior v. 12.- Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, 1994.- P. 135-185.

166. Attitude strength: Antecedents and consequences // Ed. by Petty R.E. and Krosnick J.A.- Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1995.-510 p.

167. Blinco P.M. Task persistence of young children in Japan and the United States: A cross-cultural study // Innovations in cross-cultural psychology.- Amsterdam: Swets & Zeitlinger, 1992.- P. 311-318.

168. Carver C.S. Cognitive interference and the structure of behavior// Cognitive interference: Theories, methods, and findings.- Mahwah: Lawrence Erlbaum Associates, 1996.- P. 25-45.

169. Cervone D. The role -referent cognitions in goul setting , motivation, and performance // Cognitive science foundations of instruction.- Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, 1993,- P. 57-95.

170. Colgan P. Animal motivation.- London: Chapman & Hall, 1989.159 p.

171. Collinson D. Strategies of resistance: Power, knowledge and subjectivity in the workplace // Resistance and power organizations. Critical perspectives on work and organization.- London: Routledge, 1994,- P. 25-68.

172. Ewart C.K. A social problem-solving approach to behavior change in coronary heart // The handbook of health behavior change.-New York: Springer Publishing Co, 1990,- P. 153-190.

173. Eysenck H.J. The structure of human personality.- L.: Methuen, N.Y.: Willy, 1953.- 348 p.

174. Feather N. T study of persistence // Psychol. Bull.- 1962.-. The V.19(2).-P. 94-115.

175. Fransella F.K. The construct of resistance in psychotherapy // Critical issues in personal construct psychotherapy.- Malabar: Robert E. Krieger Publishing Co, 1993.- P. 117-134.

176. Hulin C. Adaptation, persistence and commitment in organizations // Handbook of industrial and organizational psychology v. 2,- Palo Alto: Consulting Psychologists Press, 1991,- P. 445-505.

177. Jaines W.H., Rotter J.B. Partial and 100% reinforcement under chance and skill conditions // J. Exp. Psychol.- 1958.- N 55.- P. 327403.

178. Martin R.P. Activity level, distractibility and persistence: Critical characteristics in early schooling // Temperament in childhood. -Chichester: John Wiley & Sons, 1989,-P. 451-461.

179. Motivation, intention, and volition // Ed. by Halisch F., Kulil J.-Berlin etc.: Springer-Verl., 1987,- XIV.- 436 p.

180. Stamps D.B. Coping ability as a predictor of achievement among selected Black college students: A case study // Black student retention in higher education.- Springfield: Charles С Thomas, Publisher, 1988.-P. 83-92.

181. Stanic G.M., Hart L.E. Attitudes, persistence and mathematics achievement: Qualifying race and sex differences //New directions for equity in mathematics education.- New York: Cambridge University Press, 1995.-P. 258-276.

182. Trope Y. Self-enhancement and self-assessment in achievement behavior I I Handbook of motivation and cognition: Foundations of social behavior.-New York: Gilford Press, 1986.-P. 350-378.

183. Witkin H.A., Doodenough D.R. Cognitive styles: Essence and origins: field dependence and field independence // Psychol. Iss.- 1982.-Mon. 5-141 p.