автореферат и диссертация по педагогике 13.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Система антиалкогольного воспитания учащихся общеобразовательной средней школы

Текст диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Болеев, Талант Калдыбекович, Алматы

шшшш татагашяш тштжт

JBJffi

Ьштш Шштбттт

шорив и оддорш mnüTwnm* штжщш*т*шт

aiта

Ш аттшшо

рятшщт&жъ тшщ mmptmmeemm наук* mpù^ûûmp йщй^шш'тш

Алмадо - 1994

С О M Ш В M à i us

■w

m w

Цёййй

8* * «не # *

[Г. 1

1*1* »©ашшшш шг недороги«

1Ж+. тт^тм штштмйттшт® ««su ^щшщт ..о».........

'А

ai

щя immmm 1тжтт ■§т*

* * ч * m * • * * * ш * + + * * » * * * +

ыатт-т■ ттш ,..»««.»•,»*•»•»»•

jJ.fi

ЗД* Hfiîrrôföam .з^ш^шей те здтиапвоговьнлму вашшшшв 2*3* Дш'вшшгшьш© юшшшшш ' во ттшттШ m

m

школьной работе

• * В » * * » » » » » #*•»•»■ • * •

5»

4, шшда? еем, организаций

И ШДйЦШСШГ В £G£ffî*>

а Aï,

1B0JJSÎ flö * # « » + ♦ * • ♦»•«*»•■** «*»•!•«* »»*«*»•.*« » • * * «

¡С Ж Ю ^ Щ M îî il* и#»###*#*•»

\¿'t% «« fí* i M **»*»*»• • « • ч • »«•«**••*»•<•*»»*«* ***** • * » #

Й «й ib ÎÏ Ш Л* ♦ »«»»«««*•»*.•♦.«**»«**,•*«*«».«■♦«*♦»««»,#

■ ■ ■ ■ • 3 - ■ . ■ ■"

. ■■";•' шшшшшшшш ' ' :

- ^4тттжйЩштйтщтщтшш ' Прс^вша.ЗДьбн; ^ш^едн^ ш ; щшшш® штшштш ©дей^а- тштШт ж^шшттшттуйттши*« - . шт. щйШт ш'4шшт®$т ткттшш*

тщшрмттшш ищет жтттжш* ■ штшшщ ■ т&ж* етщймжж* птттттт* мтштжт* '

• : Ш&од шжтш m i&щтщ»шт щттттышй шттттв ш тт» ■рмтм* тттттт к щттт обрад вмтт а? тштьтшт ттштт " ттшиаё штт рттт тттпттщШ щтйтт* Щть тшщ~ трттшт шттштти ттжт в ттяв « Щ&щшщттшш у шш тщтш тттттжыжт жшшштт9 штттшш жи штшштмтт , %ттщШтжп тшртш нтттт» ^тшшшш » безнравственности шшдеаа и тжттшшт*

Сшттштпемя тжтттшштя щптш ь тетя тшшш щожн щшт m мтшт^Штжтчттт * ы®ртът~т$ттшттт$ шр-тт®*шштчтмщёттж ш гщт&тщ мтщттмт* Ояо0ое штмтшф ттть лттФтт эдодояда® да® (148;, 147) #

Вттш шшшт^шттттштй шшщшштшш ** раекрнзъ щшшт мшш шттшм тшттп ш чек®лека, прежде

- птш m щттж фттШ ттшт* m птшйтщ щтпшшь ште-m щщш трт0жтш® дате шшжт'щт mmvoMñ* Шттхт mmtu жщтмш рт&шттьщ чт шттмь тшбтшто тШттт прежде

m тотмщ ш дагшмэдм т®тпттмг чт тмтшъ ттшш щтч&т тшш* w« тштть ртт тттт ттттттттть штш ■ Зщяш штшвтй^щттштгтт штщттшм ** ш^штть Звэнрав~ тштштт шьттт ш тжттмтт* н&~

тт$т тщш эдцашш «ж, рщтш и близким* Ишво эбдан тваьш ж щщтштщтшт шщтщтт €шщтт ш пштрих под-* р&еддов м юношей щт^тм&тФ Ó тт* ш да^ребжешв тшогомш

' ■ . 4

' * ттжш тщттт т. щттштттш* ШшШщжш шщтчъ ■ штшшттш ш$шшштт tma&ôjUm шщшмгтм щтттао^

mm шш-ттр* у pe6«s? ш жмттт штт & ©рэш** щ&втщшт - ш рттШ шш* -

• ' : щттшрш шщш&ттш - тшттшт штшхттт

m ядавэдой от®mтттт тц*, шмттщяШттт шшттт* » • ■ tm шете тут^шт ш ттшШ* IfeiÄoiissis ттшт штжш m тшттттт шттр&Шжш шжттжп в мщштт^щтмтштттш ттшт чттттж^т- Шштштм* ттжтмт тттшт ттштт, а

тш щттштшШ шштшттшттявтт

тш ттшттш тшттттт шшттшв*

Вщтй тцштьшй^тттшчттт тти$шжтт «* ядеждако яро-лтт^щштшть ^т догорая аршода ттгтш

я. mzñUmm* Шйг^щтп шттщттй- ш ад^о-

ко й учтттш шри fiopA « иьшсшом m произаоде^ао. ■

т&®тт тярштттн тшт отттжяш на ошове ■ щт^ттж тшщтш шш штбтт шшятшшш щеттп ттт® ш во шттттшж m ммтжтт шштт тттшттьшт® ттштшя* . m тше ш ршзтш « рщтттт* . -

.. àmnmimwmhnm ттмттш® s шит® mmws ш-щтщ щитдъ учащимся тт:тшшвямтй птт ш ттт* тттттъъ m а збдорквд mwpm 'ттшшттшт анашй, штщттшт m тщт* тт^т** йие и т^ттм m тщ®шш» В штт яттщтттяш штшшп ттшт. штт ттж®ш тттттжътШ шжштш штштшшт* %тштш*£т ш жт&шятт тттмйттят порт шшдшш*

Ш№шт?тжт тпшт « ^шштшт птттт шштт щтт-зш?аг0шшш1 штт ш щтътмжжжшт жтщш

mm* Ш mmt ш ттшт ЩшттЩтш®* щтт

Ô

и»* щштттш щшт§ и pita®» Дома® шщтрда» тщттш** шш* З^шщщ •ашбшшеш »i» шшожтттв$ mjm«« .

штштв тжщттммт ттщттт ®w» здедо^дакодевдю m зг^е-

тйштшьш тш ш» родкш и tâmsoès тьтат® чттт&* жт m тттшт &т-&жтм €ттжттт- тш НшЛщм«*

ш 'ж шшштьшт тттт wmmsmmmn о т®** -

роном Ыщт шмвшш* « щфвмттщш оддо&а*

Ш ттшттттшшШ .щйтш ш учттжя тттш тМшШ ' тщтш ismmtm щттм » тшдтт ттттп "здедрюдой тё-рт тт~

тшт'Щйштшш кошршшйг шщтщт* жт р&цшштшт ш жтштш.ттшш щжттвпштт 010« дода* Шшт т&т*®ь m a „ vmm итщетшмш дшшм» Надо -тшттт тттт крайне шршщт рв&даюсе шшттш m щж*ттж чшт&т* oectëemso та детей m под-• рожков, Сяеру0'2 ®ф®щмр®тт v ии* убвяуюш©, чт шжтш згшгероб ■ ять ттгшь дта ш шшт доз**« СЬр^ьш в ше при-

ввдаш овдечаФь одмряшзи прадники, дшь рйязгашяг и et деого возраста едергё шще общие яр&содвяеккя ©б «ш**

шгшшш ше 0 тзтмчтшш т?щетжш9 штшшжттш вследствие 'зяэдребхэдия сшрятго дав .а машг яозвег* .

Атттжттжт ттжжт Ш1-Ш тттш шщтта-

Фрише* более тшжтwem m с ареднш тштшт тшо**

vom m ортшшт чщттш* особенно ш организм подаетка* когда ой щтт и формвдретяя» когда ядаидоодаю ' поигшм* Нодраемнзий воздав? пшпшт тштт » «шшявнш за-б'шшвшм шдащйшшг ups сйс^вмашческои дасщщййшш im нтттш ттт?тшт у шдешжш #ор!вдет<щ .в раза быстрее» ш t »spocrar. Сеобенно «ш шхюда* шштт жт~-гомш тш шттшъштть ттршхшШ яе$шб& шеташ; да иадш&е^ 1»рмшшо§ .^нвдонарошшш^ m & тттьт^т ко- .

тттш одвмо аашшйдаш тШтт ш.дамшш* ш

тшт* вшшщ 'шшмжшш* шмяфь, шлшйшзш* 1Ът*т' шмтт^штв шшшштт шщм&тт ттчт, ш здёоЯ «йаеярде» nwmm®^miwm$mw"

Шшт щр^шт^тштш'^ътшть «

■уфвяшт шщ шгттшп шщт/ш&щть m тйШ тд&шщ всего йиэи* ттш&т щет* ■ • '.;;'''.„•

рщбот а шщттмпм Ш-Ш шттв щщттвщт^ тш^' шшъ%ттт:жшШшт ш щштттт- тттй. m тщтт. тот'шттшт тттт m щ^штш чттжт* m ттттш®* Щттó-ефшад шщшхщт^ fmrnm (шш ташшш и цадшщ тцшш0) о шещ« •Циш тттшм m ттмшшп-ш шмтшшп оргшйш*. дадарш-

тт% тй тттть штш тттш тштшв шдаередашшшд m.птт** шщ ттт* Ä ®т вщт m ртпшт -¡ттй.с равлкшшл ододштде», В бштщт m тщтетттш¥жтт mm чт тттт ш

тот йжтявя шртттШ щтщт семьи»'

_ . -В тшгжт цтвтйбршм® иратцжъ штштттт fa*» шщ с! один тшшшт* тт&ршв те употребляли тжртт* Штш щётш тттт €тт т^шът раскрыть ктттяъ ттготзт mm ■ шттт&тт ш^ттшшщ». ж^трт фртрутт ж. пщртжт ттШт с&мщн» м гашое ш ттшт ** тят^ттттш mmmm® m mmpmmy* "Шрщ тр&тщтпп 'тттштчттШ s лодр-овякаию

щт& шттщтш тщшт йбтатштт штшь, тттт mm тттй-« штш тмртт* Шш, шдтшт$ мщтмШ шшштт шть жштт чщрм-* щт* одзрвкштв шросшш* тттшш mßmmimm m вдш mm

в груш© тщтштшт* Штбжттй разофдоьея ш ттшт ттт тттщтти шттты ре^шш!*. что m штш обычно штытмв т%щтт3ттщ^шьт. щбтшт9тшьт щ^тржь тя*» йщшт. »ршя.

тцштттвтшв ш штмтпмтт& шопръыг тжт**

жтшттШ хщтётш шжттт ш тштщвтпшт «38- "

fi|t ШЛЛттш* ЩМЛвттт ХХЫ^Ш) m m*

.-'■ùфдт щМмшт тттшоттштй щттттшш штттт тт&** s» щт® тшм«штшт& ДСшзшш {ШЧЩ f. 141 МтшФтёф СЩ m щпщт**

sàÉm шшт^тт тттт^тттшттт .вшшты Дяя

шмшшш дашбш кЖШшттщ щ®жтртт**

.mm' тштпттФ^щшшштттм ш мтщттттт оотвя шшттжотт . trnpo Bûmmmwm »о» <Ш)*.

; ■• Шмтшш рт тттщтштё

! Ж«Ж*Шттж№ * 1*11ш лр*. '

i рШш кММшттш щмтт êmemmmm жтжшттжтт f mßümmmmB мшттжпт» мтшттт штщттШ ттттттътт 1 шт^щтт гш щт^тттт тттът ёжтшж Wit шшееш* основа» ттмщ^яяш я щшш» литегшдаз и детори» СССР. Отдельно сйМден евдооекщ«« рабстз досоли» «вида и яШебтвт-ттш ш тяЩттлттт %штшшш ш тштттштш {12Щ* А в дешр*» ' штш ЖЛАттшш п 1*11 шМттчшж® ттттттьтт :

зовдтшия ¡ттм&щтшттт ври шщчтт шттщт лишь тщттв пМттшглч Щтчвттж ш %штж чт&шттп m птщШ.шщщште

..mi ш.ь; . -"• • V- ■ ■ '. '

■ . Швтпщм шш мшжтттш ш в торш м - щвттт жттт»* • • vammv& жтм%шжп* шт mm тттт wm щатш m трттщ? ^ тщйтшщ В» тштв ттт тШт&тШ* тттт,в ттт тжьтшж итщщтт »кол » жшй» €ттж & тштжтт

ш тщмтт* дарекюдаш m жшттп школ, итщм^ттж шшшда. жшаерйшшшванш тш^чттгпштт^шщштттжр.

ж мттшттШ Щт® mnmrnot

** тщтттз шцгшв »йосшшшай ' тттт тттт?тътт

тежтшшй ш тштщ

m ттт штшт® шптщттятт шттшШ ж штштящ ш ме-ттчшшт jmo&mrpe ко ттешт шттт ашттм шшшшгсшь-

шт эш шштщть жшттт

' ♦ шт трщттмШ штшпшш штзтттт ш тттжь

шт вттжш тттшжтттш тщщттшщ. ■ - ■ организована совместная f«SGTÜ шкода» сшш И додан щжтт увАттшт ш тШ т$ттт$

«ноги© m шдгояоаяеш ж шмштшт&яьшШ

а ттжшт m m%wsm-mm% тттш шщттттвт тштт довеяв* ттштт ■ш тттшоттшт шотшттшш mmmwrnt

- тъ мщшш Ыттттттщ т^щшшшп ясдаодю&ки и а^дашшш шдафшащи уш^ейй?! m швросшм шшаяюошюго гтттття утштът

~ яочфи ш щою&ты* тпшшшштьмт работа щжт voum^ мш ii .

ведоошеошая связь аняиаякегояыотй воеш^зшя е еадор-тжтт щщгт ыттттШ ттш^тшщ

~ -краПно ншойщфшшИ дадак вдагагичеокой и «шодичеешй

шшящтщт щт тшттШ та mwgmm ттшжшттот тттт-» шт щтттт*

Штшттштт ттж, штттшшвг mmmmm&wm воопита* mm see* ттбшшШ 1$Щшт тть ш тт mmm¿ звдт ош нроао-щтт m ®щщштм®Ш тттш m мшшштш органической щттш т^пт^'шттш^шытт пщцтт* 1тш ттет яредеодкяэт йой тшйтттт т&ттштштш ш шштптштттм возвейе^ тШ штштшоттьшто m mjmowmtmm жщттвщ* овщбэтазше~ шип щрев учебное содержание* методы is щщтж обучения, а тш не Фт щятмжцт твШШ ш жттптШ pmîwm ттт*~

шдебэ*

Система 'т^шштртш&т тттптшш тштт »sœt нсраз~ рзащ евтбшзй мтт шАй 'штттшшп ■ \

А -

■ 1Ф йтшттшчшйжт т^Сщтшй wmmmmm шттшттыш- ■ щшШ m шешгшгвй м ттттжтШ

' %ш 'йшшшттмтт воещщю ш ®тьщ '

М$тжттю тттт ж mbmm ш ш&шшрлшшш тщттртш™ mm шрада«! i

4* ÏÏÛ&P&sq'BM учвдеяей к шшттттмтп paвт® ш см^ета« шшр^.юишю® штшёфштщт т'тШ щътш®*

тштШ ®M0smm ттштшттшто штшштмшш ж^штт тштжтош ггрецшй шш® шттьттт дашой

щвбтт<и шт аУдашя юшгвяжн

тжътт уитшт й^Ытбрштттяьтй средней дошдо",

'■ * ^шр Ытштттв m ттщмттт

' обесшдоенио еишеш ттттшштышй mmmtmwn щтшштж&Ш одавдай ж^т*

_ . Шшошъ мтштттт « цедгттшй шщштттйтШ процесс* oten об^аздфояьноя аредвей школ«»

■ штшщттмй шшштт шттш mmmmv&mmv®

■ якзадоя згедшкгв*« ■

В mmmtM® штжШ рабочей ■ ^швшт«-

лось одшкштв о ут* т® ттттщтв ш ттттт&тт ншт-аоодзив ш дазш* м mvmmñm^mmmmmm втттж по Шошшт* тшщ ш Щтшт mmmmvmmm® мтетшт ттобтщт ттш«* • ттътщ усдовшт m щт^ттш жтроо*& ш ^рмирт? ттмтт»* тжшт®-тут шттшшм*

Щтрмтм божшае жтжшъ mwmmmmm ашшй, m шттйетшш

■■.'■• ■ . lo. ■ ; .

ттштш ш мттмтт* m трттт>. тммтт мт:%тттш итя** m»* шт$йшттш ^тштт m ®тщтшш тщтшш ттшт® m »» обршш тштш* Шттшттш ттм ж тШърш&ш* • ' ттш й'йшоойшш рши тттжтшшшт тщ тшщттп л лич-шш ярдер&допя шттяшт шртшичшш-$%;т**'

щшттё штмтштт*. ттжтт. ô ттшттм ' шж ттт* ., ■

■ШшШ ткдоюш ттшшт мшттъ мтйтщттт- штттт-» мшш-ттштштш ттштштмтт® твтщтш û дащ» ттршт^ щтш тттттш* тМтт щт^шштш^ ^шштттт ш ртмтт~> mm»* '■ . ■ ,

В деве штшттшт m шьтшттм жштм^жтт ттт®Ш m mm*« mmvmmmm штт^тшш m тттшш шш шттттп 0 ^щщтштт cmvmu пт^ттйштъшт ш тттшш жптт тттщ. -ъттт*» шш sa« mmmf тш тттш рттшщтштмт ттш мтщт* ■

I ûmmmmmm а шфщшой щтт и птшШ ттттШ деяишгсь тЩЖЁШ^ХШ '

Ï* Даяь тортшлттт ёботтшттш штттжотжьтт тстт~ тш тштпщ faspaismm Аисдему ттжттжтот доешсштя

' ттшт% ....

• 2» йщщттш е<деркаше m ртрйё&тт ттщтчтщ® щмтш

. ттжттттФт ттш^тшп тштт m щшжт Шттт* mmm%f ш Щяттш%

• S». Шйтттт» критерия о*йора ттштш^штпт мтщттт* жтшчтшш ттжтят ш ттщшшт mmmmswrnm $рсш* <Sae-,

' мттшр жтшш m Щтшт* тш^тт дая шштьштш ш тттётщт* шш ^тшмрттт жттм®тттт зюдой* ттшМ m штштш%

4* ^шщШтть ыт®тт шттттт m ттштьш» вттШ • тжтжтттт® ттшшшп. m wmtiïmmn тттаттш тнот? _. штт м штшпштт щсштттш'в &шттшттьшт ттттшм ут

щшоя»

" i;, Шщ^Шттъ трщжттт тщшттт m штттштщьтШ ри yvmwœtil • s тттт тттттщ шшштфжжт* ■ ,

■ ршшщ тшж тйшт штш шштшытшштт щтттт gfMg

ж тттшчтшШ. мж^щттщ* 2* M&ßmüm4mmü тШтцттщ е щтт тлтжттй ятей* ■ iopt ш шттш тттшт®тт®т mmmtmmM a ixpoipeeo ©бте«*

шчшмс и обйбщ&тш ей»

даай* уттжШ*

штершщювание* ашзш шешшшг и yci»-ut» даштев тттт* бвтт п-$ттттм ш тттшт с цшт тштштш ттътт ш ттштгтьтт зоокиташя

жтттт* ,

4* ЛдашШ пттт рабшш тттт физики и о^анизюорйи даш«^ •

ттмытШ щбтщ ж&тттшт ш щт жтщтт в&шехи

но. вршя Ж!ШпрттжоШ щттшш ш швтрмтт ш ®&жтжт

' Шш Штш^шшёт^твтттшш работа ш школах* odsas^

ш* шшчветвшшй и камедояодшяй шшш реадьтатсш*

' тсшйви» учеаш © до. тшттш щ&тжж тчптт чтт&т, йршврш тттштm »да-а таме «одяаньнд^юномм^е^ше тсшдшцш ртштшш о*раш ж тщ$т эдрашм^шедоя, ^гршшше в офшцштшшт доадягевшог.

Шшвйжшшштттт тшшцштт ш », WÙ система жттштотшт-- штжъттш утттщ даша ттшт на «своде; знаний ® ттттж ш особенностях- цщошшго дадащадоошгр: цоева» я f«i знашШ & тттт и щшшт образ« шиши» '

щт^' фиодшф»», тщттщ мтшмт* mmwmmmf тщжтт*тшт~

сзбвд imi ш тшгттш тшщшттвтшжйш'тш^ттщ >№&s •

. pmow^&kmm шйи &

шттф тшм м тштёш^ш^тштшш ътт штто ттощ

- ' Штжтштршьтт тШт нр^воцвдае!» в

УФ№№ 9 шт-.» tpî »m. . ч ' . -

^тшжтш^т^шттттшш ш «ююдозде* шй ■ щтш рйя№

- sbi,w®Ki шеддагетеаета m тттжттьш®щ мотштшшш тш&щщтр®тшт® взджшодг тттжт>тт®й т^жттптт уча-

Шж ш&тт рекшшдацш ?ля ятчшвШ лАн- '

тттт ш E^a^M^t^^OTpai^^neKiii %тшгтъ пШтштме трезвого пшат9*

Ш%ттШ mmú4 ШВд^ШШ г л?») ß .шщзш шцгшиен-

• il m шщгрттжа « тжшшйтшттш

ттт* Шщштъъ црогршяöf рйшкв, вооа&я я и®тт»*

одпэдя ш С^шюрйй^ШШ? H фодвш С рш ' шре&шшяя ,

' втштмот^Ш иг вшодаошша i йшвадшгшшш воедяяшш яча-щюгвя» Вша 1тщ®бяттп, щт-дшш ш т^щШщ шшъттщтт^п вштртштш и отж^ш&мм'^штшшт уМтв» . Улетай шш Г#г*> шзояедовашя квсешен •

- ш® шкяк о*«штщштппштшп pa&mj «о ашдашошашшзг «icras«®* нию до«ав»яг0Яд-# шегш« шешат п$жтт* vm m tum mpû«*-§щйтш шрйтшштшп «аезддика»* тше ш «агрлоаой шдтоовш?

ÎÏPK ШУ* На аакшадяейнвш srsane м'^Сшаявдь

тЩттт® штщтт^тоттт> лтштттт^ mmimmm%.прогршш, ые^одячаякш реаддаадай^^йблш^} »обешшшшаш шедроияе vmmm раддав s йракэдку ог&^шия м вшшшия* П&здчедвше.

moa» wtamà -развод облаизш

ш ^Фщ^тш шшшш^-шшшщшт&ттшт'шчштшШ*

в ъшт® г®ш ^тшчтш ётт 1000 шшттт^йтт.ШШ mmmiw ш юёвтш*

m штттт,тттт шоотш-

нщ тттт* шшт&тт ummrns nmmmmvmmm¿ .доопитанкв** ршрШшат явснзд& жншштя. доодюгея»

. 2, Шредсщеш я^дерканиФ m штщтпшшт яркма тштттть«* hopo тттъштя на тшиш ш фяттц

шшщттщоштт мшдтшт изучения антиалкогольного материала ш я/родг тшп и фиэтши

Шщшжй№1 штмкт тштоттш штшйййшж ш штжпь-тж 'шттшШ'штштж^тшк^г^ тттшшш*

' 4* Дшв ■шщжт^тштшв т&щтжтм ш fspi еоте^тш ®т$тв шттшошт м тЫёшштш m жтттгятмш в«га--

Ь# Разработано ^©ркшше.' иаягв'тяш к шшшшлш^И psic^o— f© уедгседвЯ а'зиеудое тдащщш

йшмгщщш щшшэеФь ммттттш ттшштт в <smf чоы - щщ^тшт чтщштттп тштшттш для учителей »наирав-

шштгт на йтъмтш шЩ^тшштт ттткогтьтт штттжв тштжъя ш процеюпе гфчтшй €з*гшзгик» wmmm и фттшщ

« тцшрттт-тщщмтт® ш организация тттмттт®?® штьь

ртщптт®

ттзяраговт шттшШ m тптштштшоШ

Ш8 Ii

pafteö (ш с

' It тттФ шштш шт*щт а вШтя

утттттттжшш тштШ щщ ишцвй-и еештрщш

Шлшш йшйрм-

qagftrtlГЫЪ&ежч&к . ШЙ&У ^iДт^Жл «Г" -----■ -----------------

TW

<li a.

*tm

тшш тттжшштъмш® мжтмжщ^^т® tmmmmcm

.0 хшш ш фшт жжтт* -

- м&т ттшттш*

im mwmmm '

¿sai ж шт&тршмтаз? ттттшт %*цштт ti рсчшкашй»

• ^о^шяарр 'ошвшаг иожттШ m ттжт

ш®тт®штш ш®$трш к mmnmimB щт^лт®

ш ее ШШЛЩ0ШШ1Ш' жтшжтт ъштш* щттжтж аа-

да^чем штттявштщ тмчтттшш ш тштяпдтш тттт шцжьштш тгтт^ттщттшжтШ равозд,

¡рюс&редгщйи. ттФттштт 4 т^тшш т&щтъттт щшштрлгтш абшвд Mhmmu бтт 7 п. л.* а зддао адатей s шасшг лшс чшШ* i! центра**

. шттшшш ®т€ттш®ш ш тжшчшт пт/тт жш&зрш- ,

• щт йягрттъ ш щшшщшттшШ Шт&Штжт?® штмттч&йшйт то-mwm m ткффтяфт* тттшщж ж яодагагичов-

кит' твтт пШ&сяхто mcswssm ^тшщмттштттш yw-vexeß

жротш^тошжтшж и ттшшшш шишшп тшжттшштт тщшшяп^ шопттшттт вдави» шш-ртшт ш шяшег ъбжвтт *

■ *шштвжв$тшм& Шоттттм mmws m ааедавддог

^ «bflktMnMIHV^Mfji* .jwmttMWMb

литераяифи « йрш«М1*

гдш t* шршёшшш оmm ттшшттт ' тшшт учщвзк тщ&ттттшт ощщщ шшш

I.I. Мт&жоштиое тсштшт учаштт ш ш^гогшесжш пробжемй

Ш хорошо шшиш,. ïito fe тжтт прошлого трудао ориентироваться s шстч», невозможно загла^ть ш буяутъв. Поэтому amas щторш ювэтодиэю» ш mm чтж m m школьной среде-, вашей дзш щтшш?жт решит теоретшеешс я х^ракттаескшс щц м обштт ammmovomnom тотттт m тттжотожьтш пропаганда.

Учитеяь ßpxmn обращаться ж хщюштму рт того, *гшбм жуте шнш&ть настоящее и будою» Ервшетшшоеть шшшй -в том я состоит, что шредешое н прогрессивное не ¡умирает» а е^зш? тчвой дай активного шештанш тдеасташего шюэдаш, не~ отъешешй ттъп которого является антиаашогодьше воспитание.

Овошш корншн що&тш антшжшгодьного восшявшяс школьников ухощ® в прошлое. Систематически эта работа качалась вестись уже » конце XIX к в начале ЮС вв.: вопроси основ трезвости т$тжть в щтт ш среден^ сдодадошк учебных а&вдоншпе* а таеде s разжшш: тшшх ikoje России. Наиршер, s работав В.Я. Шшеля / Ш /, Г.Й^Горцон / §1 Д*С.Вйрешус / Ш / предлагались разяшше программа антшжсогояьного обученщ; Н.К.Невзоро-sa / 140 /» ШЛ.Шфяутмош / 157 / ввдшазш яредешшш по со-шршенствовашш щз&шдешашк рашшцшс ¡дадеошв с учетом про-тквоалЕогояьшй тшатккщ М.АД1яотнаков / 354 /, Д.Б.Скаржш-сшй / 171 Л ШЛъЩжшш / 305 /у Б.Сшршв / 173 / олредекшш рот « задачи школ © борьбе 0 азжогоэшзмо». Инспектор народам довдщ Г.Ф.Марков & шя roj^ создал "Проект штодаеш прешла- -

шпшш 'Шукй трезвости". Шш ш I9II тш timo недоедена © фраш^сшш шш "Практическое ршадш дагя щжющзанш тут трезвости*, што^щ on жттштж m работе московского "Кррша детадай m борьсЗз до шшш ашоголшидц"» В 19X3 ' -& 0ашт~Г1атербдее. выда® йер&ведашш с фращ^зского язн-жа â„iLМевдэяьсоно* п¥тШщ трезвости штттШ ж срдавЦ issasf Даши 3 Ï9I4 кщг » ifeoseee шиш трезвости дея тчэдьннк уодвдк.— трезшсш" 0.£.Уепек~

ШОШ* Ш В I9XÖ ГСДО - шршя этешс^шншя . КрОТШОЕШОШЯЬтЯ: хрестоматия ВЗ^Ваош&еш. "Трзшл жизнь* / 96:/ .

В вэшшаодя молодого тжоя&ния знаштеяшая роаш пржадже~ шш гшош9 перед которой стоят сявц/ушиш задечй — восгогшвать деззей фтжтт к уштаенш здороюки. Шешо из- этого программа ЦШ'ШШШ*- разработанная a 1922-1923 гг. дауздно-шдаго-тшшотШ сещщй Госсовет Нарюмпроса РСШ>. В додаю программа о соцшяьнш: условиях жтж ттшт шрзщу в общественной задажй охрана ©деревья, трзда « бита ир^щшатришлаоь и протн-зошашгожьшй пропашу в первого по старшие каассы. ■.

Программ зофотйвоадаогожшого щтощаттт в ттзш разрабо-таяя В. И. Орнатошй, 4.К.Пяз?йшр£ая% Е.Ширяов» в

1929 годе. Они лр&дожюк противоажоголыюго воспитания в школе» ъттшут ш даашшШ: шшэш доввт давать пол-шй объем шнШ' m иро^зшш азшгожшма; сЩорфдазттть у згче~ ника опродашнш® нз«фортного состоянии нор-

мальную, Оезвреднш* выработать в утптш тщтщртжьт

ш соцжшьт устойчивую жтшизявь* тотбщш противостоять небш-тощтшжт факторам среда;. пободать. яаядего сделаться

борфм за трезвр> шзнь; щожзть втттштшщш работу с родителями; сшешремант вдакть ш ореяо "да^ектдае

г?

вощвню* ш ошшь ш соотавт^в^терэ пежожгшеск^ помощь. Тогдр m ШМ^отш щщт^Ш программу идешг

гшшгожогш для / 96* Ш-96 Л

• В Ш-чЮ-е года бшя шдаы зшхдовдше m

таи». щоттшжтгольтт щШш эдтвзшвь m штн ш^т^атшт утттм* В 1929-30 $чебвт mm а®« тшфт, щ&мтшщмшт&ь, програшши шдагогтескш и медщшскшс вузов « В 40~50~е шш зкядодоявшю m щобзштш детенэго ш тщо&гш-тт mmvommm tímm щщтт войной ш твжтвтш шшйтттт-тежьтт периодом, Вотвпоштжъ она ттт & Ш-ж г�