автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Факторы результативности соревновательной деятельности и методика их моделирования в учебно-тренировочном процессе фехтовальщиков на рапирах

Автореферат диссертации по теме "Факторы результативности соревновательной деятельности и методика их моделирования в учебно-тренировочном процессе фехтовальщиков на рапирах"

(3 о ; 81

киевский государственный институт физическом культуры

'Ъ

/ .У ПА ПРАВАХ РУКОПИСИ

-- у /

и т к и н

Михаил Леонидович

УДК 796.0 (98)

ФАКТОРЫ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И МЕТОДИКА ИХ Д\ОДЕЛ ИРОВАНИЯ В УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ ФЕХТОВАЛЬЩИКОВ НА РАПИРАХ

13.00.04 — Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

киев — 1989

Работа выполнена при Львовском государственном институте физнчес? культуры.

Научный руководитель — доктор педагогических наук, проф*

сор В. С. КЕЛЛЕР.

Официальные оппоненты — доктор педагогических наук, проф|

сор Д. А. ТЫШЛЕР; — кандидат педагогических наук, , цент В. А. ДРЮКОВ.

Ведущее учреждение — Белорусский государственный ]

ститут физической культуры.

Защита состоится «____ 198 г. в 14.30 час

на заседании специализированного Совета К 046.02.01 Киевского государстве ного института физической культуры (252650, г. Киев, ул. Физкультуры, : С диссертацией можно ознакомиться д библиотеке Киевского госуд:: ственного института физической культуры.

Автореферат разослан «__» 198 г.

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат педагогиче-ских наук доцент

!

. .) СЕиАЯ ШАКТЕН1СГККА РАБОТЫ

суальпосуь. Систеыэобразущш Фактором спорта являются ренкоЕагая (В.С.Келлеу, 1970; В.А.Демян, 1975; Н.Н.Визитей, 79). Соревновательная деятельность определяет структуру спепда-з-:ров.энного процесса спортивной подготовки (А.А.Ковиков,Р.А.Пн-ян, 1976: В.С.Келлер, 1977). Поэтому методологически оправданы подходом к построении тренировочного процесса является видение законом&рностей собственно соревновательной деятельности ¡.С.Келлер, 1974; В.А.Дешн, 1975; В.Н.Длатонов, 1986).

Анализ соревновательной деятельности фехтовальщиков осутаеот-яется ао нескольким направлениям: педагогические наблюдения с лью регистрашш техкико-тактичзсках действий, медако-биологи-ские я психологические исследования. Большая часть исслвдова-9 саязана с изучением и определением степени эффективности лс-льзования действий в процессе спортивного поединка, т.е. езу-нае операшонного состава соревновательной деятельности.

Вместе с тем результативность соревновательной деятельности, 1ряду с хорошей функциональной, физической, технической, тактикой и психологической подготовленностью зависят от адеквгт-юти восприятия и быстроты переработки информации, характера I отражения, времени переработки и целесообразности принятого ■тения, своевременности его воплощения в соответствующих дейст-:ях С В.С .Келлер, 1965).

Операдооняый состав является ваяаш, по лзпь заключительным •апсы соревновательной деятельности спортсменов.

Соревновательная деятельность в фехтования характерна повн-¡нной напряженностью, обусловленной специфическими особенкостя-: спортивных соревнований. Деятельность спортсменов проходит условиях, пространствэнко-времашшх лимитов, сорзснсвлтель-

ного дефицита пространства, времена в информации, создаваемо? противоборствующим противни кода.

Анализ специальной литературы доказывает, что спеси$ака с ревновательной деятельности фехтовальщиков изучена недостаточ Не изученными являются факторы, определяющие результативность деятельности, вследствие чего затруднена возможность моделиро вия соревновательных характеристик фехтовальщиков в учеб»о-тр наровочном процессе.

Необходимость научного решения проблемы оптимизации учебн Тренировочного процесса высококвалифицированна фзхтовалыаахо на основе моделирования факторов результативности соревновате кой деятельности предопределило актуальность данной работы.

рабочая гипотеза. Мы полагаем, что изучение'услоеиЕ copea новательвой деятельности фехтовальщиков позволит усоаераенстг вать учебно-тренировочный процесс на основе моделирования соревновательных воздействие.

Цель шботы -исследование факторов результатов!, хти copei новательной деятельности феиовалышков-рапиристов, разработк модельных характеристик и методических рекомендаций по их пел льзованип для интенсификации учебно-тре кгровочнего процесса.

Натчная црвяан^. В результате проведенных исследований, впервые в теории и практике фехтования определены:

- недельные характеристика соревновательной i. стельности сильнейших фехтовальщиков мира по пространственным и вревеннь параметрам;

- получены объективные количественные показатели динамита усилий .пальцев вооруженной руки фехтовальщиков на рукоятку pt пари в условиях соревновательной деятельности и в учебно-тре! ровочном процессе;

- исследована динамика функционального состояния фехтова;

--•■ов aiл различных соревксваталькцх -ситувдж, асходя из \ а BTsveuа боя;

- опркде.~еко влияние специфических методов тренировки, мо-:лтр7шах условия соревновательной деятельности фехтовальщиков i ф}нки!0налькы9 показателя.

Практическая зяача:.!орт£. Использование з у^ебно-тершрово".-иа процессе методических рекомендаций, разработанных з ходе ас-вдавания, доззолило повысить рэзулматавнооть сорезнователь-

деятельности фзхтовалмяхов на рапирах.

Результаты исследований использованы в работа коьилексной мутной грурдн (ЖГ) сборкой коьшды СССР до фехтсвагтЛ! в прочее подготовка к чемпионату мира I9B7 г. и ХХЗУ Олимпийским тяш, что отражено в отчэтах КЕГ.

Мзтодичдские рекомендации внедранн в учебно-грензровочный юцесс сборкой кокаеды СССР до фехтованию на рапирах, Мэгае->ь:стэенього центра олимпийской подготовки по ЛьвовисоЙ об- . юти i !ЦСП), а таиае использованы е занятиях со студентами )v, яра проведении всесоюзных семинаров для трекеров по фех-шакиа. При соответствушей коррекции, полученное результаты )гут иметь присланное значение з других видах спортивных едк-|<5орств.

Озновше полсу?яия. вкяосямке на защиту:

1. Пространственные а вреыэкные характеристики сореьнова-(льной деятельности фехтовальщиков высией квалификации.

2. Динамические хариктерастики усилий аальцез воорунепной та фехтовальщиков на рапирах при управления орудием.

3* Способы моделирования характеристик соревновательной ятедьностя в учебнс-тронаровочном процессе фехтовальщик^ j на тирах. . . . .

4. Воздействие моделирования соревновательных условий аа

функциональное* состояние организма фехтсвакьмков до показателям Ч"С, счясамогорннх реакций, свойета внимания.

Структура л„ объем дяссе- -,атад. Диссертационная работа ссс-тогт кз введения, четырех глав, выводов, практических рекоиен-, далий, списка литературы. Работа изложека на 17° страницах машинописного текста, шшзстрирсваяа 14 рисунками, содержа? 19 гайяга. Б библиографии дрвведено «¡17 источников, из них т9 зе-.сгубзжннх авторов.

аАДАЧИ.ШТОЙЫ И ОНШФЗАЦИЯ ЙСС.'^ОВАНИИ

3 работе была поставлена следующие задачи:

I. Заявить факторы определяющие ре8>л>тамав!«оотъ сорззно-вательно? деятельности фехтов&льцкков ка рапарвх.

Мсследовагь особенности пространственной и временной структур!! соревновательной деятельности фехтсв^ыжлоз.

Е. Определить просгрьлстиепные п врененние харагп'зристик:: деятельности фехтоьалыцихов-репирюпоз в дроцэссе ;ревновавпй и тренировок.

4. ^с^чедовать динамические характеристик усилий пальцев вооруазнной руки ф&хтозглыяихоь-раииристов при управления ору-дтеы-

5. Установить дияамияу функционального состояния ор.'-аиизыа фехтовальщиков на соровкосателькую 2 тренировочно л нагрузки.

Б. ?2зрр.6отагь модельные харахтерстики факторов результативности соревновательной деятельности сильнейших рапярастов мара.

7. Разработать и иксперьментальнс сровеззнь рекомекдагитк пс оксиф^кагкя у^обко-гренигйвочкого процесса фметозолыцкков-ра дзристов ка- 1>снов5 *»оде;шроЕ.атя со репыовательной деятельности.

гсдч исслелойа;и:я. Для решения доставленных зздач исяол^зо-шсь г-гедупше «етоды исследований: I. Анализ специальной лию-71-:;. 2. Обобщение опыта практики, 3. Педагогические наблюдения. Шдеорегаотраяая. 5. Кейрсхрэнсметрия. 6. Биотелеметрия. 7.Тен~ щнамометрия. 8. Психологическое тестирование. 9. Педагогичес-! эксперимент. 10. Ултематическая статистика.

Ссгннязаиия исследования. Настоящая работа выполнялась в пе->д с 1985 яс 1988 год. Исследования осуществлялись в два этала.

На первом этапе (1985-1987 гг.) был собран, обработан и мате-кчсски проанализирован материал по пространственным, вречен-л и динамическая характерисгЕкам соревновательной деятельности гьнзйеих фехтовальткоэ шра.

Проведен анализ 114 соревновательных поединков 8 сильнейших ?товалыаяков шра, зарегистрированных в различных турах круп-Ггцих всесоюзных и международных соревнований.

Специфические упражнения фехтовальщиков анализировались пс зледуемым параметрам. Исследование проводилось в естественных ювиях учебно-тренировочного сбора на базах сборных команд СССР Зтайхи", "Ровогорск", "Эшеры"), а такяе на спортивных базах в родах Ташкенте, Ленинграде, Львове.

Ка основании полученных материалов были определены модельные рЕКтеристика соревновательной деятельности сильнейших фехтоваль-хов мира.

Программа второго этапа исследования (1987-1988 гг.) включа-естественкий педагогический эксперимент, проводимый яри под-товке к Олимпийским играм в Сауле. В педагогическом эхепераман-участвовьли все кандидаты в олимпийскую сборную команду СССР фехтованию на рапирах (12 человек), В комплексное целвв..е пла-рование подготовки сборной команды СССР по фехтованию на раш-X были внесены коррективы в соответствии о разработанными мзге-

дическкми рекомендациями по моделированию пространственных 'л в] меннкх характеристик соревновательной деятельности в уч- снл-тр-нировочном процессе.

ИБЗУЛЬТАТН ИССЛЕлСЬАНИ!;

Пространственные и вреыешые характеристики деятельное-;« е различных ситуациях соревновательного яоедипка к специфических гренирсвочных упражнениях фехтовальщиков

Анализ соревновательных поединков сильнез:аих фехтова. .»едко! рапиристов мира позволял определить пространственные и ь. е.мг..ч?г.. характеристики деятельности с учетом особенностей сорегксра^е.-г кой ситуации в бою (табл. I). Разработаны андаплдуглькне ».-.одеж соревновательной деятельности.

проведено сопоставление выявленных модельных, хараптердст:::; сильнейшая рапиристов мира в различите соревновательных ептуац:; ях к в тренировочном процессе.

Величина временного интерталаТ, у различных фехтоЕглыциков существенно не отличается (0,05). Значения варьируются в пределах 0,5-0,5 сек. Полученные данные зарегистрированы при ос вднем сближений противников после команды судьи к началу бея.

В учебко-тренировочном процессе величина параметра , заре гкетрировалнея при выполнении специфических упразднений фехтозат викоь (боевые практики, учебно-тренировочные боя) существенно и отличается от соревновательного аналога 1Р> 0,05).

У всех фехтовальщиков отмечено достоверное увеличение (Б < 0,05) параметров Т,Л в соревновательной ситуации "счет кичейн в :сошзе боя" (р»о. 1).

Отмечено снижение показателг Р < 0,05) в соревновательно ситуации "соперник выигрывает 2 и более уколов в начале боя" по отношению к другим ситуация**.

При анализе пространственных в Еременних характеристик спо-

Таблнца I.

Пространственные и временные характеристика соревновательной деятельности си ль ке; is&x фехтовальщиков мира.Соревновательная ситуация "счет ничейный в начале боя"

.S :Спортсмен ¡Наименование •.соревнований

Т,

: Т,

Ts-: L : L, : м : см

Lz

см

Х.А.Ьорелда Командные со-(Итагил) резнсвания С = 21) чеьщионата мира (ЧЫ)

19в6 г. 0,4 И,7 0,9 5,5 0,4 10,7 240,0 170,5

Предварительные тута

4M-I96S 0,5 5,8 0,5 6,9 0,4 8,0 2S0 175,0

2. И.Нума Предвар^тель-чйталия) ные туш

(h. » 2С) 4LÎ-I9SS 0,4 5,6 0,7 6,2 0,3 6,0 240 155,0

Финал меаду-народного турнира "Боннский

лев''-1986 0,3 6,0 0,9 5,9 0,4 6,2 250 155,0

3. М.Гей Командные (ФРГ,» сэревнова-Ov я 24) ния ЧГЛ—

1986 0,4 15,7 1,2 4,3 0,4 17,5 185,0 145,0

Предварительные туры

4L5-I9ÖO 0,3 13,3 0,8 5,1 0,4 15,0 195,0 145,0

Условные обозначения: 7) - время взятая дальней доставляй; Т2 - продолжительность подготавливающих действий; - время боевой схватка; Т4 - временной интерв&и между схватками; Ts- - время входа в дистанцию выполнения боевого действия; L - объем выполненных перемещений за время схватка; L, - дистанция выполнения подготавливающих действий; L2 - дистанция, предшествующая выполнению боевой схватки.

пифических тренировочных упражнений фвхтовальпяков установлено, что среднее время, затрачиваемое фехтовальщиком на подготовку действия в индивидуальном уроке 2-3 сек., глубина перемещения за время Тг составляет 1-4 кэтров. Полученнчэ показатель существенно отличаются от соревновательных параметров. Различая достоверны

ТгМ

зс

20

¡5

30

25

го

15

10

—Яг**—

+ 567

Соревно бвтельные ситуации

4 5 0 7 Сор евковатерьние ситуации

Еес.1. Время выполнения подтотавливаших действий ч и величина перемещений по полю боя СI.) силькейшх фехтовальщиков-рапиристов мира в различных соревновательных ситуациях

Соревновательные ситуации:

1. Счет Елейный в начале боя.

2. Счет ничейный в концу боа.

3. Соперник выигрывает 2 укола в начале боя.

4. Соперник проигрывает I укол в конце боя.

5. Соперник проигрывает I укал в начале боя.

с. Деятельность в стандартной сктуашш в зоне I.

7. Деятельность в стандартной ситуации в зоне 2.

—- - Гей С ФПГ)- - Нуыа (Италия)

--- Черв;-. ШтатаО--- Борелла (Италия)

и Р< 0,01. Величина параметра Т3 в пределах 0,4-1,4 сек. Со-зчовател^ная ситуация, возннкашая в бои, не оказывает сущест-нного влияния (?> 0,01) на величину показателя. Значение T¡. условлено характером в слохностьв боевой схватка. Бра сравне-л показателей, зарегис трирова:шах в различных соревновательная едаахаг, но яра выполнения одного и toro se действия существзн-х различий не обнаружено (Р> 0,05).

В величине исследуемого параметра, зарегистрированного в ебно-грекаровочнои процессе фехтовялыликоз к соревновательных едзнках, достоверных различий не ебкарузено (? > 0,05)<

Анализ дистанционных взаимоотношений фехтовалмшкег позволяет •лучить данные, характеризуете деятельность спортсменов с уче-м простраясг-ззншх д временных характеристи:;. Величина дистанции сит индивидуальный характер а существенно отличается у сильней-х фзхтовалаяцков мара ( Р<0,05)с Ее величина дегэрцпянрована с том спортсмена, его функциональным состоянием, направлением реиееения противника во время схватки и адекватностью внпадке-т подготавливающих действий.

Врсь-д, за которое спортсмен осуществляет вход в дистанции <. с станции выполнения долгогавля дято* х действий в дистанцию, пред-ствует началу боевой схватка зависит от характера дистанщон-сс взаяшееремепений противников. 3 ситуации обохдного сближения отивников время входа в дпетандаю у всех фахтовалыциков суиост-ihho не отличается (Р^0в05) .Значение временного параметра Ту 5 ± 0,2 сек.

Указанное переметанне фехгоральетков- в иомен? реалкзтюв дей-'вий зарегистрировано в 34Í схватетс. Результативноеть действий ютавляе? 27.3$. Осталышо схватки заканчивается уколом ь кепо-заемую поверхность ила промахом.

В ситуащщ однонаправленного перешивная яротивнякоз рэзу.гь-

таткэкость действий 52,6$. Остальное схватка не заканчиваются на несением действительного укола. В указанном направлении перзыеще нкя противников, в отдельных случаях отмечено увеличение пахте? ра Т<гдо 3-4 сек,

Мацодозльная результативность действий 71,5а эарегастрирова-на прг. сближении одного аз спортсменов относительно другого. Подобная сдгуйщя возникает в 11% от общего числа схваток.

Сопоставление ведачин показателя "Ц со счетом и временем боя доьволую определить д^нашку указанного параметра в различных ссревнователышх ситуациях, возникающих в бою.

Уста^лвлено, что на величину показателя Т^ определенное ыш ниь оказывает возникающая соревновгтельнет ситуация в боа. В соревновательной ситуации "счет ничейный в конце боя" у всех саль-нейшгх рапиристов зарегистрировано существенное (Р< А,С5) сревь тенге значений временного интервала между схватками по сравнена» с другими соревновательные ситуациями. Повышение стоимости укси в создавшьйся соревновательной ситуации прздопределяет увеличен! параметра Т^ с целью более тщательной подготовки к очередной <уп хе. Е остальных соревновательных ситуациях дпнашка показателя Т^ разнохарактерна.

Исследовяние деятельности фехтовальщиков на линии предупреждения позволило получить данные о количестве и результативности схваток в этой зове поля боя.

В ситу туп на линии предупреждения среднее время схватки зш читодьно меньше, чем в.других соревновательных ситуациях (Р<0,1 (.'¿сироточяость схваток в этой зоне обусловлена лигвзто?/. пространства, регламентированного правалзш соревнованай и соревнова-•грлышу дйфвдзтои, создававши противооорствунцим соперником. В Еьа--з!згр;-чгах схватках ьремс-иныа харакгермтакя. деятельности за-г л оят от ьели-дащ перемещения ао полю бея. С целью объекткьиэа-

ии исследования нами ддффзрвнщровонн сяадуыме ситуации: охваг-

регламентирована линией качала боя, определена как зона I; :хватаа регламентирована серединой поля боя - зона 2.

Величина пространственных и временных параметров в схватках, 'ротакаших в лярвой зоне поля боя существенно нэ отличается у ильнейпах фехтовальщиков мира. В указанной стандартной ситуации ^регистрированы минимальные значения продолжительности схватки 12,7-3,8 сек.)Дистанция, с которой спортсмены начинают подготовку действия,регламентирована линией начала боя и линией предупреж-1СЕИЯ. Через 0,3-0,5 сек. после команда судьи к началу боя, раскаяние меаду фехтовальщиками сокращается до 170-190 см .На такой шетангда соперники осуществляют подготавливающие действия.

В схватках, производимых в зоне 2, значения исследуемых характеристик у сильнейших фехтовальщиков различны. В наиболее скоротечных схватках в этой зоне поля боя на подготовку действия ухо-хит 7,9 сек. За вречк выполнения подготавливавших действий спорт-::,'ен перемещается по полю па расстояние 15 м, 2-3 раза меняя направление движения, не выходя при этом за оредннго линию (в ситуации, когда его противник находится на линии предупреждения).

Исследование динамических характеристик пальцев вооруженной руки при управлении клпнкоы оруяия, позволило определить динамику развиваемых усилий в различных ситуациях боя.

Ери выполнении простой атаки выпадом и уколом прямо прирост силы давления пальцев на рукоятку рапира увеличился до 3,0-4,2 кг. Усялзя большого я указательного пальцев в процесса выполнения подготавливающих действий не превышает:2,5 кг. Усилия остальных пальцев наиравлекы в основном на педцеряание клинка и составляют 1,2-1,7 кг.

В индивидуальных уроках,при серийном выполнении преднамеренной простой атака выпадом с места, усилия на рукоятку рапиры не

превышал? 2,8-8,6 . г. При выполнении аналогичного призма на мишени достоверных различай не обнаружено (Р>0,01). Выполнение тех же действий в индивидуальных уроках после предварительно выполненных подготавливающих действам, приводит г. увеличению усилий, р-.звиваемих пальцами на рукоятку рапиры. Большой и указательный пальцы давят на рукоятку рашры с силой 3,5-4,2 кг. У остальной группы пальцев усилия, удерживающие рзтиру, увеличились до <!,5-3,0 кг. Отмечена достоверность различий 1?<0,05) в величина усп-дшй, резвпзаешх грудпоЁ пальцег цра Вмполцении одного и того же • действия в индивидуальные уроках непосредственно с места а после предварительного выполнения подготавливающих действий.

Статистический акатоз евд зленных лростргаственных л временных характеристик соревновательной деятельности фехтовялыцаков показал, что в различных соревновательных ситуациях у силькрйсах спортсменов дара параметры Т4 , 7,з в результатишых и нерезультативных схватках существенно не отличается. 8то позволяет считать, что величала указанных характеристик не влиле? на результативность дактельноети.

Исследование соревновательной деятельности и учебпо-трениро-эочно.т-о процесса до пространственным, временным и динамическим характернотикам позволило выявить факторы, существенно влияние на розультативзость деятельности фехтовальщиков на рапирах:

I. ¿ременные характеристики соревновательной деятельности (Ъ .Ту).

г. Простр&нствзннке характеристики соревновательной деятель- . кости ( С , 1-, \

5. Деятельность в ситуации ка л лии предуяровдепия.

4. Динамачэс1ага характеристики: усилия пальцев 'вооруженной рук^ фехтовапыникоь.

Влияние моделтрсэряия в учебно—тренировочном процесса соревновательных условий на динамику деятельности фехтовальщиков-рапиристов'

Для проверка эффективности моделаровалия характеристик соревновательной деятельности з учебно-тренировочном процессе был проведен естественный педагогический эксперимент.

Основное отличье трек .ровочных занятий,проводимых в педагогическом эксперименте, от описанных а литература и применяемых на практике специалистами, состоит в использовании факторов результативности соревновательной деятельности в учебно-тренировочном процессе, четкой регламентации р&кшюв нагрузки и отдыха, макси-' ыальнсм пркблинекик их с специфическим условиям соревнований.

Анализ динамики ЧСС и условиях соревновательной дзлтельноета позволил дифференцировать величину нагрузка по -зонам лйгеиеиыгос-та. Частота пульса в боях со слабым противником, прй невысокой турнирной значимости поединка л благоприятно скхадывавдейся соревновательной ситуации - до 140 уд./Жп.» определена как первая зона г.н^енсиькости. В бсль-дикстве. боев ЧСС фехтовальщиков находится в диапазоне 140-170 уд./шш. - вторая зова. В экстремальных ситуациях соревновательной деятельности (высокая »турнирная значимость бея, ничейный счет в конце боя, ситуации на границе поля боя л др.) показатель ЧСС .достигает велвчлт, презыаавдей-170 уд./мял.-третья зоча интенсивности.

Установлено, что трэнировочнгч нагрузка при йгаолнеши специфических уяраанений фехтсвачьщинов, ае адекватна реакции на соревновательную нагрузку. Величина показателя ЧСС, зарегистрированного в соревноЕ тельной деятельности достоверно выше (Р < 0,05), чем в тренировочных занятиях (ряс.2). Вместе с тем, эффективность соревновательной деятельности фехтовачьзшюв зависит от способности результативно действовать в третьей зоне интенсив-

Лр зшеритмтл " Вноще эксперимгни Йиаивщшьныи УРОН

СоРевиовАТеАьшп ¿еятеньность

Учебно-ТРекиРовичяые бои

Боевм врлкгш

гия.2. Модель соревновательной и тренировочной нагрузки (пс показателю ЧСС).

ности при ЧСС свыше 170 уд;/мин.

Ни в одном из специфических тренировочных упражнений, прово-дашх до эксперимента, спортсмены не выходят на реяим третьей зоны интенсивности (исключение, эпизодическая деятельность на пульсе свыше 170 УД./ИИН.,' зарегистрированная при проведении боевых практик.). 13 данных, полученных при анализе ЧСС в спешфаческих упранениях фехтовальщиков, моделируздих условия соревновательно! деятельности, отмечено существенное различие с данными, получен-

яыиа до эксазрацсыта (?< 0,05) с

Учебно-тренировочные бои. При проведении этих упражнений о моделированием деятельности у границы поля боя и на поел: /ей минуте боя пульсовая стоимость упражнения увеличилась до 14039 ударов (Р< 0,05), Работа в первой зоне интенсивности уменьшалась до 56,2% от общего времени»

Работа при ЧСС 140-170 уд./шга,,во второй зоне интенсивности, составляет до 24,6% от общего времена.

На пульсе свшю 170 уд .Дин. спортсмены выполняют тренировочную нагрузку 9,2% вреиеиа.

Боевая практика. Повышение психической напряженности'за счет моделирования сбпвакддх факторов и временного регламента предстоящего сореьновандя,оказывает значительное воздействие на динамику ЧСС. Пульсовая стоимость упражнения увеличилась до 15950 ударов. Около 61,3!? от общего времена деятельность фехтовальщиков проходит на пульсе до 140 ударов. Бо второй зоне вре-ця деятельности составляет 27,15?.

На пульсе свыше 170 уд./мян. спортсмен выполняет нагрузку продолжительностью 10,6? от обшего времени боевой практики.

Данные ЧСС,зарегистрированные при проведении индивидуальных уроков с использованием выявленных пространствзнниг. а врамекких дй.р&иетроь, значительно отличаются от величины тренировочной нагрузка,полученной прз анализе индивиду алььык уроков до педагогическою эксперимента.

Пульсовая стожюсть индивидуального зфбка.моделярушэго ха-рактетзтетикл сорэтаош'Ггльной деятельности - 6075 ударов, Средняя величина пульса 135 уд-Дин. Время- деятельности ъ первой зоне ацтенсивяоета составляет SG,&%. во второй и в третьей зоне соответственно 24,4f> я 2,2%,

Представление: данные не отличаются существенно от модехр

соревновательной деятельности (Р > 0,05).'

Такки образом» моделирование в учебко-тре:аровсчном процессе ■•'.чтоаз.чыциков адекватных соревновательных воздействий и модель-их характеристик соревновательной деятельности способствует по-¿¡¿кеиив напряженности тренировочной деятельности, что привлекает -.»¡личийу т^ироэочкой нагрузки к соревновательным аналогам.

С целью определения состояния психофизиологических показателей при выполнешу нагрузки на пульсе в диапазоне 140-170 уя./адя. зила цроведена трехступенчатая, специализированная функциональная repetía на велоэргометре,

Исследования двигательных реакций фехтовальщиков показали, что под воздействием дозированной нагрузки происходят определенные изменения во времени и точности двигательных реагирований.

Сопоставление показателей сенсоьоторного реагирования, получениях по этапам педагогического эксперимента показало наличие достоверных позитивных измененийс

Для проверки эффективности методики совершенствования факторов результативности был проведен анализ состояния ясихофиздоло-гичесгжх показателей при различных способах проведения специфических тренировочных упражнений фехтовальщиков.

Полученные в ходе педагогического эксперимента данные указывает на значительное измензниэ состояния психической сфера, про-ззоаедзее при проведении учебно-тренировочного процесса кодели-¡укиего условия соревновательной деятельности.

Психофизиологические показатели, зарегистрированные при проводе кии индовдду&тьных уроков с учетом пространственных и временных характеристик, существенно отличаются в положительную сторону от показателей; зарегистрированных в индивидуальных уро-к?;х до педагогического эксперимента.

Дании?: факт позволяет предположить, что разница в результатах. визваиа различным воздействием на' организм фехтовальщика с

)буслсзлена способом проведения индивидуальных уроков.

Представлений материал позволяет определить специ&ичг^.ль 'ггртанения фехтовальщиков, проводимые с использованием простран-:ткнных и врс.менинх характеристик соревновательной деятельности ак более эффективные по сравнению с традиционным построением гчебво-трегарЭБочного пр: «сса.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЖШОДЩй

1. Для повышения результативности соревновательной деятель-ости фехтовальяиксв на рапирах необходимо интенсифицировать учеб-:о-тренпроьочнцй процесс за счет моделирования адекватных сорев-овательных воздействий.

2. 2 процессе подготовки для моделирования адекватных оорев-оЕателькых воздейсть/.й фехтовальщиков необходимо использовать ледухщае стрессорные воздействия: сблвашже факторы, лимит и де-шт пространства и времени, ограничение и искажение информации, атрудкекие деятельности велушх анализаторов» конкурентный сти-ул, утомление.

5. При построении учебно-тренировочного процесса целесообраз-" моделировать пространственную и временную структуру соревновательной деятельности.

продолжительность индивидуального урока, проводаиого литеральным методом, с одним алз поочередно с двумя фехтовальщиками, 5условлен.~ реэаешмг в уроке задачами а не превышает 5 серий по !.ан. Последняя минута в индивидуальной уроке выделяется для ^строения адекватной «одели аоединка прз де$нпдте времени. Ий-5рвал отдыха иезду "порциями" индивидуальных уроков регламенти->ван (5-6 гак.). Указанный временной интервал обусловлен продол-№зль.чостыо пауз между боями в процессе многоступенчатых сорев-эваний. Характер дистанционных взаимсперекеаени& тренера с уча-

ником строится соответственно перемещению проткзна.ка б соренко-вателыюи поединке., сто достигается па счат увеличения объема действий, выполняе:лых при однонаправленном перемещения а осокд-ном сближении тренера со спортсменом;

в учебк^-тренировочных боях следует моделировать объективные соревновательные ситуация, исходя из счета и времени боя: продолжительность боя одна макута, счет ничейный, соперник выигрывает (доигрывает); бой ка один укол без лимита времени; счет ничейный в начале (середине, коше) "оя, соперник выигрывает (проигрывает) один укол в начале (середине, конце) боя и др. Величина про&грон-стьешшх и Еремоиных характергстяк обусловлена создавшейся ситуацией в поединке;

способ проведения боевых практик адекватен предстояаей соревновательной деятельности. Использование секундомеров на полях боя позволяет моделировать построение поединка на последней те боя. Разбор фехтовальных схваток судьей не превышает 3-8 сек. что позволяет регламентировать режим нагрузки и интервала стдыха адекватные соревновательным.

4. Повышение результативности деятельности в стандартных ситуациях на границе поля боя достигается в учебне-тренирозочкых боях, и боевых практиках за счет построения адекватной модели деятельности -в I и во 2 зоне поля бок. Построение модели поединка в стандартных, ситуациях боя в индизддуальних уроках с тренером решается посредством моделирования пространственных характеристик деятельности дистанцдокнчх взаимояеремещекий, выбора момента для начала действий. При построении схватки в зоне X, время вы-полноняя подготавливающих действий, п ре дш е с тврздях боевс:-; схьат-пределах от 2 до 4 сек. Время подготовка действия во второй зоне 7-13 сек.

ВЫВОДЫ

1. Факторами результативности соревновательной деятельности фехтоЕ-ь/Тьаяков-рапи^гс-.ов ягляются, обусловленные правилами, про-стр'лкстзс-ниие, всемелные и дкнагдчесхие характо р/сгаки.

1;ре.мешше характеристики: щодояхитьльность подготягливавдих действий - \; временной интервал между ехгштгаш - Т4 ; в^мя входа в дистанцию бооьой схватки - Ту.

Простракстьенные характеристики: объем выполненных персмеше-и':: по по.ао бея за в;;еш1 схватки - !_ ; дистанция выполнения под-готавлшз^дкх действий -I.,; дистанция, предшествующая боевой схватке -1.!.; дистанционные взаямоперемещекия фехтовальщиков за время схватки - и- .

Динамические характеристики: усилия пальцев вооруженной руга при управлении оружием - Р .

2. Особенностяки пространственной а временной структуры соревновательной деятельности фехтовальщиков являются достоверные различия в количестве, продолжительности а результативности проведенных схваток в бою у силькейзих рапиристов мира (Р <. 0,05)..

Установлено достоверное увеличение интервала ыевду схватками во всесоюзных соревнованиях по отношении к данным, зарегистрированным з крупнейших турнирах, проводимых за рубежам (Р < 0,05)..

3. Пространственные и временные хараетеристики соревнователь^ ной деятельности фехтовальщиков детерминированы сшщдивашейся ситуацией в поединке.

У всех спортсменов достоверно (Р0,05) уве^чение продол-нительчости выполнения действий подготовки Сб13т27,7 сек,), пере-мепенпя по полю боя (5,0-32,7 ы) в соревновательной ситуагул "счет ничейн 3 в конце боя".

Самые скоротечные схватки с наименьшей величиной переселения

п-о поло боя .зарегистрированы в соревновательной ситуации "соперник итгршает 2 и более уколу а в начало бол" С 1,1-9,с! сек.). 3 стандартной ситуации на лпк:;5 продупрсздсния ъ зоне I установло-но уменьшение дистанционных характеристик единоборства ( и, - г?0-190 см, и2. -140-165 см).

Сравнительный анализ характеристик соревновательно;: -деятельности с учебно-тренировочным п{-оцсссоы позволь* выявить следующее существенные различая:

величина параметров ;: {_ , зарегистрированная в соревновательных поединках, зн;.чительно превышает тренировочные аналога С Р < 0,05);

характер к величина дистанцнонных взалмопоремецений тренера со спортсменом в индивидуальном уроке не адекватна перемещению соперников в бою.

4. Динамические характеристики развиваемые пальцам» вооруженно!: руки в значительной мере обусловлены янявдидуатьныгЕ особенностям спортсмена и складывзкщейся в бою соревновательной ситуацией. Основное усилие прикладываемое к рукоятке рапиры разЕцвагт сольаой и указательный пальцы (до 6,1 кг). Усилия, развиваемые группой пальцев, поддерицзаивюх рапиру - 4,5 кг. В экстремальных с^уаццях боя зарггастрированны максимальныэ усилия прокладываемые к рукоятке рапиры (до 7,6 кг). Различия достоверны относительно дакнмх, подученных при выполнении тренировочных упраяне-клй (Р <С 0,05).

С. Соревновательная деятельность фехтовальщиков на рапирах вкешей квалификации характерна значительными кагрузкали. В пред-варкгзлышх турах спортсмены 5с,времени действуют в первой зоне интенсивности (ЧСС до 140 уд./ыик.), 29,0% - во второй зоне V:глхноквности (ЧСС до 170 уд./мин.), на пульсе свыше 170 уд./мин. (третья зона интенсивности), спортсмены оказываются в наиболее

напряженные ¡.югенгн боя - 17,53 вре?леня. В турах прямого выбывания г финальных поединках деятельность в различных зонах, ин-генсивности составляет соответственно 61,6% - ч первой зоне* :8,8 % - во второй и 13,6 % в третьей зоне.

Реакция организма фехтовальдяког на тренирогочиую.нагрузку !е адекватна соревксЕател*тыа воздействия}.!. Задичина показателя LCC, зарегистрированная в соревновательной деятельноеtz достовор-ю вше, чем в тренировочном занятии (Р/С 0,05).

6. Соревновательная деятельность фехтовалыдяков характерна щределеакой динамикой психофизиологических показателей.

Показатели сенссиоторногс' реах'йроЕаная и свойств , вжггания . |Пяп.изируются (F 0,05) в процессе первых двух предгегдтелькнх уров. К кокну третьего предварительного тура отмечена отрта-ельная дкнадика психофизиологических данных 0,05). В дан-ьге, подученных в процессе соревновательной деятельности и учиб-о-тренировочнои процессе, выявлены определеннее различая. Уста-овлено определенное ухудшение леслйдузмых показателей, сарегист-арозшшых по скончании индивидуальных уроков, по итноиёгапо к азличным этапа!.: соревновательной деятельности (,Р< 0,05). От;.«е-екк статистически достоверные ухудшения точности iHO-I а проото-о реагирования в фойовых показателях тренировочного занятая по гнозению к соревновательной деятельности (Р^ 0,05). •

7. Разработаны индивидуальные модельные характеристика фак-зров результативности сильнейших рапиристов ;.арй» Установлены гстоверные статистические различия в показателях йрбстранствен-ix и временных характеристик соревновательной деятельности у :лькейпшс спортсменов С F <С0,05). Величина параметра 71 в дла-азоне 6,6-12,7 сек., значение Т^ в пределах 5,7-8,8 сек. Прост-5нствекнке характеристики L, й у сгльнейзнх спортсменов со-светственно составляют 190-210 са а 139-179 см, Различая в вели-

-исследуемых показателей обусловлены сккадыващоДся объектив но;: сор'Гпноватольной сягуацлей в бою к индивидуальными особенное? 'та построения поединка.

8. Результаты педагогического эксперимента содтверудагг«.- эф--Фок'-кьпос.ь разработанных рекомендатак по соввраекствогагазс факте« оса результативности на основе моделирования сс-ревногательной деятельности. Повшоние результативности соревновательной делтел ноеги, достоверные статистические изменения, произешедаае в пока пс.ть'ллх сенсс(.!Ото;..чого реагирования при проведении трехступекча-тог фугошчональней пробы (Р < 0,05), положительная дакаляка пси-хсапзкологических показателей при проведения специфических тре-к:тровочиых упражнений, достовернее улучшение исследуемых юказа-Tc-ifcK, зарегистрированных дри тестировании на комплексе 1Ж-01 (Р < 0,05) , свидетельствуют об эффективности разработанных рекомендаций.

Работы опубликованкые по материалам диссертации:

1. Келлер B.C., Иткин К.Л. к др. Методология соревновательной деятельноеТ£ в спортивных единоборствах.- Львов, 1986.- 38 с, - Дм. Hi ЯШ! 02.I5S6. ft II567I.

2. Келлер B.C., Итклн М.Л. к др. Методология соревновательной деятельности з спортивных единоборствах.- Львов, 1987,-

Н8 е.- Деп. SffiHTil 02.1988, J* 005943. '

3. Бусол З.А., Иткин М.Л., Келлер B.C. Моделирование пространственных и временных параметров соревновательной деятельности в учебно-тренировочном процессе фехтовальщиков //Рекомендация научнс-аракгаческой конференция сельскохозяйственных вузов.-Дубллны, IS88.- С.7.

4. Бусол В.А.', Иткин М.Л. Техняко-тактичсское разнообразие л эффективность боевых действий фехтовалыцкков зысокой хвалифа-кацля /'/Тезисы докладов респубтекансксй научно-практической кон-

фе ре гаки.- Ивана-Зрак'.овск, 1988.- С.41-42.

5. йгкин М.Л» Фактор« рзэультатнЕкости соревновательной деятельности и методика их моделирования в учебно-тро'шровочн.ом процессе фехтовальщиков //Тезисы докладов республиканской научно-практической конференции.- Ивано-Франковск, IS68.- С.93-94.

6. Келлер B.C., Иткин Л.1. Моделирование сореЕнователыг'х нагрузок в учебзо-трэняровсчноы птцессе фехтогальщакоз //'Тезис.;; докладов X республиканской научно-практической кон<Ьер1еншй "Пути оптимизации физического воспитания я спортивной трошровки в республике".- ТашхейТ, 1S88.- C.IO2-1C0.

7. Хеллер B.C., К ткан H.L. а др. I/егодологая соревновательной деятельности в спортивных единоборствах.- Львов, с.^-Деп. БШИТИ 02.1ЭВ9, й 028.BOO 75030.