автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Индивидуализация тренировочного процесса спортсменов различных амплуа в игре русская лапта

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Костарев, Александр Юрьевич, 1999 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. Состояние проблемы по данным литературных источников и официальных документов

1.1. Разделение функциональных обязанностей в русской лапте (исторический анализ и современное состояние вопроса).

1.2. Особенности современной деятельности игроков в лапту (общая характеристика игры).

1.3. Понятия общей и специальной физической подготовки и их место в системе спортивной тренировки.

1.4. Проблемы управления спортивной тренировкой и возможные пути ее решения в лапте.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА II. Исследование средств и методов контроля за тренировочной и соревновательной деятельностью игроков в лапту

2.1. Методы, средства и организация исследования.

2.2. Выбор и экспериментальные обоснования тестов для контроля за физической и технической подготовленностью игроков в лапту

2.3. Результаты педагогических наблюдений за игровой деятельностью игроков в лапту.

2.4. Структура технико-тактической деятельности игроков различных игровых амплуа.

2.5. Интегральная оценка технико-тактического мастерства игроков в лапту.

Выводы по второй главе.

ГЛАВА III. Экспериментальное обоснование эффективности методики подготовки игроков в лапту с учетом особенностей игровых амплуа

3.1. Модельные характеристики соревновательной деятельности спортсменов.

3.2. Индивидуальные модельные характеристики технико-тактической деятельности.

3.3. Распределение игроков в лапту по группам с учетом специфики соревновательной деятельности.

3.4. Основной педагогический эксперимент.

3.5. Результаты основного педагогического эксперимента.

Выводы по третьей главе

Введение диссертации по педагогике, на тему "Индивидуализация тренировочного процесса спортсменов различных амплуа в игре русская лапта"

Актуальность проблемы.

В культуру каждого народа входят созданные им игры. На протяжении веков эти игры сопутствуют повседневной жизни детям и взрослым, вырабатывают важные жизненные качества: выносливость, силу, ловкость, быстроту, прививают честность, справедливость и достоинство.

Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились и дожили до наших дней с глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции.

Помимо сохранения народных традиций игры оказывают большое влияние на воспитание характера, воли, интереса к народному творчеству у молодежи. Так, П.Ф.Лесгафт, создавший научно обоснованную систему физического воспитания, рассматривал народные игры как одно из действенных средств физического образования и воспитания.

В России широкое распространение получила народная игра-русская лапта. В.М.Григорьев отмечает, что упоминание об этой игре есть уже в древних русских летописях.

Лапта - это спортивная игра, которая не требует ни особых дорогостоящих принадлежностей, ни специально фундаментальных оборудованных площадок. Основу игры составляют естественные движения: бег, прыжки, броски мяча и т.д. (О.Е.Бура, В.В.Горбунов, А.С.Подшивалов, Ю.М.Смолин).

Недорогой инвентарь и. несложные правила способствовали тому, что игра получила широкое распространение среди спортивных клубов и физкультурных организаций.

В настоящее время более чем в тридцати областях и регионах лапта культивируется как игровой вид спорта, наравне с волейболом, футболом, баскетболом. Особой популярностью лапта пользуется в Амурской, Иркутской, Тюменской, Томской, Саратовской, Брянской, Омской, Волгоградской, Новгородской, Тульской, Московской, Белгородской и Рязанской областях, в городе Красноярске, в Краснодарском крае, в Башкортостане, Кабардино-Балкарской республике.

Планомерная методическая работа ведется в регионах нашей страны: В.А.Лепешкин (г.Дубна), А.А.Тарабановский (г.Сальцы), В.И.Щемелин (г.Сибай), Р.М.Валиахметов, Л.Г.Гусев (г.Уфа), С.А.Кановец (г.Брянск), А.К.Куценко (г.Прохладный), В.Г.Ходырев (г.Белгород), С.А.Масольд (п.Черлак, Омская обл.), А.А.Муратов (п.Боровое, Тюменская обл.).

В исследовательской работе лапта является одним из самых малоизученных видов спорта, необходимость расширения масштабов научно-исследовательской работы в этом виде спорта обуславливается следующим фактором - отсутствием на сегодняшний день научно-обоснованной методики подготовки игроков лапты различной квалификации.

Тенденция развития русской лапты на современном этапе определяет перед специалистами и научными работниками задачи по разработке методики подготовки игроков лапты, обладающих высоким индивидуальным мастерством.

В практике, в основном, использовались методы командной подготовки игроков, а индивидуальной подготовке, с учетом особенностей выполняющих спортсменами в игре функций, часто уделяется недостаточное внимание, т.к. методика подготовки игроков в лапту различных игровых амплуа, по существу, не разработана и тренеры, работающие с командами по лапте, не располагают экспериментально обоснованными рекомендациями по подготовке игроков с учетом их игровых специализаций.

Таким образом, актуальность избранной темы определяется, с одной стороны, реальной значимостью проблемы, а с другой - недостаточной разработанностью ее в теоретическом и практическом аспектах.

Цель исследования - разработать и экспериментально обосновать методику специальной физической подготовки спортсменов различных игровых амплуа, в игре русская лапта.

Объект исследования - процесс подготовки игроков в лапту с учетом выполняемых ими функций в команде.

Предмет исследования - индивидуализация тренировочного процесса игроков в лапту различных игровых амплуа.

Гипотеза исследования. Подготовленность игроков в лапту будет проходить более эффективно и способствовать совершенствованию спортивного мастерства, если: а) в методику подготовки игроков, наряду с общепринятой командной системой подготовки, включены индивидуализированные программы; б) индивидуализированные программы разработаны на основе исследования особенностей подготовленности и соревновательной деятельности квалифици

• рованных игроков в лапту ; в) методика специальной физической подготовки разработана с учетом различных игровых амплуа спортсменов.

Задачи исследования:

1. Оценка современного состояния проблемы по данным литературных источников.

2. Разработать модельные характеристики соревновательной деятельности для игроков различных амплуа.

3. Выявить комплекс информативных тестов и методов оценки подготовленности игроков в лапту, согласно игровым функциям.

4. Экспериментально обосновать эффективность программ подготовки, разработанных с учетом игровых специализаций игроков в лапту.

Методологической основой исследования являются: принципы научности, системного анализа продуктов педагогической деятельности, связи тео-4 рии и практики; теория физического воспитания Л.П.Матвеева; теория спорта

В.Н.Платонова; теория спортивной метрологии В.Н.Зациорского; теория метрологического контроля за соревновательной и тренировочной деятельностью М.А.Годика; теория статистической обработки результатов измерений Б.А.Суслакова; теория экспертных оценок в управлении Л.Г.Евланова, В.А.Кутузова.

Методы исследования - Для реализации цели и задач исследования применялись методы и методики исследований включающие в себя: анализ и обобщение научно-методической литературы; педагогический контроль за тренировочной и соревновательной деятельностью; педагогическое тестирование физической и технической подготовленности; метод экспертных оценок; анкетирование; педагогический эксперимент; методы математической статистики.

Положения, выносимые на защиту:

1. Применение одних и тех же технико-тактических действий у игроков различных игровых амплуа не равнозначно по своему количеству и качеству исполнения, как в нападении, так и в защите.

2. Модель технико-тактических действий, включая игровые амплуа спортсменов, позволяющая индивидуализировать тренировочный процесс, целенаправленно воздействовать на слабые стороны подготовленности и развивать необходимые качества спортсменов.

3. Программа индивидуальной подготовки, обеспечивающая более высокий показатель игровой и соревновательной деятельности по сравнению с традиционными (общекомандными) методами подготовки.

Научная новизна исследования:

1 .Установлено и научно обоснована необходимость использования индивидуальной подготовки игроков в лапту, наряду с общепринятой командной системой подготовки.

2.Разработана эффективная методика специальной физической подготовки игроков в лапту, основанная на исследованиях особенностей подготовленности и соревновательной деятельности квалифицированных защитников и нападающих.

3.Уточнено и конкретизировано понятие «игровое амплуа спортсмена» в русской лапте.

Теоретическая значимость исследования заключается в обосновании эффективности специальной физической подготовки игроков в лапту на основе индивидуальных и групповых учебно-тренировочных программ, с учетом особенностей игровых амплуа.

Теоретически обоснованы пути совершенствования методики подготовки спортсменов различных игровых амплуа на основе разработанных групповых и индивидуальных тренировочных программ.

Практическая значимость исследования.

На основании анализа результатов исследования разработаны практические рекомендации тренерам по следующим аспектам специальной подготовки спортсменов различных игровых амплуа в лапте: методы регистрации и анализа технико-тактической деятельности игроков в лапту; моделирования и оценки игровой деятельности отдельных игроков и команды; применение тестов для определения уровня физической и технической подготовленности игроков.

Результат исследований свидетельствует, что методика подготовки игроков в лапту с учетом их амплуа существенно более эффективна в плане повышения индивидуального мастерства спортсменов по сравнению с методами общекомандной тренировки.

Этапы исследования.

Методологическая основа, цель и поставленные задачи определили ход научного изыскания, который осуществлялся поэтапно в период с 1994 по 1999 год.

На первом поисково-теоретическом этапе (1994-1996 гг.), проведен анализ научно-методической литературы по проблеме исследования. При проведении предварительного эксперимента решались следующие задачи: разработка критериев оценки соревновательной деятельности игроков в лапту; выявление комплекса информативных тестов для оценки уровней подготовленности, экспериментальное обоснование их надежности и информативности; исследование индивидуальной и командной структур соревновательной деятельности игроков различной квалификации; изучение специфических особенностей соревновательных действий игроков в лапту различных игровых амплуа.

Второй этап (1996-1997 гг.) - основной педагогический эксперимент -проводился в соревновательном периоде. Во время этого периода были разработаны модельные характеристики технико-тактической деятельности для спортсменов различных игровых амплуа, выявлены индивидуальные и командные рассогласования в показателях соревновательной деятельности, определены исходные уровни физической и технической подготовленности игроков в лапту. С учетом полученных результатов были разработаны групповые и индивидуальные тренировочные программы для защитников и нападающих.

Третий этап (1997-1999 гг.) предусматривал решение задачи экспериментального обоснования применения групповых индивидуальных и тренировочных программ для совершенствования технико-тактического мастерства спортсменов различных игровых амплуа. На этом же этапе осуществлялась обработка результатов педагогического эксперимента, анализ и их систематизация, формирование общих выводов и заключения, оформление диссертационного исследования, апробация и внедрение в практику.

Обоснованность и достоверность результатов исследований подтверждаются достаточным объемом выборки, применением метода экспертных оценок, анализом структуры технико-тактической деятельности игроков в лапту различных игровых амплуа, с использованием метода математической статистики. Выводы исследования полученные в диссертации подтверждены результатами педагогического эксперимента, проводимого на базе команды Баш-госпединститута, а также протокольными результатами Чемпионата России по русской лапте.

Апробация работы и внедрение результатов исследования докладывались на республиканской научно-методической конференции по физическому воспитанию и спорту (Уфа, 1996 г.), на Всероссийской научно-практической конференции (г. Стерлитамак, 1997 г.), на всеуральской научно-практической конференции (г.Уфа, 1997 г.), на межвузовской научно-методической конференции (г. Уфа, БГПИ, 1997-1998 гг.), на республиканской научно-практической конференции по физическому воспитанию и спорту (г. Уфа, 1998 г.).

Основные положения диссертационного исследования, методики специальной физической подготовки игроков в лапту различных игровых амплуа используются в системе спортивной подготовки команды Башгоспединститута по русской лапте и рекомендованы для внедрения в тренировочный процесс различных секций и клубов, развивающих русскую лапту.

По проблеме исследования автором опубликовано 12 работ, в том числе 2 учебно-методических пособия, программа для педагогических вузов, правила соревнований по мини - лапте.

Структура диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографического списка, приложений. Материал изложен на 179 страницах машинописного текста, включает 29 таблиц 9 рисунков. Список использованной литературы содержит 225 источников, в том числе на иностранных языках - 10.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Выводы по третьей главе

Разработанные три уровня моделей соревновательной деятельности игроков в лапту позволяют повысить эффективность управления совершенствованием технико-тактического мастерства спортсменов различной квалификации.

В качестве минимальной модели приняты показатели юношеских команд низкой квалификации, этапная модель отражает показатели соревновательной деятельности команд средней квалификации, эталонная модель составлена на основе анализа соревновательной деятельности ведущих команд

России, т.е. команд высокой квалификации. Разработанные модельные характеристики соревновательной деятельности позволяют всесторонне оценить успешность игры игроков в лапту различных амплуа и команды в целом для объективного определения положительных и отрицательных сторон подготовленности с целью внесения соответствующих корректив в учебно-тренировочный процесс.

Исследования, проведенные на этапе предварительного эксперимента, позволили выявить наиболее значимые ТТД для игроков в лапту различных игровых амплуа: для защитников - ловля мяча после передачи (КЗ = 2,83), передача мяча (КЗ = 2,78); для нападающих - перебежка (КЗ = 3,12), удары по мячу (КЗ = 4,04). Учет значимости ТТД для игроков различных амплуа при подготовке спортсменов позволяет более целенаправленно совершенствовать их техническое мастерство.

Установлено, что у игроков в лапту различных амплуа наблюдаются взаимосвязи показателей физической и функциональной подготовленности с количественными и качественными показателями ТТД. Так, на эффективность выполнения защитниками специфических ТТД в игре оказывает влияние уровень развития у них стартовой и дистанционной скорости, общей и специальной выносливости. Количество выполнения специфических ТТД и их эффективность у нападающих в значительной мере обусловлены уровнем развития скоростно-силовых качеств, общей и скоростной выносливости, функциональной работоспособности.

Как по количественным, так и по качественным показателям выполнения ТТД у игроков в лапту различных игровых амплуа имеются значительные отличия. Для каждой игровой позиции характерна определенная специфика ТТМ при решении целей игры, обусловленных тактической расстановкой игроков.

Анализ результатов основного педагогического эксперимента позволяет констатировать, что эффективным средством повышения спортивного мастерства игроков в лапту могут служить групповые и индивидуальные тренировочные программы, учитывающие специфику соревновательной деятельности защитников и нападающих.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Ретроспективный анализ литературных источников по проблеме исследования показал, что повышение технико-тактического мастерства игроков в лапту в значительной мере зависит от индивидуализации общекомандной тренировки. Перспективной в этом плане представляется проблема разработки средств и методов подготовки спортсменов различных игровых амплуа.

Соревновательная деятельность игроков в лапту требует высокой физической подготовленности, компонентами которой являются стартовая и дистанционная скорость, общая и скоростная выносливость, а также скоро-стно-силовые качества.

Исходя из этого, были выбраны следующие тесты: для оценки стартовой скорости - бег 30 метров с высокого старта; дистанционной скорости -бег 60 метров; скоростной выносливости - бег 140 метров; общей выносливости - бег 3000 метров. Скоростно-силовые качества оценивались по результатам пятикратного прыжка с места.

Для оценки специальной физической подготовленности спортсменов во взаимосвязи с техникой применительно к лапте были выбраны следующие тесты: для оценки стартовой скорости во взаимосвязи со специальной ловкостью - бег с высокого старта с изменением направления движения и завершения движения прыжком в длину; для оценки ловкости со специальной выносливостью - ловля мяча летящего по нисходящей траектории, с последующим выполнением передачи партнеру; для оценки скоростной техники во взаимосвязи с ловкостью - ловля мяча, летящего по прямой траектории, с последующей пробежкой пять метров и броском мяча в неподвижную цель; для оценки скоростной техники со специальной выносливостью - удар битой по мячу с последующей перебежкой 20 метров; для оценки специальной силы - метание мяча на дальность; второй тест для оценки специальной силы -удар битой на дальность.

Экспериментальная проверка надежности и информативности тестов показала, что приемлемым уровнем надежности и информативности обладают все выбранные тесты для оценки общей физической подготовленности и специальной физической подготовленности во взаимосвязи с техникой.

Проведенный педагогический анализ позволил выявить характерные черты в структуре технико-тактической деятельности игроков в лапту различных амплуа с учетом выполнения основных приемов техники лапты. Установлено, что применение одних и тех же технико-тактических приемов спортсменами различных амплуа не равнозначно по количеству и качеству исполнения.

Разработанная интегральная оценка технико-тактического мастерства, основанная на количественной оценке уровня специализации и универсализации игроков в лапту, позволяет более точно учитывать уровень выступления спортсмена в конкретной игре и объективно определять его вклад в общекомандный результат.

При разработке тренировочных программ для игроков в лапту различных амплуа на основе анализа соревновательной деятельности команд различной квалификации были приняты минимальные, этапные и эталонные модельные показатели (количественные и качественные) выполнения ТТД с мячом, с битой и без мяча.

Анализ результатов игровой деятельности спортсменов различной квалификации позволил разработать командные и индивидуальные модельные характеристики ТТД. Для команд юношей и низкой квалификации (минимальная модель) - выполнение за игру должно составлять 485,6 ± 66,7 ТТД с коэффициентом эффективности 0,73 ± 0,07. Для команд средней квалификации (этапная модель) - 574,4 ± 70,7 с КЭ - 0,82 ± 0,06. Для команд высокой квалификации (эталонная модель) - 618,8 ± 73,9 с КЭ - 0,86 ± 0,04. Индивидуальные модельные характеристики отражают количественные и качественные показатели технико-тактической деятельности спортсменов на различных этапах подготовки.

При построении тренировочного процесса необходимо учитывать значимость технико-тактических приемов для игроков в лапту различных игровых амплуа.

При игре в защите для центрального защитника наиболее специфическими ТТД являются - передача мяча, ловля мяча после передачи, ловля мяча после удара, задержание мяча; для правого дальнего защитника - осаливание соперников, ловля мяча после передачи, передача мяча; для левого дальнего

- ловля мяча после передачи, передача мяча, осаливание соперника; для правого ближнего - задержание мяча, ловля мяча после удара, передача мяча; для левого ближнего - ловля мяча после удара, задержание мяча, передача; для подающего - осаливание соперника, ловля мяча после передачи. При игре в нападении для первого, бьющего специфическими ТТД являются - перебежка, удары по мячу (способом сверху), прыжки; для второго бьющего -перебежка, удары по мячу (способом сверху), прыжки; для третьего бьющего

- удары по мячу (способом свечей), перебежка, прыжки; для четвертого бьющего - удары по мячу (способом свечей и сбоку), перебежка; для пятого бьющего - удары по мячу (способом сбоку), переосаливание, перебежка; для шестого бьющего - удары по мячу (способом сбоку), переосаливание.

Проведенное экспериментальное исследование показало, что для эффективного совершенствования спортивного мастерства игроков в лапту необходим новый методический подход, суть которого заключается в разнообразной форме проведения тренировочных занятий, т.е. наряду с общепринятой общекомандной необходимо использовать индивидуально-самостоятельную, групповую не индивидуализированную, групповую индивизуализированную и командно-индивидуализированную формы тренировки.

В эксперименте были получены положительные результаты свидетельствующие о том, что реализация разработанных индивидуализированных программ обеспечила значительные позитивные изменения в показателях технико-тактической деятельности экспериментальной группы - БГПИ город Уфа: прирост 69,4 ТТД - в течении 1996-1997 гг.; по сравнению с показателями контрольной группы - Тюменская область и Омская область, соответственно прирост составил - 5,5; 3,5 ТТД, в которой не использовались индивидуальные и групповые учебно-тренировочные программы.

Применение разработанных нами тренировочных программ с учетом специфики соревновательной деятельности и уровнем подготовленности игроков в лапту различных игровых специализаций (амплуа) позволяет индивидуализировать тренировочный процесс, целенаправленно воздействовать на слабые стороны подготовленности и развивать необходимые качества спортсменов с учетом игрового амплуа.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Костарев, Александр Юрьевич, Челябинск

1. Аблов Я.Г. Динамика физической работоспособности МСМК по баскетболу // X1. Всесоюзная конференция "Спортивная медицина и управление тренировочным процессом". - М., 1978. - С. 5.

2. Алексеев Г.А. Влияние тренировочных нагрузок различной направленности на изменение показателей специальной работоспособности бегунов на средние дистанции. Автореферат дис.КПН. М., 1981. - 22 с.

3. Алешков И.А. Модель футболиста 80; Миф, реальность, перспективы // Физкультура и спорт, 1978. - № 6. - С. 28-29.

4. Алешков И.А. Опыт педагогического анализа спортивной деятельности // Психология спортивной деятельности. М., 1978. - С. 22-27.

5. Амалин М.Е., Шилов О.С. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх // Теория и практика физической культуры. -1980.-№9.-С. 19-21.

6. Андрис Э., Арзумов Г., Годик М. Планирование нагрузок // Легкая атлетика. М., 1978. - № 24. - С. 11.

7. Аристов Ю.М., Кириллов Н.А. Оценки управления тренировочными нагрузками: Методические рекомендации. М.: ГЦОЛИФК, 1976. - 18 с.

8. Аркадьев Б.А. Тактика футбольной игры. М.: Физкультура и спорт, 1948. - 80 с.

9. Аркадьев Б.А. Об универсализме в футболе // Физкультура и спорт, 1967.-№ 6.-С. 18-19.

10. Аркадьев Б.А. Сборник (сост. Горбунов А.А.). М.: Физкультура и спорт, 1990. - 335 с.

11. Асович И.М. Исследование скоростно-силовых качеств у подростков и юношей в связи с особенностями их игровой деятельности (на примере футбола). Автореферат дис. КПН. М., 1968. - 21 с.

12. Аулик И.В. Как определить тренированность спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 96 с.

13. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 220 с.

14. Бабушкин В.З. Подготовка юных баскетболистов. Киев: Здоровье, 1985.- 141 с.

15. Бабушкин В.З. Специализация в спортивных играх. Киев: Здо-ров'я, 1991. - 167 с.

16. Базилевич О.П. Управление подготовкой высококвалифицированных футболистов на основе моделирования тренировочного процесса. Автореферат дис. КПН. М., 1983. - 20 с.

17. Башкин С.Г. Оценка пространственно-временных характеристик двигательной деятельности футболистов высокой квалификации. Автореферат дис. КПН. М., 1987. - 22 с.

18. Бекенбауэр Франц. Чемпионат Мира по футболу. Франция 1998 год. chronik, 1998. 256 с.

19. Беляев А.В. Экспериментные исследования специальной выносливости волейболистов. Автореферат дис. КПН. М., 1975. - 23 с.

20. Бернштейн Н.А. О построение движений. М.: Медгиз, 1947. - 47с.

21. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физической активности. М.: Медицина, 1966. - С. 52-57.

22. Бешелев С.Д., Гурвич Ф.Г. Математико-статистические методы экспертных оценок: второе издание переработанное и дополненное. М.: Статистика, 1980. - 263 с.

23. Блауш Петр. К теории тестирования двигательных способностей. -М.: Физкультура и спорт, 1982. 145 с.

24. Борисов К.В., Ершов Е.Н. Разработка модельных характеристик квалифицированных баскетболистов // Педагогические аспекты спортивной тренировки Омск, 1981. - С. 123-125.

25. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 127 с.

26. Булыгин М.А. Применение моделей для управления процессом совершенствования физических качеств волейболистов в вузе // Теория и практика физической культуры. 1980. - № 6. - С. 40-41.

27. Бура О.Е., Горбунов В.В. Русская удалая. Лапта. М.: Физкультура и спорт 1961. - 40 с.

28. Валиахметов P.M., Костарев А.Ю., Гусев Л.Г. Русская лапта с методикой преподавания: Программа педагогических институтов. Уфа: БГПИ, 1996. - 15 с.

29. Валиахметов P.M., Гусев Л.Г., Костарев А.Ю., Щемелинин В.И. Лапта: Пособие. Уфа: БГПИ, 1998. - 100 с.

30. Валиахметов P.M. Лапта. Учебное пособие. Уфа: БГПИ, 1997.98 с.

31. Васильев В.В., Давтян Е.Л. К физиологической характеристике спортивных игр // Физиологическая характеристика скоростно-силовых и сложно-координационных движений / Всесоюзная конференция. Ереван, 1976.-С. 8.

32. Вайцеховский С.М. Физическая подготовка спортсменов высшего класса. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 191 с.

33. Вайцеховский С.М., Сайгин М.И., Липский Е.В. О взаимосвязи силовой и технико-тактической подготовки пловцов // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 3. - С. 5-7.

34. Верхошанский Ю.В. К вопросу о динамичной структуре сложных двигательных действий // Сборник материалов IX Всесоюзной научной конференции. М., 1966. - Т. I. - С. 48-51.

35. Верхошанский Ю.В. Прыгучесть спортсмена, ее скоростно-силовая структура и специфичность // Теория и практика физической культуры. 1970. - № 10.-С. 2-6.

36. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1977. - 58 с.

37. Верхошанский Ю.В. Теоретико-методические подходы к реализации идей управления тренировочным процессом // Теория и практика физи-ческйо культуры. -1981. № 4. - С. 8-11.

38. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 195 с.

39. Верхошанский Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 56 с.

40. Верхошанский Ю. В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. 1998. -№7.-С. 41-54.

41. Волков В.М. К физиологическому обоснованию построения микроцикла // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 5. - С. 57-60.

42. Волков Н.И. Влияние величины интервалов отдыха на тренировочный эффект, вызываемый повторной мышечной работой // Теория и практика физической культуры. 1962. - № 2. - С. 34-37.

43. Волков Н.И. Энергетический обмен и работоспособность человека в условиях напряженной мышечной деятельности. Автореферат дис. КБН. -М., 1968. 33 с.

44. Волков Н.И., Данилов В.А., Корягин В.М. Физическая подготовка баскетболистов: тесты и критерии. М.: Методический кабинет ГЦОЛИФК, 1977. - 89 с.

45. Волков Н.И., Васильковский Б.М., Ремизов Л.П. Программирование тренировочных нагрузок в годичной подготовке конькобежца // Конькобежный спорт: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983. - С. 27-33.

46. Гагаева Г.Н. Психология футбола. М.: Физкультура и спорт, 1964.-213 с.

47. Галицкий А.В., Переплетчиков Л.С. Путешествие в страну игр. -М.: Физкультура и спорт, 1971. 152 с.

48. Гальперин П.Я. Исследования мышления в современной психологии. М.: Наука, 1966. - 40 с.

49. Годик М.А. Исследования факторной структуры скоростных двигательных способностей человека. Автореферат дис. КПН. М., 1966. - 23 с.

50. Годик М.А. Педагогический контроль как основа управления тренировочным процессом // Материалы I Всероссийской конференции по управлению тренировочным процессом спортсменов старших разрядов. -Ленинград, 1971. С. 23-27.

51. Годик М.А. Педагогический контроль как основа управления тренировочным процессом // Вопросы управления тренировочным процессом подготовки спортсменов старших разрядов. Ленинград, 1972. - С. 27-29.

52. Годик М.А. Контроль в процессе спортивной тренировке // Подготовка футболистов. М.: Физкультура и спорт, 1978. - С. 18-30.

53. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 136 с.

54. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных тренировочных нагрузок. Автореферат дис. ДПН. М., 1982.-46 с.

55. Годик М.А. Беляев А.К. Контроль и планирование нагрузок в подготовительном периоде тренировки квалифицированных футболистов. Методические рекомендации. М.: ГЦОЛИФК, 1985. - 25 с.

56. Голденко Г.А. Оценка технико-тактического мастерства футболистов в игре // Теория и практика физической культуры. 1984. - № 9. - С. 1113.

57. Гончаренко В.Е. Методика комплексной оценки эффективности игровой деятельности гандболистов // Теория и практика физической культуры. 1988. -№3. - С. 42-44.

58. Голомазов С.М. Точность баскетболиста // Спортивные игры. -1971.-№3.-С. 28.

59. Голомазов С.М. Исследования механизмов управления точности движений и экспериментальное обоснование методики ее повышения (на примере баскетбольных бросков). Автореферат дис. КПН. М., 1973. - 23 с.

60. Гомельский А.Я. Научно-методические основы системы и управления спортивной тренировкой баскетбольных команд высших разрядов. Автореферат дис. КПН. М., 1972. - 32 с.

61. Горбашев Н.А. Дифференцированное совершенствование скоро-стно-силовой подготовленности баскетболистов разных игровых амплуа. Автореферат дис. КПН. М., 1984. - 24 с.

62. Горский Л. Игра хоккейного вратаря. М.: Физкультура и спорт, 1974.- 141 с.

63. Грасис A.M. Методика подготовки баскетболистов. М.: Физкультура и спорт, 1958. - 96 с.

64. Григорович И.Н. Повышение эффективности спортивной деятельности баскетболисток с учетом индивидуальных психологических особенностей. Автореферат дис. КПН. Омск, 1985. - 21 с.

65. Григорьев В.М. Играйте в лапту. М.: Физкультура и спорт, 1988.-32 с.

66. Даль В. Толковый словарь живого Великорусского языка. М.: Гос. изд. иностр. и нац. словарей, 1955. Т.П.

67. Данилов В.А. Экспериментальное исследование специальной работоспособности баскетболистов. Дис. КПН. М., 1972. - 186 с.

68. Данилов В.А., Ширковец Е.А. Функциональные возможности баскетболистов высокой квалификации // Теория и практика физической культуры. 1972. - № 12.-С. 36-41.

69. Джанузаков К.Ч. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса футболистов 16-17 лет на основе педагогического контроля. Автореферат дис. КПН. М., 1982. - 23 с.

70. Дикунов A.M. Формирование пространственных представлений гимнастических движений методом моделирования // Теория и практика физической культуры. 1968. - № 4. - С. 23-24.

71. Донской Д.Д. Пути направленного развития системы движений // Теория и практика физической культуры. 1969. - № 6. - С. 2-4.

72. Дьячков В.М. Физическая подготовка спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1961. - С. 35-40.

73. Дьячков В.М. Исследование ведущих элементов и фаз движений и их отражение в ритме техники сложных видов спорта // Проблемы высшего спортивного мастерства. М., 1968. - С. 17-20.

74. Дьячков В.М. К вопросу управления процессом совершенствования технического мастерства // Проблемы высшего спортивного мастерства: Научные труды ВНИИФК. М., 1968. - С. 7-16.

75. Дьячков В.М. Прыжок в высоту / Второе издание переработанное.- М.: Физкультура и спорт, 1970. 96 с.

76. Евланов Л.Г., Кутузов В.А. Экспертная оценка в управлении. М.: Экономика, 1978. - 143 с.

77. Евтушенко А.Н. Методические рекомендации по совершенствованию навыков игры против активных форм защиты в командах по ручному мячу / Комитет по физической культуре и спорту. М., 1982. - 28 с.

78. Единая Всероссийская спортивная классификация 1994 1996 гг. -М.: "Вагриус", 1994. - 284 с.82. 81. Единая Всероссийская спортивная классификация 1997 2000 гг. - М.: "Тровант", 1997. - 240 с.

79. Жордочко Р.В. Влияние изменений скоростно-силовой подготовленности спортсменов на их спортивные результаты // Моделирование функционального состояния спортсменов различной подготовленности. -Киев, 1976.-С. 18-21.

80. Жмарев Н.В. Системный подход и целевое управление в спорте. -Киев: Здоровье, 1987. 142 с.

81. Жмарев Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера. Киев: Здоровье, 1986. - 126 с.

82. Загайнов P.M. Психолог в команде. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 143 с.

83. Запоражанов В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике. Автореферат дис. ДПН. М., 1978. - 32 с.

84. Захаркин И.В., Голденко Г.А. Моделирование структуры соревновательной деятельности в тренировочных условиях // Хоккей: ежегодник. -М.: Физкультура и спорт, 1987. С. 53-55.

85. Зациорский В.М. Кибернетика, математика, спорт. М.: Физкультура и спорт, 1962. - 200 с.

86. Зациорский В.М. Физические качества спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1966. - 200 с.

87. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

88. Зациорский В.М., Запоражанов В.А., Тер-Ованесян И.А. Вопросы теории и практики педагогического контроля. М.: Физкультура и спорт, 1979.-93 с.

89. Зайцев В.Г., Бурцев JI.M., Бурнацев А.В., Грушевская В.Ф. Анализ игровой деятельности баскетболисток как необходимое условие качественного управления тренировочным процессом // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 2. г с. 9-11.

90. Звягинцев В.И. Противоречия процесса обучения. Свердловск: Средне-Уральское книж. изд., 1971. - 182 с.

91. Зеленцов A.M., Лобановский В.В. Моделирование тренировки в футболе. Киев: Здоровье, 1985. - 131 с.

92. Зонин Г.С. Структура игры // Спортивные игры. 1974. - № 1. - С.

93. Зонин Г.С. Исследование физической, технической подготовленности и их совершенствование у футболистов. Автореферат дис. КПН. Ленинград, 1975. - 21 с.

94. Зотов В.П., Кондратьев А.И. Моделирование подготовкой гандболистов высшей квалификации. Киев: Здоровье, 1982. - 45 с.

95. Зимкин Н.В. Физиологические характеристики силы, быстроты, выносливости. М.: Физкультура и спорт, 1956. - 98 с.

96. Зимкин Н.В. О некоторых механизмах двигательных навыков в спорте // Сенсомоторика и двигательный навык в спорте. Ленинград, 1973. -С. 54-57.

97. Иванихин Е.И., Хомутов Н.И., Латышкевич Л.А. Мышление и ориентировка в спортивных играх // Методические разработки (гандбол). -Киев: КГИФК, 1971.-93 с.

98. Ивойлов А.В. Волейбол: очерки по биомеханике и методике тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 152 с.

99. Игнатьева В.Я. Оценка соревновательной и тренировочной двигательной деятельности гандболистов высших разрядов. М.: ГЦОЛИФК, 1982.-27 с.

100. Игнатьева В.Я. Гандбол: Пособие для ИФК. М.: Физкультура и спорт, 1983.-200 с.

101. Ильин В.П. Американские и английские спортивные игры. Баскетбол, конное поло, ля кросс, гольф, травяной хоккей, крикет. М.: ОГИЗ. Физкультура и туризм, 1935. - 95 с.

102. Карпман В.Л., Белоцерковский З.Б., Гудков И.А. Тестирование в спортивной медицине. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 208 с.

103. Катулин Н.А. Формирование игровых звеньев и совершенствование тактики взаимодействий с учетом индивидуальных особенностей баскетболистов. Автореферат дис. КПН. М., 1979. - 23 с.

104. Качалин Г.Д. Тактика футбола. М.: Физкультура и спорт, 1976.177 с.

105. Келлер B.C. Функции управления в системе подготовки спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 6. - С. 57-58.

106. Келлер B.C., Соломенко В.В. Индивидуальная подготовка футболиста. Киев: Здоровье, 1975. - 79 с.

107. Кендалл М. Методы ранговой корреляции. М.: Мир, 1977. - 259с.

108. Клесов И.А. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов на этапе углубленной специализации с учетом особенностей личности. Автореферат дис. КПН. М., 1991.-21 с.

109. Клименко А.И. Исследование особенностей оперативного мышления баскетболистов с целью индивидуализации тактической подготовки. Автореферат дис. КПН. М., 1975. - 20 с.

110. Климин В.П. Цель и содержание индивидуальной подготовки футболиста // Футбол: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1984. - С. 2122.

111. Климин В.П. Индивидуализация тренировки хоккеистов // Хоккей: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1986. - С. 19-23.

112. Клусов Н.П., Цуркан А.А. Стадионы во дворе. М.: Просвещение, 1984. - 80 с.

113. Книга тренера по легкой атлетике: третье издание переработанное // Под ред. Л.С.Холянкова. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 397 с.

114. Ковтуненко А.И. Некоторые статистические закономерности в футболе // Теория и практика физической культуры. 1975. - № 1. - С. 20-22.

115. Ковянов В.В. Структура и диагностика специальной физической подготовленности квалифицированных баскетболистов. Дис. КПН. Киев, 1985.- 180 с.

116. Козловский В.И., Левин B.C., Шинкарев Г.В. К вопросу о разработке модельных характеристик футболистов // Теория и практика физической культуры. 1978. - № 1. - С. 5-7.

117. Колосков В.И., Климин В.П. Подготовка хоккеистов: Техника, тактика. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 200 с.

118. Коробов А.В. Исследование взаимосвязи развития физических качеств и обучения технике видов в легкой атлетике. Автореферат дис. КПН.-М., 1964.-23 с.

119. Коробов А.В., Черняев Г.И., Третьяков Н.Д. Методика оценки физической подготовленности спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1963. -53 с.

120. Корягин В.М. Исследование соревновательных и тренировочных нагрузок, применяемых в процессе тренировки баскетболистов высокой квалификации. Автореферат дис. КПН. М., 1973. - 21 с.

121. Костарев А.Ю. Мини-лапта. Правила соревнований. Уфа: БГПИ, 1996.- 20 с.

122. Костарев А.Ю. Народные игры в физическом воспитании молодежи // Проблемы обучения и воспитания молодежи: Тезисы докладов мол одых исследователей педагогов, аспирантов и соискателей. - Уфа: БГПИ, 1997.-В. 8-С. 102.

123. Костарев А.Ю., Гусев Л.Г., Щемелинин В.И. Лапта. Техническая и тактическая подготовка игроков. Уфа: БГПИ, 1996. - 40 с.

124. Костарев А.Ю., Гусев Л.Г., Щемелинин В.И. Мини-лапта в спортивном зале // Физическая культура и Олимпийское движение Урала: Материалы IV Всеурал. научно-практ. конф. Уфа: АСУ БГПИ, 1997. Ч. 1. - С. 4851.

125. Костарев А.Ю., Гусев Л.Г. Методы регистрации двигательной деятельности спортсменов, играющих в лапту // Тезисы докладов Республ. научно-метод. конф. по физ. воспитанию и спорту. Уфа: АСУ БГПИ, 1996. -С. 45-47.

126. Костка В. Современный хоккей. М.: Физкультура и спорт, 1976.- 256 с.

127. Костюкевич В.М. Специальная подготовка спортсменов различных игровых амплуа в хоккее на траве. Автореферат дис. КПН. М., 1990. -25 с.

128. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951. - 68 с.

129. Крестовников А.Н. Физиологические основы спортивной тренировки // Ученые записки ГДОИФК. М., 1962. - С. 25.

130. Кретти Б.Д. Психология в современном спорте. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 158 с.

131. Круцевич Т.Ю. Научные исследования в массовой физической культуре. Киев: Здоровье, 1985. - 117 с.

132. Кузнецов В.В., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Разработка моделей сильнейших спортсменов // Управление процессом спортивной тренировки:

133. Сборник докладов. Всероссийская конференция. Ленинград, 1974. - С. 148150.

134. Кузнецов В.В., Петровский В.В., Шустин Б.Н. Модельные характеристики легкоатлетов. Киев: Здоровье, 1979. - 87 с.

135. Кузнецов В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов . М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

136. Куликов Л.М., Рыбаков В.В., Великая Е.А. Спортивная тренировка: управления, системность, адаптации, здоровье // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 7. - С. 26-30.

137. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. М.: Физкультура, образование и наука, 1995. -395 с.

138. Курес А.А. Эффективность индивидуальных действий баскетболистов в связи с овладениями сложными атакующими приемами. Автореферат дис. КПН. М., 1980. - 26 с.

139. Кучкин С.Н., Шатов В.П. Точность воспроизведения данного количества движения в условиях сенсорной ограниченности // Вопросы воспитания и совершенствования техники в спорте. Волгоград, 1972. - С. 29-36.

140. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учебное пособие для биол. спец. ВУЗов / 4-е издание переработанное и дополненное. М.: Высшая школа, 1990. - 351 с.

141. Латышкевич Л.А., Хомутов И.Н. О возможности применения методов моделирования в спортивных играх (на примере гандбола) // Проблемы физической культуры и спорта. Киев, 1973. - С. 77-87.

142. Латышкевич Л.А. Исследование пути повышения эффективности подготовки вратаря в игре гандбол. Автореферат дис. КПН. Киев, 1975. -27 с.

143. Латышкевич Л.А., Кубраченко А.Г., Данилов А.А. Подготовка высококвалифицированных гандболистов // Тематичный сборник научных трудов. Киев: КГИФК, 1981. - С. 86.

144. Лепешкин В.А. Лапта на уроках легкой атлетики // Физическая культура в школе. М.: Школа - пресс, 1995. - № 3. - С. 26-30.

145. Летунов С.П. Определение тренированности во врачебно-спортивной практике // Спортивная медицина: Труды XII юбилейного Международного конгресса. М.: Медгиз, 1959, С. 38-39ю

146. Летунов С.П. О некоторых путях повышения функциональных возможностей организма в процессе спортивной тренировки // Теория и практика физической культуры. 1967. - № 12. - С. 25-31.

147. Лобановский В.В. Концепция формирования и принципы подготовки сборной страны // Футбол: ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1983.-С. 4-6.

148. Лобановский В.В. Бесконечный матч. М.: Физкультура и спорт, 1989.- 191 с.

149. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.: Просвещение, 1986. - 80 с.

150. Литвинюк С.А. Экспериментальное обоснование применения моделирования в обучении защитным действиям в игре гандбол. Автореферат дис. КПН. Ленинград, 1975. - 21 с.

151. Маркушевич А.А., Сысоев С.В. Городки и лапта. М.: Новая Москва, 1926.-49 с.

152. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1974. 154 с.

153. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977. 83 с.

154. Матвеев JI.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977.- 280 с.

155. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 316 с.

156. Меерсон Ф.З. Общий механизм адаптации и профилактики.- М.: Медицина, 1973. 56 с.

157. Начинская С.В. Математическая статистика в спорте. Киев: Здоровье, 1978. - 136 с.

158. Начинская С.В. Основы спортивной статистики. Киев: Вища школа, 1987. - 188 с.

159. Найн А.Я. Методология и методика научного исследования. -Челябинск, 1993. 52 с.

160. Новиков А.А. О модели спортсмена // Тезисы итоговой конференции ВНИИФКА. М., 1973. - С. 37-41.

161. Новиков А.А., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов // Теория и практика физической культуры. -1976. -№ 6. -С. 58-80.

162. Одобецкий В.Д. Комплексная методика изучения двигательной деятельности баскетболиста // Методические разработки молодых ученых. -Киев: КГИФК, 1977. С. 91-94.

163. Озолин М.Г. Эффективность различных интервалов отдыха при повторном методе тренировки // Теория и практика физической культуры. -1955.-№9.-С. 653-659.

164. Озолин М.Г. Развитие выносливости спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1959. - 138 с.

165. Озолин М.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1970. 479 с.

166. Оливова В. Люди и игры. У истоков современного спорта. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 240 с.

167. Осипов В.П., Осипов Н.В., Рубцов B.C., Радковец Ю.И. Справочник по методам решения статистических задач. Киев: КВИРТУ, 1989. - 151 с.

168. Основы управления подготовкой юных спортсменов / Под общ. ред. проф. М.Я.Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1982. 280 с.

169. Островский Г.Л. Факторная структура моторики баскетболистов // Спорт в современном обществе: Всемирный научный конгресс "Биология, Биохимия, Биомеханика, Медицина, Физиология". М., 1980. - С. 258-259.

170. Пермяков Н.И. Направленность тренировочных воздействий в волейболе // Теория и практика в физической культуре. 1981. - № 2. - С. 28.

171. Петровский В.В. Кибернетика и спорт. Киев: Здоровье, 1973.89с.

172. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. Киев: Здоровье, 1978. - 95с.

173. Пискарев А.Н. Национальные виды спорта. М.: Советская Россия, 1976. - 78 с.

174. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев: Здоровье, 1980. - 224 с.

175. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки. Киев: Вища школа, 1984. - 350 с.

176. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 285 с.

177. Подшивалов А.С. Лапта. Методическое пособие сельскому инструктору общественнику. Омск: Книжное издательство, 1963. - 91 с.

178. Попов Б.А. В центре внимания центровые // Спортивные игры. -1986. -№ 11. -С. 22-23.

179. Прохоров А.В., Савин В.П. Анализ современной игры вратарей // Хоккей: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1981. - С. 14-18.

180. Пуни А.Ц. Проблема произвольной (психологической) регуляции двигательных действий в спорте // Теория и практика физической культуры. 1966. -№ 1.- С.34-39.

181. Ратианидзе А.Л., Марищук В.Л. Игра гандбольного вратаря. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 112 с.

182. Ратов И.П. Экспериментальное обоснование условий применения упражнений с отягощениями при обучении и тренировке легкоатлетов-метателей. Дис. КПН. М., 1962.-310 с.

183. Ривкин А.А. Средства и методы педагогического контроля в системе управления подготовкой гандболистов. Дис. КПН. М., 1981.- 231 с.

184. Рокитский П.В. Биологическая статистика. Минск: Вышэйшая школа, 1973.-318 с.

185. Русская лапта. Правила соревнования / Подготовлены

186. B.И.Щемелининым. Сибай: Филиал БГПИ, 1995. - 23 с.

187. Савин В.П. Хоккей. Учебник для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 320 с.

188. Савин Ю.С. Педагогический контроль в процессе тренировки футболистов // Футбол: Учебное пособие. М.: Физкультура и спорт, 1969.1. C. 204-206.

189. Седов Ю.С. Индивидуальная подготовка и индивидуализация тренировки // Футбол хоккей. - 1983. - № 35. - С. 12-13.

190. Семашко Н.В. Баскетбол. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 264с.

191. Скоморохов Е.В., Седов А.А., Касьянов А.И. Структура скорости бега и техническое мастерство футболистов // Теория и практика физической культуры. 1985. - № 8. - С. 14-16.

192. Скопинцев А.Г. Народные игры // Знание. М.: Физкультура и спорт, 1990.-С. 161-165.

193. Словарь иностранных слов и выражений. М.: Олимп, 1997. - 608с.

194. Слупский JI.H. Волейбол. Игра связующего. М.: Физкультура и спорт, 1984. 96 с.

195. Смолин Ю.Н. Лапта. В помощь инструктору и тренеру. М.: Советская Россия, 1961. - 56 с.

196. Смолянская Л., Глязер С. Игры молодежи. М.: Советская Россия, 1980. - 56 с.

197. Спортивные игры / Под ред. Н.П.Воробьева. М.: Просвещение, 1973.- 315 с.

198. Спортивные игры и методика преподавания. Учебник для ИФК: 2-е издание переработанное / Под общ. ред. проф. Ю.И.Портных. М.: Физкультура и спорт, 1986. 319 с.

199. Спортивная метрология. Учебник для ИФК / Под ред. проф. В.М.Зациорского. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 252 с.

200. Суслаков Б.А. Оценка надежности тестов в спортивной практике // Теория и практика физической культуры. 1981. - № 5. - С. 5-9.

201. Теория и методика физического воспитания. Учебное пособие для студентов факультетов физического воспитания педагогических институтов / Под ред. Б.А.Ашмарина. М.: Просвещение, 1979. - 359 с.

202. Теория и методика физического воспитания / Под общ. ред. Л.П.Матвеева, А.Д.Новикова. М.: Физкультура и спорт, 1976. - Т. I. - 304 с.

203. Тер-Ованесян И.А. Педагогические основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1978.- 210 с.

204. Тихонов В.В. Хоккей. Надежды, разочарования, мечты. М.: Физкультура и спорт, 1986. 80 с.

205. Урбах В.Ю. Математическая статистика для биологов и медиков. М.: Издательство АН СССР, 1963. - 323 с.

206. Уткин B.J1. Надежность и информативность тестов с кардиоли-дером в циклических видах спорта // Теория и практика физической культуры. 1979.-№ 5. - С.10-13.

207. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 208 с.

208. Филин В.П. Совершенствование подготовки спортивных резервов // Легкая атлетика. 1969. - № 6. - С. 5-6.

209. Футболист в игре и тренировке / Под ред. С.А.Савина. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 108 с.

210. Харре Д. Учение о тренировке (перевод с немецкого). М.: Физкультура и спорт, 1971.- 328 с.

211. Холодов Ж.К., Варакин Б.А., Петренчук В.К. Основы подготовки регбистов. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 187 с.

212. Холодов Ж.К., Петренчук В.К. Совершенствование управлением тренировочным процессом в регби // Теория и практика физической культуры 1984.-№6.- С. 16-18.

213. Чернов К.Л., Юдин Ю.Ф., Брянкин С.В. Теория индивидуального управления процессом спортивной подготовки. М.: Физкультура и спорт, 1980.- 129 с.

214. Шишенков В.М. Содержание этапного контроля технической подготовленности футболистов. Дис. КПН. М., 1982. - 190 с.

215. Шукан В.И. Параметры скоростной направленности у футболистов. Автореферат дис. КПН. М., 1981. - 26 с.

216. Шустин Б.Н., Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов // Теория и практика физической культуры. 1983. - № 11. - С. 25-27.

217. Щемелинин В.И., Гусев Л.Г. Лапта. Развитие двигательных качеств в игре "лапта". Уфа: БГПИ, 1994. - 35 с.

218. Энциклопедический словарь юного спортсмена. М.: Педагогика, 1980.-478 с.

219. Ягбрант В. Хоккей с мячом. Учебно-методическое пособие. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 104 с.

220. Яковлев Н.Н. Биохимия спорта . М.: Физкультура и спорт, 1974.- 468 с.

221. Яцык В.З., Портнов Ю.М., Тхорев В.И. Соревновательные модели гандболистов высокого класса // Теория и практика физической культуры.- 1986. -№3.- С. 11-13.

222. Arndt Loscher. Kleine Spiele fur Viele, Sportverlag Berlin, 1979,63p/

223. Astrand P. O., Rodahl K. Textbook of work Physiology. - N.Y.,1970/

224. Crindler K., Pahlere H., Нетто H. Fussball Praxis Konditionstrai-hing/ Wurttembergiseher Fublallverband E.V. Stuttgart. 1973. 230p.

225. Hollmann W. Hochs-tund Dauerleistungstahigkeit des Sportlers. Munchen, 1963.

226. Kendall M. Rank Correlation methods. Hafner Publishind House. N.Y., 1955.

227. Korperkultur unot sport. Kleine Enzyklopadie. VEB Bibliographis-ches Institut Leipzig, 1979. 374p.

228. Martino I.P. Technological forecasting for decision making. American Elsevior Company. Inc. N.Y., 1972.

229. Siostrad T. Changes in the Respiratory organs of workmen oit one oresmelding work. AstaMtd. Scand. 1947, Suppl. 196, P. 687-699.

230. Spearmen С. The Proof and measurement of association between twothihgs. Amer. J. Psyhol., 15, 1904.

231. Wilmore J.H., Davis J.A., O'Brien R.S., Vodak P.A. Physiological alterations conseguent to 20-week conditioning Programms of bicycle, tennis and jogging. Med. Sci. Sports, 1980. V. 12, P. 1-8.

232. Тренировочная программа по развитию двигательных качествигроков в лапту

233. Направленность Интенсивность Продол, уп- ражн,с Продол, пауз м/у упражн, с Продол, пауз м/у сериями мин Число повтор, в серии Физиологические показатели КВНпо оконч. работы по окон, пауз отдыха

234. Старт из исх. по-лож. болыи. 3-4 90-110 3-4 5-6 164-176 106-116 2,8

235. Бег 30м максим. 4-5 111-130 4-5 3-4 179-188 118-125 3,0

236. Бег 60м максим. 8-9 180-220 4-5 3-4 183-192 123-131 3,0

237. Челноч. бег 4x10 болыд. 6-7 120-130 3-4 2-3 158-178 112-118 2,8

238. Семенящ. бег средняя 3-4 60-70 2-3 5-6 153-164 102-112 2,5

239. Бег зигзагом болын. 8-9 110-130 4-5 4-5 161-178 108-118 2,8

240. Передв. прист.шаг. умерен. 4-5 60-80 2-3 5-6 121-138 98-104 2,0

241. Передв. с крест, шаг умерен. 5-6 70-90 3-4 4-5 130-139 103-111 2,1

242. Бег спиной вперед средн. 4-5 60-70 3-4 5-6 148-155 112-121 2,2

243. Бег с преод препятств. больш. 7-8 112-130 4-5 4-5 178-183 121-128 2,8

244. Прыжки болыи. 10-12 60-70 3-4 5-6 171-182 118-125 2,8ч/з скам-ки

245. Прыжки в длину средн. 6-7 ' 60-80 3-4 4-5 145-152 102-111 2,5

246. Прыжки в высоту средн. 5-6 60-70 3-4 4-5 138-147 108-111 2,5

247. Скач. бег на 1ноге болып. 3-4 90-115 3-4 5-6 117-183 115-120 2,8

248. Прыжки ч/з скакалк болын. 30-40 150-180 5-6 3-4 171-182 118-124 2,8

249. Бег на месте ч/з скакалку средн. 10-15 120-130 3-4 4-5 164-172 115-121 2,5

250. Кувырок вперед умерен. 1-2 5-6 1-2 5-6 128-133 88-95 1,9

251. Кувырок вперед с разбега умерен. 2-3 6-9 3-4 4-5 130-139 90-98 2,0

252. Кувырок назад умерен. 2-3 7-9 2-3 4-5 133-139 92-99 2,0