автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Личностные особенности, критерии и методы оценки соревновательной надежности прыгунов в высоту

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Четвертаков, Сергей Павлович, 1998 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. НАДЕЖНОСТЬ В СПОРТЕ И ФАКТОРЫ ЕЕ ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ (обзор литературы).

1.1. Надежность в аппарате понятий кибернетических систем.

1.2. Метрологические дефиниции надежности.

1.3. Понятие «надёжность деятельности» в теории спорта.

1.4. Спортивно-педагогическая интерпретация соревновательной надежности.

1.5. Влияние психофизиологических и социальных факторов на соревновательную надежность спортсменов.

1.6. Влияние состояния на соревновательные неудачи.

1.7. Влияние стресса.'.^зядоэд.

1.8. Роль мотивов в спортивной деятельности/^».

1.9. Риск в спортивной деятельности.

1.10. Психология риска.

1.11. Методы определения склонности к риску.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Личностные особенности, критерии и методы оценки соревновательной надежности прыгунов в высоту"

Актуальность исследования обуславливается его соответствием текущим потребностям научного обеспечения надежности соревновательной деятельности спортсменов. Соревновательная деятельность является наиболее важным объектом исследований, поскольку именно в ней выявляются сильные и слабые стороны всех аспектов подготовки спортсменов (Л.Л.Матвеев, В.Л.Платонов, А.В.Родионов).

Однако, до настоящего времени исследование путей повышения надежности соревновательной деятельности прыгунов в высоту было связано, прежде всего, с учетом анатомо-физиологических, антропометрических и физических характеристик (В.М. Дьячков, А.Л. Стрижак, С.В. Антонов, Р.Ф. Ахметов, И.М. Голованов, Р.В. Жордочко, М.Ю. Козьминых, Н.Н.Мартынов, Н.С. Романов, К.С. Скриченко, Л.Е. Хазанович, Ю.Н. Чистяков, Ю.А.Логачев, Л. Мигда). В доступной нам литературе не обнаружено данных о взаимосвязи свойств личности, тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности прыгунов в высоту. В связи с этим приобретает актуальность проблема выявления и оценки существенных психологических и спортивно-тактических факторов, влияющих на надежность и результативность соревновательной деятельности прыгунов в высоту. Реферируемая работа представляет собой попытку решения этой актуальной задачи.

Цель исследования - выявление комплекса факторов, влияющих на соревновательную надежность прыгунов в высоту и разработка методов их количественного оценивания. В исследовании были поставлены следующие задачи:

1)выявить факторную структуру особенностей личности и морально-волевых качеств легкоатлетов-прыгунов в высоту;

2)оценить надежность соревновательной деятельности прыгунов в высоту по комплексу разнородных критериев;

3)разработать и обосновать методы для оценки соревновательной надежности прыгунов в высоту.

Гипотезы. На основании рассмотрения состояния проблемы надежности по литературным данным и анализа соревновательной деятельности прыгунов в высоту были сформулированы следующие гипотезы:

1. Можно предполагать, что сохранение и восстановление надежности в экстремальных условиях соревновательной деятельности обеспечивается некой совокупностью относительно стабильных (константных) личностных, морально-волевых и изменчивых (процессуальных) технико-тактических характеристик прыгунов в высоту.

2. Можно предполагать также, что совокупность относительно стабильных и изменчивых характеристик в их динамических связях имеет различную организацию у прыгунов в высоту с разным уровнем надежности.

3. Можно предполагать ,наконец, что учет такой организации относительно стабильных и изменчивых характеристик в процессе предсоревновательной подготовки позволяет направленно формировать соревновательную надежность.

Объект исследования - спортивная деятельность прыгунов в высоту.

Предмет исследования - личностные особенности, морально-волевые качества и спортивно-педагогические характеристики прыгунов в высоту, определяющие успешность соревновательной деятельности.

Научная новизна - разработана методика комплексной оценки показателей соревновательной готовности прыгунов в высоту; исследовано влияние психолого-педагогических и социально-психологических качеств прыгунов в высоту на успешность спортивной деятельности; выявлены наиболее благоприятные сочетания индивидуальных особенностей, влияющих на успешность выступления прыгунов в высоту в соревнованиях.

Практическая значимость. Разработанные спортивно-педагогические характеристики деятельности прыгунов в высоту позволяют повысить эффективность педагогического контроля соревновательной деятельности, своевременно диагностировать важнейшие параметры соревновательной деятельности, вносить правильные коррекции в процесс совершенствования тактической подготовки на основе количественно-качественных данных.

Выявленные особенности личности, и морально-волевые качества прыгунов в высоту представляют возможность оптимизировать учебно-тренировочный процесс, прогнозировать успешность выступления в соревнованиях.

В процессе работа использовались следующие методы:

1. Теоретический анализ, изучение литературных, документальных источников и протоколов официальных соревнований.

2. Обобщение передового практического опыта спортсменов и тренеров (анкетирование, беседы, обработка дневников спортсменов и тренеров).

3. Педагогические наблюдения за спортсменами на тренировках и соревнованиях.

4. Психодиагностический метод стандартизированного исследования личности (СМИЛ), представляющий собой вариант минесотского многомерного личностного опросника (MMPJ) и адаптированный в лаборатории спортивной психогигиены ВНИИФК (по Л.Н.Собчик).

5. Экспертный метод априорного ранжирования различных сторон спортивной деятельности прыгунов в высоту.

6. Математико-статистические методы.

Результаты исследований обрабатывались на ЭВМ. Программы расчетов позволяли получать:

1)векторы средних значений, 2)векторы стандартных отклонений, 3)корреляционную матрицу, 4)собственные числа корреляционной матрицы, 5)факторные веса.

Организация исследования. Исследование было организованно и проведено в три этапа, охватывающих период с октября 1993 года по май 1997 года. Содержание первого этапа составили: анализ научно-методической литературы, определение цели и задач исследования, выработка рабочей гипотезы.

В течении второго этапа проводились педагогические наблюдения и анализ соревновательной деятельности прыгунов в высоту различной квалификации.

На этом этапе были изучены индивидуально-педагогические особенности личности спортсменов и их проявления в конкретных соревнованиях.

Всего в исследовании участвовало 50 прыгунов в высоту различных спортивных разрядов и 30 экспертов-практиков.

Программа третьего этапа включала обработку данных, анализ полученных результатов, разработку практических рекомендаций.

Исследования проводились на базе кафедр Теории физической культуры и спорта МГАФК (п.Малаховка),а также в СДЮСШОР (г.Люберцы, г.Жуковского и г.Тольятти).

На защиту выносятся:

1. Обоснование выбора показателей спортивной деятельности прыгунов в высоту.

2. Разработка методов определения количественных значений выбранных показателей и их комплексной оценки.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

В итоге исследований получены следующие основные результаты, имеющие общие значения для теории и методики соревновательной деятельности в спорте:

1. Анализ общей теории надежности, применительно к деятельности человека, позволил обосновать проблему соревновательной надежности в спорте как проблему, связанную с реализацией спортсменами своих потенциальных возможностей в соревнованиях.

Изучение литературы и практического опыта позволили выделить четыре основных группы факторов, обуславливающих соревновательную надежность спортсменов: а) чисто биологический фактор, вытекающий из природных свойств спортсмена и проявляющийся в бессознательной регуляции (комплекс безусловных рефлексов); б) фактор, определяющий особенности психического отражения и физиологических функций спортсмена; в) фактор, вытекающий из обученности и опыта спортсмена, его навыков, знаний, умений; г) фактор, характеризующий направленность спортсмена, т.е. его мотивы, интересы, установки и т.п.

Каждый из этих этапов имеет различную субъективную значимость в деле достижения успеха в соревновании.

2. Ведущим фактором саморегулирования в соревновательной тактике «на результат» является оценка спортсменами своих сил и возможностей.

Адекватная оценка своих сил и возможностей обуславливает: а) правильное планирование выступления (точное прогнозирование его конечных результатов); б) адекватную оценку собственного физического самочувствия (спортивной работоспособности); в) целесообразное использование собственной информации о возможных промежуточных изменениях хода соревнования и правильную текущую коррекцию тактики; г) полное выполнение тактического плана на практике (достижение максимально высокого результата в соревновании); д) правильный анализ завершенного выступления и накопление у спортсменов положительного соревновательного опыта.

3. Надёжность соревновательной деятельности обусловлена оптимальным уровнем факторов готовности. При неудачных выступлениях происходит «отход» этих факторов от оптимального уровня.

4. На процесс оценки и контроля соревновательной надежности спортсменов определяющее влияние оказывает, во-первых, непостоянство состава показателей соревновательной готовности и, во-вторых, неразработанность специфических требований к соревновательному достижению в отдельных спортивных дисциплинах.

Разнообразие состава и структур показателей соревновательной готовности в различных спортивных дисциплинах предопределяет множество методов и средств их оценки и контроля.

Отметим также следующие частные результаты:

1) Установлено, что на достижение высоких спортивных результатов в прыжках в высоту существенное влияние оказывают индивидуально-психологические особенности спортсменов.

2) Методом факторного анализа достаточно четко определено пять факторов, определяющих соревновательные достижения прыгунов в высоту: а)личностные особенности прыгуна в высоту, б)соревновательная подготовка, в)тренированность и стабильность, г)уровень спортивного совершенствования, д)переносимость тренировочных нагрузок.

3) Показано, что у большинства спортсменов состояние в дни соревнований характеризовалось повышенным возбуждением, особенно это проявилось во второй день соревнований под влиянием фактора значимости.

4) Определена факторная структура морально-волевых качеств прыгунов в высоту, включающая три фактора с различным вкладом каждого из них в суммарную дисперсию: фактор общей оценки нравственных поступков спортсменов (47,9%), фактор профессиональной нравственности (22,1%) и фактор моральной совместимости спортсмена и тренера (12,7%). Данные факторы в свою очередь отображаются довольно сложным, многомерным строением.

5) Экспертное ранжирование отдельных показателей по критерию их значимости в деле достижения успеха в соревновании было использовано для создания методики, позволяющей раскрыть структуру надежности соревновательной деятельности прыгунов в высоту.

6) Методика выделения значимых показателей спортивной деятельности оснащена математическим аппаратом, позволяющим характеризовать структуру соревновательной надежности прыгунов в высоту числовым выражением коэффициента К, величина которого изменяется в пределах от 0 до 1.

7) Количественные показатели спортивной деятельности прыгунов в высоту различной спортивной квалификации значимо отличаются по всем критериям.

8) Осуществлено ранжирование показателей соревновательной готовности прыгунов в высоту по их дискриминативности.

9) Высокий уровень соревновательной надежности и равноценные успехи могут быть достигнуты при различном сочетании компонентов индивидуального стиля спортивной деятельности прыгунов в высоту.

10) Проведенные исследования подтверждают значимость комплексной оценки проявлений психико-морально-волевых качеств и тактических действий прыгуна в высоту в основных компонентах его спортивной деятельности как необходимого этапа научного обоснования построения его соревновательной подготовки, целенаправленного выбора системы средств педагогического воздействия, способствующих мобилизации концентрировано направленного стремления к победе.

11) Все основные результаты диссертационной работы внедрены в практику и использовались в учебном процессе, что подтверждено соответствующими актами внедрения.

5.3. Практические рекомендации.

Успешность в соревновательной деятельности определяется проявлением не какого-то одного свойства, а комплекса свойств. Отвечая на вопрос, какие специфические свойства спортсмена можно рассматривать в качестве спортивно важных, следует исходить из принципа единства личности и деятельности. При таком подходе спортивно важными следует считать те свойства, которые отвечают требованиям конкретного вида спорта.

В соревновательной деятельности проявляются и развиваются различные психофизические свойства: интеллектуальные, обеспечивающие прием и переработку информации, принятие спортсменом необходимых решений; эмоциональные, влияющие на энергетику и экспрессивные характеристики деятельности; волевые, обеспечивающие преодоление возникающих в ней препятствий; коммуникативные, направленные на взаимодействие с другими людьми; нравственные, определяющие мотивацию деятельности и соответствие целей, средств, результатов определенным моральным нормам. Ансамбль специфических свойств, отвечающий требованиям конкретного вида спорта, обеспечивает высокую результативность тренировочной и соревновательной деятельности спортсмена.

Реализация результатов данного исследования в практической работе может быть проведена следующим образом. Установив психологические и педагогические показатели, характеризующие соревновательную готовность и личность спортсмена, проводится их оценка по выделенным критериям. Одновременно тренеру представляются «идеализированные портреты» практически «надежных» спортсменов и спортсменов с недостаточной соревновательной прочностью. А также, предлагаются методы по психологопедагогическим воздействиям для улучшения соревновательной готовности спортсмена.

СРЕДСТВА И МЕТОДЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО

ВОЗДЕЙСТВИЯ

1. Слово тренера, как фактор воздействия.

1.1. Установка на выполнение тренировочного задания.

1.2. Установка на соревнование и серию выступлений.

1.3. Оценка выполнения задания.

1.4. Оценка поведения спортсмена.

1.5. Использование слова с учетом индивидуальных особенностей и состояния спортсмена.

2. Слово тренера в сочетании с тренировочными воздействиями.

2.1. Установка на выполнение упражнений с предельным напряжением и полной мобилизацией сил (на проявление силовых и скоростных возможностей и т.п.).

2.2. Установка на выполнение упражнений с их предварительным прогнозом и оценкой качества реализации задания.

3. Коллективная психотерапия.

3.1. Установка на реализацию целей и задач на различных этапах тренировки (в годичном макроцикле, в мезо- и микроциклах).

3.2. Обсуждение плана подготовки на этапах и подбор наиболее эффективных тренировочных упражнений.

3.3. Участие в соревнованиях с решением различных тактических задач.

3.4. Выполнение тренировочных упражнений по различному сценарию.

3.5. Просмотр и разбор видеозаписи соревнований и тренировок.

3.6. Обсуждение наиболее успешных выступлений на соревнованиях своих и других спортсменов.

3.7. Создание в команде обстановки доброжелательства, взаимной поддержки, уверенности в своих силах и предельной мобилизации на спортивную борьбу.

4- Психоанализ с определением факторов, влияющих на тревожность, невротичность, депрессии и путей их снижения (тренер, психотерапевт).

5. Аутогенная тренировка (обучение и реализация).

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Четвертаков, Сергей Павлович, Малаховка

1. Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость в напряженной деятельности, ее психологические механизмы и пути повышения: Автореф. дисс. .док. пед. наук.-М.,1989.-43с.

2. Аванесов B.C. Тесты в социологическом исследовании.-М.:Наука,1982.-200с.

3. Агаян Г.Ц.Дмпольский Л.Т. Контроль соревновательной надежности и устойчивости в спорте // Бионика и биомукибернетика: Тез. докл. Всесоюзн. научн. конф:-Л.,1986.с.117-119.

4. Азгальдов Г.Г., Райхман Э.П. О квалиметрии.-М.:Из-во стандартов, 1973 -172с.

5. Айрапетьянц Л.Р., Годик М.А., Клещев Ю.Н. Комплексный контроль // Спортивные игры.-1979.-№1 I.e. 19-21.

6. Александрова Г.В. Об адекватности методов анализа и оценки подготовленности спортсменов различной квалификации.// Психологические проблемы предсоревновательной подготовки квалифицированных спортсменов: Тез. докл. Всесоюзн. научн.конф.-Л.,1977.с. 125-129

7. Алексеев А.В. Предстартовая лихорадка: отрицательные эмоции у спортсменов // Тренер.-1992.№1.с.30-31.

8. Алешков И.А. Об определении понятия "надежность деятельности" в психологии спорта .//Теория и практика физической культуры.-1976.-№7.-с.64-66.

9. Аманбаев P.P. О некоторых факторах, влияющих на сроки перехода спортсменов из разряда в разряд.//Формы и организаця массового физкультурного движения.-JI.:ЛНИИФК,1974.с. 15-42.

10. Ю.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.-М.:НаукаД977.-380с.

11. П.Анохин П.Л. Физиология и кибернетика.//Вопросы философии.-1 1957.-№4.-с.149-151.

12. Антонов С.В. Критерии и методы оценки спинальной физической подготовленности высококвалифицированных легкоатлетов-прыгунов на этапах годичной подготовки:Автореф. дисс. . .канд.пед.наук.-М.,1991.22с.

13. Асеев В.Г. Мотивация поведение и формирование личности.-М.:МГУ,-1976.-184с.

14. Аулик И.В. Как определить тренированность спортсмена.-М.:Физкультура и спорт. 1977.-99с.

15. Аринь Э.И.,Дамбитис Я.Я.ДИнейпс М.А. О саморегулирующихся системах (цит. поМ.Г.Гаазе-Раппопорт,1961).

16. Ахметов Р.Ф. Использование технических средств для совершенствования биомеханической структуры прыжка в высоту с разбега: Автореф. дисс. . .канд.пед.наук.-М.,1979.-25с.

17. Базовский И.Н. Надежность:теория и праюика.-М.:МирД965.-373с.

18. Баранов Н.Н., Кахана М.С. Нейрогормональные механизмы трешфоваш1Оста.Ки1пинев:Штиница,1979.-109с.

19. Барлоу Р.,Прошан Ф. Математическая теория надежности.-М. :Сов.радио,1969.-488с.

20. Березин Ф.Б.,Мирошников М.П.,Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования лично<пи.-М.:Медицина,1976.-с.24-34.21 .Бешелев С.Д.,ГурвичФ.Г. Экспертные оценки.М.:Наука,1973.-157с.

21. Бингем У.В. О водителе склонном к несчастным случаям //Советская психотехника.-1933.т.У1.№4.-с.353-359

22. Блудов Ю.М.ДТластенко В.А. Личность в спорте: Очерки исследований психологии спортсмена.-М.:Советская Россия,1987.-160с.

23. Блюм М Сб.'Иринципы самоорганизации".-М.:Мир,1966.-е. 162.

24. Бобнева М.И. К проблеме надежности человека:(0 закономерных и случайных отказах в работе оператора).Л.:Из-во ЛГУ,1964.С. 12-14.

25. Богданова Д.Я. Личностные особенности спортсмена.Избранные лекции.-Л.:1974.-57с.

26. Брайнес С.Н.,Свечинский В.Б. Проблемы нейрокибернетики и нейробионики.-М. Медицина,1968.-169с.

27. Вендрис А.Ф. Проблемы надежности спортсмена в психологическом аспекте // Теория и практика физической культуры.-1974.№2.-с.53-56.

28. Воробьев А.Н.,Харитонов В.М. Большой спорт и специальная гармония //.Теория и практика физической культуры.-1969.-№ 1.-е.48-50.

29. Введрин В.М. Спорт и личность // Спорт в СССР.-1971 .-№8.с.20-21.

30. ВяткинБ.А. Управление психологическим стрессом в спортивных соревнованиях.-М.:Физкультура и спорт,1981.-122с.

31. Вяткин Б.А. Диагностика и регулирование психического состояния спортсмена в соревнованиях:Учебное пособие.-Пермь,1974.59с.

32. Гаазе-РаппопортМ.Г. Автоматы и живые организмы.-М.:Физматтиз,1961.-271с.

33. Ганюшкин А.Д. Психическое состояние готовности гимнастов в соревнованиях // Теория и практика физической культуры.-1973.-№9.-с.14-16.

34. Генов Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсмена.-М. :Физкультура и спорт,1971 .-245с.

35. Генова Е. Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям.-М.:Физкультура и спорт,1968.-168с.

36. Голованов И.М Особенности многолетней подготовки прыгунов в высоту высшей квалификации:Автореф. дисс. канд.пед.наук.М.,1992.-17с.

37. Горбунов Г.Д. Сеанс психотренинга для быстрой адаптации спортсмена к соревновательной ситуации // Психологическое обеспечение спортивной деятельности. -Л. ,ГДОИФК, 1988.-с.12-23.

38. ГОСТ 17509-72. Надежность изделий машиностроения.Система сбора и обработки информации. Методы определения точечных оценок показателей надежности по результатам наблюдений.

39. ГОСТ 17510-72. Надежность изделий машиностроения.Система сбора и обработки информации Планирование наблюдений.

40. ГОСТ 16468-70. Надежность изделий машиностроения .Система сбора и обработки информации. Основные положения.

41. ГОСТ 17526-72. Надежность изделий машиностроения.Система сбора и обработай информации. Требования к содержанию форм учета наработок,повреждений и отказов.

42. ГОСТ 17331-71. Надежность в технике. Метод последовательных испытаний.

43. ГОСТ 17572-72. Надежность в технике. Испытания с ограниченным числом отказов.

44. ГОСТ 16504-74. Качество продукции. Контроль и испытание.Основные термины и определения.

45. Горбов Ф.Д., Матова М.Ф., Розенблат Б.Ш. К характеристике психического состояния человека в усложненных условиях деятельности.// Вопросы психологии.-1971 .-№2.-с.88-97.

46. Государев Н.А. Так становятся чемпионами (комментарии психолога).-М.:Физкультура и спорт,1989.-190с.

47. Григорьянц Й.А.,Козлов Е.Г.,Михайлова Э.И. Индивидуальный стиль спортивной соревновательной деятельности.// Теория и практика физической культуры.-1987.-№8.-с.34-36.

48. Гродинз Ф. Теория регулирования и биологические системы.-М. .Мир,1966 -289с.

49. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы.-М.:Наука,1970.-272с.

50. Гутчин И.Б., КузичевА.С. Бионика и надежностью-М.:Наука,1967.-301с.

51. Давыдов В.В. Современная общая психология и психология спорта // Теория и практика физической культуры.-1975.-№2.-с.9-13.

52. Давыдов В.В. Предисловие- В кн.: Психологическая надежность спортсменов высокого класса и методы ее совершенствования (материалы международных научных конференций) // Под ред. К.П.Жарова и В.А.Плахтиенко.-М.:Физкультура и спорт,1977,-с.5-8.

53. Данилина Л.Н., Плахтиенко В.А. Проблема психической надежности в спорте.-М.:ГЦОЛИФК,1980.-56с

54. Дашкевич О.В. К вопросу о понятии стрессовой ситуации.-В кн.: Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзн.симпоз. Пермь:Кн.изд-во,1973,с.37

55. Двали Г.И. Пути исследования личности спортсмена в целях улучшения его психологической подготовки // Теория и практика физической культуры.-1976.-№7.-с.9-10.

56. Демин В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: Автореф. дисс. .канд.пед.наук.-М.: 1974.-24с.

57. Дьячков В.М. Объективные критерии оценки высшего технического мастерства в спорте // Теория и практика физической культуры.-1969.-№4.-с.12-15.

58. Жордочко Р.В. Исследование особенностей проявления скоростно-силовых действий спортсменов и возможности целенаправленного их изменения (на примере подготовки прыгунов в высоту):Автореф. дисс.канд. пед. наук. -М.,1970.-28с.

59. Игуменов В.М. Исследование влияния предстартового эмоционального возбуждения борцов высокой квалификации на результат их выступлений в ответственных соревнованиях: Автореф. дисс.канд. пед. наук. -1971.-27с.

60. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: факторы ,влияющие на эффективность спортивной деятельности.-М.:Просвящение,1983.-223с.

61. Ильин Е.П. Психофизиология физического воспитания: деятельность и состояние // Учебное пособие для студ. факультетов физического воспитания педагогических институтов.-М.:Просвящение,1980,-199с.

62. Илюхин A.M., Ямпольский Л.Т. Соревновательная надежность и устойчивость спортсменов пловцов // Теория и практика физической культуры.-1984.-ЖЗ .-с.6-8.

63. Исследование личности спортсмена /Худоров Н.А.,Мирошников .М.П. Гиссен Л.Д.-М.:ВНИИФК,1972.-84с.

64. Каверина В.А.,Нестерков В.В. О комплексе качеств личности спортсменов высокой квалификации // Тезисы Всесоюзн.конф.по психологии спорта. 1976.,Ереван,-М.,1976.-с.81-82.

65. Кальнин Н.Н. Взаимосвязь некоторых свойств личности гимнастов с эффективностью их спортивной деятельности // Теория и практика физической культуры.-1977.-№5.-с.20-21.67 .Китаев Н.Н. Групповые экспертные оценки.-М.: Знание,1975.-60с.

66. Китаев Смык Л.А. Психология стресса.-М.:Наука,1983.-368с.

67. Коган А.Б, Наумов Н.П.,Ретебек В.Г., Чароян Д.Г. Биологическая кибернетика: Учебное пособие для университетов.-М.: Высшая школа,1972.-384с.

68. Козлов Е.Г. Проблема готовности к соревнованию в спорте //Теория и практика физической культуры.-1978.-№5.-с.23-24.

69. Козлов Е.Г.,Михайлова Э.И. Проблема соревновательной надежности в спорте.-М. :МОТИФК,1979.-42с.

70. Козьминых М.Ю. Индивидуальная оценка физической подготовки квалифицированных прыгунов в высоту с учетом свойств их нервной системы:Автореф. дисс.канд. пед. наук.М.,-1997.-24с.

71. Кокс Т. Стресс. М.: Медицина,1981,-300 с.

72. Конорски Ю. Интегративная деятельность мозга.-М.: Мир. 1970.-179с.

73. Коренберг В.Б. О проблеме надежности выполнения физических упражнений //Кибернетика и спорт: Тез. докл. Всесоюзн. научн.конф.-М.Д965.с.47-48

74. Коренберг В.Б. Надежность исполнения в гимнастике.-М.: Физкультура и спорт,1970.-192с.

75. Корнилов К.А. Принципы изучения методологии личности советского человека // Вопросы психологии.-1957.- №5.- с.133-134.

76. Краткий словарь по социологии ./ Под общ.ред. Д.М. Гвишиани,Н.И. Лапина; Сост.Э.А. Кортева,Н.Ф. Наумова.-Политиздат,1989.-479с.

77. Короленко Ц.П. Психология человека в экстремальных условиях. Л. :Наука,1978.-201с.

78. Космолинский Ф.П. Эмоциональный стресс при работе в экстремальных условиях. М.:Медицина,1976.-118с.81 .Котик М.А. Психология и безопасностъ.-Таллин: Валгус,1981408с.

79. Кретги Брайен Дж. Психология в современном спорте. :Пер. с англ.-М.:Физкультура и спорт. 1978.- 224с.

80. Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики.-Л.:Медицина,1984.- 216с.

81. Лалаян А.А. Психологическая подготовка спортсмена к конкретному соревнованию // Методические рекомендации.-Ереван,1975.- 55с.

82. Лалаян А.А. Библиография пихологии спорта.-Ереван.:Айастан,1980.-236с.

83. Левитов Н.Д. Психологические состояния беспокойства, тревоги // Вопросы психологии.-1969.-№1.- с.131-138.

84. Лернер А.Р. Начала кибернетики.-М.Наука. 1967.- 309с.

85. Литвак Б.В. Экспертная информация: Методы получения и анализа.-М.Радио и связьД982.- 184с.

86. Логачев Ю.А. Структура тренировочных нагрузок и физической подготовленности прыгунов в высоту на этапе углубленной тренировки: Автореф. дисс.канд. пед. наук.М.,-1997.-23с.

87. Ломов Б.Ф. Комплексное исследование человека: место психологии //Природа.-1984.-№10.-с. 13-20.

88. Лукьянова Н.Ф. Методы изучения своств личности // Проблемы космической биологии / Под. Ред. А.М.Уголева.-М.:Наука,1984.-е. 108-125.

89. Марищук В.Л.,Блудов Ю.Н.Дпахтиенко В.А.,Серова Л.К. Методы психодиагностики в спорте: Учебн. пособие. М.: Просвещение,1984.-191с.

90. Мартынов Н.Н. Использование статических и динамических силовых упражнений с целью совершенствования скоростно-силовых качеств и формирования двигательного навыка юных прыгунов в высоту: Автореф. . дисс.канд. пед. наук.М.,-1979.-19с.

91. МарченкоЕ.К. Методы квалиметрии в педагогике. М.:Педагогика, 1979.-96с.

92. Матвеев Л.П. Спорт // Энциклопедический словарь по физической культуре и спорту,т.Ш.- М.,Физкультура и спорт,!963.-с.64.

93. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки,- М. .Физкультура и спорт, 1977.-280с.

94. Махмутов Ч.М. Связь личностных свойств с уровнем спортивных достижений спортсменов //Тезисы 8 Всесоюзной конференции по психологии спорта.- Ереван.-М.,1976.-с.98 -99.

95. Медведев В.В. Психологические особенности личности спортсменов:Лекции для студентов институтов физ.культуры.-М. ,РГАФК,1993.- 48с.

96. Мерлин И.С. Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1973.-120с.

97. Мельников В.М.Дмпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности //Учебное пособие.-М. :Просвещение,1985.-319с.

98. Методика выбора показателей надежности для оценки сложных технических систем // М.: Издательство стандартов,1972 48с.

99. Методические указания. Методика выбора номенклатуры нормируемых показателей надежности технических устройств (МУ-3-69) М., из-во стандартов, 1969г. - 55с.

100. Мигда Лешек. Отбор девушек в легкоатлетические прыжки: Автореф. дис.канд.пед.наук М., 1997 - 27с.

101. Михайлова Э.И. Психолого-педагогическая оценка факторов эффективности соревновательной деятельности в спортивной гимнастике. Автореф., дис.канд.пед.наук М., 1975г. - 23с.

102. Моисеев В.Д. Вопросы кибернетики в биологии и медицине. М., 1960г. -210с.

103. Найдиффер P.M. Психология соревнующегося спортсмена:пер. с англ. -М.:Физкулыура и спорт, 1979 г. 224с.

104. Неверкович С.Д Личность в спорте: взаимоотношения тренера и спортсмена // Легкая атлетика 1977 г. - № 8 - с. 22-23, №9 . с.22-23.

105. Озолин Н.Г. О качественных характеристиках компонентов спортивной направленности //Теория и практика физической культуры. 1987 г. - № 1 -с. 21-24

106. Основы математической статистики: Учебное пособие для институтов физической культуры/Под редакцией B.C. Иванова М.: Физкультура и спорт, 1990г. - 176с.

107. Оя С.М., Лаке Л.Х. Исследование свойств личности спортсменов разной спортивной специализации//Проблемы тренировки Вильнюс, 1984г. - с.1 -38с.

108. Парин В.В., Баевский P.M. Кибернетика в медицине и физиологии.- М .Медицина, 1963г. -215с.

109. Парин В.В., Баевский P.M. Введение в медицинскую кибернетику. М.: Медицина, 1966г. - 198с.

110. ИЗ. Петровский В.А. Активность субъекта в условиях риска//Автореф. дис. Канд. психол.наук. М: 1977г. - 18с.

111. Пилоян Р.А. Понятие "спортсмен высокой квалификации" с позиции норм функциональной системы//Теория и практика физической культуры .1982г. -№ 11 -с.51-53

112. Пилоян Р.А. Мотивация спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 1984г. - 104с.

113. Пилоян Р.А. Индивидуализация спортсменов в видах единоборств: Автореф. дис. .доктора пед. наук. М. 1985г. - 50с.

114. Платонов К.К. Психологическая характеристика спортсмена// Теория и практика физической культуры. 1971г. - №1 - с. 13-16, № 2 . с. 10-14.

115. Плахтиенко В.А., Блудов Ю.М. Надежность в спорте. М.:Физкультура и спорт, 1983г. - 176с.

116. Половко А.М. Основы теории теории надежности. М.: Наука, 1964г. -446с.

117. Психоустойчивость движений спортсмена// Под ред. А.В. Ивойлова -Волгоград, 1981г. 106с.

118. Пособие по применению психологической методики ММР1/ Отв. редактор А.А. Портнов М., 1971г. - 63с.

119. Психомоторный метод исследования особенностей личности и состояния спортсменов и опыт его практического применения/Сост. Л.Д. Гиссен, Е.А. Калинин. М.: ВИИФК, 1976г. - 50с.

120. Предрасположенность к несчастным случаям (по материалам зарубежной печати) Наука и жизнь - 1966г. - № 6 - с.81

121. Психология и современный спорт/Сост. П.А.Рудик М.: Физкультура и спорт, 1973г. - 326с.

122. Психология и современный спорт/Сост. А.В. Родионов и Н.А. Худадов -М.: Физкультура и спорт, 1982г. 224с.

123. Психология спорта высших достижений: Учебное пособие для институтов физической культуры/ Под. ред. А.В. Родионова -М.:Физкультура и спорт, 1979г. 144с.

124. Психологическая надежность спортсменов высокого классаи методы ее совершенствования // Под. ред. К.П. Жарова, В.А. Плахтиенко М., 1980г. - 103с.

125. Психология: Словарь, 2-е испр. и доп. М.:Просвещение, 1990г. - 494с.

126. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта. М.:Физкультура и спорт, 1959г. -308с.

127. Пуни А.Ц. О состоянии психологической готовности спортсмена к соревнованию/ЛГеория и практика физической культуры. 1964г. - №4-с.10-12.

128. Пуни А.Ц. К психологической теории спортивной деятельности/ЛГеория и практика физической культуры. 1973г. - №12 - с. 10-14

129. Пуни А.Ц. О теоритических подходах к психологической характеристике личности спортсмена// Теория и практика физической культуры. 1976г. -ХоЗ-с.58-61

130. Родионов А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат М.: Физкультура и спорт, 1983г. - 112с.

131. Розенблат В.В. Метрологическая оценка двух способов оперативной пульсометрии// Теория и практика физической культуры. 1984г. - №4 - с. 47-53.

132. Романин А.Н. Актуальные проблемы изучения личности спортсмена// Теория и практика физической культуры. 1982г. - №9 - с.4-6

133. Розенпггейн Е.А. Психотравматизм М.: 1925г. - с.36

134. Романов Н.С. Повышение уровня надежности выступления квалифицированных прыгунов в высоту в процессе предсоревновательной подготовки: Автореф.дис.канд.пед.наук. Москва., 1991г.- с.23.

135. Рудашевский В.Д. Риск, конфликт и неопределенность в процессе применения решения и их моделирование// Вопросы психологии,- 1974г. -№2. с.84-94.

136. Селье Г. На уровне целого организма. Москва.: Наука, 1966. с.108.

137. Селье Г. Ситрис без дистресса. М.: Процесс, 1979г. с.91

138. СингерР.Н. Мифы и реальность в психологии спорта. Пер. с англ. -М.: Физкультура и спорт, 1980г. с. 152.

139. Скрипченко К.И. Экспериментальное обоснование путей повышения интенсивности социальной физической подготовки женщин-прыгунов в высоту.: Автореф.дис.канд.пед.наук.- М., 1978г. -с.21.

140. Смирнов Ю.И. Комплексный контроль подготовленного спортсмена// Теория и практика физической культуры. -1983г. №9.- с.47-50.

141. Смирнов Ю.И., Борисенко Е.А. Метрологические показатели соревновательной надежности// Теория и практика физической культуры. -1986г. -№9.-c.33-35.

142. Смирнов Ю.И. Комплексная оценка и контроль спортивной подготовленности: Учнбное пособие Малаховка, Госкомспорт РСФСР, МоГИФК, 1986г.-с.68.

143. Смирнов Ю.И. Основные свойства и показатели спортивной подг отовленности: Учебное пособие. Малаховка.: Госкоминститут РСФСР,1. МоГИФК, 1987г.-с.48.

144. Смирнов Ю.И., Зулаев И.И. Методы оценки и контроля соревновательной надежности спортсменов: Учебное пособие/ МГАФК -Малаховка, 1995г. с.79.

145. Смирнов Ю.И., Зулаев И.И. Наджность в спорте: исходные понятия и основные показатели// Теория и практика физической культуры. 1996г. -№4 - с.42-50.

146. Собчик Л.Н. Пособие по применению психологической методики MMPI. М.: МоНИИ психиатрии МЗРСФСР, 1971г. - с.74.

147. Сорин Я.М. Физическая сущность надежности. -М.: Из-во стандартов, 1969г. -с.38.

148. Стандартизированный метод исследования личности (СМИЛ) и опыт его применения с целью индивидуализации спортивной подготовки / Л.Д. Гиссен, Л.Н. Собчик. М.: ВНИИФК, 1976г. - с.49.

149. Статистическое измерение качественных характаристик /Под ред. Е.М.Четыркина М.: Статистика, 1972г. - с. 172.

150. Стрижак А.П. Кинематеко-динамические особенности техники прыжка в высоту способом "фосбюри-флоп" и пути ее освоения: Автореф.дис. .канд.пед.наук. М., 1974г. - с.26.

151. Стрижак А.П. Научно-методические основы управления тренировочным процессом высококвалифицированных легкоатлетов-прыгунов: Автореф.дис.док.пед.наук. М.: 1992г. - с.ЗЗ.

152. Сучилин Н.Г. О структуре междисциплинарных направлений в системе наук, изучающих спортивно-двигательную деятельность// Теория и практика физической культуры. 1986г. - №10. - с. 15-17.

153. Турецкий Б.В. О влиянии спортивной деятельности на некоторые черты личности// Тезисы 8 Всесоюзной конференции по психологии спорта. Ереван. М., 1976г. с. 128-129.

154. Узнадзе Д.Н. Психологические исследования, М.: Наука, - 1966г. -с.451.

155. Унифицированный комплексный контроль при проведении массовых обследований спортсменов: Методические рекомендации/ Рогозкин В.А., Вольнов Н.И., Булкин В.А. и др. М.:Госкомспорт РСФСР, 1986г. - с.40.

156. Утехина Ю.Г. Исследования социально-психологических структур личности спортсменов и спортивных коллективов (на примере плавания и водного поло): Автореф.дис.канд.пед.наук. -М., 1978г. -с.14.

157. Франкейхойзер И.М. Эмоциональный стресс. М.: Медицина, 1970г. -с.215.

158. Хазанович Л.Е. Экспирементальное обследование методов оценки двигательной подготовленности квалифицированных спортсменов по этапам годичной тренировки (на примере высококвалифицированных прыгунов в высоту)/: ВНИИФК, М., 1979г. с.22.

159. Харре Д. Учение о тренировке: Пер. с нем. М.: Физкультура и спорт, 1971г.-с.328.

160. Хачатурян Ю.А. Индивидуализация средств и методов эмоциональной напряженностью у спортсменов высокой квалификации в процессе подготовки и участия в соревнованиях.: ВНИИФК, М., 1978г. с.28.

161. Холличер В. Человек в научной картине мира: Пер.с нем. М.: Прогресс, 1971. -с.432.

162. Холличер В. Человек и агрессия. -М.: Мир, 1975г. с.131.

163. Худатов Н.А. Психологические факторы надежности деятельности спортсмена высокой квалификации // Тезисы 8 Всесоюзной конференции по психологии спорта. Ереван.-М.,1976.- с.57- 58

164. Черепанов B.C. Метод групповых экспертных оценок //Советская педагогика.-1987 .-№5 .-с. 13-18

165. Черепанов B.C. Экспертные оценки в педагогических исследованиях,-М. .Педагогика, 1989.-152с.

166. Черныш В.И.,Напалков А.В. Математический аппарат биологической кибернетики.-М. Медицина, 1964.-321 с.

167. Чикова О.М. Психологические особенности спортивной деятельности и личности спортсмена. Минск, ИПП Госэкономплана РБ, 1993г. - с.62-69

168. Чистяков Ю.Н. Исследование кинематики и динамики упражнений максимальной интенсивности в связи с совершенствованием спортивного мастерства (на примере прыжков в высоту с разбега): ГЦОЛИФК, М., 1968г.-с.20

169. Шмальгаузен И.И. Кибернетические вопросы биологии. Новосибирск. : Наука, 1968г. - с.205

170. Эмоциональный стресс: Пер. с англ./ Под. ред. JI. Леви. М.: Медицина, 1970г.-с.96.

171. Эшби У. Введение в кибернетику. М.: Иностранная литература, 1959г. - с.278.

172. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М.: Наука, 1969г. с.317.

173. Яковлев Б.М., Багданова С.В. Психологическая нагрузка в спортивной деятельности/ЛГеория и практика физической культуры. 1996г. - №2. -с.39-40.

174. Ямпольский Л.Т. Измерение соревновательной устойчивости спортсменов-пловцов. // Теория и практика физической культуры. 1984г. -№7. -с.12-13.

175. Adam J. De sport dans la vie des coviertiques. Editions du Progress, 1979. -p.207.

176. Broadbendt D.E. Decision and stress. N.Y.: Aead. Press, 1979.

177. Connoly T. Some concieptual and Methodological Issues in Expectancy models of work Performance motivation// Academy of managerment review, vol.1,1976, p.37-47.

178. Herzberg F, Mauser B, The motivation to work. N. Y.: Wiby, 1959. - p.460.

179. House R, Wigdor L.A. Herzbergs dual factor teory of job Statisfaction and motivation: A Rewiew of the avidence and cristism// Personel Psychology, vol.20,1967. -p.369-389.

180. Kalneman D. Attention and Effort. N. Y., 1973. p.201.

181. Maslow A. A theory of human motivation// Psychological Review, 1943, №50, p.370-396.

182. Mitchell T.R. People in organizations. N.Y., 1978. p.157.

183. Mitchell T.R. Motivation, new directions for theory, Research and practice. Academy of Managemiend Rewew, vol.7, №1,1982. p.85.

184. Murray H.A. Explorations in personality. N.Y.: Oxford University Press, 1968.-p.201.

185. Niranally J.C. Educational measurement and evaluation. N.Y.: Wiley, 1972.-p.345.

186. Petrow V.V. Measurement of operator parameters under emoutional stress in man machine systems. - In: 9th IMEKO World Congr., 1988. - p.206-214.

187. Pincerton R.C. Information theory and metody. scint.amer., 1976, vol.94, №2, p.321-326.

188. Posner M.I. Psichobiology of attantion. In.: Blakemor e(bles). Handbook of psichology. N.Y., 1974. -p.348.

189. Schneider D. Stress and sleep. Schweiz areh. Neurol., and psychiat., 1987, vol.121, №1. -p.47-54.

190. Shaler N.S. The individual: Astudy of life death. N.Y.: Appleton Century, 1990.

191. Theologus G.C. Effects of intermittent maderate intensity noise stress on human perfomance. J.Appi. psichol., 1984, vol.59, №5, p.539-547.

192. Valentine J.H., Ebert J. Human crises and the human environoment. man -environ. Syst., 1995, vol.5, №1. - p.23-28.

193. Victor H. Vroom. Work and motivation. N. Y.: Wiley, 1964. - p.301.

194. Wilford A.T. Stress and performanse.- "Ergonomics", 1971, vol.16. p.567-580.

195. Whiting H. Concepts in skill learning. London: Lipus books, 1975.-p.153.

196. Wildman T.A. Cognitive theory and the design instruction// Educational technology, 1981, vol.21, №7. p.14-20.

197. Wolt S Emotions and Med, 1970,vol. 126,N6,p. 1024autonomic nervons system. Arch. Intern.1. УТВЕРЖДАЮ:

198. Заместитель директора ТфСГПУ1. Акто внедрении в учебный процесс

199. Методика использовалась в связи с необходимостью изучения определения надёжности в спорте с целью разработки практических рекомендаций по повышению эффективности учебного процесса.

200. Полученные в процессе исследований данные были применены при планировании, организации н проведении педагогического эхеперемеита,предварительный анализ которого показывает положительные результаты.

201. Работа выполняется в соответствии с договором о научном сотрудничестве коллективов преподавателей ТфСГПУ и Московской Государственной Академии Физической Культуры.

202. Смирнов Ю.И.,Четвертаков С.П.,Гогунов Е.Н.,Абросимов В.И.

203. Система используется при создании методики,направленной на выработку у прыгунов в высоту средствами физической подготовки устойчивой мотивации на их соревновательные достижения.

204. По итогам предварительного анализа,проводимого в СДЮШОР-3 научно-педагогического эксперимента,получены положительные результаты.

205. Работа выполняется в соответсвии с договором о научном сотруд-ничестве коллективов преподавателей СДЮШОР-3 и Московской Государственной академией физической культуры.

206. Замдиректора по учебной работе СДЮШОР-31. Ст. тренеротделения по прыжкам СДЮШОР-31. Старший тренер СДЮШОР-3

207. Гаджиева Г.Э. Романов В.В /С^-у 7С. С. Сергеев