Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста

Автореферат недоступен
Автор научной работы
 Ерегина, Светлана Владимировна
Ученая степень
 кандидата педагогических наук
Место защиты
 Москва
Год защиты
 1998
Специальность ВАК РФ
 13.00.04
Диссертация по педагогике на тему «Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Ерегина, Светлана Владимировна, 1998 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ (ОБЗОР

СПЕЦИАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ).

1.1. Возрастные особенности дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

1.2. Биомеханические особенности техники дзюдоисток.

1.3. Особенности тренировочной и соревновательной деятельности дзюдоисток.■.

1.4. Основные направления обучения двигательным действиям.

1.5. Виды игрового обучения.

1.6. Технико-тактическая подготовка дзюдоисток.

1.7. Моделирование технико-тактических действий в спортивной борьбе.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Моделирование тактических действий при проведении бросков и их освоение дзюдоистками 14-17-летнего возраста"

Актуальность исследования. В последние годы борьба дзюдо активно развивается во всем мире. В 1992г. женское дзюдо было включено в программу Олимпийских игр.

Современная система обучения и тренировки требует более полного изучения. Процесс совершенствования подготовки дзюдоисток требует поиска эффективных средств и методов повышения уровня технической, тактической, физической и психологической подготовленности. Одной из главных проблем подготовки дзюдоисток является обучение тактическим действиям, позволяющим создать благоприятную ситуацию для выполнения бросков. Однако отсутствие методов выявления и использования тактических действий при проведении бросков приводит к снижению результативности броска, а зачастую к срыву атаки и проигрышу. Решение этой задачи имеет важное значение и требует осмысления и системного раскрытия методики обучения дзюдоисток способам тактических подготовок с позиций игровых методов их освоения.

Гипотеза исследования. Предлагается, что преобразование тактических действий для проведения бросков и обучение им с использованием игровых методик позволит повысить уровень технико-тактического мастерства у дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

Научным противоречием исследования явилось несоответствие между наличием в практике дзюдо различных тактических действий, их слабой разработанностью и отсутствием игровых методов для освоения.

Цель исследования заключалась в повышении качества освоения технико-тактических действий на основе их преобразования и использования игровых методик обучения дзюдоисток.

Предметом исследования явилась деятельность дзюдоисток по освоению тактических действий при проведении бросков.

Объектом исследования явилась технико-тактическая подготовка дзюдоисток.

Научная новизна исследования заключалась в том, что:

- впервые определены способы преобразования структуры тактических действий на основе мотивационного подхода (по характеру воздействия на противника - атакующего, обманного, оборонительного) и структурного подхода (по содержанию тактико-технического действия - захватом, перемещением, броском);

- определена пригодность применения интеллектуальных игр, тактико-технических игр, игр с гадикалом, прикладных игр для освоения техники и тактики дзюдо;

- впервые апробирована методика игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков.

Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов исследования в подготовке дзюдоисток в ДЮСШ, в лекциях для студентов в ИФК, слушателей ВШТ.

Основные положения, выносимые на защиту:

- Основными подходами к преобразованию тактических действий при проведении бросков являются структурный и мотивационный.

- Использование игровых методов обучения повысит качество технико-тактической подготовки дзюдоисток.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Основными подходами к обучению тактическим действиям являются: программированный, проблемный и игровой.

2. В результате педагогических наблюдений определена преобладающая тенденция использования обманных тактических действий. Показано, что для обучения тактике выполнения обманных действий эффективнее использовать игровые методы обучения.

3. Разработана информационно-наглядная модель тактического действия, включающая ориентировочную, исполнительную и контрольно-корректировочную части.

4. Определены основные подходы к преобразованию тактических действий: структурный подход (по содержанию тактико-технического действия - захватом, перемещением, броском) и мотивационный подход (по характеру воздействия на противника - атакующий, обманный, оборонительный). Преобразование тактических действий позволило выявить дополнительные варианты тактических действий и разработать для них ориентировочную основу действия и выделить основные опорные точки.

5. Определена пригодность применения интеллектуальных, ролевых, эвристических (поисковых) и прикладных игр в тренировочном процессе дзюдоисток.

6. Использование игровых методов в освоении вариантов тактических действий существенно влияют на качество их освоения (возрастает на 17% при Р<0,05).

7. Экспериментально подтверждена эффективность методики игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков дзюдоисток 14-17-летнего возраста (эффективность нападения возросла на 6%, результативность нападения - на 18% в экспериментальной группе).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Разработанная информационно-наглядная модель тактического действия и предлагаемые подходы к преобразованию тактических действий (мотивационный и структурный) могут быть использованы в лекциях для студентов ИФК и слушателей ВШТ.

Анализ различий по частоте и характеру применяемых тактических действий высококвалифицированных дзюдоисток России и сильнейших дзюдоисток мира может быть использован в планировании тренировочного процесса дзюдоисток России при подготовке к международным соревнованиям.

Разработанная методика игрового обучения тактическим действиям при проведении бросков может применяться в ДЮСШ для обучения дзюдоисток 14-17-летнего возраста.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Ерегина, Светлана Владимировна, Москва

1. Аверина И. С., Щебланова Е.И., Перлет К. Адаптация мюнхенских тестов познавательных способностей для одаренных учащихся // Вопросы психологии. 1991. - N5.- с.152-156.

2. Алексеев Н.Г., Громыко Ю.В., 'Злотник Б. А. Оргдеятельнос-тная игра: возможности и области ее применения // Вестник высшей школы. М. ,1987. - с. 30-35.

3. Алиханов И.И. Вольная борьба: Учебное пособие. М.:Физкультура и спорт, 1957. - 136 с.

4. Алиханов И. И. Вольная борьба: Учебное пособие. М.:Физкультура и спорт, 1977. - 330 с.

5. Алиханов И. И. Дидактические основы обучения броскам в спортивной борьбе// Спорт, борьба: Ежегодник. М.,1985. -с. 37-41.

6. Алиханов И. И. Моделирование // Техника и тактика вольной борьбы. М.:Физкультура и спорт, 1986. - с.299-302.

7. Андреев В.Ш., Чумаков Е.М. Борьба самбо. М.: Физкультура и спорт, 1967. - 176 с.

8. Анохин П. К. Опережающее отражение действительности // Избр.труды.Философские аспекты теории функциональных систем.1. М.Наука, 1978. с.7-26.

9. Арсланов В.А., Мерлинкин В.П. Формирование двигательных навыков у юных борцов на основе второго типа ориентировки // Тезисы V научн. конф. по физ.воспитанию детей и подростков. М., 1972. - с.89-90.

10. Ашмарин Б. В. Теория и методики в физическом воспитании. М.-.Педагогика, 1990. - 206 с.

11. Балобан В.Н. Развитие и совершенствование пространственной ориентировки у школьников 8-17 лет на занятиях акробатикой. Автореф.дисс. . канд.пед.наук. М., 1971. - 22 с.

12. Башлыков Ю.И. Опыт и использование психологических особенностей формирования двигательных навыков при обучении спортсменов (на примере бега на короткие дистанции): Автореф.диссканд.пед.наук. М., 1978. - 27 с.

13. Беляева К.Г., Глущенко Т.Н., Капрюк В. И. Об уровне специальной работоспособности легкоатлеток в разжчных фазах МШотруального цикла // Женский спорт: сб.науч. трудов. Киев, 1975.- с.49-59.

14. Бернштейн Н.Л. О построении движений. М. :Медгиз, 1947. - 340 с.

15. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.:Медицина, 1966. - 420 с.

16. Беспалько В. П. Дидактические основы программного управления процессом обучения:Автореф.дисс. . д-ра пед.наук. М., 1968. - 44 с.

17. Беспалько В.П. Программированное обучение: дидактические основы. I. .-Высшая школа, 1970. - 370 с.

18. Боген M.I. Обучение двигательным действиям: Учеб.пособие для студентов, аспирантов и преподавателей ин-тов физ. культуры. М., 1981. - 58 с.

19. Боген I.I. Методические основы теорий обучения двигательным действиям: Учеб.пособие для слушателей факультета усовершенствования и аспирантов ГЦОЛЙФКа/ГЦОЛИФК. М., 1985.-43 с.

20. Боген М.М. Обучение двигательным действиям. М.-.Физкультура и спорт, 1985. 192 с.

21. Боголепов В. А. Основы тактической подготовки проведения некоторых приемов классической борьбы: Автореф.дисс. канд.пед.наук. М., 1958. - 24 с.

22. Борьба дзюдо / Коблев Я.К., Рубанов М.Н., Невзоров в.м.- М.:Физкультура и спорт, 1987. 160 с.

23. Брушалинский А.В. Мышление и программирование. М., 1979. - 240 с.

24. Брюгеенер К.'Х. Некоторые результаты исследований процесса формирования творческого мышления учащихся на уроке// Пути формирования творческого мышления школьников: Сб.научн. тр. Уфа, 1983. - с.18-27.

25. Бугаенко М.К. Оптимизация тренировочного процесса в синхронном плавании с учетом специфических биологических ритмов женщин: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1987. - 23 с.

26. Бурлачук Л.'Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова Думка, 1989. - 191 с.

27. Вайнруб Е.Ш. Основные принципы гигиенического нормирования учебной и трудовой нагрузки школьников: Автореф.дисс.д-ра.мед.наук.- Днепропетровск, 1971. 60 с.

28. Вахун М. Дзюдо. Основы тренировки. Минск: Полымя. -1983. - 127 с.

29. Верхошанский Ю.В. с соавт. Моделирование скоростно-си-ловых качеств метателей диска // Теория и практика культуры. -1979. 15. - с. 14-16.

30. Верхошанский Ю.В. Моделирование тренировки // Легкая атлетика. 1980. - N9. - с.10-11.

31. Верхошанский Ю.В. Прогнозирование и организация тренировочного процесса. М.:Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

32. Властовский В.Г. Общие размеры и пропорции тела // Морфология человека. М., 1983. с.48-76.

33. Виру А. А., Пискуне А. П. К вопросу о приспособляемости организма к интенсивным физическим нагрузкам // Медицинские проблемы физической культуры. Киев, 1971. - Вып.1. - с.22-27.

34. Виру А. А. Гормональные факторы мобилизации работоспособности спортсмена // Системные механизмы и управление работоспособностью спортсменов: Сб.науч.тр. Волгоград, 1984.с.23-28.

35. Возрастная морфология скелетной мускулатуры человека. -М.:АПН РСФСР, 1961. 321 с.

36. Возрастная морфология и физиология: Сб.статей. М.:АПН РСФСР, 1963. - 258 с.

37. Возрастная физиология / И.А.Аршавский, А. А. Маркосян, Х.Д.Ломазова и др. Л.:Наука, 1975. 691 с.

38. Возрастная физиология физических упражнений, ред.В.М. Волков. Смоленск, 1978. 330 с.

39. Волков В.П. Исследование технико-тактической подготовленности борцов-самбистов: Автореф.дисс. . канд. пед. наук. -М., 1971. 24 с.

40. Волков В.П., Родное B.C., Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов // Спортивная борьба: Ежегодник.

41. М.:Физкультура и спорт, 1971. ~ с.45-53.

42. Выготский Л. С. Сознание как проблема психологии поведения // Психология и марксизм. Л.:Госиздат, 1925. - 340 с.

43. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. -М. :АПН, 1960. 498 с.

44. Вяшин В. А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.:Физкультура и спорт, 1978.- 210 с.

45. Галковский Н.М. и др. Борьба классическая и вольная: Учебное пособие для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1952. - 448 с.

46. Гальперин П. Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий // Сб.Доклады АПН РСФСР, 1958. 320 с.

47. Гальперин П. Я., Паншина Я.С. Зависимость двигательного навыка от типа ориентировки в задании // Ориентировочный рефлекс и ориентировочно-исследовательская деятельность. М.: АПН РСФСР, 1958. - 351 с.

48. Геселевич А.А. Медицинский справочник тренера. М., 1981. - 270 с.

49. Городничий Э.А. Некоторые особенности физической работоспособности подростков // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста: Сб.научн. трудов. Смоленск, 1979. -с.102-103.

50. Гороховский Л.'З. Спорт выдвигает проблему // Теория и практика физической культуры. 1970. - N3. - с.54.

51. Гороховский Л.'З. Прыжки в воду. Поурочная программа для ДЮСШ и СДЮСШ олимпийского резерва. М., РЙО ГЦОЛИФК, 1983. -с. 91-92.

52. Гороховский Л.'З., БогенМ.М., Угрюмое И.Я. Новый подход к обучению прыжкам в воду с винтами: Метод, разработка. М., 1987. - с. 12.

53. Грищенков В.Н., Когурко Е.И. Поединки на татами. Минск: Полямя, 1987. 207 с.

54. Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач. Воронеж, 1976. 120 с.

55. Гусов Ю.С., Пилоян Р.А. Некоторые особенности тактико-технического арсенала борцов высокого класса // Теория и практика физ.культуры. 1976. - N4. - с. 56-58.

56. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М. .-Педагогика, 1986. - 260 с.

57. Данилов М.А. Дидактика К.Д.Ушинского / под ред. Е.Н.Медынского. М.-Л.,Изд-во Акад.пед.наук РСФСР, 1948. - 172 с.

58. Данилов М.А., Есипов Б. П. Дидактика / Под ред. Б.П. Еси-пова. М., Изд-во Акад. пед.наук РСФСР, 1957. - 504 с.

59. Лахновский B.C., Рукавицин Б.Я. Обучение и тренировка дзюдоистов. Минск:Полымя, 1989. - 192 с.

60. Деркач А.А., Исаев А.А. Педагогическое мастерство тренера.- М.:Физкультура и спорт, 1982. 374 с.

61. Дзюдо (сокр.пер. с япон. В.М.Силина. М.:Физкультура и спорт, 1977. - 103 с.

62. Лобринская Е.И., Соколов Э.В. Свободное время и развитие личности. Л., 1983. - 210 с.

63. Дорохов Р.Н. Морфологические изменения организма детей и подростков под влиянием тренировочных нагрузок // Подросток-спортсмен. Смоленск, 1977. - с.5-18.

64. Дорохов Р.Н. и др. Значение некоторых схем конституционной диагностики для оценки функциональных возможностей юных спортсменов пубертатного возраста // Подросток-спортсмен. Смоленск, 1977. - с.52-57.

65. Дорохов Р.Н. Анатомо-антропометрический контроль за состоянием юных спортсменов: Тезисы Всесоюз. науч. конф. -М. 1982. с.51-53.

66. Ермолаева Г.Н. Планирование силовой подготовки спортсменок в академической гребле с учетом биологического цикла // Теория и практика физ.культуры. 1986. - N6. - с.40-41.

67. Ерощев Е.Д. Индивидуализация тренировочного процесса квалифицированных бегуний на короткие дистанции: Автореф.дисс. . канд. пе д. наук. М., 1988. - 22 с.

68. Жигалин Г. С. О некоторых показателях уровня координации движения у детей // Возрастная физиология и клиника. М., 1965. -с.85-86.

69. Жмарев Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера. Киев:Здоровья, 1986. - 128 с.

70. Жовноватая О.Д., Братуаь Н.В. Досл1жения функц1онально-го станку серця у спортсменок у зв'язку з овар!альным циклом //

71. Физиол.жарн. 1977. - Т. 23. - N4. - с. 533-537.

72. Иваницкий М.'Ф. Анатомия человека: Учебник для институтов физкультуры. Изд. 5 - перераб., доп. / Под ред. Б. А.Никитюка, А.А.Гладышевой, Ф.В.Судзиловского. - М.: Физкультура и спорт, 1985. - 544 с.

73. Игры, обучение, тренинг, досуг / Под ред. В. В. Петрусинс-кого. М.:Педагогика, 1994. - 170 с.

74. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Основы методики обучения в спортивной борьбе: Метод, разраб. для студентов, слушателей ВШТ, ф-тов усовершенствования и повышения квалиф. ГЦОЛИКФКа/ГЦОЛИФК.- М., 1986. 34 с.

75. Игуменов В.М., Подливаев Б.А. Спортивная борьба: учебник. М.:Просвещение, 1993. - 238 с.

76. Извекова Е.К., Исаева Е.С. Возрастное развитие физических качеств человека // Спортивно-медицинские аспекты подросткового возраста: Сб.научн.трудов. Смоленск, 1979. - с.93-94.

77. Ильина Т. А. Педагогика: Курс лекций. Учеб. пособие для студентов педагогических институтов. М.:Просвещение, 1984. -460 с.

78. Ионов С.'Ф. Обучение технике бросков в обратной последовательности // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1971.

79. Иорданская 'Ф. А., Кузьмина В. Н., Муравьева Л. Ф. Диагностика и сравнительная оценка функциональных возможностей женщин и мужчин в спорте // Теория и практика физ. культуры. N5. -1991.

80. Кабанов А.Н., Васютина А.И. О возрастном развитии зрительно-двигательной ориентировки при метании // Возрастная морфология и физиология. Известия АПН РСФСР. М., 1963. Вып.127. -с.93-119.

81. Карпинский А. А. Тактика в спортивной борьбе // Спортивная борьба. М.:Физкультура и спорт, 1972. с.33-36.

82. Каунсилмен Дж. Спортивное плавание. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 230 с.

83. Качаев В.И. о формировании умений и навыков самоконтроля как задачи обучения двигательным действиям // Теоретические и методические основы обучения в ИФК: Тез.докл. (II Всесоюзн. на-учн.-практ.конф.). М., 1983.- с. 35-36.

84. Керимов Н.А. Особенности применения принципов программированного обучения в спортивной борьбе // Теория и практика физ.культуры. 1989. - N1. - с.49-52.

85. Колчинская А.'З, Кислородные режимы организма у ребенка и подростка / Акад.наук УССР. Ин-т физиологии им.А. А. Богомольца. Киев:Наукова Думка, 1973. - с.320.

86. Коренберг В.И. Устойчивость тела при позных равновесиях и ее возрастные изменения: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. -М., 1971. 22 с.

87. Коренберг В. Б. Основы качественного биомеханического анализа М.:Физкультура и спорт, 1979. - 209 с.

88. Конча Л. И. Абсолютные размеры тела у детей в период полового созревания // Теория и практика физ.культуры. 1967. -N3. - с. 4.-49.

89. Коробков А.В. Новое в физиологии спорта. JI., 1961.50 с.

90. Короп Ю.А. Построение микроциклов при тренировке женщин-пловцов // Женский спорт: Сб. научн.трудов. Киев, 1975. -с.40-49.

91. Короп Ю.А., Кононенко Ю.А. Женское плавание, особенности и перспективы. Киев:Здоровья, 1983. - 112 с.

92. Косой Э.Б., Турецкий Б. В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М., 1986. - с.29-31.

93. Кочурко Е.М., Сежин А. А. Подготовка квалифицированных борцов. Минск:Высшейшая школа, 1984. - 97 с.

94. Краус Т. А. Построение тренировочного процесса женщин в скоростно-силовых видах легкой атлетики с учетом ОМЦ: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1994. - 24 с.

95. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений. М.: Физкультура и спорт, 1951. - 532 с.

96. Крефф А.-Ф., Каню М.-Ф. Женщина и спорт: Пер. с франц. -М.:Физкультура и спорт, 1986. 143 с.

97. Крутецкий В. А. Основы педагогической психологии. -М. -.Просвещение, 1972. 255 с.

98. Кузнецов В.И., Новиков А.А., Шустин Б.Н. Научные основы создания "моделей сильнейших спортсменов"/ Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированных спортсменов. -М. :ВНИИФК, 1975. Вып.2. - с.24-26.

99. Кузнецова Т.Д., Разшивина И. М., Пласкунова Л.А. Регуляция вентиляционной функции легких у подростков // Новые исследования по возрастной физиологии. М., 1983.- N1(19). с.48-50.

100. Куколевский Г.М. Врачебные наблюдения за спортсменами. М.:Физкультура и спорт, 1975. 335 с.

101. Купцов А. П. Динамика устойчивости позы борца: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1969. - 23 с.

102. Курников С. Я., Жалкое д. Б. Конфликтные тактико-технические структуры в греко-римской борьбе и их использование в подготовке тренеров: Метод.рекомендации. М., ГЦОЛИФК. - 1991. - 55 с.

103. Левенёй'С.А. Влияние регулярных занятий спортом на менструальную функцию девочек-спортсменок / Теория и практика физ. культуры. 1980. - N11. - с. 35-36.

104. Леонтьев А.Н. Проблема деятельности в психолоши // Вопросы философии. 1972. - N9. - с.95-108.

105. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность,

106. М.:Политиздат, 1977. 304 с.

107. ЛеНц А.Н. Классическая борьба (учебное пособие для занятий со спортсменами-разрядниками). М.:Физкультура и спорт, 1960. - 415 с.

108. Лещ А.Н. Тактика в спортивной борьбе. М.:Физкультура и спорт, 1967. - 152 с.

109. Литманович А.В. последовательность обучения техническим действиям в женском дзюдо / Становление и совершенствование тактико-технического мастерства в спортивной борьбе: Сб.на-учн.трудов. Омск, 1989. - с.107-110.

110. Лоза Т. А. Оптимизация процесса обучения гимнастическим упражнениям в связи со специфическими особенностями женского организма: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1981. - 23 с.

111. ИЗ. Легкая атлетика и методика преподавания / Под общ. ред. О.В.Колодия, Е.М. Лутковского, В. В. Ухова. М.: Физкультура и спорт, 1985. - с.96-103.

112. Любомирский Л.Е. Управление движениями у детей и подростков. М., 1974. с.229.

113. Любомирский Л.Е., Ярмолюк В. А. Уровень развития ряда двигательных функций у девочек 11-14 лет с разной степенью полового созревания // Современные аспекты физического воспитания школьников. М., 1986. с.54.

114. Любомирский Л.Е., Бишаева А.А. К вопросу о двигательных способностях детей // Развитие двигательных способностей у детей. М., 1976. с.109.

115. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движений у детей и подростков. М.: Педагогика, 1979. 96 с.

116. Маймулов В. Г., Лучкевин B.C. и др. Основы научно-литературной работы в медицине.- С.-П.:Спец.литература, 1996.-124 с.

117. Малиновский А.А. Основные понятия и определения теории систем. Системные исследования. М., 1980. - 86 с.

118. Жалкое 0. Б. Деловые игры в подготовке тренеров по спортивной борьбе: Метод.рекомендации для аспирантов, студентов и слушателей факультета повышения квалификации ГЦОЖФКа/ГЦОЛЙФК. М., 1986. - 40 с.

119. Маяков О.Б. Игровой метод обучения конфликтному взаимодействию в спортивной борьбе / ГЦОЛИФК. М., 1990. - 48

120. Маркосян А. А. Развитие человека и надежность биологической системы: Сб. основы морфологии и физиологии организма детей и подростков. М., Медицина, 1969. 210 с.

121. Маршросов Э.Г., Новиков А.А., Моргунов Ю.А. Зависимость атакующих действий от морфологических особенностей борцов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1972.- с.51-53.

122. Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки. М. Физкультура и спорт, 1977. - 280 с.

123. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. Учебник для ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991.- 542 с.

124. Матвеев С.'Ф. Тренировка в дзюдо. Киев: Здоровья, 1985.- 90 с.

125. Матюшкин A.M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972. 208 с.

126. Махмутов И.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. М.:Педагогика, 1975. - 240 с.

127. Медико-биологические основы подготовки дзюдоисток: Метод, указания. Челябинский ГИФК. Челябинск, 1990. - 19 с.

128. Медико-биологические проблемы совершенствования подготовки женщин / А. Р. Радзиевский, Л.Г.Шахлина, З.Р.Яценко, М.К.Бу-гаенко //Медико-биологические подготовки квалифицированных спортсменок: Сб.научн. тр. Киев, 1986. - с. 94-107.

129. Мельникова М.М. Соотношение процессов общего роста и полового созревания на разных стадиях пубертатного периода // Вопр.охр.мат. 1975. - N11. - с.72-76.

130. Методические рекомендации по начальному обучению технико-тактическим действиям в дзюдо с использованием подвижно-ролевых игр / Под ред. В.А.Потребич, И.И.Тищенко. М.:Центрсоюз СССР, 1988. - 35 с.

131. Миронов В.Д. Теория и практика физ. культуры. 1974. -N1. - с.17-22.

132. Миронов В.Д. Рационализация действий атакующего борца на основе использования признаков, характеризующих позу противника: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. М., 1975. - 23 с.

133. Мир философии / П. С.Гуревич, В.И.Столяров. М. :Политиздат. 1991. - 406 с.

134. Моргунов Ю.А. Влияние длины тела противника на двигательную структуру атакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ.культуры. 1980. - N9. - с.24-26.

135. Моргунов Ю.А. Исследование пропорций тела дзюдоистов различной квалификации // Теория и практика физ.культуры. -1981. N6. - с.21-23.

136. Моргунов Ю.А., Патрашй Р.С. Исследование скелетных признаков высококвалифицированных спортсменов, занимающихся классической борьбой // Теория и практика физ. культуры. 1983.- N3. с.25-29.

137. Назаров В. П. Координация движений у детей школьного возраста. М.:Физкультура и спорт, 1969. 31 с.

138. Неверкович С. Д. Психолого-педагогические основы игровых методов подготовки кадров: Автореф.дисс. . д-ра пед.наук.- М., 1988. 31 с.

139. Неверкович С.Д., Киршева А.В., Ашрапова Г. А. Дидактические и учебно-ролевые игры в подготовке специалистов по физической культуре и спорту. М. :ГЦ0ЛИФК, 1990. 39 с.

140. Нидертрат Ю.М. Точность различения силы мышечного напряжения детьми и подростками в условиях нагрузки // Физиология человека. 1978. Т. 4.- N4.- с. 703-707.

141. Новиков А. А. О техническом мастерстве борца // На борцовском ковре. М., 1969. - с.15-36.

142. Новиков А.А., Суряхин С.В. Анализ вариативности фазовой структуры контратакующих действий в борьбе дзюдо // Теория и практика физ.культуры. 1981. - N7.- с.8-11.

143. Новиков А. А., 'ОленикВ.Т., КаргинН.Н., Патрашй Р.С. Моделирование в спортивной борьбе // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1981. - с.62-65.

144. Новиков А.А., Пилоян Р.Я. Методика исследования способности борцов к использованию удобных ситуаций для проведения атакующих действий // Теория и практика физ.культуры. г 1970. -N7. с. 5-7.

145. Обысое А. С. Надежность биологических тканей. М. Медицина. 1971. - 170 с.

146. Оконь В. Основы проблемного обучения. М.:Просвещение, 1968. - 210 с.149. 'Основы морфологии и физиологии детей и подростков /Под ред.А.А.Маркосяна. М.: Медицина, 1969. - 310 с.

147. Павлов И. П. Краткий очерк о высшей нервной деятельности // Полн.собр.соч. Изд.2 - T.III; кн.2. - М. :JI. :АН СССР, 1951. - 450 с.

148. Павлов И.П. Физиология высшей нервной деятельности // Полн.собр.соч. Изд.2. - Т.III; кн.2. - М.:Л.:АН СССР, 1951. -460 с.

149. Пангелов Б.П. Оптимизация тренировочного процесса юных легкоатлеток-многоборок на основе динамики двигательных возможностей в ОМЦ: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Киев, 1981.22 С.

150. Пангелов Б.П. Об особенностях тренировки легкоатлеток // Проблемы совершенствования спортивной подготовки женщин: Сб.научн.трудов. Киев, 1977. - с.61-66.

151. Парин В.В., Григорян Н.А. Александр Васильевич Самойлов // Природа. 1967. - N8. - с.82-87.

152. Пархомович В.Г. Основы классического дзюдо. Пермь:Урал Пресс, 1993. 303 с.

153. Патпратий Р. С. Спортивная борьба: Ежегодник. М.: Физкультура и спорт, 1976. - с. 48-51.

154. Пилоян Р.А. экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1971. - 24 с.

155. Пилоян Р.А. Совершенствование атакующих и контратакующих действий // Ежегодник: Спортивная борьба. 1972. - с.49-51.

156. Пилоян Р.А., Джапараяиев В. Т. Совершенствование тактики ведения поединка Спортивная борьба: Ежегодник. - М., 1984, с.54-57.

157. Пилоян Р.А. Научный и практический смысл понятия "модель спортсмена" // Спортивная борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1986. - с.69-71.

158. Подготовка дзюдоистов / Я.К.Коблев, И. А.Письменский, К.Д.Чермит. Майкоп: Краснодар, кн. изд-во. Адыг. отд-ние, 1990. -440 с.

159. Подготовка квалифицированных дзюдоисток: Метод.разраб. / А.В.Яковлев и др. М. :Госкомспорт. - 1988. - 44 с.

160. Подольская Т. В. Оптимизация ориентировочной основы действия на этапе спортивного совершенствования: Автореф.дисс. . канд. пед. наук. М., 1974. - 24 с.

161. Попов В.Б. Исследование особенностей высшего спортивно-технического мастерства и управление совершенствованием его в прыжках в длину с разбега: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. -М., 1968. 23 с.

162. Пратусевич Ю.М. Определение работоспособности учащихся. М., 1985. 102 с.

163. Пустозеров A.M., Целищева Н.С., Абдрахманов И.'З. Морфологические характеристики адаптации женщин, занимающихся борьбой дзюдо // Современная морфология физической культуре и спорту: Мат-лы научн. конф. -JI., 1987. с. 187-188.

164. Радзиевскш А.р., Лоза Т.А., Гажумов A.M. Анатомо-фи-зиологические особенности женского организма // Женский спорт: Сб. научн. трудов. Киев, 1975. - с. 10-34.

165. Радзиевскш А.Р., Шажлина Л.Г., ЯценкоЗ.Р., Бугаенко М.К. Медико-биологические основы подготовки спортсменов: Сб.научн. трудов. Киев, КГИФК, 1986. - с.94-108.

166. Рубинштейн С. Л. Мысли о психологии // Ученые записки

167. ЛГПИ им. А. И. Герцена. Т. XXXIV. Л.ЛГПИ, 1940.-320 с.

168. Рублевский В.Е. Моделирование спортивной деятельности: Метод.разработка для студентов институтов физ.культуры. Смоленск, 1989. - 35 с.

169. Рыбалко Б.М., Крепчук И. И., Геллер Е.М. Классификация специальных игровых средств в спортивной борьбе // Теория и практика физ. культуры. 1986. - N1.

170. Савченко О.Н., Сковородок Л.М., Степанова Г.С., Коган М.Е. Соотношение продукции гонадотропных и половых гормонов у мальчиков и девочек в период полового созревания // Вопр.охр.мат. 1976. - N8. - с.21-26.

171. Сальникова Г.П. Физическое развитие и спортивное совершенствование школьников // Физическая культура в школе. 1967. N3. - с.43-44.

172. Сауткин М.'Ф. Значение учета морфо-функциональных проявлений в период полового созревания детей для практики физического воспитания // Теория и практика физ.культуры. 1978. - N3.- с.33-37.

173. Свищев И. Д. Взаиморасположение дзюдоистов в поединке // Спортивная борьба: Ежегодник. 1978. - с.43-46.

174. Свищев И.Д. Моделирование технических действий и их поэтапное освоение дзюдоистами СДЮСШ 14-15-летнего возраста: Ав-тореф.дисс. . канд. пед. наук. М., 1986. - 22 с.

175. Семенова Л.К. Развитие суставно-связочного аппарата, //развитие соматической мускулатуры // Основы морфологии и физиологии детей и подростков. М., 1969. - с.31-74.

176. Сермеев Б.В. Подвижность в суставах у детей школьного возраста // Физическая культура в школе. 1963. - N4. - с. 8-12.

177. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения. М.: Педагогика, 1971. 206 с.

178. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. М.:Педагогика, 1980. 96 с.

179. Скиннер Б.'Ф. Наука об обучении и искусство обучения // Программированное обучение за рубежом. М.:Высшая школа, 1968.- с.32-46.

180. Спортивная борьба: Учеб.для ин-тов физ. культуры // Под общ.ред. Н.М.Галковского, А. З.Катулина. М.-.Физкультура испорт, 1968. с. 584.

181. Спортивная борьба: Учеб.для ин-тов физ.культуры / Под ред. Н.М.Галковского. М., 1968. - 236 с.

182. Средняя оценка функциональных возможностей женщин и мужчин в спорте / Ф.А.Иорданская и др. // Тезисы Всесоюзн.науч. конф. М., 1990. - с.43-95.

183. Суряхин С. В. Моделирование динамических ситуаций, возникающих при выполнении противником защитных действий от броска прогибом с захватом туловища рукой // На борцовском ковре. -М.:Физкультура и спорт, 1970. -с.22-28.

184. Талызина Н.'Ф. Теория программированного обучения. Вып. I. М.: Знание, 1975. - с. 51.

185. Тамбиева Jl.Il. Возрастное развитие и способность дифференцирования силы мышц кистей // Труды V Научной конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1962.с.246-251.

186. Теория и практика педагогического эксперимента / Под ред. А. И. Пискунова, Г.В.Воробьева. М.:Педагогика, 1979.- 205 с,

187. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А, Обучение в спорте. Советский спорт, 1992. - 189 с.

188. Тихвинский С.В., Хрущев С.В. Детская спортивная медицина. М.:Медицина. - 1991. - 360 с.

189. Тищенков И.И., Извеков В.В. Женское дзюдо. Саранск: Мордов.кн.изд-во, 1988. - 88 с.

190. Торндайк Э.Л. процесс усвоения у человека. М.: Гос. уч. -пед.изд., 1935.- 240 с.

191. Травин Ю. Г., Белина О.Н., Чернов С. С. Бег на средние дистанции (особенности тренировки женщин) // Легкая атлетика. -1983. N3. - с.4-6.

192. Туманян Г. С. Об уровне технической подготовленности борцов // Теория и практика физ.культуры. 1967. - N5. -с. 24-25.

193. Туманян Г.С., Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт. -М.:Физкультура и спорт, 1976. 140 с.

194. Туманян Г. С. Методы и формы организации тренировки борцов: Метод.разработка. МЛГЦОЛИФК, 1983. - 20

195. Туманян Г.С. Спортивная борьба как учебная дисциплина:

196. Метод.разработка. М., 1984.- 50 с.

197. Туманян Г. С. Классификациям характеристика средств тренировки борцов. М.:ГЦ0ЛИФК, 1984. - 33 с.

198. Туманян Т.е., Дементьев В. Л. Поэтапное освоение технико-тактических действий в спортивной борьбе: Метод.разработки для слушателей ВШТ, ФПК и студентов ГЦОЛИФКа. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - с.13-16.

199. Туманян Г.С. Техника спортивной борьбы: теория вопроса // Становление и совершенствование технико-тактического мастерства в спорт, борьбе. Сб. научн. трудов. Омск, 1989. - с. 7-9.

200. Туманян Г. С., Шулика Ю. А., Лысенко В. В., Пикуля В. Н. Вариативность приемов, выполняемых самбистами и дзюдоистами с различной длиной и пропорциями тела // Теория и практика физ.культуры. 1991. - N11. - с.20-22.

201. Тышлер Д. А. Исследование боевой деятельности фехтовальщиков на саблях высшей квалификации и методов их тренировки: Автореф. дисс. . канд. пе д. наук. Москва, 1974. - 23 с.

202. Федякин А. А. Особенности технической и скоростно-сило-вой подготовки женщин в прыжках в длину: Автореф.дисс. канд.пед.наук. М., 1990., - 22 с.

203. Филиппович В. И. Особенности возрастного развития основных нервных процессов у подростков // Теория и практика физ.культуры. Т. 22. - Вып. II, 1959. - с.848-852.

204. Харлампиев А. А. Борьба самбо. М.:Физкультура и спорт, 1949. - 182 с.213. 'Харлампиев А. А. Тактика борьбы самбо. М.:Физкультура и спорт, 1958. - 144 с.

205. Харлампиев А.А. Борьба самбо. М.:Физкультура испорт, 1964. 388 с.

206. Цзен Я.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. М. ".Физкультура и спорт, 1988. - 160 с.

207. Чистякова Г. Д. Творческая одаренность в развитии познавательных структур // Вопросы психологии, 1991. N6. -с.103-111.

208. Чумаков Е.М. Методика изучения и совершенствования приемов борьбы самбо: Автореф.дисс. . канд.пед.наук. Москва, 1953. - 23 с.

209. Чумаков Е.М. Тактика борца-самбиста. М.:Физкультура и спорт, 1976. - 224 с.

210. Чумаков Е.М., Ионов С.'Ф. О систематизации понятий и последовательности изучения техники борьбы самбо // Спорт.борьба: Ежегодник. М.:Физкультура и спорт, 1978. - с.14-18.

211. Чумаков Е.М., Ионов С.'Ф. Объем технико-тактических действий для изучения в секциях самбо коллективов физической культуры в ДЮСШ: Метод.рекомендации. М., 1983. - с. 106.

212. Шабунин Р.А. Методологические подходы к оценке функциональных и адаптационных возможностей организма детей и подростков: Сб.научн. трудов. М., 1974. - с.16-20.

213. Щахмурадов Ю.А. Исследование процесса реавтоматизации и восстановления сложных тактико-технических действий борца: Автореф. дисс. . канд.пед.наук. М., 1975. - 22 с.

214. Шизан Е.Н. Методы прогнозирования и моделирования в социально-гигиенических исследований. М.:Медицина, 1986.- 210 с.

215. Шинелеев И.В., Харламов В.И. Средства и методы совершенствования атакующих действий // Теория и практика физ.культуры. 1976. - N6.

216. Шмаков С. А. Игра как средство развития познавательной активности детей и подростков в учебно-воспитательной работе // Активизация познавательной деятельности учащихся. Воронеж, 1975. - с.12-16.

217. Шмаков С.А. Игры учащихся феномен культуры. - М.:Новая школа, 1994. - 238 с.

218. Щедровищий Г. П. Схема мыследеятельности и системно-структурное строения. Смысл и содержание // Ежегодник, Системные исследования. Методологические проблемы. М., 1986. -с.20-24.

219. Юшков О.П. Совершенствование технического мастерства борцов // Теория и практика физ.культуры. 1975. - N3.

220. Яковлев Л.В., 'Зайцев Ю.А. и др. Особенности методики подготовки дзюдоисток: Метод.рекомендации. М., 1985. - 35 с.

221. Akademisone Freiheit wird micnt an getasten DUZ. -Bonn. - 1992. - N15-16.- S.17-22.

222. America Best Colleges // U.S.Nows and World Riport -189. N15,- S. 3-8

223. Bateson C. Vind and Nature. Dutton-New York, 1979. -287 P.

224. Becremeier C., Neusel A. Entscheidung sverf lechtung ary Hochschulen - Nranfurt N.J. - 1991. - 167 S.

225. Bierwizth B. "Kurz und But" 1st schon and put aber. - Bonn. - 1991. - N17. - S.3-5.

226. Elmandira M., Malitra M. No Limits to Learning. Bringing the Human Cap. Report to the Club of Rome. Oxford, 1979, -202 P.

227. Eitzen 'O.Stanley, Sage H. George. Sport and American Educatiuon // Eitzen D. Stanley, Sage H. George. Sociology of American Sport. NY. - 1992. - 305 P.

228. Hall A.D., Fagen R.E. Definitionsof System. Bucrey w.modern Systems Research for the Behaviora/ Scientists: A.Sou-rebook. Chicago. - 1968. - 318 P.

229. Heubiejn U. Von den "Neuen: lernen DUZ, Bonn.1993. N1-2. - P. 12-21.

230. Japanese Government Politions In Edication // Sclenct and Culture. Tokio, 1990. - 118 S.

231. Kraft R.E. Learning through games discovery // The Phisical Edicator. 1987. - N4.- P.420-421.244. he Monde de Educasion.- Paris.- 1990.- N171.- P.12-18.245. be Monde de Educasion. Paris.- 1991.- N178.- P. 10-16.

232. Maunoury J.L. Economic de savoir.- Paris,1972.- 356 P.

233. Fomrd a Theary of intrinsically Motivating Extraction // Cogminitive Sience. 1981. - Vol.4.- P.333-369.

234. May R. "Greativiti and encounter", in the Greative Amagination, H.M. Ruitenbeer. Ed. Chicago, I L: Qnadnangle Book 1965. - 450 P.

235. СПОРТИВНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ МОЛОДЕЖНОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ г. Москва

236. АКТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУ12 мая 1997 г.

237. N п/п Ф.И.О. Наименование рекомендаций и краткая их характеристика Эффект от внедрения

238. АКТ ВНЕДРЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ПРАКТИКУ12 мая 1997 г.

239. N п/п Ф.И.О. Наименование рекомендаций и краткая их характеристика Эффект от внедрения

240. Графическое обозначение тактических действий при проведении бросков и ответных реакций противника

241. Тактические действия при проведении бросков

242. С прямым воздействием на противника Символ С обманным воздействием на противника Символ С оборонительным воздействием на противника Символ1 2 3 4 5 6

243. Угроза атакующего характера перемещением П • Угроза обманного характера перемещением и О Угроза оборонительного характера перемещением и

244. Угроза атакующего характера броском щ • Угроза обманного характера броском in О Угроза оборонительного характера броском

245. Сковьюание атакующего характера захватом 1 ■ Сковьюание обманного характера захватом 1 □ Сковьюание оборонительного характера захватом 1

246. Сковьюание атакующего характера перемещением и ■ Сковьюание обманного характера перемещением и □ Сковьюание оборонительного характера перемещением ^111 2 3 4 5 6

247. Выведение из равновесия атакующего характера захватом А Выведение из равновесия обманного характера захватом 1 Л Выведение из равновесия оборонительного характера захватом 1 А

248. Выведение из равновесия атакующего характера перемещением 11 ▲ Выведение из равновесия обманного характера перемещением А' Выведение из равновесия оборонительного характера перемещением А"

249. Повторная атака захва— том 1 Повторная атака обманного характера захватом 1 Ложная атака захватом 1 О

250. Повторная атака броском ш > t Повторная атака обманного характера броском III < Ложная атака броском <>

251. Вызов атакующего характера перемещением Вызов обманного характера перемещением 11 о Вызов оборонительного характера перемещением и О

252. Вызов атакующего характера броском Вызов обманного характера броском <5 Вызов оборонительного характера броском к О- 140