автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Модельные характеристики физической подготовленности как фактор управления тренировочным процессом юных гимнастов

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Загревский, Виталий Олегович, 1999 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ

ПРОБЛЕМЫ

1.1. Модельные характеристики в спорте и способы их определения 1О

1.2. Модельные характеристики в спортивной гимнастике

1.3. Управление процессом подготовки спортсменов

ГЛАВА II. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования

2.2. Методы и организация исследования

ГЛАВА III. АНАЛИЗ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

ЮНЫХ ГИМНАСТОВ

3.1. Структура специальной физической подготовленности гимнастов различного возраста

3.2. Динамика роста показателей, определяющих двигательные способности юных гимнастов

ГЛАВА IV. МОДЕЛЬНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

ГИМНАСТОВ 7-11 ЛЕТ

4.1. Шкалы оценок тестов

4.2. Нормы уровня развития двигательных способностей

4.3. Коэффициенты веса показателей СФП юных гимнастов

4.4. Модельные характеристики физической подготовленности юных гимнастов

ГЛАВА V. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА

ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МОДЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ЮНЫХ ГИМНАСТОВ В

УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОМ ПРОЦЕССЕ

Обсуждение результатов исследования

Выводы

Введение диссертации по педагогике, на тему "Модельные характеристики физической подготовленности как фактор управления тренировочным процессом юных гимнастов"

Актуальность. Стремительный прогресс спортивного мастерства в спортивной гимнастике заставляет детальнее изучать процесс подготовки спортсменов и изыскивать возможности для его дальнейшего совершенствования. К наиболее перспективным, на наш взгляд, относятся те, которые отталкиваются от решения проблемы эффективности управления процессом спортивной тренировки. Широкие перспективы для решения этой задачи открывает использование тренерами различной квалификации в своей практической деятельности модельных характеристик.

Однако эта актуальная проблематика еще не получила достаточного развития и применения в спортивной гимнастике.

В частности, в структуру модельных характеристик гимнастов входят физическая, техническая и другие виды подготовленности. В связи с тем, что техническая подготовка в гимнастике является фундаментом учебно-тренировочного процесса, то и совершенствование средств и методов обучения спортивным упражнениям постоянно актуально. А так как уровень технической подготовленности спортсменов базируется на их физической подготовленности (М.Л.Укран, 1958, 1971; М.Ю.Менхин, 1969, 1988, 1989; Л.С.Сидху, 1971; А.И.Бобкин, А.И.Шипулин, 1972; М.Л.Укран, А.Л.Надыров 1976; Н.И.Винникова, 1976; В.Г.Киселев, 1978; С.Ш.Нгуен, 1978; И.Г.Гибадуллин, 1984; Е.В.Фомин, 1984; Б.Я.Варшавский, Л.В.Жаркова, 1989), то выявление необходимых нормативов и критериев физической подготовленности гимнастов (модельных характеристик) в возрастном аспекте, является важнейшей проблемой, определяющей двигательный потенциал занимающихся. В тоже время исследования, выполненные в этом направлении, немногочисленны и носят фрагментарный характер.

Проблема выявления модельных характеристик, как фактора управления тренировочным процессом юных гимнастов, состоит в том, что структура «гимнастического идеала» постоянно изменяется в связи с возрастными особенностями занимающихся. По этой причине одни факторы могут иметь решающее значение на первых этапах роста спортивно-технического мастерства, другие - на следующих этапах; наконец, определенное сочетание третьих - четвертых признаков может стать главенствующим на дальнейших этапах тренировочного процесса.

В связи с этим, выявление наиболее значимых факторов в структуре физической подготовленности, а также динамики уровня развития физических качеств в возрастном аспекте является актуальным в свете требований сегодняшнего дня. Отсюда возникает необходимость в их дальнейшем изучении, расширении и дополнении.

Так как достижение высоких спортивных результатов в детском и юношеском спорте рассматривается как перспективная цель, то контрольные нормативы (в виде должных норм физической подготовленности занимающихся) несомненно, являются определенным ориентиром для педагогически обоснованного построения учебно-тренировочного процесса юных спортсменов и приобретают особую значимость (М.Л.Набатникова, 1981; М.Я.Набатникова, И.Г.Кремнева, А.Л.Панфилов, 1982; В.А.Запорожанов, 1985, 1988; М.А.Годик, 1988; Е.Ю.Розин, О.Н.Рогачев, 1988; Т.Г.Сергейцова, 1988; Д.С.Франченко, 1999). Однако количественная оценка модельных характеристик осуществляется крайне редко, что связано с недостаточным распространением в гимнастике методики позволяющей ранжировать компоненты физической подготовленности по их значимости в общей структуре физической подготовленности.

В связи с вышеизложенным, актуальность нашего исследования определяется существующей, а в настоящее время - все более обостряющейся, потребностью управления тренировочным процессом гимнастов на основе модельных характеристик их физической подготовленности.

Рабочая гипотеза нашего исследования состояла в следующем:

Предполагалось, что разработанные и внедренные в практику работы модельные характеристики основных показателей специальной физической подготовленности будут являться фактором эффективного управления тренировочным процессом юных гимнастов;

Считалось, что развитие «отстающих» физических качеств до модельного уровня будет способствовать более качественному овладению техникой гимнастических упражнений.

Объектом исследования являлось управление тренировочным процессом юных гимнастов 7-11 лет, направленное на повышение их спортивного мастерства посредством использования модельных характеристик физической подготовленности.

Предметом исследования являлись модельные характеристики специальной физической подготовленности юных гимнастов 7-11 лет.

Целью нашего исследования являлось выявление модельных характеристик физической подготовленности гимнастов 7-11 лет и практическая проверка эффективности управления тренировочным процессом на основе физической подготовки.

Научная новизна результатов исследования заключается в следующем:

- определена структура специальной физической подготовленности гимнастов 7-11 лет;

- выявлена динамика уровня развития физических качеств в возрастном аспекте;

- разработаны нормативы специальной физической подготовленности в виде модельных характеристик юных гимнастов;

- доказана эффективность применения разработанных модельных характеристик в системе управления подготовкой гимнастов 10 лет.

Теоретическая значимость исследования состоит в:

- обосновании необходимого (модельного) уровня развития физических качеств юных гимнастов на этапах отбора и начальной подготовки;

- выявлении динамики ведущих факторов физической подготовленности занимающихся в зависимости от возрастного аспекта;

- дополнении курса «Гимнастика и методика преподавания» и курса ПФСС, раздела метрологии, связанного с разработкой модельных характеристик и управления тренировочным процессом посредством контроля за двигательным потенциалом занимающихся.

Практическая значимость работы заключается в:

- конкретизации содержания структуры специальной физической подготовленности гимнастов 7-11 лет;

- создании и внедрении в практику нормативных требований к уровню развития физических качеств юных гимнастов;

- в определении модельных характеристик специальной физической подготовленности гимнастов 7-11 лет;

- индивидуализации специальной физической подготовки гимнастов 7-11 лет посредством направленного воздействия на физические качества не отвечающие модельным;

- оптимизации процессом управления физической подготовкой гимнастов 10 лет найдены существенно важные способы обоснования корректной обучающей программы, исходя из положения о готовности гимнастов к освоению материала классификационной программы.

Разработанные модельные характеристики прошли экспериментальную проверку и внедрены в учебно-тренировочный процесс в гг. Томске и Северске. Результаты исследования могут быть рекомендованы для внедрения в ДЮСШ, СДЮСШОР, ШВСМ, а также в учебно-методический раздел курса гимнастики в институтах физической культуры страны.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Динамика факторной структуры физической подготовленности юных гимнастов зависит от возраста и стажа занятий. Возрастной период от 7 до 11 лет является наиболее благоприятным для развития максимальных силовых способностей. В тоже время в этот период не происходит каких-либо значимых изменений у такого физического качества как гибкость. Наибольший же прирост таких физических качеств как: сила, специальная выносливость, гибкость и координационные способности у юных гимнастов отмечается в 8-летнем возрасте.

2. Шкалы оценок, нормативные требования к показателям специальной физической подготовленности, коэффициенты веса тестируемых показателей, модельные характеристики физической подготовленности позволяют объективно оценивать уровень развития физических качеств юных гимнастов, определять особенности их развития и осуществлять коррекцию процесса физической подготовки в соответствии с индивидуальными особенностями спортсмена.

3. Управление физической подготовкой гимнастов, основанное на устранении слабых звеньев в их физической подготовленности, способствует повышению уровня развития физических качеств до модельного в 75 % тестов из комплекса, а также и спортивно-технических результатов в упражнениях на брусьях.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Исследование структуры физической подготовленности гимнастов 7-11 лет, позволило установить неравнозначность ее компонентов, в зависимости от возраста. Гимнастам различного возраста характерен определенный набор ведущих факторов, определяющих структуру их физической подготовленности. у гимнастов 7-ми лет выделены факторы: гибкости /38,1 %/, максимальной силы /15,8 %/, собственно-силовых способностей /9,4 %/ и силовой выносливости /8,0 %/. ведущими факторами гимнастов 8-ми лет являются: фактор силовой выносливости /35, 8 %/, гибкость /14,9 %/ и скоростная сила /7,2 %/. основными факторами у гимнастов 9-ти лет являются: максимальная сила /32,7 %/, гибкость /17,9 %/, силовая выносливость /9,0 %/ и взрывная сила /6,5 %/. специальную физическую подготовленность гимнастов 10-ти лет определяют факторы: максимальной силы /33,2 %/, гибкости /17,4 %/, и скоростной силы /8,9 %/. в 11 лет ведущими являются факторы: силовой выносливости /34,0 %/, взрывной силы /15,8 %/, гибкости /10,4 %/ и скоростной силы /9,96 %/.

2. Изучение динамики уровня развития физических качеств показало, что у гимнастов 7-11 лет наибольший прирост результатов по всем тестируемым показателям наблюдается в возрасте 8 лет (Р < 0,05).

3. Выявлено, что в возрастном диапазоне от 7 до 11 лет у юных гимнастов самые существенные изменения и прирост обнаруживают показатели максимальных силовых способностей, позволяя считать этот период наиболее благоприятным для целенаправленного повышения уровня развития этого качества.

4. Наименьшим статистическим изменениям у гимнастов с 7-ми до 11-ти лет подвергаются результаты в тестах определяющих гибкость. Данное обстоятельство обусловлено тем, что исходный уровень развития этого качества у гимнастов 7-ми лет уже достаточно высок и к 11-ти годам не происходит каких либо значимых изменений.

5. Разработанные шкалы оценок для результатов контрольных испытаний, нормативные требования к показателям специальной физической подготовленности и коэффициенты веса тестируемых показателей, позволяют адекватно оценивать и получать объективную информацию об уровне развития физических качеств юных гимнастов.

6. Уровень развития физических качеств для показателей специальной физической подготовленности гимнастов, соответствующий модельному, установлен в диапазоне 8-ми баллов и выше. В соответствии с этим получены количественные показатели определяющие модельный уровень гимнастов 7-1.1 лет для каждого теста, входящего в комплекс, и степень рассогласования с ним. «Малым» считается отклонение результата от модельного в пределах 0,5 балла, «средним» - от 0,55 до 1 балла и более 1 балла - «большим».

7. Уровень спортивного мастерства гимнастов 10-ти лет во всех видах гимнастического многоборья (многоборная модель гимнаста) в наибольшей степени обусловлен уровнем развития максимальной силы, скоростно-силовых способностей и гибкости.

8. Высокие результаты в выполнении комбинационных упражнений на брусьях гимнастами 10-ти лет могут быть достигнуты в случае демонстрации модельного уровня физической подготовленности в следующих тестах: «10 подтягиваний на время», «Подъем силой» и «Спичаг» (видовая модель). Остальные физические качества юных гимнастов должны иметь уровень развития не ниже среднего показателя нормативных требований (в диапазоне 6,0 - 7,95 балла).

9. Целенаправленное педагогическое воздействие, направленное на устранение слабых звеньев в физической подготовленности гимнастов 10-ти лет, позволяет поднять уровень развития физических качеств гимнастов до модельного как минимум в пяти тестах, из восьми имеющихся. Традиционная же методика проведения занятий по физической подготовке предполагает улучшение результата только в 2 -3 тестах.

10. Одним из компонентов совершенствования управления тренировочным процессом является коррекция программ и планов по физической подготовке, сущность которой заключается в целенаправленном распределении тренировочных воздействий, основанном на индивидуальном сопоставлении значений показателей уровня физической подготовленности занимающихся, с соответствующими модельными нормативами. Экспериментальная проверка предложенной нами методики управления процессом физической подготовки гимнастов показала ее эффективность в улучшении спортивно-технических результатов в упражнениях на брусьях.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Для повышения эффективности управления физической подготовкой гимнастов, необходимо располагать шкалами оценок для оценки результатов контрольных испытаний, нормативными требованиями к показателям специальной физической подготовленности, коэффициентами веса тестируемых показателей и модельными характеристиками физической подготовленности.

2. Сопоставление фактического состояния физической подготовленности гимнаста с модельными характеристиками показателей СФП, позволяет оценить уровень его физической подготовленности на момент обследования, определить особенности развития физических качеств, выявить недостатки и преимущества в физической подготовленности и осуществить коррекцию процесса физической подготовки в соответствии с индивидуальными особенностями спортсмена.

3. При осуществлении процесса коррекции физической подготовленностью гимнастов 7-11 лет следует обращать особое внимание на ведущие факторы в структуре их физической подготовленности, на периоды ускорения и замедления роста показателей, показатели, характеризующие многоборную и видовую модели гимнаста.

4. Эффективность методики управления физической подготовкой гимнастов достигается за счет преимущественной направленности данного процесса на устранение слабых звеньев в их физической подготовленности.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Загревский, Виталий Олегович, Томск

1. Алекперов С.А., Аллахвердиев Ф.А., Иванов В.В., Киселев

2. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. -М.,: "Политиздат", 1986. 333 с.

3. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации // Теория и практика физической культуры 1980. - № 1. - С. 31 - 33.

4. Баршай В.М. Сравнительный анализ уровня развития скоростно-силовых качеств у акробатов-прыгунов разного возраста и различной подготовленности. // Физическое воспитание молодежи: Сб. ст. / Ростов-на-Дону., 1972. - С. 121 - 125.

5. Благуш П. К теории тестирования двигательных способностей М.: Физкультура и спорт, 1982. - 165 с.

6. Бобкин А.И., Шипулин А.И. К вопросу о корреляционной связи двигательных способностей у младших школьников. // Физическое воспитание молодежи: Сб. ст. / Ростов-на-Дону., 1972. - С. 101 - 104.

7. Бойченко Б.Ф. Исследование прогностически значимых качеств при отборе юных футболистов. // Научные аспекты физическоговоспитания и спорта различных возрастных групп: Межвузовский^ сборник научных трудов / Ижевск, 1987. - С. 5 - 8.

8. Бойченко Б.Ф. Поиск методов отбора юных футболистов // Теория и практика физической культуры 1984. - № 6. - С. 26 - 27.

9. Боровиков В.П., Боровиков И.П. STATISTIC А® -Статистический анализ и обработка данных в среде Windows M.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1998. - 608 с.

10. Булгакова Н.Ж. Теоретические основы отбора в плавании // Теория и практика физической культуры 1980. -№12. - С. 33 - 35.

11. Булгакова Н.Ж., Воронцов А.Р., Черкасов А.Ю. Применение лонгитутинальных исследований в спортивной педагогике с целью прогнозирования физического развития и спортивных достижений // Теория и практика физической культуры 1980. - № 8. - С. 27 - 31.

12. Бурков В.Н. Человек Управление Математика: Кн. Для внеклас. чтения учащихся 9-11 кл. сред. шк. М.: Просвещение, 1989. -160 е.: ил. - (Мир знаний).

13. Вайнбаум Я.С. Прогнозирование спортивных результатов у юных марафонцев. // Организация и методика физического воспитания в детском и юношеском возрасте: Межвузовский сборник научных трудов /-Москва, 1983.-С. 3-5.

14. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 е., ил. -(Наука спорту).

15. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 е., ил.

16. Винникова Н.И. Модельные характеристики силовой подготовленности юных гимнасток // Теория и практика физической культуры 1976. - №1. - С. 28 - 30.

17. Гибадуллин И.Г. Зависимость спортивного результата от показателей общей и специальной физической подготовленности юных биатлонистов // Теория и практика физической культуры 1984. -№3. - С. 30-31.

18. Гибадуллин И.Г. Управление в спортивной тренировке. // Специалист физической культуры и спорта в условиях социально-экономических реформ: Тезисы докладов Всероссийской научно-практической конференции / Ижевск, 1996 г. - С. 167 - 168.

19. Гласс Дж., Стенли Дж. Статистические методы исследований в педагогике и психологии М.: Прогресс, 1976. - 495 с.

20. Годик М.А. Спортивная метрология. Учебник для ин-тов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1988. 191 с.

21. Годик М.А., Скоморохов E.B. Факторная структура специальной подготовленности футболистов // Теория и практика физической культуры 1981. - № 7. - С. 14 - 16.

22. Головко Н.Г. Методы педагогического тестирования при отборе юных бегунов на 800 метров // Теория и практика физической культуры 1976. - № 7. - С. 38-41.

23. Гришина М.В. Подготовка фигуристов: основы управления. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 144 е., ил.

24. Губа В.П. К вопросу об определении индивидуальных двигательных возможностей // Теория и практика физической культуры 1987.-№10. -С. 26 -28.

25. Губанов В.А., Захаров В.В., Коваленко А.Н. Введение в системный анализ: Учебное пособие / под ред. Л.А.Петросяна. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1988. - 232 с.

26. Гужаловский A.A., Алабин A.B. Модельные характеристики физической подготовки девушек-спринтеров и экспериментальное обоснование методики их индивидуальной подготовки // Теория и практика физической культуры 1980. - № 5. - С. 33 - 36.

27. Дерябин С.Е. Структура физической подготовленности юных хоккеистов // Теория и практика физической культуры 1981. - № 12. -С. 30 - 32.

28. Дмитриев С.В. Двигательное действие спортсмена как предмет обучения и технологического моделирования в деятельности педагога-тренера // Методическое пособие для инструкторов по физической культуре и спорту. Нижний Новгород, 1992. - 130 с.

29. Дорошенко Ю.П., Дорошенко И.В. Определение плавательной подготовленности населения в целях разработки системы нормативных оценок // Теория и практика физической культуры 1981. -№3. - С. 33 - 39.

30. Друзь В.А. Моделирование процесса тренировки. Киев: Здоров'я, 1976. - 95 с.

31. Дулин А.Л. Различия в уровне развития силы и силовой выносливости у мальчиков 7-17 лет в зависимости от пола. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Ижевск, 1989 г. - С. 31 - 32.

32. Дулин А.Л. Учебные нормативы для оценки уровня развития школьников. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Ижевск, 1989 г.-С. 33 -38.

33. Дьячков В.М. К вопросу управления процессом совершенствования технического мастерства. // Проблемы высшего спортивного мастерства: Труды сектора теории и методики подготовки спортсменов высших разрядов ВНИИФК. Москва, 1969. — С. 13 — 34.

34. Дюк В.А. Обработка данных на ПК в примерах СПб: Питер, 1997.-240 е.: ил.

35. Дюк В.А. Компьютерная диагностика. Санкт-Петербург: издательство "Братство", 1994. - 364 с.

36. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. Чл.-корр. РАН И.И.Елисеевой. М.: Финансы и статистика, 1996. 336 е.: ил.

37. Жаркова JI.B. Влияние различных объемов тренировки на развитие силовой выносливости юных гимнасток 6 лет. // Организация и методы спортивной тренировки: Тезисы докладов научно-практической конференции / Томск, 1989. - С. 44 - 47.

38. Жданов C.B. Модельные характеристики как фактор в управлении подготовкой юных баскетболистов. Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1989. - 24 с.

39. Журэк К. Оценка физических качеств в женском легкоатлетическом многоборье // Теория и практика физической культуры 1981. - № 11. - С. 15 - 16.

40. Заглада В.Е., Трещева O.JI. От системы к успеху // Гимнастика 1982.-№1. - С. 29 - 34.

41. Загревский В.И. Модели анализа движений биомеханических систем. Томск: Из-во Том. Ун-та, 1990. - 124 с.

42. Запорожанов В.А. Контроль в спортивной тренировке. Киев: Здоров'я, 1988.- 144 с.

43. Запорожанов В.А. Педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом // Управление тренировочным процессом высоко квалифицированных спортсменов. Киев: Здоров'я, 1985.- 192 с.

44. Захарова JI.M. Методика развития активной гибкости у гимнасток 7-8 лет // Совершенствование средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ JL: Изд. ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1980. - С. 104 - 107.

45. Зациорский В.М. Осторожно: статистика! // Теория и практика физической культуры 1989. - № 2. - С. 52 - 55.

46. Зациорский В.М. Спортивная метрология: Учеб. Для ин-тов физ. культ. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256 с.

47. Зеленин B.C. Эффективность целенаправленного воспитания выносливости в сенситивные периоды развития. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Ижевск, 1989 г. - С. 32 - 33.

48. Зеленин B.C. Модельные показатели физической подготовленности школьников 11-14 лет. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Иясевск, 1989 г. - С 38 - 40.

49. Земцов И.Ф. Комплексная оценка специальной подготовленности ватерполистов высокой квалификации в процессе поэтапного педагогического контроля Автореф. дис. канд. пед. наук. -Киев, 1988.-24 с.

50. Зюзько И.Г. Тесты для оценки физической подготовленности гимнастов 13-14 лет // Гимнастика 1975. - №2. - С. 15 - 17.

51. Иберла К., Факторный анализ /пер. с нем. В.М. Ивановой/ М.: Статистика, 1980. - 398 с.

52. Иванов K.M., Баннов C.JI., Давыдова Е.В. Тенденции развития слояшых опорных прыжков в спортивной гимнастике // Техническая подготовка в современной спортивной гимнастике: Сб. науч. тр./ Л.: Изд. ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1985. - 96 с.

53. Иваськов С.М. Физическая подготовленность шестилетних первоклассников. // Проблемы физического воспитания детей и учащейся молодежи: Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции. (г.Томск, 10-14 сентября 1990 г.) / Москва, - 1990. -С. 15-16.

54. Караваев А.Ф. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям в период непосредственной подготовки Автореф. дис. канд. пед. наук. -Омск, 1991,- 19 с.

55. Караваев А.Ф. Модельно-диагностические комплексы для оценки готовности гимнастов старших разрядов к соревнованиям в период непосредственной подготовки Дис. канд. пед. наук. Омск, 1991. - 272 с.

56. Кисилев В.Г. Исследование биомеханики управляющих движений спортсмена в упражнениях на гимнастических снарядах в связи с оптимизацией процесса обучения Автореф. дис. канд. пед. наук. Тарту, 1978. - 27 с.

57. Кобяков Ю.П., Толкачев Н.Г. Будущее начинается сегодня // Гимнастика 1976. - № 2. - С. 12 - 20.

58. Колотилова И.М. Изучение мышечной силы гимнасток на этапах специализированной подготовки // Гимнастика 1976. - № 1. -С. 43 - 48.

59. Коханович К. К вопросу об использовании специальных упражнений на ловкость в подготовке юных гимнастов. // Совершенствование средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Л.: 1980. - С. 80 - 83.

60. Коханович К. Некоторые взгляды на проблему ловкости в подготовке юных гимнастов // Совершенствование средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Л.: 1980,-С. 85 -89.

61. Кретова Е.В. Методика определения гибкости у юных фигуристов и гимнастов. // Организация и методы ' спортивной тренировки: Тезисы докладов научно-практической конференции / -Томск, 1989. -С. 42-44.

62. Кришталь Е.И. Некоторые вопросы специальной тренировки мышц спины у гимнастов младших разрядов. // Физическое воспитание детей и подростков: Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск №7/- М.: 1980.-С. 27-28.

63. Кузнецов В.В., Петровский В.В., Шустин Б.Н. Модельные характеристики легкоатлетов Киев: Здоров'я, 1979. - 88 с.

64. Кузовенков В.В. Деятельность спортсмена как объект управления // Теория и практика физической культуры 1984. - № 4. -С. 54 - 55.

65. Кузьмин А.Н., Лавриченко К.С. Применение метода сводной оценки для мотивации к обучению в физическом воспитании //

66. Состояние и перспективы совершенствования физической культуры в системе образования. Часть И. Омск: СибГАФК, 1998. - С. 175 - 177.

67. Курицкий Б .Я. Поиск оптимальных решений средствами Excel 7.О.- Санкт-Петербург, 1997. 384 с.

68. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учебное пособие для биол. спец. вузов. М.: Высшая школа, 1990. - 352 с.

69. ЖЛоко Я.Л. О прогнозировании уровня физических качеств. // Основы спортивного мастерства: Труды по физической культуре / -Тарту, 1980.-С. 72- 80.

70. Лотоненко A.B. Тесты и педагогический контроль за физической подготовленностью и работоспособностью студентов вуза. // Совершенствование методов и средств физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Л.: 1979. - С. 14 - 22.

71. Майфат С.П. Сравнительное значение паспортного возраста и длины тела для оценки результатов контрольных испытаний при отборе в СДЮСШ // Теория и практика физической культуры 1981. - № 12.

72. Малинин Ю.Е. Экспериментальное обоснование методики отбора юных фехтовальщиков. // Организация и методы спортивной тренировки: Тезисы докладов научно-практической конференции / -Томск, 1989. -С. 41-42.

73. Малиновский C.B. Моделирование тактического мастерства спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 192 е., ил.

74. Малиновский C.B. Программированное обучение и спорт. -М.: Физкультура и спорт, 1976. 112 е., ил.

75. Мануйлов С.И. Динамика проявления быстроты и прыгучести у школьников. // Организация и методика физического воспитания в детском и юношеском возрасте: Межвузовский сборник научных трудов /-Москва, 1983. С. 43 -49.

76. Маркое И.Б. Индивидуальные личностные характеристики в помощь студентам-спортсменам // Специалист физической культуры и спорта в условиях социально-экономических реформ: Тез. Докл. Всерос. научно-практ. конф. Ижевск, 1996. С. 180 - 182.

77. Менхин Ю.В. Силовая подготовка гимнастов. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 86 с.

78. Менхин Ю.В. Управление подготовкой гимнастов. Учебное пособие Малаховка: МОГИФК, 1988. - 60 с.

79. Менхин Ю.В. Физическая подготовка в гимнастике. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 224 е., ил.

80. Менхин Ю.В. Физическая подготовка гимнастов молодежных сборных команд в целях совершенствования соревновательной программы // Методическое письмо: М.: 1989. 21 с.

81. Михайлов В.М., Шлемин A.M., Смирнов Ю.И. К педагогической оценке силовых качеств гимнастов // Гимнастика 1975. - №2.-С. 30 - 34.

82. Мотылянская P.E., Налбанданян М.А. Новые методические подходы к выявлению гинетически обусловленных параметров в системе спортивного отбора // Теория и практика физической культуры -1984 -№ 12.-С. 24 25.

83. Набатникова М.Я., Конов С.П. О разработке должных норм специальной физической подготовленности квалифицированных пловцов // Теория и практика физической культуры 1981. - № 6. -С. 26 - 27.

84. Набатникова М.Я., Кремнева И.Г., Панфилов A.JI. Об интегральных показателях общей и специальной физической подготовленности юных пловцов различной подготовленности // Теория и практика физической культуры 1982. - № 5. - С. 32 - 33.

85. Начинская C.B. Математическая обработка исходных данных -элемент стандартизации измерений в спорте. // Стандартизацияизмерений в спорте: Тезисы докладов Всесоюзной научно-технической конференции / Минск. 11-13 октября. 1978. - С. 14 - 15.

86. Нгуен С.Ш. исследование взаимосвязи технического мастерства гимнастов старших разрядов с уровнем функциональной подготовленности опорно-двигательного аппарата Автореф. дис. канд. пед. наук. Ленинград, 1978. - 21 с.

87. Неганов С.Э. Динамика физического развития юных футболистов. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Ижевск, 1989г. -С. 47-53.

88. Новик И.Б., Мамедов Н.М., Давтанян H.A. Логика научного познания и метод моделирования // Филосовско-методологические основания системных исследований: Системный анализ и системное моделирование / Под ред. Д.Г. Гвишиани. —М.: Наука, 1983. С. 156 -179.

89. Новиков A.A., Кузнецов В.В., Шустин Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов // Теория и практика физической культуры 1976. - № 6. - С. 58 - 60.

90. Новиков A.A., Чуйко Ю.И., Морозов С.А. Ориентация подготовки борцов на основе их индивидуальных особенностей // Теория и практика физической культуры 1984. -№11.-С. 9-21.

91. Озолин Н.Г. О качественных характеристиках компонентов спортивной подготовленности // Теория и практика физической культуры 1987. - № 1. - С. 21 -23.

92. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. -М.: Физкультура и спорт, 1970. 478 с.

93. Окунь Я. Факторный анализ М.: Статистика, 1974. - 200 с.

94. Олейников В.Ф., Овчарек A.M. Модельные характеристики соревновательной деятельности гандболистов в соответствии сигровыми функциями в нападении // Теория и практика физической культуры 1988. - № 9. - С. 19-21.

95. Осинцев В.В. Особенности физической подготовленности детей 7-10 лет. // Проблемы физического воспитания и спорта: Тезисы докладов научно-практической конференции 2-3 июня / Ижевск, 1989г. С. 41 - 44.

96. Панасенко В.Я., Семенов В.А. Методика применения тестов для определения силы мышц у гимнастов. // Стандартизация измерений в спорте: Тезисы докладов Всесоюзной научно-технической конференции / Минск. 11-13 октября. 1978. С. 77 - 78.

97. Панков В.Л. К вопросу о развитии двигательных качеств детей дошкольного возраста. // Физическое воспитание детей и подростков: Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск №7 / М.: 1980.-С. 34-38.

98. Петровский В.В. Кибернетика и спорт. Киев: Здоров'я, 1973.- 111 с.

99. Петровский В.В. Организация спортивной тренировки. -Киев: Здоров'я, 1978. 96 с.

100. Платонов В.Н. Современная спортивная тренировка. Киев: Здоров'я, 1980.-336 с.

101. Платонов В.Н. Теория и методика спортивной тренировки: (Учеб. Пособие для ин-тов физ. культуры). Киев: Вища шк., 1984. -350 е., ил.

102. Платонов В.Н. Тренировка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 284 е., ил.

103. Поповский В.М. Модельные характеристики волейболистов высокой квалификации. // Совершенствование методов и средств физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Л.: 1979.-С. 78-81.

104. Попугаев А.И. Специальная физическая подготовка юных гимнастов на основе развития вестибулярной функции. // Научные аспекты физического воспитания и спорта различных возрастных групп: Межвузовский сборник научных трудов / Ижевск, 1987. - С. 63 - 66.

105. Ратов И.П., Попов Г.И., Иванов В.В. Некоторые итоги разработки системы комплексного тестирования в спорте высших достижений и перспективы ее развития // Теория и практика физической культуры 1984. - № 11. - С. 9 - 12.

106. Родиченко B.C. Спортивные соревнования: информация, управление. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 152 с. с ил.

107. Розин Е.Ю., Гимнастика: возраст и мастерство М.: "Физкультура, образование и наука", 1997.

108. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н. Метрологическая оценка СФП // Теория и практика физической культуры 1986. - № 1. - С. 46 - 50.

109. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н. Особенности структуры специальной физической подготовленности юных гимнасток // Теория и практика физической культуры 1988. - № 1. - С. 24 - 26.

110. Розин Е.Ю., Рогачев О.Н. Система оценки специальной физической подготовленности юных гимнасток // Теория и практика физической культуры 1988. - № 12.-С. 26 -28.

111. Садовский Л.Е., Садовский А.Л. Математика и спорт. М.: Наука, 1985.- 192 с.

112. Сахарнова Т.К. Содержание технической подготовки юных гимнасток (возрастные аспекты). // Медико-биологические и педагогические аспекты спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Томск, 1990 г.-С. 102- 109,

113. Сергейцова Т.Г. Должные нормы физической подготовленности метателей копья 3-4 года обучения учебно-тренировочных групп Автореф. дис. канд. пед. наук. Москва, 1988.-23 с.

114. Сидоров H.H. Возрастные закономерности развития специальной работоспособности как основа прогнозирования перспективных пловцов и построения многолетней тренировки Автореф. дис. канд. пед. наук. Москва, 1989. - 21 с.

115. Сидху Л.С. Влияние развития скоростно-силовых и силовых качеств на техническую подготовленность гимнастов Дис. канд. пед. наук. Ленинград, 1971. - 187 с.

116. Сирис П.З., Табачник Б.И. Использование показателей физической подготовленности с целью коррекции тренировочного процесса юных спортсменов // Теория и практика физической культуры 1976.-№4. - С. 36 - 39.

117. Смирнов Ю.И., Хмаладзе А.И. Педагогическая оценка спортивной подготовленности гимнаста // Гимнастика 1987. - №2. - С. 4-6.

118. Смолевский В.М., Менхин Ю.В., Силин В. Гимнастика в трех измерениях. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 248 е., ил.

119. Советский энциклопедический словарь / Научно-редакционный совет: А.М.Пролхоров (пред.). М.: Советская энциклопедия, 1981. - 1600 с.

120. Соколова И.В. Методы контроля и оценки физической подготовленности квалифицированных гимнасток // Гимнастика 1975. - №2.-С. 9-15.

121. Сологуб Е.Б., Алфимов H.H., Давиденко Д.Н. Комплексная оценка функциональной подготовленности спортсмена // Теория и практика физической культуры 1995. - № 7. - С. 53 - 54.

122. Солодков С.С., Бауэр В.А. Управление процессом физического воспитания шестилеток на основе разработанных модельных параметров ОФП и СФП // Теория и практика физической культуры -1991. № 8. - С. 53 - 55.

123. Суслаков Б.А. Оценка надежности батареи тестов. // Стандартизация измерений в спорте: Тезисы докладов Всесоюзной научно-технической конференции / Минск. 11-13 октября. 1978. -С. 54.

124. Суслаков Б.А. Оценка надежности тестов в спортивной практике // Теория и практика физической культуры 1981. - № 5. - С. 5-9.

125. Суслаков Б.А. Построение шкалы для батареи тестов. // Стандартизация измерений в спорте: Тезисы докладов Всесоюзной научно-технической конференции / Минск. 11-13 октября. 1978. - С. 54-55.

126. Сучилин Н.Г. Гимнаст в воздухе (соскоки прогрессирующей сложности). М.: Физкультура и спорт, 1978. - 120 с.

127. Таджиев М.У., Исянов Р.З. Проблемы акробатизации вольных упражнений в спортивной гимнастике // Техническая подготовка в современной спортивной гимнастике: Сб. науч. тр./ Л.: Изд. ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1985. - С.16 - 19.

128. Телюк С.И., Кулматов К.З., Факторная структура физической подготовленности борцов вольного стиля различных весовых категорий // Теория и практика физической культуры 1987. -№5.-С. 43.

129. Тихомиров А.Ф. К вопросу моделирования спортсменов высокого класса // Совершенствование средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки: Сб. науч. тр./ Л.: Изд. ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта, 1980. - С. 169 - 171.

130. Трифонов А.Г. Гимнастам нужна и медленная сила гимнастов // Гимнастика 1984. - №1. - С. 22 - 24.

131. Тухватулин P.M., Фролова Л.В. Изменение мышечной силы в связи с возрастными особенностями юных гимнасток // Теория и практика физической культуры 1984. - № 2. - С. 24 - 25.

132. Укран М.Л. Методика тренировки гимнастов. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 279 с.

133. Укран М.Л. Тренировка гимнастов. М.: Физкультура и спорт, 1958.-244 с.

134. Укран М.Л., Надыров А.Л. О факторах, влияющих на спортивно-технические достижения гимнастов // Гимнастика 1976. -№1.-С. 19-21.

135. Фатеев В.А. Исследование эффективности применения разных методов обучения в тренировке юных гимнастов. Медико-биологические и педагогические аспекты спортивной тренировки: Сб. науч. тр./-Томск, 1990 г. С. 118-124.

136. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974. - 232 с.

137. Филин В.П., Фомин H.A. Основы юношеского спорта. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 255 е., ил.

138. Филиппович В.И. О необходимости системного подхода к изучению природы ловкости // Теория и практика физической культуры 1980.-№ 2.-С. 49 - 52.

139. Фомин Е.В., Топышев О.П., Смирнов Ю.И., Хаитов Х.Б. Взаимосвязь физических качеств в структуре физической подготовленности волейболистов // Теория и практика физической культуры 1984. - № 7. - С, 10 - 12.

140. Фомин H.A., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной активности М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224 е., ил.

141. Халлинг У.Э., Виру A.A. Удельная сила человека и ее возрастная динамика // Теория и практика физической культуры 1981. -№9.-С. 32 - 33.

142. Харман Г. Современный факторный анализ М.: Статистика, 1972. - 200 с.

143. Хрисанфов Г.А., Грозин Е.А., Волков Н.И., Мамычкин Ф.В. Учет индивидуальных особенностей физического развития в процессе подготовки юных прыгунов на лыжах с трамплина // Теория и практика физической культуры 1987. - № 3. - С. 26 - 28.

144. Хутиев Т.В., Антомонов Ю.Г., Котова А.Б., Пустовойт О.Г. Управление физическим состоянием организма. М.: Медицина, 1991. -256 е., ил.

145. Черкашин В.Ф. Структура специальной подготовленности юных легкоатлеток, занимающихся барьерным бегом на 100 метров // Теория и практика физической культуры 1984. - № 1. - С. 26 - 28.

146. Шахов Ш.Х. Комплекс тестов по ОФП и СФП этапного педагогического контроля юных борцов вольного стиля в годичном цикле тренировки // Теория и практика физической культуры 1987. -№3,-С. 28 -29,

147. Шестаков М.П. Динамика показателей физической и технической подготовленности как основа управления тренировочным процессом в годичном цикле прыгунов в длину Автореф. дис. канд. пед. наук. Москва, 1987. - 23 с.

148. Шишков И.Ю. Структура и динамика подготовленности высококвалифицированных спортсменов в хоккее с мячом Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1989. - 21 с.

149. Шлемин A.M. Юный гимнаст. М.: Физкультура и спорт, 1973.-376 е., ил.

150. Шлемин A.M., Зюзько Й.Г. Факторная структура двигательных способностей гимнастов // Теория и практика физической культуры 1981. - № 10. - С. 31 - 34.

151. Freeze R.A. et ai. An analysis of baseball batting order by Monte Carlo simulations. Operations Res., 1974, v. 22, pp. 728 - 735.

152. Green B.F., Wolf A.K., Chomsky C., Laughery K. Baseball: an automatic guestion answerer In: Artificial Intellegence, 1963, pp. 207 - 216.

153. Hirtz P. "Theor. und Prax. der Korperkult", 1977, №7, s.503 -510.

154. Hirtz P., Tomas S. "Theor. und Prax. der Korperkult.", 1977, № 3, s.219 222.

155. Montgomery D. Jonson L., Gardiner J. Forecasting and Time Series analysis, second edition. N.Y.: McGraw-Hill, 1990. p. 314.

156. Morrison D.F. Multivariate Statistical Methods, third edition. N.Y.: McGraw-Hill, 1990. p. 236.

157. Prochazka V. "Teor. a prax. telesesne vychovy", 1971, № 1, s. 40-45.

158. Robert W. Schutz. Sampling theory and procedure. Exercise and sport sciences reviews. Vol. I, 1973, p. 365 392.