Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения

Автореферат недоступен
Автор научной работы
 Лебедь, Мария Владимировна
Ученая степень
 кандидата педагогических наук
Место защиты
 Москва
Год защиты
 1997
Специальность ВАК РФ
 13.00.04
Диссертация по педагогике на тему «Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения», специальность ВАК РФ 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Диссертация

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Лебедь, Мария Владимировна, 1997 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

1.1. Особенности физического развития подростков 11-12 лет.

1.2. Экологическое состояние промышленной зоны.

1.3. Влияние факторов окружающей среды на состояние здоровья школьников и их физическую подготовленность.

1.4. Особенности процесса физического воспитания школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

ГЛАВА II. ЦЕЛЬ, ГИПОТЕЗА, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Цель и задачи исследования.

2.2. Основные рабочие понятия.

2.3. Методы исследования.

2.3.1. Теоретический анализ и обобщение.

2.3.2. Социологические методы.

2.3.3. Педагогическое наблюдение.

2.3.4. Врачебный контроль.

2.3.5. Метод контрольных испытаний.

2.3.6. Педагогический эксперимент.

2.3.7. Методы математической статистики.

2.4. Организация и проведение исследования.

ГЛАВА III. ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НА УРОВЕНЬ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 11-12 ЛЕТ.

3.1. Физическое развитие школьников 11-12 лет.

3.2. Физические качества.

3.4. Влияние экологической ситуации на физкультурно-спортИвную активность школьников 11-12 лет.

ГЛАВА IV. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ПРОЖИВАЮЩИХ В РАЗЛИЧНЫХ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ И ЭКОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ.

4.1. Природно-климатические условия Испании, Великобритания, Венгрии и Словакии.

4.2. Природно-климатические условия Тульской области.

4.3. Экологическая обстановка Тульской области.

4.4. Загрязнение воздушной среды Тульской области за первый квартал 1996 года.

4.5. Состояние физической подготовленности детей, проживающих в Тульской области и европейских странах.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Особенности физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения"

Актуальность. В настоящее время, когда загрязнение окружающей среды нельзя не учитывать как фактор влияния на развитие и формирование человеческого организма, проблема экологического неблагополучия становится одной из глобальных проблем века [35,42,66,67,75,76,83,127,130,148,155]. Промышленные регионы представляют собой сложнейшую систему массированного загрязняющего воздействия на природную среду. Более 700 млн пассажиров в год только в поездах и электричках, более 300 млн тонн только грузовых автоперевозок; заводы по производству транспортного, сельскохозяйственного и технологического оборудования, удобрений, пластмасс, искусственного волокна, красителей, кислот, цемента, стекла, фармацевтические фабрики и комбинаты легкой и пищевой индустрии. Основными факторами загрязнения и механического воздействия на природную среду являются прежде всего выбросы в атмосферу промышленных предприятий, авиа- и автотранспорта: неполные продукты сгорания каменного угля, нефти, мазута, всех марок жидкого топлива; весь спектр тяжелых металлов и их окислов, часто радиоактивных, углекислый и угарный газы, двуокись серы, закись и окись азота [36, 38, 56, 69, 71].

Неблагоприятному воздействию негативных факторов окружающей среды в наибольшей степени подвержено детское население. Это фиксируется многими исследователями, изучавшими состояние здоровья детей, проживающих в зоне загрязнения атмосферного воздуха выбросами промышленных предприятий [1, 24, 48, 104 и др.]. Это объясняется тем, что растущий организм обладает повышенной чувствительностью к воздействиям химических и токсических соединений в силу неустойчивости биохимических процессов, морфофункциональных особенностей, высокого уровня обменных процессов, а также в силу недостаточности адаптационных механизмов.

Чрезвычайно чувствителен к вредным влияниям окружающей среды детский организм в пубертатном периоде, что отмечено целым рядом авторов, изучающих данную проблему [62, 109, 112, 116].

В настоящее время существующая программа по физическому воспитанию не учитывает конкретной экологической обстановки в зоне проживания и обучения школьников [6, 50, 81, 91, 98, 136]. Однако, хорошо известно, что при выполнении физических упражнений значительно усиливается частота и глубина дыхания. Это приводит к увеличению объема вредных химических веществ, поступающих в организм с воздухом. Но, в тоже время, сильное отрицательное влияние загрязнения окружающей среды оказывается на подростков в условиях недостаточной физической активности, то есть в условиях гиподинамии.

В связи с возникшим противоречием, существенное значение приобретает установление связи между качественным химическим составом вредных веществ, концентрирующихся на определенной территории и физической подготовленностью и состоянием здоровья детей, на ней проживающих. А также определение интенсивности и направленности физической активности подростков, обучающихся и проживающих на территории промышленного загрязнения для коррекции негативного воздействия окружающей среды на детский организм средствами физической культуры. Между тем, имеющиеся научные данные не позволяют создать законченных представлений о том, какие именно параметры физической подготовленности ребенка в наибольшей степени страдают от неблагоприятной экологии [24, 51, 58, 111]. В тоже время без данной информации невозможно сделать даже первые шаги в разработке педагогических тактик воспитания физической культуры ребенка с учетом возможностей использования ее ценностей для противодействия этим факторам.

Научная новизна. Выявлены особенности физической подготовленности подростков 11-12 лет, заключающиеся в понижении уровня развития таких физических качеств как сила, гибкость силовая выносливость у детей, проживающих в промышленной зоне. Исследовано содержание комплекса промышленных выбросов в городе Туле, влияющих на состояние здоровья подростков и их физическую подготовленность. Осуществлен сравнительный анализ особенностей развития физических качеств школьников, проживающих в зоне промышленного действия и их сверстников из других стран, что позволяет судить о степени влияния факторов экологического неблагополучия на физический статус подростков.

Теоретическая значимость. Полученные данные позволяют определить направления научного и методического поиска адекватные выявленным особенностям физического статуса детей в связи с экологическими особенностями региона.

Практическая значимость. Данные о количественных характеристиках физической подготовленности школьников, проживающих в зоне экологического неблагополучия, могут быть использованы для уточнения нормативов физической подготовленности для этих групп детского населения.

Результаты нашего исследования не расходятся с данными других авторов, касающимися характеристик физической подготовленности младших школьников и подростков 12-13 лет [108,139], что позволяет использовать эти данные в работе с другими возрастными категориями.

Объектом исследования являются параметры физической подготовленности школьников 11-12 лет, обучающихся по программе общеобразовательной школы, не занимающихся спортом и проживающих в зоне промышленного загрязнения.

Предметом исследования является оценка характеристик влияния промышленных выбросов на различные параметры физической подготовленности школьников 11-12 лет.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Влияние промышленных выбросов на физическую подготовленность подростков проявляется в снижении уровня развития физических качеств и наличии большого числа отклонений в состоянии здоровья (или появлении ряда не характерных для данного возраста заболеваний).

2. Дети, проживающие в регионе экологического загрязнения, заметно слабее своих сверстников из экологически благополучных регионов по показателям силы, гибкости и силовой выносливости и имеют не существенное преимущество по скоростным способностям.

3. Дети, проживающие в экологически неблагополучном регионе, отличаются выраженным половым диморфизмом в реакциях на внешние факторы, характеризующимся большей подверженностью физических качеств девочек вредным влияниям среды.

4. Возможны модификации методических установок по использованию существующих программ физического воспитания с изменением объема и интенсивности нагрузки, направленности и продолжительности занятий в зависимости от текущей экологической ситуации.

Достоверность результатов исследования подтверждается применением стандартного апробированного инструментария; адекватных измерительных методик, отвечающих метрологическим требованиям; опытно-экспериментальной работой, проведенной на 207 испытуемых; корректной статистической обработкой.

Объем и структура диссертации. Материал изложен на 144 страницах, включает 19 таблиц и 26 рисунков. В работе - введение, IV главы, выводы, практические рекомендации, приложение и список литературы из184 отечественных и 34 зарубежных источников.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Результаты исследования и их анализ позволили выявить особенности физической подготовленности и состояния здоровья школьников 11-12 лет, проживающих в зоне промышленного загрязнения и разработать практические рекомендации для медицинских работников и учителей физической культуры, занимающихся с данным контингентом, по совершенствованию процесса физического воспитания в условиях загрязненного атмосферного воздуха.

1. В школах, находящихся в зоне промышленного загрязнения, занятия на свежем воздухе желательно проводить в стороне от автомагистралей с учетом направления ветра. На территории с высоким уровнем загрязнения эти занятия лучше проводить в зеленой зоне -парках и скверах, что связано с поглощающей способностью зеленых насаждений.

2. Спортивные помещения перед занятиями необходимо проветрить, желательно проводить озонирование и увлажнение воздуха экстрактами трав, способствующих очищению воздуха от загрязняющих веществ.

3. В целях повышения эффективности процесса физического воспитания в школах, находящихся в зоне промышленного загрязнения, необходимо учитывать текущую экологическую обстановку. На уроках физической культуры не желательно использовать упражнения, способствующие значительному повышению легочной вентиляции. Упражнения на выносливость включать в занятия, проходящие на свежем воздухе в безветренные дни с низкой влажностью. Упражнения скоростно-силового характера могут использоваться в большем объеме, чем в районах экологического благополучия, так как они не наносят вреда здоровью подростков, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

4. Учитывая ярко выраженный половой диморфизм, в показателях физической подготовленности школьников 11-12 лет, выявленный в зоне промышленного загрязнения, следует дифференцированно подбирать нагрузку для мальчиков и девочек. Следует обращать особое внимание на самочувствие девочек во время занятий.

5. Оценку параметров физической подготовленности школьников, проживающих в зоне промышленного загрязнения, можно проводить с использованием тестов "Юрофит", позволяющих не только прослеживать динамику показателей отдельной группы, но и проводить сравнение этих показателей с детьми, проживающими в других регионах.

6. Учитывая повышенную заболеваемость, наличие хронических заболеваний, а также заболеваний не характерных для данного возраста (11-12 лет) в зоне промышленного загрязнения очень важен систематический контроль за состоянием здоровья учащихся, особенно девочек.

7. Необходимо комплексное исследование, направленное на разработку средств и методов культурного противодействия негативным факторам среды, ухудшающим физическое состояние человека. Требуется также изучение влияния разнообразных видов физических упражнений, их продолжительности и интенсивности на физическое состояние детей, проживающих в зоне промышленного загрязнения.

8. Перспективным направлением дальнейших исследований проблемы использования средств физической культуры для противодействия негативным факторам внешней среды является изучение возможностей развития аэробного компонента физической подготовленности детей, проживающих в зоне промышленного загрязнения, с помощью специальных тренажерных стендов, в том числе с использованием искусственных условий сбалансированного состава вдыхаемого воздуха.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Лебедь, Мария Владимировна, Москва

1. Авдеенко Н.В. Экологические факторы и аллергия у детей: Авто-реф. дис. . канд. мед. наук. М., 1989, - 27 с.

2. Агаджанян Н.Л., Катков А.Ю. Резервы нашего здоровья. М.: Знание, 1990.

3. Актуальные проблемы гигиены обучения и воспитания школьников: Материалы науч. практич. конф, /Под ред. Русяева А.П. -Минск, 1974. 24 с.

4. Акулов А.И., Мингазов И.Ф. Влияние факторов внешней среды на заболеваемость населения в Новосибирске. /Здоровье населения и среда обитания. М., 1996, март, № 36. - С. 6-9.

5. Алфимов Н.Н., Белоусов В.В. Экологические аспекты современной спортивной деятельности человека. //Научные основы спортивной гигиены. Сб. науч. трудов /под ред. Алфимова Н.Н. Л., 1980.

6. Анализ программ школьного физического воспитания в развитых капиталистических странах: Информ. обзор /Сост. Бондаревский Е.Я. М.: ЦООНТИ-ФиС, 1986. - 20 с.

7. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 448 с.

8. Артамонов В.Н. Физиологические факторы, определяющие физическую работоспособность. М., 1989.

9. Арчаков А.И. Цитохром Р-450 и активный кислород. М: Медицина, 1992. - 30 с.

10. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. М.: Наука, 1982. - 270 с.

11. Асмангулян ТА, Акопян В.Р., Маркарян И.С. и др. Сравнительная оценка физического развития школьников, проживающих в различных районах г. Еревана //Влияние окружающей среды на здоровье человека: Сб. науч трудов. Ереван, 1988. - С. 34-39.

12. Аулик И.В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте., 2-е изд., перераб. и доп. М.: Медицина, 1990.-192 с.

13. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 221 с.

14. Бабаджанов А.С. Системные исследования состояния здоровья детского населения, проживающих в условиях промышленного города /Гигиена и санитария. -1989. № 11. - С. 32-33.

15. Бальсевич В.К. Здоровье в движении. М., 1988.

16. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М., 1988.

17. Бальсевич В.К., Запорожанов В.А. Физическая активность человека. Киев.: «Здоров'я», 1987. - 222 с.

18. Барановский А.П., Косулин К.Г., Квартовкина J1.K. О возможности применения линейного регрессионного анализа при прогнозировании состояния здоровья в зависимости от факторов окружающей среды /Гигиена и санитария -1991. № 11, - С. 85-86.

19. Барков Л.В., Очередко О.М и др. О особенности функционирования сердечно сосудистой системы у детей при воздействии атмосферных загрязнений./Гигиена и санитария. 1996.- № 1. - С. 810.

20. Барышев А.И. Отечественные и зарубежные системы физического воспитания оздоровительной направленности. //Экология, спорт, двигательная активность: Сб. науч. трудов /Отв. ред. В.Б. Орлов. Челябинск: ЧГИФК, 1995. - 130 с.

21. Беляев B.C. Диалектика единства физической и экологической культуры в воспитании студентов. Малаховка, 1991, - С. 15-16.

22. Беляев B.C. Здоровье, экология, спорт. М., 1995.

23. Берзинь В.И., Цыганов М.К. Особенности формирования здоровья школьников в зависимости от состояния окружающей среды //Охрана здоровья детей и подростков: Республ. межвед. сб. Киев, 1989. Вып. 20. - С. 108-110.

24. Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. - М.: Физкультура и спорт, 1996. - 206 с.

25. Буклешова М.С. Гигиеническая оценка комбинированного действия атмосферных загрязнений на состояние здоровья детского населения, проживающего в районе крупного промышленного комплекса: Автореф. дис. канд. мед. наук. Львов, 1988. -17 с.

26. Буков Ю.А. Влияние экстремальных условий внешней среды на кардио-респираторные функции организма при различной физической подготовленности. //Тез. Всес. науч.-практ. конф. Севастополь 16-21 февр. 1990. М., 1990.

27. Буштуева К.А., Случанко Н.С. Методы и критерии оценки состояния здоровья населения в связи с загрязнением окружающей среды. -М., 1979. -25 с.

28. Валеологическое образование: состояние и пути совершенствования. /Мат. Всерос. науч.-практ. конф. Омск, 1997.

29. Вдовиченко Л.М., Абакумов О.А. Биохимические пути регуляции спортивной работоспособности. ГЦОЛИФК. Л., 1988.

30. Вейсман Я.И., Зайцева Н.В., Медведков В.Д. и др. Валеологиче-ская реабилитация населения: Методич. рекомендации. Пермь, 1995.-38 с.

31. Вербицкий Г.Н. Взаимосвязь между весом тела и показателями двигательных качеств у подростков с различной степенью биологической зрелости /Теория и практика физической культуры. -1974. №9. - С. 42-43.

32. Виленчик М.М. Канцерогенные риски и антиканцероге-нез./Проблемы оценки канцерогенных рисков из-за взаимодействия человека с различными факторами окружающей среды. М.: Мед., 1993.

33. Вишаренко B.C. Использование интегральных показателей состояния окружающей среды для анализа проблем экологии человека в городах //Методологические проблемы экологии человека: Сб. науч. трудов. Новосибирск, 1988. - С. 108-111.

34. Вишаренко B.C. Эволюция экологических проблем городов и основных принципиальных разрешений: Науч. докл./АН СССР; Ин-т соц.-экологич. Проблем. Л., 1988. 53 с.

35. Влияние физических и химических факторов на организм: Сб. статей /Под ред. Армина К.Р. и др.; Гос. мед. ин-т. Алма-Ата, 1988.- 156 с.

36. Волков Л.В. Методические указания по педагогическому контролю в физической подготовке школьников. Киев, 1980.

37. Вредные химические вещества /Под общ. ред. В.А.Филова. Л.: Химия, 1988.-512 е., 1989.-592С., 1990.-732 с.

38. Г.Н.Сердюковская Гигиенические проблемы охраны здоровья подрастающего поколения. /Гигиена и санитария. 1992. - №4. -С. 5-7.

39. Гецольд Е.С. Таблица оценки физической работоспособности спортсменов, специализирующихся в различных видах спорта. -Омск, 1980.

40. Гигиеническая норма двигательной активности детей и подростков 5-18 лет /Методические рекомендации. М.: Минздрав СССР, 1984.- 11 с.

41. Гигиеническая оценка окружающей среды: Сб. науч. трудов /Моск. НИИ гигиены им. Ф.Ф.Эрисмана. -М., 1989. 144 с.

42. Гигиенические вопросы воспитания, обучения и охраны здоровья детей и подростков в условиях промышленного города: Сб. науч. трудов /Омский гос. мед. ин-т. Омск, 1985. - 86 с.

43. Гильденскиольд Р.С., Новиков Ю.В., Хамидулин Р.С. и др. Тяжелые металлы в окружающей среде и их влияние на организм /Гигиена и санитария. -1991. № 5-6. - С. 6-8.

44. Гладышев В. Небо коптим, под небом коптимся /«Молодой Коммунар», № 32, 14 июля 1997г. - С. 1,3.

45. Годик М.А., Бальсевич В.К., Тимошкин В.Н. Система общеевропейских тестов для оценки физического состояния человека /Теория и практика физической культуры. 1994. - №№ 5-6, - С. 24-32.

46. Годик М.А., Фаиз Сайд Отдалла Абу Арида, Имад Абдель Хан. Сравнительный анализ эффективности различных систем физического воспитания в школе /Теория и практика физической культуры.-1990.-№ 9. С. 15.

47. Гофмеклер В.А., Лищинский Б.Д., Камышина Л.Н. О влиянии атмосферных загрязнений на функцию внешнего дыхания у детей /Гигиена и санитария. 1975. ~№ 3. - С. 114-116.

48. Гуревич И.А. 1500 упражнений для моделирования круговой тренировки. 2-е изд., перераб. и доп. - Мн.: Выш. школа, 1980. С. 519.

49. Дайлидене Н.К. Состояние здоровья учащихся VII-VIII классов (не занимающихся спортом) в зависимости от учебного процесса физического воспитания: Автореф. дис. . канд. мед. наук. -Вильнюс, 1981 23 с.

50. Даутов Ф.Ф., Ярулин И.А. Изучение связи между загрязнением окружающей среды и уровнем заболеваемости детского населения города /Гигиена и санитария. -1993. № 8. - С. 4-6.

51. Дегтярев Д.И., Рогаткин С.О., Володин И.И. Патологические последствия воздействия на человеческий плод неблагоприятных факторов окружающей среды /Экология человека. 1994. - №1. -С. 85-93.

52. Дементьева Е.Г., Егорова А.И., Грузинцева О.Е. Иммунный статус и его оценка: Методическое пособие Пермь, 1994. - 29 с.

53. Дичев Т.Г., Тарасов К.Е. Проблема адаптации и здоровья человека (методологические и социальные аспекты). М.: Медицина, 1976.- 184 с.

54. Донской Д.Д. Методика исследований в физической культуре. -М.: Физическая культура и спорт, 1961. 296 с.

55. Е.Н.Беляев, Н.В.Шестопалов Санитарно-эпидемиологическая обстановка в Российской Федерации: состояние и перспективы. /Гигиена и санитария. 1996. - № 3. - С. 41-52.

56. Ежегодник состояния загрязнения воздуха городов и промышленных центров Советского Союза, 1989г. /Гл. Геофизическая обсерватория им. Воейкова. Л., 1990. - 232 с.

57. Емельянова С.Н. Клинико-физиологическая характеристика состояния здоровья детей, проживающих в большом городе: Автореф. дис. . канд. мед. наук. М., 1981. -19 с.

58. Ершов Ю.А., Плетенева Т.В. Механизмы токсического действия неорганических соединений. М.: Медицина, 1989. - 272 с.

59. Жолдак В.И., Калинкин J1.A. Валеология: становление, развитие, проблемы, перспективы /Теория и практика физической культуры. 1997. - №8.-С. 2-8.

60. Зайцева Н.В., Крюкина И.П., Боев B.C. и др. Медико-экологическая реабилитация и профилактика экопаталогии детей: Метод, рекомендации. М.: Пермь, 1994. - 4.1. 31 с.

61. Зарубин Г.П., Новиков Ю.В. Гигиена города. М.: Медицина, 1986. -С. 91-128.

62. Зациорский В.М. Основы метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

63. Здесь не растет даже лишайник. Растут одни ПДК. Л.Тимофеева /«Молодой Коммунар», 1996, 4 июня. С. 5.

64. Здоровый образ жизни: сущность, структура, формирование на пороге XII века /Сост. В.И.Жолдак. Томск, 1996.

65. Здоровье и физическое состояние населения России на рубеже XII века /Под общ. ред. П.А.Виноградова. М., 1994.

66. Змаковский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. М.: Советский спорт, 1990.

67. Иванов Н.Г. Экспериментальное исследование влияния аммиака на организм при различных режимах воздействия /Гигиена и санитария. -1979. № 3. - С. 16.

68. Игнатьев Л.П. и др. Биомеханические основы спортивной работоспособности. Волгоград, ВНИИФК, 1987.

69. Измеров И.Ф. О некоторых биологических аспектах атмосферных загрязнений //Хроника ВОЗ. -1971. Т.25 - №6 - С. 247-252.

70. Изучение здоровья населения в связи с экономико-географическими особенностями региона /НИИ общей и социальной гигиены. М., 1987. - С. 35-38.

71. Информационный экологический бюллетень /Администрация Тульской области, центр по экологии и безопасности жизнедеятельности и научно-информационному обеспечению программ -Тула, 1996.-№1.-С. 15-18.

72. Информационный экологический бюллетень /Администрация Тульской области, центр по экологии и безопасности жизнедеятельности и научно-информационному обеспечению программ -Тула, 1995.-№1.-С. 3-12.

73. Исследование качества воздуха внутри помещений (Стокгольм, 27-31 августа, 1984 г.) Женева: ВОЗ, 1990. - 62 с.

74. Каменщикова А.Н. Динамика и социально-гигиенические аспекты физического развития детей школьного возраста: Автореф. дис. . канд. мед. наук. Ярославль, 1974. - 15 с.

75. Карпман В.Л. и др. Определение физической работоспособности спортсменов. М., 1978.

76. Карпман В.Л. Исследования физической работоспособности у спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1974.

77. Колбанов А.В., Зайцев Г.К. Валеология в школе. СПб., 1994.

78. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-Х классов общеобразовательной школы (усовершенствованная) /Под ред. В.И. Ляха, Г.Б. Мейксона. М, 1990. - 20 с.

79. Кондрашов А.В. О влиянии радиации на здоровье людей, ведущих здоровый образ жизни. //Тезисы Всесоюзной научно-практической конференции, Севастополь 16-21 февраля 1990г. -М., 1990.-С. 27.

80. Коростелев Н.Б. Охрана природы охрана здоровья. - М.: Медицина, 1983.

81. Космолинский Ф.П. Физическая культура и работоспособность. -М.: «Знание», Физкультура и спорт, 1983 № 8. - С. 26.

82. Критерии оценки подготовленности спортсменов разной квалификации и управление тренировочным процессом //Тез. докладов Респ. науч. конф. ГИФК. Каунас, 1989.

83. Кубаткин В.П. Тестирование спортивной работоспособности. Ме-тодич. указ. для слуш. ФПК. М.: МОГИФК, 1983.

84. Куколевский Г.М., Граевская Н.Д. Основы спортивной медицины. -М.: Медицина, 1971, 367 е., табл.

85. Кулумбетов Б.М., Оразалин С.М. Влияние некоторых экологических факторов на здоровье детского населения //Влияние генотипа и комплекса экологический факторов на жизнедеятельность организмов: Сб. статей. Караганда, 1989. - С. 43-48.

86. Кутепов Е.Н. Проблемы диагностики донозологических и премор-бидных состояний в связи с воздействием факторов окружающей среды /Гигиена и санитария. 1993. - № 1. - С. 6-9.

87. Куц А.С., Данчук П.С., Леонова В.А. Экология внешней среды -фактор, определяющий содержание физического воспитания школьников. Винница, «ВГПИ», 1993. -138 с.

88. Кучма В.Р., Суланова Н.Н., Семененко Т.А. и др. О связи физического развития и иммунного статуса детей и подростков. /Гигиена и санитария. 1996. - № 2. - С. 17-19.

89. Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биол. спец. вузов 4-е изд., перераб. и доп. М.: Высш. шкм 1990. - 352 е., ил.

90. Лаптев А.П. Закаливайтесь на здоровье. М.: Профиздат, 1990. -163с.

91. Лаптев А.П., Полиевский С.А. Гигиена: Уч. для ин-тов и техникумов физич. Культуры. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 368 с.

92. Лоранский Д.Н., Лукьянов B.C. Азбука здоровья. М.: Профиздат, 1990.

93. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М., 1992.

94. Лях В.Н. Ориентиры перестройки физического воспитания в общеобразовательной школе //Теория и практика физической культуры. 1990. - №9. - С. 10.

95. Мазурин А.В., Григорьев К.И. Метеопаталогия у детей. М.: Мед., 1990.-144 с.

96. Максимова Т.М., Какорина Е.П., Орлова Е.В. Оценка физического развития детей как один из показателей состояния здоровья населения из районов экологического неблагополучия //Экология и здоровье ребенка: Сб. трудов. - М., 1995. - С. 114-123.

97. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 е., ил.

98. Медицина окружающей среды: Пер. с англ. X. Френсис, Т.В. Мид, К. Дж. Беннета и др.; АМН СССР. М.: Медицина, 1986. - 272 с.

99. Методика оценки физической подготовленности и физического развития детей-школьников г. Волгограда. Методич. реком. Волгоград, 1992.

100. Методические рекомендации по организации динамического изучения развития детей в связи с воздействием факторов окружающей среды с использованием автоматизированной информационной системы /Разраб. Прусаков В.М. и др. Иркутск, 1988. -19 с.

101. Методические рекомендации по оценке физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ различных климато-географических зон страны /ВНИИФК. М., 1985. - 23 с.

102. Юб.Метцгер Д. Если не проходит усталость. /Физическая культура и спорт. М, 1994. - № 12. - С. 10-11.

103. Ю7.Мильнер Е.Г. Формула жизни /Наука здоровью. - М.: Физкультура и спорт., 1991. - 110с.

104. Минина Н.В. Влияние экологической ситуации на двигательную активность и физическое состояние школьников. /Теория и практика физической культуры. 1993. - № 2. - С. 41.

105. Минина Н.В. Организационно-методические особенности физического воспитания учащихся 12-13 лет в экологически неблагополучных условиях крупного города: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1992.-23 с.

106. ИО.Муравов И.В. Возможности организма человека. -М.: «Знание», Физкультура и спорт, Новое в жизни, науке, технике. 1988. - № 9. -88 с.

107. Мурадкасимов С. Гигиеническая оценка влияния выбросов аморфного производства на состояние здоровья детей и подростков: Автореф. дис. . канд. мед. наук. М., 1990. - 21

108. Никитюк Б.А., Черкасова Р.С. К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах. /Труды ученых ГЦОЛИФКа. 75 лет. Ежегодник. М., 1993. - С. 252-259.

109. Никифоров Ю.Б. Учитесь наслаждаться движением. М.: Советский спорт, 1989.

110. Основы математической статистики: Учебное пособие для ин-тов физ. культ. /Под ред. Иванова B.C. М.: Физкультура и спорт, 1990. -176 е., ил.

111. Охрана здоровья населения России. Вып. 1. М., 1995.

112. Охрана окружающей среды Москвы и Московской области: Труды Моск. центра по гидрометеорологии и наблюдению природной среды. М.: Гидрометеоиздат, 1990. - 100 с.

113. Павлова О.В. Методика комплексного использования средств психорегуляции при занятиях с лицами среднего возраста в экологически неблагоприятных условиях: Автореф. дис. . канд. пед. наук, РНИИФК, М., 1992, - 21 с.

114. Панасюк Е.Н., Доценко И.И., Штабский Б.М. др. Химические загрязнители воздушной среды и работоспособность человека. К.: Здоровье, 1985. - 88 с.

115. Панфилов О.П., Шумский В.Г. Биоритмы, география, спортивная работоспособность (Физиологические и педагогические аспекты) /Хабаровский ГИФК Тула: Приокское кн. изд-во, 1991.

116. Пейте, ешьте, дышите . но в меру. Е. Кузнецова /«Молодой Коммунар», 1996, 17 дек. С. 4.

117. Пинигин М.А. Актуальные проблемы концептуальной токсикологии в связи с химическим загрязнением атмосферного воздуха. М.: Медицина, 1976. - С. 49-56.

118. Почуева Л.П., Барков Л.В., Минченко В.А. Воздействие атмосферных загрязнений на состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем у детей /Гигиена и санитария. 1990. - № 3. - С. 18.

119. Предельно допустимые концентрации загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест /Гл. сан.-эпидемиол. упр. -М., 1987.-54 с.

120. Программа курса «Экологическое воспитание студентов ин-тов и техникумов физической культуры» /Под ред. Беляева B.C., Сахно А.В.-М, 1991 -15 с.

121. Протасов В.Ф., Молчанов А.В. Экология, здоровье и природопользование в России /Под ред. В.Ф. Протасова. М.: Финансы и статистика, 1995. - 528 е., ил.

122. Пушкарева М.В. Критерии и методы минимизации воздействия экологических нагрузок на население: Автореф. дис .д-ра мед. наук. Пермь, 1985. - 44 с.

123. Ревелль П., Ревелль Ч. Среда нашего обитания: в 4-х кн., кн.2. Загрязнение воды и воздуха: Пер. с англ. М.: Мир, 1995. - 118 е., ил.

124. Романенко Н.А., Падченко И.К. Санитарная паразитология /Рекомендации по охране и оздоровлению различных объектов окружающей среды. М.: Мед., 1993.

125. Руководство по гигиене атмосферного воздуха. /Под ред. Буштуе-вой К.А. М.: Мед., 1976. - С. 15-19.

126. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников. М., 1986. 157 с.

127. Сауткин М.Ф. Значение учета морфофункциональных проявлений в период полового созревания детей для практики физической культуры //Теория и практика физической культуры. 1978. №3. С. 36-38.

128. Сауткин М.Ф. Роль двигательной активности в формировании неспецифической резистентности организма в условиях экологического неблагополучия /Теория и практика физической культуры. -1989. -№ 6.-С. 35.

129. Сафронова А.Н., Шевцова Г.В. Физическое развитие детей из промышленного района мегаполиса //Экология и здоровье ребенка: Сб. тр. М., 1995. - С. 123-128.

130. Семенова С.А. Коррекция режимов двигательной активности детей младшего школьного возраста, проживающих в условиях комплексного экзоэкологического загрязнения: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1996. - 28 с.

131. Сердюк A.M. Непростые заботы человечества: научно-технический прогресс, здоровье человека, экология. М.: Медицина, 1983.

132. Сердюковская Г.Н. Социальные условия и состояние здоровья школьников. М., 1979. - 184 с.

133. Система подготовки спортивного резерва. /Под ред. Никитушкина В.Г.,-М., 1994.,-318 с.

134. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика, 1989. - 152 с.

135. Скачков И.Г. Новый вариант школьного урока /Теория и практика физической культуры. М., 1993. - № 3-4.

136. Смирнов Н.К. Валеология. М., 1995.

137. Смирнов Ю.Н. Основные свойства и показатели спортивной подготовки: Учебное пособие. Малаховка, 1987.

138. Современная морфология Физкультура и спорт: Материалы научной конференции, посвященной 150-летию со дня рождения Лес-гафта.-Л. 1987.-С. 114, 128.

139. Современные проблемы охраны окружающей среды (гигиенические аспекты): Научный обзор /Под ред. Калью П.И., MB СССР.-М., 1981.

140. Социокультурные аспекты физической культуры и здорового образа жизни /Сост. В.И. Жолдак. М., 1996.

141. Спортивная метрология: Учебник для ин-тов физич. культуры /Под ред. Зациорского В.М. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 256

142. Спортивная работоспособность. /Труды по физической культуре Тарт. Гос. университета. Тарту, 1985.

143. Спортивная физиология. Учеб. для ин-тов физ. культ. /Под ред. Коца Я.М. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 240 е., ил.

144. Статистические методы исследований в медицине. Под ред. Полякова Л.Е. Л., 1971. - 145 с.

145. Статистический пресс бюллетень /Гос. комитет СССР по статистике. М., 1991.-С. 39-40.

146. Терещенко О.Д. К вопросу о гигиеническом значении некоторых неблагоприятных компонентов внешней среды при занятиях спортом //Тез. докладов 1Х конф. молодых ученых ГЦОЛИФК М., 1971,-С. 46-47.

147. Тимонина И.Л. Япония и окружающая среда /АН СССР; Ин-т востоковедения. М.: Наука, 1988. -152 с.

148. Трещева О.Л. Системная организация валеологического образования школьников /Теория и практика физической культуры. -1997. -№8. С. 8-12.

149. Тюрина Л.Н. Экология и физическая культура. Уч. пособие. -ОГИФК, Омск, 1990

150. Уманский В.Я. Влияние атмосферных загрязнений на морфо-функциональный статус детей крупного промышленного города //Гигиена окружающей среды: Тез. докл. Респ. науч. конф. Киев, 1989.-С. 150-152.

151. Устиненко А.К., Эглите М.Э., Иванова И.А. Влияние атмосферных загрязнений на здоровье населения и иммунную реактивность /Гигиена и санитария. -1990. № 8. - С. 11-13.

152. Уткин В.Л. Биомеханика физических упражнений. Учебное издание. М., Просвещение, 1989, - 203 с.

153. Федоров Е.К. Экологический кризис и социальный прогресс. Л.: Гидрометеоиздат, 1977. - 176 с.

154. Фельдман Ю.Г. Гигиеническая оценка автотранспорта как источника загрязнения атмосферного воздуха. М.: Медицина, 1975. -С. 12-20.

155. Физиологические и биохимические факторы, лимитирующие спортивную работоспособность Уч. пособие. - ВГИФК. - Волгоград, 1986.

156. Физиологические механизмы спортивной работоспособности. Сб. науч. трудов Волгоградского ГИФК. Волгоград, 1991.

157. Физиологические, биохимические и биомеханические факторы, лимитирующие спортивную работоспособность. Сб. науч. трудов. -ГЦОЛИФК. М., 1990.

158. Физиология подростка /Под ред. Фарбер Д.А. М.: Педагогика, 1988.-184 с.

159. Физическая культура основа здорового образа жизни /Под общ. ред. В.И. Жолдака. - М., 1995.

160. Физическая культура, спорт и здоровье нации /Ред. О.В. Колодий и др.: СПб., 1996.

161. Филатова А.А. Загрязненность атмосферного воздуха в больших городах и метолы анализа вредных выбросов. М., 1975. -112 с.

162. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта: Уч. пособие для ин-тов и техникумов физич. культуры. М: Физкультура и спорт, 1987. - 128 с.

163. Фомин А.Н., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. М.: Физкультура и спорт, 1972. - С. 145-161.

164. Формирование здорового образа жизни (Медико-социальные аспекты). М.: Медицина, 1988

165. Чаплыгин В.П. Социально-педагогическая эффективность занятий физической культурой и спортом школьников крупного города: Ав-тореф. дис. . канд. пед. наук. Академия физвоспитания и спорта республики Беларусь - Минск, 1993, - 24 с.

166. Чепик В.Д. Физическая культура в социальных процессах. М., 1995.

167. Шандала М.Г., Звиняцковский Я.И. Заболеваемость, физическое развитие и функциональное состояние организма при разном характере и степени загрязнения окружающей среды /Гигиена и санитария. -1988. № 4. - С. 26-28.

168. Шандала М.Г., Звиняцковский Я.И. Комплексное влияние факторов городской среды на здоровье населения. Киев, 1985. - С. 36.

169. Экологические проблемы городов: Метод, разраб. /Пермск. политех. ин-т. Пермь, 1985. - 6 с.

170. Экологический аспект нашего существования. М.: Физкультура и спорт, 1989. - № 3.

171. Экологический словарь: Авторы-составители: Делятицкий С., Зайонц И., Чертков Л., Экзарьян В. М.: КОНКОРД Лтд-ЭКОПРОМ. 1993.-202 с.

172. Экология физического воспитания /Матер. Всеросс. науч.-практич. конф. Тула, 1995. - 45 с.

173. Экология человека в больших городах: Сб. науч. работ /Под ред. Петленко В.П. Л., 1988. - 144 с.

174. Экхольм Э. Окружающая среда и здоровье человека: Пер. с англ. /Под ред. Богуславской М.А. М.: Прогресс, 1980. - 234 с.

175. Юданова Л А, Акулов А.И., Мингазов И.Ф. Промышленные выбросы и аллергия как показатель неблагоприятного состояния окружающей среды: Аналитический обзор. Новосибирск, ГПНТБ, 1990.- 126 с

176. AKGUN, N.: Eurofit test results in the western part of Turkey. Vlth European Research Seminar. In: The Eurofit test of physical fitness, Izmir, 26. 30. Yune 1990, Council of Europe 1990, s. 69 -117.

177. Barabas, A.: Eurofit and Hungarian School Children. In: Vlth European Research Seminar. The Eurofit test of physical fitness, Izmir, 26. 30. Yune 1990, Council of Europe 1990, s. 223 - 232.

178. Beuner, G.P., R.M. Malina, M.A. Van't Hof, Y. Simons, M. Ostyn, r. Renson, and D. Van Gerven 1988 Adolescent growth and motor performance: a longitudinal study of Belgian boys. HKP Sports Series Vol. 1, Champaign, 11: Human Kinetics. P. 112-131.

179. Blair, S.N. , H.W. Kohl, R. S. Paffenbarger, D.G. Clarke, K.H. Cooper, and L.W. Gibbons Physical fitness and all-cause motrality: a prospecktive study of healthy men and women. Journal of the American Medical Association 1989. 262: 2395 2401.

180. Blair, S.N. Physical fitness, and Health //Current Research in Sport Sciences. Cd. V.A. Rogozkin, R. Moughan, Plenum Press, N.Y. and London, 1996, p. 225-241.

181. Bloom B. S. Stability and change in human characteristics. New York 1964: John Wiley & Sons, p. 18 29.

182. Bouchard, C., Shepard. R, Stephens T, Sutton. J.R, McPherson B.D. (eds.):Exercise, fitness and health: a consensus of current knowledge. Champaignn, IL: Human Kinetics Boors, 1990, p. 5 8.

183. Bos, K.: Handbuch sportmotorischer Tests. Verlag fur Psychologie, Hogrefe. Gottingen 1987, p. 23.

184. Dennison, B.A., J.H. Straus, E.D.Melits, and E. Charney Childhood physical fitness tests: predictor of adult activity levels 1988. 82: 324 -300.

185. EUROFIT Test of Physical Fitness. Rome, Council of Europe. Committee for the Development of Sport 1988. P. 45 66.

186. European Seminar on Testing Physical Fitness: National Institute for Sport and Physical Education. Paris, 26-28 October. 1978.

187. Council of Europe (Committee for the Development of Sport), Strasbourg 1979 (CDDS (79) 27). 196.2nd European Seminar on Testing Physical Fitness. Department of Physical Education. University of Birmingham (United Kingdom), 3-5 June. 1980.

188. Vith European Research Seminar. The EUROFIT test of Physical Fitness. Izmir, 26 30 June, 1990.

189. Hensgley L.D., East W.B., Stillwell Y.L.: Exercise and Sport, 1982, #2, p. 133.

190. Kemper H.C.G.: Evaluation of Physical Education. En Haag, H I d'altres (Ed) Physical Education and Evaluation. Verlag, 1981. Proceedings of the XII I.C.H.P.E.R.-World Congress, Kiel, 1979, pp. 175181.

191. Kemper H.C.G.; Verschuur, R.: The Motor Performance Fitness Test Practical Approach to Measurement in Physical Education in Netherlands. En: I.C.H.P.E.R., 1981, pp. 186-198.

192. Kemper H.C.G.: Physical Fitness testing in children: is it a worthwhile activity? In: Vlth European Research Seminar. The Eurofit tests of physical fitness, Izmir, 26.-30. June 1990, Council of Europe, 1990, pp. 8-29.

193. Mekota, K.; Kovar, R. a col.: Unifittest (6-60). Tests and Norms of Motor Performance and Physical Fitness in Youth and in Adult Age. Olomouc. VUP 1995, pp. 36-41.

194. Popov, I.: Physical Development and Fitness of the Population in Bulgaria. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 12.

195. Selacek, J.; Moravec, R.; Kampmiller, Т.: Comparison of the Physical Fitness of Slovak School Population with Selected European Countries by the Eurofit Test Battery. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 16.

196. Sipos, A.: The Present Stage of Health-related Fitness Testing in Hungary. 1-st International Course for test leaders, Tampere, 1995, p. 14.

197. Skinner, J.S.; Oja, P.: Laboratory and Field Tests for Assessing Health-Related Fitness. In: Bouchard, C. a kol.: Physical Activity, Fitness and Health. Human Kinetics. Champaign, Illinois 1994, pp. 160179.

198. Summary of findings from national children and youth fitness study. -Washington: Publ. Health service Office promotion. VS. Dep. of health a human services, 1987, p. 30.