автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Оценка перспективности юных фигуристок в период начальной спортивной специализации

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Коган, Александр Ильич, 1984 год

ВВЕДЕНИЕ

Глава I СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ.

1.1. Теоретическое обоснование возможности прогнозирования успешности совершенствования в фигурном катании на коньках

1.2. Мнения практиков о возможных критериях отбора в фигурном катании

Глава 2 ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования

2.2.1. Анализ литературных данных

2.2.2. Обобщение передового практического опыта

2.2.3. Антропометрические измерения

2.2.4., Тесты для измерения показателей физической и специально-двигательной подготовленности

2.2.5. Лабораторные исследования

2.2.6. Педагогические наблюдения

2.2.7. Педагогический эксперимент

2.2.8. Методы математической статистики

2.3. Организация исследования

2.4. Выбор тестов и проверка их на надежность

Глава 3 ИССЛЕДОВАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ,

ФИЗИЧЕСКОЙ, СПЕЦИАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ И ЛИЧНОСТНЫХ СВОЙСТВ ФИГУРИСТОК-НОВИЧКОВ

НА ПЕРВОМ ГОДУ ЗАНЯТИЙ.

3.1. Исследование физического развития, физической, специально-двигательной подготовленности, личностных свойств фигуристок-новичков

3.1.1. Исследование информативности изучаемых показателей.

3.1.2. Изучение уровня показателей физического развития и физической подготовленности фигуристок-новичков

3.1.3. Анализ структуры изучаемых показателей у фигуристок-новичков. 66:

3.2. Изучение динамики показателей физического, развития, физической, специально-двигательной подготовленности, личностных свойств и их взаимосвязей в процессе первого года занятий

3.2.1. Анализ динамики изучаемых показателей

3.2.1.1. Динамика показателей физического развития

3.2.1.2. Динамика показателей физической и специально-двигательной подготовленности

3.2.2. Анализ корреляционной структуры физической и специально-двигательной подготовленности .*.

3.2.3. Динамика взаимосвязей изучаемых показателей в процессе первого года обучения

Глава 4 ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ.НО,

4.1. Результаты эксперимента в группе шестилетних фигуристок.Н

4.2. Результаты эксперимента в группе семилетних фигуристок.Н

4.3. Результаты эксперимента в группе восьмилетних фигуристок.

4.4. Прогноз успешности обучения в ДЮСШ.I2Q

4.5, Причины прекращения занятий юными фигуристками шести-восьми лет.

Глава 5 ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

ВЫВОДЫ.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЖОМЕНДАЦИИ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Оценка перспективности юных фигуристок в период начальной спортивной специализации"

Оценка спортивных способностей является одной из центральных проблем теории и методики юношеского спорта, от решения которой в значительной мере зависит успешность подготовки" спортивных резервов и, в конечном счете, уровень современного спорта. Это объясняется тем, что достичь или превысить современный уровень спортивных достижений может далеко не каждый. Отсюда возникает необходимость поиска физически одаренных личностей, которым были бы доступны высокие стабильные достижения в спорте, сохраняемые даже при возникновении экстремальных ситуаций.

В основе развития спорта всегда лежало стремление к высшим достижениям - рекордам. С давних времен рекорды превышались обычно за счет высоких природных способностей отдельных атлетов, случайно выявлявшихся при их совершенствовании в том или ином виде спорта. Но вскоре только природных данных стало недостаточно для повышения спортивных результатов и на первый план выдвинулось совершенствование методик тренировки. С течением времени достижения росли и превышение их спортсменами средних способностей, даже за счет самой совершенной подготовки, стало невозможным. При этом особую актуальность приобрела проблема поиска талантливых в двигательном отношении людей, способных переносить большие нагрузки и достичь наивысших спортивных результатов.

Усилиями большой армии тренеров и специалистов советская: школа фигурного катания выдвинулась на одно из ведущих мест в мире.

Дальнейшее совершенствование фигурного катания на коньках не может обеспечиваться только за счет непрерывного прогресса методики тренировки. Одним из непременных условий этого совершенствования является повышение эффективности начального отбора и комплектования групп юных фигуристов.

Актуальность изучения данной проблемы определяется с одной стороны запросами практики, с другой - тем, что несмотря на большое количество работ, посвященных оценке способностей детей к занятиям различными видами спорта, в настоящее время отсутствует научно-обоснованная методика начального отбора в фигурном катании на коньках.

Ц е. л ь ю данной работы является теоретическое и экспериментальное обоснование методики оценки перспективности юных фигуристок на этапе начальной спортивной специализации. Ее достижение основывалось на широком обобщении практического опыта работы ведущих тренеров в этой области, а также выявлении социальных и биологических факторов, которые в совокупности в большой мере определяют успех в любом виде спорта. При этом мы придерживались мнения спортивных специалистов об огромной значимости раннего определения необходимых свойств и качеств, обладание которыми обеспечит атлету возможность еще повысить уровень спортивных достижений.

В связи с этим, объектом данного исследования являлся комплекс морфофункциональных свойств, обеспечивающий успешность спортивного совершенствования юных фигуристок.

Предметом исследования были закономерности формирования комплекса морфофункциональных свойств в процессе спортивной подготовки и прогностическая информативность его составляющих.

В качестве гипотезы исследования послужило допущение, что анализ закономерностей развития комплекса морфологических, функциональных и личностных свойств и качеств, обусловливающих успех в фигурном катании на коньках на этапе начальной спортивной специализации, позволит выделить характеристики, имеющие наибольшую прогностическую ценность для оценки спортивных способностей юных фигуристок, что, в свою очередь, даст возможность разработать методику оценки перспективности на этапе начальной спортивной специализации. Основанием гипотезы послужили данные исследований В.К.Бальсевича, М.С.Бриля, Н.Ж.Булгаковой, В.П.Филина и других, показавших принципиальную возможность прогнозирования спортивной результативности детей.

Теоретическая новизна результатов работы заключается в том, что впервые получена информация об уровне и взаимосвязи отдельных характеристик физического развития, физической, специально-двигательной подготовленности и личностных свойств девочек 6-8 лет, занимающихся фигурным катанием на коньках. Определены тестовые процедуры для исследования этих характеристик и изучена их надежность. Выявлено относительное ранговое постоянство по комплексной оценке в каждой возрастной группе. Рассмотрены закономерности формирования выявленных характеристик в процессе начальной спортивной специализации. Изучена возможность использования этих характеристик для этапного контроля и прогнозирования уровня отдельных свойств и качеств и спортивной результативности юных фигуристок. Определены основные причины прекращения занятий фигурным катанием в ДЮСШ.

Практическая значимость работы определяется положительным эффектом использования полученных в ходе работы теоретических положений при решении ряда вопросов, связанных с методикой этапного контроля в ходе начальной спортивной специализации, оценкой спортивных способностей фигуристок. В частности это выразилось в уменьшении отсева, повышении количества разрядников при одинаковой наполняемости групп, снижении материальных затрат и затрат педагогического труда на подготовку разрядников.

Основные положения, выносимые на защиту

1. В результате проведенных исследований выявлено, что критериями перспективности юных фигуристок могут служить показатели скоростно-силовых качеств, координационных способностей, вестибулярной устойчивости.

2. Осуществление начального отбора юных фигуристок шес-ти-восьми лет на основе примененного комплекса показателей /физического развития, физической и специально-двигательной подготовленности/ способствует более точной оценке их перспективности на этапе начальной спортивной специализации.

3. Учащиеся, имевшие, высшие ранговые номера успешности совершенствования в фигурном катании в исходном тестировании, сохраняют свое преимущество в течение двух лет занятий.

4. Темпы прироста использованных нами показателей не вызывают существенных ранговых перемещений внутри групп в период первых двух лет обучения, то есть на успешность совершенствования в фигурном катании на коньках в течение, первых двух лет занятий более; существенное влияние оказывают ювенильные уровни изучаемых характеристик.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Заключение

В результате проведенного исследования, нами изучена возможность оценки перспективности юных фигуристок в период начальной спортивной специализации. При этом впервые, получена информация об уровне и взаимосвязи отдельных характеристик физического развития, физической и специально-двигательной подготовленности фигуристок шести-восьми лет. Выявлено относительное ранговое, постоянство комплексной оценки в кажцой возрастной группе. Рассмотрены закономерности формирования выявленных характеристик в процессе начальной спортивной специализации. Определено, что прогноз успешности совершенствования; юных фигуристок, основанный на комплексной оценке предложенных показателей является наиболеа надежным.

1. Изучение современной практики отбора в ДЮСШ позволяет прийти к заключению, что отсутствие научно- обоснованных методов оценки перспективности юных фигуристок шести-восьми лет затрудняет осуществление индивидуального подхода в деле, определения успешности совершенствования, в фигурном катании, подтверждением чего является большой отсев занимающихся, из ДЮСШ.

2. Исследование антропометрических данных юных фигуристок шести-восьми лат позволило установить, что они существенно не отличаются,от средних стандартов, однако, вес и окружность грудной клетки ниже, средних значений, а длина ног - выше. Влияниа физического развития на успешность совершенствования. в фигурном катании прослеживается на протяжении всего исследования и наибольшую информативность имеют показатели роста, веса и длины ног. Количественные характеристики, полученные при изучении показателей физического развития, можно использовать для составления физиограмм развития, которые могут служить в качестве критериев при начальном отбора детей для занятий фигурным катанием на коньках.

3. Индивидуальныа различия по уровню показателей физического развития, физической подготовленности сохраняются в течение двухлетнего периода. Отмечена индивидуальная вариативность физического развития, физической и специально-двигательной подготовленности, юных фигуристок в пределах одной возрастной группы, что: следует учитывать при комплектовании групп- в ДЮСШ. В результате, динамических наблюдений выявлена следующая общая., закономерность: по мере увеличения возраста и стажа занятий уменьшается вариативность признаков физического развития юных фигуристок в каждой возрастной группе.

4. Изучение, характеристик физической и специально-двигательной подготовленности, проявления личностных свойств и. их взаимосвязей со спортивно-техническим результатом юных фигуристок позволило:' установить, что в комплекс качеств, влияющих на успешность совершенствования в фигурном катании в период начальной спортивной специализации, целесообразно включить показатели уровней развития координационных способностей, гибкости, скоростно-силовых качеств, вестибулярной устойчивости, переключения внимания, точности воспроизведения силовых и пространственных характеристик.

5. Исследование корреляции показателей физического развития, физической и специально-двигательной подготовленности и личностных свойств фигуристок выявило тесную связь между показателями, характеризующими морфологические, функциональные признаки и результаты двигательной деятельности. Установлено, что в процессе повышения тренированности происходит специфическая перестройка связей отдельных функций организма, направленная: на наиболее полное, и рациональное использование возможностей организма в реализации его двигательного потенциала, что находит отражение в увеличении общего числа достоверных корреляций между подсистемами физической и специально-двигательной подготовленности. Это свидетельствует! о необходимости комплексной оценки различных функций организма при определении спортивных способностей детей.

6. Изучение темпов развития показателей, входящих в комплекс качеств, влияющих на успешность совершенствования- в фигурном катании показало, что более лабильными являются показатели подвижности в тазобедренном суставе, переключения внимания, а более консервативными - показатели, координационных способностей, активной и пассивной выворотности стоп, точности воспроизведения мышечных усилий разгибателями туловища. Кроме того, темпы прироста указанных качеств несколько выше у шестилетних фигуристок.

7. Результаты проведенного педагогического эксперимента позволяют считать, что темпы прироста использованных нами показателей не вызывают существенных ранговых перемещений внутри групп в период первых двух лет занятий. В то же время выявлено, что прогноз по начальной спортивной результативности возможен, однако наиболее успешным является прогноз по комплексной оценке изучаемых показателей.

8. Анализ причин отсева юных фигуристок из ДЮСШ позволил выявить, что основными причинами являлись: значительные отклонения от средних величин показателей физического развития, недостаточное развитие координационных, скоростно-силовых способностей, гибкости, вестибулярной устойчивости. Низкие спортивные результаты, определяемые недостаточно высоким уровнем этих показателей вызывают понижение интереса к занятиям, что в конечном итоге и является главной причиной прекращения занятий спортом.

9. Прогноз успешности совершенствования, основанный на ранжировании занимающихся по результатам комплексного изучения показателей является достаточно надежным. Это подтверждается, тем, что лучшие, фигуристки всех возрастных групп имели в наших прогнозах наивысшие, ранговые номера, а большинство выбывших из ДЮСШ - болеа низкие.

1. Организация отбора. Отбор в ДЮСШ по фигурному катанию на коньках должен проходить в два этапа. На первом этапе /август-сентябрь/ проводится оценка состояния здоровья, физического развития, физической и специально-двигательной подготовленности /по тестам, приведенным в табл. 21 и приложении 4 -АУ>? 1,2,5,7,9,11/. Дети, прошедшие первоначальный отбор являются кандидатами в группы ДЮСШ. По окончании комплектования групп начальной подготовки с октября начинается второй этап отбора. Он продолжается два года. Два раза в год /в марте и октябре/ занимающиеся подвергаются повторному тестированию. По окончании второго этапа отбора каждому кандидату дается характеристика уровня развития отдельных физических качеств, определяющих успех в фигурном катании. Оценка должна быть комплексной и базироваться на результатах тестов физической, специально-двигательной подготовленности и экспертной оценке спортивно-технической подготовленности.

2. Методика определения пригодности по характеристикам физического развития. К занятиям фигурным катанием допускаются дети, прошедшие врачебное обследование, предусмотренное формой 227-а. Определение пригодности к занятиям фигурным катанием начинается с оценки внешних данных физического развития. Предпочтение отдается ребенку, чьи внешние данные укладываются в сложившиеся представления о строении тела фигуристов. В качестве стандартов для определения уровня физического развития могут быть использованы следующие показатели /табл.21/.

Возраст Показатели ь лет 7 лет х ±6

Еост, см 114,5 ± 5,6 120 ± 2,6

Вес, кг 19,2 + 3,0 22,8 + 1,8

Окружность грудной клетки, см 58 + зд 60 + 2,5

Длина ног, см 60 + 3,5 62 + 3,3

Ширина таза, см 18 + 1,3 19 + 1,7

Следует учесть, что в норме значения вышеуказанных признаков не должны выходить за пределы х ± 16.

3. Методика оценки физической и специально-двигательной подготовленности. При отборе детей для занятий фигурным катанием особое внимание нужно обратить на вестибулярную устойчивость, координацию движений, гибкость, скоростно-силовые. показатели, способность дифференцировать движения в пространстве, времени и по мышечным усилиям. Для определения физической и специально-двигательной подготовленности рекомендуется использовать показатели, приведенные в прил. 4.

4. Методика комплексной оценки. Оценка физической и специально-двигательной подготовленности производится по табл.22 на основании: прил. 4.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Коган, Александр Ильич, Омск

1. Абалаков В.М, Новая аппаратзфа для изучения: спортивной техники.- М.: Физкультура и спорт, I960.- 40 с.

2. Алисов Н.Я. Контрольные нормативы на гибкость в спортивной гимнастике.- В кн.: Совершенствование научных основ физического воспитания и спорта: Сб.науч.тр. ГДОИФК/.- Л.,1977, с. 147-148.

3. Арефьев В.Г. Оценка координационных способностей детей школьного возраста при отборе в ДЮСШ.- В кн.: Тезисы докл. Ш Всесоюз.науч.конф. по проблемам юношеского спорта.- М.,1973, с. I20-I2I.

4. Армстронг Г. Авиационная медицина Деревод с английского.- М.: Иностранная литература, 1954.- 522 с.

5. Аулик И.В. Как определить тренированность спортсмена,- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 98 с.

6. Байченко И.П. Устойчивость вестибулярного анализатора как показатель отбора в спортивные специализированные школы.-В кн.: Всееоюз.симпозиум по проблемам "Отбор, специализация и прогнозирование в спорте": Тез.докл. Омск, I97I, с.10.

7. Байченко И.П.,Крестовников А.Н,,1озанов И.Н. Спорт и вестибулярный аппарат.- В кн.: Сб.тр.ин-та им.Лесгафта, М.-Л., 1936, т.2, с.З.

8. Бальсевич Б.К. К проблеме физкультурно-спортивной ориентации.- Теория и практика физической куль туры, 196 9,..^ I, с. 31.

9. Бальсевич В.К. Физкультурно-спортивная ориентация.- В кн.: Проблемы физического воспитания. Вып.4- Челябинск, 1970, с. 176-179.

10. Бальсевич В.К. Внутренние и внешние факторы, обусловливающие развитие моторики детей и подростков и их учет при спортивной ориентации,- В кн.: Тезисы докл. Ш Всесоюз.науч. конф. по проблемам юношеского спорта.- М,,1973, с. I2I-I23.

11. Бальсевич В,К. Методологические принципы исследований по спортивной ориентации.- Теория и практика физической культуры, 1980, Ih I, с, 31.

12. Бальсевич В.К, и другие. К проблеме отбора и спортивно-технической подготовки юных спортсменов,- В кн.: Материалы ХУ1 науч.-метод.конф. по итогам работы за 1965 год.-Омск, 1966, с. 48-51.

13. Бечтолд Х.П, Экспериментальная психология /Под ред. О.С.Стивенс. T.I.-M.: Иностранная литература, I960, с.427-441.

14. Бечтолд Х.П. Экспериментальная психология /Йод ред. С.Стивенс. Т.2.-М.: Иностранная литература, 1963, с.879-916..

15. Бирюкова З.И. Высшая нервная деятельность спортсменов,- М.: Физкультура и спорт, I96I.- 290 с.

16. Большаков Ю.Л, Определение спортивного результата детей,- В кн.: Отбор и подготовка квалифицированных спортсменов к ответственным соревнованиям: Сб.науч.тр./ ЛНИИФК,- Л,, 1975, с. 76-77.

17. Бондаревский Е,Я, Возрастные особенности развития функции: равновесия у детей школьного возраста.- В кн.: Развитие двигательных качеств школьников.- М,: Просвещение, 1967, с. 153.

18. Бондаревский Е.Я,,Пензулаева Л.И. Устойчивость стояния детей 4-6 лет.- В кн.: Материалы 1У науч.конф. по физи-Чческому воспитанию детей и подростков.- М.,1968, с. 22-24.

19. Бриль М.С, К вопросу о структуре.исследования системы отбора в спортивных играх,- В кн,: Совершенствование системы подготовки спортсменов высшей квалификации: Сб,науч.тр. М,, 1980, с, 19-25.

20. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх.- М.: Физкульту-" ра и спорт, 1980, с. 3-20.

21. Бубэ X.,Фэк Г.,Штюблер Х.,Трогш Ф. Тесты в спортивной практике,- М.: Физкультура и спорт, 1968,- 238 с.

22. Булгакова Н.Ж, Проблема спортивной одаренности.- Б кн.: Всемирный науч.конгресс "Спорт в современном обществе": Сб.науч.материалов. М., 1974, с. 157.

23. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов.- М.: Физкультзгра и спорт, 1978,- 150 с.

24. Булгакова Н.Ж.,Зациорский Б.М. ,Карпова A.M. Критерии отбора детей в ДЮСШ плавания.- В кн.:* Материалы науч.-метод. конф. по вопросам физического воспитания в школе и развития юношеского спорта. Ереван, 1969, вып.1, с. I0I-I03,

25. Булгакова Н.Ж,,Зациорский Б.М.,Рагимов P.M.,Сергиен- ко Л.П. Теоретические основы спортивной ориентации.- В кн.: Материалы Всесоюз.конф, по проблемам "Научные и организационные основы системы подготовки спортивных резервов". М,, 1974, с.^ 92,

26. Бунак В.В. Методика антропометрических, исследований /изд. 3-е переработанное и дополненное,- М.-Л.: ПЛИ,I93I,-222с.

27. Бухарцева И.Г. К вопросам характеристики и измерения прыгучести,- В кн.: Вопросы совершенствования подготовки спортсменов: Сб.науч.-метод.работ. Л., 1972, с. IO-II,

28. Бухарцева И,Г, К вопросу исследования физического качества прыгучести в фигурном катании на коньках,- В кн.: Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки, вып.1, Алма-Ата, 1973, с. 137-141.

29. Бухарцева И.Г. Силовые и скороеTHO-CIMOBHO характе- ристжи мышц нижних конечностей квалифицированных фигуристов.-Теория и практика физической культуры, 1974, Ж 2 , с.35-38,

30. Ваганова А.Я. Основы классического танца.- М.: Искусство, 1963, с.13.

31. Вайнштейн А.Л. ,Жур В,11, ,Карманова I.B. Психолого-педагогические вопросы отбора детей в спортивную секцию..- В кн.: Всесоюз.симпозиум по проблемам "Отбор,специализация и прогнозирование в спорте"гТезисы докл. Омск, I97I, с. 12-13.

32. Вайцеховский С М . Книга тренера..- М. '.Физкультура и спорт, I97I, с. 193-239.

33. Вайшвила Ч.А. Прогнозирование физического развития и физической подготовки школьников.,- В кн..: Материалы науч,-метод.конф.Прибалтики и БССР по.вопросам спортивной тренировки. Каунас, 1968, с. 9-11.;.

34. Вайшвила Ч.А, О комплексной оценке физического развития и физической подготовки школьников.- В кн,: Материалы конф. по вопросам физического воспитания в школе и развития юношеского спорта, вып.1. Ереван, 1969, с. II3-II5.

35. Верхошанский Ю.В. Экспериментальное обоснованна средств скоростно-силовой подготовки в связи с биодинамическими особенностями физических упражнений /на материале прыжковых упражнений/: Автореф.дис. ... канд.пед.наук.- М., 1963,' 22 с.

36. Васильева Е.П. К вопросу контроля качества гибкости у детей.- В кн.: Материалы конф.молодух ученых ГДОИФК. Л., 1962, с. 88-89.

37. Верхошанский Ю.В., Прыгучесть спортсмена,ее скорост- но-силовая структура и специфичность.- Теория и практика физической культуры, I970,iii 10, с. 2-6

38. Волков В.М. Некоторые биологические закономерности спортивного отбора,- В кн.: Материалы Всесоюз.конф. по проблеме "Научные и организационные основы системы подготовки. спортивных резервов". М., 1974, с. 96-97.

39. Воскресенская Л.П. Исследование роли чувства ритма в повышении технического мастерства: Автореф.дис, ... канд.пед. наук..- М., 1969. 15 с.

40. Воячек В.Pi. Практические методы исследования лабиринтной функции,- Пг, 1915,- 328 с.

41. Воячек В.И. ,Хилов К.М., О попытке экспериментального изучения профилактики морской болезни.- Физиологический scyp-нал СССР, 1934, 17, с. 415.

42. Вяткин Б,А. Диагностика и регулирование, психических состояний спортсмена в соревновании..- В кн.: Темперамент и спорт, вып.2. Пермь, 1974, с. 4-32.

43. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности,- М.: Физкультура и спорт, 1978, с. 17-100.

44. Гандельсман А.Б,,Рейснер Э,Э, Основы методики тренировки в фигурном катании,- В кн.: Фигурное катание на коньках /Под общ.ред.А.Б.Гандельсмана. М..:Физкультура и спорт, 1975, с. 12-24.

45. Гандельсман А.ь,,Смирнов К.М. Физическое воспитание, детей школьного возраста.,- М.:Физкультура и спорт, 1966,- 286с.

46. Гандельсман А.Б.,Смирнов К.М. Физиологические основы методики спортивной тренировки,- М,:Физкультура и спорт,1970, с. 6I-I6I,

47. Гирис В,С. Определение потенциальных возможностей юных спортсменов..- В кн,:Материалы Ш Всесоюз,науч,конф, по проблемам юношеского спорта: Тезисы докл. М,, 1973,с. 126-127,

48. Гончаров Н.Н. Динамика мышечных сокращений при предельных напряжениях и ее возрастные изменения:Автореф.дис, ,,. канд.пед,наук,- М., 1952,- 21 с,

49. Горский А,П. Динамика проявления скороетно-силовых качеств школьников 8-15 лет в зависимости от уровня; их физического развития:- Автореферат дис. ... канд,пед,наук,- М,, 1970,- 14 с,

50. Грошенков С О . Прогнозирование, при отборе детей в спортивные школы,- Теория и практика физической культуры, 1968, !^ 2, с 58-63.

51. Грошенков С„С, О возможности дальнего: прогноза спортивной пригодности,- Теория и практика физической культуры, 1972, }^ 6, с, 44-46.

52. Грошенков .С.. Пути совершенствования теории спортивной ориентации и методики отбора перспективных спортсменов.-В кн.: Тезисы докл. Ш Всесоюз.конф, по проблемам юношеского спорта, М,, 1973, с, II7-I20,

53. Грошенков С,С, ,-Ляссотович С И , О прогнозе перспективных спортсменов по морфофункциональным показателям,- Теория и практика физической культуры, 1973, Ш 9, с, 39-43,

54. Гул-саловский А.А, Темпы роста физических способностей как критерий отбора юных спортсменов,- Теория и практжа физической культуры, 1979, Ш Э, с, 28-31,

55. Гужаловский А,А, Этапность развии^я физических /двигательных/ качеств и проблема оптимизации физической подготовки детей школьного возраста: Автореф. дис. ,.. доктора пед,наук.- М,, 1979,- 25 с.

56. Демидов Н,Н. Определение характера запоминания движений и методических приемов рационального освоения упражнений юными гимнастами: Автореф. дис... канд.лед.наук..-Киев, 1973,- 26 с.

57. Денисюк I, Таблицы подсчета очков физической подготовки /Перевод с польского,- М.:Физкультура и спорт, 1968,-92 с.

58. Доброва Л.Н.,Чайковская Е.А. В рамке катка,- М..: Советская Еоссия, 1970, с. 102.

59. Доля Г.В., Возрастные закономерности развития отдельных двигательных качеств юных легкоатлеток /на примера прыжков в высоту/: Автореф. дис. ... канд.пед,наук.- М., 1973,-33 с,

60. Дьячков В,М. Прыжок в длину с разбега»- М,:Физкуль- тура и спорт, 1953, с. I2I-I30,

61. Дьячков В.М. Прыжок в высоту с разбега,.- М,:Физкультура и спорт, 1958, с. III-I3I.

62. Физическая подготовка спортсмена.- М,;Физкультура и спорт, I96I.,- 35 с.

63. Дьячков В,М, Учебник спортсмена,- М,:Физкультура и спорт, 1964,- 213 с.

64. Зациорский В.М.,Сергиенко Л.П. Влияние наследственности и среды на развитие двигательных качеств человека,- Теория и практика физической культуры, 1975, Ги 6:, с. 22-28.

65. Звангельский М.Г. О взатлосвязи показателей чувства ритма со спортивно-техническим мастерством гимнастов.- В кн.: Тезисы докладов Ш Всесоюз. науч. конф. по проблемам юношеского спорта. М., 1973, с. 134-135.

66. Звангельский М.Г. Изучение координационных способностей и чувства ритма у гимнастов в связи с разработкой методики отбора,- В кн.: Проблемы отбора юных спортсменов. М., 1976, с. 124-127.

67. Зельдович Т.А.,Водяникова И.А. Экспериментальное обоснование требований к отбору детей для занятий баскетболом,- В кн.: Материалы конф. по вопросам физического воспитания в школе и развития юношеского спорта, вып. I. Ереван, 1969, с. 178-180.

68. Зимкин Н.В. Физиологические основы физической культуры и спорта.- М.: Физкультура и спорт, 1955,- 159 с.

69. Зимкин Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости /Очерки,- М.: Физкультура и спорт, 1956,- 206 с.

70. Зюкова Р.Н. К вопросу о музыкально-ритмическом чувстве гимнасток.- В кн.: Темперамент и спорт, вып. 2. Пермь, 1974, с. 46-49.

71. Зюкова Р.Н. О подборе музыкального сопровождения^ в художественной гимнастике с учетом особенностей темпераьлента спортсменок,- В кн.: Теория и практика физического воспитания: Тезисы докл. Ш областной науч.-практ. конф. Пермь, 1975, с. I70-I7I.

72. Зюкова Р.Н. Взаимосвязь отношений личности и темпе- рамента во влиянии стресса на деятельность в художественной гимнастике,..- В кн.,:Темперамент и спорт, вып.З. Пермь, 1976, с. 31-59,

73. Ильин Е.П. Одаренность,способность, качества - синонимы или разные понятия?- Теория и практика физической культуры, I98I, ifi 9, с. 48-54.

74. Кабанов А.Н. Очерк физиологии высшей нервной деятельности,- М.: А Ш РСФСР, 1956.- 147 с.

75. Карпенко Л.А. Значение творческой активности гимнасток в составлений произвольных комбинаций,- В кн..:Совершенствование, научных основ физического воспитания и спорта:Сб,вауч»' тр., ГДОИЖ. Л., 1977, с. 27.

76. Киселев Ю.Я. Психодиагностика, ориентированная! на отбор спортсменов для подготовки и участия в соревнованиях,.- В кн.: Психология и современный спорт,- М..:Физкультура и спорт, 1982, с. 79-88.

77. Киселева И.К. К цроблеме индивидуализации подготовки конькобежцев-фигуристов,:,- В кн,:Современные основы подготовки в конькобежном, велосипедном спорте, и фигурном катании: Сб., науч,тр.ГДОИФК. Л.,1978, с. 29-51.

78. Климин В,П.,Колосков В.И. Управление подготовкой хоккеистов,.- М.:Физкультура и спорт, 1982, с. 100-109.

79. Кобелев В.В, Исследование контрольных тестов для. оценки' скоростно-силовой подготовки высококвалифицированных фигуристов,- В кн.: Проблеьлы высшего, спортивного мастерства: Труды ВШШсЖ. М.,, 1969, с. 124-128.

80. Кобелев В.В.. Вопросы скоростно-силовой подготовки фигуристов.-В кн.:Проблемы скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов. М.;Физкультура и спорт,I97I, с. II6-I3I.

81. Коновалов Г.Е. Исследование индивидуальных различий в развитии физических качеств быстроты и общей выносливости у детей 8-9 лет.- Теория и практика физической культуры,1972, Ш , с. 47-48.

82. Кравчук А.И. Исследование развития пространственной точности в процессе обучения гимнастическим упражнениям,- В кн.:Материалы У1 конф.молодых ученых ГЦОЛИФК. М., 19 68, с. I40-I4I,

83. Кремлева Мар.Н. Исследование некоторых морфо-функцио- нальных показателей, определяюидах способности к плаванию, и возможности прогнозирования их развития: Автореф.дис. ... канд.пед.наук,- М,, 1974,- 36 с,

84. Крестовников А.Н. Очерки по физиологии физических упражнений.- М,:Физкультура и спорт, I95I,- 532 с,

85. Куликовский Г.Г. Оторино-ларингология для войскового врача.- М.-Л.; Медгиз, 1940.- 167 с.

86. Куликовский Г.Г.. Результаты вестибулярной тренировки учеников летных школ.- В кн.,: Вестибулометрический профотбор на летную службу и вестибулярная тренировка летчиков, ^• > 1939, с. 73.

87. Левина Г.Е. Гигиеническая оценка влияния занятий в группах фигурного катания на коньках на организм детей дошкольного возраста: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.- М., 1965,- 19 с.

88. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.- М.: Педагогика, I97I.- 278 с.

89. Локо Я.Л. О стабильности уровня развития физических качеств в различных возрастах.- Б кн.: Тезисы 7 науч.-метод. конф. республик Прибалтики и Белоруссии по проблемам спортивной тренировки. Рига, 1978, с. 76.

90. Ломейко В.Ф. О критериях прыгучести при отборе детей в отделения гимнастики Д10СШ.- Б кн.: Материалы конф. по Bonpocaivi физического воспитания в школе и развития юношеского спорта, вып. I. Ереван, 1969, с. 308-309.

91. Ломов А.А. Влияние вестибулярной стимуляции на точность временных параметров движений.- В кн.: Физиологические основы управления движенишли. М., 1980, с. 67-78.

92. Ляссотович СИ., Морфофункциональный статус высоког- квалифицированных гимнастов.- В кн.: Гимнастика. Вып.1, 1975, с. 24-26.

93. Ляссотович СИ.. Учет и оценка морфологических особенностей юных гимнастов при их начальном отборе в ДЮСШ.- В кн.: Проблемы отбора юных спортсменов. М.., 1976, С II8-I23.

94. Мазниченко В.Д. Зависимость формирования двигательных навыков от развития, и проявленрш двигательных качеств».-Теория и практика физической культуры, 1963, i 3, с. 42-43.

95. Марков Д.И. Исследование, структуры скоростно-сило- вой подготовки легкоатлетов-прыгунов: Автореф.дис. ... канд. пед.наук.- М., 1969.-21 с.

96. Матвеев Л.П. Проблемы периодизации спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1965, с, 5-23.

97. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки..- М. :Физ- культура и спорт, 1977.- 279 с.

98. Матто М. Поиски и отбор талантов..- В кн.: Информационно-методический бюллетень ВНИИсЖ. М., 1978, 1Ь II, с.72-77.

99. Меньшиков В.Я. Исследование развития способности дифференцировать мышечные напряжения, пространство и время у юных гимнастов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.- М., 1966.-17 с.

100. Мерлйнкин В.П., Каширин А.П. О влиянии особенностей свойств нервной системы на тренировочный процесс- В кн.: Ма-териалы Ш съезда об-ва психологов СССР. М., 1968, с.77-78.

101. Методика отбора в секции и специализированные ДЮСШ по фигзфному катанию на коньках: Методические, рекомендации /Под ред. С.Грошенкова.- М., 1976.- 20 с.

102. Минаева Н.А. Методы оценки, физической подготовки при первичном отбора в СДЮСШ юных гимнастов.- В кн»: Проблемы отбора юных спортсменов. М., 1976, с. III-II8.

103. Мишин А.Н. К вопросу о методике обучения фигуристов действиям в полете.- В кн..: Вопросы совершенствования; подготовки спортсменов: Сб.науч,-метод. работ. Л., 1972, с. 43-45,

104. Мишин А.Н.. О параметрах вращательного движения тела фигуриста,- Теория и практика физической культуры, 1973, Г& 4, с. 10-12.

105. Мишин А.Н. Прыжки в фигурном катании.- М.:Физкультура и спорт, 1976.- 104 с.

106. Мишин А.Н. Биомеханика движений фигуриста,- М,:Физкультура и спорт, I98I.- 143 с.

107. Мотылянская Р.Е. Спорт и возраст,- М.: Медгиз, 1956.- 303 с.

108. Мотылянская Р.Е. Некоторые вопросы врачебно-физиоло- гического раздела методики отбора в ДЮСШ,- Теория, и практика физической культуры, 1968, IB 4, с. 40-45.

109. Назаров В.П. Координация движений у детей школьного возраста,:- М.: Физкультура и спорт, 1969.- 32 с.

110. Новохатько В.Н. Использование корректурного метода при отборе в ДЮСШ.- В кн.: Основы и методы спортивной ориентации и отбора в отдельные виды спорта: Тезисы докл. Всесоюз, сшлпоз., Дилижан. М., 1978, с,^ 159.

111. Озолин Н.Г. Тренировка легкоатлета. Основы методики тренировки..- М,: Физкультура и спорт, 1949, с. 91-126.

112. Окк А.А. Возрастная динамика результатов тестов ловкости у 7-18 летних девочек и девушек,- В кн,: Материалы Всесоюз. конф,. по проблеме "Научные и организационные основы системы подготовки спортивных резервов". М., 1974, с. 65-66.

113. Окк. А.А. Возрастная динамика ловкости у девочек 7-18 лет: Автореф. дис. ... канд. пед. наук,- Тарту, 1975,- 33 с.

114. О методах и организации отбора в ДЮСШ по фигурному катанию на коньках: Методические рекомендации /Йод ред. С.Грошенкова,- М,, 1969,- 16 с.

115. Основы управления подготовкой юных спортсменов /Под ред. М,Я,Набатниковой,- М,:Физкультура и спорт, 1982.- 280 с,

116. Осташев П.В. Прогнозирование способностей футболиста.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 96 с.

117. Панин Н,А. Фигурное катание на коньках,- СПг, 1910,- 340 с.

118. Панин Н.А. Искусство катания на коньках,- М.:Физкультура и спорт, 1938, с. 209.

119. Панин Н.А. Фигурное катание на коньках,- Рига: Лат- госиздат, 1952,- 202 с,

120. Паукова М,В. О способностях юных гимнастов оценивать движения во времени, пространстве и по степени мышечных усилий.- Теория и практика физической культуры, 1970, В II, с. 42-44.

121. Пахомава Л.А. Хореография и фигурное катание.,- М.: Физкультура и спорт, 1980, с. 49-83.

122. Пензулаева Л.И. Исследование физической подготовленности детей дошкольного возраста: Автореф. дис, ,;,. канд. пед. наук.- М., 1973.- 18 с.

123. Платонов К.К.,Грошенков С, О профессиональной и спортивной ориентации учащейся молодежи»- Теория и практика физической культзфы, 1968, В 5, с. 40-44.

124. Погудин СМ., Ченегин В.М. Исследование прогности -^ ческой значимости некоторых критериев отбора в юношеском спорте.- В кн..: Вопросы управления подготовкой юных спортсменов. Волгоград, 1979, с. 120-124.

125. Попков В.Н. Изменение, уровнЯ: специальной физической подготовленности юных велосипедистов в годичном цикле тренировки. - В кн.: Материалы XIX науч..-метод, конф.. по итогам работы за 1968 год. Омск, 1969, с. 119.

126. Попков В.Н. Исследование информативности некоторых морфофункциональных показателей для оценки способностей подростков к совершенствованию в велосипедных гонках на короткие и длинные дистанции: Дис. ... канд., пед., назгк.- Омск, 1970..-176 с.

127. Привес М.Г. Анатомия человека,,- Л.: Медицина, 1969, с. 97-115.

128. Пшеничникова Г.Н. Исследование способности сохранения статических равновесий и методов их совершенствования у юных гимнастов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.-М., 1969.-16 с.

129. Еозин Е.'Ю.^ Отбор в детскую секцию спортивной гимнастики..- Теория и практика физической культуры, 1966, В 3, с.52.

130. Розин Е.Ю. Влияние антропометрических параметров на успешность обучения в спортивной гимнастике.- Теория и практика физической культуры, 1973, )^ 3, с. 50-52.

131. Розин Е.Ю.,Яцкевич Э.И. Влияние тренировок на опорно-двигательный аппарат у глмнастов.- В кн.:Материалы конф. по вопросам физического воспитания в школе и развития юных спортсменов. Вып.1. Ереван, 1969, с. 300-302.

132. Розин Е.Ю.,Яцкевич Э.И. Прогноз успешности обучения юных гимнастов.- В кн.:Тезисы Ш Всесоюз, конф. по проблемам юношеского спорта, М., 1973, с. 146-147.

133. Рудик П.А. Психология: Учебник для техникумов физической культуры.- М.:Физкультура и спорт, 1976.- 239 с.

134. Саланин И.В. Использование средств физической культуры в повышении устойчивости организма моряков к укачиванию.-Теория и практика физической культуры, 1979, Js II, с. 35-38.

135. Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников.- М.: Просвещение, 1968.- 157 с.

136. Сергиенко Л.П. Прогнозирующее; значение генетических факторов в системе отбора и спортивной ориентации детей..- В кн.:Тезисы докл. Ш Всесоюз. науч. конф. по проблемшл юношеского спорта. М., 1973, с. 158-160.

137. Сергиенко. I.П. Половые особенности влияния наследственности и среды- на развитие двигательных качеств человека.-Теория и практика физической культуры, 1980, Л 3, с, 15-19.

138. Сермеев Б.В. Спортсменам о воспитании гибкости.- М.:Физкультзфа и спорт, 1970,- 61 с.

139. Сермеев Б.В.,Доленко Ф.Л. О методике отбора нович- • ков в группы и секции спортивной спещаализации по различным видам спорта.,- В кн. :Материалы конф. по вопросам физического воспитания в школе и развития юношеского спорта. Ереван, 1969, с. 150-153.

140. Стлановский Н.П. Лекции по ушным, горловым и носовым болезням, читанные в I9I2/I3 г.г..- СПг, I9I4, с. 48.

141. Сингер Р.Н. Мифы и реальность в психологии спорта /Перевод с английского,.- М.: Физкультура и спорт, 1980, с. 47-62.

142. Сирис П.З. Некоторые, аспекты методики отбора юных легкоатлетов.- В кн.гТезисы докл. Ш Всесоюз. науч. конф. по проблемам юношеского спорта,- М., 1973, с. I60-I6I.

143. Сирис П.З. Темпы прироста физических качеств - фактор, определяющий потенциальные возможности спортсменов,- Теория и практика физической культуры, 1973, 11 4, с. 19-22.

144. Сирис П.З.,Гайдарска П.М.,Рачев К.И. Отбор и прогнозирование способностей в легкой атлетике,- М.:Физкультура и спорт, 1983.- 103 с.

145. Сироткина Б.А, Исследование, взаимосвязи степени физического развития детей и подростков и результатов двигательной деятельности,.- Б кн.: Материалы итоговой науч. сессии ВНИИсЖ за 1967 год. М., 1969, с. 204-206.

146. Сироткина Б.А. Зависимость результатов двигательной деятельности детей от уровня их физического развития.- В кн.: Новое в методике воспитания двигательных, качеств у юных спортсменов. М.; Физкультура и спорт, 1969, с. 196-205.

147. Сироткина Б.А. Исследование индивидуального уровня развития гибкости у девочек IO-II лет,- Б кн. :ГЛатериалы Всесоюз. конф., по проблеме "Научные и организационные основы системы подготовки спортивных резервов". М., 1974, с. 72-73,

148. Скворцова К.В. К вопросу о скоростно-силовых качествах спортсменов,- Теория и практика физической культуры, 1959, !& I, с, 36-38.

149. Смирнова В,Д.Дорянкина А.Н.,Голубинский Г.К. О спортивном отборе в детском и юношеском возрасте.- Б кн.:Материалы IX конф. по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1969, с. 255-257. 166:

150. Спортивная метрология Д о д общей ред. В.М.Зациорско- го,- М,: Физкультура и спорт, 1982.- 256 с.

151. Сзгровицкий В.З. Обоснование критериев перспективности юных гимнастов на основе динамических наблюдений в период начальной спортивной специализации: Автореф. дис. ... канд. пед. наук.- М., 1979.- 23 с.

152. Талышев Ф»М. и другие. О проблеме отбора в спорте,- В кн.:Тезисы докл. Всесоюз.симпоз, Дилижан. М.,, 1978, с,^ 187-188.

153. Теплов Б.М.' Проблемы индивидуальных различий /Избранные работы.,- М.: АПН РСФСЕ, I96I.- 536 с.

154. Тихомиров А,К. Экспериментальное исследование, переноса тренированности у юных фигзфистов.- Теория и практика физической культуры, 1974, № I, с, 44-45.

155. Толоконникова Б.В. О типах возбудимости вестибулярного аппарата.,- В кн.: Вопросы авиационной физиологии. М.,: Медгиз, 1938, с. 24.

156. Третьжов Н.Д. Средства общей физической подготовки пловца.,- I., I96I.- 36 с.

157. Туманян Г.С.,Мартиросов Э.Г. Телосложение и спорт.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 238 с.

158. Туров Б.Д.,Морозов В.Н.,Гулюткин В.Н. Роль вестибулярных проб при отборе перспективных спортсменов.,- В кн.: Основы и методы спортивной ориентации и отбора в отдельные виды спорта: Тезисы докл. Всесоюз.^ симпоз,, Дилижан. М.^ , 1978, с. 189.

159. Укран М.Л.,,Шефер И.В.,Антонов Л.К. ,Коренберг В.Б. Методика тренировки гимнасток.- М,,: Физкультура и спорт, 1976, с. 21-59.,

160. Фарфель B.C. Развитие двигательных актов у детей школьного возраста.- В кн.: Труды^ П конф. по возрастной морфологии и физиологии. М.: АПН РСФСР, 1955, с. 269-274.

161. Фарфель B.C. Развитие движений у датей школьного- возраста.-М.; А Ш РСФСВ-, 1959.- 65 с.

162. Фарфель B.C. Физиология спорта: Очерки.- М.:Физкультура и спорт, I960.- 384 с.

163. Фарфель B.C. Классификация движений в спорте^- Теория и практика физической культуры, 1970, I II, с. 4-7.

164. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте.- М.: Физкультура и спорт, 1975,- 208 с.

165. Фельдман В.А. Вестибулярный аппарат у работников балета.- В кн.: Болезни уха,горла и носа.- М.;Медицина, I95I, с. 255.

166. Федорова Г.С. Лечебная физкультура при вестибулярных нарушениях.- М.: Медицина, 1973,- 72 с.

167. Фигурное катание, на коньках /Под общей ред., А.Б..Ган- дельсмана.- М.:Физкультура и спорт, 1975.- 183 с.

168. Физическое, воспитание детей дошкольного возраста: Развитие, некоторых основных движений и двигательных качеств /Под ред. М.Ю.Кистяковскои,- М.: Педагогика, 1978.- 160 с.

169. Физическое развитие современных школьников /Под ред. Г.П.Сальниковой.- М.: Педагогика, 1977.- 120 с,

170. Филатов С И . Исследование динамики развития скорост- но-силовых качеств у учащихся школьного возраста и возможности их совершенствования /на материале: легкоатлетических прыжков/: Автореф. дис, ... канд. пед. наук.- М., 1966.- 20 с.

171. Филин В,П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов,- М,:Физкультура и спорт, 1974,- 232 с,

172. Филин В,П. Об итогах исследований проблем теории и методики юношеского; спорта,;- Теория и практика физической культуры, 1976, 15 8, с, 29.

173. Филин В,П. О совершенствовании системы управления подготовкой квалифицированных юных спортсменов..- В кн.: Оптимизация системы^ тренировки юных спортсменов: Сб. науч.' тр. М,, 1979, с. 5.4-59.

174. Филин В.П. Исследование актуальных проблем юношеского- спорта.- В кн.: Совершенствование систегш подготовки спортсменов высшей квалификации: Сб, науч. тр. М.., 1980, с. 56-62.

175. Филин В.П,,Фомин И.А, Основы юношеского^ спорта.- М,:Физкультура и спорт, 1980,- 255 с.

176. Фирилева Ж.Е. Методика педагогического контроля при занятиях с юными гимнастами с учетом возрастных особенностей организма /на примере художественной гимнастики/: Автореф.' дис. ,., канд. пед. наук.- Л., 1978,- 20 с.

177. Халик А,В. Влияние соревновательного стресса на показатели кинестетической чувствительности.- В кн.гТемперамент и спорт. Вып. I, Пермь, 1972, с. 43-44,

178. Хисматуллина Л.Я. Воль зрительного анализатора при выполнении вращательных упражнений конъкобежцами-фигуристахж.-* В кн.: Вопросы совершенствования подготовки: спортсменов: Сб. науч.-метод. работ. Л., 1972, с. 69-70.

179. Хохлова Т.О. Исследование физической подготовленности- квалифицированных фигуристов.- в кн.: Проблемы оптимизации тренировочногсг процесса: Сб. науч.. тр. М., 1982, с. 25-32.

180. Цытович М.Ф. Болезни уха, носа, горла,- Саратов: Медгиз, 1922.- 485: с»

181. Черешнева Л.Я. Особенности развития скороетно-силовых качеств у девочек в' связи с их возрастом и спортивно! подготовленностью /на примере; гимнастических прыжков/: Автореф. дис. ... канд. пед. назгк.- М., 1966.- 32 с.

182. Черникова О.А. Эмоции в спорте: Природа эмоций и их значение в спорте,- М,: Физкультура и спорт, 1962.- 227 с,

183. Черникова О.А. Соперничество, риск, самообладание в спорте*.- М.: Физкультура и спорт, 1980, с. 9.

184. Чижов Ю.К. Исследование процесса подготовки атаки в начальном этапе обучения, боксера-юноши: Автореф, дис. ... канд. пед. наук.- М., 1970.- 22 с.

185. Шальтяненез А.В, ,0я; С М . Особенности чувства ритма у спортсменов разной спортивной специализации.- В кн.: Основы спортивного, мастерства: Ученые записки Тартусского гос. университета. Вып. 525, т. X. Тарту, 1980, с. 92-98.

186. Шаменко В.П. Начальная, подготовка фигуриста.- М.: Физкультура и спорт, 1963.- 115 с.

187. Шварц В.Б. Генетика и спортивная деятельность детей и подростков,- В кн.: Медицина, подросток, спорт, Смоленск, 1975, с. 54-67.

188. Шварц В.Б. Методы изучения, спортивной одаренности детей,- В кн. г Подросток-спортсмен: Сб.науч. тр. /Под ред.; И.И.Бахраха, Р.Н.Дорохова. Смоленск, 1977, с, 37-41.

189. Шварц В.Б. Генетические аспекты спортивного отбора,- В кн..: Материалы Всесоюз.. симпоз. "Антропогенетика, антропология и спорт" /Под ред.. Б.А.Никитюка. Винница, 1980, т. 2, с. 407-409.

190. Шевелев П.П. Реактивность вестибулярного аппарата артистов балета.- В кн.: Физкультура и здравоохранение. М.: Медгиз, 1935, с. 46.

191. Шлемин A.M. Изменение функциональных и двигательных возможностей юных гимнастов в зависимости от степени интенсивности тренировочных нагрузок.- В кн.,:- Тренировка юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1965, с. II9-I33.

192. Эльяш Н.Н. Образы танца.- М.: Знание, 1970, с. 5.

193. Ярощий А.И. Физиологическая характеристика ускорений при физических упражнениях.- В кн.: Физиологические основы физической культуры и спорта. М.: Физкультура и спорт, 1953, с. И З .

194. Hinrichs J.R. Ability Correlates in Learning a Psicho- motor Task.- Journal of Applied Psychology, 1970, 54, p* 56-64. 237* Hyde J.S. Genetic Homeostasis and Behavior Analysis, Data and Theory.- Behavioral Gen., 1973, (3), p. 223-232.

195. Janowski D, Materialy konferencji Komitetu Kultury Pizycznej PAH na temat unifikac;3i metod badania sprawnosci fizycznej dzieci i mlodziezy: dyskusja.- Wych. Piz. i Sport, 1969, t.XIII, IT. 3, p. 77-78.

196. International Skating Union (I.S.U.) : Communication ITo. 596.- Oslo, Davos, August, 1982, p. 1.

197. Kohlrausch W. Korperform und Leistung.- Zs. Konsti- tutionslehre, 1924, N. 4, p. 12-22.

198. Landl P. Metodika vycviku skokev v krasokorcilovani.- Trener, 1982, H. 4, p. 1-2, 242. bawson B. Plexibility and Movement.- Sv/imming Techni que, 1978, V. 15, N. 3, p. 80-82.

199. Olszewska I, Muzyka a rozne formy aktywnosci rucho- wej,- Wychowanie fizyczne i Sport, 1981, N, 3, p. 65-79,

200. Regnier G,, Salmela J.H,, Alain G, Strategic fur die Bestimmung und Entdeckung von Telenten im Sport,- Leistungs-sport, 1982, N. 6, p, 431-,440.

201. Ryan M,, Butcher J,N, Personal stability and adjust ment to an extreme environment,- Journal of Applied Psychology, 1974, V. 59, N, 1, p. 119-148.

202. Sabotka L. Pohybova pruprava krasobruslafu,- Trener, 1983, N. 2, p, 1-16.