автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Педагогическая оценка специальной физической подготовленности легкоатлетов-спринтеров

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Макух, Роман, 1984 год

ВВЕДЕНИЕ.■.

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ИЗУЧАЕМОГО ВОПРОСА

1.1. Некоторые особенности управления педагогическим процессом спортивной тренировки

1.2. Педагогический контроль и управление . II

1.3. Имеющиеся взгляды на педагогический контроль за специальной физической подготовленностью легкоатлетов-спринтеров

ГЛАВА П. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ

П. I. Задачи исследований

П.2. Методы исследований

П.2.1. Анализ и обобщение данных литературы

П.2.2. Методы педагогического тестирования

П.2.3. Учёт и анализ спортивных результатов

П.'2.4. Методы математической статистики.

П.3. Организация исследований

ГЛАВА Ш. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Ш.1. Уровень специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда на различных этапах годичного цикла тренировки . 45 Ш.I.I. Характеристика уровня специальной физической подготовленности спринтеров на втягивающем этапе осенне-зимнего подготовительного периода.

Ш.I.2. Характеристика уровня специальной физической подготовленности спринтеров на этапе основных соревнований зимнего соревновательного периода.

Ш.1.3. Характеристика уровня специальной физической подготовленности спринтеров на этапе основных соревнований летнего соревновательного периода.

Ш. 2. Динамика показателей специальной физической подготовленности у спринтеров KMC и 1-го разряда по периодам годичного цикла тренировки. 66 Ш.3. Этапные модельные характеристики специальной физической подготовленности спринтеров KMC и

1-го разряда.

ГЛАВА 1У. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Педагогическая оценка специальной физической подготовленности легкоатлетов-спринтеров"

Актуальность. Коммунистическая партия ССОР и Советское правительство уделяют большое внимание развитию физической культуры и спорта как составной части ваей системы коммунистического воспитания.

Одним из широко развитых видов спорта является лёгкая атлетика.

Центральное место в лёгкой атлетике занимает бег на короткие дистанции / 185, 195 /.

Методика тренировки в спринтерском беге на протяжении многих лет постоянно совершенствуется / 137, 139, 179, 195, 60, 155, 168 /.

Нередко основным направлением этого совершенствования является повышение объёма и интенсивности тренировочных нагрузок / / 135, 195 /.

Одной из важных и актуальных задач является повышение эффективности тренировочного процесса спринтеров не только путём увеличения объёма и интенсивности выполняемой работы, а прежде всего путём применения более совершенных форм управления подготовкой / 133, 134, 135, 137, 139, 179, 221, 195, 196, 60, 233 /.

Основу управления тренировочным процессом составляет педагогический контроль / 45, 66, 67, 127, 134, 138 /.

Исходя из этого, важнейшей предпосылкой повышения эффективности тренировочного процесса спринтеров следует считать совершенствование педагогического контроля.

Поскольку, по мнению многих авторов / 104, 133, 134, 137, 139, 94, 179, 186, 99 /, специальная физическая подготовленность обусловливает успех в спринтерском беге, то совершенствованию должен подлежать педагогический контроль за этим видом подготовленности.

Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров должен подлежать совершенствованию также потому, что в настоящее время отсутствует единый подход к использованию тестов для педагогического контроля за этим видом подготовленности, не разработана методика применения тестов в ходе тренировочного процесса.

Это не позволяет получить целостного представления о динамике показателей специальной физической подготовленности спринтеров в течение годичного цикла тренировки по этапам / периодам /.

Невозможно также выявить особенности взаимосвязи между показателями этого вида подготовленности и спортивным результатом на различных этапах / периодах / годичного цикла тренировки.

В связи с изложенным возникает необходимость создания системы тестов, позволяющей осуществлять педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров в течение годичного цикла тренировки по этапам / периодам /.

Рабочая гипотеза. Мы предполагали, что используя педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров в течение годичного цикла тренировки по этапам / периодам /, можно более полно определить годичную динамику этого вида подготовленности и определить границы зависимости между исследуемыми показателями специальной физической подготовленности и результатом в беге на 100 м и 200 м на различных этапах / периодах / годичного, цикла тренировки.

Цель настоящей работы заключалась, в изучении динамики показателей специальной физической подготовленности у спринтеров различных разрядов в течение годичного цикла тренировки по периодам на основе использования педагогического контроля.

Научная новизна. Новое в работе заключается в том, что в ней предпринята попытка к изучению динамики показателей специальной физической подготовленности у бегунов на короткие дистанции по периодам и этапам круглогодичной тренировки в зависимости от их спортивной квалификации / 1-й разряд, кандидаты в мастера спорта СССР /. В качестве новых научных данных могут рассматриваться результаты исследований, свидетельствующие о наличии определённой зависимости между показателями специальной физической подготовленности и результатом в беге на 100 м и 200 м на различных этапах / периодах / годичного тренировочного цикла. Новыми являются и данные, указывающие на границы отмеченной зависимости.

Практическая значимость. На основании результатов исследований даны практические рекомендации по методике и организации педагогического контроля за специальной физической подготовленностью спринтеров KMC и 1-го разряда.

На защиту выносятся следующие основные положения:

1. Динамика показателей специальной физической подготовленности у спринтеров KMC и 1-го разряда в течение годичного цикла •тренировки по периодам.

2. Модельные характеристики различных сторон специальной физической подготовленности кандидатов в мастера спорта и перворазрядников на разных этапах годичного тренировочного цикла.

3. Комплекс тестов для педагогического контроля, за специальной физической подготовленностью спринтеров.

Практические рекомендации по методике и организации педагогичеокого контроля за специальной физической подготовленностью спринтеров KMC и 1-го разряда.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. У спринтеров различных разрядов наблюдаются определённые отличия в уровне специальной физической подготовленности. На каждом исследуемом этапе годичного цикла тренировки спринтеры •KMC достоверно превосходят спринтеров 1-го разряда по латентному времени двигательной реакции на старте, времени бега на 30 м с низкого старта, времени бега на 30 м с ходу, результату тройного прыжка с места и отношению результата тройного прыжка с места к росту спринтеров.

Достоверное превосходство обнаружено также во времени бега на 60 м с низкого старта / выполнялся в зимнем и летнем соревновательных периодах / и коэффициенту скоростной выносливости / оценка проводилась в летнем соревновательном периоде /.

Следует считать, что уровень вышеназванных показателей специальной физической подготовленности непосредственно определяет спортивный результат в беге на короткие дистанции.

2. Применяемые по периодам годичного цикла средства тренировки вызывают неодинаковое изменение показателей специальной физической подготовленности спринтеров. Это может свидетельствовать как об эффективности применяемых тренировочных средств, так и об особенностях адаптации к ним организма спортсменов.

3. У кандидатов в мастера спорта существенно улучшились от втягивающего этапа осенне-зимнего подготовительного периода до этапа основных соревнований летнего соревновательного периода следующие показатели: время бега на 30 м с низкого старта, время бега на 30 м с ходу, результат тройного прыжка с места, отношение результата тройного прыжка с места к росту спринтеров.

От этапа основных соревнований зимнего соревновательного периода до этапа основных соревнований летнего соревновательного периода существенно улучшилось время бега на 60 м с низкого старта.

Вышеназванные показатели следует считать наиболее "тренируемыми" для этой группы спринтеров.

У спринтеров 1-го разряда к наиболее "тренируемым" показателям специальной физической подготовленности следует отнести: время бега на 30 м и 60 м с низкого старта, время бега на 30 м с ходу, результат тройного прыжка с места, отношение результата тройного прыжка с места к росту спринтеров, высота прыжка вверх без сигнала и по сигналу.

5. Полученные нами цифровые характеристики / табл. 1,3, 5 / могут быть использованы как этапные модельные характеристики специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда.

В качестве ориентира следует использовать не только данные, отражающие средние величины показателей, а также среднее квадра-тическое отклонение, указывающее на возможные пределы колебаний показателей / табл. 13, 14, 15 /.

6. Этапные модельные характеристики специальной физической подготовленности спринтеров могут являться критерием эффективности системы подготовки. Они дают тренеру возможность вносить коррективы в тренировочный процесс следующего этапа / периода / тренировки.

7. Для педагогического контроля за специальной физической подготовленностью спринтеров можно использовать все избранные нами показатели.

В первую очередь рекомендуем использовать такие показатели как: латентное время двигательной реакции на старте, время бега на 30 м с низкого старта, время бега на 30 м с ходу, результат тройного прыжка с места, отношение результата тройного прыжка с места к росту спринтеров, время бега на 60 м с низкого старта / в зимнем и летнем соревновательных периодах /, коэффициент скоростной выносливости / в летнем соревновательном периоде /.

По этим показателям наблюдаются достоверные различия между спринтерами смежных разрядов.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО МЕТОДИКЕ И ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ЗА СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ СПРИНТЕРОВ KMC И 1-го РАЗРЯДА

I. Обоснование рекомендаций.

Методика тренировки в спринтерском беге на протяжении многих лет постоянно совершенствуется / 137, 139, 179, 195, 60, 155, 168 /.

Нередко основным напрвлением этого совершенствования является повышение объёма и интенсивности тренировочных нагрузок / 135, 195 /.

Одной из важных и актуальных задач является повышение эффективности тренировочного процесса спринтеров не только путем уве-. личения объёма и интенсивности выполняемой работы, а прежде всего путем применения более совершенных форм управления подготовкой / 133, 134, 135, 137, 139, Г79, 221, 195, 60, 233 /,

Основу управления тренировочным процессом составляет педагогический контроль / 45 , 66, 67, 127, 134, 138 /.

Под педагогическим контролем следует понимать совокупность способов получения информации о направлении и причинах морфологических и функциональных изменений, происходящих в организме конкретного спортсмена под влиянием тренировки, которая может быть, использована тренером в целях управления, т. е. оценки характера / направления, величины / изменения в организме, эффективности применяемых средств и методов тренировки и разработки на основе этой информации новых управляющих команд / 136, 139 /.

Исходя из этого, важнейшей предпосылкой повышения эффективности тренировочного процесса спринтеров следует считать совершенствование педагогического контроля.

Поскольку по мнению многих авторов / 104, 133, 134, 137,

139, 94, 179, 186, 99 /, специальная физическая подготовленность обусловливает успех в спринтерском беге, то совершенствованию / должен подлежать педагогический контроль за этим видом подготовленности.

Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров должен подлежать совершенствованию также потому, что в настоящее время отсутствует единый подход к использованию тестов для педагогического контроля за этим видом подготовленности, не разработана методика применения тестов в ходе тренировочного процесса.

Это не позволяет получить целостного представления о динамике показателей специальной физической подготовленности спринтеров в течение годичного цикла тренировки по этапам / периодам /.

Невозможно также выявить особенности взаимосвязи между показателями этого вида подготовленности и спортивным результатом на различных этапах / периодах / годичного цикла тренировки.

В связи с изложенным возникает необходимость создания системы тестов, позволяющей осуществлять педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров в течение годичного цикла тренировки по этапам / периодам /.

Нами были проведены соответствующие исследования, результаты которых представлены в виде практических рекомендаций.

2. Организация и контингент, для которых предназначены рекомендации.

Настоящие рекомендации, составленные на основании проведённых в 1980 - 82 годах исследований, предназначены для использования тренерами и инструкторами по лёгкой атлетике, работающими со спринтерами KMC и 1-го разряда, занимающимися в спортивных секциях общеобразовательных школ, детско-юношеских спортивных школах / ДЮСШ /, специализированных детско-юношеских школах олимпийского резерва / СДЮШОР*/, школах высшего спортивного мастерства / ШВСМ /, добровольных спортивных обществах / ДСО / и сборных командах.

3. Содержание рекомендаций и методика их применения.

3.1. Тесты для контроля за специальной физической подготовленностью спринтеров.

Педагогический контроль за специальной физической подготовленностью спринтеров можно проводить применяя все избранные нами показатели / табл. 16 /.

В первую очередь рекомендуем использовать такие показатели как: I/ латентное время двигательной реакции на старте, 2/ время бега на 30 м с низкого старта, 3/ время бега на 30 м с ходу, V результат тройного прыжка с места, 5/ отношение результата тройного прыжка с места к росту спринтеров, б/ время бега на 60 м с низкого старта / в зимнем и летнем соревновательном периодах /, 7/ коэффициент скоростной выносливости / в летнем соревновательном периоде /.

По этим показателям наблюдаются существенные различия между спринтерами KMC и 1-го разряда во всех обследованиях.

Латентное время двигательной реакции на старте и время бега на 30 м и 60 м с низкого старта регистрируется с помощью системы "Старт-финиш" конструкции Б.Н.Юшко / 1969 /.

Система:м|Старт-финиш" состоит из блока управления, двух электросекундомеров, пистолета, контактных стартовых колодок, контактных стоек.

Время бега на 30 м с ходу регистрируется с помощью измерителя скорости и временных интервалов ИСВЙ-1

Латентное время двигательной реакции на старте, время пробе-гания отрезков с низкого старта и с ходу фиксируется с точностью до 0,01 с.

Спортсмену разрешается две попытки на каждый вид спринтерского бега. Учитывается результат в лучшей из попыток.

Время пробегания отрезков с низкого старта и с ходу можно фиксировать также с помощью других аналогичных приборов / например, ручного секундомера /. В этом случае точность измерения может составлять 0,1 с.

Длина тройного прыжка о места измеряется в сантиметрах с помощью мерной ленты и большого Т-образного угольника.

Тройной прыжок с места выполняется следующим образом: испытуемый становится носками к черте и готовится к прыжку; сначала он делает мах руками назад, затем резко выносит их вперёд и, толкаясь двумя ногами, прыгает как можно дальше приземляясь на одной ноге / например, правой /, отталкивается и приземляется! на второй ноге / например, левой /, отталкивается и приземляется на обе ноги.

Спортсмену разрешаются три попытки. Учитывается результат в лучшей из попыток.

- Длина тройного прыжка с места измеряется от черты до точки самого заднего касания ноги спортсмена с песком. Если испытумый качнётся назад и коснётся песка какой-нибудь частью тела, попытка не защитывается и ему прдлагается совершить повторный прыжок.

Коэффициент скоростной выносливости - это разность результата в беге на 200 м и удвоенного результата в беге на 100 м / 133, 134, 137, 139, 94, Г79 /.

Высота прыжка вверх с места толчком двумя ногами измеряется с помощью лентопротяжного утройства конструкции В.М. Абалакова / I960 /.

Прыжок выполняется испытуемым следующим способом: испытуемый становится в центре тензометрической платформы / к нему прикрепляется один конец мерной ленты, второй проходит через муфту, прикреплённую к тензометрической платформе /, принимает положение полуприсед и совершает прыжок вверх толчком двумя ногами; во время прыжка он тянет за собой ленту из муфты.

Высота прыжка определяется путём сопоставления цифр на ленте в исходном положении и после выполнения прыжка.

Испытание проводится троекратно. Лучший результат вносится, в протокол.

Тензометрическая платформа выполнена на базе образцовых динамометров ДОСМ-1, расположенных под углом в 120° относительно центра платформы. Диапазон измерения силы до 500 кг, точность измерений + 0,5 В каждом динамометре вместо микрометров часового типа установлены индуктивные датчики, преобразующие механическиеппа движения измерительного коромысла в электрический сигнал.

В основу работы тензометрических приборов положен принцип измерения преобразователя / тензодатчика / упругих деформаций, возникающих под действием динамических нагрузок, путём преобразования механических величин в электрический сигнал / 88, 112, 113, 114, 115, 116, 86, 63, 227 /.

Индуктивный датчик состоит из 2-х проволочных катушек, между которыми движется ферритовый сердечник, изменяющий взаимную индукцию*

Полученное с датчика напряжение детектируется мостовым выпрямителем и подаётся на вход усилителя.

Используется усилитель марки ТА-5.

В качестве регистрирующего прибора применяется самописец РПЧ-2.

На бумаге самописца РПЧ-2 осуществляется в виде, кривой / тен-зограммы. / запись взрывных усилий, производимых спринтером в момент отталкивания при прыжке вверх с места.

Расшифровывуются следующие временные параметры, характеризующие отталкивание в прыжке вверх с места:

I/ время достижения силы равной собственному весу;

2/ время достижения максимальной силы.

При оценке скоростно-силовой подготовленности спринтеров используется ещё один показатель, а именно отношение собственного веса / р / ко времени достижения силы ему равной / i /.

Когда испытуемым выполняется прыжок по световому сигналу, определяется также латентное время зрительно-моторной реакции.

В случае отсутствия тензометрической платформы прыжок вверх с места толчком двумя ногами можно выполнять на полу.

Однако тогда нельзя определить временных параметров, характеризующих отталкивание.'

3.2. Периодичность тестирования.

Предлагается следующая периодичность тестирования:

I/ в начале втягивающего этапа осенне-зимнего подготовительного периода / проведение его в начале подготовительного периода тренировки позволит избежать влияния кумулятивного эффекта от нагрузок предыдущего периода тренировки и объективно определить исходный уровень специальной физической подготовленности спринтеров /;

2/ в середине базового этапа осенне-зимнего подготовительного периода;

3/ в начале этапа вхождения в спортивную форму зимнего соревновательного периода;

4/ в начале этапа основных соревнований зимнего соревновательного периода;

5/ в середине базового этапа весенне-летнего подготовительного периода; б/ в начале этапа вхождения в спортивную форму летнего соревновательного периода;

7/ в начале этапа основных соревнований летнего соревновательного периода;

8/ в середине этапа основных соревнований летнего соревновательного периода.

Таким образом, тестирование проводится через 4-6 недель. .

3.3. Требвания, выдвигаемые системой этапного / периодического / тестирования.

Система этапного / периодического / тестирования выдвигает ряд требований.

В соответствии с принципом сознательности спортсмены должны быть ознакомлены с задачами обследования / 127 /.

Ввиду того, что большинство контрольных упражнений требует предельной мобилизации, спортсмены должны быть психологически подготовлены к этому.

На результат тестирования могут оказать влияние явления остаточного утомления / 143 /. В связи с этим тренировочные нагрузки в занятиях, предшествующих моменту обследования, должны способствовать созданию оптимального рабочего состояния.

Для получения объективной оценки результатов тестирования должны соблюдаться стандартные условия проведения этапных / периодических / обследований / 143 /.

Перед тестированием испытуемые проводят разминку, включающую общую и специальную части.

3.4. Способ оценки специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда.

Оценка уровня специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда проводится на основе сапоставления результатов тестирования и данных, представленных в таблице 16.

Результаты 1-го и 2-го тестирований сравниваются с данными колонки 4.

Результаты 3-го и 4-го тестирований сравниваются с данными колонки 6.

Результаты 5-го - 8-го тестирований сравниваются с данными колонки 8.

Данные оценки используются для индивидуальной ориентации и коррекции избирательной направленности процесса тренировки.

3.5. Этапные модельные характеристики специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда.

Данные, представленные в таблице 16, можно рассматривать как этапные модельные характеристики специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда.

Этапными модельными характеристиками специальной физической подготовленности принято называть показатели этого вида подготовленности на определённых этапах годичного цикла тренировки / 117 /.

Проведённая нами сравнительная характеристика уровня специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда на втягивающем этапе осенне-зимнего подготовительного периода и этапах основных соревнований зимнего и летнего соревновательных периодов показала, что на каждом из этих этапов исследуемые группы спринтеров отличаются уровнем специальной физической подготовленности.

Модельные характеристики делятся на / 161 /: а/ консервативные / не поддающиеся тренировке, например ~ длиннотные размеры тела / и неконсервативные / изменяющиеся под влиянием тренировки, например силовые качества /; б/ компенсируемые и некомпенсируемые.

Компенсируемыми называются такие показатели, низкий уровень которых может быть возмещён / компенсирован / высоким уровнем других показателей.

В подавляющем большинстве случаев мы встречаемся с частично компенсируемыми показателями: небольшое отставание в развитии одного из качеств компенсируется.

Исходя из этого, в качестве ориентира следует использовать не только данные, отражающие средние величины показателей специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда, а также среднее квадратическое отклонение указывающее на возможные предела колебаний результатов показателей.

Возможные пределы колебаний результатов показателей специальной физической подготовленности спринтеров KMC и 1-го разряда определяет границы зависимости между ними и результатом в беге на 100 м и 200 м.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Макух, Роман, Киев

1. X. ЛЕНИН В.И. Задачи союзов; молодёжи.- Поли. собр. соч., т. 41, о. 298 318.

2. МАТЕРИАЛЫ ХХУ1 съезда КПСС.- М.: Политиздат, 1981.- 223 с.

3. КОНСТИТУЦИЯ / Основной Закон / Союза Советских Социалистических Республик: Принята на внеочередной седьмой сессии Верховного Совета CGCP девятого созыва, 7 октября 1977 г.- М.: Политиздат, 1978.- 62 с.

4. АБАЛАКОВ В.М. Новая аппаратура для изучения спортивной техники.- М.: Физкультура и спорт, I960.- 40 с.

5. АЛАБИН В.Г., ЮШКЕВИЧ Т.П. Спринт.- Минск: Беларусь, 1977.127 с.

6. АЛАБИН В.Г., ЮШКЕВИЧ Т.П. Отбор в спринте.- Лёгкая атлетика, 1978, № 5, с. 15.

7. АНОХИН П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем.- В кн.: Принципы системной, организации функции.- М.: Наука, 1973, с. 5 62.

8. АПТЕР М. Кибернетика и развитие.- М.: Мир, 1970.- 215 с.

9. АРОСЬЕВ Д.А., СПЕКТР Р.И. К проблеме контроля тренированности.- В кн.: Комплексная! оценка эффективности спортивной тренировки: Тезисы докладов: научной конференции.- Киев» 1978, с. 150 152.

10. АУЛИК И. В. Как определить, тренированность спортсмена. М.: Физкультура и оперт, 1977.- 102 о.

11. АШМАРИН Б. А. Теория; и методика педагогических исследований в физическом воспитании.- М.: Физкультура и спорт, 1978.223 с.

12. БАРАНОВ И.Г., ЛОМЕЙКО В.Ф. Механографический метод изучения прыгучести.- Теория и практика физической культуры, 1965,1. К? II, о. 23 25.

13. БЕРТАЛАНФФИ Л. Общая теория сиотем.- В кн.: Исследования по общей теории систем.- М.: Прогресс, 1969, с. 23 82.

14. БИР С. Кибернетика и управление производством.- М.: Физмат*-гиз, 1963.- 274 с.

15. БЛАГУШ П. К теории тестирования двигательных способностей: Сокр. пер. с чешек. М.: Физкультура и спорт, 1982.- 165 с.

16. БОНДАРЕВСКИЙ Е.Я., ДАНИЛОВ Ю.Г., ЕПИФАНОВ С.П., ГОНЧА -РОВ Ю.И., ГОНЧАРОВА В.М., КОЧАРЯН Ю.Е. Информативность тестов, используемых для характеристики физической подготовленности человека.- Теория и практика физической культуры, 1983, № I, с. 23 25.

17. БОНДАРЧУК А.П. Построение системы физической подготовки в скоростно-силовых видах лёгкой атлетики.- Киев: Здоровья, 1981.- 124 с.

18. БЫСТРОВ В.М., ФИЛИН В. П. Сравнительный анализ скоростно -силовых качеатв у спортсменок разного возраста и различных специальностей.- Теория и практика физической культуры, I97.I, № 2, с. 35 38.

19. ВАЙНБАУМ Я.С., ЧЕОТЯЕВ Н.Н. Тесты, основа поиска.- Лёгкая атлетика, 1975, № 10, с. 28.ч

20. ВАЙЦЕХОВСКИЙ С.М. Книга тренера.- М.: Физкультура и спорт, 1971.- 312 с.

21. ВАСИЛЬЕВ В.К. Оценка готовности многоборцев,- В кн.: Конькобежный спорт: Сборник статей,- М.: Физкультура и спорт, 1978, вып. 2, о. 28 32.

22. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. "Ударный" метод развития "взрывной" силы.- Теория и практика физической культуры, 1968, № 8,а. 59 63.

23. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Об оптимальном управлении процессом становления спортивного мастерства.- Теория и практика физической культуры, 1969, № 10, с. 2 6.

24. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Основы специальной силовой подготовки вспорте.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 264 с.

25. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Прыгучеоть спортсмена, её скоростно -силовая структура и специфичность.- Теория и практика физической культуры, 1970, №-10, с. 2-6.

26. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В., СЕМЕНОВ В.Г. Некоторые закономерности многолетней динамики скоростно-оиловой подготовленности спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 197I, $ 6, с. 12 17.

27. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Исследование закономерностей процесса становления спортивного мастерства в связи, с проблемой оптимального управления многолетней тренировкой: Автореф. дис. . д-ра пед. наук.- М., 1973.- 29 g.

28. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В., ДОБРОВОЛЬСКИЙ. Й. М., ЩУПЛЕЦОВ С.Н., НИГЕРИИ А.И., РЕВА В.К. Факторная стуктура скоростно-силовах качеств.- Теория и практика физической культуры, 1977,1. Ш I, с. 40 43,

29. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Методика оценки скоростно-силовых способностей спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 1979, № 2, с. 7 II.

30. ВЕРХОШАНСКИЙ Ю.В. Теоретике методические подходы, к реализации идеи управления тренировочным процессом.- Теория и практика физической культуры, 1981, № 4, с. 8 - II.

31. ВИНЕР Н. Кибернетика или управление и связь в животном имашине,- М,: Советское радио, 1958.- 215 о.

32. ВОЛКОВ В.М., ШИН В.П. Спортивный отбор,- М.: Физкультура и спорт, 1983.- 176 с.

33. ВОЛКОВ. Н.И., ЛАПИН В.И., СМИРНОВ Ю.И. Метаболические факторы, определяющие уровень достижений в спринтерском беге.- Теория и практика физической культуры, 1972, № 2,с. 22 26.

34. ВР1ЕСНЕВСКИЙ И.В., ПАРФЁНОВ В.А. Научные исследования, в области физической культуры и спорта.- Киев: КГИФК, 1969.^ 40 с.

35. ВСЕВОЛОДОВ И.В. Экспериментальное обоснование системы педагогического контроля окоростно-силовой подготовленности теннисистов: Автореф. дис. . канд. пед. наук,-М., 1969.27 с.

36. ГАНЖЕНКО Ю.В. Научно-методическое обеспечение в гребле: на байдарках и каноэ.- В кн.: Гребной спорт: Ежегодник.- М.: Физкультура и спорт, 1979, с. 25 27.

37. ГИЛЕВ Г. А., АБСАЛЯМОВ Т. М., БЕЛЯЕВ В. В. Принципы, построения процесса специальной физической подготовки,- Теория и практика физической культуры, 1981, J 8, с. 13 15.

38. ГОДИК М.А., ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Методика и первне результаты исследования "взрывной" силы спортсменов.- Теория и практика физической культуры,, 1965, № 7, с. 22 24.

39. ГОДИК М. А. Исследование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1966.- 23 с.

40. ГОДИК М.А. Педагогический контроль как основа управления тренировочным пррцесоом,- В кн.: Вопросы управления: тренировочным процессом подготовки спортсменов высших разрядов,- Л.: ЛНИИФК, 1972, о. 23 27.

41. ГОДИК М.А., 030ЛИН Э.С., ШУСТИН Б.Н. О корректности измерительных и вычислительных процедур в спортивно педагогических исследованиях.- Теория и практика физической кулвтуры, 1973, № 4, с. 56 58.

42. ГОДИК М.А., ГОНТАРЕНКО А.Н. Спринт: методы контроля.- Лёгкая атлетика, 1973, W 9, с. 18.

43. ГОРОЖАНИН B.C. Психология спринта.- Лёгкая; атлетика, 1970, № 9, с. 14, 15.

44. ГРОЗИН Е.А. Комплексная оценка подготовленности спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 1978, № 10, с. 65 67.

45. ГУЖАЛОВСКИЙ А.А., АЛАБИН А.В. Модельные характеристики физической подготовленности девушек ч» спринтеров и экспериментальное обоснование методики их индивидуальной подготовки.- Теория и практика физической культуры, 1980, № 5, с. 33 36.

46. ДЕРКАЧ А.А., ИСАЕВ А.А. Педагогическое мастерство тренера.-М.: Физкультура и спорт, 1981.- 375 с.

47. ДЕРКАЧ А. А., ИСАЕВ А. А. Творчество тренера.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 239 с.

48. ДОНСКОЙ Д.Д., ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Биомеханика: Учебник: для.ин тов физической культуры,- М.: Физкультура и спорт, 1979,- 264 с.

49. ДЬЯЧКОВ В.М. Физическая подготовка спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1961.- 36 с.

50. ДЬЯЧКОВ В. М. Педагогические методы контроля: в процессе тренировки прыгунов в высоту.- Лёгкая атлетика, 1966, № I, с. 7, 8.

51. ЕВДОКИМОВ' Б. С. Оценка уровня, специальной физической подготовленности тяжелоатлета.- В кн.: Тяжелая, атлетика: Сборник статей.- М.: Физкультура и спорт, 1971, с. 118 122.

52. ЕМЧУК И.Ф., ЖМАРЁВ Н.В. Управление специальной подготовкой гребца.- М.: Физкультура и спорт, 1970,- 95 с.

53. ЖИДКИЙ В.Ф. Исследование удельного давления на- грунт при взаимодействии ноги спортсмена с опорой.- Теория и практика физической культуры, 1972, № II, с. 75, 77'.

54. ЖМАРЁВ Н.В. Управленческая и организаторская деятельность тренера.- Киев: Здоров'я, 1980.- 144 с.

55. ЮРДОЧКО Р. В. Исследование особенностей проявления! скоро-стно-силовых действий спортсменов; и возможности целенаправленного их изменения: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1970.- 28 с.

56. ЗАПОРОЖАНОВ В.А. Вопросы управления.- Лёгкая атлетика, 1976, ft. I, с. 14, 15 и № 2, с. 10, II.

57. ЗАПОРОЖАНОВ В. А. Основы педагогического контроля, в лёгкой атлетике: Автореф. дис. . д-ра пед. наук.- М., 1978.32 с.

58. ЗАПОРОЖАНОВ В.А. Комплексный контроль в современном спорте.- Теория и практика физической культуры, 1982, № 2,с. 41 43.

59. ЗАЦИОРСКИЙ В.М., ГОДИК М.А., ЯРМУЛЬНИК Д.Н. Теоретические основы и практические пути применения математических методов; для оценки специальной физической подготовленности спортсменов.- Теория и практика физической культуры., 1964, № 2, с. 33 37.

60. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Кибернетика и физическое воспитание.- Теория и практика физической культуры, 1965, № 4, с. 12 20 и № 5, с. 22 - 30.

61. ЗАЦИОРСКИЙ В.М., КУЛИК Н.Г., СМИРНОВ Ю.Й. Исследование вза*имоошязи между физическими качествами.- Теория и практика физической, культуры, 1968, № 12, с. 2-9; 1969, № I, с. 2 6 и № 2, с. 28 - 33.

62. ЗАЦИОРСКИЙ В, М. Двигательные качества спортсменов) / исследования по теории и методике воспитания /: Автореф. дис.д-ра пед. наук. М., 1969,- 72 с.

63. ЗАЦИОРСКИЙ В. М., ПРИМАКОВ Ю. Н. Динамика стартового ускорения в беге и факторы, её определяющие.- Теория и практика физической культуры, 1969, № 7, с. 5-10.

64. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Кибернетика, математика, спорт.- М.: Физкультура и спорт, 1969.- 200 с.

65. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. физические качества спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 200 с.

66. ЗАЦИОРСКИЙ В.М., ЗАП0Р0ЖАН0В В.А., ТЕР ОВАНЕСЯН А. А. Вопросы. теории и практики педагогического контроля в современном, спорте.- Теория и практика физической культуры, 1971, № 4, с. 59 - 63.

67. ЗАЦИОРСКИЙ В.М. Основы спортивной метрологии.- М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

68. ЗИМКИН Н.В. Физиологическая характеристика силы, быстроты и выносливости.- М.: Физкультура и спорт, 1956.- 206 с.

69. ИОНОВ Д.П., ЧЕРНЯЕВ Г.И., ТРЕТЬЯКОВ Н.Д. О технике бега на короткие дистанции.- Теория и практика физической культуры, 1965, № 5, с. 33 38.

70. ИОНОВ Д.П., ЧЕРНЯЕВ Г.И. О формах проявления быстроты в спринтерском беге.- Теория и практика физической культуры, 1968, № 8, с. 67 70.

71. ИОНОВ Д.П., ЧЕРНЯЕВ Г.И. Анализ бега спринтеров. Лёгкаяатлетика, 1971, % 8, о. 18 20.

72. ИОНОВ Д.П., ЧЕРНЯЕВ Г.И. Некоторые вопросы управления! тренировочным процессом спринтера.- В кн.: Вопросы управления) процессом совершенствования технического мастерства: Сборник трудов.- М., 1972, с. 69 76.

73. ИОНОВ Д.П., ЧЕРНЯЕВ Г.й. 200 метров.- Лёгкая атлетика, 1974, № 2, с. 16, Г7.

74. ИОСЕЛИАНИ Д.М. Прыгучесть и её развитие.- Теория и практика физической культуры, 1955, № II, с. 815 833.

75. КЕЛЛЕР B.C. Функции управления в системе подготовки спортсменов. Теория и практика физической культуры, 1975, № 6, о. 57, 58.

76. КЛИМЕНКО В.В., ГУМЕНЮК Н.П. Константность двигательных восприятий*- Теория и практика физической культуры, 1971, № 6, с. 28 31.

77. КЛИМИН В.П., КОЛОСКОВ В.И. Управление подготовкой хоккеистов.- М.: Физкультура и спорт,,1982.- 271 с.

78. КОРОБКОВ А.В., ЧЕРНЯЕВ Г.И., ТРЕТЬЯКОВ Н.Д. Методика оценки физической подготовленности спортсмена.- М.: Физкультура и спорт, 1963.- 52 с.

79. КУЗНЕЦОВ В.В. Силовая подготовка спортсменов высших разрядов.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 208 с.

80. КУЗНЕЦОВ В.В., НОВИКОВ А.А. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 1975, № I, с. 59, 60.

81. КУЗНЕЦОВ В.В., НОВИКОВ А.А., ШУСТМН Б.Н. Научные основы создания "моделей сильнейших спортсменов".- В кн.: Проблемы современной системы подготовки высококвалифицированныхспортсменов: Сборник научных трудов.- М., 1975, вып. 2, о. 24 36.

82. КУЗНЕЦОВ В.В., ПЕТРОВСКИЙ В.В., ШУСТИН Б.Н. Модельные характеристики легкоатлетов.- Киев: Здоров'я, 1979.- 88 с.

83. ЛАМП Х.И. О применении силовых тестов при оценке специальной физичеокой подготовки легкоатлеток: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Тарту, 1972.- 32 с.

84. ЛАПУТИН Н.П., ОЛЕШКО В.Г. Управление тренирвочным процессом тяжелоатлетов. Киев: Здоров'я, 1982.- I2Q с.

85. ЛАТЫШКЕВИЧ. Л.А., ХОМУТОВ Н.И. Система комплексной оценки физической подготовленности гандболистов высокой квалификации.- В кн.: Комплексная; оценка эффективности спортивной, тренировки: Тезисы докладов научной конференции.- Киев, 1978, с. 161 - 163.

86. ЛЕВЧЕНКО А.В. Специальная силовая подготовка спринтера. -Лёгкая атлетика, 1982, № 4, с. 9.

87. ЛЁГКАЯ атлетика: Учебник дня ин тов физической культуры

88. Под ред. Н.Г.0золина, В.И.Воронкина.- 3-е изд., доп. и перераб. М.: Физкультура и апорт, 1979.- 597 с.

89. ЛОГИНОВ А.П., АЛАБИН В.Г., ЮШКЕВИЧ Т.П. Вопросы управления. Лёгкая атлетика, 1973, №9, о. 19.

90. ЛОИЕЙКО В.Ф. Исследование прыгучести в связи с возрастом и занятиями физическими упражнениями: Автореф. дио. . канд. пед. наук. Минск, 1968.- 27 е.

91. МАКАРОВ Н.М. Исследование взаимосвязи силы, быстроты, и выносливости в процессе их развития; на начальном этапе: Автореф. дис. . канд. пед. наук. Л., 1976.,- 24 с.

92. МАКСИМЕНКО Г.Н., ДЕМЕРКОВ С.В. Физические качества и результат.- Лёгкая атлетика, 1975, № 9, с. 22, 23.

93. МАКСИМЕНКО Г.Н. Управление тренировочным процессом юных бегунов.- Киев: Здоров*я, 1978.- 144 с.

94. МАРИЩУК В.Л., СЕРОВА Л.К. Информационные аспекты управления; спортсменом.- М.: Физкультура и спорт, 1983.- III с.

95. МАСАЛЬГИН Н.А. Математико-статистические методы в спорте.-М.: Физкультура и спорт, 1974.- 151 с.

96. МАТВЕЕВ Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки.-М.: Физкультура и спорт, 1965.- 243 с.

97. МАТВЕЕВ Л.П. Основы спортивной тренировки.- М.: Физкультура и спорт, 1977.- 280 с.

98. МЕДИЦИНСКИЙ справочник тренера / Сост. В.А.Геселевич.- 2-е изд., доп. и перераб.- М.: Физкультура и спорт, 1981.-. 271 с.

99. ПО. МЕСАРОВИЧ М.Д. Теория систем и биология: точка зренид теоретика.- В кн.: Системные исследования. М.: Наука, 1970, с. 137 - 164.

100. МЕТОДИКА исследований в физической культуре. / Под ред. Д.Д.Донского.- М.: Физкультура и спорт, 1961.- 296 с.

101. МИНЕНКОВ Б.В. Современные технические методы исследования и проблемы их использования в апорте.- Теория и практика физической культуры, 1966, № 8, с, 15-17.

102. МИНЕНКОВ Б,В. Метод электротензометрии в спорте.- Теория и практика физической культуры, 1967, № 12, с. 52 58.

103. МИНЕНКОВ Б.В. Тензометрирование в спортивной практике.-Теория и практика физической культуры, 197I, № 9, с. 67, 68.

104. МИНЕНКОВ Б.В. Электротензометрия как необходимый элемент комплексных исследований.- Теория и практика физической культуры, 1972, № 2, с. 63, 64.

105. НАБАТНИКОВА М.Я., КОНОВ С. П. О разработке должных норм специальной физической подготовленности квалифицированных юных пловцов;- Теория и практика физической культуры, 1981, Кб, с. 26, 27.

106. НАБАТНИКОВА М.Я., КРЕМНЕВА И.Г., ПАНФИЛОВ А.Л. Об интегральных показателях общей и специальной физической подготовленности юных пловцов различной квалификации.- Теория и практика физической культуры, 1982, № 5, с. 32 34.

107. НАЧИНСКАЯ С.В. Математическая статистика в спорте.- Киев:1. Здоров'я, 1978.*- 136 с.

108. НОВИКОВ А.А., КУЗНЕЦОВ В.В., ШУСТИН Б.Н. О разработке модельных характеристик спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 1976, № 6, с. 58 60.

109. ОЗОЛИН Э.С. Исследование структурных компонентов динамики скорости спринтерского бега и методов, направленных на их совершенствование: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Л.,1972.- 14 с.

110. ОЗОЛИН Э.С. Проверка скоростных качеств.- Лёгкая, атлетика,1973, № 9, с. 18, 19.

111. ОСАДЧИЙ В.П. Система поэтапного контроля и управления: раз** витием физических качеств при подготовке велосипедистов высокого класса: Дис. . канд. пед. наук.- Киев, 1980.161 с.

112. ОСНОВЫ лёгкой атлетики / Сост. А.Ф.Бойко.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 200 с.

113. ОСНОВЫ управления подготовкой юных спортсменов / Под ред. М.Я.Набатниковой.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 280 с.

114. ОСТАПЕНКО А.Н., СЕЛИВЕРСТОВ Б.И., ЧИСТЯКОВ Ю.Н. Лёгкая атлетика: Учебное пособие для вузов.- М.: Высшая! школа, 1979.- 208 с.

115. ПАВЛОВ А.Н. Исследование стартового разбега спринтеров в;связи с индивидуальными способностями спортивного совершенствования: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Омск, 1970.- 20 с.

116. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ методы исследований в спорте / Под ред. В.П.Филина.- М.: Советский спорт, I960.- 109 с.

117. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Кибернетика и спорт.- Киев: Здоровья, 1973.- ПО с.

118. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Тренировка и управление.- Лёгкая атлетика, 1973, № 2, с. Ю, II.

119. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Сколько или как?- Лёгкая атлетика, 1974, № 9, с. 14.

120. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Педагогический и организационно педагогический контроль в спортивной тренировке.- В кн.: Метода педагогического контроля в спортивной тренировке: Сборник научных работ. - Киев, 1975, с. 5 - 12.

121. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Бег на короткие дистанции.- М.: Физкультура и спорт, 1978.- 80 с.

122. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Некоторые вопросы планирования и управления в спортивной тренировке.- В кн.: Построение спортивной тренировки в циклических видах спорта: Сборник научных трудов. Киев, 1978, с. 32 - 34.

123. ПЕТРОВСКИЙ В.В. Организация спортивной тренировки.- Киев: Здоров* я, 1978.- 96 с.

124. ПЛАТОНОВ В.Н. Специальная физическая подготовка пловцов высших разрядов.- Киев: Здоров'я, 1974.- 240 с.

125. ПЛАТОНОВ В.Н. Исследование спортивной тренировки в плавании как целостного сложноорганизованного объекта: Автореф. дис. . д-ра пед. наук.- М., 1977.- 58 с.

126. ПЛАТОНОВ В.Н. Проблемы и перспективы оптимизации тренировочного процесса спортсменов, в циклических видах спорта,- В кн.: Построение спортивной тренировки в циклических видах спорта: Сборник научных трудов^- Киев, 1978, с. 5 32.

127. ПЛАТОНОВ В.Н. Современная, спортивная тренировка.- Киев: Здоров'я, 1980.- 336 с.

128. ПЛАТОНОВ В.Н. Физическая подготовка пловцов.; высокого класса.- Киев: Здоров*я, 1983,- 168 с.

129. ПРИМАКОВ Ю.Н. Исследование динамики скорости в максимально быстрых движениях / на примере легкоатлетических упражнений /; Автореф, дис. . канд. пед. наук.- М., 1969.24 с.

130. ПРОБЛЕМЫ скоростно-силовой подготовки квалифицированных спортсменов: / Под общ. ред. В.В.Кузнецова. М.: Физкультура и спорт, 1971.- 136 с.

131. РАХМАНОВ Х.М. Ещё раз о беге на- 200 метров*- Лёгкая» атлетика, 1977, № 12, с. 8, 9.

132. РАХМАНОВ X.М. Специальная выносливость бегунов на 200 метро® и методы её повышения:: Автореф. дис. . канд. пед.наук.- М., 1981.- 22 с.

133. РЕШЕТНИКОВ Ю.Н. Развитие физических качеств быстроты и специальной, выносливости у бегунов на 100 и <Ю0 метров: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1969.- 18 с.

134. РЕШЕТНИКОВ Ю.Н. Развитие физических качеств быстроты и специальной выносливости у бегунов на 100 и 2Ю0 метров*-В кн.: Научные основы физического воспитания»- М.: Физкультура и спорт, 197I, о. 238, 239.

135. Р0Г03КИН В.А. Пути решения проблемы, управления тренировочным. процессом^ в спорте,- В кн.: Управление; процессом спортивной тренировки,- Л., ЛНИИФК, 1974, о. II Г7.

136. РОМАНОВ Б.Ф. Структура физической подготовленности и тесты: ее контроля у занимающихся спортом, / на примере лыжников -гонщиков, I и II спортивных разрядов /: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Л., 1976.- 15 с.

137. САЛЬНИКОВ В.А. Особенности взаимосвязи показателей быстроты.- Теория и практика физической культуры, 1981, $ 8,с. 15-17.

138. СЕМЕНОВ В.Г. Контрольные упражнения для оценки уровня силовой подготовленности спринтеров.- Теория и практика физической, культуры, 1967, № 6,. с. 38 41.

139. СИНИЦКИЙ З.П., 030ЛИН Н.Г., ЮШКО Б.Н. и др. Лёгкая атлетика.- Киев: Здоров'я, 1978.- 164 с.

140. СИРИС П.З,, ТАБАЧНИК Б.И. Использование показателей физической подготовленности с целью коррекции тренировочного процесса юных спортсменов.- Теория и практика физической культуры, 1976, № 4, с. 36 39.

141. СМИРНОВ Ю.И. Исследование взаимозависимости между силовыми и скоростными двигательными качествами спортсменов: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1968.- 18 с.

142. СМИРНОВ Ю.И. Измерения в спорте и проблемы, их метрологического обеспечения.- Теория и практика физической культуры, 1976, № 2, с. 48 54.

143. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ технического мастерства спортсменов:

144. Под общ. ред. В.М.Дьячкова. М.: Физкультура и спорт, 1972.- 231 с.

145. СПЕЦИАЛЬНАЯ выносливость^ спортсмена / Под общ. ред. М.Я.На— батниковой.- М.: Физкульугра и спорт, 1972.- 261 с.

146. СПОРТИВНАЯ метрология: Учебник: для ин ток физической: культуры./ Под ред. В.М.Зациорского.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 256 с.

147. СТЕНИН Б.А. Исследование факторов, определяющих физическую подготовку конькобежцев высокой квалификации: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1973.- 25 с.

148. СУСЛАКОВ Б.А. Спортивная метрология: Основы теории спортивных измерений.- М.: ГЦОЛИФК, 1981.- 30 с.

149. СУСЛОВ Ф.П., ПОПОВ Ю.А., КУЛАКОВ В.Н., ТИХОНОВ С. А. Бег на средние и длинные дистанции,- М.: Физкультура и спорт, 1982.- Г76 с.

150. ТАБАЧНИК Б.И. Исследование быстроты двигательной реакции, способности к; ускорению и совершенствование методик их воспитания у юных бегунов на короткие дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1975.- 23 о.

151. ТАБАЧНИК Б.И., СУЛТАНОВ Н.А., РЯСКИН В.М. Направленность специальной подготовки спортсменов в связи с их индивидуальными способностями.- Теория и практика физичеокой культуры, 1978, № 4, с. 10 13.

152. ТАБАЧНИК Б.И. Как найти спринтера.- Лёгкая атлетика, 1979, № 3, с. 12-14.

153. ТАБАЧНИК Б.И. Многолетняя подготовка спринтера.- Лёгкая атлетика, 1980, $ 12, с. 6 9.

154. ТЕОРИЯ и методика физического воспитания: Учебник дляин тов физической культуры / Под общ. ред. Л.П.Метвеева, А.Д.Новикова.- 2-е изд., испр. и доп. / в 2-х т. /.- М,:

155. Физкультура и спорт, 1976.- 560 с.

156. ТКАЧЕНКО К.В. Совершенствование тренировочного процесса юных тяжелбатлетов на основе использования, модельных характеристик технической и функциональной подготовленности: Дис. . канд. пед. наук.- Киев, 1979.- 184 с.

157. ТОПЧИЯН B.C. Педагогический контроль в оистеме многолетней подготовки юных бегунов на короткие дистанции.- В кн.: Оптимизация системы тренировки юных спортсменов: Сборник научных трудов.- М., 1979, с. 44 53.

158. Г72. ТРАВИН Ю.Г., КОШЕЛЕВА Л.А., РАХМАНОВ Х.М. Методы, контроля, за тренировкой бегунов на короткие дистанции: Методич!.еские разработки для студентов и слушателей Высшей школы трене-* ров*- М.: ГЦОЛИФК, 1981.- 35 с.

159. ТРАПЕЗНИКОВ В. А. Человек в, системе управления. М.: Наука, 197Г.- 235 с.

160. ТЮРИН Ю.Д., МИХАЙЛОВ В. В. Изменения; технического мастерства бегунов в процессе годичного тренировочного цикла.- Теория и практика физической культуры, 1978, № 10, с. 12 15.

161. УНТЕР Х.А. Зависимость результатов? бега на короткие дистанции от показателей физических способностей и физического развития,: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Тарту, 1966,39 о.

162. УРБАХ В.Ю. Статистический анализ в биологических и медицинских исследованиях.- М.: Медицина, 1975.- 295 с.

163. УСТЬКАЧКИНЦЕВ Ю.А. Исследование динамики физической подготовленности и нагрузок пловцов в годичном цикле тренировки: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1979.- 22 с.

164. УТКИН В.Л. Измерения в спорте / введение в спортивную метрологию /• — M.s ГЦОЛИФК, 1978,- 198 о.

165. УЧЕБНИК тренера по лёгкой атлетике / Под ред. Л.С.Хоменко-ва.- 2-е изд., перераб. и доп.- М.: Физкультура и спорт, 1982.- 479 о.

166. УЧЕНИЕ о тренировке: Пер. с нем. / Под ред. Д.Харре.- М.: Физкультура и спорт, 1971.- 328 с.

167. ФАРФЕЛЬ B.C. Физиология спорта.- М.: Физкультура и спорт, I960./ 384 с.

168. ФАРФЕЛЬ B.C. Управление движениями в спорте.- М.: Физкультура и спо,рт, 1975.- 208 с.

169. ФЕДЯЕВ Ю.А. Экспериментальное исследование сопряженного совершенствования основных характеристик, обуславливающих спортивное мастерство бегунов на короткие дистанции: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- М., 1976.- 25 с.

170. ФИЗИЧЕСКАЯ подготовка спортсменов высшего класса / Под общ. ред. С.М.Вайцеховского.- М.: Физкультура и спорт, 1969.192 с.

171. ФИЛИН В.П. Бег на короткие дистанции.- М.: Физкультура и спорт, 1964.- 212 с.

172. ФИЛИН В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов.- М.: Физкультура и спорт, 1974.- 232 с.

173. ФИЛИППОВ И.И. Вопросы моделирования, управления и прогнозирования в социологических и педагогических исследованиях / на примере физической культуры и спорта /: Автореф. дис. . канд. тех. наук.- М., 1974.- 24 с.

174. ХОТИНА Н.И. Физическая подготовленность и контроль за ней в синхронном плавании.- Теория и практика физичеокой культуры, 1983, № 3, с. 14 16.

175. ЧЕКУЛЯЕВ Н.Н. Экс перементальное. обоснование эффективности педагогических тестов: для определения! специальной подготовленности юных бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. . канд пед. наук.- М., 1978.- 24 с.

176. ЧЕРНЫШЕВ С.В. Должные нормативные показатели для управления. физической подготовленностью юных лыжниц гонщиц.-Теория и практика физической культуры, 1982, & 2,с. 27 29.

177. ЭШБИ У.Р:. Введение в кибернетику. Издательство иностранной литературы, 1959.- 432 с.

178. ЮШКЕВИЧ Т.П. Некоторые аспекты оптимизации управления тренировочным процессом спринтеров: Автореф. дис. . канд. пед. наук.- Л., 1975.- 32 с.

179. ЯКИМОВИЧ Б.П. Экспериментальное обоснование управления тренировочным процессом спринтера по показателям специальных физических качеств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1977:- 16 с.

180. CKWUQACC e *u?ccc0cy/n>Ci sne&mo&e.ffijiuutyictzGt. исссгъ^ y ■Y9?3/ A/*<?, o. YO-2.00. бЪЧ&МРОЗ M. Яеф&'г&гиъес^ьсе гьеъьсггъс* /loci ^yz^/v^c^ссм^о

181. CHROMiNSK/ 2. Metodffkci* tfortu с^хсесс с гъиГсоб^&гс? :

182. FfOELt/S К. еСа/сАл&зс sruetfzty ^е^ЛСа-ёсо^ iport&uys*?, -бесЛ^иЬ^ nieAu с cec/ubsrU . И/<?5. 659-363.

183. Zoh FiDELUS к. QoScc fo^ta^ourycA. e&ynst-ch&btr

184. JVictoi'tf&ztuycA. ^pZ^u-t^ic^c^cA- кя. ^ez^c^ta-t -иг/s. iyz-jeo.2.0%, F/DBLUS К. фо/гисы eccA, ■рЯф&ъл^сА, a тъозе ихоЛсъсъ*. 4cr:

185. Mitocto toc^CCL pycuey /i^Ccoc-/bc>oo-ef'; XAagfCt^sztesbca . — 'Ufarszcutra Л1£Г¥f s.

186. GEBLEWICZOWA M. %adcc*via ^tCc^,i96$t /V /, 3. JS--2.S. 2-1 О. GEBLEWtCZOWQ M. UQe^OKv^nM^^ot^a, te&nib. eu-ZoocvesU}.

187. Жс/й^тя, fcvjfCZJbCC , A/g/ s. 338- З^У.

188. H GEBLEWICZOWA M. ^cutizst^ci /гссс/ teyg/iojcta, каЖ&ыг &tZi>ccnej£c*.1. Wcorszcuvd / AUT?f 132 s

189. HE/VRY P.M., LOTTED W.S., 3M/T// i.E. Vaetohbce UicUtncLuGcZ. if>ee-a£,itrestfrih . VAc- ссътА. &cuwteHfy, S962, Л/-У; 7C-S&.2.13, KAN/ECfa T. Jfrpvz. tvzctriQciofrrUe s^'eff-o. -Out&t^kcL, А/ 7, sWZraetLa. ■szlo&'vcO'&nat.

190. KOBIEL&KI B. -ftaxf&zsuz fo£s/WeA. ijfri/vterour'^ Sport А/У, s. 32.-3V.

191. KOblELSki B. роыхг/г&л^юьсс си 'а&Я

192. Sfttti/'fce'fZHir fofcbc'cJl, , -бсс^с^^^с'оЛ. i cars^'oA • —

193. Sport tUyc-szy-AOtvy, 1923, А/ У, s. 19-2*. 246. JCOBiElSK/ B. ^cstg dp^coycoscc' fc^jasuy' c&ci ftZbodpcA.eJcJboaiU£o<ur. IT; М&ъ&^яя/се /У6/. - S^^ctA : Жиг?, s. ге-зу,24?. kOSTASZUK S.y WEGWERT W. zmtZb*- wys/ioUt-w fKi^ffC^C&sTtecrizi&efry-t, , —

194. W: /v ys / rfw?, W/, s. зз-зе.21 Z. KRUCZfiLAK E. /

195. CacA, s/>rCu<r/pc>-ico fe'Xff&zst^' <t<r . S/>or£

196. Wyc^noury, J9?Of /v4, s. -I-JO. 219. KROCZALAK E. <ор*сио*ъоаи s^c+cteeeA.i9?Or H9; s. 6.

197. KkUC.ZfiLfiK £. ОсшСс poz^yn,^ ^wytrz^/ru^Zo^U

198. SZtfB/bosciotvy to- 6ie.poocA /у

199. HrJcZcwMxi sz/U>&n<bur&r. 2JU. KRUCZALfiK E. sucrfcefy ste^o^ct^a.

200. MULAK V. w -бс'е^ьс^. k+a-^^'oA. Xe^AaaZtcty^ci,1. Шг,л/&, s. 5; 6-.

201. WAGLAK 2. 5Ъ-ежьгьд sportotcfy . Те&п'сг. / . ~ 3-е -^yc^ypopr. L ittzuf. / 9>ШЖ/ J9?9. ~~ s

202. ZQ£. /VEMSOVSKY P. 'Тижёгоён^ nJuzvcitc^e. /v^sЫф1. M:&tck , А/2,223. O/VA/E/V O.tyecAnu^fyzsrT^ssi^&iferb , <2e<rHirey-JUe,eA<*b4'jkj -/969, s. 22Я. PAWEL/CE R. Zocr yktte/ioc&k . - ,497.7-, A/6, s. 6

203. PJL/C2 S. Scoria. usyc^ccaCUi^a. ftzyexsce^P. £ccdcuttxie

204. Sport tVy&z^HC^vy , 1975; M-f-f, S.2V-29. 232. S A MORA J В., WlTKOWSM M. -ы 6ccc€occsi'< e<ctZ<sk. /spra-urnozet zpeajibUtfy <ur уг^Ьт^'^-ял-г^тгs. 3i/i 3£€. r33. &02/WSX/ Uy W/TCZAK T. злуё^^' . Ъ&см-^схл-еЮ :

205. Sport с 'JUrystyJbc*, -fVS-f. s. 22>4. 2TTAWC2.YK 2. Vcstcf Sf»aurbOSe« ogeUstef' .

206. SZCZOTKA F /ъе^оа^ ztcffrfy '' acts.tosoivasc*'eur >vcuc<6cieA- о ггот^сЛ&гг'еЗ^-с^'с* ^'zyzzsttystr. ^Zda^sza^oc^a : sfZW^, J968.- *9G s. 226. SzczOTKA F. Mctodg ±

207. Z^utosOurCbSL L г sur о 'tcrye^eH^rct^-c^ ■j&'Z.yc'SiSbyrfr, -ZcT;1. Шжясшгсь s. 2JZ- 285-.23?. SZYQKodc /9сс/ tet/ J. Mt#£ctA&f <?. Wci^^ce^O. /1. Око* t

208. ЯП. TEOR/A i spores /(2o</t<ec/ ~f. 'ZMaJtoccrsA ('epo. — £-e -гауг/pofr. с 'Ufof&xum* : Spc^r1' TUsystyvbO; -/93-/ . - S2Z S.

209. TSCtf/£A/£' P. сгы, ^сь^гбУг ate* 'yttuirtszff.sfr&z.esse.s. i, s.

210. ULfiTOWSK! T. JUC£C>c£CL oce>n# sf^u^iose^ spey'aJZste-j SportourcfcA. ctesfoZcrwycA. KZ ^es^fytbot*^^. — 1АГуо/иХсгЩъ<'е £ гусям* г' s/>c>r£ , Y9&3, A/*, s. 29-- -tog,

211. Ш WA2NV Z. System. ^foytocveyo.197.7-/ A/7 / 1<ШасШл. s^io&^Uowa. 2.ЧЦ. Ш±ИЧ 2. Wspc&zjvuvff system. sci&o&sUa, -w z/xxreie.

212. Wy&ZAfncX'Vy/n. . ItfaA-XlCCCCrCL. i Sport i 'Tlaystfy^ct. y -/9Я'? . ~~223 5.-2У57 WITCZAK T. Uivct^i. tr&mzbt /ие&бо^еА. ^o^tcefe/ь A/3, s. tog,

213. ZAblERZOWSKI Z. Яп'ерг jUc^^e iCbwszatv** : Sportr i/962 ?£s. 2.41. ZlENKOWfCZ W. ЬииЩллЪ

214. Ol, игу&ушг^пг^ pisC&etmt; s^at^nodcl fozy&ZH^', W^cAcctrvc^c'e fizyewe. i sport, 1r969/ Л/Ч, 71.