автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Развитие силовых способностей у инвалидов с последствиями детского церебрального паралича

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Сидорова, Татьяна Евгеньевна, 2000 год

Введение.

ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 1.1 Причины возникновения и классификация форм ДЦП.

1.2. Основные направления современных исследований по проблеме ДЦП.

1.3. Актуальные вопросы спорта инвалидов.

1.3.1. История возникновения и основные этапы развития спорта инвалидов.

1.3.2. Современное состояние спорта инвалидов.

1.3.3. Спорт инвалидов в России.

1.3.4. Армспорт.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Развитие силовых способностей у инвалидов с последствиями детского церебрального паралича"

Проблема социальной адаптации инвалидов в обществе не утрачивает своей актуальности. Несмотря на значительный прогресс медицины и развитие цивилизации, число инвалидов постоянно растет. По статистическим данным Организации Объединенных Наций (ООН) инвалиды составляют около 10% населения земного шара - 500 миллионов человек.

В Указе Президента Российской Федерации от 11 декабря 1992 г. «О дополнительных мерах государственной поддержки инвалидов» /112/ отмечалось, что с политическими экономическими и социальными изменениями в нашем обществе, должно измениться и отношение к лицам, входящим в категорию "инвалиды". В частности подчеркивалась необходимость расширения границ участия инвалидов в общественной жизни, эта важнейшая задача должна решаться совместными усилиями педагогов, медиков, представителей социальных служб, родных и близких при постоянной правовой и финансовой поддержке государства.

Среди инвалидов особенно много лиц с поражением Опорно-двигательного аппарата (ОДА), в том числе с таким сложным заболеванием как детский церебральный паралич (ДЦП).

За последние годы значительно возросло число детей, которым в первые месяцы жизни ставится диагноз ДЦП, церебральная энцефалопатия. По данным различных авторов (Белова Г.И., Бадалян JI.0., Никитина М.Н., 1979; Семенова К.А., Махмудова Н.М., 1979; Серганова Т.Н., 1996; Lord. М., 1984; Nottide V.A., 1991 и др.) на 1000 детей приходится 1,5-2,5 ребенка с ДЦП. Инвалидность по ДЦП занимает первое место в структуре детской инвалид-^ ности по неврологическому профилю /125/ и тяжесть ее обусловлена как двигательными, так психическими и речевыми нарушениями.

Большая часть исследований посвящено профилактике, диагностике и лечению церебрального паралича в детском возрасте, когда можно добиться максимальных положительных результатов /18, 19, 33, 39, 52, 53, 71, 96, 98, 99, 103, 104, 105, 121, 123, 124, 159, 160, 198/. Доказано, что физические упражнения, специальные позы и укладки являются важнейшими средствами реабилитации детей с ДЦП.

Гораздо меньше работ, в которых затрагиваются проблемы повзрослевших инвалидов вследствие ДЦП /20, 21, 46, 60, 148/. В основном они посвящены санаторно-курортному лечению /22, 152/, а также психологической и трудовой адаптации инвалидов /46, 91. 92, 142, 145, 150/.

Практический опыт и научные данные показывают, что физическая культура и спорт заметно расширяют сферы интеграции инвалидов в жизни f общества/2,10, 11, 58, 154, 172, 175, 180,187, 209/.

Спорт для инвалидов, как самостоятельное явление, начал развиваться еще до Второй Мировой войны /120/. Постепенно пополнялись категории инвалидов, занимающихся различными видами спорта, также увеличивалось и количество спортивных дисциплин, по которым соревновались спортсмены-инвалиды.

На сегодняшний день спорт инвалидов - это международное общественное явление, начиная от местных физкультурно-спортивных объединений и заканчивая Паралимпийскими играми.

В России уже несколько лет успешно развивается такой вид спорта как армспорт. Существует Ассоциация армспорта, разработаны правила соревнований и методики подготовки спортсменов /114, 132/. В состязаниях по этому виду спорта принимают участие и спортсмены-инвалиды, в том числе и с последствиями ДЦП. Однако, анализируя имеющуюся на сегодняшний день специальную литературу мы не обнаружили научно-обоснованных методик подготовки спортсменов-инвалидов вследствие ДЦП к соревнованиям по армспорту. Это явилось основанием для выбора цели, объекта и предмета исследования.

Цель исследования. Разработка и обоснование методики развития силовых способностей у инвалидов с последствиями ДЦП 18-25 лет.

Объект исследования. Силовая тренировка инвалидов с последствиями ДЦП.

Предмет исследования. Влияние нагрузок силового характера на физическую реабилитацию инвалидов с последствиями ДЦП.

В качестве рабочей гипотезы выдвигалось предположение о том, что комплексное применение силовых, общеразвивающих и коррегирующих упражнений, а также рациональное соотношение режимов использования силовых упражнений позволит эффективно развивать силу и повысить общий уровень двигательной подготовленности инвалидов с последствиями ДЦП.

Научная новизна. На основе экспериментального исследования достоверно показана эффективность разработанной методики силовой тренировки для подготовки спортсменов-инвалидов к соревнованиям по армспорту; выявлены научные методы и тесты, позволяющие определить степень воздействия силовых нагрузок на физическое и психическое состояние инвалидов; доказана необходимость применения индивидуальных программ физической подготовки инвалидов с последствиями ДЦП.

Практическая значимость.

-полученные данные об эффективности силовых упражнений различной интенсивности и степени их воздействия на организм инвалидов с поражениями ОДА имеют большое значение для практики оздоровительных и реабилитационных занятий;

-разработанные на материалах исследования методические руководства по силовой подготовке могут быть использованы специалистами в области физического воспитания инвалидов и тренерами, в самостоятельных занятиях инвалидов, а также в качестве учебных пособий.

S 8

Основные положения, выносимые на защиту:

- наиболее рациональными режимами использования силовых упраж-^ нений для инвалидов с последствиями ДЦП являются: для крупных мышц и мышечных групп 2-3 подхода по 8 - 12 повторений с интервалом отдыха 2-3 минуты, для мелких мышечных групп 1-2 подхода по 15 - 20, 40 - 50 повторений с интервалом отдыха 5-7 минут;

- разработанная методика, включающая в себя общеразвивающие уп-| ражнения - 20%, силовые упражнения для развития основных мыг

I щечных групп и скоростно-силовые упражнения для развития мышц Щ плечевого пояса и кисти - 50%, а также коррегирующие и упражнения для увеличения амплитуды движений в суставах - 30%.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. Результаты проведенного социологического опроса говорят о том, что инвалиды с поражением опорно-двигательного аппарата хотели бы заниматься спортом (36,6%) и подавляющее большинство из них отдают предпочтение армспорту, в тоже время 98% опрошенных заявили о недостаточности научно-методических разработок в области силовой подготовки инвалидов.

2. Предварительные исследования показали, что физическое развитие инвалидов с детским церебральным параличом, не занимающихся спортом уступает физическому развитию спортсменов-инвалидов по следующим показа

• телям: окружность грудной клетки (Р<0,05), экскурсия грудной клетки (Р<0,05), динамометрия правой и левой кисти (Р<0,05). Ростовесовые показатели, а также показатели жизненной емкости легких обеих групп не имели статистически значимых различий (Р>0,05).

3. Двигательная подготовленность спортсменов-инвалидов по результатам всех контрольных упражнений (за исключением упражнения «наклон вперед») была выше: различия в приседаниях за 30 секунд, отжиманиях, в поднимании туловища из положения лежа на спине за 30 секунд, носили достоверный характер (Р<0,05). В разгибании туловища из положения лежа на бедрах на скамейке за 30 секунд достоверных различий выявлено не было (Р>0,05).

4. На основании предварительных исследований нами были выявлены наи; более благоприятные формы для занятий спортивной деятельностью формы церебрального паралича: гемипаретическая форма - 112,5 баллов, атактиче-ская форма - 107,0 баллов, гиперкинетическая форма - 94,4 балла и спастиче

• екая диплегия - 92,9 балла в легкой степени проявления.

5. Выявлено положительное влияние упражнений силового характера в сочетании с общеразвивающими и коррелирующими упражнениями на организм инвалидов со всеми представленными в исследовании клиническими формами церебрального паралича:

- значительно улучшились показатели двигательных тестов (Р<0,001), характеризующих особенности двигательной сферы лиц с поражением т опорно-двигательного аппарата. Прирост результатов в приседаниях за

30 секунд увеличился в среднем на 10,9%, в отжиманиях в упоре на скамейке - на 16,7%, в поднимании туловища из положения лежа на спине за 30 секунд - на 11,9%, в разгибании туловища из положения лежа на бедрах на скамейке за 30 секунд - на 12,5%.;

- произошло увеличение амплитуды движений в суставах верхних и нижних конечностей за счет увеличения объема активных движений на 2,1 - 7,5%, что свидетельствует об укреплении ослабленных мышцШ антагонистов;

- тестирование психомоторного развития при помощи графического изображения геометрических фигур на плоскости, а также глазодвигательная форма показали, что под влиянием использованных комплексов силовых упражнений произошло уменьшение тремора верхних конечностей, улучшилась координация движений.

6. Выявлены наиболее рациональные режимы использования силовых упражнений для инвалидов с последствиями детского церебрального паралича: для крупных мышц и мышечных групп 2-3 подхода по 8 - 12 повторений с интервалом отдыха 2-3 минуты, для мелких мышечных групп 1-2 подхода по 15 - 20, 40 - 50 повторений с интервалом отдыха 5-7 минут; оптимальное соотношение применяемых в одном занятии упражнений было следующим: общеразвивающие упражнения - 20%, силовые упражнения - 50%, упражнения для расслабления, растягивания и коррегирующие - 30%; а также определены изменения в этих показателях в зависимости от клинической формы и степени ее выраженности.

7. Разработанная методика, включающая в себя общеразвивающие упражнения, силовые упражнения для развития основных мышечных групп, скоро-стно-силовые упражнения для развития мышц плечевого пояса и кисти, а также коррегирующие упражнения и упражнения для увеличения амплитуды движений способствует повышению уровня двигательной подготовленности, спортивного мастерства, укреплению опорно-двигательного аппарата инвалидов. Под влиянием экспериментальной методики:

- сила при выполнении борцовского движения увеличилась в показателях правой руки на 24,4%, левой - на 28,7%;

- двигательная подготовленность достоверно улучшилась по всем показателям на 7,4-77,1% (Р<0,05);

- произошли положительные адаптационные изменения сердечнососудистой системы - урежение частоты сердечных сокращений в состоянии покоя и при нагрузке умеренной интенсивности; и увеличение максимальных показателей пульса при нагрузке большой интенсивности. г

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 1. С целью укрепления ОДА инвалидов с ДЦП предложенные нами ком-Ф плексы силовых упражнений могут применяться в стационарных реабилитационных учреждениях в составе комплексов ЛФК, а также в реабилитационных центрах в качестве основного средства развития силовых способностей. В состав средств силовой подготовки инвалидов с последствиями ДЦП следует включать упражнения двух видов: а) упражнения с отягощением (со штангой, гантелями), простые по технике использования, выполняемые в разном скоростном режиме, включающие в двигательное действие большие мышечные группы; б) упражнения с собствен3 ным весом: подтягивания на перекладине, отжимания в упоре лежа и на параллельных брусьях, поднимание ног в висе, поднимание туловища из положения лежа и др.

В качестве основных упражнений для развития силы мышц плечевого пояса следует использовать: различные жимы, толчки от груди; для развития силы мышц ног: приседания, подскоки, выпрыгивания из приседа с отягощением; для мышц спины: наклоны, тяги, подъем штанги на грудь; для мышц брюшного пресса: поднимания ног из виса на гимнастической стенке, поднимание туловища из положения лежа на спине. 2. С целью индивидуализации тренировочной нагрузки в зависимости от физических возможностей занимающихся планируемые веса и количество повторений в одном подходе следует задавать в процентном отношении к лучшим результатам (50%-75% от максимально возможного). Определять максимальные показатели каждого отдельного инвалида следует раз в 1,5-2 месяца. Упражнениями, от результатов которых происходит • отсчет тренировочных весов служат: жим штанги лежа, приседания со штангой на плечах, подъем штанги на грудь в полуприсед. 3. Для снижения риска возникновения травм в процессе тренировочных занятий инвалидов с ДЦП (особенно с гиперкинетической формой) следует осуществлять постоянный контроль и страховку при выполнении упражнений с внешним отягощением.

4. Для уменьшения порочной сгибательно-приводящей установки верхних и нижних конечностей большое внимание следует уделять развитию мышц-антагонистов, противодействующих спастичным мышцам. Для этого используются следующие упражнения: отведение плеча, разгибание в локтевом суставе, разгибание кисти, разгибание пальцев рук, отведение бедра, разгибание в коленном суставе.

5. При гемипаретической форме ДЦП поражена одна часть тела (одноименные рука и нога). В занятиях с такими больными нужно обращать особое внимание на симметричное положение тела при выполнении силовых упражнений.

Например, при приседаниях, под пятку пораженной ноги необходимо подкладывать валик.

6. Во избежание возникновения или усугубления имеющихся контрактур и тугоподвижностей в суставах по окончании выполнения комплексов силовых упражнений выполнять упражнения на расслабление и растягивание задействованных в работе мышц (см. приложение 9).

7. Оперативный контроль за реакцией организма на предлагаемую нагрузку следует проводить с помощью измерения частоты пульса занимающихся до и после выполнения упражнений. Двигательный режим и выполняемую нагрузку можно считать оптимальными, если ЧСС занимающихся сразу же по окончании выполнения силовых упражнений находится в диапазоне 130- 160 уд./мин.

Ill

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Сидорова, Татьяна Евгеньевна, Москва

1..Азарян Р.Н. Физическое воспитание слепых и слабовидящих школьников в Ф режиме дня - М., 1987. - 115 с.

2. Айшервуд Н.Н. Полноценная жизнь инвалида: Пер. с англ.-М.: Педагогика, 1991.-С. 88-102.

3. Анатомия человека: Учебник для ин-тов физич. культуры /Под ред. А.А. Гладышевой. 2-е изд. доп. и перераб. М.: Физкультура и спорт, 1984. -304 с.

4. Андрианов В.А., Затекин А.И., Козюков Е.В. Организация восстановитель-Ш ного лечения детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата в

5. Российской Федерации //Сборник: Восстановительное лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. С.-Пб., 1991. - С. 3-6.

6. Анастази А. Психологическое тестирование. -М., 1982. 215 с.

7. Инвалиды и армрестлинг//Армрестлинг.Ежегодный выпуск.-1994.-С. 18-21.

8. О 13.Белая Н.А. Справочник по массажу. М.: Медицина, 1994. - 205 с.

9. Белова Г.И., Семенова К.А., Шамарин Т.Г. Восстановительное лечение детей, больных церебральным параличом в условиях санатория. Киев: Здоровье, 1984.-130 с.

10. Блюмберг Г.С., Григорьева Н.С., Резникова Е.Н. Влияние электрофореза рапы на цереброспинальную и периферическою гемодинамику у больных ДЦП// Актуальные вопросы неврологии и психиатрии детского возраста.-Ташкент, 1984.-С. 131-132.

11. БортфельдС.А., Рогачева Е.И. Лечебная физкультура при детских церебральных параличах. Л.: Медицина, 1974. - 121 с.

12. Бортфельд С.А. Точечный массаж при детском церебральном параличе. -Л.: Медицина, 1979. 48 с.

13. Бурыгина А.Д. Восстановительное лечение больных детским церебральным параличом на грязевом курорте: Автореф. дис. д-ра мед. наук. -М, 1987.-28 с.

14. Верхало Ю.Н. Использование технических средств для оздоровительно-реабилитационных занятий с инвалидами // Физическая культура в условиях производства: Тез. докл. Всесоюз. научно-практич. конф. 20-22 ноября 1990г. -М.: ВНИИФК, 1990. С. 27-28.

15. Витензон А.С., Бравичев А.Н., Журавлев A.M. Биомеханическая и иннер-вационная структура ходьбы больных с церебральными спастическими парезами нижних конечностей // Травматология, ортопедия протезирование. 1974. - №2. - С. 18-25.

16. Восстановление двигательных функций конечностей у больных детским церебральным параличом с помощью комплексной электротерапии и коррекции движений при ходьбе / Сост. А.К.Синицын. Метод, реком. ЦНИИПП, 1989.-23 с.

17. Восстаносительное лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата / Под. общ. ред. В.А. Андрианова. С.-Пб. - 1991. - 135 с.

18. Ворхин А.С. Социальная адаптация инвалидов с нарушениями ОДА средствами физической культуры // II Всесоюз. конф., посвященной мед. реабилитации и соц. адаптации больных ДЦП: Тест. докл. -М., 1986. -С. 85-87.

19. Выготский B.C. Метод, обосн. применения физ. упр. в стационаре // Собр.соч.: В 6 т. М., 1982. - Т.З. - С. 348-375.

20. Гавриков А.Ю., Северина С.А. Физические упражнения для инвалидов с травмами спинного мозга (по материалам зарубежной печати) // Теор. и практ. физ. культ. 1998. - №3. - С. 59-68.

21. Герцен Г.И., Ловенко А.А. Реабилитация детей с поражениями опорно-двигательного аппарата в санаторно-курортных условиях. М.: Медицина, 1991.-215 с.

22. Гончарова М.Н. Основные принципы помощи детям с церебральными спастическими параличами. М., 1982. - 67 с.

23. Городинская Н.Э. Реабилитация детей с ДЦП. -М.: Медицина, 1980. -240 с.

24. Грандо А.А., Дмитриева З.Д., Реабилитация, как один из методов профилактики длительной нетрудоспособности и инвалидности // Социальная гигиена, организация здравоохранения и история медицины. Киев, 1980.-С. 30-32.

25. Грец Г.Н. Методические приемы восстановления двигательной функции человека с использованием тренажеров, обеспечивающих "силовые добавки" в процессе выполнения движений: Дис. канд.пед.наук. М., 1993.-21 с.

26. Григорьева В.Д., Суздальницкий Д.В. Криотерапия // Вопр. курортологии, физиотерапии и леч. физ. культуры. 1991. -№ 5. - С. 65-73.

27. Григоренко В.Г., Глоба А.И. Организация спортивно-массовой работы с лицами, имеющими нарушения функций спинного мозга / Метод, реком. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 78 с.

28. Губарева Т.И. Профилактика остеохондроза поясничного отдела позвоночника и его обострений средствами ЛФК в тренировке спортсмена: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1989. - 21 с.

29. Дементьева Р.К. Методика лечебной гимнастики при детских церебральных параличах: Дис. канд. пед. наук. -М., 1971.-206 с.

30. Детские церебральные параличи, Ленинград 5-8 декабря 1974г.: Матер. 1 Респ. научн. конф. / Под ред. проф. П.Л.Фищенко. Л., 1974. - С. 38-56.

31. Детские церебральные параличи, Москва 22-26 октября 1979г.: Тез. докл.научн. конф. М., 1979. - 89 с.

32. Дмитриев B.C., Жиленкова В.П., Верхало Ю.Н. Предмет учебно-педагогической дисциплины "Физическая культура и спорт инвалидов" // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов: В II Т. Малаховка, 1993. - Т. II. - С. 75-89.

33. Дмитриев B.C., Сахно А.В., Осипова С.С. Истоки формирования и основные этапы развития физической культуры и спорта инвалидов // Сборцник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов: В II Т. Малаховка, 1993, - Т. II. - С. 202-216.

34. Дмитриев B.C. Средства информационного обеспечения инвалидов при занятиях физической культурой и спортом // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов: В II Т. Малаховка, 1993.-Т. II.-С. 9-18.

35. Добровольский И.М. Использование статико-динамических упражнений для развития силовых качеств // Теория и практика физической культуР ры.- 1973.-№7.-С. 16-18.

36. Добровольская Т.А. Основные направления и методы реабилитационной психологической работы с инвалидами молодого возраста вследствие

37. ДЦП // Сборник: Методико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП. -М., 1991. С.112-120.

38. Дремова Г.В. Социальная интеграция и реабилитация лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата на основе иппотерапии: Дис. канд.

39. О пед. наук. М., 1996. - 144 с.

40. Дремова Г.В., Соколов П.Л., Николаева И.И. Иппотерапия в системе комплексной реабилитации больных с детскими церебральными параличами в поздней резидуальной стадии. М.: ВНИИФК, 1996г.

41. Дюкова Н.А., Лернова Н.П. Принципы использования лечебного и точеч-1 ного массажа у детей с церебральными и спастическими параличами

42. Реабилитация детей с ортопедическими заболеваниями и травмами. -Новгород, 1985.-С. 88-89.

43. Елизарова И.П. Церебральные нарушения у новорожденных, перенесших родовую травму и асфиксию. Л.: Медицина, 1977. - С. 91.

44. ЕфименкоН.Н.,СермеевБ.В. Содержание и методика занятий физкультурой с детьми, страдающими церебральным параличом. М.: Советский спорт, 1991. - 55 с.i

45. Жбиковский Я. Физическая культура и спорт как средство социальной интеграции и адаптации инвалидов: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М., 1994.-22 с.

46. Изучение особенностей социальной интеграции инвалидов / Под общ. ред. Н.В. Шабалиной. -М., ЦИЭТИН. 1991. - 182 с.

47. Инвалиды: Социальная и физическая реабилитация физкультурнооздоровительные технологии. Посвящено международной декаде инвалидов 25-27 ноября 1993г.: Тез. докл. 1 Междунар. конф. ВНИИФК. -М.} 1993г.

48. Инвалидность, ее профилактика и реабилитация инвалидов //Сборник на-учн. трудов Ленингр. НИИ экспертизы трудоспособности и организации труда инвалидов. Л., 1989. - 190 с.

49. Исанова В.А. Коррекция двигательных нарушении в поздней резидуальной стадии детского церебрального паралича: Дис. канд. мед. наук. 1. Казань, 1993.- 175 с.

50. Калижнюк Э.С. Психические нарушения при детском церебральном параличе. Киев, 1987. - 269 с.

51. Калижнюк Э.С., Шевченко Ю.С. Роль личностных реакций в патологии формирования характера при детском церебральном параличе (клинико-психологическое исследование) // Невро-патология и психиатрия. -1985.-№3.-С. 416-421.

52. Калинкин Л.А., Дмитриев B.C. Международный научно-практический центр физической культуры и спорта инвалидов // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов.: В II Т. Малаховка, 1993. - Т. I.-С. 62-69.

53. Камалов Н.Х., Афанасенко Р.Ф. Современные аспекты реабилитации. -М., 1983.-98 с.

54. Камсюк Л.Г. Проблемы медико-социальной реабилитации детей-инвалидов // Педиатрия. 1990. - №9. - С. 5-10.

55. Каптелин А.Ф. Гидрокинезотерапия в ортопедии и травмотологии. М.: Медицина, 1986.-223 с.

56. Кашин В.И., Цой М.Г. Развитие параолимпийского движения и самовоспроизводство здоровья в СССР // Теория и практика физической культуэ ры. 1990. - №5. - С. 35-37.

57. Кириченко Е.И., Калижнюк Э.С. Роль биологических и социальных факторов в механизмах патологического формирования личности при детском церебральном параличе // Невропатология и психиатрия. 1983. -№9.- С. 139-144.

58. Клименко В.А. Двигательные нарушения и сопутствующие синдромы у детей с церебральным параличом, их коррекция и профилактика в условиях ортопедического стационара: Автореф. дис. . д-ра мед. наук. С.1 Пб., 1993.-74 с.

59. Клиническое обоснование принципов коррекционно-педагогической работы с детьми-дошкольниками, страдающими церебральным параличом и задержкой психического развития / ЦНИИ судебн. психиатр., им. В.П.Сербского. М., 1978г. - 36 с.

60. Клиника, диагностика и лечение детских церебральных параличей // Метод. реком. для врачей. Минск, 1972. -42 е.

61. Кораблинов В.А. Физическая культура и спорт глухих: Метод, пособие.i

62. Под ред. С.А.Гониянц. ГЦОЛИФК, ВНИИФК. - М., 1993. - 47 с.

63. Концепция оздоровительно-физкультурной работы среди детей с умственными и физическими ограничениями / Минтруда РФ. М., ВНИИФК. - 1997.-21 с.

64. Кораблинов В.А. Социально-педагогические аспекты формирования физической культуры глухих: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1995. -25 с.

65. Коррекция двигательных нарушений при детских церебральных параличах: Метод, реком. / Сост. В.В.Текорюсом. М., 1987. - 18 с.

66. Коррекция движений при ходьбе больных детским церебральным параличом посредством многоканальной электрической стимуляции мышц

67. Сост. А.С.Витезон. М.: ЦНИИПП, 1983. - 33 с.

68. Костадинов Д., Краев Т. Криотерапия. София, 1987. - 137 с.

69. Кривобоков Н.Г., Щухова Е.В., Бабина JI.M. Курортное лечение детских церебральных параличей. Ставрополь, Кн. изд-во, 1983. - 143 с.

70. Кудрявцев В.В., Сыромолотов Ю.С. Рекомендации по организации и проведению физкультурно-оздоровительных занятий с инвалидами с поражением опорно-двигательного аппарата. Брянск, 1987.-11 с.

71. КуничевЛ.А. Лечебный массаж. Киев: Выща школа, 1985. - 178 с.

72. Курбанова Д.У., Барская М.М. Комплексная медико-социальная реабилитация детей с церебральным параличом // Актуальн. вопр. физиотерапии, курортологии и физической культуры. Ташкент, 1989. - С. 40-42.

73. Латышева И.Т. Методика ЛФК в комплексном лечении больных с вялыми парезами и параличами: Автореф. дис. канд. пед. наук. Малаховка, 1989.-24 с.

74. Лечебнофизическая культура при детском церебральном параличе // Семинар: Тез. докл. к семинару. М., 1972. - 28 с.

75. Лечебная гимнастика и массаж для больных детским церебральным параличом в ранней и хронически резидуальной стадии заболевания: Метод, рекомендации. М., 1981. -43 с.

76. Лечебная гимнастика для детей, страдающих гиперкинетической формой церебрального паралича: Метод, указания. Л., 1972. - 18 с.

77. Лечебная физическая культура как ведущий метод при лечении детского церебрального паралича: Метод, разработки для врачей и инструкторовщ> ЛФК, педиатров. Свердловск, 1974. - 85 с.

78. Лечебная физкультура и врачебный контроль: Уч-к для ин-ов физической культуры /Под общ. ред. проф. С.Н. Попова. М.: Физкультура и спорт,1.1988.-270 с.

79. Лечебная физкультура в системе медицинской реабилитации / Под общ.ред. А.Ф. Каптелина. М.: Медицина, 1995. - 216 с.

80. Левченкова В.Д. О нарушениях тонуса и построения движений у больных детским церебральным параличом в форме спастической диплегии

81. Невропатология и психиатрия. 1982. - №10. - С.43-46.

82. Левченко И.Ю. Психологические исследования подростков, страдающих детским церебральным параличом: Автореф. дис. канд. псих. наук. -Л., 1986.-20 с.

83. Левченко И.Ю. Особенности психического развития больных ДЦП в детском и подростковом возрасте // Сборник: Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие детского церебрального паралича. М.,1991. - С. 22-24.

84. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. М: ГЦОЛИФК, 1992. - 120 с.

85. Малаев Д.М. Игры для слепых и слабовидящих. М.: Советский спорт, 1992.-С. 45.

86. Мамайчук И.И., Чавес В. Влияние типов семейного воспитания на формирование личности у детей с ДЦП // Сборник: Восстановительное лечение детей с заболеванием опорно-двигательного аппарата. М., 1991.1. С. 97-101.

87. Манович З.Х., Жуховицкий М.С., Дементьева Р.К. Двигательные расстройства при церебральных параличах у детей и методика лечебной гимнастики. М., 1969. - 123 с.

88. Мамытов А. Соотношение средств общей физической и силовой подготовки в занятиях атлетической гимнастикой: Автореф. дис. . канд. пед. наук. М.,1980. - 22 с.

89. Мастюкова Е.М. Физическое воспитание детей с церебральным параличом: младенческий, ранний и дошкольный возраст. М., Просвещение, 1991.-93 с.

90. Методико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП / Сборник под общ. ред. Г.Д. Селиванова, Н.С. Коротких. М., „ ЦИЭНТИН, 1991.-184 с.

91. ЮО.Мельник В.В. Методика применения тренажеров и тренировочных устройств в системе физкультурно-оздоровительных мероприятий дошкольников 5-6 лет: Дис. . канд. пед. наук. М., 1991. - 224 с.

92. Методические рекомендации по применению рабочей классификации ДЦП. М.: Медицина, 1973. - 23 с.

93. Методы исследования в спортивной антропологии: Метод, пособие /Под. ред. Э.Г. Мартиросова, Ю.П. Сергеева. М., 1978. - 145 с.

94. ЮЗ.Мирзоева И.И., Бортфельд С.А., Городецкая Г.Ф. Лечебная гимнастика для детей, страдающих гиперкинетической формой церебрального паралича. Л.: Медицина, 1972. - 157 с.

95. Михин Н.В. Развитие силовых качеств школьников 13-14 лет на основе комплексного использования обучающих программ и технических средств: Автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1986. -22 с.

96. Нечаева Е.И. Комплексная терапия спастических форм детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. мед. наук. Томск, 1992. - 17 с.

97. Юб.Никитина М.Н. Детские церебральные параличи. М.: Медицина, 1979. -118 с.107.0здоровительая физическая культура и спорт инвалидов: Тез. докл. I Всесоюз. научно-практич. конф. 3-5 октября. 1989г. Одесса, 1989. - 98 с.

98. Основы математической статистики: Уч-ое пособие для ин-ов физ-ой культуры / Под общ. ред. B.C. Иванова. М.: Физкультура и спорт, 1990. - 175 с.

99. Ю9.0рганизационно-клинические основы социальной и трудовой реабилитации инвалидов. Л.: Медицина, 1985. - 218 с.

100. Петров В.К. Сила нужна всем. 2-ое изд. перераб. и доп. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 160 с.

101. Правила армспорта / Под общ. ред. П.В. Живоры. М., 1996. - 28 с.

102. Рогачева Е.И., Лаврова М.С. Лечебная физкультура и массаж при детских церебральных параличах: Метод, реком. родителям. Л., Медицина, 1977.-68 с.

103. Рубцова Н.О. Общие и специальные дидактические принципы при развитии мануальной моторики средствами физической культуры и массажа у глубоко умственно отсталых детей-инвалидов: Дис. канд. пед. наук. -М., 1992.-291 с.i

104. Правила соревнований по борьбе руками. М.: ГЦОЛИФК, 1990. - 23 с.

105. Сахно А.В., Осипова С.С. История реабилитации и современное состояние проблемы в Европе // Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов: В II Т. Малаховка, 1993. - Т. II. - С. 1343.

106. СахноА.В. Краткая характеристика параметрических деформаций как фактора, ведущего к инвалидности. Физические методы лечения в трав

107. Щ матологии и ортопедии // Сборник материалов к лекциям по физическойкультуре и спорту инвалидов: В II Т. Малаховка, 1993. - Т. II. - С. 224264.

108. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Под ред. В.С.Дмитриева, А.В.Сахно. T.I. Малаховка, 1993. -284 с.

109. Сборник материалов к лекциям по физической культуре и спорту инвалидов / Под ред. В.С.Дмитриева, А.В.Сахно. Т.П. Малаховка, 1993. -293 с.

110. Семенова К.А. Детские церебральные параличи. М.: Медицина, 1968. -315 с.

111. Семенова К.А. Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М.: Медицина, 1972. -295 с.

112. Семенова К.А., Махмудова Н.М. Медицинская реабилитация и социальная адаптация больных с детским церебральным параличом. Ташкент: Медицина, 1979.-488 с.

113. Семенова К.А., Штеренгерц А.Е., Польский В.В. Патогенетическая восстановительная терапия детских церебральных параличей. Киев, Здоровье, 1986.-189 с.

114. Семенов JI.A. Педагогические основы совершенствования физического воспитания слепых школьников. М.: Советский спорт, 1989. - 416 с.

115. Серганова Т.И. Организация этапно-преемственной терапии в ранней стадии детского церебрального паралича: Автореф. дис. канд. мед. наук.-М., 1989.- 19 с.

116. Серганова Т.И. Систематичность лечения детей с ДЦП, как основной фактор их социальной адаптации // Сборник: Восстановительное лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. С.-Пб., 1991.- С. 178-181.

117. Серганова Т.И. Как победить детский церебральных паралич. Разумом специалиста, сердцем матери. С.-Пб., 1996. - 182 с.

118. Сермеев Б.В., Ефименко Н.Н. Индивидуально-дифференцированный подход в процессе коррекции двигательных нарушений у детей, страдающих церебральным параличом: Физическое воспитание детей в специальных школах. Горький, 1990. - С. 86-98.

119. Сологуб Е.Г. Организация поэтапной системы восстановительного лечения детей с церебральным параличом: Дис. канд. мед. наук. М., 1992.- 192 с.

120. Спорт инвалидов за рубежом: Материалы Всесоюз. конф. по вопросам физической культуры и спорта инвалидов 3-5 октября 1989г. -М.: ВНИИФК, 1990.-32 с.

121. Спортивная метрология. /Под ред. В.М. Зациорского. -М: Физкультура и спорт, 1982.-256 с.

122. Спортивная медицина: Учебник для ин-тов физич. культуры /Под ред. В Л. Карпмана. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 304 с.

123. Столяров В.И. Олимпийский проект "СпАрт" (основные идеи и первые итоги реализации) // Ежегодник / Труды ученых ГЦОЛИФК. М.,1993. -С. 36-49.

124. Столяров В.И. Спарт + Арт Учительская газета. 1993. - 7 декабря.

125. Спортивная жизнь России // Ежемесячный иллюстрированный журнал. — 1995.-№11.-С. 36-37.

126. Столяров В.И. "Спартанская семья" что это такое? //Русский инвалид. -1994. -№1. - С. 9.

127. Столяров В.И. Новое массовое культурно-спортивное движение "СпАрт" (Духовность. Спорт. Искусство): Метод, разработка для работников сферы физической культуры и спорта и организаторов досуга. -М.: Центр "СпАрт", 1994. 64 с.

128. Теория и методика физической культуры: Уч-к для инст-ов физ. культуры / Под ред. Л.П.Матвеева. М.: Физкультура и спорт, 1991. - С. 72-98.

129. Трудотерапия в комплексном лечении больных детским церебральным параличом: Метод, реком. /НИИ курортологии и физиотерапии им. Семашко. Ташкент, 1987. - 19 с.

130. Улеханов Х.А. Вопросы социально-трудовой реабилитации больных ДЦП // Сборник научн. работ: Реабилитация детей с ортопедическими заболеваниями и травмами. Новгород, 1985. - С. 23-25.

131. Финкель Н.В. Социально-психологические особенности личности больных ДЦП // Сборник: Медико-социальная реабилитация больных и инвалидов вследствие ДЦП. М., 1991. - С. 44-59.

132. Фохтин В.Г. Атлетизм дома (упражнение без снарядов) // Советский спорт. - 1990. - Вып. 3. - С. 30-31.

133. Ципурский Б.Г. Лечебная гимнастика и массаж у больных детским церебральным параличом в поздней резидуальной стадии заболевания, направленные на коррекцию ходьбы // Вопросы практической неврологии.- М.,1983. С. 34-36.

134. Чхиквишвили Ц.Ш., Жорожоладзе Т.К., Качарава Н.Д. Верховая езда в лечении некоторых форм ДЦП // Сборник: Материалы-2-го съезда полечебной физической культуре и спортивной медицине ГССР. Тбилиси, 1986.-С. 46-48.

135. Штеренгерц А.Е., Галина И.В. Лечение и реабилитация детей с церебральными параличами на бальнеогрязевом курорте. Киев: Здоровье, 1977.- 140 с.

136. Штеренгерц А.Е. Лечение больных детским церебральным параличом на бальнеогрязевом курорте // Курортология и физиотерапия. Киев, 1981. -Вып. 14.-С. 58-60.

137. Эйдинова М.Б. Детские церебральные параличи и пути их преодоления. -М., 1969.-278 с.th

138. Aaken Ernst van // The disabled need sport / Bulletin 11 Olympik Congress, Baden-Baden, 1991. P. 44-50.

139. Arbogast G., Lavay B. Combining student with different ability levels in games and sport // The physical educator. 1987. - №1. - P. 255-261.

140. ArnheimD., SirlclalrW. Physical education for special populations. -Englewood Cliffs: Prentice Hall, 1984. 410 p.

141. Blum H. Pie Bewegung des Pferdes als Rehabilitations moglichlceit // Therapeutisches Reiten. 1993. - №2 - S. 17-21.

142. Blasig, Wilhelm und Eberhard. Das zerebral paretishe King. Ausvertung von Interviews mit Eltern Geschatigter Kinder / Von Wilhelm Blasig und Eberhard Schomburg. Stuttgart, 1968. - S. 19-38.

143. Bosch J.de la Pena. Problemas de la Paralisis Cerebral у su Tratemiento // Madrid: Real Academia National de Medicin. 1972. - S. 132.

144. Carrington M.E. An appraisal of assessment and theatment techniques for the care of handicapped children in Europe // Phisiotherappy, 1971. P. 315-322.

145. Cerebral palsy. A developmental disability / 3d rev. ed. William. M. raickshank, ed. Syracuse (N.Y.), Syracuse univ. press. 1976. - 22 p.

146. Cotton E. Integration of theament and education in Cerebral Palsy //Phisiotherapy, 1980.-P. 143-147.

147. Pecker K. PsychomotoriloEntwickug-Stendenzen und Zielrichtung dedeutschen und franzoesischen Bewequngst rschungesrichtun "Psyhomotorik"

148. Sportunterricht, 1984. №2. - S. 51-58.

149. Drunvert J.C. Die Probleme beim training von Koerperbehinderten // Sport dolcumentation. Literatur der Sportwissenschaft, 1986. №1. - S. 63.

150. Dummer G.H., Hindram G.H. Main-streaming in physical education: an inservice teacher training model that works // The physical education. 1982. -№1. - P. 16-20.

151. Dunn J.H.,Cubbin J.A. Preparation of leadirship personal in adapted physical 1 education // Adapted physical activity quarterly. -1991.- №2 .-P. 128-135.

152. Early therapeutic, social and vocational problems in the reabilitation of persons with spinal cord injuries // Ed. by Human weiss. New. York.: Plenum Press, 1977.-337 p.

153. Eason R.L., Smith Т., Caron F. Adaptiver sport // Sport-dokumentation. Literator der Sportwiessenschoaft. 1984. - №2. - S. 161.

154. Feldcamp H.Danielcik J. Kranken-gymnastiseh Bewegungsstorung.

155. Munchen.: R. Pflaum, 1976. 158 s.

156. Gotwald A. Bewequngsabaule beim Reiten unter besonderer berucksichtingung der Wirbelsaule // Krankengumnastik. 1980. - №3. — S. 373.

157. GramfordH. Competitive sports for the multihandicapped: a model f) development // Physical education. 1985. - №2. - P. 105-110.

158. HaskellS.BarrettE.TaylorH. The education of lotor an Neurologicallyi

159. Handicapped Children.-London: Groom Helm, 1977. 457 p.

160. Hell well P., Wallace F., Evard F. // Physiotherapy. 1989. - Vol. 75. №9. -P. 551-552.

161. Hoskova B. Gestaltung einer Ubungseinheit fur die Korpererzienhun Behinderter an Hochschule der CSSR // Theorie und Praxis Ver Korperlcultur. 1981.-№10.-S. 748-749.

162. ICarte N. Resultate der hippotherapie bei Zerebralparese // Hippoterapie. Das Pferd in der Krankengymnastik (Kuratorium Fur Therapeutisches Reiten E.V. Germeinnutriger Verein): Mars, 1989. S. 28-32.

163. Kluwer C. Zur Theorie des Therapeutischen Riotous // Hippoterapie. Das Pfeld in der Krankengyrnnastik (Kuratorium Fur Therapoutisches Reiten E.V. Germeinnutriger Verein): Mars, 1989.-S.3-17.

164. Knipp D. Hippoterapie bei Kindern mit Koordinationsstorugen // Therapeutisches Reiten. 1989, Jg.10. - №4. - S. 12-14.

165. Konczewski Marceli. Proces integracji a rehabi itacji inwalidow n spoldzielniach inwalidow. Warsawa, 1972. - 88 s.

166. Kowalczyk Joanna. Pedagogika w sluzbie ludzi niepelnosprawnych // Kwart. Pedag. 1984. -№1. - S. 142-149.

167. Krasnow S. A new ball game for the disabled // Sport Illustrated. 1990. -№1. - P. 14.

168. Kuprian W. Die Ausbildung von Kranlcen-gumnasten in der Hippotherapie //Kranken-Gurnnastik. 1986. - №5. - S. 350-356.

169. Larkowa Helena. Adoptacj zawodowa i szkolonie niepelnospranych pracownikow w zakladach przrnyslowych.-Warszwa. 1998. — 78 s.

170. Ledermann J. Therapeutischen Rieten a Is Rehabilitatiosmassnabme bei Korber-behinderten Kindern // Rehabilitation. 1968. - №7. - S. 120-122.

171. Marcouiller F.A., Smith C.A., Bardieri J.E. Hiring Practices and Attitudes of Food-Service, Employers Towarev Mentally Retarded Wolcers

172. Rehabilitation. 1987. v.53. - №3. - P. 47-50.

173. Meeting the challenge of Disability or Chronic Iiness / A Family Guide. Ed. by L. Goldfard et. el. Baltimore, London Brooks, 1986. №9. - P. 185.

174. Medizinsher kongress fur Behirldertensport in St.-Eticnt // Internationen des Bundesinstitutes fur Sportwissenschaft. 1990. - №5. - S. 6-7.

175. Nedelmann H. Therapeutischen Rieten mit spastisch gelahmen Kindern//-Raiterrev internat. 1967. - №9. - S. 102-103.

176. Nicklas К. Freizeit-Behinderung-Rehabilitation // Schriften der Deutschen Sporthockschule. IColn, 1985. - S. 39-41.

177. Pichalski R. Celei aspiracje mlodych ludzi niepelnosprawnych. Warsawa: Spoldz.-1983.- 114 s.

178. Riede D. Die Stellung dev Hippoterapie im Rahmen einer IComplexen Bewegungstherapie // Therapeutisches Reiten. 1983, Jg.20. - №2. - S. 1516.

179. Rehabilitacia osob niepelnosprawn ch. Red. Jerzy Mikulski, Aleksander Nauman. Warszawa: Wydaw. Spoldz. - 1982. - 123s.

180. Rieder Hermann. Intergration into sosiety through sport // Bulletin 11th Olympic Congress, Baden-Baden. 1991. - P. 50-56.

181. Rommel W. Grundzuge der hippotherapie // Therapeutisches Reitch. 1978, Jg.5. №2. - S. 2-5.

182. Roswal G., Frith G.H., Dunleavy A.O. The effect of a developmental play program on the self concept, risk-talcing behaviour and motoric proficiency of midly handicapped children // The physical educator. 1984. - №1. - S. 4350.

183. Russel D., Rosenbaum P., Gowland C., et al. Gross motor function measure manual. Memaster univ. childrens developmental rehabilitation program, chedokc-memaster hospital and Hugh Maemillar rehabilitation center. 1990. — P. 211.

184. Schwarts H.D. Futher Thoughts on a "Sonology of Acceptance for disabled people"//f Social Policy. 1988. - v. 19. - №2. - P. 36-39.

185. Sokolowska Madalena, Ostrawska A. Socjologia Kalectwa i-rehabilitacji. Wibrarle problemy. Wroclaw: Zakl. Narod. im. Ossol. - 1976. - 132 s.

186. Strauss J. Hippoterapie-Neurophysiologische Rrankengymnastik auf dem Pfeld. Stuttgart: Hippokrates-Verlag, 1991. - S. 205.• 208.Stubbins I. The politics of Disability Attitudes Persons with Disabilities/Ed.by

187. H. Iter. Springer.- 1988. P. 22-32.

188. Studiaz socjologii rliepelnej sprawnosci. Praca zbior podped. Magdalen Sokolowskiej i Andrzeja Rycharda. Wroclaw: Ossol. - 1983. - 124 s.

189. Trombly C.A. Occupational therapy for physical disfunction. 2nd ed., Baltimore: Williams wilkins company, 1983, P. 21.

190. Vojta V. Die cerebralen Bewegungsstorungen im Sagligsalter. Staffgart: Tieme, Verlag., 1981.-243 s.

191. Zahradka L. Versuche ruv Obiektivierung von Hippotherticertolgenbeiinfantilen Cerebralparetikern // Therapeutisches Reiten. 1993, Jg.20. 1.-P. 9-11.