автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Региональные народные подвижные игры как средство подготовки детей старшего дошкольного возраста к условиям Восточного Забайкалья

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Фетисов, Анатолий Алексеевич, 2002 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Анализ литературных источников

1.1. Эколого-зависимые состояния и здоровье детей дошкольного возраста Читинской области.

1.2. Особенности физического развития детей старшего дошкольного возраста Восточного Забайкалья.

1.3. Психолого-физиологическая характеристика детей старшего дошкольного возраста.

1.4.Особенности воспитания физических качеств детей старшего дошкольного возраста.

1.5. Методика развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста.

ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования

2.1. Задачи исследования.

2.2. Методы исследования.

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА 3. Характеристика физического развития, двигательной подготовленности и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста, проживающих в регионе Восточного Забайкалья

3.1. Характеристика физического развития старших дошкольников.

3.2. Характеристика двигательной подготовленности.

3.3. Состояние здоровья.

ГЛАВА 4. Исследование эффективности применения народных подвижных игр в физическом воспитании детей старшего дошкольного возраста Восточного Забайкалья для повышения уровня адаптации в экологически неблагополучных условиях

4.1. Организация, средства и методы физического воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях.

4.2. Обоснование экспериментальной программы по физическому I воспитанию для детей старшего дошкольного возраста Восточного

40) Забайкалья с применением народных подвижных игр.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Региональные народные подвижные игры как средство подготовки детей старшего дошкольного возраста к условиям Восточного Забайкалья"

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В настоящее время многие ученые и специалисты ставят вопрос о необходимости существенной перестройки системы физического воспитания детей дошкольного возраста (Волховских Р.Н. и др., 1997; Лях В.И. и др., 1998; Колычева Е.Л., 1999).

В процессе физического воспитания дошкольников должны учитываться особенности экологического состояния конкретного региона. При этом районы Восточного Забайкалья рассматриваются как неблагоприятные, с точки зрения эколого-средовых исследований (Сердцев М.И., Горлачев В.П., 1995; Белозер-цев Ю.Н., Иванов В.Н., 1997; Вощенко А.В., 1998 и др.).

Многие авторы указывают на отрицательное воздействие суровых условий Читинской области на физическое развитие и физическую подготовленность детей (Сердцев М.И., 1996; Бишарова Г.И., Прокопенко О.М., 1997 и др.).

Данные статистики и наблюдения специалистов свидетельствуют о прогрессирующем ухудшении состояния здоровья читинских дошкольников, особенно это наблюдается у детей, проживающих в экологически неблагоприятных районах пять и более лет (Максимова О.Г, и др., 1997; Седов А.А. и др. 1998).

К сожалению, существующая система физического воспитания в дошкольных учреждениях все еще далека от совершенства и не так эффективна, как того требуют интересы общества. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в незначительной мере оказывают развивающее воздействие на системы и функции организма детей, их физическую подготовленность и здоровье (Гуляй-кин В.А., 1986; Пимонова Е.А., 1990).

Необходим переход к новой системе физического воспитания дошкольников, дающей детям сведения о своем организме, физических упражнениях, а также предполагающей формирование у дошкольников интереса и потребности в занятиях физической культурой.

В последние годы читинскими исследователями (Дремина Г.А., 1997; Вощенко А.В., 1998 и др.), занимающимися экологическими проблемами, в выявлено, что недостаток ряда микроэлементов служит причиной возникновения патологических состояний у детей дошкольного возраста, причем многие вопросы, возникающие в связи с этим, изучены далеко не в полной мере.

Таким образом, неразработанность данной проблемы и необходимость совершенствования физического воспитания дошкольников Восточного Забайкалья определили тему диссертационной работы, позволили сформулировать цель и задачи исследования.

Цель работы: разработка и экспериментальное обоснование методики повышения двигательной подготовленности и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста средствами физического воспитания в условиях Восточного Забайкалья.

Объектом исследования является процесс физического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Предметом исследования является использование региональных народных подвижных игр в дошкольных учреждениях.

Рабочая гипотеза. Предполагалось, что применение народных подвижных игр с учетом физического развития и двигательной подготовленности детей старшего дошкольного возраста, проживающих на территории Восточного Забайкалья, будет способствовать повышению их физической подготовленности, улучшению физического развития и состояния здоровья.

Научная новизна данной работы состоит в том, что в ней разработана методика использования народных подвижных игр, сочетающаяся с применением адаптогенов (неоселена) с целью улучшения физического развития и двигательной подготовленности, и в целом более эффективной адаптации детей дошкольного возраста к неблагоприятным климатическим и экологическим условиям.

Практическая значимость данного исследования состоит в разработке и внедрении в практику физкультурно-оздоровительной работы дошкольных образовательных учреждений программы по физическому воспитанию с использованием народных подвижных игр, применением адаптогенов (неоселена), способствующих адаптации старших дошкольников к жизнедеятельности и физическому совершенствованию.

Положения, выносимые на защиту:

- методика использования народных подвижных игр в сочетании с применением адаптогенов (неоселена) способствует улучшению показателей физического развития, двигательной подготовленности и состояния здоровья детей старшего дошкольного возраста.

Структура и объем диссертации

Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, указателя списка литературы и изложена на 130 страницах. В нее входят 8 таблиц, 9 рисунков и 3 приложения.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. На основе проведенных исследований выявлено, что дети старшего дошкольного возраста региона Восточного Забайкалья по основным показателям физического развития (длина и масса тела, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких) и двигательной подготовленности (выносливость, ско-ростно-силовые качества) значительно уступают сверстникам европейской части России. У них чаще отмечаются различные заболевания, обусловленные недостатком микроэлементов, неблагоприятными природно-климатическими условиями, такие как вегето-сосудистая дистония, дискинезия, кариес, бронхиальная астма и др.

2. На основе анализа научно - методической литературы, опроса, обобщения опыта педагогов - воспитателей дошкольных образовательных учреждений и собственных исследований разработана программа физического воспитания, включающая в себя региональные народные подвижные игры, которые классифицированы по признаку преимущественного развития определенных физических качеств, а также умений и навыков. Данная программа предусматривает проведение физкультурных занятий 5 раз в неделю по 35 мин.

Для повышения адаптационных возможностей дети второй экспериментальной группы принимали неоселен по одной чайной ложке в день, который разводится в пропорции 3,59 мг на 10 л жидкости.

3. По данным педагогического эксперимента, у детей контрольной группы достоверно увеличилась лишь длина тела. В то время как в экспериментальных группах кроме указанного показателя достоверно повысился такой важный показатель физического развития, как жизненная емкость легких.

4. При анализе динамики показателей двигательной подготовленности определено, что дети второй экспериментальной группы превзошли сверстников первой экспериментальной и контрольной групп по всем пяти изученным параметрам. Кроме того, у них отмечено резкое снижение непосещений дошкольных образовательных учреждений по причине недомоганий и заболеваний.

5. Исследования подтвердили достаточно высокую эффективность разработанной программы, предусматривающей целенаправленное использование региональных народных подвижных игр и прием неоселена с целью повышения адаптации детей к неблагоприятным природно-климатическим условиям Восточного Забайкалья.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Фетисов, Анатолий Алексеевич, Улан-Удэ

1. Авцын А.П., Жаворонков А.А., Риш М.А., Строчкова Л.С. Микроэлементозы человека. -М.: Медицина, 1981. 335с.

2. Агаджанян Н.А. Экологическая физиология: проблема адаптации и стратегия выживания // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001.-С.5-12.

3. Алиев М.Н. Формирование правильной осанки // Дошкольное воспитание. -1993. №2. - С.17-21.

4. Алексеев С.В. Гигиенические проблемы экологии детства в условиях Заполярья // Проблемы здоровья, физического воспитания и безопасности детей и учащейся молодежи Севера: Материалы регион, науч.-практ. конф. Мурманск, 1993.-C.3-4.

5. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка // Дошкольное воспитание. 1993. - №11. - С.4-18.

6. Андронеску А. Анатомия ребенка. Бухарест, 1970. - 363 с.

7. Ю.Анохин П.К. Физиология и кибернетика//Вопросы философии. 1957. - Т. 4. - С.112-119.

8. П.Антропова М.В. Физическое развитие, работоспособность и успеваемость учащихся восьмилетней школы // Физическая культура и здоровье детей и подростков. М., 1966. - С.69-74.

9. Апанасенко Г.Л. Физическое развитие детей и подростков. Киев: Здоровье, 1985.-80 с.

10. Арина Г.А., Коваленко Н.А. Часто болеющие дети. Какие они? // Школа здоровья. 1995. - №3. - С.116.

11. Аршавский И.А. Очерки по возрастной физиологии. М., 1967. - 475 с.

12. Аршавский И.А. К проблеме обоснования критериев нормы индивидуального развития в связи с характерными особенностями функционирования скелетной мускулатуры // Медицинские проблемы физической культуры. Киев, 1971.- Вып. 1.-С.5-9.

13. Аршавский В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковой активности. Владивосток, 1988. - 212с.

14. Африканова JI.П. Профилактика и лечение нарушений осанки у дошкольников в условиях детских садов: Автореф. дис.канд. мед. наук. Рязань, 1972. -22 с.

15. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М.: ФиС, 1978. - 223с.

16. Бажуков С.М., Жуков В.А., Киселев В.Я., Филонцев Г.В. Физическая культура и спорт в школах Читинской области // Проблемы развития физической культуры и спорта на БАМе: Материалы регион, науч.-практ. конф. Хабаровск, 1979.-С.9-11.

17. Бакашвили В.Г. К вопросу о физическом воспитании детей дошкольного возраста в семье // Научно-практические аспекты физической культуры и спорта: Сб. науч. тр. Тбилиси, 1986. - С. 57-61.

18. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого. ФиС, 1988. -208с.

19. Бартовец К. К проблеме координации и управления ударными действиями // Актуальные проблемы физического воспитания и спорта: Материалы конф. молодых ученых ГЦОЛИФКА / Ред. И. Кикнадзе. М., 1975. - С. 12-14.

20. Белова Е.С., Ищенко И.П. Исследование одаренности в дошкольном возрасте // Школа здоровья. 1995. - №3. - С.25.

21. Белозерцев Ю.Н., Иванов В.Н. Экологозависимые состояния и здоровье населения Читинской области // Экологозависимые заболевания: Тез. докл. всеросс. науч.-практ. конф. Чита, 1997. - С131-136.

22. Беритов И.С. Общая физиология мышечной и нервной системы. М.: Медицина, 1959.-Т.1.-600 с.

23. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349с.

24. Бисярина В.П. Анатомо-физиологические особенности детского возраста. -М.: Медицина, 1973. 224 с.

25. Бишарова Г.И., Прокопенко О.М. Особенности атопического дерматита у детей // Экологозависимые заболевания (биохимия, фармакология, клиника): Тез. докл. всерос. науч.-практ. конф. Чита, 1997. - С.139-140.

26. Богданов Г.П. Физическая нагрузка при развитии выносливости и быстроты в беге // Физ.культура в школе. 1977. - №8. - С. 15-20.

27. Богданов Г.П. Бег на уроках в IV-VI классах // Физическая культура в школе. 1984. - №8. - С.35-40.

28. Богданов Г.П. Темпы возрастного развития разных двигательных качеств у школьников // Проблемы здоровья, физического воспитания и безопасности детей и учащейся молодежи Севера: Материалы регион, науч.-практ. конф. -Мурманск, 1993. С.69-70.

29. Богина Т.Л., Усова А.И. Укрепляйте здоровье ослабленных м часто болеющих детей // Дошкольное воспитание. 1994. - №6. - С.9-12.

30. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. М., 1981. - 4.2. - С. 135.

31. Волховских Р.Н., Корпенко В.Б., Логинов А.В. Аспекты экологического подхода к теории и практике физической культуры и спорта // Теория и практика физической культуры. 1997. - № 8. - С.51.-52.

32. Бондаревский Е.Я. Корреляционный анализ тестов на равновесие: Материалы III науч. конф. по физ.воспитанию детей и подростков. М., 1966. -С. 154-156.

33. Бондаревский Е.Я. Пути совершенствования функции равновесия у школьников в процессе физического воспитания // Развитие двигательных качеств школьников. М., 1967. - С. 178-203.

34. Бондаревский Е.Я. Надежность тестов, используемых для характеристики моторики человека // Теория и практика физической культуры. 1970. - №5. - С.15-18.

35. Быкова А.И. Основные средства и методы физического воспитания детей дошкольного возраста в свете принципа всесторонности: Дис.канд. пед. наук. М., 1949. - 202 с.

36. Вавилова Е.Н. Исследование средств и методов воспитания двигательных качеств у детей дошкольного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1974.- 16 с.

37. Вавилова Е.Н. Воспитание некоторых двигательных качеств // Физическое воспитание детей дошкольного возраста. М., 1978. - С.48-66.

38. Вавилова Е.Н. Особенности проявления двигательных качеств у детей 6-7 лет // Роль физического воспитания в подготовке детей к школе. М., 1980. -С. 15-26.

39. Вавилова Е.Н. Развивайте у дошкольников ловкость, силу, выносливость. -М.: Просвещение, 1981. 96 с.

40. Вавилова Е.Н. Учитесь бегать, прыгать, лазать, метать. М.: Просвещение, 1983.- 144 с.

41. Введенский А.И. Психология без всякой метафизики. Пг., 1917. - С.7-21.

42. Венгер JI.A. О формировании познавательных способностей в процессе обучения дошкольников И Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии.-М., 1981.-4.2.

43. Веремкович J1.B. Комплексная оценка состояния здоровья детей дошкольного возраста и роль ее в профилактике хронических заболеваний // Педиатрия.- 1983. -№2. -С.9-11.

44. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. Киев: Здоровье, 1983. - 204 с.

45. Вильчковский Э.С. Педагогические основы процесса формирования двигательной подготовленности детей 3-7 лет: Дис. д-ра. пед. наук. Киев, 1989.- 427 с.

46. Влияние систематических занятий спортом на систему дыхания юных спортсменов // Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущева. М.: Медицина, 1991. - 119с.

47. Волков Л.В. Физические способности детей и подростков. Киев: Здоровье, 1981.- 120 с.

48. Воронцов И.М. Закономерности физического развития детей и методы его оценки: Учебно-метод. пособие Лен. пед. мед. ин-т. Л., 1986. - 56 с.

49. Вощенко А.В. Алиментраная селенодефицитная эндемическая дилатацион-ная кардиомиопатия (кешанская болезнь). Чита, 1998. -96с.

50. Вощенко А.В., Дремина Г.А. Алиментарная селенодефицитная эндемическая дилатационная кардиомиопатия (кешанская болезнь).- Изд-е 2, перераб. и доп.-Чита, 1999.- 108с.

51. Выготский JI.C. Развитие высших психических функций. М.: АПН, 1960. -304с.

52. Гакова Е.И., Кондакова Л.Д., Асеева С.И. Физическое развитие детей семилетнего возраста в разные сроки проживания в Приполярье: Материалы науч.-практ. конф. по проблемам дошк. воспитания. Омск, 1993. - С.77-79.

53. Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М.: Просвещение, 1965. - С. 120-126, 226-230.

54. Го дик М.А. Исследование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1966. 22с.

55. Годик М.А. Спортивная метрология. М.: ФиС, 1988. - 192 с.

56. Годик М.А., Янасис С.В. Двигательные качества и методика их воспитания // Теория и методика физ.воспитания. М., 1970. - С. 102-138.

57. Голощапов Б.Р., Травин Ю.Г. Развитие общей выносливости // Физкультура в школе. 1977. - №4. - С. 14-15.

58. Горбунова Л.Н., Грицинская В.Л. Система коррекционной комплексной помощи детям с проблемами в развитии // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С. 135-136.

59. Гордеева Л.А., Жилина А.В. Физическое воспитание в дошкольных учреждения г.Магадан: Материалы науч.-практ. конф. по проблемам физ.воспитания в дошкольных учреждениях Крайнего Севера. Норильск, 1971. - С.70-74.

60. Горожанин B.C. Скоростные способности человека и подвижность нервной системы // Теория и практика физической культуры. 1974. - №10. -С.31-33.

61. Горощук В.П. Дозирование физических нагрузок при развитии основных двигательных качеств дошкольников 6-7 лет: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1985.-24 с.

62. Грицинская В.Л., Галактионова М.Ю., Суховалова Т.Г., Тюменцева Е.Н. К проблеме школьной дезадаптации // Эколого-физиологические проблемы адаптации. Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С.143-144.

63. Громбах С.М. О критериях оценки состояния здоровья детей и подростков // Вестник АМН СССР. 1981. - №1. - С.29-35.

64. Губа В.П. Что может ваш ребенок. М.: Сов. спорт, 1991. - 32 с.

65. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. М.: Нар. асвета, 1978.-88 с.

66. Гуляйкин В.А. Методика физической подготовки детей 4-6 лет на основе воспитания комплекса основных двигательных качеств: Дис.канд. пед. наук.-Омск, 1986.-250 с.

67. Гундобин Н.П. Особенности детского возраста. -СПб., 1906. 408 с.

68. Гурова О.А. Состояние кожной микроциркуляции у детей пяти-семи лет при умеренной физической нагрузке // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С. 149-150.

69. Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущева. -Руководство для врачей. М.: Медицина, 1991. - 560 с.

70. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / Под ред. Т.Н. Бабаевой, З.А. Михайловой, JI.M. Гурович. СПб.: Акцидент, 1995. -228 с.

71. Дешле С.А. Развитие быстроты у младших школьников // Физкультура в школе. 1982. - № 11. - С.21 -24.

72. Дешле С.А. Развитие силовых способностей у учащихся 1-3 классов // Физкультура в школе. 1982. - №4. - С.21-23.

73. Добрейцер В.И. Возрастные особенности физической работоспособности дошкольников // Физическое развитие детей дошкольного возраста / Под ред. М.Ю. Кистяковской. М.: Педагогика, 1978. - С. 120-143.

74. Дорожнова К.П. Физическое развитие школьников г. Горький. Горький: Волго-Вятское, 1975. - 87 с.

75. Дорожнова К.П. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребенка. М.: Медицина, 1983. - 83 с.

76. Доскин В.А., Лаврентьева Н.А. Ритм жизни. М.: Медицина, 1980. - 112 с.

77. Дубровский В.И. Спортивная медицина. М.: Владос, 1999. - 480с.

78. Емельянчик Е.Ю., Кириллова Е.П. Адаптация дошкольников к активному двигательному режиму // Эколого-физиологические проблемы адаптации:

79. Материалы X междунар. симпозиума. -М.: Российский университет дружбы народов, 2001.-С. 183-184.

80. Еремеев В.Я. Адаптационные возможности дыхательной и сердечнососудистой систем при максимальной физической нагрузке // Дошкольное воспитание. 1977. - №11. - С.33-35.

81. Ермакова З.И. Изменение физического развития и физической подготовленности детей дошкольного возраста под влиянием различных двигательных режимов: Автореф. дис.канд.пед. наук. Минск, 1974. - 28 с.

82. Жданов J1.H. Развитие быстроты движений у детей школьного возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. -М., 1970. -20 с.92.3альцер А. Причины и формы проявления ускорения роста детей. М., 1968. - 236 с.

83. Ильин Е.П. Двигательные (физические) качества // Теория и методика физического воспитания. М., 1979. - С. 76-93.

84. Использование средств гимнастики в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста: Методическая разработка / Е.А. Земсков, А.Б. Лагутин, Е.Ю. Лагутина. М.: ГЦОЛИФК, 1991. - 44с.

85. Истомина З.М. Развитие произвольного запоминания у дошкольников // Хрестоматия по возрастной и пед. психологии. М., 1981. - 4.2.

86. Каданцева Г.А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей шести лет // Теория и практика физкультуры. 1993. - №11-12. - С.40-41.

87. Казарян Ф.Г. Динамика развития мышечной силы у школьников // Теория и практика физкультуры. 1969. - №3. - С.36-39.

88. Какабадзе Ц.В. Некоторые особенности методики организации физического воспитания детей дошкольного возраста / Физическая культура в режиме труда и отдыха: Междунар. совещание. Киев, 1971. - С. 160-162.

89. Карманова Л.В. Развитие движений детей 5-6 лет при ежедневных занятиях физкультурой, организованных на воздухе: Материалы всесоюз. науч.-практ. конф. по проблемам физ. воспитания в дошкольных учреждения Крайнего Севера. Норильск, 1971. - С.76-78.

90. Карманова Л.В., Шебеко В.Н., Логвина Т.Ю. Диагностика физического развития дошкольников: Метод, рекомендации Мн., ГГИФК, 1992. - 33 с.

91. Картавых Jl.В., Пенчугова М.В., Борисова Л.П. Программа «Родник здоровья» / Под ред. Л.И. Ермолаевой. Иркутск, 1996. - 81 с.

92. Касаткина Г.М. Влияние физических упражнений разной направленности на развитие и психику детей 3-7 лет: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1982.- 16 с.

93. Катинас Г.С., Моисеева Н.И. Биологические ритмы и их адаптационная динамика // Эколог, физиология человека. Л., 1980. - С. 468-528.

94. Кеткин А.Т., Варламова Н.Г., Евдокимов В.Г. Антропометрические показатели и физическая работоспособность. Физиология человека. 1984. - Т.10. -№1. - С. 112-116.

95. Коваленко Е.А., Глуховский Н.Н. Гипокинезия. М.: Медицина, 1980. -318с.

96. Козлов А.И. Возрастные особенности развития координации движений у детей школьного возраста и пути ее совершенствования в практике физического воспитания: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1964. - 21 с.

97. Козлова Т.Б. Использование народных подвижных игр в физической подготовке учащихся младших классов с учетом их индивидуальных особенностей: Автореф. дис.канд. пед. наук. Улан-Удэ, 2000. - 21с.

98. Кистяковская М.Ю. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. -М.: Просвещение, 1980. 160 с.

99. Колесникова Н.Н. Совершенствование физического воспитания дошкольников, проживающих в районах Крайнего Севера, средствами ритмической гимнастики: Автореф. дис.канд. пед. наук. Улан-Удэ, 1999. - 25с.

100. Кольцова М.М. Двигательная активность и развитие функций ребенка. -М.: Педагогика, 1973. 143 с.

101. Концепция дошкольного воспитания. М.: Гос.образование СССР, ВНИК: Школа, НИИ ДВ АПН СССР, 1989.

102. Королева М.Н. Методика воспитания быстроты у детей дошкольного возраста (4-6 лет): Дис. канд. пед. наук. Омск, 1985. - 177 с.

103. Кравчук Т.А. Методика оздоровительной тренировки детей шестого года жизни: Дис. канд. пед. наук. Омск, 1996. - 197 с.

104. Кряж В.Н., Ветошкина Э.В., Боровская Н.А. Гимнастика. Ритм. Пластика. -Мн.: Полымя, 1987. 175с.

105. Кузнецова З.И., Белякова Н.Г., Мейксон Г.Б., Сабиров Ю.А. Методы исследования проблем физического воспитания детей и подростков // Спорт в современном обществе: Материалы всемир. науч. конгресса. М., 1974. -С. 159-160.

106. Лайзене С.Я. Особенности формирования движений детей двух-трехлетнего возраста: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1973. - 20 с.

107. Лебедев B.C. Воспитание ловкости у подростков // Физическая культура в школе. 1983. - №7. - С.41-43.

108. Лебедева Н.Т., Глейзеров В.И., Болдина Н.А. и др. Пути оптимизации двигательной активности детей и подростков // Теория и практика физ. культуры. 1986. - №1. - С.28-30.

109. Леви-Гориневская Е.Г. Дозировка и методика физических упражнений для различных контингентов детей детских садов // Физическое воспитание детей дошкольного и школьного возраста. М.-Л., 1949. - С.40-62.

110. Леви-Гориневская Е.Г. Развитие основных движений детей дошкольного возраста. М.: АПН РСФСР, 1955. - 167 с.

111. Ледовская Н.М. Обычная двигательная активность ребенка от трех до семи лет: Автореф. дис.канд. пед. наук. Саратов, 1973. - 18 с.

112. Леонтьев А.Н. Психическое развитие ребенка в дошкольном возрасте // Вопросы психологии ребенка дошк. возраста. М., 1948. - С.4-5.

113. Летунов С.П., Мотылянская Р.Е. Материалы и обоснование теории развития выносливости // Теория и практика физ. культуры. 1971. - С.28-34.

114. Лисицкая Т.С., Ростовцева М.Ю., Ширковец Е.А. Ритмическая гимнастика. Методика и физиологическое воздействие // Гимнастика. М., 1985. - Вып.1.

115. Логвина Т.Ю. Оптимизация режима двигательной активности дошкольников в зависимости от их возраста: Дис. канд. пед. наук. 1990. - 176 с.

116. Любомирский Л.Е. Возрастные особенности движения у детей. М.: Педагогика, 1979.-210 с.

117. Лях В.И. Развитие координационных способностей в школьном возрасте // Физическая культура в школе. 1987. - № 5. - С.25-29.

118. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования // Теория и практика физической культуры. 1995. - № 11. - С.16-24.

119. Лях В.И., Копылов Ю.А., Малыхина М.В., Протченко Т.А., Полянская Н.В. Физическое воспитание учащихся общеобразовательной школы: состояние, перспективы и пути реорганизации // Теория и практика физической культуры. 1998. - №9.-С 49-51.

120. Лях В.И., Садовски Е. О концепциях, задачах, месте и основных положениях координационной подготовки в спорте // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 5. - С 40-46.

121. Майорова Л.Т. Методика воспитания координационных способностей детей дошкольного возраста (4-6 лет): Дис. канд. пед. наук. Омск, 1988. -169 с.

122. Макаров А.Н., Алиев М.И., Магомедов A.M. Исследрвание возможности воспитания общей выносливости у детей старшего дошкольного возраста // Теория и практика физ. культуры. 1981. - №11. - С.31-33.

123. Мальцева И.Г. Роль физического воспитания в укреплении здоровья детей дошкольного возраста // Физическая культура в системе социологического производства и потребления: Тез. докл. к межведомственной конф. Омск, 1987. - С.41-43.

124. Мальцева И.Г. Структура физических нагрузок при воспитании выносливости детей 6-летнего возраста: Дис. канд. пед. наук. Омск, 1988. - 208 с.

125. Маркосян А.А. Вопросы возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1974. - 223 с.

126. Маршак М.Е. Физиология дыхания // Многотомное руководство по туберкулезу. М.: Медгиз, 1958. - Т.2. - Кн.1. - С.32-52.

127. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте. М.: ФиС, 1974. - 150с.

128. Матвеев М.П., Чебуркин А.В. Пограничные состояния у детей // Педиатрия. 1981. - №12. - С.8-12.

129. Мейксон Г.Б., Любомирский Л.Е. Методика физического воспитания школьников. М.: Просвещение, 1989. - 142 с.

130. Мелиев Х.А. Средства и методы совершенствования физической подготовленности детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе повышения их двигательной активности: Дис.канд.пед.наук. Ташкент, 1984. - 244с.

131. Мельник В.В. Методика применения тренажеров и тренировочных устройств в системе физкультурно-оздоровительных мероприятий дошкольников 5-6 лет: Дис.канд.пед.наук. М., 1991. -224с.

132. Полянская Н.В. Методика организации физической подготовки детей дошкольного возраста: рекомендации. Омск, 1986. - 220с.

133. Миклашевская Н.Н. Ростовые процессы у детей и подростков. М.: МГУ, 1998.- 184с.

134. Могендович М.Р. Рефлекторное взаимодействие локомоторной и висцеральной систем. М.: Медгиз, 1957.

135. Морфо-функциональное соревнование основных физиологических систем организма детей дошкольного возраста / Под ред. М.В. Антроповой, М.М. Кольцовой. М.: Педагогика, 1983. - 160с.

136. Назаров В.П. Координация движения у детей школьного возраста. М.: ФиС. - 1969. - 32 с.

137. Новохатько В.Н. Диагностика физического состояния как основа эффективного педагогического руководства двигательным развитием детей 5-7 лет: Автореф. дис.канд.пед.наук. Киев, 1982. - 24с.

138. Новохатько В.Н. Новое в организации физического воспитания дошкольников И Теория и практика физ.культуры. 1990. - №11. - С.36-37.

139. Ноткина Н.А. Влияние физических упражнений разной направленности на формирование двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.канд.пед. наук. Л., 1980. - 18с.

140. Озеров В.П. Формирование психомоторных способностей у школьников. -Кишинев: Лумина. 1989. - 109с.

141. Осокина Т.Н. Развитие функции равновесия у дошкольников 4-7 лет г. Норильска: Материалы всесоюз. науч.-метод. конф. по проблемам физического воспитания в дошкольных учреждениях Крайнего Севера. Норильск, 1971.- С.43-46.

142. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. М.: Просвещение, 1986. - 304 с.

143. Осокина Т.Н., Тимофеева Е.А. Физические упражнения для дошкольников.- М.: Просвещение, 1966. С. 10-40, 76-121.

144. Павлов И.П. Последние сообщения по физиологии и патологии высшей нервной деятельности. Л.: Изд-во АН СССР, 1933. - 39 с.

145. Панаскж Т.В. Телосложение и процессы роста детей дошкольного возраста при различных двигательных режимах: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1984.- 17с.

146. Панкратьева Н.В. Здоровье социальная ценность. Вопросы и ответы. -М.: Мысль, 1989. - 96с.

147. Пензулаева Л.И. Исследование физической подготовленности детей дошкольного возраста: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1972. - 20с.

148. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет. М.: Просвещение, 1988. - 143с.

149. Переверзев B.C. Развитие способности школьников 7-8 классов управлять двигательными действиями, как фактор повышения эффективности уроков физической культуры: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1985. - 24с.

150. Пимонова Е.А. Содержание и методика физического воспитания детей 5-7 ле: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1990. -23с.

151. Покатило В.М. Влияние двигательного режима на некоторые морфо-функциональные показатели организма детей дошкольного возраста // Методические проблемы физической культуры. Киев: Здоров'я, 1978. - Вып.6. -С.41-44.

152. Примаков Ю.Н. Исследование динамики скорости в максимально быстрых движениях: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1968. - 24 с.

153. Программа воспитания и обучения в детском саду. М.: Просвещение, 1987. - 160с.

154. Программа и руководство по воспитанию и обучению детей в детском саду «Радуга». М., 1983. - 176с.

155. Пузик В.И., Харьков А.В. Возрастная морфология сердечно-сосудистой системы человека. M.-JI., 1948. - 224с.

156. Пуни А.Ц. Двигательная память и двигательная деятельность. М., 1966. -С. 176-181.

157. Пээбо Э.Ю. Влияние разнообразных повышенных нагрузок при физическом воспитании на развитие дошкольников: Автореф. дис.канд.пед.наук. -1972. 19с.

158. Развитие двигательных качеств школьников / Под ред. З.И. Кузнецовой. -М.: Просвещение, 1967. -203с.

159. Рауцкис Ю.Ю. Оптимизация занятий по обучению основным движениям детей старшего дошкольного возраста: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1976.-23с.

160. Рунова М.А. Педагогические условия оптимизации двигательной активности детей старшего дошкольного возраста на прогулке: Дис.канд.пед.наук. -М., 1988. 199с.

161. Седов А.А., Андреева Л.Г. Состояние здоровья и физического воспитания школьников Забайкалья // Проблемы здоровья, физического воспитания и безопасности детей и учащейся молодежи Севера: Материалы регион, науч.-практ. конф. Мурманск, 1993. - С. 21-22.

162. Селиверстов В. Современные приоритетные направления развития коррек-ционно-педагогической работы в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. 1997. - №12. - С.2.

163. Сердюковская Г.Н. Клиника заболеваний, физиология и гигиена в подростковом возрасте. М.: Медицина, 1979. - 480с.

164. Сендек Г.В. Исследование оптимального двигательного режима в дошкольных учреждениях г. Норильска: Автореф. дис.канд.пед.наук. М., 1972. -21с.

165. Сергееня И.И. Развитие прыжковых форм движений у детей дошкольного возраста: Автореф. дис.канд.пед.наук. Мн., 1973. - 24с.

166. Сердцев М.И. Экология, метаболизм, здоровье. Чита, 1996. - 160с.

167. Сердцев М.И. Экология, метаболизм, здоровье. Чита, 1998. - 126с.

168. Сердцев М.И. Эколого-физиологическое обоснование роли метаболизма в формировании гипоксических и ацидотических состояний: Автореф. дис.д-ра. мед. наук. М., 1999. - 438с.

169. Сердцев М.И. Экология Забайкалья и здоровье человека. Монография. -Чита, 2001.-97с.

170. Сердцев М.И., Горлачев В.П. Природно-климатические условия среды обитания и здоровья населения Восточного Забайкалья. Чита: Изд.-во ЧГПИ, 1995.-68 с.

171. Сердцев М.И., Агаджанян Н.А. Адаптация и резервы здоровья. М., 1997. -153 с.

172. Сердцев М.И., Борисов В.В., Колычева E.J1. Физическое развитие дошкольников Восточного Забайкалья // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С.474-475.

173. Сермеев Б.В. Исследование допустимых нагрузок при выполнении бега различной интенсивности: Тез.докл. III всесоюз. науч. конф. по проблемам юношеского спорта. М., 1973. - С.70.

174. Сермеев Б.В. Методика диагностирования стадии утомления // Мышечная деятельность в норме и патологии. Горький, 1974. - С.3-5.

175. Сермеев Б.В., Николаев В.Р. Здоровье смолоду. Волго-Вятское кн.изд-во, 1979. - 168с.

176. Сермеев Б.В., Сермеева А.Р. Методы контроля за развитием двигательных качеств на уроках физкультуры. Горький, 1980. - 43с.

177. Сеченов И.М. Физиология нервных центров. М., 1957. - 2-е изд. -176 с.

178. Силла Р.В., Теосте М.Е., Салиева К.И., Тариен Х.Е. О распространении гипокинезии среди детей и подростков и ее функциональных признаках // Научные основы генетического нормирования физических нагрузок для детей и подростков. М., 1980. - С.22-28.

179. Смирнов К.В. Общие вопросы учения о биологических ритмах // Биоритмы и труд.-Л., 1980.-С.6-20.

180. Тарасов JI.A. К вопросу физического развития детей дошкольного возраста на Крайнем Севере: Материалы всесоюз. науч.-метод. конф. по проблемам физического воспитания в дошкольных учреждениях Крайнего Севера. Норильск, 1971.-С.221-224.

181. Теленчи В.И. Гигиенические основы воспитания детей от трех до семи лет. М.: Просвещение, 1987. - 140с.

182. Тихвинский С.Б. Влияние систематических занятий спортом на систему дыхания юных спортсменов // Детская спортивная медицина / Под ред. С.Б. Тихвинского, С.В. Хрущева. -М.: Медицина, 1991. С. 119.

183. Труфакин В.А., Бабенко А.И. Экология и здоровье населения Сибири // Экологозависимые заболевания (биохимия, фармакология, клиника): Тез. докл. всеросс. науч.-практ. конф. Чита, 1997. - С.59-60.

184. Тумунов Ж.Т. Этнопедагогика агинских бурят. Чита: Изд-во ЗабГПУ, 1998.- 159 с.

185. Усов И.Н. Здоровый ребенок: справочник педиатра Мн.: Беларусь, 1984. -207с.

186. Ухтомский А.А. Доминанта. Л., 1954. - С.53-64.

187. Ушинский К.Д. О народности в общественном воспитании. СПб, 1957. -С.43.

188. Фараджева Н.А. Физическое воспитание детей дошкольного возраста // Исторические, педагогические и медико-биологические аспекты физической культуры: Материалы регион, науч.- практ. конф. Чита, 1999. - С.51-54.

189. Фарфель B.C. О роли мышечного чувства в пространственной оценке движений у детей дошкольного возраста: Докл. на своещ., поев. вопр. физического воспитания дошкольников. М., АПН, 1957. - С.24-31.

190. Фарфель B.C. Двигательные качества и их физиологическая характеристика: Всесоюз. симпозиум по физиологии спорта: Тез. докл. М., 1959. - С.13-16.

191. Фарфель B.C. Признаки утомления во время напряженной мышечной работы // Физиология труда. М., 1973. - С.3-359.

192. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М., 1975. - 204 с.

193. Фетисов Г.В. Двигательная активность школьников г. Норильска: Материалы всесоюз. науч.-метод, конф. по проблемам физ.воспитания в дошкольных учреждения Крайнего Севера. Норильск, 1971. - С.59-62.

194. Филин В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М.: ФиС, 1974.-232с.

195. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. М.: ФиС, 1980. -255с.

196. Филиппович В.И. Развитие двигательной функции в процессе физического воспитания // Советская педагогика. 1967. - №3. - С.23-30.

197. Филонцев Г.В. Психофизиологическая регуляция предстартового состояния спортсменов. Чита: ЗабГПУ, 2001. - 21с.

198. Фомин Н.А., Филин В.П. Возрастные основы физического воспитания. -М.: ФиС., 1972. С.5-46.

199. Фонарев М.А. Развитие функций мышечной системы у ребенка: Автореф. дис.д-ра пед. наук. М., 1969. -42с.

200. Фролов В.Г. Возрастные особенности появления выносливости у детей дошкольного возраста и методика ее воспитания в условиях детского сада: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1977. - 24с.

201. Фролов В.Г., Золкина Э.М. Ритмическая гимнастика для всех. Саранск: Морд. кн. изд., 1987. - 101с.

202. Хрущев С.В. Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников. М.: Медицина, 1977. - 214с.

203. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. М.: Просвещение, 1984. - 31с.

204. Цинкер В.М. Дозирование нагрузок на уроках физической культуры в 3-7 классах противотуберкулезных санаторно-лесных школ: Автореф дис. канд. пед. наук. М., 1981. - 21 с.

205. Черевков М.А. Обучение бегу, прыжкам в первых классах. Государственное учебно-педагогическое издание Министерства просвещения СССР. М., 1957.- 155с.

206. Черевков М.А. Развитие двигательных качеств на уроках в 1-3 классах // Физкультура в школе. 1974. - №11. - С.18-21.

207. Черток Т.Я. Заболеваемость детей в СССР. Состояние здоровья и диспансеризация детей раннего возраста / Под ред. Т.Я. Черток (СССР), Г. Нибш (ГДР). М.: Медицина, 1987. - 211с.

208. Шалыгина Г.В. Исследование двигательной подготовленности детей дошкольного возраста города и села: Автореф. дис.канд. пед. наук. М., 1977. - 22с.

209. Шамаев Н.К. Вопросы специфики занятий физкультурой и спортом. -Якутск, 1986. -45с.

210. Шарманова С.Б. Особенности использования средств ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста: Дис.канд. пед. наук. СПб, 1995. - 202с.

211. Шапошникова В.И., Ястребов Ю.В., Апрелев В.П. Хронологические проблемы адаптации // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С.593-594.

212. Шахвердов Г.Г. Физические упражнения улучшают умственную и физическую работоспособность // Теория и практика физкультуры. 1965. - №9. -С.4-9.

213. Шептицкий Д.М. Исследование двигательной активности (основных локо-моций) дошкольников 5-7 лет: Автореф. дис.канд. пед.наук. М., 1971. -23с.

214. Шишкина В. А, Движение + движение. М.: Просвещение, 1992. - 95с.

215. Шлемин A.M. Формирование у детей двигательной функции // Физическая культура в школе. 1983. - №1. - С. 12-14.

216. Щедрина А.Г. В XXI век с новой методологией оценки здоровья // Эколого-физиологические проблемы адаптации: Материалы X междунар. симпозиума. М.: Российский университет дружбы народов, 2001. - С.618-620.

217. Юрко Г.П., Ященко Л.Б., Белоярцева В.В. Развитие двигательных качеств у детей дошкольного возраста // Развитие двигательных способностей у детей. -М., 1976.-С.215-216.

218. Яковлев Н.Н. Химия и движение: молекулярные основы мышечной деятельности. -Л.: Наука, 1983. 190с.

219. Ященко Л.Б. Влияние различных мышечных нагрузок на функциональное развитие нервной системы у дошкольников: Материалы всесоюз. науч. конф.

220. Гигиенические основы физического воспитания и спорта детей и подростков. -Талин, 1975. -С.220-221.

221. Clayre K.P.Dr., Blazer S.L. Health-related physical fitness: concepts and activities for elementary sghoolchildren. Edina, Minn: Bellwether Press, 1987. - 320p.

222. Worz T. Das Hurden ABC // Leibesubungen Leibesserziehung. - 1992, № 2, S. 19-22.

223. Hirtz P. u. a. Koordinative Fahigkeiten im Schulsport. Berlin: Volk und Wissen, 1995. S. 6-9.

224. Ljach W. Die koordinative Vorbereitung des Sportlers in den Sportspielen der Manschaften, Science in Sports Team Games. Ed. J. Bergier. Instytut Wych. Fiz. i Sportu. Biala Podlaska, 1995, S. 140-154.

225. Leach P. Ph Your baby and childe from birth to age five. New York: Alfred A. Knoph, 1990. - 250 p.

226. Miller B.P. Developing Power Ihrough Depth Zumping // Jrack Jechniguc Annual. 1981.-P. 58-60.

227. Maslow A. Motivation and personality n. Y. 1970. 404 p.