Содержание отбора в мини-футбол спортсменов 13-17 лет

Заул Рами М.А.

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Содержание отбора в мини-футбол спортсменов 13-17 лет

Автореферат

Автор научной работы: Заул Рами М.А.
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Краснодар
Год защиты: 2011
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Содержание отбора в мини-футбол спортсменов 13-17 лет"

На правах рукописи

ЗАУЛ РАМИ М.А.

СОДЕРЖАНИЕ ОТБОРА В МИНИ-ФУТБОЛ СПОРТСМЕНОВ 13-17 ЛЕТ

Специальность 13.00.04 -Теория и методика физического воспитания,

спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

- 8 ДЕК 2011

Краснодар -2011

005005110

Работа выполнена в Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор

Золотарев Александр Петрович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор

Костюков Владимир Васильевич Кубанский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (г. Краснодар)

кандидат педагогических наук, профессор Левин Владимир Сергеевич Московская государственная академия физической культуры (п. Малаховка)

Ведущая организация: Российский государственный университет

физической культуры, спорта, молодежи и туризма (г. Москва)

Защита состоится 23 декабря 2011г. в 10 часов на заседании диссертационного совета Д 311.009. 01 при Кубанском государственном университете физической культуры, спорта и туризма по адресу: 350015, г.Краснодар, ул.Буденного, 161.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке университета.

Автореферат диссертации разослан__ноября 2011 года.

Ученый секретарь диссертационного совета, доктор педагогических наук, профессор

М.М. Шестаков

времени во многом открытым продолжает оставаться вопрос: как и по каким критериям осуществлять отбор юных футболистов, _в частности к специализации в этом виде спорта? Такое положение, во-первых, не способствует оптимизации практической деятельности тренеров детско-юношеского мини-футбола, во-вторых - рассматривается специалистами в качестве одного из факторов, лимитирующих эффективность многолетней подготовки спортивного резерва в мини-футболе в целом (С.Н. Андреев, B.C. Левин, 2004; A.B. Орлов, 2005; А. Чудин, 2006).

В связи с вышеизложенным представляется правомерным констатировать наличие противоречия, в основе которого лежит, с одной стороны, необходимость повышения эффективности многолетней подготовки спортивного резерва в мини-футболе, с другой несформированность научно обоснованной методики и критериев отбора к спортивной специализации в этом виде спорта. Как следствие - отсутствие в выпущенной в 2008 году первой в России типовой учебной программе по мини-футболу для детско-юношеских спортивных школ конкретных рекомендаций по вопросам отбора к специализации в данном виде спорта. Все это и обусловливает актуальность настоящего исследования.

Объект исследования - процесс отбора юных спортсменов в мини-футбол.

Предмет исследования - содержание методики отбора спортсменов 13-17летв мини-футбол.

Цель исследования заключалась в разработке и обосновании методики отбора юных спортсменов в мини-футбол на основе определения информативных критериев и технологии их применения на этапах многолетней подготовки.

разработка методики спортивного отбора на основе оптимального состава ег о критериев, адекватного этапам многолетней подготовки, весьма проблематична ввиду известной мультифакторной структуры соревновательной деятельности (СД). С учетом принципа детерминированности содержания учебно-тренировочного процесса юных футболистов возрастной спецификой структуры технико-тактических действий (ТТД) с мячом в игре (А.П. Золотарев, 1997) нами было выдвинуто предположение, что определение критериев отбора к специализации в мини-футболе будет возможно по степени корреляционной связи показателей соревновательной деятельности с показателями физического развития, физической и технической подготовленности юных спортсменов, систематически занимающих мини-футболом. В свою очередь, это позволит разработать методику отбора к специализации в данном виде спорта, которая будет базироваться на дифференцировке состава критериев с учетом их информативности на этапах многолетней подготовки.

Задачи исследования:

1. Выявить степень разработанности методики огбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе.

2. Установить структуру технико-тактических действий, а также показатели их объема, эффективности и разносторонности в соревновательной деятельности спортсменов мини-футбольных команд разной квалификации.

3. Определить возрастной состав критериев отбора к специализации в мини-футболе на основе выявления доминантных, в плане влияния на эффективность соревновательной деятельности юных спортсменов, показателей физического развития, физической и технической подготовленности.

4. Разработать и экспериментально определить эффективность методики отбора юных спортсменов в мини-футбол с применением комплекса критериев, адекватных этапам многолетней подготовки.

Научная новизна полученных в исследовании результатов заключается в следующем:

- в соревновательной деятельности юных спортсменов 13-17 лет в мини-футболе установлены структура технико-тактических действий,

показатели их количественных, качественных характеристик и разносторонности, значения которых подвержены возрастным изменениям с постепенным повышением уровня в период до 15 лет и последующим снижением к 16-17 годам;

- в возрастном аспекте по степени влияния физического развития, физической и технической подготовленности юных спортсменов, систематически занимающихся мини-футболом, на показатели объема, эффективности и разносторонности действий с мячом в условиях соревновательной деятельности определен состав критериев отбора к специализации в данном виде спорта. При этом наиболее стабильными в плане информативности на этапах многолетней подготовки являются показатели технической подготовленности, эффективности и разносторонности ТТД в соревновательной деятельности. Возрастная изменчивость состава критериев отбора проявляется в повышении удельного веса антропометрических характеристик в 13-14 лет и аналогичной динамике показателей физической подготовленности в 15-17 лет;

- разработана методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе, включающая комплекс адекватных этапам многолетней подготовки критериев и технологию их применения в учебно-тренировочном процессе, которая позволяет дифференцировать оценку уровня подготовленности отбираемых с учетом специфики вида спорта.

Теоретическая значимость. Результаты исследования расширяют существующие представления теории и методики подготовки юных спортсменов об отборе на этапах многолетней тренировки положениями, раскрывающими содержание методики процесса в мини-футболе. Система спортивного отбора дополнена составом дифференцированных по возрасту критериев, учитывающих степень взаимосвязи показателей физического развития, физической и технической подготовленности с эффективностью технико-тактических действий в условиях соревновательной деятельности юных спортсменов.

Установленная возрастная динамика показателей структуры основных технико-тактических действий, их количественных и качественных параметров, а также разносторонности в условиях соревновательной деятельности юных спортсменов в мини-футболе являются маркерами специализированностл тренировочных нагрузок в многолетней технической подготовке. Обоснованные информативные критерии отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе могут быть включены в действующую программно-нормативную документацию, регламентирующую учебно-тренировочный процесс в этом виде спорта с целью оптимизации его содержания vi повышения эффективности многолетней подготовки квалифицированного спортивного резерва.

Методологическую основу исследоваиия составили: основные положения теории и методики многолетней спортивной подготовки о возрастной изменчивости уровня и структуры отдельных компонентов подготовленности (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.П. Филин. М.Я. Набатникова, B.I1. Сахновский, В.Г. Никитушкин, В.Г. Губа), включая влияние мультифакторного характера соревновательной деятельности в спортивных играх (B.C. Келлер, Ю.М. Портнов, Ю.Д. Железняк, М.А. Годик) и мини-футболе (С.Н. Петько, A.A. Полозов); теоретические положения отбора в спортивных играх, в частности в футболе (М.С. Бриль, К.А. Шперлинг, М.С. Полишкис, В.А. Выжгин); концепция построения многолетней подготовки спортивного резерва в футболе (A.A. Сучилин, А.П. Золотарев, М.М. Шестаков).

Методы и организация исследования. При решении поставленных задач использовались следующие методы научного исследования: анализ литературы и программно-нормативных документов, педагогическое наблюдение, анкетирование и интервьюирование, антропометрия, метод тестов, педагогический эксперимент, методы математической статистики. Исследование проводилось с 2005 по 2010 год. На разных этапах в анкетировании и интервьюировании приняли участие 242 специалиста мини-футбола из России, Палестины, Египта, Иордании (спортсмены и тренеры): а также 243 палестинских и 210 российских юных спортсменов 13-17 лет, охваченных, антропометрическими обследованиями, тестированием и педагогическим экспериментом. В процессе педагогических наблюдений

посредством видеозаписи было зафиксировано 86 учебно-тренировочных занятий и 110 матчей разного уровня. Результаты исследования подверглись традиционной математической обработке с использованием стандартных компьютерных программ в центре информационных технологий Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В мини-футболе при однозначно подчеркиваемой специалистами автономности данной игры (относительно классического футбола) и отмечаемой необходимости построения учебно-тренировочного процесса по учитывающим специфику игры технологиям к: настоящему времени продолжают оставаться практически не разработанными методика и адекватные этапу многолетней тренировки критерии отбора к спортивной специализации, что рассматривается в качестве одного из факторов, лимитирующих повышение эффективности подготовки квалифицированного спортивного резерва в данном виде спорта в целом.

2. Возрастные особенности соревновательной деятельности юных спортсменов 13-17 лет в мини-футболе характеризуются достаточно широким диапазоном распределения количественных и качественных показателей технико-тактических действий с наилучшими значениями у футболистов 14 и 15 лет. В целом общекомандный объем выполняемых за игру ТТД на рассматриваемом возрастном отрезке увеличивается на 15,2%, эффективность действий с мячом находится в пределах 23,1-34,0%, разносторонность-19,1-25,9%.

3. Для отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе с позиций учета особенностей соревновательной деятельности универсальными, независимо от возраста, являются показатели качества выполнения таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам. Начиная с 15-летнего возраста, к ним добавляется показатель разносторонности техники игры. Возрастная изменчивость информативности характеристик физического развития и физической подготовленности юных спортсменов обусловливает дальнейшую дифференцировку состава критериев отбора к специализации в мини-футболе. Так, в период с 13 до 14 лет наряду с качественными характеристиками названных ТГД наиболее информативны антропометрические показатели - длина тела, масса тела,

длина нижних конечностей. В период с 15 до 17 лег в дополнение к качественным характеристиками ТТД в рассматриваемом аспекте добавляются показатели физической подготовленности: уровня скоростных и скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

5. Инновационная методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе, основанная на применении комплекса адекватных этапам многолетней подготовки критериев, включающая технологию их применения в учебно-тренировочном процессе, показывает наибольшую эффективность в возрасте 13-14 лет.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации были представлены на региональных конференциях студентов и молодых ученых по проблемам физической культуры и спорта вузов Южного федерального округа (г. Краснодар, 2006, 2007, 2008 гг.), в сборнике научных трудов, посвященном 25-летию кафедры теории и методика футбола и регби Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма «Актуальные проблемы современного футбола», (г. Краснодар, 2011). Основные положения работы отражены в 11 публикациях, три из которых - в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ: научно-теоретическом журнале «Ученые записки» университета имени П.Ф. Лесгафта, (г, Санкт-Петербург, 2009), научно-методическом журнале «Физическая культура, спорт - наука и практика» Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (г. Краснодар, 2011), вестнике Адыгейского государственного университета (г. Майкоп, 2011). Результаты исследования внедрены в учебный процесс общеобразовательных школ стран Палестины и Иордании, а также российских учебных заведений: СДЮШОР - 5 и СОШ № 24,40,42, г. Краснодара.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического указателя, содержащего наименования 166 источников на русском и 24 - на иностранных языках, приложений. Текст иллюстрирован 23 таблицами и 6 рисунками. Общий объем диссертации — 167 страниц.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

В контексте разрабатываемой проблемы ключевыми вопросами исследовательских изысканий являются следующие: 1) с какого возраста начинать специализацию юных спортсменов в мини-футболе; 2) с помощью каких критериев и как осуществлять процесс отбора к специализации в данном виде спорта? При этом, если на первый вопрос изданная официально впервые в России уже после начала данного исследования примерная учебная программа дает ответ, то второй продолжает оставаться открытым. Приведенные в этой программе рекомендации носят весьма общий характер без конкретизации критериев и методики отбора.

В нашем исследовании мы исходили из того, что согласно современным методическим рекомендациям в классическом футболе вся игровая деятельность юных спортсменов до 12-летнего возраста проводится на площадках уменьшенных размеров, включая официальные соревнования. Иными словами, этапы начальной подготовки в классическом футболе и мини-футболе по содержанию и организационно-методическим требованиям практически идентичны.

Специалистами неоднократно подчеркивается, что постоянный рост достижений в спорте требует поиска новых, более эффективных форм, средств и методов подготовки юных спортсменов, в системе которой большое значение придается спортивной ориентации и отбору к спортивной специализации. При этом существенным моментом является формирование на основе адекватного методологического подхода (А.А. Сучилин, А.П. Золотарев, М.М. Шестаков, 2005) должной технологии процесса как заранее обусловленной цепочки последовательных операционных действий исследователя (М.С. Бриль, 1982; Л.М. Куликов, 1995; К.П. Сахновский, 1995 и др.).

Для объективизации содержательного компонента многолетней подготовки спортивного резерва в футболе рекомендуется руководствоваться принципом детерминированности этого содержания возрастными особенностями соревновательной (игровой) деятельности (А.П. Золотарев,

1997). С учетом этого, а также теоретических положений по вопросам спортивного отбора (М.Я. Набатникова, 1982; М.С. Бриль, 1982, 1986; Н.Ж. Булгакова, 1986; Л.П. Матвеев, 1991; В.Н. Платонов, 1997; В.Г. Никитушкин, В.П. Губа, 1998; В.П. Губа, Р.Н. Дорохов, В.А. Быков, А.А. Солонкин, 2007) применительно к мини-футболу нами была сформирована технология поиска и обоснования критериев отбора к спортивной специализации в мини-футболе (рис. 1).

Рис. 1. Блок-схема технологии определения критериев отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе

Данная технология основывается, во-первых, на определении искомых критериев по результатам комплексного обследования различных сторон подготовленности (во взаимосвязи с показателями соревновательной деятельности) с привлечением контингента юных спортсменов, систематически занимающихся мини-футболом, во-вторых —

предусматривает дальнейшую экспериментальную проверку эффективности

применения этих критериев в группах сверстников, ранее систематически мини-футболом не занимавшихся.

Ввиду отсутствия в специальной литературе научных данных об особенностях спортивного отбора к занятиям мини-футболом с целью оптимизации поиска его критериев мы вынуждены были обратиться по данному вопросу к специалистам-практикам в этой области.

Для удобства обработки и анализа полученных результатов специалисты мини-футбола были объединены в две профессиональные группы - «тренеры» и «спортсмены». Опрос 101 тренера России и 36 зарубежных специалистов этой категории, а также 105 действующих спортсменов-футболистов различных мини-футбольных клубов России (п=78), стран Ближнего Востока и Африки (п=27) позволил осуществить процедуру ранжирования значимости различных вариантов критериев отбора и качеств, обеспечивающих успешность соревновательной деятельности в мини-футболе.

Независимо от стажа работы и спортивных выступлений 100% тренеров и игроков отметили, что мини-футбол представляет собой абсолютно самостоятельную, автономную игру, существенно отличающуюся по своему содержанию от классической формы футбола, в связи с чем многолетнюю подготовку спортивного резерва в мини-футболе необходимо начинать сразу, с первых лет, отдельно от классического, по адекватным методикам. Вместе с тем в результате исследования не удалось выявить единого мнения как тренеров, так и спортсменов по вопросу о том, с какого возраста целесообразно начинать специализацию в мини-футболе, а также о составе основных критериев, по которым должен осуществляться отбор к спортивной специализации.

В педагогических наблюдениях в условиях тренировочной и соревновательной деятельности юных спортсменов нами впервые в возрастном диапазоне от 13 до 17 лет была установлена структура основных технико-тактических действий с мячом, получены количественные и качественные показатели этих ТТД, а также показатели их разносторонности. По результатам педагогических наблюдений с использованием модифицированной методики С.Н. Петько (1997) и А.Е. Бабкина (2004), а также рекомендаций

других авторов (И.Н. Цуприков, 1998; А.Н. Крайнов, 1999; A.A. Полозов, 1999; В.Н. Калинцев, 2000; В.В. Головков, 2002; Д.М. Конуров, 2002; B.C. Левин, 2004; С.А. Айткулов, 2005) установлено, что игроки !3 лет выполняют командой в среднем за матч 545 ± 59 ТТД брак при этом составляет 32,6 ± 6,2 %. Мини-футболисты 14 лет выполняют 706 ± 6,3 ТТД при браке 27,2 ± 5,0%. У 15-летних спортсменов эти показатели составляют соответственно 765 ± 45 ТГД и 23,1 ±4,7%. Объем ТТД у футболистов 16 лет равняется 705 ± 38 при браке 30,2 ±5,5 %. Спортсмены 17 лет в ыполняют за игру всреднем628 ± 51 ТТД с браком 34,0 ± 6,3%. В целом, общий объем действий команды за игру на отрезке от 13 до 17 лет возрастает на 15,2%, имея наибольшие значение у 15-летних спортсменов. При этом эффективность игры также выше в данной возрастной группе. С учетом отмечаемых в специальной литературе (и получивших подтверждение при осуществленном нами сравнительном анализе аналогичных данных СД команд разной спортивной квалификации) современных тенденций развития игры в аспекте отбора к спортивной специализации представляется целесообразным в первую очередь рассматривать те ТТД, количество которых, во-первых, доминирует в общем за матч их объеме, во-вторых — которые соответствуют отмечаемой специалистами «остроте игрового эпизода», в-третьих - которые обладают широким диапазоном вариативности показателей эффективности. Обнаружено (табл.), что в игре юных спортсменов 13-17 лет среди всех рассматриваемых ТТД наибольший объем приходится на такие действия, как остановка-пас, ведение мяча, обводка соперника, отбор мяча.

Независимо от возраста юных спортсменов, выполнение названных действий с мячом, а также ударов по воротам, сопровождается значительным количеством ошибок (от 34 до 69% брака). В аспекте отбора к специализации в мини-футболе эти ТТД мы рассматривали в качестве предполагаемых маркеров анализа СД с последующей экспериментальной проверкой их прогностической информативности.

С целью дифференцировки состава критериев спортивного отбора к специализации по результатам обследования палестинских юных спортсменов (п=293), систематически занимающихся данным видом спорта в рамках реализации национального проекта, был осуществлен

корреляционный анализ показателей физического развития, физической, технической подготовленности, а также . данных количественных, качественных характеристик ТТД и их разносторонности в контрольных и официальных играх (фактический материал корреляционного анализа приведен в диссертации).

Таблица

Количественные и качественные показатели отдельных ТТД в соревновательной деятельности юных спортсменов разного возраста в мини-футболе (М±б)

№№ п.п. ТТД Возраст (лет) / количество ТТД, брак (%)

13 14 15 16 17

1. Остановка-пас 307±29 (43,1±8,4) 407±36 (24,1±4,9) 501±28 (34,5±6,3) 436±19 (31,3±4,4) 352±24 (35,2±5,2)

2. Ведение 133±17 (21,1±3,3) 168±22 (11,0±1,8) 171+19 (12,6±2,0) 165±13 (12,0±0,9) 112±18 (14,1±1,5)

3. Обводка 39±9 (51,6±11,3) 44±6 (41,0±3,7) 43±5 (4б,0±5,9) 26±4 (64,Ш,3) 18±4 (61,1±8,4)

4. Отбор 34±10 (53,5±11,2) 39±6 (51,0±8,8) 40±6 (42,1±6,2) 28±5 (64,1 ±9,7) 18±3 (69,0±7,9)

5. Перехват 3±0,6 (0) 5±1 (20,Ш:1Л) 11±2 (9,0±1,1) 7±1 (14,0±3,3) 9±0,9 (22,2±4,7)

6. Единоборства 7±2 (71,0±8,8) 11±2 (54,0±9,2) 16±3 (37,1±5,5) 11±3 (36,Шг5,2) 8±2 (50,0±5,1)

7. Удары по воротам 12±3 (50,0±15,5) 14±3 (42,0±8,1) 19±2 (31,1 ±6,4) 18±4 (55,0±9,9) 16±4 (56,1±8,4)

8. «Накрывание» удара 2±0,2 (0) 4±1 (0) 6±1 (0) 4±0,7 (0) 3±0,5 (0)

9. Потери 8±2 14±1 15±3 10±2 9±2

Примечание. В скобках—брак (%).

Универсальными в рассматриваемом аспекте, независимо от возраста юных спортсменов, являются показатели технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ (комплексный показатель быстроты, ловкости, техники), по методике А.П. Золотарева и А.И. Шамардина (1991), а также эффективность выполнения таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам (в 13 лет - еще и ведение мяча). Начиная с 15-летнего возраста, к ним добавляется показатель

разносторонности техники игры. Кроме этого, в 13-14 лет информативны антропометрические характеристики - длина и масса тела, длина нижних конечностей; в 15-17 лет - показатели физической подготовленности (уровень скоростных и скоростно-силовых качеств, специальной выносливости).

С целью проверки гипотезы исследования с применением приведенной выше технологии определения критериев нами была разработана методика отбора к спортивной специализации в мини-футболе с соблюдением общепринятых требований к

формированию основных ее компонентов, которая включала шесть основных модулей: целевой, организационный, процессуальный, содержательный, критериальный, контрольный (рис. 2). Для проверки эффективности данной методики в течение 5,5 месяца был осуществлен параллельный в пяти возрастных группах педагогический эксперимент. Суть эксперимента заключалась в следующем. В каждом из пяти возрастов юных футболистов (13, 14, 15, 16, 17 лет) были созданы по две группы — экспериментальная и контрольная. При этом в экспериментальные и контрольные группы вошли российские школьники, в абсолютном большинстве, ранее целенаправленно мини-футболом не занимавшиеся, но имевшие опыт занятий классическим футболом, т. е. освоившие навыки игры, что позволило рассматривать их как прошедших этап начальной подготовки. В каждую из экспериментальных групп юные спортсмены отбирались по составленному нами комплексу критериев отбора к специализации в мини-футболе с применением

разработанных оценочных шкал, которые приведены в диссертации. В контрольные группы занимающиеся отбирались без учета рассматриваемых критериев отбора к спортивной специализации. При этом уровень физического развития и физической

подготовленности юных спортсменов всех групп соответствовал, в целом, программным нормативным требованиям, что дает основание судить об однородности состава экспериментальных и контрольных групп.

МОДУЛЬ №1 (целевой)

Цель - отбор юных спортсменов к специализации в мини-футболе

Основные задачи :

Комплексная оценка подготовленное™ отбираемых

Определение целесообразности занятий мини-футболом

Г'

МОДУЛЬ N9 2 (организационный)

Организация

■ ■ ~ - -- Информационные мероприятия Материально-техническое обеспечение Методическая подготовка тренеров.

, МОДУЛЬ № В (процессуальный)

Методические условия и особенности

^-, + ~-

Технология отбора • к специализации

Владение «базой» футбола [начальная подготовка)

...............................-О-—.—

МОДУЛЬ № 4 (содержательный)

Владение отбираемыми предлагаемыми тестами

Соревновательные упражнения

Средства

ПЕ

Тесты по технической и физической подготовке

Антропометрические измерения

"1 МОДУЛЬ № 5 (критериальный)

Эффективность ТТД в условиях игры, разносторонность техники

Критерии °--

Уровень технической и физической подготовленности

Морфологические показатели

__________

J; МОДУЛЬ № 6 (контрольный)

Контрольные нормативы в тестах

Шкалы дифференцированных оценок

Контроль соревновательной деятельности

Рис. 2. Структура методики отбора специализации в мини-футболе

юных спортсменов к

Программа тренировки по объему часов и направленности нагрузок в опытных и контрольных группах была идентичной. Учебно-тренировочные занятия проводились с учетом рекомендаций, предписанных вышеупомянутой типовой учебной программой, так называемый сигнальный экземпляр которой был получен нами в Российском футбольном союзе в 2007 году и официально изданной впоследствии в 2008 году.

В плане экспериментальной проверки эффективности разработанной методики отбора к спортивной специализации с учетом анализа игровой деятельности юных спортсменов и тенденций развития мини-футбола наибольший интерес

представляло рассмотрение динамики данных, характеризующих техническую подготовленность. С позиций адекватности

опережающего воздействия в спортивной специализации технической подготовки юных спортсменов вообще (M.JL Набатникова, 1982; Н.В. Платонов, 1997) и в футболе в частности (А.П. Золотарев, A.B. Лексаков, С.А. Российский, 2009), такой подход можно считать обоснованным. По этой причине в качестве основных мы отнесли к данной категории показатели специфических для футбола проявлений координационных способностей и техники владения мячом в условиях скоростных передвижений, оцгниваемых в тесте КПБЛТ, поскольку именно владение мячом в движении на ограниченном пространстве посредством ею многократных касаний наиболее полно отражает уровень технической подготовленности юных футболистов (A.B. Петухов, 2006; A.A. Кузнецов, 2007 и др.).

Сравнительный анализ темпов прироста исследуемых показателей подготовленности юных спортсменов позволил установить статистически достоверное (t = 2,4-6,7; р < 0,05-0,001), исключая 17-летних, преимущество их разницы у юных спортсменов экспериментальных групп относительно сверстников из контрольных с наибольшим эффектом в возрасте 13 и 14 лет (рис. 3).

& ¿3>

16 17

Рис. 3. Разница в динамике прироста (%) показателей теста КПБЛТ (экспериментальные группы в сравнении с контрольными)

По окончании эксперимента в показателях эффективности выполнения ТТД в условиях соревновательной деятельности спортсмены экспериментальных групп также имели преимущестЕЮ над сверстниками из контрольных (на 5,8 — 6,3%), за исключением возраста 16 и 17 лет. В сериях двусторонних игр по правилам мини-футбола между командами контрольных и экспериментальных групп во всех рассматриваемых возрастах превосходство по количеству побед было на стороне представителей последних, что также свидетельствует об эффективности произведенного целенаправленного отбора к специализации в мини-футболе с использованием специального комплекса предлагаемых критериев, адекватных возрасту отбираемых (состав критериев приведен в практических рекомендациях).

ВЫВОДЫ

§10;

гз,а

14 15

Возраст, пе :

содержания отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе ограничивает возможности реализации действующей программно-нормативной базы, регламентирующей многолетнюю подготовку резерва в данном виде спорта.

2. Основу структуры технико-тактических действий юных спортсменов 13-17 лет в мини-футболе составляют: остановка-пас, ведение мяча, обводка соперника, отбор мяча, удары по воротам. Соревновательные значения объема, эффективности и разносторонности технико-тактических действий подвержены возрастным изменениям с постепенным повышением уровня в возрастном периоде от 13 до 15 лет и последующим снижением (относительно предыдущего возраста) к 16-17 годам. В целом объем технико-тактических действий команды за игру на отрезке от 13 до 17 лет увеличивается на 15,2%, эффективность действий с мячом находится в пределах 23,1-34,0%, разносторонность - 19,1-25,9%.

3. Состав критериев отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе, определенный по принципу детерминированности содержания тренировки возрастными особенностями соревновательной деятельности, неоднороден на этапах многолетней подготовки. Наиболее стабильными в плане информативности, независимо от возраста, являются показатели: технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ, эффективности выполнения основных действий с мячом в условиях соревновательной деятельности, а также их разносторонности. Наряду с данными показателями в возрасте 13-14 лет при отборе к специализации в мини-футболе необходимо рассматривать также антропометрические характеристики, такие, как длина и масса тела, длина нижних конечностей, в возрасте 15-17 лет — показатели быстроты, скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

4. Прогностическая значимость используемого комплекса критериев отбора к специализации в мини-футболе начинает проявляться через 5 месяцев систематических занятий, что сопровождается более существенными темпами прироста показателей специальной подготовленности в возрасте 13-14 лет.

5. Методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки, основанная на применении адекватного возрасту состава критериев, которые отражают уровень технической подготовленности, эффективности соревновательной деятельности, а также физических качеств и антропометрических показателей с использованием" разработанных шкал дифференцированных оценок, повышает эффективность процесса. Это подтверждается результатами педагогического эксперимента - преимуществом опытных групп над контрольными по показателям, учитывающим, в первую очередь, специфику игры, в частности уровень технической подготовленности (в зависимости от возраста на 4,2 - 23,5%), а также показателям эффективности выполнения действий с мячом в условиях соревновательной деятельности.

6. В детско-юношеском мини-футболе на фоне' недостаточной разработанности и сформированное™ программно-нормативной базы, регламентирующей многолетнюю профессиональную подготовку юных спортсменов в этом виде спорта, наиболее перспективными представляются следующие направления научных исследований по данной проблеме:

- продолжение поиска оптимального состава критериев отбора к спортивной специализации в мини-фугболе с существенным расширением предполагаемого спектра показателей, характеризующих различные стороны подготовленности юных спортсменов на этапах многолетней подготовки;

•• прогнозирование способностей и * успешности обучения юных спортсменов в аспекте подготовки квалифицированного резерва для профессионального мини-футбола;

изучение возрастно-половых закономерностей структуры соревновательной деятельности в мини-футболе, разносторонности техники и тактики игры.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

проводится на площадках уменьшенных размеров, включая официальные соревнования. Иными словами, этапы начальной подготовки в классическом футболе и мини-футболе по содержанию и организационно-методическим требованиям практически идентичны и только, начиная с 13-легнего возраста, для специализации в мини-футболе юных спортсменов целесообразно отбирать с использованием специального комплекса критериев, адекватных их возрасту:

- в 13 лет: показатель технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ; с позиций учета возрастной специфики соревновательной деятельности к названным критериям необходимо добавить показатели эффективности (% брака) следующих действий с мячом в условиях игры: остановка-пас, ведение, обводка, отбор, удары по воротам; антропометрические показатели - длину тела, массу тела, длину нижних конечностей;

- в 14 лег: показатель технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ; эффективность выполнения в соревновательных условиях таких ТТД, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам; показатели длины нижних конечностей;

- в 15 лет: показатель уровня технической подготовленности в тесте КПБЛТ; эффективность выполнения в игре таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам, разносторонность техники игры; показатели оценки скоростных и скоростно-силовых качеств;

- в 16 лет: показатель уровня технической подготовленности в тесте КПБЛТ; эффективность выполнения в игре таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам, разносторонность техники игры; показатели оценки скоростно-силовых качеств и специальной выносливости;

- в 17 лет: показатель уровня технической подготовленности в тесте КПБЛТ; эффективность выполнения в игре таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам, разносторонность техники игры; показатели оценки скоростных и скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

2. При отборе к специализации рекомендуется использовать следующую технологию применения критериев. В первую очередь - это показатель технической подготовленности, определяемый в специальном тесте (тест КПБЛТ), а также показатели эффективности выполнения в игре таких действий с мячом, как остановка-пас, ведение, обводка, отбор, удары по ворогам, разносторонность техники. При прочих равных результатах в оценке критериев отбора к спортивной специализации в мини-футболе в 13 и 14 лет необходимо руководствоваться показателями длины тела и длины нижних конечностей (чем ниже показатель - тем лучше). Начиная с 15-летнего возраста необходимо руководствоваться оценкой уровня указанных выше физических качеств.

3. С целью дифференцировки отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки рекомендуется применять соответствующие возрасту отбираемых разработанные шкалы оценок технической и физической подготовленности, эффективности выполнения ТТД, разносторонности техники владения мячом в условиях игры, а также рекомендуемых антропометрических показателей.

4. В многолетней технико-тактической подготовке юных спортсменов в мини-футболе необходимо учитывать возрастные особенности соревновательной деятельности. Так, общий объем технико-тактических действий команды за игру имеет наибольшее значение у 15-летних спортсменов. При этом эффективность ТТД также выше в этой возрастной группе. В случае применения использованной нами методики регистрации основных технико-тактических действий в игре юных. мини-футболисгов ориентировочные общекомандные значения рассматриваемых показателей соревновательной деятельности будут следующими: ei 13 лет - 550 ТТД при браке 33%; в 14 лет - 700/27 соответственно; в 15 лет - 750/23; в 16 лет -700/30; в 17 лет-630/34.

При планировании специализированности тренировочных нагрузок в многолетней подготовке юных мини-футболистов необходимо учитывать приоритетные группы (блоки) ТТД, приведенные в качестве критериев отбора к специализации с позиций возрастных закономерностей ведения

игры в соревновательной деятельности. При этом в качестве одной из таких закономерностей следует рассматривать факт, что показатели разносторонности техники игры юных мини-футболистов в целом уступают аналогичным у представителей классического футбола, что можно объяснить спецификой игры.

Список работ, опубликованных по теме диссертации

1. Заул, Рами. Возрастная динамика показателей технико-тактических действий юных спортсменов в мини-футболе / Заул Рами, Р.З. Гакаме // тезисы докладов XXXIII научной конференции студентов и молодых учёных вузов ЮФО (январь-март 2006 г.). - Краснодар, 2006. - Ч. I. - С. 5960.

2. Заул, Рами. Возрастные особенности отдельных антропометрических показателей подростков и юношей, занимающихся мини-футболом / Заул Рами, Р.З. Гакаме // тезисы докладов XXXIV научной конференции студентов и молодых учёных вузов ЮФО (январь-март 2007 г.). -Краснодар, 2007. - 4.1. - С. 48.

3. Заул, Рами. Противоречия современных технологий анализа соревновательной деятельности в мини-футболе / Заул Рами // тезисы докладов XXXV научной конференции студентов и молодых учёных вузов ЮФО (январь-март 2008 г.). - Краснодар, 2008. - Ч. I. - С.52.

4. Заул, Рами. Методология разработки проблемы соревновательной деятельности в мини-футболе / Заул Рами, Р.З. Гакаме // тезисы докладов XXXV научной конференции студентов и молодых учёных вузов ЮФО (январь-март 2008 г.). - Краснодар, 2008. - Ч. I. - С. 53.

5. Заул, Рами. Особенности технико-тактических действий и хронотропной реакции сердца в соревновательной деятельности юных спортсменов в мини-футболе / Заул Рами, Р.З. Гакаме // тезисы докладов XXXV научной конференции студентов и молодых учёных вузов ЮФО (январь-март 2008 г.). - Краснодар, 2008. - Ч. I. - С. 54.

6. Заул, Рами. Анализ технико-тактических действий в мини-футболе (футзале) в зависимости от спортивной квалификации команд / Заул Рами // научно-теоретический журнал «Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта» - СПб, 2009. - № 4 (50). - С. 88-90.

7. Заул, Рами М.А. Методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки / Заул Рами М.А. // научно-методический журнал «Физическая культура, спорт - наука и практика» Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма. - Краснодар, 2011. - №2. - С. 11 - 14.

8. Заул, Рами М.А. Возрастная дифференцировка состава критериев отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе / Заул Рами

М.А. // вестник Адыгейского государственного университета. - Майкоп, 2011.-№2(77).-С. 234-238.

9. Заул, Рами. М.А. Структура действий с мячом в мини-футболе команд разной спортивной квалификации / Заул Рами М.А., А.П. Золотарев, Г.П. Шиянов // сборник научных трудов, посвященный 25-летию кафедры теории и методики футбола и регби «Актуальные проблемы современного футбола». - Краснодар, 2011. -С. 56 - 61.

10. Заул, Рами. М.А. Методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки / Заул Рами М.А., А.П. Золотарев // сборник научных трудов, посвященный 25-летию кафедры теории и методики футбола и регби «Актуальные проблемы современного футбола». - Краснодар, 2011. - С. 61 - 63.

11. Заул, Рами. М.А. Дифференцировка возрастного состава критериев отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе / Заул Рами М.А., А.П. Золотарев // сборник научных трудов, посвященный 25-летию кафедры теории и методики футбола и регби «Актуальные проблемы современного футбола». - Краснодар, 2011. - С. 69 - 75.

Подписано в печать 15.11.2011г. Гарнитура Тайме. Печать ризография. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 1,5 Формат 60x84 1/16 печатных листов Заказ №15. Тираж 100 экз.

Отпечатано в типографии «Оливия-Арт» г. Краснодар, ул. Ставропольская, 107/8, т. 278-99-70

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Заул Рами М.А., 2011 год

Специальность 13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор А.П. Золотарев

Краснодар

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ И ПРОБЛЕМА СПОРТИВНОГО ОТБОРА В МИНИ-ФУТБОЛЕ.

1.1. Современное состояние мини-футбола (футзала) и требования, предъявляемые к различным сторонам подготовленности игроков.

1.2. Влияние структуры соревновательной деятельности на построение подготовки высококвалифицированных спортсменов в мини-футболе.

1.3. Методические основы технико-тактической подготовки футболистов в мини-футболе

1.4. Программно-нормативное обеспечение многолетней подготовки спортивного резерва в мини-футболе.

1.5. Методика и критерии отбора к спортивной специализации в футболе и мини-футболе.

1.5.1. Теоретические положения спортивного отбора.

1.5.2. Методические основы спортивного отбора в футболе и мини-футболе.

Резюме.

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Методы исследования.

2.2. Организация исследования

2.3. Характеристика обследуемых.

ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ КРИТЕРИЕВ СПОРТИВНОГО ОТБОРА К СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В МИНИ-ФУТБОЛЕ.

3.1. Состояние проблемы отбора к специализации в мини-футболе в практике спортивной подготовки (по результатам опроса специалистов).

3.2. Технология определения состава критериев отбора юных спортсменов разного возраста к спортивной специализации в мини-футболе.

Резюме.

ГЛАВА 4. ОСОБЕННОСТИ ВЫПОЛНЕНИЯ ИГРОКАМИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В МИНИ-ФУТБОЛЕ (КВАЛИФИКАЦИОННО-ВОЗРАСТНОЙ АСПЕКТ).

4.1. Выявление современных закономерностей игры на основе сравнительного анализа структуры технико-тактических действий в соревновательной деятельности мини-футбольных команд разной спортивной квалификации.

4.2. Возрастная динамика основных показателей технико-тактических действий юных спортсменов.

4.2.1. Количественные и качественные показатели технико-тактических действий.

4.2.2. Разносторонность технико-тактических действий.

Резюме.

ГЛАВА 5. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ОТБОРА ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ К СПЕЦИАЛИЗАЦИИ В МИНИ-ФУТБОЛЕ НА ЭТАПАХ МНОГОЛЕТНЕЙ ПОДГОТОВКИ.

5.1. Определение состава критериев спортивного отбора юных футболистов разного возраста к специализации в минифутболе

5.2. Методика отбора к спортивной специализации в мини-футболе и ее реализация в условиях педагогического эксперимента.

5.3. Экспериментальная оценка эффективности методики отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки.

Резюме.

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Содержание отбора в мини-футбол спортсменов 13-17 лет"

Актуальность. Мини-футбол (футзал) является одной из наиболее интенсивно развивающихся в мире спортивных игр, его эволюция в современную автономную разновидность классического футбола стала общепризнанным фактом (С.Н. Андреев, 2007). Известно, что эффективное развитие системы подготовки спортсменов в любом новом виде спорта должно базироваться на реализации как общетеоретических положений спортивной тренировки, так и на формировании методологических основ с учетом его специфики (Л.П. Матвеев,1991, 1999; Н.В. Платонов, 1997; A.B. Орлов, 2005). Вместе с тем научно-методическое сопровождение мини-футбола по темпам явно отстает от развития игры (М.С. Полишкис, С.Н. Петько, А.К. Беляков, 1997; С.Ю. Тюленьков, 2000; A.A. Полозов, 2003; С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев, 2006). К настоящему времени в России по различным проблемам подготовки спортсменов в мини-футболе защищено незначительное количество диссертаций. При этом только в двух работах тем или иным образом рассматриваются вопросы подготовки юных спортсменов, в частности - девочек 11-12 лет (А.Н. Крайнов, 1999) и юношей 16-17 лет в условиях Крайнего Севера (A.A. Федоров, 1995), а в исследовании A.C. Чудина (2006) затрагиваются вопросы разработки технологии поэтапного отбора юных спортсменов, занимающихся мини-футболом.

В настоящее время в рамках реализации стратегии развития футбола в РФ, разработанной и реализуемой Российским футбольным союзом, на фоне включения игры в формате национальных проектов в программу физического воспитания учебных заведений разного уровня, одним из приоритетных аспектов считается подготовка квалифицированного спортивного резерва для профессиональных мини-футбольных клубов и сборных команд страны (B.J1. Мутко, С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев, 2008). Эффективность этого процесса во многом обусловлена качеством спортивного отбора (Ю.Д. Железняк, 1981; М.С. Бриль,1982; Н.Ж. Булгакова, 1986; К.П. Сахнов-ский, 1995), неотъемлемой составляющей которого является научно обоснованная методика, включающая критерии, обязательно учитывающие специфику конкретного игрового вида спорта (В.Г. Никитушкин, В.П. Губа, 1998). В то же время в мини-футболе до настоящего времени во многом открытым продолжает оставаться вопрос: как и по каким критериям осуществлять отбор юных футболистов, в частности к специализации в этом виде спорта? Такое положение, во-первых, не способствует оптимизации практической деятельности тренеров детско-юношеского мини-футбола, во-вторых - рассматривается специалистами в качестве одного из факторов, лимитирующих эффективность многолетней подготовки спортивного резерва в мини-футболе в целом (С.Н. Андреев, B.C. Левин, 2004; A.B. Орлов, 2005; А. Чудин, 2006).

В связи с вышеизложенным представляется правомерным констатировать наличие противоречия, в основе которого лежит, с одной стороны, необходимость повышения эффективности многолетней подготовки спортивного резерва в мини-футболе, с другой - несформированность научно обоснованной методики и критериев отбора к спортивной специализации в этом виде спорта. Как следствие - отсутствие в выпущенной в 2008 году первой в России типовой учебной программе по мини-футболу для детско-юношеских спортивных школ конкретных рекомендаций по вопросам отбора к специализации в данном виде спорта. Все это и обусловливает актуальность настоящего исследования.

Объект исследования - процесс отбора юных спортсменов в мини-футбол.

Предмет исследования - содержание методики отбора спортсменов 13-17 лет в мини-футбол.

Гипотеза. Известно, что качество отбора во многом определяет эффективность многолетней подготовки спортивного резерва (В.П. Филин, 1982; М.Я. Набатникова, 1984; Н.Ж. Булгакова, 1986; Л.П. Матвеев, 1991; К.П. Сахновский, 1995; В.Н. Платонов, 1997; Л.В. Волков, 2002). В спортивных играх (Ю.Д. Железняк, 1981; М.С. Бриль, 1982, 1986; В.П. Губа, Р.Н. Дорохов, В.А. Быков, A.A. Солонкин, 2007) и, в частности в футболе (К.А. Шпер-линг, 1975; А.П. Лаптев, A.A. Сучилин, 1983; Н.В. Федотова, 2001; А. Чудин, 2006; A.B. Морков, 2007; D. van Gool,1997; А. Rahme, 2008 и др.), разработка методики спортивного отбора на основе оптимального состава его критериев, адекватного этапам многолетней подготовки, весьма проблематична ввиду известной мультифакторной структуры соревновательной деятельности (СД). С учетом принципа детерминированности содержания учебно-тренировочного процесса юных футболистов возрастной спецификой структуры технико-тактических действий (ТТД) с мячом в игре (А.Г1. Золотарев, 1997) нами было выдвинуто предположение, что определение критериев отбора к специализации в мини-футболе будет возможно по степени корреляционной связи показателей соревновательной деятельности с показателями физического развития, физической и технической подготовленности юных спортсменов, систематически занимающих мини-футболом. В свою очередь, это позволит разработать методику отбора к специализации в данном виде спорта, которая будет базироваться на дифференцировке состава критериев с учетом их информативности на этапах многолетней подготовки.

Задачи исследования:

1. Выявить степень разработанности методики отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе.

Научная новизна полученных в исследовании результатов заключается в следующем:

-в соревновательной деятельности юных спортсменов 13-17 лет в мини-футболе установлены структура технико-тактических действий, показатели их количественных, качественных характеристик и разносторонности, значения которых подвержены возрастным изменениям с постепенным повышением уровня в период до 15 лет и последующим снижением к 16-17 годам;

- разработана методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе, включающая комплекс адекватных этапам многолетней подготовки критериев и технологию их применения в учебнотренировочном процессе, которая позволяет дифференцировать оценку уровня подготовленности отбираемых с учетом специфики вида спорта.

Практическая значимость. Реализация разработанной методики отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе способствует его рационализации за счет дифференцировки состава критериев на этапах многолетней подготовки и повышает объективность результатов. Установленная возрастная динамика показателей структуры основных технико-тактических действий, их количественных и качественных параметров, а также разносторонности в условиях соревновательной деятельности юных спортсменов в мини-футболе являются маркерами специализированное™ тренировочных нагрузок в многолетней технической подготовке. Обоснованные информативные критерии отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе могут быть включены в действующую программно-нормативную документацию, регламентирующую учебно-тренировочный процесс в этом виде спорта с целью оптимизации его содержания и повышения эффективности многолетней подготовки квалифицированного спортивного резерва.

Методологическую основу исследования составили: основные положения теории и методики многолетней спортивной подготовки о возрастной изменчивости уровня и структуры отдельных компонентов подготовленности (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, В.П. Филин, М.Я. Набатникова, В.П. Сахновский, В.Г. Никитушкин, В.Г. Губа), включая влияние мультифакторного характера соревновательной деятельности в спортивных играх (B.C. Келлер, Ю.М. Портнов, Ю.Д. Железняк, М.А. Годик) и мини-футболе (С.Н. Петько, A.A. Полозов); теоретические положения отбора в спортивных играх, в частности в футболе (М.С. Бриль, К.А. Шперлинг, М.С. Полишкис, В.А. Вы-жгин); концепция построения многолетней подготовки спортивного резерва в футболе (A.A. Сучилин, А.П. Золотарев, М.М. Шестаков).

Основные положения, выносимые на защиту:

1. В мини-футболе при однозначно подчеркиваемой специалистами автономности данной игры (относительно классического футбола) и отмечаемой необходимости построения учебно-тренировочного процесса по учитывающим специфику игры технологиям к настоящему времени продолжают оставаться практически не разработанными методика и адекватные этапу многолетней тренировки критерии отбора к спортивной специализации, что рассматривается в качестве одного из факторов, лимитирующих повышение эффективности подготовки квалифицированного спортивного резерва в данном виде спорта в целом.

3. Для отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе с позиций учета особенностей соревновательной деятельности универсальными, независимо от возраста, являются показатели качества выполнения таких действий с мячом, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам. Начиная с 15-летнего возраста, к ним добавляется показатель разносторонности техники игры. Возрастная изменчивость информативности характеристик физического развития и физической подготовленности юных спортсменов обусловливает дальнейшую дифференцировку состава критериев отбора к специализации в мини-футболе. Так, в период с 13 до 14 лет наряду с качественными характеристиками названных ТТД наиболее информативны антропометрические показатели - длина тела, масса тела, длина нижних конечностей. В период с 15 до 17 лет в дополнение к качественным характеристиками ТТД в рассматриваемом аспекте добавляются показатели физической подготовленности: уровня скоростных и скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы диссертации были представлены на региональных конференциях студентов и молодых ученых по проблемам физической культуры и спорта вузов Южного федерального округа (г. Краснодар, 2006, 2007, 2008 гг.), в сборнике научных трудов, посвященном 25-летию кафедры теории и методика футбола и регби Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма «Актуальные проблемы современного футбола», (г. Краснодар, 2011). Основные положения работы отражены в 11 публикациях, три из которых - в рецензируемых научных изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ: научно-теоретическом журнале «Ученые записки» университета имени П.Ф. Лесгафта, (г. Санкт-Петербург, 2009), научно-методическом журнале «Физическая культура, спорт - наука и практика» Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма (г. Краснодар, 2011), вестнике Адыгейского государственного университета (г. Майкоп, 2011). Результаты исследования внедрены в учебный процесс общеобразовательных школ стран Палестины и Иордании, а также российских учебных заведений: СДЮШОР - 5 и СОШ № 24,40,42, г. Краснодара.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, библиографического указателя, содержащего наименования 165 источников на русском и 24 - на иностранных языках, приложений. Текст иллюстрирован 23 таблицами и 6 рисунками. Общий объем диссертации - 167 страниц.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

123 ВЫВОДЫ

1. В теории и методике подготовки спортсменов в мини-футболе при однозначно подчеркиваемой специалистами автономности данной игры (относительно классического футбола) и отмечаемой необходимости осуществлять многолетнюю подготовку отдельно, с применением адекватных специфике вида спорта технологий, в настоящее время отсутствует методика отбора к спортивной специализации, включающая состав должных возрастных критериев. Недостаточная разработанность содержания отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе ограничивает возможности реализации действующей программно-нормативной базы, регламентирующей многолетнюю подготовку резерва в данном виде спорта.

2. Основу структуры технико-тактических действий юных спортсменов 13-17 лет в мини-фугболе составляют: остановка-пас, ведение мяча, обводка соперника, отбор мяча, удары по воротам. Соревновательные значения объема, эффективности и разносторонности технико-тактических действий подвержены возрастным изменениям с постепенным повышением уровня в возрастном периоде от 13 до 15 лет и последующим снижением (относительно предыдущего возраста) к 16-17 годам. В целом объем технико-тактических действий команды за игру на отрезке от 13 до 17 лет увеличивается на 15,2%, эффективность действий с мячом находится в пределах 23,134,0%, разносторонность - 19,1- 25,9%.

3. Состав критериев отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе, определенный по принципу детерминированности содержания тренировки возрастными особенностями соревновательной деятельности, неоднороден на этапах многолетней подготовки. Наиболее стабильными в плане информативности, независимо от возраста, являются показатели: технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ, эффективности выполнения основных действий с мячом в условиях соревновательной деятельности, а также их разносторонности. Наряду с данными показателями в возрасте 13-14 лет при отборе к специализации в мини-футболе необходимо рассматривать также антропометрические характеристики, такие, как длина и масса тела, длина нижних конечностей, в возрасте 15-17 лет - показатели быстроты, скоростно-силовых качеств, специальной выносливости.

5. Методика отбора юных спортсменов к специализации в мини-футболе на этапах многолетней подготовки, основанная на применении адекватного возрасту состава критериев, которые отражают уровень технической подготовленности, эффективности соревновательной деятельности, а также физических качеств и антропометрических показателей с использованием разработанных шкал дифференцированных оценок, повышает эффективность процесса. Это подтверждается результатами педагогического эксперимента -преимуществом опытных групп над контрольными по показателям, учитывающим, в первую очередь, специфику игры, в частности уровень технической подготовленности (в зависимости от возраста на 4,2 - 23,5%), а также показателям эффективности выполнения действий с мячом в условиях соревновательной деятельности.

6. В детско-юношеском мини-футболе на фоне недостаточной разработанности и сформированности программно-нормативной базы, регламентирующей многолетнюю профессиональную подготовку юных спортсменов в этом виде спорта, наиболее перспективными представляются следующие направления научных исследований по данной проблеме:

- продолжение поиска оптимального состава критериев отбора к спортивной специализации в мини-футболе с существенным расширением предполагаемого спектра показателей, характеризующих различные стороны подготовленности юных спортсменов на этапах многолетней подготовки;

- прогнозирование способностей и успешности обучения юных спортсменов в аспекте подготовки квалифицированного резерва для профессионального мини-футбола;

- изучение возрастно-половых закономерностей структуры соревновательной деятельности в мини-футболе, разносторонности техники и тактики игры.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Целенаправленный отбор к спортивной специализации в мини-футболе целесообразно начинать с 13-14 лет. При этом следует учитывать, что согласно современным методическим рекомендациям в классическом футболе вся игровая деятельность юных спортсменов до 12-летнего возраста проводится на площадках уменьшенных размеров, включая официальные соревнования. Иными словами, этапы начальной подготовки в классическом футболе и мини-футболе по содержанию и организационно-методическим требованиям практически идентичны и только, начиная с 13-летнего возраста, для специализации в мини-футболе юных спортсменов целесообразно отбирать с использованием специального комплекса критериев, адекватных их возрасту:

- в 14 лет: показатель технической подготовленности, оцениваемой в стандартных условиях теста КПБЛТ; эффективность выполнения в соревновательных условиях таких ТТД, как остановка-пас, обводка, отбор, удары по воротам; показатели длины нижних конечностей;

2. При отборе к специализации рекомендуется использовать следующую технологию применения критериев. В первую очередь - это показатель технической подготовленности, определяемый в специальном тесте (тест КПБЛТ), а также показатели эффективности выполнения в игре таких действий с мячом, как остановка-пас, ведение, обводка, отбор, удары по воротам, разносторонность техники. При прочих равных результатах в оценке критериев отбора к спортивной специализации в мини-футболе в 13 и 14 лет необходимо руководствоваться показателями длины тела и длины нижних конечностей (чем ниже показатель - тем лучше). Начиная с 15-летнего возраста необходимо руководствоваться оценкой уровня указанных выше физических качеств.

4. В многолетней технико-тактической подготовке юных спортсменов в мини-футболе необходимо учитывать возрастные особенности соревновательной деятельности. Так, общий объем технико-тактических действий команды за игру имеет наибольшее значение у 15-летних спортсменов. При этом эффективность ТТД также выше в этой возрастной группе. В случае применения использованной нами методики регистрации основных технико-тактических действий в игре юных мини-футболистов ориентировочные общекомандные значения рассматриваемых показателей соревновательной деятельности будут следующими: в 13 лет - 550 ТТД при браке 33%; в 14 лет -700/27 соответственно; в 15 лет - 750/23; в 16 лет - 700/30; в 17 лет - 630/34.

При планировании специализированное™ тренировочных нагрузок в многолетней подготовке юных мини-футболистов необходимо учитывать приоритетные группы (блоки) ТТД, приведенные в качестве критериев отбора к специализации с позиций возрастных закономерностей ведения игры в соревновательной деятельности. При этом в качестве одной из таких закономерностей следует рассматривать факт, что показатели разносторонности техники игры юных мини-футболистов в целом уступают аналогичным у представителей классического футбола, что можно объяснить спецификой игры.

129

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Заул Рами М.А., Краснодар

1. Айткулов, С.А. Мини-футбол: учеб.-метод, комплекс / С.А. Айткулов. Челябинск: ЧГПУ, 2005. - 52 с.

2. Айткулов, С.А. Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.А. Айткулов. Челябинск: УралГУФК, 2005. - 24 с.

3. Андреев, С.Н. Факторы, влияющие на уровень организации соревнований по мини-футболу / С.Н. Андреев, B.C. Левин // XXX юбил. науч. конф. студентов, аспирантов и соискателей МГАФК: тезисы докл. Малаховка: МГАФК, 2006. - С. 105-107.

4. Андреев, С.Н. Играй в мини-футбол / С.Н. Андреев. М.: Советский спорт, 1989.-47 с.

5. Андреев, С.Н. Мини-футбол: методическое пособие / С.Н. Андреев, B.C. Левин. Липецк: Apec, 2004. - 496 с.

6. Андреев, С.Н. Мини-футбол в школе / С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев. -М.: Советский спорт, 2006. 224 с.

7. П.Андреев, С.Н. Некоторые аспекты атакующих действий в мини-футболе: методические рекомендации / С.Н. Андреев. М., 1998. - 14 с.

8. Андреев, С.Н. Эволюция мини-футбола (футзала) в современную автономную разновидность классического футбола // Теория и методика футбола / С.Н. Андреев. М.: Издание Российского Футбольного Союза, 2007. - октябрь. - С. 6-7.

9. Андреев, С.Н. Юношеский футбол в Чехословакии / С.Н. Андреев // Физкультура в школе. 1990. - № 5. - С. 60-63.

10. Антипов, A.B. Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе: научно-методическое пособие / A.B. Антипов, В.П. Губа, С.Ю. Тюленьков. М.: Советский спорт, 2008. - 152 с.

11. Ашмарин, Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А. Ашмарин. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

12. Бабкин, А.Е. Технология планирования физической и технико-тактической подготовки команды по мини-футболу при туровой организации соревнований: дис. . канд. пед. наук / А.Е. Бабкин; РГУФК. -М., 2004.- 115 с.

13. Бабкин, А.Е. Физическая подготовка футболистов (футзал): методические рекомендации / А.Е. Бабкин, В.Н. Селуянов. М.: Принт-Центр, 2003. -30 с.

14. Бабкин, А.Е. Физическая подготовленность футболистов (мини-футбол) высшей квалификации / А.Е. Бабкин, В.Н. Селуянов // Современный олимпийский спорт и спорт для всех: материалы 7 Меж-дунар. науч. конф. (24-27 мая 2003 г.). М., 2003. - Т. 2. - С. 10-11.

15. Бакшин, С.Г. Особенности построения учебно-тренировочного процесса в мини-футболе для женщин / С.Г. Бакшин, C.B. Галицын // Материалы науч. и метод, конф. по итогам работы в 1991-1992 гг. / Хабаровский ГИФК. Хабаровск, 1993. - С. 54-56.

16. Бальсевич, В.К. Методические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 1980. - № 1. - С. 31-33.

17. Бальсевич, В.К. От высоких информационных технологий к спортивным победам / В.К. Бальсевич // Теория и практика физической культуры. 2000. - № 10. - С. 5-6.

18. Батти, Молла Дейоу. Функциональное состояние организма юных спортсменов: эндогенные факторы риска и текущий медико-биологический контроль (на примере футбола): дис. . канд. биол. наук / Батти Молла Дейоу. Краснодар: КГУФКСТ, 2005. - 108 с.

19. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 127 с.

20. Бриль, М.С. Принципы и методические основы активного отбора школьников для спортивного совершенствования: авто-реф. дис. . д-ра пед. наук / М.С. Бриль. М., 1986. - 48 с.

21. Булгакова, Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов / Н.Ж. Булгакова. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

22. Варюшин, В.В. Тренировка юных футболистов: учебное пособие / В.В. Варюшин.- М.: Физическая культура, 2007. 112 с.

23. Веревкин, М.П. Мини-футбол в школе / М.П. Веревкин. М.: Физкультура и спорт, 2004. - 100 с.

24. Веревкин, М.П. Мини-футбол на уроке физической культуры: учеб,-метод. пособие / М.П. Веревкин. М.: ТВТ Дивизион, 2006. - 96 с.

25. Волков, JI.B. Теория и методика детского и юношеского спорта / J1.B. Волков. Киев: Олимпийская литература, 2002. - 294 с.

26. Восьмой чемпионат России: Технические результаты: Винокуров С. Чемпионат России. Сезон 1999/2000: Лауреат-лист журн. "Футбол 5x5" // Футбол пять на пять. 2000. - № 21. - С. 42-45.

27. Выжгин, В.А. Структура соревновательных микроциклов в подготовке квалифицированных футболистов: метод, рекомендации для слушателей ВШТ, ФПК и студентов РГАФК / В.А. Выжгин, Г.А. Ли-сенчук. М., 1995. - 36 с.

28. Выприков, Д.В. Построение учебно-тренировочного процесса на основе комплексной оценки нагрузок квалифицированных спортсменок в мини-футболе: автореф. дис. . канд. пед. наук / Д.В. Выприков. Малаховка: МГАФК, 2008. - 24 с.

29. Выприков, Д.В. Технико-тактические показатели соревновательной деятельности мастеров мини-футбола / Д.В. Выприков, П.Ф. Ежов // Вестник спортивной науки. М.: ВНИИФК. - № 1. - 2008. - С. 12-14.

30. Гаджиев, Г.М. Анализ игры // Теория и методика футбола: издание Российского футбольного союза. / Г.М. Гаджиев. М., 2007. - октябрь. - С. 4-6.

31. Гиффорд, К. Футбол: наглядное пособие по самой популярной игре / К. Гиффорд. М.: ACT: Астрель, 2004. - 96 с.

32. Годик, М.А. Контроль и управление нагрузками в футболе // Футбол: ежегодник / сост. В.П. Климин, С.А. Савин. М.: Физкультура и спорт, 1981.-С. 74-77.

33. Годик, М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А. Годик. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 138 с.

34. Годик, М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: дис. . д-ра пед. наук / М.А. Годик. М., 1982. - 373 с.

35. Годик, М.А. Спортивная метрология: учебник для ин-тов физ. культуры / М.А. Годик. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 192 с.

36. Годик, М.А. Физическая подготовка футболистов. / М.А. Годик. -М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2006. 272 с.

37. Годик, М.А. Комплексная оценка атакующих действий как метод контроля соревновательной и тренировочной деятельности в футболе: метод, рекомендации / М.А. Годик, Г1.П. Черепанов, Р.З. Галлеев; -М., 1984.-44 с.

38. Головков, В.В. Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.В. Головков. СПб., 2002. - 24с.

39. Голомазов, С. Футбол. Тренировка специальной работоспособности футболистов / С. Голомазов, И. Шинкаренко. М., 1994. - 90 с.

40. Голомазов, С. Футбол. Теоретические основы и методика контроля технического мастерства / С. Голомазов, Б. Чирва. М.: Физкультура и спорт, 2001. - 124 с.

41. Губа, В.П. Прогнозирование двигательных способностей и основы ранней ориентации в спорте: учебное пособие / В.П. Губа, Р.Н. Дорохов, В.А. Быков, A.A. Солонкин. М.: Олимпия Пресс, 2007. - 158 с.

42. Дардас, Хассан Диб. Функциональное состояние опорно-двигательного аппарата и общая физическая работоспособность у детей и подростков с различным соматотипом: дис. . канд. биол. наук / Дардас Хассан Диб. Краснодар: КГУФКСТ, 2005. - 122 с.

43. Ежов, П.Ф. Оценка тренировочных нагрузок спортсменов высокой квалификации в мини-футболе: учебное пособие / П.Ф. Ежов: МГАФК, кафедра теории и методики футбола и хоккея. Малаховка: МГАФК, 2006. - 85 с.

44. Железняк, Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта: автореф. дис. . д-ра. пед. наук / Ю.Д. Железняк. М., 1981.-48 с.

45. Зайцев, A.A. Биологическое обоснование концепции развития компонентов подготовленности под влиянием соматотипоспецифических изменений растущего организма спортсменок командно-игровых видов: дис. . д-ра. биол. наук / A.A. Зайцев. Малаховка, 2006. -333с.

46. Зайцев, В.К. Подготовка футболистов: поиск и перспективы / В.К. Зайцев, В.И. Колосков. М.: А-Система, 1994 - 148 с.

47. Захаров, М.А. Социология спорта: учеб.-метод, пособие / М.А. Захаров. Смоленск: СГАФКСТ,2007. - 212 с.

48. Зациорский, В.М. Основы спортивной метрологии / В.М. Зациор-ский. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

49. Зациорский, В.М. Физические качества спортсмена./ В.М. Зациорский. 2-е изд. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

50. Зациорский, В.М. Биомеханические основы выносливости / В.М. Зациорский, С.Ю. Алешинский, H.A. Якунин. М.: Физкультура и спорт, 1982.-205 с.

51. Зеленцов, A.M. Моделирование тренировки в футболе / A.M. Зеленцов, В.В. Лобановский. Киев: Здоровья, 1985. - 134 с.

52. Золотарев, А.П. Возможности преобразования многолетней подготовки спортивного резерва в футболе / А.П. Золотарев // Природа.

53. Общество. Человек // Вест. Южно-Российского отделения Между-нар. Акад. наук высшей шк. Краснодар. - 1996. - № 1 (4). - С. 3537.

54. Золотарев, А.П. Возрастная динамика ловкости и техники владения мячом в условиях скоростных передвижений у юных футболистов9.17 лет: дис.канд. пед. наук / А.П. Золотарев Малаховка, 1987.- 195 с.

55. Золотарев, А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе: монография / А.П. Золотарев. Краснодар, 1996. - 77 с.

56. Золотарев, А.П. Подготовка спортивного резерва в футболе: учеб. пособие / А.П. Золотарев. 2-е изд., стереотип. - Краснодар: Куб-ГАФК, 2000. - 77 с.

57. Золотарев, А.П. Современное состояние процесса многолетней подготовки юных футболистов / А.П. Золотарев // сб. науч. тр., по-свящ. 25- лет. КубГАФК. Краснодар, 1994. - С. 71-74.

58. Золотарев, А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе: дис. . д-ра пед. наук / А.П. Золотарев / КГАФК. Краснодар, 1997. - 444 с.

59. Золотарев, А.П. Техническая подготовка юных футболистов на основе учета основных компонентов соревновательной деятельности / А.П. Золотарев // Физическая культура. 1997. - № 4. - С. 41-43.

60. Золотарев, А.П. Футбол: методологические основы многолетней подготовки спортивного резерва: научно-метод. пособ. / А.П. Золотарев, A.B. Лексаков, С.А. Российский. М.: Физическая культура, 2009.- 160 с.

61. Иванов, О.Н. Соматические особенности футболистов различного амплуа и квалификации в мини-футболе / О.Н. Иванов // Теория и практика физической культуры. 2007. - № 7. - С. 57.

62. Иванов, О.Н. Соревновательная двигательная деятельность вратарей различной квалификации в мини-футболе / О.Н. Иванов, B.C. Левин // XXX юбилейная науч. конф. студентов, аспирантов и соискателей МГАФК: Тезисы докл. Малаховка: МГАФК, 2006. - С. 133-137.

63. Ивасев, В.З. Технико-тактическая подготовка юных футболистов с учетом разносторонности соревновательных действий: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.З. Ивасев // КГАФК. Краснодар, 2001. - 101 с.

64. Искусство подготовки высококлассных футболистов / под ред. проф. Н.М. Люкшинова. М.: Советский спорт, 2003. - 457 с.

65. Калинцев, В.Н. Динамика морфофункционального состояния и его коррекция в годичном цикле подготовки высококвалифицированных футболистов, специализирующихся в мини-футболе: автореф. дис. <. канд. мед. наук / В.Н. Калинцев. М.: ВНИИФКиС, 2000. - 23 с.

66. Кононенко, П.Б. Исследование технико-тактической деятельности игроков в мини-футболе / П.Б. Кононенко, В.М. Шишенков // Материалы науч. и метод, конф. по итогам работы в 1991-1992 гг. / Хабаровский ГИФК. Хабаровск, 1993. - С. 71-72.

67. Кононенко, П.Б. Исследование соревновательных нагрузок в мини-футболе на основе динамики ЧСС / П.Б. Кононенко // Физическая культура, спорт и здоровье населения Дальнего Востока: материалы 5-й межрегион, науч. конф. Хабаровск, 1997. - С. 46-47.

68. Контроль физической подготовленности в спортивной адаптологии / В.Н. Селуянов, С.К. Сарсания, К.С. Сарсания и др. // Теория и практика физической культуры. 2008. - № 5. - С. 36-38.

69. Конуров, Д.М. Взаимосвязь физической и тактической подготовленности спортсменов в мини-футболе / Д.М. Конуров // Сб. материалов междунар. науч.-практ. конф. Одесса, 2000. - С. 37-40.

70. Конуров, Д.М. Связь физической и тактической подготовки спортсменов в игровых видах спорта (на примере мини-футбола): автореф. дис. канд. пед. наук / Д.М. Конуров. М., РГАФК, 2002. -23 с.

71. Кравцов, В.В. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий студентов, занимающихся футзалом /В.В. Кравцов // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХГАДИ (ХХПИ). Харьков, 2002. - № 4. - С. 51-54.

72. Кравченко, А.И. Социология: учебник для вузов / А.И. Кравченко. -11-е изд. М.: Акад.Проект, 2008. - 512 с.

73. Куликов, JI.M. Управление спортивной тренировкой: Системность, адаптация, здоровье / JIM. Куликов.- М.: ФОН, 1995. 395 с.

74. Кузнецов, A.A. Футбол. Настольная книга детского тренера. III этап (13-15 лет) / A.A. Кузнецов. -М.: Олимпия, Человек, 2007. 312 с.

75. Левин, B.C. Реализация стандартных положений в мини-футболе: метод, рекомендации / B.C. Левин. М.: Книга, 1997. - 20 с.

76. Лисенчук, Г.А. Тактика футбола / Г.А. Лисенчук, В.Г. Лоос, В.Г. Догадайло. Киев, 1991. - 88 с.

77. Люкшинов, Н.М. Формирование модельных характеристик соревновательной деятельности футболистов на основе анализа игр чемпионатов мира и первенства СССР: автореф. дис. . канд. пед. наук в форме науч. доклада / Н.М. Люкшинов. Л., 1989. - 21 с.

78. Матвеев, JI.П. Теория и методика физической культуры: учебник для инстит. физич. культуры / Л.П. Матвеев. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 543 с.

79. Матвеев, Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки / Л.П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры. -2000.-№2.-С. 28-37.

80. Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П. Матвеев. Киев: Олимпийская литература, 1999. -318 с.

81. Матвеев, Л.П. Соревновательная деятельность и система спортивных соревнований: учебное пособие / Л.П. Матвеев. М.: РГАФК, 1995. - 79 с.

82. Мини-футбол России: статистический справочник / под ред. С.Н. Андреева. М.: Русский футбол, 2001. - 111 с.

83. Мини-футбол (футзал): примерная программа для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва / С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев, B.C. Левин, К.В. Еременко. -М.: Советский спорт, 2008. 96 с.

84. Митин, Е.А. Управление тренировочным процессом в мини-футболе между турами соревновательного периода / Е.А. Митин // Теория и практика физ. культуры. 2004. - № 3. - С. 54-58.

85. Михалюк, Е.Л. Центральная гемодинамика и физическая работоспособность у представителей мини-футбола и футбола / Е.Л. Михалюк, В.А. Лозовой, В.В. Дмитряков // Современный олимп. спорт и спорт для всех: 7 Междунар. науч. конгр. -М., 2003. С. 106-107.

86. Мотылянская, P.E. Вопросы силовой подготовки спортсменов по данным врачебных исследований / P.E. Мотылянская. М.: Физкультура и спорт, 2001. - 125 с.

87. Мукиан, М. Все о тренировке юного футболиста / М. Мукиан, Д. Дьюрст. М.: Астрель ACT, 2008. - 235 с.

88. Мутко, B.J1. Мини-футбол игра для всех / B.J1. Мутко, С.Н. Андреев, Э.Г. Алиев. - М.: Советский спорт, 2008. - 264 с.

89. Набатникова, М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М.Я. Набатникова. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 237 с.

90. Никитушкин, В.Г. Методы отбора в игровые виды спорта / В.Г. Ники-тушкин, В.П. Губа, М.: ИКА, 1998. - 320 с.

91. Орджоникидзе, З.Г. Физиология футбола / З.Г. Орджоникидзе, В.И. Павлов. М.: Человек, 2008. - 240 с.

92. Орлов, A.B. Теория и методика мини-футбола: примерная программа дисциплины федерального компонента цикла СД ГОС по специальности 032101 Физическая культура и спорт / A.B. Орлов. -М.-.РГУФК, 2005.-72 с.

93. Осташев, В.П. Прогнозирование способностей футболиста / В.П. Ос-ташев. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 112 с.

94. Паршиков, А.Н. Тактическая подготовка в соревновательном периоде тренировки спортсменов в мини-футболе / А.Н. Паршиков // XXXI науч. конф. студентов, аспирантов и соискателей МГАФК: тезисы докл. Малаховка: МГАФК, 2007 - С. 32-38.

95. Петухов, A.B. Футбол. Формирование основ индивидуального технико-тактического мастерства юных футболистов. Проблемы и пути решения: монография. М.: Советский спорт, 2006. - 232 с.

96. Петько, С.Н. Структура основных компонентов соревновательных нагрузок в мини-футболе / С.Н. Петько // Культура физическаяи здоровье: науч.-метод, журн. Воронеж. - 2006. - № 1(7). - С. 1112.

97. Петько, С.Н. Структура, величина и направленность соревновательных нагрузок в мини-футболе на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. . канд. пед. наук / С.Н. Петько. М.: РГАФК, 1997. - 24 с.

98. Петько, С.Н. Структура соревновательной деятельности как основа построения тренировки в мини-футболе / С.Н. Петько, И.Г. Лысенко, В.А. Кашкаров // Теория и практика физической культуры. -2008. № 8. - С. 59.

99. Платонов, В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н. Платонов. Киев: Олимпийская литература, 1997.-586 с.

100. Платонов, В.Н. Соревновательная деятельность в спорте / В.Н. Платонов, B.C. Келлер. Киев: КГИФК, 1988. - 49 с.

101. Полишкис, М.С. Исследование тренировочных нагрузок в мини-футболе на основе динамики изменения ЧСС во время игры / М.С. Полишкис, В.Н.Земляной, С.Н. Петько // Теория и практика физ. культуры. 1996. - № 8. - С. 26-29.

102. Полишкис, М.С. Методические аспекты подбора и классификации упражнений в мини-футболе: метод, рекомендации / М.С. Полишкис, С.Н. Петько, А.К. Беляков. М.: Пресс, 1997. - 47 с.

103. Полишкис, М.С. Технико-тактическая подготовка квалифицированных футболистов: учебное пособие / М.С. Полишкис, В.А. Выжгин, P.P. Сагасти. М.: ГЦОЛИФК, 1989. - 89 с.

104. Полозов, A.A. Система рейтинга при проведении личного первенства в командных видах спорта без изменения структуры игры (на примере мини-футбола): автореф. дис. . канд. пед. наук / A.A. Полозов. Тюмень: ТГУ, 1999. - 159 с.

105. Полуренко, K.JI. Срочные тренировочные эффекты в системе подготовки высококвалифицированных мини-футболистов / K.JI. Полуренко // Проблемы физ. культуры, спорта и здоровья на Дальнем Востоке: сб. науч. тр. Хабаровск, 2004. - Вып. 6. - С. 103-107.

106. Полуренко, K.JI. Управление тренировочным процессом студенческих команд по мини-футболу с использованием комплексного педагогического контроля: автореф. дис. . канд. пед. наук / К.Л. Полуренко. Хабаровск: ДВГАФК, 2008. - 25 с.

107. Портнов, Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видахспорта: автореф. дис. . канд. пед. наук / Ю.М. Портнов М., 1989. -51с.

108. Пронин, А.И. Мини-футбол / А.И. Пронин // Физическая культура в школе. 2000. - № 8. - С. 61-69.

109. Рымко, A.B. Подбор специальных технико-тактических упражнений для подготовки мини-футбольных команд: методические рекомендации / A.B. Рымко. М.: Книга, 1995. - 24 с.

110. Саенко, И. Анализ методических подходов к планированию физических нагрузок различной направленности / И. Саенко, С. Тю-леньков // Теория и практика футбола. 2002. - № 1. - С. 8-11.

111. Сахарова, М.В. Система контроля в годичном цикле подготовки спортивно-игровых команд / М.В. Сахарова // Сб. науч. тр. молодых ученых РГУФК. М.: РГУФК, 2003. - С. 73-75.

112. Сахновский, К.П. Подготовка юного спортсмена / К.П. Сахнов-ский.-М., 1995.-219 с.

113. Селуянов, В.Н. Физическая подготовка футболистов / В.Н. Селуянов, С.К. Сарсания, К.С. Сарсания. М.: ТВТ Дивизион, 2004. -191с.

114. Солодков, A.C. Физиология человека. Общая. Возрастная: учебник. / A.C. Солодков, Е.Б. Сологуб. М.: Олимпия Пресс, 2005. - 528 с.

115. Социология: учебник / под ред. Ю.Г. Волкова. 3-е изд. - М.: ГАРДАРИКИ, 2006. - 512 с.

116. Суворов, В.В. Техническая подготовка юных футболистов на основе учета структуры соревновательной деятельности: дис. . канд. пед. наук / В.В. Суворов. Краснодар, 1996. - 157 с.

117. Суслов, Ф.П. Современная система спортивной подготовки / Ф.П. Суслов, В.Л. Сыч, Б.Н. Шустин. М.: СААМ, 1995. - 448 с.

118. Сучилин, A.A. Методологические основы исследования проблемы подготовки юных футболистов / A.A. Сучилин, А.П. Золотарев, М.М. Шестаков. Волгоград: ВГАФК, 2005. - 101 с.

119. Тактика и стратегия в футболе / А.М. Зеленцов, В.В. Лобанов-ский, В.Г. Ткачук. Киев: Здоровья, 1989. - 190 с.

120. Тукманов, A.B. Российский Футбольный Союз и развитие футбола в России / A.B. Тукманов // Физическая культура и спорт в Российской Федерации (Национальные спортивные федерации): сб. ст. / ВНИИФКиС. М.: ВНИИФКиС, 2001. - Вып. 2. - С. 85-100.

121. Турчанинов, А.И. Сравнительный анализ ЧСС в ходе тренировочных и соревновательных нагрузок квалифицированных футболистов, выступавших в сезонах 1980-85 гг. 2002-2004 гг.: дис. . магистра физ. культуры / А.И. Турчанинов; РГУФК. - М., 2004. - 119 с.

122. Тюленьков, С.Ю. Управление тренировочным процессом подготовки футболистов в залах / С.Ю. Тюленьков // Науч. тр. 1995 года / ВНИИФК. М., 1996. - Т. 1.-С.187-195.

123. Тюленьков, С.Ю. Футбол в зале: система подготовки / С.Ю. Тюленьков, A.A. Федоров. М.: Терра-Спорт, 2000. - 86 с.

124. Тюленьков, С.Ю. Теоретико-методические подходы к системе управления подготовкой футболистов высокой квалификации / С.Ю. Тюленьков. М.: Физическая культура, 2007. - 352 с.

125. Фадеева-Костыленко, H.A. Мини-футбол в каждую школу! /

126. H.A. Фадеева-Костыленко // Физическая культура в школе. 2000. -№ 6. - С. 69-70.

127. Федотова, Н.В. Основы управления многолетней подготовкой юных спортсменов в командных игровых видах спорта / Н.В. Федотова. М.: Спутник+, 2001. - 245 с.

128. Федоров, A.A. Структура тренировочного процесса футболистов 16-17 лет в условиях Крайнего Севера / A.A. Федоров: автореф. дис. . канд. пед. наук. -М., 1995. 24 с.

129. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, H.A. Фомин. М.: Физкультура и спорт, 1980 - 255 с.

130. Футбол: учебник для ин-тов физ. культуры / под ред.-М.С. По-лишкиса, В.А. Выжгина. М.: Физкультура, образование и на>ка, 1999.-254 с.

131. Цирик, Б.Я. Футбол / Б.Я. Цирик, Ю.С. Лукашин. М.: Физкультура и спорт, 1999. - 294 с.

132. Цуприков, И. "ТТГ-ЯВА": испанский стиль, сибирское вдохновение: команда / И. Цуприков // Футбол пять на пять. 1998. - № 15-16. - С. 62-64.

133. Чирва, Б.Г. Футбол. Тематика диссертаций в СССР и РФ. Выпуск1. 1946-2006 гг. / Б.Г. Чирва. М.: ТВТ Дивизион, 2007. - 272 с.

134. Чирва, Б.Г. Базовая и профессиональная техническая и тактическая подготовка футболистов: автореф. дис. .д-ра пед. наук / Б.Г. Чирва. М., 2008. - 50 с.

135. Чудин, А. Технология поэтапного отбора юных спортсменов 10 и 14 лет, занимающихся мини-футболом / А. Чудин // Физическаякультура: воспитание, образование, тренировка: Детский тренер: Журнал в журнале. 2006. - № 6. - С. 29.

136. Чудин, A.C. Методы предварительной подготовки детей в мини-футболе / A.C. Чудин // Спорт, игры в физ. воспитании, рекреации и спорте : материалы 4 Междунар. науч.-практ. конф. (Смоленск, 24-28 дек. 2005 г.) / СГАФК. Смоленск, 2006. - С. 240-241.

137. Шадрин, A.C. Функциональная подготовка спортсменов в мини-футболе с использованием информационно-тренажерной технологии "Кардиоинтервалометрия": дис. . магистра физ. культуры / A.C. Шадрин; РГУФКСиТ. М., 2007. - 78 с.

138. Шамардин, В.Н. Исследование физических нагрузок юных футболистов (15-17 лет) в годичном цикле тренировки: автореф. дис. . канд. пед. наук / В.Н. Шамардин. JL, 1981. - 21 с.

139. Шамардин, В.Н. Медико-биологические основы спортивной подготовки футболистов / В.Н. Шамардин. Днепропетровск, 2006. -134 с.

140. Шестаков, М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: автореф. дис. . д-ра пед. наук / М.М. Шестаков. М., 1992. - 44 с.

141. Шестаков, М.М. Методологические основы индивидуализации подготовки в командных спортивных играх / М.М. Шестаков // Теория и практика физической культуры. 1999. - № 3. - С. 12-16.

142. Шестаков, М.М. Футбол: Структура и критерии эффективности индивидуальной соревновательной деятельности игроков разного амплуа: учеб.-метод, пособие / М.М. Шестаков. Краснодар, 1994. -27 с.

143. Шестаков, М.М. Футбол: Структура соревновательной деятельности и критерии ее эффективности в футболе: учеб.-метод, пособие / М.М. Шестаков. Краснодар, 1993. - 28 с.

144. Шестаков, М.М. Футбол. Педагогические аспекты проблемы учета индивидуальных особенностей игроков: учеб.-метод, пособие / М.М. Шестаков. Краснодар, 1995. - 27 с.

145. Шестаков, М.М. Особенности построения учебно-тренировочного процесса квалифицированных футболистов в подготовительном периоде: учеб.-метод. разраб. для ин-тов физ. культуры / М.М. Шестаков, А.П. Золотарев. Краснодар, 1990. - 46 с.

146. Шестаков, М.М. Оптимизация процесса подготовки в спортивных играх / М.М. Шестаков, В.В. Костюков. Краснодар, 1991. -195 с.

147. Шперлинг, К.А. Экспериментальное обоснование методики отбора детей и комплектования учебных групп для занятий футболом: автореф. дис. . канд. пед. наук / К.А. Шперлинг. М., 1979. - 22 с.

148. Юный футболист: учебное пособие для тренеров / под общ. ред. А.П. Лаптева и А.А. Сучилина. М.: Физкультура и спорт, 1983. -255 с.

149. Abraham, Rahme. Encyclopedia scientific education, selection methods guide to football / Abraham Rahme, Mustafa FarajZagzog, Salim Sleiman. Alexandria, 2008. - 343 p.

150. Ali Fahmi, Al-bek. Foundations prepare for the football players ( and the mass games ). Alexandria, 2008. - 178 p.

151. Arcelli, E. Soccer fitness training / E. Arcelli, F. Ferretti. -Pennsylvania: Reedswain Books and Videos, 1999. 147 p.

152. Bangsbo, J. Energy demands in competitive soccer / J. Bangsbo // Journal of Sports Sciences. 1999. - V.12. - S. 5-12.

153. Bangsbo, J. The physiological profile of soccer players / J. Bangsbo // Sports Exercise and Injury, 1998. V. 4. - № 4. - P. 144-150.

154. Bar-or, O. Nutritional requirements of young soccer players / O. Bar-or, V. Unnithan // J.of sport sciences 2004. - № 12. - P. 39-42.

155. Better Soccer More Enioyment. «4v4». Zeist (The Nethtrlands), KNVB, 2006.- 134 p.

156. Bray, K. Modelling the flight of a soccer ball in a direct free kick / K. Bray, D.G. Kerwin // Journal of Sports Sciences. 2003. - № 21. - P. 7585.

157. Davis, J.A. Pre-season physiological characteristics of English first and second division soccer players / J.A. Davis. J. Brewer, D. Atkin // J.of Sports Sciences. 2002. -Vol. 10(6). - P. 541-547.

158. Eissman, H.J. The Physician's view of the appropriate training for young players / H.J. Eissman // 3-d UEFA Youth Conference, Austria. -Vienna, 1996. P. 47-60.

159. Garland , J. Youth Soccer Drills: Over 80 Drills for Beginning and Intermediate Players. Human Kinetics Europe Ltd, 2003. - 224 p.

160. Hanafi, Mahmud Mukhtar. Annual training programs in soccer / Hanafi Mahmud Mukhtar // the Arab thought house. Cairo, 1997. - 428 p.

161. Hanafi, Mahmud Mukhtar. Scientific foundations in the training of football, the arab thought house / Hanafi Mahmud Mukhtar. Cairo, 1997. - 266 p.

162. Mayer, R. Torschusstraining Fußball. Die besten Programm Rowohit. -Tb., 2001.-100 s.

163. Mhamad Hazim, Abu Yusef .The foundations of the selection of junior football / Mhamad Hazim Abu Yusef. Alexandria, 2005. - 179 p.

164. Mufti, Ibrahim. Cultural library in football, the players, the organs of the art, the public / Mufti Ibrahim. Cairo, 2002. - 254 p.

165. Richter, H. O torn, jak szybkose doskonali technike: Pilka nozna / H. Richter. 1992. - № 2. - S. 13.

166. Saltin, B. Morphology, enzyme activities and buffer capacity in leg muscles of Kenyan and Scandinavian runners / B. Saltin, C.K. Kim, N. Terrados // Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports. -1995.-Vol. 5.-P. 222-230.

167. Sami, Al-Satar. The technical preparation football / Sami Al-Satar. -Baghdad, 1984.-462 p.

168. Science and Football: Proceedings of the First World Congress of Science and Football, Liverpool 13-17 April 2007. 651 p.

169. Stratton, G. Youth Soccer: From Science to Perfomanse. Routledge an imprint of Taylor&Francis Books Ltd, 2004. - 232 p.

170. Van Gool, D. The physiological load imposed on soccer players during real math-play / D. Van Gool, D. Van Gerven, J. Boutmans // Proceedings of the First World Congress of Science and Football, Liverpool 13-17 April 1997. London, 1998. - P. 51-59.

171. Wilmore, J.H. Physioiogy of sport and exercise / J.H.Wilmore, D.L.Costill, 2004.- 198 p.

172. Yusef Lazem, Kamash. Basic skills in football / Yusef Lazem Kamash. Education - Training. - Aman, 1999. - 270 p.