Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе

Айткулов, Саит Ахметканович

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе

Автореферат

Автор научной работы: Айткулов, Саит Ахметканович
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Челябинск
Год защиты: 2005
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе"

На правах рукописи

айткулов сайт ахметканович

формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе

13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат

диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Челябинск, 2005

Работа выполнена на кафедре теории и методики спортивных игр Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры»

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Олефиренко Виктор Николаевич Научный консультант: доктор педагогических наук, профессор Куликов Леонид Михайлович

Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Сиротин Олег Александрович; кандидат педагогических наук Макурин Сергей Константинович

Ведущая организация:

государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный технический университет - УПИ»

Защита состоится 13 октября 2005 г. в 11.30 часов на заседании диссертационного совета Д 311.005.01 по присуждению ученой степени доктора педагогических наук по специальности: 13.00.04 - теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры в конференц-зале ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры» по адресу: 454091, г. Челябинск, ул. Орджоникидзе, 1.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГОУ ВПО «Уральский государственный университет физической культуры».

Автореферат разослан « 9 » сентября 2005 г.

Ученый секретарь диссертационного совета доктор педагогических наук,

профессор A.M. Кузьмин

200б~4 и4*

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Прогресс современного спорта невозможен без профессионального осмысления передового опыта и дальнейшего развития научно-методических основ управления спортивной тренировкой на различных этапах спортивной подготовки (Л.П.Матвеев, Л.М.Куликов).

Отдельные стороны спортивной подготовки в мини-футболе были рассмотрены в работах С.Н. Андреева, Д.М. Конурова, С.Н. Петько, A.A. Полозова. Однако в них затрагиваются лишь некоторые аспекты совершенствования тактической подготовки в атаке и защите, исследование величины и параметров физических нагрузок в мини-футболе, классификации тренировочных упражнений, взаимосвязи физической и тактической подготовки футболистов, использование шкалы рейтинга в тренировочном процессе. Большинство исследований преимущественно направлено на реализацию функциональной подготовленности футболистов в ущерб технико-тактическому компоненту.

Вместе с тем поиск новых подходов к спортивной подготовке опирается на необходимость повышения эффективности спортивной деятельности (В.К. Бальсевич, Ю.В. Верхошанский, В.Н. Платонов). При этом актуально стоит вопрос разработки новых средств и методов технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов в мини-футболе (С.Н. Андреев, B.C. Левин).

В последние годы в мировом мини-футболе наблюдается заметный рост интенсификации игровых действий. Она проявляется в возрастании напряженности борьбы в игровых эпизодах, в сокращении до минимума пассивных фаз в действиях каждого футболиста и, напротив, увеличении активных фаз до максимума, в возрастании количества ударов по воротам соперников, в значительном разнообразии форм атакующих действий и использовании активных форм защиты. Данная тенденция обусловлена самой спецификой мини-футбола, с каждым днем предъявляющей все более высокие требования к технико-тактической подготовленности футболистов (С.Н. Андреев, В.И. Колосков).

Таким образом, нами было выявлено достаточно выраженное противоречие между высокими требованиями к уровню технико-тактической подготовленности игроков, предъявляемыми специфическими условиями соревновательной деятельности и недостаточной эффективностью существующей методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов в мини-футболе. Вследствие этого была сформулирована проблема повышения эффективности технико-тактических действий квалифицированных футболистов для обеспечения результативности соревновательной деятельности в мини-футболе. Выявленное противоречие и сформулированная проблема определили актуальность нашего исследования по теме: «Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе».

Цель исследования — разработать и экспериментально апробировать методику технико-тактической подготовки, обеспечивающую повышение результативности соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе. | ЮС НАЦИвНАДЬИЛЯ I

I БИБЛИОТЕКА I

I ¿-зaoarj

Объест исследования - процесс спортивной подготовки квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

Предмет исследования - технико-тактическая подготовка квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

а) моделирование процесса технико-тактической подготовки на основе учета исходного уровня сформированности технико-тактических действий и данных об их эффективности в соревновательной деятельности по мини-футболу;

б) использование комплексов тренировочных упражнений, направленных на формирование специфических технико-тактических действий, составленных с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе;

в) реализацию поэтапного формирования специфических двигательных действий с направленностью на повышение уровня подготовленности и сорев- I новательной результативности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

В ходе достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы решались следующие задачи исследования:

1. Изучить состояние проблемы совершенствования технико-тактической подготовки в теории и практике спортивной тренировки квалифицированных спортсменов в футболе и мини-футболе.

2. Обосновать модель процесса технико-тактической подготовки, ориентированную на повышение результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

3. Разработать и экспериментально апробировать технологию поэтапного формирования специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов с применением комплексов тренировочных упражнений, составленных с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе.

4. Подготовить методические рекомендации для тренеров-педагогов по технико-тактической подготовке в мини-футболе.

Методологической основой исследования явились деятельностный и системный походы (П.К. Анохин, В.Г. Афанасьев, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, Г.Н. Сериков, O.A. Сиротин); основные положения теории спортивной подготовки (В.К. Бальсевич, Ю.В. Верхошанский, В.М Зациорский, J1.M. Куликов, В.И. Лях, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); закономерности адаптации организма к внешним и внутренним воздействиям (Л.Х. Гаркави, Ф.З. Меерсон, Г. Селье), использовались понятия, положения и концепции: «модельные характеристики сильнейших спортсменов» (В.В. Кузнецов, A.A. Новиков, Б.Н. Шустин); «опережающего отражения действительности» и «функциональной системы» (П.К. Анохин). Методологическая основу поставленные задачи и выдвинутая гипотеза определили ход теоретико-экспериментального исследования, которое

- щ . -u- -X ;

"s/ev*« ' '

проводилось в три взаимосвязанных этапа в период с 1998 по 2004 год. На каждом этапе, в зависимости от решаемых задач, применялись соответствующие методы исследования.

На первом, поисковом, этапе (1998-1999г.г.) изучалось состояние исследуемой проблемы в теории и практике спорта, определялись предмет, объект, цель, задачи и гипотеза исследования, а также был определен комплекс необходимых методов исследования и разработана программа констатирующего эксперимента. В ходе данного этапа применялись следующие методы исследования: ретроспективный анализ и обобщение научно-методической литературы; опрос (в форме беседы), анкетирование и интервьюирование ведущих спортсменов и тренеров команд второй, первой и высшей лиги мини-футбола России; анализ игр с участием команд первой и высшей лиги, анализ видеозаписей соревновательной деятельности лидеров мирового и отечественного мини-футбола.

На втором, констатирующем, этапе (1999-2001гг.) осуществлялся сбор и обработка набранного первичного экспериментального материала. Разработаны комплексы тренировочных упражнений по формированию специфических технико-тактических действий футболистов. Исследование осуществлялось на кафедре теории и методики спортивных игр Уральской государственного университета физической культуры и на базе мини - футбольной команды первой лиги «Б» первенства России «Локомотив-Буревестник» города Челябинска. На данном этапе работы применялись следующие методы исследования: анализ документов планирования и организации тренировочного процесса; контроль и учет тренировочных и соревновательных нагрузок, констатирующий эксперимент, педагогические наблюдения; методы математической статистики.

На третьем, формирующем, этапе (2001-2004гг.) проводился основной педагогический эксперимент с целью проверки модели процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов и эффективности методики. Осуществлялся логический анализ и систематизация полученных опытно-экспериментальных данных с дальнейшей их интерпретацией, формулировкой выводов и практических рекомендаций. Выполнено оформление диссертационного исследования, внедрение результатов в практику работы команд Уральского отделения Ассоциации мини-футбола России. Решению поставленных на данном этапе задач способствовало использование следующих методов исследования: педагогический эксперимент; педагогические наблюдения; стенографирование соревновательной деятельности; математико-статистические методы обработки экспериментального материала; анализ, обобщение и интерпретация полученных результатов.

Научная новизна исследования состоит в следующем:

1. Обоснована модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в мини-футболе, базирующаяся на учете исходного уровня сформированности технико-тактических действий и данных об их эффективности в соревновательной деятельности по мини-футболу.

2. Разработаны и экспериментально апробированы комплексы тренировочных упражнений, ориентированные на формирование специфических двигательных действий, вытекающих из особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе.

3. Разработана технология поэтапного формирования специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов с применением комплексов тренировочных упражнений.

Теоретическая значимость исследования. На основе существующих научных разработок расширено представление о процессе совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов, направленного на результативность соревновательной деятельности спортсменов в мини-футболе. Уточнено понятие соревновательной деятельности в аспекте использования специфических двигательных действий квалифицированных футболистов. Доказана эффективность применения методики, основанной на технологии поэтапного формирования технико-тактических действий и адаптированной к особенностям соревновательной деятельности в мини-футболе.

Практическая значимость диссертации состоит в получении количественных и качественных значений показателей соревновательной деятельности по мини-футболу и определении направлений их дальнейшей реализации в технико-тактической подготовке квалифицированных футболистов. Применение экспериментальной методики способствует повышению уровня технико-тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

Методические рекомендации внедрены в тренировочный процесс команд Уральского отделения Ассоциации мини-футбола России.

Обоснованность и достоверность результатов исследования обеспечивается: логически обоснованной и практически реализованной программой исследования; использованием комплекса объективных методов исследования адекватных поставленным задачам; проведением педагогического эксперимента; корректностью статистической обработки экспериментального материала и репрезентативностью выборки; воспроизводимостью результатов исследования и их апробацией; выводами, полученными в ходе работы; развернутой качественной интерпретацией полученных экспериментальных данных.

Положения, выносимые на защиту

1. Модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов целесообразно проектировать с учетом исходного уровня сформированности технико-тактических действий и данных об их эффективности в соревновательной деятельности по мини-футболу.

2. Разработанные, с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе, комплексы тренировочных упражнений, обеспечивают формирование специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов.

3. Применение в тренировочном процессе разработанной технологии поэтапного формирования специфических технико-тактических действий с ис-

пользованием комплексов тренировочных упражнений, способствует повышению результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

По теме исследования опубликовано 10 печатных работ. Основные положения диссертации обсуждались на научно-практических конференциях Урал-ГУФК, на семинарах по повышению квалификации тренеров по мини-футболу Уральского отделения ассоциации мини-футбола России (2000-2004 гг.). • Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав,

заканчивающихся выводами, заключения, списка использованной и цитируемой литературы, приложений. В диссертации приведены 15 таблиц и 7 иллюст-I раций. Список литературы состоит из 232 источников из них 10 на иностранных языках.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении обосновывается актуальность проблемы, определяется объект, предмет, цель исследования; формируются гипотеза и задачи изыскания; характеризуются этапы исследования; раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы; приводятся сведения по апробации и внедрению результатов исследования в практику; выдвигаются положения, выносимые на защиту.

В первой главе «Теоретические аспекты совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов» представлена характеристика соревновательной деятельности в футболе и мини-футболе, показаны подходы к совершенствованию технико-тактической подготовки в этих видах спорта.

Технико-тактическую подготовку необходимо строить в соответствии с особенностями и специфическими требованиями соревновательной деятельности спортсменов. С точки зрения теории деятельности соревновательная деятельность представляет собой организованное по определенным правилам соперничество с целью выявления и объективного сравнения спортивного мастерства, результата или победы в соревнованиях (М.А. Годик, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов, O.A. Сиротин)

Соревновательная деятельность является наиболее приоритетной в изучении спортивной деятельности, так как позволяет выявить, каким параметрам игровой деятельности должен соответствовать квалифицированный спортсмен. Победа в соревнованиях представляет собой конечную цель соревновательной деятельности. Ее достижение складывается из последовательного решения ряда частных задач, возникающих перед спортсменом в процессе продвижения к

главной цели. Только располагая показателями соревновательной деятельности каждого спортсмена, можно оценить эффективность его действий и определить пути совершенствования его мастерства в процессе тренировки (М.А. Годик, Г.М. Гаджиев).

Сегодняшний мини-футбол становится все более маневренным и скоростным. Игра ведущих команд мира отличается заметным ростом интенсификации, проявляющейся в возрастании напряженности борьбы в игровых эпизодах, в сокращении до минимума пассивных фаз в действиях каждого футболиста и, напротив, увеличении активных фаз до максимума, в возрастании количества ударов по воротам соперника, в значительном разнообразии форм атакующих действий и использовании активных форм защиты. На мини-футбольной площадке убыстряется и перемещения игроков, и полет мяча, и выполнение технических приемов и тактических комбинаций. В этих условиях решающее значение приобретает технико-тактическое мастерство футболиста (С.Н. Андреев, В.И. Колосков, B.C. Левин, A.B. Рымко). Специалисты отмечают необходимость постоянного повышения уровня технико-тактической подготовленности спортсмена в соответствии с требованиями вида спорта (В В. Суворов, М.П. Шестаков, Б.Н. Шустин).

В подготовке спортсмена необходимо учитывать факторы, определяющие эффективность соревновательной деятельности и уровень спортивных достижений. Наиболее значимыми являются следующие факторы: оснащенность приемами игры (чем шире арсенал техники, совершеннее и эффективнее навыки владения приемами игры, тем выше соревновательный потенциал спортсмена); оснащенность тактическими действиями (степень совершенства и арсенал тактических действий являются решающим условием реализации технического потенциала); «применяемость» технического и тактического арсенала; эффективность технических и тактических действий; уровень развития физических и психических качеств и способностей. Первый и второй факторы взаимосвязаны: тактические действия прямо зависят от арсенала техники и технического мастерства, а максимальная реализация арсенала техники в игре полностью зависит от разнообразия тактических действий и тактического мастерства игроков. Поэтому правомерно говорить о технико-тактическом мастерстве спортсменов (Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов).

Взгляд на спортивную подготовку с позиции тренировки дает нам представление о расчлененности спортивного мастерства на отдельные стороны подготовленности спортсмена (физической, психологической, технико-тактической). В соревнованиях все эти компоненты проявляются в единстве и для управления процессом достижения высшего результата необходимо иметь представление об истинном характере соревновательной деятельности. Результаты анализа соревновательной деятельности должны быть отправной точкой тренировочного процесса, поскольку, именно оно породило тренировку, а не наоборот (О.П. Базилевич, A.A. Новиков, А.П. Травина).

Высокий и все возрастающий уровень соревновательных результатов в спортивных играх чаще всего связывают с совершенствованием системы спор-

тивной тренировки. В настоящее время основным резервом совершенствования системы спортивной тренировки принято считать объективизацию знаний о структуре соревновательной деятельности и подготовленности с учетом общих закономерностей становления спортивного мастерства и индивидуальных возможностей спортсмена. В том числе предусматривается ориентация на индивидуальные и групповые модельные характеристики соревновательной деятельности и подготовленности, соответствующую систему подбора и планирования средств педагогического воздействия, контроля и коррекции тренировочного процесса. Это положение создает необходимые условия для рационального управления состоянием спортсмена и протекания адаптационных изменений, обеспечивающих соответствие уровня подготовленности планируемой структуре соревновательной деятельности и заданному спортивному результату (Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов).

Совершенствование технико-тактической подготовки является важнейшей составляющей частью учебно-тренировочного процесса в спортивных играх. Исходным элементом структуры спортивной тренировки являются тренировочные упражнения со всеми необходимыми условиями для их выполнения, позволяющими решать поставленные педагогические задачи (М.А.Годик, Ю.Д. Железняк, В.Я. Игнатьева). Эффективность средств и методов спортивной тренировки определяется, прежде всего, тем, насколько точно они отражают процессы, происходящие во время соревновательных матчей. В связи с этим особое значение приобретает разработка новых средств и методов совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных спортсменов в мини-футболе. В результате изучения специальной литературы выяснилось, что технико-тактическая подготовка квалифицированных футболистов связана, как правило, с использованием значительного объема средств, не отвечающих современным требованиям соревновательной деятельности в мини-футболе. Часто применяются упражнения и организационные установки, используемые путем заимствования из большого футбола. В итоге применение неадекватных тренировочных средств формируют адаптационные процессы, направленные в той или иной степени мимо поставленной цели. К тому же основное внимание в большинстве исследований, посвященных тренировочному процессу в мини-футболе, уделяется повышению физической подготовленности футболистов в ущерб технико-тактическому компоненту. Современный мини-футбол во многом изменил требования к спортсменам и к качеству их спортивной подготовки. Однако по-прежнему основой спортивного мастерства футболистов является технико-тактическая подготовленность, уровень которой во многом определяет результативность игры. Преимущество сильнейших игроков в мини-футболе заключается в успешном и стабильном использовании двигательных действий, адекватных специфике мини-футбола. Формирование таких технико-тактических действий является определяющим фактором результативной соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

Во второй главе «Обоснование методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов» предложена модель процесса тех-

нико-тактической подготовки квалифицированных футболистов и описана технология поэтапного формирования технико-тактических действий с применением комплексов тренировочных упражнений. Теоретический анализ научно-методических материалов, установление особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе позволили разработать модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов (схема 1).

Результативная соревновательная деятельность квалифицированных футболистов

Оценка эффективности технико-тактических действий в соревнователь__ной деятельности__

Оценка сформированного уровня специфических технико-тактических

действий _

Методика технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов

Контроль и коррекция тренировочных и соревновательных технико_ _ тактических действий__

Комплексы тренировочных упражнений по формированию специфических технико-тактических действий

Технологш поэтапного формирования специфических технико-тактических действий

Стабилизация специфических технико-тактических действий и их дальнейшее

совершенствование

Создание устойчивого выполнения специфических технико-тактических

действий

Формирование знаний о специфических технико-тактических действиях

Предпосылки к моделированию процесса технико-тактической подготовки

Модельный уровень соревновательных технико-тактических действий

Остановки мяча

Передачи мяча

Ведение мяча

Удары

Финты

Фактический уровень соревновательных технико-тактических действий

Остановки мяча

Передачи мяча

Ведение мяча

Удары

Финты

Схема 1. Модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов

Модель включает: предпосылки к моделированию процесса технико-тактической подготовки; методику, основанную на технологии поэтапного формирования специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов с применением комплексов тренировочных упражнений; оценку сформированного уровня и эффективности технико-тактических действий квалифицированных футболистов в соревновательной деятельности.

Предпосылки к моделированию процесса технико-тактической подготовки составляют первый уровень модели. Они включают в себя накопление количественных и качественных параметров соревновательной деятельности футболистов, выступающих в качестве объективных предпосылок к конструированию предполагаемой модели. Предпосылки к моделированию содержат блоки, отражающие фактический и модельный уровень технико-тактических действий, применяемых в соревновательной деятельности квалифицированными футболистами и футболистами команд-лидеров мирового мини-футбола.

Технология предусматривает следующие этапы формирования специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов: формирование знаний о специфических двигательных действиях; создание устойчивого их выполнения на основе собственного двигательного опыта футболистов; стабилизация и дальнейшее совершенствование технико-тактических действий с упором на надежность и эффективность выполнения.

В целях повышения эффективности формирования двигательных действий в ходе тренировок применялся идеомоторный метод, когда реальному выполнению тренировочного упражнения предшествовало его мысленное выполнение. Методика содержит комплексы тренировочных упражнений, которые сконструированы с учетом специфических особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе; текущий и этапный контроль с использованием тестов по определению специальной физической и технико-тактической подготовленности; коррекцию в учебно-тренировочном процессе. Данные блоки составляют второй уровень модели.

Третий уровень модели составляет результативная соревновательная деятельность квалифицированных футболистов, в основе которой лежит оценка сформированного уровня специфических технико-тактических действий и эффективности технико-тактических действий в соревновательных играх.

Основополагающими принципами экспериментального воздействия методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов явились положения теории поэтапного формирования технико-тактических действий, делающие процесс управляемым и способствующими повышению эффективности тренировки (В.К. Бапьсевич, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов).

Подбор комплексов тренировочных упражнений осуществлялся с учетом доминантных факторов технико-тактической подготовленности квалифицированных футболистов и параметров специфических проявлений двигательных действий, а также современных рекомендаций построения технико-тактической подготовки (Л.М. Барамидзе, Ю.В. Верхошанский, М.А. Годик, C.B. Голомазов, А.П. Золотарев).

Экспериментальная методика проводилась на основе технологии поэтапного формирования специфических технико-тактических действий (табл. 1).

Таблица 1

Технология поэтапного формирования специфических технико-

Этап Задачи Средства Методы Результат

Формирование знаний, создание представлений о специфических технико-тактических действиях (14 дней) Сформировать представление о специфических технико-тактических действиях Аудиовизуальные средства, упражнения по технике Словесный, наглядный, аудиовизуальный, идеомоторный, целостно-конструктивный Создание индивидуальной модели элементов специфических двигательных действий

Формирование устойчивого выполнения, стабилизация технико- тактических действий (28 дней) Сформировать рациональную структуру движений, основанную на точности выполнения Специально-подготовительные упражнения, упражнения по технике и тактике Целостного выполнения в вариативных условиях, с постепенным возрастанием трудностей, идеомоторный Создание индивидуальной модели соединений специфических двигательных действий

Дальнейшее совершенствование технико-тактических действий в вариативных условиях (42 дня) Сформировать комплексные технико-тактические действия, основанные на надежности выполнения Технико-тактические упражнения, упражнения на переключение в действиях, соревновательные упражнения Сопряженного воздействия, игровой, соревновательный Создание индивидуальной модели комбинаций двигательных действий

Этапы технологии реализовывапись в рамках подготовительного периода годового макроцикла спортивной подготовки квалифицированных футболистов (табл. 2). На первом этапе формировались специальные знания об особенностях индивидуальных и групповых технико-тактических действий в мини-футболе, вырабатывалось умение использовать полученные теоретические знания при освоении специфических технико-тактических действий. На данном этапе формировался образ, модель изучаемого специфического технико-тактического действия, создавались ориентировочные основы действия и ознакомление с основными опорными точками. Возникающие на этом этапе психомоторные реакции создают соответствующую психическую настройку. Результат достигался применением словесных и наглядных методов, аудиовизуального воздействия.

Таблица 2

Распределение этапов технологии формирования технико-тактических действий в структуре подготовительного периода годичного макроцикла

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД

Этапы Общеподготовительный Специально-подготовительный

Месяцы Июль Август Сентябрь

Недели 1 I 2 3 4 5 6 7 | 8 9 10 11 | 12

Мезоциклы Втягивающий Базовый Контрольно-подготовительный Предсоревновательный

Микроциклы Вт У В У У В У У В У У П

1 день вд вд/А А-Б-В к к к к к к к к к

2 день вд/А А А-Б-В А-Б-В А-Б-В к А-Б-В А-Б-В к А-Б-В А-Б-В к

3 день вд/А А А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В

4 день вд/А А А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В

5 день вд/А А к А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В А-Б-В

6 день вд/А А к А-Б-В А-Б-В к А-Б-В А-Б-В к А-Б-В А-Б-В к

7 день с с б с с б с с б с с б

Сборы - + - + + - + + + + -

Контроль Т Т Т Т Т Э Т Т Т Т Т Э

Этапы технологии Первый этап Второй этап Третий этап

Примечание: Вт-втягивающий; У-ударный; В-восстановительный; П-подводящий; с-сауна; б-бассейн; к-командные технико-тактические действия; вд-видеопросмотр; Т-текущий контроль; Э-этапный контроль; А-комплекс по формированию элементов двигательных действий; Б-комплекс по формированию соединений двигательных действий; В-комплекс по формированию комбинаций двигательных действий

На эгом этапе особая роль принадлежала идеомоторному методу тренировки, который заключается в развитии способности спортсменов вызывать и анализировать мышечно-двигательные представления о движении, вносить в них коррективы и на основании этого управлять движением.

Данный этап технологии формирования специфических технико-тактических действий в структуре подготовительного периода охватывал два первых микроцикла втягивающего мезоцикла. В первом микроцикле занятия проходили в виде просмотра видеозаписей команд - лидеров мирового мини-футбола. Одновременно комментировался каждый игровой эпизод, анализировались особенности, условия и причины выполнения того или иного технико-тактического действия. В это время у игроков формировалось общие представления о специфике индивидуальных и групповых технико-тактических действий в мини-футболе. Во втором микроцикле занятия были направлены на создание у каждого футболиста образа собственных технико-тактических движений. Перед выполнением упражнения футболист как бы мысленно просматривал кинограмму технико-тактического действия, видя себя в этой кинограмме выполняющим действие точно, правильно, в полном соответствии с требуемыми пространственными, временными и динамическими параметрами. Мысленное прорисовывание движений в процессе представления технико-тактического действия значительно повышает его тренирующий эффект и эффект практического овладения изучаемого действия.

Второй этап технологии начинался в последнем микроцикле втягивающего мезоцикла, длился в течение всего базового мезоцикла и был направлен на создание устойчивого выполнения специфических технико-тактических действий и их дальнейшую стабилизацию. В последнем микроцикле втягивающего мезоцикла и первом микроцикле базового мезоцикла формировалась рациональная временная, пространственная и динамическая структура специфических технико-тактических действий футболистов, целесообразный ритм их выполнения. Следующие мезоциклы были направлены на стабилизацию специфических технико-тактических действий. На этом этапе использовалось многократное повторение тренировочных упражнений в стандартных и вариативных условиях, с постепенным возрастанием трудностей выполнения движений. Соотношение простых и вариативных повторений тренировочных упражнений было увеличено в сторону вариативного использования технико-тактических действий.

На третьем этапе (весь специально - подготовительный этап подготовительного периода) проходило формирование технико-тактических действий с учетом индивидуальных особенностей футболистов, совершенствование способности футболистов к максимальной реализации скоростного потенциала при выполнении специфичных технико-Тактических действий. Одними из главных педагогических задач этого этапа были: формирование у футболистов обобщенной чувственной модели целостного движения, сенсорного и логического контроля; эффективное применение освоенных технико-тактических действий в

системе сочетания комплекса освоенных специфических технико-тактических действий; эффективное применение освоенных технико-тактических действий в структуре сложной игровой и соревновательной деятельности. По мере развития специальной тренированности и становления спортивной формы формирование специфических технико-тактических действий приобретало выраженный интегральный характер за счет сопряженного воздействия тренировочных упражнений.

Повышение уровня технико-тактической подготовленности каждого игрока осуществлялось преимущественно моделированием индивидуальных и групповых соревновательных действий в отдельных тренировках, проведением двусторонних и контрольных игр, участием в отборочных турнирах Кубка России среди коллективов физкультуры. Такие игры выступали как в роли эффективного средства тренировки, так и контроля подготовленности каждого футболиста и команды в целом. В рамках семидневных микроциклов занятия по формированию специфических технико-тактических действий проводились не реже 3-х, 4-х раз в неделю, в качестве второй тренировки. Во время учебно-тренировочных сборов (2, 4, 5, 7, 8, 10 и 11 микроциклы) занятия по формированию двигательных действий проводились на первой тренировке. При этом около 70% из них выполнялись в аэробной и смешанной зонах энергообеспечения. В остальные тренировочные занятия осуществлялась индивидуальная работа над дополнительной техникой и неспециализированная работа, направленная на развитие двигательных качеств. Соотношение средств формирования двигательных действий в структуре подготовительного периода годичного макроцикла строилось с учетом опережающего формирования технического мастерства (В.Н. Платонов). На гистограмме 1 видно, что по мере приближения к соревнованиям в тренировках уменьшается формирование элементов технико-тактических действий (комплекс «А») и увеличивается работа по формированию их соединений (комплекс «Б») и комбинаций (комплекс «Б»).

ЕЭ комплекс А В комплекс Б ■ комплекс В

1 2 3 4 5 6 7 ■ • 10 11 12

Микроциклы

Гистограмма 1. Соотношение средств формирования специфических технико-тактических действий в структуре подготовительного периода

В третьей главе «Экспериментальная проверка методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов» дан алгоритм технологии опытно-экспериментальной работы, изложены экспериментальные предпосылки к моделированию процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов и определена эффективность разработанной методики. Исходной операцией в реализации данного алгоритма являлось изучение видеозаписей международных соревнований: чемпионатов мира 2000г. и Европы 2001г., пятого межконтинентального Кубка. Кроме того, осуществлялся просмотр и анализ регулярных игр чемпионатов России высшей лиги 1998, 1999, 2000, 2001гг.

В ходе анализа 150 игр были выявлены характерные для мини-футбола (специфические) технико-тактические действия, применяемые высококвалифицированными футболистами в различных игровых ситуациях и их модельные характеристики. Анализ позволил установить, что в общем объеме используемых двигательных действий значительное место (77,5%) занимают специфические технико-тактические действия, оказывающие решающее воздействие на результативное выступление в соревнованиях, как отдельных футболистов, так и команды в целом (табл. 3).

Таблица 3

Модельные показатели специфических технико-тактических действий высококвалифицированных футболистов

Специфические технико-тактические действия Количество за игру Технический брак (%)

Остановки мяча подошвой 360-380 20-22

Передачи мяча подошвой 160-180 18-20

Ведение мяча подошвой 150-170 17-19

Удары носком 22-24 18-21

Финты подошвой 20-28 16-20

Показатели за игру (среднее) 747 19,1

Объем всех действий за игру (среднее) 963 23,5

Педагогические наблюдения за соревновательной деятельностью опытных команд, участниц первенства России, первой лиги «Б» «Локомотив-Буревестник» г. Челябинск (экспериментальная группа) и «Прайм-УПИ» г. Екатеринбург (контрольная группа) позволили определить объем используемых технико-тактических действий футболистами экспериментальной и контрольной групп (табл. 4). Наблюдения осуществлялись с использованием методики, предложенной Ю.М. Морозовым. Ее отличительной особенностью является возможность фиксировать индивидуальные, групповые и командные технико-тактические действия футболистов в течение всего матча.

Таблица 4

Показатели технико-тактических действий футболистов эксперименталь-_ной и контрольной группы (формирующий эксперимент)_

Технико-тактические действия Количество (М± а) Брак (%)

экспер-я контр-я эксп-я контр-я

Остановка внутренней стороной 121 ± 1,2 132 ± 1,6 37± 0,8 40 ± 1,4

Остановка внешней стороной стопы 70 ± 1,4 78± 1,2 39 ±0,5 37+1,3

Остановка подошвой 25 ± 1,8 27±2,8 35± 1,3 38± 1,5

Остановка бедром 15±0,4 14±0,3 45± 1,4 43 ± 1,5

Остановка головой 18 ± 0,6 13 + 0,6 42 ± 1,6 40+1,3

Остановка туловищем 46 + 0,8 47+1,2 48± 1,5 44 ± 1,4

Ведение внешней частью подъема 49 ± 1,2 54 ± 1,4 47±0,7 43 ± 1,5

Ведение средней частью подъема 65+1,6 69± 1,1 44 ±0,7 46 ± 1,6

Ведение внутренней стороной 95 ± 1,4 91 ±1,0 38 ±0,5 36+1,6

Ведение носком 30±0,8 38+ 1,2 39+0,4 42± 1,5

Ведение подошвой 14±0,8 16±2 32 ±0,6 36±1,6

Передачи внутренней стороной 67+ 1,8 63 ±1,4 39±0,7 35 ± 1,5

Передачи внешней частью подъема 43 ±1,4 47 ± 1,2 44± 1,6 42± 1,3

Передачи средней частью подъема 61 ± 1,7 50 ± 1,3 42 ± 1,5 45 ± 1,4

Передачи подошвой 12±0,7 16±2 34 ± 1,3 37± 1,4

Удары внутренней стороной стопы 6 ±0,3 8 ±0,2 38 ±0,4 34 ± 1,4

Удары средней частью подъема 19± 0,5 14 ± 0,4 36± 0,7 37± 1,6

Удары внешней частью подъема 16±0,3 18 + 0,6 39±0,8 35+1,7

Удары носком 6+0,5 5 ±0,1 34 ±0,4 36± 1,5

Удары головой 8 + 0,1 3± 0,2 42 ±0,6 40 ± 1,3

Финты «уходом» 5 + 0,2 6±0,5 41 ±1,3 40±2,1

Финты «ударом ноги» 4 ±0,3 5 ±0,4 40 ± 1,6 41 ±2,3

Финты «остановкой» туловищем 5 ±0,1 4 ±0,6 37± 1,7 39 ±2,4

Финты «подошвой» 4 ±0,4 5 ±0,3 36± 1,6 38 ±1,3

Суммарные показатели специфических технико-тактических действий 61 ±2,8 69±3,0 34± 1,9 37+2,5

Суммарные показатели всех двигательных действий 804 ±9,0 823 ±16 40 ±0,5 37 ± 1,4

Анализ соревновательной деятельности футболистов контрольной и экспериментальной групп показал, что количество применяемых ими специфических технико-тактических действий составляет незначительный объем (меньше 10% от общего числа всех выполненных действий). Основная масса применяемых футболистами действий приходилась на технико-тактические приемы, характерные для большого футбола, что в большинстве случаев приводило к неоправданным потерям мяча и низкой результативности.

Эффективность разработанной методики оценивалась сравнением количественных показателей специфических технико-тактических действий футбо-

листов экспериментальной и контрольной групп зафиксированных в процессе констатирующего и в ходе формирующего эксперимента (табл. 5).

Таблица 5

Изменения количественных показателей специфических технико-тактических действий футболистов в ходе формирующего эксперимента

Специфические технико-тактические действия Группы футболистов (М± а) п=14)

Контрольная (п=14) Экспериментальная (

до эксперимента после эксперимента Р до эксперимента после экспери-мен1а Р

Остановки подошвой 27+2,8 45 + 3,5 >0,05 25 ± 1,8 270 ±4,2* <0,05

Передачи подошвой 16±2,0 35 ±2,4 >0,05 12± 0,7 95 ±3,0* <0,05

Ведение подошвой 16±2,0 30 + 2,6 >0,05 14± 0,8 120 + 3,1* <0,05

Удары носком 5 ± 0,1 10±0,6 >0,05 6 ±0,5 22± 1,8* <0,05

Финты подошвой 5 ±0,3 10±0,7 >0,05 4 ±0,4 15 ±1,9* <0,05

Всего за игру 79±3,0 130±3,0 >0,05 70 ±2,8 522+5,4* <0,05

Общее кол-во всех ттд 823+ 16 870+ 18 >0,05 804 ±9 850± 14 >0,05

Примечание: знаком * отмечены статистически значимые изменения

Итоги выступления команды «Локомотив-Буревестник» г. Челябинск в зональных соревнований Кубка России среди коллективов физкультуры (октябрь 2001г., первое место), первого круга (январь 2002г., первое место) и второго круга (апрель 2002г., второе место) первенства России, первая лига «Б», а также выход в первую лигу «А» по результатам финального турнира команд дивизиона «Б» подтвердили статистически достоверный прирост количественных показателей специфических технико-тактических действий футболистов экспериментальной группы. Кроме того, для проверки эффективности методики, сравнивались качественные показатели (надежность и эффективность) технико-тактических действий футболистов в ходе формирующего эксперимента (первенство России 2001-2002гг., первая лига «Б», зона «Урал»).

Адекватность уровня технико-тактической подготовленности футболистов экспериментальной группы условиям соревновательных игр отражается в динамике качественных показателей: коэффициента эффективности (гистограмма 2) и коэффициента надежности (гистограмма 3) технико-тактических действий, а также результатах официальных игр первенства России. Значение коэффициентов надежности и эффективности выше в играх с лучшим соотношением забитых и пропущенных мячей (игры 4; 5; 6; 7; 8; 9; 11; 12; 14; 15; 16). В играх характеризующихся более высокой игровой напряженностью (игры 1; 2; 10), этот коэффициент несколько ниже.

- - • • - коэффициент эффективности экспериментальной группы

-■— коэффициент эффективное™ контрольной группы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

порядковый номер игры

Гистограмма 2. Динамика коэффициента эффективности технико-тактических действий футболистов контрольной и экспериментальной группы

Гистограмма 3. Динамика коэффициента надежности технико-тактических действий футболистов контрольной и экспериментальной группы

Снижение качественных показателей технико-тактических действий в проигранной игре (3 игра) и матче, завершившимся вничью (10 игра), объясняется более «жестким» сопротивлением со стороны соперника. При этом следует

заметить, что соотношение пропущенных и забитых мячей в случае проигрыша встречи командой не было больше одного мяча. Этот показатель также достаточно адекватно характеризует уровень технико-тактической подготовленности футболистов экспериментальной группы.

В контрольной группе следует отметить выраженную нестабильность результатов соревновательных игр первенства России, а также коэффициентов надежности и эффективности технико-тактических действий в этих играх, что выражалось в их достаточно широком диапазоне. Например, коэффициент надежности варьировался в диапазоне от 52% до 85%, а среднее значение (61,5%) значительно ниже среднего значения этого коэффициента в экспериментальной группе (78,3%). Среднее значение коэффициента эффективности технико-тактических действий футболистов контрольной группы (63,7%) также был ниже по сравнению с этим показателем в экспериментальной группе (83,2%).

Такие параметры качественных показателей технико-тактических действий футболистов контрольной группы, по-видимому, прежде всего, объясняются недостаточным уровнем технико-тактической подготовленности игроков, использованием большого количества двигательных действий характерных для большого футбола, что не позволило результативно провести все игры сезона (гистограмма 4).

ГЗ .-ЧЯр^ИТК!» MflUU Ш ПППП\/111|ЭЫиК1Й UQUU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 порядковый номер игры

Гистограмма 4. Результативность футболистов контрольной группы в hi pax первенства России, первая лига, дивизион «Б»

В тоже время из 16 проведенных игр футболисты экспериментальной группы выиграли 14 матчей, одну игру сыграли вничью и один раз проиграли с

разницей в один мяч (гистограмма 5). Эти показатели свидетельствуют о стабильной результативности на протяжении всего сезона.

' [ а забитые мячи ш пропущенные мячи I

12 11 10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 прядковый номер игры

Гистограмма 5. Результативность футболистов экспериментальной группы в играх первенства России, первая лига, дивизион «Б»

В ходе эксперимента также осуществлялся контроль над специальной физической подготовленностью футболистов контрольной и экспериментальной групп. Тестирование проводилось по окончании базового и предсоревнователь-ного мезоциклов подготовительного периода годового макроцикла, которые соответствуют второму и третьему этапу технологии формирования технико-тактических действий, а также в конце соревновательного периода.

Анализ показателей специальной физической подготовленности футболистов экспериментальной группы, зарегистрированных в процессе эксперимента, дает основания утверждать что, несмотря на уменьшение времени отведенного непосредственно на данный раздел физической подготовки в подготовительном периоде, уровень этих показателей за период эксперимента почти по всем параметрам улучшился. В результате эксперимента наблюдался статистически достоверный прирост скоростных, скоростно-силовых показателей и скоростной выносливости (р<0,05).

Таким образом, результаты экспериментальной работы подтвердили выдвинутую нами гипотезу исследования и показали, что использование в учебно-тренировочном процессе разработанной методики позволяет повысить уровень технико-тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

В заключении диссертационной работы сформулированы выводы исследования, намечены возможные пути дальнейшей разработки проблемы.

1. Изучение научно-методической литературы и обобщение практического опыта специалистов по футболу и мини-футболу свидетельствует о явном дефиците научно-методических сведений, раскрывающих теоретические и практико-технологические аспекты совершенствования технико-тактической подготовки на основе формирования специфических двигательных действий повышающих результативность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

2. Мониторинг технико-тактических показателей соревновательной деятельности квалифицированных футболистов в мини-футболе является необходимым элементом в системе контроля над уровнем технико-тактической подготовленности игроков. В качестве модельных показателей соревновательной деятельности целесообразно использовать параметры объема и качества выполнения технико-тактических действий футболистов команд-лидеров мирового мини-футбола.

3. В ходе исследования нами была обоснована модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов, включающая: предпосылки к моделированию; технологию поэтапного формирования специфических технико-тактических действий с использованием комплексов тренировочных упражнений; оценку сформированного уровня и эффективности технико-тактических действий квалифицированных футболистов в соревновательной деятельности. Модель создает условия для значительного повышения эффективности учебно-тренировочного процесса и результативности соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

4. Разработаны комплексы тренировочных упражнений по формированию специфических технико-тактических действий. Они составлены с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе и позволяют повысить эффективность формирования двигательных действий.

5. В экспериментальной методике используется технология поэтапного формирования специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов, которая состоит из трех формирующих этапов: формирование знаний о специфических двигательных действиях; создание устойчивого их выполнения на основе собственного двигательного опыта футболистов; стабилизация и дальнейшее совершенствование технико-тактических действий с упором на надежность и эффективность выполнения.

Первый этап технологии охватывает два первых микроцикла втягивающего мезоцикла подготовительного периода, второй этап начинается в последнем микроцикле втягивающего мезоцикла и длится в течение всего базового мезоцикла подготовительного периода, третий охватывает весь специально-подготовительный этап. При этом наиболее важным является последовательный переход от формирования элементов технико-тактических действий до формирования их соединений и комбинаций.

6. Разработанная методика способствует повышению уровня технико-тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов, что подтверждается результатами проведенного педагогического эксперимента. Кроме того, несмотря на уменьшение времени отведенного на специальную физическую подготовку в подготовительном периоде годового макроцикла, скоростные, скоростно-силовые показатели и показатели скоростной выносливости в процессе эксперимента достоверно улучшились.

Выполненная работа показывает, что поиск средств и методов повышения эффективности учебно-тренировочного процесса в мини-футболе, в частности технико-тактической подготовки остаются актуальными. Перспективным представляется дальнейшее повышение эффективности технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов с учетом современных тенденций развития мирового мини-футбола, в основе которых лежат качественные изменения правил соревнований и системы их проведения, и, как следствие, появлением в арсенале высококвалифицированных футболистов новых, более эффективных и результативных технико-тактических действий.

Материалы исследования изложены в следующих публикациях

1. Айткулов С.А. Использование подвижных игр в занятиях футболом : метод, рекомендации / С.А. Айткулов, Г.Г1 Коняхина. - Челябинск : ЧГПУ, 1999. - 34 с. (авт. вклад 1,06 п. л.).

2. Айткулов С.А. Упражнения с мячом, рекомендуемые для использования в занятиях с футболистами : метод, рекомендации / С А. Айткулов. - Челябинск : ЧГПУ, 1999.-21 с.

3. Айткулов С.А. Методические основы изучения техники и тактики игры в мини-футбол в общеобразовательной школе : метод, рекомендации / С.А Айткулов. - Челябинск: ЧГПУ, 1999. - 50 с.

4 Айткулов С.А. Исследование физической подготовленности футболистов / С.А. Айткулов, В.Н. Олефиренко // Образование. Здоровье Спорт : материалы III межвуз. науч -практ. конф. / под ред. B.C. Быкова ; УралГАФК. - Челябинск, 2000. - С. 148-149. (авт. вклад 0,06 п. л.).

5. Айткулов С.А. Методика формирования технико-тактических действий групп спортивного совершенствования в мини-футболе / С.А.Айткулов // Физическая культура, спорт и туризм: состояние и пути совершенствования : сб. материалов конференции молодых ученых / под ред. Е.В. Елисеева, B.C. Быкова ; УралГАФК. - Челябинск, 2001. - С. 211-213.

6. Айткулов С.А. Содержание и направленность нагрузок в мини-футболе на этапе спортивного совершенствования / С.А. Айткулов // Педагогические инновации по педагогике, физической культуре, спорту и туризму : сб. материалов регион, науч.-метод, конф. / под ред. Л.Ф. Артемьева ; ЧГНОЦ УрО РАО. - Челябинск, 2002. - С. 258-260.

7. Айткулов С.А. Анализ технико-тактических действий спортсменов высокой квалификации в мини-футболе / С.А Айткулов // Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры : сб. науч. тр / под ред. А.И. Федорова, С.Б. Шарма-новой ; УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО. - Челябинск, 2003. - Вып. 6. 4.1. - С. 914.

8. Айткулов С.А Особенности быстроты технических действий спортсменов высокой квалификации в мини-футболе / С.А. Айткулов // Оптимизация учебно-воспитательного процесса в образовательных учреждениях физической культуры : сб. материалов XIV науч.- метод, конф. / УралГАФК. - Челябинск, 2004. - С. 3-4.

9. Айткулов С.А. Особенности технико-тактических действий в мини-футболе / С.А. Айткулов // Актуальные вопросы физического воспитания и спортивной тренировки : сб. материалов регион, науч.- метод, конф. / ЮУрГУ. - Челябинск, 2004. - С. 53-56.

10. Айткулов С.А. Мини-футбол : учеб.- метод комплекс / С.А. Айткулов. - Челябинск : ЧГПУ, 2005. - 52 с.

Подписано в печать 07.09.05 г. Формат 60 х 90/16. Объем 1,0 уч.-изд. л. Тираж 100 экз. Заказ № 146. Бумага офсетная. Отпечатано на ризографе в типографии ГОУ ВПО ЧГПУ. 454080, г. Челябинск, пр Ленина, 69

¡21 58 0 *

РНБ Русский фонд

2006-4 15951

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Айткулов, Саит Ахметканович, 2005 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ФУТБОЛИСТОВ

1.1. Характеристика соревновательной деятельности в футболе и мини-футболе.

1.2. Технико-тактическая подготовка в обеспечении соревновательной результативности футболистов.

1.3. Теоретические подходы к совершенствованию технико-тактической подготовки в футболе и мини-футболе.

Выводы по первой главе.

ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В МИНИ-ФУТБОЛЕ

2.1. Модель процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов.

2.2. Технология поэтапного формирования технико-тактических действий квалифицированных футболистов.

Выводы по второй главе.

ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СПОРТСМЕНОВ В МИНИ-ФУТБОЛЕ

3.1. Технологическая характеристика опытно-экспериментальной работы.

3.2. Экспериментальные предпосылки к моделированию процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов.

3.3. Результаты реализации методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов.

Выводы по третьей главе.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Формирование технико-тактических действий квалифицированных спортсменов в мини-футболе"

Отдельные стороны спортивной подготовки в мини-футболе были рассмотрены в работах С.Н. Андреева (7; 8; 9), П.Б. Кононенко (96; 97), Д.М. Конурова (98), B.C. Левина (106), С.Н. Петько (146), М.С. Полишкиса (157; 158), А.А. Полозова (159), С.Ю. Тюленькова (189). Однако в них затрагиваются лишь некоторые аспекты совершенствования тактической подготовки в атаке и защите, исследование величины и параметров физических нагрузок в мини-футболе, классификации тренировочных упражнений, взаимосвязи физической и тактической подготовки футболистов, использование шкалы рейтинга в тренировочном процессе. Большинство исследований преимущественно направлено на реализацию функциональной подготовленности футболистов в ущерб технико-тактическому компоненту. Вместе с тем поиск новых подходов к спортивной подготовке опирается на необходимость повышения эффективности спортивной деятельности (19; 22; 38; 149). При этом актуально стоит вопрос разработки новых средств и методов технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов в мини-футболе (9, с. 8; 106; 129)1. В последние годы в мировом мини-футболе наблюдается заметный рост интенсификации игровых действий. Она проявляется в возрастании напряженности борьбы в игровых эпизодах, в сокращении до минимума пассивных фаз в действиях каждого футболиста.

До максимума увеличиваются активные фазы игры, разнообразие форм

1 В скобках дается ссылка на источник, подробное название которого указано в библиографическом списке диссертации. Первая цифра в скобках означает порядковый номер источника, а вторая цифра после запятой указывает место в источнике (страницу). При ссылке на несколько источников между цифрами ставиться точка с запятой. атакующих действий и активных форм защиты, возрастает количество ударов по воротам соперников. Данная тенденция обусловлена самой спецификой мини-футбола, с каждым днем предъявляющей все более высокие требования к технико-тактической подготовленности футболистов (9; 168).

Цель исследования - разработать и экспериментально апробировать методику технико-тактической подготовки, обеспечивающую повышение результативности соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

Объект исследования — процесс спортивной подготовки квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

Предмет исследования — технико-тактическая подготовка квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

В основу исследования положена следующая гипотеза. Технико-тактическая подготовка квалифицированных спортсменов в мини-футболе будет эффективной, если она осуществляется по методике предполагающей: а) моделирование процесса технико-тактической подготовки на основе учета исходного уровня сформированности технико-тактических действий и данных об их эффективности в соревновательной деятельности по мини-футболу; б) использование комплексов тренировочных упражнений, направленных на формирование специфических технико-тактических действий, составленных с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе; в) реализацию поэтапного формирования специфических двигательных действий с направленностью на повышение уровня подготовленности и соревновательной результативности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

В ходе достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы решались следующие задачи исследования:

Методологической основой исследования явились деятельностный и системный походы (П.К. Анохин, В.Г. Афанасьев, В.В. Давыдов, А.Н. Леонтьев, Г.Н. Сериков, О.А. Сиротин); основные положения теории спортивной подготовки (В.К. Бальсевич, Ю.В. Верхошанский, В.М Зациорский, JI.M. Куликов, В.И. Лях, Л.П. Матвеев, В.Н. Платонов); закономерности адаптации организма к внешним и внутренним воздействиям (Л.Х. Гаркави, Ф.З. Меер-сон, Г. Селье), использовались понятия, положения и концепции: «модельные характеристики сильнейших спортсменов» (В.В. Кузнецов, А.А. Новиков, Б.Н. Шустин); «опережающего отражения действительности» и «функциональной системы» (П.К. Анохин). Методологическая основа, поставленные задачи и выдвинутая гипотеза определили ход теоретико-экспериментального исследования, которое проводилось в три взаимосвязанных этапа в период с 1998 по 2004 год. На каждом этапе, в зависимости от решаемых задач, применялись соответствующие методы исследования.

На втором, констатирующем, этапе (1999-2001гг.) осуществлялся сбор и обработка набранного первичного экспериментального материала. Разработаны комплексы тренировочных упражнений по формированию специфических технико-тактических действий футболистов. Исследование осуществлялось на кафедре теории и методики спортивных игр Уральского государственного университета физической культуры и на базе мини - футбольной команды первой лиги «Б» первенства России «Локомотив-Буревестник» города Челябинска. На данном этапе работы применялись следующие методы исследования: анализ документов планирования и организации тренировочного процесса; контроль и учет тренировочных и соревновательных нагрузок, констатирующий эксперимент, педагогические наблюдения; методы математической статистики.

На третьем, формирующем, этапе (2001-2004гг.) проводился основной педагогический эксперимент с целью проверки модели процесса технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов и эффективности методики; осуществлялся логический анализ и систематизация полученных опытно-экспериментальных данных с дальнейшей их интерпретацией, формулировкой выводов и практических рекомендаций; выполнено оформление диссертационного исследования, внедрение результатов в практику работы команд Уральского отделения Ассоциации мини-футбола России. Решению поставленных на данном этапе задач способствовало использование следующих методов исследования: педагогический эксперимент; педагогические наблюдения; стенографирование соревновательной деятельности; математи-ко-статистические методы обработки экспериментального материала; анализ, обобщение и интерпретация полученных результатов.

Научная новизна исследования

Теоретическая значимость исследования. На основе существующих научных разработок расширено представление о процессе совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов, направленного на результативность соревновательной деятельности спортсменов в мини-футболе. Уточнено понятие соревновательной деятельности в аспекте использования специфических двигательных действий квалифицированных футболистов. Доказана эффективность применения методики, основанной на технологии поэтапного формирования специфических технико-тактических действий и адаптированной к особенностям соревновательной деятельности в мини-футболе.

Положения, выносимые на защиту

2. Разработанные, с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе, комплексы тренировочных упражнений обеспечивают формирование специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов.

3. Применение в тренировочном процессе разработанной технологии поэтапного формирования специфических технико-тактических действий с использованием комплексов тренировочных упражнений способствует повышению результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись в учебно-тренировочном процессе команд Уральского отделения Ассоциации мини-футбола России, а также в учебном процессе студентов Челябинского государственного педагогического университета. Это подтверждается соответствующими актами внедрения. По теме исследования опубликовано 10 печатных работ. Основные положения диссертации обсуждались на научно-практических конференциях УралГУФК, на семинарах по повышению квалификации тренеров по мини-футболу Уральского отделения ассоциации мини-футбола России (2000-2004 гг.).

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, трех глав заканчивающихся выводами, заключения, списка использованной и цитируемой литературы, приложений. В диссертации приведены 15 таблиц и 7 иллюстраций. Список литературы состоит из 232 источников, из них 10 на иностранных языках.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

Выводы по третьей главе

1. По результатам исследования соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов выявлены специфические технико-тактические действия: остановки мяча подошвой — 50,99%; передачи мяча подошвой - 22,47%; ведения мяча подошвой - 21,41%; финты подошвой — 2,85%; удары носком - 2,28%.

2. Разработанная методика включает комплексы тренировочных упражнений, сконструированные с учетом особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе.

3. Комплексы тренировочных упражнений направлены на формирование специфических технико-тактических действий. В учебно-тренировочном процессе акцентируется внимание на поэтапное формирование специфических технико-тактических действий, с последовательным переходом от отдельного индивидуального технико-тактического действия к их связкам и комбинациям.

4. В результате проведенного педагогического эксперимента в испытуемой команде произошли изменения по показателям специфических технико-тактических действий квалифицированных футболистов и в сравнении с модельными характеристиками разница между ними стала менее выраженной. Коэффициент надежности выполняемых специфических технико-тактических действий составлял в среднем около 84%.

5. Эффективность применения методики технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов подтверждается результатами исследования. Показатели соревновательной деятельности футболистов экспериментальной группы в конце педагогического эксперимента на достоверном уровне превышают данные показатели в начале эксперимента.

6. Выполненное исследование показало, что реализация методики совершенствования технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов способствует повышению уровня специальной физической подготовленности. В результате эксперимента наблюдался статистически достоверный прирост скоростных (р<0,05), скоростно-силовых показателей (р<0,05), скоростной выносливости (р<0,05).

В заключение диссертационной работы подведены итоги теоретического анализа и экспериментального исследования, а также намечены перспективы дальнейшей разработки проблемы. Результаты проведенного исследования подтвердили выдвинутую гипотезу и позволили сделать следующие выводы:

1. Изучение научно-методической литературы и обобщение практического опыта специалистов по футболу и мини-футболу свидетельствует о явном дефиците научно-методических сведений, раскрывающих теоретические и практико-технологические аспекты совершенствования технико-тактической подготовки на основе формирования специфических двигательных действий, повышающих результативность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе.

2. Мониторинг технико-тактических показателей соревновательной деятельности квалифицированных футболистов в мини-футболе является необходимым элементом в системе контроля уровня технико-тактической подготовленности игроков. В качестве модельных показателей соревновательной деятельности целесообразно использовать параметры объема и качества выполнения технико-тактических действий футболистов команд-лидеров мирового мини-футбола.

4. Разработаны комплексы тренировочных упражнений по формированию специфических технико-тактических действий. Они составлены с учетом характерных особенностей соревновательной деятельности в мини-футболе и позволяют повысить эффективность формирования специфических двигательных действий.

Первый этап технологии охватывает два первых микроцикла втягивающего мезоцикла подготовительного периода, второй этап начинается в последнем микроцикле втягивающего мезоцикла и длится в течение всего базового мезоцикла подготовительного периода, третий охватывает весь специально-подготовительный этап годового макроцикла. При этом важным является последовательный переход от формирования элементов специфических технико-тактических действий к формированию их соединений и комбинаций.

6. Разработанная экспериментальная методика технико-тактической подготовки способствует повышению уровня технико-тактической подготовленности и результативности соревновательной деятельности квалифицированных футболистов, что подтверждается результатами проведенного педагогического эксперимента. Они выражаются достоверными улучшениями количественных и качественных показателей технико-тактических действий квалифицированных футболистов в соревновательной деятельности. Кроме того, несмотря на уменьшение времени отведенного на специальную физическую подготовку в подготовительном периоде годового макроцикла, скоростные, скоростно-силовые показатели и показатели скоростной выносливости в процессе эксперимента достоверно улучшились.

Перспективным представляется дальнейшее повышение эффективности технико-тактической подготовки квалифицированных футболистов с учетом современных тенденций развития мирового мини-футбола, в основе которых лежат качественные изменения правил соревнований и системы их проведения, и, как следствие, появление в арсенале высококвалифицированных футболистов новых, более эффективных и результативных технико-тактических действий.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Айткулов, Саит Ахметканович, Челябинск

1. Абдул Сахиб А.Д. Влияние физической нагрузки на точность двигательных действий футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦО-ЛИФК.-М., 1987.- 24 с.

2. Айрапетянц Л.Р. Спортивные игры (техника, тактика, тренировка) / Л.Р.Айрапетьянц, М.А.Годик.- Ташкент : изд-во им. Ибн-Сины, 1991.- 156 с.

3. Айрапетянц Л.Р. Педагогические основы планирования и контроля соревновательной и тренировочной деятельности в спортивных играх : автореф. дис. . докт. пед. наук /РГАФК.- М., 1992.- 44 с.

4. Александрова Г.В. Модельные характеристики специальной подготовленности квалифицированных спортсменов : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1983.- 23 с.

5. Андреев С.Н. Футбол твоя игра / С.Н.Андреев.- М. : Просвещение, 1988.- 144 с.

6. Андреев С.Н. Играй в мини-футбол / С.Н.Андреев.- М. : Советский спорт, 1989.- 47 с.

7. Андреев С.Н. Особенности оборонительных действий в мини-футболе : метод, рекомендации / С.Н.Андреев.- М. : Книга, 1997.- 31 с.

8. Андреев С.Н. Некоторые аспекты атакующих действий в мини-футболе : метод, рекомендации / С.Н.Андреев.- М.: Книга, 1998.- 14 с.

9. Андреев С.Н. Мини-футбол : метод, пособие / С.Н.Андреев, В.С.Левин.- Липецк : Арес, 2004,- 496 с.

10. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П.К.Анохин.- М. : Наука, 1993.- 22 с.

11. Арестов Ю.М. Подготовка футболистов высших разрядов : учеб. пособие для слушателей ВШТ / Ю.М.Арестов, М.А.Годик,- М. : Физкультура и спорт, 1980.- 128 с.

12. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б.А.Ашмарин.- М. : Физкультура и спорт, 1978.223 с.

13. Бабкин А.Е. Технология планирования физической и технико-тактической подготовки команды по мини-футболу при туровой организации соревнований : автореф. дис. . канд. пед. наук / РГУФК.- М., 2004.- 20 с.

14. Бабуджан С.Г. Исследование путей совершенствования точности ударных действий футболистов в специальных заданиях : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1978.- 20 с.

15. Базилевич О.П.Управление подготовкой высококвалифицированных футболистов на основе моделирования тренировочного процесса : автореф. дис. . канд. пед. наук/ГЦОЛИФК.- М., 1983.- 20 с.

16. Бакшин С.Г. Оценка пространственно-временных характеристик двигательной деятельности футболистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук/ ВНИИФК.- М., 1987.- 23 с.

17. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех / В.К.Бальсевич // Теория и практика физической культуры.- 1993.-№4.-С. 21-23.

18. Бальсевич В.К. Конверсия основных положений теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания / В.К.Бальсевич, Г.Г.Наталов, Ю.К.Чернышенко // Теория и практика физической культуры.- 1992.- № 6.-С. 19-21.

19. Бальсевич В.К. От высоких информационных технологий к спортивным победам / В.К.Бальсевич // Теория и практика физической культуры.-2000.-№ 10.- С. 5-6.

20. Бальсевич В.К. Перспектива развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания / В.К.Бальсевич // Теория и практика физической культуры.- 1999.- № 4.- С. 21-25.

21. Барамидзе J1.M. Построение тренировок в подготовительном периоде футболистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1990.- 20 с.

22. Басим Фадиль Абас. Контроль за технической подготовленностью юных футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК,- М., 1984.26 с.

23. Баткин Э.Л. Каждый маневр на учете / Э.Л.Баткин, В.Н.Капличный // Спортивные игры.- 1978.- № 11.- С. 9.

24. Беляков А.К. Структура и содержание подготовительного периода тренировки футбольных команд : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.-М., 1986.- 22 с.

25. Бен Лакреш Жамиль Эддин. Техника владения мячом футболистами разного возраста и методические приемы ее совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук/ ВНИИФК.- М., 1986.- 20 с.

26. Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А.Бернштейн.- М. : Медгиз, 1947.- 252 с.

27. Блащак И.М. Точность ударов по воротам в соревнованиях и тренировках футболистов и факторы ее определяющие : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1991.- 22 с.

28. Большой энциклопедический словарь / под ред. А.М.Прохорова.-М. : Советская энциклопедия, 1993,- 1628 с.

29. Бойко Е.И. Время реакции человека / Е.И.Бойко.- М. : Медицина, 1964.- С. 18-23.

30. Бойченко В.Ф. Возрастная динамика физических качеств и технико-тактического мастерства в связи с совершенствованием системы отбора юных футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1986.21 с.

31. Бриль М.С. Отбор в спортивных играх / М.С.Бриль.- М. : Физкультура и спорт, 1980.- 127 с.

32. Букуев М.О. Методика этапного программирования тренировочных нагрузок высококвалифицированных футболистов в годичном цикле : авто-реф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1988.- 24 с.

33. Бутенко Б.И. О путях развития быстроты / Б.И.Бутенко // Теория и практика физической культуры.- 1968.- № 4.- С. 62-25.

34. Васкес Леонард Э.П. Индивидуализация технико-тактической подготовки юных футболистов 16-17 лет : автореф. дис. . канд. пед. наук / ЛГИФК.- Ленинград, 1983.- 25 с.

35. Вайнберг Д. Статистика / Д.Вайнберг, Д.Шумекер.- М. : Статистика, 1979.-389 с.

36. Введение в теорию физической культуры / под ред. Л.П. Матвеева.-М.: Физкультура и спорт, 1983.- 128 с.

37. Венедиктов И.Н. Исследование некоторых вопросов методики применения скоростных упражнений в физическом воспитании подростков : автореф. дис. . канд. пед. наук / ЛГИФК.- Ленинград, 1974.- 13 с.

38. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В.Верхошанский.- М.: Физкультура и спорт, 1988.- 331 с.

39. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса / Ю.В.Верхошанский.- М. : Физкультура и спорт, 1985.175 с.

40. Верхошанский Ю.В. Основы программирования тренировочного процесса высококвалифицированных хоккеистов в годичном цикле / Ю.В.Верхошанский, В.В.Тихонов, В.В.Постников // Теория и практика физической культуры.- 1995.- № 8.- С.3-6.

41. Вотик Яромир. Зависимость эффективности игровой деятельности от уровня развития быстроты у юных футболистов различных возрастных групп : автореф. дис. . канд. пед. наук/ ЛГИФК.- Ленинград, 1984.- 22 с.

42. Выжигин В.А. Исследование эффективности методики обучения детей 11-12 лет технике футбола : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦО-ЛИФК.-М., 1972.- 18 с.

43. Выгодский Л.С. Собрание сочинений. Т.1 / Л.С.Выгодский.- М. : Педагогика, 1982.- 487 с.

44. Выгодский Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выгодский.- М. : Педагогика, 1991.- 432 с.

45. Гаджиев Г.М. Структура соревновательной деятельности как основа комплексного контроля и планирования подготовки футболистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук/ ВНИИФК.- М., 1984,- 24 с.

46. Гаджиев Г.М. Контроль соревновательной деятельности высококвалифицированных футболистов : метод, рекомендации / Г.М.Гаджиев, М.А.Годик, Г.С.Зонин.- М. : Физкультура и спорт, 1982.- 26 с.

47. Гелтд Б. Техническая подготовка футболистов : подготовка футболистов / Б.Гелдт.- М.: Физическая культура и спорт, 1977.- С. 69-92.

48. Глас Д. Статистические методы в педагогике и психологии: пер. с англ. / Д.Глас, Д.Стенли.- М. : Прогресс, 1976.- 495 с.

49. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М.А.Годик.- М. : Физкультура и спорт, 1980.- 138 с.

50. Годик М.А. Использование факторной структуры скоростных двигательных способностей человека : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦО-ЛИФК.- М., 1966.- 24 с.

51. Годик М.А. Командные, групповые и индивидуальные футбольные упражнения и их соотношение в тренировках юных футболистов /

52. М.А.Годик, А.И.Шамардин, И.Шамиль // Теория и практика физической культуры.-1995.- № 5-6.- С. 49.

53. Годик М.А. Методологические основы контроля за технической и тактической подготовленностью спортсменов. Спортивная метрология : учебник / М.А.Годик.- М. : Физкультура и спорт, 1982.- С. 161-168.

54. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок : автореф. дис. . докт. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1982.- 48 с.

55. Годик М.А. Спортивная метрология : учебник / М.А.Годик.- М. : Физкультура и спорт, 1988.- 192 с.

56. Годик М.А. Факторная структура специальной подготовленности футболистов / М.А.Годик, Е.В.Скоморохов // Теория и практика физической культуры.- 1981.- № 7.- С.14-16.

57. Годик М.А. Интегральная оценка атакующих действий. Футбол : ежегодник / М.А.Годик, П.П.Черепанов, Р.З.Галеев.- М. : Физкультура и спорт, 1984.- С. 7-11.

58. Головков В.В. Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности квалифицированных спортсменов в мини-футболе : автореф. дис. . канд. пед. наук / СПбГУФК.- Санкт-Петербург, 2002.- 24 с.

59. Гостко А.Б. Познакомьтесь с математическим планированием / А.Б.Гостко.- М. : Знание. 1991.- 157 с.

60. Голденко Г.А. Индивидуальные программы технико-тактической подготовки футболистов высокой квалификации с учетом особенностей соревновательной деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1984.-21 с.

61. Голомазов С.В. Футбол. Тренировка специальной работоспособности футболистов / С.В.Голомазов, И.Ф.Шинкаренко.- М.: 1994.- 90 с.

62. Голомазов С.В., Чирва Б.Г. Футбол: Тренировка точности юных спортсменов / С.В.Голомазов, Б.Г.Чирва.- М. : 1994.- 81 с.

63. Грабарь М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях / М.И.Грабарь, К.А.Краснявская.- М. : Педагогика, 1977.- 138 с.

64. Гриндлер К. Техническая и тактическая подготовка футболистов / К.Гриндлер, Х.Палькс, Х.Хеммо.- М. : Физкультура и спорт, 1976.- 252 с.

65. Грухаленко А.Н. Оптимальное соотношение тренировочных и соревновательных нагрузок в процессе подготовки футболистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук/ГЦОЛИФК,- М., 1983.- 18 с.

66. Давыдов В.В. Состояние и проблемы исследований учебной деятельности / В.В.Давыдов // Деятельный подход в психологии: проблемы, перспективы : сб. науч. тр.- М. : АПН СССР, 1990.- С. 35-37.

67. Джамиль Салок Макди. Точность двигательных действий, выполняемых с максимальной быстротой у футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК,- М., 1984.- 23 с.

68. Джус О.И. Исследование влияния упражнений различной направленности, их объема и интенсивности на развитие качества быстроты у футболистов высших разрядов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ТГИФК.-Тарту, 1973.- 24 с.

69. Драндров Г.Л. Развитие скоростно-силовых качеств и быстроты у футболистов 13-16 лет с учетом типологических особенностей проявления свойств нервной системы : автореф. дис. . канд. пед. наук / ОГИФК.- Омск, 1989.- 20 с.

70. Друзь В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки / В.А.Друзь.- Киев : Здоров'я, 1976.- 96 с.

71. Железняк Ю.Д. Совершенствование системы подготовки спортивных резервов в игровых видах спорта : автореф. дис. . док. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1981.- 48 с.

72. Задиран С.Н. Воздействие соревновательных нагрузок на организм юных футболистов 16-17 лет в годичном цикле тренировки : автореф. дис. . канд. пед. наук / СПбГИФК.- Санкт-Петербург, 1992.- 22 с.

73. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена. 2-е изд. / В.М.Зациорский.- М. : Физкультура и спорт, 1970.- 200 с.

74. Зациорский В.М. Математика, кибернетика, спорт / В.М.Зациорский.- М. : Физкультура и спорт, 1969.- 196 с.

75. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии / В.М.Зациорский.- М.: Физкультура и спорт, 1979.- 152 с.

76. Зациорский В.М. К теоретическому обоснованию современной методики воспитания быстроты движений / В.М.Зациорский, В.П.Филин // Теория и практика физической культуры.- 1962.- № 6.- С. 23-27.

77. Зациорский В.М. Связь между физическими качествами и техникой движения спортсменов: Методическое письмо / В.М.Зациорский // ГЦО-ЛИФК им. В.И. Ленина, 1969.- С. 8-14.

78. Зеленцов A.M. Моделирование тренировки в футболе / А.М.Зеленцов, В.В.Лобановский.- Киев : Здоров'я, 1985.- 134 с.

79. Зеляков А.К. Структура и содержание подготовительного периода тренировки футбольных команд : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИ-ИФК.-М., 1986.-22 с.

80. Золотарев А.П. Структура и содержание многолетней подготовки спортивного резерва в футболе : автореф. дис. . док. пед. наук / КГАФК.-Краснодар, 1997.- 50 с.

81. Золотарев А.П. Техническая подготовка юных футболистов на основе учета основных компонентов соревновательной деятельности / А.П.Золотарев // Физическая культура.- 1997.- № 4 С. 41-43.

82. Золотарев А.П. Подготовка юных футболистов на основе учета разносторонности технико-тактических действий / А.П.Золотарев, В.З.Ивасев //

83. Материалы междунар. науч.- метод, конференции, посвященной 30-летию УралГАФК.- Вып. 1. Ч. 2.- Челябинск, 2000.- С. 76-77.

84. Золотарев А.П. Инновационные направления в технико-тактической подготовке юных футболистов: метод, рекомендации / А.П.Золотарев, В.З.Ивасев.- Краснодар, 2000.- 27 с.

85. Золотарев А.П. Структура основных компонентов соревновательной деятельности юных футболистов: учеб. пособие / А.П.Золотарев, А.И.Шамардин.- Волгоград : ВГИФК, 1993.- 33 с.

86. Зотова Ф.Р. К вопросу о современных тенденциях развития спорта / Ф.Р.Зотова, Л.С.Чипкин // Теория и практика физической культуры.- 2001.-№ 2.- С. 39-42.

87. Иванова Г.И. О построении ударного взаимодействия ноги с мячом в футболе / Г.И.Иванова // Теория и практика физической культуры.- 1993.-№ 1-е. 4.

88. Игнатьева В.Я. Оценка соревновательной и тренировочной двигательной деятельности гандболистов высших разрядов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1982.- 23 с.

89. Игнатьева В.Я. Многолетняя подготовка гандболистов : теория, методика, организация : автореф. дис. . док. пед. наук в виде науч. доклада / РГАФК.-М., 1995.- 87 с.

90. Изаак В.И. Экспериментальное обоснование методики физической и технической подготовленности гандболистов старших разрядов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ЛГИФК.- Ленинград, 1974.- 24 с.

91. Иманалиев Т.Т. Сопряженная физическая и технико-тактическая подготовка футболистов на этапе спортивного совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук/ВНИИФК М., 1993.- 24 с.

92. Иорданская Ф.А. Оценка специальной работоспособности в процессе управления подготовкой футболиста / Ф.А.Иорданская, О.И.Романцев,

93. B.Н.Кузьмина // Теория и практика физической культуры.- 1993.- № 11.1. C.16.

94. Качани J1. Тренировка футболистов / Л.Качани, Л.Горский.- Братислава : Шпорт, 1984.- 288 с.

95. Квинн В.П. Прикладная психология / В.П.Квин.- Санкт-Петербург : Питер, 2000.- 558 с.

96. Клесов И.А. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов на этапе углубленной специализации с учетом особенностей личности : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1991.- 24 с.

97. Клесов И.А. Личностные факторы эффективности и надежности соревновательной деятельности юных футболистов / И.А.Клесов, О.В.Дашкевич // Теория и практика физической культуры.- 1993.- № 2.- С. 19-20.

98. Кононенко П.Б. Исследование технико-тактической деятельности игроков в мини-футболе / П.Б.Кононенко // Материалы науч.- метод, конф.-Хабаровск, 1993.- С. 71-72.

99. Кононенко П.Б. Исследование соревновательных нагрузок в мини-футболе на основе динамики ЧСС / П.Б.Кононенко // Физическая культура, спорт и здоровье населения Дальнего Востока : материалы 5-й межрегион, науч. конф.- Хабаровск, 1997.- С. 46-47.

100. Конуров Д.М. Связь физической и тактической подготовки спортсменов в игровых видах спорта (на примере мини-футбола) : автореф. дис. .канд. пед. наук /РГАФК.- М., 2002.- с.13.

101. Кошбахтиев И.А. Педагогическая характеристика индивидуальных тактических действий футболистов с мячом и обоснование средств их совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / ЛГИФК.- Ленинград, 1975.-21 с.

102. Кругликов Р.И. Принципы детерминации и деятельность мозга / Р.И.Кругликов.- М. : Наука, 1988.- 224 с.

103. Куликов JI.M. Спортивная тренировка : управление, системность, адаптация, здоровье / Л.М.Куликов, В.В.Рыбаков, Е.А.Великая // Теория и практика физической культуры.- 1997.- № 7.- С. 26-30.

104. Куликов Л.М. К развитию общей теории спортивной подготовки / Л.М.Куликов, В.В.Рыбаков // Теория и практика физической культуры.- 1999. № 7.- С. 20-22.

105. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой : системность, адаптация, здоровье / Л.М.Куликов.- М. : ФОН, 1995,- 395 с.

106. Лалаков Г.С. Построение тренировочных макроциклов подготовительного периода юных футболистов 17-19 лет : автореф. дис. . канд. пед. наук / СибГАФК.- Омск, 1984.- 23 с.

107. Лалаков Г.С. Структура и содержание тренировочных нагрузок на различных этапах многолетней подготовки футболистов : автореф. дис. . док. пед. наук / СибГАФК.- Омск, 1998.- 54 с.

108. Левин B.C. Реализация стандартных положений в мини-футболе: метод, рекомендации / В.С.Левин.- М.: Книга, 1997.- 20 с.

109. Левин B.C. Комплексная оценка динамики подготовленности футболистов высшей квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / Малаховка,-М., 1983.-21 с.

110. Лексаков А.В. Планирование силовой подготовки в структуре нагрузок подготовительного периода футболистов групп спортивного совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1998,- 28 с.

111. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н.Леонтьев.-М.: Политиздат, 1975.- 304 с.

112. Ликучев Д.И. О применении скоростных упражнений на занятиях по футболу / Д.И.Ликучев // Тезисы докладов II областной науч.- метод, конф. тренеров по спорту.- Волгоград, 1964.- С. 21-24.

113. Лисенчук Г.А. Соревновательные микроциклы подготовки квалифицированных футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1989.-23 с.

114. Лукин Ю.К. Методика планирования тренировочной нагрузки скоростно-силовой направленности в системе годичной и многолетней подготовки футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1990.- 20 с.

115. Люкшинов Н.М. Состояние и тенденции развития современного футбола. Футбол / Н.М.Люкшинов.- М. : Физкультура и спорт, 1981.- С. 2024.

116. Лях В.И. Специфические координационные способности как критерий прогнозирования спортивных достижений футболистов / В.И.Лях,

117. Витковски, В.Жмуда // Теория и практика физической культуры.- 2002.- №4.- С. 21-25.

118. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников / В.И.Лях.-М.: Физкультура и спорт, 1998.- 24 с.

119. Лясковский К.И. Техника ударов / К.И.Лясковский.- М. : Физкультура и спорт, 1976.- 67 с.

120. Макаренко В.Г. Управление физической подготовленностью юных футболистов на основе модельных характеристик : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1982.- 22 с.

121. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте / Н.А.Масальгин.- М.: Физкультура и спорт, 1974.- 151 с.

122. Матвеев Л.П. Проблема периодизации спортивной тренировки / Л.П.Матвеев.- М.: Физкультура и спорт, 1964.- 248 с.

123. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки / Л.П.Матвеев.- М. : Физкультура и спорт, 1977.- 280 с.

124. Матвеев JI.П. К теории построения спортивной тренировки / Л.П.Матвеев //Теория и практика физической культуры.- 1991.- № 12.- С. 1121.

125. Матвеев Л.П. Обобщающая характеристика содержания, средств и методов подготовки спортсмена : учеб. пособие / Л.П.Матвеев.- М. : РИО РГАФК, 1995.- 49 с.

126. Матвеев Л.П. Соревновательная деятельность и система спортивных соревнований : учеб. пособие / Л.П.Матвеев.- М. : РИО РГАФК, 1995,79 с.

127. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л.П.Матвеев.- Киев : Олимпийская литература, 1999.-318 с.

128. Матвеев Л.П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки / Л.П.Матвеев // Теория и практика физической культуры.- 2000. №2.- С. 28-37.

129. Медников Р.Н. Ассимитричность технических действий в футболе: автореф. дис. . канд. пед. наук / ЛГИФК.- Ленинград, 1975.- 29 с.

130. Мелленберг Г.В. Концепция специализированного тренировочного моделирования соревновательной деятельности / Г.В.Мелленберг, Г.Р.Сайдхужин // Теория и практика физической культуры.- 1994.- № 9.- с. 14-20.

131. Меерсон Ф.З. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З.Меерсон, М.Г.Пшеничникова.- М. : Медицина, 1988.- 256 с.

132. Мини-футбол России. Статистический справочник / под ред. С.Н.Андреева.- М.: Русский футбол, 2001.- 111 с.

133. Митин Е.А. Управление тренировочным процессом в мини-футболе между турами соревновательного периода / Е.А.Митин // Теория и практика физической культуры.- 2004.- № 3.- С. 54-58.

134. Мищенко B.C. Функциональные возможности спортсменов / В.С.Мищенко.- Киев : Здоров'я, 1990.- 200 с.

135. Монаков Г.В. Техническая подготовка футболиста / Г.В.Монаков.-М.: Офсет, 1995.- 128 с.

136. Морозов Ю.А. Анализ технико-тактической деятельности футболистов на X чемпионате мира : подготовка футболистов / Ю.А.Морозов, К.И.Бесков.- М. : Физкультура и спорт, 1977.- С. 134-155.

137. Найн А.Я. Технология работы над диссертацией по гуманитарным наукам / А.Я.Найн.- Челябинск : УралГАФК, 2000.- 187 с.

138. Неверкович С.Д. Спортивная деятельность: психические состояния, диагностика, отбор / С.Д.Неверкович, У.Ш.Сундетова // Теория и практика физической культуры.- 2003.- № 5.- С. 43-46.

139. Новокшенов И.Н. Специальная физическая подготовка футболистов различных амплуа на этапе спортивного совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВГАФК.- Волгоград, 2000.- 24 с.

140. Новиков А.А. Систематизация средств и методов тактико-технического мастерства с позиции основных закономерностей теории управления движениями / А.А.Новиков // Теория и практика физической культуры.- 1974.- №11.- С. 54-61.

141. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г.Озолин.- М.: Физкультура и спорт, 1970.- 479 с.

142. Озолин Н.Г. Преодоление скоростного барьера / Н.Г.Озолин // Легкая атлетика.- 1970.- № 4.- С. 6-7.

143. Озолин Н.Г. Настольная книга тренера : наука побеждать / Н.Г.Озолин.- М.: ACT, АСТРЕЛЬ, 2002.- 86 с.

144. Основы математической статистики : учеб. пособие / под ред. В.С Иванова.- М : Физкультура и спорт, 1990.- 76с.

145. Павлов А.И., Войтов В.Г. Определение понятия «Спортивная тренировка» / А.И.Павлов, В.Г.Войтов // Теория и практика физической культуры.- 2000.-№9.- С. 20-21.

146. Павлов С.Е. Восстановление в спорте. Теоретические и практические аспекты / С.Е.Павлова, М.В.Павлова, Т.Н.Кузнецова // Теория и практика физической культуры.- 2000.- № 1.- С. 23-26.

147. Папян Г.Г. Сравнительная характеристика технико-тактической подготовки футболистов в связи с особенностями соревновательной деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1983.- 24 с.

148. Петь ко С.Н. Структура, величина и направленность соревновательных нагрузок в мини-футболе на этапе спортивного совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1997.- 24 с.

149. Петухов А.В. Методика формирования индивидуальной технико-тактической подготовки юных футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1990.- 22 с.

150. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В.Н.Платонов.- Киев : Олимпийская литература, 1997.- 584 с.

151. Платонов В.Н. Адаптация в спорте / В.Н.Платонов.- Киев : Здоровье, 1988.-216 с.

152. Платонов В.Н. Соревновательная деятельность в спорте / В.Н.Платонов, В.С.Келлер.- Киев : КГИФК, 1987.- 49 с.

153. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н.Платонов.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 186 с.

154. Платонов В.Н. Теория спорта: учебник / В.Н.Платонов.- Киев : Виша школа, 1987.- 424 с.

155. Плахтиенко В.А. Надежность в спорте / В.А.Плахтиенко, Ю.М.Блудов.- М. : Физкультура и спорт, 1983.- 177 с.

156. Полишкис М.С. Показатели коллективных и индивидуальных технико-тактических действий как критерий оценки качества игры футболистов / М.С.Полишкис, Ю-Я.Поволоцкий.- М. : Физкультура и спорт, 1986.- С. 4650.

157. Полишкис М.С. Технико-тактическая подготовка квалифицированных футболистов : учеб. пособие / М.С.Полишкис, В.А.Выжигин, Р.Р.Сагасти.- М.: Пресс, 1989.- 88 с.

158. Полишкис М.С. Исследование тренировочных нагрузок в мини-футболе на основе динамики изменения ЧСС во время игры / М.С.Полишкис // Теория и практика физической культуры.- 1996.- № 8.- С. 26-29.

159. Полишкис М.С. Методические аспекты подбора и классификации упражнений в мини-футболе : метод, рекомендации / М.С.Полишкис, С.Н.Петько, А.К.Беляков.- М.: Пресс, 1997.- 47 с.

160. Полозов А.А. Система рейтинга при проведении личного первенства в командных видах спорта без изменения структуры игры (на примере мини-футбола) : автореф. дис. . канд. пед. наук / ТГУ.- Тюмень, 1999,- 24 с.

161. Попов А.В. Совершенствование технической подготовки футболистов с учетом ударных движений в условиях игровой деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук/ КГИФК.- Киев, 1981.- 24 с.

162. Портнов Ю.М. Теоретические и научно-методические основы подготовки квалифицированных спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. . докт. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1989.- 51 с.

163. Психология спорта высших достижений : учеб. пособие / под ред. А.В.Родионова.- М.: Физкультура и спорт, 1979.- 144 с.

164. Ратов И.П. Концепция перспектив развития физкультурно-спортивных тренажеров / И.П.Ратов // Теория и практика физической культуры.- 1996.-№8.- С. 16.

165. Решитько B.JI. Техническая подготовка юных футболистов : метод. рекомендации / В.Л.Решитько.- М.: Пресса, 1998.- 18 с.

166. Ривера Эчевери Мисаэль. Структура физической и технико-тактической подготовки юных футболистов на этапе углубленной специализации : автореф. дис. . канд. пед. наук /ВНИИФК.- М., 1995.- 20 с.

167. Родионов А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте / А.В.Родионов // Теория и практика физической культуры.- 1993.-№ 2.- С. 7-9.

168. Рымко А.В. Подбор специальных технико-тактических упражнений для подготовки мини футбольных команд : метод, рекомендации / А.В.Рымко.- М.: Книга, 1995.- 24 с.

169. Сабак Мухамед Мустафа. Структура и динамика двигательных качеств футболистов на различных этапах совершенствования спортивного мастерства : автореф. дис. канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1984.- 25 с.

170. Саенко И.Н. Анализ методических подходов к планированию физических нагрузок различной направленности / И.Н.Саенко, С.Ю.Тюленьков // Теория и практика физической культуры.- 2002.- № 1.- С. 8-11.

171. Сарсания С.К. Физиологические механизмы и методы определения аэробного и анаэробного порогов / С.К.Сарсания, Е.Б.Мякинченко, Д.Г.Холодняк, С.М.Обухов // Теория и практика физической культуры.- 1991. -№ 10.- С. 10-18.

172. Сарсания С.К. Физическая подготовка в спортивных играх (хоккей на траве, футбол, хоккей с шайбой) / С.К.Сарсания, В.Н.Селуянов.- М. : Пресс, 1991.- 84 с.

173. Сахарова М.В. Технология проектирования спортивного макроцикла в командно-игровых видах спорта : автореф. дис. . канд. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1999.- 27 с.

174. Седов Ю.С., Невмянов A.M. Игровая активность в объективных оценках / Ю.С.Седов, А.М.Невмянов // Футбол-хоккей. 1978.- № 23.- С. 6-7.

175. Селуянов В.Н. Моделирование в теории спорта (физическая подготовка спортсменов) : учеб. пособие / В.Н.Селуянов.- М. : ГЦОЛИФК, 1991.-58 с.

176. Селуянов В.Н. Классификация физических нагрузок в теории физической подготовки / В.Н.Селуянов, С.К.Сарсания, А.И.Конрад, Е.Б.Мя-кинченко // Теория и практика физической культуры.- 1990.- № 12,- С. 2-8.

177. Сериков Г.Н. Управление образованием : системная интерприта-ция / Г.Н.Сериков.- Челябинск : Факел, 1998.- 64 с.

178. Сиротин О.А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов : автореф. дис. . докт. пед. наук / УралГАФК.- Челябинск, 1996.- 49 с.

179. Спортивная физиология : учебник / под ред. Я.М.Коца.- М. : Физкультура и спорт, 1986.- 240 с.

180. Спортивные игры. Техника, тактика, обучение : учебник / под ред. Ю.Д.Железняка, Ю.М.Портнова.- М.: АСАДЕМ1А, 2001.- 520 с.

181. Скородумова А.П. Современный спорт : основы тренировки / А.П.Скородумова.- М. : Физкультура и спорт, 1984.- 160 с.

182. Слим Риад Али. Модельные характеристики специальной подготовленности как критерий отбора и комплектования гандбольных команд высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1991.-21 с.

183. Современная система спортивной подготовки / под ред. Ф.П.Суслова, В.Л.Сыча, Б.Н.Шустина.- М. : СААМ, 1995.- 448 с.

184. Суворов В.В. Техническая подготовка юных футболистов на основе учета структуры соревновательной деятельности : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Краснодар, 1996.- 17 с.

185. Терентьев В. Структура скоростных качеств юных футболистов и методика их формирования : автореф. дис. . канд. пед. наук / СПбГАФК.-Санкт-Петербург, 1995.-23 с.

186. Топышев О.П. Педагогические аспекты совершенствования деятельности спортсменов в игровых видах спорта : автореф. дис. . докт. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1989.- 42 с.

187. Травина А.П. Обследование соревновательной деятельности в командно-игровых видах спорта. Проблемы моделирования соревновательной деятельности / А.П.Травина.- М. : Физкультура и спорт, 1985.- С. 116-126.

188. Тюленьков С.Ю. Теоретико методические аспекты управления подготовкой квалифицированных футболистов : автореф. дис. . докт. пед. наук / РГАФК.- М., 1996.- 43 с.

189. Тюленьков С.Ю. Футбол в зале : система подготовки / С.Ю.Тюленьков, А.А.Федоров.- М. : Терра-Спорт, 2000.- 86 с.

190. Уилмор Д.Х. Физиология спорта и двигательной активности / Д.Х.Уилмор, Костилл.- Киев : Олимпийская литература, 1997.- 503 с.

191. Фадель За Аббас Хорлад. Совершенствование скорости у футболистов 13-14 лет с учетом различных форм ее проявления : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.- Киев, 1992.- 25 с.

192. Федотова Е.В. Основы управления многолетней подготовкой юных спортсменов в командных игровых видах спорта / Е.В.Федотова.- М. : Спутник, 2001.- 245 с.

193. Физиологическое тестирование спортсмена высокого класса / под ред. Дж. Д.Мак Дугалла, Г.Э.Уэнгера, Г.Дж.Грина.- Киев : Олимпийская литература, 1998.- 436 с.

194. Физиология человека. В 3 томах. Т. 1. / под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса.- М. : Мир, 1996.- 323 с.

195. Физиология человека. В 3 томах. Т. 2. / под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса.- М. : Мир, 1996.-313 с.

196. Физиология человека. В 3 томах. Т. 3. / под ред. Р.Шмидта, Г.Тевса.- М. : Мир, 1996.- 198 с.

197. Филин В.П. Теория и методика юношеского спорта / В.П.Филин.-М.: Физкультура и спорт, 1987.- 128 с.

198. Филин В.П. Современные методы исследований в спорте / В.П.Филин, В.Г.Семенов, В.Г.Алабин.- Харьков : Спорт, 1994,- 132 с.

199. Фомин Н.А. На пути к спортивному мастерству / Н.А.Фомин, В.П.Филин.- М. : Физкультура и спорт, 1986.- 158 с.

200. Фомин Н.А., Вавилов Ю.Н. Физиологические основы двигательной деятельности / Н.А.Фомин, Ю.Н.Вавилов.- М. : Физкультура и спорт, 1991.- 224 с.

201. Футбол / под ред. М.С.Полишкиса, В.А.Выжгина.- М. : Физкультура, образование и наука, 1999.- 254 с.

202. Холодов Ж.К. Основы подготовки регбистов / Ж.К.Холодов, Б.А.Варакин, В.К.Петренчук.- М.: Физкультура и спорт, 1984.- 187 с.

203. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учебник / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов.- М.: ACADEMIA, 2000.- 475 с.

204. Ходукин В.М. Техника выполнения остановок мяча в футболе и методика их совершенствования : автореф. дис. . канд. пед. наук / КГИФК.-Киев, 1989.- 24 с.

205. Хочачка М. Биохимическая адаптация / М.Хочачка, Дж.Сомеро.-М.: Мир, 1988.- 568 с.

206. Чанади А. Футбол. Тренировка / А.Чанади.- М. : Физкультура и спорт, 1985.- С. 131-180.

207. Черенков Р.Д. Модель построения тренировки хоккеистов на промежуточном этапе подготовки / Р.Д.Черенков // Теория и практика физической культуры.- 1995.- № 8.- С. 10-11.

208. Черенков Р.Д. Методика предсезонной скоростно-силовой подготовки хоккеистов высокой квалификации : автореф. дис. . канд. пед. наук / РГАФК.- М., 1995.- 23 с.

209. Шамардин А.И. Технология оптимизации функциональной подготовленности футболистов : автореф. дис. . докт. пед. наук / РГАФК.- М., 2000.- 50 с.

210. Шамардин А.И. Физическая подготовка футболистов разных игровых амплуа : учеб. пособие / А.И.Шамардин, И.Н.Солопов, И.Н.Новокшонов, А.П.Герасименко.- Волгоград : Спорт, 2000.- 68 с.

211. Шестаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх : автореф. дис. . докт. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1992.- 49 с.

212. Шестаков М.П. Методологические основы индивидуализации подготовки в командных спортивных играх / М.П.Шестаков // Теория и практика физической культуры.- 1999.- № 3.- С. 12-16.

213. Шестаков М.П. Теоретико-методическое обоснование процессов управления технической подготовкой спортсменов на основе компьютерного моделирования : автореф. дис. . докт. пед. наук /РГАФК.- М., 1998.- 50 с.

214. Шестаков М.П. Специальная физическая подготовка хоккеистов / М.П.Шестаков, А.П.Назаров, Д.Р.Черенков.- М. : СпортАкадемПресс, 2000.141 с.

215. Шибаева О.В. Психологические особенности структуры личности представителей игровых видов спорта : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.- М., 1989.- 24 с.

216. Шкреба В.А. Методика этапного планирования подготовки в соревновательном периоде высококвалифицированных футболистов : автореф.дис. . канд. пед. наук /ВНИИФК.- М., 1993.- 23 с.

217. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте (теоретические основы и практическая реализация) : автореф. дис. . докт. пед. наук в форме науч. доклада / ВНИИФК.- М., 1995.- 82 с.

218. Шишенко В.М. Содержание этапного контроля технической подготовленности юных футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦО-ЛИФК.-М., 1982.-21 с.

219. Щукан В.И. Параметры тренировочной нагрузки скоростной направленности у футболистов : автореф. дис. . канд. пед. наук / ГЦОЛИФК.-М., 1982.-26 с.

220. Яковлев И.Н. Биохимия спорта / И.Н.Яковлев.- М. : Физкультура и спорт, 1974.- 268 с.

221. Яружный Н.В. Структура и контроль физической работоспособности в командных игровых видах спорта : автореф. дис. . докт. пед. наук / ВНИИФК.- М., 1992.- 38 с.

222. Aitken D. Periodisation: quest for the ultimate training plan / D.Aitken // Fitlink magasinc.- 1996.- № 1.- P. 18-23.

223. Alessandro Nuccorini «II CALCIO A 5 (PRINCIPI E SVILUPPI) / A.Nuccorini.- Roma : Societa stampa sportiva, 2002.- 222 s.

224. Epley B. 10 Power Football Principtes / B.Epley, M.Arthur // Sholas-tic Coach.- 1993.- № 5.- P. 30-36.

225. Lozano J. Futbol sala experiencias tacticas real federacion Espanola de fiitbol / J. Lozano.- Madrid : 1995.- 127 s.

226. Suares L. Reflections an the European Champianship / L. Suares // bulletin official de UEFA.- 1985.- № 12.- P. 29-30.

227. Houller G. Controle, s'it vcus plait. Monkial / G.Houller.- Hamburg : 1986.- P. 58.

228. Hohmann M. Grundlagen der Trainingsstenerung in Sportspiel / M. Hohmann.- Hamburg : Czwalin a Verlag, 1994.- 241 p.

229. Roth K. Koordinations-training mit jugendlichen Handbaalspielern : handbaaltraining / K.Roth, R.Schubert.- Berlin : Sportverlag, 1989.- P. 3-13.

230. Schroder W. Fundamentals and methods of strength training : princip-tes of Sport Training / W.Schroder, D.Harre, M.Hauersteld.- Berlin : Sportverlag, 1982,- P. 108-124.

231. Starischka S. Traningsplanung / S.Starischka.- Schorndorf : Hoffman, 1988.-P. 16-24.