автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Социально-педагогические аспекты становления современного олимпизма

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Мягкова, Светлана Николаевна, 1990 год

ВВЕДЕНИЕ.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

ИССЛЕДОВАНИЯ.

1.1. Состояние разработки проблемы исследования

1.2. Методологические подходы к изучению социально-педагогических аспектов современного олимпизма.

1.3. Основные понятия исследования.

Глава П. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ОЛИМПИЗМА В ЗАПАДНОЙ

ЕВРОПЕ В КОНЦЕ Х1Х-НАЧАЛЕ XX вв.

2.1. Исторические предпосылки возникновения мезду-народного олимпийского движения

2.2. Формирование педагогических принципов современного олимпизма. Роль Пьера дз Кубертена.

2.3. Практическая реализация социально-педагогических идей олимпизма.

Глава Ш. УЧАСТИЕ РОССИИ В СТАНОВЛЕНИИ И ПЕРВОНАЧАЛЬНОМ РАЗВИТИИ ОЛИМПИЗМА.

3.1. Распространение олимпийских идей в России

3.2. Вступление России в международное олимпийское движение.

3.3. Организация и деятельность олимпийских комитетов России

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Социально-педагогические аспекты становления современного олимпизма"

Современный олимпизм представляет собой сложное социальное явление. Он оказывает большое влияние как на общественное сознание и мировоззрение в целом, так и на отдельную личность. Особенно велико его воспитывающее значение, что ведет к возрастанию интереса и практической реализации заложенных в олимпизме педагогических возможностей, использованию содержащихся в нем общегуманистических идеалов не только в сфере физического воспитания, но и в общепедагогической деятельности.

Изучение современного олимпизма как широкомасштабного общественного явления ставит перед учеными новые теоретические и практические задачи. К ним относится и теоретическое обобщение объективных закономерностей процесса его становления, развития и совершенствования с позиции диалектико-материалистической методологии. Такой подход предполагает выяснение конкретно-исторических условий и причин генезиса олимпийского феномена, его социальной сущности, поэтапное прослеживание исторической эволюции олимпизма и качественных изменений в нем, всестороннее познание связей и взаимодействий олимпийского движения с внешними по отношению к нему как к объекту исследования общественными явлениями /политикой, идеологией, моралью, искусством и др./.

Решение этих проблем требует проведения широкого круга исследований, в том числе исследования исторического наследия прошлого. Изучение этого наследия необходимо для уяснения того, какие причины вызвали к жизни современное олимпийское движение, как олимпийская идея была возвращена в сферу общественного сознания, почему олимпизм стал неотъемлемой составной частью мировой культуры, какова социальная ценность олимпизма как обществен-но-педагогического явления. Не случайно в последние годы эти вопросы явились предметом активного обсуждения на международных конгрессах и семинарах историков спорта в Осло /1984/, Кобе /1986/, Сараево /1988/, ежегодных сессиях MOA и национальных олимпийских академий, научно-практических конференциях в Риге /1989/ и Смоленске /1990/.

Если в западной историографии тематика историко-педагоги-ческих исследований олимпизма довольно обширна и продолжает активно разрабатываться историками спорта особенно в преддверии столетнего юбилея международного олимпийского движения, то в советской историографии ситуация несколько иная. Несмотря на многочисленные публикации по самым различным проблемам олимпизма, олимпийского движения и Олимпийских игр, вопросы генезиса современного олимпизма исследованы явно недостаточно» Отсутствует монографическое, углубленное изучение всех этапов истории олимпизма, редко затрагиваются философские, социальные, политические аспекты его истории. Нет комплексных исследований, посвященных истории олимпизма периода 1894-1914 гг. и анализирующих распространение идей олимпизма в разных странах, особенности международного спортивного движения на начальном этапе становления, их роль в появлении международного олимпийского движения.

До настоящего времени в отечественной историографии нет обстоятельных исследований о роли России в становлении олимпийского движения в конце Х1Х-начале XX вв., участии спортсменов России в Олимпийских играх, деятельности представителей России в МОКе, создании олимпийских комитетов России, значении первых российских олимпиад. Исключение представляет диссертационная работа Ж»И.Алексеевой /1984/, где затронут ряд перечисленных выше проблем. Представляется актуальным дать на документальном материале возможно точный и полный анализ участия России в олимпийском движении до первой мировой войны.

При обосновании: выбранного направления нашей работы была сформулирована гипотеза» в основе которой лежит представление о том, что современный олимпжзм возник как часть общественно-педагогического направления, сущностью которого является реализация общегуманистических ценностей общества средствами физической культуры. Возникновение современного олимпизма обусловлено субъективными и объективными причинами общественного развития. История распространения олимпийских идей в дореволюционной России является неотъемлемой частью истории: международного олимпийского движения.

Исходя из сказанного, цель нашего исследования мы видели в изучении субъективных и объективных причин возникновения современного олимпизма; в выявлении основных закономерностей генезиса олимпизма.

Объектом данного исследования выступает олимпизм как социальное и общественно-педагогическое явление.

Предметом исследования является формирование и развитие олимпизма в Западной Европе и России в период с 1894 по 1914 гг.

В соответствии с целью исследования в работе необходимо было решить следующие задачи:

1. Выявить основные тенденции становления и развития олимпизма в Западной 'Европе в конце Х1Х-начале XX вв.

2. Изучить пути формирования педагогических принципов олимпизма на начальном этапе его развития.

3. Показать вклад России в становление и первоначальное развитие олимпийского движения.

Для решения поставленных задач были использованы'следующие методы исследования: изучение литературы, архивных и документальных источников, материалов периодической печати; сравнительно-исторический, историко-генетический, ретроспективный и историко-типологический анализ; теоретический анализ и обобщение.

Общеметодологическую основу исследования составляют диалектический метод и теория исторического материализма.

Источниковую базу исследований составили материалы общественно-политической, педагогической, специальной спортивной периодической печати конца Х1Х-начала XX вв., монографические работы отечественных и зарубежных ученых указанного периода.

Существенную часть источниковой базы составили также архивные материалы, в частности материалы Центрального государственного исторического архива СССР /ЩЖ СССР/, Центрального государственного исторического архива г.Ленинграда /ЦГШШ/, Центрального государственного военно-исторического архива /ЦГВИА/, Центрального государственного архива древних актов /ЦГДЦА/, материалы отдела нумизматики Государственного Эрмитажа.

Научная новизна проведенного исследования состоит в том, что в нем впервые в советской'литературе сделана попытка раскрыть и охарактеризовать процесс становления, развития и практической реализации идей олимпжзма в Западной Европе и России конца Х1Х-тначала XX вв. с позиций социально-педагогического подхода, показать основные тенденции и направления этого процесса. Широкий круг привлеченных источников позволил впервые ввести в научный оборот род новых, ранее неизвестных сведений о деятельности многих отечественных и зарубежных ученых, педагогов, общественных деятелей в области физической культуры; показать, как была представлена олимпийская тематика в в едущих спортивных и педагогических журналах России; расширить имеющиеся сведения о деятельности олимпийских комитетов России.

Практическую значимость своей работы мы видели в том, что ее результаты могут способствовать обогащению курсов истории и социологии физической культуры и спорта учебных заведений, готовящих кадры до физическому воспитанию» Результаты исследования могут быть включены также в методическую и лекционно-про-пагандистскую литературу для работников народного образования. Проведенный в работе анализ становления олимпизма может помочь использованию позитивного опыта прошлого с учетом сегодняшних требований в деятельности Всероссийского олимпийского комитета и Советской олимпийской академии.

В качестве основных положений на защиту выносятся следующие:

1. Анализ генезиса идей олимпизма и первоначального этапа развития мевдународного спортивного и олимпийского движения с позиций системно-структурного и социально-педагогического подходов, что позволяет выяснить конкретно-исторические условия и причины появления олимпийского феномена, объяснить возникновение современного олимпизма как части об-щественно-педагогического направления.

2. Характеристика ведущих тенденций развития олимпийского движения и мевдународного сотрудничества в области спорта в Западной Европе в 1894-1914 гг., предполагающая обоснование логики развития олимпизма, обусловленной совокупностью материальных и духовных условий жизни общества, культурными традициями, интеллектуальным климатом своей эпохи.

3. Оценка вклада и участия дореволюционной России в международном спортивном и олимпийском движении, включающая анализ появления первых сведений об олимпизме, деятельности российских представителей в МОК, организации Российского олимпийского комитета и проведения первых Российских Олимпиад.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

в ы в о д й

1. Теоретико-методологический анализ идей олимпизма с позиций системно-структурного и социально-педагогического подходов позволяет выяснить конкретно-исторические условия и причины генезиса олимпийского феномена, определить особенности этапа его первоначального развития, раскрыть формирование механизмов реализации на практике социально значимых ценностей личности и общества средствами спортивной педагогики. Современны олимпизм возник как часть общественно-педагогического направления; появление его было обусловлено комплексом объективных и субъективных причин.

2. Историческими предпосылками возникновения олимпийского движения явились первые попытки проведения соревнований под названием "Олимпийские игры", которые были проведены в ХУ1-XIX вв. в ряде стран /Англия, Швеция, Греция и др./, а также использование олимпийских идей в целях улучшения воспитания молодежи.

3. Возникновение олимпийского феномена обусловлено оформлением в XIX веке различных педагогических систем физического воспитания, появлением международного спортивного движения и укреплением международных спортивных связей. Создание международных спортивных объединений было вызвано рядом причин. Главной из них является то, что возникновение основных противоречий империализма в конце XIX в, вызвало противоположные тенденции: стремление к консолидации миролюбивых сил общественности, координации их действий, укрепление международных связей.

4. Логика развития олимпизма детерминирована совокупностью материальных и духовных условий жизни общества, определена культурными традициями, интеллектуальным климатом своей эпохи.

Интерес к Олимпийским играм как фактору физического и эстетического воспитания усилился после того, как стали известны первые сведения об археологических раскопках в древней Олимпии.

5. Социально-педагогическая концепция олимпизма была сформулирована Пьером де Кубертеном. Особое влияние на формирование мировоззрения П. де Кубертена оказала спортивная педагогическая теория Томаса Арнольда и идеалистическая социология Фредерика Ле Плея, что нашло выражение в последующей педагогической и реформаторской деятельности Кубертена. Гоавной заслугой Кубертена было то, что он коренным образом изменил отношение человечества к спорту, выявил его воспитательную ценность. Однако дальнейшее развитие международного олимпийского движения выявило ¡тенденцию к смещению общественного интереса в сторону организационно-технических особенностей проведения Олимпийских игр.

6. Первоначальный период становления олимпизма в России является неотъемлемой составной частью истории международного олимпийского движения. Анализ исторических фактов позволяет утверждать, что процесс распространения олимпийских идей в России проходил аналогичным, в сравнении с другими странами, образом: первые сведения об Олимпийских играх древности почерпнуты из исторических и литературных источников греческих и римских авторов; во второй половине XIX века возникла необходимость совершенствования системы физического воспитания; рост спортивных кружков и организаций привел к необходимости выхода на уровень международных соревнований; большую роль в распростарнении олимпизма сыграла активная деятельность первых пропагандистов олимпийских идей, в частности, генерала А.Д.Бутовского, благодаря деятельности которого Россия стала одной из стран-учредительниц МОК.

7. Включение дореволюционной России в международное олимпийское движение изменило общественное мнение в отношении олимпийского спорта внутри страны. Возросло понимание значения олимпизма в деле воспитания молодежи. Неудачные выступления русских спортсменов на Олимпийских играх 1912 г. обусловлены, в первую очередь, несовершенной системой подготовки, отсутствием государственной финансовой и материальной помощи, неотрегулированной системой отбора. Рост престижа международных состязаний способствовал заинтересованности правительственных кругов в проблемах физического воспитания в России.

8. Одним из результатов возрастающей заинтересованности в развитии олимпийского движения в России в 1910-1914 гг. стало организационное укрепление Российского олимпийского комитета и создание местных олимпийских комитетов. Определение взаимоотношений между этими формированиями привело к необходимости корректировки и изменения уставов, уточнения процедуры их официального признания и юридического оформления.

9. Проведение первых Российских Олимпиад в Киеве /1913 г./ и Риге /1914 г./ положительно сказалось на развитии спорта в России и его популяризации. Развитие олимпийского спорта в России отражало общую закономерность, характерную для мирового олимпийского движения, и которая стала проявляться уже на начальном этапе развития МОД: перенос акцента на достижение спортивных результатов, на организацию и проведение Олимпийских игр, недостаточное и нецеленаправленное использование гуманистических идеалов и ценностей олимпизма в системе вос^ питания спортсменов.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Мягкова, Светлана Николаевна, Москва

1. 2-е изд. ~ ТД» - С» 3-27«

2. Маркс К» Тезисы о Фейербахе // Соч. 2-е изд. - Т.З.3* Ленин В.И. Развитие капитализма в России // Полн. собр. соч. Т*3. - С.1-609*

3. Ленин В .К» Что такое "друзья народа" и как они воюют против социал-демократов // Поли. собр. соч. Т.1. С.125-346.

4. Об утверждении проекта Устава Киевского Олимпийского Комитета. 1916 г. ЦГИА СССР, фонд 1284, оп. 187, ед.хр. 57.

5. Объявление конкурса на проект серебряного кубка-приза для спортивных состязаний. 1913 г. ЦШАЛ, фонд 448, оп. 1, ед.хр. 1585.

6. Переписка Григория Теплова о медалях на разные случаи ^ из царствования Екатерины П. ЦГДЙД, фонд 17, ед.хр. 313, 31 л.

7. По ходатайству Председателя Российского Олимпийского Комитета Действительного Статского Советника В.И.Срезневского и других лиц об утверждении Устава означенного Комитета. Нач. 1912-решено 29 мая 1914 г. ЦГИА СССР, фонд 1284, оп. 187, ед.хр.66.

8. Российский Олимпийский комитет об утверждешш его Устава» - ЦЩА СССР* фонд 1276, оп. 20, ед.хр. 57, журн.ст. 2514.

9. Устав Российского Олимпийского Комитета. ЦШЛ, фонд 569, оп. 13, ед.хр. 777.

10. Фотографии молодежных спортивных состязаний в 1908 г. в городе Ялте /"Ялтинские Олимпийские игры"/* ЦША СССР, фонд 1042, оп. 1, ед.хр. 287 , 4 л.

11. Авсенев Е.В., Миронов В.М., Соломин В .И* О чем рассказали документы: К истории возникновения спортивных обществ в России //Теория и практика физической культуры. 1981. - № 8. - С.46-47.

12. Австралия и Дания на международной берлинской Олимпиаде // Вестник спорта и туризма. 1914. - № 2. - С. 16.

13. Агеевец В.У. Нравственный аспект современных олимпийских игр. Л.: Знание, 1979. - 25 с.

14. Адам й. Олимпизм и борьба за социальный прогресс, международное сотрудничество и мир //Спорт в современном обществе: Сб. науч. материалов. М., 1982. - С.42.

15. Актуальные вопросы историографии и источниковедения истории школы и педагогики / Под ред. Э.ДДнепрова и О.Е.Кошеле-вой. М.: Изд-во АПН СССР, 1986. - 230 с.

16. Алексеева Ж .И . Взаимовлияние олимпизма ж физкультурного движения в СССР /педагогический аспект/: Автореф. . канд.пед. наук. Л., 1984. - 23 с.

17. Алексеева Ж.И. Влияние международного олимпийского движения на развитие спорта в России до Великой Октябрьской социалистической революции // Научные основы истории и организации физической культуры: Сб. науч. тр. Л., 1984. - С,72-76.

18. Аллахвердян СД. Природа социальных понятий. Ереван, 1989. - 136 с.

19. Анохин А.К. К предстоящей Российской Олимпиаде в г.Киеве // Русский спорт. 1913. - & 26. - С.4.

20. Анохин А.К. Мысли вслух // Русский спорт. 1911. -№ 45. - С.5.

21. Анохин А.К. Первая Российская Олимпиада-1913 года в г.Киеве: Приложение к Всероссийскому календарю спортсмена на 1914 г.Киев, 1914. 15 с.

22. Анохин А .К, Сила и здоровье для всех: Критический очерк всех систем физического развития. Киев, 1911. - 80 с.

23. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М», 1980. -364 с.

24. Базунов Б. Идеалы и реалии // Советский спорт. 1989. -23 декабря.

25. Балаян Б.Р. Социально-педагогические аспекты деятельности. спортивных организаций СССР по демократизации олимпийского движения: Автореф. дио* кавд.пед.наук. М., 1985. - 23 с.

26. Барг М.А., Черняк Е.Б. 0 категории "исторический закон" // Новая и новейшая история. 1989. - № 3. - С.92-100.

27. Белявский М. Одна строка // Техника молодежи. - 1980.-Я 7. - С.62-63.

28. Берталанфи Л. История и статус общей теории систем // Системные исследования: Ежегодник 1973. М., 1973. - С.20-37.

29. Бешков А. Олимпизм и искусство. София: София Пресс, 1985. - 56 с.46* Блазберг И.В. , Юдин Е.Г. Становление и сущность системного подхода. М., 1973. - С.Б1-64.

30. Бокин Н. Краткий исторический очерк физического воспитания: Из лекций, читанных гг. офицерам Главной гимнастическо-фех-товальной школы. СПб., 1910. - 46 с.

31. Борисов И. Зеркало спортивного прошлого // Спортивная жизнь России. 1979. - № 3. - С.18-20.

32. Брянцев Н. От борьбы "дикарей" с "аристократами" к олимпийским победам: Несколько заметок из истории спорта в России // Спортивная жизнь России. 1960» - № 12. - С.11-18.

33. Бугров Н.И. Социально-педагогические аспекты развития международных спортивных связей в современных условиях // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта. Малаховка, 1988. - С.59-69.

34. Бугров Н.И. Теоретические основы олимпийского движений/ Всесоюз. конф., посвященная ЗО-чиетию участия советских спортсменов в Олимпийских играх: Тез. докл. М.: ЕЦОЛИФК, 1982. - С.38.

35. Бутовский АД» Афины весной 1896 года. М., 1896. - 33с.

36. Бутовский АД. Вопросы физического воспитания и спорта на международном конгрессе в Брюсселе летом 1905 года // Педагогический сборник. 1906. С.34-69.

37. Бутовский АД. Телесные упражнения во Франции // Педагогический сборник. 1893. - № 2. - С.193-213; № 3. - С.268-291; *,4. - С.417-441; Л 5. - С.534-559.

38. В Олимпийском комитете // Русский спорт. 1911. - 60.1. С.6.

39. В спортивных организациях: Московская лига любителей лершй атлетики // Русский спорт. 1911. - № 59. - С. 5.57» Вазюлин BJL Логика истории.: Вопросы теории и методологии. М.: йзд—во МГУ, 1988. - 327 с.

40. Вилысие ЯфР*. Откуда пошли Олимпиады. Минск: Полымя, 1980. - 48 с.

41. Вилькин Я.Р», Морозов В Л. Вопросы олимпизма в учебных программах институтов физической культуры // Всесоюз.науч.конф., посвященная 30-летию участия советских спортсменов в Олимпийских играх: Тез.докл. М., 1982. - С.84-85.

42. Вилькин Я .Р., Морозов В .И. Состояние и актуальные проб-лемшеждународного спортивного движения: Текст лекции. — Минск: БГИФК, 1987. 26 с.

43. Военное ведомство и Вторая Российская Олимпиада // Вестник спорта и туризма. 1914. - № 7. - С.14.

44. Возрождено олимпийское движение // Советская Литва. -1988. 13 декабря»

45. Ввдрин В.М., Евстафьев Б .В., Стойкова В.Ж» Из плеяды первых организаторов физического образования России: К 150^яетию А.Д.Бутовского // Теория и практика физической культуры» 1988.-№ 6. - С.60-62.

46. Выставка спорта // Русский спорт. 1909. - № 6. - С.5.

47. Высшая школа атлетики во Франции // Русский спорт. -1913. * 3. - С.2.

48. Гальперин Ю.М. К вопросу об эволюции • общественного значения Олимпийских игр Нового времени // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения: Об.науч;статей. М., 1984. -С.84-90.

49. Гимнастические общества у нас и за границей // Русский сцорт. 1909. -15» - 0.6.

50. Гольберг Я.М. Вторая Российская Олимпиада // Вестник спорта и туризма» 1914. - № 8. - С.2-11.

51. Гольберг Я.М. Как Россия и Западная Европа готовятсяк шестой международной Олимпиаде // Вестник спорта и туризма. -1914. № 2. - 0.12»

52. Гольберг Я.М. Спорт в России // Вестник спорта и туризма. 1914.1. - С.2-11»74« Гостев М. Балтийские игры в Мальмё // Вестник спорта и туризма. 1914. - Л 8. - С.15-16.

53. Гутин А»Т» Идеалы и ценности олимпизма в воспитании юных спортсменов: Автореф» дис, . канд.пед.наук. Омск, 1988.-17 с»

54. Гутин А.Т» К вопросу о социально-педагогических основах олимпизма // Проблемы истории физической культуры и спорта: Тез.; докл. Всесоюз. научА конф. М., 1986. - С.169-171.

55. Гутин А.Т. Олимпизм в системе современных международных отношений // Государство, спорт и мир: Тез.докл; Всесоюз. науч,-практ. конф. М., 1988. - С.258-259.

56. Данилов М.А. Методологические проблемы педагогики: Обзор .выступлений // Советская педагогика. 1969. - № 4. - С.60-61.

57. Данилов М.А. Проблемы методологии педагогики и методики исследований. М., 1971. - 57 с.

58. Декларация съезда представителей спортивных, федераций, организаций и общественности Литвы. Вильнюс, 1988. - 2 с.81.'Двметер Г.С. Гуманизм, физическая культура и олимпизм //

59. Спорт в современном обществе: Сб. материалов Всемир.науч.конгр.-М., 1980. С.77*

60. Демин М.В. Детерминизм и специфика взаимной обусловленности социальных явлений // Вестн. Моск. ун-та. Серия 7. Философия. 1987. - № 2. - С.35-46.

61. Дивина ГД. Социально-педагогические аспекты развития "массового спорта" в странах Западной Европы: Автореф. дис. канд.пед.наук. М., 1985. - 22 с.

62. Днепров Э.Д. Системный подход в изучении народного образования дореволюционной России // Школа и педагогическая мысль России периода двух буржуазно-демократических революций. М., 1984. - С.28-48.

63. Добролюбов H.A. Страх врагам /Из путевых впечатлений/ // Полн. собр. соч. СПб, 1911-1913. - Т. 8. - С.510-530.

64. Документы конференции представителей спортивных федераций Латвийской ССР, спортивных обществ, спортивных клубов и других связанных со спортом организаций // Ригас Балсс. 1988. -25 ноября.

65. Дьюри Ж. Олимпийское движение и воспитанна // Спорт в современном обществе: Тез. докл. Всемир. науч.конгр. М.,1974.-С.122-130.

66. Духовното наследство на Пиер дьо Кубертен / Съставители А.Солаков и Н.Георгиев. « София: Медицина и физкултура. Т.1. -1983. - 190 с.

67. Духовното наследство на Пиер дьо Кубертен / Съставители

68. А.Солаков и H.Георгиев. София: Медицина и физкултура» ~ Т.2.-1985. - 215 с.

69. Дюперрон Г.А» Правда об олимпийском комитете // Русский спорт. 1911. - Л 11. - С.2»

70. Жуков EJUL Очерки методологических проблем истории. -М., 1987. 225 с.

71. Завгородний Н.И. Олимпийские игры в период между первой и второй мировыми войнами /в общественно-политическом и спортивном аспектах/: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1982. - 21с.

72. Значение спорта в наш век: по докладам г.Черкезова и д-ра Г Л ^Сперанского, читанным в заседании общества "Физического воспитания" // Русский спорт. 1909. - № 20. - С.3-4; Л 21. -С.6-7.

73. Золин П. Древние ристалища Руси. М. : Товарищество "Московский писатель", 1989. — С.3-35.

74. Зухора К. Олимпийская идея в современном воспитании // Спорт и культура: Тез.докл. Международного семинара социологов спорта. Варшава, 1979. - С.37.

75. Иванов В.В. Методология исторической науки. М.: Высшая школа, 1988. - 168 с.

76. Историческая наука: Вопросы методологии / Бромлей Ю.К., Ким МЛ1., Минц ИД. и др. М.: Мысль, 1986. - 259 с.

77. История СССР, 1861-1917: Учебн. для студентов пед. ин-тов по специальности "История" / Под ред. В.Г„Тюкавкина. М.: Просвещение, 1989. - 463 с.

78. К Всеславянской Олимпиада в Праге // Русский спорт.1911. Л 55. - С.4.

79. К предстоящей У1 Олимпиаде в Берлине // Русский спорт.1913. -Л 6* С.4-5.

80. К устройству в Киеве Всероссийской выставки // Русскийспорт. 1913. -Л 1. - С.15.

81. Карпушко Н.А. Развитие научно-методических основ физического воспитания в дореволюционной России: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1984. - 25 с.

82. Касьяненко В JÍ. Об обновлении исторического сознания // Новая и новейшая история. 1988. - Л 4. - С.3-12.

83. Категории исторических наук: Сб. науч. статей. I.: Наука, 1988. - 172 с.

84. Л 9. С.942-945; Л 10. - С.1015-1025; Л 11. - С.1104-1121.

85. Кахигал Х.М. Олимпизм как зеркало и модель общества // Информ. вестник ВНИИФК. 1983. - Л5. - С. 16-30.

86. Кертман ЛчЛЗ» История культуры стран. Европы и Америки /1870-1917/: Учеб. пособие для вузов по спец» "История". М.: Высшая школа, 1987. - 3Q4.c.

87. Киселев Р.М» Десятый Олимпийский конгресс /публицистический обзор/. M.t Физкультура и спорт, 1975. - 102 с.

88. Ковальченко HJ?. Методы исторического исследования. -М.: Мысль, 1987. 438 с.

89. Колырин BJU Формирование гражданской зрелости советских лвдей важная задача совершенствования социализма //Социально-педагогические проблемы формирования гражданина: Сб.науч. трудов. - Свердловск:. Уральск,гос.ун-т, 1986. - С.4-15.

90. Коменекий Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М.Кларин, А.Н.Джуринский. -М.: Педагогика, 1988. 416 с.

91. ИЗ, Королев Ф»Ф» Системный подход и возможности его применения в педагогике // Проблема теории воспитания. М., 1974.-Ч. 1. - 218 с»

92. Корановский В.Н. Первые международные олимпийские игры и русский спорт // Теория и практика физической культуры. -1946. -Л 5. С»215-235.

93. Коршак Ю»Ф» Олимпийский репортаж или Тревоги и надежды большого спорта. I. г Леяиздат, 1988. - 223 с.

94. Костинский Ю» Вот так барон: К 50-летию со дня смерти Пьера де Кубертена // Советский спорт. 1987. - 2 сентября.

95. Крадман Д»А» Первые российские Олимпиады // Спортивная жизнь России.» 1979» — ife 7. - С.24-25»

96. Крадман Д.А. Это было в 1912 .// Спортивная жизнь России. 1980. - № 6. - С.14-15»122» Крупская Н»К» Народное образование и демократия // Педагогические сочинения в 6-ти томах. М»: Педагогика» 1978. -Т.1. - С»160-239.

97. Кубертен П» Речи и эсете. София: БОК, 1975. - 176 с»

98. Кубертен П» Философски основи на модерния олимпизьм: -Бюлетин за спортна информация на БОК. — 1973» 2 с»

99. Кулинкович 1С.А. Историография современного олимпизмаи ее значение // Вопросы теории и практики физкультурного движения: Тез.докл. 1У республик.конф. Минск, 1976. - С.44-46.

100. Кун Л. Всеобщая история физической культуры и спорта.-М.: Радуга, 1982. 399 с.

101. Лаццарь А.М. История Олимпийских игр и идея мира // Спорт в современном обществе: Сб.науч. материалов. М., 1982. -С.46-47.

102. Лацдарь А.М. Спорт в России и олимпийское движение// Олимпийское движение и развитие олимпийского спорта в современном мире. М., 1978. - С.62-64.

103. Лекарска Н. Есета и студии по олимпийските проблеми.-София: Медицина и физкултура, 1975. 123 с.

104. Лекарска Е. Отраженна на принципите на олимпизма към олимпийските игри // Олимпийското движение и неговата социална роля в совремнното общество. София, 1975. - С.299-311.

105. Ленк Г. Спорт как средство социального воспитания молодежи // Информ. вестн. ВНИЙФК. 1982. - № 23-24. - С.6-8.134» Ломоносов М#В# 0 размножении и сохранении российского народа // Избранные философские труды. М.: Госполитиздат, 1950. - С.598-614.

106. Ломоносов М3. Темы // Полк.собр.соч., 1952. Т.6. -С.379.

107. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений. Л.: Наука, Ленинградское отделение, 1983. - Т.Н. - 423 с»

108. Лоу Б. Красота спорта: Пер. с англ. М.:. Радуга, 1984. - 255 с.

109. Любомиров Н.Н. От Афин до Рима. М.: Советская Россия,1960. 127 с.

110. Любомиров Н.Н. Современное олимпийское движение /история, проблемы/: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1970. -45 с.

111. Люшен Г. Спорт и культура // Спорт в современном обществе: Сб.науч. Материалов. М., 1982. - С.28-30.

112. Маринов И.А. "Марсельеза" на стадионах. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 160 с.

113. Марксистско-ленинское методологическое наследив и современная наука. М.: Наука, 1989. - 254 с.

114. Международный сборник спортивно-исторических документов / Ред. Г.Воннебергер. Лейпциг: Немецкая высш.школа физической культуры, 1977. - Т.1. - 320 с.

115. Международные состязания в Выборге // Русский спорт. -1909. № 22. - С.10.

116. Мезэ Ф. Современные Олимпийские игры. Будапешт: Кор-вина, 1961. - 479 с.

117. Мильштейн О.А. Диалектика принципов олимпизма: Опыт фи-лософско-социологического анализа // Олимпийское движение и развитие олимпийского спорта в современном мире: Тез. Всесоюз. симпозиума, г.Волгоград. М., 1978. - С.26-27.

118. Мильштейн О.А. Принципы олимпизма, Пьер де Кубертен и современность // Проблемы истории физической культуры и спорта: Тез. докл. Всесоюз. конф. М., 1986. - С.177-179.

119. Министерство спорта в России// Вестник спорта и туризма. 1914. - Л 4. - С. 11-12.

120. Могилышцкий Б.Г» Введение в методологию истории. -М.: Высшая школа, 1989. 175 с.

121. Мун А. Новогодние пожелания // Русский спорт. 1913. № 1. - С.6.153» Мысли вслух: 0 создании в Санкт-Петербурге русского олимпийского комитета // Русский спорт» 1911. - № 1. - С.5-7.

122. Мягкова С.Н. К истории становления педагогических принципов современного олимпизма // Актуальные вопросы подготов ки спортсменов высокой квалификации: Тез. докл. УП межвуз. науч конф. молодых ученых. Омск, 1989. - С.102-103.

123. Мягкова С.Н. Некоторые аспекты деятельности националь ных олимпийских академий // Проблемы истории физической культуры и спорта: Всесоюз. науч.конф. М., 1986. - С.180-181.

124. Мягкова С»Н» Олимпизм в дореволюционной России // Актуальные вопросы подготовки спортсменов высокой квалификации: Тез. докл. Ж межвуз. науч. конф. молоднх ученых. Омск, 1989. С.131.

125. Мягкова С*Н. Проблемы генезиса современного олимпизма // Государство, спорт и мир: Тез» докл. Всесоюз. науч.-практ конф. М», 1988. - С.255.

126. Мягкова С.Н», Сидоренко В»М» Возникновение и развитие международного спортивного и олимпийского движения до первой мировой войны: Метод» рекомендации. Душанбе, 1990. - 25 с.

127. На выставке спорта и физического развития // Русский спорт. 1909. - № 8. - С.11; I 9. - С»7.

128. На 1-ой Российской Олимпиаде: Говорят участники -Н.Васильев, А.Елизаров // Легкая атлетика. 1963. - 16 8. -С.24-25.

129. Натори П. Социальная педагогика. — СПб, 1911. 98 с.

130. Национальные атлетические чемпионаты и предстоящие интернациональные олимпийские игры // Русский спорт. 1911. -Л 40. - С.5-6.

131. Новое мышление и олимпийское движение / Сост. Гуськов СЛ., Тимофеева И.И. М.: Знание, 1990. - 223 с.

132. Новоселов Н.П. Физическая культура в период русской революции 1905-1907 гг. // Очерки по истории физической культуры. М., 1950. - С.25-75.

133. Новоскольцев В.А. Идеи Кубертена и современность // Спортивные игры. 1988. - Л 9. - С.2-4.

134. Новоскольцев В.А. Переплетенная радуга: Этвды о Кубер-тене. М.: Физкультура и спорт, 1964. -84 с.

135. Новоскольцев В.А. Пылающая эстафета. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 303 с.

136. Новые олимпийские комитеты в России // Вестник спорта и туризма. 1914. - № 3. - С.14.

137. Об организации Олимпийских игр // Русский спорт. -1911. Л 55. - С.34; Л 58. - С.6.

138. Овчинников В .Г . Вопросы методологии исторических исследований // Новая и новейшая история. 1989. - Л 3. - С.82-91.

139. Ойзерман Т.И. Научно-философское мировоззрение марксизма. М.: Наука, 1989. - 640 с.

140. Оливова В. Лвди и игры: У истоков современного спорта/ Пер. с чешек. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 240 с.

141. Олимпизм составная часть мировой культуры: Олимпийские идеи служат миру // Спорт за рубежом. - 1985. - Л 3. - С.4.

142. Олимпийская награда // Русский спорт. 1913. - Л 14.1. С. 17.

143. Олимпийские игры // Русский спорт. 1909. - Л 18.

144. С.5-6; 1911. -Л 54. С.4; Л 56. - С.6.

145. Олимпийские игры 1912 г. // Русский спорт. 1911. -№ 4. - С.2.

146. Олимпийский комитет // Русский спорт. № 7. - С.7; № 21. - С.9.

147. Описание русских медалей. Составил по поручению начальника С.-Петербургского монетного двора действительный член императорского археологического института горный инженер В.П. Смирнов. СПб., 1908. - 748 с.

148. Павелко Е. Семьдесят лет назад: Об истории спорта в России // Олимпийская панорама. 1983. - № 1. - С.61-62.

149. Павлуцкий А. Воспитание в спорте социально-педагогическая проблема // Спорт и культура: Тез. докл. междунар. семин. социологов спорта. - Варшава, 1979. - С.28.

150. Панин-Коломенкин Н.А. Страницы из прошлого. М.: Физкультура и спорт, 1951. - 211 с.

151. Парфенова I.B. Социально-педагогические принципы олимпийского движения: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1984. - 24 с.

152. Парфенова Л.В. Социально-педагогические принципы современного олимпийского движения // Теория и практика физической культуры. 1984. 3. - С.58-59.

153. Пейчев Б. Находка в старинной рукописи // Наука и жизнь. 1979. - № 10. - С.151.

154. Первая Российская Олимпиада // Русский спорт. 1913.-№ 17. - С.7.

155. Петров Р. Идейно-этическое наследие Пьера де Кубертена // Актуальные проблемы международного олимпийского движения/ Сост. А.Солаков. БОК, София Пресс, 1980. - С.16-27.

156. Петрова Н. Олимпизъм, олимпийско движение, олимпийскиигри // Сб. материали от първата сесия на националната олимпий-ска школа, 5-9 юни 1983. Несебър, 1983. - С.12-26*

157. Петрова Н. Развитие олимпийских идей // Спорт в современном обществе:. Сб.науч. материалов. М., 1982. - С. 127-128.

158. Покровский Е.А. Физическое воспитание молодежи с общественной точки зрения // Вестник воспитания. 1892. -1 6. -С.2-24.

159. Полторацкий A.B. Международный конгресс по физическому воспитанию в Брюсселе в 1910 г. // Педагогический сборник. -1911. JS 6. - С.682-690.

160. Полторацкий A.B. О значении элемента соревнования // Труды Всероссийского съезда по вопросам народного образования. -Пг., 1914. Т.1. - С.361-368.

161. Попов Н- Олимпизм. Общество. Личность. БОК, София Пресс, 1980. - 125 с.

162. Попов Н. Философские проблемы олимпизма // Проблемы олимпийского движения. София, 1977. - С.161-197.

163. Посещение Государем Императором, главной гимнастичес-ко-фехтовальной школы // Русский спорт. 1913. - Л 8. - С.12.

164. Программа деятельности национального олимпийского комитета Литвы. Вильнюс, 1988. - 3 с.

165. Программа интернациональных Олимпийских игр в Стокгольме в 1912 г. // Русский спорт. 1911. - № 46. - С.12; № 48.-С.2-3; & 49. - С.3-4.

166. Прокофьев М.Ф. Зарождение олимпийского движения в

167. России // Научные основы организации и истории физической культуры. Л.: 1Д0ШК, 1981. - С.28-31.

168. Прокофьев М.Ф. Олимпийское движение в дореволюционной России // Олимпийское движение и развитие олимпийского спорта в современном мире. М., 1978. - С.27-28.

169. Прохазка К. Спорт и мир: пер. с чешек. -М.: Физкультура и спорт, 1986. 80 с.

170. Пыляев MJL Старый Петербург: Рассказы из былой жизни столицы. СПб., 1887. - 471 с.

171. Пытлясинский В.А. К предстоящим Олимпийским играм в Стокгольме // Русский спорт. 1911. - № 8. - С.2.

172. Пытлясинский В.А. По поводу Олимпийских игр в 1912 г.// Русский спорт. 1911. - № 46. - С.2.

173. Ратнер А.Б. Письма Кубертену // Олимпийская панорама.-1990. № 1. - С.34-39.

174. Резолюция HQK Литвы: 0 гармонии спорта и здоровья. -Вильнюс, 1988. 1 с.

175. Рибопъер Г .И. Письмо в редакцию // Русский спорт. -1909. № 9. - С.7.

176. Родиченко B.C. Исследования актуальных проблем олимпийского движения: социально-педагогический подход // Теория и практика физической культуры. 1983. - Ж Н. - С.11-13.

177. Родиченко B.C. Историко-теоретические проблемы изучения международного спортивного и олимпийского движения // Проблемы истории физической культура и спорта: Тез.докл. Всесоюз. науч.конф. М., 1986. - С.161-164.

178. Родиченко B.C. Олимпизм, Олимпийские игры и социальное управление // Спорт за рубежом. 1977. - № 9. - С.2-5.

179. Российские олимпиады; Из истории спорта // Физкультура и спорт. 1956. - Л 7. - С.28-29.

180. Русские футболисты на Балтийской Олимпиаде // Вестник спорта и туризма. 1914. - № 7. - С.15.

181. Русский Олимпийский комитет // Русский спорт. 1911.-Ш 1. - С.11; № 12. - С.5; № 18. - С.Ю.215» Саввин В. Международному олимпийскому движению 80 лет // Спорт: за рубежом. - 1974. - Л 12. - С.2-5.

182. Салавин И.В. Дальневосточные газеты о причинах слабого выступления русской команды на У Олимпиаде и подготовке к У1 Олимпийским играм // Олимпийское движение и развитие спорта в современном мире. М., 1978. - С.87-88.

183. Санцевич А.В. Методика исторического исследования. -Киев: Наук, думка, 1984. 190 с.

184. Саралаев М.К. Классово-партийный подход к оценке современного олимпизма // Всееоюз. науч.конф», посвященная 30-ле-тию участия советских спортсменов в Олимпийских играх: Тез. докл. М., 1982. - С.15.

185. Северные игры в Стокгольме // Русский спорт. 1913. -Л 5. - С.8.

186. Сегал Ю.П. Олимпийское воспитание в школьной системе образования и воспитания // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта; Ежегодник. М., 1988.1. С^172-175.

187. Сердце в Олимпии // Физическая культура в школе. -1964. Л 9. - С.35.

188. Скалкова Я. Методология и методы педагогического исследования: Пер. с чешек. М.: Педагогика, 1989. - 224 с.

189. Смирнов В.Н. Физическая культура в общественной мысли России// Государство, спорт и мир: Тез.докл. Всесоюз. науч.-практ. конф. М., 1988, - С.14-15.

190. Смирнова И.А. "Олимпийское воспитание" в деятельности международной олимпийской академии // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта. Малаховка, 1988.1. С.69-72.

191. Смирнова И.А., Фомин Ю.А. О критерии периодизации олимпийского движения // Теория и практика физичаской культуры.-1985. № 7. - С.56-58.

192. Соболев П.А» Олимпия, Афины, Рим. М.: Физкультура и спорт, 1960. - 462с.

193. Социально-педагогические аспекты формирования личности. Иркутск, 1975. - 62 с.

194. Социально-педагогические и организационные проблемы массовых форм физической культуры и спорта: Сб.науч.трудов. -Алма-Ата, 1983. 96 с.

195. Социально-педагогические проблемы воспитания учащихся: Метод, рекомендации. Л., 1986. - 60 с.

196. Социально-педагогические проблемы образования взрослых: Сб.науч.трудов. М., 1983. - 96 с.

197. Социально-педагогические проблемы развития профессиональной и общественной активности учителей: Сб.науч. трудов. -М.: Изд-во АПН СССР, 1988. 80 с.

198. Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта: Сб.науч. трудов. Малаховка, 1988. - 83 с.

199. Социально-педагогические проблемы формирования гражданина: Сб.науч. трудов. Свердловск, 1989. - 196 с.

200. Социально-педагогические функции игры: Метод, рекомендации для пед. коллективов школ, выполняющих функции ЦОВ по проведению проблемных семинаров. Л., 1986. - 38 с.

201. Социально-педагогическое прогнозирование нововведений в образовании взрослых: Метод, рекомендации. JI., 1987. - 31 с.

202. Список обществ по физическому развитию и спорту, имеющихся в Российской империи на 1.01.1915. Пг., 1916. - 81 с.

203. Спортивные состязания зрелища // Русский спорт. -1911. - Л 56. - С.6-7.

204. Стеловой U.C. Конкретно-исторический подход к олимпиз-му // Олимпийское движение и развитие олимпийского спорта в современном мире: Тез. докл. Всесоюз. симпоз. М., 1978. - С.10.

205. Столбов BJ3* К вопросу о разработке теории олимпизма // Проблемы истории физической культуры и спорта: Тез.докл. Всесоюз. симпоз. М.:ГЦ01ИФК, 1981. - C.110-1U.

206. Столбов В.В. Марксистско-ленинская концепция изучения олимпийского движения // Олимпийское движение и развитие олимпийского спорта в современном мире: Тез.докл. Всесоюз. симпоз.-М., 1978. С.3-4.

207. Столбов В.В. Марксистско-ленинское мировоззрение и олимпийская идея // Всесоюз. науч.конф., посвященная 30-летию участия советских спортсменов в Олимпийских играх: Тез.докл. -М.: ГЦОЛИФК, 1982. С.6-7.

208. Столбов В►В. У истоков современного олимпизма // История физической культуры: Материалы республ.науч.конф., посвященной 50-летию физкультурного движения. Ереван, 1968.1. С.161-165.

209. Столяров В.И. Исторический метод познания в современной науке. М.: Знание, 1973. - 63 с.

210. Столяров В.И. К вопросу об идеалах и целях современного олимпийского движения // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения. М. :- ВНИШК, 1984. - С.20-22.

211. Столяров В.И. Олимпийское движение и воспитание молодежи: Метод, разработка для аспирантов и слушателей Высшей школы тренеров ГЦ01ИФК. М. г. 1989. - 33 с.

212. Столяров В.И. Спортивно-гуманистическое и олимпийское воспитание детей и молодежи в условиях социализма // Философско-социологические исследования физической культуры и спорта: Ежегодник. Вып. 1. - М.: Советский спорт, 1988. - С.151-169.

213. Стоянов П. Социально-педагогическая система в Народной Республике Болгарии / Пер. с болт. М.: Педагогика, 1988. -224 с.

214. Страт нов В. Почему спортивная Цусима? 0 причинах провала спортсменов царской России на У Олимпийских играх 1912 г. в Стокгольме: По страницам русской прессы // Физкультура и спорт. 1960. — Л 9. - С.16.

215. Страшный призрак // Русский спорт., 1913. -17,1. С.2.

216. Судьба У1 Олимпиады // Вестник спорта и. туризма. -1914. Л 10. - С.1.

217. Суник А.Б. Дореволюционная и советская историография олимпийского движения // Теория и методика физического воспитания: Уч. записки. Ташкент, 1975. - Т.134. - С.39-48.

218. Суник А.Б» К вопросу о периодизации современного олимпизма // История и организация физической культуры: Материалы расширенной конф., посвященной 50-летию Советской Армении. -Ереван, 1971. С.15-18.

219. Суник AJ5. Олимпийское движение и государство: диалектика взаимовлияния // Государство, спорт и мир: Тез. докл. Всесоюз.науч-гпракт.конф. М., 1988. - С.230-232.

220. Суник А.Б. 0 периодизации современного олимпийского движения // Теория и практика физической культуры. 1983. -Jfc 8. - С.41-44.

221. Суник А.Б. Освещение вопросов современного олимпийского движения в советской литературе // Теория и практика физической культуры. 1979. - № И. - С.56-59.

222. Суник А.Б. Первый член МОК для России // Олимпийская панорама. 1984. - № 2. - С.38-40.

223. Суник А.Б» Проблематика диссертационных исследований по истории физической культуры // Философско-социологическая теория физической культуры и спорта и практика коммунистического воспитания в свете решений ХХЖ съезда КПСС. М., 1Ш6.1. С.182-185.

224. Суник А.Б. Становление и развитие в СССР истории физической культуры как науки /1917-середина 80-х годов/: Автореф. дис. . д-ра пед.наук. М., 1987. - 33 с.

225. Такер М.И. Первая Российская /Спортивная Олимпиада. Киев. Август 1913 г./ // Радуга. 1968. - № 9. - С.175-178.

226. Такер МЛ. Первые российские Олимпиады // Теория и практика физической культуры. 1964. - № 10. - С.14-16.

227. Талалаев Ю.А. Гуманизм и мир направляющие идеи олимпийского движения // Теория и практика физической куль;руры.-1982. - № 1» - С.8-10.

228. Тимофеева И.И. Педагогическая система Пьера де Кубер-тена и возрождение олимпийского движения // Проблемы истории физической культуры и спорта: Тез.докл. Всесоюз.науч. конф. -М., 1986. С.194-195.

229. Тимофеева И.И. Педагогические воззрения Пьера де Ку-бертена и проблемы современного олимпийского движения // Роль, функции и актуальные проблемы олимпийского движения: Сб.науч. статей. М», 1984» - С.105-109.

230. Тиханович П» Очерк гимнастических игр у древних греков // Журнал Министерства народного просвещения. 1856.12. С.215-314.

231. Трескин А.В» Спорт в Скандинавии: прошлое и настоящее.-М»: Физкультура и спорт, 1983. 208 с.272» Уемов А.И., Цофнас А.Ю. Формальный анализ принципа универсальности системного подхода // Философские науки. -1988. № 11» - С.25-33.

232. Ульрих К. Олимпийским играм 80 лет // Информ. вестник ВНИИФК. 1976. - Ш 15-16. - С.34-44.

233. Филатов Ю.И. Критика антинаучных концепций социальной сущности олимпизма // 3-я Всесоюз.конф. по социологическим проблемам физической культуры и спорта. М., 1977. - С.211-212.

234. Философия и методология истории: Сб. статей. Пер. с англ., нем.,фран. / Общ. ред. и вступит, статья проф. И.СЛСона.-М.: Прогресс, 1977. 333 с.

235. Фомин Ю.А* Концепция "спорт вне политики" и ее место в современной идеологической борьбе // Социально-педагогические проблемы физической культуры и спорта» Малаховка, 1988.1. С.73-82.

236. Френкин А. Олимпийские идеи и Олимпийская академия // Спорт за рубежом. 1965. - № 10. - С.11-13.

237. Хавин БЛ. Все об Олимпийских играх. 2-е изд., доп.-М.: Физкультура и спорт, 1979. - 607 с.

238. Харабуга ГЛ. Физическая культура и спорт в России со второй половины XIX в. до Великой Октябрьской социалистической революции // История физической культуры и спорта. М.: Физкультура и спорт, 1983. - С.151-170.

239. Хвостов В.М. Проблемы истории внешней политики России и международных отношений в конце Х1Х-начале XX вв. М.; Наука, 1977. - 403 с.

240. Хроника русского спорта. Балтийская Олимпиада // Вестник спорта и туризма. 1914. - № 3. - С.14.

241. Цабель Н.Е. Игры и физические упражнения как необходимые средства для полного развития духовынх и. физических сил.-М., 1898. 37 с.

242. Цибадзе А.Е. Олимпизм в древнем мире // Спорт в современном обществе: Сб.науч.материалов. М., 1982. - С.133.

243. Цуркан K.B. Физическое воспитание и спорт в Москве во второй половине Х1Х~начаде XX вв. /исторический очерк/: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1966. - 22 с.

244. Чаплинский Л.А. Праздник спорта в Петербурге // Русский спорт. 1913. - № 16. - С.5-6.

245. Чаплинский Л.А. К новому назначению генерала В.Н.Воейкова // Русский спорт. 1913. - № 25. - С.3-4.

246. Чеховской Д.Я. Лондон рукоплещет русским борцам // Спортивная жизнь России. 1980. - Jfe 6. — С.15.

247. Чудинов И.Г. Из истории развития спорта в России во второй половине XIX в. // Теория и практика физической культуры.-1981. Т. 24. - Вып 6. - С.418-422.

248. Шацкий С.Т. Педагогические сочинения: В 4-х томах. -М., 1965. Т.1У. - С.184.

249. Шредер В. Олимпизм — составная часть человеческой культуры: олимпийские идеи служат миру // Спорт за рубежом. 1985.-Л 3. - С. 4-5.

250. Шушпанов AJB. Спортивно-гимнастическое движение в России в годы нового революционного подъема /1610-1914 гг./: Автореф. дис. . канд.пед.наук. М., 1975. - 19 с.

251. Щукина Е.С. Памятники истории Петербурга-Ленинграда в медальерном искусстве // Труды Гос. Эрмитажа, Л., 1959. -Т. 3. - С.236-260.

252. Эйхель В. Рабочее спортивное движение и современный олимпизм // Второй междунар. симпозиум по истории физического воспитания и спорта. София, 1972. - С.118-131.

253. Энгельке Ф. К вопросу об участии Москвы в Олимпийских играх // Русский спорт. 1911. - № 59. - С.4-5.

254. Энгельке. Ф. К Шестой Олимпиаде // Русский спорт. -1913. Л 24. - С.4.

255. BSskau H. Methods of Olympic education // Rep. of the TTVTTth session of the Intern. Olymp. Acad, in Olympia. -Athens, 1987. P.142-149.

256. Bertalanffy L. General Systems Theory // A Critical Review General Systems. 1962. - P.7.

257. Boulongne Y.-P. La Vie et l*®«euvre pédagogique de Pierre de Coubertin, 1863-1937. -Montreal: ed. Leméac, 1975. -148 p.

258. Carlson L.H., Fogarty J.J. Tales of gold: an oral history of the Summer Olympic Games told by America's gold medal winners. Chicago, New York: Contemporary books, Cop. 1987. - 514 p.

259. Carruth G., Ehrlich E.H. Pacts and dates of American sports. New York etc.: Harber & Row, Cop. 1988. - 373 p.

260. Connolly J.B. An Olympic Victor. Scribner's Magazine 44 (1908): 18-31, 205-17, 357-70.

261. Coubertin P.de. Der olympische Gedanke, Reden und AnfsBtze. Lausanne-Stuttgart: Hofmann, cop. 1967. - VIII, 167 s.303* Coubertin P.de. Essais de psychologie sportive. Avec une introd. de Roger Dépagniat. Lausanne et Paris, 1913. -264 p.

262. Coubertin P. de. La Revue des français, politique et littéraire. Paris, I9II. - 169 p.

263. Coubertin, Pierre de. La symphonie inachvée // Revue Olympique. -1976. n. 99-100. - P.32-34.

264. Coubertin, Pierre de. L'avenir de l'Europe. Par le baron Pierre de Coubertin. (Enquête entreprise à la demande du journal "L'Indépendance belge"). Bruxelles, 1900. - 48 p.

265. Coubertin, Pierre de. Leçons de pedagogie sportivedonnées à l'Institut Olympique de Lausanne / Pierre de Couber-tin. Lausanne: La Concorde, 1921. - 127 p.

266. Coubertin, Pierre de. Les essais philosophiques de l'olympisme moderne. « Paris, 1931. P.38.

267. Coubertin, Pierre de. L'évolution française sous la Troisième république. Par Pierre de Coubertin. Nonv. éd. -Paris, E.Plon, Nourrit et c-ie, 1898. 432 p.

268. Coubertin, Pierre de. Mémoires olympiques / Pierre de Coubertin. Lausanne: Bureau intern, de la Pédagogie sportive, cop. 1931. - 218 p.

269. Coubertin, Pierre de. Pages d'histoire contemporaine. Par Pierre de Coubertin. Paris: Plon-Nourrit, 1909. - 306 p.

270. Coubertin, Pierre de. The International Olympic Games. Athens, 1988. - P.I08-II0.

271. Coubertin, Pierre de. The Olympic Games of 1896. -Olympic review. 1980. - n. 152-153. - P.324-330.

272. Coubertin, Pierre de. The XXth Anniversary of the Olympic Games (Paris) // Olympic review. 1977. - N.I2I-I22.-P.704-709.

273. Coubertin, Pierre de. Une campagne de vingt-et-un ans (1887-1908) / Par Pierre de Coubertin. Paris: Libr. de l'éducation physique, 1909. - 220 p.

274. Coubertin, Pierre de. Universités transatlantiques. (Extrait de "La Reforme sociale"). Paris, 1890. - P.I82-»I84.

275. Cox R. Ein fuehrer zu Historiscen quellin in Gross-britannien. Sport-dokumentation. Literatur der sport-wissen-schaft. Schozndorf, 1984. -V.5. -S.56.

276. Diem C. The Olympic Idea. K81n: Carl-Diem-Insti-tute, 1970. - 121 p.

277. Die Olympichen Spiele von 1896 bis 1968. Berlin:1. Sportverlag. 334 s.

278. Durantes C. The national Olympic committees and Olympic education // Rep. of the XXVIIth session of the Intern. Olympic Acad, in Olympia. Athens, 1987. - P.I62-I7I.

279. Eichel W. Die Entstehung des moderne Olympismus // Theorie und Praxis der Körperkultur. 1953. - N.3. - S.234-237.

280. Eichel W. Pierre de Coubertin als Pädagoge und Historiker // Theorie und Praxis der Körperkultur. 1987. -N.4. - S.273-277.

281. Eyquem M.-T. Pierre de Coubertin. L'epopp^ olympique.-Paris: Calmann-Levy, 1966. 342 p.

282. Filaretos N. International Olympic Academy // Rep.of the XXVIIth session of the Intern. Olymp. Acad, in Olympia.-Athens, 1987. P.72-75.

283. Gafner R. The Activities of the International Olympic Committee // Rep. of the XXVIIth session of the Intern. Olymp. Acad, in Olympia. Athens, 1987. - P.44-52.

284. Graham P., Heberhorst H. The Modern Olympics. N.-Y.: Leisure Press, Cornwall, 1976. - 332 p.

285. Grexa Y. Seminar ICOSH o minulosti, pritomnosti a buducnosti olympijsk^ho hnutia // Teorie a praxe telesne vycho-vy. 1989. - N.I. - S.58-59.

286. Hohne E. Coubertin on the ploce of art in modern olympism // Bulletin of the National Olympic Committee of the German Democratic Republic. 1969. - N.I4. - S.31-40.

287. Hubicka V. Ustaveni Ceskoslovenske olympijske akade-mie // Teorie a praxe telesne vychovy. 1988. - N.3.1. S.134-137.

288. Kieran Y., Daley A. The story of Olympic Games. -Philadelphia, 1969. 220 p.331» Komadel L. Olympijsky vedecky kongres 1988 // Teorie a praxe telesne vychovy. 1989. - N.I. - S.53-57; N.2. -S.II9-I24; N. 3« - S.185-189; N.4. « S.247-252.

289. KSssl J. a kol. Pierre de Coubertin a delnicka trida // Teorie a praxe telesne vychovy. 1987. - N.II. - S.690-694.

290. KSssl J. Pierre de Coubertin (1863-1937) // Teorie a praxe telesne vychovy. 1977. - N.I2. - S.713-717.

291. Lekarska N. Problems of the Olympic Programme // Rep. of the ZXVIIth session of the Intern. Olymp. Acad, in Olympia.-Athens, 1987. P.93-99.

292. Lenk H. The essence of Olympic mans Towards an Olympic philosophy and antropology // Intern. J. of Phys. education.-1984. V.XXI. - N.2. - P.9-15.

293. Mayer G., Läget S. Le livre l'or du sport français, 1845-1945. Paris, 1978. - 215 p.

294. Midwinter E. Pair game: Myth and reality in sport / Eric Midwinter. Londons Allen & Unwin, 1986. - 173 p.

295. Mlodzikowski G. Genesis Coubertinousky mysle pedaggo-giskej neoolimpjckicj // Kultura Fiszyczna. 1964. - N.IO. -S.573-581.

296. Nejedly J. Z histirie olympijskych minci a medsili // Teorie a praxe telesne vychovy. 1987. - N.II. - S.695-701.

297. Mzali M. Olympism and Education // Rep. of the XVIII session of the Intern.Olymp.Acad. Athens, 1979. - P.62-72.

298. Mzali M. The Philosophy of Olympism 11 J.Olympic Message. 1982. - N.2. - P.19-28.

299. Neverkovich S. Methods of Olympic education // Rep. of the XXVIIth session of the Intern.Olymp.Acad, in Olympia.-Athens, 1987. P.172-176.

300. Nissiotis N. The Significance of Sport as Play and its Effects on Contemporary Olympism // Principles and values of Olympism. The Chiese Teipei Olympic Committee, 1982. -P.26-37.

301. Olympische Erinnerungen von Pierre de Coubertin. Ffm: Limpert 2. Aufl. 1959. 223 s.

302. Principles and Values of Olympism: A Rep. of ROC NOA session 5/Ed. M.Tang. 1982. 241 p.

303. Rocek A. Lekce internacionalismu // Teorie a praxe telesne vychovy. 1989. - N.2. - S.II4-II8.

304. Senay A., Herver R. Monsieur de Coubertin. Pa^is, I96o. - 253 p.353* Schmid L. a kol. Pierre de Coubertine 50. vyroci jeho umrti // Teorie a praxe telesne vychovy. - 1987. - N.II. 1. S.685-689.

305. Schröder W. Olympismus als Bestandteil der Weltkultur und verptlichtendes historischer Erbe // Theorie und Praxis der Körperkultur. 1984. - N.II. - S.801-806.

306. Sharma L. The Olympics /written by Lokesh Sharma; Des. by Sunil Sil. Orient Longman, 1984. - 171 p.

307. Simon H. Historische Probleme der olympischen Bewegung // Theorie und Praxis der Körperkultur. 1986. - N.3. -S.162-164.

308. Szymiczek 0. 1896-1976: 80-e anniversire des premiere Jeux Olympiques // Revue Olympiques. 1976. - N.99-100.1. P.24-29.

309. Sykora P. Sport vyznamny faktor mieru a porozume-nia // Teorie a praxe telesné vychovy. - 1988. - N.3. -S.I78-I8I.

310. The Olympic Idea in the new Europe. Berlin: Terra-mare-Institut, 1944. - 56 s.

311. Tomlin S. Olympic Odyssey. London^ 1956. 96 p.

312. Ullrich K. Coubertin: Leben, Denken und Schaffen eines Humanisten / Klaus Ullrich; Ubers, der orig. Texte aus dem Fr. Erhard Höhne, Günter Kluge. Berlin: Sportverl., 1982. - 180 s.

313. Ullrich K. Olympia geliebt und gehasst. Berlin: Sportverlag, 1986. - 176 s.

314. Vos Strache C. Purposes, principles and contradictions of the Olympic movement // Principles and Values of Olym-pism: A Rep. of ROC NOA Session V. The Chiese Taipei Olympic Committee, 1982. - P.61-70.