автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Создание учебно-методической поддержки специализации "фигурное катание на коньках" на базе средств мультимедиа технологий

Автореферат диссертации по теме "Создание учебно-методической поддержки специализации "фигурное катание на коньках" на базе средств мультимедиа технологий"

РОССИЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

О 8 АВГ ^^ На пр&~'аУ рукописи

ЖГУН Елена Вячеславовна

СОЗДАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ "ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ НА КОНЬКАХ" НА БАЗЕ СРЕДСТВ МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ.

13.00.04 - Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Москва - 1994

Р.юотп ъыич.чнена в Российской Гисударстг-^миой Академии физической культуры

Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент АОсалямова И. В.

Официальные оппоненты: - доктор педагогических наук.

професси[) Годик М.А. - кандидат педагогических наук, доцент Апарин Б.А.

Ведущая организация - Омский государственный институт физической культуры.

Зад^а диссертации состоится " ____1904 г.

в .час. на заседании специализированного совета

К 046.01.01 в Российской Государственной Академии физической культуры по адресу: г.Москва. Сиреневый бульвар, 4.

диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Российской Государственной Академии физической культуры

Автореферат разослан " " 1ЯЭ4 г.

Ученый секретарь специализированного совета, кандидат педагогических наук.

доцент Ю.Н.Примаков

л

- о -

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность темы исследования. В настоящее время интеграция в международную систему образования невозможна без применения новых информационных технологий в обучении. «то позволяет сконцентрировать и наиболее полно использовать накопленный теоретический, методический и педагогический опыт преподавания в различных областях знаний.

Одним из перспективных направлений использования возможностей средств новых информационных технологий (СПИТ) в обучении, является использование- демонстрационного оборудования, сопрягаемого с персональной электронно-вычислительной машиной (ПЭВМ). При этом компьютер играет решающую роль в организации учебной среды и управлении предъявлением учебного материала. Такие среды носят названия гипер- и мультимедиа (hypermedia, multimedia).

Анализ специальной литературы показал, что в США, Великобритании. Франции, Канаде, Японии. Австралии и других странах:

1. Средства информационных технологий широко и органично используются и совершенствуются в учебном процессе учебных заведений зарубежных стран на всех уровнях, на основе соответствующей материально-технической базы.

2. В последнее время интенсивно развивается направление, связанное с технологией мультимедиа /MULTIMEDIA/, которая позволяет:

- сочетать данные, текст и графику со звуковым сопровождением. видео, анимацией;

- взаимодействовать пользователю с системой в диалоговом режиме;

- обрабатывать и осуществлять обмен многосредовой информацией.

3. При создании обучающих, информационных курсов используется комплексный подход, предполагающий совершенствование содержания предметной области, программного обеспечения и аппаратных средств.

4. Накопленный зарубежный опыт применения данных технологий доказал их эффективность и целесообразность дальнейших

разработок, ориентированных не только на сегодняшние возможности техники, но и с учетом перспектив их развития.

Учитывая современное направление высшей школы на интеграцию в международную систему образования, и в связи с этим необходимость подготовки методического обеспечения учебного процесса по любой из дисциплин в каждой области знаний, сегодня актуален переход на современные технологии хранения, переработки и оперативного доступа к учебной информации, в том числе и в области физкультурного образования и соответственно нашей специализации.

Цель и задачи исследования. Дель исследования - теоретически обосновать и экспериментально проверить возможности создания учебно-методической поддержки специализации "Фигурное катание на коньках" на базе средств мультимедиа технологий.

Для достижения указанной цели были поставлены и решены следующие задачи:

1. Изучить зарубежный и отечественный опыт создания и использования методического и программного обеспечения преподавания курсов с помощью средств новых информационных технологий в сфере высшего образования.

£. Определить и обосновать выбор тематики для разработки автоматизированных обучающих курсов по специальности "Фигурное катание на коньках".

3. Разработать обучающие курсы и справочно-информационное пособие для учебно-методической поддержки преподавания специа-лизаци "Фигурное катание на коньках".

Рабочая гипотеза - предполагалось, что уровень развития современных средств НИТ позволяет систематизировать, обрабатывать и с наибольшей концентрацией хранить накопленный методический опыт преподавания специализации "Фигурное катание на коньках".

Объектом исследования являлись учебно-методические материалы по дисциплине специализация "Фигурное катание на коньках".

Предметом исследования были компьютерные обучающие курсы, информационно-поисковые системы.

Научная новизна работы заключается в следуют

- впервые исследуются возможности создания учебно-методических и обучающих курсов специализации "Фигурное катание на коньках" на базе средств новых информационных технологий;

- предложена и испытана новая форма обработки, хранения и получения учебно-методической информации по вопросам специальной литературы всех видов фигурного катания на коньках:

- разработан справочно-информационный обучающий курс по новому виду фигурного катания на коньках синхронному катанию;

- на базе мультимедиа технологии разработан и создан обучающий курс по судейству детских и юношеских соревнований по одиночному катанию на коньках.

Практическая значимость работы заключается в следующем:

- созданные курсы органично вписываются в учебный план и программу преподавания дисциплины специализация "Фигурное катание на коньках":

- структура и содержание обучающих курсов позволяет бо.^ -эффективно решать проблемы повышения наглядности дидактических материалов и индивидуализации обучения;

- применение созданных компьютерных обучающих курсов позволяет осуществлять контроль знаний, полученных в процессе самостоятельной работы студентов;

- созданные на английском языке версии видеокомпьютерного обучающего и справочно-информационного курсов позволяют проводить обучение студентов, стажеров, слушателей специальных семинаров в рамках международной системы образования.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Современные компьютерные системы достигли уровня развития, позволяющего представлять учебно-методические материалы по специализации "Фигурное катание на коньках" в форме компьютерных обучающих курсов, справочно-информационных поисковых систем.

2. Специфика предмета специализации "Фигурное катание на

коньках" определяет использование мультимедиа технологий при создании обучающих курсов.

3. Создание таких обучающих курсов в настоящее время педагогически и экономически оправдано.

4. Создание подобных методических материалов доступно специалистам-предметникам с минимальными навыками владения компьютерной техникой.

Апробация и внедрение результатов исследований

Результаты исследований по теме диссертации обсуждались и получили положительную оценку у специалистов на заседании сотрудников кафедр конькобежного спорта и фигурного катания, биомеханики, педагогики Российской Государственной Академии физической культуры (1994 г.), на специальном расширенном семинаре Центра новых информационных технологий Московского энергетического института (ЕНИИТ МЭИ (ТУ)). (1994 г.).

Разработанные компьютерные обучающие курсы используются в учебном процессе кафедры конькобежного спорта и фигурного катания в качестве методического обеспечения курса специализации "Фигурное катание на коньках".

Разработанные обучающие и тренировочные комплексы упражнений по синхронному катанию на коньках используются в учебно-тренировочном процессе групп по подготовке команды МОНРО г. Омска по синхронному катанию.

Основные результаты работы представлены в докладах на следующих конференциях:

1. Новые информационные технологии в университетском образовании. Новосибирск 1994.

£. Научно-методические конференции кафедры конькобежного спорта и фигурного катания на коньках (1992, 1993. 1994 гг.).

Объем и структура диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций и списка литературы, который содержит 239 источников на русском языке и 38 на иностранных языках. Материал диссертации изложен на 143 страницах машинописного текста, включает 5 таблиц и 33 рисунка.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Организация и методы исследований. Исследования, разработка, экспериментальная проверка и опытная эксплуатация обучающих компьютерных курсов проводились на базе ЦНИИТ МЭИ (ТУ) в период с 1991 по 1994 гг.

Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы исследования.

1. Анализ специальной литературы по проблеме исслдования.

2. Мультимедиа технологии:

- видеосъемка;

- видеомонтаж-,

- проектирование компьтерных обучающих курсов.

3. Экспериментальная проверка и опытная эксплуатация обучающих курсов.

Для получения объективной информации по исследуемой проблеме было проведено изучение и систематизация специальной литературы по разделам:

- новые информационные технологии в образовании:

- технические обучающие средства в физкультурном образовании;

- специальная литература по фигурному катанию на коньках.

Технологии мультимедиа позволяют использовать различные

типы данных таких как тексты, графика, анимация, звук, видео.

Для создания видеокомпьютерного обучающего курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках" и справочно информационного курса "Синхронное фигурное катание на коньках" была выбрана авторская система "Дельфин" (класс - мультимедиа) ЦНИТ МЭИ (ТУ).

Учебно-информационная среда включает в себя инструментальную авторскую систему _ "Дельфин" и аппаратно-программные средства для создания и реализации видео-аудио базы данных.

Данная система имеет современный и удобный интерфейс пользователя, что позволяет управлять многими операциями с курсом, не обращаясь к программированию. "Дельфин" учитывает

современные психолого-педагогические концепши. С ее помощью реализуется обучение и контроль знаний практически по любым дисциплинам. Система работает на всех IBM - совместимых компьютерах.

Инструментальная система "Дельфин" состоит из трех пакетов прикладных программ: пакета для проектирования учебных компьютерных курсов (УКК), сервисного пакета, интерпретатора курсов, а также средств расширения.

Для разработки справочно-информационного пособия "Электронный каталог специальной литературы по фигурному катанию на коньках" использовалось программное обеспечение -информационно-справочная база данных ВНИИ СТАТИНФОРМ "Т&Т". функционирующая в среде операционной системы MS DOS версия 3.30 и выше на ПЭВМ типа IBM PC/AT и совместимых с ними.

Используемый аппаратный комплекс состоял из:

- компьютера IBM PC/AT - 286. 386;

- видеомагнитофона ВМ-12 (видеоплейер - Shivaki);

- специального контроллера управления видеомагнитофоном (разработка ЦНИТ МЭИ);

- монитора VGA;

- принтера (например. Star LC-15).

Проектирование курсов проводилось в четыре этапа:

1. Определение целей обучения и структуры познавательной деятельности обучаемого.

2. Разработка структуры курса.

3. Разработка содержательной части курса (текстовой, графической, видеобазы).

4. Отладка, коррекция и опытная эксплуатация.

Для создания видеобазы обучающего компьютерного курса "Судейство детских и юношеких соревнований" при подготовке обучающих, тренировочных и контрольных упражнений была произведена профессиональная видеосъемка Всесоюзных детских соревнований по специальной программе ("Хрустальный конек") общества "Динамо" 11.04 -12.04. 1991 в стандарте PAL видеокамерой (Hitachi-6000). Соревнования проводились на тренировочном катке спорткомплекса "Олимпийский" в городе

- У -

Москве."

Отснятый видеоматериал включал в себя следующие разделы:

- Соревнования по отдельным элементам (прыжок, прыжковый каскад, прыжок во вращение, комбинация вращений) среди мальчиков и девочек по младшему возрасту: 8-10 лет).

- Соревнования по технической программе.

Судейская бригада состояла из 7 судей международной (5) и всесоюзной (2) категории. Оценки, полученные участниками соревнований взяты за основу экспертной оценки в обучающем курсе.

Был произведен специальный видеомонтаж на профессиональном видеомагнитофоне (Рапазогас -6200) по следующей схеме:

Сначала отбирались и отдельно записывались попытки элементов с наиболее характерными ошибками (указанными в таблице снижений) для иллюстрации к теоретическому разделу видеокурса.

Между каждой попыткой записывается 15 секундный интервал без изображения. Это время, которое необходимо для выведения оценки.

Далее подбирались видеофрагменты к

обучающе-тренировочному разделу, согласно разработанной структуре этого раздела с учетом определенной последовательности обучения. Лля свободного практикума и для контрольного раздела видеоряд строго повторяет естественный ход соревнований.

В результате опытной эксплуатации курсов были выявлены и устранены неоднозначно воспринимаемые формулироки заданий (вопросов), орфографические опечатки, неверно определенные связи.

Структура и содержание видеокомпьютерного обучающего курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках".

При разработке данного обучающего курса была поставлена следующая цель. Обучение методике судейства элементов и технических программ по фигурному катанию на коньках по

- 10 -

международной и специальной системам судейства.

Общие задачи:

1. Ознакомить пользователей с документацией, регламентирующей проведение соревнований. -

2. Дать представление и обучить последовательности операций при подготовке оценки за отдельные элементы в соревнованиях по элементам.

3. Лать представление и обучить последовательности операций при подготовке оценки за техническую программу.

4. Предоставить тренировочные упражнения . для закрепления судейских операций.

5. Создать возможности для самоконтроля и контроля приобретенных знаний и умений.

Мультимедиа курс "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках" работает на всех 1ВМ-совместимых компьютерах. Он занимает ,360 Кбайт- памяти и является системой открытого типа. Информация представлена на дискетах и видеокассете (время видеозаписи - 2 часа 53 мин 30 сек). Компьютерная часть курса состоит из 500 кадров. Видеокассета представляет , собой видеомонтаж 213 видеофрагментов отдельных элементов фигурного катания и 25 технических программ.

Видео и компьютернная ■ части имеют единую структуру и могут использоваться как единый комплекс, в котором управление осуществляется компьютером автоматически через специальный контроллер, так и независимо друг от друга.

Обучающий видеокомпьютерный курс содержит 3 модуля: • 1. - Теоретический.

2. - Обучающе-тренировочный.

3. - Контролирующий.

.Каждый модуль представляет собой законченный раздел, к которому подсоединены соответствующие видеофрагменты отдельных элементов фигурного катания и технических программ. ■,

Общая структура обучающего курса представлена в таблице 1.

Информационный модуль включает в себя документацию, регламентирующую проведение соревнований по фигурному катанию на коньках по международной системе и по специальной программе. положение , о соревнованиях, таблицы снижений.

Таблица 1

Общая структура видеокомпьютерного обучающего курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках"

1.1.Положение о соревнованиях

1.2.Таблицы коэффициентов сложности элементов,снижений и надбавок

1.3.Таблица снижений в технической программе ИСУ

2.1.Тренировочные блоки упражнений для судейства соревнований по элементам

2.2.Тренировочные блоки упражнений для судейства элементов в технических программах

2.3.Тренировочный блок для судейства технических программ (свободный практикум)

3.1.Контрольный блок упражнений для судейства соревнований по элементам

3.2.Контрольный блок упражнений для судейства элементов технических программ

3.3.Контрольный блок для судейства технических программ

3.4.Творческие задания для самосто-1 ятельной работы и методические ре- I-комендации к их выполнению I

иллюстративные видеофрагменты

иллюстративные видеофрагменты

Тренировочные

видеофрагменты

элементов

Тренировочные

видеофрагменты

элементов

Тренировочные видеофрагменты техн.программ

Контрольные

видеофрагменты

элементов

Контрольные видеофрагменты элементов тех-нич. программ

Контрольные видеофрагменты техн.программ

Тематические видеоматериалы

- 12 -

надбавок и коэффициентов, положение правил ИСУ.

Процесс обучения построен на основе дидактических принципов и моделирования реального процесса судейства. При работе с компьютерным курсом.пользователь заполняет таблицы по всем видам элементов одиночного фигурного катания на коньках. Обучаемому предъявляется видеофрагмент каждого элемента, который он должен оценить в соответствии со шкалой снижений и выставить оценку. После этого ему предоставляется возможность сравнить свою оценку с экспертной, за основу которой взяты реальные результаты полученные на соревнованиях. В режиме обучения предусмотрена возможность обращения к помощи в момент выставления своей оценки. Используемая в курсе система "меню", позволяет быстро находить необходимый раздел и прорабатывать его отдельные, части, исходя из задач конкретного занятия, а также осуществлять индивидуальный подход.

В настоящем курсе дается свободный практикум в режиме тренировки. Таким образом и формируются практические навыки судейства. По результатам контрольного модуля можно судить о готовности обучаемого к судейству соревнований. Кроме того в контролирующем модуле содержится комплекс творческих заданий для самостоятельной работы студентов.

Курс адаптирован на английский язык, что позволяет расширить сферу его использования. Эффект обучения обусловлен наличием наглядной информации в печатном виде, возможностями своевременной и срочной коррекции, что особенно важно в связи с частыми изменениями и дополнениями в правилах соревнований.

Последовательность действий пользователя во время работы с курсом определяется выводимыми на экран монитора директивами, а также специальной инструкцией, расположенной в начальном кадре программы.

Структура и содержание справочно-информационного методического пособия "Синхронное фигурное катание на коньках"

Целью создания настоящего компьютерного курса являлось: собрать и дать информацию о новом виде фигурного катания на коньках, который получил официальное признание на Конгрессе ИСУ в 1992 году. Накопленный- за 4 года теоретический и

Таблица 2

Общая структура справочно-информационного компьютерного курса "Синхронное Фигурное катание на коньках"

ИНФОРМАЦИОННЫЙ МОДУЛЬ

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

1.Краткая историческая справка и характеристика синхронного катания как вида фигурного катания

!?.Основные элементы синхронного I катания и из классификация

5.Коаткий словарь иностранных терминов

I б.Обучающие и тренировочные I комплексы упражнений

'".Правила соревнований (ИО.У; (русски^ перевод)

8.Правила соревнований СИСУ) (английский язык)

Т

9.Список литературы

Основные

Основные виды фигур

3.Классификация фигур по степени сложности

4.Классификация шагов по степени сложности

Л-

линии

блоки

круги

колеса

проходы

комбиниров. фигуры

Контрольные вопросы

! уровень 1 уровень 2 уровень 3

1 1

Контрольные вопросы

! 1 1

уровень 1 уровень 2 уровень 3

41

Тренировочный (разминочный) комбинированный комплекс

Комплексное обучение элементам синхронного катания

Комплекс обучения последовательности перестроений из одних видов Фигур в другие

со I

- 14 -

практический материал получил отражение в данном курсе

Структура данного курса приводится на таблице 2. Компьютерный курс содержит: информационный модуль и контролирующий модуль. Информационный модуль включает в себя:

1. Краткую характеристику синхронного катания как вида фигурного катания на коньках.

2. Историческую справку.

3. Классификацию основных элементов фигурного катания.

4. Классификацию фигур и шагов.

5. Словарь иностранных терминов.

6. Обучающие и тренировочные комплексы упражнений.

7. Тексты правил соревнований на русском и английском

языках.

8. Список литературы.

Блоки 2 и б имеют разветвленную структуру.

Контролирующий модуль содержит 3 уровня. Данный раздел предоставляет возможность самоконтроля и контроля знаний специфики вида спорта, правил соревнований, особенностей их организации. Система "меню", предусмотренная в курсе, позволяет быстро находить необходимые разделы.

Проектирование курса (оформление информации для ввода в компьютер), ввод и отладка такого объема информации в среднем занимает семестр. Расширение, коррекция справочной информации, получение печатных материалов доступно и оперативно.

В качестве дальнейшего развития программы будет создана версия всех блоков теоретического модуля на английском языке (с целью полной адаптации курса к международной системе образования и расширения сферы использования его информации), возможно подключение видеофрагментов в качестве иллюстрации к теоретическому модулю, перспективно создание базы данных -каталога международных и национальных соревнований (сведения о командах победителях и результатах).

Структура и содержание справочно-информационной поисковой системы "Электронный каталог специальной литературы по фигурному катанию на коньках"

Последний из созданных компьютерных курсов представляет

Структура электронного

Таблица 3 каталога

Тематический признак

1.Техника Вид литературного источника

2.Организация соревнований

Учебное пособие

3.Судейство Статья

4.История Автореферат

5.Система соревнований Лекция и т.д.

6.Подготовка специалистов

7.Музыка

8.Хореография

Литературный источник

9.Композиция

10.Тенденции

И. Контроль

Вид фигурного катания

12.Инвентарь

13.Психология

14.Персоналии

15.Методика тренировки 1

Одиночное

16.Правила Парное

17.Биомехани-ческиие основы Танцы на льду

Синхронное катание

18.Костюмы

19.Тактика Фигурное катание

20.Начальное обучение

21.Методы исследования \

22.Влияние на организм

23.Классификация

Информация (содержание)

Перевод

Конспект

Аннотация и т.д.

Автор

Год издания

Издательство

Язык

собой справочно-информационно-поисковую систему "Электронный каталог специальной литературы по фигурному катанию на коньках".

В каталог вошли: - классические работы по фигурному катанию. имеющиеся в Российских библиотеках и в ряде зарубежных; - современные работы, выполненные с использованием высокоточной аппаратуры и оригинальных методик; -труднодоступные литературные источники. представляющие интерес по своей проблематике. фактическим данным, конкретности и не имеющие официальных переводов с иностранных языков.

Для наиболее труднодоступных зарубежных публикаций были сделаны переводы, которые представлены в каталоге в форме тезисов, аннотаций и рефератов.

Весь подготовленный материал был систематизирован по видам фигурного катания: одиночное, парное, спортивные танцы на льду, фигурное катание. В последний раздел (фигурное катание) включалась литература, имеющая универсальный характер по набору представленных в ней видов фигурного катания (например учебники) или по универсальности проблематики (например вопросы хореографической подготовки фигуристов, особенности психологической, физической подготовки). В итоге в каталог вошли 350 отечественных и зарубежных литературных источников.

Разработанная структура каталога, представленная в таблице 3. позволяет осуществлять:

- оперативный просмотр содержания каталога по разделам, по уровням.по оглавлению;

- систематизированный тематический поиск по ключевым словам; по реквизитам источников;

- оперативный просмотр реквизитов любого источника, находящегося в архивированном виде;

- подготовку методических материалов для самостоятельных,контрольных . курсовых и дипломных работ.

На этапе опытной эксплуатации проводилась экспериментальная проверка характеристик работы электронного каталога в различных режимах. Данные приводятся в таблице 4.

Таблица 4

Результаты экспериментальной проверки основных режимов работы каталога литературы по фигурному катанию на коньках

Режим Объем Бремя

1.Поиск по уровням в одном разделе и распечатка Перечень из 50 статей 10 мин.

2.Поиск по "ключу" и распечатка списка Перечень из 25 статей 3 мин.

3.Разархивирование одного источника Одна таблица 13 сек.

4.Распечатка одного источника Одна таблица 16 сек (в среднем)

5.Разархивирование 100 источников одного раздела и распечатка 100 источников, около 60 печатных листов 1 час 30 мин.-2 часа

6.Поиск по всем разделам, разархивирование и распечатка новых поступлений за 1993 год 15 статей (15 печатных листов) 16 мин.

7.Создание 1 таблицы (1 источник) и ее загрузка с использованием латинского и русского шрифтов 50 печатных знаков 200 печатных знаков 5чмин. 16-25 мин.

ВЫВОДЫ

1. Учитывая современное направление высшей школы на интеграцию в международную систему образования, в настоящее время актуален переход на современные технологии обучения, хранения, переработки, обеспечения оперативного доступа к учебной информации в связи с необходимостью подготовки учебно-мётодического обеспечения учебного процесса по любой из дисциплин в каждой области знаний в соответствии с международными требованиями.

Z. Анализ специальной литературы показал, что в учебных заведениях США, Великобритании, Канады, Франции, Японии, Австралии, России в настоящее время используются следующие средства информационных технологий: персональные компьютеры, интерактивное видео, телеконференции, электронная почта, системы искусственного интеллекта, технология CD-ROM.

3. Накопленный зарубежный опыт применения мультимедиа технологий доказал их эффективность и подтвердил необходимость продолжения педагогических исследований в этой области. По экспертным оценкам в сфере образования в Западной Европе до 1995 года будет создано более 70 тысяч мультимедиа курсов.

4. При создании обучающих справочно-информационных курсов необходимо использовать комплексный подход, предполагающий совершенствование содержания предмета, программного обеспечения и аппаратных средств.

5. Создание аналогичных учебно-методических материалов доступно специалистам-предметникам с минимальными навыками владения компьютерной техникой.

6. Выбор тематики для разработки учебно-методической компьютерной поддержки специализации "Фигурное катание на коньках" определялся следующими факторами:

- наличием учебной информации, требующей срочной и частой корректировки (тематика судейства, изучение правил соревнований. новых видов фигурного катания);

- необходимостью обеспечения учебного процесса по отдельным разделам учебной программы по труднодоступным источникам ин-

Формации;

- необходимостью обеспечения студентов специальной литературой и учебно-методическими материалами для самостоятельной работы;

- необходимостью обеспечения визуализации программного учебного материала с целью повышения эффективности обучения.

7. Разработанная структура и дидактическая база знаний видеокомпьютерного обучающего курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках" содержит 213 видеофрагментов отдельных элементов одиночного фигурного катания и 25 технических программ. Компьютерная часть курса состоит из 500 кадров. Этот комплекс позволяет моделировать естественные условия профессиональной деятельности (процесс соревнований) в лабораторных условиях и обеспечивать индивидуальный режим овладения учебным материалом. а также самоконтроль и контроль полученных знаний.

8. Экспериментальная проверка и опытная эксплуатация видеокомпьютерного учебного курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках" дала возможность выявить характерные принципы построения обучающих курсов такого типа.

9. Созданы на английском языке версии видеокомпьтерного обучающего курса "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках", контрольного и отдельных теоретических разделов справочно-информационного компьютерного курса "Синхронное фигурное катание на коньках", которые позволили проводить обучение студентов, стажеров, слушателей специальных семинаров в рамках международной системы образования.

10. Разработаны комбинированные обучающие и тренировочные комплексы последовательности обучения элементам синхронного катания (7 комплексов по 15 упражнений), которые включены в справочно-информационный компьютерный курс "Синхронное фигурное катание на коньках", что позволило применить комплексный подход при обучении элементам нового вида фигурного катания на коньках "Синхронное фигурное катание" в учебно-тренировочном процессе подготовки команды студентов ГЦОДИ^Ка в период 1991-1993 гг. - победителей первенства СССР и призеров чемпионатов России и международных соревнований.

11. В результате эксприментальной проверки и опытной эксплуатации справочно-информационного курса "Синхронное фигурное катание на коньках" определены временные параметры проектирования. коррекции. получения информации в распечатанном виде курса такого типа для специализации "Фигурное катание на коньках".

12. Экспериментально доказано.что дидактическая база знаний разработанного справочно-информационного методического компьютерного пособия "Электронный каталог специальной литературы по фигурному катанию на коньках", распечатанная на принтере, дала возможность обеспечить учебный процесс методическими материалами по тематике действующей учебной программы дисциплины специализация "Фигурное катание на коньках".

13. Опытная эксплуатация в учебном процессе показала, что для работы с разработанными компьютерными курсами: "Электронный каталог специальной литературы по фигурному катанию на коньках". "Судейство детских и юношеских соревнований по фигурному катанию на коньках". "Синхронное фигурное катание на коньках" пользователям не требуется специальных знаний и навыков владения вычислительной техникой.

14. Установлено, что работа студентов нашей специализации со всеми разработанными компьютерными курсами, не требует знаний языков программирования.

Практические рекомендации.

1. Справочно-информационное методическое пособие "Электронный каталог специальной литературы по фигурнолу катанию на коньках" рекомендуется использовать для получения справочной информации; для оперативной подготовки систематизированных информационно-методических материалов к лекциям, семинарам, методическим и практическим занятиям; контрольным и самостоятельным работам:

- по всем разделам учебной программы для студентов 1-го. 2-го, 3-го и 4-го курсов;

- получение оперативной обзорной информации о новых публикациях в отечественной и зарубежной литературе для аспирантов, слушателей повышения квалификации и специальных семинаров;

- получение систематизированных информационно-методических

материалов в распечатанном виде при подготовке к занятиям для преподавателей;

- возможности ведения учетной и отчетной документации для технического персонала кафедры.

2. о'правочно-информационный курс "Синхронное фигурное катание на коньках" может применяться для проведения методических и семинарских занятий для студентов 3-го курса тренерского факультета по разделу учебной программы "Методика базовой подготовки по фигурному катанию на коньках в массовом спортивном движении", проведения учебной практики "Приобретение знаний в судействе".

Контрольный раздел данного компьютерного курса рекомендуется использовать для получения сертификации по новому виду фигурного катания на коньках - синхронному катанию слушателями факультета повышения квалификации.

Теоретический раздел - может служить для методической основы для работы тренеров с командами по синхронному катанию на коньках.

С целью расширения сферы применения компьтерного курса рекомендуется полностью адаптировать данный курс на английский язык.

Рекомендуется подключить видеобазу данных к разработанным в курсе разделам: "Основные элементы синхронного катания и их классификация", "Обучающие и тренировочные комплексы упражнений". "Историческая справка", "Характеристика синхронного катания как вида фигурного катания", "Контрольный".

3. Видеокомпьютерный обучающий курс "Судейство детских и юношеских соревнований" рекомендуется использовать для учебной практики студентов 1-го, 2-го и 3-го курсов по разделу учебной программы "Методика и организация судейства соревнований по фигурному катанию на коньках".

Видеобазу курса целесообразно использовать в качестве методической поддержки:

- при изучении раздела (II) учебной программы 1-го курса "Основы техники и методики обучения фигурному катанию на коньках" по темам: 2.6 - "Классификация систематика и терминология"; 2.7, 2.9 -' "Основы техники и методики обучения одиночному фигурному катанию на коньках";

on

- при выполнении самостоятельных курсовых и дипломных работ по проблематике композиционного построения технических программ.

Данный видеокомпьтерный обучающий куре рекомендуется использовать при подготовке студентов специализации "Фигурное катание на коньках" в рамках международной системы образования.

В рамках развития настоящей работы перспективным является разработка коплекса справочно-информационных и обучающих компьютерных и видеокомпьютерных курсов на базе мультимедиа технологий по всем видам фигурного катания на коньках.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Абсалямова И.В.. Беляева А.Ю., Жгун Е.В. Синхронное Фигурное катание на коньках (Точные линии). - М.: ГЦОЛИФК, 199Í!. - 35 с. с ил.

2. Жгун Е.В.. Сквормова Т.М. Компьютерные системы обучения в подготовке специалистов по Фигурному катанию на коньках// Новые информационные технологии в университетском образовании: Сб. научных трудов России. Ч.- - Новосибирск, 1994. - С. 102-109.

3. Zhgoon E.V., Skvortzova Т.М. Multimedia course and reference-informât ion computer systems for preparation of figure skating specialist// East-West Conf. Multimedia Technologies in Education - (EW-ED'94). Moscow. 1994. - (3 авт.с.)

Полппгано к печати Л— . — пп

Псч. Л. Тираж -fOO Заказ 6 ЛУ Ессплатио.

Типография МЭМ, Красноказарменная. 13.