Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля

Сагалеев, Андрей Сергеевич

Темы диссертаций по педагогике » Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры

автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля

Автореферат

Автор научной работы: Сагалеев, Андрей Сергеевич
Ученая степень: кандидата педагогических наук
Место защиты: Улан-Удэ
Год защиты: 1998
Специальность ВАК РФ: 13.00.04

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля"

бурятский государствештьтй университет

——а-3------

\ V) У«

¡5 «ос:-' На правах рукописи

" О 1.1. !> :......

САГЛЛЕЕВ АНДРЕЙ СЕРГЕЕВИЧ

ТАКТИКА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СВЯЗИ С ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ БОРЦОВ ВОЛЬНОГО СТИЛЯ

13.00.04.Теория л методика физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культури

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

Улан-Удэ, 1998

Работа выполнена в Бурятском государственном университете

Научный руководитель:

доктор педагогических наук, профессор С.В.Калмыков

Официальные оппоненты:

академик РАО, доктор педагогических наук, профессор В.В. Кузин, кандидат педагогических наук, доцент Г.Б. Варламов

Ведущая организация:

Забайкальский государственный педагогический университет им. Н.Г. Чернышевского

Защита состоится 23 сентября 1998 г. в 10 часов на заседании диссертационного совета К 113.36.03 при Бурятском государственном университете по адресу: 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24"а"

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке БГУ

Автореферат разослан "_"_1998 г.

Ученый секретарь диссертационного совета,

кандидат педагогических наук ИТ. Моргунова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В настоящее время на мировой арене отчетливо выявилась и сохраняется тенденция к выравниванию уровня мастерства ведущих борцов вольного стиля. Усилению конкуренции способствуют интенсивный обмен научно-технической информацией, совершенствование методики подготовки спортсменов и повсеместное накопление передового опыта (С.В.Калмыков, 1994).

Мощным фактором повышения конкуренции сильнейших борцов мира послужил выход из Советского Союза, после его распада, республик, являющихся крупнейшими центрами подготовки спортсменов, из которых, в свою очередь, усилился отток талантливых борцов во многие страны мира. Особенно ярко это проявилось на Олимпийских играх 1996 г. и чемпионатах мира последних лет, на которых спортсмены СНГ, представляя не только свои, но и зарубежные государства, завоевали значительную часть призовых мест.

Поэтому в настоящее время значительно возрастает роль школ вольной борьбы азиатского региона России, в том числе бурятской, в подготовке высококвалифицированных спортсменов, способных достойно представлять ее на крупнейших международных соревнованиях, чемпионатах мира и Олимпийских играх.

Однако в процессе подготовки спортсменов недостаточно учитывается роль различных этнокультурных факторов, конкретных культурно-исторических традиций, а также их индивидуальных этногенети-ческих особенностей. В отечественной спортивной педагогике до сих пор нет специальных исследований по этой проблеме. Намечены лишь некоторые теоретико-методологические подходы общекультурологического характера, но они не базируются на репрезентативных данных экспериментальных исследований и требуют уточнений в свете но-

вейших достижений отечественной педагогики, психологии и других смежных научных дисциплин (C.B. Калмыков, 1994).

Эта задача представляется чрезвычайно актуальной, поскольку подавляющая часть (более 91,5%) квалифицированных и высококвалифицированных спортсменов бурятской школы вольной борьбы состоит из представителей бурятского этноса.

В настоящее время, когда сняты различные идеологические запреты, в том числе касающиеся вопросов, связанных с изучением и сопоставлением этногенетических, этнопсихологических характеристик людей, от спортивных педагогов требуются широкие научные знания и глубокое понимание психологических аспектов подготовки спортсменов. Следовательно, в контексте развития новой отрасли научного знания - этнической психологии и ее связи с теорией и методикой спортивной тренировки - особо актуальны исследования психологического своеобразия спортивной, в том числе собственно соревновательной, деятельности представителей конкретных этносов.

Таким образом, актуальность нашего исследования обусловлена недостаточной разработанностью данной проблемы и насущной необходимостью повышения эффективности соревновательной деятельности борцов с учетом их этнопсихологических особенностей.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ представляет собой тактику ведения соревновательных поединков квалифицированных борцов вольного стиля.

ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являются различия в тактике ведения соревновательных поединков борцов, обусловленные их этнопсихологическими особенностями.

ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ явилось повышение эффективности соревновательной деятельности борцов вольного стиля на основе совершенство-

вания тактики ведения соревновательных поединков с учетом их этнопсихологических особенностей.

РАБОЧАЯ ГИПОТЕЗА. Предполагалось, что выявление и анализ тактических различий ведения соревновательных поединков в контексте этнопсихологических особенностей позволят получить фактический материал для разработки рекомендаций по совершенствованию тактико-технической подготовленности бурятских борцов. Реализация этих рекомендаций будет способствовать повышению эффективности их соревновательной деятельности.

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Выявить этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику соревновательной деятельности квалифицированных борцов-представителей бурятского этноса.

2. Исследовать тактику соревновательной деятельности бурятских борцов в связи с их этнопсихологическими особенностями.

3. Разработать и экспериментально обосновать методические рекомендации по совершенствованию тактико-технического мастерства бурятских борцов.

ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ИССЛЕДОВАНИЯ являются:

1. Концепция индивидуализации подготовки спортсменов в контексте культурных традиций Востока н Запада (С.В.Калмыков, 1993; 1994; 1995).

2. Современные положения этнической психологии (В.С.Агеев, 1983; А.Г.Асмолов, 1976; А.О.Бороноев, 1969; А.О.Бороноев с соавт., 1994; Л.Ф.Дашдамиров, 1983; А.А.Деркач с соавт.,1992; Н.Д. Джандильдин, 1971; В.Г. Крысько с соавт., 1992; Г.У. Кцоева, 1985, 1986; Б.Ф. Поршнев, 1964; Э.А. Саракуев, 1991 и др.).

Непосредственной основой проведения исследования являются сравнительная классификация различий Востока н Запада, а также методика структурно - смыслового анализа соревновательной деятельности борцов, разработанные C.B. Калмыковым (1993; 1994).

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.

2. Педагогические наблюдения.

3. Опрос (интервью, беседа, анкетирование).

4. Анализ соревновательной деятельности борцов.

5. Видеозапись.

6. Нотационная запись соревновательных поединков.

7. Хронометрирование.

8. Психологическая методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (16 PF).

9. Метод экспертных оценок.

10. Педагогический эксперимент.

11. Методы математико-статистической обработки результатов исследований.

ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. Исследования проводились в 3 этапа, на протяжении которых осуществлялись педагогические наблюдения и анализ соревновательной деятельности борцов.

На первом (предварительном) этапе (сентябрь 1995- сентябрь 1996 гг.) были обоснованы гипотеза, цель и задачи исследования, проведены анализ и обобщение данных научно-методической литературы, разработаны анкеты для определения этнопсихологических особенностей борцов, протоколы экспертной оценки их подготовленности и нотационной записи соревновательной деятельности.

На втором этапе (октябрь 1996 - август 1997 гг.) с помощью педагогических наблюдений, как основного метода, опроса, а также анализа

научно-методической литературы определены этнопсихологические особенности борцов - представителей бурятского этноса. На этом же этапе разработаны методические рекомендации по совершенствованию тактико-технического мастерства бурятских борцов.

На третьем этапе (сентябрь 1997 - апрель 1998 гг.) проведены экспериментальные исследования для проверки эффективности разработанных рекомендаций, в которых приняло участие 9 спортсменов (2 МС и 7 KMC), а также обработка, интерпретация результатов исследования и оформление данной диссертационной работы. В ходе последовательного эксперимента, продолжительностью 63 дня, учебно-тренировочные занятия борцов проводились б раз в одном недельном микроцикле. В рамках основной части занятий от 30 до 60 мин отводилось на совершенствование их индивидуального тактико-технического мастерства.

Поскольку при анализе соревновательной деятельности борцов на соревнованиях высшего и среднего ранга получены аналогичные результаты, мы приводим данные, касающиеся соревнований только высшего ранга - Олимпийских игр, чемпионатов мира, Европы среди молодежи и взрослых, чемпионатов, Кубков России и международных турниров, проводимых под эгидой ФИЛА.

В состав представителей западных школ вольной борьбы вошли спортсмены Дагестана, Сев. Осетии, Красноярского края, гг. Москвы, Санкт-Петербурга, борцы из государств ближнего зарубежья, а также из США, Германии, Болгарии, Кубы и др.(154 чел.). В число борцов азиатских школ вошли представители Кореи, Сев. Кореи, КНР, Монголии, Японии, а также Якутии и Тувы (123 чел). Контингент бурятских борцов составил 142 чел., из числа которых 43 МС, 5 МСМК и 1 ЗМС.

ДОСТОВЕРНОСТЬ НАУЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ обеспечена:

1. Изучением значительного объема теоретического и методического материала по проблеме исследования и его междисциплинарным характером.

2. Комплексом методов исследования, соответствующих цели и задачам работы.

3. Большим объемом выборки российских и зарубежных спортсменов, их высокой спортивной квалификацией.

4. Применением адекватных математико-статистических методов и подтверждением полученных данных результатами педагогического эксперимента.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА данной работы состоит в том, что в ней:

1. Выявлены этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику соревновательной деятельности борцов - представителей бурятского этноса.

2. На основе структурно-смыслового анализа соревновательной деятельности определены различия тактики борцов - представителей бурятской и западных школ.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ исследования заключается в реализации междисциплинарного подхода к изучению этнопсихологических особенностей и анализу соревновательной деятельности борцов.

В нем предпринята одна из первых в теории и методике спортивной тренировки попыток рассмотреть соревновательную деятельность борцов в контексте их этнопсихологических особенностей.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ состоит в том, что выводы и основные положения диссертационной работы направлены на повышение эффективности соревновательной деятельности борцов-представителей бурятской школы вольной борьбы.

Разработанные рекомендации внедрены в практику подготовки борцов Бурятской государственной сельскохозяйственной академии,

Бурятского государственного университета, сборных команд Бурятии и Усть-Ордынского Бурятского автономного округа, СДЮШОР N7 при городском Управлении образования г. Улан-Удэ.

АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. Основные положения и результаты исследования были доложены и обсуждены на заседаниях кафедр ТОФВ и национальных видов спорта, научно-методических конференциях преподавателей и сотрудников Бурятского госуниверситета (1996-1998 гг.), Восточно-Сибирского государственного технологического университета (1998 г.), а также на семинарах тренеров-преподавателей по вольной борьбе г. Улан-Удэ (1996, 1997 гг.).

Теоретические и экспериментальные результаты работы использовались в лекционных, семинарских и практических занятиях студентов ФФК БГУ и нашли отражение в 13 публикациях. ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ.

1. Определено, что на тактику соревновательной деятельности борцов-представителей бурятского этноса непосредственное влияние оказывают их этнопсихологические особенности.

2. В соревновательной деятельности борцов бурятской и западных школ выявлены тактические различия, обусловленные их этнопсихологическими особенностями.

3. Методические рекомендации по совершенствованию тактико-технического мастерства борцов, предусматривающие моделирование различных ситуаций единоборства с решением конкретных тактических задач.

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИИ. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, указателя списка литературы, приложений и изложена на 214 страницах машинописного текста. В нее входят 24 таблицы, 4 рисунка и 22 приложения.

Список литературы включает в себя 221 наименование, из них 19 зарубежных авторов.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Исследование этнопсихологических особенностей и тактики соревновательной деятельности спортсменов-представителей бурятской и западных школ произведено в контексте агрессивности, поскольку она является тем признаком, по которому прежде всего отличаются мышление, поведение и деятельность представителей культур Востока и Запада (Г.Д. Горбунов, 1996; С.В. Калмыков, 1993, 1994, 1995 и др.).

На основе сравнительных педагогических наблюдений, опроса и анализа научно-методической литературы выявлены этнопсихологические особенности борцов - представителей бурятского этноса, непосредственно влияющие на характер их соревновательной деятельности. Это:

1. Пеагрессивность, приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам "покой в движении'', "недеяние (деяние-через-недеяние)".

2. Выжидательность, уступчивость.

3. Осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблем.

4. Эмоциональная сдержанность, бесстрастность.

5. Эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведения.

6. Спокойствие, внутренняя уравновешенность в экстремальных ситуациях.

Анализ соревновательного технического арсенала позволил определить, что его состав у бурятских, российских и зарубежных спорт-

сменов идентичен и его основу (от 45,5% до 60,7% всех приемов) составляют сваливания, переводы, броски захватом ног и перевороты накатом. С их помощью спортсмены выигрывают от 47,2% до 58,1% всех баллов.

Исследование тактики борцовских поединков показало, что по активности - количеству реальных атак, а также по количеству выигранных баллов в поединке бурятские борцы достоверно уступают спортсменам-представителям западных школ. Поэтому они получают достоверно больше предупреждений за пассивное ведение борьбы. В то же время у бурятских борцов отмечены достоверно более высокие показатели эффективности атаки (табл. 1).

Аналогичные данные получены при изучении тактики начала поединков. Так, бурятские спортсмены на первой минуте предпринимают достоверно меньшее количество реальных атак, набирают меньше баллов и имеют больше предупреждений за пассивность, но имеют достоверно более высокие показатели эффективности (табл. 2).

Бурятские спортсмены, проигрывая в конце поединков (в течение последней минуты), на фоне достоверно меньшего, чем у западных борцов количества реальных и оцененных атак, большего количества предупреждений, выигрывают достоверно больше баллов и имеют более высокие показатели эффективности атакующих действий (табл. 3).

В выигрышных ситуациях в окончании поединков (на последней минуте) у бурятских борцов усиливается осторожность, они, как правило, стремятся сохранить преимущество, но не увеличить его. Об этом свидетельствуют более низкие показатели их соревновательной деятельности, включая и эффективность атаки (табл.4).

Таблица 1

ПОКАЗАТЕЛИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ ШКОЛ ВОЛЬНОЙ БОРЬБЫ

Показатели Стат. Школы борьбы Достоверность

пока- Бурят. Запад. Азиат. различий

зате- 1 2 3 (Р)

Кол-во поед-ков ли 224 253 236 1-2 1-3 2-3

Кол-во реаль- X 5,95 7,42 5,71

ных атак гп 0,09 0,10 0,08 <0.001 <0,05 <0,001

Кол-во оценен- X 2,10 1,96 2,16

ных атак т 0,07 0,06 0,08 >0,05 >0,05 <0,05

Эффективность X 35,3 26,4 37,8

атаки (%) т 1,09 0,93 1,12 <0,001 >0,05 <0,001

Кол-во выиг- X 3,16 3,70 3,34

ранных баллов т 0,11 0,12 0,11 <0,001 >0,05 <0,05

Интервал X 45,2 35,8 43,3

атаки (с) т 0,69 0,52 0,43 <0,001 <0,05 <0,001

Кол-во преду- X 1,30 1,10 1,35

преждений т 0,05 0,04 0,04 <0,01 >0,05 <0,001

Таблица 2

ПОКАЗАТЕЛИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БОРЦОВ В НАЧАЛЕ ПОЕДИНКОВ

Показатели Стат. Школы борьбы Достоверность

пока- Бурят. Запад. Азиат. различий

зате- 1 2 3 (Р)

Кол-во поед-ков ли 224 253 236 1-2 1-3 2-3

Кол-во X 1,14 1,69 1,09

реальных атак ш 0,028 0,033 0,030 <0,001 >0,05 <0,001

Кол-во оценен- X 0,42 0,41 0,39

ных атак т 0,019 0,019 0,021 >0,05 >0,05 >0,05

Эффективность X 36,8 24,3 35,8

атаки (%) т 0,65 0,70 0,66 <0,001 >0,05 <0,001

Кол-во выиг- X 0,72 0,98 0,80

ранных баллов т 0,018 0,018 0,017 <0,001 <0,01 <0,001

Интервал X 52,63 35,5 55,04

атаки (с) т 0,56 0,49 0,55 <0,001 <0,01 <0,001

Кол-во преду- X 0,21 0,16 0,22

преждений т 0,005 0,004 0,005 <0,001 >0,05 <0,001

Таблица 3

ПОКАЗАТЕЛИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОРЦОВ

В ОКОНЧАНИИ ПОЕДИНКОВ ПРИ ПРОИГРЫШНОМ СЧЕТЕ

Показатели Стат. Школы борьбы Достоверность

пока- Бурят. Запад. Азиат. различий

зате- 1 2 3 (Р)

Кол-во поед-ков ли 82 91 87 1-2 1-3 2-3

Кол-во реаль- X 1,21 1,68 1,28

ных атак ш 0,062 0,064 0,06 <0,001 >0,05: <0,001

Кол-во оценен- X 0,45 0,54 0,51

ных атак т 0,028 0,028 0,023 <0,05 >0,05 >0,05

Эффективность X 37,2 32,1 39,8

атаки (%) т 1,25 1,09 1,23 <0,01 >0,05 <0,001

Кол-во выиг- X 1,77 1,22 1,52

ранных баллов т 0,026 0,028 0,03 <0,001 <0,001 <0,001

Интервал X 49,6 35,7 46,88

атаки (с) ш 0,86 0,69 0,78 <0,001 <0,05 <0,001

Кол-во преду- X 0,19 0,13 0,23

преждений т 0,005 0,003 0,005 <0,001 <0,001 <0,001

Таблица 4

ПОКАЗАТЕЛИ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОРЦОВ В ОКОНЧАНИИ ПОЕДИНКОВПРИ ВЫИГРЫШНОМ СЧЕТЕ

Показатели Стат. Школы борьбы Достоверность

пока- Бурят. Запад. Азиат. различий

зате- 1 2 3 (Р)

Кол-во поед-ков ли 93 90 89 1-2 1-3 2-3

Кол-во реаль- X 0,92 1,39 0,96

ных атак т 0,0035 0,055 0,036 <0,001 >0,05 <0,001

Кол-во оценен- X 0,31 0,55 0,30

ных атак т 0,023 0,027 0,021 <0,001 >0,05 <0,001

Эффективность X 33,7 39,6 31,3

атаки (%) ш 0,96 1,16 0,98 <0,001 >0,05 <0,001

Кол-во выиг- X 1,00 1,35 0,93

ранных баллов т 0,021 0,031 0,02 <0,001 <0,05 <0,001

Интервал X 65,2 43,2 62,5

атаки (с) т 0,86 0,73 0,84 <0,001 <0,05 <0,001

Кол-во преду- X 0,34 0,10 0,29

преждений т 0,006 0,003 0,004 <0,001 <0,001 <0,001

С повышением значимости соревновательного результата у бурятских борцов в большей степени по сравнению с западными спортсменами усиливаются осторожность и выжидательность, поэтому их тактика приобретает менее активный характер. Так, в ходе соревнований, по мере приближения к финальным поединкам, достоверное снижение количества реальных атак у бурятских борцов по отношению к исходным величинам составило 30,6%, в то же время у представителей западных школ уменьшение величины этого показателя произошло почти в 2 раза меньше (16,2%). Однако количество оцененных атак у представителей бурятской школы борьбы упало всего лишь на 10,5%, а у борцов западных школ - на 28,1%. Вот почему эффективность у бурятских спортсменов достоверно возросла, а у западных, наоборот, снизилась. При этом результативность в баллах у всех борцов ухудшилась на сравнительно одинаковые величины. Однако интервал атаки бурятских спортсменов возрос более чем па половину и достиг 69 с, поэтому у них достоверно (на 11,5%) возросло количество предупреждений. У борцов западных школ интервал атаки увеличился в меньших пределах и составил 51,5 с (табл. 5 и 6).

В результате проведенного структурно-смыслового анализа соревновательной деятельности нами определено иерархическое (по частоте решения) соотношение оперативных тактических задач, решаемых в ходе борцовских поединков. Так, если всю их совокупность в одном поединке принять за 100%, то ее структура будет выглядеть следующим образом (табл. 7).

В целом, анализ показателей соревновательной деятельности, определение структуры тактических задач, решаемых в ходе поединков, и выявление типичных тактических схем ведения борьбы дают основание утверждать, что тактика бурятских борцов характеризуется меньшей агрессивностью, в то же время у представителей запад-

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУРЯТСКИХ БОРЦОВ В ХОДЕ СОРЕВНОВАНИЙ __(56 ПОЕДИНКОВ) __

Стат. В начале В конце Дина- Достовер-

Показатели пока- сорев- сорев- мика ность разли-

затели ний нии (%) чий (Р)

Кол-во X 5,95 4,13

реальных атак ш 0,09 0,08 30,6 <0,001

Кол-во X 2,10 1,88

оцененных атак т 0,07 0,08 10,5 <0,05

Эффективность X 35,3 45,5

атаки ('%) т 1,09 1,92 28,9 <0,001

Кол-во выигран- X 3,16 2,73

ных баллов ГП 0,11 0,097 13,6 <0,01

Интервал X 45,2 69,0

атаки (с) т 0,69 1,03 52,7 <0,001

Кол-во преду- X 1,30 1,45

преждений ш 0,05 0,04 11,5 <0,05

Таблица 6

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОРЦОВ ЗАПАДНЫХ ШКОЛ В ХОДЕ _СОРЕВНОВАНИЙ (65 ПОЕДИНКОВ)_

Стат. В начале В конце Дина- Достовер-

Показатели пока- сорев- сорев- мика ность разли-

затели ний ний (%) чий (Р)

Кол-во X 6,42 5,38

реальных атак т 0,10 0,12 16,2 <0,001

Кол-во X 1,96 1,41

оцененных атак т 0,06 0,10 28,1 <0,001

Эффективность X 30,5 26,2

атаки (%) ш 0,93 1,91 14,1 <0,05

Кол-во выигран- X 3,70 3,21

ных баллов ш 0,12 0,19 13,2 <0,05

Интервал X 41,4 51,5

атаки (с) т 0,52 0,99 24,4 <0,001

Кол-во преду- X 1,10 1,22

преждений т 0,04 0,08 10,9 >0,05

ЧАСТОТА РЕШЕНИЯ ТАКТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ БУРЯТСКОЙ И ЗАПАДНЫХ ШКОЛ _ВОЛЬНОЙ БОРЬБЫ (В ПРОЦЕНТАХ)_

N Школы борьбы

западные % бурятская %

1 Атака 43,1 Атака 37,1

2 Защита 19,2 Защита 26,8

3 Контратака 10,9 Удерж.преимущества 9,9

4 Демонстр.активности 9,0 Контратака 9,5

5 Удерж, преимущества 7,8 Демонстр.активности 6,7

6 Восстановление сил 4,5 Реализация опасного положения 3,2

7 . Ликвидация опасного положения 2,3 Разведка 3,0

8 Разведка 1,7 Восстановление сил 2,6

9 Реализация опасного положения 1,5 Ликвидация опасного положения 1,2

ных школ в большей мере проявляется приверженность к активной, наступательной тактике.

В результате проведенных исследований разработаны рекомендации по совершенствованию тактико-технического мастерства бурятских борцов. Их основу составляет моделирование различных ситуаций единоборства с решением конкретных тактических задач (борьба в начале и окончании поединка, при выигрышном, проигрышном и равном счете и др).

О высокой эффективности этих рекомендаций свидетельствуют результаты соревновательной деятельности борцов после проведения эксперимента (табл. 8). Так, у спортсменов экспериментальной группы достоверно улучшились показатели активности - количество реальных атак на 18,1%, количество оцененных атак на 38,3%. Эффективность атаки достоверно возросла на 17,1%, количество выигранных баллов

ДИНАМИКА ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БОРЦОВ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЭКСПЕРИМЕНТА

Стат. 1 I. о Дипа- з тг ~ 10верн0С1Ь

Показа- пока- до после МИКа при- различий (Р)

тели зате- зеры

Кол-во ли 34 31 (%) 44 1-2 1-3 2-3

поединков

Кол-во реальных X ш 6,12 0.26 7,23 0,29 18,1 7,36 0,24 <0.01 <0,001 >0.05

атак

Кол-во опененных х т 2,40 0,17 3,32 0,21 38,3 2,81 0,17 <0,001 >0,05 >0.05

атак

Эффективность X ш 39,2 2,11 45,9 2,51 17,1 38.2 1,79 <0,05 >0,05 <0,05

атаки (%)

Кол-во выигранных баллов X ш 4,82 0,18 6,30 0,23 30,7 7,20 0,21 <0,001 <0.001 <0,01

Интервал атаки (с) X т 45,8 2,86 37,3 2,22 18,6 36,0 1,57 <0,05 <0,01 >0,05

Кол-во преду- X ш 1,20 0,11 1,10 0,12 8,3 1,00 0,07 >0,05 >0,05 >0,05

преждении

достоверно увеличилось на 30,7%. При этом несколько (на 8,3%) уменьшилось количество предупреждений за пассивность (но достоверных различий не обнаружено). Причем спортсмены экспериментальной группы достоверно превзошли призеров в своих весовых категориях по показателю эффективности.

Механизм влияния этнопсихологических особенностей на тактику соревновательной деятельности достаточно полно раскрывает теория этнической установки, согласно которой этнопсихологические

особенности проявляются на глубоком психофизиологическом уровне только через механизмы установки и стереотипа (А.Г. Асмолов, 1976).

Этническая установка представляет собой устойчивое состояние внутренней готовности человека на специфические проявления чувств и волевой активности, динамики и характера взаимодействия, поведения и деятельности.

Этнические установки, как и установки любого другого вида, закрепляются в ходе исторического развития психического склада нации и инициируют своеобразное протекание психических процессов личности, характер поведения, общения и деятельности определенных этнических общностей, обеспечивая внутреннюю готовность к определенной форме их реагирования на возникающие ситуации. В них аккумулируется опыт того или иного народа, примеры действия его представителей в аналогичных ситуациях (В.Г. Крысько с соавт.,1992).

В свою очередь, основу фиксации национальной установки составляют этнические стереотипы, формирующиеся как единица социально-перцептивной деятельности представителей конкретной этнической общности и актуализирующие ее в различных видах деятельности (А.А.Деркач с соавт.,1992; В.Г. Крысько с соавт., 1992 и др.).

Таким образом, механизм влияния вышеописанных этнопсихологических особенностей на тактику соревновательной деятельности борцов принципиально представляется следующим образом (рис.).

В целом же необходимо отметить, что материалы нашего исследования ни в коей мере не свидетельствуют о превосходстве этнопсихологических особенностей и тактики соревновательной деятельности представителей того или иного этноса, они свидетельствуют лишь о некоторых различиях в их психологии и о разнообразии путей и способов достижения единой для всех спортсменов цели - победы.

ТАКТИКА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И СТЕРЕОТИПЫ ПОВЕДЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ _____

Рис. Механизм влияния этнопсихологических особенностей на тактику соревновательной деятельности борцов

ВЫВОДЫ

1. Этнопсихологическими особенностями, оказывающими непосредственное влияние на тактику соревновательной деятельности бурятских борцов, являются:

а) неагрессивность, приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам "покой в движении", "недеяние (деяние-через-недеяние)";

б) выжидательность, уступчивость;

в) осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблем;

г) эмоциональная сдержанность, бесстрастность;

д) эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведения;

е) спокойствие, внутренняя уравновешенность в экстремальных ситуациях.

2. Вышеуказанные этнопсихологические особенности играют как позитивную, так и негативную роль в их соревновательной деятельности.

3. По сравнению с тактикой соревновательной деятельности борцов западных школ тактика бурятских борцов, обусловленная их этнопсихологическими особенностями, в целом, характеризуется меньшей активностью и агрессивностью. Это выражается в:

а) достоверно меньшем количестве реальных атак и набранных баллов (Р<0,001), большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,01), но достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атак при ведении соревновательных поединков;

б) осторожном, выжидательном в 67% всех случаев начале поединков, а также достоверно меньшем количестве реальных атак, выигранных баллов и большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,001), но в то же время в достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атак;

в) достоверно меньшем количестве реальных (Р<0,001) и оцененных атак (Р<0,05), большем количестве предупреждений (Р<0,001), но большем количестве выигранных баллов (Р<0,001) и более высокой эффективности атак в поединках, в ходе которых они уступали в счете (Р<0,01);

г) стремлении сохранить преимущество, но не увеличить его в ситуациях с выигрышным счетом и переходе в 57,8% всех случаев к сугубо защитной, оборонительной тактике. А также в более низком количестве выигранных баллов, реальных и оцененных атак, в большем количестве предупреждений за пассивность и худшей эффективности атаки (все различия статистически достоверны при Р<0,001);

д) усиливающейся пассивности и выжидательности с повышением значимости соревновательного результата по мере продвижения к

финальным поединкам. В снижении количества реальных атак па 30,6% (Р<0,00!), росте количества предупреждений на 11,5% (Р<0,05), уменьшении количества оцененных атак на 10,5 % (Р<0,05) и выигранных баллов на 13,6% (Р<0,01), но повышении эффективности атак на 28,9% (Р<0,001).

4. Разработанные методические рекомендации по совершенствованию тактико-технической подготовленности бурятских борцов реализуются методом групповой индивидуализации и предполагают моделирование различных ситуаций единоборства с решением конкретных тактических задач.

5. Проведенный анализ соревновательной деятельности показал высокую эффективность применения данных рекомендаций в процессе подготовки бурятских борцов. Об этом свидетельствуют достоверное повышение количества оцененных атак на 38,3%, выигранных баллов на 30,7% (Р<0,001), рост количества реальных атак на 18,1% (Р<0,01) и повышение эффективности атак на 17,1%> (Р<0,05) у спортсменов экспериментальной группы.

СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Абаев Н.В., Сагалеев A.C., Балдаев К.В. и др. Эволюция бурятской национальной борьбы как результат взаимовлияния культур Востока и Запада //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: Межвуз. сб. науч. трудов,-Улан-Удэ, 1996.-С.З-5.

2. Сагалеев A.C., Гулгенов Ц.Б., Батороп О.Г. и др. Психологические и медико-биологические предпосылки применения медитации в современной тренировке спортсменов //Вопросы теории и практики фи-

зической культуры и спорта: Межвуз. сб. науч. трудов.-Улан-Удэ, 1996,- С.64-68.

3. Сагалеев A.C., Фомин В.А., Балдаев К.В. и др. К вопросу об эт-ногенетической детерминированности достижений в спортивной деятельности //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта: Межвуз. сб. науч. трудов.-Улан-Удэ, 1996.-С.68-72.

4. Павлов А.Е., Балдаев К.В., Сагалеев A.C. О концепции индивидуализации подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада //Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни населения Алтайского края: Матер, науч.-практич. конф.-Барнаул, 1996.-С.44-46.

5. Сагалеев A.C., Чимитова С.Ц. Влияние этнопсихологических особенностей на стиль соревновательной деятельности борцов// Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни населения Алтайского края: Матер, науч.-практич. конф.-Барнаул, 1996.-С.46-47.

6. Сагалеев A.C., Балдаев К.В., Павлов А.Е. Объективные и субъективные предпосылки развития вольной борьбы в Бурятии// Физическая культура, спорт и здоровый образ жизни населения Алтайского края: Матер, науч.-практич. конф.-Барнаул, 1996.-С.48-49.

7. Сагалеев A.C. Саморегуляция психофизического состояния борцов в процессе подготовки к соревновательным схваткам// Физическая культура и спорт учащейся молодежи в развивающемся мире: Матер. 2-й междунар. науч.-практич. конф.-Шуя, 1996.-С. 142.

8. Сагалеев A.C. Предпосылки использования опыта традиционных восточных систем психофизической подготовки в современном спорте //Физическая культура и спорт учащейся молодежи в развивающемся мире: Матер. 2-й междунар. науч.-практич. конф. - Шуя, 1996,-С.143.

9. Павлов А.Е., Сагалеев A.C., Балдаев К.В. Проблемы физического воспитания и подготовки спортсменов с учетом особенностей Востока и Запада //Подготовка и оформление курсовой работы по теории и методике физической культуры: Учебно-методич. рек-ции. -Улан-Удэ, 1997.-С.42-48.

10. Сагалеев A.C., Балдаев К.В., Павлов А.Е. и др. Система "Девять наук мужчины"-традиционное средство трудового и физического воспитания бурят //Биеийн тамир, спорт-шинэчлэлийн арга зам: Онол-практикийн олон улсын бага хурлын тезиснйн эмхэтгэл. - Улаан-баатархот, 1997.-С.8-10.

11. Фомин В.А., Сагалеев A.C., Балдаев К.В. Традиционные физические упражнения, состязания и игры бурят //Проблемы и пути развития физического воспитания, ЛФК и педагогической валеологии среди детей дошкольного и школьного возраста: Тез. 1 -й Рег.-муницип. науч.-практич. конф. 3-5 марта 1997 г. - Нижневартовск, 1997.-С.48-49.

12. Калмыков C.B., Чимитова С.Ц., Сагалеев A.C. Этнопсихологические особенности как фактор повышения эффективности соревновательной деятельности борцов //Восток-Запад: Проблемы физической культуры и спорта.- Улан-Удэ, 1998. - Вып. 1.-С.48-57.

13. Калмыков C.B., Сагалеев A.C., Павлов А.Е. и др. Психолого-педагогические аспекты совершенствования тактики соревновательной деятельности борцов //Восток-Запад: Проблемы физической культуры и спорта.- Улан-Удэ, 1998. - Вып. 1.-С. 133-143.

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Сагалеев, Андрей Сергеевич, 1998 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ ДАННЫХ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ИССЛЕДУЕМОЙ

ПРОБЛЕМЕ.'.

1.1. Психолого-педагогические аспекты совершенствования тактики соревновательной деятельности борцов.

1.2. Этнопсихологические предпосылки повышения эффективности соревновательной деятельности борцов.

1.3. Резюме.

ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Задачи исследования.

2.2. Meтоды исследования.

2.2Л. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы.

2.2.2. Педагогические наблюдения.

2.2.3. Опрос.

2.2.4. Анализ соревновательной деятельности.

2.2.5. Видеозапись.

2.2.6. Нотационная запись соревновательных поединков.

2.2.7. Хронометрирование.

2.2.8. Методика многофакторного исследования личности.

2.2.9. Метод экспертных оценок. ,2.2.10. Педагогический эксперимент.

2.2.11. Методы математико-статистической обработки результатов исследования.

2.3. Организация исследования.

ГЛАВА 3. ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СПОРТСМЕНОВ

ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ БУРЯТСКОГО ЭТНОСА.

3.1. Этнокультурные предпосылки формирования этнопсихологических особенностей бурят.

3.2. Этнопсихологические особенности бурятских борцов.

3.3. Резюме.

ГЛАВА 4. ТАКТИКА СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СВЯЗИ С

ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ ОСОБЕННОСТЯМИ БУРЯТСКИХ БОРЦОВ.

4.1. Технический арсенал борцов в условиях соревновательной деятельности.

4.2. Тактика ведения соревновательных поединков бурятских борцов.

4.2.1. Активность и эффективность ведения борьбы.

4.2.2. Тактика борьбы в начале поединков.

4.2.3. Тактика борьбы в окончании поединков.

4.2.4. Тактика ведения борьбы в зависимости от турнирного положения.

4.2.5. Наиболее типичные тактические схемы ведения соревновательных поединков.

4.3. Тактика соревновательной деятельности и эволюция правил вольной борьбы.

4.4. Индивидуально-групповой подход к совершенствованию тактико-технического мастерства борцов.

4.5. Резюме.

ГЛАВА 5. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Тактика соревновательной деятельности в связи с этнопсихологическими особенностями борцов вольного стиля"

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. В настоящее время на мировой арене отчетливо выявилась и сохраняется тенденция к выравниванию уровня мастерства ведущих борцов вольного стиля. Усилению конкуренции способствуют интенсивный обмен научно -технической информацией, совершенствование методики подготовки спортсменов и повсеместное накопление передового опыта (С. В.Калмыков,72).

Однако в процессе подготовки спортсменов недостаточно учитывается роль различных этнокультурных факторов, конкретных культурно-исторических традиций, а также их индивидуальных этногенетических особенностей. В отечественной спортивной педагогике до сих пор нет специальных исследований по этой проблеме. Намечены лишь некоторые теоретико-методологические подходы общекультурологического характера, но они не базируются на репрезентативных данных экспериментальных исследований и требуют уточнений в свете новейших достижений отечественной педагогики, психологии и других смежных научных дисциплин (С.В.Калмыков, 73).

В настоящее время, когда сняты различные идеологические запреты, в том числе касающиеся вопросов, связанных с изучением и сопоставлением этногенетических, этнопсихологических характеристик людей, от спортивных педагогов требуются широкие научные знания и глубокое понимание психологических аспектов подготовки спортсменов. Следовательно, в контексте развития новой отрасли научного знания - этнической психологии и ее связи с теорией и методикой спортивной тренировки-особо актуальны исследования психологического своеобразия спортивной, в том числе собственно соревновательной, деятельности представителей конкретных этносов.

ЦЕЛЬЮ РАБОТЫ явилось повышение эффективности соревновательной деятельности борцов вольного стиля на основе совершенствования тактики ведения соревновательных поединков с учетом их этнопсихологических особенностей.

НАУЧНАЯ НОВИЗНА данной работы состоит в том, что в ней:

1. Выявлены этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику соревновательной деятельности борцов-представителей бурятского этноса.

2. На основе структурно-смыслового анализа соревновательной деятельности определены различия тактики борцов -представителей бурятской и западных школ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ состоит в том, что выводы и основные положения данной диссертационной работы направлены на повышение эффективности соревновательной деятельности борцов-представителей бурятской школы вольной борьбы.

Разработанные рекомендации внедрены в практику подготовки борцов Бурятской государственной сельскохозяйственной академии, Бурятского государственного университета, сборных команд Бурятии и Усть-Ордынского Бурятского автономного округа, СДЮШОР N7 при городском Управлении образования г.Улан-Удэ.

ПОЛОЖЕНИЯ, ВЫНОСИМЬЕ НА ЗАЩИТУ.

СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ДИССЕРТАЦИЙ. Работа состоит из введения, пяти глав, выводов, практических рекомендаций, указателя списка литературы, приложений и изложена на 214 страницах машинописного текста. В нее входит 24 таблицы, 4 рисунка и 22 приложения. Список литературы включает в себя 221 наименование, из них 19 зарубежных авторов.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

ВЫВОДЫ

1. Этнопсихологическими особенностями, оказывающими непосредственное влияние на тактику соревновательной деятельности бурятских борцов, являются: а) неагрессивность, приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам "покой в движении", "недеяние (деяние-через-недеяние)"; б) выжидательность, уступчивость; в) осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблем; г) эмоциональная сдержанность, бесстрастность; д) эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведения; е) спокойствие, внутренняя уравновешенность в экстремальных ситуациях.

3. По сравнению с тактикой соревновательной деятельности борцов западных школ, тактика бурятских борцов, обусловленная их этнопсихологическими особенностями, в целом, характеризуется меньшей активностью и агрессивностью. Это выражается в: а) достоверно меньшем количестве реальных атак и набранных баллов (Р<0,001), большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,01), но достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атак при ведении соревновательных поединков; б) осторожном, выжидательном в 67% всех случаев начале поединков, а также достоверно меньшем количестве реальных атак, выигранных баллов и большем количестве предупреждений за пассивность (Р<0,001), но в то же время в достоверно более высокой (Р<0,001) эффективности атак; в) достоверно меньшем количестве реальных (Р<0,001) и оцененных атак (Р<0,05), большем количестве предупреждений (Р<0,001), но большем количестве выигранных баллов (Р<0,001) и более высокой эффективности атак в поединках, в ходе которых они уступали в счете (Р<0,01); г) стремлении сохранить преимущество, но не увеличить его в ситуациях с выигрышным счетом и переходе в 57,8% всех случаев к сугубо защитной, оборонительной тактике. А также в более низком количестве выигранных баллов, реальных и оцененных атак, в большем количестве предупреждений за пассивность и худшей эффективности атаки (все различия статистически достоверны при Р<0,001). д) усиливающейся пассивности и выжидательности с повышением значимости соревновательного результата по мере продвижения к финальным поединкам. В снижении количества реальных атак на 30,6% (Р<0,001), росте количества предупреждений на 11,5% (Р<0,05), уменьшении количества оцененных атак на 10,5% (Р<0,01) и выигранных баллов на 13,6% (Р<0,01), но повышении эффективности атак на 28,9% (Р<0,001).

5. Проведенный анализ соревновательной деятельности показал высокую эффективность применения данных рекомендаций в процессе подготовки бурятских борцов. Об этом свидетельствуют достоверное повышение количества оцененных атак на 38,3%, выигранных баллов на 30,7% (Р<0,001), рост количества реальных атак на 18,1% (Р<0,01) и повышение эффективности атак на 17,1% (Р<0,05) у спортсменов экспериментальной группы.

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. В процессе подготовки борцов-представителей бурятского этноса следует учитывать следующие этнопсихологические особенности, оказывающие влияние на тактику их соревновательной деятельности: а) менее выраженную, по сравнению со спортсменами западных школ, агрессивность, а также приверженность в мышлении, поведении и деятельности принципам "покой в движении", "недеяние (деяние-через-недеяние)"; б) выжидательность, уступчивость; в) осторожность и наличие устойчивых установок на бесконфликтное решение проблем; г) эмоциональную сдержанность, бесстрастность; д) эффективный самоконтроль внутриличностных переживаний, эмоций и поведения; е) спокойствие, внутреннюю уравновешенность в экстремальных ситуациях.

2. Исходя из логики структурно-смыслового анализа, содержание поединков следует разделять на фрагменты, эпизоды единоборства которых моделировать через решение конкретных тактических задач. Это должно производиться в рамках как учебно-тренировочных, так и теоретических занятий, особенно в процессе непосредственной подготовки к соревнованиям: а) для решения тактической задачи захвата инициативы в начале поединка спортсменам следует давать установку активно начинать поединок, атаковать, первыми выполнять технйко-тактические действия. Реализацию этой задачи моделировать еледующим образом: объявить борцам задание - выиграть дебют поединка, то есть взять первыми баллы и набрать больше очков, чем соперник в течение одной мин. После чего остановить поединок, сделать перерыв 2-3 мин, провести анализ и снова повторить задание. Таких серий выполнять до трех - пяти; б) для решения тактической задачи увеличения преимущества при выигрышном счете, необходимо давать установку не переходить к оборонительной тактике, а атаковать и наращивать преимущество. Это производить следующим образом: первому борцу предоставить гандикап в 1-5 баллов (в зависимости от уровня подготовленности) и дать установку - увеличить разрыв в счете, а второму "проигрывающему" - сократить отставание и выйти вперед; в) для решения тактической задачи удержания преимущества при переходе (вынужденном или запланированном) к защитной тактике, следует давать установку реализовывать задачу активными средствами. Для чего применять неудобные для соперника захваты, швунги, передвижения, ложные выпады и демонстрировать активность. В этих ситуациях необходимо давать установку ожидать технические и тактические ошибки соперника, стремящегося к обострению борьбы и, используя их, проводить контратаки. "Выигрывающего" партнера периодически ставить в партер, давать ему установку сохранить преимущество, а его сопернику поставить задачу сократить отставание в баллах и выйти вперед; г) для обеспечения возможности решения тактической задачи по одержанию победы на туше при проигрышном счете, необходимо постоянно совершенствовать 1-2 или более высокорезультативных (рискованных) приема; д) давать борцам установку в равной борьбе после вынесения предупреждения сопернику за пассивность, еще более активизировать свои действия и предпринимать реальные попытки выполнить приемы, так как в таких случаях предупреждения выносятся поочередно; е) давать установку в проигрышной ситуации не стремиться необоснованно рисковать. Выполнять рискованные приемы в условиях дефицита времени (или при большом отставании в счете) более оправданно только при их тщательной тактической подготовке. Поэтому следует не спешить, не демонстрировать активность, а стремиться внезапно провести прием;

3. Учитывая, что технический арсенал представителей ведущих школ вольной борьбы практически одинаков, необходимо совершенствовать защитные действия, направленные на защиту от приемов, связанных с захватом ног и от переворотов накатом. И на этом фоне осваивать и совершенствовать редко выполняемые, нестандартные приемы.

4. Тактику ведения поединка строить с учетом сильных и слабых сторон подготовленности соперников. При этом использовать собственные наиболее сильные стороны, маскировать и компенсировать более слабые: а) с быстрым соперником вести борьбу в плотном захвате, лишить его маневренности, утомить его и тем самым лишить его превосходства; б) в борьбе с более выносливым соперником стремиться добиваться преимущества в самом начале поединка и затем удерживать его; в) менее выносливого соперника чаще атаковать, навязывать силовое противоборство и на фоне его утомления набирать выигрышные баллы; г) с техничным соперником вести сковывающую, прессингующую борьбу, не давать ему проводить многоходовых, сложных атак; д) использовать свои выгодные конституциональные особенности (рост, длина конечностей, их соотношение и др.), при этом учитывать эти характеристики у соперника.

5. Слабые стороны подготовленности (физической, тактико-технической и др.) борцов подтягивать и развивать до такого уровня, который бы гарантировал надежность и стабильность их соревновательной деятельности, а сильные развивать до максимально возможного уровня, который бы обеспечивал необходимый перевес в соревновательной деятельности. Это будет являться основой формирования индивидуального мастерства спортсменов.

6. Квалифицированным спортсменам, исповедующим борьбу от обороны нецелесообразно менять свою установившуюся тактику, а необходимо совершенствовать защитные и контратакующие технико-тактические действия, с тем чтобы повышать их эффективность и результативность.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Сагалеев, Андрей Сергеевич, Улан-Удэ

1. Агеев B.C. Перспективы развития этнопсихологических исследований //Психологический журнал.-1958.-N3.-С.35-42.

2. Агеев B.C. Психология межгрупповых отношений.-М.: Изд-во МГУ, 1983.-144 с.

3. Алиханов И.И., Шахмурадов Ю.А. Тактика вольной борьбы //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.}1985.-С.30-33.

4. Алиханов И.И. Техника и тактика вольной борьбы.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1986.-304 с.

5. Альманах психологических тестов /Сост. Р.Р.Римский, С.А.Римский.-М.,1995.-400 с.

6. Амалин М.Е., Шилов А.С. Методика оценки соревновательной деятельности в спортивных играх //Теория и практика физической культуры.-1980.-N9.-С.19-22.

7. Арутюнян Ю.В., Дробижева A.M. Советский образ жизни: общее и национально особенное //Советская этнография.-1976.-N3.-C.10-23.

8. Асмолов А.Г. 0 месте установки в структуре деятельности: Автореф. дис. .канд. психол. наук.-М.,1976.-22 с.

9. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании.-М.:Физкультура и спорт, 1978.-223 с.

10. Балдаев К.В. Подвижные игры на этапе начальной спортивной специализации в вольной борьбе: Дис. .канд. пед. наук.-М.,1986.-158 с.

11. Вальжиев В.Г. Роль традиций и обычаев в воспитании детей.-Улан-Удэ, 1971.-78 с.

12. Бардамов Г.Б., Балдаев К.В. Методика обучения техническим элементам базовой техники вольной борьбы: Метод, рекомендации.-Улан-Удэ, 1990.-36 с.

13. Бардамов Г.Б. Содержание и методика преподавания базовой техники вольной борьбы в институтах физической культуры: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1991.-19 с.

14. Бардамов Г.Б., Балдаев К.В., Иванов В.Н. Проблемы разрешения тактико-технической подготовки борцов в вольной борьбе //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.- Улан-Удэ, 1996.- С.9-11.

15. Бардамов Г.Б., Балдаев К.В., Иванов В.Н. Систематизация тактики вольной борьбы //Вопросы теории и практики физической культуры и спорта.-Улан-Удэ, 1996.-С.11-13.

16. Басаева К.Д. Семья и брак у бурят (II половина XIX века).-Новосибирск: Наука, 1980.-224 с.

17. Батуева И.Б. Буряты на рубеже XIX-XX веков (Хозяйство бурят. Скотоводство в дореволюционный период).-Улан-Удэ, 1992.-74 с.

18. Бекетов В.А. Критерии педагогической оценки соревновательной деятельности юных борцов // Теория и практика физической культуры.-1980.-N10.-С.31-32.

19. Белов В-. С. Управление психическим состоянием юных борцов в условиях крупнейших международных соревнований//

20. Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1976.-С.34-36.

21. Блудов Ю.М.„ Плахтиенко В.А. Личность в спорте: Очерки исследований психологии спортсмена.-М.:Сов. Россия, 1987.- 160 с.

22. Боголепов В.А. Основы тактической подготовки проведения некоторых приемов классической борьбы: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1958.-16 с.

23. Боголепов В.А. 0 взаимосвязи физической и тактической подготовки юных борцов //Начальная подготовка юного спортсмена.-М.,1966.-С. 240-244.

24. Борисов В.И. Накануне Олимпиады 76 // Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1976.-С.3-4.

25. Бороноев А.О. Методологические проблемы исследования национальной психологии: Автореф. дис. .канд. филос. наук.-Л., 1969.-21 с.

26. Бороноев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология. -СПб., 1994.-165 с.

27. Буксеев Н.А. Связь стиля.деятельности с некоторыми индивидуально-психологическими особенностями борцов //Психофизиологические аспекты спортивной и учебной деятельности. -Л. ,1987. -С. 12-17.

28. Бурхинов Д.М., Данилов Д.А., Намсараев С.Д. Народная педагогика и современная национальная школа.-Улан-Удэ: йзд-во "БЭЛИГ", 1993.-136 с.

29. ВанаевГ.В., Худ адов Н.А., Фролов О.П. Влияние свойств личности спортсменов на их деятельность //Психология спортивной деятельности.-М.,1978.-С.32-36.

30. Волков В. П., Роднов B.C. /Чумаков Е.М. Анализ технического мастерства самбистов //Спортивная борьба: Ежегодник. -М. ,1971.-0.45-53.

31. Волков В.П. Исследование технико-тактической и физической подготовленности борцов-самбистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1972.-24с.

32. Воронов А.И. Биомеханические особенности выполнения подготовительных действий для повторных атак в спортивной борьбе //Вопросы биомеханики физических упражнений.- Омск, 1993.-С.4-6.

33. Галданова Г.Р. Закаменские буряты: Историко-этнографические очерки (2-я пол. XIX 1-я пол. XX в.в.).-Новосибирск, 1992.-173 с.

34. Галковский Н.М., Шахмурадов Ю.А. Перестроить методику начального обучения в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1981.-С.3-8.

35. Галковский Н.М. Опыт тактического мастерства-молодым борцам //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1985.-С.27-30.

36. Герон Э. Психоспортграмма //Психология и современный спорт.-М. , 1973.-С.40-61.

37. Годик М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: Дис. . докт. пед. наук.-М. ,1982.-373 с.

38. Годик М.А. Спортивная метрология.-М.:Физкультура испорт, 1988.-192 с.

39. Горбунов Г.Д. Психология и спорт //Теория и практика физической культуры.-1996.-N 12.-С.15-17.

40. Государев Н.А. Так становятся чемпионами (комментарии психолога).-М.:Физкультура и спорт, 1989.-190 с.

41. Дахновский B.C., Еганов А.В. Совершенствование технико тактической подготовленности дзюдоистов // Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1986.-С.72-74.

42. Дашдамиров А.Ф. К методологии исследования национально психологических проблем // Советская этнография.-1983.-N2.-С.62-74.

43. Дементьев B.JI., Малков О.Б. Структуризация конфликта поединка в спортивных единоборствах //Теория и практика физической культуры.-1986.-N10.-С.37-39.

44. Демин В.А., Пилоян Р.А., Седлов B.C. Деятельностный анализ борцовских поединков //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1979.-С.60-65.

45. Демин В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности.-Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1975.-25 с.

46. Деркач А.А., Крысько В.Г., Саракуев Э.А. Этнопсихология. Принципы и методы построения этнопсихологических исследований. -М. , 1992.- 4.2.- 199 с.

47. Джандильдин Н.Д. Природа национальной психологии.-Алма-Ата, 1971.-302 с.

48. Джапаралиев В. Т. Индивидуализация тактической подготовки борцов в связи с особенностями соревновательной деятельности: Автореф. .дис. канд. пед. наук.-М.,1983.-22 с.

49. Дмитриев P.M. Особенности выполнения переводов с захватом за ноги в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник. -М. Д 982. -С. 55-59.

50. Дойль В. .Психологические проблемы развития психических качеств спортсмена //Психология и современный спорт.-М.,1973.-С. 121-143.

51. Доржиева -Ж. Д. Народные традиции трудового воспитания у бурят (по материалам народной педагогики): Автореф. дис. .канд. пед. наук.-Фрунзе, 1981.-22 с.

52. Дробижева Л.М. Социально-культурные особенности личности и национальные установки //Советская этнография.-1971.-N3.-С.3-15.

53. Душков Б.А. Актуальные проблемы этнопсихологии// Психологический журнал.-1981.-Т.2.-N5.-С.43-52.

54. Еганов В.Г. Формирование двигательных навыков при выполнении технико-тактических действий в борьбе самбо: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1981.-15 с.

55. Егунов Н.П. Бурятия до присоединения к России (Очерк о социально-экономическом и политическом развитии бурятских племен в XIII-XVII в.в.).-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1990.-Ч.1.-176 с.

56. Жамбалова С.Г. Традиционная охота бурят.-Новосибирск: Наука, Сиб. отд-ние, 1991.-175 с.

57. Железняк Ю.Д. Тактическая подготовка волейболистов: Учеб. пособие.-Смоленск, 1975.-112 с.

58. Завьялов Д.А. Оценка тактического мастерства борцов// Физкультурное образование Сибири.-Омск: Изд-во Сиб-ГАФК.- 1997.-N1(5).-С.53-60.

59. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии.-М.: Физкультура и спорт, 1979.-152 с.

60. Ивлев В.Г.} Петрунев А.А., Акопян А.О. Особенности мастерства борцов высокой квалификации в зависимости от двигательных способностей //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1983.- С.78-81.

61. Ивлев В.Г., Петрунев А.А. Проблемы унификации показателей технико-тактической подготовленности борцов классического стиля //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1984.-С. 74-76.

62. Игуменов В.Н., Пилоян Р.А., Туманян Г.С. Понятие "модель спортивного противоборства", его научный и практический смысл //Теория и практика физической культуры.-1986.-N9.- С.24-26.

63. Ильин Е.П. Экстраверсия, нейротизм и сила нервной системы //Психофизиологические вопросы изучения личности спортсмена.-Л., 1976. -С. 175-183.

64. Калинин Е.А. Диагностика свойств личности //Психология спорта высших достижений.-М.-.Физкультура и спорт, 1979.-С.25-32.

65. Калинин Е.А. Особенности личности спортсмена высокого класса //Психология спорта высших достижений.-М. .-Физкультура и спорт, 1979.-С.46-51.

66. Калмыков С.В. Проблемы индивидуализации соревновательной деятельности юных борцов //Теория и практика физической культуры.-1989.-N7.-С.58.

67. Калмыков С.В., Калмыков Св.В. Спортивная борьба для юношей.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1989.-144 с.

68. Калмыков С.В. Индивидуальность в спорте.-Улан-Удэ.: Бурят, кн. изд-во, 1993.-104 с.

69. Калмыков С.В. Основы индивидуализации подготовки спортсменов единоборцев.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1994.-151 с.

70. Калмыков С.В. Индивидуализация подготовки спортсменов-единоборцев в контексте культурных традиций Востока и Запада: Дис. .докт. пед. наук в виде науч. доклада. -М., 1994.-60 с.

71. Калмыков С.В., Маркиянов О.А. Спортивные соревнования- важное условие адаптации детей к жизни //Междунар. науч. -метод. конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа1997 года).-Красноярск, 1997.-С.73-76.

72. Карнышев А.Д. Межэтническое взаимодействие в Бурятии: социальная психология, история, политика.-Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 1997.-184 с.

73. Карчевский В.В., Лопаев В.К., Луничкин В.Г. и др. Структура и возрастная динамика психологических компонентов решения оперативных задач в спорте //Теория и практика физической культуры.-1979.-N5.-С. 16-18.

74. Келлер B.C. Деятельность спортсменов в вариативных конфликтных ситуациях.-Киев: Здоровье, 1977.-179 с.

75. Керимов Ф.А. Методика обучения сложным тактико-техническим действиям в вольной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1984.-24 с.

76. Киселев Ю.Я. Психодиагностика, ориентированная на отбор спортсменов для подготовки и участия в соревнованиях// Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.- 1982.- С.79-88.

77. Колесник Л.Ф., Нелюбин В.В. Причины и тенденции изменения правил соревнований по классической и вольной борьбе// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.6-9.

78. Колосов В.В. Обучение тактике// Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.17-20.

79. Кондрацкий Ж.А., Грузных Г.М., Игуменов В.М. Основы методики становления и совершенствования технико-тактического мастерства в классической борьбе: Учеб. пособие.-Омск: ОГИФК, 1984.-86 с.

80. Королев С.И. Вопросы этнопсихологии в работах зарубежных авторов: Автореф. дис. .канд. ист. наук.- М.,1965.-23 с.

81. Косой Э.Б., Турецкий Б.В. Особенности применения способов тактической подготовки в вольной борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1986.- С.29-31.

82. Крашенинников С.П. Описания брацких мужиков Иркуц-кого ведомства //С.П.Крашенинников в Сибири: Неопубликованные материалы.-М.;Л.:Наука, 1966.-240 с.

83. Кретти Б.Дж. Психология в современном спорте: Пер. с англ.- М.:Физкультура и спорт, 1978.-224 с.

84. Кричевский Р. Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе.- М.:Изд-во МГУ, 1985.224 с.

85. Кроте М.С., Александер Д.Ф., Чиен И.Х. Психологические характеристики игроков студенческих хоккейных команд// Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.-М.,1982.-С.172-178.

86. Крысько В.Г. Влияние национально психологических особенностей на боевую деятельность личного состава армий империалистических государств.-М., 1987.-131 с.

87. Крысько В.Г., Деркач А.А. Этнопсихология. Теория и методология'.-М., 1992.-Ч.1.-142 с.

88. Кудрявцев Ф.А. История бурят-монгольского народа (от XVII в. до 60-х годов XIX в.): Очерки.-М.;Л. :Изд-во АН СССР, 1940.-242 с.

89. Купреишвили О.М. Объем технических действий у борцов различной квалификации //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1974.-С.35-36.

90. Купцов А.П. Механизмы эффективности и методики обучения сложным тактико-техническим действиям в спортивной борьбе: Метод, разраб.-М.,1973.-37 с.

91. Курбанов Х.К., Пилоян Р.А. Тактическая подготовка борцов с учетом правил соревнований //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.Д985.-С. 33-35.

92. Курбанов Х.К. Рациональное распределение сил в борьбе как основа эффективной тактики ведения поединка: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М. Д986.-26 с.

93. Кцоева Г.У. Методы изучения этнических стереотипов// Социальная психология и общественная практика. -М.Д985.- С.225-231.

94. Кцоева Г.У. Этнические стереотипы в системе межэтнических отношений: Автореф. дис. .канд. психол. наук.-М., 1985.-24 с.

95. Кцоева Г.У. Опыт эмпирического исследования этнических стереотипов //Психологический журнал.-1986.-Т. 7#-N2.-С. 41-50.

96. Лакин Г.Ф. Биометрия.-3-е изд.-М.-.Высшая школа, 1980.-292 с.

97. Ленц А.Н. Тактика в спортивной борьбе.-М. физкультура и спорт, 1967.-152 с.

98. Ленц А.Н. Тактика спортивной борьбы //Спортивная борьба /Под ред. А.П.Купцова.-М.,1978.- С.251-266.

99. Лукина Т.А., Гордон С.М. Изучение спортивной, психологической подготовленности, работоспособности и психологических показателей, характеризующих личность спортсмена (на примере плавания) // Теория и практика физической культуры. 1996 . -N6 . -С. 62 .

100. Малиновский С.В. Моделирование тактического мышления спортсменов.-М.:Физкультура и спорт, 1981.-192 с.

101. Мамонова М.А. Запад и Восток: традиции и новации рациональности мышления.-М.:Изд-во МГУ, 1991.-120 с.

102. Марищук B.JI., Блудов Ю.М., • Плахтиенко В. А. и др. Методики психодиагностики в спорте.-2-е изд.-М.:Просвещение, 1990.-256 с.

103. Маркиянов О.А. Соревновательный метод формирования мастерства юных спортсменов: Автореф. дис. .докт. пед. наук. -М., 1997.-40 с.

104. Масальгин Н.А. Математико-статистические методы в спорте.-М.,Физкультура и спорт, 1974.-151 с.

105. Матвеев Л.П. Спортивная тренировка //Теория и методика физического воспитания /Под ред. Л.П.Матвеева и А.Д.Новикова.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1976.-С.5-38.

106. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки.-М.: Физкультура и спорт, 1977.- 271 с.

107. Миндиашвили Д.Г., Завьялов А.И. Оковывание как способ создания локального преимущества // Физкультурное образование Сибири.-Омск, 1997.-N1(5).-С.47-52.

108. Михайлов В.А. Оружие и доспехи бурят.-Улан-Удэ: Изд-во 0НЦ "Сибирь", 1993.-83 с.

109. Морохоева З.П. Личность в культурах Востока и Запада: к постановке проблемы.- Новосибирск: ВО "Наука".- Сибирская изд. фирма, 1994.-206 с.

110. Мусаев С., Пилоян Р. Поведение борца в схватке как отражение его цели //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1974.-С.8-10.

111. Найдиффер P.M. Психология соревнующегося спортсмена /Пер. с англ.-М.:Физкультура и спорт, 1979.-224 с.

112. Некрасов В.П. Некоторые вопросы спортивной диагностики в свете теории функциональной системы //Психология и современный спорт: Междунар. сб. науч. работ по психологии спорта.-М.,1982.-С.75-79.

113. Новиков А. А., Пилоян Р.А., Барон Л. А. О проведении соревнований по новому регламенту схваток //Спортивная борьба: Ежегодник.-М. Д980.-С.9-11.

114. Новиков А.А., Гогечиладзе А.В. Технико-тактическое мастерство борцов в соревнованиях с различным регламентом// Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1980.-С.70-72.

115. Новиков А.А., Ивлев В.Г. Путилин А.П. и др. Показатели технико тактического мастерства и правила соревнований // Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1982.-С.44-46.

116. Новиков А.А., Дахновский B.C. Некоторые вопросы развития вольной и классической борьбы в 1986-1988 гг. // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.3-5.

117. Новиков А.А., Дахновский B.C., Рамазанов А.Ш. Проблема индивидуализации тактической подготовки борцов // Теория и практика физической культуры.-1987.-N2.-С.36-37.

118. Новиков А.А., Акопян А.О. Анализ соревнований и совершенствование технологии тренировочного процесса в борьбе //Всероссийскому научно-исследовательскому институту физической культуры и спорта 60 лет.-М.,1993.-0.300-314.

119. Новиков А. А. Система тренировки в связи с требованиями соревновательной деятельности //Мездунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года).

120. Красноярск, 1997.-С.48-54.

121. Норакидзе В.Г. Влияние спортивной деятельности на формирование характера личности спортсмена //Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта соц. стран.-М.,1973.-С.62-72.

122. Оленик В.Г., Каргин Н.Н., Рожков П.А. Специфика физической подготовленности борцов различных тактических манер ведения схватки //Спортивная борьба:Ежегодник.-М.,1983.-С.21-24.

123. Оленик В.Г., Рожков П.А., Каргин Н.Н. Специфика мастерства борцов различных манер ведения поединка //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1984.-0.8-11.

124. Основы математической статистики /Под ред. В.С.Иванова.-М.:Физкультура и спорт, 1990.-176 с.

125. Основы спортивной метрологии /Под ред. В.М.Зациор-ского.-М.:Физкультура и спорт, 1982.-256 с.

126. Павлов А.Е. Особенности методики обучения основным техническим приемам борьбы спортсменов 12-16 лет: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М., 1988.-24 с.

127. Паллас П.С. Путешествие по разным местам российского государства.-СПб.: Изд-во Имп. АН., 1788.-Ч.З,-Кн.1.~ 480 С.

128. Панюшкин В.П. Развитие тактического мышления ипланирование схватки // Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1984.-С.13-17.

129. Паршин В. Л. Поездка в Забайкальский край.-М., 1844.-208 с.

130. Петрова А.С. Основные направления современной американской этнопсихологии (психологическая антропология и кросс культурные исследования) // Советская этнография.-1990.-N1.-С.125-133.

131. Пилоян Р.А. Экспериментальное исследование тактики проведения технических действий в спортивной борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1971.-23 с.

132. Пилоян Р.А., Медин В.И., Полунин Ю.И. и др. Методика исследования соревновательной схватки в спортивной борьбе //Теория и практика физической культуры.-1979.-N1.-С.12-15.

133. Пилоян Р.А., Джапаралиев В.Т. Повышение эффективности подготовки борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1982.-С.3-7.

134. Пилоян Р.А., Самвелян Л.А. Серобян Б.М. Особенности технико-тактической подготовленности юных борцов //Теория и практика физической культуры.-1983.-N3.-С.29-31.

135. Пилоян Р.А., Джапаралиев В.Т. Совершенствование тактики ведения поединка //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1984.-С.54-57.

136. Пилоян Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: Дис. .докт. пед. наук.-М., 1985.348 с.

137. Пилоян Р.А. Узловые вопросы многолетней подготовкиборцов.-Малаховка: МОГИФК, 1988.-28с.

138. Пилоян Р.А., Шахмурадов Ю.А. Двигательная структура спортивной борьбы с точки зрения теории деятельности // Теория и практика физической культуры.-1997.-МЗ.-С.5-8.

139. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. -М. .-Физкультура и спорт, 1986.-286 с.

140. Попов А.И., Юсупов Х.М. Попова А.Ф. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1982.-С.76-77.

141. Полтараднев П.Г. Пушной промысел в Тункинском районе //Жизнь Бурятии.-Верхнеудинск, 1929.-N1.-С.99-106.

142. Портнов Ю.М., Луничкин В.Г., Родионов А.В. Концептуальный анализ игр в спорте высших достижений //Теория и практика физической культуры.-1989.-N1.-С. 33-35.

143. Поршнев Б.Ф. Принципы социально-этнической психологии. -М. .-Наука, 1964.-11 с.

144. Преображенский С.А. В жарких схватках: Борьба на Олимпиадах.-М.:Сов. Россия, 1979.-192 с.

145. Преображенский С.А. Борьба-занятие мужское.-2-е изд.-М.:Физкультура и спорт, 1983.-280 с.

146. Решетов A.M. Этнопсихология и смежные науки //Советская этнография.-1983.-N4.-С.68-75.

147. Родионов А.В. Спортсмен прогнозирует решение. -М.:Физкультура и спорт, 1971.-72 с.

148. Родионов А.В. Психологические основы тактической подготовки //Психология спорта высших достижений.-М.: Физкультура и спорт, 1979.-С.93-102.

149. Родионов А.В. Принципы и правила психологическойдиагностики //Психология спорта высших достижений.-М., 1979.-С.18-25.

150. Родионов А.В. Психолого-педагогические методы повышения эффективности решения оперативных задач в спорте: Автореф. дис. .докт. пед. наук.-М.,1990.-45 с.

151. Родионов А.В. Психологические основы тактической деятельности в спорте //Теория и практика физической культуры.- 1993.-N2.- С.6-9.

152. Родионов А.В. Особенности оперативных (тактических) решений в спорте //Всероссийскому научно-исследовательскому институту физической культуры и спорта 60 лет: Сб. науч. трудов.-М., 1993.-С.324-333.

153. Рубанов М.Н. Тактико-техническая характеристика соревновательной деятельности дзюдоистов: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1981.-22 с.

154. Рудницкий В.И. Техническая оснащенность участников III Всесоюзных спортивных игр молодежи по классической борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1984.-С.37-39.

155. Рыбалко Б.М., Ишханов Л. Л. Применение методов математической статистики в исследованиях по спортивной борьбе // На борцовском ковре.-М., 1966.-С.173-180.

156. Оажин А.Н. 0 параметрах соревновательной схватки борцов// Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1980.-С.66-69.

157. Сайхуджин Г.Р. 0 факторах, влияющих на тактическое мастерство велосипедистов //Теория и практика физической культуры.-1981.-N11.-С.7-9.

158. Саракуев Э.А. Национально психологические особенности студентов и их учет в воспитательной деятельностипреподавателей в ВУЗе: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1991.-229 с.

159. Свищев И.Д., Курашкин А.И., Коновалов В.М. и др. Особенности соревновательного поединка в борьбе дзюдо //Теория и практика физической культуры.-1990.-N12.-С.37-41.

160. Свобода Б., Ванек М., Гошек В. Методы психологической диагностики спортсмена и тренера //Психология и современный спорт: Сб. науч. работ психологов спорта соц. стран.-М., 1973.-С.311-318.

161. Сиротин 0.А. Индивидуализация обучения и совершенствования в спортивной борьбе.-Омск; Челябинск: ЧГИФК, 1987.- 51 с.

162. Скитневский В. Л., Баранов Д.Л. Личностные особенности спортсменов-единоборцев //Актуальные проблемы развития физической культуры в современных условиях: Матер, междунар. науч.-практич. конф. (Улан-Удэ, сентябрь 1995 г.).-Улан-Удэ, 1995.-4.2.-С.65-67.

163. Смоляр С.Н. Повышение эффективности тактико-технических комплексов в системе обучения по классической борьбе: Автореф. дис. .канд. пед. наук.-М.,1983.-23 с.

164. Спортивная борьба: Учебное пособие /Под ред. А.Н.Ленца.-М.:Физкультура и спорт, 1964.-493 с.

165. Станков А.Г., Климин В.П. Письменский И.А. Индивидуализация подготовки борцов. -М.: Физкультура и спорт, 1984.-240 с.

166. Стрельников В.А. Тактическая и психологическая подготовка боксера.-Улан-Удэ, 1991.-32 с.

167. Стрельников В.А. Совершенствование системы подготовки студентов спортсменов ударных единоборств в аспекте этнокультурных традиций: Дис. .докт. пед. наук.-Улан-Удэ, 1997.-459 с.

168. Суряхин С.В., Ким В.А. Анализ соревновательной деятельности дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1980.-С.64-67.

169. Тараканов Б.И. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.44-45.

170. Термен А.И. Среди бурят Иркутской губернии, Забайкальской области.-СПб., 1912.-144 с.

171. Теория спорта /Под ред. В.Н.Платонова.-Киев: Высшая школа, 1987.-424 с.

172. Толочек В.А., Шулика Ю.А., Горская Г.Б. Индивидуальный подход в обучении //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1981.-С.53-55.

173. Толочек В.А., Дахновский B.C. Влияние тактической ситуации схватки на стиль борьбы дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1983.-С.74-76.

174. Толочек В.А., Дахновский B.C., Александрова Н.И. Типологические особенности высшей нервной деятельности и структура тактических действий дзюдоистов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1984.-С.11-13.

175. Торопин Г.И. Чтобы оставаться сильнейшими (проблемы подготовки резервов) //Спортивная борьба: Ежегодник. -М., 1984.-С.41-43.

176. Туманян Г.С. Выступление наших борцов на Олимпиаде в Мехико //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1971.-С. 33-38.

177. Туманян Г.С., Коблев Я.К., Дементьев В.Л. Унифицированные критерии для оценки технико-тактической подготовленности борцов: Метод, разработки.-М.,1986.-24 с.

178. Тьпплер Д., Тышлер Г. Тактика фехтовального боя // Теория и практика физической культуры.-1995.-N7.-С.28-29.

179. Тюннеманн X. Чемпионаты Европы 1997 г.-начало нового Олимпийского цикла //Междунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года) .-Красноярск, 1997.-С.55-67.

180. Урбанаева И. С. Человек у Байкала и мир Центральной Азии: философия истории.-Улан-Удэ: БНЦ СО РАН, 1994.-288 с.

181. Уткин В.Л. Биомеханические аспекты спортивной тактики /Под ред. В.М.Зациорского.-М.- :Физкультура и спорт, 1984.-128 с.

182. Хангалов М.Н. Собрание сочинений.-Т. 1.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1958.-552 с.

183. Хангалов М,Н. Собрание сочинений.-Т.2.-Улан-Удэ: Бурят, кн. изд-во, 1958.-445 с.

184. Хара-Даван Э. Чингисхан как полководец и его наследие: культурно-исторический очерк Монгольской империи.-2-е изд.-Элиста: Калмыцкое кн. изд-во, 1991.-196 с.

185. Харлампиев А. А. Тактика борьбы самбо.-М. :Физкультура и спорт, 1964.-388 с.

186. Чимитова С.Ц. Этнопсихологические особенности воспитания бурятской молодежи: Автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1993.-21с.

187. Чимитова С.Ц. Учет национально психологических особенностей в воспитательной деятельности //Педагоги о науке и образовании: Матер, науч.- практич. конф.- М., 1993.-С.48-50.

188. Чумаков Е.М. Тактика борца-самбиста. -М. -.Физкультура и спорт, 1976.-224 с.

189. Шахмурадов Ю.А., Пилоян Р.А. Волевая подготовка американских борцов //Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1981.-С.77-78.

190. Шахмурадов Ю.А., Бардамов Г.Б. Совершенствование тактико-технических комбинаций в вольной борьбе в партере // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1986.-С.16-19.

191. Шахмурадов Ю.А., Невретдинов Ш.Т., Бардамов Г.Б. и др. Методика совершенствования технико-тактического мастерства высококвалифицированных борцов вольного стиля: Метод, рекомендации.-М., 1989.-44 с.

192. Шулика Ю.А. Систематизация базовой тактической подготовки борцов //Теория и практика физической культуры. -1990.- N8.-С. 23-26. •

193. Шулятьев В.М. Теоретико-методические и организационные основы подготовки резервов квалифицированных волейболистов: Дис. .докт. пед. наук.-Омск, 1997.-321 с.

194. Шумилин В.Я., Морозов А.К. Ведущие борцы о технике вольной борьбы // Спортивная борьба: Ежегодник.-М., 1976.1. С.30-32.

195. Эрцеган М. 0 сокращении времени борьбы //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1978.-С.20-24.

196. Юшков О.П., И.С.Ярыгин. К вопросу о правилах соревнований //Междунар. науч.-метод, конф. по спорт, борьбе (Красноярск, 27 августа 1997 года).-Красноярск, 1997.-С. 68-72.

197. Ялтырян А.В. Выседы в вольной и классической борьбе //Спортивная борьба: Ежегодник.-М.,1984.-0.22-27.

198. Amthauer R. Probleme der Trainirbarkeit menschlic-her Fahigkeiten // XVIII Congr. Intern, de Psychol, appliq.-Liege, 1971.-S.16-17.

199. Beattie Q.W., Agani C., Spencer C. Social Stereotypes held by different occupational groups in post-revolutionary Iran // Europ. J. Social Psycol.- 1982.- v.12.-P. 75-87.

200. Brigham J.C. Ethnic Stereotypes and Attitudes: a different mode of aialysis // J. Personality.-1973.-v. 41.-P. 206-233.

201. Gain W., Hartmann J., Tunnemann H. Ringen.-Berlin: Sport-verlag, 1980.-334 s.

202. Geblowicsowa M. Zagnienie szybkosci decyzji w sporcie // Kult. fiz.-Warszawa, 1972.-N3.-P. 103-105.

203. Gosching W. Taktisce Fahigkeiten im Fechten // Fechtsport.-1987.-N1.-S.11-14.

204. Hamilton B.L., Qifford R.K. Illusory correlation in interpersonal Perception: a cognitive basis of stereotypic judgements // J. Experimental Social Psycol.-1976.v.IS.-P. 392-407.

205. Hewstone M., Jaspars J. Cross-cultural interaction, social attribution and inter group relations // Cultures in contact. Studies in cross - cultural interaction.-1982.- P. 127-157.

206. Husain A. Ingroup-outgroup perceptions of Hindus and Muslims on needs affiliation and aggression // Perspectives in Psychological Researches.-1984.-Vol.7.-Nl.-P.25-29.

207. Koster H. Gibt es ein chinesische Denken ? // Sinologies. Zeitschrift fur chinesische Kultur und Wissens-chaft.- B.XII.- Basel, 1971.- S.14-28.

208. Ripoll H. Mechanismus Underlying Coincidence-Anticipation Behavior // Sequndo Congr. Mundial del COJ Ciencial del Deporte.-Barcelona, 1991.-P.200-211.

209. Schnabel R., Kinderman W., Schitt W.M. Aerobe Ka-pazitat von Fusballspielern interschiedlicher spielstarke // Deutsche Leitschhrift fur sportmedicin.-1981.-N5.-P.120-126.

210. Sramkova P., Procopec M., Zelezny I. Predince te-lesne vysky // Teoretic a praxe telesne vychovy.-1978.-Roc-nik 26.- S. 226-234.

211. Statistic analysis of interruptions during game (XX Olympic games) //Coaches counsil FIVB.-Montevideo, 1973.-22 p.

212. Stephan W. Stereotyping: role of ingroup outgro-up differences in causal attribution of behavior // J. Social Psychol.- 1977.- v. 101.-P. 255-266.

213. Tajfel H. Social Stereotypes and Social Groups // Intergroup Behavior.- Oxford, 1981.-P. 144-168.

214. Tilinger P. Problematika prognosovani sportovni vykonnosti //Teoric a praxe telesne vychovy.- 1974.-N 10.-S.586-594.

215. Triandis H.C., Vassiliu V. Frequency of contact and stereotyping // J. Personal, and Social Psychol.- 1967.-N7.- P. 316-328.

216. Weber K. Tennis fithness /genundheit - training-sportmedisin //BLV Veriagsgesellschaft.-Munchen; Wien; Zurich, 1982.-P.158.