автореферат и диссертация по педагогике 13.00.04 для написания научной статьи или работы на тему: Управление технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата педагогических наук, Романов, Дмитрий Александрович, 2004 год

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬЮ СПОРТСМЕНОВ (обзор литературы)

1.1. Место технической подготовки в тренировочном процессе спортсменов.

1.2. Структура технической подготовки.

1.3. Средства и методы технической подготовки.

1.4. Оценка технической подготовленности спортсмена.

1.5. Современные технологии управления технической подготовленностью спортсменов.

1.5.1. Адаптивное управление технической подготовленностью спортсменов.

1.5.2. Средства педагогического контроля спортивной техники

Резюме.

ГЛАВА II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ.

2.1. Методы исследований. ф. 2.2. Организация исследований и характеристика контингента испытуемых.

ГЛАВА III. ИНТЕГРИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА

КОМПЬЮТЕРНОГО ВИДЕОАНАЛИЗА ДВИЖЕНИЙ.

3.1. Инженерно-технологические предпосылки применения системы видеоанализа движений в управлении технической подготовленностью спортсменов.

3.2. Алгоритмические и математические основы разработки интегрированной системы видеоанализа спортивных движений 3.3. Педагогическая технология применения системы видеоанализа движений в управлении технической подготовленностью спортсменов.

Резюме.

ГЛАВА IV. ЭФФЕКТИВНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОД* ГОТОВЛЕННОСТЬЮ СПОРТСМЕНОВ НА ОСНОВЕ КОМПЬЮТЕРНОГО ВИДЕОАНАЛИЗА ДВИЖЕНИЙ.

4.1. Эффективность применения системы видеоанализа в процессе обучения двигательным действиям.

4.2. Эффективность применения системы видеоанализа в процессе совершенствования и коррекции спортивной техники

4.2.1. Совершенствование спортивной техники легкоатлетов-прыгунов

4.2.2. Совершенствование спортивной техники пауэрлифтеров . 98 # Резюме.

Введение диссертации по педагогике, на тему "Управление технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений"

Актуальность. В настоящее время становится очевидным, что наиболее перспективный путь совершенствования системы управления спортивной деятельностью - внедрение в тренировочный процесс информационных технологий, реализующих его целесмысловую программу и служащих тренеру инструментом получения информации (Л.М.Куликов, 1995; В.Н.Платонов, 1997 и др.). Перспективность данного подхода несомненна в тренировочном процессе, как квалифицированных спортсменов, так и новичков.

Современный уровень развития спорта требует дальнейшего научного обоснования путей становления технического мастерства спортсменов, поиск которых в последнее время заметно активизировался в связи с наблюдаемым бурным научно-техническим прогрессом. Последние достижения науки и техники - компьютерные информационные системы - обладают в настоящее время колоссальными возможностями, которые, к сожалению, в спортивной тренировке используются незначительно. В то же время широкое внедрение компьютерных информационных систем в практику подготовки спортсменов и поиск путей их эффективного использования позволило бы вывести качество подготовки спортивного резерва на более высокий уровень.

Однако наличие в учебно-тренировочном процессе нерешенных проблем служит естественной причиной нестабильных и неудовлетворительных спортивных результатов во многих видах спорта (А.М.Доронин, 1999; В.И.Тхорев, 1999; Н.Н.Пилюк, 2000; Л.П.Шульгатый, 2002).

В настоящее время сложилась ситуация, характеризующаяся, с одной стороны, насущными требованиями педагогической практики в повышении качества формирования технического мастерства спортсменов, с другой - отсутствием эффективной системы контроля технической подготовленности, трудностями нахождения моделей оптимальной спортивной техники, отсутствием многофункциональных информационных систем, моделирующих еетественный процесс обучения и спортивного совершенствования и полностью реализующих его целесмысловую программу, а также недостатком технологий их практического использования.

Диссертация выполнена по теме "Системный анализ, управление и обработка информации в сфере физической культуры и спорта", номер государственной регистрации 01.200.1 17959, входящей в план НИОКР Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту на 2001-2005 гг.

Объект исследования — процесс технической подготовки спортсменов.

Предмет исследования - технология управления технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений.

Цель исследования - повышение эффективности технической подготовки спортсменов с помощью разработанной технологии на основе компьютерного видеоанализа движений.

Достижение поставленной цели связано с решением следующих задач исследования:

1. Разработать требования к проектированию многофункциональных информационных систем видеоанализа двигательных действий.

2. Создать интегрированную компьютерную систему видеоанализа и выявить эффективность ее применения в процессе обучения и совершенствования спортивной техники.

3. Разработать технологию применения систем видеоанализа в тренировочном процессе и алгоритм управления технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений.

Рабочая гипотеза. Представляется, что в основе обучения спортсменов технике двигательных действий и её коррекции должна лежать достоверная информация о фактической технике двигательных действий и объективно необходимой (Б.Н. Шустин, 1995; A.M. Доронин, 1999, В.И. Тхорев, 1999). Создание интегрированных информационных систем, служащих средством сбора и обработки видеоинформации, и их внедрение в практику тренировочного процесса должны повысить эффективность технической подготовки спортсменов, так как на основе оперативного анализа видеоматериала возможно получение полной информации и оперативное, эффективное управление движениями спортсменов.

Научная новизна. В результате исследований впервые: разработаны требования к созданию и внедрению информационных систем видеоанализа движений нового поколения; создана интегрированная многофункциональная автоматизированная система видеоанализа спортивных движений, обеспечивающая тренера своевременной комплексной информацией о фактическом и объективно необходимом состоянии биомеханической системы спортсмена; предложена технология применения систем видеоанализа в спорте и алгоритм адаптивного управления технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений;

Теоретическая значимость. Теоретические, методологические и организационные основы технической подготовки спортсменов дополнены требованиями к проектированию многофункциональных интегрированных автоматизированных систем видеоанализа двигательных действий и информационных потоков в системе адаптивного управления спортивной тренировкой. Обосновано преимущество применения многофункциональных автоматизированных систем видеоанализа для управления технической подготовленностью спортсменов перед другими информационными технологиями.

Практическая значимость. Разработана универсальная многофункциональная адаптивная система компьютерного видеоанализа движений и алгоритм управления технической подготовленностью спортсменов на основе ее применения. Выделены направления применения систем компьютерного видеоанализа движений в тренировочном процессе.

Результаты исследований могут быть использованы в теории и методике физического воспитания и спортивной тренировки, в учебном процессе школ, ВУЗов физической культуры, в учебно-тренировочном процессе начинающих и квалифицированных спортсменов.

На защиту выносятся следующие положения:

1. Методологическими основаниями использования систем видеоанализа для адаптивного управления технической подготовленностью спортсмена могут быть требования интеграции информационных процессов в единый технологический цикл; непрерывного накопления информации о сложном объекте управления - спортсмене и условиях его функционирования; синтеза объективно необходимой системы движений на основе анализа фактической; адаптивности взаимодействия информационной системы и пользователя; гибкости структуры автоматизированной системы и модифицируемости; регулирования формы предоставления пользователю выходной информации.

2. Управление технической подготовленностью спортсменов на основе компьютерного видеоанализа движений может быть представлено в виде алгоритма, заключающегося в комплексной оценке исходного состояния биомеханической системы спортсмена, определении максимально возможного спортивного результата, прогнозировании и планировании уровней целенаправленного развития биомеханических параметров структуры соревновательного упражнения, выборе и применении вспомогательных упражнений, реализации системы формирования структуры соревновательного упражнения и внесения коррекции в тренировочный процесс.

3. Разработанная технология применения систем видеоанализа движений обеспечивает качественное обучение и совершенствование спортивной техники. Применение интегрированных систем видеоанализа движений может осуществляться как для поиска оптимальных вариантов спортивной техники, так и подбора эффективных средств технической подготовки спортсменов.

Апробация работы и внедрение результатов. Результаты исследования докладывались на Международной, Всероссийской и трех краевых конференциях, научной конференции профессорско-преподавательского состава Кубанской государственной академии физической культуры. Проект совместно с аспирантом Р.А.Цедовым был продемонстрирован на IX Международной выставке "Экспо-наука-2003" и международном экономическом форуме в 2003 г. Работа была отмечена дипломом на краевом конкурсе на лучшую научную работу студентов и аспирантов вузов Краснодарского края. Основные выводы, идеи и результаты работы отражены в 17 публикациях.

Результаты исследований применяются в учебно-тренировочном процессе Краснодарской ШВСМ, сборной команды Краснодарского края по пау-эрлифтингу, о чем свидетельствуют акты внедрения.

Разработанная система видеоанализа используется в учебном процессе Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма.

Структура и содержание диссертации. Работа состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы и приложения. Общий объем диссертации составляет 152 листа машинописного текста, иллюстрированного 25 таблицами и 15 рисунками. Список литературы насчитывает 246 наименований, из них 30 — на иностранных языках.

Заключение диссертации научная статья по теме "Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры"

выводы

1. Необходимость разработки и применения автоматизированных систем видеоанализа движений в спорте обусловлена несоответствием между требуемым уровнем технического мастерства спортсменов и отсутствием эффективной системы его контроля и коррекции.

2. Предложенные требования к проектированию автоматизированных систем: интеграции информационных процессов в единый технологический цикл непрерывного накопления информации о сложном объекте управления - спортсмене и условиях его функционирования, синтеза объективно необходимой системы движений на основе анализа фактической адаптивности взаимодействия информационной системы и пользователя, гибкости структуры автоматизированной системы и модифицируемости, регулирования формы предоставления пользователю выходной информации являются методологическим основанием разработки систем видеоанализа для адаптивного управления технической подготовленностью спортсменов.

3. Разработанная система видеоанализа двигательных действий обеспечивает единый технологический цикл получения необходимой тренеру информации, заключающийся в формировании видеограмм, разбиения упражнения на фазы с выделением значимых параметров, расчета фактических и рекомендуемых биомеханических характеристик двигательного действия. Разработанная технология применения систем видеоанализа в тренировочном процессе позволяет ускорить процесс поиска и выработки оптимальных вариантов техники, уменьшить время на их усвоение.

4. В основе предложенной педагогической технологии применения систем видеоанализа движений в тренировочном процессе, позволяющей оптимизировать учебно-тренировочный процесс за счет адекватных информационных процессов в системе "тренер-спортсмен", лежит алгоритм управления технической подготовленностью спортсменов, заключающийся в комплексной оценке исходного состояния биомеханической системы спортсмена, определении максимально возможного спортивного результата, прогнозировании и планировании уровней целенаправленного развития биомеханических параметров структуры соревновательного упражнения, выборе и применении вспомогательных упражнений, реализации системы формирования структуры соревновательного упражнения и внесения коррекции в тренировочный процесс.

5. Обучение технике толкания ядра на основе применения системы компьютерного видеоанализа движений обеспечивает более высокий спортивный результат у занимающихся в экспериментальной группе за счет большего (на 5%, р < 0,05) вклада биомеханической системы ноги в финальное ускорение ядра.

6. Использование интегрированной системы видеоанализа движений в технической подготовке спортсменов-пауэрлифтеров способствует уменьшению отклонения проекции центра тяжести системы от центра опоры в 2 раза (р <.0,01), что обеспечивает увеличение на 4.8% (р <0,05) результативности соревновательной деятельности спортсменов экспериментальной группы по сравнению с контрольной.

7. Применение в технической подготовке легкоатлетов-прыгунов в длину интегрированной системы видеоанализа двигательных действий обеспечивает более выраженное повышение технической подготовленности, сопровождающейся приближением скорости и угла вылета общего центра масс к максимально возможным значениям и улучшение спортивного результата прыжка в длину на 6,7% (р <0,05) по сравнению с контрольной группой.

8. Разработанная система видеоанализа двигательных действий характеризуется универсальностью, многофункциональностью, адаптивностью, обеспечивает единый технологический цикл получения необходимой тренеру информации и является эффективным инструментом для подбора оптимальных средств технической подготовки спортсменов.

Для повышения эффективности учебно-тренировочного процесса мы рекомендуем применять методику управления технической подготовкой спортсменов, основанную на компьютерном видеоанализе движений и включающую следующие этапы:

1 этап —разбивание на фазы соревновательного упраэ/снения и выделение значимых параметров, детерминирующих спортивный результат.

2 этап — комплексная оценка исходного состояния биомеханической системы спортсмена. Она включает в себя: определение на основе видеоанализа фактических параметров биомеханической структуры соревновательного упражнения, максимально возможного спортивного результата при имеющемся уровне физической подготовленности спортсмена и его сличения с фактическим, объективно необходимых биомеханических параметров выполнения соревновательного упражнения для достижения прогнозируемого результата.

3 этап — выбор вспомогательных упраэ/снений, обеспечивающих адекватное воздействие на основные параметры биомеханической структуры соревновательного упражнения. Чтобы применение вспомогательного упражнения было эффективным для коррекции техники в избранной фазе соревновательного упражнения, необходима высокая степень сходства параметров их биомеханической структуры.

4 этап — реализация системы формирования структуры соревновательного упражнения на основе педагогико-биомеханического контроля и коррекции спортивной техники. Контроль следует проводить на основе видеоанализа выполняемых попыток.

5 этап — анализ технического мастерства спортсмена. Для определения уровня технической подготовленности спортсмена рекомендуется снять на видеокамеру 2-3 попытки выполнения соревновательного упражнения, произвести комплексный видеоанализ и сравнение фактического и возмож ного спортивного результата.

6 этап — внесение коррекций в тренировочный процесс. При этом про исходит возвращение ко второму этапу.

Предлагаемый вариант управления технической подготовкой спорт сменов на основе компьютерного видеоанализа движений способствует по ложительной динамике технического мастерства и повышению результатив^ ности выполнения соревновательного упражнения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Современная система подготовки спортсменов является управляемой динамической большой системой (Н.Г.Озолин, 1970; В.Н. Платонов, 1970; Л.П.Матвеев, 1977, 1991, 1998; М.П.Шестаков, 1988, 1997; Л.М.Куликов, 1995; Л.П.Шульгатый, 1995; В.И.Тхорев, 1999; Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов, 2000 и др.). По мнению Е.М.Луговского (1996), М.П.Шестакова (1997) и С.В.Дмитриева (1999, 2000), одним из важнейших компонентов этой системы является техническая подготовка, направленная на максимальное использование физических и психических возможностей спортсмена и создание базы для их дальнейшего развития. Анализ научно-методических работ и тренерской практики показывает, что технической подготовке уделяется самое серьезное внимание.

Развитие кибернетики и современных информационных технологий дает арсенал для совершенствования всех сторон подготовки спортсмена, в том числе и технической (В.В.Петровский, 1973; Ю.Т.Черкесов, 1993; Л.П.Шульгатый, 1995; В.К.Бальсевич, 1999; A.M. Доронин, 1999; В.И.Жуков, 1999; А.И.Мацко, Е.Е.Витютнев, А.А.Зузик, 2001; В.В.Лысенко, Д.А.Романов, Г.Д.Нестеров, 2002). Однако по ряду причин информационные системы еще не получили должного распространения в сфере физической культуры и спорта.

В настоящее время известно, что функции сбора, передачи, хранения и обработки информации реализуют информационные системы. Наиболее мощной информационной системой в настоящее время является человек (В.С.Симанков с соавт., 2001). Современный тренировочный процесс предъявляет высокие требования к организации и эффективности информационных потоков в системе управления технической подготовкой спортсменов. Обеспечить эффективное получение информации за счет собственных психофизиологических ресурсов не представляется возможным. В этой связи уместным является желание компенсировать дефицит психофизиологических возможностей получения и обработки информации дополнительными техническими средствами. С развитием технических информационных систем человеко-машинное взаимодействие стало актуальной проблемой спортивно-педагогической деятельности. Все это обуславливает необходимость определения роли информационных технологий в системе технической подготовки спортсмена.

Применение технических информационных систем, позволяющих повысить эффективность информационных процессов в системе управления технической подготовки спортсменов, является одним из прогрессивных направлений в совершенствовании тренировочного процесса (Л.М.Куликов, 1995; Л.П.Шульгатый, 2002). Условия эффективного использования информационных технологий в управлении технической подготовкой:

1. Минимальные материальные затраты.

2. Минимальные временные затраты на получение необходимой тренеру информации.

3. Простота эксплуатации.

4. Адекватность применения системы решаемой задаче.

Для возможности внедрения информационных технологий в тренировочный процесс они должны удовлетворять определенным требованиям.

Проблема, с которой сталкиваются в настоящее время тренеры, заключается в том, что применяемые технические средства перестали удовлетворять современным требованиям, выдвигаемым динамичными педагогическими системами. Это обусловлено двумя основными причинами:

- неудовлетворительное качество технических средств;

- неверная точка зрения на основные функции автоматизированных систем.

Развитие систем компьютерного видеоанализа спортивных движений существенно расширило возможности внедрения информационных технологий в тренировочный процесс спортсменов (В.А.Долгов, Р.А.Цедов, 2000; А.И.Мацко, В.В.Лысенко, Д.А.Романов, 2000 и др.). Однако существовавшие ранее видеоанализирующие системы не позволяли оперативно получать комплексную информацию о биомеханической картине двигательных действий спортсмена. Предложенный нами методический подход проектирования систем компьютерного видеоанализа двигательных действий, основанный на интеграции функций в единой системе, состоящей из взаимосвязанных, единым образом организованных подсистем, позволил создать универсальную многофункциональную адаптивную информационную систему видеоанализа спортивных движений, применение которой позволяет значительно повысить эффективность тренировочного процесса спортсменов различных квалификаций, о чем свидетельсьвуют описанные в главе 4 результаты педагогических экспериментов. Технология управления технической подготовкой спортсмена на основе использования разработанной нами системы видеоанализа основана на определенных подходах: 1 - многоуровневый контроль биомеханических характеристик двигательных действий спортсмена на основе оперативного получения комплексной информации; 2 - выявление значимых связей биомеханических параметров основных фаз соревновательного упражнения со спортивным результатом; 3 - подбор адекватных вспомогательных упражнений для коррекции спортивной техники в основных фазах соревновательного упражнения.

Данные, полученные в настоящем исследовании, подтверждают, что совершенствование технической подготовки спортсменов на основе применения современных технологий обеспечивают высокую эффективность тренировочного процесса. Однако существует два основных направления совершенствования тренировочного процесса на основе использования достижений научно-технического прогресса. Первое направление связано с использованием специальных технических средств, обеспечивающих эффективную организацию движений спортсмена - объекта управления - за счет компенсации дефицита двигательных возможностей человека. Концепция искусственной управляющей среды И.П.Ратова (1972) получила продолжение в работах Ю.Т.Черкесова (1993), А.М.Доронина (1999), В.И.Жукова (1999) и др. Второе направление связано с использованием информационных технологий, обеспечивающих тренера - управляющей системы - информацией о спортсмене для принятия решения и его реализации (применение информационных технологий органически дополняет интеллектуальные возможности тренера). Второе направление разработано в меньшей степени. Автор настоящего исследования выбрал это направление, продолжив работы Л.П.Шульгатого (1995), В.К.Бальсевича (1999) и др.

Перспективы развития работы - интеграция первого и второго направлений. Кроме того, исследование с позиций системного анализа тренировочного процесса на основе использования полученных нами данных позволило бы объективизировать связь между всеми сторонами подготовки спортсмена.

Результаты проведенного исследования показали, что педагогической предпосылкой применения компьютерного видеоанализа движений в спорте является анализ содержания всех компонентов педагогической технологии технической подготовки спортсмена, а инженерно-технологической - разработка информационных систем, структура и функции которых адекватны алгоритму управления технической подготовкой.

Данные, полученные в настоящем исследовании, подтверждают, что соревновательное упражнение является системообразующим фактором при подготовке спортсменов всех квалификаций (А.Н.Воробьев, 1989; Л.П.Шульгатый, 1995 и др.). Его значение состоит в обеспечении направленности всех компонентов подготовки спортсмена на достижение максимального спортивного результата, достигаемого лишь при умении выполнять двигательные действия рациональным образом.

Использование разработанной информационной технологии на базе компьютерного видеоанализа движений позволило повысить эффективность обучения новичков толканию ядра, что проявилось в более высоком результате (р < 0,05) выполнения соревновательного упражнения школьниками экспериментальной группы. Внедрение интегрированной системы видеоанализа движений в тренировочный процесс квалифицированных спортсменов (легкоатлетов-прыгунов в длину и пауэрлифтеров) обеспечило достоверное (р < 0,05) повышение технической подготовленности, выразившееся в результативности их соревновательной деятельности. Это позволяет сделать вывод, что в условиях лимита времени учебно-тренировочный процесс спортсменов возможно оптимизировать за счет адекватных информационных потоков в системе "спортсмен-тренер".

Обобщая результаты настоящего исследования, можно сказать, что применение доступных интегрированных систем видеоанализа двигательных действий эффективно в тренировочном процессе спортсменов различных направлений (видов спорта) и квалификаций. Проведенные эксперименты свидетельствуют о высокой эффективности управления технической подготовкой спортсмена на основе компьютерного видеоанализа движений, о значительных преимуществах разработанной нами системы по сравнению с существующими.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата педагогических наук, Романов, Дмитрий Александрович, Краснодар

1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. - М.: Вла-дос, 1994.-336 с.

2. Абрамова Н.Т. Целостность и управление. М.: Наука, 1974. - 247 с.

3. Абрамов Т.Ф., Магай И.А., Мартиросов Э.У., Конькова А.Ф., Озо-лин Н.Н., Шехаева О.М. Использование скоростных характеристик процессов адаптации в текущем управлении тренировкой спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1991. - № 6. - с. 31.

4. Абсалямов Т.М. Некоторые вопросы научно-методического обеспечения подготовки сильнейших советских пловцов к Московской Олимпиаде. В сб.: Плавание. - М., Физкультура и спорт, 1981.-е. 17-19.

5. Аганянц Е.К., Шульгатый Л.П. Современные подходы к оценке функции двигательного аппарата //Новые аспекты управления движениями в спорте. Краснодар, 1988. - с. 5-16.

6. Алабин В.Г., Скрипко А.Д. Тренажеры и тренировочные устройства в физической культуре и спорте. Минск: Вышэйшая школа, 1979. - 176 с.

7. Амосов Н.М. Регулирование жизненных функций и кибернетика. -Киев: Наукова думка, 1964. 262 с.

8. Амосов Н.М. Моделирование мышления и психики. Киев: Наукова думка, 1965. - 204 с.

9. Амосов Н.М. Моделирование сложных систем. Киев: Наукова думка, 1968.-88 с.

10. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. /Принципы системной организации функции. М.: Наука, 1973.-С. 5-62.

11. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медицина, 1975. - 447 с.

12. Аракелян Е.Е., Примаков Ю.Н., Тюпа В.В., Умаров А.А, Гусейнов Ф.А. Биомеханическая специфика утомления при беге на 400 м //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 7. - С. 42.

13. Аракелян Е.Е., Примаков Ю.Н., Умаров А.А Тюпа В.В. Вертикальная механическая работа в аспекте оценки техники бега //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 2. - С. 46-47.

14. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. М.: Политиздат, 1986. - 334 с.

15. Афанасьев В.Н., Колмановский В.Б., Носов В.Р. Математическая теория конструирования систем управления: Учеб. пособие для втузов. М.: Высшая школа, 1989. - 447 с.

16. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Пособие для студентов, аспирантов и препод, ин-тов физ.культуры. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 223 с.

17. Баландин В.И., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А. Прогнозирование в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 192 с.

18. Балахничев В.В. Не отступили //Легкая атлетика. 1996. - № 10.1. С. 2-3.

19. Бальсевич В.К. Исследование локомоторной функции в постнаталь-ном онтогенезе человека (5-65 лет): Автореф. дисс. . докт. биол. наук. М., 1971.-38 с.

20. Бальсевич В.К. Методологические принципы исследований по проблеме отбора и спортивной ориентации //Теория и практика физической культуры. 1980. -№ 1. - С. 31-33.

21. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех //Теория и практика физической культуры. 1993. -№4.-С. 21-22.

22. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологии спортивной подготовки и физического воспитания (методологический аспект) //Теория и практика физической культуры. 1999. - № 4. - С. 21-40.

23. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека. М.: Теория и практика физической культуры, 2000. - 275 с.

24. Барабанов А.Г. Высшее физкультурное образование: проблемы и решения. М.: ФОН, 1995. - 186 с.

25. Белоногов Г.Г., Богатырев В.И. Автоматизированные информационные системы. М.: Советское радио, 1973. - 328 с.

26. Берг А.И. Проблемы управления и кибернетика //Философские вопросы кибернетики. -М.: Соцэкгиз, 1961. С. 155 - 161.

27. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

28. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. - 191 с.

29. Бизин В.П. Особенности саморегуляции движений у легкоатлетов-метателей разной квалификации //Проблемы соревновательной деятельности. Харьков, 1990. - С. 55-61.

30. Богем М.М. Обучение двигательным действиям. М.: Физкультура и спорт, 1985.- 192 с.

31. Бойко В.В. Направленное развитие закономерный результат процесса саморегуляции //Методологические вопросы биокибернетики. - М.: Наука, 1974.-С. 106-113.

32. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 144 с.

33. Бондарчук А.П. Педагогические основы системы подготовки ~ высококвалифицированных легкоатлетов-метателей (теория, методика, практика): Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1987. - 60 с.

34. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. М.: Мысль, 1979.-230 с.

35. Булатова М.М. Теоретико-методические основы реализации функциональных резервов спортсменов в тренировочной и соревновательной деятельности: Автореф. дисс. докт. пед. наук. Киев, 1996. - 50 с.

36. Булкин В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: Дис. док. пед. наук. М., 1984. -48 с.

37. Булкин В.А. Структура и содержание комплексного педагогического контроля //Комплексный педагогический контроль в процессе управления спортивной тренировкой: сб. науч. трудов ЛНИИФК. Л., 1984. - С. 17-34.

38. Булкин В.А., Гребенников А.И. Показатели контроля за состоянием бегунов на средние дистанции на этапе начальной специализации //Теория и практика физической культуры. 1994. - № 9. - С. 39-41.

39. Введение в философию: Учебник для ВУЗов /Под ред. И.Т. Фролова. М.: Политиздат, 1989. - 367 с.

40. Введенский Н.Е., Ухтомский А.А. Рефлексы антагонистических мышц при электрическом раздражении чувствительного нерва //Собр. соч. А.А.Ухтомского. Т. 1. - Л., 1950. - С. 37-51.

41. Верхошанский Ю.В. Исследование закономерностей становления спортивного мастерства в связи с проблемой оптимального управления многолетней тренировкой: Автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1973. - 22 с.

42. Верхошанский Ю.В. Программирование и организация тренировочного процесса. М.: Физкультура и спорт, 1985. - 176 с.

43. Верхошанский Ю.В. Актуальные проблемы современной теории и методики спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1993. -№ 8.-С. 21-28.

44. Верхошанский Ю.В. На пути к научной теории и методологии спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 2. -С. 21-40.

45. Верхошанский Ю.В. Горизонты научной теории и методологии спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1999. -№4.-С. 21-40.

46. Виноградов М.И. Физиология трудовых процессов. М.: Медицина, 1966.-367 с.

47. Волков В.М., Филин В.П. Спортивный отбор. М.: Физкультура и спорт, 1983.- 176 с.

48. Воробьев А.Н. Тренировка, работоспособность, реабилитация. М., Физкультура и спорт, 1989. - 272 с.

49. Воронов А.А. Исследование операций и управление. М.: Наука, 1970.- 128 с.

50. Воронов А.В., Доценко В.И., Кузнецов Д.А., Лебедев Ю.А. Биомеханический видеоанализ движений: практическое применение и перспективы развития //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". -С. 78.

51. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996. - 232 с.

52. Гагин Ю.А., Дмитриев С.В. Духовный акмеизм биомеханики. — СПб: Изд-во Балт. Пед. Академии, 2000. 308 с.

53. Галухин P.M., Ревзон А.С., Молотилов Е.В. Резервы повышения спортивно-технического мастерства прыгунов в длину. -"М., 1986. 25 с.

54. Гейн А.Г., Житомирский В.Г., Липецкий Е.В. и др. Основы информатики и вычислительной техники. 3-е изд. - М.: Просвещение, 1993. -254 с.

55. Годик М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 135 с.

56. Годик М.А. Спортивная метрология. М.: Физкультура и спорт, 1988.- 192 с.

57. Годик М.А., Запорожанов В.А. Основы управления в спортивной тренировке: современная система спортивной подготовки /Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: "СААМ", 1995. - С. 213-225.

58. Годик М.А., Запорожанов В.А. Контроль в спортивной тренировке: современная система спортивной подготовки /Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: "СААМ", 1995. - С. 237-249.

59. Годик М.А., Запорожанов В.А. Контроль за соревновательной деятельностью: современная система спортивной подготовки /Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: "СААМ", 1995. - С. 249-258.

60. Годик М.А., Запорожанов В.А. Контроль за тренировочной деятельностью: современная система спортивной подготовки /Под ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча, Б.Н. Шустина. М.: "СААМ", 1995. - С. 258-266.

61. Гордеева Н.Д., Зинченко В.П. Функциональная структура действия. М.: МГУ, 1982.-208 с.

62. Грязнов Б.С. Материальные модели. //Моделирование как метод научного познания. М.: МГУ, 1965. - С. 72-84.

63. Дербин А.П. Технология профессионального обучения студентов физкультурных вузов легкоатлетическим упражнениям. Дис. канд. пед. наук. Краснодар, 1998. - 155 с.

64. Дмитриев О.Б. Информационные технологии как средства обучения в антропоцентрической биомеханике //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". С. 164.

65. Дмитриев О.Б., Ахмедзянов Э.Р. Отражение идеальных энергетических моделей в структуре строения двигательных действий в каратэ с помощью информационных технологий //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". Н.Новгород, 2000. - С. 165.

66. Дмитриев О.Б. Статистический принцип построения экспертной обучающей системы по правилам соревнований каратэ, основанной на диагностике двигательных действий //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". Н.Новгород, 2000. - С. 166.

67. Дмитриев С.В. Биомеханика: в поисках новой парадигмы: Монография. Н. Новгород: изд-во НГПУ, 1999. - 179 с.

68. Дмитриев С.В., Оленев Д.В. Технология обучения двигательным действия: предметная область и теоретические основания: монография. — Н. Новгород: изд-во НГПУ, 2001. 263 с.

69. Добровольский С.С. Теория и методические перспективы программирования технологий интенсифицированного формирования эффективных двигательных действий спринтерского бега в управляемых искусственных условиях: Дисс. докт. пед. наук. М., 1996. - 350 с.

70. Добровольский С.С., Тютюков В.Г. Методические перспективы реализации новых технологий обучения движениям и совершенствования в них //Теория и практика физической культуры. 1997. - № 12. - С. 16-19.

71. Донской Д.Д. Законы движений в спорте: очерки по теории структурности движений. М.: Физкультура и спорт, 1968. - 176 с.

72. Донской Д.Д., Дмитриев С.В. Двигательная задача в спортивных действиях //Теория и практика физической культуры. 1994. - № 11. -С. 4043.

73. Донской Д.Д. Психомоторное единство управления физическими упражнениями как двигательными действиями (от "механики живого" к "психобиомеханике действий") //Теория и практика физической культуры. -1995.-№5-6.-С. 23-26.

74. Доронин A.M. Совершенствование биомеханической структуры двигательных действий спортсменов на основе регуляции режимов мышечного сокращения. Майкоп: Изд-во Адыгейского гос. ун-та, 1999.

75. Доронин A.M. Физические упражнения как результат интеграции активности двигательного аппарата в качестве анализатора, двигателя и рекуператора энергии. Автореф. дисс. докт. пед. наук. Майкоп, 1999. - 48 с.

76. Дружинин В.В., Конторов Д.С. Идея, алгоритм, решение. М.: Воениздат, 1972. - 324 с.

77. Дьячков В.М. Методы совершенствования в технике движений квалифицированных спортсменов /Пути совершенствования спортивного мастерства. М.: Физкультура и спорт, 1996. - С. 3-229.

78. Евсеев С.П. Императивные тренажеры (основы теории и методика применения): учебное пособие ГДОИФК им. П.Ф. Лесгафта. СПб, 1991. -127 с.

79. Евтушенко С.Ф. Силовая подготовка школьников 12-15 лет с учетом их соматической зрелости: Автореф. дисс. канд. пед. наук. Краснодар, 1999.-28 с.

80. Железняк Ю.Д. Спортивная подготовка. //Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 /Под ред. Б.А.Ашмарина. М.: Просвещение, 1990. - С. 263-273.

81. Желязков У. О сущности спортивной формы //Теория и практика физич. культуры. 1997. - № 7. - С. 58-61.

82. Жуков В.И. Методика обучения тяжелоатлетическим упражнениям: Учебно-методическое пособие для студентов ин-тов физ. культ., тренеров. — Майкоп, 1997.-26 с.

83. Жуков В.И. Оптимизация выполнения силовых и скоростно-силовых упражнений: Монография. Майкоп, АГУ, 1999. - 110 с.

84. Жуков В.И. Оптимизация двигательных действий спортсменов в видах спорта силовой и скоростно-силовой направленности. Автореф. дисс. докт. пед. наук. Майкоп, 1999. - 60 с.

85. Загревский В.И. Классификация математических моделей синтеза движений биомеханических систем по способу задания управляющих воздействий на кинематическом уровне //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". Н.Новгород, 2000. - с. 174.

86. Запорожанов В.А. Контроль в спортивной тренировке. Киев: Здо-ров"я, 1988. - 144 с.

87. Зациорский В.М. Кибернетика. Математика. Спорт. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 200 с.

88. Зациорский В.М. Основы спортивной метрологии. М.: Физкультура и спорт, 1979. - 152 с.

89. Зациорский В.М., Аруин А.С., Селуянов В.Н. Биомеханика двигательного аппарата человека. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 156 с.

90. Зациорский В.М., Алешинский С.Ю., Якунин Н.А. и др. Биомеханические основы выносливости. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 207 с.

91. Збарский В.А. Подготовка бегунов на короткие дистанции на основе использования системы облегчающего лидирования с обратной связью. Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993. - 24 с.

92. Зимкин Н.В. Формирование двигательного акта /Физиология мышечной деятельности, труда, спорта. JL: Наука, 1969. - с. 169-186.

93. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994.

94. Зражевский Ю.О. Технико-физическая подготовка женщин в прыжках в высоту на основе повышения эффективности использования соревновательного упражнения: Дис. канд. пед. наук. JL, 1990. - 126 с.

95. Иванов В.В. Комплексный контроль в системе подготовки спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 256 с.

96. Иванов В.В. Современные тенденции и приоритетные направления развития технологий и технических средств подготовки спортсменов высокой квалификации // Теория и практика физич. культуры. 1993. - № 9-10. -С. 34.

97. Иванов В.В., Мима М.Ю., Ульяницкий Ю.Д. А.С. № 1819874 (СССР). Система измерения мгновенной скорости спортсмена опубл. в Б.И. 1987. -№24.

98. Ивойлов А.В. Помехоустойчивость движений спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 110 с.

99. Каган М.С. Человеческая деятельность (опыт системного анализа). -М., 1974.

100. Калабро С.Р. Принципы и практические вопросы надёжности. -М.: Машиностроение, 1966. 224 с.

101. Келлер B.C., Платонов В.Н. Теоретико-методические основы подготовки спортсменов. Львов, 1993. - 270 с.

102. Кирин Н.Е. Методы оценивания и управления в динамических системах. СПб.: Изд-во С.-Петербургского ун-та, 1993. - 308 с.

103. Козлов И.М. Практикум по биомеханике: Пособие для институтов физической культуры. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 120 с.

104. Козлов И.М. Биомеханические факторы организации спортивных движений. СПб: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998. - 141 с.

105. Козлов И.М. Центральные и периферические механизмы формирования биомеханической структуры спортивных движений. Автореф. дис. докт. пед. наук. Майкоп, 1999. - 48 с.

106. Колесникова Е.Э. Методика использования информационно-экспертных систем в управлении подготовки спортсменов в беге на средние дистанции: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1990. - 22 с.

107. Коренберг В.Б. Надежность решения двигательных задач //Теория и практика физич. культуры. 1997. - № 10. - С. 18.

108. Креер В.А., Попов В.Б. Легкоатлетические прыжки. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 175 с.

109. Кудинов А.А. Комплексная система подготовки школьников в различных видах легкой атлетики: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1984.-49 с.

110. ИЗ. Кузнецов В.В., Новиков А.А. Применение системно-структурного подхода при исследовании вопросов высшего спортивного мастерства. //Управление процессом подготовки высших спортивных разрядов. Л.: ЛНИИФК, 1976. - С. 110-114.

111. Кулаков В.Н. Программирование тренировочного процесса высококвалифицированных бегунов на средние, длинные и сверхдлинные дистанции: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1995. - 48 с.

112. Куликов Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье. М.: ФОН, 1995. - 395 с.

113. Курысь В.Н. Разработка системы технической подготовки спортсменов к рекордным достижениям на основе биомеханики спортивных движений (на примере акробатических упражнений): Автореф. дис. докт . биол. наук в форме научного доклада. — Рига, 1991. 118 с.

114. Лавшук Д.А. Математические методы поиска рациональной техники спортивных упражнений // Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". Н.Новгород, 2000. - с. 181.

115. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1977.

116. Лернер А.Я. Начала кибернетики. М.: Наука, 1967. - 400 с.

117. Локтев С.А. Организационно-педагогическая концепция преобразования системы подготовки спортивного резерва в беге на средние и длинные дистанции: Автореф. дис. докт. пед. наук. М., 1994. - 27 с.

118. Луговский Е.М. Педагогические основы технической подготовки в легкоатлетических метаниях. Автореф. дис. докт. пед. наук. Санкт-Петербург, 1996. - 65 с.

119. Лысенко В.В., Долгов В.А. Математическая статистика в физическом воспитании и спорте. Краснодар, 1995. - 126 с.

120. Малиновский С.В. Программированное обучение и спорт. М.: Физкультура и спорт, 1976. - 112 с.

121. Мартиросов Э.Г. Методы исследования в спортивной антропологии. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 200 с.

122. Масленников А.В. Система этапного педагогического контроля за физической подготовленностью бегунов на средние дистанции: Автореф. дис. канд. пед. наук". Минск, 1988. - 23 с.

123. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1991. - 310 с.

124. Матвеев Л.П. К теории построения спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1991. - № 12. - С. 11-21.

125. Матвеев Л.П. Заметки по поводу некоторых новаций во взглядах на теорию спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры.- 1995.-№ 12.-С. 49-52.

126. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 5. - С. 5-8.

127. Матвеев Л.П. К дискуссии о теории спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 7. - С. 55-61.

128. Михайлов В.В. Оптимизация показателей техники движений как фактор повышения максимальной скорости в спринтерском беге: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1983. - 20 с.

129. Мкртычан В.Н. Критерии оценки тренировочной нагрузки и построение годичного цикла подготовки акробатов-прыгунов высокой квалификации: Автореф. дис. канд. пед. наук. Краснодар, 1995. - 28 с.

130. Муравьев В.П. Техническая подготовка в беге на короткие дистанции с учетом особенностей формирования двигательных программ: Автореф. дис. канд. пед. наук. СПб., 1992. - 21 с.

131. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1982. - 280 с.

132. Наталов Г.Г. Предметная интеграция теоретических основ физической культуры, спорта и физического воспитания (логика, история, методология): Дис. докт. пед. наук в форме научного доклада. Краснодар, 1998. -102 с.

133. Никандров Н.Д. Программированное обучение и идеи кибернетики. М., 1979.-22 с.

134. Никитушкин В.Г., Герман Г.Н. Особенности многолетней подготовки юных легкоатлетов-прыгунов: Методические рекомендации. М., 1986.-29 с.

135. Никитушкин В.Г. Совершенствование системы подготовки юных спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1993. - № 8. - С. 4042.

136. Новиков А.Д. Физическое воспитание. М.: Физкультура и спорт, 1959.- 187 с.

137. Обысов А.С., Именитов А.Б. Перспективы применения кибернетики в спорте //Материалы итоговой научной сессии ВНИИФКа за 1967 год. -М., ВНИИФК, 1969. С. 299-301.

138. Озеров В.П. Психомоторное развитие спортсменов. Кишинев: "Штиинца", 1983.- 139 с.

139. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1971. - 479 с.

140. Озолин Н.Г., Воронкин В.И., Примаков Ю.Н. Легкая атлетика: Учеб. для ин-тов физич. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1989. - 671 с.

141. Орещук С.А. Биомеханические основы техники бега. Харьков: Харьковский ун-т, 1993. -С. 98-99.

142. Пасиков П.Н. Методы оперативного контроля в управлении тренировочным процессом в скоростно-силовых видах легкой атлетики: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1990. - 17 с.

143. Петров Ю.М., Шакке П. Методика применения динамометрических платформ в научных исследованиях и тренировочном процессе: Методические рекомендации. М., 1985. - 123 с.

144. Петровский В.В. Кибернетика и спорт. Киев: Здоров"я, 1973.112с.

145. Пилюк Н.Н. Построение и реализация системы соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации: Автореф. дис. докт. пед. наук. Краснодар, 2000. - 52 с.

146. Пилюк Н.Н. Система соревновательной деятельности акробатов высокой квалификации (структура, содержание, управление). Краснодар: КубГАФК, 2000.-185 с.

147. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. М.: Физкультура и спорт, 1986. - 286 с.

148. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1997. - 583 с.

149. Платонов В.Н. О "концепции периодизации спортивной тренировки" и развитии общей теории подготовки спортсменов //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 8. - с. 23-45.

150. Полевщиков М.М. Система динамических параметров и ее применение в процессе спортивного совершенствования (на примере легкоатлетических прыжков в длину с разбега): Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1980.-20 с.

151. Попов В.Б. Система спортивной подготовки высококвалифицированных легкоатлетов-прыгунов (теория, методика и практика): Дис. докт. пед. наук в форме научного доклада. М., 1988. - 52 с.

152. Попов Г.И. Биомеханические основы создания предметной среды для формирования и совершенствования спортивных движений: автореф. дисс. докт. пед. наук. М., 1992. - 48 с.

153. Попов Г.И., Ратов И.П., Моченов В.П. Методологические подходы к разработке новых психофизических и психобиомеханических технологий //Теория и практика физической культуры. 1998. - № 5. - С. 24.

154. Пуни А.Ц. Очерки по психологии спорта. М., 1959. - 163 с.

155. Разумовский Е.А. Факторы прогресса. Соревновательная деятельность: модели, характеристики, ориентиры //Легкая атлетика. 1996. - № 7. -С. 17-19.

156. Ратов И.П. Исследование спортивных движений и возможностей управления изменениями их характеристик с использованием технических средств: Автореф. дис. докт пед. наук. М., 1972. - 46 с.

157. Ратов И.П. Проблемы преодоления противоречий в процессе обучения движениям и реализавции дидактических принципов //Теория и практика физической культуры. 1983. - № 7. - С. 40-41.

158. Ратов И.П. Двигательные возможности человека. Минск, 1994.123 с.

159. Ратов И.П., Бальсевич В.К. Спортивные перспективы третьего тысячелетия (XXI в.) //Теория и практ. физич. культуры. 1995. - № 7. - С. 2-6.

160. Сачко Н.Н., Гальперин П.Я. Формирование двигательных навыков //Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий /Под ред. П.Я. Гальперина, Н.Ф. Талызиной. М.: МГУ, 1968.-С. 3-71.

161. Сахновский К.П. Подготовка спортивного резерва. Киев, 1990.239 с.

162. Селуянов В.Н., Шестаков М.П. Определение одаренностей и поиск талантов в спорте. М.: СпортАкадемПресс, 2000. - 112 с.

163. Селуянов В.Н. Эмпирический и теоретический пути развития теории спортивной тренировки //Теория и практика физической культуры. -1998.-№3.-С. 46-50.

164. Семенов В.Г., Ванцевич В.А., Шашкевич И.К. Пути оптимизации учебно-тренировочного процесса легкоатлетов. М.: Физкультура и спорт, 1983.-71 с.

165. Симанков B.C., Луценко Е.В., Лаптев В.Н. Системный анализ в адаптивном управлении. Краснодар, 2001. - 258 с.

166. Современная система спортивной подготовки /Под общ. ред. Ф.П. Суслова, В.Л. Сыча и Б.Н. Шустина. М.: СААМ, 1995. - 446 с.

167. Сурков Е.Н. Психомоторика спортсмена. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 126 с.

168. Сучилин Н.Г. Становление и совершенствование технического мастерства в упражнениях прогрессирующей сложности (на примере видовспорта, связанных с искусством движений): Дис. докт пед. наук. М., 1989. -297 с.

169. Сучилин Н.Г. Анализ спортивной техники //Теория и практика физической культуры. 1996. - № 12. - с.35-38.

170. Сухова Г.В., Московкина О.Г., Смирнова Н.В. Информационное моделирование двигательных действий в спортивной биомеханике //Материалы V всероссийской конференции по биомеханике "Биомеханика-2000". -Н.Новгород, 2000. с. 199.

171. Талызина Н.Д. Управление процессом усвоения знаний. М.: МГУ, 1975.-325 с.

172. Таранов В.Ф., Никитин С.А., Тихонин В.И., Торопчин И.И. Программированное становление и совершенствование спортивного мастерства в прыжках в высоту: учебное пособие. Волгоград, 1987. - 112 с.

173. Теория спорта /Под ред. В.Н. Платонова. Киев, 1987. - 352 с.

174. Тер-Ованесян А.А., Тер-Ованесян И.А. Обучение в спорте. М.: Советский спорт, 1992. - 192 с.

175. Тер-Ованесян И.А. Актуальные проблемы подготовки высококвалифицированных легкоатлетов. М.: Советский спорт, 1996. - 160 с.

176. Тютюков В.Г. Формирование эффективной техники спринтерского бега на начальном этапе спортивного совершенствования с применением инструментальных обучающих приемов: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1985.-21 с.

177. Уваров JI.C. Гносеологическая природа моделирования. //Моделирование и познание. Минск: Наука и техника, 1974. - С. 9-73.

178. Уемов А.И. Системный подход и общая теория систем. М.: Мысль, 1978.-с. 103-108.

179. Украинцев Б.С. Целеполагание и целеосуществление как один из принципов самодвижения функциональных систем: принципы системной организации функции. М.: Наука, 1973. - С. 62-68.

180. Уткин В.Л. Измерения в спорте (Введение в спортивную метрологию). М.: ГЦОЛИФК, 1978. - 196 с.

181. Уткин В.Л. Имитационное моделирование двигательной деятельности человека: Учебное пособие. М.: ГЦОЛИФК, 1983. - 84 с.

182. Уткин В.Л. Биомеханика физических упражнений. М.: Просвещение, 1989.-210 с.

183. Фарфель B.C. Физиология спорта. М.: Физкультура и спорт, I960.-447 с.

184. Фарфель B.C. Управление движениями в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1975. - 206 с.

185. Фомин И.А., Филин В.П. На пути к спортивному мастерству (адаптация юных спортсменов к физическим нагрузкам). М.: Физкультура и спорт, 1986. - 159 с.

186. Фомиченко Н.Г. Управление тренировочным процессом прыгунов в длину на основе повышения эффективности использования соревновательного и специальных упражнений: Дис. канд. пед. наук. -Краснодар, 1996.-204 с.

187. Хагуров А.А. Педагогический эксперимент: Учебное пособие. -Краснодар: Изд-во КЭЦРО, 1993. 40 с.

188. Харре Д. Учение о тренировке (пер. с нем.) М.: Физкультура и спорт, 1971.-328 с.

189. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студентов высших учеб. заведений. — М.: Академия, 2000.-480 с.

190. Хоменков JI.С. Книга тренера по легкой атлетике. М.: Физкультура и спорт, 1987. - 399 с.

191. Хохлова В.В., Шавенков А.А., Курысь В.Н. Двигательный опыт спортсмена: логика открытия или логика образования?// Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". Н.Новгород, 2000. - С. 208.

192. Царегородцев Г.И. Философские проблемы теории адаптации. -М., 1975.- 198 с.

193. Цедов Р. А., Долгов В. А., Мацко А.И. Компьютерно-видеографический метод в анализе спортивной техники упражнений пауэр-лифтинга //Материалы V всероссийской конференции "Биомеханика-2000". -Н.Новгород, 2000. с. 209.

194. Черкесов Ю.Т. Машины управляющего воздействия и спорт. — Майкоп: Изд-во АГУ, 1993. 260 с.

195. Черкесов Ю.Т. Предметная среда информационного силового управляющего воздействия //Моделирование в спортивной деятельности в искусственно созданной среде (стенды, тренажеры, имитаторы). М.: Физкультура, образование и наука, 1999. - С. 131-133.

196. Чхаидзе Л.В. Об управлении движениями человека. М.: Физкультура и спорт, 1970. - 136 с.

197. Шапошникова В.И. Индивидуализация и прогноз в спорте. М.: Физкультура и спорт, 1984. - 159 с.

198. Шейко Б.И. Пауэрлифтинг. Уфа, 2002. - 244 с.

199. Шейко Б.И. Техника выполнения приседания //Олимп. — 2002. -№ 2. -С. 26-32.

200. Шестаков М.П. Динамика показателей физической и технической подготовленности как основа управления тренировочным процессом в годичном цикле прыгунов в длину: Автореф. дис. канд. пед. наук. Омск, 1988.-25 с.

201. Шестаков М.М. Индивидуализация учебно-тренировочного процесса в командных спортивных играх: Дис. докт. пед. наук. М., 1992. -509 с.

202. Шидловский В.А. Философские вопросы биокибернетики и её особенности как самостоятельной дисциплины //Методологические вопросы биокибернетики. М.: Наука, 1974. - С. 7-11.

203. Шпитальный В.Б., Шульгатый Л.П. Основы научно-исследовательской и методической деятельности в физической культуре и спорте: Учебное пособие для высших физкультурных учебных заведений. -Краснодар: КГАФК, 1997. 100 с.

204. Шулика Ю.А. Многолетняя технико-тактическая подготовка в спортивной борьбе: Автореф. дис. докт. пед. наук. СПб., 1993. - 38 с.

205. Шульгатый Л.П., Овчинников Ю.Д., Черкесов Ю.Т. и др. Разработка устройства для тренировки бегунов (заключительный отчет). Краснодар, 1989.-34 с.

206. Шульгатый Л.П. Научно-методические основы управления тренировочным процессом в легкой атлетике. Краснодар, 1995. - 101 с.

207. Шустин Б.Н. Моделирование в спорте высших достижений. М.: РГАФК, 1995.- 103 с.

208. Эйкхофф П. Основы идентификации систем управления. М.: Мир, 1975.-608 с.

209. Юшкевич Т.П., Васюк В.Е., Буланов В.А. Тренажеры в спорте. -М.: Физкультура и спорт, 1989. 320 с.

210. Якобашвили В.А., Шульгатый Л.П., Фомиченко С.В. и др. Комплекс технических средств для управления тренировочным процессом //Теория и практика физической культуры. 1993. - № 9-10. - С. 35-38.

211. Яковлев В.И. Машинная имитация. М.: Наука, 1975. - 158 с.

212. Allken D. Periodisation: quest for the ultimate training plan //Fitlink magazine (Brisbars. Aust.). -1996. № 1. - P. 18-23.

213. Astrand P.O., Rodahl K. Textbook of work physiology: Physiological bases of exercise. New York: St.douirs: McGraw Hill - 1977. - 682 p.

214. Ayoub M.A., Ayoub M.M., Ramsey I.D. A stereometric system for measuring human motion //Scientific and technical aerospace reports. 1980. -V.8. - P. 37-49.

215. Ballreich R. In analisys of long-jump. In: Biomechanics .3. - V.8. -Basel, 1973.-P. 394-402.

216. Bedi J.P., Cijper J.M. Take-off in the long jump-angular momentum considerations //J.Biomechanics. Vol. 10. - 1977.

217. Bober T. 1985. Biomechanics of walking and running. Studies and Monographs. No. 8, AWF Wroclaw.

218. Bosco C., Luhtanen P., Komi P.V. Kinetios and kinematics of the takeoff in the long jump-in: Biomechanics VB, Univercity Park Press, Baltimors, 1976, p. 174-180.

219. Cholewa I. 1998. Mathematical model and optimal control of the training of 14-year old swimmers. Katowice, AWF. Doctor Thesis.

220. Conner B. Power flip-flops //International Gymnast, 1992. № 8-9.1. P.58.

221. Counsilman J.E. Swimming power //Biokinetic Strength training: Copyright. 1980. - V.l. - P. 41-48.

222. Geyney G. Tumbling and balancing //Basic Skills and Variations. — Sofia, Bulgaria, 1977. P. 177.

223. Findeisen W., Szymanowsky J., Wierzbicki A., 1979. Theory and optimal control calculation methods. Warszawa, PWN.

224. James G.H. The Biomechanics of Sport Technique | Second Edition. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs., N.J., 1967. P. 24.

225. Komi P. Mechanical power and segmental contributi- on of force impulses in, long-jump take-off //European journal of applied physiology. 1979. — No. 41.-P. 267-274.

226. Komor J.A. Application of modelling methods in sports. Instytut sportu, Warszava, 1982.

227. Komor J.A. et al. 1984. Modelling and optimization of individual movement techniques. Raport Inst. Sportu, Warszava.

228. Legras I. 1974. Practical methods of numerical analysis. Warszawa,1. WNT.

229. Leitmann G. 1972. Introduction to optimal control theory. Warszawa,1. PWN.

230. Margaria R. Biomechanics and energetics of muscular exercise. Oxford University, Press, Oxford, 1976.

231. Morawski J.M. 1980. Methodological and physical bases of experimental model in sports, nr 137, AWF Poznan.

232. Pandy M., Zajak F., Sim F., Levine W. An Optimal Control for Maximum Height Human Jumping //Biomechanics. — 1990. V. 23. - № 12. - P. 11851198.

233. Rygula I. 2000. Speed capabilities in swimming in view of optimal control theory. Human Kinetics, nr 3.

234. Rygula I. 2000. How to construct mathematical model of sport training. Human Kinetics, nr 3.

235. Rygula I., Wyderka Z. 1990. Construction of optimization model of mechanical power development of 13-15-year old boys. Wychowanie Fizyczne i Sport nr 2.

236. Rygula I., Wyderka Z. 1993. Elements of control and optimization in sport training. AWF Katowice.

237. Szczotka F.A. 1980. Mathematical model of sport training. Materials of I scientific session on "Mathematical modelling in Physical Culture Sciences". AWF Poznan.

238. Verkhoshanski Yu. Topical problems of the modern theory and methodology of sports training //Coaching and Sports Science Journal, 1966, 2-10.

239. Wright M. What is champion? //International Gymnast. 1987. -Vol.29.-№ 12.-P. 38.

240. Yeadon M.R., Challis J.H. The future of performance-related sports biomechanics research. J. Of Sports Sciences. 1994, 12, p. 3-32.

241. Zatsiorsky V.M., Fortney L. Sport biomechanics 2000 //J. of sports sciences. 1993. - № 11.-P. 279-283.