автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Индивидуально-типологические особенности и характеристики восприятия

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Барри Умар, 1998 год

Глава I. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР.

1.1. Проблема личности.

1.1.2. Описание личности.

1.2.1. Проблема социальной активности личности.

1.3. Проблема межличностного восприятия.

1.3.1. Проблема атрибуции.

Глава II. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО

ИССЛЕДОВАНИЯ.

Глава III. АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ДАННЫХ И ИХ

ОБСУЖДЕНИЕ.

3.1. Анализ психологической характеристики выборки.

3.2. Влияние индивидуально-типологических особенностей различных форм социальной активности поведения на восприятие других людей.

3.2.1. Расчет индексов личностной атрибуции (JLA.).

3.2.2. Исследование личностных факторов эмпатийного поведения.

3.2.3. Исследование личностных факторов социально-ответственного поведения.

3.2.4. Исследование личностных факторов дружелюбного поведения.

3.2.5. Исследование личностных факторов социально-привлекательного поведения.

3.2.6. Исследование личностных факторов ориентации поведения на социальные .ШШЙУк!. ЮЗ

3.3. Влияние мотивационно-личностных факторов на восприятие других людей.

Глава IV. СООТНОШЕНИЕ САМОВОСПРИЯТИЯ И ВОСПРИЯТИЯ

ЛИЧНОСТИ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Индивидуально-типологические особенности и характеристики восприятия"

В настоящее время проблема ивдивидуально-типологических особенностей восприятия других людей приобретает особое значение. Социальная практика предъявляет специалисту в области субъект-субъектных отношений особые требования, среди которых важное место занимает умение прогнозировать социальное поведение других людей.

Как известно, познать других людей возможно только при установлении отношений с ними и вступлении в более тесные контакты. Поэтому изучение особенностей восприятия личности других людей непосредственно связано с проблемой социальной активности поведения.

Очевидно, что проблема восприятия личности обретает особую сложность в силу необходимости понимания различного поведения людей в разных ситуациях. Однако, известен феномен «проективная атрибуция» [102]; когда человек при описании поведения других исходит из собственных особенностей поведения (черты характера), так как стремится к обществу людей, чьи убеждения и поведение схожи с его собственными. Эта проблема имеет большое значение и для прогнозирования социального поведения личности, особенно в сферах общения, и для психодиагностики и коррекции. Именно поэтому необходимо изучить индивидуально-типологическе особенности и характеристики восприятия других людей в связи с различными формами социальной активности поведения.

В течение долгого времени проблема познания других людей была в центре внимания исследователей разных направлений психологической науки. В российской психологии существуют серьезные наработки по данной проблематике (Г.М. Андреева, 1981; А.А. Бодалев, 1965, 1982; Б.А. Еремеев, 1991; В.В. Знаков, 1994; В.Н. Куницина, 1979; Н.Н. Обозов, 1998; и др.)

Однако, практически не изучены атрибутивные механизмы и их роль в познании личности других. Также остается много вопросов в определении влияния индивидуальных особенностей личности на восприятие других людей. Кроме того, до сих пор не освещена проблема влияния индивидуально-типологических особенностей различных форм социальной активности поведения на восприятие других людей.

Цель настоящего исследования заключается в исследовании личностных детерминант типичных форм социальной активности поведения с учетом половых особенностей, а также изучении факторов, влияющих на восприятие личности других людей.

Объект исследования: студенты факультета психологии СПбГУ. Всего в исследовании принимало участие 108 человек. Из них 84 девушки, 24 юноши в возрасте от 19-ти до 25 лет.

Предметом исследования являются различные формы социальной и индивидуально-ориентированной активности личности.

Гипотезы исследования.

1. Выраженность индивидуально-типологических особенностей различных форм социальной активности поведения объективируется в межличностном восприятии путем проективной атрибуции.

2. На проективную атрибуцию личностных характеристик влияют как внутренние факторы (диспозициональные и мотивационные особенности), так и внешние (статусно-ролевые позиции).

Задачи исследования:

1) Произвести расчет индексов личностной атрибуции.

2) Выявить влияние индивидуально-типологических особенностей различных форм социальной активности поведения на восприятие других людей.

3) Выявить влияние мотивационно-личностных факторов на восприятие других людей.

4) Изучить соотношение самовосприятия и восприятия личности других людей.

Теоретико-методологической основой данного исследования явилось фундаментальное положение, разработанное в российской психологии: понимание процесса восприятия как активного, носящего личностный характер (С.Л. Рубинштейн).

Методы исследования определились в соответствии с конкретизацией предмета исследования, поэтому они могут быть раскрыты следующим образом:

1. Восприятие личности других людей определялось по специально разработанной методике с использованием 16 ф.л.о. Кеттелла.

2. Эмпатия определялась по методике Юсупова И.М.

3. Социально-ответственное поведение определялось по методике JIo-кус Контроля Дж. Роттера в частичной адаптации В.А. Ядовым и К. Муз-дыбаевым.

4. Дружелюбное поведение определялось по двум параметрам опросника Айзенка (экстраверсия и нейротизм), а также по параметру эмоциональной экспансивности, измеряемой социометрическим методом.

5. Социально-привлекательное поведение определялось по четырем параметрам из трех различных методик: а) эмоциональный и деловой статус из социометрического метода; б) социальный интеллект, измеряемый по методике групповой экспертной оценки; в) ложь или социальная привлекательность из методики Айзенка.

6. Ориентация поведения на социальные ценности определялась по методике К. Томаса с использованием параметров с точки зрения учета в них интересов других людей. Это, прежде всего, показатели: сотрудничество, компромисс, приспособление и низкий полюс показателя избегания.

7. Индивидуально-ориентированная активность личности определялась по методике мотивации Гербачевского В.К.

Положения, выносимые на защиту:

1) Проективная атрибуция проявляется в индивидуально-типоло

I 7 шческих особенностях восприятия других людей.

2) Различные формы социальной и индивидуально-ориентированной активности обусловлены личностными факторами.

3) Типичные формы социальной активности поведения детерминируются определенными личностными характеристиками.

Научная новизна.

1. Впервые проведено комплексное изучение влияния индивидуально-типологических особенностей личности на восприятие других людей.

2. Разработан и апробирован психодиагностический комплекс для исследования самовосприятия личности.

3. Показана роль феномена (проективной атрибуции) в познании личности других людей.

4. Эмпирически выявлены 5 типов социальной активности поведения.

Практическая значимость работы заключается в следующем:

1) Результаты исследования выявляют личностные детерминанты как индивидуальных, так и типологических особенностей различных форм социальной активности поведения с учетом половых различий, что дает возможность использовать полученные данные в преподавании психологических дисциплин, а также в консультационной и психокоррекционной работе практическими психологами.

2) Принципы, положенные в основу разработанного и апробированного психодиагностического комплекса могут быть использованы для изучения различных форм социального поведения личности.

Апробация работы. Основные результаты работы были изложены на заседании кафедры общей психологии факультета психологии СПбГУ в 1998 году, а также включены в программу подготовки психологов на факультете психологии СПбГУ.

Публикации. По материалам диссертации имеется одна опубликованная научная работа и одна работа депонирована.

Структура и объем работы. Диссертация состоит из введения, четырех глав, выводов, списка использованной литературы, включающей 125 наименований (в т.ч. 17 на английском языке) и приложения.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

126 Выводы.

1) Проективная атрибуция проявляется в индивидуально-типологических особенностях восприятия других людей. Девушки более адекватно отражают личности других, причем они атрибутируют более многочисленные характерологические особенности, чем юноши.

2) В ходе исследования выделены 5 типов социальной активности поведения. Каждый из выделенных типов имеет ведущие личностные свойства:

- эмпатийный тип личности характеризуется чувством вины, робостью и самоконтролем поведения;

- социально-ответственный тип личности отличается чувством вины.

- дружелюбному типу личности свойственна эмоциональность;

- социально-привлекательный тип личности характеризуется дипломатичностью, оптимистичностью и богатым воображением;

- тип личности, ориентированный на социальные ценности отличается самоконтролем поведения.

3) Типы социальной активности поведения различаются у лиц разного пола по личностным детерминантам:

- эмпатийному типу юношей свойственно чувство вины, а соответствующему типу девушек - самоконтроль поведения;

- социально-ответственный тип юношей характеризуется практичностью и доверчивостью, а у девушек доминантностью и сенситивностью;

- социально-привлекательному типу юношей свойственны социальная смелость и недисциплинированность, а соответствующему типу девушек - дипломатичность и богатое воображение;

- дружелюбный тип юношей отличается эмоциональностью;

- тип девушек, ориентированный на социальные ценности характеризуется самоконтролем поведения и эмоциональностью.

4) Выявлено, что различные формы индивидуально-ориентированной активности обусловлены определенными личностными детерминантами:

- человек с выраженным мотивом состязания, характеризуется социальной смелостью;

- человек, ориентированный на высокие достижения своей деятельности отличается доминантностью;

- волевому человеку, свойственна сдержанность;

- человек, придающий личностную значимость своей деятельности отличается сдержанностью;

- инициативный человек характеризуется высоким интеллектом.

5) Проведенное исследование показало, что на восприятие личности других людей влияют следующие факторы:

- самовосприятие личности: выявлено, что увеличение значения показателей собственно личных качеств сопровождается ростом оценок, приписываемых другим людям по соответствующим личностным свойствам;

- ценностные представления: выявлена переоценка обобщенного образа мужского пола по таким характеристикам личности как общительность, интеллект, доминантность, самодостаточность и напряженность, а обобщенному образу женского пола приписывают самодостаточность.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Барри Умар, Санкт-Петербург

1. Авдеева Н.Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.

2. Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю., Елагина М.Г. Развитие образа себя в ходе общения детей со взрослыми и сверстниками в раннем возрасте / Психология воздействия. Под ред. Бодалева А.А., Ковалева Г.А. -М., 1989, с. 55-62.

3. Александрова М.Д. О качественной характеристике пространственных порогов зрительного восприятия. Ученые записи ЛГУ, 1953. № 147.

4. Алферова Э.Н. Об измерении порогов зрительного узнавания у школьников. // Вопросы психологии. 1962. - № 6.

5. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. М., 1960.

6. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. М.: Наука, 1977, -339 с.

7. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. Т. 1,2. М.: Педагогика, 1980.

8. Андреева Г.М. Проблема каузальной атрибуции в межличностном восприятии // Вопросы психологии. 1979. № 6.

9. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1980.

10. Андреева Г.М. Атрибутивные процессы в условиях совместной деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности. М., МГУ, 1987.

11. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 1997.

12. Алешина Ю.Е. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991. № 4, - с. 74-81.

13. Басина Е.З., Насиновская Е.Е. Роль индентификации в формировании альтруистических установок личности // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1977. № 4, - с. 33-41.

14. Бодалев А.А. Восприятие человека человеком. Л., 1965.

15. Бодалев А.А., Каштанова Т.Р. Теоретико методологические аспекты изучения эмпатии в книге: Групповая психотерапия при неврозах и психозах / Под ред. Карвасарскош Б.Д, и Музеренко В.А. JL: ЛНИПИ, 1975, - с. 11-19.

16. Бодалев А.А. Общение и формирование личности // Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. Краснодар, 1978, -с. 3-12.

17. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. Л., 1980.

18. Бодалев А.А Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.

19. Бодалев А.А. Личность и общение. Избранные труды. М., 1983.

20. Бодалев А.А. личность и общение. М., 1995.

21. Боришевский М.И. Взаимосвязь оценки других людей и самооценки личности // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Краснодар, 1975.

22. Божович Л.А. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968, - 464 с.

23. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Думк, 1989, - 200 с.

24. Выготский Л.С. История высших психических функций // Собр. соч. в 6-ти т. М., 1984. Т. 3.

25. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М.: Педагогика. 1991, - 480 с.

26. Гаврилова Т.П. Экспериментальное изучение эмпатии у детей младшего и среднего возраста // Вопросы психологии. 1974, - № 5, - с. 107-114.

27. Гаврилова Т.П. Анализ эмпатических переживаний младших школьников и младших подростков / Психология межличностного общения. Под ред. Бодалева А.А., М., 1981, - с. 122-139.

28. Ганушкин П.Б. Клиника психопатии, их статистка, динамика, систематика. М., 1933.

29. Гозман Л.Я. Межличностная аттракция как фактор групповой деятельности в кн. Общение и личность. Прага, 1981.

30. Гозман Л.Я. Теоретические предпосылки и методы исследования межличностной аттракции: Автореф. дис. канд. психол. наук / М.: МГУ, 1983, 19 с.

31. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987. - 174 с.

32. Гибш, Форверт. М. Введение в марксистскую социальную психологию. М., 1972.

33. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. - № 3, - с. 43-53.

34. Гришина Н.В. К вопросу о предрасположенности к конфликтному поведению // Психические состояния. Л., 1981, - с. 91.

35. Десен Л.Н. Некоторые социально-психологические особенности школьников юношеского возраста // Вопросы психологии. 1973. -№ 2. - с. 47-55.

36. Елисеев О.П. Конструктивная типология и психодиагностика личности / Под ред. Панферова В.Н., Псков: Изд-во Псковского областного института усовершенствования учителей. 1994. - 280 с.

37. Исследование мотивационной сферы личности / Межвуз. сб. научных трудов. Новосиб. гос. пед. институт. Новосибирск, 1984. - 163 с.

38. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. М., 1994.

39. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

40. Киреенко В.И. Психология способностей к изобразительной деятельности. М., 1959.

41. Ключникова Г.А. Соотношение оценки, самооценки и коммуникативных черт личности подростка: Автореф. дис. канд. психол. наук. -Л. 1979, 19 с.

42. Ковалев Л.Г. Психология личности. М.: Просвещение, 1965.

43. Комарова Т.К., Кондратьева С.В. Взаимосвязь самопознания и познания других людей в ранней юности // Психологический журнал. 1991. Т. 12. - № 3, - с. 30-38.

44. Кон И.С., Лосенков В.А. Юношеская дружба как объект эмпирического исследования / Проблема общения и воспитания. Т.2. Тарту, 1974.

45. Кон И.С. Дружба. М., 1980.

46. Кондратьева С.В. Межличностное понимание и его роль в общении: Автореф докт. психол. наук. Л., 1976, - 36 с.

47. Криневский Р.Л. О некоторых механизмах лидерства в коллективах старшеклассников // Новые исследования в психологии. 1977. - № 2.

48. Кричевский Р.Л. Феномен идентификации в лидерстве у старшеклассников // Социально-психологические проблемы личности и коллектива. Ярославль, 1977, - с. 60-66.

49. Кричевский Р.Л., Хазанова М.А. Исследование идентификации со сверстниками в коллективах старшеклассников // Психолого-педагогическое изучение личности школьника. М., 1977, - с. 129151.

50. Кричевский Р.Л. К вопросу о социально-перспективных механизмах идентификационного процесса // Вопросы психологии познания людьми друг друга и общения. Краснодар, 1978, - с. 111-118.

51. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. К проверке гипотезы относительномеханизма идентификации // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Краснодар, 1979, - с. 125-133.

52. Кричевский P.JL, Дубовская Е.М. О функции и механизме идентификации во внутригрупповом и межличностном общении // Психология межличностного познания. Под ред. Бодалева А.А. М., 1981, - с. 92-122.

53. Крогиус Н.В. Взаимообусловленность познания людьми друг друга и самопознания в конфликтной деятельности И Психология межличностной деятельности. Под ред. Бодалева А.А. М., 1981, - с. 66-80.

54. Куницина В.Н. Некоторые особенности восприятия подростком другого человека // Теоретическая и прикладная психология в Ленинградском университете. Л., 1979, - с. 116-119.

55. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах Пг., 1917.

56. Лазурский А.Ф. Классификация личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1982, - с. 179-199.

57. Левитов Н.Д. Психология характера. М., 1969, - 424 с.

58. Леонгард К. Акцентированные личности. Киев: Высшая школа, 1981.

59. Леонтьев A.M. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1075, -304 с.

60. Лесгафт П. Школьные типы (Антропологический этюд) СПб., 1985.

61. Ломов Б.Ф. Человек и техника. Л., 1963.

62. Ломов Б.Ф. Общение как проблема общей психологии // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.

63. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

64. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Потохарактерологический диагностический опросник для подростков и опыт его практического использования. -Л.: Медицина, 1976.

65. Личко А.Е. Психология и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.

66. Личность: определение и описание // Вопросы психологии. 1992. № 3-4.

67. Магун B.C. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л.: Наука. 1983. - 175 с.

68. Мейли Р. Структура личности в кн. Экспериментальная психология / Редакторы составители П. Фресс, Пиаже Ж. Вып. 5. - М.: Прогресс, 1975, - с. 196-279.

69. Мельников В.М., Япольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Изд-во МГУ, 1985, - 319 с.

70. Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. М.: Просвещение, 1964.

71. Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности в кн. Проблема экспериментальной психологии личности. Пермь, 1970, - т. 50, - вып. 4. - с. 3-160.

72. Мерлин B.C. Очерк теории темперамента. 2-е изд. - Пермь, 1973.

73. Мерлин B.C. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М.: Педагогика, 1986.

74. Межличностное восприятие в группе // Под ред. Андреевой Г.М. -М., 1981.

75. Муздыбаев К. Психология ответственности Л.: Наука, 1983. -240 с.

76. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л., 1960.

77. Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966.

78. Обозов Н.Н. Феномены и закономерности межличностного взаимодействия // Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Под ред. Бодалева А.А. М., 1979, - с. 129-139.

79. Обозов Н.Н. О трехкомпонентной структуре межличностного взаимодействия // Психология межличностного познания. Под ред. Бодалева1. A.А., 1981, с. 80-92.

80. Обозов Н.Н. Феномен и закономерности межличностного взаимодействия // Вопросы психологии межличностного познания и общения. -Краснодар, 1985, с. 131-140.

81. Обозов Н.Н. Психология субъекта отношений и общений. СПб., 1998.

82. Панферов В.Н. Восприятие и интерпретация внешности людей И Вопросы психологии, 1974, № 2.

83. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М., 1971.

84. Петровский В.А. Эмоциональная идентификация в группе и способ ее выявления // К вопросу о диагностики личности в группе. М., 1973, - с. 69-78.

85. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий. -М.: Высшая школа. 1984, 174 с.

86. Похилько В.И. Психодиагностика черт в кн. Бодалева А.А., Столина

87. B.В. М.: Изд-во МГУ, 1987, - с. 113-134.

88. Практикум . по общей и экспериментальной психологии. Под ред. А.А. Крылова. Л.: ЛГУ, 1987, - 255 с.

89. Проблемы формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. М., 1984.

90. Россолино Г.И. Психологические профили. Методика. М., 1910, -106 с.

91. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.

92. Рубинштейн С.Л. Человек и мир // Проблемы общей психологии. -М.: Педагогика, 1973, с. 255-385.

93. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1989. - Т.1.

94. Социально-психологический климат коллектива / Под ред. Жукова Ю.М. М., 1981.

95. Столин В.В. Самосознание личности. М., 1983.

96. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. Пер. с польского яз. М.: Прогресс, 1982.

97. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М., 1961, -536 с.

98. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. Бодалева А.А. Краснодар, 1975.

99. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга / Под ред. Бодалева А.А., М., 1979.

100. Фрейд. 3. Психология масс и анализ человеческого «Я». М., 1925.

101. Файзуллаев А.А. Атрибутивная характеристика личности // Вопросы психологии. 1990, № 2, - с. 147-153.

102. Хараш А.У. Восприятие человека как воздействие на его поведение // Психология межличностного познания. Под ред. Бодалева А.А. М., 1981, с. - 25-42.

103. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 2. М., 1986.

104. Хьелл JL, Зиглер Д. Теория личности. Издание 2-е, исправленное. Серия «Мастера психологии». Перевод с англ. СПб.: Питер Пресс, 1997, - 608 с.

105. Шпрангер Э. Основные идеальные типы индивидуальности // Психология личности. Тексты. М.: Изд-во МГУ, 1982, - с. 55-59.

106. Эткинд A.M. Эмоциональные компоненты самоотчетов и межличностных суждений // Вопросы психологии. 1983, № 2, - с. 106-112.

107. Юревич А.В. К анализу исследований каузальной атрибуции в зарубежной социальной психологии // Вопросы психологии. 1986. № 5, - с. 168-175.

108. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. Казань, 1991.

109. Юсупов И.М. Чувствование. Проникновение. Понимание. Казань: Изд-во Казанского университета, 1993, - с. 202.

110. Ямпольский Л.Г. Анализ структуры связей школ личностных опросников // Вопросы психологии, 1981. № 2, - с. 90-100.

111. Adler A. Social interest: A challenge to mankind. New York: Putnam, 1939.

112. Crandall J.E. Ascale of Social interest // Journal of individual Psychology, 1975, № 31, - p. 187-195.

113. Crandall J.E. Adler's concept of social interest: Theory, measurement, and implications for adjustment. Journal of Personal and Social Psychology. 1980. № 39, - p. 481-459.

114. Crandall J.E. Theory and measurement of Social interest: Empirical test of Alfred Adler's concept. New York: Columbia University Press. 1981.

115. Crandall J.E. Social interest as a moderator of Life Stress. Journal of Personality and Social Psychology. 1984. № 47, - p. 164-174.

116. Cantor N., Kihlstrom J.E. Personality and Social intelligence. Englewood cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1987.

117. Fiske S.T., Linville P.W. What does the Shema concept buy us? Personality and Social Psychology Bulletin, 6, p. 543-557.

118. Fiske S.T., Taylor S.E. Social cognition. New York: Mc. Graw. Hill. 191.

119. Greever K., Tseng M., Fiedland B. Development of the Social interest index. Journal of consulting and clinical Psychology. 1973. № 1, - p. 454-458.

120. Lewicki P. Self-shemata and Social information processing. Journal of Personality and Social Psychology. 1984, 47, p. 1177-1190.

121. Markus H. The influence of Self-Shema on the perception of others. In N. Cantor, J.F. Kihlstrom (Eds). Personality, cognition, and social interaction (pp. 233-262). Hillsdate, NJ: Erlbaum, 1981.

122. Marcus H. Self-knowledge: An expanded view. Journal of Personality. 1983, 51, - p. 543-565.

123. Marcus H. Self-Shemata and processing information about the self. Journal of Personaly and Social Psychology. 1977, 35, p. 63-78.

124. Potter G.B. Generalized expectants for internal versus external control of reinforcement // Psychol. Monogr. 1966. V. 80. № 1.

125. Secard P.F., Backman C.W. Interpersonal congrency perceired. Similaty andFiendship. Sociometry, 1964, vol. 2 June, p. 115-127.

126. Zelen S.L.: Self representation. The Second Attribution Personality theory Conference, CSPP-LA, 1986. N.Y., etc: Springer-Verlag, 1988. p. 178.138