Особенности я-концепции и специфика самосознания незамужних бездетных женщин

Дашковская, Инесса Николаевна

Темы диссертаций по психологии » Общая психология, психология личности, история психологии

автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Особенности я-концепции и специфика самосознания незамужних бездетных женщин

Автореферат

Автор научной работы: Дашковская, Инесса Николаевна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Москва
Год защиты: 2012
Специальность ВАК РФ: 19.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Особенности я-концепции и специфика самосознания незамужних бездетных женщин"

005055929

На правах рукописи

Дашковская Инесса Николаевна

ОСОБЕННОСТИ Я-КОНЦЕПЦИИ И СПЕЦИФИКА САМОСОЗНАНИЯ НЕЗАМУЖНИХ БЕЗДЕТНЫХ ЖЕНЩИН

Специальность 19.00.01 -общая психология, психология личности, история психологии.

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

Москва 2012

005055929

Работа выполнена на кафедре психологического консультирования Института психологии им. Л.С. Выготского федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный гуманитарный университет»

(РГГУ)

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор

СЛОБОДЧИКОВ ИЛЬЯ МИХАЙЛОВИЧ

Официальные оппоненты: КУДРЯВЦЕВ ВЛАДИМИР ТОВИЕВИЧ

доктор психологических наук, профессор институт психологии им. Л.С. Выготского РГТУ заведующий кафедрой теории и истории психологии

СМИРНОВА ТАМАРА ПЕТРОВНА канд. психол. наук, доцент, Институт социальной инженерии Московского государственного университета дизайна и технологии, заведующая кафедрой психологии

Ведущая организация:

Московский городской психолого-педагогический университет

Защита состоится « 8 » ноября 2012 г. в 14.00 часов на заседании диссертационного совета Д 212.198.10, созданного на базе Российского государственного гуманитарного университета, по адресу: 125993, г. Москва, Миусская площадь, д.6, к.7, ауд. № 396

С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Российского государственного гуманитарного университета по адресу: 125993, ГСП-3, Москва, Миусская пл., д. 6, корп. 6.

Автореферат разослан « 3 » октября 2012 г.

Ученый секретарь диссертационного совета профессор, д-р мед. наук

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Актуальность исследования. Имеющиеся в научно-публицистической литературе факты свидетельствуют о том, что современные молодые люди крайне мало ориентированы на выполнение материнских и отцовских ролей (Титаренко В.Я., Мытиль А. и др.). Функции матери не занимают центрального места в самосознании современной женщины - этот тревожный факт отмечают многие отечественные и зарубежные учёные. В современных условиях, когда возросла социальная нагрузка на женщину, ей стало значительно сложнее, чем раньше, сочетать трудовую, общественно-полезную деятельность и материнство, это сочетание всё больше приобретает социальный характер. По мнению Матвеевой Е.В., возможность гармонического сочетания женщиной профессиональных и семейных ролей, в значительной мере определяются её практической готовностью к семейной жизни и материнству.

В рамках исследования психологии личности женщины и не только в контексте тендерных структур, ожиданий, представлений и т.д., практически невозможно избежать обсуждения вопроса о необходимости и желательности замужества и рождения детей. Дискуссии и обсуждения этой темы всегда чрезвычайно остры и затрагивают весь круг вопросов и проблем, связанных с психологией личности, жизнедеятельности, психологией семьи, ситуацию самосознания и самоощущения, самоидентификации, проблемы самооценки, тревожности, агрессии и множеством психоаналитических аспектов. Если расширять рамки постановки проблемы — речь в принципе идёт о социальном и личностном наполнении жизни женщины, о системе её ценностей, представлении о собственных — внесоциальных и внестеретипно-ролевых ожиданиях и жизненных перспективах. Фактически, достаточно сконцентрироваться на трех уровнях проблемного поля : — социальном — социально- ролевых стереотипах и ожиданиях в связи с ними; личностном, — представлении человека определённого возраста о себе, реальных и перспективных личностных задачах и планах, и надличностном, — по сути

своей экзистенциальном. Последний, в свою очередь, проводится через категорию «эмоциональное равновесие», представление о сбалансированности течения собственной жизни, о самоценности жизни и личности и, в этой связи, — о задачах связанных с достижением внутриличностной гармонии. Рассматривая подобное триединство мы попадаем в сложнейшую конфликтное поле, поскольку историко-социальные установки и ожидания, стереотипы, закреплённые с негласных правилах и предписаниях, являются фактором давления на развитие личности, вне их контекста - с одной стороны, личность развиваться не может, с другой стороны - под их влиянием невозможно говорить о свободе развития личности, необходимо говорить о своего рода «органической адаптивной деформации».

В связи с последним аспектом автоматически возникает и внутриличностный конфликт, связанный с сопротивлением этой деформации, который в свою очередь выходит в аспект психологической проблематики, связанной с самоодобрением и неодобрением «самовыражающейся» личности. Таким образом, наше внимание в рамках исследования я-концепции и особенностей самосознания незамужних бездетных женщин, сосредотачивается на личности, добровольно делающей свой выбор, мотивируя его и принимая в той или иной степени все последствия этого выбора. Вместе с тем актуальность исследования определяется и необходимостью анализа сложного внутриличностного коиструкта, составляющего индивидуальную систему жизненных представлений незамужней бездетной женщины.

Цель исследования: проанализировать и описать особенности я-концепции и самосознания незамужних бездетных женщин возраста 2741 года.

Объект исследования: личностные особенности незамужних бездетных женщин возраста 27-41 лет.

Предмет исследования: особенности я-концепцни, самовосприятия и самосознания незамужних бездетных женщин.

Гипотеза исследования: Формирование я - концепции незамужних бездетных женщин связана со следующими основными аспектами: особенностями восприятия образа себя, ( в том числе в рамках тендерных и социальных предъявлений), представлением о структуре жизненных ценностей, характером отношения к проблемам (жизненным трудностям) и способам их решения. Специфика коррекционной работы в рамках изменений личностных установок связана с решением внутриличностных конфликтов, прояснению мотивационных аспектов жизненного выбора указанных категорий женщин, переориентированием значимых жизненных целей и разработкой позитивной поведенческой стратегии.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ проблемы становления тендерного самосознания , развития и оформления соответствующих ему компонентов я-концепции.

2. Выявить специфику и закономерности становления самосознания женщин, не вступивших в брак и не имеющих детей.

3. Выявить личностные особенности, специфику самовосприятия и самоотношения незамужних бездетных женщин, в возрастных границах 2741 год.

4. Представить систему психолого-коррекционной деятельности, способствующую решению внутриличностных конфликтов, прояснению мотивационных аспектов жизненного выбора указанных категорий женщин.

Теоретической основой исследования является культурно-историческая концепция Л.С.Выготского.

тождества «я в себе и для себя» и «я в другом и для другого»); положения теории смысла и концепции идентичности (Д.А.Леонтьев) ; теории и подходы Н.А.Бердяева, М.М. Бахтина, B.C. Библера, М. Бубера, М. Кляйна, К. Хорни, Дж. Боулби, Э. Эриксона, А.Н.Леонтьева; работы А.Г.Харчева, С.И.Голод, А.С.Спиваковской, Г.Г.Филиповой, А.Я.Варги, С.Ю. Мещеряковой, Ю.И. Шмурак, В.И. Брутмана и др.

Методы исследования: коппинг-тест Р.Лазаруса; МТЖЦ (морфологический тест жизненных ценностей) И.Ф. Сопова Л.В.Карпушиной; тест локус-контроля в модификации Дж.Роттера; методика исследования самооценки личности по С.А. Будасси, шкала реактивной и личностной тревожности Спилберга - Ханина; авторская анкета, беседы, нестандартизированные интервью, включённое наблюдение.

Надежность и достоверность результатов исследования обеспечиваются соответствием материала инструментальных методик разработанному теоретическому конструкту, а теоретического конструкта -избранному методологическому подходу. Также достоверность исследования обеспечивается подборкой научной литературы по теме; репрезентативностью и объемом выборок респондентов; качественной и количественной обработкой экспериментальных данных и статистической значимостью полученных закономерностей; комплексным характером использованных методов исследования.

Эмпирическая база исследования: в исследовании приняло участие 122 женщины трех возрастных групп : 27-29 лет - 44 человека, 32 - 35 лет -42 человека, 37- 41г — 36 человек. Необходимо отметить, что никто из испытуемых не состоял на момент исследования в гражданском браке, не принимал к обсуждению решение о возможности рождения ребёнка. Отдельно, в связи со спецификой исследования, необходимо отметить, что вся группа выборки - светская, гетеросексуальная. Контрольная группа -замужние женщины возраста 27- 41 г. — 34 человека.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования

состоят в расширении представлений о психологических закономерностях формирования я-концепции и особенностей самосознания женщин, мотивационных компонентов жизненной стратегии и позиции, специфике ценностных ориентации, ожиданий, представлений и перспективе развития личности. Феномен незамужнести и бездетности рассмотрен в свете жизненной философии и психологии, как базы добровольности выбора женщиной определённой жизненной стратегии и ценностно-ориентационного базиса. Впервые исследованы психологические причины и мотивы отказа от замужества и рождения детей женщинами репродуктивного возраста, при отсутствии ситуации психологической неготовности к браку и деторождению. Представлены новые основания типологических вариантов психологической структуры личности женщины, в контексте комплексных представлений о себе, перспективе жизненного пути, на основе выбора коппинг-стратегий и поведенческих проявлений. Получены новые знания о структуре, характере и специфике внутриличностного и межличностного конфликта женщин в связи с социальным статусом и психологическим самочувствием, специфике формирования и развития тревожности и аутоагрессии.

Практическая значимость исследования заключается в том, что разработана система психокоррекционной и психотерапевтической работа с женщинами разных типологических групп в рамках коррекции представления о себе, переориентированием значимых жизненных целей и разработкой позитивной поведенческой стратегии, снижением уровня агрессии и аутоагрессии, снижением уровня ситуативной и личностной тревожности, апробированы и описаны новые модели тренинговых занятий в свете изучаемой проблематики. Разработана и представлена система психопрофилактики внутриличностных конфликтов в контексте проблематики нереализуемого материнства и брачности.

Положения, выносимые на защиту:

1. Незамужние бездетные женщины типологически разделяются на группы, каждая из которых содержательно связана с представлением о себе, представлением о жизненной перспективе, определённой жизненной стратегией и способом её реализации, специфическими личностными установками.

2. Ведущими чертами каждой типологической группы являются неустойчивость самооценки, повышенный уровень тревожности, повышенный уровень аутоагрессии, специфика защитно-компенсаторных реакций.

3. Выбор ситуации отказа от замужества и деторождения при отсутствии психологической неготовности к материнству и браку определяется системой сложных мотивов и установок, как составляющей личностно-смысловой концепции. •

4. Психокоррекционная и психотерапевтическая работа с женщинами разных типологических групп связана с коррекцией представления о себе, переориентированием значимых жизненных целей и разработкой общей поведенческой стратегии, снижением уровня агрессии и аутоагрессии, снижением уровня ситуативной и личностной тревожности.

занятий в практику обучения на факультете психологии Кубанского Государственного Университета. В 2009-2011 учебных годах результаты практических семинаров и тренингов для женщин по профилактике внутриличностных конфликтов в связи с ситуацией незамужности и бездетности, стали основой для составления ряда практических программ и методического пособия (издано Краснодар 2007г).

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, приложений. Библиографический список литературы включает 193 источника, из них на русском языке - 149, на иностранных языках — 44.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ Во введении обосновывается актуальность диссертационного исследования, определяются предмет и объест исследования, формулируются цели, задачи и положения, выносимые на защиту, раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы.

Первая глава «Самосознание женщин как предмет психологического исследования» посвящена анализу теорий, подходов и гипотез, связанных с понятийным полем «самосознание», «я-концепция», рассмотрена проекция данных понятий на ситуацию брачно-семейных отношений , рождение и воспитание ребёнка (психологическая проблематика материнства в контексте мотивационных структур). Описаны варианты динамики структурных элементов тендерного самосознания, представлена специфика развития и становления я-концепции женщин возраста 27-41 лет.

В контексте исследуемой проблемы необходимо отметить, что зачастую понятие «я» описывается только в терминах, относящихся к собственно психологической сфере. "Телесный опыт" достаточно редко рассматривается как компонент образа «я» и остается . практически за пределами психологических теорий личности. Однако невозможно игнорировать тот факт, что пространство, в котором существует «я», есть человеческое тело (У.Джемс, И.С.Кон и др.). Е.Т.Соколова (1987,1997) утверждает, что

существует тесная связь между переменными я-концепции и формами телесного опыта. Многие исследователи сходны во мнении, что представление о своем физическом облике является одной из главных составляющих я-концепции. Это направление исследований изучает образ тела и его связь с я-концепцией, исходя из представления о теле как своеобразном хранилище «я», обладающем более или менее определенными границами. Второе направление связано с другой характеристикой тела -внешностью. В этих исследованиях тело рассматривается, с одной стороны, как носитель личных и социальных значений, ценностей и т.п., а с другой -как объект, обладающий определенной формой и размерами. Соответственно выделяют два подхода. Представители первого делают акцент на эмоциональном отношении к собственной внешности. Второй опирается на исследование когнитивного компонента и отвечает на вопрос "Насколько точно субъект воспринимает свое тело?". В первом случае используются такие понятия, как "значимость" и "ценность" тела, "удовлетворенность" им; во втором - речь идет о "точности", "переоценке", "искажении" в восприятии тела. В рамках первого подхода часть работ направлена на анализ связи между эмоционально-ценностым отношением к своей внешности и различными переменными я-концепции. Так, в частности, Р.Бернс (1992) пришел к выводу о том, что положительная оценка своего внешнего облика в сознании человека, а также в суждениях окружающих может существенно рлиять на позитивность его я-концепции в целом, и наоборот, отрицательная оценка влечет за собой существенное снижение общей самооценки. В отдельных исследованиях было обнаружено, что только определенные зоны тела оказывают влияние на самооценку и степень уважения личности. Кроме того, выявлено, что существует высокая зависимость между уровнем личностной депрессии и степенью неудовлетворенности телом (А.Марселло, 1989). Высокая корреляция обнаружена между удовлетворенностью телом и ощущением личностной защищенности (Уэйнберг,2000), а также между успешностью самореализации и оценкой собственного тела (Л.Сион,2000,

2003). Результаты исследования С.Журарда и Р.Секорда (1998,2004) показали, что существует высокая положительная корреляция между удовлетворенностью телом и удовлетворенностью собой в целом.

В рамках «новой» психологии личности Д.А.Леонтьев считает, что «я» — форма переживания человеком своей личности, форма в которой личность открывает сама себя. Согласно этой концепции первая грань «я» -это, так называемое, «я»-телесное или физическое , переживание своего тела, как воплощение «я». Вторая грань - социально-ролевое «я», выражающееся в ощущении себя носителем тех или иных социальных ролей и функций. Третья грань — психологическое «я». Оно включает в себя восприятие собственных черт, диспозиций, мотивов, потребностей и способностей, и отвечает на вопрос «какой я?». Четвертая грань «я» — ощущение себя как источника активности или пассивности. Это то «я», которое является не представлением о себе, а некоторой первичной точкой отсчета любых представлений о себе. Пятая грань «я» — это самоотношение, или «я» — смысл. Наиболее поверхностным проявлением самоотношения выступает самооценка - общее положительное или отрицательное отношение к себе.

Проблема материнства как таковая, получила достаточное освещение в психологической науке, в частности в психоаналитическом направлении — 3. Фрейд, Э. Эриксон, К. Хорни. В последние годы возрос интерес отечественных психологов к данной проблеме. Появились работы А. Смулевича и В. Гнедыкина, посвященные эмоциональному взаимодействию будущей матери и плода. В. Брутман, М. Родионова и др. изучали феномен нежелательной беременности. В контексте настоящего исследования особое внимание необходимо уделить работам, анализирующим психологическую готовность к материнству.

По мнению Г. Г. Филипповой (2000,2007,2011) мотивационная основа материнского поведения человека формируется на протяжении всей жизни, испытывая влияние как благоприятных, так и неблагоприятных факторов. Соответственно, уровень психологической готовности к материнству

определяется суммарным эффектом действия этих факторов к тому моменту, когда женщина становится матерью. Автор определяет психологическую готовность к материнству как ведущий фактор адаптации к беременности и материнству. В качестве составляющих психологической готовности к материнству были выделены ценность будущего ребёнка; себя как матери; материнская компетентность.

Далее в тексте главы представлен анализ работ С.Ю.Мещеряковой (2000,2004), В.И. Брутмана (2000), Е.М. Милосердовой (2009), Е.В. Матвеевой (1998,2000), В.А.Иванникова (2008,2010) и ряда других, посвященных исследованию структуры материнского чувства, мотивационных основ готовности и неготовности к материнству.

В ходе исследований, проводившихся в период 1984 - 1994 гг. (З.А. .Янкова и др.) году, было выявлено, в чём видят женщины свою главную задачу — в профессиональной деятельности или в воспитании детей и организации дома. В подавляющем большинстве ответов (86%) указывалось на то, что обе задачи главные (Янкова З.А.). В настоящее время женщины стремятся к самореализации, достижению больших успехов в карьере. Многие исследователи (Ф.Хорват, Н.Буленкова, О.Орловская и др.) отмечают, что у современной женщины наблюдается противоборство двух жизненных устремлений — желания свободного жизнеустройства и желания иметь детей.

Обзор проблемы «материнского выбора» (Ф.Хорват, О.Орловская и др.), представленный в данной главе, будет неполон, без упоминания и краткого представления феномена «сЫЫй-ее - добровольной бездетности». Данный феномен стремительно развивается в период последних пятнадцати лет не только в зарубежных странах - Европа, США, но находит немало сторонников и в России. Исследователи связывают это в первую очередь с заметным возрастанием стремления к высокому профессиональному статусу и карьере, повышенной тяге к благосостоянию и высокому уровню потребления.

Понятие «childfree» появляется в 70-х годах XX столетня, в связи с организацией NON (The National Organization for Non-Parents) -Национальной организацию для не-родителей (Н.Рек, Sh.Radler). Основной целью организации было преодоления отношения к женщине не имеющей и не желающей иметь детей, как к неполноценной личности. Феномен «childfree» описывали и исследовали Дж. Вивере (2000,2008), К. Джиллеспи (2003,2007), М. Книл и Э.Джоши, 2008, Ч.Морелл, Л.Чанси 2009. С точки зрения Дж. Вивере, «свободные от детей» делятся на два «класса» в отношении основных мотиваций бездетности.

Первый она называет «реджекторами» (те, кто испытывает отвращение к процессу рождения детей и к детям как таковым). Второй получил название «аффексьонадо» (те, кого привлекают прелести ' беззаботного бездетного образа жизни - путешествия, артистическая, богемная жизнь, развлечения и т.д.). В ходе дальнейших исследований ( M.Knill и др.), были выделены такие категории как «постоянные откладыватели» (с юности или с начала брака/партнерства применяют контрацепцию, но изначально не отказываются от идеи ребенка, однако их временное «потом» плавно переходит в постоянное «никогда» в момент, когда они уже более не хотят или не могут — или и то и другое — иметь детей); «волнообразные отказники» (у подобных людей бывают периоды, когда они хотят детей, но другие соображения и стремления их жизни все же оказываются важнее даже и в эти периоды, и детей они в результате все-таки не имеют именно по собственному решению).

Во второй главе «Психологические особенности незамужних бездетных женщин» представлены основные результаты экспериментального исследования, проведенного на выборке 156 чел, из них 122 женщины трёх возрастных групп (А) 27-29 л, (Б) 32-35г., (В) 37- 41г. Контрольная группа -замужние женщины возраста 27-41 г - 34 человека.

Вся выборка соответствует следующим базовым критериям: отсутствие опыта формальных брачных отношений, длительного (более полугода)

гражданского брака; отсутствие детей, включая приёмных; светскость и отсутствие желания пострига.

По результатам авторской анкеты было выделено два критерия общей классификации данной выборки, первый определён нами - как формально-статистический: разделение в соответствии с вариантами ответа на вопрос о желательности брачных отношений и детей; второй — определяемый как содержательный - описывающий выборность ситуации незамужнести и бездетности. По сути эти два критерия (типологических основания) образуют два вектора, в рамках которых описывается пространство личности исследуемой группы.

Результаты типологического разделения представлены в нижеследующей таблице : I 1 - женщины желающие вступить в брак и иметь детей

2 -женщины не желающие вступать в брак, но желающие иметь детей

3 -женщины желающие вступать в брак, но нежелающие иметь детей

4 -женщины не желающие вступать в брак и не желающие иметь детей.

II 1- женщины, считающие, что незамужнесть и бездетность - результат их «невезучести», «судьбы».

2- женщины, считающие, что незамужнесть и бездетность - ситуативное состояние, которое может измениться.

3- женщины, считающие, что незамужнесть и бездетность - результат объективно сложившихся обстоятельств.

4 - женщины, считающие, что незамужнесть и бездетность,результат их свободного личного выбора

Таб.1 Возрастные группы.

Соотношение возрастов в группе женщин, желающих вступить в брак и иметь детей

Соотношение возрастов в группе женщин, нежелающих вступать в брак, но желающих иметь детей

Соотношение возрастов женшин, желающих вступать в брак, но нежелающие иметь детей

Соотношение возастов в группе женщин, не. желающих вступать в брак и иметь детей

- п - •

Далее всей группе испытуемых была предложена следующая батарея тестов: 1. «Локус контроля» Дж. Роттера.

2 «Методика исследования самооценки личности С.А. Будасси».

3. Шкала реактивной и личностной тревожности Ч. Спилбергера в модификации Ю.Ханина

4. Коппинг-тест Лазаруса

5. Морфологический тест жизненных ценностей, МТЦЖ (В.Ф. Соиов Л.В. Карпушина)

Сравнительный анализ результатов использованных методик был проведен с помощью статистической обработки данных (программа SPSS 14.0) с использованием критериев сравнения Крускала-Уолиса, Манна-Уитни. По результатам исследования коппингов (коппинг-тест Лазаруса) выявлены базовые отличия, между группами женщин с желанием брака и детей и с

отсутствием такого желания. В частности выявлено, что коппинг -конфронтация более характерна для женщин, стремящихся к браку, но нежелающих детей, наименее характерна данная коппинг-стратегия для женщин группы 1-4 ( П-3,4). Дистанцированность как коппинг-стратегия, характерна для двух промежуточных групп ( 1-2,3), но не характерна для крайних групп (1-1,4)

Поиск социальной поддержки менее всего характерен для женщин, Группы 1-1( II -1, 2) и наиболее характерен для женщин группы I -2 ( П-2). Кроме того, необходимо отметить, что копинг-конфронтация является специфически агрессивным ответом на неблагоприятную социальную и психоэмоциональную ситуацию. В данном случае, можно говорить о наличие определенного феномена: данный вид копинга безусловно характерен для женщин, не желающих детей. Однако чётко объяснить, почему именно он им присущ невозможно. В беседах и нестандартизированных интервью спектр ответов на данный вопрос чрезвычайно варьировался и менялся по характеру содержательных рассуждений, по нашим наблюдениям ведущим фактором в данном случае можно считать характерологические особенности женщины, стиль индивидуального мышления и поведения, выходя за рамки поставленных в исследовании задач, эмпирически данная гипотеза не проверялась. Хорошо объяснимым является лишь поиск социальной поддержки, характерный для женщин группы 1-2 . Так как желание растить ребенка в одиночку фактически не является социально одобряемой позицией, несмотря на объективную действительнос.ть ситуации, вне зависимости от мотивации, возникает ожидаемая реакция — поиска социальной и эмоциональной поддержки. Вне сомнения, данный показатель будет иметь существенную разницу при сравнении женщин -жительниц крупных и малых насёлённых пунктов, городских и сельских жительниц, выходя за рамки поставленных в исследовании задач, эмпирически данная гипотеза не проверялась.

Таб.2. Коппипг-стратегии в контексте возрастных групп.

Таб.3. Коппинг-стратегии в контексте содержательных групп

При анализе проявлений тревожности в контексте ситуации брачности и рождения ребёнка ( тест Спилберга-Ханина ) выявлена прямая не линейная зависимость - нарастание уровня тревожности с возрастом. Отдельно необходимо отметить несколько принципиально важных моментов — проявления тревожности практически не различались в рамках сравнения групп ни в I, ни во-П классификационном блоке, в ходе наблюдения и бесед-интервью выявлены косвенные зависимости уровня тревожности от статусного положения, характера выполняемой социальной и профессиональной деятельности, при этом во-всех случаях проявления тревожности носят «волнообразный» характер прямо зависящий от степени принятия-непринятия фактических обстоятельств повседневной реальной жизни. Иными словами — в большинстве случаев отмечено резкое повышение уровня тревожности в ситуации вероятностного выбора между «привычной устоявшейся жизнью» и «возможностью новых отношений», «появлением перспективы материнства», и снижение тревожности при осознании, психологической проработке и принятии ( в процессе психокоррекционной работы) , при этом в возрастной группе 27-29 повышение и снижение тревожности носит «импульсный» характер, в группе 37-41 - характер «затяжного» процесса с большим «следовым» эффектом, уровень тревожности снижается медленно даже в тех случаях, когда уровень психологической зрелости высок и принятие ситуации возможных изменений — объективно и выражено.

Значимые различия по тревожности в возрастных группах 27-29 лет и 32-35 лет составили Р<0,05 (8|ё=0,041), при средних значениях 38,14 у младшей возрастной группы и 49,12 у старшей.

Значимые различия по тревожности в возрастных группах 27-29 лет и 37-41 лет составили Р<0,01 (Sig=0,005), при средних значениях 33,88 у младшей возрастной группы и 48,60 у старшей.

Таб. 4. Морфологический тест жизненных ценностей

25-П

15-

Экст Инт Сф. Профе СС1111 Сф. Образ ования Сф. Се жизни Сф.Ов Щ активн Сф.увл ечений Сф.фи з.акти в

■ 1-ая 16.9 6.1 4.3 4,1 7,7 4 4.2 :■ 4

□ 2-ая 15.3 7.7 3.8 3.7 6 3.6 4.7 4.2

■ 3-ая 15,5 7,5 3,8 4,2 4.5 4.6 4,4 3.9

Е3 7-ая 2.6 20,4 8 4.3 3 8.1 ; 3.8 4.2

И Заму.жние 14.1 8.8 3,7 3.6 7,2 3.5 4 4.7

В процессе анализа результатов, полученных по МТЖЦ отмечаются следующие тенденции : сфера семьи и семейных отношений ожидаемо максимально важна для женщин группы 1-1, при этом существенны различия данной группы с группами 1-2, 1-3. Мы предполагаем, что в двух указанных группах содержательный акцент ставится на формировании и развитии диадных отношений, что выходит за рамки формализации понятия «семья» в данной методике. При этом необходимо отметить достаточный интерес , отмеченный в ходе интервью и индивидуальных бесед, к обсуждению семьи и семейной проблематики в группе 1-4, однако данный интерес носит характер внешнего, «экспертного», практически полностью исключающего акцент на данной сфере лично для себя, объяснительные мотивы варьируются в диапазоне от сознательного отказа и выработке определённого

«внесемейного» образа жизни, стремления « к личной свободе», нежелания и непринятия ответственности за возможного «другого» до - «непонимания в принципе проблемы семьеобразования» (прямая цитата). Сфера «профессия», «общественная деятельность» ожидаемо, выражено значимы для группы 1-4, что очевидно, является системой компенсаторно-заместительной деятельности, при этом в данной группе не проявилась как ожидаемо выраженная, сфера «досуг, увлечения», что возможно связанно с особенностями конкретной выборки.

При сравнении самооценки у всех групп, обнаружилось, что в 1-4 группе в 55 % случаев является завышенной, достаточно стабильной, устойчивой, 35% группы показывают устойчиво высокую, (но не завышенную при этом) и также стабильную самооценку. Кроме того, стоит отметить, тот факт, что данная группа является крайне однородной по этому показателю, что делает высокий уровень самооценки «визитной карточкой» группы. Очевидно, что повышение самооценки в данном случае связана с рядом факторов - не в последнюю очередь с успехами в профессиональной и общественной деятельности, также в данном случае, самооценка является частью компенсаторно-приспособительных или же компенсаторно-защитных реакций.

Таб 5. Уровень самооценки.

Уровень самооценки в выделенных по опроснику группах

0.7 0,6

0,4 0,3 0,2 0,1

1 группа 2 группа 3 группа 4 группа

Общий объём полученных данных позволяет утверждать, что женщины всех исследуемых групп в большей или меньшей степени ориентированы лишь на один из отрезков временной шкалы жизни (прошлое-настоящее-будущее) и дискретное восприятие своего жизненного пути. Необходимо отметить достаточно невысокую степень гибкости поведения, нарастание с возрастом ригидности во взаимоотношениях с окружающими людьми.

Определённые сложности отмечаются в системе организации и проявлений эмоций (специально данный блок не изучался — данное направление необходимо выделить как перспективное в ходе дальнейших исследований), при этом женщины с установкой на отказ от детей, (вне зависимости от желания брачных отношений), менее способны спонтанно и непосредственно выражать свои чувства, вести себя естественно и расковано, демонстрировать окружающим свои эмоции, менее отдают они себе отчет и в своих потребностях и чувствах, хуже рефлексируют их и ощущают. Для четвёртой группы (1-4) это сочетается с высокой или завышенной самооценкой разного спектра адекватности, что в результате формирует специфику личностных проявлений в виде сложного защитно-адаптивного «каркаса», включающего высокие степени защитной агрессии, большую социальную и психологическую дистанцированность, личностную «закрытость», отчуждённость, эмоциональную холодность. При этом данные проявления могут хорошо сочетаться с демонстрируемыми «открытыми» формами внешнего поведения, которые в данном контексте будут носить характер социально-маскировочного процесса.

Вне зависимости от оценки своих достоинств и недостатков, практически все категории незамужних и бездетных женщин после 25 лет не принимают себя такими, как есть, также многие из них более склонны приписывать главенствующую роль в происходящем с ними в первую очередь внешним силам (другие люди, случай, судьба), а лишь потом себе. Мы уже отмечали факт сосредоточенности женщин всех исследуемых групп на своей внешности, телесное, физическое «я» занимает важное место в их я -

концепции. Кроме того, женщины групп II-1 и П-З считают себя менее женственными, что видимо, также можно связать со стереотипом материнства как показателем женственности.

Женщины этих групп также не видят связи между своими действиями и значимыми для них событиями жизни. Они не считают себя способными контролировать их развитие и полагают, что большинство этих событий являются результатом случая или действия других людей. Свои успехи и достижения приписывают судьбе или помощи других людей, также как и неудачи. В семейной жизни причиной значимых ситуаций считают партнера, а не себя. Свое здоровье и болезни, например, они рассматривают как результат «порчи», действию других людей, а выздоровление, результатом действия врачей, не признавая своей ответственности.

Для женщин группы II 4, группы 1-4, (на 75% состав этих групп совпадает), по сравнению с женщинами остальных групп, включая контрольную, может быть отмечен высокий уровень интеллектуального контроля поведения, фактически речь идёт о структуре характера и мышления, как интегрированной системе, детерминирующей почти все процессы, не дающей возможности для спонтанности, что в свою очередь говорит о строгой фиксированности поведения в заданных рамках. Вместе с тем, высок в данной группе и уровень самоуважения, восприятия и осознания себя как источника своих достижений.

В третьей главе «Психологические основы коррекции поведения незамужних бездетных женщин» первый параграф посвящен проблематизации мифологемы «материнство». Рассматривая мифологему «материнство» в контексте базовых процессов самосознания и самовосприятия женщины, мы должны готовить о своеобразном векторе, одним направлением которого является глубинное понимание сущности, смысловых характеристик и значимости процесса брака и деторождения, осознанное и бессознательное восприятие образа и роли матери, данная часть вектора может быть названа «сущностно-смысловой или экзистенциально-

бытийной». Второе направление объединяет в себя спектр глубинных, действительных и воображаемых переживаний, страхов и невротических звеньев в контексте возможной и вероятностной реализации материнского начала. Именно это часть вектора становится при не реализации, не полной или травматической реализации сфер первого «крыла», зоной проблемных актуализаций и переживаний, именно отсюда берут свои истоки фрустрационные процессы и психоневротические состояния, связанные с ситуацией женской и материнской «нереализации».

Далее, представлены обоснования и материалы авторских лекционно-семинарских и тренинговых курсов комплексной программы психологической поддержки незамужних и бездетных женщин «Женское мастерство». Программа включает в себя шесть основных направлений : 1. Самопознание и самопринятие ( образ -«я» и я-концепция, самоанализ, самоотношение, самооценка, практическое исследование системы ценностных ориентаций, основы телесноориентированной терапии в контексте работы с физическим «я».) 2. Мотивационные основы поведения и поступков. 3. Система регуляции и контроля агрессии, тревожности и психоэмоциональных реакций (включая ситуации стресс-реагирования) 4. Навыки конструктивного полоролевого поведения (стратегия тендерного имиджа, самопрезентация, тендерная позиция, тендерные и социальные роли, их распределение в отношениях разного типа, анализ, организация и регуляция жизненного сценария) 5. Анализ внутриличных и межличностных конфликтов, стратегии продуктивного поведения в конфликтных отношениях, б. Анализ содержания брачных сценариев поведения, организация и регуляция поведения в контексте брачно-семейных сценариев. Комплексная программа разрабатывалась и апробировалась в период с 2000 по 2012гг, за указанный период проведено более 70 групп и семинаров-практикумов, в которых приняли участие свыше 1200 человек. География проведения семинарских и тренинговых занятий включает Москву, Санкт-Петербург, Нижний Новгород, Самару, Краснодар, Иркутск, Екатеринбург,

Тюмень, Владивосток. Программа была представлена в виде мастер-классов в Варшаве (2009), Дублине (2010), Дубае (2007,2011).

Исследуя мотивы безбрачия и нежелания иметь детей К.Хорни отмечает, что очень сильное раннее желание иметь много детей и вышеупомянутый страх приводит к отрицанию этого желания и его вытеснению. В связи с желанием иметь ребенка может возникнуть множество конфликтных подсознательных тенденций. Естественный материнский инстинкт может быть нейтрализован некоторыми бессознательными мотивами. Для женщин, которые очень хотят быть мужчинами, но не всегда это осознают, беременность и материнство, как женский эквивалент мужской карьеры, нередко приобретает преувеличенное значение. Другой фактор, иногда играющий особую роль, - сильный страх умереть во время родов сам по себе может и не быть осознан. Источник же этого страха практически никогда не является сознательным. С другой стороны, материнскому инстинкту могут противодействовать бессознательные враждебные импульсы, направленные непосредственно против ребенка. В действительности, по мнению Хорни, практически все женщины инстинктивно — подсознательно хотят иметь ребенка, но, в тоже время многие страшатся всех фаз реализации этого желания, от полового акта до ухода за ребенком. В случаях, когда этот страх приобретает черты невротической блокады, происходит формирование сложной системы защитно-компенсаторных реакций, результатом которого становится выводимый в той или иной степени на уровень сознания отказ от беременности, а в ряде случаев и от создания семьи не только в «классическом» варианте, но и в варианте гражданского брака. Элементы тренингового комплекса в первую очередь (первая задача) направлены на работу с этими неосознаваемыми страхами, их осознание, визуализацию, анализ и создание системы контроля собственного поведения.

Исследования В.Д.Менделевича, Э.В.Макаричевой и др. (1996, 2000) показывают, что у женщин отрицающих деторождение достаточно распространены черты психического инфантилизма. Данные ММР1, в

сочетании с авторскими методиками, говорят об их склонности к депрессивным реакциям, повышенной тревожности с выраженным стремлением нравится всем окружающим, с некоторой неуверенностью в себе, неустойчивой самооценкой, зависящей от мнения окружающих. Проведённое нами исследование в полной мере подтвердило вышесказанное. В этой связи вторая задача программы - работа с личностным конструктом, формирование условий, внутреннего и внешнего (психологическая, эмоциональная поддержка) потенциала преодоления личностных комплексов, повышение самооценки, снижение уровня тревожности и аутоагрессии.

Гибкость поведения, способность быстро и адекватно реагировать на изменяющуюся ситуацию в свою очередь помогает в большей мере осознавать себя как источник своих достижений, с этим в немалой степени связан жизненный сценарий и логика адаптивного, а также защитного поведения. Развитие личностных компетенций в целом и «женских» компетенций в частности, работа с жизненными сценариями, их анализ, оптимизация и позитивная коррекция является третьей задачей программы.

В заключении подводятся и анализируются итоги исследования, рассматриваются перспективы работы в рамках выявленных закономерностей и феноменов.

Основные выводы исследования: 1 .Прослеживается тенденция изменения причинного объяснительного ряда не вступления в брак и бездетности в связи с возрастом, уменьшение уверенности в возможности изменить ситуацию, усиление объяснительно-заместительных реакций, попыток «объективно» обосновать ситуацию, ориентация на стратегию избегания.

личностными характеристиками: устойчиво высокая или завышенная самооценка, (есть основания полагать, что ситуация носит искусственно заместительный характер, базируясь на высоких социальных и профессиональных достижениях, самостоятельности и достаточной материальной обеспеченности). Данная самооценка сочетается с высоким уровнем социальной агрессии или аутоагрессии, высоком уровнем личностной тревожности (хоть и внешне тщательно скрытом, хорошо компенсированном), сложными защитно - компенсаторными реакциями.

3. Полярная предыдущей, вторая «крайняя группа» — женщины - с установкой на «обречённость». Самовосприятие их не объективно, с тенденцией к преувеличению недостатков и недооценке достоинств; уровень самооценки низкий, неустойчивый, либо с признаками неадекватности, высокой степенью неуверенности в себе, неумением формировать жизненную перспективу и слабой способностью к анализу ситуации. В этой группе встречается процент лиц с выраженными признаками депрессий. Уровень тревожности - по сравнению с предыдущей группой ниже, уровень внешней агрессии и аутоагрессии — спектрален от сниженного - до высокого. При этом ориентация на семью и семейные ценности - высокая, но отсутствуют перспективы её развития или не предпринимаются шаги к её реализации. Эта группа включает в себя и категорию лиц, не имеющих навыков анализа и работы с ситуацией, не умеющих (боящихся,не желающих) преодолевать жизненные трудности.

4. Женщины считающие, что ситуация их незамужнести и бездетности — объективна, обладает довольно специфичным набором личностных характеристик. Так, в частности, более половины представительниц этой группы имеют устойчиво высокую самооценку, адекватное представление о себе, пропорционально включающее положительные и отрицательные характеристики, относительно невысокий уровень тревожности и аутоагрессии. При этом они демонстрируют явные признаки разочарования в собственном прошлом, отсутствие позитивного будущего, и принятие

ситуации как таковой. Особо следует отметить во всех случаях наличие негативного опыта отношений «мужчина-женщина», эмоциональных проблем в отношениях с родителями, что косвенно может служить указанием на формирование предрасположенности к сложившейся ситуации.

5. Женщины, считающие что ситуация с замужеством и бездетностью временна и может измениться, отличаются прежде всего резкой скачкообразностью « исчезновения надежды», в зависимости от возрастного интервала. Необходимо отметить, что категория «возможности» редко переходит в категорию долженствования и ситуация практически замирает, как только речь идёт о приложении собственных значимых усилий для её активизации и поддержания динамики. К личностным особенностям этой группы относятся : неустойчивая самооценка, в диапазоне от завышенной до резко заниженной, высокая степень ситуативной тревожности, неуверенность в себе, отсутствие представления о реальном будущем; образ «я» несёт в себе ядро проблематизации, связанное с чертами инфантильности, недостаточной социальной и личностной зрелостью.

6. Системная психокоррекционная работа и работа по психологической поддержке незамужних и бездетных женщин включает следующие основные аспекты: анализ и коррекцию образа - «я» и я-концепции; работа с неосознаваемыми страхами, проявлениями высоких степеней тревожности, агрессии, аутоагрессии; формирование условий, внутреннего и внешнего, (психологическая, эмоциональная поддержка), потенциала преодоления личностных комплексов; работа с жизненными сценариями, их анализ, оптимизация и позитивная коррекция.

7. Эффективность модели психокоррекционных мероприятий, связанных с установками на безбрачие и бездетность связана с изменениями самооценки, реструктуризации системы жизненных ценностей, отказом от жёсткой эго-позиции в эмоционально значимых отношениях, повышением уровня социальной и личностной компетентности, формированием и развитием черт личностной и социальной зрелости.

Основные положения диссертации изложены в следующих опубликованных работах в изданиях из списка ВАК РФ:

1. « Проблема анализа жизненных сценариев незамужних бездетных женщин возраста 30-40 лет» , Современные исследования социальных проблем (электронный журнал) № 11,2009

2. «Мотивации отказа от брака и деторождения» , Наука и образование (Якутский государственный университет им. М.К. Аммосова) № 5, 2010

n иных публикациях

3. « Женская» компетентность как источник коррекции аутоагрессии», материалы XVII международная научно-практическая конференция "Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения", Екатеринбург, 2010

4. «Самоанализ жизненного сценария и возможности его использования в коррекционной работе с незамужними женщинами старше 30 лет», Материалы международного симпозиума по проблемам материнства и детства, Варшава, 2009, на русском, англ. и польском яз.

5. «Принципы психокоррекционной работы с женщинами с установкой на отказ от деторождения», Материалы областной научно-практической конференции «Образование и психологическое здоровье», Самара, 2007

6. « Основы психокоррекционной работы с незамужними бездетными женщинами» (материалы тренинговых групп и групп психологической поддержки), 35с, Краснодар, 2005

7.«Специфика проявления тревожности и аутоагресии у женщин с установкой на отказ от деторождения»./ Эл.сб.науч.тр. КубГУ , 2002,

8. « Образ ребёнка у нерожавших женщин 35-40 лет»/. Эл.сб.науч.тр., КубГУ, 1999.

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Дашковская, Инесса Николаевна, 2012 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА ПЕРВАЯ

Самосознание женщин как предмет психологического исследования»

§1 Основные подходы и теории в рамках исследования категории самосознание» и смежных понятий.

§2 Психологические аспекты брачности и материнства.

§3 Специфика и психологические характеристики «сІіі1(іїгее»феііомеііа

ГЛАВА ВТОРАЯ

Психологические особенности незамужних бездетных женщин».

§1 «Незамужнесть» и «бездетность» в контексте психологии личности.

§2 Структурно-содержательные характеристики эксперимента по исследованию личностных особенностей и особенностей самосознания незамужних бездетных женщин возраста 27-41 года

§3 Анализ и интерпретация результатов эмпирического исследования

ГЛАВА ТРЕТЬЯ

Психологические основы коррекции поведения незамужних бездетных женщин»».

§1 Психологическое содержание мифологемы «материнство» и его проблематизация.

§2 Комплексная программа психологической поддержки незамужних и бездетных женщин «Женское мастерство».

Введение диссертации по психологии, на тему "Особенности я-концепции и специфика самосознания незамужних бездетных женщин"

Актуальность исследования. , Имеющиеся в научно-публицистической литературе факты свидетельствуют о том, что современные молодые люди крайне мало ориентированы на выполнение материнских и отцовских ролей (Титаренко В.Я., Мытиль А. и др.). Функции матери не занимают центрального места в самосознании современной женщины - этот тревожный факт отмечают многие отечественные и зарубежные учёные. В современных условиях, когда возросла социальная нагрузка на женщину, ей стало значительно сложнее, чем раньше, сочетать трудовую, общественно-полезную деятельность и материнство, это сочетание всё больше приобретает социальный характер. По мнению Матвеевой Е.В., возможность гармонического сочетания женщиной профессиональных и семейных ролей, в значительной мере определяются её практической готовностью к семейной жизни и материнству. В рамках исследования психологии • личности женщины и не только в контексте тендерных структур, ожиданий, представлений и т.д., практически невозможно избежать обсуждения вопроса о необходимости и желательности замужества и рождения детей. Дискуссии и обсуждения этой темы всегда чрезвычайно остры и затрагивают весь круг вопросов и проблем, связанных с психологией личности, жизнедеятельности, психологией семьи, ситуацию самосознания и самоощущения, самоидентификации, проблемы самооценки, тревожности, агрессии и множеством психоаналитических аспектов. Если расширять рамки постановки проблемы - речь в принципе идёт о социальном и личностном наполнении жизни женщины, о системе её ценностей, представлении о собственных - внесоциальных и вне-стеретипно-ролевых ожиданиях и жизненных перспективах. Фактически, достаточно сконцентрироваться на трех уровнях проблемного поля : - социальном -социально- ролевых стереотипах и ожиданиях в связи с ними; личностном, - представлении человека определённого возраста о себе, реальных и перспективных личностных задачах и планах, и надличностном, - по-сути своей экзистенциальном. Последний, в свою очередь, проводится через категорию «эмоциональное равновесие», представление о сбалансированности течения собственной жизни, о самоценности жизни и личности и, в этой связи, - о задачах связанных с достижением внутриличностной гармонии. Рассматривая подобное триединство мы попадаем в сложнейшую конфликтное поле, поскольку историко-социальные установки и ожидания, стереотипы, закреплённые с негласных правилах и предписаниях, являются фактором давления на развитие личности, вне их контекста - с одной стороны, личность развиваться не может, с другой стороны - под их влиянием невозможно говорить о свободе развития личности, необходимо говорить о своего рода «органической адаптивной деформации».

В связи с последним аспектом автоматически возникает и внутриличностный конфликт, связанный с сопротивлением этой деформации, который в свою очередь выходит в аспект психологической проблематики, связанной с самоодобрением и неодобрением «самовыражающейся» личности. Таким образом, наше внимание в рамках исследования я-концепции и особенностей самосознания незамужних бездетных женщин, сосредотачивается на личности, добровольно делающей свой выбор, мотивируя его и принимая в той или иной степени все последствия этого выбора. Вместе с тем актуальность исследования определяется и необходимостью анализа сложного внутриличностного конструкта, составляющего индивидуальную систему жизненных представлений незамужней бездетной женщины.

Объект исследования: личностные особенности незамужних бездетных женщин возраста 27-41 лет.

Предмет исследования: особенности я-концепции, самовосприятия и самосознания незамужних бездетных женщин.

Гипотеза исследования: Формирование я - концепции незамужних бездетных женщин связана со следующими основными аспектами: особенностями восприятия образа себя ( в том числе в рамках тендерных и социальных предъявлений), представлением о структуре жизненных ценностей, характером отношения к проблемам (жизненным трудностям) и способам их решения. Специфика коррекционной работы в рамках изменений личностных установок связана с решением внутриличностных конфликтов, прояснению мотивационных аспектов жизненного выбора указанных категорий женщин, переориентированием значимых жизненных целей и разработкой позитивной поведенческой стратегии.

Задачи исследования:

1. Провести теоретический анализ проблемы становления тендерного самосознания, развития и оформления соответствующих ему компонентов я-концепции.

3. Выявить личностные особенности, специфику самовосприятия и самоотношения незамужних бездетных женщин, в возрастных границах 27- 41 год.

Теоретической основой исследования является культурно-историческая концепция Л.С.Выготского.

В контексте проблематики исследования изучались, анализировались и переосмыслялись положения теорий персонологии и мультисубъектной теории личности В.А.Петровского, в частности концепции инобытия в других и концепции дуализма самосознания индивида (единства, но не тождества «Я в себе и для себя» и «Я в другом и для другого»); положения теории смысла и концепции . идентичности (Д.А.Леонтьев) ; теории и подходы Н.А.Бердяева, М.М. Бахтина, B.C. Библера, М. Бубера, М. Кляйна, К. Хорни, Дж. Боулби, Э. Эриксона, А.Н.Леонтьева; работы А.Г.Харчева, С.И.Голод, А.С.Спиваковской, Г.Г.Филиповой, А.Я.Варги, С.Ю. Мещеряковой, Ю.И. Шмурак, В.И. Брутмана и др.

Эмпирическая база исследования: в исследовании приняло участие 122 женщины трех возрастных групп : 27-29 лет - 44 человека, 32 - 35 лет -42 человека, 37- 41г - 36 человек. Необходимо отметить, что никто из испытуемых не состоял на момент исследования в гражданском браке, не принимал к обсуждению решение о возможности рождения ребёнка. Отдельно, в связи со спецификой исследования, необходимо отметить, что вся группа выборки - светская, гетеросексуальная. Контрольная группа -замужние женщины возраста 27- 41 г. - 34 человека.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоят в расширении представлений о психологических закономерностях формирования я-концепции и особенностей самосознания женщин, мотивационных компонентов жизненной стратегии и позиции, специфике ценностных ориентаций, ожиданий, представлений и перспективе развития личности. Феномен незамужнести и бездетности рассмотрен в свете жизненной философии и психологии, как базы добровольности выбора женщиной определённой жизненной стратегии и ценностно-ориентационного базиса. Впервые исследованы психологические причины и мотивы отказа от замужества и рождения детей женщинами репродуктивного возраста, при отсутствии ситуации психологической неготовности к браку и деторождению. Представлены новые основания типологических вариантов психологической структуры личности женщины, в контексте комплексных представлений о себе, перспективе жизненного пути, на основе выбора коппинг-стратегий и поведенческих проявлений. Получены новые знания о структуре, характере и специфике внутриличностного и межличностного конфликта женщин в связи с социальным статусом и психологическим самочувствием, специфике формирования и развития тревожности и аутоагрессии.

Положения, выносимые на защиту: 1. Незамужние бездетные женщины типологически разделяются на группы, каждая из которых содержательно связана с представлением о себе, представлением о жизненной перспективе, определённой жизненной стратегией и способом её реализации, специфическими личностными установками.

Апробация результатов работы. Содержание работы докладывалось и обсуждалось на заседаниях кафедры психологии личности и возрастной психологии Кубанского Государственного Университета в период с 2008 по 2010 гг., на заседаниях кафедры психологического консультирования Института Психологии им. Л.С.Выготского РГГУ в период 2009-2011 гг., на международных практических конференциях, семинарах и симпозиумах посвящённых проблематике материнства и детства, тендерной психологии: г. Москва (2004г., 2007-2009гг, 2011 г), С-Петербург (2006г, 2008г, 2009г, 2012г), Самара (2008,2010), Нижний Новгород (2011), Екатеринбург (2010), Варшава (2009г), Познань (2011), Дублин (2010), Дубай (2007г, 2011 г). Результаты исследования внедрены в виде семинарских и практических занятий в практику обучения на факультете психологии Кубанского Государственного Университета. В 20092011 учебных годах результаты практических семинаров и тренингов для женщин по профилактике внутриличностных конфликтов в связи с ситуацией незамужества и бездетности, стали основой для составления ряда практических программ и методического пособия (издано Краснодар 2007г).

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, библиографического списка использованной литературы, приложений. Библиографический список литературы включает 193 источников, из них на русском языке — 149, на иностранных языках — 44.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Основные выводы исследования:

1 .Прослеживается тенденция изменения причинного объяснительного ряда не вступления в брак и бездетности в связи с возрастом, уменьшение уверенности в возможности изменить ситуацию, усиление объяснительно-заместительных реакций, попыток «объективно» обосновать ситуацию, ориентация на стратегию избегания.

2. В каждой возрастной группе существует процент женщин, изначально ориентированный на сознательный выбор отсутствия брака и детей, своего рода «крайняя» группа. Их выбор тесно связан с системой ценностей, жизненными целями и задачами. Эта группа женщин обладает следующими личностными характеристиками: устойчиво высокая или завышенная самооценка, (есть основания полагать, что ситуация носит искусственно заместительный характер, базируясь на высоких социальных и профессиональных достижениях, самостоятельности и достаточной материальной обеспеченности). Данная самооценка сочетается с высоким уровнем социальной агрессии или аутоагрессии, высоком уровнем личностной тревожности (хоть и внешне тщательно скрытом, хорошо компенсированном), сложными защитно - компенсаторными реакциями.

3. Полярная предыдущей, вторая «крайняя группа» - женщины - с установкой на «обречённость». Самовосприятие их не объективно, с тенденцией к преувеличению недостатков и недооценке достоинств; уровень самооценки низкий, неустойчивый, либо с признаками неадекватности, высокой степенью неуверенности в себе, неумением формировать жизненную перспективу и слабой способностью к анализу ситуации. В этой группе встречается процент лиц с выраженными признаками депрессий. Уровень тревожности - по сравнению с предыдущей группой ниже, уровень внешней агрессии и аутоагрессии - спектрален от сниженного - до высокого. При этом ориентация на семью и семейные ценности - высокая, но отсутствуют перспективы её развития или не предпринимаются шаги к её реализации. Эта группа включает в себя и категорию лиц, не имеющих навыков анализа и работы с ситуацией, не умеющих (боящихся,не желающих) преодолевать жизненные трудности.

4. Женщины считающие, что ситуация их незамужнести и бездетности -объективна, обладает довольно специфичным набором личностных характеристик. Так, в частности, более половины представительниц этой группы имеют устойчиво высокую самооценку, адекватное представление о себе, пропорционально включающее положительные и отрицательные характеристики, относительно невысокий уровень тревожности и аутоагрессии. При этом они демонстрируют явные признаки разочарования в собственном прошлом, отсутствие позитивного будущего, и принятие ситуации как таковой. Особо следует отметить во всех случаях наличие негативного опыта отношений «мужчина-женщина», эмоциональных проблем в отношениях с родителями, что косвенно может служить указанием на формирование предрасположенности к сложившейся ситуации.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проведённое и представленное нами исследование более всего, может быть названо постановочным, в том плане, что оно, по-сути, ставит те вопросы и определяет те вектора теоретического и практического направления, в которых необходимо двигаться для понимания причин сложнейшей групп явлений, связанных с выборов женщиной определённой жизненной стратегии, модели поведения. Вместе с тем задачи конкретной работы лежат не в исследовательском поле психологии социальной - это будущее, а в рамках психологии личности. Именно от понимания личностных координат, характерологических особенностей группы женщин возраста поздней молодости и среднего возраста - большинство из которых выбирает отказ от брака и деторождения, не столько по сознательному собственному убеждению, сколько руководствуясь не всегда осознаваемыми мотивами и потребностями, делая этот выбор под влиянием сложных внутриличностных переживаний, конфликтов и страхов - будут зависеть стратегии и прикладные модели психологичекой и психотерапевтической помощи.

Исследовав и описав эти личностные характеристики, мы считаем в полной мере, выполненной задачу создания «краеугольного камня», позволяющего формировать и создавать модели и структуры, анализировать ситуации, углубляться в причины личностных комплексов и иных сложных личностных состояний.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Дашковская, Инесса Николаевна, Москва

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология - Екатеринбург: Деловая книга, 1999.-624 с.

2. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М.: Мысль, 1991. - 299с.

3. Абульханова-Славская К.А. Жизненные перспективы личности / Психология личности и образ жизни. Под ред. Шороховой E.B. М., 1987. -259 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Проблема личности в психологии // Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории. М.: ИП РАН, 2001. - 270-373 с

5. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности. Методол. проблемы психологии. М., Наука, 1992. 288 с.

6. Абульханова-Славская К.А., Брушлинский A.B. Философско-психологическая концепция С.Л. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / Отв. ред. Е.А. Будилова; АН СССР, ин-т психологии, М.: Наука, 1989.-243 с.

7. Аладьин A.A., Пергаменщик Л.А., Фурманов И.А. Психодиагностика и психокоррекция в воспитательном процессе. Мн., 1992.

8. Алешина Ю.Б. Индивидуальное и семейное консультирование М., 1995. -431 с.

9. Алешина Ю. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины//Вопросы психологии. 1991. - №4

10. Ю.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. Б.Г. Ананьев; АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1977. - 380 с.11 .Анна де Карвасдуэ. Девочка. Девушка. Женщина. Мир книги.-М., 2001.

11. Антонов А. Демография в эру депопуляции. // «Демографические исследования», №1 2010

12. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование и психологическая защита // Психологический журнал. 1998. - Т.15,№ 1. - 3-18 с.

13. Анцыферова Л.И. Психология повседневности, жизненный мир личности и "техники" ее бытия // Психологический журнал. 1996. - Т. 14, № 2. - 8-17 с.

14. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. М.: Смысл, 1999.-352 с.

15. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. М., "Мысль", 1976.- 158 с.

16. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. М.: Смысл, 2001. - 416 с.

17. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1996.-768 с.

18. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности. // Вопросы психологии. 1979. №4. С.35-45.

19. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 1994. 324 с.

20. Бабаева Л. В. Женщины: актуальные направления социальной политики//Социс. 1997. № 28.

21. Бассин Ф.В. О развитии взглядов на предмет психологии // Вопросы психологии. 1971. №4. С. 101-113.

22. Батуев A.C. Психофизиолгичекие доминанты материнства. //Психология сегодня.-1996.-вып.4.-с.69-70.

23. Бергум В. Моральный опыт беременности и материнства // Человек. 2000. №2. С. 16-27.

24. Беременность и роды у первородящих женщин старшего возраста.-М.:Пр.1975.

25. Березина Т.Н. Многомерная психика. Внутренний мир личности. М.: ПЕРСЭ, 2001.-319 с.

26. Берн Э. Транзактный анализ и психотерапия. СПб.: издательство «Братство», 1992. 224 с.

27. Бёрн Э. Игры, в которые играют люди. Мн.,2000.

28. Бестужев-Лада И. Ступени к семейному счастыо.//Семья и школа.-1996.-№3.-с.30-33.

29. Библер B.C. От науковедения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991. -413 с.

30. Бодалев A.A., Столин В.В. Семья в психологической консультации: опыт и проблемы психологического консультирования / М.: Педагогика, 1989. 206

31. Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.: Издательство Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995.-352 с. Бойко В.В. Малодетная семья.- М.:Пр.1988.

32. Бойко В.В. Счастье, семья, дети.- М.:Пр 1980.

33. Бойко В.В. Если ты жена и мать.-М.:Пр.1985.

34. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. М.: Академический проект, 2004. 232 с.

35. Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. // Вестник МГУ. 1981. сер. 14. №2. С. 46-55.

36. Братусь Б.С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии. 1990. № 6. С. 9-17.

37. Бровкина Н. В. Влияние структуры ценностно-смысловой сферы личности женщины на формирование «помогающего поведения в родах // Дипломная работа. М.: Ин-т психологии и педагогики, 2003

38. Брутман В.И., Психологические феномены, возникающие в связи с нежеланной беременностью./УПсихология сегодня.-вып.4.-1996.-е. 150- 151.

39. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Панкратова М.С. Некоторые результаты социологического обследжования женщин, отказавшихся от своих новорождённых детей.//Вопросы психологии.-1994.-№5.-с. 24-27,31-36

40. Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю.Динамика психического состояния женщины во время беременности и после родов//Вопросы психологии.-2002.-№ 1 .-с.59-69, №3.-с. 109-117.

41. Брутман В.И., Варга А .Я., Хамитова И.Ю. Влияние семейных Факторов на формирование девиантного материнства // Психологический журнал. 2000. №2. С.79-88.

42. Бубер М. Я и Ты. М.: Высшая школа, 1993.-175 с.

43. Будинайте Г. JL, Корнилова Т. В. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта // Вопросы психологии. 1993. - №5. - С. 99-105.

44. Варга Ф. Я. Структура и типы родительского отношения // Дисс. канд. психол. наук. М., 1987.

45. Варга Д. Радость родительских забот.- М.:Пр.1983

46. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления Критических ситуаций). М.: Изд-во МГУ, 1984. 200 с.

47. Венгер A.JI. Психологические рисуночные тесты: иллюстрированное руководство.- М. :ВЛАДОС-ПРЕСС,2002.

48. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. 285 с.

49. Винникотт Д. Игра и Реальность. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002. 288 с.

50. Волииски С. Темная сторона внутреннего ребенка. Следующий шаг: Пер.с англ. / Стефен Волински М.: СТАРКЛАЙТ, 2004. 184 с.

51. Ворошнина O.P. Психологическая коррекция депривированного материнства // Дисс. канд. психол. наук. М., 1998.

52. Выготский Л.С. Собрание сочинений: 6-ти т. / Гл. ред. A.B. Запорожец. M Педагогика. Т.З Проблема развития психики / Под ред. А. М. Матюшкина. 1983. - 367 с.

53. Гештальттерапия. Теория и практика. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 320 с.

54. Глозман Ж.М. Общение и здоровье личности: Учеб. пособие. М. Академия, 2002. - 199 с.

55. Гозман Л.Я., Кроз М.В., Латинская М.В. Самоактуализационный тест. М.,1995.

56. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи / АН УССР / , Ин-т философии. Киев: Наук. Думка, 1988.- 142 с.

57. Гоштаутас А. Методика М. Рокича для выявления ценностных ориентации // самореализация и прогнозирование социального поведения личности. JL, 1979. -С.208-209

58. Долбик-Воробей Т.А. Студенческая молодежь о проблемах брака и рождаемости//Социс.-2003.-№11 .-с.78-83.

59. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. -2-е изд. СПб.: Питер,2005. - 508 с.

60. Захарова Е. И., Гроссманн И. Изменение системы социальных отношений женщины в период ожидания ребенка // Перинатальная психология и психология родительства. 2005. - №1. - с. 93-94.

61. Зейгарник Б.В. К вопросу о механизмах развития личности // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. 1983. - № 1. - 15-32 с.

62. Ильяшенко А. Большая семья большие надежды. Демография и нравственность. М. 2009

63. Исенина Е.И. О некоторых понятиях онтогенеза базовых качеств матери //Журнал практической психологии. 2003. № 4-5. С. 49-63.

64. Исупова О.Г. Социальный смысл материнства в современной России//Социс.-2000.-№11.

65. Исхакова A.M. О самоопределении личности в современном обществе Психология и жизнь: Сб. науч.тр. Вып.1. М.: МОСУ, РПО, 2000. - 19-22с.

66. Караханова Т.М. Ценностные ориентации работающих женщин использование времени//Социс.-2003 .-№3 .-с.74-81.

67. Ковалев В.И. Мотивы поведения и деятельности / отв. Ред. A.A. Бодалев;АН СССР, Ин-т психологии. М.: Наука, 1988. - 191 с.

68. Козлова И.Н. Личность как система конструктов // Системные исследования: Ежегодник. М., 1976. - С. 128-146.

69. Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978. 367 с.

70. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание. М.: Политиздат, 1984. - 335 с.

71. Коржова Е.Ю. Психология жизненных ориентаций человека / Коржова, Елена Юрьевна; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. -СПб. РХГА, 2006. 382 с.

72. Кошелева А. Д., Алексеева А. С. Диагностика и коррекция Материнского отношения М.: НИИ Семьи, 1997. - 232 с.

73. Кроник A.A., Головаха Е.И. Психологический возраст личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер,2000,- 16-31 с.

74. Кучинский Г.М. Психология внутреннего диалога. Минск: Университетское, 1988. 206 с.

75. Лаврова О.В. Глубинная топологическая психотерапия: идеи о трансформации. Введение в философскую психологию: монография (Серия «Новые идеи в психологии»). СПб.: «Издательство ДНК», 2001.-424 с.

76. Левин К., Дембо Т., Фестингер Л., Сире П. Уровень притязаний//Психология личности. М., 1982

77. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.

78. Леонтьев А.Н. Учение о среде в педологических работах Л.С. Выготского(критическое исследование) (1937) // Вопросы психологии. 1999. №1. С. 108-125.

79. Лефевр В. А. Формула человека: Контуры фундаментальной психологии. -М., 1991.

80. Ливехуд Б. Кризисы жизни шансы жизни: развитие личности между детством и старостью. - Калуга, 1994. - 245 с.

81. Лобанов А.П., Коптева С.И., Стародынова С.М. Познание и самопознание личности: теория, практика, диагностика: Методическое пособие. Витебск 1997.

82. Ломов Б. Ф. Личность в системе общественных отношений // Психологический журнал. 1981. - Т.2, №1. -21-39 с.

83. Лупандин В.И. Математические методы в психологии. Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2002. 208 с.

84. Макдональд П. Аборт по финансовым соображениям, http://job- www.ru/aborty-po- finansovym-soobrazheniyam/

85. Макдональд П. Низкая рождаемость и государство: эффективность политики // Низкая рождаемость в Российской Федерации: вызовы и стратегические подходы. Материалы международного семинара, М., 15-15 сентября 2006 г.,с. 27-56

86. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / Пер.с англ. A.M. Татлыбаева Вступ.ст. Н.Н. Акулиной. СПб.: Евразия, 1999. - 479 с.

87. Матвеева Е.В. Анализ материнства с позиции теории деятельности. К.:ВГГУ,2004.

88. Матвеева Е. М. Ценностно-потребностные детерминанты материнства // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 2002.-с. 35-39.

89. Матвеева Е.В. Проект исследования на тему «Способы воспитания готовности к материнству и качество материнской позиции в российской и американской культурах современного общества».-Москва-Нью-Йорк.:2004.

90. Мацковский М.С. Социология семьи: Проблемы теории, методологии и методики М., 1989. - 247 с.

91. Мельников В.М., Ямпольский JI.T. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985. - 320 с.

92. Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству//Вопросы психологии.-2002.-№5.-с. 18-27.

93. Минюрова С.А. Тетерлева Е.А Диалогический подход к анализу смыслового переживания материнства//Психологический журнал.-2002.-№5.-с.63-75

94. Митина О.В., Михайловская И.Б. Факторный анализ для психологов. М.: Учебно-методический коллектор «Психология», 2001. 169 с.

95. Население СССР: справочник. М. : Политиздат, 1977

96. Никиреев Е.М. Направленность личности и методы ее исследования: учеб. пособие / Никиреев Евгений Михайлович. М. - Воронеж: НПО МОДЭК, 2004.-191 с.

97. Ожегов С.И. Словарь русского языка. -М.:1984.

98. Восточно-европейский институт психоанализа, 1997. 362 с. Ю2.Первин J1.A., Джон О.П. Психология личности: Теория и исследования / Пер.с англ. М.: Аспект-Пресс, 2000. - 606 с.

99. Петренко В.Ф. Основы психосемантики. Смоленск: Изд-во Смоленского гуманит. ун-та, 1997. 396 с.

100. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. 509 с.

101. Петровский В.А., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. М.: ИНФРА-М, 1998. 528 с.

102. Петровский A.B. Личность в психологии с позиции системного подхода // Вопросы психологии. 1981. - № 1. - 8-19 с.

103. Ю7.Поленина C.B. Положение женщины в обществе и семье // Женщины в современном мире.- М., 1989.

104. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: Учеб. Пособие для вузов. -М.: Академия, 2000. -181 с.

105. Психологические тесты в 2 т./ред. A.A. Карелин; М.: 2003. Т.2.

106. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ред. Е.Г. Силяева. М.: Издательский центр "Академия", 2004.

107. Пушкарева Н.Л. Материнство в новейших социологических, философских и психологических концепциях// Этнографическое обозрение. 1999. №5.1. С.48-59.

108. Пушкарева Н.Л. Новейшие исследования по социологии, истории и этнологии материнства//Этнографическое обозрение. 1999. №5. С.91-101.

109. Радзиховский Л.А. Проблема диалогизма сознания в трудах М. М. Бахтина//Вопросы психологии. 1985. №6. С. 103-115.

110. Райгородский Д.Я. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия Самара: Бахрах-М, 2000. - 655 с.

111. Рамих Р. А. Материнство как социокультурный феномен. Ростов-на Дону, 1997

112. Растигеев А.П. Социальная адаптация и ответственность личности. Томск, 1985.-196 с.

113. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: в 2 кн: учеб. пособие. Кн. 2: Работа психолога со взрослыми. Коррекционные приемы и упражнения / Рогов, Евгений Иванович. 2-е изд., перераб. и доп. М.: ВЛАДОС, 1998.-477 с.

114. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс. Универс., 1994. -479 с.

115. Родионова Е.А. К проблеме методов исследования активности сознания личности / Активность и жизненная позиция личности. М.: МГУ, 1988. С. 30-51.

116. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2002.-720с.

117. Силласте Г. Г., Кожамжарова Г. Ж. Социальная дискриминация женщин как предмет социологического анализа. // Социс. 1997. № 31.

118. Слободчиков В.И. Цукерман Г.А. Интегральная периодизация общего психического развития // Вопросы психологии. 1996. № 5. С.38-50.

119. Смирнова Е.О., Быкова М.В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии. 2000. №3.1. С. 3

120. Смольникова С. О. Идеал матери, ролевые притязания матерей и удовлетворенность ребенком // Материалы конференции психологии семьи 2004.

121. Собчик Л.Н. Диагностика индивидуально-типологических свойств имежличностных отношений. Практическое руководство. СПб., 2002.

122. Соколова Е. Т. Самосознание: самооценка при анамалиях личности. -М.,1989.

123. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М.: Академия, 2002. -368 с.

124. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С. К обоснованию метода диалогического анализа случая // Вопросы психологии. 1997.№ 2. С. 61-76.

125. Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. М.: Политиздат, 1972. — 303 с.

126. Степашов Ы. С., Бердникова Т. В. Особенности личностной идентификации юных матерей // Материалы Всероссийской научно-практической конференции, Иваново, 2002. с. 42-45.

127. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во Моск. ун-та 1983. -284 с.

128. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. 544 с.

129. Тетерлева Е.А. Методика «Встреча с внутренним ребенком» в практике психологического консультирования по проблемам материнства // Психологические проблемы развития и существования человека, в современном мире Екатеринбург, 2004. С.47-55.

130. Ухтомский A.A. Доминанта. СПб.: Питер, 2002

131. Фанти С. Микропсихоанализ. М.: Б. и., 1995. — 351 с.

132. Филиппова Г.Г. Развитие материнского поведения в онтогенезе//Психология сегодня.-вып.З.-1996.-с.36-38.

133. Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии//Вопросы психологии.-2001 .-№2.-с.22-37.

134. Филиппова Г.Г. Психология материнства. М.: Изд-во Института Психоте.рапии, 2002. 240 с.

135. Флоренская Т.А. Я против Я. М.: Знание, 1985. 80 с.

136. Фрейд 3. Основной инстинкт. М.: Олимп; ООО «Издательство ACT-ЛТД», 1997.-656 с.

137. Хорни К. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе. -СПб: Питер, 2002

138. Хорни К. Наши внутренние конфликты. Психология женщины. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 560 с.

139. Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. М.: Наука, 1977. 144с.

140. Чибисова М. Ю. Этологические концепции материнства в зарубежной психологии 2003.

141. Шкуратова И.П. Руководство по применению репертуарного теста Дж. Келли для диагностики межличностных отношений. Самара, 1998. -40 с.

142. Шмойлова Р.А. Теория статистики: учеб. Для студентов экон. спец. вузов / -М.: Финансы и статистика, 1999. 560 с.

143. Юнг К.Г. Практика психотерапии. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT»; СПб.: «Университетская книга», 1998. 416 с.

144. Ядов В.А Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности/ 1979.

145. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000-2004 с.

146. Amirkhan J.H. Seeking person-related predictors of coping: Exploratory analyses //Eur. J. Pers. 1999. Vol. 4, N 4. P. 13-30.

147. AnnaL.Gore.I Don't Want Any Children. Ever: Gender Differences in Voluntary Childlessness in the US. PhD thesis, 2002.

148. Arnup, Katherine. Education for motherhood: advice for mothers in twentieth-century Canada. Toronto; Buffalo: University of Toronto Press, 1994

149. Basten, S., Voluntary Childlessness and being Childfree, the future of human reproduction. // Working paper, 2009. №5. - P.34-52.

150. Beck U., A. Giddens, and S. Lash. 1994. Reflexive lyiodernization: Politics,

151. Tradition and Aesthetics in the Modern Social Order. Cambridge: Polity Press.

152. Beck, U. 1992. Risk Society. London: Sage. 1995

153. Beverly B., Dale F.H. The different faces of motherhood N.Y.; L.: Plenum Press, 1988.

154. Bey H. The Temporary Autonomous Zone, http://liermctic.com/bcv/taz3.html

155. Cambridge: Cambridge University Press, 2002

156. Caplan G. Emotional crises. -Ill: The encyclopedia of mental health. N.Y., 1963, vol. 2, p. 521-532.

157. Chancey, L., Dumais S. Voluntary childlessness in marriage and family textbooks, 1950-2000. //Journal of Family History, 2010. №2. - P.206-223.

158. Dally A. Inventing motherhood: The consequences of an ideal. N.Y.: Schocken books, 1983.

159. Folkman S., Schaeffer C., Lazarus R.S. Cognitive processes as mediatos of stress and coping // Human stress and cognition. N.Y., 1979.

160. Gelles R. J. Childabuse as psychopathology: A sociological critique and reforulation// Orthopsychiatri. 1974. p.661-621.

161. Giddens A. The Constitution of Society. Berkeley, 1984

162. Gillespie, R. Childfree and feminine: Understanding the gender identity of voluntarily childless women. // Gender and Society, 2002. № 17. - P. 122-136.

163. Goldman, Wendy Z. Women at the Gates: Gender and Industry in Stalin's Russia.

164. Goldman, Wendy Z. Women, the State and the Revolution: Soviet Family Policy and Social Life, 1917-1936. New York: Cambridge University Press, 1993.

165. Hoffman, David. «Mothers in Motherland: Stalinist Pronatalism in its Pan-European Context», Journal of Social History, Fall, 2000. p. 146.

166. Houck G.M., Booth C.L., Barnard K.E. Maternal depression and locus.of control orientation as predictors of dyadic play behaviour // Infant mental health journal. 1991. V. 12, №4.

167. Kaeller M., Roe K.V. Personality variables as assessed by the MMPI and their relationship to mother-infant interactional behaviours at age three months // Psychological reports. 1990. V.66, №3.

168. Lazarus R.S. Psychological Stress and the Coping Process. N.Y., 1966.

169. Lazarus R.S. The stress and coping paradigm // Models for clinical psychopatology. N.Y., 1981. P. 177-214.

170. Lazarus R.S., Folkman S. Stress, appraisal and coping. N.Y., 1984.

171. Lazarus R.S. Coping theory and research: past, present and future // , Psychosomatik Medicine, 1993. N 55. P. 237-247.

172. Louis G.Ph.D., Margolis E. The mohterhood report: how women feel about being mothers. N.J., McGraw-Hill Publ.Comp.,1989. 256 p.

173. Louis G.Ph.D., Margolis E. The motherhood report: how women feel about being mothers. N.J., McGrow-Hill Publ. CoTp., 1987.

174. Lozoff, B. Birth in non-industrial societies. In: Klaus, M. and Robertson, M.O.

175. Birth, Interaction and Attachment. Johnson and Johnson, Skillman, NJ 1982.

176. Manosevitz M., Prentice N.M., Wilson F. Individual and family correlates of imaginary companions in preschool children // Devel. Psychol. 1973. V*8. № 3. P. 292-307.

177. Morell, C. Saying No: Women's Experiences with Reproductive Refusal. // Feminism and Psychology, 2009. № 10. - P. 313-322.180.0dent, M. Colostrum and civilization. In: The Nature of Birth and Breastfeeding. Bergin and Garvey, Westport, CT, 1992.

178. Phoenix A., Woollett A., Lloyd E. edds. Motherhood: meanings, practices and ideologies. Gender and psychology. L., 1991.

179. Rich, Adrienne. Of Woman Born: Motherhood as Experience and Institution. New York: Vintage Books, 1976

180. Nihilism, Bolshevism. Princeton, 1978.

181. Taylor M., Cartwright B.S., Carlson S.M. A developmental investigation of children's imaginary companions // Devel. Psychol. 1993. V.29. №2. P.276-285.

182. Thurston, Robert W. «The Soviet Family During the Great Terror», Soviet Studies, Volume 43, Issue 3, 1991

183. Van de Kaa D. J. // Europe's Second Demographic Transition. W/DC. 1987.

184. Veevers, J. Childless by choice. Toronto, 1980.

185. Waters, Elizabeth. «The Modernization of Russian Motherhood, 1917-1937», Soviet Studies, Vol. 44, Issue 1.

186. Weiss, Nancy Pottishman. «Mother, The Invention of Necessity: Dr. Benjamin Spock's Baby and Child Care», American Quarterly, 4, Fall, 1977.

187. Zajicak, E. Wolkind, S. Emotinal difficulties in married women during and after the first pregnancy // British Journal of Medical Psychology. 1980. - №51. - p. 379-385.