Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен

Абдул Салам Мухаммад Рагех Исмаил

Темы диссертаций по психологии » Социальная психология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен

Автореферат

Автор научной работы: Абдул Салам Мухаммад Рагех Исмаил
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Казань
Год защиты: 2009
Специальность ВАК РФ: 19.00.05

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен"

На правах рукописи

Абдул Салам Мухаммад Рагех Исмаил

САМООЦЕНКА И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ГРУПП ЖЕНЩИН РЕСПУБЛИКИ ЙЕМЕН

19.00.05 - социальная психология

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

00346736 г

Казань-2009

003467367

Работа выполнена в лаборатории психологии профессионального образования учреждения Российской академии образования «Институт педагогики и психологии профессионального образования»

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор

Алишев Булат Салямович

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор,

действительный член РАО Шакуров Рафаил Хайруллович

кандидат психологических наук, доцент Лопухова Ольга Геннадьевна

Ведущая организация: Удмуртский государственный университет

Защита состоится 21 апреля 2009 года в 10.00 часов на заседании Диссертационного совета Д 008.012.01 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора педагогических наук и доктора психологических наук при учреждении Российской академии образования «Институт педагогики и психологии профессионального образования» по адресу: 420039, г.Казань, ул.Исаева, д.12

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ИПП ПО РАО

Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте учреждения Российской академии образования «Институт педагогики и психологии профессионального образования» 20 марта 2009 г. http://www.kcn.ru / 1а1_ги /5аепсеЛзро_гао

Автореферат разослан 20 марта 2009 г.

Ученый секретарь диссертационного совета ---А.Р. Масалимова

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность проблемы. Уже много лет в мировой психологии ведутся исследования в области так называемой тендерной психологии и психологии половых различий. Необходимость таких исследований обусловлена, как потребностями развития психологической науки, так и практическими потребностями, вытекающими из изменения ролей мужчин и женщин во всех сферах жизни современного общества.

Указанные изменения связаны, в первую очередь, с расширяющимся включением женщин в образование, науку, промышленность, бизнес, политику и т.д., с повышением их собственной социальной активности Естественно, в разных культурах эта активность неодинакова, но общая тенденция наблюдается везде. Не миновала она и арабские страны, в частности Республику Йемен.

Это создает, по сути дела, новую реальность, с которой все более и более нужно будет считаться, но арабское общество в целом недостаточно готово к принятию этих изменений. Иными словами, данная социальная тенденция может привести к появлению в обществе и в различных его сегментах противоречий, которые ранее не были для него характерны. В частности, она не может не затронуть семейные отношения, их стабильность и устойчивость.

С другой стороны, расширение сфер социальной активности женщин в арабском мире обостряет проблему взаимной адаптации мужчин и женщин в тех сферах деятельности, где ранее происходило взаимодействие только между мужчинами. Мужчины должны будут приспосабливаться к особенностям женского поведения, и, противоположное требование возникнет перед женщинами, идущими учиться и работать.

Через этот этап в разное время проходили и другие народы, и в целом данная проблема сравнительно безболезненно решалась на протяжении длительных исторических отрезков времени, например, в Европе. Но в современном мире все происходит гораздо быстрее, а чужой опыт не всегда может быть применен в других условиях. Все это в совокупности делает актуальным и необходимым изучение различных психологических характеристик йеменских женщин.

Среди этих характеристик особый интерес, с нашей точки зрения, представляют смысложизненные ориентации и самооценка женщин. В современной психологии хорошо известно, что именно эти параметры (наряду с некоторыми другими) обуславливают социальную активность личности, осмысление ею своего места в мире и в обществе, восприятие и оценку собственной жизни.

В мировой социальной психологии давно уделяется пристальное внимание психологическим аспектам половых различий, особенностям мужской и женской психологии, тендерной психологии и т.д. Начало этому интересу положила известная книга О. Вейнингера. Данная проблема нашла широкое отражение в работах классиков фрейдизма, в частности 3. Фрейда, А. Адлера и позднее К. Хорни.

Научный интерес к проблемам психологии и социальной психологии пола значительно усилился на Западе во второй половине XX в. в связи с развита-

ем и усилением феминистского движения, все более активным участием женщин в социальной, экономической и политической жизни общества. В этой области психологии получили известность исследования Ш. Берна, А. Менегетти, С.А. Басоу, С.Л. Бем, Ш. Батлер, М. Кроуфорд, А. Игли, К. Гиллиган, Э.Э. Маккоби, Ш. О'Келли и др. Среди российских исследований можно отметить работы Т.В. Бендас, И.В. Грошева, В.В. Знакова, И.С. Клециной, И.С. Кона, В.М. Русалова, Т.Б. Рябовой и др.

В то же время, психологические исследования, проведенные учеными арабских стран, в том числе Республики Йемен, фактически не касаются женской части населения. Это связано с традиционными культурными устоями, которые создают большие трудности в организации и проведении тестовых и анкетных опросов с женщинами разного возраста. Поэтому большинства работ арабских ученых посвящено изучению социально-психологических особенностей мужчин. Данные, касающиеся особенностей женщин, по сути дела, отсутствуют. В этом смысле наше исследование направлено на то, чтобы ликвидировать существующее «белое пятно», и позволяет получить научное представление о некоторых социально-психологических особенностях йеменских женщин.

Таким образом, исследование социально-психологических характеристик йеменских женщин, в частности, их смысложизненных ориентации и самооценки является актуальным, как с точки зрения практического значения научной информации, которую она может дать, так и с точки зрения научной неразработанности данной темы.

Проблема исследования: каковы самооценка и смысложизненные ориентации йеменских женщин в зависимости от их социального положения (учащиеся и работающие женщины, замужние и незамужние).

Исходя из сказанного, в нашем исследовании была поставлена цель: определить смысложизненные ориентации и особенности самооценки различных групп йеменских женщин (работающих и учащихся, замужних и незамужних).

Объект исследования: социально-психологические характеристики различных групп йеменских женщин.

Предмет исследования: смысложизненные ориентации и самооценка различных групп йеменских женщин.

Гипотезы исследования:

- смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля йеменских женщин существенным образом отличаются в различных социальных группах, что объясняется разной степенью их вовлеченности в общественную жизнь и разным статусом в традиционном общественном сознании;

- смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля образуют у йеменских женщин взаимосвязанный комплекс социально-психологических характеристик.

Задачи исследования:

1. Проанализировать состояние разработки в современной психологии следующих научных проблем: смысложизненные ориентации личности, самооценка личности, уровень субъективного контроля личности.

2. Проанализировать психологические и социально-психологические концепции, анализирующие проблемы пола и половых различий.

3. Рассмотреть социокультурные условия и традиции личностного развития йеменских девушек, обосновать предположения об особенностях влияния этих условий на формирование их социально-психологических особенностей и определить методический инструментарий, позволяющий проверить выдвинутые гипотезы.

4. Выявить смысложизненные ориентации, уровень самооценки, уровень субъективного контроля йеменских женщин и на этой основе провести сравнительный анализ указанных личностных особенностей в разных их группах.

Теорико-методологической основой исследования явились:

- теоретические подходы к пониманию сущности культуры, ее социально-психологических составляющих и ее влияния на формирование внутреннего мира личности, представленные в работах А.И. Арнольдова, Р. Бенедикт, Ч.К. Кпакхона, М. Коула, А.Ф. Лосева, Б. Малиновского и др.;

- исследования ученых Йемена и других арабских стран, посвященные анализу и описанию влияния традиционных особенностей народной культуры в исламских странах на формирование личности (Адель Мужахит Шергаби, Бадр Сайд Агбари, Манн Абдальбари Касим, Х.А. Захран, Вахир Акил, Аляви Аб-дулла Тахир, Абдулвахед Мухаммед Али аль-раухани и др.)

- классические и современные психологические концепции, рассматривающие проблемы половых различий и тендерных особенностей (А. Адлер, Т.В. Бендас, Ш. Берн, О. Вейнингер, И.В. Грошев, Э. Маккоби, 3. Фрейд, К. Хорни и др.);

- теоретические и эмпирические модели структуры личностных качеств и свойств, представленные в трудах X. Айзенка, Р.Б. Кетгела, К.К. Платонова, Д. Ротгера, А.Г. Шмелева и др.;

- теоретические идеи западных и российских психологов, связанные с разработкой проблемы ценностей и смысложизненных ориентации личности (Б.С. Алишев, М.И. Бобнева, Д.А. Леонтьев, А. Маслоу, В. Франкл, Р.Х. Шакуров, В.А. Ядов, М. Рокич и др.).

Для решения поставленных задач использовались различные методы. Основными методами сбора информации были: анкетные и тестовые опросы, проводившиеся с различными группами женщин республики Йемен. В опросах использовались: тест смысложизненных ориентации (СЖО) Д.А. Леонтьева, тест измерения уровня самооценки А.Ф.Корниенко, тест уровня субъективного контроля (УСК) Д. Ротгера в модификации Бажина Е.Ф., Голыкиной Е.А., Эт-кинда A.M.

Эмпирическую базу исследования составили 120 йеменских женщин, поровну распределенные в 4 группы по двум признакам: работающие или обучающиеся, замужние или не состоящие в браке.

корреляции между ними, статистической значимости различий средних арифметических по 1- критерию Стьюдента и др.

Исследование проводилось с 2005 по 2008 год и состояло из трех этапов.

На первом этапе (2005-2006 гг.) изучалась научная литература по проблеме психологии половых различий на русском, арабском и английском языках; анализировались культурные традиции йеменского народа и их влияние на формирование личности женщины.

На втором этапе (2006-2007 гг.) разрабатывалась методика исследования и проводились анкетные и тестовые опросы различных групп йеменских женщин.

На третьем этапе (2007-2008 гг.) осуществлялся анализ и обобщение полученных эмпирических материалов, их теоретическая интерпретация и описание; формулировались итоговые выводы исследования.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечивались тщательной проработкой его концептуальных положений и процедурных аспектов; использованием методик, имеющих хорошую репутацию в современной науке, и проверкой на валидность и надежность собственных методических разработок; использованием статистических методов, адекватных типам шкал, в которых представлены исходные количественные данные.

Научная новизна исследования.

1. Впервые проведено социально-психологическое исследование женщин Республики Йемен, в рамках которого изучены некоторые социально-психологические особенности, отличающие женщин-студенток от работающих женщин и замужних от не состоящих в браке, в частности, смысложизненные ориентации, уровень самооценки, уровень субъективного контроля.

2. Выявлены особенности влияния на социально-психологические характеристики различных групп женщин традиционных норм арабо-исламской культуры, определяющих правила полоролевых взаимодействий.

3. Определена взаимосвязь и взаимовлияние трех личностных характеристик: смысложизненные ориентации, самооценка, уровень субъективного контроля, в различных группах йеменских женщин и, в целом, в их выборке.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит вклад в развитие социально-психологических и этнопсихологических знаний. Его результаты позволили получить результаты, которые могут быть сопоставлены с данными, полученными в аналогичных исследованиях, проводившихся в других странах и культурах. Это обстоятельство обуславливает значение исследования для накопления научных данных в кросс-культурной психологии. В работе раскрывается ряд психологических особенностей развития личности женщины и влияние на этот процесс традиций арабской исламской культуры.

Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для прогнозирования дальнейших тенденций в динамике общественного сознания женщин и личностных черт женщин (особенно молодых возрастных групп) Республики Йемен. В свою очередь, эти данные будут представлять практическое значение для выработки

внутренней политики в стране, для педагогических учреждений, в которых обучаются йеменские женщины и др.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись путем выступлений автора на аспирантских семинарах в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете, методологических семинарах лаборатории психологии профессионального образования Института педагогики и психологии профессионального образования РАО, на кафедре психологии Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена в 2008 году, а также на заседаниях ученого совета Аденского педагогического института (г. Аден). Ход и результаты исследования докладывались и обсуждались на Международных, Всероссийских научно-практических конференциях: «Психология 21 века» (Санкт-Петербург, 2008); «Роль гуманитарных наук в системе современного высшего образования» (Самара, 2008). Результаты исследования отражены в 10 публикациях.

На защиту выносятся:

1. Результаты теоретического анализа, раскрывающие влияние особенности традиционной национальной культуры республики Йемен на специфику социализации и формирование социально-психологические характеристик личности женщины.

2. Эмпирические результаты исследования, характеризующие:

- смысложизненные ориентации йеменских женщин и их связь с традициями национальной культуры;

- уровень самооценки различных групп йеменских женщин;

- уровень субъективного контроля в различных социальных группах женщин;

- особенности взаимосвязи указанных социально-психологических параметров у йеменских женщин в целом и в различных их социальных группах.

Структура и объем работы. Диссертация содержит введение, две главы, заключение, библиографический список литературы (193 источников, из них 151 работа на русском языке и 42 работ на иностранных языках) и приложение. Основной текст диссертации изложен на 113 страницах, содержит 15 рисунков и 5 таблиц. Приложение включает рисунка и таблиц. Общий объем диссертации -154 страниц.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

В первой главе «Теоретические проблемы исследования особенностей психологии женщин в современном арабском мире» рассматривается социальное положение женщин в современном арабском мире и, прежде всего, в Йемене, анализируются существующие в современной науке подходы к проблеме психологии половых и тендерных различий, обосновывается социо-культурная обусловленность формирования личности, самооценки и смысложизненных ориентации различных групп женщин в йеменском обществе.

Показано, что для социально-экономической и социокультурной ситуации в современном Йемене характерен ряд особенностей, имеющих древние корни. Эти особенности обусловлены отчасти древними, доисламскими традициями, отчасти носят общеисламский характер. В последние десятилетия в результате процессов глобализации усилилось влияние на йеменское общество культурных, социально-политических и других норм западной культуры. Тем не менее, позиции традиционной культуры в стране очень сильны. Среди основных ее компонентов, оказывающих мощное влияние на формирование психологических и социально-психологических характеристик женщин можно выделить 1) сохранение в стране достаточно жесткого разделения полоролевых функций и обязанностей, в результате чего мужчины занимают доминирующее положение в экономической, социально-политической и других сферах жизни, а подавляющее большинство женщин традиционно занимаются семьей и домом; 2) строгое соблюдение в повседневной жизни законов Шариата, который устанавливает нормы поведения женщин (в зависимости от ее возраста и семейного положения) в семье и в обществе; 3) существование больших по размерам семей во главе со старшим ее членом мужского рода, решениям которого беспрекословно подчиняются все остальные ее члены; 4) существование разных форм брака и наличие племенных различий, влияющих на особенности положения и поведении женщин; 5) особенности системы образования в Йемене, основанные на раздельном обучении мужчин и женщин.

Эти условия и факторы, с нашей точки зрения, оказывают специфическое влияние на формирование личности йеменских женщин, их самооценки и смысложизненных ориентации. Однако научных, в том числе психологических исследований в данной области йеменскими учеными практически не велось. Имеются лишь отдельные исследования, посвященные проблеме насилия против женщин (A.M. Шергаби, 2002). Исследования западных авторов носят в основном историко-этнографический характер. Многие из них сильно идеологизированы и политизированы, в чем ощущается влияние современных геополитических проблем (М. Адене, Л, Ахмед, Г.С. Грегг, А. Менели и др.). Лишь в некоторых из них затрагиваются особенности именно йеменских женщин. Немногочисленные работы российских авторов, посвященные Йемену, также являются преимущественно историческими или этнографическими исследованиями.

Такая ситуация заставляет нас опираться в исследовании на методологические и теоретические идеи, развиваемые различными западными и российскими специалистами в области психологии половых различий, тендерной психологии и феминистской психологии. В современной науке используются понятия «пол» и «гендер». Считается, что первое из них означает естественное, физическое (физиологическое) явление, а второе - культурно-историческое (см., например, И.С. Кон 2004), а потому оба имеют право на существование. Но понятие «гендер» является в большей степени социологическим и философским и даже крупные зарубежные психологи такие, как Э.Э. Маккоби и К. Гил-лиган, используют его всего лишь как синоним другого из указанных понятий.

По мнению Т.В. Бендас (Бендас Т.В., 2008) в современной психологии половых различий (гендерной психологии) в основном рассматриваются такие проблемы как: тендерные (половые) различия и их природа (включая сюда отдельные исследования мужской и женской психологии), особенности социализации мужчин и женщин (мальчиков и девочек) в разные возрастные периоды, психология тендерных (межполовых) отношений во всем их спектре от любви до межполовой агрессии, тендерная специфика лидерства.

С нашей точки зрения, отдельную область составляют исследования, посвященные формированию взаимных социальных установок и стереотипов, различных социальных представлений у мужчин и женщин. Другую интересную область образуют кросс-культурные, т.е. сопоставительные исследования особенностей женской психологии, проведенные в разных культурах, и содержащиеся в них идеи о механизмах влияния культуры на половое поведение и межполовые отношения.

Например, А.Г. Игли в исследованиях агрессии, социального влияния, мотивации помощи, невербальной коммуникации и группового поведения показала, что стереотипы тендерного поведения являются результатом различия ролевых ожиданий, и, что рассогласованность между этими стереотипами, а также половые различия, в целом, не являются столь большими, как о них часто говорят. Этот ее вывод хорошо иллюстрирует тенденцию отрицания социальных, культурных и психологических различий между полами.

М. Кроуфорд и Р. Ангер исходят из того, что феминизм представляет собой не только социальное движение, но и психологический переворот в сознании и мышлении людей. Они делают попытку рассмотреть понятие «гендер» как социальную конструкцию, сутью которой являются властные отношения в обществе. В итоге тендерные различия становятся у авторов тем же самым, что и статусные различия. Подобный подход к проблеме тендера становится в последнее время все более распространенным.

Исследования С.Л. Бем посвящены проблемам гендерной идентичности. Она предложила теоретическую модель, в которой внимание обращено на проблему гендерной социализации в раннем возрасте. В соответствие с этой моделью в рамках любой культуры существуют «тендерные схемы», которые наделяют весь мир определенными феминными и маскулинными признаками, т.е. создают дихотомическое восприятие мира. Дети усваивают эту схему, в результате чего у них формируются мужские и женские тендерные стереотипы.

К. Гиллиган утверждает: женщины думают иначе, чем мужчины; они более заботливы и ответственны; их отличает от мужчин также многое другое, поэтому на «мужских» шкалах психологического, интеллектуального или морального развития женщины могут показывать невысокие результаты. Анализируя ответы мужчин и женщин на известную моральную дилемму Л. Кольбер-га, она приходит к выводу, что женщины анализируют события и ситуации чаще не с формально-логических позиций, а с точки зрения представлений о том, что есть добро, и что есть зло. Она сначала делает нравственный выбор и лишь за тем прибегает к помощи логики. В этом смысле женщина является в большей степени социальным существом, нежели мужчина.

Э.Э. Маккоби придерживается идеи четкого разделения двух полов. Она развивает теорию половой социализации личности, которую называет теорией конвергенции. В соответствие с ней не существует маскулинности и феминно-сти. Это — стереотипы, которые скрывают психологическое сходство полов. По ее мнению, в детстве существуют две совершенно разные культуры: мужская (мальчиковая) и женская (девочковая). Словно две разные этнические группы, мальчики и девочки идентифицируют себя со своей половой группой, для которой характерны свои стереотипы поведения. С возрастом тендерная сегрегация начинает дополняться половой конвергенцией, т.е. происходит постепенное сближение полов, но различные элементы сегрегации продолжают проявлять себя во многих взрослых контекстах: профессия и работа, занятия и увлечения, предпочтения и темы обсуждений.

В российской физиологии, психологии и социологии проблемы пола также имеют давнюю традицию изучения. Еще в середине 60-ых годов В.А. Гео-дакяном была предложена эволюционно-генетическая теория пола, в основе которой лежала идея о том, что биологическая эволюция происходит как взаимодействие двух противоположных аспектов: сохранение (стабильность, устойчивость) и изменение (гибкость). Соответственно, женская «линия» эволюции обеспечивает первое, а мужская - второе. Отсюда вытекает биологический «смысл» и функция полов.

И.С. Кон уделил много внимания проблемам формирования тендерной идентичности личности. В его понимании она представляет собой осознание и переживание личностью своей принадлежности или же непринадлежности к тому или иному полу. Также, с его точки зрения, могут существовать и различные промежуточные варианты тендерной идентификации. Близких позиций придерживается И.С. Клецина. Она также является активной сторонницей использования понятия «тендер» и детально изучает проблему формирования тендерных отношений

Исследования Т.В. Бендас сконцентрированы вокруг тендерных аспектов лидерства, но ею рассмотрены также психологические характеристики мужчин и женщин, принадлежащих к различным этническим и конфессиональным группам. Она показали, что по многим параметрам в разных культурах отсутствуют существенные различия между половыми группами. По данным И.В. Грошева, напротив, различия обнаруживаются по многим психическим параметрам, относящимся к разным (в том числе к психофизиологическому) уровням психики девочек. В исследованиях Е.И. Ильина также показаны межполовые психологические различия. Работы В.Е. Кагана посвящены различным аспектам «тендерной социализации» личности. Все его исследования демонстрируют роль семьи в формировании полоролевого поведения, установок и стереотипов, как у мальчиков, так и у девочек.

Кроме этих исследователей, тендерной проблематикой занимались многие другие российские авторы. Особенности ролевой дифференциации полов и формирования полоролевых стереотипов, кроме указанных выше специалистов, рассматривались B.C. Агеевым, Ю.Е. Алешиной и A.C. Воловичем, O.A. Ворониной, ЯЛ. Коломинским и М.Х. Метсас, М.Г. Котовской, О.В. Митиной и

В.Ф. Петренко, Т.Б. Рябовой и др. С этими работами содержательно связано изучение ценностей и смысловых образований у мужчин и женщин (JI.H. Ожигова, О.М. Разумникова, Н.Р. Салихова, И.А.Тупицына, Т.Б. Щепаньская и др.), самоотношения и самооценки мужчин и женщин (Т.Д. Бессонова, М.В. Бурако-ва, В.Ф. Сафин, Л.Э. Семенова, А.Г.Черкашина, Т.П. Шарай и др.).

В данной работе используется понятие «пол», а не «гендер». С нашей точки зрения, это целесообразно в силу особенностей современного арабского и йеменского менталитета. Само понятие пола при этом будет пониматься не в узком физиологическом смысле, а в широком, основывающемся на том, что пол имеет, как биологически заданные признаки и свойства, так и культурно сформировавшиеся. Последние включают в себя, например, типичные для того или иного народа полоролевые структуры культуры.

Мы исходим из того, что социо-культурная обусловленность половых психологических характеристик носит «вынужденный» характер, т.к. никакая культура не может игнорировать существование полов. Кроме того, с течением времени в любом обществе и в любой культуре происходят изменения в ролевой дифференциации полов. Поэтому для нас важны идеи JI.C. Выгодского о культурно-исторической обусловленности человеческой психики. В российской психологии различные аспекты влияния культуры на формирование и развитие личности рассмотрены в работах К.А. Абульхановой, Л.И. Анцыферовой, А.Г. Асмолова, Л.И. Божович, К.К. Платонова, С.Л. Рубинштейна, Д.И. Фельд-штейна, Р.Х. Шакурова и др.

Всякая культура создает общую для своих носителей модель интерпретации окружающего мира, в том числе социального, и места человека в нем. Но, в то же время, она настолько многообразна, что «онтогенез в многообразной природно-социальной среде даже при условии того, что культура структурирует ее,... допускает огромное количество возможных вариантов становления внутреннего мира субъекта» (Алишев Б.С., 2008, С.83). Отсюда вытекает, что формирование внутреннего мира личности есть достижение ею некоторого уровня внутренней определенности.

Мы полагаем, что такая определенность появляется благодаря формированию «Я-концепции» (К. Роджерс). Очевидно, что «Я-концепция» у женщин так же, как и у мужчин, формируется и развивается по единым, универсальным психологическим механизмам, но имеет специфическое наполнение в плане содержания. Многие психологи считают, что в основе формирования личности и ее «Я-концепции» лежат «самопроцессы», такие, как самооценка, самоотношение, самовосприятие, самоопределение, самореализация и др. С нашей точки зрения, самопроцессы необходимо рассматривать в тесной связи с формированием смысложизненных ориентации и самоконтроля личности. В условиях специфической, с точки зрения полоролевой дифференциации, культуры Йемена выраженность и взаимосвязь этих психологических составляющих «Я-концепции» женщин вызывает особый интерес.

Во второй главе «Эмпирическое исследование влияния замужества и работы/учебы на самооценку и смысложизненные ориентации йеменских жен-

щин» описываются организация исследования, методы сбора и обработки данных, представлены эмпирические результаты, их анализ и интерпретация.

Эмпирическое исследование социальных и личностных особенностей йеменских женщин выполнялось в три этапа. На первом этапе проводилось анкетирование молодых женщин для определения общих сведений о них и их отношении к различным социальным условиям своей жизни. В использованную для этой цели анкету были включены следующие пункты: возраст, место учебы или работы, жилищно-бытовые условия, материальное положение, взаимоотношения в семье, особенности физического развития и состояние здоровья, интересы и увлечения (хобби).

На втором этапе исследования изучались социально-психологические характеристики женщин: самооценка, смысложизненные ориентации, уровень субъективного контроля. Для этого использовались следующие методики: опросник уровня субъективного контроля (УСК) в модификации Е.Ф. Бажина, Е.А. Голыкиной, A.M. Эткинда; тест смысложизненных ориентации (СЖО) в модификации Д.А. Леонтьева; методика на выявление самооценки, предложенная А.Ф. Корниенко.

Все методики были переведены с русского языка на арабский. В связи с тем, что ислам запрещает прямое общение женщин с посторонним мужчиной, в организации и проведении исследования помогли родственники диссертанта женского пола (мать, сестра). Вся выборка женщин из 120 человек была составлена из равных по количеству четырех групп, выделенных по трем объективным факторам, а именно: замужество, работа и учеба. В результате были выделены следующие группы молодых женщин: а) замужние студентки, б) замужние работающие женщины, в) незамужние студентки, г) незамужние работающие женщины.

В Таблице 1 представлены некоторые средние показатели по группам исследуемых молодых женщин Йемена. В первой ее колонке представлены данные о среднем возрасте женщин, а в остальных выраженные в баллах показатели их удовлетворенности различными сторонами своей жизни или наличия/отсутствия в их жизни каких-то явлений (5-ти балльная шкала от 1 до 5, где 1 соответствует либо полной неудовлетворенности, либо полному отсутствию чего-то, а 5 - полной удовлетворенности, либо безусловному наличию). Из приведенной таблицы видно, что данные группы имеют серьезные отличия друг от друга по целому ряду характеристик на уровне статистически достоверных результатов. Эти отличия позволяют утверждать, что использованное нами деление на группы по трем независимым объективным факторам было вполне обоснованным.

Средние результаты, полученные по тесту СЖО в различных группах женщин, представлены в Таблице 2. Как следует из представленных в ней результатов, по шкале значимости целей в жизни самые высокие баллы у группы незамужних работающих женщин (9,5), что позволяет охарактеризовать их как наиболее целеустремленных, стремящихся к достижению каких-то значимых для них целей в жизни.

Таблица 1

Сравнение средних показателей восприятия жизни в четырех группах молодых женщин Йемена по 7 параметрам (максимальное значение 5 баллов по 2-6 пункту и частота по 7-8 на одну женщину)

Номер группы и социальное положение 1 2 3 4 5 6 7 8

1) Незамужние работающие 30,4 3,6 3,4 3,4 3,2 3,2 0,9 0,5

2) Незамужние студентки 23,3 4,5 4,5 3,8 4,2 3,8 1Д 0,4

3) Замужние работающие 32,4 3,3 3,3 3,4 3,3 3,3 0,9 0

4) Замужние студентки 31,2 3,4 3,7 3,4 3,7 3,8 1 0

Уровень достоверности отличий между группами по 1 - критерию Стьюдента (сравнение групп) * - на уровне менее 0,01, ** — менее 0,05

1 и2 * * * нет * * ** нет

1 иЗ * нет нет нет нет нет нет *

1 и4 нет нет ** нет * * ** *

2 и 3 * * * нет * * ** *

2 и 4 * * * нет * нет нет *

3 и 4 нет нет ** нет * * **

Примечание: номера столбцов в таблице: 1 - возраст; 2 - бытовые условия; 3 - матери-

альное положение; 4 - взаимоотношения в семье; 5 - состояние здоровья; б - уровень физического развития; 7 - хобби; 8 - занятия спортом.

Показатели по шкале удовлетворенности процессом жизни (или интереса и эмоциональной насыщенности жизни), по шкале удовлетворенности результатами жизни и по шкале «локус контроля - жизнь» говорят о том, самые высокие баллы у замужних студенток - это характеризует их как гедонисток, живущих сегодняшним днем. Средние показатели этой группы достоверно отличаются от средних показателей по трем другим группам. Самые низкие баллы по этим шкалам обнаружены у группы замужних работающих женщин. Это означает, что у женщин этой группы существуют очевидные признаки неудовлетворенности своей жизнью в настоящем.

Обращая внимание на средние показатели по шкалам методики СЖО, отметим, что между двумя группами женщин отличий нет - это 2-я и 3-я группы. В группах незамужних студенток и замужних работающих женщин наблюдаются также многочисленные и схожие корреляционные связи между разными смысложизненными ориентациями, т.е. образуются похожие плеяды связей между показателями шкал. Кроме того, обнаруживается сходная структура корреляционных связей в двух других группах женщин: у замужних студенток и незамужних работающих женщин. Этот результат можно считать неожиданным, т.к. схожими оказываются особенности разных по социальному положению групп женщин.

Таблица 2

Результаты теста СЖО в различных группах женщин

№ Социальное положение женщин Шкалы теста

1 2 3 4 5 6

1 Незамужние работающие 9,5 9,3 7,6 7,8 6,7 40,9

Знач. стандартных отклонений 2,7 1,7 2,4 2,0 4,7 10,4

2 Незамужние студентки 8 7,7 5,3 5,7 3,4 30,1

Знач. стандартных отклонений 6,0 5,5 8,2 3,8 9,5 30,5

3 Замужние работающие 7,7 6,2 4,4 5,3 2,4 26

Знач. стандартных отклонений 5,6 4,9 5,0 4,7 4,0 20,3

4 Замужние студентки 9,2 10,7 8,1 6,8 9,3 44,1

Знач. стандартных отклонений 2,8 3,6 1,7 2,3 3,1 9,4

Все женщины 8,9 8,5 6,4 6,4 4,5 34,7

Уровень достоверности отличий между группами по 1 — критерию Стьюден- та (сравнение групп)

1 и2 нет нет нет * нет **

1 иЗ нет * * * * *

1 и4 нет ** нет ** * нет

2 и 3 нет нет нет нет нет нет

2 и 4 нет * ** нет * *

3 и 4 нет * * нет * *

Примечание: * - на уровне менее 0,01;** - на уровне менее 0,05. 1 - «Цели» (по СЖО); 2 - «Процессы» (по СЖО); 3 - «Результаты» (по СЖО); 4 - «Локуса контроля - Я» (по СЖО); 5 - «Локуса контроля - жизнь» (по СЖО); 6 - общий показатель СЖО.

В связи с этим был проведен более углубленный анализ корреляционных связей между смысложизненными ориентациями и различными параметрами, характеризующими социальное положение женщин (по анкете). Этот анализ показал, что смысложизненные ориентации йеменских женщин зависят от их социального положения, но в каждой группе выявлены неодинаковые зависимости. Иначе говоря, учеба и работа, наличие или отсутствие собственной семьи по-разному отражается на структуре факторов, влияющих на смысложизненные ориентации йеменских женщин.

Методика определения уровня самооценки испытуемых была основана на последовательном ранжировании 12 положительных и 12 отрицательных качеств. Сначала они ранжировались с точки зрения долженствования («Я-идеальное»), затем с т очки зрения выраженности в собственной личности («Я-реальное»). Далее вычислялись коэффициенты ранговой корреляции между двумя рядами. Чем выше коэффициент корреляции, тем более хорошим считает себя испытуемый. На рис. 1 представлены показатели коэффициентов ранговой корреляции.

Как можно видеть, самый высокий показатель в группе незамужних работающих женщин, а самый низкий - в группе незамужних студенток. Отноше-

ние йеменского общества к незамужним женщинам в целом отрицательное; считается, что если она не замужем, значит, имеет недостатки. Если она замужем, значит она хорошая и отношение к ней положительное. Когда студентка выходит замуж, ее считают хорошей, и это положительное отношение повышает ее самооценку. Когда она начинает работать, ее самооценка повышается, потому что она стала независимой и начала сама обеспечивать себя. Что касается самой высокой самооценки у незамужних работающих женщин, то это, видимо, результат влияния компенсаторных механизмов.

Рис. 1. Показатели самооценки в разных группах женщин

Результаты, полученные по изучению уровня субъективного контроля, приведены в Таблице 3. Прежде всего, хочется обратить внимание на значения стандартных отклонений во всех группах молодых йеменских женщин. Они достаточно велики и это обусловлено тем, что локус контроля у женщин в каждой из групп сильно варьируется, то есть во всех группах, рассматриваемых в исследовании, женщины имеют как интернальный, так и экстернальный локус контроля.

Таблица 3

Результаты теста УСК в различных группах женщин

Гр. Социальное положение ИО ид ИН И с ИП ИМ ИЗ

1 Незамужние работающие 12,7 6,2 0,0 1,5 1,4 3,9 3,6

Знач. стандартных отклонений 15,5 4,4 7,4 5,8 7,2 3,7 2,7

2 Незамужние студентки 3,4 2,6 -0,8 -0,6 -0,4 1,3 0,3

Знач. стандартных отклонений 19,7 10,1 9,3 6,8 5,2 4,6 2,9

3 Замужние работающие 16,6 8,5 ЗД 2,1 2,5 4,4 -0,3

Знач. стандартных отклонений 123 5,5 9,2 6,1 6,4 3,6 3,6

4 Замужние студентки 7,0 1,0 1,6 2,6 -1,4 -0,3 -0,9

Знач. стандартных отклонений 12,1 6,0 5,0 4,7 3,4 3,4 3,1

Все женщины 9,9 4,6 1,0 1,4 0,5 2,3 0,7

Уровень достоверности отличий между группами по 1 - критерию Стью-дента (сравнение групп)

1 и2 ** ** нет нет нет * *

1 иЗ нет ** нет нет нет нет *

1 и4 нет * нет нет ** * *

2 и 3 * * нет нет ** * нет

2 и 4 нет нет нет ** нет нет нет

3 и4 * * нет нет * * нет

Примечание: Ио - «Общая интернальность»; Ид - «Интернальность в области достижений»; Ин - «Интернальность в области неудач»; Ис - «Интернальность в семейных отношениях»; Ип - «Интернальность в области производственных отношений»; Им - «Интернальность в области межличностных отношений»; Из - «Интернальность в отношении здоровья и болезни».

В целом, эти и другие результаты, полученные в исследовании, говорят о наличии существенных различий в структуре «Я-концепции» отдельных групп йеменских женщин, в частности есть различия по смысложизненным ориента-циям, по самооценке и по уровню субъективного контроля. Обнаружены также тесные связи между этими компонентами «Я-концепции» женщин, а также между ними и особенностями социального положения разных групп женщин.

В заключении подведены итоги исследования и сделаны выводы.

1. В качестве базового понятия для изучения социально-психологических особенностей йеменских женщин в исследовании определено понятие «Я-концепция». Анализ научной литературы показывает, что ее стержневыми элементами являются самооценка, способность к самоконтролю и смысложизнен-ные ориентации.

2. Анализ психологических и социально-психологических концепций, посвященных проблемам пола и половых различий (тендерная психология), показывает, что сегодня отсутствуют единые подходы даже в использовании понятий «пол» и «тендер». В данном исследовании в качестве базового используется понятие «пол», как более привычное для йеменской культуры, для которой характерно четко выраженное половое разделение не только в физиологическом плане, но и в плане выполняемых социальных ролей и психологических особенностей.

3. В современной психологической науке нет достоверных данных о психологических и социально-психологических особенностях йеменских женщин. При этом для многих западных исследований характерен предвзятый подход, изначально основывающийся на критическом отношении к исламу и культурным традициям исламских стран. В то же время, анализ реального положения женщин в Йемене показывает, что до сих пор сохраняется их неравенство с мужчинами в некоторых сферах общественной жизни.

4. Смысложизненные ориентации йеменских женщин зависят от их социального положения, но учеба и работа, наличие или отсутствие собственной семьи по-разному отражается на структуре факторов, влияющих на их смысло-

жизненные ориентации. В частности, смысложизненные ориентации схожи в группах незамужних студенток и замужних работающих женщин. В этих группах наблюдаются также многочисленные и схожие корреляционные связи между разными смысложизненными ориентациями. Сходная структура корреляционных связей обнаруживается и в двух других группах женщин: у замужних студенток и незамужних работающих женщин.

5. Для всех групп йеменских женщин характерна высокая самооценка. В ряде случаев она должна считаться неадекватно завышенной. Основной причиной этого может быть наличие своеобразной защитной реакции, основанной на страхе быть несоответствующей установленным в обществе требованиям. Самый высокий показатель самооценки обнаружен в группе незамужних работающих женщин, а самый низкий - в группе незамужних студенток. Эти группы отличаются не только по данному параметру, но и по возрасту (вторые значительно моложе), чем, возможно, и объясняются различия между ними.

6. По уровню субъективного контроля выделяется группа замужних работающих женщин, имеющая наибольшие показатели по шкале общей интер-нальности личности. Для них типично считать себя ответственными за происходящее с ними. Самые низкие показатели у незамужних студенток. Именно в этой категории женщин встречаются чаще респонденты с экстернальным локу-сом контроля. Ни в одной группе женщин уровень субъективного контроля не связан с социально-демографическими факторами.

7. Обнаружены многообразные связи между изучавшимися психологическими характеристиками во всех группах женщин, однако, ни в одной группе они не совпадают. Это говорит о том, что каждая из выделенных групп женщин образует реальную социальную группу со своими особенностями. Таким образом, социальное положение женщины в йеменском обществе, прежде всего, состояние ее в браке (или не состояние), учеба (или работа) является мощным фактором, обуславливающим ее психологические особенности и особенности ее «Я-концепции».

Основные положения и результаты исследования отражены в 10 публикациях.

Публикации в изданиях, рекомендованных ВАК:

1. Исмаил A.M. Сравнительный анализ личностных особенностей замужних и незамужних, работающих и учащихся женщин республики Йемен / A.M. Исмаил // Образование и саморазвитие. - Казань. - 2008. - № 3 (9). -С. 244-249.

2. Исмаил A.M. Влияние учебы и работы на самооценку личностных качеств женщин республики Йемен / A.M. Исмаил // Казанский педагогический журнал. - 2008. - №11(65). - С. 114-118.

Публикации в других российских изданиях:

3. Абдулла М.И., Исмаил A.M., Алишев Б.С. Смысложизненные ориентации йеменских студентов / М.И. Абдулла A.M. Исмаил, Б.С. Алишев // Социокультурные установки, ценности и мотивы учения современных студентов. Сборник научных трудов / Под ред. Б.С. Алишева. - Казань: Отечество, 2009. -С. 99-108.

4. Исмаил A.M. Влияние замужества и работы на оценки личностных качеств женщинами республики Йемен A.M. Исмаил // Роль гуманитарных наук в системе современного высшего образования. Материалы всероссийской научно-методической конференции 27-29 мая 2008 г. — Т.2. - Самара, 2008. -С. 111-115.

5. Исмаил A.M. Психологические последствия насилия над женщинами в Йемене A.M. Исмаил // Психологические исследования на факультете психологии. - Казань: ТГГПУ, 2007. - С.73-77.

6. Исмаил A.M. Социально-психологические особенности условий жизни женщин республики Йемен / A.M. Исмаил // Актуальные проблемы педагогики и психологии. Выпуск 11. - Казань: ТГГПУ, 2007. - С. 304-308.

Публикации в зарубежных изданиях:

7. Исмаил A.M., Абдулла М.И. Психологические исследования раннего брака в республике Йемен / A.M. Исмаил, М.И. Абдулла // Психологический журнал Аденского университета. - 2006. - № 46. - С25-31 (на арабском языке-

46iiJl (JjjI ; - yi 4jil.lL« Cibblîl tj JjSiJt jjll «LullJj

,(31-25:o^ 2006 o-^

8. Исмаил A.M., Абдулла М.И. Психологические исследования роли йеменских женщин в сельской местности. Региональные исследования в городе Абьен А.М. Исмаил М.И. Абдулла // Культурно-гуманитарный журнал «Шука-ра». - 2007. - № 55. - С. 65-73 (на арабском языке-

jjjjj 55 (jjji УаЗЬ>-« Ajjljia 4jJjJ// «Jujil iji Ajiojl Jjjl <LuljJ

.(73-65 :u-2007

9. Абдулла М.И., Исмаил A.M. Научные психологические направления у йеменской молодежи по отношению к национальной культуре. Региональные исследования в городе Абьен / М.И. Абдулла, A.M. Исмаил // Психологический журнал Аденского университета. - 2007. -№ 22. - С.32-38 (на арабском языке-

22 ¿Hi' Sialic Ajjlii« «LulljV/"Lùi»ji! (_]Uilll lçJ 4j..iii1l iJjUlajSil

.(38-32:o^2007

10. Абдулла М.И., Исмаил A.M. Психологическое исследование влияния исламской культуры на психологию страдания молодежи йеменской республики / М.И. Абдулла, A.M. Исмаил // Культурно-гуманитарный журнал «Шука-ра». - 2006. -№ 45. - С.51-58 (на арабском языке-

4.Jjj// ijjjj.^li LjUiill 4jjjiii!l «UUill Je <Luï>UVI ^slSil JJI V JÎJSjui <Jjj

.(58-51 2006_*RJJ 45-"Jl он' J Ajjlj^

Подписано в печать 18.03.09 г. Печать ризографическая. Гарнитура Times. Формат бумаги 60x90/16. Объем 1 п.л. Тираж 130 экз. Заказ № 12

Информационно-технологический отдел ИПП ПО УРАО 420039, г. Казань, ул. Исаева, 12 тел. 542-45-84

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Абдул Салам Мухаммад Рагех Исмаил, 2009 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХОЛОГИИ ЖЕНЩИН В

СОВРЕМЕННОМ АРАБСКОМ МИРЕ

1.1. Социальное положение женщин в Йемене и особенности развития их личности

1.2. Проблемы психологии пола в современной науке и состояние их разработки

1.3. Личность, самооценка и смысложизненные ориентации женщин: обоснование концептуальных основ исследования

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ

ЗАМУЖЕСТВА И РАБОТЫ/УЧЕБЫ НА САМООЦЕНКУ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЙЕМЕНСКИХ

ЖЕНЩИН

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Смысложизненные ориентации йеменских женщин

2.3. Самооценка йеменских женщин

Введение диссертации по психологии, на тему "Самооценка и смысложизненные ориентации различных групп женщин Республики Йемен"

5 "N • на, как потребностями развития психологической науки, так и практическими потребностями, вытекающими из изменения ролей мужчин и женщин во всех сферах жизни современного общества.

Это создает, по сути дела, новую реальность, с которой все более и бот лее нужно будет считаться, но арабское общество в целом недостаточно готово к принятию этих изменений. Иными словами, данная социальная тенденция может привести к появлению в обществе и в различных егр сегментах противоречий, которые ранее не были для него характерны. В частности, она не может не затронуть семейные отношения, их стабильность и устойчивость.

Через этот этап в разное время проходили и другие народы, и в целом она сравнительно безболезненно решалась на протяжении длительных истог рических отрезков времени. Но в современном мире все происходит гораздо быстрее, а чужой опыт не всегда может быть применен в других условиях. Все это в совокупности делает актуальным и необходимым изучение различных психологических характеристик йеменских женщин.

В мировой социальной психологии давно уделяется пристальное внимание психологическим аспектам половых различий, особенностям мужской и женской психологии, тендерной психологии и т.д. Начало этому интересу положила известная книга О. Вейнингера [36]. Данная проблема нашла широкое отражение в работах классиков фрейдизма, в частности 3. Фрейда, А. Адлера и позднее К. Хорни [4; 138; 140].

Научный интерес к проблемам психологии и социальной психологии пола значительно усилился на Западе во второй половине XX в. в связи с развитием и усилением феминистского движения, все более активным участием женщин в социальной, экономической и политической жизни общества. В этой области психологии получили известность исследования Ш. Берна, А. Менегетти, S.L. Bern, J. Butler, М. Crawford, A. Eagly, С. Gilligan, Е.Е. Мас-coby, С. O'Kelly и др. [24; 96; 157; 161; 163-165; 170; 171; 173 и др.]. Среди российских исследований можно отметить работы Т.В. Бендас, И.В. Трошева, В.В. Знакова, И.С. Клециной, И.С. Кона, В.М. Русалова, Т.Б. Рябовой и др. [20; 22; 51; 56; 57; 66; 70; 71; 120; 121].

В то же время, психологические исследования, проведенные учеными арабских стран, в том числе Республики Йемен, фактически не касаются женской части населения. Это связано с традиционными культурными устоями, которые создают большие трудности в организации и проведении тес товых и анкетных опросов с женщинами разного возраста. Поэтому боль-; шинства работ арабских учёных посвящено изучению социально-психологических особенностей мужчин. Данные, касающиеся особенностей женщин, по сути дела, отсутствуют. В этом смысле наше исследование направлено на то, чтобы ликвидировать существующее «белое пятно» и позвог ' ' . ляет получить научное представление о некоторых социально-психологических особенностях йеменских женщин.

Таким образом, исследование социально-психологических характеристик йеменских женщин, в частности их смысложизненных ориентации и самооценки является актуальным, как с точки зрения практического значения научной информации, которую оно может дать, так и с точки зрения научной неразработанности данной темы.

Объект исследования; социально-психологические характеристики различных групп йеменских женщин.

Предмет исследования: смысложизненные ориентации и самооценка различных групп йеменских женщин.

Гипотезы исследования:

- смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля йеменских женщин существенным образом отличаются в различных их социальных группах, что объясняется разной степенью их вовлеченности в общественную жизнь и разным статусом в традиционном общественном сознании;

- смысложизненные ориентации, самооценка и уровень субъективного контроля образуют у йеменских женщин взаимосвязанный комплекс соци-альнотпсихологических характеристик.

Задачи исследования:

2. . Проанализировать психологические и социально-психологические концепции, анализирующие проблемы пола и половых различий.

Методологическими основами исследования стали: теоретические подходы к пониманию сущности культуры, ее социально-психологических составляющих и ее влияния на формирование внутреннего мира личности, представленные в работах А.И. Арнольдова, Р. Бенедикт, Ч.К. Клакхона, М. Коула, А.Ф. Лосева, Б. Малиновского и др. [14; 64; 82; 91; 93; 159]; исследования ученых Йемена и других арабских стран, посвященные анализу и описанию влияния традиционных особенностей народной культуры в исламских странах на формирование личности (Адель Мужахит Шергаби (186),. Бадр Сайд Агбари (184), Манн Абдальбари Касим(192), Х.А. Захран (185), Вахир Акил (190). Аляви Абдулла Тахир(183), Абдулвахед Мухаммед Али аль-раухани (188) и др. классические и современные психологические концепции, рассматривающие проблемы половых различий и тендерных особенностей (А. Адлер, Т.В. Бендас, Ш. Берн, О. Вейнингер, И.В. Грошев, Э. Маккоби, 3. Фрейд, К. Хорни и др. [4; 20; 36; 51; 138; 140; 170]); теоретические и эмпирические модели структуры личностных качеств и свойств, представленные в трудах X. Айзенка, Р.Б. Кеттела, К.К. Платонова, Д. Роттера, А .Г. Шмелева и др. [6; 108; 147; 162; 177]. теоретические идеи западных и российских психологов, связанные с разработкой проблемы ценностей и смысложизненных ориентаций личности (Б.С. Алишев, М.И. Бобнева, Д.А. Леонтьев, А. Маслоу, В. Франкл, Р.Х. Шакуров, В.А. Ядов, M.Roceach и др. [ 8; 27; 87; 95; 124; 137; 145; 175; 176]);

Для решения поставленных задач использовались различные методы теоретического анализа проблемы, организации исследования и получения эмпирических данных. Основными методами сбора информации были: анкетные и тестовые опросы, проводившиеся с различными группами женщин республики Йемен. В опросах использовались: тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А.Леонтьева [89], тест измерения уровня самооценки А.Ф.Корниенко [77], тест уровня субъективного контроля (УСК) Д.Роттера в модификации Бажина Е.Ф., Голыкиной Е.А., Эткинда A.M. [17]. Эмпирическую базу исследования составили 200 йеменских женщин поровну распределенные в 4 группы по двум признакам: работающие или обучающиеся, замужние или не состоящие в браке.

При математической обработке результатов, полученных при проведении тестовых опросов, осуществлялось: вычисление частот, долей и средних арифметических, показателей вариации (дисперсии) переменных, коэффициентов корреляции между ними, статистической значимости различий средних арифметических по t- критерию Стыодента и др.

Достоверность результатов и выводов исследования обеспечивалась тщательной проработкой его концептуальных положений и процедурных ас

Г ' .■ пектов; использованием методик, имеющих хорошую репутацию в современной науке, и проверкой на валидность и надежность собственных методических разработок; использованием статистических методов, адекватных типам шкал, в которых представлены исходные количественные данные.

Научная новизна исследования.

1. Впервые проведено социально-психологическое исследование женщины Республики Йемен, в рамках которого изучены некоторые социально-психологические особенности, отличающие женщин-студенток от работающих женщин и замужних от не состоящих в браке.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что оно вносит вклад в развитие социально-психологических и этнопсихологических знаний. Его результаты позволили получить результаты, которые могут быть сопоставлены с данными, полученными в аналогичных исследованиях, проводившихся в других странах и культурах. Это обстоятельство обуславливает значение исследования для накопления научных данных в кросс-культурной психологии. В работе раскрывается ряд прихологических особенностей развития личности женщины и влияние на этот процесс традиций арабской исламской культуры.

Практическая значимость работы заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы для прогнозирования дальнейших тенденций в динамике общественного сознания женщин и личностных черт женщин (особенно молодых возрастных групп) Республики Йемен. В свою очередь, эти данные будут представлять практическое значение для выработ

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялась путем выступлений автора на аспирантских семинарах в Татарском государственном гуманитарно-педагогическом университете, методологических семинарах лаборатории психологии профессионального образования Института педагогики и психологии профессионального образования РАО, на кафедре психологии Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена в 2008 году, а также на заседаниях ученого совета Аденского педагогического института (г.Аден). Ход и результаты исследования докладывались и обсуждались на Международных, Всероссийских научно-практических конференциях: «Психология 21 века» (Санкт-Петербург, 2008 г.); «Роль гуманитарных наук в системе современного высшего образования» (Самара, 2008). Результаты исследования отражены в 10 публикациях.

Положения, выносимые на защиту.

1. Результаты теоретического анализа, раскрывающие влияние особенности традиционной национальной культуры республики Йемен на специфику социализации и формирование социально-психологических характеристик личности женщины.

2. Эмпирические результаты исследования, характеризующие:

- смысложизненные ориентации йеменских женщин и их связь с традициями национальной культуры,

- уровень самооценки различных их групп,

- уровень субъективного контроля в различных социальных группах женщин,

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

Результаты исследования свидетельствуют о том, что социальное положение женщины в йеменском обществе, прежде всего, состояние ее в браке (или не состояние), учеба (или работа) является мощным фактором, обуславливающим ее психологические особенности и особенности ее Я-концепции».

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В современной психологической науке (ни в арабской, ни в западной, ни в российской) нет достоверных данных о психологических и социально-психологических особенностях йеменских женщин. Большинство имеющихся работ являются этнографическими (культурологическими) или социологическими.

Для многих западных исследований, посвященных положению женщин в исламских странах, характерен предвзятый подход, изначально основывающийся на критическом отношении к исламу и культурным традициям этих стран. Вместе с тем необходимо признать, что социальное и экономическое положение женщин в этих странах, в том числе в Республике Йемен действительно является худшим по сравнению с мужчинами, что обусловлено, однако, не религиозными нормами, а сохранением более древних обычаев. Существующее социальное, политическое, экономическое и бытовое неравенство полов не может не отражаться на психологических особенностях йеменских женщин, и важная задача состоит в том, чтобы устранять его.

Таким образом, для современной арабской культуры характерно достаточно четко выраженное половое разделение не только в физиологическом плане, но и в плане выполняемых социальных ролей и психологических особенностей. Поэтому в условиях данной культуры неприменимы некоторые идеи, развиваемые в современной западной тендерной психологии. В частности, в этих культурных условиях желательно опираться не на понятие «гендер» и «гендерные группы», а на традиционные понятия «пол», «женщины» и «мужчины».

Вместе с тем, не вызывает сомнений, что полоролевые функции, выполняемые мужчинами и женщинами, в любом обществе обусловлены особенностями характерной для него культуры и уходят корнями в исторические условия ее развития. Поэтому для данного исследования имеет важнейшее значение опора на культурно-историческую концепцию Л.С.Выготского. В более конкретном плане мы опираемся на идею американского психолога К.Роджерса о том, что основу всякой личности образует ее «Я-концепция», которая отражает понимание личностью себя самой и своего положения в окружающем мире. В конечном счете, она является продуктом взаимодействия «Я» с различными элементами физической и социокультурной реальности.

В ходе такого взаимодействия формируются и развиваются самооценка i личности, ее способность к самоконтролю и ее смысложизненные ориентации, которые мы и рассматриваем в качестве центральных компонентов «Я-концепции». Все указанные компоненты «Я-концепции» личности зависят от типичных для данной культуры традиций и образа жизни, но они будут выражены в разных социальных группах людей неодинаков. В частности, мы полагаем, что по этим параметрам должны наблюдаться различия между замужними и незамужними, между работающими и учащимися йеменскими женщинами.

Исследование показало, что смысложизненные ориентации схожи в группах незамужних студенток и замужних работающих женщин. В этих группах наблюдаются также многочисленные и схожие корреляционные связи между разными смысложизненными ориентациями, т.е. образуются похожие плеяды связей между показателями шкал. Кроме того, обнаруживается сходная структура корреляционных связей в двух других группах женщин: у замужних студенток и незамужних работающих женщин.

Смысложизненные ориентации йеменских женщин зависят от их социального положения, но в каждой группе выявляются неодинаковые зависимости. Иначе говоря, учеба и работа, наличие или отсутствие собственной семьи по-разному отражается на структуре факторов, влияющих на смысложизненные ориентации йеменских женщин.

Для всех групп йеменских женщин характерна высокая самооценка. В ряде случаев она должна считаться неадекватно завышенной. Скорее всего, здесь мы сталкиваемся со своеобразной защитной реакцией, основанной на страхе быть несоответствующей установленным требованиям.

Самый высокий показатель самооценки обнаружен в группе незамужних работающих женщин, а самый низкий - в группе незамужних студенток. Эти группы отличаются не только по данному параметру, но и по возрасту (вторые значительно моложе), чем и объясняются различия между ними.

По уровню субъективного контроля выделяется группа замужних работающих женщин, имеющая наибольшие показатели по шкале общей интернальности личности. Для них типично считать себя ответственными за происходящее с ними. Самые низкие показатели у незамужних студенток. Именно в этой категории женщин встречаются чаще респонденты с экстер-нальным локусом контроля. Ни в одной группе женщин уровень субъективного контроля не связан с социально-демографическими факторами.

Обнаружены многообразные корреляционные связи между изучавшимися психологическими характеристиками во всех группах женщин, однако, ни в одной группе они не совпадают. Это говорит о том, что каждая из выделенных групп женщин образует реальную социокультурную группу со своими особенностями.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Абдул Салам Мухаммад Рагех Исмаил, Казань

1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и сексуализация детства: горький вкус запретного плода // Вопросы психологии. -2003. - №5. — С.103- 120.

2. Абульханова К.А. Личность как субъект жизненного пути // Время как фактор изменений личности. Сб. науч. тр. / Под ред. А.В.Брушлинского, В.А. Поликарпова. Минск.: БГУ, 2003. - С.24-65.

3. Агеев B.C. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов // Вопросы психологии. 1987. - № 2. — С.152-158.

4. Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов / Пер. с англ. — Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. 448 с.

5. Ажгихина Н. Тендерные стереотипы в современных масс-медиа // Гендерные исследования. 2000. - № 5. - С.261-273.

6. Айзенк Г. Структура личности: Пер. с англ. СПб.: Ювента; М.: КСП+, 1999.-464 с.

7. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины // Вопросы психологии. 1991. - №4. - С.74-82.

8. Алишев Б.С. Структура ценностей и ценностные типы личности современных студентов // Проблемы профессионального образования: методология и теория. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС; Казань: ИПП ПО РАО, 2005. — С.232-275.

9. Алишев Б.С. Ценности и смыслы: к соотношению понятий // Психология психических состояний: теория и практика. Материалы Первой Всероссийской научно-практической конференции. Казань, 13-15 ноября 2008 г. Казань: ЗАО "Новое знание", 2008. - С.31-37.

10. Алишев Б.С. Неопределенность и ее преодоление в системе "субъект-объект" // Личность и бытие: субъектный подход. Материалы научной конференции, посвященной 75-летию со дня рождения члена-корреспондента

11. РАН А.В.Брушлинского. / Отв. ред. А.Л.Журавлев, В .В .Знаков, З.И.Рябикина. М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2008. - С.80-84.

12. Аль-Амари М.С. Взаимодействие семьи и школы как процесс пет дагогизации родительской общественности в условиях Йемена. Дисс. канд. пед. наук. Казань, 1997. - 218 с. (С.69-75,80-90).

13. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и "техники" ее бытия // Психологический журнал. 1993. — Т.14., №2. - С.3-18.

14. Араканцева Т.А., Дубовская Е.М. Полоролёвые представления современных подростков как действенный фактор их самооценки // Мир психологии. 1999. -№3. - С.147-154.

15. Арнольдов А.И. Человек и мир культуры. Введение в культурологию. М.: Изд-во МГИК, 1992. - 240с.

16. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. М.: Изд-во "Ин-т практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК, 1996.-768с.

17. Асмолов А.Г., Братусь Б.С., Зейгарник Б.В., Петровский В.А., Субботский Е.В., Хараш А.У., Цветкова JI.C. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности // Вопросы психологии. 1979. -№3. — С.35-45.

18. Бажин Е.Ф., Голынкина Е.А., Эткинд A.M. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). — М.: Смысл, 1993. 16с.

19. Барчунова Т.В. «Эгоистический гендер>>, или Воспроизводство тендерной ассиметрии в тендерных исследованиях / Барчунова Т.В. // Общественные науки и современность. 2002. — №5. - С. 180-192. ,

20. Белинская Е.П. Временные аспекты Я-концепции и идентичности // Мир психологии. 1999. -№3. - С. 140-147.

21. Бендас Т.В.Тендерная психология. СПб.: Питер, 2009. — 431с.

22. Бендас Т.В. Тендерные исследования лидерства // Вопросы психологии 2000. - № 1. - С.87-95.

23. Бендас Т.В. Психология лидерства: тендерный и этнический аспекты. Дисс. д-ра психол. наук. СПб., 2002. — 338с.

24. Берко Д.В. Влияние стилей родительского воспитания на личностные особенности девушек: Дис. канд. психол. наук. Ставрополь, 2000. — 152 с.

25. Берн Ш. Тендерная психология / Пер. с англ. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2001. - 320с.

26. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. — М.: Педагогика, 1986.-374с.

27. Бессонова Т.Д. Психологические особенности полоролевого самосознания и самопринятия личности студента педагогического вуза: Дисс. . канд. психол. наук. — М., 1993. -218 с.

28. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. М.: Наука, 1978.-311 с.

29. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968. 412с

30. Бойко И.Б. Проявления агрессивности несовершеннолетних осужденных женского пола // Вопросы психологии. 1993. - № 4. - С.27-30.

31. Бороздина Л.В. Динамика самооценки от подросткового возраста к взрослости // Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. -М., 1989.-С.9-14.

32. Братусь Б.С. Смысловая сфера личности // Психология личности в трудах отечественных психологов / Сост. и общ. ред. Л.В.Куликова. СПб.: Питер, 2001. - С.130-139.

33. Брушлинский А.В. Психология субъекта. М.: Институт психологии РАН, 2003; СПб.: Алетейя. 2003. - 272с.

34. Буракова М.В. Интерпретация маскулинности-феминности внешнего облика женщины. Дисс. канд. психол. наук. Ростов н/Д.: РГУ, 2000. - 202 с.

35. Введение в тендерные исследования: В 3-х ч. 4.1 / Под ред. И.Жеребкиной. СПб.: Алетейя; Харьков: ХЦГИ, 2001. - 708 с.

36. Введение в социальную психологию. Европейский подход: Учебник для студентов вузов / Под ред. М Хьюстон, В.Штребе / Пер. с англ. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. 622 с.

37. Вейнингер О. Пол и характер. Ростов-на-Дону: изд-во «Феникс», 1998.-608 с. '

38. Виноградова Т.В., Семенов В.В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов // Вопросы психологии. 1993. - №2. — С.63-71.

39. Воронина О.А. Социокультурные детерминанты развития тендерной теории в России и на Западе // Общественные науки и современность. — 2000. — №4. С.9-20.

40. Выготский JI.C. История развития высших психических функций // Л.С.Выготский. Психология развития человека. М.: Изд-во Смысл; Изд-во Эксмо, 2003. - С.208-547.

41. Габдреева Г.Ш. Половые различия толерантности к стрессу // Психология психических состояний. Сб. статей. Вып.4. / Под ред. А.О.Прохорова. Казань: Изд-во "Центр инновационных технологий", 2002. -С.400-410.

42. Газман О.С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: теоретические и методологические проблемы / Под ред. О.С.Газмана, Л.И.Романовой. М.: Изд-во АПН СССР, 1989. - С.5-11.

43. Галажинский Э.В. Самореализация личности как психоисторическая проблема // Психологические проблемы самореализации личности / Под ред. Е.Ф.Рыбалко, Л.А.Коростелевой. Вып.4. СПб., 2000. - С.87-100.

44. Геодакян В. А. Роль полов в передаче и преобразовании генетической информации //Проблемы передачи информации. 1965. - Т. 1, № 1. — С.105-112.

45. Геодакян В.А. Теория дифференциации полов в проблемах человека // Человек в системе наук. М.: Наука, 1989. - С. 171-189.

46. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. 1988. - №2. - С.19-26.

47. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения // Вопросы психологии. 1994. - №3. — С.43-52.

48. Голубовская Е.К. Йеменская Арабская Республика // Новейшая история арабских стран Азии. 1917-1985.- М., 1988. —С.

49. Гончарова А.А. Социально-психологические барьеры, препятствующие построению карьеры женщин (На примере службы занятости по Московской области): Дис. . канд. психол. наук. М., 2004. - 150 с.

50. Грошев И.В. Тендерная невербальная коммуникация в рекламе // Социологические исследования. 1999. - № 4. — С. 71-77.

51. Грошев И.В. Тендерные образы рекламы // Вопросы психологии. — 2000. №6. - С.38-49.

52. Грошев И.В. Психофизиологические различия мужчин и женщин.- М.: Московский психолого-социальный институт; МОДЭК, 2005. 464 с.

53. Густерин П. В. Йеменская республика и ее города. Москва: Международные отношения, 2006. - 230 с.

54. Женщина. Гендер. Культура / Под ред. З.Хоткиной, Н.Пушкаревой, Е. Трофимовой. М.: МЦГИ, 1999. - 368 с.

55. Здравомыслова О.М. "Русская идея": антиномия женственности и мужественности в национальном образе России // Общественные науки и современность. 2000. -№ 4. - С. 109-115.

56. Зеер Э.Ф. Психология профессионального развития. М.: Академия. 2006.-240 с.

57. Знаков В.В. Половые, тендерные и личностные различия в понимании моральной дилеммы // Психологический журнал. — 2004. — Т.25., № 1.- С.41-51.

58. Знаков В.В. Половые различия в понимании неправды, лжи и обмана // Психологический журнал. 1997. - Т. 18., № 1. — С.38-49.

59. Иванова Е. О тендерных особенностях памяти // Тендерные исследования. 1999. - №3. - С.242-252.

60. Ильин Е.И. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб.: Питер, 2007. - 544 с.9

61. Каган В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты тендерных установок у детей 3-7 лет // Вопросы психологии. — 2000. — №2. С.65-69.

62. Каган В.Е. Семейные и полоролевые установки у подростков // Вопросы психологии. — 1987. №2. - С.54-62.

63. Каган В.Е. Стереотипы мужественности — женственности и образ «Я» у подростков // Вопросы психологии. — 1989. — № 3. — С.53-62.

64. Кирилина А.В. Гендер: лингвистические аспекты. М.: Институт социологии РАН, 1999. - 189с.

65. Клакхон К. Зеркало для человека. Введение в антропологию. — СПб. Евразия, 1998. 352 с.

66. Клецина И.С. От психологии пола — к тендерным исследованиям в психологии // Вопросы психологии. — 2003. № 1. — С. 61-78.

67. Клецина И.С. Психология тендерных отношений. Теория и практика. СПб.: Алетейя, 2000. - 408 с.

68. Клецина И.С. Теоретические проблемы тендерной психологии // Мир психологии. 2001. - №4. - С.162-179.

69. Коломинский Я.Л., Мелтсас М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников //Вопросы психологии. 1985. — № 3. — С. 165-171.

70. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. — М.: Политиздат, 1984.-335с.

71. Кон И.С. Психология половых различий // Вопросы психологии. 1981. — №2. — С.47-57.

72. Кон И.С. Пол и гендер: заметки о терминах // Андрология и гени-тальная хирургия. 2004. — № 1-2. — С.31-34.

73. Кон И.С. Психология юношеского возраста: Проблемы формирования личности. Учебное пособие. М.: Просвещение, 1979. - 175с.

74. Кон И.С. Человеческие сексуальности на рубеже XXI века // В поисках сексуальности / Под ред. Е. Здравомысловой и А. Темкиной. — СПб.: Изд-во "Дмитрий Буланин". 2002. С. 24-46

75. Кондаков И.М., Нилопец М.Н. Экспериментальное исследование структуры и личностного контекста локуса контроля // Психологический журнал. 1995. - Т. 16., №1. - С.43-51.

76. Коноплева Н.А. Одаренность и гендер // Женщина в российском обществе. -2001 №1. - С.24т30.

77. Коран, перевод смыслов и комментарии / Пер. с араб., комм. Э. Кулиев. 5-е изд. -М.: Умм, 2008. 816 с.

78. Корниенко А.Ф. Методика на выявление самооценки.

79. Коростылева J1.A. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. - 292с.

80. Коротаев А.В. Социальная история Йемена. X в. до н.э. XX в. н.э. Вождества и племена страны Хашид и Бакил. - М.: КомКнига, 2006. -192 с.

81. Костикова И. Перспективы тендерного образования в России: взгляд педагога // Высшая школа в России. 2001. - №2. - С.68-75.

82. Котовская М.Г. Мужские и женские образцы поведения в традиционном обществе // Гендер и этнические стереотипы. М., 1999.

83. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. -М.: "Когито-Центр", Изд-во «Институт психологии РАН», 1997. 432с.

84. Кошенова М.И. Влияние тендерных стереотипов на качество межличностного общения // Практикум по тендерной психологии / Под ред. И.С. Клёциной. СПб, 2003. - С.185-195.

85. Ларионова И.Г. Этнические и тендерные особенности психических состояний // Психология психических состояний. Сб. стат. Вып.5. / Под ред. А.О.Прохорова. Казань: Центр инновационных технологий, 2004. — С.409-418.

86. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 3-е изд. — М.: Изд-во МГУ, 1972.-575с.

87. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности М.: Смысл, 1999. - 487с.

88. Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека // Психология с человеческим лицом: гуманистическая парадигма в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997. -С.156-176.

89. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО). -М.: Смысл, 1992.- 16 с.

90. Лопухова О.Г. Психологический пол личности: адаптация диагностической методики // Прикладная психология. 2001. — №3. — С.57-67.

91. Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура. М.: Наука, 1991. -525 с.

92. Май ере Д. Социальная психология / Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1998.-688с.

93. Малиновский Б. Научная теория культуры. М.: ОГИ, 1999.205с.

94. Малышева Н.Г. Тендерные стереотипы в средствах массовой коммуникации, ориентированных на аудиторию разных возрастов // Мир психологии. 2004. -№3(39). - С.171-176.

95. Маслоу А.Г. Новые пределы человеческой природы. — М.: Смысл, 1999.-424с.

96. Менегетти А. Женщина третьего тысячелетия. — М.: Онтопсихоло-гия, 2001.-256с.

97. Мид М. Мужское и Женское. Исследование полового вопроса в меняющемся мире. М., РОССПЭН, 2004. - 416с.

98. Мирзиев И.Х Тендерные и возрастные особенности саморегуляции психических состояний // Психология психических состояний. Сб. статей. Вып.4. / Под ред. А.О.Прохорова. Казань: Изд-во "Центр инновационных технологий", 2002. - С.284-297.

99. Митина О.В., Петренко В.Ф. Кросскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. —2000. №1. - С.68.-86.

100. Муздыбаев К. Психология ответственности / Под ред. В.А.Ядова. — Л.: Наука (Ленингр. отд-ние), 1983. -240с.

101. Нельсон Т. Психология предубеждений. Секреты шаблонов мышления, восприятия и поведения. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 384 с.

102. Ожигова Л.Н. Тендерная идентичность личности и смысловые механизмы ее реализации. Дисс. д-ра психол. наук. — Краснодар, 2006. -431 с.

103. Олисаева A.M. Этнопсихологические особенности социальных ролей в семье: Дис. канд. психол. наук. — СПб., 199. — 193 с.

104. Оллпорт Г.В. Личность в психологии. М.: «КСП+»; СПб.: «Ювента», 1998.-345 с.

105. Палмер Д., Палмер Л. Эволюционная психология. Секреты мышления Homo sapiens. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 384 с.

106. Парсонс Т. О структуре социального действия. Изд.2-е. М.: Академический проект, 2002. — 880с.

107. Петренко В.Ф., Митина О.В. Россиянки и американки: стереотипы поведения (психосемантический анализ) // Социологические исследования. —2001. №8. - С.70-81.

108. Платонов К.К. Структура и развитие личности. М.: Наука, 1986. - 254с.

109. Пономаренко Т.В. Социально-психологические особенности политического лидерства женщин. (На материалах постсоветского периода). Дисс. канд. психол. наук. — М., 2001. — 157 с.

110. Попов J1.M. Концепция человека как субъекта развития и саморазвития // Ученые записки Казанского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. 2005. - Т. 147, кн.2. - С.123-138.

111. Ш.Попова JI.B. Тендерный анализ концепций психологии творчества // Материалы Первой Российской летней школы по женским и тендерным исследованиям "Валдай-96". М.: МЦГИ, 1997. - С.136-141.

112. Попова JI.B. Проблемы самореализации одаренных женщин // Вопросы психологии. 1996. —№2. - С.31-42.

113. Пряжников Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996.-256с.

114. Психология и культура / Пер. с англ. / Под ред. Д. Мацумото. — СПб.: Питер, 2003. 718 с.

115. Радина Н.К. Об использовании тендерного анализа в психологических исследованиях // Вопросы психологии. — 1999. — №2. С.22-27.

116. Разумникова О.М. Взаимодействие тендерных стереотипов и жизненных ценностей как факторов выбора профессии // Вопросы психологии. — 2004. №4. -С.76-83.

117. Реан А.А. Проблемы и перспективы развития концепции локуса контроля личности // Психологический журнал. 1998. - Т.19, №4. - С.3-12.

118. Репина Л.П. Пол, власть и концепция "разделенных сфер": от истории женщин к тендерной психологии // Общественные науки и современность. 2000. - №4. - С. 123-138.

119. Роджерс К.Р. Взгляд на психотерапию. Становление человека / Пер. с англ. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. - 416с.

120. Русалов В. М. Пол и темперамент // Психологический журнал. — 1993. Т.14., № 6. - С.55-64.

121. Рябова Т.Б. Стереотипы и стереотипизация как проблема тендерных исследований // Личность. Культура. Общество. T.V. — Вып. 1-2 (15-16). -2003.-С. 120-139.

122. Саламова Д.С., Ениколопов С.Н., Дворянчиков Н.В. Проективная методика исследования полоролевой идентичности "Фигура-поза-одежда" // Журнал практического психолога. 2000. - № 10-11. - С.48-59.

123. Салихова Н.Р. Тендерные особенности смыслообразования в контексте личностных ценностей // Изв. Тульск. Ун-та. Сер. "Психология". Вып.5,4.1. Тула: Изд-во ТГУ, 2005. - С. 167-178.

124. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности / Под ред В.АДцова. Л.: Наука, 1979. — 264с.

125. Сапогова Е.Е. К определению понятия "тендерный концепт сознания" // Известия ТулТУ. Сер. Психология. Вып.4. / Под ред. Е.Е.сапоговой. -Тула: Изд-во ТулГУ, 2004. С. 163-179.

126. Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения. // Вопросы психологии. 1975. - №3. - С.62-12

127. Семёнова Л. Э. Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста. Автореф. дисс. канд. психол. наук. Н. Новгород, 1999. — 25с.

128. Скутнева С.В. Тендерные аспекты жизненного самоопределения молодежи // Социологические исследования. 2003. — № 11.—

129. Словарь по этике. 4-ое, доп. и перераб. изд. / Под ред. О.Г.Дробницкого и И.С.Кона. М.: Политиздат, 1981. - 431 с.

130. Сосновский Б.А. Мотив и смысл: психолого-педагогическое исследование. — М.: Прометей, 1993. 199с.

131. Стоунквист Э.В. Маргинальный человек. Исследование личности и культурного конфликта // Современная зарубежная этнопсихология. Реферативный сборник. — М.: Институт этнографии АН СССР, 1979. С.90-113.

132. Теория и методология тендерных исследований. Курс лекций / Отв. ред. О.А. Воронина. М.: МЦГИ, 2001. - 415 с.

133. Триандис Г.К. Культура и социальное поведение: учебное пособие / Пер. с англ. М.: ФОРУМ, 2007. - 384 с.

134. Тупицына И.А. Особенности тендерной идентичности старшеклассников в зависимости от опыта взаимоотношений со сверстниками и сверстницами. Дисс. канд. психол. наук. — СПб.: РГПУ, 2004. 196 с.

135. Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структура, содержание, характеристики процесса развития личности: Избранные труды. М.: Моск.психол.-соц ин-та "Флинта", 1999. —670с.

136. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990. -366с.

137. Фрейд 3. Очерки по теории сексуальности // З.Фрейд. Я и Оно. — М.: Изд-во Эксмо; Харьков: Изд-во "Фолио", 2002. С.529-708.

138. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. 2-е изд-е. М. Мысль, 1979г. -С. 367.

139. Хорни К. Психология женщины // К. Хорни. Самоанализ. Психология женщины. Новые пути в психоанализе. СПб.: Питер, 2002. — С. 15-168 с.

140. Хоткина З.А. Тендерные исследования в России // Общественные науки и современность. 2000. - №4. - С.21-26.

141. Черкашина А.Г. Образ физического «Я» в самоотношении девушек 17-18 лет. Дисс. канд. психол. наук. Самара, 2004. - 197с.

142. Чирикова А.Е., Кричевская О.Н. Социально-психологические проблемы женского предпринимательства. М.: Изд-во ИП РАН, 1996. - 94 с.

143. Чудновский В.Э. Смысл жизни: проблема относительной эманси-пированности от «внешнего» и «внутреннего» // Психологический журнал. — 1995. Т.16., № 2. - С.15-26.

144. Шакуров Р.Х. Эмоция. Личность. Деятельность (механизмы психодинамики). Казань: Центр инновационных технологий, 2001. — 180с.

145. Шарай Т.П. Изменение самоотношения личности у женщин в результате многомерного психологического воздействия. Дисс. канд. психол. наук. — Казань, 2005. — 180 с.

146. Шмелев А.Г. Психодиагностика личностных черт. СПб.: Речь, 2002.-480с.

147. Щепанская Т.Б. Женщина, группа, символ (на материалах молодежной субкультуры) // Этнические стереотипы мужского и женского поведения / Отв. ред. А.К.Байбурин, И.С.Кон. СПб.: Наука, 1991. - С. 17-28.

148. Этнография детства. Традиционные формы воспитания детей и подростков у народов Южной' и Юго-Восточной Азии / Под ред. И.С.Кона, А.М.Решетова. М.: Наука, 1988. - 190 с.

149. Юнг К.Г. Понятие коллективного бессознательного // К.Г.Юнг. Сознание и бессознательное. Сборник / Пер. с англ. СПб.: Университетская книга, 1997. — С.69-79.

150. Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков // Вопросы психологии. 1985. - № 3. - С.84-90.152. «Doing gender» на русском поле: круглый стол // Тендерные исследования. 2005. - №13. - С.190-217.

151. Adeney М. Daughters of Islam: Building Bridges with Muslim Women. Downer Grove: IL: IVP Books, 2002. - 224 p.

152. Ahmed L. Women and Gender in Islam: Historical Roots of a Modem Debate. New Haven, CO: Yale Universiry Press, 1993. - 304 p.

153. Andrisani P.J. и Nestle G. Internal-external control as contributor to and outcomt of work experience // J. of Applied Psychol. 1976. - Vol. 61. -P.156-165.

154. Bern S.L. Gender schema theory: A cognitive account of sex typing // Psychol. Review. -1981.- V.88. P.354-364

155. Bern S. L. The Lenses of Gender. Transforming the Debate on Sexual Inequality. New Haven, CO; L.: Yale Univyxtrsity Press, 1993. - 256 p.

156. Bern S.L. The measurement of psychological androgyny // J. of Consulting & Clinical Psychol. 1974. - V.42, №2. -P.155-162.

157. Benedict R. Sinergy: Patterns of the good culture. // American Anthropologist. 1970. - Vol. 72. - P.320-333.

158. Binder L. The Ideological revolution in the Middle East. N.Y.: John Wiley, 1964.-287 p.

159. Butler J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity. — N.Y.: Routledge, 2006. 236 p.

160. Cattell R.B. Personality and motivation structure and measurement. — N.Y.: World Book, 1957. 488p.

161. Crawford M., Unger R. Women and Gender: A Feminist Psychology. -N.Y.: McGraw-Hill, 2003. 480 p.

162. Eagly A.H. Sex differences in social behavior: A social-role interpretation. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1987. - 192 p.

163. Gilligan C. In a Different Voice: Psychological Theory and Women's Development. 2nd ed. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1993. - 216 p.

164. Gilligan C. In a different voice: Women's conceptions of self and of morality // The Psychology of Women: Ongoing Debates. New Haven, CO; L.: Yale University Press, 1987. - P.278-320.

165. Gregg G.S. The Middle East: A Cultural Psychology (Culture, Cognition, and Behavior) Oxford, UK; N.Y.: Oxford University Press, 1999. - 472 p.

166. Lips H.M. A New Psychology Of Women: Gender, Culture, and Ethnicity. -N.Y.: Mayfield Publishing Co, 1999. 413 p.

167. Mac an Ghail M., Haywood C. Gender, Culture and Society: Contemporary Femininities and Masculinities. N.Y.: Palgrave Macmillan, 2007. — 288 p.

168. Maccoby E.E. The two sexes. Growing up apart, coming together. -Cambridge, MA: Belknap Press, 1999. 384 p.

169. Maccoby E.E., Jacklin C.N. The Psychology of Sex Differences. -Stanford, CA: Stanford University Press, 1974. 416 p.

170. Meneley A. Tournaments of Value. Sociability and Hierarchy in Yemeni Town. Toronto: University of Toronto Press, 1996. - 216 p.

171. O'Kelly C., Carney L.S. Women and Men in Society: Cross-Cultural Perspectives on Gender Stratification. 2nd ed. — N.Y.: Wadsworth Publishing Company, 1986. 336 p.

172. Roald A.S. Women in Islam. Western Experience. N.Y.: Routledge, 2001.-360 p.

173. Rokeach M. The nature of human values. N.Y.: Free press, 1973.322 p.

174. Rokeach M. Beliefs, Attitudes and Values. San Francisco. CA: Josey-Bass, 1968. -356p.

175. Rotter J.D Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement // Psychological Monographs. 1966. - V.80. - №1. - P.l-28.

176. Rudman L.A., Phelan J.E. Sex differences, Sexism, and Sex: The Social Psychology of Gender from Past to Present // Social Psychology of Gender / S.J. Correll (Ed.). Oxford, UK: JAI Press, 2007. - P. 19-46.

177. Shaw S., Lee J. Women's Voices, Feminist Visions: Classic and Contemporary Readings. 4th ed. N.Y.: McGraw-Hill, 2008. - 800 p.

178. Social Psychology of Gender / S.J. Correll (Ed.). Oxford, UK: JAI Press, 2007.-350 p.

179. Williams J.E., Best D.L. Sex and Psyche: Gender and Self Viewed Cross-Culturally (Cross Cultural Research and Methodology). Pacific Grove, CA: Sage Publications, Inc., 1990. - 214 p.

180. J j-ll AiJa ' (JjVI ^AJ^aJI J JajaijVI »i ii£jl3.2 1998^-y-i11 (J*3 2004 U-^ AjwLX-^'UZI.J.j > и AJJ j) iJa i. a'mil — ^jJi (jjUll^c. (j*-e. 192236 1989 .AlAlj AljiUl ^Jill fie. ^yikx^a .193