автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Переживание времени в кризисных ситуациях

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Пахно, Ирина Владимировна, 2004 год

Введение.

Глава 1. Теоретический анализ философских и психологических концепций переживания времени.

1.1. Время как предмет анализа в философско-психологических концепциях.

1.2. Теоретический анализ проблемы времени в психологии.

1.З. Переживание как предмет анализа в философско-психологических концепциях.

1.4. Переживание времени в кризисных ситуациях.

1.4.1 .Переживание и преодоление кризисных ситуаций. .81 1.4.2.Потеря работы как кризисная ситуация.

1.5.Изменение личностных смыслов и ценностей в ситуации переживания.

Выводы.

Глава 2. Эмпирическое исследование переживания времени в кризисных ситуациях.

2.1. Моделирование структуры переживания времени в эмпирическом исследовании.

2.2. Описание методов и средств психологического исследования. 120 2.3.Описание эмпирического исследования переживания времени. Интерпретация результатов.

Выводы.

Введение диссертации по психологии, на тему "Переживание времени в кризисных ситуациях"

Актуальность исследования. В современной психологии конструкт «переживание времени» активно используется в исследованиях, как психологии времени, так и психологии переживания, хотя не имеет словарно закрепленного статуса. В философской рефлексии о времени понятие «переживание» является базовым для создания психологического образа времени и понимания его субъективного характера. В психологии феномен переживания традиционно включают в аффективную сферу, подчеркивая личностный, эмоциональный аспект системы отношений человека с миром. С другой стороны, в отечественной психологии Л.С.Выготским был задан методологический контекст обсуждения проблемы переживания как факта жизни (человек переживает, потому что живет). Переживание как универсальный контекст человеческого существования (А.Б.Орлов) включает временной аспект его изучения и дает возможность интерпретации феномена не только как переживания-эмоции, но и в смысловом поле слова «пережить». Такой аспект задан корневой морфемой понятия и приставкой «пере», означающей перенести что-то, перейти в другое, уже измененное переживание, обретение нового опыта существования. Понимание переживания как особой внутренней деятельности, с помощью которой человеку удается преодолеть жизненные, сложные события, дано в концепции Ф.Е. Василюка.

Дестабилизация современной социальной реальности создает условия для временной дезадаптации - личность «выпадает» из устойчивой повседневности. «Выбитый из орбиты мир» (М.К.Мамардашвили) провоцирует состояние растерянности в социальном времени (ахрония) и пространстве (атопия), что способствует кризису ценностно-временных ориентаций. Степень разрушения временных связей, определяется множественностью личностных и социальных факторов, что актуализирует исследования адаптивных и дезадаптивных моделей переживания времени в ситуациях различных жизненных кризисов. В современной психологии проблема переживания времени изучается не только на теоретическом уровне, в рамках психологического времени, но уже имеет эмпирический пласт исследования, а также свой особый психотехнический аспект, связанный с созданием и использованием стратегий переживания жизненных кризисов. Однако, следует говорить, скорее о приближении к созданию целостной концепции переживания времени, в которой собственно психические, личностные и социально-контекстуальные аспекты проблемы могли бы быть интегрированы на общеметодологической основе.

Задача нашего исследования, попытаться углубить грани и феномена времени и феномена переживания, предполагая, что в сложных жизненных ситуациях, когда повседневность утрачивает свой адаптивный для личности ресурс, время также «изменяется», преломляясь через призму эмоций и чувств, осмысления и оценок происходящего. Переживание становится функцией для «пере-жить» (пройти путь, перейти в другое время) сложный жизненный этап. Учитывая, что в постреформенной российской действительности к наиболее распространенному типу кризисной жизненной ситуации относится безработица, в диссертационном исследовании переживание времени рассмотрено на примере кризиса трудовой занятости. Изучение этих проблем имеет практическую направленность, позволяет выстраивать психологическую работу с безработными, выбирать стратегии помощи в зависимости от степени временной дезадаптации.

Все вышеизложенное определило выбор темы «Переживание времени в кризисных ситуациях» и основную эмпирическую выборку - группу безработных и группу, имеющих престижную работу.

Цель исследования: определить особенности переживания времени в кризисных жизненных ситуациях, выявить структуру и содержание переживания времени в зависимости от кризиса трудовой занятости Объект исследования: переживание времени.

Предмет исследования: психологические особенности переживания времени в период кризисов.

Задачи исследования:

-представить теоретический анализ проблемы переживания во взаимосвязи с психологией времени;

-выявить структуру переживания времени и ее изменение в периоды кризиса;

-разработать процедуру эмпирического исследования переживания времени в кризисные периоды личности;

-определить стратегии психологической помощи в кризисных ситуациях, разработать и апробировать тренинг в соответствии с содержательными и структурными особенностями переживания времени.

Гипотеза исследования: влияние кризисных ситуаций на переживание времени зависит от уровня осмысленности жизни.

Методология исследования: основные исследовательские установки определены в соответствии с объектом и предметом исследования. Изучение феномена переживания времени основывалось на философских и психологических концепциях времени и переживания, теориях личности', историко-культурной методологии, феноменологическом подходе в анализе субъективной составляющей переживания времени.

Теоретической основой исследования явились:

-идеи Выготского Л.С. о переживании как феномене; Леонтьева А.Н. и Бассина Ф.В. о переживании как изменении сознания; изучение причин процесса переживания в работах Б.В. Зейгарник, В.И. Вилюнас, Н.И. Наенко; переживании как конфликте личностных смыслов в работах Соколовой Е.Г.; о переживании как особой форме деятельности в работах Ф.Е.Василюка; разработка понятия «переживание» и слагаемых переживания в трудах Ю. Джендлина и др.

-рассмотрение субъективных составляющих времени в философских концепциях (Б.Августин, О. Шпенглер,Х.Л. Борхес, М. Хайдегер и др.);расширение терминологического пространства психологии времени и переживанию времени, изучение временной организации и индивидуального жизненного пути (К.А. Абульханова - Славская, C.JI. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, В.Н. Ковалев, Б.Ф. Ломов, А.А. Кроник, Е.И. Головаха, К. Муздыбаев, О.Б. Бекасов, Л.Ю. Кублицкене, Ю.К. Стрелков и др.);

-идеи, отраженные в трудах отечественных и зарубежных ученых по переживанию и преодолению критических ситуаций (Л.С. Выготский, Ю.А. Александровский, Л.И. Анциферова, Р.А. Ахмеров, Л.Ф. Бурлачук, Ф.Е. Василюк, Э. Линдеманн, Эриксон, В.А. Ядов и др.);

-работы, отражающие идеи смысловой насыщенности времени и механизмов функционирования системы личностных смыслов и ценностей (К.А. Абульханова - Славская, Л.И. Божович, Д.А. Леонтьев, Т.А. Алексина, А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Г.Л. Будинайте, А.В. Серый, А.И. Яценко и др.);

-работы по исследованию переживания при потере работы (Е.А. Климов, А.К. Осницкий, Т.В. Баранов, А.А. Гармашев, М.Г. Гильдшгерш, А.Н. Демин,К. Леана, Л. Пельцман и др.).

Методы исследования. Теоретический анализ и обобщение психологических исследований по проблемам психологии времени, психологии переживания, сравнительный анализ, элементы контент-анализа. Основными эмпирическими методами явились: метод анкетирования, метод наблюдения, «Циклический тест времени» (Kottle), модифицированный тест «Завершение предложения», ассоциативный эксперимент, Морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ) В.Ф. Сопова и Л.В. Карпушиной, тест смысло-жизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева, «Шкала аттитюдов ко времени» Ньютенна (адаптация К.Муздыбаева).

Методы обработки. Корреляционный анализ данных производился при помощи программных продуктов Microsoft Excel 2000 и SPSS версии 11.5. Корреляция производилась с помощью формулы произведений моментов Пирсона, критерия хи-квадрат.

База исследования: Исследование проводилось в Центре занятости населения (г.Комсомольск -на -Амуре). Выборка составила 194 безработных (149 женщин и 45 мужчин), обратившихся в отделы профориентации служб занятости и 30 человек работающих (13 мужчин и 17 женщин), имеющих престижную работу и высокую заработную плату.

Кроме основной выборки исследование включало дополнительную выборку: подследственные (14 человек) и клиенты Центра психического здоровья, обратившиеся за консультацией (14 человек). Всего выборка составили 252 человека.

Защищаемые положения: переживание времени является базовой психологической характеристикой понимания и исследования феномена времени;

-существует выраженная взаимосвязь между сложностью кризисной ситуации, разрывом временных модусов, длительностью временной перспективы и уровнем осмысленности жизни;

- в кризисной ситуации переживания времени доминирующей ценностью становится сохранение индивидуальности в сферах семейной и профессиональной жизни;

-наиболее значимые различия в адаптивной и дезадаптивной модели переживания времени связаны с терминальными ценностями;

-адаптивная модель переживания времени в кризисных ситуациях включает высокий уровень осмысленности жизни, актуальное настоящее временной перспективы и позитивное отношение к будущему;

-дезадаптивная модель переживания времени в кризисных ситуациях включает разорванную временную транспективу и низкую осмысленность жизни;

- в ситуациях жизненного коизиса возникает экзистенциальная фрустрация как нарушение ценностно - смыслового отношения.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в следующем:

-расширены теоретические представления о содержательных и структурных компонентах переживания времени;

-раскрыты взаимосвязи между аффективными, когнитивными и поведенческими компонентами переживания времени в ситуациях жизненных кризисов;

-разработан и апробирован комплекс методов диагностики структуры и содержания переживания времени;

-получены новые данные о структуре адаптивной модели переживания времени и доминирующих ценностях в кризисных ситуациях.

Практическая значимость заключается в том, что полученные данные могут быть использованы в консультационной работе психолога, в разработке обучающих программ и профилактических мероприятий для людей переживающих кризисную жизненную ситуацию.

Результаты исследования могут углубить содержание диагностической и консультационной работы с безработными в индивидуальной и групповой формах в психологических службах Центров занятости населения.

Достоверность результатов и выводов обеспечивается обоснованностью исходных теоретико-методологических позиций, репрезентативностью выборки, применением комплекса методов, адекватных целям и задачам исследования, использованием математико-статистических процедур обработки материала.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования обсуждались на региональных научно-практических конференциях. Материалы исследования использовались в рамках программ повышения квалификации сотрудников «Центров занятости населения» (г. Хабаровск, г.Комсомольск -на -Амуре), в учебных курсах «Психология личности», Психологическое консультирование», в тренинговой работе с группами безработных.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. В работе 194

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Выводы

1 .При изучении когнитивного аспекта переживаний времени было выявлено, что отсутствует прямая линейная связь между временной перспективой и наличием работы. Можно предположить, что увеличение или уменьшение временной перспективы зависит от глубины переживания кризисной ситуации и событий, не зависящих от респондентов. В нашем исследовании самая длительная временная перспектива у работающих. Временная перспектива безработных укорочена. Временная перспектива клиентов ЦПЗ значительно короче временной перспективы работающих. Длительная временная перспектива у подследственных, но она зависит от времени пребывания под стражей.

2. Временная ориентация групп испытуемых мало, чем отличается друг от друга. Временная ориентация на настоящее у работающих и клиентов центра психического здоровья, у безработных - на настоящее и будущее, у подследственных только на будущее. Можно также предположить, что в большей степени обращение и надежды на будущее свойственны людям, находящихся в кризисной ситуации. Настоящее - время, которое они пере -живают, а в будущем сосредоточены все их мечты и свершения.

3. Время как объект представляется безработным, подследственным и клиентам ЦПЗ отдельными и независимыми друг от друга кругами, причем круг, обозначающий будущее, больше кругов настоящего и прошлого. У испытуемых, имеющих работу, при обсуждении « циклического теста времени» (Cottle, 1976) 43,5% представляют процесс своей жизни как непрерывную смену, и взаимосвязь времени- прошлого, настоящего и будущего. Другая такая же часть группы 43,5 % представляют прошлое, настоящее и будущее как отдельные фрагменты своей жизни, которые не зависят друг от друга. 4 человека из группы нарисовали один большой круг-будущее, объясняя это тем, что « прошлое уже прошло, настоящее пройдет, а будущее еще впереди».

В рамках ассоциативного эксперимента исследования времени как объекта словами - стимулами были словосочетания «мое прошлое», « мое настоящее», «мое будущее» и слово «время». У групп безработных и работающих наблюдается значительная разница в суждениях о времени.

Этот вывод подтверждает мнение К.А. Абульхановой-Славской о связи представлений о времени и включенности человека в социальную динамику.

Время - это движение» и «Время - это жизнь» - к таким суждениям о времени относятся большинство ассоциаций в обеих группах. В группе безработных это понятия: «работа», «уходит», «не хватает», «бежит», «не остановить», «быстротечно», «лечит», в группе работающих - «достижения», «утекает», «быстротечно», «жизнь», «любовь».

Стоит отметить, что такой речевой штамп как, «время-деньги», стоит на первом месте в суждениях о времени.

3. Смысловые установки на время, выявление места и роли смысло — жизненных ориентаций в переживании времени.

Судя по высказыванию обеих групп испытуемых, работа является для них несомненной ценностью. В ассоциативном эксперименте суждения о работе являются схожими.

Самая большая величина общей осмысленности жизни у работающих респондентов(138,87), самая низкая - у подследственных СИЗО (91, 95), у клиентов ЦПЗ - 107,6, у безработных - 130,12.

Человек, попадая в кризисную ситуацию, главную опору своей жизни видит в семье. Поэтому, предпочитаемой ценностью для безработных, подследственных следственного изолятора и клиентов ЦПЗ, является сохранение собственной индивидуальности в различных сферах. Для безработных - в сферах семейной и профессиональной жизни, для подследственных - только в сфере семейной жизни, а для клиентов ЦПЗ - в сфере физической активности. Для работающих предпочитаемой ценностью является развитие себя во всех сферах жизни.

4. Эмоционально- оценочный аспект переживания времени выражается в аттитюдах ко времени. Прошлое, настоящее и будущее оценивается положительно обеими группами испытуемых. Самые высокие оценки по всем трем критериям у будущего.

То, что безработные переживают данный момент своей жизни как кризисный и эмоциональный, говорит тот факт, что в эмоциональном плане оценки настоящего у безработных выше, чем оценки прошлого. Эмоции в настоящем могут быть различного знака. Ценностное отношение и личностный контроль в настоящем у безработных ниже этих же критериев в прошлом. Ценностное отношение - это смыслы жизни, личностный контроль - способность контролировать временные события в настоящем. Поэтому ценностное отношение и личностный контроль ниже, т.к. безработные не могут контролировать настоящее и у них не проявились смыслы жизни.

У работающих наоборот: эмоциональное и ценностное отношение ко времени в настоящем ниже оценок прошлого, а вот личностный контроль в настоящем оценивается выше, чем в прошлом.

Эмоциональную насыщенность установок на время мы изучали при помощи методики «Незаконченные предложения». Анализ методики показал, что отношение работающих к прошлому положительно, преобладают высказывания: «прошлое - это опыт», «прошлое - светлая часть жизни». У безработных 70 % высказываний - «грустно», сожаление по поводу того, что уже ничего не изменить, прошлое выступает как время упущенных, нереализованных возможностей.

Настоящее в высказываниях работающих представляется положительным, временем движения в будущее и плацдармом для будущего благополучия. У безработных ответы на вопросы, касающиеся настоящего, отражают то, чем они сейчас живут: «сложно, поиск, одним днем, ищу работу». Будущее работающих: планы, мечты, светлые чувства. Будущее безработных: планы, мечты, неопределеность.

Нейтральные высказывания отражают ценности. У обеих групп это ценности дружбы, семьи, самореализации.

5. В эксперименте, направленном на выявление связи когнитивного аспекта переживания времени и эмоционально- оценочного аспекта переживания времени, предполагалось обнаружить зависимость между обобщенными аттитюдами к прошлому, настоящему и будущему и ценностными и смысло -жизненными ориентациями испытуемых.

Было выяснено, что прошлое как опыт и ценность отрицается безработными. Настоящее ценится за эмоциональную насыщенность, возможность строить жизненные планы и переосмысливать жизнь. Будущее представляется безработным временем свершений, возможностью контролировать свою жизнь, новые ценности. Главной ценностью в будущем для безработных являются осмысленность жизни, цели в жизни, представление о себе и управляемость жизнью.

Работающие ценят прошлое как ценность, переносят из прошлого в настоящее и будущее ценности, возможность контролировать свою жизнь. Главной ценностью в будущем для работающих являются активные социальные контакты.

6.В эксперименте, направленном на изучение особенностей переживания времени у людей, находящихся в различных критических ситуациях: ситуации потери работы, следственно - арестованных, клиентов центра психического здоровья, мы подтвердили, что чем сложнее кризисная ситуация, тем больше разрыв между модусами времени. Все испытуемые воспринимают и переживают прошлое, настоящее и будущее своей жизни как нечто отдельное и не зависящее друг от друга. Временная перспектива укорочена. Преобладающей ценностью настоящего времени является сохранение собственной индивидуальности в сферах семейной и профессиональной жизни.

7. Обнаружены значимые различия по терминальным ценностям. В ситуации кризиса происходит осознание ценностей. Важными становятся все сферы жизни.

В результате исследования доказано:

1 .переживание времени является базовой психологической характеристикой понимания и исследования феномена личностного времени. Основная содержательная характеристика понятия «личностное время» - это «психотемпоральная организация» (В.И.Ковалев), которая включает, на наш взгляд, организацию внешнего событийного слоя (биографию) и сложный когнитивно-аффективный процесс внутреннего согласования переживания временной идентичности (времени возраста, времени событий, Я-времени, времени самореализации с системой смыслообразующих ценностей. 2.В исследовании определена структура переживания времени: аффективный компонент (знак отношения ко времени, чувство времени, субъективная оценка скорости жизни, субъективная значимость времени); когнитивный компонент (временная перспектива, временная ориентация, представления о природе времени, ценностно-смысловое отношение к жизни); поведенческий компонент (пассивность или активность в отношении к социальному времени, степень уверенности в его управляемости, субъективная оценка успешности/неуспешности в управлении временем, особенности структурирования и контроля времени); 3.Эмпирическое исследование показало:

- существует выраженная взаимосвязь между сложностью кризисной ситуации, разрывом временных модусов и длительностью временной перспективы;

-в кризисной ситуации переживания времени доминирующей ценностью становится сохранение индивидуальности в сферах семейной и профессиональной жизни;

-наиболее значимые различия в адаптивной и дезадаптивной модели переживания времени связаны с терминальными ценностями;

-адаптивная модель переживания времени в кризисных ситуациях включает высокий уровень осмысленности жизни, актуальное настоящее временной перспективы и позитивное отношение к будущему;

-дезадаптивная модель переживания времени в кризисных ситуациях включает разорванную временную транспективу и низкую осмысленность жизни;

4. В ситуациях жизненного кризиса возникает экзистенциальная фрустрация как нарушения ценностно-смыслового отношения, которую можно разделить по временной направленности:

-фрустрации прошлого-расстройство временных ретроспектив личности, разрушение тех ценностей, которые составляли смысл жизни человека в прошлом.

-фрустрация настоящего - разрушение связи между временными ретроспективами и перспективами. Связано с переживанием текущего жизненного кризиса, сопровождаемого ощущением безвыходности положения.

-фрустрация будущего - нарушение связи между ценностями настоящего и временной перспективой. Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась.

Заключение

Исследование переживания времени у людей, находящихся в сложных жизненных ситуациях дает очень важный и необходимый материал для планирования консультативной, групповой работы. Изучение различных групп респондентов помогает лучше понять современников, изменения ценностей, значимых понятий, поведения в сложных жизненных ситуациях. Работа психолога с наиболее уязвимыми группами населения ставит перед ним ответственную задачу приложения своих теоретических знаний, проверки правильности гипотез, а самое главное - помощи людям. По нашему мнению, необходимо учитывать особенности переживания времени в профориентационной и психокоррекционной работе с безработными женщинами. Внимание психологов не должно быть сосредоточено только на коррекции неблагоприятных состояний (стресс, тревожность и др.) или выработке определенных поведенческих умений (самостоятельного поиска работы, овладения приемами разговора по телефону, составления резюме и т.д.). Тренинги и консультации должны затрагивать ценностно-смысловую и мотивационно-потребностную сферы личности, иметь экзистенциальную тематику, так как самая трудная проблема для безработных - принятие ответственности за себя, свое положение, осознание того факта, что работа необходима именно им, и никто, кроме них, не организует ее успешный поиск. Больше внимания стоит уделять индивидуальной и групповой работе, направленной на осознание связей прошлое - настоящее - будущее, временной перспективы жизни.

196

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Пахно, Ирина Владимировна, Хабаровск

1. Абульханова Славская К.А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова - Славская. -М.: Наука, 1980.-334 с.

2. Абульханова Славская К.А. Философско - психологическая концепция С. JI. Рубинштейна: К 100-летию со дня рождения / К.А. Абульханова - Славская, A.B. Брушлинский. - М.:Наука,1989.-248с.

3. Абульханова Славская К.А. Стратегия жизни / К.А. Абульханова -Славская. -М.: Мысль, 1991.-299с.

4. Абульханова К.А. Время личности. Время жизни/ К.А. Абульханова, Т.Н. Березина.- Спб., 2001.-260 с.

5. Августин А. Исповедь / А.Августин.-М.:Наука,1988.-60 с.

6. Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных условиях / Ю.А. Александровский и др.- М.: Наука, 1991.-230 с.

7. Алексина Т.А. Нравственный смысл жизни в аспекте личностного времени / Т.А. Алексина, А.П. Донченко //Философские науки.-1985.-№2.-С.43-52.

8. Амбрумова А.Г. Роль личности в проблеме суицида / А.Г. Амбрумова // Труды Моск. НИИ психиатрии: Актуальные проблемы суицидологии. М., 1981.- Т. 92.-С. 35-41.

9. Ананьев Б.Г.О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. -М.:Наука.-1977.-380с.

10. Ананьев Б.Г. Психологическая структура личности и ее становление в процессе индивидуального развития / Б. Г. Ананьев //Психология личности. Хрестоматия.- Т.2.-Самара:Изд.дом «Бахрах», 1999.-С.7-95.

11. Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. М.: Аспект пресс,2000.-288 с.

12. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин.-М.:Наука,1975.-448 с.

13. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы / Л.И. Анцыферова //Психология формирования и развития личности.- М.: Наука, 1981.-365 с.

14. Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности /Л.И. Анциферова// Принцип системности в психологических исследованиях. М.: Наука, 1990. С. 61-77.

15. Анцыферова Л.И. Психология повседневности: жизненный мир личности и «техники» ее бытия / Л.И. Анцыферова // Психол. журнал.- 1993.-Т.12,№2.-С.

16. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита / Л.И. Анцыферова // Психол. журнал.- 1994.- Т. 15, № 1.- С. 3—18.

17. Аргайл М. Психология счастья/ М. Аргайл.- М.: Прогресс, 1990.-350 с.

18. Арестова О.Н. Операциональные аспекты временной перспективы личности / О.Н. Арестова // Вопр. психологии.-2000.-№4.-С.

19. Артемьева Е.Ю. Психология субъективной семантики / Е.Ю. Артемьева.-М.:МГУ, 1986.-127 с.

20. Артемьева Е.Ю. Профессиональная составляющая образа мира / Е.Ю. Артемьева, Ю.К. Стрелков // Сб. науч. тр. ЯрГУ.-Ярославль.,1988.-С.1-15.

21. Артемьева Е.Ю. Структура субъективного опыта: семантический слой и другие слои / Е.Ю. Артемьева, Ю.К. Стрелков, В.П. Серкин // Сб. науч. тр. Яр.ГУ .-Ярославль, 1991 .-С .9-14.

22. Асеев В.Г. Значимость и временная стратегия поведения / В.Г. Асеев //-Психол.журнал.-1981 .-№6.-С.28-37.

23. Аскольдов С.А. Избранные философские произведения/ С.А. Аскольдов.-Русский христианско гуманитарный институт.-СПб., 1997.-267 с.

24. Асмолов А.Г. О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности / А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь и др. // Вопр. психологии.-1979.- №4.-С.35-40.

25. Асмолов А.Г. Психология личности / А.Г. Асмолов. М. :1. Изд-во МГУ, 1990.-367 с.

26. Асмолов А.Г. Движущие силы и условия развития личности / А.Г. Асмолов //Психология личности. Хрестоматия.-Т.2.-Самара: Изд. дом «Бахрах», 1999.-С.345-3 85.

27. Ахмеров P.A. Биографические кризисы личности: Автореф. дис. . канд. психол. наук/P.A. Ахмеров. М., 1994.-23 с.

28. Баранов Т.В. Самостоятельность личности как основа трудоустройства / Т.В. Баранов., Т.А. Целиковская //Профориентация и психологическая поддержка безработных граждан и незанятого населения.-М.:2000.-С.166-170.

29. Барг O.A. Феномен смысла жизни, природа сознания и научная философия / O.A. Барг//Новые идеи в философии.-Пермь.,2000.-Вып.9.-С.132-139.

30. Басаров Б. Проблемы психологии устойчивости личности / Б.Басаров.-Ашхабад: 1981.-86 с.

31. Баскаков В.Ю. Свободное тело: Хрестоматия по телесно — ориентированной психотерапии и психотехнике /В.Ю. Баскаков. -М.: Институт Общегуманитарных Исследований,2001.-244 с.

32. Бассин Ф. В. О силе «Я» и психологической защите / Ф. В. Бассин //Вопр. философии. -1969.-№2.-С. 118-125.

33. Бассин Ф. В. «Значащие» переживания и проблема собственно-психологической закономерности / Ф. В. Бассин //Вопросы психологии.-1972.-№ З.-С. 101-113.

34. Бассин Ф.В. Психическая травма (к современному пониманию ее природы и общих принципов ее психотерапии): Руководство по психотерапии / Бассин Ф.В., Рожнов В.Е, Рожном М.А.- Ташкент: Медицина, 1979.- С. 2443.

35. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества / М.М. Бахтин. -М.:Искусство, 1979.-423 с.

36. Безменова И.К. Аттитюды и их взаимосвязь с поведением / И.К. Безменова, O.A. Гулевич //Реферативный обзор.-М.:РПО,1999.-144 с.

37. Бекасов О.Б. Анализ событийной структуры жизненного пути личности / О.Б. Бекасов //Гуманистические проблемы психологической теории. М.: НаукаД995.-212 с.

38. Бергсон А. Творческая эволюция. Материя и память/А.Бенгсон.-Минск:ХарвестД 999.-121 с.

39. Бердяев H.A. Избранные произведения /Н.А.Бердяев.-Минск:Харвест, 1988.-234 с.

40. Березин Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности/ Ф. Б. Березин, М. П. Мирошников, Е.Д. Соколова. М.:Фолиум, 1994.-176 с.

41. Березин Ф.Б. Некоторые аспекты психической и психофизиологической адаптации человека / Ф.Б. Березин //Психическая адаптация человека в условиях Севера.- Владивосток: ДВНЦ АН СССР, 1980.-С.35-47.

42. Бернштейн Н.А.О построении движений / H.A. Бернштейн,- М.: Прогресс,1947.-242 с.

43. Библер B.C. Нравственность. Культура. Современность (Философские раздумья о жизненных проблемах) / B.C. Библер // Этическая мысль: Научно-публицистические чтения,- М.: Политиздат, 1990.-480 с.

44. Бодалев А. А. Смысл жизни и акме человека, соотношение «будничного», и «высшего Я» / А. А. Бодалев //Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни : Материалы 1-2 симпозиумов. М.: ПИ РАО, 1997. - С. 29-32.

45. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие учения и современное состояние проблемы / В.А. Бодров.- М.: Наука.-1995.-136 с.

46. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Л.И. Божович. М.: Институт практической психологии, 1995.-301 с.

47. Болотова А.К. Фактор времени в переживании и преодолении ситуации социальной нестабильности / А.К. Болотова // Психология человека в условиях социальной нестабильности.-М.,1994.с.47-62.

48. Большой психологический словарь/ Под ред. Б. Г. Мещерякова , В. П. Зинченко. СПб.: Прайм - Еврознак и М.: Олма - пресс, 2003.-С.45-46.

49. Большой толковый психологический словарь, А-О.:Перевод./ Под ред. А.Ребер. -М.: Вече-Аст, 2001.-592 с.

50. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: Дис. .докт. психол .наук / Е.М. Борисова.- М.,1995.-45 с.

51. Борхес X.JI. Новое опровержение времени. Т.2./ X.JI. Борхес .-Рига:Полярис, 1994.-С. 139-155.

52. Братусь Б.С. К проблеме развития личности в зрелом возрасте / Б.С. Братусь // Вестн. МГУ Сер. 14, Психология.- 1980.- № 2.- С. 3-12.

53. Братусь Б.С. Аномалии личности / Б.С. Братусь. М.: Мысль, 1988.-301с.

54. Братусь Б. С. Понятие нормы — психологический и нравственный смысл / Б. С. Братусь // Психо лого - педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. -М.: Наука, 1997. -С.145-156.

55. Брентано Ф. Психология с эмпирической точки зрения. Представления и суждения как два различных класса психических феноменов / Ф. Брентано // Вопр. философии.-1995.-№2.- С. 153-171.

56. Брушлинский A.B. Проблемы психологии субъекта / A.B. Брушлинский.- М.: Наука, 1994.56. Бубнова С.С. Ценностные ориентации личности как многомернаянелинейная система / С.С. Бубнова //Психол.журнал.-1999.-№5.-С.38-44.

57. Будинайте Г.Л. Личностные ценности и личностные предпочтения субъекта / Г.Л. Будинайте, Т.В. Корнилова //Вопр. психологии.- 1993.-№3.-С.99-105.

58. Будущее в настоящем. М.:Прогресс, 1984.-195 с.

59. Бурлачук Л.Ф. Психология жизненных ситуаций / Л.Ф. Бурлачук и др.-М.:Роспедагентство, 1998.-262 с.

60. Бурлачук Л.Ф. Словарь справочник по психодиагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. - СПб.: Питер Ком, 1999.-528 с.

61. Быстрова С.П. Вопрос о судьбе и проблема истинности высказывания о будущем //6 Международная научная конференция «Современная логика:проблемы теории, истории и применения в науке»:Мат- лы.-М.: Изд-во МГУ,2000.-С.282-286.

62. Вайзер Г.А. Психологические аспекты смысла жизни и акме / Г.А. Вайзер //Вопр. психологии.-2000.-№4.-С.136-140.

63. Васильев И.А. Мотивация и контроль за действием / И.А. Васильев, М.Ш. Магомед-Эминов. М.: Изд-во МГУ, 1991.-144 с.

64. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения / Ю.А. Васильева //Психол.журнал.-Т.18,№2.-С.58-77.

65. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций) / Ф.Е. Василюк.- М.: Изд-во МГУ, 1984.-200 с.

66. Василюк Ф.Е. Уровни построения переживания и методы психологической науки / Ф.Е. Василюк //Вопр. психологии.- 1988.-№ 5.-С.17-25.

67. Василюк Ф.Е. Жизненный мир и кризис. Типологический анализ критических ситуаций / Ф.Е. Василюк //Психол. журнал.-1995.-Т. 14,№3.-С.90-102.

68. Василюк Ф.Е. Типология переживания различных критических ситуаций / Ф.Е. Василюк // Психол. журнал.- 1995.- Т. 16, № 5. С. 104—114.

69. Вероятностное прогнозирование в деятельности человека /Под ред. И.М. Фейгенберга, Г.Е.Журавлева.-М.:Наука, 1977.-391 с.

70. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений / В.К. Вилюнас. -М.: Изд-во МГУ,1976.-143 с.

71. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас.- М.: Изд-во МГУ, 1990.-285 с.

72. Виткин Дж. Мужчина и стресс / Дж. Виткин.-СПб.:Питер, 1996.-224 с.

73. Виткин Дж. Женщина и стресс/ Дж. Виткин.- СПб. Литер, 1996.-320 с.

74. Вогралик В.Г. О сущности, смысле и цели жизни / В.Г. Вогралик.-Н-Новгород:-1996.-31 с.

75. Вундт В. Введение в философию/В.Вундт//Под ред.А.Л.Субботина.-М.:ЧеРо,2001.-354 с.

76. Выготский Л.С. Овладение собственным поведением. Воспитание высших форм поведения. Т.З./ Л.С. Выготский .-М.:Педагогика,1982.-С.273-302.

77. Гаврилова О.В. Теоретические аспекты мотивации и удовлетворенности / О.В. Гаврилова //MocT=Bridge Набережные челны, Н.Новгород.-1999.-№6.-С.91-95.

78. Гаджинская З.Г. Смысл человеческой жизни и проблема суицида: опыт философско-психологического исследования: Автореф. дис. . канд. филос. наук / З.Г. Гаджинская.- М., 1993.-20 с.

79. Гармашев A.A. Активность безработного по обеспечению собственной занятости и условия ее оптимизации: Дис. . канд. социол. наук / A.A. Гармашев.- Белгород, 1996.-145 с.

80. Гайденко П.П. Трагедия аскетизма. Опыт характеристики миросозерцания С. Киркегора / П.П.Гайденко.-М.:Искусство, 1970.-247 с.

81. Гильдшгерш М.Г. Безработица в России: сущность, формы, социальные последствия в условиях перехода к рынку: Автореф. дис. . докт. социол. наук / М.Г. Гильдшгерш.- СПб., 1995.-45 с.

82. Гильяшева И.Н. Вопросники как метод исследования личности / И.Н. Гильяшева //Методы психологической диагностики и коррекции в клинике.-Л. Медицина, 1983.-С.62-81.

83. Глуханюк Н.С. Психология безработицы: введение в проблему / Н.С.Глуханюк, А.И. Колобкова, A.A. Печеркина.-М.:МПСИ,2003.-84 с.

84. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений / Л.Я. Гозман.- М.: Изд-во МГУ, 1987.-174 с.

85. Головаха Е.И. Психологическое время личности / Е.И. Головаха, A.A. Кроник. Киев: Наукова думка, 1984.-207 с.

86. Головаха Е.И., Кроник A.A. Понятие психологического времени / Е.И. Головаха, A.A. Кроник //Категории материалистической диалектики в психологии.- М.: Наука,1988.- 243 с.

87. Головаха Е.И. Жизненные перспективы и ценностные ориентации личности / Е.И. Головаха //Психология личности в трудах отечественных психологов.-СПб.:Питер,2000.-142 с.

88. Голубев В.В. Мотивационные ожидания личности в ближайшей и отдаленной перспективе / В.В. Голубев //Сб. «Социальная психология -21 век».- Ярославль, 1999.- Т.1.- С. 134-136.

89. Гуссерль Э.Феноменологическая психология.Амстендамские доклады/Э.Гуссерль-wAvw.psiholosophy.ruMibraru

90. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. Т.7./ В.И. Даль.- М.:Терра,1995.-С. 107-182.

91. Джендлин Ю. Фокусирование: новый психотерапевтический метод работы с переживаниями/ Ю. Джендлин. -М.:Класс,2000.- 437 с.

92. Демин А.Н. Способы адаптации личности в индивидуальном кризисе трудовой занятости //III съезд РПО:Тез.докл.,т.З.-СПб.:Изд-во СПб унта,2003.-С.41-44.

93. Демина И.А. Изучение жизненных перспектив старшеклассников в контексте субъективной картины жизненного пути: Автореф. дис. . канд. психол. наук / И.А. Демина.- М., 1997.-20 с.

94. Декарт Р. Размышления о первоначальной философии: Перевод. /Р. Декарт.-М. :Мысль, 1989.-Т. 1 -2.

95. Деятельность: теории, методология, проблемы. М.: Политиздат, 1990.366 с.

96. Дильтей В. Описательная психология / В. Дильтей //История психологии (10-30-е гг. Период открытого кризиса).- 2-е изд.- М.: Изд-во МГУ,1992.- С.319-346.

97. Додонов Б.Г. Эмоция как ценность / Б.Г. Додонов.-М.:Политиздат,1978.-272 с.

98. Донченко Е.А. Жизненная драма как социально-психологическое явление / Е.А. Донченко //Жизнь как творчество: Социально-психологический анализ.- Киев: Наукова думка, 1985.- С. 229-255.

99. Забродин Ю.М. Мотивационно смысловые связи в структуре направленности человека / Ю.М. Забродин, Б.А. Сосновский // Вопр. психологии.-1989.-№6.-С. 100-106.

100. Завалишина Д. Н. Профессиональная деятельность как смысл жизни / Д. Н Завалишина // Психолого-педагогические и философские аспекты проблемы смысла жизни. М.:Наука .-1997.-221 с.

101. Загрузим Т. Л. Позиция личности / Т. Л. Загрузим // Социально-психологические проблемы научно-технического прогресса.- Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.- С. 135—146.

102. Зейгарник Б.В. Опосредствование и саморегуляция в норме и патологии / Б.В. Зейгарник // Вестн. МГУ Сер. 14, Психология.- 1981.- № 2.- С. 9—14.

103. Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология / Б.В. Зейгарник. -М.- Воронеж.: 1998.-352 с.

104. Зинкевич -Евстигнеева Т.Д. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии /Т.Д.Зинкевич Евстигнеева, Д.Б.Кудзилов.-СПб.: Речь,2003.-144 с.

105. Иванников В.А. Формирование побуждения к действиям / Иванников В .А. //Вопр. психологии.-1985.-№3.-С.113-122.

106. Иванников В.А. Проблема воли в зарубежной психологии / В.А. Иванников, Е.В. Эйдман, М.А. Макарушкина// Вопр. психологии.-1988.-№3.-С.145-153.

107. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции / В.А. Иванников. М.: Изд-во МГУ, 1991.-142 с.

108. Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард.-СПб.: Питер,2000.-464 с.

109. Ильин Е.П. Сущность и структура мотива / Е.П. Ильин // Психол. журнал.- 1995 .-№2.-С.27-41.

110. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. СПб.:Питер,2000.-512 с.

111. Ш.Имедадзе И.В. К проблеме побуждения деятельности / И.В Имедадзе //Вопр. психологии.-1986.-№5 .-С. 124-131.

112. Каган М.С. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность / М.С. Каган, A.M. Эткинд //Вопр. психологии.-1989.-№4.-С. 12-16.

113. Карпова H.J1. Психологические аспекты проблемы смысла жизни / H.JI Карпова //Психол. журнал.-1996.-№2.-С. 178-183.

114. Карцева Т.Б. Личностные изменения: проблемы психологической диагностики / Т.Б. Карцева // Человек в системе наук.- М.: Наука, 1989.- С. 483-492.

115. Карцева Т.Б. Понятие жизненного события в психологии / Т.Б. Карцева //Психология личности в социалистическом обществе. Личность и ее жизненный путь.-М. :МГУ, 1990.-120с.

116. Киселева Е.П. Особенности профессионального консультирования безработных женщин / Киселева Е.П. //Профессиональный потенциал.- 1998.-№1.-С.32-33.

117. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях / Е.А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1995.-222 с.

118. Климов Е.А. Психология профессионала / Е.А. Климов. Воронеж, 1996.-400 с.

119. Клочко В.Е. Становление многомерного мира человека как сущности онтогенеза / В.Е. Клочко //Сибирский психол. журнал.-1998.-№8-9.-С.120-127.

120. Ковалев В.И. Категория времени в психологии (личностный аспект) / В.И Ковалев //Категории материалистической диалектики в психологии. -М.: Наука, 1988.-284 с.

121. Ковалев В.И. Особенности личностной организации времени жизни/ В.И Ковалев //Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995.-212 с.

122. Коваль Б.И. Смыслы жизни (мнения и со- мнения) / Б.И. Коваль //Личность.- Вып. 1-3.-М.Д999.-С.92-105.

123. Коган Я.Н. Цель и смысл жизни человека./ Я.Н. Коган.-М.:Мысль,1984.-252 с.

124. Кознев В.Н. Психологический анализ профессионального самосознания: Дис. .канд. психол.наук / В.Н. Кознев.-Л., 1980.-175 с.

125. Козлов В.В. Психология и феноменология расширенных состояний сознания / В. В. Козлов М.:МГУ, 1994. - 136 с.

126. Козлова И.Н. Личность как система конструктов / И.Н. Козлова //Системные исследования.-М.-.Наука, 1976.-С. 128-146.

127. Кон И.С. Психология старшеклассника / И.С. Кон. М.: Просвещение, 1980,-192 с.

128. Конопкин O.A. Психологические механизмы регуляции деятельности / O.A. Конопкин.- М.: Наука, 1980.-65 с.

129. Корнилов А.П. Саморегуляция человека в условиях социального перелома / А.П. Корнилов //Вопр. психологии.-1995.-№5.-С.69-78.

130. Коробкин А.Л. Образ будущего у безработных граждан/А.Л. Коробкин, И.В. Пахно//Психология: теория и практика на Дальнем Востоке:сб.статей.-Хабаровск,2002.-С.96-112.

131. Коробкин А.Л. Подходы и способы символического моделирования будущего в психологическом консультировании/А.Л.Коробкин.-Владивосток: Изд -во ВГУЭС,2002.-58 с.

132. Кордуэлл Майк Психология А-Я: Словарь справочник.:Перевод. /М.Кордуэлл.-М.,Файр - пресс, 2000.-448 с.

133. Костина Е.А. Психологическое консультирование безработных с экстернальным и интернальным локусами контроля / Е.А. Костина, В.К. Оше // Профессиональный потенциал .-2001.- №1(13).-С.24-32.

134. Кравченко Л.С. Жизненный выбор личности (психологический анализ): Автореф. дис. . канд. психол. наук / Л.С. Кравченко.- М., 1987.-20 с.

135. Краткий психологический словарь / Под ред. A.B. Петровского, М.Г. Ярошевского.- М.: Изд.-во политической литературы,1985.-430 с.

136. Кублицкене Л.Ю. Организация времени личностью как показатель ее активности / Л.Ю. Кублицкене //Гуманистические проблемы психологической теории. М.: Наука, 1995.-212 с.

137. Кузнецова С.А. Региональная специфика профессионального пути / С.А. Кузнецова //Ежегодник Российского психологического общества «Психология и практика».- Ярославль, 1998.- Вып.1,т.4.-С.255-258.

138. Кутырев В.Г. Человек в мире: типы смысложизненных ориентаций /

139. B.Г. Кутырев //Общественные науки.-1990.-№2.-С.119-133.

140. Лайпанова Ф.Х. Внутренние и внешние детерминанты самостановления личности / Ф.Х. Лайпанова //Вест. Карачаево Черкесского гос. пед. ун-та.-Карачаевск, 1999.-№2.-С.61-67.

141. Лапин Н.И. Модернизация базовых ценностей россиян / Н.И. Лапин //СоцИс.- 1996.-№5.- С.3-23.

142. Лапин Н.И. Ценности, группы интересов и трансформация Российского общества/ Н.И. Лапин //Соц Ис.-1997.-№3.-С. 14-24.

143. Леана К. Как справиться с потерей работы / К. Леана, Д. Фельдман.-М.:1995.-175 с.

144. Левин К. Динамическая психология / К. Левин.-М.:Смысл,2001.-527 с.

145. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А.Н. Леонтьев.- М.: Изд-во МГУ, 1972.-575 с.

146. Леонтьев А.Н. Образ мира. Т.2. Избранные психологические произведения / А.Н. Леонтьев.-М.:Педагогика, 1983.-320 с.

147. Леонтьев Д.А. Личностный смысл и трансформация психического образа / Д.А. Леонтьев //Вест. Моск. ун.-та Сер. 14,Психология.-1988.-№2.1. C.3-14.

148. Леонтьев Д.А. Проблема смысла в современной зарубежной психологии( обзор) / Д.А. Леонтьев // Реферативный сборник «Современный человек: цели, ценности, идеалы».- М.:ИНИОН АН СССР, 1988.-Вып. 1.-С.73-100.

149. Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций / Д.А. Леонтьев.-М.: Изд-во МГУ, 1992.-17 с.

150. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) / Д.А. Леонтьев.- М.: Изд-во МГУ, 1992.-16 с.

151. Леонтьев Д. А. Факторная структура теста смысложизненных ориентаций / Д. А. Леонтьев, М.О. Калашников, О. Э. Калашникова //Психол. журнал.- 1993.-Т.14,№1.- С.150-155.

152. Леонтьев Д. А. Динамика смысловых процессов / Д. А. Леонтьев // Психол. журнал. -1997.- Т. 18,№6. -С. 13-27.

153. Леонтьев Д.А. Внутренний мир личности / Д. А. Леонтьев // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер,2000.- С.372-377.

154. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика /Д.А. Леонтьев.-М.:Смысл, 1999.-486 с.

155. Ливехуд Б.Кризисы жизни шансы жизни.Развитие человека между детством и старостью: Перевод. /Б.Ливехуд.-Калуга: «Духовное познание», 1994.-224 с.

156. Линдеманн Э. Симптоматология и терапия острого горя / Э. Линдеманн.- М.: Изд-во МГУ, 1984.-200 с.

157. Логинова H.A. Развитие личности и ее жизненный путь / H.A. Логинова // Принцип развития в психологии.-М.:Наука,1978.-С.156-172.

158. Логинова H.A. Жизненный путь человека как проблема психологии / H.A. Логинова//Вопр. психологии.-1985.-№1.-С. 103-109.

159. Логинова H.A. Биографический метод в свете идей А.Г.Ананьева / H.A. Логинова //Вопр. психологии.-№5.-С. 104-112.

160. Ломов Б.Ф. Антиципация в структуре деятельности / Б.Ф. Ломов.-М.:Наука, 1980.-279 с.

161. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов.- М.: Наука, 1984.-446 с.

162. Ломов Б.Ф. Образ в системе психической регуляции деятельности / Б.Ф. Ломов,- М.: Наука, 1986.-172 с.

163. Лосский Н.О. Бог и мировое зло / Н.О. Лосский.-М.:Республика,1994. -432 с.

164. Мазур Е.С. Проблема смысловой регуляции в свете идей Л.С. Выготского / Е.С. Мазур //Вести. МГУ Сер. 14, Психология.- 1983.- № 1,- С. 31-40.

165. Малыгин С.Г. Смысл жизни и жизнь смысла / С.Г. Малыгин.-Иркутск:Иркут.ун-т, 1998.-245 с.

166. Мамардашвили М.К.Как я понимаю философию / М.К.Мамардашвили.-М.:Наука, 1990.-95 с.

167. Манила С. Безработные и больные: некоторые проблемы и результаты финского исследования по безработице / С. Манила, Э. Лахельма // Труд и общество. Материалы сов.-финского семинара по социологии труда.- М.: 1988.-С. 74-94.

168. Мансуров Н.С. Теоретические предпосылки построения моделей образа жизни / Н.С. Мансуров //Соц Ис.-1974.-№2.-С.74-76.

169. Мерло Понти М.В защиту философии.:Перевод. / М. Мерло - Понти.-М.: Издательство гуманистической литературы, 1996.-247 с.

170. Миндогулов В.В. Воспроизводство, занятость и миграция населения Хабаровского края в начале XXI века / В.В. Миндогулов, В.Ю. Михайлов,-Комсомольск н/А.: Дальневост. нар. акад., Приамур. геогр. о-во, 1999.-144 с.

171. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально экономических условиях / Л.М. Митина // Вопр. психологии.- 1997.-№4.-С.

172. Михеева И.Н. Амбивалентность личности: Морально-психологический аспект / И.И. Михеева.- М.: Наука, 1991.-125с.

173. Молчанов Ю.Б.Четыре концепции времени в концепции и физике /Ю.Б.Молчанов.-М.:Наука, 1977.-192 с.

174. Москвин В.А. Философско психологические аспекты исследования категории времени/В.А.Москвин, В .В .nonoBH4//http//www.orenburg.ru/culture/credo

175. Муздыбаев К. Психология ответственности / К. Муздыбаев.- JL: Наука, 1983 .-239с.

176. Муздыбаев К. Переживание времени в период кризисов / К. Муздыбаев //Психол. журнал.-2000.-Том 21,№4.-С. 5-21.

177. Мясищев В.Н. Психология личности. Т.2. Понятие личности в аспектах нормы и патологии: Хрестоматия / В.Н. Мясищев. Самара: Изд. дом «Бахрах», 1999.-С. 197-227.

178. Наенко Н.И. Психическая напряженность / Н.И. Наенко.- М.: Изд-во МГУ,1976.-112 с.

179. Наенко Н.И. О различении состояния психической напряженности / Н.И Наенко, О.В. Овчинникова // Психологические исследования. — М.:1979.-Вып.2.- С.40-46.

180. Наумова Н.Ф. Целеполагание как системный процесс / Н.Ф Наумова.-М.: Наука, 1982.-64 с.

181. Наумова Н.Ф. Социологические и психологические аспекты целенаправленного поведения / Н.Ф. Наумова.-М.:Наука,1988.-197 с.

182. Нестик Т.А. Социальное конструирование времени: теоретический анализ/Т.А.Нестик// http//www.orenburg.ru/culture/credo

183. Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику / В.В Николаева.- М.: Изд -во МГУ, 1987.-167 с.

184. Нуркова В.В. Автобиографическая память как проблема психологического исследования / В.В. Нуркова // Психол. журнал.-1996.-№2.-С. 16-29.

185. Нуркова В.В. Свершенное продолжается: психология автобиографической памяти личности /В.В. Нуркова.- М.: изд-во УРАО,2000,313 с.

186. Общая психология / Под ред. В.В. Богословского и др.-М.: Просвещение, 1973.-С.21 -24.

187. Общая психодиагностика /Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина.-М.: Изд.-во МГУД 987.-291 с.

188. Орлов А.Б. Психология личности.Т.2. Личность и сущность: внешнеее и внутреннее Я человека: Хрестоматия / А.Б. Орлов. Самара: Изд. дом «Бахрах»,1999.-С.509-533.

189. Орлов Ю.М. Постижение переживания / Ю.М. Орлов.- М.: Импринт-Гольфстрим, 1997.-32 с.191.0сницкий А.К. Компоненты субъектного отношения к трудовой деятельности // VII съезд Общества психологов СССР: Тез. докл. -М.: Наука, 1989.-С.58-60.

190. Осницкий А.К. Психология самостоятельности: методы исследования и диагностики / А.К. Осницкий.- М.: Нальчик: Изд. Центр Эль-Фа, 1996.-124 с.

191. Осницкий А.К. Проблемы исследования субъектной активности / А.К. Осницкий // Вопр. психологии.- 1996.- № 1.- С. 5-19.

192. Осницкий А.К. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы / А.К. Осницкий, Т.С. Чуйкова //Вопр. психологии.-1999.-№1.-с.92-104.

193. Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу / Л. Пельцман//Психол. журнал.- 1992.-Т. 13,№1.- С. 126-130.

194. Перетятько А.Г. Профессиональное призвание личности (психолого -биографический аспект): Автореф. дис. . канд. психол. наук / А.Г. Перетятько. -М.,1991.-22 с.

195. Петров И.Г. Смысл как рефлексивное отношение человеческого бытия / И.Г. Петров // Мир психологии.- 2001.-№2.-С.26-34.

196. Петровский В.А. Феномен субъектное в психологии личности: Автореф. дис. докт. психол. наук / В.А. Петровский.- М., 1994.-46 с.

197. Поршнев Б.Ф. Функция выбора- основа личности / Б.Ф. Поршнев // Проблемы личности.- М.: Наука, 1967.-115 с.

198. Пригожин И. Конец определенности: время, хаос и новые законы природы.: Перевод. /И.Пригожин.- Ижевск, редакция журнала «Регулярная и хаотичная динамика», 1999.-216 с.

199. Психологические исследования проблемы формирования личности профессионала /Рос. акад. наук, ин-т психологии. -М.: ИПРАН, 1991.-234 с.

200. Психологические механизмы целеобразования.-М.:Наука, 1997.-259 с.

201. Психологические проблемы социального регулирования поведения/Под ред. Е.В. Шороховой, М.И.Бобневой.-М.:Наука,1976.- 145 с.

202. Психологический энциклопедия.2-е изд./Под ред.Р.Корсини,А.Ауэрбаха.-Спб.,Питер,2003.-1096 с.

203. Розин М.В. Психология судьбы: программирование или творчество? / М.В. Розин // Вопр. психологии.- 1992.-№1.-С. 15-18.

204. Ростовский В.П. Психологические проблемы безработицы/ В.П. Ростовский // Профессиональный потенциал,- 1997.-№0.-С. 18-20.

205. Рубинштейн С.Л. Использование времени (фактическое и желательное) как показатель направленности личности/ С.Л. Рубинштейн //Экспериментальные исследования в патопсихологии.- М: НИИ психиатрии МЗ РСФСР, 1976.-С.245-253.

206. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн.- СПб.: Изд-во «Питер»,2000.-712 с.

207. Рубинштейн С.Л. Психология Шпрангера как наука о духе/ С.Л. Рубинштейн // Шр/Луут. marsexx.narod.ru

208. Рыбалко Е.Ф. Психологические проблемы самореализации личности / Е.Ф. Рыбалко.- СПб. :Изд-во»Питер»,2000,-175 с.

209. Рыжиков А.И. Феномен территориальности в психике человека/ А.И. Рыжиков//Вопр. психологии.- 1991.-№6.-С.22-26.

210. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности/Под ред. Ядова В.А.-Л.:Наука,Лен.отд.-е,1979.-С.23.

211. Серенкова В.Ф. Типологические особенности планирования личностного времени.// Гуманистические проблемы психологической теории. М.: «Наука», 1995.-212 с.

212. Серый A.B. Психологические механизмы функционирования системы личностных смыслов /A.B. Серый. Кемерово: Кузбассвузиздат,2002.-183 с.

213. Сеченов И.М. Избранные произведения / И.М. Сеченов. М. :Учпедгиз, 1958.-413 с.

214. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. -СПб. :Соц.-психол.центр, 1996.-349 с.

215. Слободчиков В.И. Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Автореф. дис. . докт.психол.наук/ В.И. Слободчиков.- М., 1994.-50 с.

216. Словарь психолога практика / Под ред. С.Ю. Головина.- Минск: Харрест, 2000.- 976 с.

217. Смирнов С.Д. Психология образа: проблема активности психического отражения / С.Д. Смирнов.- М.: Изд-во МГУ,1985.-231 с.

218. Солодникова И.В. Социальная идентичность и жизненный путь личности / И.В. Солодникова.- М.: Ин-т молодежи, 1993.-113 с.

219. Соколова Е.Г. Проективные методы исследования личности / Е.Г. Соколова.- М.: Изд-во МГУ, 1980.- 174 с.

220. Сопов В.Ф. Рекреация как вид деятельности при профилактике внутриличностных конфликтов / В.Ф. Сопов //Конфликт и личность в изменяющемся мире.- Ижевск.-2000.-С. 17-59

221. Сопов В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей / В.Ф. Сопов, JI.B. Карпушина //Прикладная психология.- 2001.-№4.-С.46-52.

222. Сопов В.Ф. Морфологический тест жизненных ценностей: Руководство по применению.Методическое пособие / В.Ф. Сопов, JI.B. Карпушина. -Самара: Изд-во СамИКП-СНЦ РАН,2002.-56 с.

223. Сохань JI.B. Жизненная программа личности как способ сознательной организации ее жизнедеятельности / JI.B. Сохань, М.И. Кириллова // Стиль жизни личности.- Киев: Наукова думка, 1982.-С.228-133.

224. Степнова JI.A. О некоторых подходах к психотерапии смысложизненных ориентации личности / JI.A. Степнова //Мир психологии,-2001.-№2.- С.89-93.

225. Стиль жизни личности. Теоретические и методологические проблемы /P.A. Ануфриева и др.; Под ред. JI.B. Сохань, В.А. Тихонович.- Киев: Наукова думкаД982.-234 с.

226. Столин В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. -М.: Изд. -во МГУ, 1983.-286 с.

227. Стрелков Ю.К. Операционально-смысловые структуры профессионального опыта / Ю.К. Стрелков //Вест. Моск. ун. -та Сер. 14,Психология.-1990.-№3 .-С .85-91.

228. Стрелков Ю.К. Перцептивный мир, действие и структуры профессионального опыта / Ю.К. Стрелков // Мышление и субъективный мир. Ярославль: Изд-во ЯрГУ,1991.-С.14-19.

229. Стрелков Ю.К. Психология жизненных кризисов и значимых событий / Ю.К. Стрелков //Псих, журнал.- 1993.-Т. 14,№5.-С. 141142.

230. Суханова И.М. Терапия и профилактика расстройств адаптации у безработных / И.М. Суханова, А.Ю. Шпикалов //Профессиональный потенциал.- 2000.-№4.-С.21-25.

231. Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса /Н.В. Тарабрина.- СПб.: 2001.-272с.

232. Теплов Б.М. Проблема индивидуальных различий / Б.М. Теплов. М.: Педагогика, 1961.-536 с.

233. Трубников H.H. Время человеческого бытия / H.H. Трубников/Институт философии РАН.-М.:Наука, 1987.-255 с.

234. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии:Перевод. /А.Н. Уайтхед.-М.: Прогресс, 1990.-716 с.

235. Устьянцев В.Б. Жизненные пространства человека: ценностные и институциональные начала / В.Б. Устьянцев //Современная парадигма человека.- Саратов:СарГУ, 2000.-С.110-114.

236. Файзуллаев A.A. Мотивационные кризисы личности / A.A. Файзуллаев //Психол. журнал.-1989.-Т. 10,№3.-С.23-31.

237. Фанталова Е.Б. Об одном методическом подходе к исследованию мотивации и внутренних конфликтов / Е.Б. Фанталова //Психол. журнал, Т.13,№1.-1992.-с.107-118.

238. Филимонова О.В. Ценностно смысловые границы личностного пространства / О.В. Филимонова //Современная парадигма человека.-Саратов:СарГУ,2000.-С.35 - 38.

239. Фонтана Д. Как справиться со стрессом / Д. Фонтана и др.- М.: Педагогика-Пресс, 1995.-234с.

240. Франк C.JI. Смысл жизни / C.JI. Франк. -2-е изд.- Брюссель, 1992.-132 с.

241. Франкл В. Человек в поисках смысла / В. Франкл.- М.: Прогресс, 1990.366 с.

242. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности/ Э. Фромм. М.: Республика, 1994.-446 с.

243. Футин В.Н. Психологическая работа с безработными в процессе их профессиональной переподготовки / В.Н. Футин //Профессиональный потенциал.- 1997.-№0.-С.6-11.

244. Хайдеггер М. Бытие и время : «Ad Marginem»/ М. Хайдеггер.- М.:Наука, 1997.-451 с.

245. Хеккаузен X. Мотивация и деятельность.Т. 1./ X. Хеккаузен.- М.: Педагогика, 1986.-408 с.

246. Циолковский Э. Мысли о будущем. Высказывания./Э.Циолковский.-Калуга: кн. изд -во, 1958.-22 с.

247. Чепляев B.JI. Субъективный контроль и регуляция социального поведения безработного / B.JI. Чепляев.- Саратов: Изд-во Поволжский межрегиональный учеб. Центр,2000.-25 с.

248. Чудновский В.Э. К проблеме соотношения "внешнего" и "внутреннего" в психологии / В.Э. Чудновский // Психол. журнал.- 1993.- Т. 14, № 5.- С. 312.

249. Чудновский В.Э.К проблеме адекватности смысла жизни / В.Э. Чудновский //Мир психологии.-1999.-№2.-С.

250. Шерковин Ю.А. Проблема ценностных ориентаций и массовые информационные процессы / Ю.А. Шерковин //Психол.журнал.-1982.-Т.З,№5.-С.135-145.

251. Шпенглер О. Закат Европы. Очерки морфологии мировой истории. 1 .Гештальт и действительность / О. Шпенглер.- М.:Мысль, 1993.-666 с.

252. Шпикалов А.Ю. Влияние безработицы на психическое здоровье / А.Ю. Шпикалов //Профессиональный потенциал.-1999.-№2.-С.24-31.

253. Эйнштейн А. Физика и реальность. Сб. статей ¡Перевод. /А.Эйнштейн.-М.:Наука,1965.- 359 с.

254. Элинберг Г. Клиническое введение в психиатрическую феноменологию и экзистенциальный анализ / Г. Элинберг // Экзистенциальная психология. Экзистенция. -М.: Апрель Пресс, Изд-во Эксмо Пресс,2000.-С.201 - 237.

255. Элькин Д.Г. Восприятие времени и эмоциональное состояние личности /Д.Г. Элькин//Вопросы теории личности.-М.:Наука,1960.-С.72-85.

256. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис/ Э. Эриксон. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996.-344 с.

257. Эриксон Э. Детство и общество/ Э. Эриксон.- Изд.-е 2-е, перераб.и доп.-СПб.:Ленато, 1996.-592 с.

258. Ядов В.А. Социальная идентификация в кризисном обществе / В.А. Ядов //Социол. журнал.- 1994.-№1 .-С.35-52.

259. Якобсон С.Г. Проблемы этического развития ребенка/ С.Г. Якобсон //Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер,2000.-С. 193-200.

260. Яковлев В.П. Социальное время / В.П. Яковлев.-Ростов -на-Дону.:Изд -во РГУ, 1980,160с.

261. Яницкий М.С. Ценностные ориентации личности как динамическая система/ М.С. Яницкий. -Кемерово:Кузбассвузиздат,2000.-204 с.

262. Яничев П.И. Развитие структуры переживаемого-отражаемого времени/ЯП съезд РПО: Тез.докл.,т.8.-СПб.: Изд-во СПб ун -та, 2003.-С.668-673.

263. Яничев П.И. Уровни психического отражения и переживания времени //III съезд РПО: Тез.докл.,т.8.-СПб.: Изд-во СПб ун -та, 2003.-С.673-677.

264. Ясперс К. Духовная ситуация времени/ К. Ясперс// Человек и его ценности.-М. :Наука, 1988.-С.61 -89.

265. Ясперс К. Истоки истории и ее цель / К. Ясперс //Смысл и назначение истории.- М.:Политиздат,1991.-С. 26-286.

266. Яценко А.И. Целеполагание и идеалы/ А.И. Яценко. Киев: Наукова думка, 1977.-245 с.269.http:www.chronos.msu.ru270. http:www.trialog.ru