автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Представление женщины о себе как о матери до и после родов

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Леус, Татьяна Викторовна, 2001 год

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Я-концепция: история и современное состояние проблемы.

1.1. История разработки проблемы Я-концепции.

1.2. Образ Я как система представлений о себе.

1.3. Отношение к себе: общая и частная самооценки.

1.4. Стабильность - пластичность Образа Я.

1.5. Идентификация как механизм развития

Образа Я.

ГЛАВА 2. Формирование представления женщины о себе как о матери.:.•.

2.1. Формирование Образа себя как матери-йа догенитальных стадиях развития.

2.2. Образ себя как матери на генитальных стадиях развития и в период беременности.

2.3. Период беременности и родов

ГЛАВА 3. Эмпирическое исследование представления о себе женщины в период беременности и после родов.

3.1. Программа эмпирического исследования.

3.1.1. Цель, задачи, объект и выборка исследования.

3.1.2. Методы и процедура исследования.

3.2. Анализ результатов и их обсуждение.

3.2.1. Анализ результатов экспериментальной группы (беременные женщины)

3.2.2. Анализ результатов экспериментальной группы после родов).

3.2.3. Обсуждение результатов анализа данных контрольной группы испытуемых.

3.3. Общие результаты эмпирического исследования.

Введение диссертации по психологии, на тему "Представление женщины о себе как о матери до и после родов"

Актуальность темы. В последнее время внимание исследователей всё сильнее привлекает проблема изучения материнства и психологических особенностей беременной женщины. В психологической литературе (преимущественно зарубежной) много внимания уделяется биологическим основам материнства и факторам индивидуального развития его у женщины [117, 123, 132, 133 и др.] В отечественной психологии в последнее время также появился ряд работ, связанных с феноменологией [9, 18, 19, 20, 56, 69, 75], психологией материнства [9, 12, 18, 36, 56, 76, 77]. Помимо этого, появились работы, исследующие психологические особенности беременной женщины с патологически протекающей беременностью [7, 24, 43, 67]. Одним из направлений таких исследований являются работы по проблемам невынашивания беременности [2, 17, 92], исследование навязчивых состояний у беременных [62]. Есть немногочисленные работы, посвященные изучению психологии материнства [9, 10, 12, 76], психологии женщин с нежелательной беременностью [18]. Однако полученные результаты отражают скорее общие индивидуальные особенности женщины, а не специфику материнской сферы и формирования материнского Образа. Нет подробного анализа стадий индивидуального развития материнства, содержания и механизмов этого развития. А это, в свою очередь, не позволяет дифференцированно отнестись к диагностике индивидуальных особенностей материнской сферы, что особенно важно с точки зрения предупреждения нарушений отношений мать- дитя, которые служат причинами снижения эмоционального благополучия ребёнка в его психическом развитии, а также послеродовых депрессивных состояний у женщины. Беременность и рождение первого ребёнка время стресса для женщины, когда актуализируются внутренние конфликты, принадлежващие прошедшим стадиям развития, связанные с Образом своей матери, идентификацией с ней на разных этапах формирования девочки. В период беременности женщине предстоит адаптироваться не только к новым объектным отношениям, где есть ребёнок, но и к своему внутреннему миру, в который ей предстоит включить свой новый Образ - Образ себя как матери. В этом отношении большое значение имеет целостное представление о материнстве в структуре своего Я.

Понятие представление в работе определяется как воспроизведение Образов, воспринимаемых человеком. В отличие от Я-концепции, которая достаточно устойчива и стабильна, представление человека о себе, о каждом из своих Образов является пластичным и динамичным.

Цель исследования: выявить особенности включения материнского Образа в структуру Я-концепции женщины, находящейся на 3-ем триместре беременности и в послеродовый период.

Гипотезы.

1. Включение Образа себя как матери в систему актуальных для беременной женщины Образов определяет её эмоциональное отношение к себе.

2. В период беременности включённость Образа себя как матери в Образ Я на когнитивном уровне определяется идентификацией женщины со своей матерью.

3. После родов происходит включение Образа Я- мать в структуру Я женщины не только на когнитивном, но и на эмоциональном уровне.

Для проверки гипотез необходимо решить следующие задачи:

1. Исследовать Образ Я и самооценку женщины, находящейся на 3-ем триместре беременности;

2. Исследовать Образ Я и самооценку женщины непосредственно после рождения первого ребёнка;

3. Сопоставить результаты исследования Образа Я и самооценки женщины до и непосредственно после родов;

4. Сопоставить результаты исследования экспериментальной и контрольной групп.

В качестве предмета исследования выступили Образ Я и самооценка. Объектом исследования были женщины, находящиеся на 3-ем триместре беременности и эти же женщины, непосредственно после рождения ребёнка.

Положения, выносимые на защиту:

1. Формирование материнского Образа в структуре я-концепции женщины происходит в те периоды жизни женщины, которые связаны с возрастными и личностными кризисными этапами, одним из которых является период ожидания рождения первого ребёнка.

2. Идентификация женщины как будущей матери со своей матерью в период ожидания ею первого ребёнка необходима для наличия у неё в этот период уверенности в себе, высокой самооценки и отсутствия внутренних конфликтов, связанных с предстоящим материнством.

3. Включённость материнского Образа в структуру я-концепции происходит либо на поздних сроках беременности, либо после рождения ребёнка, в зависимости от идентификации женщины себя как матери со своей матерью.

4. После родов Образ себя как матери включается в структуру Я женщины не только на когнитивном, но и на эмоциональном уровне.

Научная новизна. В настоящей работе поставлена проблема включения в структуру Я- концепции женщины Образа себя как матери, а также включение Образа своего ребёнка в систему актуальных представлений о себе. Выявлена связь между включением Образа себя как матери в структуру своего Я и идентификацией со своей матерью в период беременности.

Практическая значимость. Результаты работы можно использовать для более глубокого понимания внутреннего мира женщины и особенностей формирования у неё представлений о себе как о матери. Данные, полученные в работе полезны для построения оптимальной тактики и стратегии психологической работы с женщиной в процессе консультирования и психотерапии как в период беременности, так и в дальнейшем.

На основе данных, полученных в результате исследования нами был разработан и внедрён тренинг с беременными женщинами, целью которого является снятие внутренней напряжённости, конфликтности, разрешение амбивалентных отношений со своей матерью на этом этапе, принятие себя в новом Образе - Образе матери.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Выводы.

1. Формирование материнского Образа в структуре я-концепции женщины происходит в те периоды жизни женщины, которые связаны с возрастными и личностными кризисными этапами, одним из которых является период ожидания рождения первого ребёнка.

2. Включённость материнского Образа в структуру я-концепции происходит либо на поздних сроках беременности, либо после рождения ребёнка, в зависимости от идентификации женщины себя как матери со своей матерью.

3. Идентификация женщины как будущей матери со своей матерью в период ожидания ею первого ребёнка является необходимым условием для формирования в её структуре Я зрелого материнского Образа.

4. Разрешение амбивалентного отношения женщины со своей матерью в период беременности и после рождения первого ребёнка необходимо для наличия у неё в этот период уверенности в себе, высокой самооценки и отсутствия внутренних конфликтов, связанных с предстоящим материнством.

5. Женщины, у которых в период ожидания первого ребёнка складывается положительное эмоциональное отношение к своей матери, готовы опереться на её опыт воспитания, что помогает им включить материнский Образ в свою структуру я-концепции. Так же эти женщины готовы к зрелому восприятию себя как дочери и после рождения ребёнка у них складывается целостное восприятие этих Образов. В связи с этим у них нет сильного отрыва я-реального от я-идеального, у них наблюдается достаточно высокая уверенность в себе, высокая самооценка, отсутствует чувство самообвинения и внутреннего напряжения.

6. Женщины, у которых в период ожидания первого ребёнка складывается негативное эмоциональное отношение к своей матери, не готовы к включению в структуру представлений о себе материнского Образа и делают это по факту рождения ребёнка. До рождения ребёнка у них есть только чёткое, но достаточно негативное, представление о себе как о дочери, которое после родов исключается из представлений о себе. Недовольство собой, сильное чувство самообвинения, повышенная внутренняя конфликтность не позволяют этим женщинам чувствовать себя уверенными; у них наблюдается достаточно низкая самооценка, и ожидание непонимания и неуважения к себе со стороны других. Сильное расхождение между я-реальным от я-идеальным вызывает повышенную тревожность и внутреннее напряжение. Помимо этого, в период беременности наблюдается проекция на будущего ребёнка негативных эмоций и преживаний.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Леус, Татьяна Викторовна, Москва

1. Авдеева Н.Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком. Теоретические и прикладные проблемы психологии познания людьми друг друга. Тезисы докладов. Отв. ред. Бодалёв А.А., Краснодар, КубГУ, 1975.

2. Айламазян Э.К. К вопросу об эффективности психотерапевтической помощи женщинам с угрозой невынашивания беременности. Материалы ХХП научной сессии НИИ акушерства и гинекологии им. Д.О. Отта РАМН под ред. проф. Э.К. Айламазяна.- С.Петербург, 1993.

3. Альманах психологических тестов.- М.: «КСП», 1996.

4. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. В 2- х т. М.,1984.

5. Англо- русский словарь. М., 1980.

6. Анисимова О. М. Самооценка в структуре личности студента. Автореферат кандид. дис. М. 1984.

7. Афиногенова Н.Г., Долгина Г.Е., Китаева Е.К. Предболезнь и факторы повышенного риска в психоневрологии.- л, 1986.

8. Бажин Е.Ф., Эткинд. Методические рекомендации. Ленинградский научно- исследовательский институт психоневрологии им. В.М.Бехтерева. Л. 1985.

9. Баженова О.В., Баз Л.Л., Копыл О.А. Готовность к материнству: выделение факторов, условий психического риска для будущего развития ребёнка. Синапс. 1993. №4.

10. Баз Л. Л., Баженова О.В. Исследование восприятия психологической поддержки беременными женщинами. Психологический журнал, 1994, Т. 15, №1.

11. Басин Ф.В. К развитию проблемы значения и смысла. Вопросы психологии, 1973, №6.

12. Батуев А.С. Психофизиологическая природа доминанты материнства. Психология сегодня. Ежегодник Рос. Психол. Об-ва. Т.2. Вып.4. М., 1996.

13. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М. 1986.

14. Белл К. Мать и дочь трудное равновесие. Московский психотерапевтический журнал, 1998, №1.

15. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968.

16. Браун Д., Педдер Дж. Введение в психотерапию. Принципы и практика психодинамики. 1998.

17. Брехман Г.И., Лапочкина Н.П. Психологические особенности женщин с физиологическим течением и угрозой невынашивания в 1-ом триместре беременности по данным ММР1. Журнал практического психолога. 1996, №3.

18. Брутман В.И. Психологические феномены, возникающие в связи с нежелательной беременностью. Психология сегодня. Ежегодник Рос. Психол. Об-ва. Т.2. Вып. 4. М., 1996.

19. Брутман В.И., Варга А.Я., Радионова М.С. Особенности семейного воспитания и личностные характеристики женщин, бросающих своих детей. Психология сегодня. Ежегодник Рос. психол. об-ва. Т.2. Вып.4. М., 1996.

20. Брутман В.И., Ениколопов С.Н., Миле дина Л.В. Материнская агрессия, отказ от ребёнка и репродукция циклов семейного насилия. Психология сегодня. Ежегодник Рис. Психолог. Об-ва. Т.2. Вып.4. М., 1996.

21. Варга А.Я. Идентификация с родителями и формирование психологического пола (критический подход к решению проблемы). Семья и формирование личности. Под ред. Бодалёва А.А., М., 1987.

22. Веккер JI.M. Психи-ческие процессы. Л., 1981.

23. Винникотт Д. Маленькие дети и их матери. М., 1998.

24. Волков В.Г., Садкова Ю.С., Шабалина Н.В. Индивидуально-психологические особенности беременных с угрозой выкидыша. Акт. Вопр. Трансфуз. И клин. Мед.: Матер. Н-практ. Конф. Киров. НИИ гематол. И перелив. Крови по итогам работы в 1994 г. Киров, 1995.

25. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6- ти т. М. 1984.

26. Зуева Ж.В. Особенности половой идентичности женщин, обращающихся за психологической помощью. Канд. Дис. 1999.

27. Калмыкова Е.С. Внутриличностные противоречия и условия их разрешения. Канд. Дис., Москва, 1986.

28. Калмыкова М.Е. Введение в психоанализ: Теоретический курс. Курс академического авторизованного изложения. МЭГУ. Академия педагогики.- М.: Акад. Изд-во МЭГУ, 1999.

29. Карпова Ю.А., Пуртова Е.П. Диагностика смысловой сферы личности профессионала. М., 1997.

30. Карцева Т. Б. Изменение образа Я в ситуациях жизненных перемен. Автореферат кандид. дис. М. 1989.

31. Кичерадзе Г.А. Влияние мотивационных факторов на ригидное поведение. Автор.дис.канд. Тбилиси. 1984.

32. Коваленко Н.П. Психологические особенности и коррекция эмоционального состояния женщины в период беременности и родов./ Дис. Канд.психолог. наук. СПб., 1998.

33. Кон И. С. Открытие Я. М. 1978.

34. Кон И. С. Социология личности. М. 1967.

35. Кон И. С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. М., 1984.

36. Кон И. С. Категория Я в психологии. Психологический журнал. 1981, Т.2, №3.

37. Кондратьева А.С. Связь когнитивной компетенции с проявлением внушаемости и ригидности в социальной перцепции. Вестник Московского университета. 1979, №2.

38. Козлова И.Н. Личность как система конструктов,- В кн.: Системные исследования. Ежегодник. 1975. М., 1976.

39. Кочнева М.А. Психологические особенности у женщин при физиологическом течении беременности. Акушерство и генекология.- 1990, №3.

40. Кричевский Р.Л., Дубровская Е.М. О функции и механизме идентификации подростков во внутригрупповом межличностном общении. Психология межличностного познания. Под ред. Бодалёва А.А., М., 1976.

41. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. М., 1996.

42. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. 1975.

43. Липкина А. Н. Психология самооценки школьника. Автореферат кандид. дис. М. 1974.

44. Мухина B.C. Детская психология. М., 1985.

45. Налчаджян А.А. Психология самосознания. Хрестоматия.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000.50.0бознов Н.Н. О трёхкомпонентной структуре межличностного взаимодействия. Психология межличностного познания. М., 1980.

46. Орлов А.Б. Психология самосознания. Хрестоматия.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000.

47. Пантилеев С.Р. Самоотношение как эмоционально- оценочная система: (Спецкурс). МГУ им. М.В. Ломоносова. Фак. Психологии. Каф. Общ. Психол.- М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1991.

48. Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения.- М.: «Смысл», 1993.

49. Пантилеев С.Р. Психология самосознания. Хрестоматия.- Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000.

50. Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной. Пер. с английского Е.И. Замфир под ред. Проф. М.М. Решетникова. СПб.: совместное издание Восточно- Европейского института психоанализа и Б.С.К., 1997.

51. Перинатальная психология в родовспоможении. Сб. материалов конференции. СПб., 1997.

52. Петренко В.Ф. Психосемантические методы исследования оценок и понимания кинопроизведения.- Вестник Моск. Ун-та. Сер. Психология. 1988, №2.

53. Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив.М., 1973.

54. Плисенко Н.В. Генезис половой идентичности в дошкольном возрасте. Канд. дис., М., 1986.

55. Похилько И.М., Федотова Н.Л. Техника репертуарных решёток. Вопросы психологии. 1984, №3.

56. Практическая психодиагнистика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара : Издательский дом "Бахрах", 1998.

57. Прохоров В.Н. Навязчивые состояния у беременных. Журнал практического психолога. 1997, №4.

58. Роджерс К. О групповой психотерапии. Пер. с англ.- М.: Гиль-Эстель, 1993.

59. Рубинштейн С. Л. Человек и мир. В кн.:Проблемы общей психологии. М.: Педагогика. 1973.

60. Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера. Составитель О.Ф. Дубровская. Серия «Библиотека практического психолога», Вып. 1. М.: «Когито- центр», 1996.

61. Рыжков В.Д. Практическая психология женских кризисов.- СПб.: Лань, 1998.

62. Рымашевский Н.В., Волков А.Е., Кузам Л.Н., Михальсон А.Ф. и др. Изменение профиля личности беременных при акушерской патологии. Деп.рук. №18190.- 1989.

63. Сарджвеладзе Н.И. Психология самосознания. Хрестоматия.-Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2000.

64. Скобло Г.В., Дубовик О.Ю. Система «мать-дитя» в раннем возрасте как объект психопрофилактики. Социальная и клиническая психиатрмия. 1992. №2.

65. Скиннер Р., Клииз Джон. Семья и как в ней уцелеть. Пер. с англ.-М.: Независимая фирма «Класс», 1995.

66. Спиркин А.Г. Сознание и самиосознание. М. Политиздат, 1972.

67. Столин В. В. Самосознание личности. М. Издательство Московского университета. 1983.

68. Томэ X., Кэхеле X. Современный психоанализ. Т. 1, М., 1996.

69. Федотова Е.О. Нарушение устойчивости самооценки при неврозах. Канд. Дис. М.: МГУ. Фак. Псих. 1984.

70. Филиппова Г.Г. Дифференциация мотивационных основ материнского и полового поведения в подростковом возрасте. Материалы межд. Научно- практической конференции памяти К.С. Лебединской. М., 1995.

71. Филиппова Г.Г. Материнство: сравнительно- психологический подход. Психологический журнал, 1999, Т.20, №5.

72. Филиппова Г.Г. Развитие материнского поведения в онтогенезе. Психология сегодня. Ежегодник. Рос. Психол. Об-ва. Т.2 Вып. 3. М., 1996.

73. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. Руководство по репертуарным личностным методикам. М.: «Прогресс», 1987.

74. Фрейд А. Введение в детский психоанализ. М., 1991.

75. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М., 1993.

76. Фрейд 3. Тридцать третья лекция. Женственность / Введение в психоанализ. Лекции. М., 1995.

77. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. М. 1986.

78. Хорни К. Невротическая личность нашего времени: самоанализ. М., 1993.

79. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. С.- Петербург, 1997. 85.Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. М., 1977.

80. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и общение.- Ростов н/д: Издат. Рост. Пед. Университета, 1994.

81. Шмелёв А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику. М.: Изд-во МГУ, 1983.8 8.Шмелёв А.Г. Подвижность координат субъективного семантического пространства как проявление категориальной установки.- Вестн. Моск. Ун-та. Сер 14. Психология, 1987, №3.

82. Шмелёв А.Г. Распределение личностных черт по конструктам. Псих.ж. 1994. Т. 12, №1.

83. Шмелёв А.Г. Репрезентация личностных черт. Психологический журнал. 1991, Т.12, №1.

84. Шорохова Е.В. Проблемы психологии личности.- М., 1962.

85. Санкт-Петербург. 1996. 94.Эткинд A.M. Цветовой тест отношений. Практикум по психодиагностике. М., 1988.

86. Assagioli R. Psychosynthesis. A manual of principles and teehnigues. N. Y., Penguin Books, 1982.

87. Balint. E. Technical problems found in the analysis of a woman by a woman analyst. Int. J. Psycho-Anal. 54. 1973.

88. Bandura A. Social learning theory of identification processes. In: D.A. Goslin (Ed.). Handbook of socialization theory and research. Chicago: Rand McNally, 1969.

89. Bern S. L. Probing the promise of androgeny. In A.G.Kaplan and J.P. Bean (eds) Beyond sex- role stereotypes (pp. 48-62). Boston: Little. Brrown and Co. 1976.

90. Bern S.L. The lenses of gender. Transforming the debate on sexual ineguality/ N. Haven. London: Yale Univ. Press. 1993.

91. Benedek. T. Perenthood as a developmental phase. J. Amer. Psychofnal. Assn. 7. 1959.

92. Benjamin J. Die Fesseln der Liebe. Stroemfeld/ Roter stern, Frankfurt aM, 1990.

93. Bibring. G. L., Dwyer T.F., Huntington D.S. and Valenstein A.F. A stude of the psychological processes in pregnancy and of the earliest mother- child relationship. Psychoanal. Study Child. 16. 1961.

94. Blum H. Masochism, the ego ideal and the psechology of women. J. Amer. Psechoanal. 24. (suppl.). 1976.

95. Caplan G. Concept of Mental Health and Conciliation. Waschington, DC: US Children Burtau. 1959,- An Approach to Community Mental Health. London, Tavistock. 1961.

96. Coyne J.C. Depressions and the responce of others. Journal of abnormal psychiatry. 1976. Vol.85.

97. Deutch H. The Psechology of Women. New York: Grune & Straton. 1944.

98. Erikson E.H. Identity and the Life Cycle. Issues, Monogr 1. New York: International Universities Press, 1959.

99. Freud S. The dynamics of transference. S.E. 12. 1912.

100. Freud S. The archais features ahd infantilism of dreams. S. E. 15. 1916-1917.

101. Gilligan C. In a Different voise: Psychological theory and women,s development. Cambrige: Harvard Univ. Press. 1982.

102. Horner A.J. Refusal to identity: Development impasse. Dynamic Psychotherapy, vol. 1 (2). 1983.

103. Kristeva J. "Women,s Time". Signs, vol 7. 1981.

104. Laufer M. And Laufer E. Adclescent Develcpmental Breakdown. New Haven, CT: Yale University Press. 1984.

105. Loewald H.W. Papers on psychoanalysis. Yale University Press, New Haven. London. 1980.

106. McDevitt J.B. The role of internalization in the development of object relations during the separation-individuation phase. J. Amer. Psychoanal. Assn. 27. 1979.

107. McCall B. Simmons J.L. Identities and interaction: an examination of human associates in everyday life. New York. Free Press. 1966.

108. Nicolson N.A. (ed.). Maternal Behaviour: what primates studies tell us about human behaviour. N.Y., 1991.

109. Parsons Т. Family structure and the socialization of the child. In: T. Parsond and R.F. Bales (eds.). Family socialization and interaction process. Free Press: 35- 131.

110. Pines D. The relevance of early psychic development to pregnancy and abortion. Int. J. Psycho- Anal, 1982.

111. Pines D. Pregnancy and moterhood: interaction between fanyasy and reality. British Journal of Medical Psychiatry 45. 1972.

112. Pines D. Skin cjmmunication: early skin disorders and their effekt on transference and cjuntertransferense. Int. J. Psycho- Anal. 61. 1980.

113. Pines D. The relevance of early psychic development to pregnantcy and abortion. Int. J. Psycho- Anal. 63. 1982.

114. Psychological aspects of a first pregnancy and early postman and nonhuman primates: biological determinants. Swid., Basel, 1995.

115. Rapoport. R. Normal crises: Family struture and mental health. Family Process 2, 1963.

116. Ringler M. / Wien. Med. Wschr. V.4 8.

117. Rogers C. Client- centered therapy: its current practice, implications and thacory. Boston, Haughton mifflen, 1965.

118. Rogers C. Becoming partners: marriage and its alternatives. L. Constable, 1973.

119. Rosenberg M. Kaplan H.B. (Eds) Scoial Paychology of the Self Concept. Harlan Davidson. 1982.

120. Schafer R. Aspects of internalisation. International University Press. New York. 1968.

121. Schrauger S., Alltrocchi J. The personality of perceiver as a faktor in person parception. Psychological buttetin 1964. Vol. 62.

122. Skinner B.F. About behaviorism. N. Y., Knopf, 1974.

123. The Development of attachment and affiliative systerms/ Ed. By R.N. Emdeatal. N.Y., L., 1982.

124. The Different Faces of Motherhood/ Eds. B. Derns, F. Hay. N.J., L., 1988.

125. Tyson P. Female psychological development. Annual Psychoanai.,14. 1986.

126. Tyson P. & Tyson R.L. Psychoanalytic Thejries of Development: An integration. New Haven: Yale Univ. Press. 1990.

127. Uddenberg N., Nillsson L/ Acta psychiat. Scand., 1975, V 52, 3.

128. Young I. M. Pregnant embodiment: Subjectivity and alienation/ Synthesis philos.- Zagreb, 1995.- V. 10, fasc. 1-2.

129. Welie R. The self concept/ Lincoln University of Nebrasha Press. 1979.

130. Winnicott D.W. Ego distortion in terms of true and false self, in The Maturational Process and the Fasilitating Enviroment. London: Hogarth. 1965.