автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Психическая адаптация человека к усложненным условиям деятельности (на примере адаптации спортсменов к условиям соревнований)

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Николаев, Алексей Николаевич, 1984 год

ВВЕДЕНИЕ.

1. ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ АДАПТАЦИИ.

1.1. Общетеоретические вопросы проблемы

1.2. Адаптация биологическая и социальная. Психическая адаптация.

1.3. Психическая адаптация и деятельность человека.

1.4. О модели экспериментального изучения психологических вопросов адаптации.

1.5. Постановка вопроса, гипотезы и задачи исследования

2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Общая характеристика организации и методов исследования

2.2. Организация и методы первого направления исследования

2.2.1. Сравнение результативности спортсменов и определение роли факторов на нее влияющих.

2.2.2. Исследование уровня адаптации - адапти-рованности.

2.3. Методы второго направления исследования (адаптивности)

3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЗАДАПТИРУЮЩИХ ФАКТОРОВ, ПСИХИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ И АДАПТИВНОСТИ

3.1. Динамика результативности футбольных команд и отдельных игроков в условиях действия факторов "чужого" поля.

3.2. Результаты изучения параметров процесса адаптации по его эффекту.

3.3. Результаты изучения параметров адаптивности

3.4. О взаимосвязи психологических аспектов адаптации

4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ.

4.1. Усложненные условия соревнований как фактор ухудшения результатов соревновательной деятельности. Усложненность деятельности

4.2. Психологические аспекты адаптации и адапти-рованности.

4.3. Психологическая характеристика адаптивности.

4.4. Анализ корреляционной зависимости исследуемых психических компонентов адаптации

ВЫВОДЫ.

Введение диссертации по психологии, на тему "Психическая адаптация человека к усложненным условиям деятельности (на примере адаптации спортсменов к условиям соревнований)"

4 В В Е Д Е Н И Е Наутдао-технический прогресс повьшает требования к приспособительным возможностям и ресурсам человека. Обусловлено это прежде всего ускоренным темпом развития производства и науки, усложнением условий деятельности и увеличением различных перемен в жизни человека в короткий срок, вследствие высокой его мобильности и миграции. Характер научно-технического прогресса выдвигает на видное место проблему адаптации человека к постоянно меняющимся условиям биологической и социальной среды. Интенсификация перемен и усложнение условий деятельности требуют интенсификации исследований, направленных на изучение приспособительных возможностей человека. Проблема адаптации к условиям существования и жизнедеятельности,представляющая большой научный интерес, в последнее время, привлекла внимание исследователей. Достаточно сказать, что в мещународной биологической программе была выделена специальная секция "Адаптация человека" (З.И.Барбашова,1972). А при АН СССР создан комитет по комплексному изучению адаптации человека к различным природным и экстремальным условиям. Проблема адаптации человека к изменившимся, необычнъм условиям среды и вообще к экологическим условиям, стоит в ряде важнейших общетеоретических проблем современной науки. Она многообразна и сложна. Эту проблему решают представители самых различных областей знаний, каждая из которых отображает лишь отдельные стороны адаптации, с присущим для данной отрасли методологическим подходом. За последние годы по проблеме адаптации человека опубликовано и несколько обобщающих работ (В.В.Борискин,1973; Н.Н.Василевский,1975; Н.Р.Деряпа, 1965; Н.Р.Деряпа с соавт.,1975; Т.Г.Дичев, К.Е.Тарасов,1976; Г -г ci2,M >IOj В.П.Казначеев, М.Я.Субботин,I97I; И.Д.Калайков,1973; И.Сороко,1976; Т.И.Тихомиров,1965-1968; Г.И. Царегородцев,1975 и др.). Однако в них все еще сохраняется фактор предметности определенной отрасли знаний. Например, в современной биологической литературе, адаптации рассматривается как биологическое явление, а в социальной, как фактор социализации. Таким образом, основания для построения интегрирующей теории адаптации, общепринятой системы по проблеме адаптации еще нет. Все еще остается мало разработанным ряд вопросов, касающихся сопоставления теоретических разработок с экспериментальными данными. Тем не менее очевидно увеличение числа исследований, направленных на анализ факторов, вызывающих дезадаптированность в сфере производственной деятельности, а также динамики производственной адаптации (В.Н. Андреенкова,1970; Л.Арефьев,1978; Д.Артемов,1970; М.П. Будякина, А.А.Русалинова,1971; В.С.Немченко, Г.И.Щинакова, 1969; В.0вдей,1978 Э.П.Овчинникова, Н.Г.Потапов,1970; В.Н.Парохин,1973; В.Шепель,1969; В.И.111убкин,1965), адаптации студента к условиям вуза (Д.А.Андреева,1973; Ю.С.Бабахай, 1973; В.И.Брудний,1975; Л.Г.Егорова,1976; Г.П.Медведев, Б.Г. рубин, Ю.С.Колесников,1969; Г.И.Пастовалова,1973; К.О.Сантросян, С.Дохолян, А.0.Тутунджян,1973 и некоторые другие), а также адаптации человека к условиям быта, в связи со сменой места жительства, вступлением в брак и прочими изменениями в его жизни. Однако чаще всего в них отражены особенности адаптации к специфике самой деятельности. Другими словами, рассматривается адаптация не к непривычным условиям привычной деяб тельности, а к непривычной деятельности. Хотя работ, непосредственно посвященных вопросам психической адаптации обнаружить не удалось, некоторые исследователи прямо или косвенно изучают психологические аспекты приспособительных процессов и возможностей (Ю.А.Александровский,1976; Ю.С.Бабахай,1973; В.В.Белоус,1974,1978; Б.А.Вяткин,1973; М.Д.Дворяшина,1973; Г.В.Залевский,1971,1976; А.Г. Мороз,1973; Т.А.Немчин,1977; К.0.Сантросян,1973 и другие). Перечисленные работы не обобщают имеющиеся публикации по психологическим вопросам адаптации, не в достаточной мере вскрывают ее особенности. Выбор психологических явлений для изучения адаптации в различных источниках часто противоречив. Поэтому имеющиеся литературные источники пока не могут удовлетворить спрос на разработку теории психической адаптации. Исследование адаптации человека к условиям среды представляет интерес для практики спорта. Однако работ, непосредственно вскрывающих динамику адаптации к условиям соревновательной деятельности в спорте обнаружить также не удалось (за небольшим исключением: по акклиматизации и адаптации при смене временного пояса, а также по адаптации организма к повышенным физическим нагрузкам). Хотя в исследованиях, посвященных вопросам спортивной деятельности высших достижений учет внешних условий досоревновательной и соревновательной обстановки и осуществляется, пути, способствующие сокращению времени адаптации к ним не вскрываются, ограничиваясь на констатации факторов, вызывающих дезадаптированноеть. Особого внимания при рассмотрении влияния условий соревновательной деятельности в спорте на ее результат должны заслуживать вопросы, касающиеся их изменения, новизны в связи со сменой места выступления, при выезде на соревнования в другой город или страну. Ниже будет показано отрицательное воздействие на конечный результат выступлений специфических факторов, возникающих в связи с выступлением в непривычных условиях. Феномен "чужого" поля широко обсуждается в журналистских кругах и на Всесоюзных спортивно-педагогических и методических конференциях. И это неслучайно. Достаточно сказать, что во всех чемпионатах СССР по футболу был лишь один случай, когда команда на своем поле выступила менее успешно, чем в матчах с этими же командами на полях соперников (I98I г. минское "Динамо"). Однако исследований, дающих основание решению проблемы соревнований на выезде в спорте высших достижений нет. А между тем, управление ходом включения спортсмена в соревновательную деятельность с учетом усложненных условий возможно только в том слутше, если будут познаны особенности процесса адаптации различные его аспекты. Названные обстоятельства, делающие изучение психологических вопросов адаптации человека к изменившимся условиям деятельности, и в частности спортсмена к условиям соревнований на выезде, необходимым и актуальным, обусловили интерес к данной теме. Методологической основой диссертации послужили работы классиков марксизма-ленинизма, а также работы Б.Г.Анатьева, П.К.Анохина, Ю.А.Александровского, Т.Д.Дичева, Е.П.Ильина, В.П.Казначеева, Е.А.Климова, А.Н.Леонтьева, В.С.Мерлина, И.М.Палея, А.Ц.Пуни, Г.И.Царегородцева, В.А.5ова и других авторов, благодя которым удалось установить общеметодологический фундамент в исследовании психологических вопросов адаптации.Психическая адаптация это процесс, затрагивающий все уровни организации человека и состоящий из психофизиологических, психомоторных и психических реакций с целью приспособления личности к непривычным условиям деятельности.Адаптированность результат этого процесса, качество его характеризующий. Адаптивность личностная особенность, отражающая способность к адаптации. С целью изучения особенностей психической адаптации (процесса адаптации, адаптированноети состояние и адаптивности свойства) в настоящей работе применен комплексный подход. Работа состоит из введения, четырех глав, выводов, практических рекомендаций, заключения, списка литературы и приложений. На основании анализа специальной литературы по проблеме адаптации в первой главе приводятся доказательства о необходимости формирования понятийного аппарата в вопросе о психической адаптации; дается анализ развития проблемы адаптации в биологических и социальных науках, вместе с доказательством об обособленности проблемы психической адаптации; вскрываются особенности психической адаптации человека; отражены характеристики связи психической адаптации и деятельности человека. Здесь также отражены гипотезы и задачи исследования. Во второй главе отражены особенности организации и методы исследования. В третьей главе осуществлен поиск модели экспериментального изучения психологических вопросов явления адаптации и анализируются эмпирические данные, отражающие характеристики процесса адаптации, адаптированности и адаптивности, а также характеристики их взаимосвязи. Обсуждение подученных в результате исследования данных представлено в четвертой главе, где они соотносятся с теоретическими данными других авторов, так или иначе отражающими различные стороны психологических вопросов адаптации. В тексте диссертации строятся положения, выносимые на защиту. Успешность процесса адаптации зависит от адаптивности как совокупности адаптивно важных качеств (АВК). Базальными компонентами структуры системы АВК,следует считать нейропсиходинамические свойства личности находящиеся в определенном взаимоотношении и взаимодействии. Ими являются: сила и подвижность процессов возбуждения, экстравертированность, пластичность и импульсивность, Адаптивность определяет качественную специфику, индивидуальные способы осуществления деятельности в усложненных условиях: ее активность и эффективность, сложность и разнообразие отдельных приемов. Адаптация может оцениваться по уровню адаптированности, по двум ее критериям: субъективному и объективному. Первый характеризуется особенностями динамики состояний адаптирующегося, направленной на их восстановление относительно фона, второй динамикой особенностей самой деятельности субъекта, ведущей к восстановлению ее результата, Оба эти критерия тесно взаимосвязаны и, обуславливая друг друга, отражают лишь разные стороны результата единого процесса адаптации. Следует отметить, что возможное формирование адаптивности рассмотрено в работе лишь на примере наиболее сложного образования сформированных симптомокомплексов ряда свойств. Однако это не единственный путь формирования адаптивности.кроме того, что они основаны и на условно рефлекторных связях, автоматизмах, навыках, научении, а также на специфическом образовании индивидуальном стиле деятельности, они еще и обусловлены уровнем развития характерологических черт, таких как волевые качества. В работе решаются вопросы, отражающие зависимость результативности отдельных спортсменов и команд в целом, от места проведения матчей. Выявляются специфические внешние факторы, влияющие на их результативность и комплексно рассматриваются психические процессы, состояния и свойства в их взаимозависимости, которые обуславливают успешность или неуспешность психической адаптации к этим факторам. Продиктованное запросами практики спорта высших достижений, нахождение практических рекомендаций, направленных на ускорение процесса психической адаптации составляет практическую ценность настоящей работы. Цель работы раскрытие психологических особенностей адаптации человека к эмоционально усложненным условиям привычной деятельности потребовала решения следующих задач: 1. Изучить динамику психофизиологических состояний, психических процессов и качественного своеобразия деятельности, от которых зависит адаптации человека к условиям. 2. Установить связи динамических характеристик адаптации человека с некоторыми особенностями его нейропсиходинамики, характеристиками воли, мотивации и социально-психологических тенденций поведения. Наховдение экспресс-методик, позволяющих производить диагноз действия факторов изменившихся условий соревнований и состояний адаптированности, а также методик, позволяющих проусложненным II гнозировать успешность процесса адаптации вместе с учетом самих условий, в которых проходят соревнования, позволит научно управлять процессами психической адаптации. Результаты исследований внедрялись в практику общей и специальной психологической подготовки ленинградской футбольной команды "Зенит" и некоторых других команд в качестве рекомендаций старшему тренеру по окончании очередного футбольного сезона и в дни подготовки к очередному матчу чемпионата СССР. Кроме того результаты исследований были доложены учебно-методическому Совету управления футбола СССР, слушателям Высшей школы тренеров в городе Москве и на Всесоюзных конференциях, посвященных методическим вопросам подготовки высококвалифицированных футболистов.I. ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВОПРОСОВ АДАПТАЦИИ I.I. Общетеоретические вопросы проблемы х) Проблема приспособления была выдвинута и обоснована Ж.Б.Ламарком (1809) и Ч.Дарвиным (1859). Термин же "адаптация" впервые введен Аубертом в 1865 году (от латинского dcLoLpio приспособляю) и широко применялся в биологической литературе, где под адаптацией понимались лишь функциональные изменения органов чувств, анализаторов. В процессе развития науки проблема адаптации вышла за рамки эволюционной теории и стала проникать в медицину, социальную психологию,социологию, кибернетику и в другие отрасли знаний. В философской же энциклопедии приспособление и сейчас рассматривается только в биологическом аспекте, как "....соответствие (а также процесс, приводящий к такому моответствию) между живой системой (или ее частью) и внешними по отношению к ней условиями" (1967, т.4, стр.369). Не является полным и определение адаптации, данное аглериканской энциклопедией. Здесь адаптация не более чем сдвиг функции или формы, поддерживающей существование системы в определенной среде (Г.И.Царегородцев, 1975, стр.34). Уместно привести два определения данные в Большой медицинской энциклопедии, где отмечается: "Адаптация морфофизиологические приспособления животных и растительных орТермин "адаптация" является идентичным термину "приспособление" (А.Д.Слоним,1964). Так как в каждом определении понятия "адаптация" фигурирует термин "приспособление", в настоящем исследовании они будут употребляться как слова синонимы.ганизмов к конкретным условиям существования во внешней среде" (1956, т Л стр. 193). и в Большой Советской энциклопедии, где физиологическая адаптация определяется как совокупность физиологических реакций, лежащая в основе приспособления организма к изменению окружающих условий и направлена к сохранению относительного постоянства его внутренней среды гомеостаза" (1970, т.1, стр.216). Первое определение указывает на приобретение морфологических и физиологических признаков, которые обеспечивали бы их дальнейшее существование в изменившихся условиях среды и подразумевается адаптация на уровнях не ниже популяционных (филогенетический аспект) или на организменном при условии понимания адаптации как приобретения способности к адаптивным реакциям (онтогенетический аспект) и не отводится места собственно адаптивным реакциям. В определении же физиологической адаптации, нет места филонтогенетическим аспектам процесса адаптации, как адаптациогенезиса. Еще в 1947 году В.В.Воснецов отмечал, что "Адаптация не только реакция особи на изменение среды, а и выживание достаточного количества особей для сохранения вида. А одной особи адаптивная реакция, есть только один из видов адаптации" (стр.23). По мнению Э.С.Маркаряна (1971,1972) при рассмотрении адаптации следует определять ее в широком и узком смысле слова. Если в определении отражен генезис явления а,даптации, эволюционный принцип, значит здесь имеет место адаптация в широком смысле, если же отражается онтогенетический аспект, значит речь идет об адаптации в узком смысле слова. С таким мнением нельзя не считаться, т.к. в определениях, даваемых различными авторами такая узость или широта просматривается, У.Р.Эшби (1969) на примере появления дрожи как реакции на холод, истолковывает сам факт ее появления как адаптацию в узком смысле, в широком же смысле адаптация здесь процесс возникновения адаптивного признака под влиянием естественного отбора, ставшая для этого вида характерной особенностью. Из этого примера очевидно, что в узком смысле адаптируется организм, а в широком организмы, точнее вид. И из выделенных Л.Н.Северцовым (1945) трех способов адаптации (наследственные изменения органов, наследственные функциональные изменения и приспособление посредством изменения поведения) только изменение в поведении следует понимать как адаптацию в узком смысле. Для устранения терминологической путаницы адаптацию в широком смысле вообще следует называть филадаптацией или, как предлагают Т.Г.Дичев и К.Е.Тарасов (1976), эвоадаптацией "Истолкование адаптации в узком смысле (онтоадаптацииА.Н.) сводится к анализу факторов уравновешивания в процессе взаимодействия организма со средой в его индивидуальной жизни (онтогенезе)" (Г.И.Царегородцев, 1975, стр.35). Если филогенетический аспект процесса адаптации назвали филадаптацией, а прижизненное приобретение адаптивных признаков, способности к эффективным приспособительным реакциям онтоадаптацией, то сами адаптивные реакции назовем просто адаптацией. Рассмотрим сказанное на примере сенсорной адаптации как упрощенной ее модели (скажем, адаптацию глаза к яркости света). Сами реактивные изменения глаза (расширение или сужение зрачка) здесь представляют собой процесс адаптации, который зависит как от унаследованной способноех) ти к такого рода реакциям, то есть от филадаптации, так и от прижизненно усовершенствуемой этой же способности, то есть от онтоадаптации. По мнению Т.Г.Дичева и К.Е.Тарасова энциклопедические определения адаптации не являются полными, так как в них не подчеркнута роль приспособительных процессов и компенсаторных реакций в деятельности, не указано на приспособление среды к организму при активности последнего и др. По их представлению "...адаптация это система внутреннего самоналаживания и взаимного прилаживания организма и вышестоящих биологических, экологических и других систем друг к другу при определенной роли последних" (1976, .стр.30), Несмотря на то обстоятельство, что определений понятия "адаптация" дается много, все они не избавлены от ряда недостатков. Основным из них является отсутствие единого мнения в понимании главного. Адаптация это процесс, состояние или свойство (иногда называют система, механизм, аппарат и пр.). Обобщение накопившихся в научной литературе теоретических и экспериментальных данных позволяет избавиться от этого и ряда других недостатков в определении адаптации. Еще в начале XX века Л.Плате, в книге "Эволюционная теория" отмечал трудность изучения адаптации из-за ее двойственности: адаптация есть и состояние и процесс. Единой точки зрения по этому вопросу у ученых нет до сих пор. На основе терминологических неточностей становится возможныгл понимание адаптации в форме состояний и свойств х) Термин "способность" здесь и далее употребляется в широком его понимании, но не в традиционном смысле (как особенность, от которой зависит успешность приобретения знаний).(В.Г.Афонасьев, 1976; И.Т.Бжалава,19бб; А.М.Уголев,19б4; Г.И.Царегородцев,1975). Вопросы, относящиеся ко всем процессуальным характеристикам психики, требуют специального внимания. Относительно проблемы адаптации это вопросы о временных границах адаптации, о поэтапности этого процесса и другие. Часть авторов (их большинство) отстаивают точку зрения на адаптацию как процесс, действующий на протяжении всего периода жизни человека (Т.Г.Дичев,1973; Т.Г.Дичев, К.Е.Тарасов, 1976; Г.И.Царегородцев, Э.С.Маркорян,1972). Другая часть это ученые, которые подходят к адаптации как процессу, возникающему при определенных условиях и длящец/ся определенный период времени, после чего устанавливается равновесие между адаптирующимися системами (В.П.Кондратьева, 1970, Т.А.Немчин,1983). Исходя из предположения, что "по своей природе адаптация есть непрерывно развивающийся, диалектически противоречивый процесс" (Н.А.Свиридов,1974,стр,12), он непрерывен, так же как и процесс эвоадаптации. Однако эта непрерывность носит условный характер, так как непрерывно меняются сами условия деятельности. Адаптивные реакции имеют начало и конец, но также лишь условно, так как уровень адаптированности постоянно меняется и может служить основанием для дезадаптированности к другим элементам системы "внешняя среда", а поэтому и толчком для начала новых адаптации. Адаптивные реакции не всегда протекают равномерно, так как внешние или внутренние возмущения всегда могут их прервать. Обычно это бывает с системами оказавшимися в положении неустойчивого равновесия. Это ведет либо к дезадаптированности, либо к превращению адаптивной реакции в ее результат, в адаптированность. Понятием "дезадаптированность" (или "неадаптированность") определяется исходный уровень, момент начала процесса адаптации (А.Н.Могилат, В.А.Тягло,1975). Все это указывает на принадлежность адаптации к процессуальным явлениям. Учитывая то обстоятельство, что понятие "адаптация" часто заменяется понятиями: "уравновешивание", "соответствие", "акклиматизация", "вживание", "реактивность", "компенсация", "устойчивость", "резистентность", "помехоустойчивость", "сенсибилизация", "функциональная подвижность" и многими другими уместно заметить, что не все они отражают ее суть, так как, не во все из них включены процессуальные характеристики, например "реактивность" по смыслу значительно ближе, к "адаптивности" (к свойству), чем к "адаптации". В определении понятия "адаптация" непременно должна быть отражена функциональная значимость этого процесса. И в большинстве определений, даваемых различными авторами,она трактуется направленной на приобретение положительного "приспособительного результата". Но сам приспособительный результат достигается с определенной целью. Поведение человека является определяющим фактором его адаптации и приспособительное поведение "выступает как общественно обусловленная преобразующая деятельность, и в этом состоит его основная качественная специфика" (Б.Ф.Ломов и др.,1978, стр.4). Здесь в поведении системы "человек" вступающие в действие высшие потребности, социально-значимые мотивы играют первостепенную роль. Учитывая то обстоятельство, что процесс адаптации понимается обычно весьма широко, не следует усматривать в любом целенаправленном действии адаптацию или адаптивную реакцию.Критерием этого может явиться: необходимость включения дополнительных энергетических резервов, обеспечивающих процесс адаптации (П,С,Граве,1972), по его словам при "резервном режиме работы" и наличии "платы за адаптацию". Несколько иной точки зрения придерживается в диссертационной работе В.К.Сафонов (1978). Он интегральным показателем результата приспособительных процессов (в деятельности оператора) считает уровень резервированности возможностей, где они выступают в качестве потенций и не реализуются, т.е. составляют резерв приспособляемости, не используемые адаптивные признаки. Эти два мнения не противоречат друг другу. В первом приспособлению способствует включение дополнительных ресурсов, а вывод из второго заключается в том, что адаптация возможна, если имеются эти ресурсы, которые резервировавшись выступают в качестве показателя процесса адаптации. Однако это особый вопрос, который выходит за рамки настоящей работы. Мы же, условием начала процесса адаптации считали включение человека в недостаточно привычную среду, для выполнения привычной деятельности, в условия, где имеют место дезадаптирующие факторы. Это позволило избежать понимание адаптации в виде абсолютно любого действия. Некоторые ученые употребляют понятие "дезадаптация", имея в виду процесс отвыкания от привычных условий. Ю.А. Александровский (1976) этот процесс называет разрушением "адаптированного барьера". Все это указывает на наличие мнения о существовании процесса, имеющего обратную направленность процесса дезадаптации. Однако, вероятно, правильнее было бы отказаться от употребления термина "дезадаптация". Для этого есть основания. Момент начала адаптации определяется дезадаптированностью. Однако это состояние не результат процесса дезадаптации (в отличие от адаптированности, являющейся результатом процесса адаптации), а лишь результат действия факторов ее вызвавших, при условии, что адаптация еще не началась, С момента начала изменения условий (а правильнее с момента возникновения несоответствия внешних факторов внутренним, например, соотношение потребностей и средств их реализации) начинается не процесс дезадаптации (хотя процесс становления такого несоответствия занимает определенное время), а процесс адаптации. Дезадаптированность же существует лишь при отставании процесса адаптации от процесса становления этого несоответствия или же невозможности осуществления процесса адаптации ведущего к а,п;аптированности. Процесс становления несоответствия факторов нельзя назвать процессом дезадаптации, поскольку с самого начала этого процесса уже начинается другой процесс, обратный первому процесс адаптации. Существование процесса дезадаптации сомнительно, факт же большей или меньшей дезадаптированности (или адаптированности) сомнений не вызывает. Таким образом, если адаптацию понимать как процесс (не уходя от общепринятого, классического ее понимания как приспособления; и ни как иначе), то состоянием явится дезадаптированность или адаптированность (неприспособленность или приспособленность), как результат этого процесса (приспособления), благодаря сложной и универсальной особенности живого адаптивности (приспособляемости). Анализ литературных источников по общетеоретическим проблемам адаптации показал, что хотя единого определения адаптации нет до сих пор, можно выделить ряд положений, являющихся бесспорными во всех имеющихся трактовках. Основным из них является факт наличия изменений адаптирующегося (морфологических, функциональных, поведенческих) с целью ее приспособления к конкретньм изменившимся внешним условиям. Такое приспособление направлено на уравновешивание организма с внешн й средой. Но оно возможно и посредством изменения субъектом адаптации самих условий, к которым он приспосабливается. Адаптацию человека можно определить как совокупность реакций, лежащих в основе его приспособления к непривычньм условиям жизни и деятельности. Она конкретна и связана с целями и задачами этой деятельности. Адаптация включает в себя не только процессуальные ее характеристики, но и психические состояния, отражающие эффективность этих процессов адаптированность. Она часто и во многом определена рядом особенностей человека, составляющих его адаптивность. Все эти обстоятельства указывают на необходимость применения комплексного подхода, заключающегося в изучении психических процессов (адаптации), состояний (адаптированности) и свойств (адаптивности) при изучении такого сложного явления как адаптация, Адаптированность должна быть представлена определенной устойчивостью состояния, Адаптированность не может представлять из себя линию, малейший выход из которой вел бы к дезадаптированное ти. Образно говоря, она представляется в виде коридора, построенного с одной стороны доминирующей потребностью, а с другой условиями деятельности. И только выход из такого "коридора адаптированности" может привести к дезадаптированности, а поэтому и повлиять на успешность деятельности, в сторону ее ухудшения. Индивидуальным личностным барьером психической адаптации назвал уровень сбалансирования состояние системы Ю.А» Александровский. По его мнению "функционирование этого барьера в пределах "нормальных" параметров позволяет психической деятельности оставаться на уровне "оперативного покоя" (Ю.А.Александровский, 1976, стр.б). "Барьер психической адаптации динамичен, под влиянием биологических и социальных факторов он, образно говоря, постоянно разрушается и вновь создается" (там же, стр.41). Несмотря на включение дополнительных механизмов адаптации, сформированная архитектура функциональной системы остается целостной (П.К.Анохин, 1968). Т.Г.Дич ев и К.Е.Тарасов такую устойчивость адаптированности называют "адаптивной нормой" (1976). Относительно значимости приспособительного поведения отдельного человека следует отметить, что направлено оно может быть как на достижение высокого резульата в деятельности, так и на достижение или сохранение личного благополучия, эмоционального комфорта. В.Г.Афанасьев, давая определение психологической адаптации пишет, что это "внутренняя приспособленность личности к требованиям организации, состояние, если можно так вьгразиться, душевного спокойствия, удовлетворенности работой, условиями" (1976, стр.8). Понятно, что в более существенном значении процесс адаптации человека к условиям деятельности служит повьшению ее результата. Эти два критерия адаптации тесно взаимосвязаны. Удовлетворенность условиями деятельности ведет к повышению результативности, а высокая результативность влияет на удовлетворенность (С.М.0я,1973). Н.А.Свиридов (1974), а затем и О.И.Зотова, И.К.Кряжева (1977) предлагают критерии социальной адаптации делить на объективные и субъективные. К первым они относят продуктивность деятельности и другие объективные, показатели, а к субъективныьл критериям "удовлетворенность личности (осознанная или неосознанная), отношение к различным аспектам и условиям деятельности и общения, а также к себе самой" (О.И.Зотова, И.К.Кряжева,1977, стр.174). Таким образом, к приведеннол/ выше определению адаптации можно добавить, что этот процесс направлен на становление относительно устойчивого состояния (адаптированности) характеризующегося удовлетворенностью условиями деятельности и ведущего к улучшению ее результата. Непривычные условия, в которых приходится действовать человеку, усложняют деятельность и ведут к изменению ее результатов. Однако эта результативность определяется и внутренними факторами, а правилннее сказать соотношением внешних и внутренних факторов, Этот вывод исходит из классического принципа детерминации, где внешнее опосредуется, преломляется через внутренние условия (С.Л,Рубинштейн,1946). А поскольку результат деятельности вообще обусловлен результатом процесса адаптации адаптированностью, то и успешность процесса приспособления зависит от совокупности внутренних условий, характеризующих способность человека к различного рода адаптациям. Она зависит от адаптивности. Об универсальности приспособления особенностей человека к самым разнообразньм и непрерывно меняющимся условиям окружающей среды, самым убедительным образом свидетельствует вся история развития человеческого общества. Главньм источником универсальности человеческой деятельности является социально-историческая предпосылка, связанная с трудом. Однако помимо этих, объективных условий человеческого приспособления существуют и внутренние психофизиологические структуры и функции, которые обеспечивают универсальность различных видов человеческой деятельности, и которые являются приспособительными признаками не только природного, но и прижизненно приобретенного происхождения (В.В,Белоус,1978). Адаптивность представляет собой комплекс свойств (или систему адаптивно важных качеств АВК), влияющих на успешность адаптации. Адаптивность включает в себя как наследственные, так и приобретенные свойства, то есть она представляет собой результат как эвоадаптации, так и онтоадаптации (является фил-онтоадаптированностью). Таким образом, направленный на изменение состояния адаптированности процесс адаптации обусловлен свойством адаптивностью. 1.2, Адаптация биологическая и социальная, Психическая адаптация Анализируя работы обобщающего характера по вопросам адаптации, можно констатировать, что еще нет строгой классификации этого явления. Не определен твердо и критерий для такой классификации. Принято вьщелять адаптацию биологическую, физиологическую, социально-психологическую и социальную (иногда и психическую В.Г.Афанасьев,1976; В.Ф.Галыгин,197в. Но адаптация на различных уровнях, различных форм жизнедеятельности обладает спецификой целого, является интегралом различных форм биологического отражения (И.Д.Калайков,1973), и обнаруживает "...зависимость низшего уровня адаптации от высшего, который опосредует и видоизменяет низший уровень, как система опосредует элемент..." (Т.Г.Дичев, К.Е.Тарасов, 1976, стр.26). Поэтому выделение видов адаптации может носить лишь условный характер. Всякая физиологическая адаптация является и биологической (В.С.Олейников,1977). "В качестве ведущих компонентов социальной адаптации обычно называются социально-психологическая и профессиональная адаптации" (С.В.0вдей,1978, стр.8). Таким образом, наиболее обобщенньм является разделение адаптации на два вида: биологическую и социальную. I.2.I. Биологическая адаптация По классическому представлению биологическая адаптация включает в себя групповую, где ее субъектом является популяция или вид, и индивидуальную, где в качестве субъекта адаптации выступает отдельный организм (применительно к человеку индивид; Г.И.Царегородцев,1975). По мнению У.Эшби (1962),интересующая нас индивидуальная биологическая адаптация может быть

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

ВЫВОДЫ

Проведенное исследование позволяет сформулировать выводы.

1. Психическая адаптация представляет собой процесс, затрагивающий все уровни организации человека и состоящий из психофизиологических, психомоторных и психических реакций. Эти реакции направлены на становление состояния, которое характеризуется приспособленностью к условиям деятельности, удовлетворенностью ее условиями, и способствует достижению высокой результативности.

2. Адаптированность человека к непривычным внешним условиям деятельности может быть оценена по субъективному и объективному критериям. Первый характеризуется изменениями, направленными на восстановление психофизиологических состояний (тревожности, эмоционального возбуждения, самочувствия, активности, настроения, уверенности). Второй - изменениями качественных характеристик деятельности, связанных с сохранением ее результата вне зависимости от внешних условий. Оба критерия имеют лишь относительную самостоятельность и в значительной мере обуславливают друг друга.

3. Адаптивность как целостное личностное свойство человека характеризуется проявлением таких особенностей и в таких соотношениях, которые способствуют поддержанию эффективности деятельности посредством формирования и сохранения адекватного для этого психического состояния и соответственно адекватных изменившимся условиям качественных перестроек параметров деятельности. Она базируется на относительно константных характеристиках личности, составляющих систему адаптивно важных качеств. Это свойства нервной системы (си

- 199 ла по возбуждению и подвижность), темперамента (экстравер-тированность, пластичность и импульсивность) и воли (настойчивость и упорство).

4. Высокий уровень адаптивности обуславливает нейропси-ходинамические свойства при их формировании и симптомокомп-лексы. Лица с ярко выраженной слабостью и инертностью нервной системы, интровертированностью, ригидностью и осторожностью (один симптомокомплекс) достигают такого же уровня адаптированности, как и лица яс ярко выраженной силой, подвижностью, экстравертированностыо, пластичностью и импульсивностью (другой симп'томркомплекс). Центральным свойством симптомокомплекса явилась пластичность-ригидность. Для лиц со средним проявлением перечисленных свойств характерна низкая адаптивность.

5. Принадлежность к одному из симптомокомплексов оказывает прямое влияние на характер оценки факторов усложненных условий деятельности. Лица, входящие в любой из симптомокомплексов , оценивают их как незначительно мешающие деятельности, и к ее началу находятся примерно на одинаковом уровне адаптированности. Лица же со средним проявлением этих свойств, те же факторы оценивают как значительно усложняющие деятельность. Они в данном случае действительно ведут к неблагоприятному изменению психофизиологических состояний и к нежелательному изменению параметров деятельности.

6. Адаптивность определяет качественную специфику осуществления деятельности в усложненных условиях (индивидуальные способы адаптации). В частности, для адаптивных игроков характерно незначительное снижение эффективности, сложности и разнообразия выполняемых приемов при незначителнном повышении игровой активности. "Неадаптивные" футболисты в усложненных условиях при резком повышении активности значительно снижают показатели эффективности, сложности и, особенно, разнообразия выполняемых приемов. Изменение качественного своеобразия деятельности может обуславливаться и принадлежностью к определенному симптомокомплексу.

7. Система адаптивно важных качеств, определяющих адаптивность в некоторой степени динамична. Формирование симптомокомплексов может рассматриваться как один из компонентов формирования адаптивности. Может быть сформирована и парци-ально проявляющаяся адаптивность (к изменившимся условиям конкретного вида деятельности) в случаях повторяемости ситуаций, к которым неооходимо адаптироваться. Одним из путей формирования такой адаптивности может явиться развитие волевых качеств настойчивости и упорства, а также стремление к "борьбе".

8. Индикатором, позволяющим прогнозировать успешность адаптации, может служить показатель гибкости-жесткости критерия принятия решений. Высокая адаптированность, при этом, обусловлена крайними проявлениями этого критерия (либо гибкостью, либо жесткостью).

Специальные выводы: 9. Условия соревнований на выезде усложняют деятельность спортсменов различных специализаций. Наибольшее дезадаптирующее влияние они оказывают на представителей игровых дисциплин (футбол, баскетбол, гандбол), а затем - единоборств (фехтование) и далее - тех спортивных специализаций, где отсутствует физический контакт с противником (велоспорт, гимнастика, художественная гимнастика).

10. Наиболее сильным по отрицательному воздействию на результаты футбольных команд в соревнованиях на выезде является фактор наличия самого мнения о неизбежности их ухуд

- 201 шения. Далее расположились следующие факторы: непривычность пространственной организации поля, изменившиеся условия экологической среды, субъективная индивидуальная оценка судейства и влияние собравшихся зрителей.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблема психической адаптации, нуждается в солидном синтетическом осмысливании терминов и понятий, в разработке критериев познания и оценки возможных параметров проявления адаптационных механизмов человека при воздействии на него внешних систем среды. Но для решения этих задач нужны новые идеи, новые методологические и методические подходы. В нас*<-тоящее время даже трактовка процесса адаптации в силу его многогранности не лишена субъективизма, отражающего взгляды отдельных ученых и научных школ.

Изучение адаптации и различных форм ее проявления является одной из самых значимых проблем, которые имеют прямое отношение к решению многих задач любой деятельности человека.

Человеку необходимо обладать широкими приспособительными возможностями, особенно они необходимы в сложных условиях деятельности. Деятельность спортсмена в непривычных условиях соревнований отличается высокой степенью усложненности, поэтому управление его соревновательной деятельностью с целью осущестления индивидуальной адаптации к постоянно изменяющимся условиям является актуальной проблемой.

Настоящая работа представляет собой первый шаг в направлении решения практической проблемы феномена "чужого" поля у спортсменов. Есть основания полагать, что эта проблема со временем будет решена при условии, что исследования в этом направлении будут продолжены.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Николаев, Алексей Николаевич, Ленинград

1. Маркс К., Энгельс Ф. Капитал. Соч., т.23-25.

2. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Маркс К., Энгельс Ф. - Соч., т.20, с.1-338.

3. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм. Полн.собр. соч., т.18, с.7-384.

4. Ленин В.И. Философские тетради. Поли.собр.соч., т.29.

5. Адаптационные и компенсаторные механизмы в биологии и медицине: Тезисы докладов П белорусской научной конференции молодых ученых и специалистов. Гродно, 1977. -228 с.

6. Адаптация организма при физических воздействиях; Материалы симпозиумов. Вильнюс, 1969. 328 с.

7. Адаптация человека. /Под ред. З.И.Барбашовой и др. -Л.: Наука, 1972. 267 с.

8. Адаптивная саморегуляция функций. /Под ред. Н.Н.Василевского и др. М.: Медицина, 1977. - 327 с.

9. Акинщикова Г.И., Палей И.М., Розе Н.А. Комплексное исследование некоторых индивидуально-типологических особенностей человека в связи с профессиональной пригодностью. В кн.: Человек и общество. - Л.: ЛГУ, 1968,сЛ72-181.

10. Александровский Ю.А. Состояния психической дезадаптации и их компенсация. М.: Наука, 1976. - 272 с.

11. Алексеев А.Н. Контент-анализ: его задачи, объекты, средства. В кн.: Социология культуры. - М.: Советская Россия, 1974, с.131-162.

12. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. - 338 с.- 208

13. Ананьев Б.Г. 0 проблемах современного человекознания.- М.: Наука, 1977. 380 с.

14. Ананьев Б.Г., Палей И.М. 0 психологической структуре личности. В кн.: Проблемы личности. - М.: Наука,1969, с.39-50.

15. Андреенкова Н.В. Социализация личности в период начала трудовой деятельности: Автореф. дисс. . канд. философ, наук. М., 1971. - 32 с.

16. Анохин П.К. Методлогический анализ узловых проблем условного рефлекса. В кн.: Философские вопросы физиологии высшей нервной деятельности и психологии. - М., 1963, с.169-174.

17. Анохин П,К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.: Медицина, 1968. - 547 с.

18. Анохин П.К. Психическая форма отражения действительности- В кн.: Ленинская теория отражения и современность. -София: наука и изкуство, 1969, с.109-139.

19. Анохин П.К. Принципиальные вопросы общей теории функциональных систем. В кн.: Принципы системной организации функций. - М.: Наука, 1973, с.5-61.

20. Анохин П.К. Философские аспекты теории функциональной системы: Избранные труды. М.: Наука, 1978. - 400 с.

21. Арефьев С.Л. Изучение процесса профессиональной адаптации психолога в промышленности. : Автореф. дисс. . канд. психол.наук, Л., 1978. - 17 с.

22. Артемов С.Д. Проблемы социальной адаптации молодого рабочего на социалистическом промышленном предприятии.: Автореф. дисс. . канд. филос. наук. Свердловск,1970. 24 с.

23. Артемов С.Д. Социальные проблемы адаптации рабочего напромышленном предприятии. В кн.: Молодежь и труд. -М.: Молодая гвардия, 1970, с.135-148.

24. Аршавский И.А. Механизмы и особенности физиологического и патологического стресса в различные возрастные периоды. В кн.: Актуальные проблемы стресса. - Кишенев, 1976, с.5-23.

25. Афанасьев В.Г. Об управлении процессом формирования и жизнедеятельности личности. Вопросы философии, 1976,1. II, с,3-15.

26. Бабахан Ю.С. Самооценка студента как показатель его способности к учебной адаптации. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: Материалы симпозиума. Ереван, 1973, с.21-25.

27. Байметов А.К. Некоторые обусловленные силой возбуждения факторы индивидуального стиля в учебной деятельности старшеклассников. В кн.: Типологические исследования по психологии. - Пермь, 1967, с.104-135.

28. Барабаш В.И. Психическое напряжение. Военно-медицинский журнал, 1967, № I, с.24-33.

29. Барбашова З.И. Адаптация человека как биологическая проблема. Вестник АН СССР, 1972, № 2, с.40-47.

30. Белоус В.В. Опыт экспериментальной психофизиологической характеристики некоторых типов темперамента. В кн.: Типологические исследования по психологии личности. -Пермь, 1967, с.35-59.

31. Белоус В.В. Обусловленность психологического симптомо-комплекса типов нервной системы. Вопросы психологии, 1968, № 6, с.77-86.

32. Белоус В.В. Общевидовые нелинейные инварианты ортогональных свойств темперамента. В кн.: Проблемы экспе- 210 риментальной психологии личности. Пермь, 1970, с.213-232.

33. Белоус В.В. Возрастные и половые различия приспособительной значимости некоторых свойств темперамента. -Вопросы психологии, 1973, № б, с.60-69.

34. Бернар К. Лекции по экспериментальной патологии. M.-JL: Биомедгиз, 1937. - 512 с.

35. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.: Медицина, 1966. - 349 с.

36. Бехтерева Н.П. Некоторые принципиальные вопросы изучения нейрофизиологических основ психических явлений человека. В кн.: Глубокие структуры мозга человека в норме и патологии. - М.-Л.: Наука, 1966, с.18-21.

37. Бжалова И.Т. Психология установки и кибернетика, М.: Наука, 1966. - 250 с.

38. Борискин В.В. Жизнь человека в Арктике и Антарктике. -Л.: Медицина, 1973. 199 с.

39. Ботнерук Н. Целостность биологических систем и некоторые биологические проблемы. В кн.: Философские вопросы современной биологии. - М.: Наука, 1970, с.58-59.

40. Брудный В.И. Адаптация студентов младших курсов вуза; Из опыта работы технических вузов юга Украины, М.: НИИВШ, 1975. - 36 с.

41. Будякина М.П., Русялипова А.А. Некоторые вопросы адапта-ций новичков на производстве. В кн.: Человек и общест- 211 во. Л.: ЛГУ, 1971, с.51-55.

42. Булкин В.А., Киселев Ю.Я., Крючек С.С. Оперативная диагностика уровня эмоционального возбуждения у спортсменов. В кн.: Психологические проблемы предсоревнова-тельной подготовки квалифицированных спортсменов. - Л., 1977, с.118-122.

43. Буравцова Л.В. Проявление полового деморфизма в экстремальных условиях деятельности: Автореф. дисс. . канд. психолог, наук. Л., 1975. - 22 с.

44. Василевский Н.Н. Дифференциальная пластичность мозга человека. Физиология человека, 1975, № 3, с.469-481.

45. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: МГУ, 1976. - 142 с.

46. Вопросы психической адаптации: Сб. Сибирского филиала Академии Медицинских наук СССР. Новосибирск, 1974. -238 с.

47. Васнецов В.В. Рост рыб как адаптация. Бюллетень Московского общества испытателей природы, отдел биологии, 1947, т.52, вып.I, с.23-34.

48. Вяткин Б.А. Эмоциональный стресс и свойства темперамента: Мат. 1У Всес. съезда общ.психологов. Тбилисси,1971, с.417-419.

49. Вяткин Б.А. Роль типологических свойств нервной системы и темперамента в адаптации спортсменов к соревновательному стрессу. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: Материалы симпозиума. Ереван, 1973, с.52-54.

50. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 135 с.

51. Галыгин В.Ф. Психологический барьер и профессиональная- 212 адаптация к автоматическим системам управления (На примере внедрения АСУ в здравоохранении); Автореф. дисс. . канд. психол. наук, Ji., 1978. - 23 с.

52. Гальперин П.Я. Введение в психологию, М,: МГУ, 1976. -150 с.

53. Ганюшкин А.Д. Психическое состояние готовности гимнастов в соревнованиях. Теория и практика физической культуры, 1973, № 9, с.14-16.

54. Генов Ф. Спортивная подготовка и ее ведущая сторона в различных видах спорта. Теория и практика физической культуры, 1965, № 9, с,63-67.

55. Гесселевич В.А. Предстартовое состояние спортсмена. -М,: Физкультура и спорт, 1969. 85 с.

56. Гиссен Л.Д. Исследование некоторых особенностей высшей нервной деятельности гребцов. В кн.: Психофизиологические основы физического воспитания и спорта. - М.; 1972, с.101-106.

57. Гиссен Л.Д. и др. Зависимость спортивных достижений бегунов от психологических свойств личности. Теория и практика физической культуры, 1975, № 4, с.17-21.

58. Горбов Ф.Д, 0 "помехоустойчивости оператора". В кн.: Инженерная психология. - М.: МГУ, 1964, с,340-357.

59. Горбунов Г.Д. Влияние физических нагрузок на психические процессы. (На материалах исследования пловцов): Ав-тореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1967. - 20 с.

60. Горбунов Г,Д. Исследования влияния физических нагрузок на оперативное мышление и скорость переработки информации. Вопросы психологии, 1968, № 4, с.57-69.

61. Горфинкель Э.И., Келейников И.К. Опыт комплексного социально-психологического исследования малых групп. В- 213 кн.: Вопросы психической адаптации. Новосибирск,1974, с.III—124.

62. Граве П.С. Об адаптации в живых системах. В кн.: Адаптивные системы. - Рига: Зинатне, 1972, сЛ13-126,

63. Губинский А.И. Настоящее и будущее проблемы эффективности и надежности систем "человек-техника": Препринт докл. М., 1971. - 15 с.

64. Гуревич К.М. К вопросу о психологических проявлениях основных свойств нервной системы в трудовой деятельности. Вопросы психологии, 1961, № I, с.23-24.

65. Гуревич К.М. О надежности психофизиологических показателей. В кн.: Проблемы дифференциальной психофизиологии. - М.: Просведение, 1969, с.12-19.

66. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. М.: Наука, 1970. - 271 с.

67. Гуревич К.М., Матвеев В.Ф. О профессиональной пригодности операторов и способах ее определения. В кн.: Вопросы профессиональной пригодности оперативного персонала энергосистем. - М.: Просвещение, 1966. - 219 с.

68. Давыдовский И.В. Приспособительные процессы в патологии. Вестн. АМН СССР, 1962, № 4, с.27-37.

69. Давыдовский И.В. Методологические основы патологии. -Вопросы философии, 1968, № 5, с.84-95.

70. Давыдовский И.В. Общая патология человека.2-е изд. М.: Медицина, 1969. - 611 с.

71. Деряпян Н.Р. Природа Антарктиды и акклиматизация человека. M.-JI.: Наука, Ленинградское отделение, 1965. -156 с.

72. Джамгаров Т.Т. Психологическая характеристика видов спорта и соревновательных упражнени . В кн.: Психология физического воспитания и спорта. - М.: Физкультура и спорт, 1979. - 143 с.

73. Дичев Т.Г. Методологические и социальные аспекты проблемы адаптации человека. : Автореф. дисс. . канд. филос. наук. М., 1973. - 24 с.

74. Дичев Т.Г., Тарасов К.К. Проблема адаптации человека: (Методологические и социальные аспекты). М.: Медицина, 1976. - 184 с.

75. Доскин В.А. и др. Тест дифференцированной самооценки функционального состояния. Вопросы психологии, 1973. № 6, с.141-145.

76. Егорова Л.Г. Психолого-педагогические особенности адаптации студентов в техническом вузе: Методические указания. Казань, 1976.,- 26 с.

77. Егорова Л.Г. Факторы адаптации студентов к учебно-воспитательному процессу технического вуза.: Автореф. дисс. . канд.пед. наук. Казань, 1978. - 21 с.

78. Егунов Л.Ф. Сила нервной системы, способности и воля спортсмена. Теория и практика физической культуры, 1965, № 5, с.53-56.

79. Есаков А.И., Бутковский А.Г., Веселовский В.А., Ершико-ва Ю.Е. Адаптация. В кн.: БМЭ. 2-е изд., 1974, т.1, с.64-66.

80. Жерар де Монпеллье. Научение. В кн.: Эксперименталь- 215 ная психология. /Под ред. сост. П.Фресс и Ж.Пиаже. -М.: Прогресс, 1973, с.59-137.

81. Завадский К.М., Жердев Р.В. Проблема специализации в эволюционной биологии. В кн.: Философские проблемы эволюционной теории: Материалы к симпозиуму. М.: Наука, 1971, с.55-68.

82. Завалишина Д.Н. Оперативное мышление и принятие решения. В кн.: Проблемы принятия решения. - М.: Наука, 1976, с.54-62.

83. Залевский Г.В. Психологические особенности ригидности. (Фиксированные формы поведения). Автореф. дисс. . канд. психол. наук, М., 1971. - 23 с.

84. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения. Иркутск: Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1976. - 192 с.

85. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора.: Авторефер. дисс. . канд. психол. наук. М., 1970. -15 с.

86. Зинкина A.M., Лоскутова Т.Д. 0 концепции функционального состояния центральной нервной системы. Физиология человека, 1976, № 2, с.179-192.

87. Зонин Г.С. Исследование физической, технической подготовленности н их совершенствование у футболистов.: Автореф. дисс. . канд. пед. наук. Л., 1974. - 21 с.

88. Зотова О.И., Кряжева И.К. Методы исследования социально-психологических аспектов адаптации личности. В кн.: Методология и методы социальной психологии. - М.: Наука, 1977, с.173-188.

89. Илларионов Г.Г. Тактические приемы ведения велосипедистами гонки в связи с типологическими особенностями проявления основных свойств нервной системы. В кн.: Пси- 216 хофизиологические особенности спортивной деятельности.-Л., 1975, с.14-28.

90. Ильин Е.П. Оптимальные характеристики работоспособности человека.: Автореф. дисс. . доктора пед. наук (по психологии). Л.; 1968. - 32 с.

91. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология, ее место и роль в изучении личности спортсменов, В кн.: Спортивная и возрастная психофизиология, - Л., 1974, с.5-24.

92. Ильин Е.П., Рыбакова Н.А. Эффективность игровых действий волейболисток в связи с типологическими особенностями проявления свойств нервной системы. В кн.: Психофизиология. -Л., 1979s с,31-35.

93. Ильина М.Н. Психофизиологические аспекты проявления выносливости. В кн.: Психология физического воспитанияи спорта: Тез. докл. к УП Всесоюзн. конф. Л., 1973, ч.1, с.45-50.

94. Ильина М.Н. Об общих и специфических факторах проявления выносливости, В кн.: Психофизиологические особенности спортивной деятельности. - Л., 1975, с.121-126.

95. Ильюченок Р.Ю. Память и адаптация. Новосибирск: Наука, 1979. - 192 с.

96. Итоги и перспективы советской психологии на Урале: Материалы к совещанию, посвященному 50-летию советской психологии на Урале. /Под ред. В.С.Мерлина. Пермь, 1967. - 91 с.

97. Казяченко Н.П. Помехоустойчивость человека в экстремальных условиях деятельности (на материале исследований в спорте). : Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1977. - 16 с.

98. Казначеев В.П. Биосистема и адаптация. Новосибирск,1973. 74 с.

99. Казначеев В.П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 1980. - 192 с.

100. Казначеев В.П., Субботин М.Я. Этюды к теории общей па-талогии. Новосибирск: Наука, 1971. - 229 с.

101. Калабухов Н.И. Спячка животных. 2-е изд. М.: Сов. наука, 1946. - 184 с.

102. Калабухов Н.И, Эколого-физиологические особенности животных и условия среды, Харьков: Изд-во Харьк. гос.-ун-та им.А,М.Горького, 1950. - 268 с.

103. Калотков И.Д. Отражение и сприспособление. (Теория отражения и проблема приспособления).: Автореф. дисс. . докт. филос. наук. М., 1973. - 542 с.

104. Карпова А.К. Функциональные взаимоотношения между свойствами темперамента как условие успешного выполнения трудовых операций, В кн.: Вопросы теории темперамента: Ученые записки./ Под ред. В.С.Мерлина. -Пермь, 1974, с.42-86.

105. Кеннон В.Б. Физиология эмоций. J1.: Прибой, 1927. -133 с.

106. Кибернетические аспекты адаптации системы "человек-среда": Тез. семинара./Отв.ред. Нейман Б.А. М., 1975. - 178 с.

107. Киселев Ю.Я. О подготовке тяжелоатлетов к непривычным условиям деятельности в соревнованиях Теория и практика физической культуры, 1964, № 7, с.69-71.

108. ПО. Киселев Ю.Я. Понятие психического стресса в спорте. Методы исследования стресса. В кн.: Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзн. симп. 7-9 июня 1973 Г. в Перми. - М., 1974, с.6-16.

109. Климов E.A. Типологические различия в адаптации к экстремальным условиям диагностического эксперимента. В кн.: Типологические исследования по психологии личности. - Пермь, 1967, т.48, с.94-103.

110. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1969, - 277 с.

111. ИЗ. Ковалев А.Г. Психология личности: Учебное пособие для студентов педагогических вузов.). М.: Просвещение, 1969. - 391 с.

112. Козловский В.И., Левин B.C., Шинкарев Г,В. К вопросу о разработке модельных характеристик футболистов. Теория и практика физической культуры, 1978, № I, с.5-8.

113. Колга В.А. Дифференциально-психологическое исследование когнитивного стиля и обучаемости.: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1976. - 17 с.

114. Коломинский Я.Л., Розов А.И. Первая монография о психических состояниях человека. Вопросы психологии, 1965, № 4, с.176-178.

115. Комплексные исследования личности и состояний спортсменов. /Под ред. Л.Д.Гиссена. М., 1975. - 154 с.

116. Корниенко И.А., Маслов С.П., Шилов М.А. 0 некоторых общих принципах адаптации биологических систем. Журнал общей биологии, 1965, № I, с.121-126.

117. Кретти Дж. Б. Психология в современном спорте. М.: Физкультура и спорт, 1978. - 224 с.

118. Крылов А.А. Человек в автоматизированных системах управления. Л.: ЛГУ, 1972. - 192 с.

119. Лебединский М.С. Очерки психотерапии. 2-е изд.- М.: Медицина, 1971. 412 с.- 219

120. Лебединский М.С., Мясищев В.Н. Введение в медицинскую психологию. Л.: Медицина, 1966. - 432 с,

121. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М.: Просвещение, 1964. - 344 с.

122. Левитов Н.Д. Фрустация как один из видов психических состояний. Вопросы психологии, 1967, № 6, с.118-129.

123. Левитов Н.Д. Психология характера. 3-е изд^ М.: Просвещение, 1969. - 424 с.

124. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

125. Ломов Б.Ф. Человек и техника: (очерки инженерной психологии). 2 —е изд. — М.: Сов. радио, 1966. — 464 с.

126. Ломов Б.Ф., Журавлев А. Психология и управление. -М.: Знание, 1978. 64 с.

127. Люкшинов Н.М. Специальная подготовка и методика функциональной оценки нервно-мышечного аппарата футболистов. В кн.: Футбол сегодня и завтра, - М.: Физкультура и спорт, 1965, с.93-104.

128. Мазуров О.Н. Исследование психологических компонентов помехоустойчивости. : Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1979. - 12 с.

129. Марищук В.Л. К вопросу об эмоциональной устойчивости курсантов летчиков и возможности ее совершенствования с применением средств физической подготовки.: Автореф, дисс, . канд. пед, наук (по психологии). - Л,, 1964. - 28 с.

130. Марищук В.Л. К вопросу об экстремальных факторах и "стрессе". В кн.: Материалы научн. конф. ГДОИФК им. П.Ф.Лесгафта. - Л., 1968, с,76-77,

131. Марищук В.Л, Об устойчивости психофизиологических функ- 220 ций человека в некоторых экстремальных условиях. В кн.: Материалы Ш Всесоюзн. съезда общества психологов СССР.- М., 1968 б, т.З, с.271.

132. Маркарян Э.С. Человеческое общество как особый тип организации. Вопросы философии, 1971, № 10, с.64-75.

133. Маркарян Э.С. Вопросы системного исследования общества. М.: Знание, 1972. - 62 с.

134. Маствилискер Э.И. Индивидуально-типологические различия в решении практических задач детьми старшего дошкольного возраста (К вопросу об антогенезе индивидуального стиля): Автореф. дисс. . канд. пед. наук (по психологии). Л., 1968. 20 с.

135. Медведев Г.П., Рубин Б.Г., Колесников Ю.С. Адаптация -важная проблема педагогики высшей школы. Советская педагогика, 1969, № 3, с.64-71.

136. Мерлин B.C. Очерки теории темперамента. М.: Просвещение, 1964. - 302 с,

137. Мерлин B.C. Проблемы экспериментальной психологии личности (главы из монографии) . Пермь, 1968, вып.5.

138. Мерлин B.C. Лекция по психологии мотивов человека: Учебное пособие для спецкурса. Пермь, 1971. - 120 с.

139. Мерлин B.C. Очерки теории темперамента. 2-е изд. -Пермь: Киизное изд-во. 292 с.

140. Мерлин B.C. Равноценность свойств общего типа нервной системы и принцип компенсации. В кн.: Психология и психофизиология индивидуальных различий. - М.: Педагогика, 1977. - 184 с.

141. Мерлинкин В.П., Кашин А.П. Исследование силы нервной системы у представителей различных видов спорта: Тез. докл. расшир. научн. конф. каф. психологии, посвящ.- 221 70.летию- А. Ц.Пуни, Л., 1968, с.42-43.

142. Мидлер М.П., Тишлер Д.А. Психологическая подготовка фехтовальщика. М.: Физкультура и спорт, 1969. - 128с.

143. Милославова И,А. Адаптация как социально-психологическое явление. В кн.: Социальная психология и философия. /Под ред. Б.Д.Парыгина. - Л., 1973, c.III-120,

144. Мороз А.Г. К вопросу о дедактической адаптации первокурсников вуза. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: Материалы симпозиума. Ереван, 1973, с.104-106.

145. Морозов Ю.А. Метод регистрации технических действий футболистов во время игры: Материалы научно-методической конференции вузов Ленинграда по физическому воспитанию. -Л., 1967, с.90-92.

146. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. Л.: ЛГУ, I960. -224 с.

147. Наепко Н.И. Психологический анализ состояний психической напряженности: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1970. - 12 с.

148. Наепко Н.И. Психическая напряженность. М.: МГУ, 1976.- 112 с.

149. Наепко Н.И., Овчинникова О.В. 0 различении состояний психической напряженности. В кн.: Психические исследования. - М.: МГУ, 1970. с.40-46.

150. Нгуен Зуй Фат, Дашкевич О.В. Психическая напряженность- 222 спортсмена как фактор результативности стрельбы. Теория и практика физической культуры, 1973, № 4, с.7-9.

151. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы человека. М.: Просвещение, 1966. - 383 с.

152. Немченко B.C., Шипакова Г.И. Профессионалыная подготовка молодежи. В кн.: Профессиональная адаптация молодежи. - М.: МГУ, 1969, с.ЮО-115.

153. Немчин Т.А. Адаптация человека к экстремальным условиям и нервно-психическое напряжение. Вестник ЛГУ, 1977, № II, с.95-100.

154. Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения.-Л.: ЛГУ, 1983. 167 с.

155. Новиков Б.И. Исследование предигровых психических состояний футболистов высшей квалификации. В кн.: Психологические вопросы тренировки и готовности спортсменов к соревнованиям. - М.: Физкультура и спорт, 1969, с.214-220.

156. Носенко Э.Л. Особенности речи в состоянии эмоциональной напряженности. Днепропетровск, 1975. - 132 с.

157. Овдей С.В. Проблемы социально-психологической и профессиональной адаптации молодых учителей.: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1978. - 21 с.

158. Овчинникова Э.П., Потапов Н.Г. Молодой рабочий и производственный коллектив. В кн.: Молодежь и труд. -М.: Молодая гвардия, 1970, с.164-174.

159. Озолин Н.Г. Самоконтроль спортсменов в управлении процессом тренировки. Теория и практика физической культуры, 1969, № 9, с.5-8.

160. Алейников B.C. Методологический анализ социально-психологической адаптации личности.: Автореф. дисс. .- 223 канд. психол. наук. Л., 1977. - 20 с.

161. Оя С.М. Психологические вопросы предстартовых состояний. В кн.: Психология и современный спорт. - М.: Физкультура и спорт, 1973, с.206-217.

162. Павлов И.П. Ответ физиолога психологам. СССР, 1951, т.З, кн.2.

163. Палей И.М. Об исследовании силы нервной системы в связи с задачами комплексной диагностики индивидуально-типических особенностей человека. В кн.: Человек и общество. - Л.: ЛГУ, 1967, с.213-225.

164. Палей И.М. К психофизиологическому исследованию структуры индивидуально-типических особенностей человека.: Материалы симпозиума по проблемам личности. М., 1975, с.ПЗ-121.

165. Палей И.М. 0 соотношении дифференциации и интеграции в психофизиологии индивидуальных отличий. В кн.: Вопросы дифференциальной психофизиологии в связи с генетикой. - Пермь, 1976, с.14-21,

166. Парамонов А,А. Адаптация. В кн.: БСЭ. 3-е изд.,1969, т.1, с.216.

167. Парохин В.Н. Социально-психологическое исследование личности и группы в условиях отрыва от адаптивной среды. (На примере морских грузовых транспортных судов морского флота).: Автореф. дисс. . канд. психол.наук. Л., 1973. - 16 с.

168. Пастовалова Г.И. О факторах определяющих адаптационную способность человека. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: материалы симпозиума. Ереван, 1973, с.18-19.

169. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и типологические свойства- 224 нервной системы. Казань: Изд-во Казан, ун-та,1974. - 253 с.

170. Платонов К.К. Психология летного труда. М.: Воениз-дат, I960. - 351 с.

171. Платонов К.К. Проблемы способностей. М.: Наука, 1972. - 312 с.

172. Плате JI. Эволюционная теория. М.-Л.: Гос. Изд-во, 1928. - 223 с.

173. Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М.: Медицина, 1974. - 168 с.

174. Прибрам К. К теории физиологической психологии, Вопросы психологии, 1961, № 2, с.133-156.

175. Проблемы экспериментальной психологии личности. /Под ред. В.С.Мерлина. Пермь, 1967, вып,4, т.48; 1970, вып.6, т.77.179^ Психический стресс в спорте. /Под ред. Б.А.Вяткина.: Материалы Всесоюзн. симпозиума. Пермь, 1973. М., 1974. - с.

176. Психологические и психофизиологические особенности студентов./Под ред. И.М.Песхова и др. Казань: Изд. Казанского ун-та, 1977. - 296 с.

177. Пунг Э.Ю. Опыт экспериментального исследования эмоциональной напряженности в ситуации экзамена. : Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1969. - 18 с.

178. Пуни А.Ц. К вопросу об осознаваемости и неосознавае-мости движений в заученных действиях. В кн.: Вопросы психологии спорта. - М.: Физкультура и спорт. 1955,с.5-39.

179. Пуни А.Ц. Очерки психологии спорта, М,: Физкультура и спорт. 1959. - 308 с.- 225

180. Пуни А.Ц. О диагностике состояния психической готовности спортсменов к соревнованию, В кн,: Психологическая подготовка спортсменов различных видов спорта к соревнованиям. - М.: Физкультура и спорт. 1968, с.8-14,

181. Пуни А.Ц. Некоторые вопросы теории воли и волевая подготовка в спорте. В кн.: Психология и современный спорт, - М. М.: Физкультура и спорт, 1973, с.144-162.

182. Пуни А.Ц. Психологические основы волевой подготовки в спорте: Учебное пособие, JI., 1977. - 48 с.

183. Разумов С.А. Эмоциональные реакции и эмоциональный стресс. В кн.: Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. - Л,: Медицина, Лен,отд.,1976, с.5-32.

184. Растова Л.М, Социальная адаптация личности в коллективе.: Автореф. дисс. . канд, филос. наук. Томск, 1973. - 22 с.

185. Роговин М.С, Психическая напряженность и ее изучение. -Военно-медицинский журнал, 1962, № 8, с.88-91,

186. Родионов А.В. Психологическая подготовка фехтовальщика.- В кн.: Ступени мастерства фехтовальщика. М.: Физкультура и спорт, 1975, с.75-93.

187. Рубин Б.Г., Колесников Ю.С. Студент глазами социолога.- Ростов-на-Дону: Изд, Рост, ун-та, 1968. 277 с.

188. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М. : Учпедгиз, 1946. - 704 с.

189. Русланова М.Н. Мимические и вегетативные компоненты эмоционального состояния. Физиология человека, 1976, № 2, с.273-281,

190. Сантросян К.О. К вопросу адаптации первокурсника. В кн.: Психологические и социально-психологические осо- 226 бенности адаптации студента. : Материалы симпозиума.1. Ереван, 1973, с.6-10.

191. Сантросян К.О., Дохолян С.С., Тутунд ан А.О. Значение некоторых личностных качеств в процессе адаптации студентов. В кн.: Психологические и социально-психологические особенности адаптации студента: Материалы симпозиума, Ереван, 1973, с.31-Х 34.

192. Сафонов В.К. Исследование резервных возможностей человека в операторской деятельности.: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1978. - 24 с.

193. Сахно А.В. Методологические проблемы теории адаптациив эволюционной биологии и медицине.: Автореф. дисс. . канд. филос. наук. Л., 1973. - 17 с.

194. Свиридов Н.А. Социальная адаптация личности в трудовом коллективе: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. -Л., 1974. 24 с.

195. Северцев А.Н. Общие вопросы эволюции. Собр.соч. -М.-Л.: АН СССР, 1945, т.З. - 530 с.

196. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. М.: Мед-гиз, I960. - 254 с.

197. Селье Г. Стресс без дистресса. М.: Прогресс, 1979.124 с.

198. Семенов В.Е. Применение контент-анализа в социально-психологических исследованиях.: Автореф. дисс. . канд. психол. наук. Л., 1975. - 20 с.

199. Сеченов И.М» Избранные философские и психологические сочинения. М.: Красный пролетарий, 1947. - 647 с.

200. Симонов П.В. Что такое эмоция? М.: Наука, 1966. -93с.

201. Симонов П.В. Высшая нервная деятельность человека. Мо~ тивационный эмоциональный аспекты. - М.: Наука, 1975.- 175 с.

202. Сиротин О.А. Экспериментальное исследование психофизиологической природы эмоциональной устойчивости. (По материалам исследования борцов высшей квалификации).:Автореф. дисс. . канд. психол. наук. М., 1972. - 18с.

203. Системный анализ механизмов поведения./Отв.ред. В.Б. Швырков, Д.Г.Шевченко. М.: Наука, 1979. - 360 с.

204. Скрябин Н.Д. Зависимость проявления различий степени смености от сочетания типологических особенностей и проявления основных свойств нервной системы. В кн.: Психологические основы физического воспитания и спорта.- JI., 1972, с.150-154.

205. Слоним А.Д. Частная экологическая физиология млекопитающих. M.-J1.: АН СССР, 1962. - 498 с.

206. Слоним А.Д. 0 физиологических механизмах природных адаптаций животных и человека. M.-JI.: Наука, 1964 а.-64 с.

207. Слоним А.Д. Физиология адаптации к природным факторам среды и проблемы экологической патологии. В кн.: Проблемы географической патологии: Материалы пленума и конференции 16-20 июля 1964, М., 19646, с.156-158.

208. Смирнов Б.Н. Особенности проявления решительности и смелости у гимнастов в зависимости от темперамента. -Теория и практика физической культуры, 1965, № II,с.8-10.

209. Смирнов К.М. Физиологические исследования влияния условий соревнования. В кн.: Проблемы психологии спорта.-М.: Физкультура и спорт, 1962, вып.2, с.165-169.

210. Сороко С.И. Функциональные изменения высшей нервной деятельности у полярников антарктической станции.- 228

211. Физиология человека, 1976, № 3, с.446-455.

212. Спенс К. Теоретический анализ прогресса научения. В кн.: Экспериментальная психология./Ред.сост. С.С.Стивене. -М.: Прогресс, 1963, т.2, с.224-273.

213. Сосновикова Ю.Е. К вопросу об определении понятия и принципах классификации психических состояний человека. Вопросы психологии, 1968, № 6, с.112-116.

214. Субханкулов М.Г. Индивидуально-типологические различия в скоростных приемах труда у учащихся токарей-ниверса-лов.: Автореф. дисс. . канд.пед.наук (по психологии). Л., 1965. - 14 с.

215. Суворова В.В. Психофизиология стресса. М.: Просвещение, 1975. - 208 с.

216. Суходольский Г.В. Основы математической статистики для психологов. Л.: ЛГУ, 1972. - 429 с.

217. Теория функциональных систем в физиологии и психологии. /Под ред. Б.Ф.Ломова и др.- М.: Наука,1978. 383 с.

218. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: АН РСФСР, 1961. - 536 с.

219. Терентьев П.В. Метод корреляционных плеяд. Вестник ЛГУ Ленинградского университета, 1959, № 9, с.137-141.

220. Терентьев П.В. Дальнейшее развитие метода корреляционных плеяд. В кн.: Применение математических методов в биологии. - Л., I960, т.1, с.27-36.

221. Тихомиров И.И. Очерки по физиологии человека в экстремальных условиях. М.: Медицина, 1965. - 192 с.

222. Тихомиров И.И. Биоклиматология Центральной Антарктиды и акклиматизация человека. М.: Наука, 1968. - 199 с.

223. Уголев A.M. Пищеварение и его приспособительная эволюция. М.: Высшая школа, 1961. - 306 с.

224. Фейгенберг И.М., Иванников В.А. Вероятностное прогнозирование и преднастройка к движениям. М.: МГУ, 1978. - 112 с.

225. Фетискин Н.П. Монотония в спортивной и производственной деятельности.: Автореф. дисс. . канд. биол.наук. -Тарту, 1972. 20 с.

226. Философские проблемы теории адаптации. /Под ред. Царе-городцева Г.И. М.: Мысль, 1975. - 240 с.

227. Хайлов К. Приспособление. В кн.: Философская энциклопедия, 1967, т.4, с.369.

228. Ханин Ю.Л. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч.Д.Спилбергера. -Л.: ЛНИИФК, 1976. 18 с.

229. Хараш А.У. Ригидность в сфере регуляции действий и психологическая структура значения. В кн.: Актуальные проблемы психологии речи и психология обучения языку. - М.: МГУ, 1970, с.83-91.

230. Чекиров М.М. Формирование волевой активности борцов как путь к овладению стрессом. В кн.: Психический стресс в спорте. - Пермь, 1975, с.127.

231. Человек в Антарктиде./Под ред. Н.Р.Деряпы и др. Л.: Медицина, Ленингр. отд-ние, 1975. - 183 с.

232. Шадриков В.Д. Психология производственного обучения. Системный подход. Ярославль: Верхне-Волж.кн.изд-во, 1976. - 80 с.

233. Шепель В.М. Производство и педагогика. М.: Московский рабочий, 1969. - 112 с.

234. Шубкин В.И. Некоторые вопросы адаптации молодежи к труду. В кн.: Социальные исследования. - М., 1965, с.12-19.- 230

235. Шибутани Т. Социальная психология. М.: Прогресс, 1969. 535 с.

236. Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека. -Л.: Медицина, Ленингрд. отд-ние, 1976. -223 с.

237. Эшби Р. Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения. М.: Мир, 1964. - 411 с.

238. Ядов В.А. Социологическое исследование. М.: Наука, 1972. - 240 с.

239. Якубчик Б.И. Некоторые индивидуальные различия в деятельности спортсмена акробата и учет их в процессе учебно-тренировочных занятий. - Вопросы психологии, 1964, № 5, с.20-30.

240. Якубчик Б.И. Некоторые индивидуальные различия в деятельности спортсмена-акробата и учет их в процессе учебно-тренировочных занятий.:Автореф. дисс. . канд. пед. наук (по психологии). Л., 1965. - 19 с.

241. Adolph E.F. Perspectives of Adaptation: Some General Properties in "Handbook of Physiology. Sect. 4, Washington, 1964, p.27-35.

242. Appley H. Trumbull Red Stress and Emotion in "Psychological Stress". N-Y, 1967.

243. Arnold N. Stress and Emotion in "Psychological Stress" by Appley H and Trumbell, N-Y, 1967.

244. Basowitz H.f PerskyH., Korchin S.J., Grinker R.R. Anxiety and Stress. An Interdisciplinary Stuby of a Life Situation. N-Y, 1955.248» BUttcher H.R. Der JNR Fragebogen Pobl. Erg. Psychol. 25, 1968, II8-136.

245. Breneelman J.G., Brengelman L. Deutshe Waliderung von Fragebogen der Extraversion neurotischen, Tendenz und Regitat, L.,exr.,angew Psychol., I960, 291-331.

246. Ey H. Hughlings Jackson's Principles and the Organo-Dina-mic Concept of Psychiatry in "Amer. Jour, of Psychiat"., 1962, 118, 8, 673-682.

247. Hammel H.T. Terrestial Animals in Cold: Recent Studies of Primitive Men in "Handbook of Physiology", Sect.4, Washington, 1964, 423-434.

248. Ealuger G., TJnkovic C.M. Psychology and Sociology. An In-tergrated Approach to Understanding Human Behavior, St Louis, 1969.253» Lasarus R.S., Baker R.W. Motivations and Persqnality in "Psychological Stress. "Psychol. Newsletter", n.8, 1937.

249. Osgood C., Motivational Dynamics of Language Behavior,

250. Nebraska Symposium on Motivation, ЗП, Lincoln, Nebraska Univ. Press, 1956.253» Pieron H. Vocabulaire de Psychologie, 336, Paris, Presses Universitaires de Prance, I95I.

251. Prosser C.L. Perspectives in Adaptation: Theoretical

252. Aspects in "Handbook of Physiology", Sect.4 "Adaptation to the Environment", Washington, 1964, II-25.

253. Ruff G.E., Korchin G.J. Adaptive Stress Behavior in "Psycho-logica Stress" ed. by Appley H and Trumbull R.a, N-Y, 1967.

254. Stern G.T. Adaptation and its Relation to the Phenomenon of Natural Selection in "Evol. Biol.",v.4, 1970.259* Thorpe W., Learning and Instinct inanimals, London, Methuen, 493, 1956.1. АНКЕТА1. Уважаемый товарищ!

255. Кафедра психологии ГДОИФК им.П.Ф.Лесгафта проводит изучение факторов, оказывающих влияние на успешность выступления спортсменов и спортивных команд в соревнованиях на "чужом" поле (в других городах, республиках, странах).

256. Просим Вам, основываясь ТОЛЬКО НА ВАШЕМ ЛИЧНОМ ОПЫТЕ, тренера или спортивного руководителя, ответить на следующие вопросы:

257. Где, при равной значимости соревнований, Вы или руководимые Вами спортсмены (команды), показываете, как правило, более высокие результаты?

258. Подчеркните нужный ответ: в соревнованиях на "чужом"поле- у себя дома- результат существенно не зависит от места соревнований- ответить затрудняюсь.

259. Когда Вы или руководимые Вами спортсмены (команды) последний раз участвовали в соревнованиях на "чужом" поле? (месяц и год):

260. Каков результат Ваших выступлений в этих соревнованиях?

261. Подчеркните нужный ответ: успешно- неуспешно

262. Какое влияние и в какой мере оказывают перечисленные ниже факторы (условия) на результаты Ваших выступлений или- 233 выступлений руководимых Вами спортсменов (команд) в соревнованиях на "чужом" поле?

263. Предпринимаете ли Вы какие-нибудь СПЕЦИАЛЬНЫЕ меры для повышения готовности спортсменов (команд) к соревнованиям на "чужом" поле по сравнению с соревнованиями у себя дома? Подчеркните нужный ответ: да, - нет.

264. Если "да", то и какие именно?

265. Приведите, если смежете, пример из Вашего опыта, когда какое-либо конкретное обстоятельство отчетливо повлияло на результат выступления на "чужом" поле:

266. Укажите в заключении некоторые сведения о себе:

267. Ваш вид спортаКонкретный вид упражнений или амплуав командеСпортивное общество^Команда

268. Город, в котором Вы живетеСпортивное звание (разрядОбщий спортивный стажСтажпедагогической (тренерской) работыВозраст1. Пол1. Фамилия и инициалы:

269. Благодарим за участие в анкете!1. АНКЕТА Уважаемый товарищ!

270. Кафедра психологии ГДОИФК им.П.Ф.Лесгафта проводит исследование индивидуально-психологических особенностей спортсменов.

271. Просим Вам, основываясь ТОЛЬКО НА ВАШЕМ ЛИЧНОМ ОПЫТЕ футболиста и оценивая ВАЩЕ СОСТОЯНИЕ В МОМЕНТ ЗАПОЛНЕНИЯ АНКЕТЫ, ответить на следующие вопросы:

272. Команда, с которой Вы играли последний официальный матч на ЧУЖОМ ПОЛЕ?

273. В прошлой игре, в матче наполе, с командой, с которой Вы играете сегодня. Ваша результативность по- 236 коэффициенту брака в выполнении технических приемов была

274. Какова, по Вашему мнению, будет у Вас результативность в предстоящей игре? Зачеркните номер нужного ответа:1. Весьма низкая2. Низкая3. Средняя4. Высокая5. Весьма высокая

275. Вовсе Пожалуй Верно Совершеннонеттакверно

276. Я чувствую себя свободно I 2 3 42. Я нервничаю I 2 3 4

277. Я не чувствую скованности,напряженности I 2 3 44. Я доволен I 2 3 45. Я озабочен I 2 3 4

278. Выберите и зачеркните цифру, наиболее точно отражающую Ваше состояние в ДАННЫЙ МОМЕНТ:

279. Самочувствие хорошее 3 2 I 0 I 2 3 Самочувствие плохое

280. Пассивный 3 2 I 0 I 2 3 Активный

281. Веселый 3 2 I 0 I 2 3 Грустный

282. Полный сил 3 2 I 0 I 2 3 Обессиленный

283. Медлительный 3 2 I 0 I 2 3 Быстрый