Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

Стасенко, Елена Викторовна

Темы диссертаций по психологии » Общая психология, психология личности, история психологии

автореферат и диссертация по психологии 19.00.01 для написания научной статьи или работы на тему: Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

Автореферат

Автор научной работы: Стасенко, Елена Викторовна
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Барнаул
Год защиты: 2007
Специальность ВАК РФ: 19.00.01

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности"

На правах рукописи

СТАСЕНКО ЕЛЕНА ВИКТОРОВНА

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ЖЕНЩИН, УСПЕШНО САМОРЕАЛИЗУЮЩИХСЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

19 00 01 - общая психология, психология личности, история психологии

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук

(/ □03060224

Барнаул -2007

003060224

Работа выполнена в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Барнаульский государственный педагогический университет»

Научный р> ководитель - доктор психологических наук, профессор

Колмогорова Людмила Степановна

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, доцент

Некрасова Евгения Владимировна-,

кандидат психологических наук, доцент Дубинина Татьяна Викторовна

Ведущая организация - ГОУ ВПО «Бийский педагогический

государственный уппверситет имени В.М. Шукшина»

Защита диссертации состоится « 28 » мая 2007 г, в 16-00 часов на заседании диссертационного совета Д 212 01101 при Барнаульском государственном педагогическом университете по адресу 656031, г Барнаул, ул Молодежная, 55

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Барнаульского государственного педагогического университета по адресу 656031, г Барнаул, ул Молодежная, 55

Автореферат разослан «лЗ» апреля 2007 г.

Ученый секретарь диссертационного совета г)л, /Л^ц Шептенко кандидат педагогических наук, профессор /1 /[/1^ Полина Андреевна

Л ктуя пкнпгп, иге ттрдпвяння Профессиональная деятельность является одной из важнейших сфер деятельности человека При этом самореализация в профессиональной деятельности, включающая удовлетворенность ею и успешность в ней является важным фактором Необходимо отметить, что именно представительницы «слабого» пола чаще испытывают трудности, как в поиске работы, так и в процессе самореализации в профессии, поскольку до сих пор существуют стереотипы о невозможности женщинам совмещать успехи и достижения в профессиональной деятельности с благополучным браком и полноценной семьей. Однако современные женщины в большинстве своем хотят быть реализованными в профессиональной деятельности, а ситуация безработицы отрицательно сказывается на их психическом состоянии При этом часть женщин, обладая определенными личностными особенностями, легко справляются с профессиональными задачами, удовлетворены своей реализацией в профессии и получают высокую оценку со стороны руководителей, а другие, попав в состояние безработицы, испытывают трудности в получении новой работы В связи с этим является актуальной проблема выявления психологических

особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

За последние десятилетия на рынке труда и занятости российских женщин произошли большие изменения Женская безработица в России качественно отличается от таковой в развитых западных странах. Принципиальное отличие в том, что на Западе безработица - имманентное явление, сопутствующее развитию капиталистических отношений уже на протяжении нескольких сот лет Соответственно, здесь выработана и апробирована жизнью политика социальной защиты различных групп безработных, переподготовки высвобождающихся трудовых ресурсов, социальной адаптации к условиям безработицы

Россияне же столкнулись с безработицей в резкой, обвальной форме после многих десятилетий гарантированного права на труд и всеобщую занятость Поэтому в России и на Западе принципиально разные по масштабу и силе действия социальные и социально-психологические последствия безработицы Она сопровождается массовой социальной депрессией и фрустрацией, потерей уверенности в завтрашнем дне Длительное, неуклонное обнищание большинства населения привело, в частности, к социальной дискриминации женщин, их сегрегации в сфере труда

Проблема самореализации в профессиональной деятельности личности на современном этапе развития российского общества особенно обострилась Проблематика личностной самореализации все больше привлекает к себе внимание исследователей, что определяется, во-первых, значимостью самореализации как культурной детерминанты поведения человека в современном обществе, во-вторых, возросшими возможностями науки, способной на новом уровне решать проблемы самой высокой сложности К их

тоггту отнпгится проблема оямппйяшпятдии Ш1ЧНОСТИ, Тр^буЮЩЯЛ дгтя своего анализа выхода на новый уровень системности В отечественной науке он подготовлен трудами Л С Выготского, С Л Рубинштейна, А Н Леонтьева, Б Г Ананьева, Б Ф Ломова Новые теоретические позиции обозначены в работах Л А Коростылевой, Э В Галажинского и других То есть, в настоящее время сложились условия, необходимые для постановки и обсуждения проблем выявления психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

Актуальность исследования продиктована противоречиями между недостаточной разработанностью в психологии проблемы самореализации женщин в профессиональной деятельности и

требованиями общества к личности профессионально успешной женщины в современных социо-культурных условиях;

- остротой проблем женской безработицы, связанных с изменением рынка труда и отсутствием изучения психологических условий, способствующих повышению конкурентоспособности женщин на рынке труда

Данные противоречия актуализируют проблему исследования психологических особенностей личности женщин, успешно

самореализующихся в профессиональной деятельности В отечественной и зарубежной психологии практически отсутствуют исследования, посвященные комплексному изучению особенностей самореализации в профессиональной деятельности женщин

Объект исследования - самореализация личности в профессиональной деятельности

Предмет исследования - связь психологических особенностей личности женщин с успешностью их самореализации в

профессиональной деятельности

Теоретический анализ проблемы позволил выдвинуть следующие гипотезы

психологические особенности личности (коммуникативные, эмоциональные и другие характеристики) успешно самореализующихся в профессиональной деятельности женщин специфичны, они отличаются от психологических особенностей личности безработных женщин,

- у безработных женщин выражены личностные качества, затрудняющие успешную самореализацию

Целью нашего исследования является выявление психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

Реализация поставленной цели предполагала решение следующих задач:

1) провести теоретический анализ подходов к исследованию самореализации личности в современной психологии,

2) проанализировать состояние исследования проблемы самореализации женщин в профессиональной деятельности,

3) ОирёдблШЬ IvIciOAiiicCKiih ипС jp^ л-icil ldpnii Эмпирически! и

исследования психологических особенностей личности женщин и их самореализации в профессиональной деятельности,

4) выявить психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности,

5) разработать и внедрить программу помощи при трудоустройстве безработным женщинам

Теоретико-методологической основой исследования явились1

- общепсихологическая теория деятельности (АН Леонтьев, В А Петровский, А Г Асмолов, считающие ведущую деятельность основой и движущей силой развития психики в онтогенезе),

- представления отечественных психологов о жизнедеятельности личности (СЛ Рубинштейн, К А Абульханова-Славская, Л И Анцыферова, Л А Коростылева и другие, согласно которым процесс самореализации личности, сопровождающий ее жизненный путь, происходит в деятельности и определяется результатами деятельности),

- труды А Маслоу, А Адлера, К Роджерса, Э Фромма, Р Байта,

К Гольдпггейна, А Ангьяла, К Хорни, Ф Перлза, Э Шострома, посвященные самоактуализации личности,

- разработки в области психологии труда и профессиональной деятельности (Е А Климов, А К Маркова, Н С Пряжников, Л М Митина и

др),

- работы Л В Поповой, К Хеллингер, Э Флеминг, О М Разумниковой, ТВ Бендас, посвященные гендерному аспекту самореализации

Методы исследования

В исследовании применялись следующие методы

- анализ психологической литературы по проблемам самореализации личности,

- наблюдение, беседа,

- комплекс тестовых методик

Для исследования использовались следующие методики

1) методика многофакторного исследования личности Р. Кетгелла (№105) - 16 - факторный опросник, модифицированный АГ Шмелевым, И.В Бурмистровым, В И Похилько,АС Соловейчик,

2) Самоактуализационный тест (CAT) Э. Шострома, адаптированный ЛЯ Гозманом,

3) специально разработанная анкета, направленная на выявление особенностей самореализации женщин в профессиональной деятельности

Т>Т ТТТТХЛТГЛТТТТа Л1Л£1 TTTTTJTV/ ЛТЛТЧ ТГОГ»ТИ/ЧТ'Л rtnWínrtTTrtITTTÍT <ЛТТ»» лчтт^ тт>»ттгг/>

мш ^xv-iiviinv v/iiuiv/nvnnAj vnpv^wiwnuw

Стьюдента для установления достоверности различий Организация исследования

Диссертационное исследование проводилось поэтапно в течение 2000-2006 годов

На первом этапе (2000 - 2002 гт) осуществлена теоретическая разработка проблемы на основе анализа работ психологов, социологов, философов по проблеме самореализации личности, определены теоретические основы исследования

На втором этапе (2002 - 2004 гг) разработана программа и определена база проведения эксперимента. Было проведено психодиагностическое исследование личностных особенностей женщин В исследовании приняли участие 526 женщин, в экспериментальную группу вошли женщины -сотрудницы МВД муниципальные служащие, педагоги В контрольную группу были включены временно неработающие женщины, состоящие на учете в службах занятости населения Кемеровской области

На третьем этапе (2005 - 2006 гг) проведен анализ результатов исследования, систематизированы и интерпретированы полученные данные, завершено оформление диссертации, разработаны методические рекомендации и программа помощи женщинам при трудоустройстве на работу, которая прошла апробацию в центрах занятости Кемеровской области

Программа исследования предусматривала получение

информации о личностных особенностях женщин-1) самореализующихся в профессии, 2) испытывающих затруднения в самореализации в профессиональной деятельности, а также сравнительный анализ выраженности личностных особенностей у рассматриваемых групп

Успешно самореализующиеся в профессии женщины попали в данную категорию, исходя из следующих критериев 1) данные респондентки считали себя профессионально самореализующими и на момент исследования были удовлетворены эффективностью своей профессиональной деятельности, 2) вышестоящие руководители данных респонденток назвали их профессионально успешными, оценив результативность их профессиональной деятельности оценкой «отлично», выбрав данные кандидатуры из общего числа женщин-сотрудниц и оценивая их по шкале от 1 до 5, где 1 -неудовлетворительно,2-плохо, 3-удовлетворительно, 4-хорошо, 5- отлично Выбор респонденток среди безработных женщин происходил по следующему критерию: данные женщины состояли на учете в службе занятости более полугода и хотели, но не могли найти работу.

Основной базой проведения эксперимента явилось управление внутренних дел, городская администрация и центр занятости населения г. Ленинска - Кузнецкого и п Промышленный Кемеровской области.

* -¡¡1«« НиБПЗНа ИССльдОиаЬйЯ ЗаКлК»Час 1 Сй В СлсдуЮЩсм

1 Расширено представление о психологических особенностях личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

2 Выявлены качества личности безработных женщин, препятствующие их успешной самореализации и характер затруднений самореализации временно не работающих женщин

3 Установлена связь между личностными особенностями женщин (эмоциональными, коммуникативными и др) и успешностью их самореализации в профессиональной деятельности

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что

1) в результате проведенного исследования получены данные, которые уточняют теоретические представления об особенностях личности женщин, обеспечивающих успешность самореализации в профессиональной деятельности,

2) выявленные личностные особенности женщин (эмоциональные, коммуникативные и др), успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, позволяют расширить представления об условиях становления личности,

3) определены затруднения в отдельных аспектах самореализации безработных женщин, связанные с их личностными характеристиками, позволяющие детализировать данные научных исследований, посвященных процессу самореализации личности

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования, выводы и рекомендации могут быть использованы

- в процессе подготовки и повышения квалификации практических психологов и работников служб занятости, оказывающих психологическую помощь безработным женщинам,

кадровыми подразделениями различных организаций и предприятий, производящих отбор персонала,

- в деятельности служб занятости по реализации программы трудоустройства безработных женщин.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены опорой на исходные методологические позиции, использование апробированных надежных методов исследования адекватных его целям, задачам и логике, репрезентативностью экспериментальной выборки, сочетанием количественного и качественного анализа результатов, применением методов математической обработки и статистического анализа полученных данных

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы и результаты диссертационного исследования отражены в 6-ти публикациях и

доложены на Всериссийскмл и раиимсыьных научно-пр<исшчеисих конференциях в 2002 - 2005 годах

Полученные в результате исследования данные используются психологами и внедрены в практику работы управления внутренних дел и центра занятости г Ленинска-Кузнецкого и п Промышленный Кемеровской области

Основные положения, выносимые па защиту:

1 Личностные особенности женщин связаны с успешностью их самореализации в профессиональной деятельности Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, специфичны, они отличаются от черт личности безработных женщин, неудовлетворенных процессом самореализации

2 Выраженность определенных личностных черт (коммуникативных, эмоциональных, самоактуализационных характеристик) в значительной мере определяет затруднения в самореализации Затруднения в самореализации женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, менее выражены, чем у безработных женщин

3 Не существует значительных затруднений в процессе самореализации у работающих женщин, субъективно удовлетворенных профессиональной деятельностью Значительные затруднения в процессе самореализации испытывают женщины, временно находящиеся в состоянии безработицы Их трудности в самореализации связаны с определенными психологическими особенностями личности недостаточной социальной смелостью, эмоциональной неустойчивостью, низким самоуважением, невысокими показателями креативности и познавательных потребностей

Структура работы обусловлена логикой исследования и включает введение, три главы, заключение, библиографию и приложения Общий объем диссертации составляет 233 страницы В работе приведены 8 таблиц, 8 рисунков, 7 приложений Библиография включает 185 наименований литературных источников

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введении обоснована актуальность темы исследования, сформулированы цель, задачи и гипотеза исследования, определены предмет и объект исследования, охарактеризованы ее научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, изложены основные положения, выносимые на защиту

В первой главе «Теоретические подходы к исследованию самореализации личности» представлен обзор основных теоретических подходов к проблеме самореализации личности, описаны методологические основания исследования, проведен теоретический анализ особенностей, уровней самореализации, взаимосвязи самореализации и индивидуальности, самореализации и психологических особенностей, а также обозначены'

«самореализация» — (зеИГ-^еаЬгайоп) впервые приводи 1ся в словаре по философии и психологии, изданном в 1902 г в Лондоне «Самореализация -осуществление возможностей развития «Я» Такое определение соответствует теории, согласно которой высшим конечным результатом развития является самореализация или самоосуществление

В отечественной психологии истоки представлений о самореализации личности можно увидеть, начиная с работы В М Бехтерева «Сознание и его границы» Представление о самореализации как реализации человеком своего потенциала существовало в психологической литературе достаточно давно

К понятию потенциала человека обращались В Н Мясищев, Б Г. Ананьев, Б Ф Ломов Психология наследует двойственность трактовки понятия «самореализация» в философии и других науках о человеке С одной стороны, самореализация понимается как некоторая движущая сила активности, присущая человеку В зависимости от подхода под этой силой понимается базовая потребность (А Маслоу, К Роджерс, Г Мюррей и др ) или ценность (Б Г Ананьев, В Н Мясищев и др ) С другой стороны, самореализация понимается как процесс — непрерывный динамический процесс развития и совершенствования личности (К Роджерс и др), жизненный путь личности (С Л Рубинштейн, К А. Абульханова-Славская и др) Исследование жизненного пути личности, ее самоопределения, интеллектуального потенциала продолжалось последователями учения Б Г Ананьева (Е.Ф Рыбалко, В А Ганзен и др) По мнению Б Ф Ломова, потенциал человека представлен его способностями, системой знаний, умений и навыков Большой вклад в развитие теории самореализации внесен работами Л.А. Коростылевой, Э В Галажинского, опубликованными в последнее десятилетие Все это позволило обозначить самореализацию как психологическую проблему, требующую отдельного научного исследования и продвинуться в понимании собственно психологической сущности самореализации

Гуманистическая психология, психология деятельности, акмеология и ряд других направлений рассматривают самореализацию как самостоятельное и сложное психическое явление, не тождественное адаптации и являющееся функцией сознания и личности Современное представление о самореализации в психологии разработано, в основном, в русле этих направлений Главной идеей А. Маслоу и К Роджерса является их утверждение о том, что развитие и самореализация — это процессы и потребности, которые реализуются в ходе человеческой жизни. Соответственно, на определенный момент времени человек всегда находится на том или ином уровне реализованное™ этих процессов, который теоретически можно измерить Удовлетворенность жизнью, согласно Маслоу, определяется степенью реализованное™ потребности в самоактуализации, те расхождением между актуальным (достигнутым) и потенциальным (целевым) уровнями саморазвития

Современные Представления О СаМОрСалЛЗаЩхг! х> 01 сЧсС I оспНОй психологии деятельности представлены работами ряда авторов ЭВ Галажинский рассматривает психологические аспекты мышления как необходимое условие самореализации современной личности В Э. Чудновский разрабатывает проблемы смысла жизни и вводит понятие «оптимальный смысл жизни», созвучный с понятием «эффективная самореализация» ДА Леонтьев понимает самореализацию человека как опредмечивание его сущностных сил и т д

Таким образом, можно определить основные положения, которые определяют теоретические основания исследования самореализации

1 Самореализация — это комплексное явление, представляющее собой совокупность различных процессов, характеристик личности. Самореализация есть процесс реализации в деятельности жизненной позиции личности

2 Самореализация есть процесс всесторонней реализации личности в деятельности, уровень объективной достигнутой самореализации можно определить результативностью деятельности. Результативность деятельности определяется ее успешностью, т е отношением количества успехов к числу неудач

3 Важным психологическим феноменом выступает субъективное восприятие личностью процесса собственной самореализации - субъективная оценка самореализации Соответственно, объективная самореализация - это, в основном, достижение конкретных результатов деятельности

Вторая глава «Проблема самореализации женщин в профессиональной деятельности» рассматривает самореализацию в профессиональной деятельности женщин как психологический феномен в различных его проявлениях В данной главе рассмотрено понятие самореализации в профессиональной деятельности, представлен тендерный аспект самореализации в профессиональной деятельности личности, описано влияние личностных мотивов на самореализацию в профессиональной деятельности женщин, а также анализируются затруднения самореализации в профессиональной сфере

Профессиональная деятельность является одной из важнейших сфер активности человека и поэтому самореализация в профессии является одним из важнейших атрибутов реализованности личности С одной стороны, особенности личности работника оказывают влияние на процесс и результаты профессиональной деятельности, с другой стороны, само формирование личности в значительной степени происходит в ходе профессиональной деятельности и под ее влиянием.

На основании изучения основных теоретических подходов к самореализации в профессиональной деятельности (А.К. Маркова, Т.В Бен-дас, В С Славнов, Л А Коростылева, Л М Митина, О В Разумникова и другие) можно сделать ряд выводов

1 СзМОрсалРиоЦйм ь ирофсССнОнаЛЫшй дён1ёльни^1И ирсД1ШЛ<и ахи

удовлетворенность достигнутым профессиональным уровнем и успешность профессиональной деятельности

2 Самореализация в профессиональной деятельности является процессом и результатом развития личности, в ходе которой личность ощущает себя успешно самореализующейся, когда ее амбиции удовлетворены, включая полученное профессиональное образование, служебное положение, семейные отношения и творческую состоятельность

3 Определенные особенности личности обеспечивают высокую профессиональную активность, профессиональные достижения При этом нельзя преуменьшать значение профессиональных знаний, умений и навыков, от которых также зависит успех (или неуспех) в труде

4 Самореализация в профессиональной деятельности - перманентный процесс, в ходе которого личность периодически преодолевает возникающие трудности

5 Самореализация женщин в профессиональной деятельности исследуется точки зрения лидерских качеств, одаренности и недостаточно детально исследована связь успешности самореализации со значимыми личностными качествами

В третьей главе «Экспериментальное исследование

психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности» представлено описание экспериментального исследования личностных особенностей женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности. Для краткости, в дальнейшем, успешно самореализующихся в профессии женщин будем называть также работающими

Данные получены на контингенте женщин- сотрудников правоохранительных органов, муниципальных служащих, педагогов и безработных женщин, состоящих на учете в Центре занятости населения г Ленинска-Кузнецкого и п Промышленный Кемеровской области Всего было исследовано 526 женщин в возрасте от 22 до 49 лет. Выборка безработных составила 201 человек Средний возраст составил 38,2 года Выборка работающих составила 325 человек Средний возраст - 35,7 лет Экспериментальное исследование проводилось в 2002 -2003 годах

Для проверки первого положения гипотезы («психологические особенности личности (коммуникативные, эмоциональные,

самоактуализационные характеристики) успешно самореализующихся в профессиональной деятельности женщин специфичны, они отличаются от психологических особенностей личности безработных женщин»)

необходимо проверить наличие статистически подтвержденных различий между психологическими особенностями успешно самореализующихся в профессии женщин и психологическими особенностями безработных женщин

Предварительное анкетирование женщин показало, что ряд социально-психологических факторов (наличие высшего образования,

печной родительской семьи, активной профессиональной деятельности родителей и установок на активную профессиональную деятельность) у успешно самореализующихся женщин имеют более высокие процентные показатели, чем у безработных женщин Главными факторами успешности самореализации в профессиональной деятельности

безработные женщины назвали наличие личных связей и опыт, профессиональные знания, респондентки другой группы посчитали главными факторами влияния на успешность самореализации в профессиональной деятельности - личностные психологические особенности и опыт, профессиональные знания Что касается мотивов поступления на последнее место работы, то для и большинства безработных и для 47% самореализующихся в профессиональной деятельности таким мотивом было материальное вознаграждение за труд При этом у самореализующихся в профессиональной деятельности женщин среди мотивов поступления на работу прослеживались также возможность сделать карьеру (28%) и самоутверждение (17%)

Для исследования личностных психологических особенностей самореализующихся в профессии и безработных женщин использовался опросник Кеттелла Полученные результаты описаны в таблице 1

Таблица 1

Средние значения выраженности психологических свойств личности женщин (успешно самореализующихся в профессиональной

деятельности и безработных) по методике Кеттелла

Фактор Успешно самореализующиеся в профессиональной деятельности женщины Безработные женщины

А 8,18 7,2

В 4,37 3,49

С 9,42 7,08

Е 6,06 5,77

К 5,68 4,88

в 8,2 7,49

н 9Д 5,55

I 6,79 6,99

ь 5,3 6,2

м 6,3 6,4

N 6,0 4,44

О 6,99 7,77

01 6,44 6,25

02 7,25 6,01

03 7,22 7,15

04 5,91 5,59

Полученные результаты были оценены на предмет статистически значимой разницы между результатами двух различных групп респондентов Для этого был применен ^критерий Стьюдента

Были построены гистограммы сравнения индивидуальных коэффициентов полноты выполнения тестов со средним значением, а также рассчитаны основные характеристики описательной статистики Анализ

ТТЯТШЫУ ГИГТПГПЯММ (ПППМЛ бтГИ'гтГЯ V Лппмр ТтХТПГШ ТТППЛЛЯ ЯТ.Т1ЛП

^ ---------------------£------ чт-1--- --------- - х-г- -- - X*------- ---Г'---------

распределения) показал, что полученные да1шые приближаются к нормальному распределению, следовательно, к ним можно применить законы нормального распределения

Зная средние значения коэффициентов полноты выполнения контрольной работы из двух выборок к} и к2, дисперсии сг,2 и <т2', число человек, выполнявших работы Л', и Л'2, можно сравнить результаты между собой Для этого находится экспериментальное значение коэффициента Стьюдента и ~к2\

К.

и число степеней свободы у = Л', Л'2 ~ 2 ^ _ _

Таблица 2

Данные по исчислению коэффициента Стьюдента

К, к2 о*2 N1 N2 N=N,+N2-2 и 1т

0,55 0,53 0,0044723 0,002786 325 201 524(>120) 3,81 2

Для V =526 и Р=0 05- 1т =2,1Э> ^ следовательно на уровне значимости 0, 05 (с достоверностью 95%) между результатами тестов разных групп респондентов существует статистически значимая разница Отсюда следует, что существуют различия в результатах выполнения теста между группами респондентов, оно определяется влиянием неслучайных факторов, что говорит о статистической достоверности результатов выборки и математически доказанных различиях между психологическими особенностями успешно самореализующимися в профессиональной деятельности и безработными женщинами

В ходе исследования групп работающих и безработных по методике Кеттелла обнаружен ряд личностных особенностей, присущих самореализующимся в профессии женщинам.

1 Высокий уровень эмоциональной устойчивости, которая проявляется в высокой толерантности по отношению к фрустрирующим и травмирующим ситуациям, в низкой подверженности чувствам и несклонности к изменению настроения

2 Средний уровень тревожности и склонности к депрессиям Общительность, несклонность уступать другим, независимость, активность

3. Склонность к постоянству, иЭиЛЮдение I рушшьых 1рсииваний и норм, организованность

4 Интересы обраще!ш на саму себя, эгоцентричность

5 Практичность, добросовестность, ориентация на общепринятые нормы

6 Инициативность в принятии решений, дисциплинированность, высокая мотивация

По результатам исследования безработным женщинам присущи следующие особенности

1 Эмоциональная неустойчивость, которая проявляется в низкой толерантности по отношению к фрустрирующим и травмирующим ситуациям, в чрезмерной подверженности чувствам и склонности к изменению настроения,

2 Высокий уровень тревожности и склонности к депрессиям (фактор

О),

3.Низкий уровень общего интеллекта (фактор В),

4 Мягкость, зависимость, стремление к покровительству, развитая способность к эмпатии (фактор I),

5 Необщительность, замкнутость, безучастность, ригидность и излишняя строгость в оценке людей, скептический настрой (низкие оценки фактора А),

6 Низкая толерантность по отношению к фрустрации, подверженность чувствам, переменчивость интересов, склонность к лабильности настроения, раздражительность, утомляемость, невротические симптомы, ипохондрия (низкие оценки фактора С),

7 Застенчивость, склонность уступать другим, зависимость, тревожность, пассивность (низкие оценки фактора Е),

8 Склонность все усложнять, пессимистичность в восприятии действительности, ожидание неудач (низкие оценки фактора Р),

9 Склонность к непостоянству, подверженность влиянию случая и обстоятельств, несоблюдение групповых требований и норм, беспринципность, неорганизованность (низкие оценки фактора в),

10 Интересы обращены на саму себя, эгоцентричность (высокие оценки фактора Л),

11 Сдержанность, робость, повышенная чувствительность к угрозам в отношении своей личности (низкие оценки фактора Н),

12 Практичность, добросовестность, ориентация на внешнюю реальность и следование общепринятым нормам, некоторая ограниченность и излишняя внимательность к мелочам,

13 Прямолинейность, наивность, естественность, консервативность, устойчивость по отношению к традиционным трудностям,

14 Зависимость от группы, ориентация на социальное одобрение, отсутствие инициативы принятия решений, наблюдается недисциплинированность, внутренняя конфликтность представлений о себе,

ЧСЛОБСК ¡1С рбССПОгСОСН ВЫПОЛНЕНИЕМ СОцго. IЬНЫХ [рбиОодгиги, у НсГО пИл.\с1>1 мотивация.

Рассмотрим корреляционные плеяды личностных особенностей работающих и безработных женщин. Корреляционный анализ позволяет сделать вывод о тесноте имеющихся взаимосвязей между личностными особенностями, их характере, выявить динамику их совместных колебаний, В таком рассмотрении проявляются соотношения между личностными особенностями, которые могут быть отнесены к категории либо взаимоусшивающих, либо компенсаторных взаимодействий.

женщин самореализующихся в профессии

Па рисунке 1 изображена корреляционная плеяда личностных особенностей самореализующихся в профессии женщин. По результатам исследования необходимо отметить, что с увеличением уровня социальной смелости возрастает важность самореализации в профессии. Несколько неожиданной оказалась высокозначимая взаимосвязь этих данных с доминантностью, независимостью (Е) на фоне стереотипного утверждения: если человек обладает лидерским потенциалом, то он будет обязательно профессионально успешен. Однако, это не всегда так. Иногда речь может идти о выраженности лидерских качеств в семье или же о компенсаторном характере не всегда реализуемого желания. Из корреляционного графа следует, что чаще самореал изующимися в профессиональной деятельности являются женщины достаточно общительные, открытые и сердечные (А) а также доминантные и самоуверенные (Е).

Для самореализующихся в профессии женщин характерны следующие качества: практичность (М), консерватизм (в), эмоциональная неустойчивость (С). Стержневым, системообразующим фактором в корреляционном графе личностных свойстз самореализующихся в профессии женщин оказался фактор социальной смелости (Н). Социальная акгавность (Н) профессионально успешных женщин выражается в общительности (А), экспрессивности (Н, независимости (Е), тревожности (О), фрустрирован ности (04) и эмоциональной нестабильности (С). Они могут компенсироваться

р£35И'1Ъ1М БОС с/рыЗКСНКСМ, ушСКЬХиСКИСМ ЖССТхСОииг! СсдоХиКиНх^лдЛй )

Самореализующиеся в профессии женщины обладают повьпыенной мотивацией

На рисунке 2 изображена корреляционная плеяда личностных особенностей безработных женщин

Рисунок 2 Корреляционная плеяда личностных особенностей безработных женщин

Ряггмптпим корреляционную плеятту личностных свойств безработных женщин, выделенную на высоком уровне значимости— 0,1% (рис 2)

Отметим, что в корреляционный граф вошли все личностные свойства - факторы из теста Кеттелла Основное направление рассмотрению задают коммуникативные особенности в силу их наибольшей «нагруженности» связями, более всего социальная смелость (Н) - 11 связей, экспрессивность в общении (Б) - 8 связей, отношение к людям (Ь) - 7 связей Показатель социальной смелости (Н) стал центральным связеобразующим показателем и объединил преимущественно все (5 из 6) эмоционально-волевые особенности (С, О, Б, О, <34), основную часть (2 из 3) интеллектуальных (М, 01) и большинство(4 из 7) коммуникативных (02, А, Е,Ы) особенностей. По показателю Н выявлено наибольшее количество статистически значимых отличий между профессионально успешными и безработными женщинами Также информативен и показатель Б Наибольшая выраженность социальной смелости (М) и экспрессивности (Б) характерна для группы профессионально успешных женщин. Наименьшая выраженность данных факторов характерна для группы безработных женщин Подобным образом, в зависимости от степени выраженности подозрительности (Ь), тревожности (О), самоконтроля (03) и эмоциональной устойчивости (С), различия в которых отмечались в эмоциях на уровне средних, разделяют группы Следует отметить, что названные эмоционально-волевые особенности оказались в большой степени нагруженными связями преимущественно также с эмоционально-волевыми особенностями Таким образом, можно констатировать, что в значимых связях преобладают эмоционально-волевые свойства и это делает корреляционный граф многосвязным

Сравнивая между собой корреляционные плеяды, характеризующие группы, следует обратить внимание на различное сосредоточение взаимосвязей, которое отличает группу самореализующихся в профессии женщин и группу безработных.

Воспользуемся при сравнительном анализе различных групп таким достаточно эффективным критерием характеристики графов, как системообразование Имеется в виду возможность сосредоточиться на своеобразии взаимосвязей в каждой из групп

Так, для группы самореализующихся в профессии женщин многосвязными свойствами оказались социальная смелость (Н) и высокий самоконтроль в выполнении социальных требований Большую «нагруженость» связями имеют самоконтроль (03), рассудительность, способный менять свои оценки (Е), осознанно соблюдать правила (О), проявлять выдержанность, реалистический настрой При этом несколько уменьшается недоверчивость (Ь), уверенность, терпимость и хладнокровие, появляется уверенность в себе Таким образом, высокая экспрессивность (¥), критическая настрой и подозрительность (Ь) могут приводить к усилению фрустрированности

п ТТкаплмгПЛЛФТТ Рплт^птю Ати/этлпччи I- — — — ,, — ---- - -- -- — -. —---. —

^ VI у V. VI ^ 14/111111- ш^ицгш, лихи^и^ ЧСи^Аи

собой повышенную мотивацию, компенсаторно преодолевается двумя путями Первый путь - посредством социальной активности (Н) с ориентацией на социальное одобрение (в) Второй путь возможной компенсации высокой мотивации предполагает меньшую подверженность чувствам (С) или высокий самоконтроль (в), или ориентацию на внешнюю реальность и следование общепринятым нормам (О) Высокая социальная смелость (Н) нередко обусловливает общительность (А), независимость, предпочтение собственных решений (02), повышенную мотивацию ((24), а также сопровождается увеличением эмоциональной стабильности (С), уменьшением подозрительности и тревожности (Ь) Самым многосвязным у самореализующихся в профессии женщин стал фактор динамичности Его системная роль состоит в том, что при появлении достаточно высокой динамичности женщины становятся более экспрессивными (Б) и проявляют большую активность (Н) В свою очередь, динамичность может сочетаться у женщин с повышенной фрустрированностью и осторожностью

Результаты исследования показывают, что безработные женщины более фрустрированны, напряженны, взвинчены (СИ), обладают конкретным, ригидным мышлением Кроме того, у многих безработных женщин снижена эмоциональная устойчивость (С) В группе безработных системообразующими личностными свойствами оказались тревожность (О) и робость (Н) В целом для взаимосвязей характерна высокая концентрированность и замкнутость Особенно много связей между эмоционально-волевыми характеристиками, которые в корреляционной плеяде представлены в полном составе Высокая тревожность (О) коррелирует с низким самоконтролем ЮЗ), большой подозрительностыо(Ь),некоторой ригидностью мышления (В), низкой эмоциональной устойчивостью и воображением (М) При этом фрустрация обусловливает социальную несмелость Безработные женщины робки, эмоционально неустойчивы, имеют низкую толерантность по отношению к фрустрации (С), им свойственны расслабленность и низкая мотивация ((^4),ориентация на свой внутренний мир (М) на фоне зависимости и пассивности Системообразующими взаимосвязями являются робость (Н) и тревожность (О) Большинство безработных женщин отличается высокой тревожностью, уступчивостью и пессимизмом (Р) Они менее эмоционально стабильные (С) и более тревожные (О) Женщины, отличающиеся конкретным мышлением, имеют склонность к непостоянству, подверженность влиянию обстоятельств (С), которые сочетаются с предпочтением собственных решений (С>3)

У самореализующихся в профессии женщин взаимосвязи между личностными свойствами в этой группе отличаются малочисленностью Системообразующими являются социальная смелость (Н), повышенная мотивированность и самостоятельность в принятии решений (в) Социальная смелость (Н) на фоне сравнительно невысокой тревожности и проницательности сочетается с экспрессивностью,

г^ттттт pf»rrc.trr4r,TT.ir) (А) плп ориентации на соцй?>л"Ю5 одобрение и спокойствие (Q4) Последний фактор сочетается с эмоциональной стабильностью (С), экспрессивностью (F) и достаточным самоконтролем Повышение тревожности (О) компенсируется сообразительностью и высокой обучаемостью (В) Вероятно, именно эти особенности, способствуют решению профессиональных проблем На уровне тенденций неуспешных женщин можно охарактеризовать как менее стрессоустойчивых (С). По результатам исследования, мы можем видеть, что самореализующиеся в профессии женщины - также как и безработные, отличаются высокой тревожностью, но здесь характер связи компенсаторный Повышенная активность в общении наблюдается на фоне внутреннего спокойствия (Q4), живости, эмоциональной выразительности (F) Они более эмоционально устойчивые, чем женщины других групп Это обусловливается низкой напряженностью (Q4), развитым воображением (М), выразительностью в общении (F), конформностью (Е) Следует отметить, что тревожность (О) у успешных женщин компенсируется устойчивой мотивацией (Q4) и эмоциональной стабильностью (С) Эмоциональная стабильность взаимосвязана с некоторой доминантностью (Е), что наряду с развитым воображением (М) и живостью характера (F) способствует решению ими профессиональных проблем.

Данные безработных женщин статистически значимо отличаются от данных самореализующихся женщин следующими факторами, низкой социальной активностью и эмоциональной неустойчивостью (С) Эти особенности, безусловно, препятствуют разрешению проблем самореализации в профессиональной деятельности, выявлеп ряд информативных признаков для групп самореализующихся в профессии и безработных женщин Так, признаками являются чувствительность, дипломатичность, доминантность (Е), подозрительность (L), конформизм (Q2), мотивированность (Q4) Безработные пытаются разрешить свои профессиональные проблемы, но часто не могут это сделать без посторонней помощи Недостаточная эмоциональная устойчивость (С), социальная смелость (Н) и общительность (А), свидетельствуют о необходимости увеличения уровня их интенсивности для успешности развития самореализации в профессиональной деятельности

Личностные свойства самореализующихся в профессии женщин представлены разрозненными корреляционными плеядами Корреляционные плеяды личностных особенностей безработных женщин, имеют вид монолитных, жестко взаимосвязанных структур, в которые вошло большинство личностных свойств

Таким образом, личностные особенности безработных женщин имеют существенные отличия от профессионально самореализующихся женщин Таким образом, первое положение гипотезы можно считать подтвержденным.

Для проверки второго положения гипотезы («у безработных женщин выражены личностные качества, затрудняющие успешность в профессиональной самореализации») использовалась методика CAT.

^рСДП»1С ЗНлЧсНИЯ даННЫХ раиОТаЮЩюл n ucjpauOiHbiX ЖсмщиН 110

методике CAT представлены в таблице 3

Таблица 3

Средние значения самоактуализации самореализующихся в профессиональной деятельности и безработных женщин по методике

CAT

Факторы Самореализующиеся в профессиональной деятельности женщины Безработные Стандартное отклонение

1 Шкала Ориентации во времени 7,27 (сырые баллы) Т- баллы = 46 (статистическая норма) 6,78 Т=45 (статистичес кая норма) 1,013 работающие 0,946 Безработные

2 Шкала Поддержки 45,95 (сырые баллы) Т - баллы=50 (статистическа я норма) 39,41 Т=41 (статистичес кая норма) 5,13 работающие 4,391 Безработные

3 Ценностные Ориентации 15,67 Т-баллы=63 (диапазон самоактуализации) 12,04 Т=48 (статистичес кая норма) 0,942 работающие 4,521 Безработные

4 Гибкость Поведения 15,25 Т-баллы=63 (диапазон самоактуализации) 9,8 Т=65 (диапазон самоактуализации) 1,189 работающие 1,312 Безработные

5 Отзывчивость 7,54 Т-баллы=55 (диапазон самоактуализации) 8,49 Т=60 (диапазон самоактуалгоации) 1,128 работающие 0,727 Безработные

6 Спонтанность 10,77 Т-баллы=б0 (диапазон самоактуализа ции) 9,25 Т=54 (статистичес кая норма) 0,702 работающие 1,572 Безработные

7 Самоуважение 13,16 Т-баллы=53 (статистическа я норма) 6,77 Т=32 (ниже статистической нормы) 0,913 работающие 1,059 Безработные

8 Самопринятие 16,44 Т- башш=67 (диапазон самоактуализа ции) 10,85 Т=50 (статистичес кая норма) 1,191 работающие 1,419 Безработные

9 Представления о природе 6,97 Т-баллы=55 (диапазон самоактуализа ции) 5,64 Т=51 (статистичес кая норма) 1,031 работающие 1,168 Безработные

10 J Синергия 4,78 Т-Баллы=56 (диапазон 1 2,51 Т=33 (ниже 1,237 работающие 0,864

самоактуализа ции) статистической нормы) Безработные |

11 Принятие Агрессии 7,208 1 -баляы=49 (статистически я норма) 10,79 Т=60 (диапазон самоактуали зации) 0,896 работающие 1,818 Безработные

12 Контактность 12,02 Т-баллы=58 (диапазон самоактуализа ции) 12,33 Т=59 (диапазон самоактуали зации) 1,613 работающие 1,268 Безработные

13 Познавательные Потребности 3,67 Т-баллы=40 (ниже статистической нормы) 3,09 Т=39,9 (ниже статистической нормы) 0,817 работающие 1,921 безработные

14 Креативность 6,7 Т-баллы=50 (статистическа я норма) 3,39 Т=35 (ниже статистической нормы) 0,739 работающие 0,538 Безработные

Диапазону самоактуализации успешно самореализующихся в профессии женщин соответствуют следующие показатели теста CAT, среди которых можно назвать ценностные ориентации, гибкость поведения, отзывчивость, спонтанность, самопринятие, представления о природе, синергия, контактность Статистической норме соответствуют ориентация во времени, поддержка, самоуважение, принятие агрессии, креативность Кроме того, профессионально реализованные женщины более эмоционально устойчивы, менее тревожны и склонны к депрессиям, обладают более высокими интеллектуальными способностями, самостоятельны в принятии решений, общительны, менее раздражительны, уверены в своих силах, инициативны в принятии решений, дисциплинированны, имеют более высокую самооценку и мотивацию

Ниже статистической нормы у безработных женщин познавательные потребности, способность быть целостным (синергия), самоуважение, креативность Диапазону самоактуализации соответствуют контактность, гибкость поведения, отзывчивость, принятие агрессии. Средние показатели у безработных женщин по следующим шкалам ориентация во времени, поддержки, ценностным ориентациям, спонтанности, самопринятии, представления о природе Результаты самоактуализационного теста (CAT) безработных женщин показали, что к психологическим затруднениям самореализации следует отнести излишнюю пассивность, «зацикливание» на внутренних переживаниях Таким образом, второе гипотезы можно считать подтвержденным

Таким образом, в результате проведенного исследования все положения гипотезы были проверены и подтверждены

В заключении на основании проведенного исследования можно сделать следующие общие выводы:

1 Установлено, что психологические особенности личности женщин связаны с успешностью их самореализации в профессиональной деятельности Психологические особенности личности женщин успешно самореализующихся в профессиональной деятельности специфичны, они отличаются от черт личности безработных женщин, неудовлетворенных процессом самореализации

2 Выявлено, что выраженность определенных психологических черт личности (коммуникативных, эмоциональных, самоагауализационных характеристик) в значительной мере определяет затруднения в самореализации Затруднения в самореализации успешно работающих менее выражены, чем затруднения самореализации безработных женщин

3 Не выявлено значительных затруднений в процессе самореализации у работающих женщин, субъективно удовлетворенных профессиональной деятельностью. Значительные затруднения в процессе самореализации испытывают женщины временно находящиеся в состоянии безработицы Их трудности в самореализации связаны с недостаточной социальной смелостью, эмоциональной неустойчивостью, низким самоуважением, невысокими показателями креативности и познавательных потребностей Затруднения женщин в самореализации носят временный характер и могут быть преодолены

4 Полученные данные позволяют осуществлять целенаправленную психологическую помощь временно безработным женщинам в рамках деятельности служб занятости населения В рамках исследования была подтверждена эффективность разработанной и внедренной в центре занятости населения программы психологической помощи безработным женщинам

Таким образом, результаты проведенного исследования свидетельствуют о реализации цели, задач и подтверждают выдвинутые положения гипотезы. Полученные в исследовании выводы не претендуют на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы, а представляют один из вариантов подхода к актуальной задаче самореализации в профессиональной деятельности Дальнейшая работа может быть связана с исследованием личностных особенностей женщин, считающих себя не полностью удовлетворенными самореализацией в профессиональной деятельности С решением этих и других задач мы связываем перспективы дальнейшего исследования

Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях автора

1. Стасенко, Е В Профессиональная самореализация женщин [Текст] / ЕВ Стасенко// Человек и труд - Москва, 2006 - №11 - С 36-38 (издание, рекомендованное в перечне ВАК РФ)

2 Стасенко, Е В Психологические особенности и «сценарные» установки личности, способствующие профессиональной самореализации среди управленцев и сотрудников милиции [Текст] / ЕВ Стасенко // Психология зрелости и старения - Москва, 2002 -№4(20) - С. 74-84

"Я Стясрнтгп Р 3 ^*П5,ГГКИЙ 0б'г0п ТвОретКЧеСКИХ «СИеКТОВ ПСИХОЛОГИИ профессиональной самореализации женщин [Текст] /ЕВ Стасенко // Наука и образование- материалы 5 региональной научной конференции студентов и молодых ученых - Белово, 2005 - С 282-286.

4 Стасенко, Е В Психологические особенности личности, влияющие на самореализацию в профессиональной деятельности женщин [Текст] / ЕВ Стасенко // Материалы 5 региональной научно- практической конференции студентов и молодых ученых - Новокузнецк, 2005 - С 135-139

5 Стасенко, Е В Психологические особенности личности, влияющие на затруднения в профессиональной самореализации женщин [Текст] /ЕВ Стасенко // Психологическое здоровье и психологическая культура в образовании материалы всероссийской научно- практической конференции 30-31 мая 2005г - Барнаул, 2005 С 61-66

6 Стасенко, Е В Влияние психологических особенностей на самореализацию в профессиональной деятельности женщин [Текст] /ЕВ Стасенко // Сборник научных трудов 3-я научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых - Прокопьевск, 2006 С 170-175

Подписано в печать 23 04 2007 г Объем 1,4уч-издл Формат 60x84/16 Бумага офсетная

Гарнитура Тайме Тираж 100 экз Заказ №59 Отпечатано в редакционно-издательском отделе БГПУ, 656031, Барнаул, ул Молодежная, 55, т 38-88-46, 38-88-47

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Стасенко, Елена Викторовна, 2007 год

Введение

Глава 1 Теоретические подходы к исследованию самореализации 11 личности

1.1. Самореализация в системе понятий в отечественной и 11 зарубежной психологии

1.2. Самореализация личности как психологическая проблема

1.3. Основные особенности самореализации личности

1.4. Самореализация личности в основных сферах 60 жизнедеятельности

Глава 2 Проблема самореализации в профессиональной 63 деятельности женщин

2.1. Понятие самореализации в профессиональной 63 деятельности

2.2. Тендерный аспект самореализации в профессиональной 66 деятельности женщин

2.3. Взаимосвязь психологических особенностей личности 83 женщин и самореализации в профессиональной деятельности

2.4. Анализ затруднений самореализации в 93 профессиональной деятельности женщин

Глава 3 Экспериментальное исследование психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

3.1. Описание методик исследования психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

Описание результатов исследования психологических

3.2. особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности

Введение диссертации по психологии, на тему "Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности"

Актуальность исследования. Профессиональная деятельность является одной из важнейших сфер деятельности человека. При этом самореализация в профессиональной деятельности, включающая удовлетворенность ею и успешность в ней является важным фактором. Необходимо отметить, что именно представительницы «слабого» пола чаще испытывают трудности, как в поиске работы, так и в процессе самореализации в профессии, поскольку до сих пор существуют стереотипы о невозможности женщинам совмещать успехи и достижения в профессиональной деятельности с благополучным браком и полноценной семьей. Однако современные женщины в большинстве своем хотят быть реализованными в профессиональной деятельности, а ситуация безработицы отрицательно сказывается на их психическом состоянии. При этом часть женщин, обладая определенными личностными особенностями, легко справляются с профессиональными задачами, удовлетворены своей реализацией в профессии и получают высокую оценку со стороны руководителей, а другие, попав в состояние безработицы, испытывают трудности в получении новой работы. В связи с этим является актуальной проблема выявления психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

За последние десятилетия на рынке труда и занятости российских женщин произошли большие изменения. Женская безработица в России качественно отличается от таковой в развитых западных странах. Принципиальное отличие в том, что на Западе безработица - имманентное явление, сопутствующее развитию капиталистических отношений уже на протяжении нескольких сот лет. Соответственно, здесь выработана и апробирована жизнью политика социальной защиты различных групп безработных, переподготовки высвобождающихся трудовых ресурсов, социальной адаптации к условиям безработицы.

Россияне же столкнулись с безработицей в резкой, обвальной форме после многих десятилетий гарантированного права на труд и всеобщую занятость.

Поэтому в России и на Западе принципиально разные по масштабу и силе действия социальные и социально-психологические последствия безработицы. Она сопровождается массовой социальной депрессией и фрустрацией, потерей уверенности в завтрашнем дне. Длительное, неуклонное обнищание большинства населения привело, в частности, к социальной дискриминации женщин, их сегрегации в сфере труда.

Проблема самореализации в профессиональной деятельности личности на современном этапе развития российского общества особенно обострилась. Проблематика личностной самореализации все больше привлекает к себе внимание исследователей, что определяется, во-первых, значимостью самореализации как культурной детерминанты поведения человека в современном обществе, во-вторых, возросшими возможностями науки, способной на новом уровне решать проблемы самой высокой сложности. К их числу относится проблема самореализации личности, требующая для своего анализа выхода на новый уровень системности. В отечественной пауке он подготовлен трудами J1.C. Выготского, C.J1. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, Б.Г. Ананьева, Б.Ф. Ломова. Новые теоретические позиции обозначены в работах Л.А. Коростылевой, Э.В. Галажинского и других. То есть, в настоящее время сложились условия, необходимые для постановки и обсуждения проблем выявления психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

Актуальность исследования продиктована противоречиями между:

- недостаточной разработанностью в психологии проблемы самореализации женщин в профессиональной деятельности и требованиями общества к личности профессионально успешной женщины в современных социо-культурных условиях;

Данные противоречия актуализируют проблему исследования психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности. В отечественной и зарубежной психологии практически отсутствуют исследования, посвященные комплексному изучению особенностей самореализации в профессиональной деятельности женщин.

Объект исследования - самореализация личности в профессиональной деятельности.

Предмет исследования - связь психологических особенностей личности женщин с успешностью их самореализации в профессиональной деятельности.

Теоретический анализ проблемы позволил выдвинуть следующие гипотезы:

-психологические особенности личности (коммуникативные, эмоциональные и другие характеристики) успешно самореализующихся в профессиональной деятельности женщин специфичны, они отличаются от психологических особенностей личности безработных женщин;

- у безработных женщин выражены личностные качества, затрудняющие успешную самореализацию.

Целью нашего исследования является выявление психологических особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

Реализация поставленной цели предполагала решение следующих задач:

1) провести теоретический анализ подходов к исследованию самореализации личности в современной психологии;

2) проанализировать состояние исследования проблемы самореализации женщин в профессиональной деятельности;

3) определить методический инструментарий эмпирического исследования психологических особенностей личности женщин и их самореализации в профессиональной деятельности;

4) выявить психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности;

5) разработать и внедрить программу помощи при трудоустройстве безработным женщинам.

Теоретико-методологической основой исследования явились:

- общепсихологическая теория деятельности (А.Н. Леонтьев, А.Г. Асмолов, В.А. Петровский, считающие ведущую деятельность основой и движущей силой развития психики в онтогенезе);

- представления отечественных психологов о жизнедеятельности личности (СЛ. Рубинштейн, К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, Л.А. Коростылева и другие, согласно которым процесс самореализации личности, сопровождающий ее жизненный путь, происходит в деятельности и определяется результатами деятельности);

- труды А. Маслоу, А. Адлера, К. Роджерса, Э. Фромма, Р. Байта, К. Гольдштейна, А. Ангъяла, К. Хорни, Ф. Перлза, Э. Шострома, посвященные самоактуализации личности;

- разработки в области психологии труда и профессиональной деятельности (Е.А. Климов, А.К. Маркова, Н.С. Пряжников, Л.М. Митина и др.);

- работы Л.В. Поповой, К. Хеллингер, Э. Флеминг, О.М. Разумниковой, Т.В. Бендас, посвященные тендерному аспекту самореализации.

Методы исследования. В исследовании применялись следующие методы:

- анализ психологической литературы по проблемам самореализации личности;

- наблюдение, беседа;

- комплекс тестовых методик.

Для исследования использовались следующие методики:

1) методика многофакторного исследования личности Р. Кеттелла (№105)

- 16-ти факторный опросник, модифицированный А.Г.Шмелевым, И.В. Бурмистровым, В.И. Похилько, А.С. Соловейчик;

2) Самоактуализационный тест (CAT) Э. Шострома, адаптированный Л.Я. Гозманом;

3) специально разработанная анкета, направленная на выявление особенностей самореализации женщин в профессиональной деятельности.

Статистическая обработка проводилась с использованием компьютерных программ «STATISTIKA for Windows 95\NT v5/773», «EXCEL». Применялся корреляционный анализ, использовались количественные и качественные методы статистического анализа: вычисление средних, стандартного отклонения, определение критерия Стыодента для установления достоверности различий.

Организация исследования. Диссертационное исследование проводилось поэтапно в течение 2000 - 2006 годов.

На первом этапе (2000 - 2002 гг.) осуществлена теоретическая разработка проблемы на основе анализа работ психологов, социологов, философов по проблеме самореализации личности, определены теоретические основы исследования.

На втором этапе (2002 - 2004 гг.) разработана программа и определена база проведения эксперимента. Было проведено психодиагностическое исследование личностных особенностей женщин. В исследовании приняли участие 526 женщин, в экспериментальную группу вошли женщины - сотрудницы МВД, муниципальные служащие, педагоги. В контрольную группу были включены временно неработающие женщины, состоящие на учете в службах занятости населения Кемеровской области.

На третьем этапе (2005 - 2006 гг.) проведен анализ результатов исследования, систематизированы и интерпретированы полученные данные, завершено оформление диссертации, разработаны методические рекомендации и программа помощи женщинам при трудоустройстве на работу, которая прошла апробацию в центрах занятости Кемеровской области.

Программа исследования предусматривала получение информации о личностных особенностях женщин: 1) самореализующихся в профессии; 2) испытывающих затруднения в самореализации в профессиональной деятельности; а также сравнительный анализ выраженности личностных особенностей у рассматриваемых групп.

Успешно самореализующиеся в профессии женщины попали в данную категорию, исходя из следующих критериев: 1) данные респондентки считали себя профессионально самореализующимися и на момент исследования были удовлетворены эффективностью своей профессиональной деятельности; 2) вышестоящие руководители данных респонденток назвали их профессионально успешными, оценив результативность их профессиональной деятельности оценкой «отлично», выбрав данные кандидатуры из общего числа женщин-сотрудниц и оценивая их по шкале от 1 до 5, где 1-неудовлетворительно, 2-плохо, 3-удовлетворителыю, 4-хорошо, 5- отлично. Выбор респонденток среди безработных женщин происходил по следующему критерию: данные женщины состояли на учете в службе занятости более полугода и хотели, но не могли найти работу.

Основной базой проведения эксперимента явилось управление внутренних дел, городская администрация и центр занятости населения г. Ленинска-Кузнецкого и п. Промышленный Кемеровской области.

Научная новизна исследования заключается в следующем:

1. Расширено представление о психологических особенностях личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

2. Выявлены качества личности безработных женщин, препятствующие их успешной самореализации и характер затруднений самореализации временно не работающих женщин.

3. Установлена связь между личностными особенностями женщин (эмоциональными, коммуникативными и др.) и успешностью их самореализации в профессиональной деятельности.

Теоретическая значимость исследования состоит в том, что

2) выявленные личностные особенности женщин (эмоциональные, коммуникативные и др.), успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, позволяют расширить представления об условиях становления личности;

Практическая значимость работы состоит в том, что материалы исследования, выводы и рекомендации могут быть использованы:

- в процессе подготовки и повышения квалификации практических психологов и работников служб занятости, оказывающих психологическую помощь безработным женщинам;

- кадровыми подразделениями различных организаций и предприятий, производящих отбор персонала;

- в деятельности служб занятости по реализации программы трудоустройства безработных женщин.

Апробация и внедрение результатов исследования. Материалы и результаты диссертационного исследования отражены в 6-ти публикациях и доложены на Всероссийских и региональных научно-практических конференциях в 2002 - 2005 годах.

Полученные в результате исследования данные используются психологами и внедрены в практику работы управления внутренних дел и центра занятости г. Ленинска-Кузнецкого и п. Промышленный Кемеровской области.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Личностные особенности женщин связаны с успешностью их самореализации в профессиональной деятельности. Психологические особенности личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, специфичны, они отличаются от черт личности безработных женщин, неудовлетворенных процессом самореализации.

2. Выраженность определенных личностных черт (коммуникативных, эмоциональных, самоактуализационных характеристик) в значительной мере определяет затруднения в самореализации. Затруднения в самореализации женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности, менее выражены, чем у безработных женщин.

3. Не существует значительных затруднений в процессе самореализации у работающих женщин, субъективно удовлетворенных профессиональной деятельностью. Значительные затруднения в процессе самореализации испытывают женщины, временно находящиеся в состоянии безработицы. Их трудности в самореализации связаны с определенными психологическими особенностями личности: недостаточной социальной смелостью, эмоциональной неустойчивостью, низким самоуважением, невысокими показателями креативности и познавательных потребностей.

Структура работы обусловлена логикой исследования и включает введение, три главы, заключение, библиографию и приложения. Общий объем диссертации составляет 233 страницы. В работе приведены 8 таблиц, 8 рисунков, 7 приложений. Библиография включает 185 наименований литературных источников.

Заключение диссертации научная статья по теме "Общая психология, психология личности, история психологии"

Выводы по третьей главе

1.Исследование показало, что психологические особенности личности (коммуникативные, эмоциональные и другие характеристики) успешно самореализующихся в профессиональной деятельности женщин специфичны, они отличаются от психологических особенностей личности безработных женщин;

2. В ходе исследования было выявлено,что у безработных женщин выражены качества, препятствующие успешной самореализации.

3 Трудности самореализации возникают на фоне фрустрирующих, стрессогенных ситуаций при которых происходит концентрация (отвлечение) внимания и психической энергии. Если данные ситуации имеют высокую сложность, они требуют привлечения дополнительных физических и психических сил. Возникающее напряжение препятствует личностному развитию, так как требует высокой мобилизации. Затруднения самореализации отличаются временным характером и преодолимостью (разрешимостью) возникающих препятствий. В отличие от трудностей затруднения иногда даже могут способствовать ходу самореализации, выводя процесс самореализации на новый уровень. Наличие специальных коррекционных программ может помочь безработным женщинам на пути преодоления затруднений самореализации.

Заключение

Изучение самореализации личности как психологической проблемы показало огромную сложность этого психологического феномена, оказывающего большое влияние на личность в основных сферах ее жизнедеятельности. Проблема самореализации в профессиональной жизни как в одной из основных сфер жизнедеятельности, несомненно, относится к ряду наиболее сложных проблем. Предпринятая нами попытка позволила рассмотреть психологические особенностей личности женщин, успешно самореализующихся в профессиональной деятельности.

Самореализация в профессиональной деятельности личности является непрерывным процессом, в определенные периоды жизни происходит влияние психологических особенностей личности на самореализацию в профессии, в другие моменты самореализация в профессиональной деятельности влияет на психологические особенности, т. е. возникает двоякий характер взаимосвязи.

Проведенное экспериментальное исследование психологических особенностей женщин и самореализации в профессиональной деятельности показало, что психологические особенности безработных женщин имеют существенные отличия от личностных особенностей успешно самореализующихся в профессиональной деятельности женщин, а безработные женщины имеют личностные характеристики, вызывающие затруднения самореализации.

В заключении на основании проведенного исследования можно сделать следующие общие выводы:

1. Установлено, что психологические особенности личности женщин связаны с успешностью их самореализации в профессиональной деятельности. Психологические особенности личности женщин успешно самореализующихся в профессиональной деятельности специфичны, они отличаются от черт личности безработных женщин, неудовлетворенных процессом самореализации.

2. Выявлено, что выраженность определенных психологических черт личности (коммуникативных, эмоциональных, самоактуализационных характеристик) в 'значительной мере определяет затруднения в самореализации. Затруднения в самореализации успешно работающих менее выражены, чем затруднения самореализации безработных женщин.

3. Не выявлено значительных затруднений в процессе самореализации у работающих женщин, субъективно удовлетворенных профессиональной деятельностью. Значительные затруднения в процессе самореализации испытывают женщины временно находящиеся в состоянии безработицы. Их трудности в самореализации связаны с недостаточной социальной смелостью, эмоциональной неустойчивостью, низким самоуважением, невысокими показателями креативности и познавательных потребностей. Затруднения женщин в самореализации носят временный характер и могут быть преодолены.

4. Полученные данные позволяют осуществлять целенаправленную психологическую помощь временно безработным женщинам в рамках деятельности служб занятости населения. В рамках исследования была подтверждена эффективность разработанной и внедрённой в центре занятости населения программы психологической помощи безработным женщинам.

Таким образом, результаты проведенного исследования свидетельствуют о реализации цели, задач и подтверждают выдвинутые положения гипотезы. Полученные в исследовании выводы не претендуют на исчерпывающее решение рассматриваемой проблемы, а представляют один из вариантов подхода к актуальной задаче самореализации в профессиональной деятельности. Дальнейшая работа может быть связана с исследованием личностных особенностей женщин, считающих себя не полностью удовлетворенными самореализацией в профессиональной деятельности. С решением этих и других задач мы связываем перспективы дальнейшего исследования.

Проблема самореализации женщин относится к социально-психологическим и социальным проблемам современного общества.

Профконсультациониая работа и психотерапевтическая помощь строятся без учета специфических потребностей женщин при выборе профессиональной карьеры и при обращении за психотерапевтической помощью.

Для того чтобы решить данные проблемы, необходимо предпринять некоторые шаги:

- внедрить социально-психологические рекомендации для руководителей, преподавателей, психологов, помогающие внести необходимые изменения как в собственную систему взглядов, убеждений, ожиданий относительно разных полов, так и в систему взаимоотношений и взаимодействий с разными полами в обществе;

- разработать и внедрить социально-психологические коррекционные программы для девушек и женщин, помогающие адекватно оценивать себя и делать обоснованные жизненные выборы в профессии и личной жизни.

Мы надеемся, что данная работа будет способствовать развитию изучения проблем самореализации женщин в профессиональной сфере и в дальнейшем. Практическое применение данной работы может быть связано с созданием новых методик для кадрового отбора сотрудников в различные организации, а также для психологической помощи безработным женщинам в плане становления их самореализации в профессиональной деятельности. Кроме того, в качестве перспективы дальнейшего исследования можно отметить возможность исследования работающих женщин, но считающих себя недостаточно самореализующимися в профессиональной деятельности.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Стасенко, Елена Викторовна, Барнаул

1. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности Текст. / К. А. Абульханова-Славская. - М.: Наука, 1980.-335с.

2. Абульханова-Славская, К.А. Стратегия жизни Текст. / К. А. Абульханова-Славская. М., 1991.-299с.

3. Абульханова-Славская, К.А. Диалектика человеческой жизни (Соотношение философских, методологических и конкретно-научных подходов к проблеме индивида) Текст. / К. А. Абульханова-Славская. М.: Мысль, 1977-224с.

4. Агеев, В. С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов Текст. / В. С. Агеев // Вопросы психологии. 1987. - № 2. - С. 152-157.

5. Адлер, А.Индивидуальная психология. Текст. / А. Адлер // История зарубежной психологии. Тексты. / Под редакцией П.Я. Гальперина, А.Н.Ждан. I М.:изд-воМГУ,1986.-345с.

6. Алешина, 10. Е., Волович А. С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины Текст. 10. Е. Алешина, А. С. Волович // Вопросы психологии. -1991.-№4.-С. 74-82.

7. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания Текст. / Б. Г. Ананьев. JI., 1968.-336 с.

8. Ананьев, Б. Г. Избранные психологические труды: в 2т. Текст. / Б. Г. ^ Ананьев.-Л., 1980.-350 с.

9. Анцыферова, J1. .И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преобразование ситуаций и психологическая защита Текст. / Л. И. Анцыферова // Психол. журн. 1994. - Т. 15.-№ 1. - С. 3-17.

10. Анцыферова, Л. А. Личность в динамике: некоторые итоги исследования Текст. / Л. А. Анцыферова // Психологический журнал. 1992. - Т. 13. - № 5.-с.12-25.

11. Артемьева, Е. Ю. Психология субъективной семантики Текст. / Е. Ю. Артемьева. М., 1980 .-173с.

12. Аргайл, М. Психология счастья Текст. / М. Аргайл; пер. с англ. М. В. Гул и на. М.: Прогресс, 1990.-336 с.

13. Асеев, В. Г. Мотивационная регуляция поведения личности Текст.: автореф. докт. д. / В. Г. Асеев. М., 1995.-40с.

14. Асмолов, А. Г. Личность как предмет психологического исследования Текст. / Асмолов, А. Г. М.: Изд-во МГУ,1984.-104с.

15. Асмолов, А. Г. Деятельность и установка Текст. / Асмолов, А. Г. М.: Изд-во МГУ, 1979.-151с.

16. Асмолов, А. Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа (учебник для вузов но специальности «психология») Текст. / А. Г. Асмолов. М.: Изд-во МГУ, 1990.-367 с.

17. Асмолов, А. Г., Петровский, В. А. О динамическом подходе к психологическому анализу деятельности Текст. // Вопросы психологии. -1978. № 1.- С. 70-80

18. Бабаева, Л. В., Чирикова, А. Е. Женщины в бизнесе Текст. // СОЦИС. -1996. № З.-С. 75-81.

19. Бендас, Т. В. Тендерные исследования лидерства Текст. // Вопр. психол.2000.-№ 1.-С. 87-95.

20. Берн, Ш. Тендерная психология Текст. / Ш. Берн. СПб.: Прайм - ЕВРОЗНАК,2001.-318с.

21. Берн, Э. Секс в человеческой любви Текст. / Э. Берн; перевод М. П. Папуш. -М., 1990.- 111 с.

22. Бестужев-Лада, И. В. Безработица? Не может быть! (Новое в жизни, науке, технике. Подписная научно-популярная серия «Экономика») Текст. / И. В. Бестужев-Лада; М.: Знание, 1992.-59с.

23. Бестужев-Лада, И. В. Ступени к семейному счастью Текст. / И. В. Бестужев-Лада.-М., 1988.-301 с.

24. Бехтерев, В. М. Бессмертие человеческой личности как научная проблема Текст. // Избранные труды по психологии личности: в 2 т. Т. 1. Психика и жизнь / В. М. Бехтерев; под ред. Г. С. Никифорова, Л. А. Коростылевой. СПб.: Алетейя, 1999.-255с.

25. Бехтерев, В. М. Избранные труды по социальной психологии. Текст. / В. М. Бехтерев; М.;Наука, 1994.-398с.

26. Бехтерев, В. М. Объективная психология. Текст. / В. М. Бехтерев; М.;Наука, 1991.-475с.

27. Бехтерев, В. М. Основы учения о функциях мозга. Текст. / В. М. Бехтерев;. -СПб., 1906.-329с.

28. Бобнева, М. И. Особенности нормативной регуляции поведения человека в организации Текст. / М. И. Бобнева // Психологические механизмы регуляции социального поведения / М. И. Бобнева; под ред. М. И. Бобневой, Е. В. Шороховой. -М.: Наука, 1975.-С. 44-75

29. Брушлинский, А. В. Субъект: мышление, учение, воображение Текст. / А. В. Брушлипский. М.: Институт практической психологии, 1996.-392 с.

30. Бурлачук, Л. Ф., Коростылева, J1. А. Психологические особенности лиц, испытывающих затруднения при вступлении в брак Текст. / JI. Ф. Бурлачук, J1. А. Коростылева // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 3.C.-137-146.

31. Бурлачук, Л. Ф., Морозов, С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике Текст. / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. Киев, 1989.-200 с.

32. Василюк, Ф. Е. Психология переживания: анализ преодоления критических ситуаций Текст. / Ф. Е. Василюк. М.: Издательство Московского государственного университета, 1984. - 200 с.

33. Василюк, Ф. Е. Жизненный мир и кризис: типологический анализ критических ситуаций Текст. / Ф. Е. Василюк // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № З.С.90-102.

34. Вилюнас, В. К. Психологические механизмы мотивации человека Текст. / В. К. Вилюнас. М.: Издательство Московского государственного университета, 1990.-285 с.

35. Виноградова, Т. В., Семенов, В. В. Сравнительное исследование познавательных процессов у мужчин и женщин: роль биологических и социальных факторов Текст. / Т. В. Виноградова, В. В. Семенов // Вопросы психологии. 1993. - №2. - С. 63 - 71

36. Витек, К. Проблемы супружеского благополучия Текст. / К. Витек; ред. Н. И. Парамонова; пер. Н. И. Белая. М., 1988. - 144 с.

37. Волкова, А. Н. Психологическое консультирование семейных конфликтов Текст. / А. Н. Волкова // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1987. - № 1. С. 22-27.

38. Волкова, А. Н., Трапезникова, Т. М. Методические приемы диагностики супружеских отношений Текст. / А. Н. Волкова, Т. М. Трапезникова // Вопросы психологии. 1985. - №5.С.110-116.

39. Выготский Л.С.Психология искусства. Текст. / Выготский Л.С -М.:Педагогика,1987-344 с.

40. Вяткин, Б. А. Интегральная индивидуальность человека и ее развитие в специфических условиях спортивной деятельности Текст. / Б. А. Вяткин // Психологический журнал. 1993. - Т. 14. - №2.С.73-84.

41. Галажинский, Э.В. Системная детерминация самореализации личности: докторская диссертация Текст. / Э.В. Галажинский, Барнаул, 2002-299с.

42. Георгиева, И. А. Социально-психологические факторы адаптации личности в коллективе: автореф. канд. дис. Текст. / И. А. Георгиева. Л., 1986.-29с.

43. Гозман, Л. Я. Психология эмоциональных отношений Текст. / Л. Я. Гозман.- М.: Издательство Московского государственного университета, 1987. 175 с.

44. Голод, С. И. Будущая семья: какова она? Текст. / С. И. Голод М.:.: Знание- 1990.-62с.

45. Голод, С. И. 20 век и тенденции сексуальных отношений в России. Текст. / С. И. Голод СПб.: Алетейя - 1996.- 174с.

46. Голод, С. И. Личная жизнь: любовь, отношения полов Текст. / С. И. Голод. -Л.: Ленинградская организация общества «Знание», 1990.-30 с.

47. Голод, С. И. Стабильность семьи: социологический и демографический аспекты Текст. / С. И. Голод. Л.: Наука, 1984. - 134 е.: табл.

48. Голод, С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ Текст. / С. И. Голод. СПб.: Петрополис, 1998-271с.

49. Дадиверим, И.Г., Розенбаум М.Д. Комплексная психологическая опенка профессионализма персонала производственного объединения. Текст. / Дадиверин, И.Г., Розенбаум М.Д. // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 3.-С.146-151.

50. Десятникова, Ю. М. Психологическое состояние старшеклассников при изменении социального окружения Текст. / Ю. М. Десятникова // Вопр. психол. 1995.-№5.-С. 18-25.

51. Демин, А. Н. Безработные члены домохозяйств в поисках новой занятости Текст. / А. Н. Демин // Экономические субъекты постсоветской России / А. Н. Демин; под ред. P.M. Нуреева. М.: МОНФ, 2001 .-С.44-52.

52. Демин, А. 11. Психологическое профилирование на рынке труда Текст. / А. Н. Демин и др. Краснодар: Кубанский гос. ун-т, 2003.-360с.

53. Демин, А. Н., Попова, И. П. Способы адаптации безработных в трудной жизненной ситуации Текст. / А. Н. Демин, И. П. Попова // Социол. исследов. -2000.-№5.-С. 35-46.

54. Джеймс, М. Брак и любовь Текст. / М. Джеймс. М.:Прогресс, 1985.-192с., с илл.

55. Джеймс, М., Джонгвард, Д. Рожденные выигрывать: трансактный анализ с гештальт-упражнениями. (перевод с англ. Б.Е.Волынского, общая редакция и послесловие А.А. Петровского) Текст. / М. Джеймс, Д. Джонгвард. -М.:Прогресс Универс, 1993.-332с.

56. Джидарьян, И. А. Представления о счастье в русском менталитете Текст. / И. А. Джидарьян // Психологический журнал. 1997. - Т. 18. - № 3. - С. 13-25.

57. Джидарьян, И. А. Эстетическая потребность Текст. / И. А. Джидарьян. -М.:Наука, 1976.-91с.

58. Донцов, Л. И. Проблемы групповой сплоченности Текст. / А. И. Донцов -М.:изд-во МГУ, 1979.-128с., с илл.

59. Донцов А. И. Психология коллектива: методологические проблемы исследования. (Учебное пособие для вузов но специальности «Психология») Текст. / А. И. Донцов М.:изд-во МГУ, 1984.-208с.

60. Дорфман, JI. Я. Метаиндивидуальный мир: автореф. докт. дис Текст. / Л. Я. Дорфман. М., 1994.-28с.

61. Дорфман, J1. Я. Я-Образ человека в концепциях индивидуального стиля деятельности Текст. / J1. Я. Дорфман // Индивидуальность и способности / J1. Я. Дорман; под редакцией В. Н.Дружинина, В. М. Русалова, О. Ф., Потемкиной. -М.,1994-286с.

62. Дубов, И. Г. Менталыюсть россиян Текст. / И. Г. Дубов. М.: ACT, 1997.-535с.

63. Жизненный путь личности Текст. / [Л. В. Сохань]; под ред. Л. В. Сохань. -Киев, 1987.-389с.

64. Закс, Л. Статистическое оценивание Текст. / J1. Закс: пер. нем. М.: Статистика, 1976.-23Ос.

65. Запорожец, А. В. Развитие произвольных движений Текст. / А. В. Запорожец. М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1960.-429 с.

66. Зараковский, Г. М., Зацарный, Н. Н. Особенности личностной составляющей психофизиологического потенциала различных социо-профсссиональных групп Текст. / Г. М. Зараковский, Н. Н. Зацарный // Физиол. человека. 2000. - Т. 26. - №2. - С. 54 - 68.

67. Зейгарник, Б. В. Теории личности в зарубежной психологии Текст. / Б. В. Зейгарник. М.: изд-во Москов. университета, 1987.-258с.

68. Зейгарник, Б. В. Основы патопсихологии. Текст. / Б. В. Зейгарник. М. .: изд-во Москов. университета, 1973.-152с.

69. Зейгарник, Б. В. Патопсихология. Текст. / Б. В. Зейгарник. М. изд-во Москов. университета,, 1976.-23 8с.

70. Иванов М.С.Особенностн самореализации личности в компьютерной игровой деятельности. Автореф. канд. дис Текст. / М.С.Иванов. Барнаул,2005.-22с.

71. Ильин, Е. П. Успешность деятельности, компенсация и компенсаторные отношения Текст. / Е. П. Ильин // Вопросы психологии. 1983. - № 5.С.95-99.

72. Ильин, Е. П.Сущность и структура мотива Текст. / Е. П. Ильин // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 2,С.27-41.

73. Ильин, Е. П.Мотивация и мотивы Текст.: учеб. пособие / Е. П. Ильин. -СПб., 2000. 508 е.: илл.

74. Исаев, А. К. Самореализация личности как проблема социальной философии: автореферат канд. дис. Текст. / А. К. Исаев. М., 1993.-23с.

75. Климов, Е. А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических особенностей нервной системы Текст. / Е. А. Климов. -Казань: Казанский университет, 1969. 277 с.

76. Климов, Е.А. Введение в психологию труда. Текст. / Е. А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1988.-199 с.

77. Климов, Е.А. Как выбирать профессию. Текст. / Е. А. Климов. М.: Просвещение, 1990. -159с.

78. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. Текст. / Е. А. Климов. М.: Изд-во МГУ, 1995.-224 с.

79. Козлов, Н.И. Философские сказки для обдумывающих житье, или Веселая книга о свободе и нравственности. Текст. / Н. И. Козлов.- М.: Новая школа АСТ-ПРЕСС, 1997.-432 с.

80. Колмогорова, J1.С.Диагностика психологической культуры школьников: практическое пособие для школьных психологов. М.:ВЛАДОС-ПРЕСС,2002-360 е., с иллюстр.

81. Кораблина, Е. П. Становление личности женщины Текст. / Е. П. Кораблина // Психологические проблемы самореализации личности / Е. П. Кораблина; под ред. А. А. Крылова, Л. А. Коростылевой. СПб.: Изд-во СПб-ун-та, 1997. - С.174 - 185.

82. Коростылева, Л. А. Психология самореализации личности: брачно-семейные отношения Текст. / JI. А. Коростылева СПб.: Изд-во СПб-ун-та, 2000. -292 с.

83. Кравченко А. И. Социология труда в XX веке. Историко-критический очерк. Текст. / А. И. Кравченко М.: Наука. 1987,- 182 с.

84. Краснорядцева, О. М. Регуляция мыслительной деятельности на стадии инициации: автореф. канд. дис. Текст. / О. М. Краснорядцева. М., 1986.-29с.

85. Кроник, А. А. Психологические основания индивидуальных стилей личности Текст. / А. А. Кроник // Стиль жизни / А. А. Кроник. Киев, 1982.-230 с.

86. Кузнецова, Г. В., Максимов, Л. В. Природа моральных абсолютов Текст. / Г. В. Кузнецова, Л. В. Максимов. М.: Наследие, 1996. - 127 с.

87. Лазурский А.Ф. Классификация личностей Текст. / А.Ф. Лазурский // Психология индивидуальных различий / А. Ф. Лазурский.- М., 1982-270 с.

88. Лебедева, Я. М. Базовые ценности русских на рубеже XXI века Текст. / Я. М. Лебедева // Психол. журн. 2000. - Т. 21. - № 3. - С. 73 - 87.

89. Лебон Г. Психология народов и масс Текст. /Г. Лебон СПб.: «Макет», 1995 -316с.

90. Леонгард, К. Акцентуированные личности// Психология индивидуальных различий. Тексты./Под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В Я Романова). Текст. / К. Леонгард М.: Изд-во МГУ, 1982. - С. 270-287.

91. Леонтьев, А. Н. Философия психологии: из научного наследия Текст. / А. Н. Леонтьев; под ред. А. А. Леонтьева, Д. А. Леонтьева. М.: Издательство Московского государственного университета, 1994. - 287 с.

92. Леонтьев, Д. А. Самореализация и сущностные силы человека Текст. / Д. А. Леонтьев // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Д. А. Леонтьев; под ред. Д. А. Леонтьева, В. Г. Щур. -М., 1997.-295с.

93. Леонтьев, Д. А. Индивидуальный стиль и индивидуальные опыты: взгляд из 1990-х Текст. / Д. А. Леонтьев // Стиль человека: психологический анализ / Д. А. Леонтьев; под ред. А. Либипа. М., 1998.-180с.

94. Леонтьев, Д. А. Психология смысла Текст. / Д. А. Леонтьев. М., 1999.-215.

95. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Текст. / А. Е. Личко;- Л.: Медицина, 1983. 256с

96. Ломов Б.Ф., Сурков Е.И. Антиципация в структуре деятельности. Текст. /Б.Ф. Ломов, Е.И.Сурков. -М., 1980-250с.

97. Лосев, А.Ф. Дерзание духа. Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Политиздат, 1988.-366с.

98. Лосев, А.Ф. Философия. Мифология. Культура. Текст. / А. Ф. Лосев. М.: Политиздат, 1991. - 525с.

99. Лотман, Ю.М. Культура и взрыв. Текст. / Ю. М. Лотман. М.: Гнозис, Прогресс. 1992.-272с.

100. Личность. Внутренний мир и самореализация Текст. / [Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская] / Сост.: Ю. Н. Кулюткин, Г. С. Сухобская. СПб., 1996.-290 с.

101. Лукьяшко, В. В., Райченко, А. Н., Жизненный цикл работников как объект управления Текст. / В. В. Лукьяшко, А. Н. Райченко // Человек и труд. -1996. -№ 10.-С.77-78.

102. Магун, В. С. История исследований социальных установок аттитюдов. Текст. / В. С. Магун. М.: Междунар. педаг. академия, 1994. - С. 156-162.

103. Мамардашвили, М.К. Как я понимаю философию. Текст. / М. К. Мамардашвили. — М.: Прогресс, 1990. -368с.

104. Мамардашвили, М. К. Лекции о Прусте (психологическая топология пути) Текст. / М. К. Мамардашвили. М., 1995.- 116 с.

105. Маслов, О.Р., Пронина, Е.Е. Психика и реальность: типология виртуальности. Текст. / О. Р. Маслов, Е.Е. Пронина // Прикладная психология, 1998. — № 6. — С. 41 —49.

106. Маслоу, А. Самоактуализация. Текст. / А. Маслоу // Психология личности. Тексты. (Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея). — М.: Изд-во МГУ, 1982.-С. 108-117.

107. Маслоу, Л. Мотивация и личность. Теории личности в западноевропейской и американской психологии. Текст. / А. Маслоу (Ред.-сост. Д.Я. Райгородский).- Самара: БАХРАХ, 1996. С. 422-449.

108. Мацковский, М. С. Социология семьи. Проблемы теории, методологии и методики Текст. / М. С. Мацковский. М.: Наука, 1989.

109. Мейли, Р. Различные аспекты Я. Текст. / Р. Мейли // Психология личности. Тексты. (Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея).- М.: Изд-во МГУ, 1982.-С. 132-141.

110. Менегетти, А. Система и личность. Текст. / А. Менегетти М.: Серебряные нити, 1996.- 128с.

111. Миллс, Р. Властвующая элита. Текст. / Р. Миллс М.: Изд-во Иностранная литература, 1959.- 543 с.

112. Митина, О. В. Исследования женского тендерного поведения в социальном и кросскультурном аспектах Текст. / О. В. Митина // Общ. науки и современность. 1999. - №1. - С. 179 -191.

113. Московичи, С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. Текст. / С. Московичи. М.: Изд-во «Центр психологии и психотерапии», 1966. -478с.

114. Московичи, С. Машина, творящая богов. Текст. / С. Московичи. М.: Центр психологии психотерапии, 1998.- 560 с.

115. Муздыбаев, К. Психология зависти. Текст. / К. Муздыбаев // Практическая психология, 1998.-№1.-С. 86-95.

116. Мэй, Р. Искусство психологического консультирования Текст. / Р. Мэй. М.: Класс, 1994.-132 с.

117. Мясищев В.Н.Проблема отношений человека и ее место в психологии Текст. / В.Н.Мясищев//Вопросы психологии, 1957.-№5.-С. 14-23.

118. Огинская, М.М., Разин М.В. Мифы психотерапии и их функции. Текст. / М.М. Огинская, М.В. Разин//Вопросы психологии, 1991.-№ 4. С. 10 -18.

119. Ожегов, С.И. Словарь русского языка. Текст. / С.И. Ожегов М.: Сов. энциклопедия, 1973.- 846с.

120. Осницкий, А. К., Чуйкова, Т. С. Саморегуляция активности субъекта в ситуации потери работы Текст. / А. К. Осницкий, Т. С. Чуйкова // Вопр. психол. -1999.-№1.-С. 92-104.

121. Парыгин, Б. Д. Научно-технический прогресс и проблема самореализации Текст. / Б. Д. Парыгин // Психология личности и образ жизни / Б. Д. Парыгип; под редакцией Е. В. Шороховой. М., 1987.-380с.

122. Парыгин, Б. Д., Лисовская, Е. Б. Проблема самореализации личности и социально- психологические проблемы НТП Текст. / Б. Д. Парыгин, Е. Б. Лисовская. М., 1982.-340с.

123. Патяева Е.Ю. Ситуативное развитие и уровни мотивации Текст. / Е. 10. Патяева // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14: Психология -1983- С. 32 39.

124. Петров, Ю.А. Азбука логичного мышления. Текст. / Ю. А. Петров М.: Изд-во МГУ, 1991.- 104с.

125. Петровский, А.В., Ярошевский, М.Г. Основы теоретической психологии. Текст. / А.В. Петровский, М.Г.Ярошевский. М.: ИНФРА-М, 1998. - 528 с.

126. Петровский, В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Текст. / В.А. Петровский Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.

127. Петухов, В.В. Природа и культура. Текст. / В.В. Петухов М.: Тривола, 1996.- 160с.

128. Плюснин, Ю.М. Проблема биосоциальной эволюции. Текст. / Ю.М. Плюснин Новосибирск: Наука, 1990. - 240с.

129. Поляков, В.А. Технология карьеры. Текст. / В.А. Поляков М.: «Дело Лтд», 1995.- 128с.

130. Попова, Л. В. Психология женской одаренности Текст. / Л. В. Попова // Вопр. психол. 1995. - №1.с.30-39.

131. Попова, Л. В., Орешкина, Н. А. Как школа может содействовать реализации способностей одаренных девочек Текст. / Л. В. Попова, Н. А. Орешкина // Пед. обозр. 1995. - № 3. - С. 41 - 46.

132. Пряжников, Н.С. Теоретико-методологические основы активизации профессионального самоопределения / Автореф. дисс. докт. пед. наук. Текст. /Н.С. Пряжников Екатеринбург, 1995.- 40 с.

133. Пряжников, Н.С. Профессиональное и личностное самоопределение. Текст. /Н.С. Пряжников М.: Изд-во «Институт практической психологин», Воронеж: НПО«МОДЭК», 1996.- 256с.

134. Пряжников, Н.С. Психология элитарности. Текст. / Н.С. Пряжников -М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК» 2000-512с.

135. Психологический словарь. Текст. / [В.В. Давыдов, А.В. Запорожец, Б.Ф.Ломов и др.] / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф.Ломова и др.-М.: Педагогика, 1983,-448с.

136. Разин, М.В. Психология судьбы: программирование или творчество// Психология человеческих проблем. Текст. / М.В. Разин (Сост. К.В. Сельченок). Ми.: Харвест, 1998.-С. 169-183.

137. Разумникова, О. М. Взаимодействие тендерных стереотипов и жизненных ценностей как факторов выбора профессии Текст. / О. М. Разумникова // Вопросы психологии.-2002. с. 14-25

138. Роббер, М.-А., Тильман, Ф. Психология индивида и группы. Текст. / М.-А. Роббер,Ф.Тильман М.: Прогресс, 1988.-256с.

139. Родари, Дж. Грамматика фантазии: Введение в искусство придумывания историй. Текст. / Дж. Родари,- М.: Прогресс, 1990.-192 с.

140. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека Текст. / К. Роджерс.-М., 1994.-480 с.

141. Ронгинская, Т. И., Синдром выгорания в социальных профессиях. Текст. / Т.И. Ронгинская // Психологический журнал,2003,том 23,№3,с.85-95.

142. Рубинштейн СЛ.Основы общей психологии Текст. / С.Л Рубинштейн. -М.,1940-280с.

143. МЗ.Рыбалко Е.Ф. Взаимовлияние жизненного пути и онтогенеза в индивидуальном развитии человека Текст. / Е.Ф. Рыбалко// Проблемы индивидуальности в онтопсихологии / Под редакцией Л.Л.Крылова, Е.Ф. Рыбалко. JT.,1994-C.85-93.

144. Рябова, Л. В. Проблема самореализации человека Текст.: учебное пособие. -Ростов на Дону, 1993.- 230с.

145. Сидоренко, Е. В. Комплекс неполноценности и анализ ранних воспоминаний в концепции Альфреда Адлера Текст. / Е. В. Сидоренко. СПб, 1993.-156с.

146. Ситников, А.П. Акмеологический тренинг. Теория, методика, психотехнологии. Текст. / А.П. Ситников. — М.: Технологическая школа бизнеса, 1996.- 428с.

147. Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Текст. / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, Е.И.- М.: Школа-Пресс, 1995.- 384 с.

148. Словарь иностранных слов. Текст. 15-е изд.- М.: Рус. яз., 1988.- 608с.

149. Советский энциклопедический словарь. Текст. / [A.M. Прохоров и др.] / /Составитель: A.M. Прохоров и др.). — М.: Советская энциклопедия, 1980.— 1600 с.

150. Сорокин, П.А. Социальная стратификация и мобильность. Человек. Цивилизация. Общество. Текст. / П.А. Сорокин, М., 1992.

151. Сосновский Б.А. Мотивационно-смысловые образования в структуре личности: Автореф. докт. дис. Текст. /Б.А. Сосновский М.,1992 -40с.

152. Степаньянц, М.Т. Справедливость и демократия. Текст. / М.Т. Степаньянц //Вопросы философии. 1996. - №3. - С. 143-150.

153. Татенко, В.А. Психология в субъектном измерении. Текст. / В.А. Татенко К.: «Просвига», 1996. - 404 с.

154. Управление персоналом. Текст. / Т.Ю. Базаров, Б.Л. Еремин /Под ред. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 1998. - 423 с.

155. Фельдштейн, Д.И. Психология становления личности. Текст. / Д.И. Фельдштейн. М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 192 с.

156. Философский энциклопедический словарь. Текст. / Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев и др. /Гл. ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев и др.).- М.: Сов. энциклопедия, 1983.— 840с.

157. Фрапкл В. Человек в поисках смысла Текст. / В. Франкл М.:Прогресс,1990, -368с.

158. Фромм, Э. Бегство от свободы Текст. / Э. Фромм. М.: Прогресс, 1995.-272 с.

159. Фромм, Э. Искусство любить: исследование природы любви Текст. / Э. Фромм. -М., 1999.-158 с.

160. Хекхаузен, X. Мотивация и деятельность Текст. / X. Хекхаузен: в 2т. М.: Педагогика, 1986. - 392 е.: илл.

161. Хомская,Е.Д. О методологических проблемах современной психологии. Текст. / Е.Д. Хомская // Вопр. психол. 1997. - № З.с.112-133.

162. Хорни, К. Самоанализ Текст. / К. Хорни. М., 1993.-463 с.

163. Чудновский, В. Э. Смысл жизни: проблема относительной эмансшшроваппости от« внешнего» и « внутреннего» Текст. / В. Э. Чудновский // Психологический журнал. 1995. - Т. 16. - № 2. С. 15-26.

164. Шостром, Э. Анти-Карнеги, или человек- манипулятор Текст. / Э. Шостром. Минск, 1997. - 128 с.

165. Шварц, Г. М. Психология индивидуальных решений Текст. / Г. М. Шварц. М.: Прогресс, 1997. - 536 с.

166. Deci, Е. L., Ryan, R. М. Self-determination and intrinsic motivation in human behaviour. Text. / E. L. Deci, Toronto, 1985. P. 350.

167. Chan, L. K. S. The perceived competence of intellectually talented students Text. / L. K. Chan // Gifted Child Quart. 1988. - V. 32. - P. 310 - 315.

168. Goldstein, К. The organism. Text. / K.Goldstein. New York, 1939, p.305

169. Feldhusen, J. F., Willard-Holt, C. Gender differences in classroom interactions and career aspirations of gifted students Text. / J. F. Feldhusen, C. Willard-Holt // Contemporary Educ. Psychol. 1992. - V. 18. - P. 355-362.

170. Frankl, V. Man s search for meaning an introduction to logotherapie. Text. / V. Frankl Boston, 1963,p.350.

171. Hollinger, C. L. Facilitating the career development of gifted young women Text. / C. L. Hollinger//Roeper Rev. 1991.-V. 13.-N3.-P. 135-139

172. Hollinger, C. L., Fleming, E. S. A longitudinal examination of life choices of gifted and talented young women Text. / C. L. Hollinger, E. S. Fleming // Gifted Child Quart. 1992. - V. 36. - N 4. - P. 207 - 212.

173. Jacobs, J. E., Weisz, V. Gender stereotypes: Implications for gifted education Text. / J. E. Jacobs, V.Weisz // Roeper Rev. 1994. - V. 16. - N 3. - P. 152 - 155.

174. Kelly, K. R. The relation of gender and academic achievement to career efficacy and interests Text. / K. R. Kelly // Gifted Child Quart. 1993. - V. 37. - P. 59-64.

175. Kerr, B.A. Smart girls, gifted women: Special guidance concerns Text. / B.A. Kerr//Roeper Rev. 1985. - V. 8. - N 1. - P. 30-33.

176. Kerr, B. A., Colangelo, N. The college plans of academically talented students Text. / B.A. Kerr, N. Colangelo// J. of Counseling and Development. 1988. - N 32.-P. 245-248.

177. Nichols, J. G. Development of perception of own attainment and causal attribution for success and failure in reading Text. / J. G. Nichols // J. of Educ. Psychol. 1979. - N 71. - P. 94 - 99.

178. Olshen, S. R. The disappearance of giftedness in girls: An intervention strategy Text. / S. R. Olshen// Roeper Rev. 1987. - N 9. - P. 251 - 254.

179. Sadker, М., Sadker, D. Is the OK Classroom OK? Text. / M.Sadker, D. Sadkcr // Phi Delta Kappan. 1985. - N 55. - P. 358 - 367.

180. Silverman, L.K. What happens in the gifted girls? Text. / L.K.Silverman// Maker C.J. (ed.) Critical issues in gifted education: Defensible programs for the gifted. Rockville, MD: Aspen. 1986. - P. 43 - 89.

181. Steinkamp, M. Motivational style as a mediator of adult achievements in science Text. / M. Steinkamp // Steinkamp M.W., Maehr M.L. (eds.) Advances in motivation and achievement: Women in science. N.Y.: JAI PRESS, 1984. - P. 281 -317.