автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Экспериментальное исследование когнитивно-аффективной детерминации социального познания

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Смирнова, Ольга Вадимовна, 2000 год

СОДЕРЖАНИЕ.

Глава 1. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕРМИНАНТ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ В НОРМЕ И ПАТОЛОГИИ.

1.1. Социальное познание как предмет психологического исследования.

1.2. Теоретические и прикладные аспекты когнитивно-аффективных детерминант социального познания в социальной психологии.

1.3. Экспериментально-психологические исследования преморбидных свойств личности, особенностей когнитивных и аффективных сфер и социальных аспектов отношений больных неврозом.

1.4. Применение атрибуционной теории при изучении проблем депрессии.

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФАКТОРОВ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ И САМОВОСПРИЯТИЯ ПРИ ЭФФЕКТИВНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ.

2.1. Постановка проблемы. Цель, задачи и гипотезы исследования.

2.2. Описание методик, процедуры и объекта исследования.

2.3. Влияние особенностей самовосприятия на социальное познание

2.4. Взаимосвязь иррациональных убеждений и аффективных факторов социального познания.

2.5. Когнитивные механизмы позитивного самовосприятия.

Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕРМИНАНТ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ.

3.1. Постановка проблемы. Цель, задачи и гипотезы исследования.

3.2. Методический аппарат, процедура и объект исследования.

3.3. Иррациональные убеждения, социальное познание значимых людей и особенности каузального атрибутирования при проблемном поведении.

3.4. Влияние иррациональных убеждений на снижение дифференцированности детерминант социального познания при неврозе.

3.5. Особенности когнитивных детерминант социального познания при выраженных нарушениях социальной адаптации.

3.6. Сравнительное исследование особенностей когнитивных аспектов социального познания при неврозе и аффективной патологии.

3.7. Общественная направленность иррациональных убеждений, фрустрированная потребность больных неврозом и депрессией в социальной поддержке у лиц со сниженными социальноадаптационными возможностями.

3.8. G связи особенностей каузального атрибутирования с эмоциональной оценкой событий.

Введение диссертации по психологии, на тему "Экспериментальное исследование когнитивно-аффективной детерминации социального познания"

На современном этапе развития социальной психологии наиболее актуально направление, отражающее тенденцию к интеграции теоретических знаний, данных, обнаруженных в экспериментальных исследованиях, и фактов, наблюдаемых в практических сферах деятельности. Исследования процесса социального познания применительно к проблематике психологического консультирования и психотерапии являются одним из примеров подобного интегрирования.

Социальное познание как предмет психологического исследования представлен в отечественных исследованиях комплексно и многогранно. К этим исследованиям относятся работы, посвященные изучению возрастных, индивидуальных особенностей субъекта и объекта восприятия (А.А. Бодалев), феноменов и закономерностей межличностного взаимодействия (Н.Н. Обозов), профессиональных особенностей межличностного познания (О.Г. Кукосян), структуры социально-перцептивной способности личности (В.А. Лабунская), проблем взаимосвязи объектных и субъектных свойств человека (В.Н. Панферов), проявлений стереотипов восприятия (В.П. Трусов), влияния профессиональных особенностей социальной перцепции в практической деятельности профессионала (Е.В. Конева).

Проблема детерминации процесса социального познания разрабатывается многими исследователями в русле различных подходов. Они, однако, обычно ограничиваются односторонним изучением когнитивных или аффективных детерминант социального познания. По этому основанию можно выделить два направления исследований. К первому из них относятся исследования, проведенные в русле различных теорий: каузальной атрибуции (Хай-дер), корреспондентных заключений (Келли), самовосприятия (Бем), локуса контроля (Роттер), изоморфизма (Арнхейм), ролей (Котгрел, Камерон, Сор-бин и др.). В отечественной науке изучение когнитивных аспектов социального познания отражено в исследованиях точности оценивания черт личности

Воронина, 1989), особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности (Шкуратова, 1983), влияния оценочных суждений на межличностное оценивание (Кроник, 1982), упрощенных когнитивных моделей, предшествующих или сопутствующих социальному оцениванию (Малыш, 1989).

Второе направление объединяет исследования, авторы которых приписывают значительную роль в детерминации социального познания аффективному фактору. Так, Н.Н. Обозов и Н.Н. Авдеева рассматривают установление эмоциональной связи между субъектом и объектом как неотъемлемый компонент процесса идентификации. В теории Липпса придается большое значение понятию вчувствования, которое отражает тенденцию к непосредственному сопереживанию. Влияние аффективного фактора на социальную перцепцию описали Solley и Murphy.

Таким образом, понимание проблемы детерминации процесса социального познания неоднозначно. На наш взгляд, решать ее нужно в русле системного подхода, согласно которому «детерминация представляет систему детерминант разного типа, т.е. сама имеет системный характер» (Б.Ф. Ломов). Лишь исследуя различные типы детерминант (причинно-следственные, внешние факторы, внутренние факторы, общие предпосылки, специальные предпосылки и опосредующие звенья) и рассматривая соотношения между ними как динамичные, подвижные, можно достичь более глубокого и адекватного понимания процесса детерминации социального, познания. В связи с тем, что смещение баланса когнитивно-аффективного взаимодействия в сторону превалирования аффектов наиболее ярко выражено у лиц с невротическими расстройствами, мы выбрали их в качестве одной из экспериментальных групп. Формирование второй экспериментальной группы, состоящей из испытуемых с депрессивными расстройствами, было обусловлено данными, доказывающими существование феномена «депрессивного реализма», при котором отмечается независимость когнитивных параметров от аффективных. Это позволило наиболее четко выявить роль дифференциации когнитивной и аффективных сфер в качестве детерминант причинно-следственного типа.

Обсудим более подробно, какие социально-психологические и психологические явления рассматриваются нами в качестве различных типов детерминант процесса социального познания. При анализе наиболее существенного типа детерминант — причинно-следственные отношения, нами изучался параметр дифференциации когнитивных и аффективных сфер психики. Приписывание этому параметру качеств кумулятивной причины позволяет, во-первых, изучить процесс искажения социального познания при нарушениях социальной адаптации в более широких временных рамках (включая детство субъекта). Во-вторых, становится возможным анализ не только непосредственных связей между параметрами «низкая дифференциация когнитивной и аффективной сфер» и «искажения социального познания», но и изучение более сложных опосредованных отношений с другими структурными уровнями личности (познавательные процессы, когнитивные контроли).

В качестве общих предпосылок, которые также являются одним из типов детерминант социального познания, нами рассматривается понятие — иррациональные убеждения, которые отражают общий социальный контекст. Этот тип детерминант (общие предпосылки) относится к факторам, которые «не вызывают событий эффектов, рассматриваемых как следствие. Но они влияют на них, ускоряя или замедляя их возникновение, усиливая или ослабляя.» [94, с. 11]. Остановимся более подробно на проблеме взаимосвязи социальной Среды и личности. Ряд психологов определяют личность как систему субъективных отношений человека к обществу, общечеловеческим ценностям, к себе (В.Н. Мясищев, Б.Г. Ананьев). Однако сравнительно недавно в русле социальной психологии личности стала разрабатываться идея дифференциальных различий между людьми «по способности и противостоять социальному давлению, умению осознавать социальное бытие и свое положение в нем» [18, с. 206]. А.А. Бодалев определяет воздействие социума,как: 1) влияние, идущее к человеку из большого социума (содержание политики, идеологии, морали, религии), 2) формирование определенного социально-психологического типа личности, 3) влияние, проявляющееся в повседневном непосредственном контакте (семья, школьный класс и т.д.). Ряд исследователей (К.А. Абульханова-Славская, А.А. Деркач и др.) описали формы ответов личности на обращенные к ней из общества воздействия в условиях социального неблагоприятствования. Предположения о детерминирующей роли социальных и культурных факторов психологических и социально-психологических явлений выдвигали Л.Я. Гозман (анализ содержания эмоциональных отношений), ИИ Малыш (формирование прототипных структур знаний при социальном оценивании), Л.И. Анцыферова (системный подход в психологии личности), А.Ф. Бондаренко (социальная психотерапия личности).

Известно, что социально-психологические явления могут выступать в роли внутреннего фактора детерминации (Б.Ф. Ломов) [94]. По отношению к социальному познанию таким фактором, на наш взгляд, выступают процессы каузальной атрибуции. Эти феномены органически включены в процессы социального познания, что оказывает существенное влияние не только на восприятие субъектом социального мира и самовосприятие [6, 36, 67, 159], но и на поведение в целом [95,142].

В качестве опосредствующих звеньев, которые являются также одним из видов детерминант социального познания, нами анализируется параметр субъективной оценки динамики взаимопонимания со значимыми людьми. Так, мы предполагаем, что формирующиеся в ходе жизни субъекта представления о взаимопонимании с близкими людьми могут программировать содержание эмоциональных отношений в дальнейшем. Понятие взаимопонимания было отражено ранее в ряде работ как существенный момент: развития мотивов и способ общения (Ананьев, 1980), возникновения, развития и распада межличностных отношений (Обозов, 1990).

Предпринята попытка ответить на вопрос, под влиянием каких факторов у человека постепенно формируются искажения социального познания. Одним из таких внешних факторов, на наш взгляд, является нарушение социальной адаптации человека. Для изучения проявлений сниженных социально-адаптационных возможностей в процессе восприятия и оценивания субъектом значимых лиц нами были обследованы группы людей, страдающих невротическими и депрессивными расстройствами. Выбор этих групп был обусловлен данными литературы, констатирующими нарушения: социально-психологической адаптации у больных неврозом (Березин, Барлас, 1994), социальной адаптации у больных депрессией (Гладкова, Остроумова, 1978), Нарушения социальной адаптации проявляются у лиц с маскированной депрессией в чувстве безнадежности (74%), в суицидальных тенденциях (42%) [49]. У большинства пациентов (76,3%), госпитализированных в связи с суицидальной попыткой, были выявлены различные по степени выраженности депрессивные расстройства. При этом больным в депрессивном состоянии различного генеза «свойственны суицидальные попытки в анамнезе; серьезность суицидальных намерений, выражающихся в уверенности в летальном исходе собственных действий, соматической тяжести попытки, субъективном желании освободиться от ощущения душевной боли» [74, с. 79].

Цель исследования состояла в эмпирическом исследовании особенностей социального познания значимых для субъекта людей и в изучении роли взаимосвязи когнитивных и аффективных переменных в детерминации социального познания.

Цель конкретизируется в следующих задачах.

1. Проанализировать теоретические аспекты когнитивно-аффективной детерминации социального познания.

2. Изучить влияние на социальное познание таких факторов, как дифференциация когнитивной и аффективной сфер, иррациональные убеждения, зависимость типов каузальных атрибуций от эмоциональной оценки событий, субъективная оценка динамики взаимопонимания со значимыми людьми, дифференциация «Я» от значимых, близких людей.

3. Исследовать роль когнитивно-аффективных детерминант в искажег нии социального познания, возникающем при сниженных социально-адаптационных возможностях (при неврозе и аффективной патологии).

Гипотеза исследования. Особенности социального познания определяются сложной системой детерминант: дифференциацией когнитивной и аффективной сфер, спецификой каузального атрибутирования эмоциогенных событий, направленностью иррациональных убеждений, социальной адапти-рованностью.

Объектом исследования являлась детерминация социального познания значимых для субъекта людей.

Предметом исследования были особенности взаимосвязи когнитивных и аффективных детерминант социального познания при эффективной социальной адаптации и при сниженных социально-адаптационных возможностях субъекта, вызывающих искажения социального познания.

Для решения поставленных задач требовалось сопоставление данных, полученных при исследовании различных групп испытуемых: первая состояла из лиц с эффективной социальной адаптацией без выраженных нарушений психического и соматического здоровья (25 человек), вторая группа - из лиц с невротическими расстройствами (43 человека), третью составляли больные с депрессивными расстройствами (23 человека).

Методы исследования: экспресс-метод определения уровня невроти-зации и психопатизации; тест личностных конструктов (ТЛК); MUST-тест для диагностики иррациональных идей; методики диагностики типов каузального атрибутирования эмоциогенных событий, «Анализ причин событий»; «Линия отношений» (методика для измерения психологической близости); методы математической статистики: параметрический t-критерий Стьюдента и F-критерий Фишера, корреляционный и факторный анализы.

Методологической основой исследования послужили принципы системного подхода, принцип единства теории, эксперимента и практики, концепция системной детерминации психических явлений (Ломов, 1990).

Научная новизна работы заключается в следующем.

1. Проведен анализ содержания когнитивных (иррациональные убеждения, особенности каузальных атрибуций эмоциогенных событий, субъективная оценка динамики взаимопонимания со значимыми людьми) и аффективных (эмоциональная оценка событий, личностных черт) детерминант социального познания в норме и при нарушениях социальной адаптации (невротические и депрессивные расстройства).

2. Экспериментально установлена зависимость особенностей каузального атрибутирования от эмоциональной оценки события субъектом.

3. Впервые описана связь между наличием у субъекта иррациональных убеждений общественной направленности и фрустрированной потребностью в социальной поддержке.

Теоретическая значимость исследования определяется недостаточной разработанностью проблемы взаимосвязи когнитивной и аффективной детерминации социального познания. Детерминирующие факторы исследованы с позиций системного подхода, что позволило комплексно проанализировать их взаимосвязи и взаимообусловленность. Показано, что при низкой дифференциации когнитивных и аффективных детерминант наблюдается искажение социального познания, которое проявляется в акцентировании таких аспектов личности, поведения объекта восприятия, способных удовлетворить актуальную потребность в социальной поддержке.

Практическая значимость работы состоит в том, что ее результаты могут стать основой для разработки эффективных психокоррекционных программ с целью повышения социальной адаптированности. Превалирование индивидуальной направленности иррациональных убеждений, склонность к личностному типу каузальных атрибуций событий, связанных с позитивными эмоциями, использование обстоятельственного типа каузальных атрибуций событий, вызвавших негативные эмоции, оценивание степени взаимопонимания со значимыми, близкими людьми, как увеличивающиеся со временем, учет определенной дистанции при оценивании психологической близости субъекта со значимыми, близкими людьми - все эти данные могут рассматриваться как проявления социальной адаптированности и использоваться в качестве критериев эффективности психотерапии. Результаты исследования также могут помочь при определении «психотерапевтических мишеней» для атрибутивной психотерапии. Комплекс методик, примененных нами, может быть использован с целью получения данных об особенностях искажений социального познания клиента.

Апробация работы. Основные результаты диссертационного исследования обсуждались на П съезде РПО (Ярославль, 1998), Международном симпозиуме «Социальная психология - XXI век» (Ярославль, 1999), научно-практической конференции «Проблемы социальной интеграции детей-инвалидов» (Калининград, 1999). Результаты исследования обсуждались на заседании кафедры социальной и политической психологии Ярославского государственного университета им. П.Г. Демидова.

Публикации. По материалам диссертационного исследования опубликовано 5 печатных работ.

На защиту выносятся следующие положения.

1. В системе детерминации процесса социального познания наиболее значимыми переменными явля тся дифференциация когнитивных и аффективных сфер, направленность иррациональных убеждений, особенности доминирующего типа каузальных атрибуций эмоциогенных событий, дифференциация «Я» от значимых, близких людей.

2. При нарушениях социальной адаптации, характерных для невротических и депрессивных расстройств, в системе детерминации искажений социального познания наибольшее значение имеют низкая дифференциация когнитивных и аффективных сфер, общественная направленность иррациональных убеждений, зависимость доминирующего типа каузальных атрибуций от полярности переживаемых эмоций, низкая дифференциация «Я» от значимых, близких людей.

3. Искажения социального познания проявляются в зависимости эмоционально-оценочного отношения к значимому человеку (объекту восприятия) от возможности удовлетворения актуальной потребности субъекта в социальной поддержке.

Структура диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, изложенных на 193 страницах машинописного текста, списка литературы, включающего 190 наименований (24 из них на английском языке), 11 рисунков, 17 таблиц и приложения.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

выводы

1. Структура детерминации процесса социального познания представляет собой систему детерминант различного типа, включающую следующие переменные: показатель дифференциации у субъекта когнитивной и аффективной сфер, особенности иррациональных убеждений, типы каузального атрибутирования эмоциогенных событий, проявления вторично-компенсаторных образований и оценки степени и динамики взаимопонимания субъекта со значимыми людьми.

2. Описаны характерные особенности содержания иррациональных убеждений у лиц с эффективной социальной адаптацией. Для них характерна индивидуальная направленность таких убеждений, наиболее часто встречаются темы «комфорт», «достижение», «социальный комфорт».

3. Лица с эффективной социальной адаптацией склонны к использованию личностного типа каузальной атрибуции при анализе причин появления события, связанного с позитивными эмоциями, в отличие от людей со сниженными социально-адаптационными возможностями, которые чаще используют стимульный тип атрибуции.

4. При анализе причин события, связанного с негативными эмоциями, лица с эффективной социальной адаптацией и больные депрессией используют в одинаковой мере все три типа каузальной атрибуции: личностную, стимульную и обстоятельственную, в отличие от больных неврозом, которые предпочитают личностный тип каузального атрибутирования.

5. Потребность в социальной поддержке лиц со сниженными социально-адаптационными возможностями проявляется в структурировании социального познания вокруг оси «поддерживает меня, помогает — не поддерживает, не помогает». При этом коммуникативная направленность в наибольшей степени присуща больным неврозом, в меньшей — больным депрессией. Здоровые занимают промежуточное положение по степени выраженности коммуникативной направленности между этими группами. При нарушениях социальной адаптации наблюдается более высокая ивггегрированность факторов, детерминирующих социальной познание, чем при эффективной социальной адаптации.

6. Выявлены специфические особенности в содержании иррациональных убеждений у больных неврозом: общественная направленность, преобладание тем «здоровье», «плохое поведение», а также крайне редкая связь тем долженствования с профессией. Для них характерно меньшее разнообразие используемых типов каузальной атрибуции эмоциогенных событий, чем для здоровых. В значительной мере доминирующий тип каузальной атрибуции зависит от переживания эмоций. Низкая дифференциация когнитивной и аффективной сфер проявляется у невротиков в высокой степени идентификации со значимыми людьми.

7. Обнаружены особенности иррациональных убеждений у лиц с аффективной патологией: индивидуальная направленность, преобладание тем «плохое поведение», «здоровье», «самосовершенствование», «дети». Больные депрессией склонны к припоминанию событий, связанных с негативными эмоциями. События, сопровождаемые позитивными эмоциями, они вспоминают значительно реже, в отличие от больных неврозом и здоровых.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Представленный в диссертации материал позволяет наметить и обсудить ряд идей, которые, на наш взгляд, нуждаются в дальнейшей разработке. Проведенное исследование позволяет утверждать, что одной из важнейших детерминант процесса социального познания являются иррациональные убеждения. Мы анализировали общий тип иррациональных убеждений, однако, возможно рассмотрение и их специфических типов. Изучение связи специфических типов иррациональных убеждений (например, «эмоциональные отношения») и особенностей социального познания позволит более детально раскрыть структуру детерминации этого процесса. Определяя два типа направленности иррациональных убеждений, мы обнаружили преобладание их индивидуальной направленности у лиц с эффективной социальной адаптацией. Возможно, в дальнейшем проявления индивидуальной направленности таких убеждений целесообразно рассмотреть в связи с процессами антиципации субъекта. Выявление роли этого феномена в функционировании процессов, связанных с «предвкушением», с оценкой будущих результатов, позволит прояснить действие механизмов этих процессов.

На основе результатов эмпирического исследования мы описали факторы, имеющие отношения к механизмам позитивного самовосприятия. Более полное освещение проблематики самопознания как одного из видов социального познания субъекта невозможно без изучения когнитивных механизмов таких феноменов, как «Я — схема», самоконтроль и «саморазговор» (автокоммуникация).

Анализ искажений социального познания, присущих лицам со сниженными социально-адаптационными возможностями, продемонстрировал, что для них наиболее актуальной является потребность в социальной поддержке. Однако остается открытым вопрос о стратегиях удовлетворения этой потребности. Какой из типов межличностного взаимодействия (взаимопонимание, мание, взаимовлияние, взаимоотношения, межличностная эмпатия) преобладает в отношениях субъекта с объектом, «предоставляющим социальную поддержку»? Можно предположить доминирование в подобных отношениях феномена межличностного уподобления, поскольку по данным Н.Н. Обозова, в парах взаимоотвергающих лиц не обнаружено явления уподобления [107].

Согласно данным эмпирического исследования, известно, что при анализе причин событий, связанных с позитивными эмоциями, лица с эффективной социальной адаптацией используют личностный тип каузальной атрибуции, в отличие от людей со сниженными социально-адаптационными возможностями, которые чаще применяют стимульный тип атрибуции. При объяснении причин события, связанного с негативными эмоциями, здоровые и больные депрессией используют в одинаковой мере все три типа каузальной атрибуции. Больные неврозом предпочитают, в отличие от них, личностный тип каузального атрибутирования. На основе этих данных и положений атрибутивной терапии, наиболее разработанной за рубежом [176], можно предложить примерные стратегии работы социального психолога в реабилитационных центрах с лицами со сниженными социально-адаптационными возможностями. Первая стратегия — переформулирование высказываний клиента стимульного типа каузальных атрибуций событий, вызвавших позитивные эмоции, в личностный тип атрибуций. Нужно попытаться индуцировать переход от формулировок типа: «Благодаря моему мужу, я закончила институт» — к объяснениям типа: «Мой интерес к профессии и трудолюбие помогли мне закончить успешно институт». Вторая стратегия должна быть направлена на переоценивание субъектом негативных событий в нейтральные с помощью акцентирования внимания клиента на позитивных моментах («Не смотря на то, что известие очень огорчило меня, я смог позже понять, какие доброжелательные и отзывчивые люди меня окружают»).

Третий способ — переформулирование личностного типа каузальных атрибуций событий, которые сопровождались негативными эмоциями, в атрибуции обстоятельственного типа. Этот способ нацелен на снятие негативных переживаний клиента, связанных с чувством вины («Все, что произошло, — это стечение обстоятельств, которые сегодня для меня оказались неудачными»). Четвертый способ заключается в переформулировании клиентом убеждений, связанных с ожидаемым им результатом в будущем. Так, психолог «обучает клиента использовать свои знания о способностях, достоинствах для формирования убеждений, отражающих ожидания позитивного результата («Экзамен я скорее всего сдам, поскольку готовлюсь серьезно»),

В результате подобного «переформулирования» человек начинает больше ориентироваться на собственные силы, в меньшей степени искать социальную поддержку и ожидать ее получение. Эти измененные (переформулированные) атрибуции помогут не только уменьшить влияние психотравми-рующего фактора, но, возможно, создадут основу для изменения обстоятельств, которые продуцируют личностную проблему. Последнее положение особенно важно, поскольку согласно А. Беку, при депрессивных расстройствах люди ожидают только негативные результаты от любого начинания, и это значительно снижает мотивацию, направленную на изменения в поведении, образе мыслей, существовании [169]. Возможно, будущие исследования дадут ответы на такие актуальные сегодня вопросы: Насколько устойчив доминирующий тип каузального атрибутирования событий? Под влиянием каких факторов у субъекта происходит преобразование одного типа атрибуций в другие?

Итак, изучение параметров, факторов и механизмов, влияющих на позитивные изменения в направлении от «искажений» социального познания субъектом к адекватному социальному познанию, представляется достаточно перспективным в социальной психологии, что подтверждают результаты проведенного нами исследования.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Смирнова, Ольга Вадимовна, Ярославль

1. Авдеева Н.Н. Понятие идентификации и его применение к проблеме понимания человека человеком: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1986. 22 с.

2. Айрапетянц М.Г., Вейн A.M. Неврозы в эксперименте и клинике. М.: Наука, 1982. 271 с.

3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968. 338 с.

4. Анастази А. Психологическое тестирование: Пер. с англ. / Под ред. К.М. ГуревичаМ.: Педагогика, 1982. Книга 2. 336 с.

5. Андреева Г.М. Межличностное восприятие в условиях совместной деятельности // Проблемы психологии личности: Советско-финский симпозиум. М.: Наука, 1982. С. 67-73.

6. Андреева Г.М. Процессы каузальной атрибуции в межличностном восприятии // Вопросы психологии. 1979. № 6. С. 26-38.

7. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. 2-е изд., доп. и пе-рераб. М.: МГУ, 1988. 432 с.

8. Анцыферова Л.И. Системный подход в психологии личности // Принцип системности в психологических исследованиях:

9. Сб. науч. тр. / Институт психологии АН СССР / Отв. ред. Д.Н. Завалишина, В.А. Барабанщиков. М.: Наука, 1990. С.61-77.

10. Арестова О.Н., Шильштейн Е.С. Проективный вариант техники репертуарных решеток в исследовании «Я» // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1998. № 1. С.8-18.

11. Барлас Т.В. Особенности социально-психологической адаптации при психосоматических и невротических нарушениях // Психологический журнал. 1994. № 6. С. 20-23.

12. Г. Березин Ф.Б., Мирошников М.П., Рожанец Р.В. Методика многостороннего исследования личности. М.: Медицина, 1976. 175 с.

13. Березин Ф.Б., Барлас Т.В. Социально-психологическая адаптация при невротических и психосоматических расстройствах. // Журнал невропатологии и психиатрии. 1994. Т. 94. С. 38-42.

14. Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия: Пер. с англ. СПб.: Братислава, 1992. 224 с.

15. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. 420 с.

16. Блейхер В.М. Клиническая патопсихология Ташкент: Медицина, 1976. 426 с.

17. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. 200 с.

18. Бодалев А.А. Об изучении общения в психологии с позиций теории В.Н. Мясищева // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983. С. 6-19.

19. Бодалев А.А. Психология общения. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. 256 с.

20. Богдан М.Н. Распространенность пограничных психиатрических расстройств у лиц разного пола // Журнал невропатологии и психиатрии. 1997. Т. 97. №5. С. 54-56.

21. Бондаренко А.Ф. Социальная психотерапия личности: Реконструкция предмета: (Психосемантический подход): Автореф. дис. канд. психол. наук. Киев, 1992. 39 с.

22. Брунер Д. Психология познания: Пер. с англ. М.: Прогресс, 1977.411с.

23. Буренина Н.И. Психопатологическая дифференциация патологических телесных сенсаций // Журнал невропатологии и психиатрии. Т.97. № 5. 1997. С.22-26.

24. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: Изд-во МГУ, 1984. 198с.

25. Ветроградова О .П., Волошин В.М. Анализ структуры депрессивной триады как диагностического и прогностического признака // Журнал невропатологии и психиатрии. 1983. Вып. 8. С. 1189-1194.

26. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М.: Изд-во МГУ, 1976. 143 с.

27. Войцех В.Ф. О критериях прогноза депрессии // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Т. 90. Вып. 4. С. 71-75.

28. Волкова Н.В., Полухин В.А., Гительмахер Р.Б. Менеджер: психология + экономика. Иваново: Изд-во Иванов, гос. ун-та, 1998. 148 с.

29. Воронин В.Н. Точность оценивания черт личности // Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. 18 с.

30. Врук П., May Р., Таут X. Изучение связи между частотой жалоб больных неврозом и преодоление ими личностных проблем // Журнал невропатологии и психиатрии. 1985. Вып. 11 С. 1689-1691.

31. Гаранян Н.Г., Холмогорова А.Б. Групповая психотерапия неврозов с соматическими масками // Московский психотерапевтический журнал. 1994. № 2. С. 29-48.

32. Гербачевский В.К. Познание человека человеком и феномен проекции // Социально-психологические проблемы личности и коллектива. Вопросы психологической службы, общения и руководства: Сб. науч. трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1987. С. 94-100.

33. Гильяшева И.Н. О применении методики ТАТ в диагностике неврозов и шизофрении // Психологические проблемы психогигиены, психопрофилактики и медицинской деонтологии: Сб. науч. тр. Ин. им. В.М. Бехтерева. / Под ред. Е.Ф. Бажина и др. JI, 1976. С. 31-32.

34. Гильяшева И.Н. Психологическое исследование интеллектуально-личностных особенностей больных неврозом // Журнал невропатологии и психиатрии. 1977. Т. 77. Вып. 4. С. 538-542.

35. Гладкова К.И., Остроумова Л.И. Особенности клинической и социальной адаптации больных с депрессиями позднего возраста // Журнал невропатологии и психиатрии. 1978. Т. 78. Вып. 6 С. 863-866.

36. Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: Изд-воУ1. МГУ, 1987. 174 с.

37. Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. Киев, 1984. 207 с.

38. Горбатков А.А. Когнитивный и аффективный компоненты в структуре отражения человека человеком // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983. С. 27-37.

39. ГорянинаВ.А. Психологические предпосылки непродуктивности стиля межличностного взаимодействия // Психологический журнал. 1997. Т. 18. №6. С. 73-83.

40. Гребельник В.И., Полюхов A.M. К вопросам диагностики и генеза депрессии у пожилых // Социальная и клиническая психиатрия. 1997. № 3. С. 21-24.

41. Григорьева Е.А. Распознавание депрессий невротического и гипоп-сихотического уровней // Журнал невропатологии и психиатрии. 1980. Т. 80. Вып. 11. С. 1692-1696.

42. Грищенко Е.В. Память в системе межличностного познания // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983. С. 37-42.

43. Десятников В.Д. Маскированная депрессия: (Обзор литературы) // Журнал невропатологии и психиатрии. 1975. Т. 75. Вып. 5. С. 760-771.

44. Дмитриева Л.Л. Особенности психологического реагирования больных неврастенией и гипертонией в условиях фрустрации // Журнал невропатологии и психиатрии. 1994. Т. 94. Вып. 1. С. 76-79.

45. Драгунская JI.C. Эмоциональное реагирование при различных типах депрессии // Журнал невропатологии и психиатрии. Т. 83. 1983. Вып. 4.1. С. 555-560.

46. Дубовская Е.М., Криче вский Р.Л. К проверке гипотезы относительно механизма идентификации // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. унта, 1979. С. 125-133.

47. ДюкВ.А. Компьютерная психодиагностика. СПб., Братство. 364 с.

48. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М,: Планета детей, 1997. 328 с.

49. Еремеев Б.А. Семантика терминов психической активности в исследованиях отражения человека человеком // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1983. С. 52-63.

50. Ефремова О.В. Субъективная семантика интрацепции при ипохондрическом синдроме: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1991. 24 с.

51. Жариков Н.М., Иванова А.Е., Анискин Д.Б., Чуркин А.А. Самоубийства в Рос. Федерации как социопсихиатрическая проблема // Журнал невропатологии и психиатрии. 1997. Т. 97. № 6. С. 9-15.

52. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1993. 272 с.

53. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения. Иркутск: Вос-точно-Сибир. кн. изд-во, 1976. 191 с.

54. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. М.: Институт психологии РАН., 1994. 273 с.

55. Золотнякова А.С. Взаимопонимание и первичная общность // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1979. С. 69-77.

56. Иванов П.Н. Влияние некоторых индивидуально-психологических особенностей на процесс общения: Автореф. дис. канд. психол. наук.1. М., 1985. 24 с.

57. Иванов П.Н., Галкина JI.A. Доминирующая функция общения как реализация когнитивного стиля субъекта // Мышление и общение: активное взаимодействие с миром: Сб. науч. тр. /Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 1988. С.109-113.

58. Иванов П.Н., Колобова Е.Ф. MUST-тест как проективный метод диагностики иррациональных идей: Деп. в ИНИОН. № 45931. 17.01.1992. 3 с.

59. Изард К.Е. Психология эмоций / Пер. с англ. СПб.: Питер, 1999. 464 е.: Ил. (серия «Мастера психологии»).

60. Ильина Н.И. Синдром депрессивной деперсонализации // Журнал невропатологии и психиатрии. 1998. Т.98 № 8. С. 19-22.

61. Капустин С.А. Деполяризованная оценочная позиция // Вестник МГУ. 1994. №3. С. 8-16.

62. Капустин С.А. Поляризованная оценочная позиция как универсальная причина проблем клиентов психологического консультирования // Вестник МГУ. 1994. № 1. С. 7-18.

63. Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. JL: Медицина, 1982.272 с.

64. Карвасарский Б.Д. Неврозы. М.: Медицина, 1990. 576 с.

65. Карвасарский Б.Д. (общая редакция). Психотерапевтическая энциклопедия. СПб.: Питер Ком, 1998. 752 е.: (серия «Мастера психологии»),

66. Карпов А.В. Закономерности организации познавательных и регулятивных процессов в структуре операторской деятельности // Познавательные процессы: теория, эксперимент, практика: Сб. науч. тр. / Яросл. гос. ун-т. Ярославль, 1990. С.29-35.

67. Карцева Т.Б. Изменение образа Я в концепции жизненных перемен: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1989. 25 с.

68. Келли Г. Процесс каузальной атрибуции // Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г.М. Андреевой, Н.Н. Богомоловой, Л.А. Петровской. М.: Изд-во МГУ, 1984. С. 127-137.

69. Кемпински А. Психопатология неврозов: Пер. с польск. Варшава: Польское мед. изд-во, 1975. 339 с.

70. Клюева Н.В. Исследование жизненных целей современной российской молодежи // Психологическая наука: Тезисы докладов науч. конференции Ин-та психол. РАН, Москва, 28-30 янв., 1997. М., 1997. С. 28-29.

71. Козлова И.Н. Личность как система конструктов // Системные исследования: Ежегодник. М., 1975. С. 128-146.

72. Козырев В.Н. Проблемы организации лечебной помощи при депрессивных состояниях // Социальная и клиническая психиатрия. Т. 3. Вып. З.С. 131-135.

73. Колобова Е.Ф. Личностные детерминанты когнитивно-аффективных отношений: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1992. 24 с.

74. Коломинский Я.Л. Социальные эталоны как стабилизирующие факторы «социальной психик^) // Вопросы психологии. 1972. № 1. С. 99-110.

75. Конончук Н.В. О суицидальных попытках при депрессии // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Т. 90. Вып. 4. С. 76-80.

76. Копытин А.Й. Применение некоторых клинико-психологических методик для дифференциальной диагностики депрессивных состояний // Журнал невропатологии и психиатрии. Т. 90. Вып. 4. С. 95-99.

77. Коркина М.В. Психогении (реактивные состояния и неврозы) // Психиатрия. М., 1968. С. 343-360.

78. Коркина М.В., Марилов В.В. О некоторых подходах к выявлению скрытой депрессии // Журнал невропатологии и психиатрии. 1987. Т. 87. Вып. 4. С. 548-550.

79. Коростелева И.С., Посохов С.И. Психологический анализ невротипческих и психосоматических расстройств // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Вып. 5. Т. 90. С. 90-97.

80. Коростелева JI.A. Психология самореализации личности: подход к проблеме // Психол. наука: традиции, соврем, состояние и перспективы: Тёз. докл. науч. конф. Ин-та психологии РАН, Москва 1997. С. 52.

81. Кочарян А.С. Преодоление эмоционально трудных ситуаций общения в зависимости от сложности социальной перцепции // Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1986. 21 с.

82. Краснов В.Н. Болезненная психическая анестезия в структуре депрессии // Журнал невропатологии и психиатрии. 1978. Т. 78. Вып. 12.1. С. 1835-1840.

83. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах // Киев: Наукова думка, 1982. 158 с.

84. Кроник А.А., Кроник Е.А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я: Психология значимых отношений. М.: Мысль, 1989. 204 с.

85. Кукосян О .Г. Профессиональные особенности межличностного познания // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1985. С. 100-113.

86. Куликов Л.В. Психология настроения личности // Автореф. дис. докт-ра психол. наук. СПб, 1997. 38 с.

87. Куницина В.Н. Изменение социальной компетентности // Психол. наука: традиции, соврем, состояние и перспективы: Тез. докл. науч. конф. Инта психологии РАН, Москва 1997. С. 29-30.

88. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. М.: Институт психологии РАН, 1996. 245 с.

89. Крылов В.Ю. Математическое моделирование субъективных пространств: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1988. 25 с.

90. Лабунская В.А. О структуре социально-перцептивной способности личности // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1983. С. 63-71.

91. Лакосина Л.Д. О критериях невротического развития // Журнал невропатологии и психиатрии. 1968. Вып. 6. Т. 68. С. 880-885.

92. Лапицкий М.А., Ваугин С.В. Психопатологическая характеристика лиц, госпитализированных в психиатрические стационары в связи с суицидальной попыткой // Социальная и клиническая психиатрия. 1997. № 1.1. С. 128-129.

93. ЛингартН.К. Некоторые характерологические особенности личности при длительно существующем неврозе с навязчивым влиянием // Журнал невропатологии и психиатрии. 1969. Вып. 9. С. 1374-1382.

94. Ломов Б.Ф. О системной детерминации психических явлений и поведения // Принцип системности в психологических исследованиях: Сб. науч. тр. / Институт психологии АН СССР / Отв. ред. Д.Н. Завалишина,

95. В.А. Барабанщиков. М.: Наука, 1990. С.10-17.

96. Майерс Д. Социальная психология: Пер. с англ. СПб.: Питер, 1997. 684 е., ил. (серия «Мастера психологии»).

97. Малыш И.И, Психологические особенности процесса социального оценивания // Автореф. канд. психол. наук. СПб., 1989. 16 с.

98. Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. 295 с.

99. Менделевич В.Д. Антиципационные механизмы неврозогенеза // Психологический журнал. 1996. Т.17. № 4. С.107-115.

100. Муздыбаев К. Психология ответственности / Под ред. В.Е. Семенова. JI.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1983. 240 с.

101. Мурашов А.В. К изучению невротического расстройства у студентов / Здравоохранение РФ. 1991. № 1. С. 29-30.

102. Мясищев В.Н. Психология отношений / Под ред. А.А. Бодалева; вступит, ст. А.А. Бодалева. М.:Ин-т практической психологии, Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995. 356 с.

103. Навайтис Г.Г., Рапопорт С.С., Гайдне В.В. Особенности социальной перцепции при становлении супружеских отношений // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1985. С. 121-129.

104. Неплох Я.М. Человек, познай себя! Записки психиатра. СПб.: Наука, 1991.208 с.

105. Никитина Н.В., Урванцев Л.П. Использование методики цветового состояния для изучения эмоциональной сферы больных неврозом // Журнал невропатологии и психиатрии. 1988. Вып. 12. С. 82-84.

106. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. Яросл: гос. ун-т. Ярославль, 1998. 393 с.

107. Носков Г.Г. Клинико-психологические особенности формирования невротической тревоги // Здравоохранение Киргизии. 1968. № 4. С. 44-47.

108. Обозов Н.Н. Феномены и закономерности межличностного взаимодействия // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1985. С. 129-139

109. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. Киев: Лы-бидь, 1990. 192 с.

110. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина М.: Изд-во МГУ, 1987. 303 с.

111. Общение и оптимизация совместной деятельности / Под ред. Г.М. Андреевой, Я. Яноушека. М.: Изд-во МГУ, 1987. 301 с.

112. Оконешникова А.П. Влияние направленности личности на формирование межэтнического контакта // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1985. С. 139-153.

113. Ольшанский В.Б., Украинская JI.B. Когнитивные детерминанты характеристики себя и других // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1979. С. 109-117.

114. Остроглазое В.Г. Маскированная депрессия в амбулаторно-поликлиническом звене общемедицинской сети // Журнал невропатологии и психиатрии. 1997. Т. 98. Вып. 4 С. 438^44.

115. Панферов В.Н. Проблема взаимосвязи объектных и субъектных свойств человека // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983. С. 78-86.

116. Пашукова Т.И. О механизмах эмпатии и некоторых ее психических коррелятах // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983- С. 86-93.

117. Перре М., Абабков В.А. Новый подход к анализу семейных процессов в стрессогенных условиях // Социальная и клиническая психиатрия. 1997. Т.7 Вып. 2. С. 5-11.

118. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учеб. пособие. М.: Изд-во Мое. ун-та, 1997. 400 с.

119. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: Изд-во МГУ, 1988.207 с.

120. Петренко В.Ф. Семантические корреляты // Когнитивный стиль. Таллин, 1986. С. 222-226.

121. Петрюк П.Т. Способы оценки депрессивной фазы циркулярного психоза, сопровождающейся симпатикотоническим синдромом, с помощьюспециальной шкалы // Социальная клиническая психиатрия. 1997. № 1. С. 25-30.

122. Пивень Б.Н., Голдобина О.А. Клинический патоморфоз неврозов // Журнал невропатологии и психиатрии. 1997. Т.97. № 11. С. 12-15.

123. Писаренко В.М., Рождественская Н.А. Методы совершенствования межличностного познания // Вестник МГУ. Сер.: Психология. 1998. № 21. С.74-80.

124. Пишо П. Эпидемиология депрессий // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Т. 90. Вып. 12. С.82-84.

125. Психология эмоций: Тексты. 2-е изд. / Под ред. В.К. Вшпонаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. М.: Изд-во МГУ, 1993. 304 с.

126. Похилько В.И., Федосова Е.О. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности // Вопр. психол. № 3. С. 151-157.

127. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Пер. с польск. М.: Прогресс, 1979. 391 с.

128. Решетова Т.В. Индивидуальные особенности психотерапии в зависимости от когнитивного стиля врача и больного // Психологический журнал. 1990. № 1 С. 187-190.

129. Роговин М.С. Основные направления анализа диагностического мышления в психопатологии (проблемная лекция): Учеб. пособие / Яросл. гос. унт-т. Ярославль, 1989. 63 с.

130. Роговин М.С. Развитие структурно-уровневого подхода в психологии // Системные исследования: Ежегодник. М., 1974. С. 120-131.

131. Рождественская Е.А. Тревожность и ригидность в структуре личности больных невротическими неврозоподобными расстройствами // Журнал невропатологии и психиатрии. 1987. Вып. 7. С. 1095-1097.

132. Ротенберг Ойзерман Е.Т. О некоторых направлениях исследования восприятия П Вопросы психологии. 1971. № 2. С. 161-166.

133. Руднева М.В. Трансформация личного отношения человека к человеку (социально-психологический аспект) // Автореф. дис. канд. психолог. наук. Л.,1987. 22 с.

134. Русина Н.А. Изучение оценочных эталонов и социальных стереотипов с помощью семантических изменений // Вопросы психологии 1981. № 5. С. 96-105.

135. Рябикина З.И. Самооценка и эталон: взаимообусловливание содержаний // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1985. С. 156-166.

136. Санникова О.П. Соотношение устойчивых индивидуально-типических особенностей эмоциональности и общительности // Вопросы психологии. 1982. № 2. С. 109-115.

137. Сидоренко Е.В. Экспериментальная групповая психология. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 1993. 151 с.

138. Синицкий В.Н. Патогенетические механизмы депрессивных состояний // Журнал невропатологии и психиатрии. 1983. Т. 83. Вып. 4.1. С. 549-555.

139. Соколова Е.Т. Особенности самосознания при невротическом развитии личности. Автореф. докт. дисс. М., 1991. 33 с.

140. Соколова Е.Т. Исследовательские и прикладные задачи в психотерапии личностных расстройств // Социальная и клиническая психиатрия. 1998. Т.8. Вып.2. С.82-91.

141. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М.: Изд-во МГУ, 1976. 128 с.

142. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М.: Изд-во МГУ, 1980. 176 с.

143. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М.: Изд-во МГУ, 1989. 215 с.

144. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., 1995.

145. Соложенкин В.В., Гузова Е.С. Алекситимия (адаптационный подход) и психотерапевтическая модель коррекции // Социальная и клиническая психиатрия. 1998. Т. 8. Вып. 2. С. 18-24.

146. Тер-Багдасарян Л.П„ Александров А.А. Динамика клинико-психологических характеристик больных неврозами в процессе групповой психотерапии // Журнал невропатологии и психиатрии. 1994. Т. 94. N° 1. С. 69-73.

147. Трусов В.П. Социально-психологические исследования когнитивных процессов. Л., 1980. 144 с.

148. Трусов В.П. Теории атрибуции в зарубежной социальной психологии // Психология межличностного познания / Под ред. А.А. Бодалева.

149. М.: Педагогика, 1981. 224 с.

150. Урванцев Л.П. Психология в работе врача: Учеб. пособ. Ярославль: Изд-во Яросл. гос. ун-та, 1993. 79 с.

151. Фонарев А.Р. Обретение смысла жизни в новых социальных // Психол. наука: традиции, соврем, состояние и перспективы: Тез. докл. науч. конф. Ин-та психологии РАН, М., 1997. С. 60.

152. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности: Руководство по репертуарным личностным методикам: Пер. с англ. / Общ. ред. Ю.М. Забродина. М.: Прогресс, 1987. 236 с.

153. Фридман А.М. Психотерапия депрессий // Журнал невропатологии и психиатрии. 1990. Т. 90. Вып. 12. С.85-87.

154. Фурст Ф. Невротик, его среда и внутренний мир. М.: Иностр. лит., 1957. 373 с.

155. Холмогорова А.Б., Гаранян Н.Г. Многофакторная модель депрессивных, тревожных и соматоформных расстройств как основа их интегративной психотерапии // Социально-клиническая психиатрия. Т.8. Вып.1. М., 1998. С.94-101.

156. Хорни К. Невротическая личность нашего времени; Самонализ: Пер. с англ. / Общ. ред. Г.В. Бурменской. М.: Прогресс, 1993. 480 с.

157. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: (Основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер-Пресс, 1997. 608 с. (серия «Мастера психологии»).

158. Шапошникова О.Л. О когнитивном подходе коррекции отношения к себе // Личность в современных исследованиях: Сб. науч. тр. Рязань: Горизонт, 1997. Вып.З. С. 12-16.

159. Широкова И.К. Взаимное восприятие и совместимость людей в условиях изоляции // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд. Кубан. ун-та, 1983.1. С. 157-167.

160. Шихирев П.Н. Современная социальная психология США. М.: Наука, 1979. 227 с.

161. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. М.: ИП РАН; КСП+j Академический проект, 1999. 448 с.

162. Шкуратова И.П. Исследование особенностей общения в связи с когнитивным стилем личности // Автореф. дис. канд. психол. наук. Л., 1983. 19 с.

163. Шкуратова И.П. Когнитивный стиль и мотивация общения // Психол. наука: традиции, соврем, состояние и перспективы: Тез. докл. науч. конф. Ин-та психологии РАН, Москва 1997. С. 74.

164. Шмелев А.Г. Традиционная психометрика и экспериментальная психосемантика: Объективная субъективная парадигма анализа данных // Вопросы психологии. 1982. № 5. С. 36-46.

165. Шмелев А.Г. Психосемантические методы в диагностическом описании субъекта межличностного познания // Вопросы психологии межличностного познания и общения. Сборник научных трудов. Краснодар: Изд-во Кубан. ун-та, 1983. С. 99-109.

166. Эллис А. Когнитивный элемент депрессии, которым несправедливо пренебрегают // Московский психотерапевтический журнал. 1994. № 1. С. 7-47.

167. Эллис А. Психотренинг по методу Альберта Эллиса. Спб.: Питер Ком, 1999. 288 с.

168. Якубик А. Истерия: Пер. с англ. М.: Медицина, 1982. 344 с.

169. Abramson L.Y. and L. Alloy. Depression, non-depression, and cognitive illusions: A replay to Schwartz. Journal of Experimental Psychology, 1981,110, 436-447.

170. Abramson L.Y., G.I. Metalsky. The hopelessness theory of depression: A metatheoretical analysis with implications for psychopathology research. Psychological Review, 1989.

171. Beck A.T. Cognitive therapy and the emotional disorders. N.Y.: American book, 1976.

172. Beck A.T., A.J. Rush, B.F. Shaw and G. Emery. Cognitive theory of depression. N.Y.: Guilford Press, 1979.

173. Bower, G.H. Mood and memory. American Psychologist, 1981 36, 129-148.

174. Brown, R., Kulik, J. Flashbulb memories. Cognition, 1977, 5, 73-99.

175. De Bord Jeffrey, Romans John S., Krieshok Thomas // Predicting dyadic adjustment from general and relationship-specific beliefs // J. Psychol. 1996. 130, № 3. C. 263-280.

176. Ellis A. Reason and emotion in psychotherapy. New York: Lyfe Stuart,1962

177. Fiske, S.T., Linville, P.W. (1980). What does the schema concept buy us? Personality and Social Psychology Bulletin, 6, 543-557.

178. Fiske S., Taylor S. Social cognition. Random House. N.Y. 1984. 499 p.

179. Jean-Leon Beavois, Gilibert Daniel, Pansy Pascal, Abdelaou: Sid. Internality attribution and intergroup relations // Eur. J. Soc. Psychol. 1998. 28, № 2. С 123-140.

180. Judgement under uncertainy Heuristics and biases. Edited By Daniel Kahneman, P. Slovic, A. Tversky. Cambridge Un-ty Press, London, N. Y.

181. Laird J.D. Self-attribution of emotion: The effects of expressive behavior on the quality of emotional experience. Journal of Personality and Social Psychology, 1974, № 29,475-486.

182. Ottati Victor C. When the survey question directs retrieval: Implications for assessing the cognitive and affective predictors of global evaluation // Eur. J. Soc. Psychol. 1997. 27, № 1 C. 1-21.

183. Pepitone Albert, Saffiotti Luisa. The selectivity of nonmaterical beliefs in interpreting life events // Eur. J. Soc. Psychol. 1997. 27, № 1 C. 23-35.

184. Plotnik, Rod. Introduction to Psychology / Rod Plotnik 2nd ed. Random House New York. 1989. 656 p.

185. Psychology today: and introduction / Richard R. Bootzin. /et all/ ed. N.Y. 1991.728 р.

186. Rokach Ami, Brock Heather. Coping with lone liness // J. Psychol. 1998. 132, № 1 C. 107-127.

187. Schachter S., Singer J . Cognitive, social and physiological determinants of emotional state. Psychological Review, 1962, № 69, 379-399.

188. Seligman M.E., Abramson L. Depressive attribution style // Journal of Abnormal Psychology. 1979. № 88. 242-248.

189. Taris Toon W. Describing behaviors of self and others: Self-enhancing beliefs and language abstraction level // Eur. J. Soc. Psychol. 1999. 29, № 2-3.1. C. 391-396.

190. Tversky A., Kahneman D. Causal schemas in judgments under uncertainty. In M. Fishbein (Ed.), Progress in social psychology. Hillsdale, NY: Lawrence Erlbaum, 1980.

191. Weiner В. An attributional theory of motivation and emotion. New York: Springer-Verlag, 1986.

192. Zajonc R.B. . Feeling and thinking. American Psychologist,1980, № 35; 151-175.