Социально-психологические особенности имиджа Вооруженных Сил России в молодежной среде

Давыдов, Денис Геннадьевич

Темы диссертаций по психологии » Социальная психология

автореферат и диссертация по психологии 19.00.05 для написания научной статьи или работы на тему: Социально-психологические особенности имиджа Вооруженных Сил России в молодежной среде

Автореферат

Автор научной работы: Давыдов, Денис Геннадьевич
Ученая степень: кандидата психологических наук
Место защиты: Москва
Год защиты: 2005
Специальность ВАК РФ: 19.00.05

Диссертация

Автореферат диссертации по теме "Социально-психологические особенности имиджа Вооруженных Сил России в молодежной среде"

ДАВЫДОВ Денис Геннадьевич

На правах рукописи

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИМИДЖА ВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИИ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

Специальность: 19.00.05 - социальная психология (психологические науки)

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических пауте

МОСКВА-2005

Диссертация выполнена на кафедре психологии Военного университета.

Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор

Утлик Эрнст Платонович

Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор

Шипилов Анатолий Иванович

кандидат психологических наук Гончаров Александр Иванович

Ведущая организация: Военно-воздушная академия имени

Ю.А. Гагарина

Защита диссертации состоится 27 июня 2005 года в_часов на заседании

диссертационного совета по психологическим наукам (Д-215.005.08) при Военном университете по адресу: 123001, г. Москва, Б. Садовая, д. 14, кафедра психологии

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Военного университета.

Автореферат разослан 27 мая 2005 г.

Ученый секретарь диссертационного совета кандидат психологических наук

В. Дубяга

-Ч

.|0[9

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность исследования. Одним из условий успешного осуществления военной реформы является формирование нового облика армии и флота России, повышение их престижа. В современных условиях создание имиджа ВС РФ становится составной частью деятельности по поддержанию безопасности государства. Вместе с тем, значительная часть российской молодежи выражает недоверие и негативное отношение к армии, уклоняется от призыва на военную службу. Для некоторых молодых людей призыв в армию является психологической травмой. Части и соединения испытывают трудности с комплектованием солдатами и сержантами, проходящими военную службу по контракту. Затруднен качественный набор молодых людей для обучения в военно-учебных заведениях, снижается мотивация к службе молодых офицеров.

Решение данной проблемы во многом зависит от привлекательного имиджа ВС РФ в молодежной среде. Государственное и военное руководство России озабочено тем, как воспринимаются Вооруженные Силы российской молодежью. Наряду с усилиями по повышению боеготовности войск, устранению преступности в армейских рядах, укреплению правового статуса военнослужащих, принимаются меры по улучшению информационного обеспечения деятельности ВС РФ, рекламе военной службы, организации связей с общественностью. Эффективность подобных мер предполагает учет социально-психологических особенностей имиджа ВС РФ.

Актуальность проблемы подтверждается повышенным вниманием к ней в отечественной науке. Имидж как социально-психологическое явление исследовался В.М. Шепелем, А.Ю, Панасюком, Э.П. Утликом, Е.А. Петровой, Е.Б. Перелыгиной. Психологические аспекты формирования имиджа организации представлены в работах Е.В. Гришуниной, E.H. Богданова и В.Г. Зазыкина, Т.Н. Пискуновой, A.A. Семик. Подходы к решению проблем восприятия государственных служащих предлагают В.В. Дьякова и Е.А. Орлова. Вопросы совершенствования имиджа военного руководителя рассматривают JI.B. Аминова, А.Г. Лебедев, A.B. Саватеев.

Различные аспекты оптимизации отношения к армии, военно-профессиональной ориентации и подготовки молодежи к службе в Вооруженных Силах нашли свое отражение в работах В.В. Алешина, С.П. Вачаева, В.Н. Лоскутова, A.B. Маслова, К.К. Масюченко, М.М. Мухамадеева, А.Е. Ужанова, О.П. Киреева, С.Ю. Иванникова, В.В. Завальнюка, H.A. Сухарева. В работах этих и других исследователей имидж ВС РФ представляется как средство решения внутренних и внешних проблем: психологической защиты от трудностей военной службы и информационно-психологического воздействия противника, повышения самооценки военнослужащих и мотивации службы, предупреждения уклонений от призыва и привлечения кандидатов на военную службу по контракту, поддержки деятельности войск населением.

Вместе с тем, несмотря на практическую значимость и теоретический интерес, имидж ВС РФ до сих пор не стал предмет^Щ^^лравленнрго-язу-

тл < .'V'"!

чения в психологической науке. Отсутствие единого подхода к сущности имиджа ВС РФ затрудняет определение методологических ориентиров в его изучении. Не выявлена структура имиджа ВС РФ, не установлены его социально-психологические особенности и детерминанты формирования в молодежной среде. Все это не позволяет определить эффективные пути коррекции имиджа Вооруженных Сил России.

Актуальность обозначенной проблемы, ее недостаточная теоретическая и эмпирическая разработанность в военно-психологической науке определили объект, предмет, цели и задачи исследования.

Объект исследования - имидж Вооруженных Сил России.

Предмет исследования - социально-психологические особенности имиджа ВС РФ среди российской молодежи.

Цель исследования - установить социально-психологические особенности имиджа ВС РФ и механизмы его формирования в молодежной среде, обосновать теоретические подходы к его коррекции.

Задачи исследования:

1. Уточнить понятие имиджа ВС РФ как социально-психологического явления, определить его структуру, критерии оценки и роль психологических характеристик молодежи в его формировании.

2. Выявить социально-психологические особенности и механизмы формирования имиджа ВС РФ в современной молодежной среде.

3. Обосновать основные направления и социально-психологическую модель коррекции имиджа ВС РФ.

Гипотеза исследования:

1) Имидж ВС РФ в молодежной среде является результатом их целенаправленно организованного восприятия, которое обусловлено специфическими познавательными конструктами (факторами восприятия), неявно присутствующими в обыденном сознании и определяющими индивидуальные и типологические особенности имиджа. Типы имиджа проявляются в установках молодежи по отношении к военной службе.

2) Социально-психологические особенности имиджа ВС РФ порождаются факторами восприятия, которые отражают идентичность молодежи. Формирование молодыми людьми благоприятного имиджа возможно в случае одновременной выраженности общественной и военной идентичности.

3) Социально-психологические механизмы формирования имиджа ВС РФ молодыми людьми служат основой для построения модели его коррекции, которая помимо указанных механизмов включает также целевой образ и взаимодействие образов обыденного сознания.

Теоретико-методологическую основу исследования составили: концепция социально-культурной детерминации психических явлений Л.С. Выготского, концепция образа и сознания А.Н. Леонтьева, теория социальных представлений С. Московичи, конструктивистский подход (Дж. Брунер, Дж. Келли), представления о категориальной структуре сознания в психосемантике (Ч. Осгуд, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев), теория идентичности

Э. Эриксона, теории социальной идентичности и самокатегоризацин Г. Тэджфела и Дж. Тернера.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1. Предложено понимание имиджа ВС РФ как целенаправленно формируемого образа, создаваемого в результате взаимодействия трех субъектов: коллективного субъекта восприятия - молодежной аудитории; субъекта само-презентирования - Вооруженных Сил России; и субъекта коррекции - органов, влияющих на восприятие армии в необходимом направлении.

2. Определена структура имиджа ВС РФ, включающая: диспозицион-ный уровень, отражающий место армии в образе мира молодого человека; зна-ково-содержательный уровень, включающий основные характеристики Вооруженных Сил, воспринимаемые молодыми людьми; поведенческий уровень, выражающий наличие предрасположенности к тому или иному виду поведения по отношению к ВС РФ.

3. Раскрыты социально-психологические особенности имиджа ВС РФ, среди которых ключевое место занимают зависимость имиджа от идентичности молодых людей, факторы восприятия ВС РФ, типы имиджа и его влияние на отношение к военной службе. Идентичность молодежи представлена как многомерное явление на общественном, групповом и личностном уровнях. Каждый из перечисленных уровней содержит аспект военной идентичности.

4. Обоснован критерий оценки имиджа ВС РФ, в качестве которого выступает его способность обеспечивать положительное отношение молодежи к военной службе. Установлено, что наиболее благоприятными типами имиджа ВС РФ являются «Сочувствующий» и «Ситуативно-приемлемый».

5. Выявлены социально-психологические механизмы формирования имиджа Вооруженных Сил в среде российской молодежи: «Идентификация с военнослужащим», «Военно-социальная идентификация», «Сравнение с идеалом». Раскрыты основные направления его коррекции: оптимизация массовой коммуникации, изменение социально-психологических характеристик аудитории, изменение имиджевых характеристик ВС РФ. На этой основе построена модель социально-психологической коррекции имиджа ВС РФ, представляющая взаимодействие образов обыденного сознания молодежи, на которое направлено корректирующее воздействие с учетом социально-психологических механизмов.

Положения, выносимые на защиту:

1. Имидж ВС РФ в молодежной среде представляет собой устойчивый эмоционально окрашенный образ, формирующийся в обыденном сознании молодежи посредством целенаправленной активизации восприятия социально и личностно значимых характеристик Вооруженных Сил, и оказывающий влияние на отношение к ним молодых людей.

2. Социально-психологические особенности имиджа ВС РФ в молодежной среде представляют собой различия в восприятии Вооруженных Сил между группами молодежи, обусловленные как дифференцированным влиянием воспринимаемых характеристик ВС РФ, так и социально-психологическими

характеристиками молодежи. Данные особенности проявляются на соответствующих уровнях структуры имиджа:

- на диспозиционном уровне - зависимость имиджа от идентичности молодых людей. Формирование результативного имиджа связано, прежде всего, с одновременным развитием общественной и военной составляющих идентичности;

- на знаково-содержательном уровне - факторы восприятия и типы имиджа ВС РФ. Факторы восприятия, посредством которых молодыми людьми формируется образ ВС РФ, включают: «Оценку состояния», «Социальную значимость», «Личностную близость», «Тяжесть службы» и «Романтику-обыденность». Типы имиджа, выделенные в молодежной среде на основе общности оценок по факторам восприятия, определяются как: «Негативный», «Отстраненный», «Сочувствующий» и «Ситуативно-приемлемый»;

- на поведенческом уровне - зависимость отношения молодых людей к военной службе от типа имиджа ВС РФ. Положительное отношение к военной службе соответствует «Сочувствующему» и «Ситуативно-приемлемому» типу имиджа ВС РФ, отрицательное - «Негативному».

3. Критерием оценки имиджа ВС РФ выступает его соответствие цели, с которой он создавался. Применительно к молодежной среде таким критерием является обеспечение положительного отношения молодежи к военной службе.

4. Основными механизмами формирования имиджа ВС РФ, проявляющимися в его особенностях, выступают: «Идентификация с военнослужащим», представляющая собой восприятие армии с позиции военнослужащего; «Военно-социальная идентификация», отражающая восприятие ВС РФ в контексте внешних угроз для российского общества, исходящих от других общностей, и роли армии в сдерживании этих угроз; «Сравнение с идеалом», включающее в себя оценку соответствия реальных ВС РФ их идеалу.

5. Социально-психологическая модель коррекции имиджа ВС РФ включает взаимосвязь образов обыденного сознания молодежи, на которое направлено воздействие субъекта коррекции с учетом социально-психологических механизмов формирования имиджа. Направлениями коррекции являются: оптимизация массовой коммуникации, изменение социально-психологических характеристик аудитории, изменение имиджевых характеристик Вооруженных Сил России.

Практическая значимость результатов исследования:

1. Результаты исследования могут быть использованы органами государственного и военного управления при формировании и реализации государственной молодежной политики в области патриотического воспитания молодежи, в ходе совершенствования военного строительства России.

службе и предупреждению уклонений от нее. Представленные рекомендации целесообразно использовать в интересах психологического противоборства, совершенствования рекламы военной службы, информационного обеспечения деятельности ВС РФ и системы связей с общественностью.

3. Разработанная психосемантическая модель исследования имиджа, включающая релевантный диагностический инструментарий, позволяет оценить состояние имиджа ВС РФ, выявить их имиджевые характеристики и построить целевой образ, на достижение которого следует направить усилия по коррекции имиджа.

4. Основные положения исследования могут быть использованы в ввузах при подготовке психологов, военных журналистов, специалистов профессионально-психологического отбора и культурно-досуговой работы. Данные, полученные в диссертации, целесообразно учесть в ходе преподавания дисциплин «Военная психология», «Психология военного управления», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Психология журналистики».

Методика исследования. Исследование проводилось с использованием методов ассоциативного эксперимента, теста репертуарных решеток (Дж. Кел-ли), модифицированной методики семантического шкалирования, теста М.Куна-Т.Макпартланда, специально созданного опросника установок на военную службу. Осуществлялся социально-психологический анализ данных мониторинга, проводимого Социологическим центром ВС РФ в рамках выполнения Федеральной целевой программы «Переход к комплектованию военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, ряда соединений и воинских частей на 2004 - 2007 гг.» и вторичный анализ результатов социологических исследований. Эмпирическое исследование проводилось в 6 регионах России. Выборку составила молодежь в возрасте 15-24 лет (более 600 человек). Для обработки неформализованных данных использовался контент-анализ. При математико-статистической обработке применялись дисперсионный, кластерный и факторный виды анализа.

Достоверность полученных данных обеспечивалась научно-методологической обоснованностью программы исследования, репрезентативностью выборки, соблюдением методических принципов и правил проведения исследования, реализацией многоступенчатого подхода к разработке репрезентативных методик исследования, разнообразием применяемых исследовательских процедур и их взаимодополняемостью, оценкой статистической значимости выводов, соотнесением с результатами исследований других авторов.

проводимых Академией имиджелогии «Имиджелогия-2004» и «Имиджелогия-2005», круглом столе «Имидж армии - имидж безопасности России» (2005). Материалы диссертационного исследования использованы в НИР «Реклама военной службы в деятельности военных учреждений культуры» (2004, шифр «Реклама и армия»), в процессе проведения занятий с курсантами по дисциплине «Социальная психология».

Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 223 источника, и 19 приложений. Глава I. Имидж Вооруженных Сил России в молодежной среде как объект социально-психологического исследования. Глава II. Вооруженные Силы России в обыденном сознании молодежи. Глава III. Социально-психологическая модель коррекции имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации в молодежной среде. Общий объем диссертации 194 страницы. Работа иллюстрирована 26 рисунками и 28 таблицами.

II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

В современной науке отсутствует единое трактование сущности имиджа. В различных подходах имидж представляется как наглядное, зрительно выраженное явление (В.М. Шепель), акцентируется его символический характер и наличие нескольких субъектов (Е.Б. Перелыгина), отмечается влияние имиджа на поведение людей (O.A. Феофанов). В ряде случаев сущность имиджа сводится к мнению, представлению, установке (A.IO. Панасюк, Ю.Н. Вдовин). Большинство исследователей определяет имидж через понятие психического образа, формирующегося в массовом сознании (Г.М. Андреева, Т.Н. Пискуно-ва, A.B. Саватеев, E.H. Богданов, В.Г. Зазыкин и др.). Исходя из этого, понятие «образ» целесообразно рассматривать как ближайшее родовое понятие по отношению к имиджу.

Традиционное в отечественной психологии положение о субъективности образа, включающее указание на активность субъекта (C.JI. Рубинштейн, A.B. Брушлинский, С.Д. Смирнов), приводит к пониманию того, что психика человека не просто «отражает» ВС РФ, она одновременно строит, «вычерпывает» их образ из окружающей действительности (А.Н. Леонтьев). Мысль о структурах, опосредующих познание людьми внешнего мира, о «конструировании» человеком окружающей реальности наличными психическими орудиями присутствует в идеях, идущих от И. Канта, Ф. Брентано и Э. Гуссерля, в представлениях Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева, Ч. Осгуда и Дж. Келли. Формирование имиджа в этом случае предстает как процесс, осуществляемый коллективным субъектом восприятия при помощи таких психических орудий -конструктов.

Выявление данных конструктов возможно благодаря языку. Структуры языка, организуя человеческое восприятие и опыт, отражают семантическое пространство группового сознания. Если значения, представленные в языке, являются элементами, формирующими сознание, то сама структура этих зна-

чений, релевантная языковым структурам, может оставаться неосознаваемой. Это явление Ж. Пиа;ке называл когнитивным бессознательным. Направлением, которое позволяет решить задач}' реконструкции содержательной сферы обыденного сознания и описания имиджа ВС РФ в системе категорий, формируемых субъектом восприятия, является психосемантика.

Понятие «образ» включает в себя понятие «имидж», но не тождественно ему. И в научной литературе, и в публицистике, и в обыденной речи понятие «имидж» употребляется почти исключительно в контексте целенаправленности его создания. Следовательно, такая целенаправленность и является видовой особенностью имиджа, как психического образа. Целенаправленная деятельность субъекта, осуществляющего создание или коррекцию имиджа, мотивируется несовпадением представлений о том, как должен был бы восприниматься объект и о том, как он реально воспринимается. Целью такой деятельности является реализация функций имиджа. Обобщение различных подходов (В.М. Шепель, E.H. Богданов, В.Г. Зазыкин, Е.Б. Перелыгина и др.) позволяет выделить две группы психологических функций имиджа ВС РФ: внутренние - обеспечивающие влияние имиджа на самого субъекта самопрезенти-рования и внешние - основанные на возможностях социально-психологического влияния имиджа на внешнюю среду.

Социально-психологический подход к определению сущности имиджа ВС РФ дает возможность исследовать процесс его формирования как создание имиджа коллективным субъектом - молодежью. В этом случае под формированием имиджа понимается восприятие молодыми людьми Вооруженных сил России, обусловленное как их психической активностью, так и целенаправленным воздействием информации о ВС РФ. Из этого следует, что особенности имиджа ВС РФ в значительной степени определяются социально-психологическими характеристиками молодежной аудитории.

Исследователями молодежи отмечается, что ключевой проблемой юности является становление идентичности (Э. Эриксон, И.С. Кон). Для российской молодежи эта проблема совпадает с кризисом социальной идентичности российского общества в целом, вызванным быстрыми социальными и политическими изменениями (Г.М. Андреева). Согласно теории социальной идентичности Г. Тэджфела и Дж. Тернера, сознание людей в значительной степени определяется их включенностью в различные социальные группы. Под социальной идентичностью понимается отождествление индивидом себя с той или иной позицией в социальном пространстве. Наибольшее распространение в исследованиях идентичности получила трехмерная схема, включающая: «общественную идентичность» - самоотождествление с широкими социальными общностями; «групповую идентичность» - самоотождествление с контактными группами; и «личностную идентичность» - описание себя как индивида с уникальными характеристиками. Положение в этом трехмерном пространстве и характеризует идентичность молодых людей.

Рассмотрение особенностей молодежи как субъекта имиджа ВС РФ позволяет ввести еще одно измерение идентичности молодежи - военную иден-

точность. Понятие военной идентичности впервые предложено Э. Эриксоном. Наличие в структуре идентичности «военного аспекта» подтверждается современными исследователями (Т.З. Козлова, К.Л. Банников, Ю.В. Пайгунова, С.Л. Петер). Под военной идентичностью следует понимать более или менее осознанную самокатегоризацию молодых людей относительно Вооруженных Сил, роли воина, защитника Отечества. Военная идентичность представлена на личностном, групповом и общественном уровне. Показателем военной идентичности служит наличие в самоописаниях молодых людей Я-конструктов, связанных с воинской деятельностью и защитой Отечества.

Таким образом, процесс формирования имиджа ВС РФ носит субъект-субъектный характер, в котором участвуют три субъекта. Во-первых, молодежь, осуществляя психическую активность, строит образ объекта и является коллективным субъектом восприятия. Во-вторых, сам объект восприятия (ВС РФ) активно сообщает, презентирует свои качества окружению, и в этом смысле он предстает как субъект самопрезентирования. Третьим субъектом -субъектом коррекции становится человек или группа людей, чья целенаправленная деятельность состоит в организации восприятия ВС РФ определенным образом. В качестве такого субъекта может рассматриваться как руководство государства, Вооруженных Сил и уполномоченные ими органы, стремящиеся к созданию положительного имиджа ВС РФ, так и враждебные стороны, целенаправленно создающие деструктивный имидж армии путем проведения психологических операций. Аспект деструктивной коррекции имиджа вооруженных сил является предметом исследования в теории психологического противоборства (А.Г. Караяни).

Создание имиджа ВС РФ может быть представлено как взаимосвязь образов ВС РФ имеющихся у субъекта восприятия и субъекта коррекции (рис. 1). Предпосылкой деятельности по созданию имиджа является противоречие между желанием - как ВС РФ должны восприниматься окружающими, и представлением о том, как они реально воспринимаются. Следовательно, преодо-

/ Молодез/сьЛоссии

Идеал'"^-; (какие должны

„.....быть вс рф) .....

Образ N...........Я- \

страны < \ образы

""■к":'

Субъект коррекции

Рис. 1. Взаимосвязь образов ВС РФ V субъектов восприятия и коррекции имиджа.

ленде основополагающего противоречия требует наличия у субъекта коррекции целевого образа («желаемого имиджа») и репродуктивного образа - представления о том, как ВС РФ воспринимаются в молодежной среде. Формирование имиджа субъектом восприятия происходит во взаимосвязи с образом идеальных ВС РФ, «Я-образами» молодых людей и образом страны, государства.

Имидж ВС РФ имеет внешние и внутренние функции. К внутренним функциям, отражающим влияние имиджа на внутреннюю среду, относятся: мотивация принадлежности к Вооруженным Силам, психологическая защита и поддержание высокой самооценки военнослужащих. Помимо прагматической (укрепление дисциплины, усиление мотивации службы, улучшение психологического климата и т.д.), эта группа функций имеет и гуманистическую составляющую. Результативный имидж ВС РФ служит средством психологической защиты от разнообразных жизненных трудностей, включая и трудности военной службы.

Внешние функции включают: информирование - предоставление информации окружающему социуму, удовлетворение естественной потребности людей в знаниях о мире; воздействие - изменение отношения и поведения, направленных на ВС РФ; согласование - формирование общей картины окружающего мира для граждан страны, снятие неопределенности, приводящей к диссонансу и негативным переживаниям. Здесь также проявляется гуманистический потенциал имиджа. Благоприятный имидж Вооруженных Сил, являющихся элементом Российского государства и затрагивающих интересы всех россиян, оказывает влияние на стабильность общества и настроения людей.

Рассмотрение сущности и функций имиджа ВС РФ в молодежной среде позволяет определить его как устойчивый эмоционально окрашенный образ, формирующийся в обыденном сознании молодежи посредством целенаправленной активизации восприятия социально и личностпо значимых характеристик Вооруженных Сил и оказывающий влияние на отношение к ним молодых людей. Критерием оценки имиджа выступает степень соответствия целям его формирования. Имидж является «результативным», если он позволяет решать задачи, в расчете на которые он формировался. «Нерезультативный» имидж существенно отличается от проектируемого и затрудняет деятельность военной организации. Применительно к молодежи, целью создания имиджа является формирование положительной установки на военную службу, а критерием результативности имиджа - наличие готовности проходить военную службу и (или) поддержка этой готовности у окружающих.

Восприятие ВС РФ опосредуется молодыми людьми через определенные структуры, а образ армии формируется с помощью соответствующих психических орудий - конструктов. Завершающая свое становление идентичность молодых людей и имидж ВС РФ являются взаимосвязанными элементами образа мира, складывающегося у молодого человека. Современный кризис социальной идентичности молодежи во многом предопределяет негативный имидж ВС РФ в ее среде. Преимущественная актуализация личностного полюса иден-

точности и, соответственно, подавление социального, приводит к отрицательному восприятию этноса, государства и Вооруженных Сил. Если же самокатегоризация, производимая молодежью, объединяет в одну группу и себя и военнослужащих ("Мы"), то имидж ВС РФ с большей вероятностью станет положительным. Иными словами, имидж армии зависит от степени актуализированное™ общественной и военной идентичности.

Таким образом, имидж ВС РФ в молодежной среде наряду с воспринимаемыми характеристиками, отражает идентичность молодых людей и установки поведения. Указанные стороны имиджа выражают его структуру, проявляющуюся в динамике формирования. Уровнями такой структуры имиджа являются: диспозиционный уровень, отражающий позицию, занимаемую молодым человеком в социальном пространстве относительно ВС РФ («Наши», «Близкие мне»), место ВС РФ в его образе мира; знаково-содержательный уровень, представляющий основные когнитивные и эмоциональные характеристики ВС РФ, воспринимаемые молодыми людьми и проявляющиеся как функционирование личностных смыслов (в индивидуальном сознании) и значений (в групповом сознании молодежи); поведенческий уровень, заключающийся в создании имиджем предпосылок конкретного поведения молодежи по отношению к ВС РФ.

Построенная теоретическая модель имиджа ВС РФ позволила перейти к эмпирическому исследованию процесса его формирования, в ходе которого решались следующие задачи: определение состояния имиджа ВС РФ путем реконструкции их образа в семантическом пространстве обыденного сознания молодежи; построение типологии имиджа ВС РФ; установление зависимости имиджа ВС РФ от идентичности молодых людей; выявление связи имиджа ВС РФ с отношением молодых людей к военной службе. Исследовательским критерием в данном случае явилось семантическое пространство восприятия ВС РФ, а показателями - факторы восприятия, свойственные молодежной аудитории.

С целью выявления особенностей формирования имиджа ВС РФ в молодежной среде проведен констатирующий психосемантический эксперимент, провоцирующий участников на проявление различий в восприятии, как между собой, так и между наблюдаемыми характеристиками Вооруженных Сил. В ходе эмпирического исследования создавались экспериментальные ситуации, заключающиеся в предъявлении испытуемым различных заданий (независимая переменная) и вызывающие их вербальные реакции (зависимая переменная), подчиняющиеся неосознаваемым закономерностям.

В качестве исходной исследовательской процедуры использован ассоциативный эксперимент, в ходе которого испытуемые (п=144 чел.) заполняли бланк первыми пришедшими на ум словами, отвечая на вопрос: «Вооруженные Силы России - какие они?». Эксперимент позволил получить ассоциативные нормы для «Вооруженных Силы России», определить набор основных понятий, ставших символами ВС РФ в сознании молодежи. Результаты эксперимента показали определенную устойчивость и структурную заданность вое-

приятия ВС РФ молодыми людьми. На основании частотного и кластерного анализа выделены смысловые слогах в восприятии Вооруженных Сил, реконструировано семантическое содержание их образа в коллективном сознании молодежи, включающее группу характеристик: Атрибуты, Сила, Принуждение, Социальная значимость, Бессмысленность, Мужественность, Служба, Требовательность, Патриоты, Аморфность, Военнослужащие, Героизм, Необеспеченность, Нормативная регуляция, Единство, Отсталость, Физические нагрузки, Оборона. Данные характеристики отражают особенности восприятия ВС РФ молодежью.

Для определения набора шкал-признаков, на основе которых в дальнейшем строилось семантическое пространство, применена техника репертуарных решеток, предложенная Дж. Келли и модифицированная исходя из целей настоящего исследования. Использование в данной технике способа триад и вызванных конструктов, позволило получить признаки, описывающие восприятие ВС РФ, релевантные как молодежной аудитории, так и воспринимаемой реальности. В качестве элементов сравнения помимо «Вооруженных Сил России» выступали «Идеальные ВС РФ», «ВС РФ в будущем», «Армия и Флот России до 1917г.», «ВС СССР в Великой Отечественной войне», «ВС ФРГ», «ВС США», «Милиция (МВД РФ)», «МЧС РФ», «ФСБ РФ». Полученные от 53 испытуемых биполярные конструкты представляют собой индивидуальные категории, соотносимые с личностным смыслом, имеющимся у испытуемых относительно оцениваемых элементов. Контент-анализ позволил выделить инварианты таких индивидуальных конструктов: вооруженные - разоруженные, организованные — беспорядочные, подготовленные — неподготовленные, технически оснащенные - технически неоснащенные, необходимые - ненуоюные, обеспеченные — необеспеченные, добровольные - принудительные, развивающиеся - не развивающиеся, отношение к службе хорошее - отношение к службе плохое.

Результаты, полученные с помощью ассоциативного эксперимента и техники репертуарных решеток, использованы в разработке методики семантического шкалирования, примененной для построения семантического пространства восприятия ВС РФ. Указанная методика основана на методе семантического дифференциала Ч. Осгуда. В отличие от универсального семантического дифференциала, где лексика отбирается случайным образом из самых различных семантических областей, при исследовании имиджа ВС РФ применен частный семантический дифференциал, строящийся на основе узкого понятийного класса. Это позволило провести более тонкий семантический анализ, а получаемые факторные структуры интерпретировать как категориальную сетку данного понятийного класса - «вооруженные силы».

Схема экспериментальной ситуации состояла в шкалировании испытуемыми (п=410 чел.) объекта (понятия «Вооруженные Силы России») по 50 градуированным шкалам, задаваемым парами антонимичных прилагательных типа «сильные—слабые», «далекие—близкие» и т.д., в соответствии со своей субъективной оценкой. Матрица корреляций между шкалами, построенная по

результатам таких оценок, легла в основу факторного анализа. Были получены факторы, интерпретированные исходя из наименований составивших их шкал (табл. 1).

Таблица 1

Результаты факторного анализа семантического шкалирования понятия «Вооруженные Силы России»

Наименование факторов восприятия ВС РФ Собственные значения факторов Процент объясняемой дисперсии признаков

Оценка состояния 16,3 31,5

Социальная значимость 4,0 18

Тяжесть службы 3,7 9,3

Личностная близость 2,4 6,7

Романтика - обыденность 1,7 4,4

Ведущий фактор, объясняющий 31,5% дисперсии, получил наименование «Оценка состояния». Он оказался сходен с традиционно выделяемым фактором «Оценка». Однако, здесь наибольший вклад осуществляют не эмоциональные, а объективные (с позиции испытуемых) характеристики ВС РФ: подготовленность, эффективность и т.д. Данный фактор свидетельствует о преимущественно недифференцированной оценке ВС РФ молодежью по критерию «совпадает - не совпадает с идеалом».

Второй фактор, объясняющий 18% дисперсии признаков, интерпретированный как «Социальная значимость», задает восприятие необходимости существования ВС РФ со стороны социальной общности, к которой принадлежат испытуемые. Суть этого ракурса восприятия можно передать как «нужные нам, нашему обществу».

Третий фактор, объясняющий 9,3% дисперсии, получил название «Тяжесть службы». В него вошли шкалы, отражающие суровость службы, некомфортное самочувствие военнослужащего. Большинство шкал составлены признаками, характеризующими межличностные отношения. Воссоздавая те ощущения службы, которые испытывает, по мнению молодых людей, военнослужащий, они неосознанно ставят себя на его место, идентифицируются с ним.

Четвертый фактор получил наименование «Личностная близость». Фактор лежит в основе 6,7% дисперсии признаков и отражает степень близости испытуемым ВС РФ. Здесь идет речь не столько о близости как знакомстве с ВС РФ, сколько о переживаемом чувстве, об эмоциональном приятии. В отличие от второго фактора, выражающего общность с ВС РФ в рамках широкого социального контекста, он показывает близость к Вооруженным Силам конкретного испытуемого, их личностное принятие или отвержение.

Пятый биполярный фактор, объясняющий 4,4% дисперсии, назван «Романтика — обыденность». Наряду с признаками, отражающими отличие от обычной, мирной жизни, фактор связан с восприятием молодости, опасности и оптимизмом.

Выделенные факторы представляют собой 5-мерное семантическое пространство восприятия ВС РФ молодежью. Это свидетельствует о достаточно простой когнитивной модели ВС РФ в сознании молодежи. Воспринимая армию, молодые люди формируют ее образ преимущественно в направлении недифференцированной оценки. Вместе с тем, выделены частные факторы восприятия, характеризующие особенности образа ВС РФ в сознании молодежи.

С помощью кластерного анализа произведена группировка испытуемых по выделенным факторам восприятия и построена типология имиджа ВС РФ. Результатом анализа явилось разделение совокупности испытуемых на 4 кластера (группы). Испытуемые каждой группы имеют сходные особенности восприятия ВС РФ и соответствующий тип имиджа: «Негативный», «Отстраненный», «Сочувствующий», «Ситуативно-приемлемый».

«Негативный» тип имиджа, имеющийся у 26% испытуемых, характеризует отрицание необходимости для общества Вооруженных Сил РФ, негативную оценку их состояния, акцент восприятия на тяжести службы, отсутствие романтики военной службы.

«Отстраненный» тип (представленный у 23% выборки) свойственен молодым людям, которые оценивают ВС РФ как эффективные и подготовленные, в определенной степени необходимые обществу, отличаются восприятием тяжести службы и отсутствием личностной близости.

«Сочувствующий» тип имиджа (22% выборки) выражает восприятие ВС РФ как необходимых для страны, личностно близких испытуемым, согласующихся с системой личных ценностей, романтически окрашенных. Это восприятие сочетается с отрицательной оценкой их состояния, что можно охарактеризовать как переживание за судьбу «нашей» армии.

«Ситуативно-приемлемый» тип, свойственный 29% выборки, характеризуется привлекательностью положения военнослужащего, высокими оценками объективного состояния ВС РФ, отсутствием романтики. Несмотря на положительную оценку состояния армии и условий военной службы, данный тип имиджа проявляется в отсутствии понимания социальной значимости Вооруженных Сил РФ, невыраженной личностной близостью. Это не позволяет назвать данный тип «положительным».

В соответствии с гипотезой исследования, тип имиджа определяется характером идентичности молодых людей. Измерение идентичности проведено с помощью теста двадцати утверждений на самоотношение М.Куна-Т.Макпартланда. Выполняя задание, испытуемые (п=410 чел.) в течении 12 минут давали 20 различных ответов на вопрос «Кто я?» в том порядке, в котором они спонтанно возникают. Полученные ответы обрабатывались при помощи контент-анализа. В результате каждый испытуемый получил оценки по индексам личной, групповой, общественной и военной идентичности. Средние значения видов идентичности в группах молодежи с различными типом имиджа ВС РФ представлены в таблице 2.

Таблица 2

Средние значения видов идентичности (в г-баллах) у групп с различным типом имиджа

Типы имиджа Общественная идентичность Групповая идентичность Личная идентичность Военная идентичность

Негативный 0,07 -0,08 0,07 -0.19

Отстраненный -0,06 -0.07 0,09 0,03

Сочувствующий 0,22 0,08 -0,22 0.3

Ситуативно-приемлемый -0,18 0,07 0,03 -0,09

Для установления характера влияния идентичности на имидж ВС РФ произведено сравнение ее показателей у групп испытуемых с различным типом имиджа ВС РФ. Выдвинутое предположение о различиях в уровнях общественной и военной идентичности между группами молодых людей послужило экспериментальной гипотезой. Сравнительный анализ данных показал, что виды идентичности неравномерно представлены в группах молодежи, различающихся по типу имиджа (рис. 2). Для подтверждения экспериментальной гипотезы произведена оценка статистической значимости различий.

о,:

0,20,10' -0,1 -0,2

•0,3

Негативный Отстраненный Сочувствующий Ситуативно-

приомломый

Рис. 2. Различия в идентичности у групп молодежи с разными типами имиджа ВС РФ.

Проверка статистических гипотез о значимости различий средних значений показателей идентичности, проведенная с помощью Н-теста но Крускалу и Уоллису, подтвердила, что группы молодежи с разными типами имиджа ВС РФ значимо различаются по параметрам общественной (р<0,05) и военной идентичности (р<0,01). В отношении групповой и личностной идентичности статистическая гипотеза о различиях не подтвердилась (р>0,05).

Для выявления особенностей идентификации у групп молодых людей, имеющих различный тип имиджа, произведена проверка значимости отличий в идентичности между каждой группой и остальной частью выборки с исполь-

зованием и-теста Манна-Уитни. Группа испытуемых, имеющих «Негативный» имидж ВС РФ, статистически значимо отличается в сторону низких значений от остальной выборки по параметру военной идентичности (р< 0,01). В группе, имеющей «Отстраненный» имидж ВС РФ, не выявлено значимых отличий от остальной выборки по видам идентичности. «Сочувствующий» тип имиджа ВС РФ свойствен группе, отличающейся от остальной выборки выраженностью военной (р<0,01) и общественной идентичности (р<0,05). В группе испытуемых с «Ситуативно-приемлемым» типом значимо ниже общественная идентичность (р<0,05). То есть, в группе молодых людей, рассматривающих ВС РФ как приемлемое место для службы, отсутствует выраженная военная и общественная идентичность. Возможно, выбор в пользу военной службы обусловлен практическими соображениями - служить в армии просто и выгодно.

Таким образом, подтверждены экспериментальная и общая гипотеза исследования: тип имиджа в значительной степени определяется выраженностью общественной и военной идентичности. При этом, влияние видов идентичности на восприятие ВС РФ носит не обособленный характер, а обусловлено их комбинацией.

С целью установления взаимосвязи между типом имиджа ВС РФ и установками на военную службу сопоставлена выраженность положительного и отрицательного отношения к военной службе у групп молодежи с разными типами имиджа. Для измерения установок на военную службу разработан опросник представляющий собой 2 шкалы аттитюдов лайкертовского типа: отношение к военной службе по призыву и отношение к военной службе по контракту и суммарной шкалы отношения к военной службе в целом. Выявленные различия в отношении к военной службе между группами молодежи с различными типами имиджа ВС РФ представлены на рис. 3.

приомломый

Рис. 3. Различия в отношении к военной службе между группами молодых людей с разными типами имиджа Вооруженных Сил РФ.

Оценка достоверности различий средних значений между каждой группой испытуемых с соответствующим типом имиджа и остальной частью выборки по шкалам опросника «Установки на военную службу» с помощью

^критерия Стьюдента позволила сдалать следующие выводы. <<Негативный» тип имиджа ВС РФ связан с отрицательным отношением к военной службе, как по призыву, так и по контракту. Молодежь, имеющая такой образ ВС РФ, негативно относится к службе в армии, считает ее слишком тяжелой. Молодые люди этой группы исключают возможность выбора профессии военного, а службу по призыву считают ненужной, готовы на решительные меры, чтобы избежать ее или оказать помощь в уклонении от нее.

«Отстраненный» тип имиджа влияет на формирование положительной установки к службе по призыву, при невыраженном отношении к военной службе в целом. Молодежь, сформировавшая такой имидж ВС РФ, не считает военную службу очень важной для страны и необходимой для них лично, однако уклоняться от нее или поддерживать уклонения не собираются. Отношение к профессии военного можно охарактеризовать как «Это не мое». В условиях обязательности военной службы эти молодые люди считают, что лучше пройти ее по призыву.

Для молодых людей с «Сочувствующим» типом имиджа ВС РФ свойственно сдержанное отношение к военной службе вообще и по призыву в частности. Такие установки обусловлены низкой общей оценкой Вооруженных Сил («неэффективные», «необеспеченные») при одновременном понимании их социальной значимости и ощущении чувства личной близости к ним. Данный тип имиджа связан с формированием положительного отношения только к военной службе по контракту.

«Ситуативно-приемлемый» тип имиджа соответствует наибольшей привлекательности военной службы и лежит в основе положительных установок на военную службу как по призыву, так и по контракту. Молодые люди, имеющие данный тип имиджа, являются сегодня потенциальными кандидатами на военную службу по контракту.

Проверка гипотезы о совместном влиянии общественной и военной идентичности на формирование молодыми людьми имиджа ВС РФ осуществлялась с помощью дисперсионного анализа, результаты которого приведены в таблице 3.

Таблица 3

Оценка совместного влияния видов общественной и военной идентичности на установки к военной службе

Источник вариативности Критерии Фишера (Р) Значимость

Случайная вариативность 0,311 р> 0,05

Общественная идентичность 1,055 р> 0,05

Военная идентичность 0,803 р> 0,05

Сочетание общественной и военной идентичности 1,969 р<0,01

Как видно из таблицы, статистически значимым на уровне р<0,01 является влияние, обусловленное совместным воздействием независимых переменных. Таким образом, дисперсионный анализ позволил уточнить представ-

ления о влиянии общественной и военной идентичности на отношение к военной службе. Установка на военную службу оказывается выраженной именно в случае совместного проявления общественной и военной идентичности молодых людей. Следовательно, формирование молодыми людьми результативного имиджа ВС РФ возможно в случае одновременной выраженности общественной и военной идентичности.

Коррекция имиджа предполагает определение характеристик объекта, наиболее значимых для аудитории имиджа. Иначе говоря, из множества могущих быть воспринятыми характеристик Вооруженных Сил РФ необходимо отобрать те, которые и будут определять результативный имидж. Так как основной целью создания имиджа ВС РФ в молодежной среде является формирование положительной установки к военной службе, выявленная зависимость установок на военную службу от типа имиджа позволила определить целевой образ, описывающий каким должен быть результативный имидж. Сравнение показателей по факторам восприятия между молодыми людьми с положительными и отрицательными установками на военную службу (рис. 4) показало, что наибольшее значение для формирования положительного отношения к военной службе имеют высокие значения по факторам восприятия ВС РФ «Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», и низкие значения фактора «Тяжесть службы». На данные факторы восприятия и должна быть нацелена работа по коррекции имиджа Вооруженных Сил РФ.

Оценка Социальная Тяжесть Личностная Романтка-состояния значимость службы близость обыденность

Рис. 4. Взаимосвязь факторов восприятия ВС РФ и установки к военной службе.

Анализ результатов семантического шкалирования понятий «Вооруженные Силы России», «Вооруженные Силы СССР в 1945 году» и «Идеальные Вооруженные Сипы для России» позволил выявить наиболее значимые (релевантные) признаки для восприятия вооруженных сил молодежью, характеристики образа идеальных ВС РФ в молодежной среде и его отличия от образа реальной армии. Обобщение этих параметров позволило определить характеристики целевого образа ВС РФ: оценка состояния ВС РФ как эффективных и вызывающих гордость; социальная значимость, восприятие как «наших»;

личностная значимость ВС РФ для молодых людгй; комфорт службы и взаимоотношений; наделение традгщионнъти мужскими качествами (мужественность, смелость, сила и т.д.); организованность, дисциплинированность и ответственность, вызывающие доверие; обеспеченность; добровольность; престижность.

Помимо определения целевого образа, эффективная деятельность по коррекции имиджа в молодежной среде предполагает учет социально-психологических механизмов его формирования. Под социально-психологическими механизмами формирования имиджа ВС РФ понимается совокупность процессов, опираясь на которые субъект восприятия конструирует образ армии. Такие механизмы проявляются в устойчивых и повторяющихся особенностях имиджа ВС РФ.

Исследуя выделенные с помощью различных методов особенности имиджа, можно заметить сходство их проявления по трем основным аспектам. Так, ассоциативный эксперимент, техника репертуарных решеток, факторный анализ результатов семантического шкалирования и анализ социологических данных позволяют утверждать, что, воспринимая ВС РФ, молодые люди ставят себя на место военнослужащего, пытаются оценить его самочувствие. Этот механизм включает сравнение ценностей военной службы со своими личными ценностями и субъективную оценку близости-отдаленности ВС РФ. Данный механизм формирования имиджа ВС РФ получил наименование «Идентификация с военнослужащим». Механизм проявляется как попытка молодых людей взглянуть на армию изнутри, «глазами военнослужащего».

Подобным же образом выявлена устойчивая закономерность, заключающаяся в восприятии ВС РФ с позиции необходимости для социальной общности. Учитывая контекст восприятия, определяемый включенностью армии в систему социальной идентификации «Мы»-«Они», подобный механизм формирования имиджа ВС РФ был назван «Военно-социальная идентификация». Этот механизм предполагает восприятие ВС РФ через призму внешних угроз для российского общества и роли армии в сдерживании этих угроз. Сущность механизма заключается в восприятии армии на фоне большой социальной цэуппы - российского общества. Здесь происходит своеобразный сплав понятий «наши» и «нужные».

Анализ частотного словаря, полученного в результате ассоциативного эксперимента, и категорий восприятия, выделенных с помощью техники репертуарных решеток, показывает, что молодежь, оценивая ВС РФ, сравнивает их с некоторым идеалом. Механизм, соответствующий оценочной компоненте обыденного сознания молодежи, назван «Сравнение с идеалом». Данный механизм обуславливает восприятие прежде всего по такому фактору, как «Оценка состояния» и включает определение соответствия реальных ВС РФ их идеалу по ряду воспринимаемых молодыми людьми характеристик. По аналогии с самооценкой человека, формирование оценки ВС РФ можно представить как соотношение образа реальных и образа идеальных ВС РФ: чем менее образ идеала отличен от реального образа, тем выше оценка. Расхождение

между ожиданиями и реальностью приводит к усилению негативности в восприятии. Завышенность идеала и неадекватные индикаторы, устанавливающие степень отклонения от образца являются одной из причин негативного имиджа ВС РФ в молодежной среде.

Выявленные социально-психологические механизмы формирования имиджа ВС РФ должны быть учтены при реализации направлений его коррекции. Представление об имидже как образе, создаваемом в результате взаимодействия трех субъектов, позволяет определить, что субъект коррекции может изменять имидж ВС РФ путем воздействия на сами ВС РФ и на аудиторию имиджа. Кроме того, субъект коррекции имеет возможность оказывать влияние на процессы массовой коммуникации между ВС РФ и молодежью. Таким образом, основными направлениями коррекции имиджа армии в молодежной среде являются:

- изменение ВС РФ, их характеристик - проведение реальных преобразований в материальной, технической, организационной, правовой и других сферах в ходе военного строительства. Это направление исходит из того, что ВС РФ есть субъект самопрезентирования. Поэтому изменение воспринимаемых характеристик ВС РФ, их деятельности является необходимым условием эффективной коррекции имиджа. Основным содержанием этого направления является организация повседневной деятельности и изменение внешних характеристик ВС РФ, прямо или косвенно доступных восприятию молодых людей, так, чтобы они в максимальной степени соответствовали характеристикам целевого образа;

- изменение аудитории имиджа, ее социально-психологических характеристик. Данное направление исходит из представления о молодежи как коллективном субъекте восприятия. Следовательно, целенаправленная коррекция социально-психологических характеристик или «психологического пространства» аудитории (образов, знаний, установок, конструктов) приведет к изменению имиджа ВС РФ. Среди возможностей такого воздействия - развитие общественной и военной идентичности, формирование адекватного идеала и соответствующих индикаторов, по которым производится сравнение;

- оптимизация массовой коммуникации, ее согласование с выделенными конструктами восприятия, значимыми характеристиками ВС РФ и потребностями молодежной аудитории, учет закономерностей работы с социальной информацией.

Представление о взаимодействии образов обыденного сознания молодежи, участвующих в формировании имиджа Вооруженных Сил, на которое направлено корректирующее воздействие с учетом выявленных социально-психологических механизмов легло в основу социально-психологической модели коррекции имиджа ВС РФ в молодежной среде (рис. 5).

Направления коррекции

3 А

к 1

-т ет 1 а С, о

ы ш а

а о

§ я о

N а>

Ф 5

г" ю Я"

>»

О \1

Образы обыденного сознания

Механизма формирования miv.6r.za

Изменение ВС РФ

Изменение > аудитории имиджа

Оптимизация

массовой коммуникации

'Г «Они» ^

Военно-социальная идентификация

Рис. 5. Социально-психологическая модель коррекции имиджа Вооруженных Сил РФ

в молодежной среде.

Исходным моментом деятельности по коррекции имиджа ВС РФ является определение целевого образа. Воздействие на процесс формирования имиджа осуществляется по трем основным направлениям: изменение характеристик ВС РФ, изменение социально-психологических характеристик молодежи, оптимизация массовой коммуникации. Конкретное содержание коррекции определяется с учетом механизмов формирования имиджа. В результате воздействия изменяется групповое сознание молодежи. Происходит сближение имиджа и идеального образа по основным имиджевым характеристикам и, как следствие, формируется положительная оценка ВС РФ. Имеет место развитие военной идентичности молодых людей, достигается личностное принятие армии и службы в ней, согласование личных ценностей и ценностей военной службы. Усиливается «Мы-чувство», связывающее человека с такими социальными общностями как народ, страна. Армия России воспринимаются в контексте угроз национальной безопасности как жизненная необходимость для широкой социальной общности, с которой идентифицирует себя молодой человек.

Содержание социально-психологической модели коррекции имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации в виде модулей, образованных исходя из реализации направлений коррекции с учетом конкретных механизмов формирования имиджа, представлено в таблице 4. Каждый из указанных модулей выражает отдельную задачу по коррекции имиджа ВС РФ в молодежной среде.

Таблица 4

Содержание социально-психологической модели коррекции имиджа ВС РФ

Механизмы формирования имиджа ВС РФ Направления коррекции имиджа ВС РФ

Изменение ВС РФ Изменение свойств аудитории Оптимизация массовой коммуникации

«Идентификация с военнослужащим» Работа с гражданской молодежью направлена на облегчение контактов и получение молодым человеком личного опыта взаимодействия с ВС РФ. Развитие военной идентичности предполагает раскрытие молодым людям тех качеств, которыми юноши уже обладают, для того чтобы стать защитниками Отечества. Поддержка развития военной идентичности предполагает показ ВС РФ глазами военнослужащих, предъявление моделей поведения, обеспечение «эмоционального соучастия».

«Военно-социальная идентификация» Презентация основной деятельности ВС РФ должна отражать их соответствие основному назначению. Развитие общественной идентичности направлено на представление в сознании молодежи угроз безопасности, государственных целей и места ВС РФ в их достижении. Освещение деятельности ВС РФ в контексте «Мы» - «Они» включает опору на образы военных угроз, демонстрацию ВС РФ с позиции «наши».

«Сравнение с идеалом» Реальное изменение значимых характеристик ВС РФ состоит в максимальном «подтягивании» воспринимаемых характеристик к идеальному образу. Формирование в сознании молодежи адекватного образа для сравнения направлено на приведение идеального образа ВС РФ в соответствии с их назначением и реальными условиями. Демонстрация близости ВС РФ к идеалу предполагает не только увеличение доли положительных сообщений, но и введение четких и применимых критериев эффективности ВС РФ.

III. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ

1. Имидж ВС РФ в молодежной среде, представляемый как устойчивый эмоционально окрашенный образ, формирующийся в обыденном сознании молодежи посредством целенаправленной активизации восприятия социально и личностно значимых характеристик Вооруженных Сил России, выполняет ряд важных внешних и внутренних психологических функций.

2. Современный кризис социальной идентичности российской молодежи во многом предопределяет неэффективный имидж ВС РФ. Наибольшее значение для формирования имиджа ВС РФ оказывает развитие общественного и военного аспектов идентичности молодых людей.

3. Имидж ВС РФ оказывает влияние на формирование установок молодых людей к военной службе. Критерием оценки имиджа ВС РФ в молодежной среде служит выраженность положительной установки на военную службу.

4. Исследование особенностей имиджа в молодежной среде предполагает выявление устойчивых различий в восприятии Вооруженных Сил между группами молодежи, обусловленных как дифференцированным влиянием воспринимаемых характеристик ВС РФ, так и психологическими свойствами молодежи. Такие особенности проявляются на трех уровнях, соответствующих

структура имцджа: на диспозицшнном уровне—зависимость шшд:::а от одновременной выраженности общественной и военной идентичности молодых людей; на знаково-содержательном уровне - факторы восприятия ВС РФ, представляющие собой конструкты, при помощи которых молодыми людьми формируется имидж («Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», «Тяжесть службы» и «Романтика-обыденность») и типы имиджа ВС РФ («Негативный», «Отстраненный», «Сочувствующий», «Ситуативно-привлекающий»); на поведенческом уровне - зависимость отношения молодых людей к военной службе от типа имиджа ВС РФ.

5. Целевой образ, являющийся ориентиром в деятельности по коррекции имиджа ВС РФ, характеризуется высокими значениями по факторам «Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», невыраженной оценкой фактора «Тяжесть службы». Направленность деятельности по коррекции имиджа на реализацию характеристик целевого образа позволит сформировать эффективный имидж ВС РФ.

6. Социально-психологическими механизмами формирования имиджа ВС РФ, понимаемыми как совокупность процессов, опираясь на которые субъект восприятия формирует образ армии, являются: идентификация с военнослужащим, военно-социальная идентификация и сравнение с идеалом.

7. Основными направлениями коррекции имиджа ВС РФ выступают: изменение характеристик ВС РФ, изменение свойств аудитории, оптимизация массовой коммуникации.

IV. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Органам государственного и военного управления: работу по формированию имиджа ВС РФ целесообразно осуществлять в единой государственной системе (наряду с формированием имиджа государства, других силовых структур, образования и т.д.), создать орган, отвечающий за координацию деятельности по всем направлениям коррекции имиджа, разработать четкие целевые образы для разных аудиторий имиджа ВС РФ, учитывать имиджевые характеристики ВС РФ при определении направлений военной реформы, осуществлять мониторинг имиджа ВС РФ, используя предложенную модель психосемантического исследования и методику оценки имиджевых характеристик ВС РФ.

2. Структурам по информационному обеспечению и связям с общественностью, средствам массовой информации и специалистам по рекламе военной службы, при создании информационных сообщений о ВС РФ и планировании мероприятий по защите от психологических операций противника необходимо учитывать социально-психологические свойства молодежи, факторы восприятия, значимые характеристики ВС РФ и закономерности социального познания.

3. Образовательным учреждениям среднего обгцего и профессионального образования: общественную и военную идентичность развивать путем актуа-

лизации соответствующих конструктов в сознании молодых людей, формировать их представление о назначении и адекватных критериях оценки ВС РФ и реальных военных угрозах для страны.

4. Воспитательным структурам в соединениях и частях: в целях развития военной идентичности молодежи следует шире использовать связи с местными образовательными учреждениями и общественными объединениями молодежи, привлекать гражданскую молодежь к участию в различных событиях жизни воинских частей.

5. Военно-учебным заведениям: основные результаты исследования целесообразно использовать в подготовке специалистов в области управления, журналистики, психологии, социальной и культурно-досуговой работы.

6. Военным психологам и специалистам по профессиональному психологическому отбору, в разрабатываемых рекомендациях по созданию информационных и рекламных материалов следует учитывать социально-психологические механизмы формирования имиджа и психологические особенности молодежи.

Направления дальнейшего исследования:

- защита имиджа ВС РФ от психологических операций противника;

- психологические особенности воздействия рекламы военной службы;

- условия оптимизации имиджа военных образовательных учреждений и войск (сил) выполняющих специальные задачи;

- психологические условия повышения эффективности информационного обеспечения деятельности ВС РФ и связей с общественностью;

- внутренний имидж и корпоративная культура в ВС РФ;

- психологические аспекты совершенствования символики ВС РФ и дизайна предметно-пространственной среды военных городков и служебных помещений.

V. ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ

1. Давыдов Д.Г. Грабовский И.В. Отношение российской молодежи к военной службе// Военно-социологические исследования: Сборник статей. № 3. 2004. С.35-48. -0,8 п.л.

2. Давыдов Д.Г. Имидж в контексте психологической теории // Имиджело-гия: тенденции и перспективы развития. -М., 2003. С.12-16. -0,5 п.л.

3. Давыдов Д.Г. Имидж вооруженных сил в современном военном противоборстве // Связи с общественностью как интегрированное научное знание периода открытого информационного общества: Материалы конференции. -М, 2004. С.136-140. -0,25 п.л.

4. Давыдов Д.Г. Имидж Вооруженных сил России в молодежной среде (социально-психологические аспекты формирования и коррекции) // Социальные исследования и технологии. № 4. 2005. С.12-18. - 0,5 п.л.

5. Давыдов Д.Г. Иывдк Вооруженных Сил России: от психологических исследований к политическим решениям // Политический маркетинг. №2. 2005. С.4-9. -0,3 п.л.

6. Давьщов Д.Г. Имидж Вооруженных Сил Российской Федерации в молодежной среде как предмет социально-психологического исследова-ния//Сборник научных статей адъюнктов. -М., ВУ, № 12. Ч. 1. 2004. С.78-97. -1,25 п.л.

7. Давыдов Д.Г. Мясоедов С.П. Армии нужен свой парень // Военное образование. 2003, 5-11 июля. № 27. С.4-5. -0,2 п.л.

8. Давыдов Д.Г. Социально-психологическое исследование имиджа Вооруженных Сил России в молодежной среде // Материалы конференции посвященной 120-летию Московского психологического общества. -М., 2005. С.95-97. -0,1 пл.

9. Давыдов Д.Г. Сущность и психологическая структура имиджа Вооруженных Сил России // Материалы международного симпозиума «Имиджелогия-2005: феноменология, теория, практика». -М., 2005. С.264-265. -0,1 п.л.

Общий объем публикаций по теме работы - 4 п.л.

Отпечатано в типографии "АРБАТ"

Адрес: г. Москва, ул. Поварская, д. 8/1, стр. 2

Подписано в печать 24.05.2005 г.,

Тираж 100 экз. Заказ № 258

Тел.: 291-71-42/62

РНБ Русский фонд

2007-4 10195

1 3 ИЮЛ 2005

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Давыдов, Денис Геннадьевич, 2005 год

Введение.

Глава I. Имидж Вооруженных Сил России в молодежной среде как объект социально-психологического исследования.

1.1. Проблема корпоративного имиджа в современной психологии.

1.2. Социально-психологические характеристики молодежи как субъекта имиджа.

1.3. Подходы к исследованию особенностей имиджа Вооруженных Сил России.

Глава II. Вооруженные Силы России в обыденном сознании молодежи.

2.1. Исследование содержания образа Вооруженных Сил с помощью психосемантического эксперимента.

2.2. Факторная структура семантического пространства восприятия и типология имиджа ВС РФ.

2.3. Взаимосвязь имиджа ВС РФ с идентичностью молодежи и ее установками на военную службу.

Глава III. Социально-психологическая модель коррекции имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации в молодежной среде.

3.1. Определение характеристик эффективного имиджа ВС РФ в молодежной среде.

3.2. Механизмы формирования и направления коррекции имиджа ВС РФ в сознании молодежи.

3.3. Содержание социально-психологической модели коррекции имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации.

Введение диссертации по психологии, на тему "Социально-психологические особенности имиджа Вооруженных Сил России в молодежной среде"

Одним из условий успешного осуществления реформы ВС РФ является формирование привлекательного облика армии и флота России, повышение их престижа. Как показывает многовековой опыт, отношение общества к Вооруженным Силам во многом определяет морально-психологическое состояние военнослужащих, а значит, и боеготовность войск, эффективность решения поставленных перед ними задач. Восприятие Вооруженных Сил, как элемента Российского государства, так или иначе затрагивающего интересы всех россиян, влияет на стабильность общества и настроения людей1. Следовательно, имидж ВС РФ, как целенаправленно формируемый в обыденном сознании образ, является важным элементом безопасности России.

Понимание войны как социально-психологического явления, предполагает изучение влияния образов своих войск и войск противника на исход военного противоборства . Научные исследования свидетельствуют о значительной роли имиджа вооруженных сил в военных конфликтах. Стратегическое информационно-психологическое противоборство «второго поколения» включает в себя систему глобальных мероприятий по «управлению впечатлением» (Perception Management)3. Среди прочего, этот вид противоборства направлен на разрушение сложившихся у населения противника и третьих стран образов государственных органов и вооруженных сил противоборствующей стороны,

1 См., например: Россия: стратегия достоинства Имидж и реальность страны, информационные технологии и кризисные ситуации/ Под ред. С.Е. Кургиняна, А.П. Ситникова. -М., 2001; Банников К.Л. Антропология экстремальных групп (Доминантные отношения среди военнослужащих срочной службы Российской Армии). -М., 2002. С. 242.

2 См.: Караяни А.Г. Психология и война// Психология войны. -Сборник материалов конференции. -М., 2002. С. 19.

См.: Гриняев С. Взгляды военных экспертов США на ведение информационного противо-борства//Зарубежное военное обозрение. № 8. 2001; с. 10-12; Гахов А. Психологические аспекты применения авиации в современных условиях// Зарубежное военное обозрение. 2004. № 11. С. 34. на формирование недоверия к ним1.

Соответственно ставится и вопрос о защите собственного населения и личного состава вооруженных сил от подобных воздействий со стороны противника. В вооруженных силах США, Великобритании, Германии, Франции и других стран создана разветвленная система связей с общественностью, главной задачей которой является создание положительного имиджа данного государственного института . Все развитые страны, комплектующие вооруженные силы на добровольной основе, проводят интенсивную рекламу военной службы, эффективность которой обеспечивается широкомасштабными научными исследованиями. Таким образом, среди мировых держав становится отчетливым понимание роли имиджа вооруженных сил в современном военном противоборстве.

Стратегии формирования имиджа сегодня все чаще направляются на молодежь. Молодежь закономерно рассматривается как резерв для пополнения личного состава Вооруженных Сил и, соответственно, как одна из целевых групп для технологий формирования'имиджа армии3. Более 85% военнослужащих относится к молодежи4. Поэтому восприятие армии молодыми людьми является важным оборонным ресурсом нашего государства.

Конец XX века в России ознаменовался ростом негативного отношения к Вооруженным Силам, падением престижа военной службы5. Недоверие к ар

1 См., например, Шаравов КВ. Психологическое воздействие на войска и население зарубежных стран. -М., 2000.С. 102; Тюрин Д. Сафонов В. Психологические операции ВС США в Афганистане//Зарубежное военное обозрение № 3. 2002. с. 7-11.

2 См.: Шаравов КВ. Психологическое воздействие на войска и население зарубежных стран. -М., 2000. С. 93.

3 См.: Прудников Л.А. Политические технологии как фактор формирования имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации: Дис. канд. полит, наук. -М., 2004. С. 74.

См.: Певень Л.В. Готовность к военной службе: проблемы формирования оборонного сознания российской молодежи//Социс, 1997, № 5. С. 26.

5 Завальнюк В.В. Военно-профессиональная ориентация молодежи на кадровую службу в армии (на примере курсантов военных вузов г. Москвы). -Дис. канд. социол. наук. -М., 2002. С.З. мии выражает все большее число молодых людей1. По данным всероссийского опроса, проведенного Фондом «Общественное мнение», 46% молодых людей считает положение в Российской армии «плохим и очень плохим»2. Несмотря на предпринимаемые государством и обществом меры, число молодых людей уклоняющихся от призыва на военную службу, остается весьма высоким. Так, по данным ГОМУ ГШ ВС РФ, осенью 2004 года на мероприятия, связанные с призывом на военную службу, не явились 21 тыс. граждан. Это является одной из существенных причин недостаточного укомплектования войск рядовым и сержантским составом3. Кроме того, для значительной части молодых людей, сам призыв в армию является психической травмой4. Следовательно, непривлекательный имидж военной организации страны во многом предопределяет трудности с комплектованием по призыву и по контракту, низкую мотивацию к службе всех категорий военнослужащих, отсутствие широкой общественной поддержки действий федеральных войск по наведению конституционного порядка, незащищенность личного состава от негативного информационно-психологического воздействия. Переход на комплектование частей и соединений военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, не снимает необходимость коррекции имиджа ВС РФ. Более того, не исключены и негативные последствия такого перехода для имиджа ВС РФ (как это было, например, на первом этапе аналогичных преобразований в США)5.

Государственное и военное руководство России озабочено тем, как воспринимаются Вооруженные Силы населением России и особенно молодежью. Все чаще в выступлениях руководителей, политиков и ученых звучит мысль о

1 Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 год. -М, 2003. С.113.

2 См.: Результаты опроса Фонда «Общественное мнение» от 13 февраля 2005 года (1500 респондентов) // www.fom.ru, 17.02.2005.

См.: Интервью с начальником Главного организационно-мобилизационного управления ГШ ВС РФ генерал-полковником В.В.Смирновым // www.mil.ru, 15.12.2004.

4 См.: Петер С.Л. Развитие Я-образа военнослужащего по призыву: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М. 2001. С.2.

5 См., например: Останкович А.Е. Социально-психологические предпосылки и условия перехода ВС США на контрактную систему комплектования: Дис. канд. психол. наук. -М., 1994. необходимости изменения имиджа ВС РФ1. «Ведь вполне очевидно, что от их образа, формируемого общественным мнением, во многом зависит отношение наших сограждан к тому, что в настоящее время происходит в армии и на флол те», - отмечает Министр обороны России С.Б. Иванов . Наряду с усилиями по повышению боеготовности, устранению преступности в армейской среде, укреплению правового статуса военнослужащих, принимаются меры по улучшению информационного обеспечения, рекламы военной службы, созданию системы связей с общественностью. Очевидно, что деятельность по коррекции имиджа ВС РФ невозможна без изучения его современного состояния, выявления социально-психологических особенностей, детерминант и закономерностей его формирования.

Несмотря на представленность термина «имидж» в современной отечественной науке, построение психологической теории имиджа остается нерешенной задачей. В диссертационных исследованиях и научных публикациях отражаются отдельные аспекты данного явления. Е.Б. Перелыгиной, предложившей концепцию имиджа как феномена интерсубъективного взаимодействия, теоретическая модель имиджа построена применительно к персональному имиджу3. E.H. Богданов, В.Г. Зазыкин, наиболее предметно исследовавшие корпоративный имидж, рассматривают его в рамках деятельности по связям с общественностью4. Отсутствие единого подхода в понимании сущности, структуры и функций корпоративного имиджа в современной науке затрудняет определение методологических ориентиров в его изучении. В многочисленной, так на

1 См., например: Бусловский В.Н. Привлечение граждан к прохождению военной службы по контракту: основные направления военно-информационной работы // www.mil.ru., 25.01.2005; Резолюция, принятая участниками круглого стола «Имидж армии - имидж безопасности России» // www.academim.org, 4.03.2005.

2 Иванов С. Армия новой эпохи: Выступление министра обороны РФ Сергея Иванова на сборе руководящего состава Вооруженных сил Российской Федерации «Основные итоги подготовки Вооруженных Сил РФ в 2004 учебном году, перспективы их строительства и развития на период до 2016 года// Красная звезда. -2004, 19 ноября.

См.: Перелыгина Е.Б. Имидж как феномен интерсубъективного взаимодействия: содержание и пути развития: Дис. докт. психол. наук. -М., 2003.

4 См.: Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Психологические основы «Паблик рилейшнз». -СПб., 2003. зываемой «практической» литературе господствуют, как правило, интуитивист-ские подходы к описанию этого явления, опирающиеся на западный опыт в области маркетинга, рекламы и public relations.

В отечественной военной науке и практике происходит осознание важности деятельности по коррекции имиджа ВС РФ, причем не только как инструмента поддержки основной деятельности по обеспечению безопасности страны, но и как одной из главных составляющих этой деятельности. Интенсивно исследуются различные аспекты оптимизации отношений армии и общества1, военно-профессиональной ориентации и подготовки молодежи к службе в BooЛ руженных Силах . Все чаще имидж ВС РФ рассматривается как один из факторов ориентации допризывной молодежи на военную службу3, формирования мотивационной готовности к службе военнослужащих4. Вопросы ценностей военной службы и повышения ее престижа ставит В.А. Петрикас5. Вопросы совершенствования индивидуального имиджа военного руководителя рассматг 7 ривают JI.B. Аминова и А.Г. Лебедев , A.B. Саватеев . Предпринимают попыт

1 См. Бровко С.А. Военно-гражданские отношения: содержание, типология и особенности в России: Дис. .канд. филос. наук. -М., 1997; Ужанов А.Е. Система «Public relations» (связей с общественностью) в Вооруженных Силах: сущность, проблемы функционирования, пути формирования: Дис. .канд. социол. наук. -М., 1998.

См.: Алешин В.В. Социально-психологические аспекты формирования военно-профессиональной ориентированности учащихся: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1991; Киреев О.П. Психологические условия эффективной ориентации молодежи на офицерские профессии: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1999; Лоскутов В.Н. Психологическая подготовка молодежи к службе в Вооруженных Силах РФ: Дис. .докт. психол. наук. -М., 1995. Мурачев А.П. Военно-профессиональная ориентация молодежи в системе формирования готовности к службе военнослужащих по контракту (социологический анализ): Дис. канд. соц. наук. -M., 1997; Пилипонский А.Г. Общественное мнение и его роль в формировании готовности советской молодежи к защите завоеваний социализма: Дис. канд. философ, наук. - М.: ВПА, 1986; Белоконь М.А. Развитие системы подготовки молодежи к военной службе в России: История и современность // Армия и общество. -1999, № 2, с. 102-113.

3 См.: Сухарев Н.А. Ориентация учащейся молодежи на военную профессию в современных условиях. Дис. канд. пед. наук. -Тольяти, 2002. С. 78.

4 Мотивационная готовность молодых офицеров к военной службе. -M., 2004. С. 17.

5 См.: Петрикас В. А. Социальная ценность воинской службы для современной российской молодежи: Дис. .канд. социол. наук. -M., 1998.

6 См.: Аминова JI.B. Лебедев А.Г. Имидж офицера. -Тверь, 2000.

7 См.: Саватеев А. В. Психологические условия совершенствования имиджа командира курсантского подразделения: Дис. канд. психол. наук. -М., 2001. ки решения проблем восприятия государственных служащих в массовом сознании современного российского общества В.В. Дъякова, Е.А. Орлова, A.A. Семик1. Создание имиджа Вооруженных Сил России, как одно из направлений рекламы армии, выделяет С.П. Вачаев2.

Однако, несмотря на теоретическую и практическую значимость, имидж ВС РФ до сих пор не стал предметом целенаправленного изучения в психологической науке. Анализ научных трудов показывает, что имидж Вооруженных Сил как социального института изучен недостаточно, не выявлены его структура, социально-психологические особенности и детерминанты формирования. Социологические исследования не позволяют вскрыть глубинную основу отношения молодежи к военной службе. Психологическая характеристика современного состояния имиджа ВС РФ подменяется публицистическими описаниями, выполненными на основе личного опыта и субъективного мнения авторов. Все это не позволяет определить эффективные пути коррекции имиджа.

Таким образом, проблему имиджа ВС РФ можно отнести к «. одной из психологических проблем военного строительства, развития Вооруженных Сил 2 как особого государственного института». Изучение социально-психологических особенностей имиджа Вооруженных Сил России актуально как для развития социально-психологического знания, так и для принятия практических мер по коррекции восприятия российской молодежью Вооруженных Сил, повышению эффективности рекламы военной службы, развитию системы связей с общественностью, повышению мотивации к военной службе, защиты от информационно-психологического воздействия противника.

1 См л Дьякова В.В. Стереотипы восприятия государственных служащих в современном российском обществе: Автореф. дис. .канд. психол. наук. -М., 1996; Орлова Е.А. Формирование позитивного имиджа государственного деятеля: социально-психологический аспект.: Дис. канд. психол. наук. -М., 1997; Семик A.A. Психологическая характеристика имиджа сотрудника органов внутренних дел.: Дис. .канд. психол. наук. -Рязань, 1999.

2 См.: Вачаев С.П. Реклама в военной газете: Учебное пособие - М.: ГА ВС, 1994. С.5

3 См.: Помогайбин В.Н. Военно-психологические исследования: методологические основы. — М., 2001.-С. 294.

Объектом исследования выступает имидж Вооруженных Сил России, а предметом исследования - социально-психологические особенности имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации среди российской молодежи.

Цель исследования — установить социально-психологические особенности имиджа ВС РФ и механизмы его формирования в молодежной среде, обосновать теоретические подходы к его коррекции.

Задачи исследования:

3. Обосновать основные направления и социально-психологическую модель коррекции имиджа ВС РФ.

Гипотеза исследования:

Методологическими и научно-теоретическими основами исследования служат концепция социально-культурной детерминации психических явлений J1.C. Выготского, B.C. Агеева, Л.Г. Асмолова, концепция образа и сознания А.Н. Леонтьева, теория социальных представлений С. Московичи, конструктивистский подход (Дж. Брунер, Дж. Келли), представления о категориальной структуре сознания в психосемантике (Ч. Осгуд, В.Ф. Петренко, А.Г. Шмелев), теория идентичности Э. Эриксона, теории социальной идентичности и самокатегоризации Г. Тэджфела и Дж. Тернера.

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

2. Определена структура имиджа ВС РФ, включающая: диспозиционный уровень, отражающий место армии в образе мира молодого человека; знаково-содержательный уровень, включающий основные характеристики Вооруженных Сил, воспринимаемые молодыми людьми; поведенческий уровень, выражающий наличие предрасположенности к тому или иному виду поведения по отношению к ВС РФ.

На защиту выносятся следующие положения:

- на поведенческом уровне — зависимость отношения молодых людей к военной службе от типа имиджа ВС РФ. Положительное отношение к военной службе соответствует «Сочувствующему» и «Ситуативно-приемлемому» типу имиджа ВС РФ, отрицательное - «Негативному».

Практическая значимость исследования:

2. Построенное семантическое пространство восприятия ВС РФ, разработанные типология и социально-психологическая модель коррекции имиджа позволяют повысить результативность деятельности по комплектованию войск, формированию психологической готовности молодых людей к военной службе и предупреждению уклонений от нее. Представленные рекомендации целесообразно использовать в интересах психологического противоборства, совершенствования рекламы военной службы, информационного обеспечения деятельности ВС РФ и системы связей с общественностью.

Исследование проводилось с использованием методов ассоциативного эксперимента, теста репертуарных решеток (Дж. Келли), модифицированной методики семантического шкалирования, теста М. Куна-Маркпатленда («Кто я?»), специально созданного опросника установок по отношению к военной службе. В ходе решения задач исследования использовались данные мониторинга,проводимого Социологическим центром ВС РФ в рамках выполнения Федеральной целевой программы «Переход к комплектованию военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, ряда соединений и воинских частей» на 2004 — 2007 годы» и вторичный анализ результатов социологических исследований. Для обработки неформализованных данных использовался контент-анализ. При математико-статистической обработке данных с помощью пакета статистических программ SPSS 12.0 for Windows применялись дисперсионный, кластерный и факторный виды анализа.

Достоверность полученных данных обеспечивается научно-методологической обоснованностью программы исследования, репрезентативностью выборки, соблюдением методических принципов и правил проведения исследования, реализацией многоступенчатого подхода к разработке репрезентативных методик исследования, разнообразием применяемых исследовательских процедур и их взаимодополняемостью, оценкой статистической значимости выводов, соотнесением с результатами исследований других авторов.

Исследование проводилось с 2002 по 2005 годы в 6 субъектах Российской Федерации и состояло из нескольких взаимосвязанных этапов.

Первый этап (2002-2003 гг.) включал в себя: изучение, обработку и систематизацию общей и специальной научной литературы об исследованиях, посвященных проблемам корпоративного имиджа, социального познания и восприятия Вооруженных Сил; разработку концепции диссертационного исследования, его цели, задач, объекта, предмета и рабочей гипотезы; уточнение методического замысла, подборку инструментария исследования, проведение исследовательской работы.

Второй этап (2003-2004 гг.) заключался в последовательном и целенаправленном проведении эмпирических исследований, в ходе которых было обследовано более 600 человек в возрасте от 15 до 24 лет, проживающих в различных регионах Российской Федерации.

Третий этап (2004-2005 гг.) состоял из обобщения, систематизации и обработки результатов диссертационного исследования; оформления результатов опытно-экспериментальной работы, формулировки теоретических выводов и практических рекомендаций; обоснования путей совершенствования имиджа ВС РФ. На данном этапе использовались методы обобщения, систематизации и интерпретации результатов исследования, апробации полученных научных данных.

Апробация результатов исследования. Основные положения работы обсуждались на заседаниях кафедры психологии Военного университета (2003, 2004, 2005), кафедры имиджелогии Института связей с общественностью Международного университета бизнеса и управления (2005), представлялись на 1-ом Всероссийском научном семинаре Лиги Профессиональных Имиджмейкеров (2003), Всероссийской научно-практической конференции «Связи с общественностью как интегрированное научное знание периода открытого информационного общества» (2004), Международных симпозиумах, проводимых Академией имиджелогии «Имиджелогия-2004» и «Имиджелогия-2005», круглом столе «Имидж армии - имидж безопасности России» (2005). Материалы диссертационного исследования использованы в НИР «Реклама военной службы в деятельности военных учреждений культуры» (2004, шифр «Реклама и армия»), в процессе проведения занятий с курсантами по дисциплине «Социальная психология». Общий объем публикаций по теме работы - 4 п.л.

Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы, включающего 223 источника, и 19 приложений. Глава I. Имидж Вооруженных Сил России в молодежной среде как объект социально-психологического исследования. Глава II. Вооруженные Силы России в обыденном сознании молодежи. Глава III. Социально-психологическая модель коррекции имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации в молодежной среде. Общий объем диссертации 194 страницы. Работа иллюстрирована 26 рисунками и 28 таблицами.

Заключение диссертации научная статья по теме "Социальная психология"

Выводы по III главе:

1. Целевой образ, являющийся ориентиром в деятельности по коррекции имиджа ВС РФ, характеризуется высокими значениями по факторам «Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», невыраженной оценкой фактора «Тяжесть службы». Основными имиджевыми характеристиками являются: оценка состояния ВС РФ как эффективных и вызывающих гордость; социальная значимость, восприятие их как «наших»; личностная значимость ВС РФ для молодых людей; комфорт службы и взаимоотношений; наделение традиционными мужскими качествами; организованность, дисциплинированность и ответственность, вызывающие доверие; обеспеченность; добровольность; престижность. Направленность деятельности по коррекции на активизацию восприятия молодежью указанных характеристик позволит сформировать результативный имидж ВС РФ. Успешность коррекции имиджа ВС РФ зависит от соответствия этой деятельности категориям группового семантического пространства целевой аудитории.

2. Анализ особенностей имиджа ВС РФ позволил выявить социально-психологические механизмы его формирования. Под такими механизмами следует понимать совокупность процессов, опираясь на которые субъект восприятия строит образ армии. В качестве данных механизмов выделяются: Иденти

1 Останкович А.Е. Социально-психологические предпосылки и условия перехода ВС США на контрактную систему комплектования: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1994. С. 37. фикация с военнослужащим, Военно-социальная идентификация и Сравнение с идеалом.

3. Основными направлениями по коррекции имиджа ВС РФ выступают: Изменение характеристик ВС РФ, как проведение реальных преобразований в материальной, технической, организационной, правовой и других сферах в ходе военного строительства; Изменение свойств аудитории, ее социально-психологических характеристик: свойственных молодежи образов, установок и стереотипов, включая развитие военной и общественной идентичности; Оптимизация массовой коммуникации, как изменение ее психологической структуры, обеспечивающее согласование с факторами восприятия ВС РФ, потребностями молодых людей и психологическими закономерностями распространения массовой информации.

4. Модель социально-психологической коррекции имиджа ВС РФ включает взаимодействие образов обыденного сознания молодежи, участвующих в формировании имиджа ВС РФ, на которое направлено корректирующее воздействие, проводимое с учетом социально-психологических механизмов. Содержание социально-психологической модели коррекции имиджа описано в виде модулей, образованных исходя из опоры направлений коррекции на механизмы формирования имиджа. Каждый из предложенных модулей выражает отдельную задачу по коррекции имиджа в молодежной среде.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Одной из задач военного строительства Российской Федерации является формирование результативного имиджа армии. Важнейшей целевой аудиторией имиджа ВС РФ выступает российская молодежь. Создание результативного имиджа ВС РФ в молодежной среде позволит осуществить решение ряда внутренних (психологическая защита, повышение мотивации к службе и самооценки военнослужащих) и внешних (привлечение кандидатов на военную службу, предупреждение уклонений от призыва на военную службу, поддержка деятельности армии населением) проблем ВС РФ. Изучение современного состояния имиджа ВС РФ, выявление социально-психологических особенностей, детерминант и закономерностей его формирования - является условием эффективной деятельности по коррекции имиджа ВС РФ.

Данное исследование было посвящено выявлению социально-психологических особенностей имиджа ВС РФ в молодежной среде, обусловленных как дифференцированным влиянием воспринимаемых характеристик ВС РФ, так и психологическими характеристиками молодежи. Проведенный теоретический анализ состояния проблемы имиджа в современной психологии и результаты эмпирического исследования позволили решить поставленные задачи, подтвердить основную гипотезу диссертационного исследования, и свидетельствуют об обоснованности разработанных теоретических положений, адекватности организационно-методического замысла исследования, достоверности полученных выводов и практической значимости разработанных рекомендаций.

Исследование особенностей имиджа ВС РФ в молодежной среде позволяет сделать следующие теоретические и практические выводы:

1. Образы вооруженных сил, всегда игравшие важную роль в военном противоборстве, сегодня становятся одними из главных мишеней психологической борьбы. Соответственно необходима целенаправленная деятельность по коррекции образа Российской армии. Имидж ВС РФ в молодежной среде, представляемый как устойчивый эмоционально окрашенный образ, формирующийся в обыденном сознании молодежи посредством целенаправленной активизации восприятия социально и личностно значимых характеристик Вооруженных Сил России, выполняет ряд психологических функций: мотивации принадлежности к Вооруженным Силам, психологической защиты и поддержания высокой самооценки военнослужащих, информирования, воздействия на поведение молодежи, согласования картины окружающего социального мира в сознании людей.

2. Структура имиджа ВС РФ может быть рассмотрена в двух планах. Элементами функциональной структуры имиджа ВС РФ являются: Объектный компонент, выражающий реальные характеристики объекта имиджа (ВС РФ), существующие объективно и могущие быть воспринятыми аудиторией; Субъектный компонент, представляющий особенности субъекта восприятия (российской молодежи), которые оказывают влияние на формирование имиджа; Целевой компонент, отражающий цели формирования имиджа и направленность на те параметры восприятия ВС РФ, коррекция которых изменит поведение аудитории в благоприятную (с т.з. субъекта коррекции) сторону. Динамическая структура имиджа включает следующие уровни: Диспозиционный, выражающий форму фиксации отношения субъекта к ВС РФ и социальной реальности в целом; Знаково-содержательный, отражающий основные когнитивные и эмоциональные характеристики ВС РФ, воспринимаемые молодыми людьми; Поведенческий, представляющий регулирующее воздействие имиджа.

3. Критерием результативности имиджа ВС РФ является его соответствие целям формирования. В качестве общей цели можно выделить формирование психических образований (мнения, отношения, социальные установки), направляющих поведение аудитории имиджа в благоприятную для ВС РФ сторону. Для молодежи конкретным критерием оценки имиджа служит выраженность положительной установки на военную службу.

4. Молодежь как целевая аудитория имиджа ВС РФ имеет ряд психологических характеристик, наиболее важные из которых выражаются в соответствующем этому возрасту становлении идентичности. Наибольшее значение для формирования имиджа ВС РФ оказывает развитие общественного и военного аспектов идентичности молодых людей, причем формирование эффективного имиджа ВС РФ возможно при одновременной выраженности обоих аспектов. Современный кризис социальной идентичности российской молодежи во многом предопределяет неэффективный имидж ВС РФ в молодежной среде.

5. Исследование особенностей имиджа в молодежной среде предполагает выявление устойчивых различий в восприятии Вооруженных Сил между группами молодежи, обусловленных как дифференцированным влиянием воспринимаемых характеристик ВС РФ, так и психологическими свойствами молодежи. Такие особенности проявляются на трех уровнях, соответствующих динамической структуре имиджа:

• на диспозиционном уровне - зависимость имиджа от одновременной выраженности общественной и военной идентичности молодых людей;

• на знаково-содержательном уровне - факторы восприятия ВС РФ, представляющие собой конструкты, при помощи которых молодыми людьми формируется имидж («Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», «Тяжесть службы» и «Романтика-обыденность») и типы имиджа ВС РФ («Негативный», «Отстраненный», «Сочувствующий», «Ситуативно-приемлемый»);

• на поведенческом уровне - зависимость отношения молодых людей к военной службе от типа имиджа ВС РФ.

6. Исследование не выявило типа имиджа ВС РФ, который можно было бы назвать «Положительным». Наиболее отрицательное отношение к военной службе связано с «Негативным» типом имиджа ВС РФ. «Отстраненный» тип влияет на формирование положительной установки к службе по призыву, а «Сочувствующий» связан с формированием положительного отношения только к военной службе по контракту. «Ситуативно-приемлемый» тип имиджа лежит в основе положительных установок на военную службу, как по призыву, так и по контракту. Молодые люди, которым свойственен «Сочувствующий» и «Ситуативно-приемлемый» типы имиджа являются наиболее вероятными кандидатами на военную службу по контракту и должны рассматриваться как целевая группа в рекламе военной службы.

7. Целевой образ, являющийся ориентиром в деятельности по коррекции имиджа ВС РФ, характеризуется высокими значениями по факторам «Оценка состояния», «Социальная значимость», «Личностная близость», невыраженной оценкой фактора «Тяжесть службы». Основными имиджевыми признаками такого образа являются: оценка состояния ВС РФ как эффективных и вызывающих гордость; социальная значимость, восприятие их как «наших»; личностная значимость ВС РФ для молодых людей; комфорт службы и взаимоотношений; наделение традиционными мужскими качествами (мужественность, смелость, сила и т.д.); организованность, дисциплинированность и ответственность, вызывающие доверие; обеспеченность; добровольность; престижность. Направленность коррекции на формирование указанных характеристик позволит сформировать результативный имидж ВС РФ.

8. Социально-психологические механизмы формирования имиджа ВС РФ представляют собой совокупность процессов, опираясь на которые, субъект восприятия конструирует образ ВС РФ. Такие механизмы проявляются в устойчивых и повторяющихся особенностях имиджа ВС РФ. Основными социально-психологическими механизмами формирования имиджа ВС РФ в молодежной среде являются: Идентификация с военнослужащим, Военно-социальная идентификация и Сравнение с идеалом.

9. Основными направлениями по коррекции имиджа ВС РФ являются: Изменение характеристик ВС РФ, как проведение реальных преобразований в материальной, технической, организационной, правовой и других сферах в ходе военного строительства; Изменение свойств аудитории, ее социальнопсихологических характеристик: свойственных молодежи образов, установок и стереотипов, включая развитие военной и общественной идентичности; Оптимизация массовой коммуникации, как изменение ее психологической структуры, обеспечивающее согласование с факторами восприятия ВС РФ, потребностями молодых людей и психологическими закономерностями распространения массовой информации.

10. Социально-психологическая модель коррекции имиджа ВС РФ включает взаимодействие образов обыденного сознания молодежи, участвующих в формировании имиджа ВС РФ, на которое направлено корректирующее воздействие, с учетом выявленных социально-психологических механизмов. Содержание социально-психологической модели коррекции имиджа описано в виде модулей, образованных исходя из реализации направлений коррекции с учетом механизмов формирования имиджа. Каждый из предложенных модулей выражает отдельную задачу по коррекции имиджа ВС РФ в молодежной среде: Работа в ВС РФ с гражданской молодежью; Презентация основной деятельности ВС РФ; Реальное изменение значимых характеристик ВС РФ; Развитие военной идентичности молодежи; Развитие общественной идентичности и патриотическое воспитание; Формирование в сознании молодежи адекватного образа для сравнения; Поддержка развития военной идентичности в массовой коммуникации; Освещение деятельности ВС РФ в контексте «Мы» - «Они»; Демонстрация близости ВС РФ к идеалу.

11. Разработанные модель психосемантического исследования и методика оценки имиджевых характеристик ВС РФ в молодежной среде могут быть положены в основу мониторинга имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации, других силовых структур и органов государственной власти России.

Проведенная работа показала необходимость продолжения исследований и позволила наметить их перспективные направления, среди которых: изучение психологических особенностей воздействия рекламы военной службы, создание психологических основ маркетинга военной службы, дальнейшая разработка психодиагностических методик для оценки имиджа Вооруженных Сил и установок на военную службу, исследование условий оптимизации имиджа военных образовательных учреждений и войск (сил) выполняющих специальные задачи, построение социально-психологической модели защиты имиджа ВС РФ от психологических операций противника, выявление психологических условий повышения эффективности информационного обеспечения деятельности ВС РФ и связей с общественностью, исследование внутреннего имиджа и корпоративной культуры ВС РФ, изучение психологических аспектов совершенствования символики ВС РФ и дизайна предметно-пространственной среды военных городков и служебных помещений.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Давыдов, Денис Геннадьевич, Москва

1. Абельс X. Интеракция, идентификация, презентация: Введение в интерпре-тативную социологию. —М., 1999.

2. Абульханова К.А. Психология и сознание личности. -М., Воронеж, 1999.

3. Абульханова-Славская К.А. Российский менталитет: кросс-культурный и типологический подход // Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики. -М., 1997. С. 7 78.

4. Агапова И.Ю. Социально-психологическое воздействие рекламного сообщения на целевую аудиторию: Автореф. .канд. психол. наук. -М., 1999.

5. Агеев B.C. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. -М., 1990.

6. Алавидзе Т.Д., Антонюк Е.В., Вильданова A.A. Психологические аспекты освещения событий в Чечне программами центрального телевидения (по материалам информационных передач в январе 1995г.)// Вопросы психологии. 1995. №4.

7. Алешин В.В. Социально-психологические аспекты формирования военно-профессиональной ориентированности учащихся: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1991.

8. Амирова JI.B., Лебедев А.Г. Имидж офицера. -Тверь, 2000.

9. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. 7-е изд. -СПб, 2003.

10. Андреева Г.М. Психология социального познания. М., 1997.

11. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. -М., 2002.

12. Андреева Г.М. Социальное познание: проблемы и перспективы. -М., Воронеж, 1999.

13. Андреева Г.М., Богомолова H.H., Петровская Л.А. Современная социальная психология на Западе (теоретические направления). -М., 1978.

14. Анцупов А .Я., Шипилов А.И. Конфликтология. -М., 1999.

15. Аронсон Э., Пратканис Э.Р. Эпоха пропаганды: Механизмы убеждения, повседневное использование и злоупотребление. -СПб, 2003.

16. Артемьева Е.Ю. Основы психологии субъективной семантики. -М., 1999.

17. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. -М., Воронеж, 1996.

18. Атабиева Ж.А. Особенности изменения социокультурных ориентаций современной российской молодежи // Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков: Материалы Международной конференции. / Под ред. И.М. Ильинского. -М., 2001.

19. Ахвелидиани М.В. Телевидение в системе военно-патриотического воспитания: Автореф. дис. канд. филол. наук. -М., 2002.

20. Бабич Н.С., Батыков И.В. Измерение социальной дистанции // Социальная идентичность: способы концептуализации и измерения: Материалы Всероссийского научно-методического семинара. -Краснодар, 2004.

21. Банников К. JI. Антропология экстремальных групп (Доминантные отношения среди военнослужащих срочной службы Российской Армии). М., 2002.

22. Бахтин М.М. Собр. соч.: В 7 т. -М., 1996.

23. Бекоева Д.Д. Социально-психологические условия формирования государственного самосознания: Автореф. дис. докт. психол. наук. -М., 2004.

24. Беловодский В.А. Уклонение от военной службы как социально-психологическое явление. -Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1997.

25. Белоконь М.А. Развитие системы подготовки молодежи к военной службе в России: История и современность // Армия и общество. -1999. -№ 2.

26. Белоусова И.Э. Этнопсихологические факторы эффективности политического имиджа: Дис. .канд. психол. наук. -М., 2000.

27. Богданов E.H., Зазыкин В.Г. Психологические основы «Паблик рилейшнз». -СПб., 2003.

28. Богданович Н. В. Субъект как категория отечественной психологии: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2004.

29. Богомолова H.H. Социальная психология печати, радио и телевидения. — М., 1991.

30. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика. -СПб, 2000.

31. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Вопросы психологии. -1979. -№ 4.

32. Бодуан Ж.-П. Управление имиджем компании. Паблик рилейшенз: предмет и мастерство. -М. 2001.

33. Бровко С.А. Военно-гражданские отношения: содержание, типология и особенности в России: Дис. .канд. филос. наук. -М., 1997.

34. Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. -М., 1977.

35. Бурлачук Л.Ф. Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. -СПб., 2000.

36. Бюль А., Цефель П. SPSS: искусство обработки информации, анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. -СПб, 2002.

37. Бютнер К. Жить с агрессивными детьми: Пер. с нем. -М., 1991.

38. Вачаев С.П. Реклама в военной газете: Учебное пособие М., 1994.

39. Вдовин Ю.Н. Престиж военной службы (философско-политический анализ): Автореф. дис. канд. философ, наук. -М., 1992.

40. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.: Энциклопедия / Глав. ред. М.М. Козлов-М., 1985.

41. Веретенникова И.В. Влияние имиджа человека на деловые отношения в организации.: Дис. .канд. психол. наук. -М., 2001.

42. Вилер К. Без эффективной коммуникации нет эффективного управления. Отличительный облик и имидж местной администрации. —Обнинск, 2002.

43. Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. -М., 1982. Т. 2.

44. Галумнов Э.А. Международный имидж России: стратегии формирования. — М., 2003.

45. Гахов А. Психологические аспекты применения авиации в современных условиях// Зарубежное военное обозрение. -2004. -№ 11. С. 34-43.

46. Горбаткин Д.А. Имидж организации: структура, механизмы функционирования, подходы к формированию: Дис. . канд. психол. наук. -М., 2003.

47. Гриняев С. Взгляды военных экспертов США на ведение информационного противоборства// Зарубежное военное обозрение. -2001. -№ 8.

48. Грушин Б. Массовое сознание. -М., 1990.

49. Гудков JI. Негативная идентичность. Статьи 1997-2002 г. -М., 2004.

50. Гумилев JI.H. Этногенез и биосфера земли. -СПб., 2001.

51. Гунбина С.Г. Динамика социальных представлений учащейся молодежи в условиях социально-экономического кризиса (на примере курсантов летного училища). Дис. . канд. психол. наук. -Самара, 2000.

52. Давыдов Д.Г., Грабовский И.В. Отношение российской молодежи к военной службе // Военно-социологические исследования: Сборник статей. -2004. -№3.

53. Давыдов Д.Г. Имидж в контексте психологической теории // Имиджелогия: тенденции и перспективы развития. -М., 2003.

54. Давыдов Д.Г. Имидж вооруженных сил в современном военном противоборстве // Связи с общественностью как интегрированное научное знание периода открытого информационного общества: Материалы конференции. -М, 2004.

55. Давыдов Д.Г. Имидж Вооруженных Сил Российской Федерации в молодежной среде как предмет социально-психологического исследования // Сборник научных статей адъюнктов. -М.: ВУ. -2004. -№ 12.

56. Давыдов Д.Г., Мясоедов С.П. Армии нужен свой парень // Военное образование. -2003. -5-11 июля. С. 4-5.

57. Данилова E.H., Ядов В.А. Неустойчивая социальная идентичность становится нормой //Социальная идентичность: способы концептуализации и измерения: Материалы Всероссийского научно-методического семинара. — Краснодар, 2004. С. 8-14.

58. Даунинг Г. Репутация фирмы: создание, управление и оценка эффективности: Пер. с англ. -М., 2003.

59. Дерюгин В.И. Специальные методы социально-психологического воздействия и влияния на людей. -Челябинск, 1996.

60. Дерюгин Ю.И. Снова о военной реформе. //Социс. -1993: -№12.

61. Дмитриева Н.В. Психологические факторы трансформации идентичности личности: Дис. докт. психол. наук. —Новосибирск, 1999.

62. Доган М. Угасание национализма в Западной Европе // Социс. -1993. -№3.

63. Донцов А.И., Басканский O.E. Схемы понимания и объяснения физической реальности // Вопросы философии. -1998. -№ 11.

64. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии: Учебное пособие. —М., 1987.

65. Дридзе Т.М. Язык и социальная психология / Под ред. A.A. Леонтьева. —М., 1980.

66. Дугин А.Г. Философия политики. -М., 2004.

67. Дъякова В.В. Стереотипы восприятия государственных служащих в современном российском обществе: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 1996.

68. Емельянова Е.В. Психосемиотика предметной среды как фактор формирования персонального имиджа: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2004.

69. Жичкина А.Е. Взаимосвязь идентичности и поведения в Интернете пользователей юношеского возраста: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2001.

70. Журавлев В.В., Родионов В.А., Цепляев А.Н. Социальные ценности современной российской молодежи: состояние динамика, направленность. -М, 2002.

71. Завалова Н.Д., Ломов Б.Ф., Пономаренко В.А. Образ в системе психической регуляции деятельности.-М., 1986.

72. Завальнюк В.В. Военно-профессиональная ориентация молодежи на кадровую службу в армии (на примере курсантов военных вузов г. Москвы). -Дис. . канд. социол. наук. -М., 2002.

73. Закиров А.Н. Психосемантический анализ обыденного сознания: Дис. .канд. психол. наук. М., 1994.

74. Залевская A.A. Слово в лексиконе человека: психолингвистическое исследование.-Воронеж, 1990.

75. Зенкевич Е.А. Информационно-психологическая детерминация восприятия войны в Чечне (1994-1996 и 1999-2000 гг.): Автореф. дис. канд. психол. наук. -М., 2005.

76. Зиновьев A.A. «Теплые войны» // Молодежь России перед лицом глобальных вызовов на рубеже веков: Материалы международной конференции. — М.: 2001.

77. Иванова H.JI. Психологическая структура социальной идентичности: Дис. .докт. психол. наук. — Ярославль, 2003.

78. Иванова Т.В. Социальная идентичность в различных социальных условиях// Вопросы психологии. -2004. -№ 4. -С.65-75.

79. Идентичность: Хрестоматия / Сост. Л.Б. Шнейдер. -М., Воронеж, 2003.

80. Имидж госслужбы: Сборник научных трудов. -М., 1996.

81. Имидж лидера/Под. ред. Е. Абашкиной-М., 1996.

82. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. -М., 2004.

83. Караяни А.Г. Психология и война// Психология войны. -Сборник материалов конференции. -М., 2002.

84. Каширин В.П. Характеристика социально-психологических явлений в воинских коллективах полка (корабля) / Социальная и военная психология. —М., 1990.

85. Киреев О.П. Психологические условия эффективной ориентации молодежи на офицерские профессии: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1999.

86. Клименко А.П. Существительные со значением времени в современном русском языке (Опыт психолингвистического описания одной семантической микросистемы): Автореф. дис. канд. филол. наук. -Минск, 1965.

87. Ковалева Н.В. Жизненное самоопределение молодежи в условиях социальной нестабильности (социально-психологический аспект): Дис. канд. психол. наук. -М., 1997.

88. Козлова Т.З. Самоидентификация некоторых социальных групп по тесту «Кто Я»// Социальная идентификация личности-2 / Под ред. В.А. Ядова. Кн. 1.-М., 1994. -С. 130-143.

89. Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М., 2000.

90. Коммуникационный менеджмент. Учебное пособие / Под. Ред. В.М. Шепе-ля. -М., 2004.

91. Кон И.С. Молодежь// Большая советская энциклопедия. -3-е изд. -М., 1974. -Т. 16.

92. Кон И.С. Социологическая психология. -М.; Воронеж, 1999. С. 134.

93. Копьев А. О подготовке американской молодежи к военной службе // Зарубежное военное обозрение. -2003. -№ 7. С. 22-26.

94. Краткий психологический словарь / Под ред. A.B. Петровского и М.Г. Яро-шевского.-Ростов-на-Дону, 1999.

95. Критика буржуазных теорий молодежи. -М., 1982.

96. Крылов В.Ю. Геометрическое представление данных в психологических исследованиях. -М.: Наука, 1990.

97. Кряж И. В. Психосемантическое исследование обыденных экологических представлений//Вопросы психологии. -1998. -№ 1.

98. Кто изучает проблемы молодежи? Российские исследователи и научные организации: Справочник. -М., 1997.

99. Лазаревич C.B. Лексика и фразеология русского военного жаргона (се-мантико-словообразовательный анализ): Автореф. дис. канд. психол. наук. — Н.Новгород, 2000.

100. Ласвель Г. Техника пропаганды в мировой войне -М., Л., 1929.

101. Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. -СПб, 2004.

102. Леонтьев A.A. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова. -M., 1971.

103. Леонтьев A.A. Психология общения. -М., 1999.

104. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -М., 1975.

105. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. В 2 томах. -М.: 1983.

106. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. -М., 2003.

107. Лобок A.M. Психология мифа: Дис. .докт. психол. наук. -М., 1998.

108. Лоскутов В.Н. Психологическая подготовка молодежи к службе в Вооруженных Силах РФ: Дис. .докт. психол. наук. -М., 1995.

109. Лотман Ю.М. Семиосфера. -СПб, 2001.

110. Львов М.Р. Словарь антонимов русского языка. -М., 1988.

111. Майерс Д. Социальная психология. -СПб, 1999.

112. Малаканова O.A. Имидж политического института как предмет социологического исследования.: Дис. . канд. социол. наук. -Самара, 1999.

113. Малыш И.И. Психологические особенности процесса социального оценивания: Дис. канд. психол. наук. -Л., 1989.

114. Методические рекомендации по организации и выполнению мероприятий повседневной деятельности в воинской части. Кн.5. —М., 2003.

115. Межличностное восприятие в группе/ Ред. Г.М. Андреева, А.И. Донцов. -М., 1981.

116. Меньшикова М.В. Социально-психологические факторы выбора товаров молодежной аудиторией. Дис. канд. психол. наук М., 2002.

117. Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. — М., 1996.

118. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психологический журнал. -1995. -№ 1. -№2.

119. Мотивационная готовность офицеров к военной службе. -М., 2004.

120. Мурачев А.П. Военно-профессиональная ориентация молодежи в системе формирования готовности к службе военнослужащих по контракту (социологический анализ): Дис. канд. соц. наук. -М., 1997.

121. Мухина B.C. Возрастная психология. М. 1997.

122. Науменко Т.В. Психологические методы воздействия на массовую аудиторию // Вопросы психологии. -2003. -№6. -С.63-71.

123. Наумова Н.Ф. Сычева B.C. Общественное мнение о социальных проблемах армии России // Социс. -1993. -№ 12.

124. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Книга для всех и ни для кого. -М. 1990.

125. Нос Н.М. Фиксация социальной идентичности в гипотетическом сценарии //Социальная идентичность: способы концептуализации и измерения: Материалы Всероссийского научно-методического семинара. -Краснодар, 2004. С. 95-103.

126. О мерах по предотвращению самоубийств в Вооружённых Силах Российской Федерации. Директива министра обороны Российской Федерации от 31 июля 1996 г. № Д-18. -М., 1996.

127. О поддержке общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи. Приказ Министра обороны Российской Федерации от 2 января 2000 г. № 6. —М., 2000.

128. Ожегов С.И. Словарь русского языка. -М., 1978.

129. Ольшанский Д.В. Массовые настроения в политике: социально-психологический анализ // Социально-психологические проблемы идеологии и политики: Сборник обзоров. —М., 1991.

130. Орлова Е.А. Формирование позитивного имиджа государственного деятеля: социально-психологический аспект.: Дис. канд. психол. наук. -М., 1997.

131. Основные итоги Всероссийской переписи населения 2002 года. -М., 2003.

132. Останкович А.Е. Социально-психологические предпосылки и условия перехода ВС США на контрактную систему комплектования: Дис. канд. психол. наук. -М., 1994.

133. Павленко В.И. Представления о соотношении социальной и личностной идентичности в современной западной психологии// идентичность: Хрестоматия / Сост. Л .Б. Шнейдер. -М, 2003. С. 156-167.

134. Пайгунова Ю.В. Этничность в структуре самосознания юноши-призывника (На материале исследования призывной молодежи Татарстана): Дис. канд. психол. наук. -Казань, 2000.

135. Панасюк А.Ю. Формирование имиджа: цели, стратегии, тактики// Имид-желогия-2004: состояние, направления, проблемы. Материалы Второго международного симпозиума по имиджелогии/Под ред. Е.А. Петровой -М., 2004.

136. Парамонова В.А. Политический символ как показатель кризиса социальной идентификации // Проблемы социальной идентификации: опыт социологического анализа: Сборник статей. -Волгоград, 2002.

137. Парфенов В.Г. Связи с общественностью в управлении военной организацией: проблемы институализации. -М., 2002.

138. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. -М., 1971.

139. Певень JI.B. Готовность к военной службе: проблемы формирования оборонного сознания российской молодежи // Социс. -1997 -№ 5.

140. Перелыгина Е.Б. Имидж как феномен интерсубъективного взаимодействия: содержание и пути развития: Дис. .докт. психол. наук. -М., 2003.

141. Перелыгина Е.Б. Психология имиджа. -М., 2002.

142. Петер C.JL Развитие Я-образа военнослужащего по призыву: Автореф. дис. канд. психол. наук. -М. 2001.

143. Петренко В.Ф. и др. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. -М., 2000.

144. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учебное пособие. -Смоленск, 1997.

145. Петренко В.Ф. Пронина Е.Е. Человек на телеэкране: опыт психосемантического исследования // Психологический журнал. -1986. -№3.

146. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания.-М. 1998.

147. Петренко В.Ф., Митина О.В. Психосемантический анализ динамики общественного сознания. -Смоленск, 1997.

148. Петрикас В. А. Социальная ценность воинской службы для современной российской молодежи: Дис. .канд. социол. наук. -М., 1998.

149. Петрова Е.А. Визуальная психосемиотика общения: Дис. .докт. психол. наук. -М., 2000.

150. Петровский A.B., Ярошевский М.Г. Основы теоретической психологии. — М., 1999.

151. Пиаже Ж. Аффективное бессознательное и когнитивное бессознательное //Вопросы психологии. -1996. -№ 6.

152. Пиаже Ж. Избранные психологические труды: Психология интеллекта. Генезис числа у ребенка. Логика и психология. М., 1994.

153. Пибоди Д., Шмелев А.Г., Андреева М.К., Граменицкий А.Е. Психосемантический анализ стереотипов русского характера: кросс-культурный аспект // Вопросы психологии. -1993. -№ 3.

154. Пилипонский А.Г. Общественное мнение и его роль в формировании готовности советской молодежи к защите завоеваний социализма: Дис. канд. философ, наук. М.: ВПА, 1986.

155. Пискунова Т.Н. Условия и факторы формирования позитивного имиджа образовательного учреждения: Дис. .канд. психол. наук. -М., 1998.

156. Поддьяков А.Н. Конфронтационность в образе мира у участников образовательного процесса // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. -2004. -№1. с. 15-22.

157. Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 год. -М, 2003.

158. Полосин A.B. Социально-психологические условия совершенствования организационной культуры современного российского предприятия: Дис. канд. психол. наук.- М., 2004.

159. Помогайбин В.Н. Военно-психологические исследования: методологические основы. -М, 2001.

160. Поршнев Б.Ф. Противопоставление как компонент этнического самосознания. М.: Наука, 1973.

161. Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история. -М., 1979.

162. Похилько В.И. Федотова Е.О. Техника репертуарных решеток в экспериментальной психологии личности. // Вопросы психологии. -1984. -№ 3.

163. Почепцов Г.Г. Психологические войны. -М., К., 1999.

164. Прохоров Я.М. Формирование корпоративной культуры в системе связей с общественностью: Автореф. дис. канд. социол. наук. -М., 2002.

165. Прудников JI.A. Политические технологии как фактор формирования имиджа Вооруженных Сил Российской Федерации: Дис. канд. полит, наук. -М, 2004.

166. Психология индивидуального и группового субъекта / Под ред. A.B. Брушлинского. -М., 2002.

167. Россия: стратегия достоинства. Имидж и реальность страны, информационные технологии и кризисные ситуации / Под ред. С.Е. Кургиняна, А.П. Ситникова. -М., 2001.

168. Рубинштейн СЛ. Основы общей психологии. -СПб., 2000.

169. Саватеев A.B. Психологические условия совершенствования имиджа командира курсантского подразделения: Дис. . канд. психол. наук. -М. 2001.

170. Сарансков В.Е. Социальная идентификация офицеров Вооруженных Сил Российской Федерации: современное состояние и пути оптимизации (социологический анализ): Дис. .канд. социол. наук. — М., 2003.

171. Семик A.A. Психологическая характеристика имиджа сотрудника органов внутренних дел.: Дис. .канд. психол. наук. -Рязань, 1999.

172. Серебрянников В.В. Военная социология: опыт и проблемы// Социс. -1993.-№ 12.

173. Сидельников В.В. Построение политических имиджей как идентификационных ориентиров (PR выборных кампаний) // Проблемы социальной идентификации: опыт социологического анализа: Сборник статей. — Волгоград, 2002. С. 73-74.

174. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. -СПб., 2001.

175. Синельникова С.Н. Имидж предпринимательства в общественном сознании // Семиотика и имиджелогия деловых культур: Мат-лы Между нар. науч. конф.: -Тамбов, 2003. С. 96-98.

176. Словарь ассоциативных норм русского языка / Под. ред А.А. Леонтьева. — М, 1977.

177. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. Минск, 1998.

178. Слово в действии. Интент-анализ политического дискурса / Под ред. Т.Н. Ушаковой, Н.Д. Павловой. -СПб., 2000.

179. Смирнов С.Д. Принцип активности в построении и функционировании психического образа: Автореф. дис. докт. психол. наук. -М. 1988.

180. Смирнов С.Д. Психология образа. -М., 1985.

181. Созонтов А.Е. Основные жизненные стратегии современных российских студентов: Автореф. дис. . канд. психол. наук. М., 2004.

182. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. -М., 1998.

183. Социальная идентификация личности / Ред. В.А. Ядов. -М., 1993.

184. Социальная идентичность и изменения ценностного сознания в кризисном обществе: Методология и методика измерения социальной идентичности: Информационные материалы. -М. 1992.

185. Социология молодежи / Ред. В.Т. Лисовский. -Учебник. -СПб, 1996.

186. Сухарев Н.А. Ориентация учащейся молодежи на военную профессию в современных условиях. Дис. .канд. пед. наук. -Тольяти, 2002.

187. Сухина О.Ю. Имидж организации как способ воздействия на социальное поведение: Дис. .канд. социол. наук. -М., 2003.

188. Тернер Дж. Социальное влияние. -СПб, 2003.

189. Толковый словарь русского языка /Под. ред. Д.В. Дмитриева. -М., 2003.

190. Трувцев Д.В. Психосемантическое моделирование мотивационного пространства ментальности на основе метафорических языковых конструктов: Дис. канд. психол. наук. -Барнаул, 2002.

191. Тюрин Д. Сафонов В. Психологические операции ВС США в Афганистане// Зарубежное военное обозрение. -2002. -№ 3.

192. Ужанов А.Е. Система «Public relations» (связей с общественностью) в Вооруженных Силах: сущность, проблемы функционирования, пути формирования: Дис. .канд. социол. наук. -М., 1998.

193. Уледов А.К. Структура общественного сознания. Теоретико-социологическое исследование. —М., 1968.

194. Улыбина Е.В. Психология обыденного сознания. -М., 2001.

195. Устав Гарнизонной и Караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации.-М., 1999.

196. Утлик Э.П. Практическая психология имиджа//Вестник университета. Серия №1. Социология и управление персоналом. -М.: Государственный университет управления. -1999. -№ 1.

197. Федоркина А.П., Ромашкина Р.Ф. Проблемы имиджа в контексте социального психоанализа // Имидж госслужбы. -М., 1996.

198. Федоров И.А. Индивидуальный имидж как сторона духовной жизни общества. Дис. . докт. социол. наук. -Тамбов, 1998.

199. Феофанов О. США: реклама и общество. М., 1974.

200. Франселла Ф., Баннистер Д. Новый метод исследования личности. -М., 1987.

201. Халперн Д. Психология критического мышления. -СПб, 2000. С. 73.

202. Хлопьев А.Т. Военный аспект национальной безопасности россиян// Со-цис. -1993.-№ 12.

203. Холл С. Инстинкты и чувства в юношеском возрасте. СПб., 1913.

204. Хьелл JL, Зиглер Д. Теории личности. -СПб., 1997.

205. Цельмина М.В. Психологические условия развития идентичности личности: Дис. канд. психол. наук. -Новосибирск, 2003.

206. Шаравов И.В. Психологическое воздействие на войска и население зарубежных стран. -М., 2000.

207. Шепель В.М. Имиджелогия. Секреты личного обаяния. М., 1994.

208. Шибутани Т. Социальная психология. -Ростов н/Д., 1999.

209. Шмелев А.Г. Введение в экспериментальную психосемантику: теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. —М., 1983.

210. Шерковин Ю.А. Пропаганда: социально-психологический аспект // Методологические проблемы социальной психологии. -М., 1975. С. 183-195.

211. Шеффер Б., Шледер Б. Социальная идентичность и групповое сознание как медиаторы межгруппового поведения / Идентичность: Хрестоматия / Сост. Л.Б. Шнейдер. -М., 2003.

212. Шпрангер Э. Два вида психологии. // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Л. Гальперина, А.Н. Ждан. -М., 1980.

213. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис: Пер. с англ. -М., 1996.

214. Юнг К.Г. Душа и миф: шесть архетипов. -М., К., 1997.

215. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования, описание, объяснение, понимание социологической реальности. -М., 2003.

216. Ярошевский М.Г. Сеченов и мировая психологическая мысль. -М., 1981.

217. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English / Ed.: J. Crowther. -OUP, 1995.1. Инструкция

218. Вооруженные Силы России — какие они?1.