автореферат и диссертация по психологии 19.00.06 для написания научной статьи или работы на тему: Психологические факторы виктимности несовершеннолетних жертв изнасилования

Содержание диссертации автор научной статьи: кандидата психологических наук, Захарьева, Ирина Адольфовна, 2000 год

ШШШШ.

ГЛАВА 1. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОвы^штжшостж. $ 1 Историческая ретроспектива проблемы виктимности и сексуального насилия.

§ 2. Изучение виктимности несовершеннолетних в юридической теории и практике.

§ 3. Психологический анализ генезиса виктимности в процессе социализации личности.

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ. ПОДВЕРГШИХСЯ ИЗНАСИЛОВАНИЮ, Й ЕЁ СОЦИАЛИЗАЦИИ.

§ 1. Организация и методы исследования проблемы.

§ 2. Индивидуально - психологические особенности личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию.

§ 3. Обусловленность развития уязвимой личности в условиях ранней социализации.

ГЛАВА 3. ЗАШИТА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК ЖЕРТВ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛИЯ Й ПРОФИЛАКТИКА ВИКТИМНОСТИ"

§ 1. Правовой, социальный и психологический аспекты защиты потерпевших от изнасилования.

§ 2. Психологическая профилактика виктимности несоверщеннолетних.

§ 3. Основные направления, формы и методы профилактики виктимности несовершеннолетних

ЗЖДШЖНИЕ.

ЛИ!ЕЕШЖА.

Введение диссертации по психологии, на тему "Психологические факторы виктимности несовершеннолетних жертв изнасилования"

Актуальность темы исследования. Люди во всем мире обеспокоены ростом преступлений, связанных с насилием. В России, благодаря принятым мерам, отраженным в Федеральной программе по усилению борьбы с преступностью и разработанной концепцией развития органов внутренних дел и внутренних войск, по данным статистического сборника, в 1999 году количество зарегистрированных преступлений по сравнению с 1998 годом уменьшилось на 19%\ Вместе с тем, криминальная ситуация в стране остается сложной. В структуре зарегистрированных преступлений доминируют тяжкие и особо тяжкие виды посягательств, их удельный вес составил 59% (1.4 млн.), в числе которых находятся убийства и изнасилования. Изнасилования, (ст. 131 УК РФ), занимают среди этих преступлений незначительный удельный вес, но это наиболее распространенное преступление в группе преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности (Глава 18 УК РФ).

Жертвами изнасилования становятся дети и женщины, являющиеся самыми незащищенными слоями населения. Особенно повышенной виктимностью обладают несовершеннолетние, в силу особенностей возраста, личностной несформированности. Это подтверждается результатами исследований, по данным которых, больше 46% жертв всех изнасилований были несовершеннолетние (И.С.Кон)2 Причем, если по официальным статистическим данным, с каждым годом идет снижение количества изнасилований и покушений на изнасилование, то поданным консультативно-диагностического центра "Ювента" в 1995 году количество первич

1 Состояние преступности в России. М., 1999.

2 Кон И. Сексуальное насилие над детьми / /Дети России: насилие и защита: Мат.

Всерос. Научно - практ. конф., М., 1-3 окт. 1997 г. - М., 1997. С.67. но обратившихся подростков составило 537 случаев, в 1996 - 865, а в 1997 году - 10253. Но даже небольшое количество изнасилований вызывает тревогу общества в силу повышенной общественной опасности, необратимости последствий, глубоких физических, моральных и психологических травм. Более того, преступления, связанные с изнасилованием, значительно "помолодели", о чем говорят данные официальной статистики и результаты исследований (С.В.Ильина).

После того, как совершено преступление, внимание правоохранительных органов в основном сосредоточено на преступнике, он становится центром разрешения проблемы. Большинство исследований, связанных с изнасилованием, и соответствующие профилактические усилия также сосредоточены на лицах, совершивших преступление. Однако психолого-криминологический анализ показывает, что заметную роль в совершении преступления играют потерпевшие, их личность, поведение. К тому же, нельзя забывать, по данным статистики от 64% до70% людей, ставших в юности жертвами преступлений, во взрослом возрасте становятся преступниками, а из тех, кто не был в юности жертвой - только 19-22% (Н.Сафиуллин, Г.Штракс)4.

Отдельные аспекты виктимности личности нашли отражение в работах Ю.М.Антоняна, В.В.Вандышева, В.Л.Васильева, А.П.Дьяченко, А.Г.Кальман, В.Е.Квашиса, В.С.Минской, А.Е.Михайлова, Д.В.Ривмана, В.С.Устинова, Л.В.Франка, и других авторов. Известно, что с процессуальной точки зрения, большое значение имеет ответ на вопрос о способности потерпевших пони

3 Шигашов Д.Ю. Психологические нарушения у девочек-подростков, пострадавших от рейпиренции. Автореферат на соискание ученой степени кандидата медицинских наук, СПб, 2000.

4 Сафиуллин Н. Преступник - жертва: социологический анализ. / / Российская юстиция, 1996, № 6, с.40 - 41. мать характер и значимость совершенных по отношению к ним действий, так как это впрямую влияет на правовую оценку действий обвиняемого. Ответ на этот вопрос дает судебно-психологическая экспертиза. О значении и возможностях судебно-психологической экспертизы потерпевших от изнасилования изложено в работах Н.В.Васильевой, И.А.Горьковой, Л.П.Конышевой, М.М.Коченова, И.А.Кудрявцева, Ю.Л.Метелицы, М.В.Морозовой, В.В.Нагаева, А.А.Реана, Е.Е.Центрова. О том, что стоит за возможностью противостоять преступнику, исследовано Г.Галлоном, М.Мидом, Д.В.Ривманом, С.Д.Суарешом, В.С.Устиновым, Ф. и Г.Швендингерами. Виктимное поведение - это лишь следствие. Глубокое изучение предпосылок виктимности возможно только при условии интеграции наук криминологического цикла с теоретической и практической психологией. О видах совращения, причинах и сексуальном насилии написаны работы, как отечественных исследователей: В.Е.Каган, И.С.Кон, Н.В.Курасова, А.Н.Михайлов, Н.Б.Морозова, Е.И.Цымбал, так и зарубежных: А.Брензингер, П.Миллер, С.Р.Фридман. Роль ранней социализации в формировании виктимогенных факторов раскрыта в работах Э.Бенаму,

A.Л.Гройсмана, С.В.Ильиной, И.С.Кона, И.А.Невского, Е.Т.Соколовой, В.А.Поварницыной Э.Г.Эйдемиллера и других авторов. О психологических особенностях жертвы наибольший интерес представляют собой исследования и их результаты, описанные в работах Ю.М.Антоняна, В.Л.Васильева, С.А.Голубенкова, Н.Б.Малахова, И.И.Мамайчук, В.С.Минской, Н.М.Романова,

B.А.Урываева и других. Отдельно выделяются исследования, связанные, как с особенностями развития сексуальной сферы несовершеннолетних до свершившегося сексуального насилия в работах М.А.Догадиной, В.А.Ткаченко, так и влиянием сексуального насилия на развитие сексуальной сферы в работах Н.В.Дворянчикова, М.А.Догадиной, А.В.Герасимова. Посттравматический синдром изнасилования исследован отечественными и зарубежными авторами, такими, как Н.К.Асановой, Н.Д.Ярославцевой, З.Холл и другими. Отдельные аспекты правовой защиты личности, подвергшейся сексуальному насилию и профилактической работе, изучены В.Е.Квашисом, Д.В.Ривманом, Т.Я.Сафоновой, В.С.Устиновым, Е.Е.Центровым, Е.И.Цымбал. Видно, насколько широк спектр изучаемых проблем, связанных с темой изнасилования.

Однако, разрозненность данных, отсутствие четкого понятийного аппарата, неразработанность диагностического комплекса для изучения личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию и предпосылок виктимности несовершеннолетних, не позволяет составить представление о психологических факторах виктимности к изнасилованию несовершеннолетних.

Таким образом, актуальность проблемы исследования определяется как теоретической значимостью, в силу недостаточной разработанности проблемы психологических факторов виктимности к изнасилованию несовершеннолетних в современной психологической литературе, так и прикладным значением изучения факторов виктимности несовершеннолетних с целью раннего выявления групп риска, профилактической работы и, тем самым, предотвращения возможности стать жертвой, а, значит, снижения преступности.

Предмет исследования - психологические факторы виктимности несовершеннолетних к изнасилованию.

Объект исследования - несовершеннолетние девушки, подвергшиеся изнасилованию.

Цель исследования:

На основе изучения индивидуально - психологических особенностей личности и социально-психологических особенностей социализации несовершеннолетних жертв изнасилования выявить ведущие психологические факторы виктимности и определить основные направления ее профилактики.

В соответствии с целью исследования необходимо было решить следующие задачи:

1. Изучить и проанализировать разработанность проблемы виктимности несовершеннолетних в юридической и психологической литературе.

2. Определить и обосновать комплекс методов психологической диагностики структуры личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию.

3. Изучить структуру личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию на основе представленного диагностического комплекса.

4. Провести сравнительный анализ личностных особенностей и социализации несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию и их сверстников.

5. Обосновать основные направления профилактики виктимности несовершеннолетних, включая разработку профилактической образовательной программы.

Гипотеза:

Несовершеннолетние становятся жертвами изнасилования в результате наличия психологических факторов виктимности, включающих индивидуально - психологические особенности личности (социальная робость, конформность, эмоциональная лабильность, неадекватная самооценка и др.) и психологические особенности социализации несовершеннолетних (возрастные особенности, социальный инфантилизм, неадекватное родительствование, низкая социально-правовая подготовленность).

Теоретическую основу исследования составили следующие идеи и теории:

•Ф- методология и методика психологических исследований (Б.Г.Ананьев, В.Л.Васильев, Л.С.Выготский, В.Л.Марищук, В.С.Олейников, В.Я.Слепов, В.И.Хальзов и др.);

•Ф- о структуре личности (Б.Ф.Ломов, К.К.Платонов, К.Роджерс и др.)

-Ф- о формирующей роли педагогического личностно-ориентированного взаимодействия (И.С.Кон, В.П.Зинченко,

B.Н.Мясищев, А.А.Реан, Э.Г.Эйдемиллер и др.).

•Ф- о формировании самосознания личности (А.А.Бодалев, Л.С.Выготский, Б.В.Зейгарник, А.Н.Леонтьев, В.Н.Мясищев,

C.Л.Рубинштейн, Е.Т.Соколова, В.В.Столин и др.)

Ф- о взгляде на природу человека (Л.И.Божович, СЛ.Братченко, Л.С.Выготского, А.Маслоу, Н.Пезешкиан, К.Роджерс, Е.В.Сидоренко, Д.Н.Узнадзе и др.).

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:

•Ф- аналитические: изучение и анализ правовой, психологической литературы по теме исследования;

•Ф- диагностические: анкетирование, тестирование, интервью, анонимный опрос;

•Ф- математические методы обработки эмпирических данных: для обработки результатов использовался оригинальный пакет статистической обработки данных «Мидас», разработанный к. т. наук А.А.Лаврушиным, вероятность различия средних рассчитывалась с использованием критерия Стью-дента, вероятность различия частот - с использованием критерия Фишера.

Исследование проведено в 1996-2000 гг. Было обследовано две группы несовершеннолетних девушек возраста 14 -18 лет, общим количеством 106 человек с равномерным распределением по возрасту. Первую, экспериментальную группу из 37 человек составили несовершеннолетние девушки, подвергшиеся изнасилованию. Вторую, контрольную группу, составили несовершеннолетние, обучающиеся в 377 общеобразовательной школе Кировского района и в высших учебных заведениях Санкт-Петербурга, того же возраста и пола, всего 69 человек.

Исследование было организовано в 3 этапа. Первый этап - изучение проблемы предпосылок виктимности несовершеннолетних в юридической и психологической научной литературе, анализ и обобщение накопленного опыта, определение проблемы, предмета, объекта исследования, формулировка целей, гипотез и задач диссертации.

Второй этап - теоретическое обоснование основных положений диссертационного исследования, разработка концепции, подбор необходимых методик и методов, организация и проведение диагностического исследования, разработка профилактической образо- , вательной программы «Нет насилию».

Третий этап - обобщение и систематизация полученных результатов исследования, публикация научных статей по проблеме исследования, формулировка выводов и практических рекомендаций, апробация программы «Нет насилию», подготовка диссертационного исследования к защите.

На защиту выносятся:

1. Виктимность несовершеннолетних как психологический феномен включает индивидуально - психологические свойства (социальная робость, общительность, конформность, эмоциональная лабильность, неадекватная самооценка и другие особенности личности) и психологические факторы (деформированную систему ценностных ориентаций, возрастные особенности, неадекватное родительствование, образовательный уровень родителей).

2. Диагностический комплекс исследования психологических особенностей личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию, включает следующие наиболее информативные тесты: стандартизированный тест - опросник 16 РР Кэт-телла, форма С, опросник РР1, (форма В), методика «Вербальный «барометр» эмоциональных состояний», методика измерения самооценки Дембо - Рубинштейна, методика «Шкала ответственности» по Муздыбаеву.

3. Основные направления, формы и методы профилактики вик-тимности несовершеннолетних, включая профилактическую образовательную программу "Нет насилию".

Научная новизна и теоретическая значимость исследования:

1. В результате комплексного исследования структуры личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию, выявлены психологические факторы виктимности несовершеннолетних к изнасилованию.

2. Впервые эмпирически выделены конструкты взаимодействия в семье, которые являются виктимогенными предпосылками социализации.

3. Разработан оригинальный пакет методик, который может быть положен в основу формирования методологического аппарата для раннего выявления и предупреждения виктимности.

4. Впервые обоснованы и описаны направления, формы и методы психологической работы по предупреждению виктимности несовершеннолетних.

5. Представлена разработанная автором профилактическая образовательная программа «Нет насилию». Программа прошла апробацию, одобрена и утверждена на кафедре психологии УПМ Санкт - Петербурга.

Теоретическая и практическая значимость диссертационного исследования состоит в том, что его результаты содержат информацию о более глубоком понимании феномена виктимности несовершеннолетних к изнасилованию. Разработанные в диссертации положения, выводы, результаты и рекомендации могут быть использованы:

Ф- в теории и практике судебной экспертизы и других аспектах юридической психологии;

Ф* при составлении пособий;

Ф- при организации воспитательного процесса несовершеннолетних;

Ф- при разработке широкомасштабных программ по предупреждению виктимности;

Ф" в дальнейших психологических исследованиях жертв изнасилования.

Комплекс методик, состоящий из стандартизированного теста -опросника 16 РР Кэттелла, форма С, опросника РР1 (форма В), методика «Вербальный «барометр» эмоциональных состояний», методика измерения самооценки Дембо - Рубинштейна, методика «Шкала ответственности» по Муздыбаеву, предлагается в качестве диагностического инструмента для выявления групп риска.

Разработана, экспериментально апробирована и внедрена в практику работы школьного психолога НМД Кировского района профилактическая образовательная программа "Нет насилию".

Разработаны рекомендации основных направлений, форм и методов профилактики виктимности к изнасилованию.

Достоверность и обоснованность результатов исследования обеспечены: опорой на основные положения виктимологии и психологии; использование системного - структурного подхода к изучению и анализу предмета исследования;

-Ф- выбором адекватных целям и задачам методов эмпирического изучения объекта исследования; репрезентативностью выборки (10 6 человек) испытуемых;

-Ф- сочетанием качественного анализа с методами параметрической и непараметрической статистики.

Апробация и внедрение результатов исследования осуществлялись: при обсуждении основных положений и основных результатов исследования на заседаниях кафедры психологи, на заседании секции Позитивной психотерапии Ассоциации тренинга и психотерапии (СПб, 1999, 2000 г.г.);

-Ф- в выступлениях на научно-практической конференции " Педагогика сотрудничества в процессе обучения иностранному языку", (СПб, 1999г.г.), на научно-практической конференции "Ананьевские чтения-99", (СПб, 1999г.г.), на международной научно-практической конференции "Ювенальная юстиция и профилактика правонарушений" (СПб, 1999г.); при проведении ряда семинаров: " Профилактика насилия в подростковой среде" для директоров ППМС центров, психологов, социальных работников Санкт-Петербурга и Германии, Новгорода (1998, 1999г.г.); при внедрении программы "Нет насилию" в работу в 377 школе Кировского района СПб; через публикации основных положений исследования в виде научных статей, тезисов, резюме.

Структура и объем диссертации. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, списка литературы, включающего 178 наименований и 5 приложений. В диссертационном исследовании имеются 14 таблиц и 2 рисунка. Общий объем работы 244 страницы.

Заключение диссертации научная статья по теме "Юридическая психология"

Выводы по главе 3.

1. Таким образом, проблема потерпевшего как жертвы сексуального насилия и, в частности, изнасилования, является многоаспектной, а социальная практика защиты интересов жертвы требует коррекции и более широкого подхода к решению практических проблем.

2. Психологическую основу профилактики виктимности жертв изнасилования составляют выделенные психологические факторы виктимности несовершеннолетних, последствия сексуальных травм и факторы риска несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию.

3. Виктимологическая профилактическая работа должна развиваться в следующих направлениях:

Ф* работа со специалистами по выявлению как жертв изнасилования, так и группы риска; обучение волонтеров работе с ними;

•Ф работа с семьей;

219 Гройсман А.Л. Читатели спрашивают - ученые отвечают//Психологический журнал. - Т.13. - №1, 1992. - С. 178.

-ф- работа с населением;

-ф- непосредственная работа с потенциальными жертвами.

В превентивной работе с несовершеннолетними необходимо учитывать специфику подхода.

Практические рекомендации:

1. Психологам, педагогам, социальным работникам в учебно-образовательных учреждениях, на основе выделенных социально - психологических предпосылок виктимности несовершеннолетних, целесообразно организовывать профилактическую и психологическую помощь по формированию антивик-тимного поведения.

2. Для объективной диагностики виктимности несовершеннолетних целесообразно использовать предложенные в диссертации факторы виктимности, включающие индивидуально - психологические особенности личности и социально - психологические предпосылки ее развития.

3. В соответствии с обоснованными в диссертационном исследовании основными направлениями и формами профилактической работы оптимизировать ее проведение в учебно-образовательных учреждениях среди несовершеннолетних.

4. Рекомендовать внедрение профилактической образовательной программы "Нет насилию" в пилотные психологические службы города для выявления ее воздействия на личность несовершеннолетних.

5. При контроле эффективности воздействия профилактической работы на психическое состояние потенциальных жертв сексуального насилия и их социально-психологическую адаптацию целесообразно особое внимание акцентировать на коррекции дезадаптированных личностных проявлений, отражающих невротичность, депрессивность, эмоциональную неуровнове-шенность, психическую напряженность, искажения в мотива-ционно-потребностной сфере, которые могут быть оценены с помощью тестов: САМО АЛ, ИР!, «Шкала ответственности».

Теоретические выводы:

На основе изученных юридических и психологических аспектов виктимности несовершеннолетних в юридической и психологической литературе, а также, опираясь на данные нашего исследования, мы пришли к выводу, что:

1. Виктимность к изнасилованию, представляя собой предрасположенность при определенных обстоятельствах становиться жертвой насилия, проявляется в виктимном поведении, в основе которого лежат индивидуально - психологические особенности личности и социально - психологические факторы социализации.

2. Диагностический аппарат, состоящий из стандартизированного теста - опросника 16 PF Кэттелла, форма С, опросника FPI (форма В), методики «Вербальный «барометр» эмоциональных состояний», методики измерения самооценки Дембо - Рубинштейна, методики «Шкала ответственности» по Муздыбаеву, может применяться в работе по выявлению групп риска и профилактике виктимности несовершеннолетних.

3. В структуре личности несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию, выделяется симптомокомплекс психологических свойств, включающий:

-Ф- отдельные особенности развития самосознания: неадекватная самооценка, искажение образа Я;

-ф- несформированность ценностно — ориентировачной сферы, связанная с возрастными особенностями и деформированно-стью мотивационно - потребностной сферы и проявляющаяся в незрелости социальных и других установок; ф- характерологические особенности (социальная робость (Н), подозрительность (L), конформность (Е, F12), неуверенность в себе (A, F10), экстернальность (шкала отв.), агрессивность (F 2);

-Ф- особенности эмоционально - волевого реагирования, обусловленные повышенной невротичностью (С), напряженностью (Q4), депрессивностью (F3), раздраженностью (F4), высокой эмоциональной лабильностью (F11) и влияющие на формирование дезадаптации личности; амбивалентность чувств к родителям, особенно к отцам, обусловленная неадекватным родительствованием: эмоциональной депривацией, автономностью родителей, непоследовательностью и враждебностью отцов, воспитание либо по типу "заброшенного ребенка", либо открытая и скрытая гиперопека; страхом столкнуться с непониманием, неприятием и психическим насилием; чувством беззащитности, ненужности, равнодушия; акцентом родителей на важности первичных актуальных способностей, особенно на чрезмерном требовании послушания.

Основными психологическими факторами виктимности несовершеннолетних к изнасилованию являются: особенности развития самосознания, несформированность ценностно-ориентационной сферы, индивидуально - психологические особенности в эмоционально - волевой и коммуникативной сферах, индивидуально - типологические и возрастные особенности несовершеннолетних, особенности ранней социализации, ценностные ориентации малых групп, социальная незащищенность несовершеннолетних;

Психологическую основу профилактики виктимности жертв изнасилования составляют выделенные психологические факторы виктимности несовершеннолетних, последствия сексуальных травм и факторы риска несовершеннолетних, подвергшихся изнасилованию. Разработанная на их основе профилактическая образовательная программа "Нет насилию", ориентированная на превентивную работу с населением, семьями, потенциальными жертвами сексуального насилия, позволяет организовать дифференцированную помощь разным категориям населения по профилактике виктимности.

Список литературы диссертации автор научной работы: кандидата психологических наук, Захарьева, Ирина Адольфовна, Санкт-Петербург

1. Александров A.A. Цели и задачи психотерапии при основных типах делинквентного поведения у подростков //Возрастные аспекты групповой психотерапии при нервно-психических заболеваниях. - Л.: ПНИИ им. Бехтерева, 1988. - С. 69-74

2. Алексеева И.А., Сейсян А.Р. Физическое насилие над детьми и подростками в семье на опыте кризисной службы. / /Дети России. Материалы Всерос. научно-практ. конб. М., 1-3 окт., 1997.

3. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 х т. Под ред. А.П.Бодалева, Б.Ф. Ломова, Н.Б.Кузьминой. М.: Наука, 1980

4. Андреенкова Н.В. Роль семьи в социализации индивида //Пробдема быта, брака и семьи. Вильнюс, 1970. С. 162 -171

5. Антонян Ю.М. Изнасилования: причины и предупреждение. Пособие /Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. М: ВНИИ МВД СССР, 1990. 192 с.

6. Антонян Ю.М. Преступность и психические аномалии.-М.: Наука, 1987. 208 с.

7. Антонян Ю.М., Блувштейн Ю.Д. Методы моделирования в изучении преступника и преступного поведения. М., 1974.

8. Антонян Ю.М., Бородин C.B. Преступность и психические аномалии. М.: Наука, 1987.

9. Антонян Ю.М., Голубенков В.П., Кудряков Ю.И. Изнасилования: причины и предупреждение: Пособие. М: ВНИИ МВД СССР, 1990. -192 с.

10. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Изнасилования: причины и предупреждение. М: ВНИИ МВД СССР, 1990.

11. Антонян.Ю.М., Пиховский H.H., Сомовичев Е.В. и др. Комплексное монографическое исследование личности преступника и опыт его проведения / /Межвуз. сб. науч. тр. Моск. высш. шк. милиции МВД СССР. М., 1982. С. 37-39.

12. Антонян.Ю.М., Сомовичев Е.Б. Неблагоприятные условия Формирования личности в детстве и вопросы предупреджения преступлений. М.: ВНИИ МВД СССР, 1983. С. 9-11.

13. Асеев В.Г. Мотивационные механизмы нравственного поведения личности / /Социально-психологическое и нравственное развитие личности. М.: ИП АН, 1988.

14. Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М.: Изд-во Мое Унив. 1990. - 368 с.

15. Астрашабов A.B. Социально психологический подход к изучению причин изнасилований//Личность преступника. Под ред. В.Н. Кудрявцева. М., 1975.

16. Белкин P.C. Криминалистическая энциклопедия. М.: И-во БЕК, 1997. 342 с.

17. Берг Л. Различия в миропонимании европейцев и африканцев: взгляды на жизнь, сексуальность и изнасилование //Российский психиатрический ж. 1997. —№ 1.- С. 59-64.

18. Блейхер В.М. Исследование самооценки по методике Т.В.Дембо-С.Я.Рубинштейн. //Клиническая патопсихология. Ташкент, 1976, С. 140-142.

19. Бодалев A.A. Восприятие и понимание человека человеком. -М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

20. Бодалев A.A. Психология личности. М.: Изд. МГУ, 1988. -180 с.

21. Божович Л.И. Личность и ее Формирование в детском возрасте. М., 1968. 464 с.

22. Братченко С.Л. , Миронова М.Р. Личностный рост и его критерии / /Психологические проблемы самореализации личности /Под ред. А.А.Крылова, Л.А.Коростылевой. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 1997.

23. Вандышев В.В. Виктимология: что это такое ? Л.: Знание, 1978.

24. Вандышев В.В. Реализация взаимосвязей жертвы и преступника в раскрытии насильственных преступлений: Учебное пособие. СПб.: СПб ВШ МВД РФ, 1992. 114 с.

25. Варга А.Я. Смехов В.А. Психологическая коррекция взаимоотношений детей и родителей. //Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. № 4, 1986. С. 22.

26. Васильев В.Л. Юридическая психология.-3-e изд. СПб: Издательство "Питер",2000. - 624 с.

27. Васильев В.Л., Мамайчук И.И., Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений //Вопросы психологии, № 1, 1993.

28. Васильева Н.В., Горьковая И.А. Судебная экспертиза и ее клинико-психологические основания. СПб., 1997.

29. Вассериан Л.И., Горьковая И.А., Ромицына Е.Е. Психологическая методика "Подростки о родителях" и ее практическое применение. Серия; Выпуск 9. М.: "ФОЛИУМ", 1995.

30. Верещагин В.А. Особенности личности и поведения лиц, совершающих изнасилование. / /Личность преступника под ред. В.Н.Кудрявцева. М., 1975.

31. Возрастная и педагогическая психология. Тексты. М.: Изд-во Моск. унив., 1992. - 268с.

32. Вострокнутов Н.В. Социально психиатрические аспекты насилия к детям / /Социальная и клиническая психиатрия. -1994. - № 2. - С. 57-61.

33. Выготский Л.С. Собран. Соч.: В 6 т. Т. 4. М.: Педагогика, 1983.

34. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия, или как вернуть ребенку и подростку уверенность в себе, истинное достоинство и здоровье. СПб.: АО «Сфера», 1994. - 160 с.

35. Гильбух М.З. Актуальные проблемы валидизации психол. тестов // Вопросы психол. 1978. - № 5. - С. 108-118.

36. Голик А.Н. Насилие над ребенком и коморбидные психические расстройства / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. Научно-практ конф., М., 1997.

37. Голубенков С.А., Малахов Н.В., Урываев В.А. Дети жертвы сексуального насилия: опыт разработки скрининговой методики медико-психологической характеристики личности. / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно-практ конб., М., 1997.

38. Гольберт В.В. Изучение жертв насильственной преступности: некоторые направления в зарубежной виктимоло-гии//Человек против человека. Преступное насилие. /Подред. Ю.М.Антоняна, Ф.С.Мимонова. СПб. 1994. - С. 126136

39. Горянков К.К. Жертвы насилия и их защита //Человек против человека. Преступное насилие/Под общ. Ред. Ю.М.Антоняна, С.Ф.Мимонова. СПб., 1994. - с.54 - 65

40. Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление стереотипов. СПб: OMS, 1994.

41. Грачев И.В. Половые различия последствий насилия над детьми в онтогенезе//Дети России: насилие и защита: Мат. Все-рос. научно-практ конф. М., 1997.

42. Гройсман A.JI. Читатели спрашивают ученые отвечают/ /Психологический журнал. Том 13, №1 1992.

43. Гурьева В.А., Вострокнутов Н.В., Семенова Н.Д./ /Психологический журнал. Том 13, №5,1992. С, 121.

44. Дерманова И.Б., Сидоренко Е.В. Психологический практикум. Методические рекомендации для заочников. СПб, 1996.

45. Дети и сексуальное насилие. ТНЦ социальной и судебной психиатрии им. В.П.Сербского / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно практ. конб., М., 1-3 окт.,1997 г. - М., 1997. - С. 83.

46. Догадина М.А. Особенности психосексуального развития малолетних и несовершеннолетних потерпевших жертв сексуального насилия. Автореф. . канд. мед. н. /Гос. научн. центр соц. и суд. психиатрии им. В.П.Сербского. - М., 1998. - 24 с.

47. Долгова А.Н. Социально психологические аспекты преступности несовершеннолетних. - М.: Юрид. лит. 1981. -160 с.

48. Дубровина И.В. Формирование личности в переходный период (от подростка к юноше) / /Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. М., 1987.

49. Изучение мотивации поведения детей и подростков /Под ред. Л.И.Божович, Л.В.Благонадежиной. М., 1972. 371 с.

50. Ильина C.B. Влияние пережитого в детстве насилий на возникновение личностных расстройств//Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно практ. конб., M., 1- 3 окт.,1997 г. -М., 1997. - С. 65.

51. Ильина C.B. Влияние пережитого в детстве насилия на возникновение личностных расстройств //Вопросы психологии. 1998 № 6. С. 65-74.потерпевш эеступлений. М.: Издательский дом NOTA

52. Квашис В.t. Основы виктимологии. Проблемы защиты прав потерпевших от преступлений М.: Издательский дом NOTA BENE, 1999. -280 с.

53. Кикоть В.Я., Якунин В.А. Педагогика и психология высшего образования: Учебник. СПб.: СПбГУ, 1996

54. Кон И. Сексуальное насилие над детьми / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. Научно-практ. конб., М., 1-3 окт. 1997 г. -М., 1997. С. 67.

55. Кон И.С. Психология ранней юности: Книга для учителя. -М.: Просвещение, 1989. 225 с.

56. Кон И.С. Психология старшеклассника. М., 1982.

57. Кон И.С. Ребенок и общество: (историко-этнографическая перспектива). М., Главная редакция восточной литературы издательства «Наука», 1988.

58. Кон И.С. Сексуальное насилие над детьми / /Дети России: Мат. Всерос. Научно-практической конб., М., 1-3 окт. 1997 г. -М., 1997.

59. Кон И.С. Совращение детей и сексуальное насилие в междисциплинарной перспективе. / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. Научно-практ конф., М., 1997. С. 67.

60. Конышева Л.П. Понятие психически беспомощного состояния жертвы преступления //Российская юстиция, X? 4, 1999. С.

61. Конышева Л.П. Судебно-психологическая экспертиза психического состояния несовершеннолетних жертв изнасилования. Автореф. дис. . уч. ст. к. юр. н. М., 1988.

62. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу., М., 1980.

63. Крылов A.A., Рончинская Т.И. Исследование личности с помощью модиф. Формы В опросника FPI //Практикум по экс-перим. и прикл. психол. Л., 1990. - С. 51-60.

64. Куган Б.А., Поварницына В.А. / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно-практ. конф. М., 1997. С. 49.

65. Кудрявцев В.Н. Причинность в криминологии. М., Госюриздат,1. BENE, 199 0.

66. Кудрявцев И.А. Судебно психологическая экспертиза. - М., 1988. 224 с.

67. Кулаков С.А. Психопрофилактика и психотерапия в средней школе. СПб. 1996. - 63 с.

68. Курасова Н.В. Сексуальное насилие в семье / /Семейная психология и семейная терапия. 1997 № 1. С. 106-117

69. Лашук Г.К. Сексуальные посягательства взрослых и их жертвы: Дис. канд. юр. наук. Казань, 1991.

70. Левитов Н.Д. О психических состояниях человека. М., 1964.

71. Лучшие психологические тесты для профотбора и профориентации. Отв. ред. А.Ф. Кудряшов. Петрозаводск, Изд. "Петроком", 1992.

72. Майерс Д. Социальная психология /Перев. с англ. СПб.: Питер, 1996.

73. Мамайчук И.И. Психологические аспекты следственных действий с участием несовершеннолетних: Учебное пособие -СПб. . 1995. 63 с.

74. Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко В.А., Серова Л.К. Методики психодиагностики в спорте. М., 1990.

75. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. М.: «Рефл—бук». К.: «Ваклер» 1997. - 304 с.

76. Меденцев В.И., Сотников К.И., Яцевич С.П. Психологические основы следственной деятельности. Учебное пособие. СПб., Акад. МВД России, 1998. 75 с.

77. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., Просвещение, 1995.

78. Меньшикова А .Л. Ценностные ориентации современных подростков. / /Ананьевские чтения: (тезисы научно-практической конференции «Ананьевские чтения 99» Под ред. А.А. Крылова. - СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 1999. - 402 с.

79. Мерлин В.С.Лекции по психологии мотивов человека. Пермь, 1971.- 18683. Метелица Ю.Л. Судебно-психиатрическая экспертиза потерпевших. М.: Юрид. лит., 1990. - 208 с.

80. Минская B.C. Личность потерпевшего и ее криминологическое значение//Потерпевший от преступления. Сборник. Владивосток, 1974.

81. Михайлов А.Е. Роль потерпевшего в механизме насильственных преступлений //Криминологические проблемы борьбы с преступностью. Киев, 1985.

82. Можгинский Ю.Б. Агрессия подростков: Эмоциональный и кризисный механизм. Серия «Мир медицины». СПб.: Издательство «Лань»; Санкт-Петербургский университет МВД России, 1999. - 128 е., ил.

83. Морозова Н.Б. //Дети России: насилие и защита: Мат. Все-рос. Научно практ конф. М., 1997. - С. 83.

84. Мясищев В.Н. Личность и отношения человека /Проблемы личности (материалы симпозиума). М., 1969.

85. Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А.Бодалева /Вступ статья А.А.Бодалева. М.: Изд. «Институт практической психологии», Воронеж: ИПО "Модэк", 1995. - 356 с.

86. Немов P.C. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. 3-е изд. -' Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - Кн.1. Общие основы психологии. - 688 с.

87. Номоконов В.А. Потерпевший как элемент ситуации совершения преступления//Потерпевший от преступления. Сборник. Владивосток, 1974. С. 163.

88. Общая психодиагностика. Учебное пособие. Под ред. А.А.Бодалева, В.В. Столина., МГУ, 1987. 304 с.

89. Опыт виктимологического изучения изнасилования / /Вопросы борьбы с преступностью. Вып. 17. М.: Юридическая литература, 1972

90. Осипов П.П. Квалификация половых преступлений, совершенных в отношении несовершеннолетних //Вестник ЛГУ, 1966, №5. a i1. Т.

91. Отрицательное поведение потерпевшей одна из категорий виктимности //Советское государство и право, 1980, № 7.

92. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт /Пер. с англ., нем. 2-е изд., с изм. - М.:Культура, 1994. - 332 с.

93. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия: пер. с нем. М.: Медицина, 1996.

94. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. Тренинг в воспитании партнерства и самопомощи: Пер. с нем. М.:Медицина, 1995.

95. Перлз Ф. Опыты психологии самопознания (практикум по гештальт-терапии). М., 1993.

96. Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: Учебное пособие для учеб. заведений проф.-техн. образования. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высш. школа, 1984. -174 с.

97. Полубинский В.И. Виктимологические аспекты профилактики преступлений: Учебное пособие. М: Акад. МВД СССР,1980. 77с.

98. Потапов С.А. , Ткаченко A.A. Понятие о сексуальном злоупотреблении детьми и его психопатологические аспекты / /Обозрение психиатрии и мед. психологии им. Бехтерева. 1992, №4.

99. Психологический словарь/Под ред. В.П.Зинченко, Б.Г.Мещерякова. -2-е изд. перераб. и доп. М.: Педагогика-Пресс, 1996. - 440 с.

100. Психология личности. Т. 2. Хрестоматия. Самара: Издательский дом "БАХРАХ", 1999.

101. Психология личности. Тексты. Ред. Ю.Б.Гиппенрейтер. М.: МГУ. 1982. - 288 с.

102. Психология Формирования и развития личности. М.: Наука.1981. 365 с.

103. Ратинов А.Р. Структура правосознания и некоторые методы его исследования//Методология и методы социальной психологии. М., 1977.

104. Реан A.A. Психодоагностика личности в пед. процессе. СПб.: СПбГУ, 1996.

105. Реан A.A. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании //Психологический журнал. Том И, № 2, 1990.

106. Реан A.A. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании / / Психологический журнал, 1990. №2.

107. Реан A.A., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: ЗАО «Издательство "Питер"», 1999.

108. Ремшмидт X. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. М. 1994, - 320 с.

109. Ривман Д.В. Виктимологические факторы и профилактика преступлений. Л., 1975.

110. Ривман Д.В., Устинов B.C. Виктимология: Монография. -Н.Новгород: Нижегородский юридический институт МВД РФ, 1998.- 211 с.

111. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека./Под ред. Е.И.Исениной. М., 1994. С. 172-210.

112. Роджерс К. Эллен Вести одиночество //Моск. психотерапевтам журн. 1993, №3. С. 69.

113. Рубинштейн С.Л. Бытие и сознание. О месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира. М., 1957.

114. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.

115. Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика. Пер. с англ./Общ. ред. и вступ. ст. Л.П.Петровской. 2-е изд. М.:Прогресс, 1993.

116. Руководство по предупреждению насилия над детьми: Учебное издание для психологов, детских психиатров, психотерапевтов, студентов педагогических ВУЗОВ /Под ред. Н.К.Асановой. -М.: Издательский гуманитарный центр ВЛАДОС, 1997. 512 с.

117. Садовский В.Н., Юдин Э.Г. Вступительная статья к сб. "Исследование по общей теории систем". М., 1969.

118. Сазонов В.Ф., Ендолов В.В., Муравьева М.С. Вербальный "барометр" эмоциональных состояний как инструмент психотерапевтического воздействия//Вестник последипломного медицинского образования. 1998.

119. Сафиуллин Н. Преступник жертва: социологический анализ / /Российская юстиция, 1996, X? 6, С. 40-41.

120. Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Жестокое обращение с детьми; сущность, причины, социально-правовая защита. М., 1993.

121. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе с людьми. СПб., 1992.

122. Скурту И.Г. Виктимологические аспекты профилактики преступлений в отношении несовершеннолетних. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата юр. наук, СПб., 1996.

123. Скурту И.Г. Виктимологические аспекты профилактики преступности в отношении несовершеннолетних: Дис. . канд. юрид. наук. СПб, 1996.

124. Слуцкий A.C., Занадворов М.С. Некоторые психологические и клинические аспекты поведения суицидентов //Психологический журнал. Том 13, №1, 1992.

125. Соколова Е. Т. Влияние на самооценку нарушений эмоциональных контактов между родителями и ребенком и формирование' аномалий личности /Семья и Формирование личности. М.: Изд-во МГУ, 1981.

126. Соколова Е.Т. Насилие и пограничные расстройства личности/ / Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно-практ. конф., М., 1997.

127. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. -М.: Изд-во МГУ, 1989. С. 4.

128. Соколова Е.Т., Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей //Вопросы психологии, №2, 1986. С. 110-117.

129. Сосновская Ю.Е. Психические состояния человека, их классификация и диагностика. M., С.86 104.

130. Состояние преступности в России. М., 1999.

131. Столин В.В. Самосознание личности. М.,1983.

132. Тихоненко C.B. Мотивация половых преступлений и организация предупреждения их ОВД: Автореф. Дис.канд. юрид. наук. М., 1993. С. 12- 13

133. Ткаченко A.A., Догадина М.А. некоторые особенности сексуального развития жертв сексуального насилия. / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно-практ. конф., М., 1997.

134. Уголовный Кодекс Российской Федерации. Официальный текст. М.: ТОО "Транспорт", 1996, - 192 с.

135. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. Тбилиси, 1961.

136. Урбах В.Ю. Биометрические методы. М.:Наука, 1964.

137. Фельдштейн Д.И. Психологические Закономерности социального развития личности в онтогенезе //Вопросы психологии, 1985, № 6. С. 26-30.

138. Фельдштейн Д.И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте //Вопросы психологии, 1988, №6,. С. 31-41.

139. Фирц Х.К. Клиническое значение экстраверсии и интроверсии / /Дарел Шарп Типы личности. Юнговская типологическая модель. Перевод с английского В.Зеленского. 2 издание, пере-раб. и доп. СПб.: Б.С.К., 1996.

140. Франк JI.B. Виктимология и виктимность. Душанбе, 1972.

141. Франк Л.В. Несовершеннолетние как потерпевшие и правонарушители //Научная конференция, посвященная 98-й год. со дня рожд. В.И.Ленина. Душанбе, 1968.

142. Хальзов В.И., Шаранов Ю.А. Практикум по конфликтологии: учебно -методическое пособие. СПб.: СПб юридический институт, 1993.

143. Холл 3. Последствия сексуальных и психологических травм детства. //Психол ж. 1992. Том 13, №5, С.122

144. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). СПб.: Питер Пресс, 1997. -608 с.

145. Центров Е.Е. Криминалистическое учение о потерпевшем. М.: И-во МГУ, 1987.

146. Центров Е.Е. Специфика взаимоотношений преступника и потерпевшей по делам о половых преступлениях//Вопросы личности преступника. М., 1971, С. 78-84.

147. Цымбал Е.И. Сравнительная характеристика случаев внутрисемейного сексуального насилия над детьми / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. Научно-практ конб., М., 1997. С. 88.

148. Чеснокова И.К. Особенности развития самосознания в онтогенезе/ /Принципы развития в психологии. М., 1978. С. 316337.

149. Шарп Д. Психологические типы. Юнговская типологическая модель. Перевод с английского В.Зеленского. 2 издание, пере-раб. и доп. СПб.:Б.С.К., 1996.

150. Шигашов Д.Ю. Виктимность. Особенности виктимизирующего воспитания. Психотерапевтическая помощь подросткам, потерпевшим сексуальное насилие / /Сексуальное насилие у подростков. СПб., 1997. - С.46-54.

151. Шигашов Д.Ю. Клинико-психологические аспекты виктимного поведения подростков / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. Научно-практ. конф., М.,1997. С. 91-92.

152. Шигашов Д.Ю. Психологические нарушения у девочек-подростков, пострадавших от рейпиренции. Автореферат на соискание ученой степени кандидата медицинских наук, СПб, 2000.

153. Щеглов Л.М. Агрессия, сексуальное насилие и культура / /Дети России: насилие и защита: Мат. Всерос. научно-практ. конф. М., 1997. С.141.

154. Юнг К.Г.: Психология бессознательного. М.: Канон. 1995. С. 77.

155. Ярославцева Н.Д. Посттравматические стрессовые нарушения у детей жертв сексуального насилия и оказание первой помощи/ / Мир психологии. - 1998, № 2. С.71-80

156. Amir М. Victim precipitated forcible Rape. The journal of Criminal Law, Criminology and Police Science, 1967, № 3, V. 58. September, 1958, P. 493-502.

157. Badgley R. et al. Sexual offences against children. — Ottawa, 1998

158. Brenzinger M.A., Miller P.Sexual Predators: Pedophiles on the Prowl. //Crime and Justice International April 1998 (перевод автора).

159. Browne A., Finkelhor D. Impact of child sexual abuse: A review of research. Ottawa: Minister of supply and services. — 1989. — P.12.

160. Child abuse prevention. — Toronto: Ontario Ministry of community and social services. — 1987.

161. Conte J.R. A look al child sexual abuse. — National Committee for the prevention of child abuse. — 1986.

162. Dube R. et al. Child sexual abuse prevention in Canada: A guide to prevention programs and resources. — Montreal: Hopital-Sainte-Justine. — 1988.

163. Minister of supply and services. — 1984.

164. Nadelson C.C., Rosenfeld A.A. Sexual misure of children// D.N. Schetky, E.P. Benedek. Child psychiatry and the law. 1980. -P. 71- 88.

165. Nadelson C.C., Rozenfeld A.A. Sexual misure of children // D.H.Schetry, E.P.Benedek (Eds.) Child psychiatry and the law. -Brunner/Mazel, Publishers N.Y. - 1980. - P. 71-88.

166. Rape and its victims/ /National Institute of Law Enforcement and Criminal Justice; 1975m1. И Р И Л ОЙСЕ НЯ