Каталог авторефератов и диссертаций по педагогике, научные работы и статьи на тему «Теория и методика дошкольного образования»Паспорт специальности 13.00.07 ВАК РФ

Однако в практике работы как российских (М.В. Собинова), 1ак и вьетнамских дошкольных учреждений (Ле Тхи Хуен Минь, Нгуен Ань Тует, Чан Тхи Чонг и др.) досуг детей используется еще весьма ужо, преимущественно как развлечение и праздник. Развивающий потенциал детского досуга в условиях семьи менее изучен…

Полученные данные актуализируют необходимость дальнейшего, целостного изучения культуры взаимопонимания в общении старших дошкольников друг с другом и педагогических условий процесса ее воспитания как самостоятельной научной проблемы. Значимость исследования обусловлена также негативными тенденциями в общении современных детей со сверстниками, что…

Разделяя мнение В.М.Зациорского, мы рассматриваем воспитание ловкости как целенаправленный педагогический процесс воздействия на развитие ребёнка-дошкольника [87, с.7…

Негативные последствия обозначенной тенденции очевидны. Прежде всего, они связаны с утратой традиционных ценностей семьи, важнейшей функцией которой является воспроизводство потомства. Согласно статистическим данным процесс деторождения в настоящее время существенно снижен по сравнению с 90-ми годами прошлого столетия. Причины этого кроются…

Существующие методики по речевому развитию дошкольников не учитывают проблему предупреждения речевых нарушений различного уровня умственной работоспособности ребенка, так как в методической литературе недостаточно освещена дифференциация образовательного процесса…

Национальный проект «Образование» одним из направлений определяет создание безопасной и здоровьесберегающей среды жизни обучения, воспитания и развития ребенка. Быть здоровым становится престижным в обществе, поскольку позволяет человеку в полной степени реализовать свои возможности (физические, интеллектуальные, нравственные, духовные). На данном…

Таким образом, в современной образовательной ситуации достаточно четко обозначается противоречие между требованием к обеспечению нового качества педагогического процесса детского сада как сопровождения ребенка и неготовностью педагогов к его организации, нереализованностью принципов педагогического сопровождения по отношению к воспитателю в…

Социальное партнерство в сфере дошкольного образования - это особый тип организации совместной деятельности дошкольных образовательных учреждений с участниками социально-педагогического партнерства: государственными и местными органами власти, общественными организациями и социальными группами - нацеленной на согласование и реализацию интересов…

Исследования С.В.Петериной показывают, что к концу дошкольного возраста, ребенок, являясь субъектом познавательной деятельности, обладает первоначальным уровнем развития культуры познания - тем базисным компонентом целостной системы его личностной культуры, который обусловливает в дальнейшем потребность и способность к самостоятельному обретению…

Анализ рекомендаций и образовательных программ для дошкольного образования позволяет сделать вывод о том, что эмоциональная сторона развития ребенка осознается авторами программ и методических пособий для дошкольного воспитания, но не является доминирующей в организации жизнедеятельности детей раннего возраста. Следует отметить, что в практике…

Доказано, что дошкольное образование является основой формирования «универсальной типовой картины мира, психологических, когнитивных, поведенческих и иных стереотипов» (Б. М. Бим-Бад…

В связи с этим предъявляются повышенные требования к дошкольному образованию - первой ступени организованного обучения детей до 7 лет, программы которого направлены на подготовку детей к школе, осуществление присмотра за ними, а также на их социальное, эмоциональное и интеллектуальное развитие [149; 233]. Одной из важнейших задач дошкольного…

Важность предоставления всем детям, независимо от их особенностей, состояния здоровья равных возможностей получения образования, приоритетность интересов детей были выражены в таких документах международного стандарта, как "Конвенция ООН о правах ребёнка", "Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей и план действий по…

Из вышеизложенных противоречий вытекает проблема исследования, которая заключается в обосновании и определении педагогических возможностей традиционных и компьютерных игр как средства развития диалогической речи у старших дошкольников…

Освоение дошкольниками знаний о здоровом образе жизни невозможно без ценностной мотивации личности детей. В процессе приобретения знаний воспитанники получают возможность осознать здоровье как главную ценность человеческой жизни, и у них формируется устойчивая мотивация: вести здоровый образ жизни и целенаправленно заниматься своим здоровьем…

В дошкольной педагогике развитие образности речи рассматривается как необходимое условие формирования эстетических представлений, эстетического вкуса детей при ознакомлении с произведениями изобразительного искусства…

Тревожное положение складывается со здоровьем детей За последние годы доля родившихся физиологически незрелых детей увеличилась почти в пять раз, с выраженной патологией рождаются уже 11% детей (И А Аршавский, Э Н Вайнер и др) Приблизительно 20-27% детей относятся к категории часто болеющих, с поражениями носоглотки, функциональными нарушениями…

С учётом выявленных противоречий был сделан выбор темы исследования, проблема которого сформулирована следующим образом: каковы педагогические условия развития эмоциональной устойчивости детей старшего дошкольного возраста средствами физической культуры…

Анализ результатов психолого-педагогических исследований позволил выделить противоречия между процессом реализации профессионально важных качеств педагогов-музыкантов, как фактором развития музыкальных способностей дошкольников, и существующими условиями осуществления педагогической деятельности на следующих уровнях…

Анализ философской, психолого-педагогической и методологической литературы, изучение опыта работы педагогов ДОУ позволили выделить I несоответствия и противоречия между…